-- [ stranica 2 ] --

5) (Zbog činjenice da), , II. Budući da je ostalo još dovoljno vremena, otišao sam potražiti mjesto za svoju buduću kolibu. Nisam se htio nastaniti u samom selu, pa čak ni blizu njega;

prvo, jer nisam poznavao ni karakter ni običaje svojih budućih susjeda;

drugo, jer zbog nepoznavanja jezika nisam mogao tražiti njihov pristanak ...

(N. N. Miklukho-Maclay.) Samo u knjižnom govoru sindikati se koriste za (zastarjelo), zbog činjenice da, zbog činjenice da.

97. 1) Prenoćili smo u šatoru, jer u selu nije bilo slobodnih soba. 2) Zemlja se brzo suši ako je vrijeme sunčano i toplo. 3) Budući da se povećava količina ugljičnog dioksida zemljina atmosfera, njegova prosječna godišnja temperatura raste. 4) Ako zrak postane znatno topliji, može doći do brzog topljenja ledenjaka. 5) Knjižnica ne radi do 15. kolovoza jer je zatvorena zbog popravaka.

98. 1) Ako se ne osjećate dobro, obratite se liječniku.

(Uvjeti.) 2) Sve je moglo uspjeti da se vrijeme nije umiješalo.

(Uvjeti.) 3) Ne možete nikamo izaći, jer je vani nevrijeme. (Razlozi.) 4) Budući da nisam obavio zadatak na vrijeme, morat ću ostati do kasno. (Razlozi.) 5) Nismo imali vremena jer je cesta bila blokirana. (Razlozi.) 6) Učiteljica je objasnila što ćemo raditi na sljedeća lekcija. (Objašnjenje) 7) Ako ne uspije, počnite ispočetka. (Uvjeti.) 8) Rekao je tako da smo se zanijeli.

(Stupnjevi.) Odnosne rečenice svrhe 99. Dva značenja - u prvom, jedno - u drugom.

100. Sindikat "tako da" je zastario. Ponekad podređeni ciljevi mogu stajati ispred glavnog.

101. 1) Išao je putem, pazeći da krš ne škripi pod mojim nogama. (Objašnjenje) (M. G.) 2) Daša je rano ustala i, kako ne bi probudila Katju, otišla u kuhinju. (Ciljevi.) (A. N. T.) 3) Suvorov je zahtijevao da se hrabrost i hrabrost vojnika spoje s poznavanjem vojnih poslova. (Objašnjenje) (Osipov.) 4) Danilov je oduvijek imao strast prema poslu i želju da se bavi tim poslom da bi ugledni ljudi rekli: "Ah, bravo!" (obst. arr.

Čin.) (Pan.) 5) Aleksej je jučer, da bi skratio put, pronašao sebi neke vidljive orijentire: bor, panj, izbočinu na cesti.

(Ciljevi.) (Pol.) 6) Parobrod je odmah proradio, da ga ne odnese struja, tjerao valove, a u tim valovima lelujale su se primorske šume, svjetlucajući zlatom. (Apsolutni golovi.) (Paust.) 7) Oblak se, čas bijeljeći, čas crneći, približavao tako brzo da je bilo potrebno dodati još koraka kako bi stigli kući prije kiše. (obst. ciljevi.) (L.

T.) 8) Zaustavio sam se odmoriti i skicirati lokaciju u album, govoreći ljudima da siđu do rijeke i čekaju me tamo. (1. - obst. ciljevi, 2. - eksplanatorni.) (M.-Mak.) 9) Ostavivši ljude dolje, popeo sam se na jedan od susjednih vrhova da odatle vidim koliko je još do prijevoja.

(obst. ciljevi.) (Ars.) 10) Morao sam unajmiti bikove da vuku moja kola uz ovu prokletu planinu, jer je bila jesen i susnježica. (Obst.što? (L.) ciljevi.) o 1) [, ], (do).

3) [u kojoj mjeri? (do], zašto? i).

7) [tako], (što), (za).zašto?

10), (za), (jer).

I. Hrabrost i hrabrost (čije?) Vojnik - n.

II. N. f. - vojnik.

Post .: nat., duša., m. R., 2 cl.

Nekonst.: u obliku roda. padati, mn. h.

III. Hrabrost i odvažnost (čiji?) vojnika – definicija.

I. Rocked (doing what? How?) overflowing - poseban oblik glagola, gerundij.

II. Neusklađen pogled

102.1) Kako bi se pojačao zvuk, na pozornicu je postavljen megafon.

2) Svi su govornici zahtijevali da se dogovore sportski teren. 3) Kako bismo skratili put, kretali smo se kroz šumu. 4) Sami su se učenici pobrinuli da škola bude radioificirana.

Poredbeni članovi 103. Prva rečenica ima dva značenja - način radnje i usporedbu, što je podcrtano pokaznom riječicom "kao". U drugoj rečenici podređena se rečenica odnosi na sve glavno i ima jedno značenje usporedbe.

komp. i arr. akcijski

104.1) Zrak je samo s vremena na vrijeme podrhtavao, kao što voda podrhtava, uznemirena padom grane. (T.) 2) Nebo je palo i postalo žuto u usporedbi.

zatim ružičasto, kao da je na njega pao odsjaj daleke vatre.

(S. Ant.) 3) More je sve u živim bijelim mrljama, kao da su se bezbrojna jata ptica spustila na njegovu plavu ravnicu. (M. G.) 4) Mnogo usporedbi.

I same neke ruske riječi zrače poezijom, baš kao što drago kamenje zrači tajanstvenim sjajem. (Paust.) Uspored. i stupnjevi 5) Što smo se dalje udaljavali od kuće, to je okolo postajalo sve gluho i mrtvo. (M. G.) 6) Vrijeme je prolazilo sporo, sporije nego u usporedbi. a oblaci su se šuljali nebom. (M. G.) 7) Štene cvili žalosno kao i stupanj usporedbe. a stupanj kao da dijete plače. (S. Ant.) 8) Vjetar je bio tako jak da je cjelina usporediva.

kuća je škripala i uzdisala kao da se pomiče amo-tamo.

(S. Ant.) 9) Mali listići pozelene svijetlo i prijazno, kao da ih je netko oprao i lakirao. (Ch.) 10) Buka se čula izdaleka.

mokro drveće, kao da u daljini voda u bravama šumi. (A.N.T.) Kao što?

2) [kao što? (kao da).

i ], 4) , (slično).

kao što?

7) [koliko? ], (kao da).

pa kao što?

8) [takav], (što), (kao da).

105.1) Potrebno je u sebi njegovati ukus za dobar jezik (kao dodatak, usp.

odgajati ukus za gravure, za dobru glazbu). (M. G.) 2) U usporedbi. oko.

nebo je zaiskrilo, kao živo oko, prva zvijezda. (Gonč.) Ispored. oko.

3) Do kraja lova, patke su se, kao da se opraštaju, počele dizati u usporedbi. oko.

cijela jata. (T.) 4) Asfalt je blistao kao crna rijeka. (Paust.) Uspored. oko.

5) More je kao živa. (Gonič.) 6) Kao orač, boj miruje. (P.) dodatak. komp.

7) Povlakač vrišti (kao da netko stvarno vuče staru željeznu sponu). (Pog.) 8) Inje je ležalo čak i na palubi, kao da je neusporedivo. oko.

lajuća krupna sol, i hrska pod nogama. (Paust.) 9) Za miran život novih naraštaja, Od Kaspijskog mora do polarnog leda, gl. oko.

Poput spomenika spaljenih sela niču mase novih gradova.

(A. Akhmatova.) I. Zvjezdica (što?) Prva je brojka. II. N. f. - prvi.

Post .: jednostavan, redni.

Zh.r.

I. Rijeka (kakva?) Crna - pridjev. II. N. f. - crno.

Post.: kvaliteta., nema stupnja usporedbe.

III. U rečenici, dio poredbenog prometa, koji je okolnost.

106. Na ime Puškin odmah sine misao ruskog narodnog pjesnika ... U njemu je, kao u leksikonu, bilo sadržano sve bogatstvo, snaga i gipkost našeg jezika. On je više od svih, dodatno mu je pomaknuo granice i više pokazao sav svoj prostor...

Sudbina ga je, kao namjerno, bacila na mjesto gdje se granice Rusije ističu oštrim, veličanstvenim obilježjem ... Divovski Kavkaz prekriven vječnim snijegom među sparnim dolinama pogodio ga je;

može se reći da je prizvao snagu svoje duše i slomio posljednje lance koji su još opterećivali slobodne misli.

Nijedan pjesnik u Rusiji nije imao tako zavidnu sudbinu kao Puškin. Ničija se slava nije tako brzo proširila.

(N.V. Gogol.) I. Kavkaz (što?) pokriven - poseban oblik glagola, particip.

II. N. f. - pokriveno.

Post: trpljenje, punina. f., prošlost vr., sova. pogled.

Nedosljednost: u obliku im. kap., jed. h., m.r.

III. Rečenica sadrži definiciju.

Zasjenjuje - osvjetljava (sin.), leksikon - rječnik (sin.), prostor - granice (sin.).

107.1) Zavezao sam čvor tako da ga samo ja mogu odvezati.

(Način radnje.) 2) Učitelj nas je podsjetio da ne kasnimo. (Objašnjenje) 3) Trava je bila mokra, kao da je noću padala kiša.

(Usporedbe.) 4) Volodja je bio u tolikoj žurbi da je zaboravio ugasiti svjetlo u sobi. (Stupeni.) 5) U sastavu sam napisao da sam ljeti bio u inozemstvu. (Objašnjenje) 6) Da bi jednadžba bila riješena, potrebno je znati njen algoritam. (Ciljevi.) 108. Obala uvale u kojoj smo stali na noćenje (mjesta) sastojala se od male kaldrme, tako da je cijelu noć more udaralo o kamenu osovinu velikom snagom (posljedice). Buka nadolazećih i povlačećih se valova, noseći i pomičući kamenje, bila je toliko jaka da me više puta probudila tijekom noći. (Pripovjedni, neuzvični, složeni, složeni, s pridjevom stupnja, pridružen sindikatom "što";

glavno je dvodržavno, distribucija, kompletna, magarac. singl definicija i prilog oko.;

privjesak. - dvodržavni, raširen, nepotpun. – predmet izostavljen). koji?

1) [n., (gdje), ], (tako).

Kad sam se probudio i pogledao na sat, vidio sam da je već bilo pola šest (objasniti). Nitko od mojih ljudi još nije ustao. Kako se ne bih zadržavao i brže krenuo na put (mete), odlučio sam ih pokupiti sve odjednom i zapucao iz dvocijevke. Brzo su poskočili, a onda su me, vičući, počeli uvjeravati da su potpuno gluhi (objasniti). Rekao sam im da ne brinu, i zamolio ih da što prije nalože vatru i pripreme doručak. (Pripovijedanje, a ne uzvik, složeno, složeno s pojašnjenom klauzom vezanom uz glavni predikat i pridruženom veznikom „na“;

glavno je dvodijel., raspodjela, cjelovita, komplicirana pojedin. predikati i jedan. dodavanja.) Moj hitac je privukao seljane, koji su dotrčali da se raspitaju (def.) što to sve znači (objasni). Saznavši u čemu je stvar (objasniti), mirno su se vratili natrag, ali sam nakon doručka otišao razgledati okolinu kako bih izabrao zgodniji način za napredovanje u šetnji (cilj).

(Prema N.N. Miklukho-Maclay.) Koje? o čemu?

[n., (koji), (što)]. zašto?

[duboko, (u čemu),], , (do).

I. Otišao sam (kako? Što sam učinio?) Doručkovati - poseban oblik glagola, gerund.

II. Sove. pogled.

III. Ponuda je sticaj okolnosti.

I. Način (što?) Pogodniji - pridjev.

II. N. f. - udobno.

Post .: kvalitet., složeni poredbeni stupanj.

III. Rečenica sadrži definiciju.

Koncesivne klauze 109. Rečenica 1 je složena s koncesivnom klauzom, rečenica 2 je jednostavna, složena priložnim rečenicama. Koncesivno značenje naglašava koncesivni savez "iako". Priložni izrazi mogu biti sinonimi priložnih odredbi vremena, uvjeta, razloga, usporedbi.

110. I. 1) Magloviti ljetni dani su dobri, iako ih lovci ne vole. (T.) 2) Iako Kara-Bugaz leži na geografskoj širini Napulja, klima je vruća i pustinjska. (Paust.) 3) Danas se osjećam posebno svježe, unatoč činjenici da noću nisam dobro spavao. (A. O.) 4) Koliko god Čičikov bio jak duhom, smršavio je i čak pozelenio u takvim nedaćama. (G.) 5) Listovi trstike, iako sam ih veslom odbrusio, tiho su bacali kapi u kanu i na travu. (Utrostručiti.). 6) U stepi je bilo tiho i tmurno, unatoč činjenici da je sunce izašlo. (Pog.) 7) Čak i ako se osjećate tužno, ne spuštajte glavu. (L.-K.) Usprkos čemu?

1), (iako).

usprkos čemu?

3) , (unatoč činjenici da).

usprkos čemu?

5) [, (iako),].

II. 1) Bez obzira koliko sam slušao, nisam mogao razlikovati niti jedan zvuk. (Pripovjedna, neuzvična, složena, složeno podređena s priloškom klauzom koncesije, koja se odnosi na cijelu glavnu rečenicu i pridodaje se uz pomoć sindikata "ma koliko";

glavna stvar je dvodijelna, neraspodjela, potpuna, podređena - dvodijelna, raspodjela, potpuna.) (Paust.) 2) A zašto se sada ne predomislite. (Izlet.) 3) Kamo god pogledaš, još uvijek je ista vodena ravnica bez obale. (Stanyuk.) 4) Gdje je takva tvrđava gdje meci ne bi letjeli? (P.) 5) Ljudima je odavno poznat izvor Volge, iako su ga geografi znanstveno potvrdili tek krajem prošlog stoljeća. (Pijesak.) 111. 1) Pokus nije dao točne rezultate, ma kako je pažljivo izveden. 2) Unatoč činjenici da su bili jaki mrazevi, građevinski radovi su nastavljeni. 3) Iako je bio neuravnoteženog karaktera, ovaj se put ponašao prilično suzdržano.

112. 1) Ujutro, iako je noću bilo nevrijeme, krenuli smo. 2) Neka nije zgodan, ali ima smisla. 3) Iako je kuća bila u neredu, morala sam primati goste. 4) Unatoč činjenici da je bolestan, njegova izvedba je bila izvrsna. 5) Kako god smo ribu izvlačili iz vode, ona se ipak otkačila i otišla u dubinu. 6) Bez obzira koliko čitali ovu knjigu, još uvijek ništa u njoj nećete razumjeti.

113. 1) Kad čitaš knjigu, rukuj njome pažljivo. (Vrijeme.) 2) Lako možemo pronaći na geografska karta bilo koje mjesto, znajući njegovu dužinu i širinu. (Uvjeti.) 3) Radeći u teškim uvjetima, ekspedicija je ipak završila planirana istraživanja. (Ustupci.) 4) Prošli smo kraj strmih odrona, jer je vodič znao pogodniji put. 5) Kad sam stigao na trajekt, već je bila večer. 6) Kad se našla u pojasu magle, jahta je morala promijeniti kurs.

(Razlozi.) 114. 1) Ova knjiga je vrlo vrijedan priručnik o mineralogiji, jer govori zanimljiva informacija oko drago kamenje 2) Dok sam radila na pripremama za izvješće, svakodnevno sam posjećivala knjižnicu (čitaonicu). 3) Da imate potrebne materijale za esej, bolje biste ga napisali. 4) Unatoč tome što nije dobio poseban glazbeno obrazovanje I dalje je prilično dobro svirao klavir.

115. 1) Student je pažljivo vodio bilješke s predavanja. 2) Učenik je pripremio zanimljiv esej o povijesti grada.

116. 1) Koliko god smo se tog dana trudili doći do najviše planine, nismo uspjeli. (Ars.) 2) Gdje god nisam mogao držati govore, počeo bih pjevati pjesmu. (Prema.) 3) Nitko nije znao zašto je Alitet došao u planine neposredno prije poplave rijeka.

(Sem.) 4) Alitet se popeo na toranj i dugo promatrao škunu dok nije nestala s vidika. (Sem.) 5) Gospođa je bila ljuta, briznula je u plač, naredila da se pod svaku cijenu pronađe Gerasim, uvjeravala da nikada nije naredila uništavanje psa. (Narativni, neusklični, složeni, složeni s klauzulom za objašnjenje koja se odnosi na glagol "uvjeren" i pridodat je glavnom uz pomoć sindikata "što";

glavno je dvodijel., raspodjela, cjelovita, komplicirana pojedin. predikati, podređena rečenica - dvočlan., dist., potpun.) (T.) 6) Sve što je Saša radio, što je Saša čitao, ona mu je odmah rekla. (N.) 7) Strijelci pakiraju stvari da ih kiša ne smoči. (Ars.) 8) Što god je Pljuškin našao, sve je dovukao sebi. (D.) Propozicije 1, 3, 6, 8 imaju naznačenu dodanu vrijednost.

117. Čemu služi vjetar?

Kada divlje životinje hodaju šumama i poljima, one uvijek idu u vjetar i čuju svojim ušima i njuše svojim nosom što ih čeka. Da nema vjetra, ne bi znali kamo krenuti.

Da bi sjeme krenulo na travu, grm ili drvo, potrebno je da prašina s jednog cvijeta preleti na drugi cvijet.

Cvjetovi su daleko jedno od drugog i ne mogu slati svoj prah s jednog na drugo.

Kad krastavci rastu u plastenicima gdje nema vjetra, onda ljudi sami uberu jedan cvijet i stave ga na drugi da cvjetna prašina padne na cvijet ploda i da bude plodnica.

Pčele i drugi kukci ponekad na šapama prenose prašinu s cvijeta na cvijet. Ali tu prašinu najviše nosi vjetar.

Da nema vjetra, pola biljaka bi bilo bez sjemena.

(Pripovijedanje, neuzvično, složeno, složeno podređeno s podređenim priložnim stanjem;

privjesak. - jednokomponentni bez riječi, dist., potpun, glavna stvar - dvodijelni, nerazdjelni, potpuni.) (L. N. Tolstoj.) I. Oni mirišu (što rade?) - glagol. II. N. f. - osjećati.

Post .: Nesov. pogled, prijelaz, 1 ref.

Inkonst.: u obliku pr. uklj., pl. h., sadašnjost. vr., 3 god.

I. Započelo (što?) Sjeme – imenica. II. N. f. - sjeme.

Nedosljednost: u obliku im. pad, jed h.

I. Cvijet (kakav?) plod - prid. II. N. f. - voćni.

Post: rel.

Netrajno: u obliku vina. pad, jed sati, m.

III. Rečenica sadrži definiciju.

I. Kukci (tko?) - imenica. II. N. f. - kukac.

Post .: nav., duša., sri. R., 2 sk.

III. U rečenici subjekt.

118. Knjige su neprocjenjivo iskustvo prošlosti, bez koje se ne može živjeti u sadašnjosti. Pažljivim čitanjem prodiremo u bit stvari, razumijemo što nam je autor želio poručiti.

Puno čitajući učimo uspoređivati ​​i donositi zaključke. Ako čitate nepažljivo, sadržaj knjige neće u potpunosti doprijeti do čitatelja i ubrzo će biti zaboravljen. Ako malo čitate, onda izgled osobe pati od toga. Stoga morate puno i pažljivo čitati.

Odnosne rečenice za posljedicu 119. Prva rečenica ima dva značenja zavisne rečenice - posljedicu i način radnje, a druga - jedno značenje, posljedice.

120. 1) Kiše su potpuno isprale cestu, pa smo dalje morali ići pješice. 2) Svjetlo je bilo jako jako, pa sam stavio tamne naočale. 3) Postalo je prilično mračno, pa smo stalno gubili smjer.

121. 1) Kiša je lila kao iz kante, tako da se nije moglo izaći na trijem. (Ax.) 4) Riječi domaćice prekinu čudno šištanje pjevanja, tako da se gost prestraši. (Pripovjedna, neuzvična, složena, složena s priložnim priložnim prilogom koji se odnosi na cijelu glavnu rečenicu i pridružuje se veznikom “tako”;

glavna stvar - dvoredni, razdjelni, potpuni, podređeni - dvoredni, nerazdijeljeni, potpuni.) 6) Kuća je stajala na padini, tako da su prozori prema vrtu bili vrlo blizu zemlje.

(Ax.) 7) Zbog silne preopterećenosti nisam mogao spavati, tako da mi se noć učinila, uza svu svoju raskoš, vrlo dugom. (M.-Mak.) 1), (tako).

koliko?

3) [tako], (što).

4), (tako).

2) Snijeg je postajao sve bijelji i svjetliji da su me boljele oči. (L.) 3) Zrak je postao tako rijedak da je bilo teško disati. (Prema narativnom, ne-uzvičnom, složenom, složenom s podređenim priložnim stupnjem, koji se odnosi na predikat s pokaznom riječi i vezan je za glavnu uz pomoć sindikata "što";

glavna stvar je dvokomponentna, distribucija, potpuna, podređena - jednokomponentna. prazan., nerasprostranjen., potpun.) (L.) (G.) 5) Hodao sam vrlo brzo i toliko se zagrijao da nisam ni primijetio kako jak mraz grabio travu i prvo cvijeće. (Prišv.) 122. 1) Objasni. 2) Objasnite. 3) Objasnite. 4) Guska je uzela još jedno uže u kljun i povukla ga, što je odmah odjeknulo zaglušujući pucanj. (Ch.) 5) Petog ili šestog svibnja stižem u Petrograd, o čemu sam već pisao umjetniku. (Ch.) 6) Iste noći stigao sam u Simbirsk, gdje sam morao ostati jedan dan da kupim potrebne stvari, što je povjereno Savelichu. (P.) 123. (usmeno).

124. I. 1) Andrij je podigao oči i ugledao kraj prozora nekog kraia.

Savitsu, (koji nikada nisam vidio od rođenja). (G.) 2) Gledao sam je sa strane, posljedica.

(tako da sam mogao vidjeti njezin čist, nježan profil, blago na ustupcima pognute glave). (Cupr.) 3) (Unatoč činjenici da je nebo prekriveno kumulusima), sunce je jarko sjalo. (Ars.) 4) Odlučeno je da se uvjetuje.

idi sutra (ako kiša prestane). (Ars.) 5) Trebalo je imati razloga za piće, (jer se počelo svitati). (B. Kat.) 6) Tamnoplava površina mora odbacila je suton noći i čeka prvu zraku, cilj vremena i stupnja (da zaiskri veselim sjajem). (L.T.) 7) (Kako je dan odmicao), u šumi je bivalo sve tiše i tiše. (Ars.) 8) Posvuda, (gdje god pogledate), mogli ste vidjeti jarbole i zastave kako se vijore na jarbolima. (N. Chuk.) 9) Bilo je tako tiho (da ste mogli čuti rijedak stupanj padanja kapljica s nadvijenih grana). (Boon.) 10) Mislio sam (što je jasno.

uskoro idemo na more), ali sam se prevario. (Ars.) 11) U plavkastoj da def.

li, (gdje se zadnje vidljivo brdo spajalo s maglom), ništa se nije micalo. (Ch.) def.

II. 1) Ne postoji ništa takvo (što se ne bi moglo staviti u pro-mod. akciju.

jake, jasne riječi). 2) Morate pisati na takav način (da čitatelj vidi ono što je riječima prikazano kao dostupno dodiru). 3) Svoj materinji jezik treba voljeti kao mater, kao glazbu, i treba znati dobro govoriti i ciljati, (da bi kad-tad prenio svoju misao drugom čovjeku).

jasan i jednostavan). 4) Treba voljeti ono (ono što radiš), a onda se rad, pa i onaj najgrublji, uzdiže do kreativnosti. 5) Bilo koja tež.

moraš dobro poznavati terryja (ako želiš dobro raditi).

6) Vlasnik je onaj (koji radi).

(M. Gorki.) Sumrak - izmaglica (sin.), Radovi - radovi (sin.).

I. Sunce je (što je učinilo?) sjalo – gl. II. N. f. - sjaj.

Inkonst.: u obliku pr. uklj. jedinice h., posljednji vr., sri. R.

III. U rečenici predikat.

I. Mi (što ćemo?) izlazimo - v. II. N. f. - izaći van.

Post.: sove. in., neprelazni, 1 ref.

Inkonst.: u obliku pr. uklj., pl. h., pupoljak. vr., 1 l.

III. U rečenici predikat.

125. 1) Kamo god nas domovina pošalje, mi ćemo svoj posao časno vršiti. (Isak.) 2) Tamo gdje sunčevi zraci još nisu prodrli, sve je zakopala plava predzorna izmaglica. (Grba.) 3) Ni oblačka na visokom plavom nebu. (Staniuk.) 4) Što nije bilo na stolu! (Pas.) 5) Neću te isporučiti dok ne daš odgovor. (P.) 6) Tko god nije bio u tajgi Ussuri Territory, ne može zamisliti kakva je to šikara, kakve šikare. (Ars.) 7) Koliko god kiša bila mala u šumi, uvijek će se namočiti do zadnje niti. (Ars.) 8) Mraz ne omekša ni za minutu. (Gonč.) usprkos čemu?

1) (Gdje god), .

2) [Tamo, (gdje),].

Koliko dugo?

5), (za sada).

Ne služi za negaciju, niti za afirmaciju ili za pojačavanje negacije, gdje ne stoji uz predikat.

126. 1) Vozač je rekao da autobus ide u park. (Objašnjenje) 2) Učenik je radio tako da ga je morao ponavljati.

(Način radnje.) 3) Prijatelj je rekao da je navečer zauzet. (Objašnjenje) 4) Ovaj je praznik bio uspješan jer su se momci jako trudili.

(Razlozi.) 5) Nismo mogli razumjeti što se događa. (Objašnjenje) 6) Odjednom sam se sjetio incidenta koji se dogodio prošlog ljeta. (Zaht.) 127. Čuvajte obiteljske tradicije (čuvajte tradiciju - upravljanje, obiteljske tradicije - koordinacija), tajanstveni šarm, ratni veteran (upravljanje), proljetni karneval, okružni festival, mladi talenti, kožni kofer, staklena vitrina, vjetroturbina, buduće generacije, vjetrovito vrijeme, detaljno komentirati šahovsku partiju (detaljno komentirati - spajanje, komentirati partiju - kontrola, šahovska partija - koordinacija), skupljati stare novčiće, ljuto zelenilo, gostiny dvor.

NN se pišu u pridjevima nastalim od imenica čija osnova završava na n (proljeće, pjesma), kao i sufiksom enna (iznimka je vjetrovito).

N se piše u pridjevima s nastavcima an (jan), u (koža, srebro, miš). Iznimke: staklo, lim, drvo.

128. 1) Pokušajte odabrati knjigu po svom ukusu, odmorite se nakratko od svega na svijetu, udobno se smjestite uz knjigu, i shvatit ćete da postoje mnoge knjige bez kojih ne možete ... (Objašnjenje ) (D. Likhachev. ) 2) Kad u mojim rukama nova knjiga(vremena), osjećam da je nešto živo, govoreće, divno (objašnjavajuće) ušlo u moj život. (M. G.) 3) Uzbuđenje starca sasvim je dostupno duši, dok se sjećam mirisa prve knjige i samog okusa olovke (vrijeme). (Tvard.) 4) Svaka knjiga pisca, ako je napisana krvlju srca (uvjeti), utjelovljenje je njegovih najdražih misli. (Ch.) 5) Što god radili, što god radili (vremena), uvijek će vam trebati pametna i vjerna pomoćnica - knjiga. (Ožujak.) 6) Za otkrivanje nepoznatih zemalja (ciljeva) nije bio potreban samo udžbenik navigacije, već i Robinson Crusoe.

(Iljin.) 7) Da biste napisali popularnu knjigu (ciljevi), izuzetno je dobro znati o čemu pišete. (P.K.) 8) Knjiga uči, čak i kada to ne očekujete, a možda i ne želite (ustupci). Moć knjige je ogromna. (S.-Sok) 129. (usmeno).

SLOŽENE REČENICE S VIŠE SVEZANIH REČENICA 9. Glavne vrste složenih rečenica s dvije ili više podređenih rečenica i interpunkcija u njima 130. 1) [Meresjev je vidio] (kako je Gvozdev zadrhtao), (kako se naglo okrenuo), (kako su mu oči bljesnule). ispod zavoja ). (Pol.) 2) [Jesmo li bili na ljetovanju], (kada je majka, koja je ostala cijelo ljeto u gradu, poslala poruku) (da svi dođemo). (Kor.) 3) (Kad su vrata bila zaključana), [Arina Petrovna se bacila na posao], (o čemu je sazvano obiteljsko vijeće). (S.-Sch.) 131. I. 1) [Sintsov dugo nije mogao ni od koga saznati] (kada će krenuti vlak za Minsk kojim je trebao ići). (Pripovjedna, neuzvična, složena, složena s dvije podređene rečenice sa serijskom vezom;

1., objašnjavajući, odnosi se na predikat glavnog "nije mogao prepoznati" i pridodaje se glavnom uz pomoć srodne riječi "kada";

2., atributski, odnosi se na 1. klauzulu, na imenicu "vlak", a pridodaje se uz pomoć srodne riječi "s kojim";

glavna stvar - dvoredni, distribucija, potpuna, 1. podređeni - dvoredni, distribucija, potpuna, 2. - jednoredni. bezličan, distributivan, potpun.) (Sim.) 2) (Kada se lik Seryozhke pojavio na pozadini jednog od prozora), [činilo mu se], (da bi netko tko se skrivao u kutu, u tami, sad vidi i zgrabi ga ). (Fad.) 3) [Kočijaš Trofim, | nagnut prema prednjem prozoru|, rekao je mom ocu], (da je put postao težak), (da nećemo stići u Parašin prije mraka), (da ćemo zakasniti) ). (Narativna, neuzvična, složena, složena s tri homogene podređene objašnjavajuće rečenice povezane s predikatom i pridružene glavnom uz pomoć sindikata "što";

glavna stvar je dvodijelna, distribucija, potpuna, komplicirana izoliranim okolnostima, izražena particip promet;

prva i treća rečenica su dvodijelne, nerazdijeljene, potpune; druga je dvodijelna, razdjelna, potpuna.) (Ax.) bljesnulo mi je nekoliko sretnih dana djetinjstva) i (o kojima sam poslije mnogo sanjao). puta). (Ext.) 5) [Nisam mogao misliti ni govoriti ni o čemu drugom osim o braku], (pa se moja majka naljutila i rekla), (da me ne pušta unutra), (jer od takvog uzbuđenja mogu dobiti bolestan). (Ax.) 6) [Medvjed se toliko zaljubio u Nikitu], (da je, (kada je negdje otišao), zvijer je zabrinuto njušila zrak). (M. G.) o čemu? koji?

1) [pog.], (kada ... n.), (s kojim). slijediti. predaja kada? što?

2) (kada), o čemu? (što). paralelni sub.

[pog.], 3) [pog.], (što), (što), (što). homogena pod.

4) [n.], (u kojem) i (koji). homogeni sub.

5) slijediti. pod.

6) slijediti. pod.

II. 1) (Dok izgaramo od slobode), (dok nam je srce živo za čast), [prijatelju, divnim porivima posvetimo dušu domovini]. (P.) 2) [U danima (kada je oluja letjela sa zapada pljuštala pljuske vatrenih strijela), domovini sam dao sve, kao sin i vojnik], (što sam mogao), (što sam imao), (što sam mogao). (Surk.) 3) [Sačuvat ćemo imena tih spaljenih sela u pjesmama za potomstvo], (gdje je noć završavala, a dan počinjao nakon zadnje gorke granice). (Surk.) 1) homogen. pod.

2) paralelni i homogeni sub.

3) složeni sub. s pril. def.

132. 1) Kad grom tutnji, ne treba se bojati munje, jer je opasnost od njezina udara već prošla. 2) Ako znamo brzinu širenja zvuka, onda je sasvim moguće odrediti koliko daleko putuje grmljavinska oluja. 3) Kad tijelo potone u tekućinu, ono gubi dio svoje težine, koji je jednak težini tekućine koju istisne. 4) Iako se planine sastoje od tvrdih kamenih stijena, one se ipak postupno uništavaju, tako da se sada često na mjestu nekadašnjih visokih planina nalaze niska brda, pa čak i ravnice.

133. I) Kada je popravak tramvajskih tračnica završen i cesta nasuta asfaltom, promet je ponovno krenuo. 2) U subotu sam otišao kod prijatelja koji je imao petnaest godina i koji je također išao u tehničku školu. 3) Toliko sam razmišljao da nisam ni primijetio kako je sunce zašlo i počelo se smrkavati. 4) Alpinisti su se približili logoru, gdje je bilo određeno okupljanje svih odreda i odakle je trebao započeti uspon na Elbrus.

1) (Kada) i (), [kome?

]. homogeni sub.

2) [n.], (koji) i (koji). homogeni sub.

koliko? što?

3) [tako], (što), (kako) i ().

4) , (gdje) i (odakle).

134. 1) Knjige akademika Fersmana sjećanja su kako je morao rješavati mineraloške zagonetke, kako su mu se postupno otkrivale tajne prirodnih bogatstava.

(I. Andr.) 2) Leontiev je znao da je najstrašniji šumski požar krunski požar, kada drveće izgori cijelo, od vrha do ispod noža. (Paust.) 3) Ima jesenskih noći, gluhih i nijemih, kad je tišina nad crnim šumovitim rubom, a samo strvina stražara dopire sa sela. (Paust.) 4) Kad je bricka otišla iz dvorišta, on [Čičikov] se osvrnuo i vidio da Sobakevič još uvijek stoji na trijemu i kao da pomno gleda, želeći znati kamo će gost otići. (G.) 5) On [Meresiev] je osjećao da više ne može, da ga nikakva sila neće pomaknuti s mjesta, i da ako sjedne, više neće ustati. (Pol.) 6) Moji suputnici su znali da ako nema jake kiše, onda se zakazana izvedba obično ne otkazuje.

(Ars.) 7) Primijetio sam da gdje god odeš, naći ćeš nešto divno. (Hun.) 8) Čitao sam toliko da kad sam čuo zvonjavu zvona na prednjem trijemu, nisam odmah shvatio tko zvoni i zašto. (M. G.) 9) Već sam mislio da ako se ne posvađam sa starcem u ovom odlučujućem trenutku, kasnije ću se teško osloboditi njegova skrbništva. (I.) o čemu?

1) [o čemu? koji?

], (kako kako).

2) [pog.], (što), (kada).

3) [n.], (kada) i (). o čemu?

kada? što?

5) (kada), [pogl.], (što pogl.), (gdje).

o čemu? u kojem stanju?

6) [pogl.], (što (ako), onda). za što?

što? unatoč 7) [pog.], (što, (gdje god),).

Crna - 2 sloga.

h - [h] - akc., gluh., mekan.

e - [o] - samoglasnik, ud.

p - [r] - akc., zvonjenje, tv.

n - [n] - akc., zvonjenje, tv.

s - [s] - samoglasnik, bezud.

m - [m] - akc., zvono, tv.

Riječ ima 6 slova, 6 glasova.

Šumovito – šumsko (sufiksalno).

I. Noći (što?) Gluhe - particip, poseban oblik glagola.

II. N. f. - oglušio se.

Post: aktivan, prošli vr., sova. pogled. Nedosljednost: u obliku im. padati, mn. h.

III. Rečenica sadrži definiciju.

I. Sobakevich (što je učinio?) stajao - glagol. II. N. f. - stajati.

Post .: Nesov. pogled, neprelazna, 2 ref.

Inkonst.: u obliku pr. uklj. jedinice h., ave. hr., m. r.

III. U rečenici predikat.

NE - negacija - pojavljuje se u rečenicama 5, 6, 8, 9. NOR - potvrda - u rečenici 7.

Nisam znala odgovoriti na pitanje.

Što god učinili, sve će biti isto.

135. 1) Jednom sam hodajući kroz šumu toliko lutao da sam se skoro izgubio, ali sam, srećom, konačno naišao na put koji me odveo do mora, gdje sam se odmah mogao orijentirati. (Paralelna subordinacija;

1. subordinativ - stupanj, 2. - odrednica) (M.-Mak.) 2) Dok sam zapisivao i crtao što sam vidio, moji su suputnici revno vikali da dozovu nekoga s plantaža. (Paralelna subordinacija;

1. - put, 2. - objašnjenje.) (M. Mak.) 3) Postalo joj je teško, jer je raspoloženje svih okolo bilo tako daleko od onoga što je bilo u njezinoj duši. (Sukcesivno podnošenje;

1. - razlozi, 2. - objašnjenje.) (L. T.) 4) Stalno je o nečemu razmišljao i bio toliko zaokupljen svojim mislima da je, kada bi ga o nečemu pitali, zadrhtao, odmahnuo glavom i zamolio da ponovi pitanje. (Sukcesivno podnošenje;

1. - stupanj, 2. - vrijeme.) (Ch.) 5) On [Dersu] je smatrao svojom dužnošću upozoriti na neposrednu opasnost, i ako je vidio da ga ne slušaju, pokoravao se, hodao šutke i nikada se nije raspravljao. (Sukcesivno podnošenje;

1. - uvjeti, 2. - jasno.) (Ars.) 6) Boja životinje bila je toliko slična boji kore da bi je, da je ostala nepomična, bilo apsolutno nemoguće primijetiti. (Sukcesivno podnošenje;

1. - stupnjevi, 2. - uvjeti.) (Ars.) 7) Jakov je ustao rano ujutro, kad sunce još nije bilo izgorelo i kad je s mora puhala vesela svježina. (Podnošenje jednorodnih priloga.) (M. G.) 8) Kad sam rekla da će ruže cvjetati cijelo ljeto ako se cvijeće pravilno reže, djeca su bila oduševljena. (Sukcesivno podnošenje;

1. - vrijeme, 2. - objašnjenje, 3. - uvjeti.) (Sukhoml.) Kada? zašto?

2) (Ćao), , (za).

u kojem stanju?

5) [... i, (ako pogl., (što), pod kojim uvjetima?

koliko? što?

6) [prije], (što (ako), onda).

7), (kada) i ().

136. Divljenje ljepoti zemlje u kojoj su živjeli naši djedovi i pradjedovi, u kojoj nam je suđeno da živimo svoje živote, ponavljamo se u djeci, starimo i odlazimo u zemlju |koja nas je rodila|, najviše je važan emocionalni izvor ljubavi prema domovini. (Pripovjedna, neuzvična, složena, složena s dvije jednorodne atributske rečenice vezane uz riječ "zemlje" i pridružene glavnoj uz pomoć srodne riječi "gdje";

glavno je dvodijelno, razl., puno, složeno crticom između subjekta i predikata;

1. podređena rečenica - dvočlana, nerazdjelna, potpuna, složena jednim. subjekt;

2. - odnosist. bezl., rasp., potpun, kompliciran pojedin. predikate i zasebnu odrednicu, izraženu participskim prometom.) Ima zemalja na svijetu gdje je priroda svjetlija od naših polja i livada, ali domaća ljepota trebala bi biti najdragocjenija za našu djecu...

Ali neka ova ljepota uđe u srce zajedno s mišlju da ne bi bilo ni rascvjetanog vrta, ni pčelinje harfe, ni umiljate majčine pjesme, da Nikolaj Gastello nije uperio svoj plameni avion na neprijateljske tenkove, da nisu prolili njihova krv od Volge do Labe tisuće i tisuće heroja...

Zavičaj postaje beskrajno drag kada se radost bivstvovanja spoji s osjećajem dužnosti prema ljudima koji su |branili ljepotu|. (Pripovjedni, neusklični, složeni, složeni podređeni s podređenim priložnim uvjetom koji se odnosi na cijelu glavnu rečenicu i pridodaje joj se uz pomoć sindikata "kada";

glavna stvar je dvodijelna., raspodjela, potpuna, podređena - dvodijelna., raspodjela, potpuna, komplicirana zasebnom definicijom, izražena sudioničkim prometom.) (V. A. Sukhomlinsky.) Tekst pripada umjetnički stil govora, unatoč tome što sam ovaj tekst nije preuzet iz umjetničkog djela. Ima slikovitost umjetničkog stila.

Pčelinja harfa je ovdje metafora. Zujanje pčela uspoređuje se sa zvukom glazbenog instrumenta harfe.

Unesite - 2 sloga.

u [u] - akc., zvonjenje, tv.

o [a] - samoglasnik, bezud.

th [th] - akc., zvonko, meko.

d [d] - akc., zvonko, meko.

e [o] - samoglasnik, otkucaj.

t [t] - akc., gluh., tv.

Riječ ima 6 slova, 6 glasova.

Krv - 1 slog.

na [k] - akc., gluh., tv.

r [r] - akc., zvonjenje, tv.

o [o] - samoglasnik, otkucaj.

u [f] - akc., gluh., mekan.

137. Tema: “Tko biti? Što biti?

Materijali za pisanje.

Važan i tražene struke, u moderno društvo, ostvariti se, otkriti svoje sposobnosti, svijet hobija, raznolikih interesa, pravi izbor.

Sfera trgovine, komunikacija s kupcima, kultura usluge, voditelj, prodavač;

područje tehnike, progresivne tehnologije, mehanika, oprema, upravljanje programima.

Pristojna osoba, pouzdan radnik, kompetentan stručnjak, točan i točan, usavršava vještine, podržava kolege, interese tima.

BEZOBRAZNE SLOŽENE REČENICE 10. Zarez i točka i zarez u nesloženoj složenoj rečenici 138. Dulja pauza pred točkom i zarezom nego pred zarezom nastaje zato što se posebno navode pojave koje se ogledaju u zasebnim jednostavnim rečenicama, što je naglašen intonacijom.

139. 1) Nisam te vidio cijeli tjedan, dugo se nisam čuo s tobom.

(Ch.) 2) More u daljini bilo je prekriveno purpurom, ružičasto-dimni oblak mekih obrisa dizao se prema suncu. (M. G.) 3) Pozelenješe hrastovi i šiljate jele;

stoljetne lipe, viseći svoje kovrčave krošnje, prekrile su nebo. (Cool.) 4) Rijeka nejasno svjetluca u predzornoj izmaglici, žubori na obalnim kamenčićima. (N. O.) 5) Zapovjednik baterije nije izgleda bio tako strog kao jučer;

naprotiv, imao je izgled ljubaznog, gostoljubivog domaćina i starijeg druga. (L.T.) 6) Pa sunce izlazi, sja zbog oranica, preko mora je ostavilo konac na noc, u polja, u livade, u vrhove rakita zasutih zlatnim potocima. (Nick.). 7) Rub neba postaje crven;

u brezama se bude, čavke ne lete spretno, vrapci cvrkuću kraj tamnih stogova. (T.) 8) Pred mojim nogama prostirala se uska dolina, točno nasuprot strmoga zida uzdizala se česta jasikova šuma. (T.) 9) Naišao sam na nekakvu zaraslu stazu, išao sam njome pažljivo gledajući ispred sebe. (T.) 10) Kroz širom otvorene prozore spavaće sobe gledao je vedar ljetni dan;

u vrtu ispred prozora, ne prestajući ni sekunde, vrapci i svrake su plakali. (Pog.) 3) [ i ];

[,| |, ] 5) ;

[…, | |, i ].

140. A kako je lijepa ova ista šuma u kasnu jesen, kad stignu šljuke!.. Nema vjetra, a nema ni sunca, ni svjetla, ni sjene, ni kretanja, ni buke;

u mekom zraku miriše jesen kao miris vina, tanka magla visi u daljini nad žutim poljima. Kroz gole, smeđe grane drveća mirno se bijeli mirno nebo, ponegdje na lipama vise posljednji zlatni listovi. Vlažna zemlja je elastična pod nogama;

visoke suhe vlati trave ne miču se, dugačke niti svjetlucaju na blijedoj travi.

Prsa mirno dišu, a u duši neka čudna tjeskoba.

Hodaš rubom šume, paziš na psa, au međuvremenu ti padaju na pamet tvoje omiljene slike, tvoja omiljena lica, mrtva i živa;

Davno uspavani dojmovi odjednom se probude, mašta leti i leti kao ptica, a sve se tako jasno kreće i stoji pred očima. Srce odjednom zadrhti i zaigra, strastveno jurne naprijed, pa se nepovratno utopi u sjećanjima.

Sav se život odvija lako i brzo, kao svitak...

(I. S. Turgenjev.) Proliveno - sipajte (priloženo).

Vrsta govora - opis, stil - pripovijedanje.

141.1) , (kada)! SPP s pril. vrijeme.

2) , i [, ];

[n., | |], .

1. dio - SSP, sindikat i;

2. dio - SBP.

11. Dvotačka u složenoj rečenici bez sjedinjenja 142. Prva je rečenica po značenju bliska složenoj s klauzom uzroka, druga - s klauzom objašnjenja.

143. 1) Putnici su bili u žurbi jer je do polaska vlaka ostalo još pet minuta. Putnici su bili u žurbi: ostalo je pet minuta do polaska vlaka. 2) Razumijem da je nemoguće uhvatiti brod na vrijeme. Razumijem: nemoguće je uhvatiti brod. 3) Nitko se nije usudio izaći na more, jer je vjetar dosezao osam stupnjeva.

Nitko se nije usudio izaći na more: vjetar je dosezao osam stupnjeva.

144. 1) Jako mi se svidio izvještaj: govorio je o prekrasnim djelima drevna ruska umjetnost. 2) Kad smo se popeli na brdo, vidjeli smo neočekivanu sliku: dva losa su stajala na rubu. 3) Svatko tko je barem malo studirao geografiju zna: naša je kugla tri četvrtine prekrivena vodom.

4) Odozdo se jasno vidjelo: kolona automobila već se spuštala s prijevoja.

145.1) Ptice se nisu čule: one ne pjevaju u vrijeme vrućine. (T.) 2) Drveće kao da je plakalo: krupne su kapi stalno padale s njihovih grana na zemlju. (Ars.) 3) U šumi, tu i tamo, tupo je kukukala kukavica, zasjenjujući joj dubinu i zvučnost;

nakon kiše, visoko na nebu lebdjeli su i topili se topli zadimljeni oblaci zlatno-grimiznih rubova. (Boon.) 4) Vrijeme je bilo strašno: vjetar je zavijao, mokar snijeg padao je u pahuljicama. (P.) 5) Semjon Ivanovič se osvrnuo oko sebe: nije se bilo gdje sakriti. (A. N. T.) 6) Od sebe mogu obećati samo jedno: radit ćemo, raditi svim srcem. (Fad.) 7) Činilo mi se da nikada nisam bio na tako praznim mjestima: nigdje nije treperilo svjetlo, nije se čuo nikakav zvuk. (T.) 4): , .

razlog (naime) 7) [cc., ...]: , .

Objašnjenje Zvučnost – sonoran (sufiksalni).

I. Kukavica (kako? što radi?) sjenčanje - gerundij, poseban oblik glagola. II. Nesov. pogled, stalan

III. Ponuda je sticaj okolnosti.

146. Jučer sam stigao u Pjatigorsk, iznajmio stan na rubu grada, na najvišem mjestu u podnožju Mašuka: za vrijeme grmljavinske oluje oblaci će se spuštati na moj krov. Jutros u pet sati, kad sam otvorio prozor, moja je soba bila ispunjena mirisom cvijeća koje raste u skromnom prednjem vrtu. Grane rascvjetanih trešanja gledaju kroz moje prozore, a vjetar ponekad posipa moj radni stol njihovim bijelim laticama. Pogled sa tri strane je prekrasan. Na zapadu, petoglavi Beshtu postaje plav, poput "posljednjeg oblaka raspršene oluje", na sjeveru, Mashuk se diže, poput čupave perzijske kape, i pokriva cijeli ovaj dio neba, zabavnije je gledati na istoku: dolje čist, sasvim novi grad, preda mnom je pun boja, ljekoviti izvori šume, višejezično mnoštvo buči, - a onda se gomilaju planine kao amfiteatar, sve je plavije i maglovitije, a na rubu horizonta proteže se srebrni lanac snježnih vrhova, počevši od Kazbeka i završavajući s dvoglavim Elbrus somom ... Zabavno je živjeti u takvoj zemlji. Nekakav osjećaj zadovoljstva teče svim mojim venama. Zrak je čist i svjež, poput poljupca djeteta, sunce je jarko, nebo je plavo - što bi moglo biti više?

(M. Yu. Lermontov.) 3) , i .

Vrsta govora - opis, stil - umjetnički.

Krov - krov (sin.), nebeski svod - nebo (sin.).

Rub - 2 sloga.

Na [k] - akc., gluh., tv.

R [r] - akc., zvonjenje, tv.

A [a] - samoglasnik, bezud.

yu [th] - akc., zvučno, meko;

[y] - samoglasnik, otkucaj.

Riječ ima 4 slova, 5 glasova.

U prednjem vrtu - vrt (dodatak temelja s dodatkom sufiksa).

147. 1. Pripovjedna, neuzvična, složena nesložena, sastoji se od dviju prostih rečenica, gdje druga objašnjava prvu;

1. - dvodijel., distribucija, cjelovit, kompliciran singl. predikati;

2. - dvodržavni, distribucija, potpuna. 2. Pripovijedanje, neuzvično, složeno, složeno podređeno s priložnim priložnim vremenom vezanim uz glavni predikat i pripojenim uz pomoć srodne riječi „kada“;

glavna stvar je dvodijelna, distribucija, potpuna, komplicirana izolacija. definicija, izraz uklj. oko.;

adneksalni - dvodijelni, dist., potpuni.

objašnjenje 1) [, ]: .

2) [, (kada), imenica, | |].

148. 1) [Sretni borovi i smreke]: [vječno su zeleni], [ako im mećave ne nose smrt], [mraz ne nosi smrt]. (Pripovijedanje, neuzvik, složeno nesjedinjenje, sastoji se od tri prosta i dva značenjska dijela, gdje drugi objašnjava prvi;

1. rečenica - dvočlana, neproširena, potpuna, jednokomplicirana. predikati;

2. - dvoredni, distribucija, kompletan, 3. - dvoredni, distribucija, kompletan.) (N.) 2) [Diviti se]: [dolazi proljeće], [ždralovi lete u karavanu], [u svijetlom zlatu dan tone] i [šume potoci kroz gudure]. (Prema pripovijedanju, neuzvični, složeni nesjedinjeni, koji se sastoji od pet prostih i dva značenjska dijela, gdje drugi proširuje prvi;

1. rečenica - jednokomp. def.-osobno, neraspodijeljeno, potpuno;

2. - dva stanja, nedistribucija, potpuna, 3. - dva stanja, distribucija, potpuna, 4. - dva stanja, distribucija, potpuna, 5. - dva stanja, distribucija, potpuna. ) (Nick.) 3) [The cijela je stepa bila u pokretu]: [konjica je jurila], [police su puzale], [kotači su tutnjali]. (Pripovjedni, neuzvični, složeni bespojasni, sastoji se od četiri prosta i dva značenjska dijela, gdje drugi objašnjava prvi;

1. rečenica - dvočlana, razdioba, puna;

2. - dvostrani, neraspodijeljeni, potpuni, 3. - dvostrani, neraspodijeljeni, potpuni, 4. - dvostrani, raspodijeljeni, potpuni.) (A. N. T.) 4) Konovalov Me upita: "Znaš li čitati?" (M. G.) 5) Razmislio je i napisao: "Ovu knjigu posvećujem Rusiji." (Paust.) 6) Vjerni povijesnoj istini, Gogolj i Ljermontov, poput Puškina i Glinke, stvorili su slike u kojima su sažete najbolje osobine naroda: ljubav prema domovina, san o slobodi, neustrašivost, ogromna moralna snaga, dubok um, želja za podvigom, spremnost da se žrtvuje uzvišenoj ideji. (I. Andr.) Ljubav - 2 slov.

l [l] - akc., zvonko, meko.

yu [y] - samoglasnik, bezud.

b [b] - akc., zvonjenje, tv.

o [o] - samoglasnik, otkucaj.

u [f] - akc., gluh., mekan.

b /-/ Riječ ima 6 slova, 5 glasova.

I. Divite se (što radite?) - glagol.

II. N. f. - diviti se.

Post.: sove. pogled, neprelazna, 1 ref. Nedosljednost: vodio u formi. uklj. jedinice h.

III. U rečenici predikat.

I. Pitao (koga?) Mene - mjesta.

II. N. f. - Ja.

Post.: osobna prva osoba. Nekonst.: u obliku roda. pad, jed h.

I. Neustrašivost (što?) - imenica.

II. N.f. - neustrašivost.

Post .: adv., neživo, usp. R., 2 sk.

Nedosljednost: u obliku im. pad, jed h.

III. U rečenici subjekt.

149. I. 1) Napokon sam stigao do ugla šume, ali tamo nije bilo ceste: neko nepokošeno nisko grmlje širilo se preda mnom, a iza njih se daleko, daleko vidjelo pustinjsko polje. (T.) 2) Neko je vrijeme kroz ovaj veo dopirao šum ariša, pa utihnuo, kao da je, zgnječen snijegom, vjetar utihnuo. (Kor.) 3) Radovi su se odvijali uobičajenim mirnim redom: duboko dolje, strojevi su trubili, armature su zveckale, čulo se bubnjanje pneumatskih pajsera.

(S. Ant.) II. Nozdryov je u nekim aspektima bio povijesna osoba. Niti jedan sastanak na kojem je bio nije prošao bez priče. (Narativ, neuskličan, složen, s / podređen s atributnom klauzulom koja se odnosi na riječ "na sastanku" i pridodata glavnoj uz pomoć savezničke riječi "gdje";

glavna stvar je jednolinijski. bezličan, dist., cjelovit, podređen - dvodijel., dist., cjelovit.) Svakako bi se dogodila kakva priča: ili će ga žandari iznijeti za ruke iz žandarske dvorane, ili će biti prisiljeni gurnuti. iz vlastitih prijatelja. Ako se to ne dogodi, ipak će se dogoditi nešto što se drugima nikada neće dogoditi: ili će se u švedskom stolu izrezati tako da se samo smije;

ili će lagati na najokrutniji način, da bi se, konačno, i sam postidio. I lagat će potpuno bez ikakve potrebe: iznenada će ispričati da je imao konja nekakve plave ili ružičaste vune i slične gluposti, tako da slušatelji konačno odu ...

(N.V. Gogol.) I. Vrijeme (što?) - imenica. II. N. f. - vrijeme.

Post .: adv., neživo, usp. r. posebna vrsta deklinacije.

Nedosljednost: u obliku im. pad, jed h.

III. Čuti (koliko dugo?) neko vrijeme - okolnost.

12. Crtica u nesjedinjenoj složenoj rečenici 150. Prva je rečenica po značenju slična složenoj, druga i treća su kao složene.

151.1) Drva za ogrjev su sva nestala, pa se nema čime grijati. Drva za ogrjev svi ste otišli - nema se što grijati. 2) Htio sam ići u kino, ali nije bilo vremena. Htjela sam ići u kino - nije bilo vremena. 3) Ako dođeš kasno, nikoga neće biti kod kuće. Ako kasnite, nikoga neće biti kod kuće.

152. 1) Kiša je prestala - išli smo na izlet. 2) Noću su se svi odmorili – moglo se krenuti dalje. 3) Vozač je pritisnuo kočnicu - auto se nije zaustavio. 4) Izgovorite riječ - deset će biti dodano.

153. 1) Ako čitaš knjige, sve ćeš znati. (Zadnji) 2) Doletjele su zebe – šuma je oživjela. (D. 3.) 3) Rad čovjeka hrani – lijenost kvari. (Pripovijest, neuzvik, složeni nespojeni, koji se sastoji od dva prosta, gdje je jedan drugome nasuprot;

1. - dvodijelni, raspodjelni, cjeloviti, 2. - dvodijelni, nerazdijeljeni, cjeloviti.) (Zadnji) 4) Uđeš u šumu i odmah osjetiš: nalaziš se u posebnom svijetu, sa svojim posebnim interesima. (Sol.) 5) Na kordonu je gorjelo svjetlo - čekali su nas. (Pripovijest, neuzvik, složeni nespojeni, koji se sastoji od dva prosta, gdje drugi zaključuje zaključak;

1. - dvostanje, raspodjela, kompletno, 2. - jednostanje. neodređeno osobno, razdiobno, potpuno.) (Paust.) 6) Ja sam za svijeću - svijeću u peć! Ja sam za knjigu - potrčala je.

(Chuk.) 7) Ne znajući kako držati sjekiru u ruci, ne možete napraviti drvo;

bez poznavanja jezika ne možete pisati dobro, lijepo, jednostavno i jasno.

(M. G.) 1) -. uvjet 3) – . opozicija 6) - ! brza promjena događaja Leshoz - šumarstvo (dodavanje dijelova temelja).

Spaljeno - spaliti (tvorba oblika riječi uz pomoć sufiksa).

154. 1) Napokon smo se popeli na Gud-planinu, stali i pogledali okolo: siv oblak visio na njemu ... (Pripovijest, a ne uzvik, složeni nespojeni, koji se sastoji od dva prosta, gdje drugi proširuje prvi ;

1. - dvodijel., distribucija, cjelovit, kompliciran singl. predikati i uvodna riječ;

2. - dvosmjerno, rašireno .. puno.) (L.) 2) Skočili smo strmoglavo na pucanj - gledamo: na vratilu vojnici skupljeni u hrpu i pokazuju u polje, a tamo strmoglavo leti jahač i drži nešto bijelo na sedlu.

(L.) 3) “Šuti, striče”, usprotivi se moj skitnica, “ako pada kiša, bit će gljiva, a bude li gljiva, bit će i trupla. A sad zabij sjekiru iza leđa: šumar hoda. (P.) Ne videći tu ni kapi razuma, Ona tiho gleda u pukotinu I što vidi?.. Čudovišta sjede oko stola:

Jedan s rogovima, s psećom njuškom, drugi s glavom pijetla...

(D. S. Puškin.) 5) Još strašnije, još divnije:

Evo raka na pauku jaše, Evo lubanje na vratu guske Vrti se u crvenoj kapi;

Ovdje mlin pleše u čučećem položaju I pucketa i maše krilima.

(A. S. Puškin.) Galopirali su - galop (prefiks).

Bit će (neizvedena osnova).

155. 1) a) Momci su trčali po dvorištu, s prozora je dopirala glazba.

b) Dečki su igrali nogomet u dvorištu;

glazba je treštala s prozora, širom otvorenih. 2) a) Nisam prepoznao svog starog prijatelja: nismo se vidjeli jako dugo. b) Čini se da je na moru izbila oluja: vjetar je tjerao zloslutne valove. c) Učiteljica se osvrnula: dječak je počeo raditi na ploči. 3) a) Teško u učenju - lako u borbi. b) Ako sve učinite brzo, stići ćemo na vrijeme za nastup. c) Iza prozora je bio snijeg - došla je zima.

156.1) Kad se zastor podigao, u gledalištu je postalo tiho.

Zastor se podigao i gledalište je utihnulo. 2) Svi su pojurili na peron jer je došao vlak. Svi su pojurili na peron: vlak se približavao. 3) Rijeka se izlila, pa je prijetila poplava. Rijeka se izlila - prijetila je poplava.

4) Imali smo dobar pogled na pozornicu s balkona, jer se nitko nije miješao. S balkona smo imali dobar pogled na pozornicu: nitko se nije miješao.

157. Fenomeni žive prirode važni su signali, ili, kako se kaže, pokazatelji temperaturnog režima. U prisutnosti topline razvoj biljaka prirodno počinje brže, a u nedostatku topline odvija se sporije. Postoji, međutim, određena postojanost u tim pojavama.

Siva joha je počela prašiti - vrijeme je da pčelari postave košnice, za 10 dana pčele će donijeti prvi mito.

Jasika cvjeta - savjet beraču gljiva: u šumama se pojavio prvi sloj vrganja. (Pripovijedanje, neuzbuđeno, složeno nesjedinjeno) Jer je raž procvjetala - za tjedan dana će početi sjenokoša.

Signali divljih životinja zanimljivi su i korisni kao pomoć spoznajama do kojih dolazi znanost. Naravno, ne možete se u potpunosti osloniti na njih. (Prema A. Striževu.) Tekst je u znanstveno-popularnom stilu, jer je izlaganje činjenica dostupno širokom čitatelju.

U šumama - u šumama (sin.), pomoć - pomoći (sin.), oslanjati se - povjerenje (sin.).

I. Način (što?) temperatura - pril.

II.N. f. - temperatura.

Post: odnosi se.

Nekonst.: u obliku roda. pad, jed sati, m.

III. Rečenica sadrži definiciju.

I. Ide (kako?) sporije - adv. II. N. f. – polako Prilog načina u jednostavnom komparativu.

III. Ponuda je sticaj okolnosti.

I. Signali (kakvi?) su korisni - pril.

II. N. f. - koristan.

Post .: kvalitativno, koristi se u kratkom obliku.

Nekonst.: u obliku pl. h.

III. U rečenici predikat.

158.1) Bilo je hladno, nisam spavao tri noći, bio sam iscrpljen i počeo sam se ljutiti. 2) Pun je mjesec obasjao krov od trske i bijele zidove moje nove nastambe;

u dvorištu, ograđeno ogradom od kaldrme, postrance je stajala druga koliba, manja i starija od prve. 3) Zapalio sam sumpornu šibicu i prinio je dječakovom nosu: obasjala je dva bijela oka. 4) Ušao sam u kolibu: dvije klupe i stol, a sav namještaj činila je ogromna škrinja. 5) Nije tu kraj: po cijele dane motala se po mom stanu;

pjevanje i skakanje nije prestajalo ni minute. 6) Koja koliba do koje se vozimo je zauzeta. 7) Naredivši mu da položi kofer i pusti taksista, počeo sam zvati vlasnika - oni šute;

Ja kucam - oni šute.

SLOŽENE REČENICE S RAZLIČITIM VRSTAMA VEZE 13. Složene rečenice s raznim vrstama savezničke i nesjedinjene veze i interpunkcijskim znakovima u njima 159. Obje se rečenice sastoje od dva značenjska dijela;

u prvom je među dijelovima kompozicijska veza, u drugom nesjedinjena.

160. 1) žalosne vrbe kupali svoje grane u jezeru, a ponegdje su obale bile obrasle šašem u kojem su se skrivali veliki žuti cvjetovi koji su počivali na širokim lebdećim listovima. (Gonč.) 2) Žena je sve govorila i govorila o svojim nesrećama, i premda su Saburovu njezine riječi bile poznate, srce ih je odjednom zaboljelo.

(Sim.) 3) Grom je tutnjao nad krovom, grmljao i pucketao dok su crvenkaste munje bljeskale;

potamnjelo od oblaka iznad glave. (Boon.) 4) Sa strepnjom sam čekao Grushnitskyjev odgovor;

obuzeo me hladan bijes pri pomisli da bih, da nije bilo slučajnosti, mogao postati predmetom ruganja ovim budalama. (L.) 5) Noću sam osjetio bolove u nozi, a kad sam ujutro ustao, pokazalo se da je jako natečena. (M.-Mak.) 6) Zastor se digne, i čim publika ugleda svoga miljenika, kazalište zadrhti od pljeska i oduševljenih povika. (Kupr ..) 7) A kada se vratio u kolibu, njegovo lice, kosa i odjeća bili su mokri, kao da su bili natopljeni jetkom močvarnom maglom. (Cupr.) 8) Vi ste već zujali u avionu negdje iznad glave, i iako se nisu vidjeli, sigurno Crna sjena s njihovih krila prešao preko lica djevojaka.

(Fad.) 9) Umotah se u burku i sjedoh uz ogradu na kamen, gledajući u daljinu: preda mnom se protezalo uzburkano more u noćnoj oluji i njegov jednolični šum, poput žubora usnuli grad, podsjeti me na davne godine ... (L.) koje?

1), i [n.], (za što?

koji).

unatoč 2) , i, (iako), .

5), i, (kada), .

161. 1) Navečer sam dolazio svojoj mlađoj sestri i dugo smo se igrali. (Kor.) 2) Ako sestrica još nije spavala u svojoj stolici za ljuljanje u susjednoj sobi, otišao bih do nje i nježno bismo se milovali, trudeći se da ne probudimo čangrizavu staru dadilju.

(Kor.) 3) Već je svanulo i ljudi su počeli ustajati kad sam se vratio u svoju sobu. (L.T.) 4) Kad se Kashtanka probudila, već je bilo svitalo i čula se buka s ulice, što se događa samo danju. (Ch.) Ako u složenoj rečenici postoji sporedni član ili zajednička podređena rečenica zajednička objema njihovim jednostavnim rečenicama povezanim sindikatom "i", tada se zarez ne stavlja ispred koordinirajućeg sindikata "i".

163.1) Čim sunce počne grijati poput ljeta i zemlja se osuši nakon proljetne poplave, mi ne možemo mirno sjediti i krećemo na put. (Prishv.) 2) S prvim zrakama sunca, dok se poljem još protezala valovita ružičasta magla, diže se druga eskadrila za svojim zapovjednikom, a zrakoplovi, ne gubeći jedan drugoga iz vida, krenuše prema jugu. (Pol.) 3) Svuda unaokolo, izgubljeni u zlatnoj magli, vrhovi planina su se tiskali kao nepregledno stado, a Elbrus na jugu uzdizao se kao bijela masa, zatvarajući lanac ledenih vrhova, između kojih su vlaknasti oblaci već zalutao, koji je dotrčao s istoka. (L.) 4) Nismo ga [Vulicha] razumjeli, ali kad je napeo okidač i prosuo pilu barutom, mnogi su ga, nehotice vrišteći, uhvatili za ruke. (L.) 5) Sa svakim bljeskom munje, ne samo mliječna staza, ali i sjajne zvijezde nestadoše, ali čim se munja ugasi, opet se, kao nekom dobro naciljanom rukom, na istim mjestima pojave.(L.T.) kada?

1) (Čim) i (), , i .

2) […, (kada), …] i [,| |, ]. kada?

5) [ne samo, nego i, ali, (čim), ..., kao,].

I. Magla (kakva?) valovita - prid. II. N. f. - valovito.

Post: odnosi se. Nedosljednost: u obliku im. pad, jed sati, m.

III.U prijedlogu – definicija.

I. Eskadrila (koja? Koja?) Druga - broji se.

II. N. f. - drugo.

Post: redni.

Nedosljednost: u obliku im. pad, jed h., š. R.

III. Rečenica sadrži definiciju.

I. Gužva (kako? Što radiš?) Gubi se - gerundij, poseban oblik glagola.

II. Sove. pogled.

III. Ponuda je sticaj okolnosti.

I. Oblaci (što?) Pregazi - particip, poseban oblik glagola.

II. N. f. - pobjeći. Post: aktivan, prošli vr., sova. u.

Nedosljednost: u obliku im. padati, mn. h.

III. Rečenica sadrži definiciju.

164. I. Hrabrost je vrlo složen pojam. Često se isti čin različito promatra: jedni smatraju da je čin hrabar, drugi smatraju da osoba nije učinila ništa posebno.

Samopouzdanje igra važnu ulogu u hrabrosti. Ako se osoba uvjeri da se boji, vrlo je teško riješiti se te misli.

Uzmimo jednostavan primjer. Svatko može hodati u sobi jednu po jednu podnicu. Nitko nikada neće pomisliti da je to zastrašujuće. I zamislite da je ta ista uska daska bačena preko ponora i da morate ići duž nje. Strašno?! Naravno da je strašno. Neće se svatko usuditi prijeći ponor na ovaj način, a onaj koji je prešao smatrat će se hrabrim. U međuvremenu nije učinio ništa posebno: daska je ista kao i pod u sobi.

II. Kad čovjek vidi i udahne sebi da je opasno hodati preko provalije na jednoj dasci, tada ga ruke i noge prestaju slušati. Postaje zastrašujuće.

Osoba misli: "Hoću li to učiniti ili ne?" A da biste to učinili, trebate si čvrsto reći: „Da, učinit ću to! Moram to učiniti pod svaku cijenu, unatoč opasnosti.

Morate se nadahnuti mišlju što morate učiniti, a onda ćete to i učiniti.

Ne treba misliti da je hrabrost nešto posebno, svojstveno samo određenim, nekako izvanredni ljudi. Svatko može biti hrabar. Potrebno je samo dugo vremena sustavno se odgajati u tom duhu, navikavati se slušati svoje naredbe, čvrsto izvršavati ono što se odluči učiniti.

(M. Gromov.) Što?

II I:, [pogl.], (što).

I. Igra (u čemu?) u hrabrosti - imenica. II. N. f. - hrabrost.

Post .: nav., neživo, f. R., 3 sk.

Nekonst.: u obliku rečenice. pad, jed h.

III. Okolnosti igraju ulogu (gdje?) u hrabrosti.

165. I. U srpanjskim večerima i noćima više ne pjevaju prepelice i kosci, ne pjevaju više slavuji u šumskim gudurama, ne miriše cvijeće, ali stepa je i dalje lijepa i puna života. Čim sunce zađe i zemlju zavije tama, zaboravlja se dnevna tjeskoba, sve se oprašta, i stepa lagano uzdiše širokim grudima ... Jednoličan zvecak kao uspavanka zaljulja te;

vozite i osjećate da tonete u san, ali onda odnekud čujete alarmantan krik ptice koja nije zaspala ili se čuje neodređen zvuk sličan nečijem glasu poput iznenađenog "a-a!", i pospanost se smanjuje očni kapci.

(A.P. Čehov.) II. Gladan vuk ustade da ide u lov. Bio je već proljetni mjesec, ali noću je drveće pucalo od hladnoće, kao u de cabra, a čim isplaziš jezik, počne žestoko peckati.

Vukica je bila lošeg zdravlja, sumnjičava, drhtala je i na najmanji šum i razmišljala kako nitko neće uvrijediti vučiće bez nje kod kuće. Zaplašio ju je miris ljudskih i konjskih tragova, panjeva, nagomilanih drva za ogrjev i mračne nagnojene ceste;

činilo joj se kao da iza drveća u mraku stoje ljudi, a negdje iza šume zavijaju psi. (A.P. Čehov.) čest. član 1) [ i ], , , ali [ i ].

2) [Jedva] i (), , , i .

Zavijati - 2 sloga.

u [u] - akc., zvonjenje, tv.

o [o] - samoglasnik, otkucaj.

yu [th] - akc., zvučno, meko;

[y] - samoglasnik, bezud.

t [t] - akc., gluh., tv.

Riječ ima 4 slova, 5 glasova.

Pucketanje – pucketanje (sufiksalno).

Iznenađen - iznenađenje (sufiksalno).

I. Nisi uvrijedio (što si učinio?) - glagol.

II. N. f. - uvrijediti.

Post .: Nesov. pogled., prijelaz., 2 ref.

Inkonst.: u obliku pr. uklj. jedinice h., posljednji c.b., m.b.

III. U rečenici predikat.

I. Nije uvrijedio (koga?) mladunce - n.

II.N. f. - vukovi.

Post .: adv., odush., ima oblik samo mn. h.

Netrajno: u obliku vina. jastučić.

III. Ponuda je dodatak.

166. Otac je volio praviti zmajeve. U subotu je došao na daču, sjedili smo do kasno navečer, blanjali daske, rezali papir, lijepili, crtali strašna lica na papiru. 1) Rano ujutro izašli smo kroz stražnja vrata na livadu, koja se protezala sve do rijeke;

ali rijeka se nije vidjela, a vidjela se samo visoka suprotna obala, žuta pješčana padina, borovi, kolibe, zvonik Trojice-Likovske crkve, koji su stršali iz borova na najvišoj točki obale. 2) Trčao sam po mokroj livadi, odmotao uzicu, bojeći se da je otac nešto pogriješio i da se zmaj neće dići;

a zmaj se doista nije digao odmah: neko se vrijeme vukao po travi, bezuspješno pokušavao uzletjeti i spuštati se, lepršati kao kokoš i odjednom polako i čudesno lebdjeti iza mojih leđa, a ja sam iz sve snage trčao dalje .

koji? I II (Yu. Trifonov.) 1) [n.], ();

ali , i [, | |].

I 2) [,| |, | |] to () i ();

III II i: [, i, | |, i ], i .

167. Svatko treba odabrati zvanje, onaj životni posao koji najbolje odgovara njegovim prirodnim sposobnostima i sklonostima. Tada će raditi, što se kaže, ne od straha, nego od savjesti. Osoba daje svu svoju snagu, svu svoju energiju, svo svoje znanje svom voljenom poslu, a onda će ovaj posao biti obavljen bolje, povratak će, kako kažu, biti veći. Ali mladi stručnjak ne može biti jednostran u svom razvoju i vidjeti ništa osim svoje specijalnosti. Ovo je duboka pogreška.

Mladi stručnjak mora biti kulturna i raznolika osoba koja poznaje i voli svoj posao, znanost, umjetnost, glazbu, kazalište i sport. (V. A. Obruchev.) Glavna ideja: važno je ne samo dati svu svoju snagu svom omiljenom poslu, već i proširiti svoje horizonte, biti svestrana osoba.

168. Kako odabrati zanimanje?

Rukopis. Moja buduća profesija.

Kako starimo, neizbježno se suočavamo s izborom: koju profesiju odabrati? Kojem poslu se posvetiti?

Prilikom odabira zanimanja potrebno je voditi računa o svojim sposobnostima i hobijima. Tada posao neće biti težak teret, već radost, tada ćete se moći u potpunosti ostvariti u svom omiljenom poslu.

U modernom društvu postoje mnoga zanimanja koja me privlače. Volim komunicirati s ljudima, pomoći im u nečemu, volim svaki dan vidjeti sve više novih lica. Zato ozbiljno razmišljam o poslu u trgovini. Zapošljavanjem na trgovački fakultet mogu postati ne samo prodavač, već i voditelj prodaje.

Ali također imam veliki interes za tehničko područje. Tako je uzbudljivo razumjeti raspored raznih složenih uređaja, moći sastaviti ili popraviti računalo, televizor!

Naravno, za to morate dobro poznavati fiziku i matematiku, svladati mnoge moderne tehnologije. Možda mogu spojiti obje svoje želje tako što ću postati prodavač u trgovini računalima ili radio opremom.

U svakom slučaju, bez obzira tko postanete, posao morate shvatiti odgovorno i ozbiljno, uvijek voditi računa o interesima tima. Tek tada ćete steći poštovanje svojih kolega, postat ćete pravi stručnjak.

169. Čuli smo vremensku prognozu na radiju. Novine predviđaju rezultate budućih izbora.

170. Grade novu željezničku prugu, dopremaju cement i beton, ne ovise o klimatskim uvjetima, čuju daleku kanonadu, pravilno koriste rezerve radne snage, gledaju prijenos predstave na TV-u, siju jaru pšenicu.

Cement i beton se svakodnevno dopremaju na gradilište. Stanovnici opkoljenog grada čuju udaljenu kanonadu. Moji roditelji gledaju predstavu na televiziji u kojoj igram glavnu ulogu.

171. Muško stanovništvo sela živi u kampanjama i kordonima, ili stupovima, kako to kozaci zovu...

Lukaška, koji je stajao na tornju, bio je visok, zgodan momak od dvadesetak godina, vrlo sličan svojoj majci. Njegovo lice i cijeli njegov sastav, unatoč uglatoj mladosti, izražavali su veliku fizičku i moralnu snagu. Unatoč činjenici da je nedavno bio pozvan na borbenu dužnost, po širokom izrazu njegova lica i smirenoj samouvjerenosti u držanju bilo je jasno da je već uspio zauzeti borbeno i pomalo ponosno držanje svojstveno Kozacima i ljudima uopće. koji stalno nosi oružje, da je bio kozak i zna da njegova vrijednost nije niža od prave.

(L. N. Tolstoj.) Što?

usprkos čemu?

(Unatoč činjenici da), [pog.], (što, | |, …), (što i).

Vrsta teksta – opis.

Vrlo - 2 sloga.

o [o] - samoglasnik, ud.

h [h] - akc., gluh., mekan.

e [e] - samoglasnik, bezud.

n [n] - akc., zvonko, meko.

ʹ /-/ Riječ ima 5 slova, 4 glasa.

OPĆENITO O JEZIKU 14. Uloga jezika u životu društva.

Jezik kao pojava koja se povijesno razvija 172. Jezik je najvažnije sredstvo komunikacije. Služi za prijenos informacija između ljudi u usmenom i pisanom obliku. Ruski jezik pripada istočnoslavenskim jezicima (zajedno s ukrajinskim i bjeloruskim). Jezik proučava lingvistika (lingvistika). Dijelovi lingvistike: fonetika, grafika, tvorba riječi, rječnik, frazeologija, morfologija, pravopis, sintaksa i interpunkcija.

1. Jezik kao društveni fenomen:

a) povezanost jezika s mišljenjem i sviješću ljudi;

b) nastanak jezika u procesu radne aktivnosti.

2. Srodni jezici:

a) zajedničko podrijetlo slavenskih jezika;

b) nacionalni jezik - najvažnija značajka narod.

3. Veza jezika sa životom društva:

a) promjene u rječniku jezika (historizmi);

b) promjene u gramatici i fonetici.

4. Moderno doba: promjene u društvenom životu - promjene u jeziku:

a) ogroman sloj prošlih riječi;

b) široka struja neologizama.

174. I. Čitava povjest narodnog duhovnog života ogleda se u dubini narodnoga jezika. (Priča, bez uzvika, jednostavno, dvostanje, distribucija, puno). Generacije naroda se smjenjuju jedna za drugom, ali rezultati života svake generacije ostaju u jeziku - kao ostavština potomcima. U riznicu zavičajnog govora jedno pokoljenje stavlja plodove dubokih srčanih pokreta, plodove povijesni događaji, pogledi, tragovi proživljene tuge i proživljene radosti - jednom riječju, sav trag svoga duhovnog života narod brižno čuva u narodnoj riječi.

(K. D. Ushinsky.) Znanstveno proučavanje jezika može biti od velikog interesa i od velike je općeobrazovne važnosti, budući da je predmet ove znanosti tako važan aspekt ljudske duhovne djelatnosti kao što je jezik.

(D. N. Ušakov.) Opća ideja je važnost proučavanja povijesti jezika.

Pažljiv - pažljiv (Suf.) Štedi - skladišti (pril. - Suf.) 175. I. Vladar mnogih jezika, ruski jezik, ne samo po prostranstvu mjesta gdje dominira, nego i po vlastitom prostoru i zadovoljstvo je veliko pred svima u Europi .

(M. V. Lomonosov.) II. Spojivši izvanrednu snagu volje s izvanrednom snagom pojma, Lomonosov je zahvatio sve grane obrazovanja. Žeđ za naukom bila je najjača strast ove duše... Shvatio je pravi izvor ruskog jezika i njegovu ljepotu.

(A.S. Puškin) , suf.), elektron (posuđivanje, suf.), satelit ("svemirska letjelica") (dodavanje novog značenja), sindikalni odbor (skraćenica od ra), lunar (prefiks), tvornica-kuhinja (dodatak od zasebne riječi (leksemi), raketonosač (dodatak pojedinih riječi (leksema), padobranac (suf.), traktorist (suf.) 177. (usmeno) 178. (usmeno) 15. Ruski književni jezik i njegovi stilovi 179. Za sreću na ruskom rodna zemlja Stepan Timo Feevich odlučio se boriti. (Pripovijetka, neuzvik, jednostavan, dvodijelan, razdioba, pun.) III. Strelci, ljudi, oblaci dječaka gledali su u šaroliku vladarsku palaču, rasprostranjenu na četvrtini Kremaljskog trga. Odaje od kamena i drveta, visoke kule, čučavci, nadstrešnica. kule i tornjevi, obojeni u crveno, zeleno, plavo, obloženi konopljom ... Tutnjava je prošla kroz gomilu tisuća. Bubnjevi su oštro pucketali.

(A.N. Tolstoj.) Zastario. riječi: bojari, plugovi, streljačka vojska, muškete, škripa, vojni poslovi, komore, kule, vladarska palača.

(Koristi se za prenošenje boje povijesno doba.) Dijalektizmi: neki dan, kazuli (lokalni okus).

180. I - granica;

II - zeleni niz, ažurirano, detalji, trenutak, o kojem pitanju.

181. I. Još u antici izdvajaju se dva glavna oblika dramske vrste: tragedija i komedija. Starogrčke pjesme i plesovi u čast boga Dioniza bili su popraćeni žrtvovanjem jarca njemu, za vrijeme svetkovina izvodila se legenda o Dioniziju – tragedija (tragos – “jarac”, oda – “pjesma”, tragedija – “jarac”). pjesma, pjesma u čast jarca") . Obredne izvedbe bile su povezane i s pojavom komedije (komos - "veselo mnoštvo", oda - "pjesma"), koja se temelji na zborskim pjesmama isprepletenim s veselim svakodnevnim prizorima.

Dramski zaplet izgrađen je na istim osnovnim elementima kao i epski (zaplet, razvoj radnje, vrhunac, rasplet), ali su oni obično dani u složenijem i za gledatelja neočekivanijem razvoju.

(Prema L.I. Timofeev.) I - znanstveni;

II - umjetnički.

PONAVLJANJE FONETIKA. GRAFIČKA UMJETNOST.

PRAVOPIS 182. I. Samoglasnici ruskog jezika u udžbeniku izgrađeni su na principu takozvanog "Ščerbinog trokuta", čije značajke zaslužuju zasebnu raspravu (samoglasnici su izgrađeni prema određenim principima - "uski"). i "široki", "prednji"

i "straga"). Posebnost zvukova samoglasnika je da se izgovaraju glasom bez prepreka za strujanje zraka u govornom aparatu (lukovi, pukotine itd.).

II. U ruskom nema riječi koje počinju samoglasnikom [y].

183. (usmeno) 184. (usmeno) 185. (usmeno) 186. I. Naš se govor sastoji od neprekidnog niza glasova koji slijede jedan za drugim bez stapanja jedan s drugim. Govor se dijeli na riječi koje izvana predstavljaju glas ili glasove podložne jednom naglasku, a iznutra je riječ takva jedinica jezika koja ima posebno značenje. Ova posljednja okolnost omogućuje slušatelju da razloži govor na zasebne riječi, da pronađe granicu između riječi. Dakle, govor na nama nepoznatom jeziku ne može se ispravno rastaviti na zasebne riječi;

pa, čak i ako među poznatim riječima sretnemo nekoliko nepoznatih, one se mogu stopiti u jednu cjelinu.

(D.N. Ušakov.) II. 1) I zvono, dar Valdaja, tužno zvoni pod lukom. 2) Vjegorci ne prave buku na njemu [brodu].

III. Označavanje rečeničnih granica i vlastitih imena.

Ključne misli:

1) riječ je podložna jednom naglasku;

2) riječ ima značenje, a to vam omogućuje da pronađete granicu između riječi.

187. (usmeno) 188. II. Strme stepenice, visok osjećaj, pokazati vještinu, moj vršnjak, boriti se s vršnjakom.

Sve navedene riječi moraju biti provjerene pravopisom pomoću pravila u 1. koraku.

Ove riječi sadrže neprovjerene suglasnike.

189. Iza mojih kola, četiri bika su vukla drugog kao da se ništa nije dogodilo ... Ova me okolnost iznenadila. Njezin vlasnik ju je slijedio, pušeći iz male kabardinske lule, obrubljene srebrom. Nosio je oficirski fraj bez epoleta i čupavu čerkesku kapu... Njegov tamni ten odavao je da mu je odavno poznato zakavkasko sunce, a prerano osijedi brkovi odgovarali su njegovom čvrstom hodu i vedrom izgledu.

Sunce je zašlo, a noć je slijedila dan bez prekida, kao što je obično slučaj na jugu;

no zahvaljujući snježnoj oseci mogli smo lako razaznati cestu koja je ipak išla uzbrdo, iako ne tako strmo.

(M. Yu. Lermontov.) Što?

[pog.], (što) i .

190. I. 1) panj, sol;

2) prsluk, kosidba.

II. 1) šutnja;

2) čuvati, ne dirati;

3) nazadan, nepodnošljiv.

191. Epski junak, male beneficije, pismena recenzija, šaljiva pjesma, manje priče, bolja obuka 2 kl.

valcer, ne vjeruj laskavcima, hrabra misao, zastrašujući tornado, trčanje s isključenjem. nar.

barijere, širom otvorena vrata, pasti unatrag, iskusni krovopokrivač, mladi bubnjar, prastara budilica, stariji zidar, zvonjava zvona, mladi kočijaš, iskusni tekstilci, završiti posao, mračna noć, stara bačva, najmlađa kći, pročitati basnu, teška bolest , lijepa nokta dika.

192. (usmeno) 193. 1) Oko imanja se zeleniju vrtovi i vinogradi. 2) Najfinija zlatna prašina prekrila je planine Jalte. 3) Zidari udaraju čekićem, pilari rade između naslaga drva. 4) Velika čaplja leti od mjesta do mjesta. Njezina glupa glava podsjeća na dršku loše zakrivljenog štapa. 5) |Završivši pismo|, dugo sam stajao na prozoru. (Pripovijedanje, bez uzvika, jednostavno, dvodijelno, cjelovito, složeno odvojena okolnost iskazan participskim prometom.) 194. (usmeno).

195. I. kongres književnika, nova predstava, uštedjeti gorivo, vijugava staza, nepristran sudac, objasniti pravilo, ozbiljan slučaj, mramorno postolje, volumen lopte, pregled područja, predolimpijski turnir, zarastao u korov, golemo prostranstvo, tovarna životinja, voziti se uz planinu, željezne hlače, uštedite vrijeme, ograničite kaput.

II. Objasniti, neodgovorno, šivati, bezumno, neprincipijelno, pozadina, drveće, smanjivati ​​se, ići, spremiti, barijera, igrati, dvokatno, troslojno, zanimljivo nebo, predstaviti, volumen, snimanje, podići.

u korijenima riječi u sufiksima i nastavcima Crna tinta, žuti žir - Opečena ruka, ići s teretom, noćenje di, tvrda sofa, umjetnost u šumi, stepa suncem spržena, žila svila, mlin oružani napad, jak mlinski kamen. špaga, kupiti jeftino, mahati prstom, poletan pogled, plesati valcer, obložiti zgradu u korijenima riječi u sufiksima i završecima Šuštanje lišća, zrelo Teška opekotina, suzbijanje skakavaca, ogrozd, brzi skok iz podruma, smiješni pasji pod , topot kopita, ukočenost - ka, idi po prtljagu, ny man. smiješni medvjedić, brokatni stolnjak, krov od trske, šumska sirotinjska četvrt za stati na trijem, izvrsna plesačica, zidne obloge, tvornica olova, olovni oblaci.

197. Šuštanje i šapat padajućih kapi čuje se u mirnom zraku. Drveće se ne miče, lišće ne šušti, samo ponekad žir padne s hrasta. Ponekad će susjedova djevojka dotrčati iza rešetaka vrta. Zavidno gleda grmove ogrozda, ali se boji čuvara koji se sklonio u kolibu.

Čuvar i ja smo prijatelji i on nam dopušta da jedemo prozirne žute šljive ili crni ribizl.

Ogrnut starim ogrtačem, voli pričati o apstraktnim temama. Kiša je prestala. Privučene slatkim mirisom vrta, pčele se često pojavljuju;

čavka, očito ispala iz gnijezda, širom otvara kljun. Starac digne pile i složi ga kraj kolibe.

(Prema A. Bobkova.) 198. Velika dvokatna škola od crvene cigle sa svijetlim učionicama i velikom dvoranom za tjelovježbu nalazila se na glavnim vratima parka... na vrhovima prstiju, gazeći po daskama, prošli smo kroz jedan iz učionica u donji hodnik. Tišina je vladala cijelom ovom prostranom zgradom, najmanji šušanj, kucanje zvonko je odjekivalo okolo... ], (u kojoj su odrasli), (koja je bila neodvojiva od njih) i (koja sada kao da je zauvijek nestala). Ovaj svijet se nekada činio tako običan, običan, čak i dosadan. I odjednom je stajao pred njima tako jedinstveno divan, slobodan, pun iskrenih, izravnih i čistih odnosa između onih koji su poučavali i onih koji su učili.

(A. Fadeev.) (Pripovjedačka, neuzvična, složena, složena subordinacija s jednom subordinacijom 3 podređene rečenice;

glavna stvar je bezlična, distribucija, potpuna, magarac. singl dodaci i drugo. oko.;

1. prev. - dvodržavni, distribucijski, puni;

2. prev. - dvodržavni, distribucijski, puni;

3. prev. - dvodjel., distribucija, puna, magar. stoljeća riječ).

Oko - 2 sloga u [v] - akc., izražen, tv.

o [a] - samoglasnik, bezud.

na [k] - akc., gluh., tv.

r [r] - akc., zvonjenje, tv.

y [y] - samoglasnik, otkucaj.

g [k] - akc., gluh., tv.

199. I. Ideal mi je uvijek bio zamjena skolastike mehaničke analize živim mišljenjem, promatranjem živih činjenica jezika, razmišljanjem o njima. Znam da je teško misliti, a misliti se ipak mora i mora;

i moramo se bojati skolastike, stereotipa koji nas vreba na svakom koraku, svaki put kad nam misao oslabi.

II. Smisao i vrijednost pravopisa je u njegovom jedinstvu. Što je ovo jedinstvo idealnije, to je lakše međusobno razumijevanje... Sve neobično, neobične kratice itd. - sve to usporava percepciju, skrećući našu pozornost na sebe. Svi znaju koliko je teško čitati nepismeno pismo: spotaknete se o svaku pogrešku, a ponekad jednostavno ne shvatite odmah što je napisano. Pisati nepismeno znači zadirati u vrijeme ljudi kojima se obraćamo, te je stoga potpuno neprihvatljivo u ispravno uređenom društvu.

(L. V. Shcherba.) (Pripovijedanje, bez uzvika, složeno s različitim vrstama veze;

1. dio - kompleks. s pril. objašnjavajući;

2. dio - kompleks. sa sindikatom a;

dijelovi su povezani savezničkom vezom).

Ključne misli:

I. Pri raščlanjivanju nije potrebno raditi po šabloni, nego shvatiti jezične činjenice.

II. Smisao pravopisa je olakšati razumijevanje među ljudima.

200. Hrabrost Znamo što je sada na vagi I što se sada radi.

Čas hrabrosti nam je kucnuo, A hrabrost nas neće ostaviti.

Nije strašno ležati mrtav pod mecima, Nije gorko biti beskućnik, - Ali mi ćemo te spasiti, ruski govor, velika ruska riječ.

Nosit ćemo te slobodna i čista, I dat ćemo te tvojim unucima, i spasit ćemo te od sužanjstva Zauvijek!

(A. Akhmatova) Nosimo - 3 sloga p [n] - akc., gluh., tv.

r [r] - akc., zvonjenje, tv.

o [a] - samoglasnik, bezud.

n [n] - akc., zvonko, meko.

e [i] - samoglasnik, bezud.

sa [s] - akc., gluh., mekan.

e [o] - samoglasnik, otkucaj.

m [m] - akc., zvono, tv.

Štedimo - 2 w.

s [s] - akc., gluh., tv.

n [n] - akc., gluh., tv.

a [a] - samoglasnik, bezud.

sa [s] - akc., gluh., mekan.

e [o] - samoglasnik, otkucaj.

m [m] - akc., zvono, tv.

Alexey i Irina Nikolaev žive u selu Ust-Ordinsky, Irkutsk region. Nikolajevi odgajaju petogodišnjeg sina Aleksandra i smatraju se obična obitelj. Istodobno, nedavno su pobijedili na Sveruskom natjecanju "Obitelj godine". Poziv u Moskvu zbunjuje supružnike, kažu da još uvijek ne vjeruju, jer velika natjecanja trebaju osvojiti posebni ljudi. Ali Nikolajevi nisu tako "obični", kako sami kažu. Neko vrijeme nakon što započnete razgovor s njima, postupno počinjete osjećati kakav se bogat nacionalni okus, marljivost i želja da pomognu svojoj maloj domovini kriju iza njihove vanjske jednostavnosti i "običnosti".

Irina i Aleksej podijelili su svoje iskustvo sudjelovanja u natjecanju s čitateljima AiF v VS, rekli su što brine moderne mlade obitelji i zašto osoba treba zadržati obiteljsku tradiciju, bez obzira kojoj kulturi pripada.

Želio bih nazvati mladu obitelj kulturnom i sportskom: Aleksej je majstor sporta međunarodne klase u streljaštvu, Irina je jedna od vodećih solistica ansambla Steppe Tunes, poznatog i omiljenog u regiji Angara. Za oboje su hobiji iz djetinjstva prerasli u profesiju.

Video u boji

Yulia Vyatkina, "AiF in VS": Otkrijte tajnu: što oni rade da bi sudjelovali u takvim natjecanjima? Možda ćete imati sljedbenike.

Irina: Bilo je potrebno prikupiti portfelj - nešto poput povijesti naše obitelji na fotografijama, diplomama, pismima zahvalnosti, pričama. Do Sveruska pozornica osim toga, zahtijevali su da naprave video - strogo u dvije minute kako bi prikazali svu bit našeg obiteljskog života. Ovo je vjerojatno bilo najteže, svaki je okvir dobio samo nekoliko sekundi. Ali prebrodili smo to. I čak su uspjeli spojiti moderno svakidašnjica i raditi s našom nacionalnom "prtljagom" i tradicijama.

Irina Nikolaeva. Foto: Iz osobne arhive

Aleksej: Kad nam je lokalni odjel Ministarstva socijalnog razvoja ponudio sudjelovanje u regionalnoj fazi natjecanja, nismo odoljeli. Nije bilo razmišljanja o pobjedi, ali prikupljanje portfelja činilo nam se kao dobra ideja. Nemojmo postati pobjednici, nego posložimo naše obiteljske materijale, koji su bili razbacani po raznim kutovima. I tako su sve posložili na police, i, čini se, u životu je bilo manje kaosa.

- Što mislite, što bi u vašem portfelju moglo privući pažnju i regionalnog i federalnog žirija?

Alexey: Pretpostavit ću da je ovo obiteljsko stablo. Inače, to je bila jedna od komponenti natjecateljskog projekta. Po Irinom ocu uspjeli smo doći do osamnaeste generacije, po tati - do petnaeste. Dobili smo vrlo razgranato stablo, jer smo slikali i rođake od naših majki, baka. Sve je to nacrtano i naslikano. Kad sin odraste, imat će što raditi u slobodno vrijeme, neka proučava svoj rodovnik.

Aleksej Nikolajev. Foto: Iz osobne arhive

Odgajati ne djecu, već karijeru

Za nominaciju Mlada obitelj mogli su se prijaviti sudionici mlađi od 35 godina. Čak se, čini se, nedavno ovo doba nije smatralo "mladim" u odnosu na obiteljski život. Po Vašem mišljenju, je li preispitivanje koristilo mladima?

Aleksej: Puno toga se promijenilo u naše vrijeme. Već smo odrasli u generaciji koja radije prvo treba da se obrazuje i nađe posao, a onda da stavi pečat u putovnicu i rađa djecu. Ja sam za "zlatnu sredinu". Mislim da je 25-28 najbolja dob za osnivanje obitelji, ni prerano ni prekasno.

Stručnjaci polako počinju zvoniti na uzbunu: nije daleko trenutak kad opet možemo skliznuti u demografsku "jamu", mladi ne žele rađati puno djece, za većinu je "plafon" dvoje djece. Hoćete li povećati obitelj? A što, po vama, usporava natalitet?

Irina: Moj suprug i ja se slažemo: dvoje ili troje djece treba biti minimum za bilo koje bračni par. Čini mi se da “kočnica” postaje banalna neizvjesnost o budućnosti: “Rađam djecu, ali ne zna se kako ih postaviti na noge.”

Aleksej: Želim pet, ali drugačije vanjski faktori, kao što je posao, vjerojatno neće dopustiti. Ali jedno dijete apsolutno ne vrijedi: vlastita obitelj će oslabiti, a obitelj se neće razviti do svog punog potencijala, a sama ljudska populacija otići će u "minus". Većina mladih sada ne želi odgajati djecu, već svoju karijeru, raditi bez prestanka dok ne postignu željeznu stabilnost i ne bojati se da će sutra dobiti otkaz. Tada već možete razmišljati o djeci, ali tko zna koliko će trebati da postignete ono što želite. U potrazi za profesionalnim razvojem lako je zaboraviti da posao nikada neće biti pouzdaniji oslonac od obitelji.

Osjetili ste i sami situaciju u kojoj se nalaze naše ruske mlade obitelji. Što ljude poput tebe trenutno najviše plaši i kakva im je podrška potrebna?

Irina: Prvi problem s kojim smo se suočili kad smo se vjenčali bio je nedostatak novca. Pogotovo u prvoj godini bilo je teško i morao sam si uskratiti "čari" života. Ali sve je to savladivo. A najčešće od prijatelja čujemo da je teško pronaći stalnu zaradu.

Nikolajev sa sinom. Foto: Iz osobne arhive

"Ne napuštamo tradiciju"

Kažete da često posjećujete Irkutsk. Planirate li se preseliti? Sad, uostalom, mnogi mladi ljudi teže se preseliti sa sela u gradove, zar ne?

Već živimo blizu Irkutska. Ponekad stignemo do centra brže od stanovnika Novo-Lenjina. U selu nam sve odgovara, ne fali nam dućana niti bilo čega drugog. Tiho, mirno, nema problema oko vrtića i škole. A život tamo nije tako skup kao u gradu. U Ust-Ordi postupno gradimo vlastitu kuću. Ipak, posla za mlade ima malo. Ne žalimo se, ali naši vršnjaci zbog toga najčešće sele u grad.

- Za vas kažu da rado sudjelujete u životu sela?

Alexey: Bavim se sportom i od 2010. godine održavam dječji turnir u streljaštvu u Ust-Ordi. Malo gdje momci mogu dobiti titulu kandidata za magistra sporta u ovoj specijalizaciji, pa sam odlučio da natječaj neće biti suvišan. Cijela regija Irkutsk, Buryatia, Trans-Baikal, Krasnoyarsk teritoriji dolaze do njih. Ove godine čekamo sudionike iz Moskve, Kazahstan. Ira mi pomaže u održavanju otvaranja turnira, organizira mini koncerte za sportaše.

Oboje ste vrlo aktivan rad: Irina je često na turneji, vi ste na natjecanjima. Je li to moguće “uravnotežiti” s domom i obitelji?

Alexey: Svatko od nas voli i svoj posao i svoju obitelj. Ta dva područja našeg života drže se na istoj valnoj duljini i između njih nema ponora. Ponekad ispadne da smo oboje na putu. Tada Sasha ostaje na brizi bake, tete, nećaka - svi idu u "bitku". Sretni smo što imamo vrlo jake obiteljske veze, trudimo se stalno viđati rodbinu, a na blagdane se u našim domovima uvijek okuplja mnogo ljudi.

- Ovisi li snaga obiteljskih veza o nacionalnim tradicijama?

Irina: Mi smo obični moderni mladi ljudi. Kao i svi naši vršnjaci, idemo u korak s vremenom, ali u isto vrijeme nećemo odbiti poštivati ​​i poštovati tradiciju svog naroda i obitelji kako bismo znali tko smo. Sada je lako upoznati osobu koja ne zna odgovoriti tko mu je djed. Divlje je čuti.

- Hoćeš li sina poslati tvojim stopama?

Alexey: Moji su roditelji htjeli da postanem liječnik - nije uspjelo. Očigledno, zato sada sanjam o takvoj budućnosti za Sashu. Ali sve će ovisiti o njemu. U međuvremenu najbolje pleše u vrtiću, ne bježi ni od tjelesnog, sa mnom gradi kuću i ne odbija pomoć u vrtu.

Dosje:

Alexey Nikolaev rođen je 1987. godine u selu Ust-Orda. Od 1999. godine bavi se streličarstvom. Godinu i pol kasnije osvojio je rusko prvenstvo, 2005. - svjetsko prvenstvo. Pobjednik Europskog prvenstva.

Irina Nikolaeva rođena je u okrugu Bayandaevsky. Završila je Republičku školu kulture i umjetnosti u Ulan-Udeu. Od 2009. godine djeluje u ansamblu Stepski napjevi.

Svaka osoba, ne samo u Rusiji, već iu cijelom svijetu, u mnogočemu živi sa svojom prošlošću. Često se prisjetimo početka našeg svjesnog života, koji je, naravno, vezan uz neposrednu okolinu. Pred očima su mi slike rodbine, toplina komunikacije, zajedničke radosti i tuge, briga za svakog člana obitelji koliko god mogu.

Vjerojatno će najveća ocjena obitelji biti riječi odrasle osobe: " Imao sam sretno djetinjstvo, jako smo se voljeli okupljati nedjeljom na večeri i svi su se trudili ne prekršiti tu tradiciju. I moj otac i ja na kraju Školska godina otišao na odmor. A kakve je pite pekla moja baka, njihov miris je miris mog djetinjstva».

Obitelj je sredina koja pomaže mlada generacija integrirati u društvo, pronaći svoje mjesto u životu. A život je ponekad, o, kako težak! U Rusiji nas prijateljska, snažna obitelj uči iskusiti radosti uspjeha i oduprijeti se neuspjehu. Dobro ognjište jako je u svojim običajima. Tako je bilo otkad je svijeta i vijeka. Što znače obiteljske tradicije?

Prije svega, to su norme ponašanja, manire karakteristične za određenu ćeliju, pogledi i običaji koje jedna generacija prenosi na drugu.

Tradicije u različitim zemljama značajno se razlikuju. Ali to je upravo ono što ujedinjuje kućanstvo i omogućuje vam da sačuvate svu nježnost i toplinu odnosa u svakoj obitelji.

Koje su obiteljske tradicije u Rusiji?

Svaka obitelj ima datume koji okupljaju svu rodbinu za svečanim stolom. To mogu biti proslave takvih obiteljskih praznika kao što su rođendani, proslave u povodu upisa ili završetka obrazovne ustanove itd.

Proslava rođendana ukućana, gdje svi aktivno sudjeluju u pripremi praznika, možda i izrađujući darove vlastitim rukama, i što je najvažnije, stvaraju veselo raspoloženje i blagdansku atmosferu - to je tako divno!

Obilježavanje državnih praznika

U Rusiji je glavni takav praznik Nova godina. Samo što ga svaka ćelija društva slavi na svoj način, a i to je tradicija. Uostalom, uopće nije potrebno slaviti Novu godinu, sjedeći za stolom i gledajući TV, postoje i netradicionalne opcije. Ali glavna stvar je da svi rođaci sudjeluju u pripremi praznika. Čak su i djeca pripremila igračke i ukrasila šumsku ljepoticu.

Raspodjela kućanskih obaveza u obitelji, kada je čak i beba stavljena na istu razinu s odraslima, uključena u zajednički život – odgaja odgovornost. Osim toga, ako je beba dužna brinuti se o kućnom ljubimcu, to će ga učiniti ljubaznijim i naučiti ga da se savjesno odnosi prema dodijeljenom zadatku.

Obiteljski savjet koji pomaže pronaći mudra odluka problema i čuva mlađi naraštaj od nepromišljenih postupaka, podrazumijevao je sudjelovanje odrasle generacije u tome. Od starijih je mladež usvojila značajke domaćinstva. Poznavanje problema voljenih ponekad ubija sebičnost u korijenu.

Zajedničke večere, uzimajući u obzir rusko gostoprimstvo, čine odnose u kući povjerljivim i prijateljskim. Oni dopuštaju onima koji su u svađi da se pomire, a za nekoga će se možda usamljenost izgladiti.

Tradicije igara u odgoju djece

U Rusiji, tradicija obiteljskog obrazovanja, ravnoteža nagrade i kazne, kao i briga i pažnja odraslih mogu pomoći u stvaranju pozitivne percepcije svijeta kod djeteta:

• Ako postoje tradicionalne zajedničke igre s djecom, onda zahvaljujući njima odrasli mogu prenijeti svoje iskustvo, emocionalno stanje, svoj stav. Sve to zbližava djecu i roditelje, omogućuje vam da se bolje osjećate;
• Zajedničke šetnje, posjeti kulturnim događanjima, upoznavanje sa svijetom ljepote, praćeni razgovorom, razmjenom mišljenja, uključujući i djecu, ispunjeni su istim unutarnjim značenjem kao i obiteljski običaji općenito - biti zajedno, slušati i čuti jedni druge, raditi ne navikavati se na zamjenicu "mi";
• Prijenos obiteljskog naslijeđa u Rusiji je sjećanje, veza između generacija. I stoga je svaki od njih doista neprocjenjiv. Čuvaju ga, pričaju priče vezane uz njega iz života obitelji, a rodbina se osjeća kao jedinstven organizam. Uostalom, to ne mora biti skupi obiteljski nakit, to može biti kutija koju je napravio djed ili posuđe kupljeno na značajan datum i sada ukrašava svečani stol više od jedne generacije i mnogo više, što je od vrijednosti za sve voljene.

Čuvajte uspomenu

Fotografije iz obiteljskih albuma pomoći će vratiti slike mnogih rođaka u sjećanje, možda će poslužiti kao poticaj za proučavanje njihovog pedigrea. Nije tajna da modernog ritmaživot praktički ne ostavlja vremena i vrlo često obiteljske veze slabe, a onda se potpuno gube.

Ali čak i odlazak na more svake godine može postati omiljena obiteljska tradicija, koje će se ukućani sjećati, radujući se sljedećem izletu i novim avanturama. Ako volite putovati, onda to može biti zajednički posjet slikovitim mjestima vašeg rodnog kraja ili različitih zemalja. Bit će ugodno za odmor i poučno.

Čak i ako vi i cijela vaša obitelj nađete vremena jednom tjedno otići na piknik, to se slobodno može nazvati tradicijom, a zašto ne? To znači da vam donosi radost i ispunjava vaš život ugodnom žurbom.

Sjajna navika!

Još jedan primjer obiteljske tradicije koju su smislili najmanji članovi obitelji je " Probudi roditelje vikendom prije budilice". Čini mi se da mnogi u Rusiji imaju takvu osobinu.

Netko će reći da je to loše (uostalom, ponekad želite tako spavati!), Ali isključite svoju negativnost. Kad vam male štikle probude sobu i najave početak novog dana, to je tako lijepo. I možete biti sigurni da će godine proći, djeca će odrasti, ali ove navike će se često sjećati i slušati vikendom. Da, i bit ćete nešto za pamćenje.

Čuvajte običaje svojih predaka

Vremena se mijenjaju, prioriteti i obiteljske tradicije, da tako kažem, prilagođavaju se sadašnjosti. Svaka "ćelija društva" je izvorna pa i novonastala, mlada "piše" svoja sebi prihvatljiva pravila zajednički život. Ova pravila mogu uključivati ​​obiteljske praznike i tradicije starijih generacija i one koje su već izmislili sami mladi. Najvažnije je da obiteljski običaji budu pozitivni i da budu na dobrobit svih članova obitelji. Uostalom, mir među domaćim ljudima je glavna stvar!

Moram reći da u našoj zemlji nisu sve tradicije ukorijenjene, neke se ne uklapaju u već uspostavljeni poredak obiteljskog života. Događa se i da obiteljski praznici i običaji prestanu postojati smrću onih koji su ih ustanovili. Zasigurno se svatko sjeća nečeg tako dragog i dobrog iz svog djetinjstva, što se, nažalost, tijekom godina iz objektivnih, ali više subjektivnih razloga izgubilo u obitelji.

Obitelj je temelj države. Postojanje i dobrobit države ovisi o tome koliko će svaka obitelj biti snažna i prijateljska.

Ovo je dobrovoljno osnovana ćelija društva, temeljni uzroci stvaranja, a to je ljubav i poštovanje među supružnicima. Temeljna zadaća svake obitelji je nastavak obitelji, što se ostvaruje rođenjem djece, na koje se tradicionalno prenose obiteljske vrijednosti i tradicija.

U sjećanju ljudi ostaju one tradicije koje su postavljene i promatrane u obitelji, na primjer, obavezni susret Nove godine u krugu obitelji.

Proslava 9. svibnja

9. svibnja je sveti praznik za sve Ruse, kada se odaje počast i poštovanje svima koji su poginuli na poljima Velikog domovinskog rata. Nova tradicija u nastajanju. godišnji marš Besmrtni puk. Ova tradicija uzburkala je cijelu zemlju, jer u Rusiji nema nijedne obitelji koja nije bila spaljena u plamenu Drugog svjetskog rata. Koračajući u jedinstvenom sastavu Besmrtnog puka, ljudi jedne zemlje osjećaju kako su složni i spremni braniti slobodu i neovisnost svoje zemlje. Ovu divnu tradiciju treba prenijeti na mlade generacije kako bi mladi ljudi znali i poštovali sjećanje na sve one koji su poginuli u ratu.

Tradicija je jaka u Rusiji velike obitelji. Svake godine predsjednik države dodjeljuje nagrade najboljim predstavnicima velikih obitelji. Svaka obitelj ima svoje, ponekad nekomplicirane tradicije, ali one određuju one norme ponašanja i stavove koji se smatraju nepokolebljivim za obitelj. Bake i djedovi, poklanjajući brigu i ljubav svojim unucima, mogu biti sigurni da ih unuci neće ostaviti same u nevolji, zaboravljene starce, jer se obiteljska tradicija temelji na brizi i brizi za nemoćne najmilije.

Što se može učiniti da se obitelj okupi?

Da bi obitelj bila prijateljska, potrebno je malo se potruditi, na primjer, preuzeti tradiciju organiziranja obiteljskih vijeća. Opća obiteljska vijeća, gdje se zajednički rješavaju hitni problemi i donosi kolegijalna odluka.

Evo nekoliko savjeta za održavanje obitelji na okupu:

1. Uvijek slavite rođendane svih članova obitelji. Djeci je jako važno da ih pamte i vole, pa im priređuju rođendansku proslavu.
2. Novooživljena tradicija krštenja djece. U duboko religioznim obiteljima ta tradicija nikada nije prekinuta.
3. Vrlo dobra tradicija kada cijela obitelj odlazi u njedra prirode ili zajedno provodi praznike. Nije loše da cijela obitelj ide na edukativne ekskurzije u muzeje, gradove i zemlje.

Obiteljske vrijednosti su važne za obitelj. Štoviše, to ne može biti samo kutija za nakit. U svim usponima i padovima 20. stoljeća malo je tko mogao sačuvati obiteljske dragulje, ali albumi s požutjelim fotografijama mogu puno reći o povijesti predaka obitelji. Fotografije će pomoći obnoviti povijesne korijene obitelji i napraviti obiteljsko stablo obiteljske povijesti. Djeca, videći s kakvom se ljubavlju roditelji odnose prema prošlosti svojih predaka, prenijet će ovu tradiciju u svoje obitelji, gdje će sveto poštovati i čuvati obiteljske tradicije. Zaključak:

Obitelj je najvažnija stvar u životu čovjeka. Roditelji bi trebali znati da će sjećanje na tradiciju i vrijednosti obitelji postavljene u djetinjstvu biti sigurno pohranjeno i prenijeto budućim generacijama.

obiteljski običaji i tradicije

JUNAČKA, TRADICIJA NARODA - NAŠA DUHOVNA BAŠTINA
Ključni pojmovi koje treba istražiti: heroj, junaštvo, hrabrost, tradicije, herojske tradicije.

POČETNE ODREDBE

Tradicije oduvijek igrali važnu ulogu u životima ljudi.
Herojske tradicije- ovo je koncentracija radnog, vojnog iskustva ljudi.
One izražavaju najstabilnije moralne običaje, koji se zbog svoje vrijednosti i životnosti prenose s koljena na koljeno.
Herojske tradicije poput žive hrpe prošlog vojnog iskustva koje mi
naslijeđene, koristimo ih u raznim oblicima. Omogućuju vam brigu o herojskoj povijesti, očuvanje najracionalnijih oblika ponašanja i djelovanja, uz pomoć određenih rituala, odavanje počasti herojima - kreatorima podviga. Herojske tradicije, takoreći, pozivaju nove naraštaje da nastave i razvijaju plemenite običaje.
Herojske tradicije naroda uključuju:

Tradicije vjernosti herojskoj povijesti, nepromjenjiva predanost čovjeku
zajednička stvar, pravi ideali i vrijednosti, njegova neraskidivost s herojstvom prošlosti;
-tradicije vjernog služenja domovini;
-tradicije poštovanja prema starijoj generaciji, koja radom i vojskom
rješenjima su jačali moć Domovine;
- tradicije usklađenosti sa životom i djelima dostojnih sinova i kćeri našeg naroda,
personificirani u liku heroja;
-tradicije sjećanja na one koji su dali svoje živote za svoj narod, za svoju domovinu;
-tradicije izgradnje memorijalnih kompleksa, spomenika, vatra vječna
vas i brigu o njima kao počast velikim uspjesima naših predaka, djedova i očeva, kao mudri podsjetnik živim naraštajima: da budemo vjerni herojskim tradicijama;
- tradicije poštovanja i počasti državnim, vojnim i radnim simbolima
domovina;
- tradicija ostavljanja kronike svoga vremena potomcima;
-tradicije prenošenja neprocjenjivog radnog i borbenog iskustva na mlađe generacije;
-tradicije praznika i istaknutih obljetnica.
Prisjetimo se: herojske tradicije za nas su vječni podsjetnik na prošlost. Podsjetnik da vezu vremena ostvaruju ljudi i najdublje „tajanstveno
ka” snaga tradicije leži u njenom kontinuitetu. Svatko od nas, asimilirajući zavjete, iskustva, običaje, običaje, pravila svojih prethodnika, čini ovu veliku vezu vremena neraskidivom, snažnom, dinamičnom.

Obrazovni ciljevi:

Formiranje potrebe za očuvanjem i nastavkom herojskih tradicija naroda
da, slijedite ih u svom životu, sudjelujući u društveno značajnim aktivnostima, radeći za dobrobit i prosperitet domovine, u pripremama za obranu domovine;
-formiranje kod mladića moralne, psihičke i fizičke spremnosti za
ispunjavanje svoje ustavne obveze obrane domovine.
SREDSTVA ZA PROVEDBU PROBLEMA

Komunikacija (prosvjetljenje)

1. Niz razgovora, razgovori u Krugu komunikacije "O našoj duhovnoj baštini".
2. Filmska predavaonica “Herojske tradicije Rusa u kinematografiji”.
3. "Herojske tradicije naroda u književnim djelima"
4. "Herojske tradicije Rusa u slikarstvu i skulpturi"
5. "Herojske tradicije u obitelji".
6. "Herojske tradicije u sustavu života školskog tima";
7. "Borbene tradicije - u redove!" (na bazi vojnih postrojbi i odjeljenja).

Aktivnost

1. Briga za ovjekovječenje sjećanja na poginule u obrani Domovine
Predmet posebne pozornosti boračkih organizacija, vojnih postrojbi i
odgojno-obrazovne ustanove je čuvati i umnožavati tradiciju brige za ovjekovječenje sjećanja na pale u obrani domovine. Ova zabrinutost može biti u obliku:
- sastavljanje i proučavanje Kalendara nezaboravnih datuma ruske herojske povijesti;
- traženje materijala o herojima;
- imenovanje heroja naselja, ulice, vojne postrojbe i odjeljenja
jame, obrazovne ustanove, udruge djece i mladeži;
- pisanje knjiga sjećanja;
- uključivanje heroja u popise osoblja vojnih jedinica i divizija, tijela
Ministarstvo unutarnjih poslova, Knjiga časti OU;
- otvaranje memorijalnih kompleksa, spomen ploča, stela (dostojan primjer toga
može služiti kao MOU srednja škola br. 34, Samara);
- očuvanje, sudjelovanje u sanaciji i rekonstrukciji postojećih i otvaranju novih spomen-ploča, spomen-kompleksa, spomenika, obeliska;
- održavanje sportskih natjecanja, turnira u spomen na heroje Drugog svjetskog rata i lokalnih ratova i sukoba.
2. Oživljavanje obreda od strane školaraca i članova udruga mladih, koji su svojedobno bili primljeni u Svesaveznu pionirsku organizaciju. Rituali pod zajedničkim imenom "Pozdrav pali heroji!», nedvojbeno će stvoriti emocionalno zajedništvo u svakom timu djece i odraslih, pobuditi osjećaj empatije i pružiti priliku za dublje sagledavanje podviga starijih generacija. Ovi rituali imaju dubok sadržaj, odlikuju se emocionalnošću i svjetlinom. Dobro ih se sjećaju nekadašnji pionirski voditelji, pionirski zastavnici, trubači i dobošari. Upravo će ti ljudi moći pomoći u oživljavanju ovih rituala. Razmotrite ove rituale:
- Ritual "Provjera heroja" - ovo je prozivka i kratka priča o podvigu heroja;
polaganje cvijeća ili vijenaca slave na portrete, spomenike, obeliske, spomen obilježja; minuta šutnje i deklinacija transparenata, zastava; pozdrav u čast sjećanja na mrtve. Na Verku se odaje počast herojima koje dobro poznaju svi sudionici svečanog čina: rodbina i prijatelji učitelja i učenika škole, sumještani i sugrađani poginuli u plamenu rata; imena heroja o kojima suvremeni školarci prikupljaju materijale; imena heroja ovjekovječena u muzejima vojne slave, u imenima ulica i avenija. Ritual provjere heroja može se održati kao zaseban svečani događaj na Dan branitelja domovine, na Dan pobjede, na Dan Velikog Domovinskog rata, na Dan mornarice itd., i kao element gala večeri, sastanaka s veteranima, miting crvenih redara, miting, svečani stroj.
- Ritual "Polaganje vijenca slave". Garland slave - simbol besmrtnosti
vojni podvizi pradjedova, djedova i očeva; simbol vjernosti borbenim tradicijama našeg naroda. Sačinjeni od prirodnog cvijeća, grana misli, smreke, bora i omotani gardom ili samo crvenom trakom, vijenci slave polažu se u dane pogibije heroja, u dane komemorativnih svečanosti na spomenike, obeliske, spomen obilježja. , masovne grobnice, Vječna vatra. U školama se ovih dana mogu održati svečana gradnje, linije sjećanja na kojima će sudjelovati branitelji, učitelji, učenici i njihovi roditelji, gosti iz vojnih postrojbi. Ravnatelj škole, odnosno muzeja vojne slave čita odluku školskog, odnosno muzejskog vijeća o tome kome se povjerava pravo polaganja vijenca slave na spomen-mjestu. Nakon svečanog postrojavanja ili postrojavanja, njihovi sudionici, predvođeni ritualnom skupinom, odlaze do mjesta polaganja vijenca. Ako je škola udaljena od bilo kakvih nezaboravnih mjesta, onda grupa ide automobilom ili autobusom zajedno s predstavnicima nastavnika, učenika, branitelja, roditelja i drugih sudionika svečanog čina.
- Ritual počasne straže može se odrediti odlukom školskog odbora
ili Vijeće Muzeja vojne slave na Dan branitelja domovine i Dan pobjede kod portreta heroja, spomen ploča, spomenika i obeliska, spomen obilježja i masovnih grobnica, na vječni plamen. Ovisno o trajanju straže formira se broj smjena. U svakoj smjeni su dva ili četiri čovjeka. Promjene se vrše svakih 10-15 minuta. Izlazak na stup može biti popraćen zvukovima trube, bubnja (na starim pločama sa signalima pionirskog roga i bubnja možete pronaći posebnu melodiju "Provjera heroja"). Pripadnicima počasne straže izdaju se spomenice. Skupine Počasne straže moraju biti odjevene u kompletnu uniformu ili posebno skrojene odore.
3. Prijenos tradicije sa starijih generacija na mlađe
Tko ne zna, ne sjeća se herojske prošlosti, taj ne može biti duhovno bogat.
tym. Zato je toliko važno da postane tradicija prenošenja herojskih tradicija iz prošlosti svakoj novoj generaciji. Ova aktivnost može uključivati:
-prikupljanje građe i izrada knjiga posvećenih nastavku rada i rata-
kulturne tradicije u obiteljima učenika, učitelja, stanovnika mikrodistrikta „Nastavak vojne i radne tradicije u našoj obitelji“;
-susreti s predstavnicima radničkih i vojničkih dinastija sunarodnjaka;
-razvoj i provedba rituala za prijenos tradicije od pobjednika - nasljednika
kamen pobjede “Ostavština našoj djeci i unucima”; "Radna slava djeci i unucima u nasljedstvo";
- Susret starije generacije s mlađom generacijom „Ostavljamo vam u amanet“.
-provođenje akcija "Sveti spomen su istini!";
- održavanje parada pobjednika i njihovih nasljednika "Pozdrav pobjedi!";
- uspostavljanje spomenika, obeliska, spomen obilježja i pokroviteljstvo nad njima;
- pokroviteljstvo nad spomenicima, obeliscima, masovnim grobnicama, spomen obilježjima;
- održavanje štafetne utrke dobrih djela nasljednika pravaških radnih i vojničkih podviga
djedovi, djedovi, očevi.
Očuvanje i umnažanje herojskih tradicija starijih generacija bit će
također doprinose:
- oživljavanje pokroviteljskih veza između vojnih postrojbi i postrojbi s nastavom;
ny institucije;
- održavanje dana otvorenih vrata u vojnim postrojbama;
- oživljavanje borilačkih vještina naroda Rusije i sustava odgajanje dječaka,
mladići, muškarci (na primjer, "Rusko zdravlje"), organizacija klubova za tinejdžere i mladiće;
- rad vojno-povijesnih i vojno-patriotskih klubova;
- rad specijaliziranih udruga kao što su: "Mladi branitelji domovine", "Prijatelji
ruske vojske”, “YUDP” (mladi prijatelji graničara), “ Mladi spasioci“,“ Mladi mornari “, odredi mladih marinci, "Mladi padobranac" i drugi;
- održavanje vojnih sportskih natjecanja, paravojnih pohoda, štafetnih utrka
“Budimo spretni i jaki kao branitelji domovine”, “Lozinka: “Vjernost! Hrabrost! Čast!";
- održavanje okupljanja Omladinskih armijaca i orlića različitih generacija;
-organizacija rada "Škola Yunarmiya" i "Yunarmey garnizona";
-organizacija vojnih sportskih igara "Zarnička" (za studente osnovna škola),
"Zarnitsa" i "Eaglet";
- održavanje ljetnih kampova, ljetnih kampova vojno-domoljubnih klubova,
specijalizirana udruženja, članovi Yunarmiya, itd.;
- održavanje mitinga, štafeta generacija "Podvig pradjedova, djedova, očeva - sinova-
jame i unuci u nasljedstvo”, “Vjerna uspomena!”;
-Održavanje mitinga, susreta pravih muškaraca "Heroji domovine uvijek su se odlikovali
Odanost. Hrabrost i Čast!
-provođenje trening kampova s ​​regrutskom omladinom;
- održavanje sportskih i atletskih priredbi u vojno-primjenjenim sportovima;
-provođenje mjeseci i desetljeća obrambeno-masovnog rada, turnira mladeži;
jarak "Postroj za pobjedu!";
- održavanje smotri sustava i pjesama, parada među vojno-domoljubnim
klubovi, kadet obrazovne ustanove;
mimohode rutama vezanim uz herojsku povijest Male domovine,
rodna zemlja;
-organizacija sustavne korespondencije studenata obrazovnih ustanova s ​​maturantima na službi u
redovi ruskih oružanih snaga, u mirovnom kontingentu trupa (akcije "Pismo vojniku", "Naše čestitke našim braniteljima!", "Dar branitelju domovine");
-organiziranje izleta na mjesta herojskih događaja;
- Držanje "Straže sjećanja".
Odnosi
Kao rezultat komunikacije i aktivnosti, formiraju se stavovi poštovanja prema
tradicije naroda, želju da ih oživi i slijedi u svom životu.
Učenici vojno-patriotskog kluba "Patriot" GBOU SŠ "OTS"
S. Borskoye Borsky okrug Samarske oblasti na mitingu posvećenom Danu pobjede i u počasnoj straži kod portreta Pavela Njemcova, maturanta škole Heroj Rusije
Primjena
Iz riznice ljudske mudrosti
V. A. Suhomlinskog:
- "Od toga kako se osoba odnosi u djetinjstvu prema junačko djelo njihov
očeva i djedova, ovisi o njegovom moralnom karakteru, odnosu prema javnim interesima, radu za dobrobit domovine.
- “Snaga duha kao moralna junaštvo počinje vjerom u moralne svetinje
naša domovina, ljudi. Osoba koja ne vjeruje ni u što ne može biti ni duhovno jaka, ni moralno čista, ni hrabra. Vjera u ove svetinje daje čovječuljak izuzetno vrijedne duhovne osobine: vizija i osjećaj velikog svijeta društvenog života, želja za životom u ovom svijetu.
UPITNI URED

Tradicije- ovo je vrsta generaliziranog iskustva rada i društvene aktivnosti
tim, grupa. To se iskustvo prenosi s koljena na koljeno.

Herojske tradicije naroda- dio duhovne baštine naroda, koncentr
rad, vojno iskustvo naroda. One izražavaju najstabilnije moralne običaje, koji se zbog svoje vrijednosti i životnosti prenose s koljena na koljeno.
VOJNOPATRIOTSKA UDRUGA DJECE I MLADEŽI "PATRIOT"

GBOU Borskaya srednja škola br. 1 "OTs", Borsky okrug, regija Samara.
Voditelj kluba: major Danilevsky O.G.

OBJAŠNJENJE

Udruga djece i mladih "Patriot" nastala je s ciljem odgoja građanina - domoljuba
pobuna. Namijenjen je razvoju visokih moralnih i voljnih kvaliteta branitelja domovine među mladim ljudima prije regrutacije; promicati vojnu službu; promicati znanja iz područja obrane i samoobrane; za nastavu tjelesna i zdravstvena kultura; propaganda Zdrav stil životaživot; povećanje autoriteta vojske među tinejdžerima; promicanje zdravlja i učvršćivanje u praksi znanja o Osnovama sigurnosti života.

Glavni zadaci udruge:
- pripremati djecu za vojnu službu;
- podizati spremnost za obranu domovine;
- Gajiti građansku odgovornost, poštovanje prema povijesti i kulturi svoje zemlje, čuvati tradiciju naroda.
Aktivnosti:
- Lekcije hrabrosti, susreti s veteranima, sportsko-primijenjene štafete;
- Primijenjeni sportovi;
- Sudjelovanje u regionalnoj igri „Orlić“;
- Sudjelovanje na županijskim i regionalnim vojno-primijenjenim i športskim priredbama.
Članovi udruge su učenici u dobi od 12 do 18 godina (sa sjedištem
naravno su vojno-primijenjeni sportovi).
Složeni program kluba omogućuje tinejdžeru da ojača svoju orijentaciju prema
razvoj interesa i sposobnosti, unaprjeđenje zdravlja, ovladavanje vojno-primjenjenim sportom.
Osposobljavanje se izvodi in-line metodom, u grupama. Nastava se izvodi u malom
školska sportska dvorana. Za učinkovitost treninga postoje dvije susjedne prostorije. Jedna od njih opremljena je prostorijom za obuku, mjestom za rastavljanje, sastavljanje i čišćenje oružja. Po potrebi se ova prostorija može vrlo brzo pretvoriti u učionicu za teoretsku nastavu. Druga prostorija je prostorija za trening i igru ​​u kojoj se nalazi teniski stol i razna sportska oprema. Gađanje na strelištu treba se izvoditi uz strogo poštivanje sigurnosnih mjera uz ograničeni broj osoba (3-4 osobe u grupi). Stoga su ostali dečki tijekom grupne nastave u teretani, gdje poboljšavaju svoju fizičku razinu. Ova metoda organiziranja nastave omogućuje vam jasno objašnjenje novi materijal i učvrstiti stečene vještine u praksi, korisno je organizirati slobodne aktivnosti za dobrobit zdravlja. Po potrebi brzo formirati tim ili grupu za sudjelovanje na raznim školskim, okružnim, regionalnim natjecanjima, igrama, manifestacijama.

Program je osmišljen za dvije godine studija. U prvoj godini studenti primaju
osnovne vještine u različitim područjima djelovanja. A na drugom - ove vještine se konsolidiraju, proširuju i poboljšavaju. Provjera ishoda učenja je sudjelovanje u vojnim sportskim igrama. Međuetape su natjecanja posvećena „Danu prednovačke mladosti“, razna sportska događanja, natjecanja u streljaštvu, tenisu, sudjelovanje na mitinzima posvećenim obljetnice i Dani Vojna slava Rusija.
PROGRAMSKI SADRŽAJ
1. Vojnik - domoljub s čašću i dostojanstvom koji nosi titulu branitelja domovine
kvaliteta.Stvaranje Oružane snage Rusija. Vojnik je domoljub. Upoznavanje s programom obuke, rasporedom nastave i mjestom gađanja.
2. Sigurnosne mjere. Pravila ponašanja u crtici. Materijalni dio oružja. Osnove
pucanje. Elaborat „Uputa za osiguranje mjera sigurnosti gađanja na streljanama i streljanama“. Pravila za rukovanje oružjem i njegov prijenos. Upoznavanje s materijalnim dijelom zračnih pušaka IZH. Vrste nišana i njihov uređaj. Pojam šuta. Pojam točnosti i preciznosti paljbe.
3. Uređaj, svrha jurišne puške AKM. Namjena, borbena svojstva stroja. Razno
vidljivost automatskog oružja. Uređaj stroja. Osnovne montažne jedinice.
4. Tehnike izrade. Ciljanje. Otpuštanje okidača. Demonstracija tehnika pripreme za gađanje, sjedeći s laktovima oslonjenim na stol ili stalak. Položaj tijela, ruke, noge, glava, položaj desne ruke na vratu zadnjice na ramenu. Položaj kažiprsta na okidaču. Pojam nišanjenja. Otpuštanje okidača. Redoslijed punjenja i pražnjenja puške.
5. Princip rada mehanizma za okidanje. Mehanizam za okidanje. Imenovan
nie. Sastav, montažne jedinice. Princip rada.
6. Proučavanje i razvoj proizvodnih tehnika. Vježbati. Pretraživanje po uključenima (uz pomoć
od strane nastavnika) pravilne izrade višekratnim ponavljanjem. Ovladavanje gađanjem oružja u metu. Nišanjenje i povlačenje obarača. Pucanje.
7. Načelo rada povratnog mehanizma. povratni mehanizam. Ugovoreni sastanak. Spoj.
Princip rada.
8. Samoodređenje S. T. P. Dopuna na nišanskoj spravi
istraživački instituti. Vježbati. Preciznost gađanja. Određivanje središnje točke udara (S.T.P.), podešavanje na nišanskoj spravi. Pucanje za preciznost. Streljačko oružje.
9. Rastavljanje stroja. Montažne jedinice. Značajke rastavljanja. Redoslijed rastavljanja.
Skupština. Montaža na vrijeme. Slijepa montaža.
10. Natjecanja u streljaštvu. Određivanje najboljeg strijelca među klasama. Najbolji među omladincima. Najbolji među djevojkama. Najbolji strijelac u školi.
Kalendarsko-tematski plan 2 godine učenja

broj lekcije	Tema	Datum
1	1. Vojnik je domoljub, s čašću i dostojanstvom nosi titulu branitelja domovine.
2.	2. Sigurnosne mjere. Pravila ponašanja u crtici.
3.4.	Upoznavanje sa materijalnim dijelom oružja.
	3. Materijalni dio oružja
5.6	Osnove snimanja
7.8	Osnove snimanja
9.10	4.
11.12	Uređaj i svrha jurišne puške AKM
13.14	Uređaj i svrha jurišne puške AKM
	5. Tehnike izrade
15.	Ciljanje
16	Povlačenje okidača
	6. Bušilica
17	Povelja o izgradnji
18.19	Pojam građenja
20.21	Okreće se u mjestu
22.23	Okreti u pokretu
24.25	Pokret u formaciji
	7. Vojna povijest Rusije
26.27	Vojna povijest Rusije
	8. Orijentacija na terenu
28.29	Orijentacija na terenu
30.31	Orijentacija na terenu
32.33.	Orijentacija na terenu
	9. Fizička spremnost
34.35	Križ, povlačenje
36.37	Križ, povlačenje
38.39	Križ, povlačenje
	10. Bacanje granate u metu
40.41.42	Bacanje granate u metu
	11. Osnove borbe prsa u prsa
43.44	Tehnike samoobrane
45.46	Tehnike samoobrane
47.48	Prednje osiguranje
49.50	Osiguranje leđa
51.52	Otpuštanje iz zahvata
53.54	Otpuštanje iz zahvata
55.56	Podrezivanja
57.58	bacanja
59.60	Osnove borbe
	12. Osnove turizma
61.62	Prevladavanje vodene barijere
63.64	Prevladavanje vodene barijere
65.66	Prevladavanje vodene barijere
	13. Osnove medicinskih znanja
67.68
69.70	Prva pomoć
71.72	Prva pomoć
	14. Osnove zaštite od O.M.P.
73.74	Upoznavanje s plinskom maskom
75.76
77.78	Pravila za korištenje plinske maske
	15. Sveobuhvatna priprema za sudjelovanje u vojnoj športskoj igri
79.80 – 95.96	Sveobuhvatna priprema za sudjelovanje u vojno-sportskoj igri "Orlić"

Metodika izvođenja nastave

Tijekom treninga koristiti razne metode učenje: verbalno, vizualno, praktično.
Oblici nastave:
Razgovor, predavanje - izlaganje teorijskog gradiva.
Praksa je razvoj praktičnih vještina.
Nastavni projekt - sudjelovanje na okružnim i regionalnim natjecanjima.
Stečene vještine:
Razvoj vještina ponašanja u izvanrednim situacijama.
Ovladavanje vojno-primijenjenim sportom.
Znanja koja studenti stječu: t teoretske informacije o oružju, povijest Rusije, osnove medicinskog znanja.
Konačni rezultat
Sudjelovanje na regionalnim vojno-primijenjenim igrama.
Na kraju tečaja

učenici bi trebali znati:
- uređaj i namjena AKM oružja; (zračna puška);
- vojna povijest Rusije;
- pravila za pružanje prve pomoći;
- pravila za korištenje gas maske
-
studenti bi trebali moći:
- rastaviti i sastaviti AKM;
- pucati iz pneumatskog oružja;
- snalaziti se na terenu;
- pružiti prvu pomoć;
- koristite S.I. Z.
Kontrolni i mjerni materijali:

Standard za rastavljanje i sastavljanje stroja je 45 sekundi
- standard za stavljanje gas maske - 9 sekundi
- standard za gađanje zračnom puškom 45,40,35 bodova
- školska natjecanja
- okružna natjecanja
- regionalna natjecanja
- vojno-domoljubne igre.
Sigurnost
1. Nastava se odvija prema rasporedu i planu rada kluba.
Učenicima je omogućeno pohađanje nastave u sklopu grupe koju vodi voditelj kluba.
2. Sigurnosni brifing i zapisnik se provodi za svaki tip zasebno.
3. Odgovornost za organizaciju i provođenje nastave ima voditelj kluba, a tijekom natjecanja - glavni sudac.
4. Za vrijeme gađanja na streljani učenici koji su slobodni od gađanja nalaze se u posebno određenoj prostoriji i postupaju prema utvrđenom postupku.
5. Učenici koji se ogriješe o mjerama sigurnosti i pravila ponašanja u učionici odmah se udaljavaju iz učionice.

PUTOVNICA
Dodatni obrazovni program udruga mladih
"PATRIOT

1. Prema stupnju autorskog doprinosa: autorski.
2. U područjima odgojno-obrazovnog djelovanja: vojno-domoljubno.
3. Prema stupnju svladanosti sadržaja: stručno usmjereni.
4. Prema razinama svladanosti sadržaja programa i organizaciji pedagoške djelatnosti: složeni.
5. Prema stupnju svladanosti teorijskog gradiva: specijalizirani.
6. Prema obliku organizacije dječjih formacija: grupni.
7. Prema dobi obrazovanja djece: osnovno opće obrazovanje.
8. Po prioritetnom postavljanju ciljeva: nastavni i odgojni.