Crtanje božićnog drvca s djecom srednje grupe. Sinopsis umjetničkog stvaralaštva u srednjoj grupi na temu: „Naše elegantno božićno drvce

Crtanje netradicionalnim metodama "Božićna drvca za zečiće"

Sadržaj programa:

Naučite djecu da crtaju božićno drvce bockanjem tvrdom četkom. Nastavite sa učenjem dopunjavanja crteža elementima pomoću slikanja prstima. Nastavite sa učenjem kako pravilno držati četkicu, isperite je nakon upotrebe boje. Develop fine motoričke sposobnosti prsti; dječija kreativnost, mašta, estetski smisao.

Proširiti znanje djece o životu divljih životinja.

Odgajati ljubav prema prirodi i želju za pomaganjem životinjama.

Pripremni rad: Razgovor "Kako se divlje životinje pripremaju za zimu." Nacrtajte božićna drvca na šablonu. Crtanje olovkama u boji i flomasterima "Novogodišnja ljepota" korištenjem razni materijali"Ko živi u šumi". Koristite u radu priručnik "Čarobni kist".

Materijali:

Zatamnjene pravokutne ploče, s unaprijed nacrtanim šablonskim božićnim drvcima. Na svaki list zalijepljena je silueta zečice. Gvaš, tvrde četke, salvete, tegle vode, podmetači.

Napredak lekcije:

Momci, da li želite da budete u zimskoj šumi?

Djeca su u grupi. Zeko sjedi na panju.

Šta se desilo, gde je sve drveće?

Zeka: „U šumi je bio požar i sve je izgorelo. A sada ja i moji prijatelji nemamo gdje da se sakrijemo od vuka i lisice.”

Hajde da pokušamo da pomognemo zečevima, ali kako da to uradimo? Ljudi, znate li kako pomoći zečićima. Tako je, pokušajmo nacrtati božićna drvca metodom bockanja.

Djeca sjede za stolovima.

Ljudi, pogledajte kako ću nacrtati božićno drvce metodom bockanja.

Uzimam resicu blizu suknje i držim je okomito. Potom vrhom četkice pokupim boju, te uklonim višak boje na rubu tegle. Zatim vrhom kista počinjem crtati božićno drvce, dok kist lako preskače list. Nakon crtanja, isperite četke i stavite ih na postolje.

Djeca crtaju božićno drvce.

Ljudi, igrajmo se dok se farba osuši. Izađite iz stolova.

Zeko, da li voliš da igraš grudve?

Izvođenje gimnastike prstiju.

Jedan, dva, tri, četiri (savijajte prste redom)

Ti i ja smo pravili grudve (zamišljene se prave)

Okrugla, jaka, veoma glatka (ruke pokazuju krug)

I nimalo slatko (prijeti kažiprstom)

Jedan - povratiti (baciti zamišljenu grudvu snijega)

Dva - uhvatite (čučnite i obgrlite im koljena rukama)

Tri - spustimo se (nagni se naprijed)

I ... slomiti (gaziti).

Niste umorni?

Djeca dolaze za stolove.

Recite mi, molim vas, šta ima na ulicama zimi?

Tako je, puno snijega. Hajde da nacrtamo još snijega koji leži na tlu, a neko može nacrtati pahulje. Crtaćemo samo prstima.

Momci, ne zaboravite da obrišete prste o salvetu. Djeca crtaju.

Zeka se nudi da ponovo igramo igru: „Momci, ako želite da igrate još, onda idite na čistinu.“

Obavljanje fizičke aktivnosti:

Mali bijeli zečić sjedi i miče ušima. (djeca čučnu)

Zeki je hladno da sjedi, morate zagrijati šape. (djeca ustaju i trljaju dlanove jedan o drugi)

Zeci je hladno da stoji, zeci treba da skace. (djeca skaču u mjestu na dvije noge)

Skok - skok, skok - skok. Zeka treba da skoči.

Kako dobro skačeš.

Prilaze stolovima i zajedno sa zekom gledaju u crteže.

Zeka: „Kakva lepa jelka si dobila. Evo najelegantnijeg, a ovaj je jako lepršav..."

Hvala vam momci što nam pomažete da rastemo cijelu šumu. Sada ćemo imati gdje da se igramo i sakrijemo od vuka i lisice. A za to što ste nam pomogli, evo poklona za vas (poklanja djeci).

Svidjela vam se zimska šuma, a šta vam se najviše svidjelo?

A sada se moramo vratiti na sažetak vizuelna aktivnost in srednja grupa(netradicionalne metode crtanja)

Sažetak lekcije o vizuelnoj aktivnosti u srednjoj grupi vrtića „Putovanje u vilinska šuma"

Učitelj Efremova I.Yu.

Programski zadaci:

Da biste formirali sposobnost ispravnog prenošenja lokacije dijelova prilikom crtanja složenih objekata, kreirajte svoje umjetnička slika u vizuelnoj aktivnosti;

Uvesti nekonvencionalna metoda crtanje - crtanje rukom;

Konsolidirati i obogatiti dječje ideje o bojama i nijansama, o tome kako ih dobiti (narandžasta, Smeđa boja) ;

Objediniti ideje o obliku predmeta (krug, oval, trokut, veličina, raspored dijelova;

Obogatiti muzičko iskustvo;

Negovati tačnost, razvijati estetsku percepciju, samostalnost, kreativna mašta.

Napredak kursa.

Djeca ulaze u grupnu sobu ukrašenu zimskom šumom. Zvuči muzika P. I. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba".

Momci, gde smo? Stigli smo u zimsku vilinsku šumu. Pogledaj lepotu svuda okolo.

Sav sneg i sneg, cela šuma je u snežnim nanosima

Sivi borovi blistaju iskrama

Snijeg blista na šumskim putevima,

Tiho sve grmlje spava pod snijegom.

Čuj, kakva tišina, samo ti čuješ kako drveće pucketa na mrazu. Pogledaj oko sebe, zar ti se ne čini čudnim što nema nikoga u šumi? Zadat ću vam zagonetke, a vi odgovorite koga bismo mogli sresti u zimskoj šumi.

***

lukava prevara,

crvena glava,

Pahuljasti rep - ljepota

I njeno ime je (lisica).

***

Ni jagnje ni mačka

Nosi bundu tokom cijele godine

Sivi kaput za ljeto

Za zimu druga boja. (zec)

***

Šupljina u boru

Toplo je u udubini.

Ko je u šupljini

Živite u toplini? (vjeverica)

***

Vlasnik šume

Buđenje u proleće

A zimi pod mećavom urlati

Spavanje u snježnoj kolibi. (medvjed)

Ali gdje su životinje mogle otići? Vidi, na drvetu je pismo. (skidamo pismo sa drveta i čitamo ga)

„Začarana zimska šuma

I u tome neće biti čuda!

Ni lisica neće trčati

Nijedan medvjed neće urlati!

Zec i vjeverica su nestali

farba različite životinje postati.

Sve sam sam izmislio

Tvoja baka Yaga!

PS. Da biste razočarali zvijeri, morat ćete se jako, jako potruditi! »

Ljudi, ispod drveta su samo geometrijski oblici. Koje geometrijske oblike nam je ostavila Baba Yaga? (Odgovori djece). Mislite li da bismo od njih mogli napraviti figure životinja, možda onda nađemo boje da razočaremo stanovnike šuma? (Djeca zajedno sa učiteljem postavljaju geometrijske oblike na pod bijele boježivotinje. Glava je okrugla, tijelo ovalno, šape ovalne, a uši trokutaste.)

Ti, Vanja, ko se ispostavio? Kakav je oblik glave? (torzo.)

Gdje je Baba Yaga sakrila boje? Da, evo ih ispod jelke! (uzmi boje, idi do stola)

Pogledajte u koje je boje Yaga pretvorila životinje? (djeca imenuju boje - bijela, crvena, zelena i žuta) Sada zatvorite oči i zapamtite koje su boje šumske životinje.

Tako je, lisica i vjeverica su narandžaste, medvjed je smeđi, a zeko je bijeli zimi.

Imamo li ove boje? Bijela - da, ali narandžasta i smeđa - ne. Ali nema veze, napravimo ih sami. Za dobijanje narandžasta boja crvenu ćemo dodati žutoj boji, a za smeđu moramo dodati zelenu u crvenu boju. (Mješanje boja).

Sada smo sve spremni, ali gdje su kistovi? Vjerovatno ih je štetna Baba Yaga odnijela da ne bismo mogli razočarati životinje. Kako sada možemo oživjeti šumske životinje? (poslušajte odgovore djece)

Crtajmo rukama. Da nacrtamo mali krug na papiru, stisnemo šaku, umočimo je u boju i stavimo "pečat" na list. Da bismo napravili veliki krug, jedan dlan umočimo u boju (prsti podignuti prema gore) i ostavimo trag na papiru. Kako bismo nacrtali šape našim životinjama, prst umočimo u boju s jastučićima prema dolje i prebacimo ga na papir. Oči i nos možemo stati na kraj vrhom prsta (pokazujući kako se crta, zatim operemo ruke i obrišemo ih ubrusom. Zakrenemo rukave, stavimo čarobne kecelje i bacimo čini.

Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesak rukama)

Počinjemo da se transformišemo. (kruži u mjestu)

Nije bilo jednostavnih boja (pokažite boje sa dlanovima)

Stanovnici šume će postati. (pokazuje prema šumi)

Tiha muzika svira.

Nezavisno crtanje. Analiza rada. (Ko je koga nacrtao? Zajedno sa decom odlučujemo šta se može dodati crtežu kako bi još više ličio na šumske životinje.)

Ovo su sjajni momci, a sada pustimo životinje u šumu sa vama. (Nosimo crteže u "šumu")

Gdje medvjed živi zimi? Tako je, medvjed spava u jazbini, hajde da ga odnesemo tamo. I zeko je ispod grma, lisica je ispod drveta, veverica je na drvetu u duplji. Sve životinje su vam jako zahvalne i vjeverica je za vas pripremila lješnjake na poklon (korpa sa poslasticama je ispod drveta).

Lekcija crtanja u junior grupa.

"Nacrtajmo Petyin rep."

Uzrast djece: druga mlađa grupa (II juniorska grupa)

Sadržaj programa:

1. Nastavite učiti djecu da pravilno drže četkicu, temeljito isperite četkicu kada mijenjate boje, povucite linije u jednom smjeru od dati poen, uživajte u više boja: crvenoj, žutoj, zelenoj.

2. Promovirati razvoj dečije kreativnosti sa samostalnim crtanjem parcele (sunce, trava).

3. Pobudite kod djece simpatije prema liku igre, želju da mu se pomogne.

Pripremni radovi: Proučavajući pijetla, njegov rep, primjećujući njegovu raznolikost boja. Čitanje poezije, pjevanje pjesama o pijetlu.

Materijal: Pijetao - igračka, model kuće, listovi obojenog papira sa zalijepljenim siluetama pijetla bez repa. Četke, gvaš (crveni, zeleni, žuti), šolje vode, penasta guma.

POSTUPAK STUDIJA:

Kreacija motivacija za igranje:

Skrenite pažnju djece na izgled kuće-teremke. Dovedite djecu, pregledajte, zapazite kako je lijepo.

edukator:

Preko polja, preko mora,

Per visoke planine,

Stoji u polju Teremok,

I u njemu živi pijetao.

Dođi nam petao

Pokaži mi svoj češalj.

(na prozoru kule se pojavljuje igračka pijetla).

petao:

Pokazaću ti jabuku

Dobro sam da izađem.

Vaspitač: Šta se desilo, recite nam?

petao:

Sve što je ona, zlobna lisica,

posuta zrna,

počupano perje,

Sve pilići bez repa

Smej se na ulici.

Vaspitač: Smiri se petao.

Formulacija problema.

Učiteljica se okreće djeci i pita ih da li žele pomoći pijetlu. Dobivši potvrdan odgovor, učiteljica obećava da će pokazati djeci kako nacrtati perje u boji na repu pijetla.

Modna revija.

Djeca sjede za stolovima. Učitelj dijeli listove papira sa zalijepljenim siluetama pijetlova.

Vaspitač: Hajde da nacrtamo perje u vazduhu.

(Pokazuje kretanje četke, djeca ponavljaju)

Vaspitač: Gledajte, nacrtaću petlov rep različitim bojama, iz jedne tačke.

(Učitelj crta pijetlov rep na malom štafelaju).

Učitelj pokazuje kako neprekidnim pokretima, bez prestanka gore i glatko dolje (luk), crta jednog perjanog pijetla. Zatim mijenja boju - drugu boju itd. Nakon što učitelj nacrta nekoliko perja u boji za petla, on recituje pjesmu:

petao, petao,

Pokažite svoju kožu!

Kutija gori

Koliko perja ima?

Jedan dva tri četiri pet -

Učitelj nudi da ponovo sluša stihove, a djeca ponavljaju za učiteljem.

Upravljanje dječjim aktivnostima.

Učitelj podsjeća djecu na pravila za rad sa bojama. Djeca crtaju sama. Gledajte kako djeca umaču četkicu u boju, kako istiskuju višak na rubu tegle i ispiru je. Gledanje djece na poslu. Potaknite da prikažete nekoliko obojenih perja za pijetla. Navedite boju perja kod djece.

Učitelj stavlja svoju predstavu (list sa petlićem i oslikanim repom) na veliki štafelaj i okreće se djeci.

Vaspitač: Momci, pogledajte, pijetao se oduševio pojavom prekrasnog repa i veselo je pjevao.

(Pjetao kukuriče u kući. Učitelj okači sunce na veliki štafelaj)

Vaspitač: A šta se probudio petao?

Djeca: Sunce!

Vaspitač: Pogledajte, djeco, probudilo se sunce, kakvo žuto - žuto! Da li se sunce probudilo na tvom lišću?

Djeca: Ne.

Vaspitač: Da li želite da se sunce probudi u vama?

(samostalni odgovori djece).

Djeca samostalno crtaju sunce na svojim plahtama, a po želji i travu.

Vaspitač: Hajde da skupimo sve petlove na čistini.

Djeca nose svoje crteže, učiteljica ih kači na veliki štafelaj. Pjetao izlazi iz kuće, pregledava crteže djece, hvali, zahvaljuje se djeci.

NA ZAKLJUČKU ČASA IGRA KOLA "PJETALA I KOKOŠKE".

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi: “ Zimska šuma»

Sažetak lekcije

crtanje

u II srednjoj grupi

Vaspitač: Efremova I.Yu. MKOUSOSH selo Talitsa. 2012

Programski zadaci:

edukativni:

naučiti djecu da nacrtaju jednostavan pejzaž u skladu sa sadržajem pjesme, da prikažu božićno drvce u snježnom ukrasu;

nastaviti razvijati sposobnost pravilnog pozicioniranja crteža na listu, crtanja bojama;

naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, prenoseći intonacijom divljenje zimskoj prirodi, naučiti osjećati i reproducirati figurativni jezik pjesme;

pojasniti i aktivirati dječji vokabular.

edukativni:

negovati ljubav prema prirodi; poštovanje prema njoj;

nezavisnost, zapažanje, tačnost, inicijativa.

u razvoju:

razvijati Kreativne vještine, pažnja, mašta, govor, estetska i figurativna percepcija.

Ušteda zdravlja:

pratiti držanje djece, paziti na način fizičke aktivnosti

tokom čitave lekcije.

Materijal i oprema:

boje "Gvaš" (smeđa, zelena, bijela); čaše za vodu

paleta, četke, stalci za četke, salvete, uljane krpe

obojeni listovi papira (1/2 vodoravnog lista)

umjetna stabla; slikanje" Zimsko veče»

mekana igracka(bijeli zeko)

TSO: audio snimak "Decembar" ("Godišnja doba" P. I. Čajkovskog)

Prethodni rad:

učenje pesama o zimske prirode;

izleti u park šumu;

gledanje ilustracija zimskih pejzaža.

Napredak lekcije:

I. UVOD

(djeca sjede u polukrugu na stolicama)

Educator. Ljudi, koje je doba godine?

Zašto tako misliš?

Prošetajmo sa vama zimskom šumom i prisjetimo se pjesme O. Vysotske "Riblja kost" (djeca čitaju u horu).

Ni list, ni vlat trave!

Naš vrt je postao tih.

I breze i jasike

Dosadno postolje.

Samo jedno božićno drvce

Veselo i zeleno.

Vidi se da se ne boji mraza,

Očigledno je hrabra!

Zašto kažemo "naša bašta je utihnula"?

Zašto su "breze i jasike dosadne"?

I zašto je "jelka sama vesela..."?

Pogledajte kakvo je prekrasno snijegom prekriveno božićno drvce! O njoj se pobrinuo Djed Mraz i okitio je bijelim i pahuljastim snijegom, a ko se sakrio ispod nje saznat ćete ako pogodite moju zagonetku:

Promijenjena boja kukavice

A onda mu se izgubio trag. (Pojavljuje se zeko)

Kakav kaput ima zeka zimi?

Zašto?

Zeko. - Zdravo momci! Došao si da me posetiš da se diviš zimska šuma? Samo ne pravi buku...

Kao na brdu - snijeg, snijeg,

A ispod brda - snijeg, snijeg,

Medved spava pod snegom.

Tiho, tiho... Ne pravi buku.

Moj prijatelj Mishka nikad nije vidio zimu, snijeg...

Ljudi, zašto mislite?

Nacrtajmo mu zimsku šumu, a kad se probudi u proljeće, daću mu tvoj rad, pa će vidjeti zimu i oduševiti se.

Educator. - Hajdemo do stolova i nacrtajmo zimsku šumu za Mišku. A ti, zeko, sedi sa nama i vidi kako se deca trude.

II. Glavni dio

(djeca sjede za stolovima)

Educator. U šumi na planini rastao prekrasno drvo. Jednom je umjetnik vidio božićno drvce i naslikao ga ovako. (Prikazuje sliku "Zimsko veče")

Tada je pisac ugledao ovo božićno drvce i komponovao takvu pjesmu. Setimo ga se. (čita jedno dijete)

Drvo je raslo u šumi na planini,

Ima igle zimi u srebru,

Ima led na svojim kornetima,

Snežni kaput leži na ramenima...

Prisjetimo se od kojih dijelova se sastoji božićno drvce?

Kojom bojom ćemo nacrtati deblo?

Kojom bojom ćemo nacrtati grane?

(objašnjavam tehniku ​​crtanja smreke)

Kako da počnemo crtati božićno drvce?

Koju ćemo boju koristiti?

Praktični dio

Samostalan rad(ispod muzička pratnja)

Fizički/minuta (stoji pored stolova)

Oh, kako su zečevi hladni, a svi imaju hladan nos!

Oh, zečevi su tako hladni, a svi imaju hladan rep!

Da bi zečići bili topli, svi moramo da skačemo,

Zečići moraju da trljaju šape da bi se zagrejali.

Zečije šape tople ovako, onako, onako!

Zečići se igraju sa šapicama ovako, onako, onako!

Ovdje su svi zečevi sjeli i tiho sjede -

Ima li ovdje lukave lisice? Gledaju na sve strane.

Ali u šumi je sve vrlo tiho, zečići opet skaču.

Naši zečići vole da se zabavljaju i igraju!

Šapa na stranu, šapa na stranu.

Vrh šape, vrh šape.

Veselije su kružili kraj svoje jelke!

Kojom bojom ćemo nacrtati "kaput"?

III. Završni dio (sažetak lekcije)

(objavljujem svoj rad na tabli)

Educator.

Jeo na ivici - do vrha neba -

Slušaju, ćute, gledaju svoje unuke.

I unuci, jelke, tanke iglice -

Na vratima šume plešu.

Ljudi, pogledajte kakav je okrugli ples ispao! Zeko, da li ti se svidelo? (analiza rada)

Zeko. - Mnogo mi se dopalo, vaša fantastična zimska šuma liči na šumu u kojoj živim. Vaš rad ću svakako prenijeti svom prijatelju Mishki; kada se probudi u proleće, saznaće kakva je zimska šuma.

(zeko odlazi i odnosi posao)

Educator. - Djeco, super ste danas. Dobro odgovoreno, znaš puno pjesama. Mislim da će Miška biti zadovoljan.

Samoanaliza sveobuhvatne lekcije crtanja

u II srednjoj grupi "Zimska šuma"

Programski sadržaj časa odgovara uzrastu i stepenu razvoja djece. Kada sam sebi postavljala zadatke, trudila sam se da vodim računa o uzrastu djece, kao io tome psihološki procesi tek počinju da se formiraju.

U programskom sadržaju formulisani su zadaci obrazovnog, vaspitnog, razvojnog i zdravstveno-štednog karaktera. Lekcija se sastojala iz tri dela:

Uvod – „šetnja kroz zimsku šumu“ – pogađanje zagonetke, čitanje pjesmice djece;

Glavni dio - fiksiranje tehnike crtanja božićnog drvca u snježnom ukrasu;

Završni dio (rezultat časa) je analiza dječjeg rada upotrebom umjetničke riječi.

Galina Pučkova
Čas crtanja u srednjoj grupi „Naš elegantno božićno drvce»

Sadržaj programa: Naučiti djecu da prenesu sliku božićnog drvca na crtežu; da se formira veština farba Božićno drvce s granama koje se pružaju prema dolje, nastavite učiti djecu kako da koriste boje različite boje; izazivaju osjećaj radosti pri percipiranju nastalih crteža.

Spomenuti pažljiv stav prirodi.

materijala: albumski listovi, gvaš različitih boja, četkice, tegle vode, salvete - za svako dijete. Umjetna jelka, pismo.

Napredak lekcije:

1. Momci, danas sam išao na posao i primijetio da je danas jako lijepo vrijeme. Snijeg velike bijele pahuljice, a vi želite da se vrtite kao snježne pahulje.

Beli pahuljasti sneg se vrti u vazduhu,

I tiho pada na zemlju.

Pahulje se vrte u ledenom vazduhu,

Čipkaste zvijezde padaju na zemlju.

Jedna mi je pala u dlan.

Jao! Ne skrivaj se, grudvice, sačekaj malo.

Da, to je velika pahulja!

I ne samo pahuljicu, nego i pismo.

Od koga je?

Hajde da ga pročitamo? (čita pismo)

Dragi momci, želimo da provedemo prelijepu novogodišnju noć. elegantno božićno drvce. A u šumi nema lijepih igračaka, svijetle šljokice i šarene kiše. Pomozite nam molim vas.

Stanovnici šuma.

Ljudi, pomozimo stanovnicima šume i crtajmo za njih elegantna božićna drvca.

Recite mi, momci, kako ćemo ukrasiti jelku za Novu godinu? (Igračke, vijenci, šljokice, kiša).

A ko živi u šumi? (medvjed, zec, vuk, lisica, vjeverica, jež).

Ljudi, kako jednom riječju možete nazvati životinje koje žive u šumi? (Divlje životinje)

Tako je, zovu se divlji, da im bude lijepa Nova godina, elegantno božićno drvce. Mi ćemo im ukrasiti jelku.

2) Ispitivanje uzorka pametno božićno drvce.

Momci kako su ukrašeni božićno drvce? Kakvog su oblika kuglice na božićnom drvcu? Koje boje itd.

3) Prikaz prijema crtanje otmjenog božićnog drvca.

Pojasnite tehnike slike božićnog drvca. Grane smreke nalaze se s desne i lijeve strane jedna naspram druge. Donje grane dugo rastu, dugačke su, a prema kruni se smanjuju u dužini. Nedavno rastu.

Svaka grana ima iglice umjesto listova. (igle)

4. Samostalni rad djece. Podsjetite pravila rada crtanje: leđa ravna, noge skupljene. Djeca koja imaju odevni crtež Božićno drvce izaziva poteškoće - ponovite tehnike crtanje na svom papiru.

Na kraju lekcije djeca pregledavaju crteže, diskutuju i stavljaju ih u kovertu, učitelj kaže da će ih sigurno poslati poštom stanovnicima šume.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije crtanja sa djecom ranog uzrasta "Božićno drvce""Božićno drvce" Sažetak časa crtanja sa djecom iz grupe rane godine. Obrazovni: Nastavite učiti djecu kako se razmazuju.

Sveobuhvatna lekcija o razvoju govora i crtanja u srednjoj grupi vrtića "Putovanje u ugao šume" Svrha: Aktivirati efektivan motiv za pomaganje, pobuditi interesovanje. Za konsolidaciju ideja o životinjama koje žive u šumi ( izgled, stanište,.

Sinopsis logopedskog časa u srednjoj grupi "Novogodišnja jelka" Leksička tema: "Božićno drvce". Svrha: formiranje sposobnosti sastavljanja jednostavne zajedničke rečenice. Zadaci: - aktivirati.

Sažetak lekcije o aplikativnim aktivnostima u srednjoj grupi "Svečano drvo" (čestitka) Svrha: Uopštavanje znanja o godišnjem dobu zimi. Zadaci: "Umjetnička kreativnost": - pobuditi interesovanje za dizajn "razglednice". - spomenuti.

Sažetak časa crtanja u drugoj mlađoj grupi Tema: "Svečano drvo" Sadržaj programa: naučite crtati ovalne oblike dok ukrašavate pahuljasto božićno drvce; popraviti crtež okruglih oblika; razvijati male.

Otvorena lekcija crtanja "Teremok" u srednjoj grupi. Odgajatelj Guryanova O.N. Svrha: naučiti djecu da prenesu sliku kuće na crtežu.

Neposredno obrazovna oblast za društveni i komunikativni razvoj "Naša prijateljska porodica" Svrha: Formiranje ideje o.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić sela Alatorka" opštinskog okruga Iglinsky u Republici Baškortostan

Sinopsis organizovanog obrazovne aktivnosti koristeći netradicionalne metode crtanja u srednjoj grupi na temu "Naše pametno božićno drvce".

Izvodi: nastavnik Migranova L.Sh.

Target: upoznajte djecu sa netradicionalnim metodama crtež - otisak zgužvanog papira.

Zadaci:

Vaspitno: formirati estetski stav prema okolnoj stvarnosti na osnovu upoznavanja netradicionalne tehnike crtanje.

Figurativno: naučite crtati smreku, ukrašavajući je Novogodišnje igračke;

Tehnički: razviti sposobnost samostalnog crtanja božićnog drvca pomoću netradicionalne forme(crtanje - zgužvanim papirom); grundiranje, fiksiranje tehnike izvođenja radova pamučnim štapićem;

Kompozicijski: poboljšati kompozicione vještine u položaju objekta u sredini lista, ukrašavajući crtež detaljima;

Boja: odaberite odgovarajuću boju za novogodišnje igračke;

Razvijanje: razvijanje kreativne mašte, mišljenja, zapažanja, govora, vizuelne memorije, integrativnih osobina ličnosti;

Obrazovni: njegovati brižan odnos prema drveću, samostalnost u izboru rješavanja obrazovnih problema (sposobnost aktivne i kreativne primjene prethodno naučenih metoda slikanja u crtanju, sposobnost dovođenja stvari do kraja.

Softverski sadržaj.

1. Ponavljanje sa djecom o novogodišnjem prazniku

2. Učite djecu crtati zgužvanim papirom.

3. Gimnastika prstiju.

4. Fizičko vaspitanje.

5. Rezultati za zanimanje.

Preliminarni rad.

1. Razgovor sa djecom o prirodi.

2. Individualni rad sa djecom pored crtanje

Integracija obrazovnih područja.

„Umjetnički estetski razvoj», « kognitivni razvoj"," Razvoj govora "

Metode i tehnike.

Vizuelni, verbalni, razgovorni.

Didaktički alati:

Demonstracija - umjetna smreka, uzorak crteža - smreka sa novogodišnjim igračkama, igračka - snjegović sa razglednicom

Materijali: listovi - A4, gvaš, listovi papira za štampu, paleta, tegla vode, salveta, pamučni štapići

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena.

edukator: Momci, da se pozdravimo:

Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješite se jedno drugom!

edukator:- Oh, ljudi, ko je ovo u mojoj torbi sedi? Da li se neko kreće tamo? Učiteljica iz torbe vadi igračku Snjegovića i sliku jelke u zimskoj šumi.

edukator: Da, to je snjegović! I kako je dospio ovdje? Ljudi, vjerovatno mi je ušao u torbu dok sam išla ulicom ujutro u Kindergarten. A šta je u njegovim rukama? djeca:- Telegram - Momci, da, slušajte šta piše u njemu.

„Zdravo momci, mi stanovnici šuma. Novogodišnji praznik je uskoro, zaista želimo da imamo prelijepu elegantnu božićnu jelku. Ali u šumi nema lijepih igračaka, šarenih loptica, svijetlih šljokica. Šta možemo učiniti, molim vas pomozite"

edukator: Ljudi, kako možemo pomoći stanovnicima šume? (dječiji prijedlozi)

edukator:- A koji praznik uskoro dolazi? djeca:- Nova godina!

edukator: Tako je, uskoro će nam doći Nova godina! Ljudi, pogodite zagonetku i recite mi bez koje nema novogodišnjeg praznika?

Ovo drvo zimi

Pozivamo vas kući.

zelene iglice

Na (božićno drvce).

djeca: Božićno drvce.

edukator: Naravno, kakav praznik bez prelijepe božićne jelke!

Hajde da crtamo za njih božićno drvce . (ajmo)

Održava se tjelesni odgoj.

edukator: Ali, prvo ćemo igrati igricu "Božićne jelke su"
U šumi rastu različite jelke, široke i niske, visoke, tanke.
Sada, ako kažem "visoko" - podignite ruke gore.
"Nisko" - čučnite i spustite ruke.
"Širok" - učinite krug širim.
"Tanak" - već napravite krug.

Glavni dio.

Djeca zauzimaju svoja mjesta.

(Učitelj pokazuje riblja kost ukrašena loptama, igračkama, šljokicama)

Momci pogledajte riblja kost. šta je ona? (lijepo, pahuljasto, bodljikavo, elegantno, divno, itd.)

A sada, momci, hajdemo na posao i crtanje Božićna drvca, inače su stanovnici šume čekali, snjegović još treba da uđe u šumu sa vašim jelkama.

Pogledaj i reci mi gde deblo riblje kosti? Gdje su grane? Zašto riblja kost zove se zimzelena lepotica? (odgovori djece)

Djeca sjede za stolovima, gdje se već nalaze pribor za crtanje edukator:- Djeco, obratite pažnju, na stolu je čaršav. bijeli papir, gvaš, pamučni pupoljci, mali list papira, sve je to potrebno izvuci božićno drvce.

negovatelj: Koja vrsta boje koristićemo?

Djeca: Zelena, crvena, žuta, plava.

edukator: Uzimamo jedan list papira, zgužvamo ga i umočimo zelena boja. Onda ovo crtati papirnom loptom (metoda lijepljenja) Božićno drvce na cijelom listu. Pogledajte kako crtati.

Učitelj pokazuje na listu papira pričvršćenom na magnetnu tablu kako nacrtati božićno drvce u fazama.

negovatelj: Ljudi, hajde da radimo vežbe za naše prste.

Djeca: Hajdemo.

Gimnastika prstiju.

"Hajde da se zagrijemo."

Hajde da se igramo malo Djeca plješću rukama.)
Hajde da pljesnemo rukama.
Grijemo prste Stisnite prste u šaku i opustite ih).
Stisnemo ih, stisnemo ih.

edukator: Naša jelka se osušila, a sada momci, hajde da nacrtamo šarene kuglice po našoj Božićna drvca. Lopte će biti crtati pamučnim štapićima. Uzimamo jednu pamučni štapić, spustite jedan kraj u boju, na primjer, crvenu i na neki način bocati loptice za nanošenje(bodovi) na riblja kost, kao da ih vješamo na grančice. Zatim okrenemo isti pamučni štapić i umočimo ga čistim krajem u boju druge boje, na primjer, žutu, i učinimo isto. Stavljamo tačke na različite grane tako da cjelina božićno drvce je postalo elegantno.

Pogledajte koliko je lepih loptica ispalo riblja kost. koje su boje? (crvena, žuta, plava, narandžasta)

A sada da se divimo našoj lepoti Božićna drvca.Kako su ispale elegantne jelke, svidjele su se i snjegoviću. Zatim ćemo poslati naše crteže sa Snjegovićem stanovnicima šume. - Bravo momci! Pomogli smo stanovnicima šuma, sada će im biti lijepo Božićna drvca I oni će moći radosno dočekati Novu godinu!

Božićno drvce se oblači -

Praznik se bliži.

Nova godina na kapiji

Božićno drvce šumske životinje

(sve radove stavljamo na tablu, razmatramo, hvalimo one najtačnije, najlepše)

negovatelj: Ljudi, danas zaslužujete sve prema medalji umjetnika.

(Davanje medalja.)

Refleksija.

- Da li vam se svidelo zanimanje?

Šta smo crtali danas?

Kako ste nacrtali božićna drvca?

Sadržaj programa:
Naučiti djecu da na slici prenesu sliku božićnog drvca.
Formirati sposobnost crtanja božićnog drvca sa granama koje se pružaju prema dolje. Naučite koristiti boje različitih boja, pažljivo nanosite jednu boju na drugu tek nakon sušenja. Dovedite do emocionalne procjene rada. Izazovite osjećaj radostipercepcija nastalih crteža.

Metodologija nastave:
Prisjetite se s djecom novogodišnje jelke u vrtiću,pričati o tome kako je bila ukrašena.

Materijali:
Listovi bijelog papira, kistovi, boje, tegle vode, salveta za svako dijete.

Napredak lekcije:
Momci, pogodite zagonetku
Zima i ljeto
Jedna boja.(Smreka)
Tako je, bravo! Ovo je drvo.
(Pokazujem božićno drvce okićeno kuglicama, lampionima, prekrasnim šljokicama).
Ljudi, pogledajte drvo.
Kakva je ona? (Vrlo lijepa, elegantna, zelena, bodljikava, divna, itd.)
-Djeco, juče smo imali Novogodišnja zabava. Jeste li vidjeli božićno drvce? (Da)
Kakva je ona? (Živa, zelena, lepršava, dobro miriše, itd.)
A čime je bila ukrašena? (Baloni, lampioni, šljokice, raznobojne lampice)
(Čuje se buka ispred vrata)
-Oh, ljudi, kakva je buka? (Otvaram vrata)
- Oh, da, to je predivno božićno drvce! Zašto plačeš? Da li ti se nešto desilo?
(Grupa uključuje devojku iz senior grupa u kostimu božićnog drvca)
Riblja kost. Želim da ti ispričam priču. Nedavno sam imao mnogo djevojaka, ali su jednog dana drvosječe došli u šumu i posjekli sva božićna drvca i drvca.
Sada sam ostala sama, i postalo mi je jako dosadno (Riblja kost je plakala)
-Momci, da li vam je žao božićne jelke? (Da). Reci mi da li je moguće sjeći drveće, žbunje?
(Ne) Naravno da ne!
-Djeco, ali kako da pomognemo jelki? (Pretpostavke djece)
-Hajde da nacrtamo naše devojke za jelku! (ajmo)

Održava se tjelesni odgoj.
Naše božićno drvce je veliko (Kružni pokreti rukama)
Naše drvo je visoko (Stanite na prste)
Iznad mame, iznad tate (Sjedni i stani na prste)
Posezanje do stropa (rastezanje)
Zaplešimo veselo. Eh, Eh, Eh!
Hajde da pevamo pesme La, La, La!
Da bi drvo htjelo posjetiti
Posjetite nas ponovo!

A sada djeco, hajdemo na posao. Pogledaj i reci mi gdje je deblo?
Gdje su grane? Zašto se jelka zove zimzelena? (Odgovori djece).
Crtamo božićno drvce redom: prvo nacrtamo smeđe deblo, zelene grane odstupaju od debla, počinjemo crtati grane odozgo prema dolje. I stavićemo igle
vrhom kista, kratkim potezima.
(ispod vesela muzika djeca crtaju)

A sad da se divimo tvojim jelkama (okrećem se jelki)
Božićno drvce, da li ti se sviđaju tvoje djevojke? (Da) (Vrlo)
Hvala vam momci na prelepom drvecu! Sada mi neće biti dosadno u šumi.
Sada imam mnogo prijatelja i devojaka.

-Bravo momci! Pomogao jelki da stekne prijatelje.
Kakvo čudo! Kakvo čudo!
Svi smo mi prelepi!
Ispostavilo se, cijela šuma
Pun bajki i čuda!

Spisak korišćene literature.
Časovi vizualne aktivnosti T, S. Komarova str.55.

Cilj:

Proširiti i produbiti znanja djece o novogodišnjem prazniku, jelki, kao novogodišnjem atributu praznika;

Učvrstiti znanje predškolaca o geometrijskim oblicima;

Formirati sposobnost crtanja uzoraka na datoj ravni;

Nastavi upoznati djecu sa tehnikama primjene;

Formirati sposobnost stvaranja umjetničke slike na ograničenoj ravni;

Naučite pravilno i precizno koristiti ljepilo i boju;

Formirati sposobnost crtanja ravnih linija prstom;

Ispraviti ispravnost naziva geometrijskih oblika i imena životinja, aktivnog i pasivnog rječnika na ovu temu;

Razvijanje emocija i izraza lica;

Naučite uživati ​​u rezultatima rada;

Razvijati maštu, upornost;

Podižite ljubav kod predškolaca prema časovima aplika i crtanja.

Oprema: životinjske maske za svako dijete, božićno drvce, demonstracijski geometrijski oblici; geometrijski oblici za svako dijete, uljane krpe, suhe i mokre salvete, ljepilo, četke, plava boja, trake, klamerica; video bajka "Riblja kost", snimanje pjesme o životinjama, video zapisnik fizičkog vaspitanja, muzički instrumenti.

prethodni posao

Razgovor nastavnika sa djecom na temu "Božićno drvce"

Razmatranje crteža okićenog božićnog drvca

Didaktička igra "Šumske životinje"

Tok nastave u vrtiću po prijavi

1. Psihogimnastika "Ples životinja"

Muzika svira. Učiteljica i djeca postaju u okruglom plesu. Odrasla osoba imenuje neku životinju, a djeca se pretvaraju u nju, oponašajući njen glas i pokrete. Učiteljica djeci dijeli maske životinja.

Šumske životinje okupile su se na proplanku da posjete božićno drvce.

Hajde da vidimo kako jelka živi u šumi.

2. Gledanje videa-bajke "Riblja kost"

Učiteljica poziva djecu da pogledaju film koristeći muzički instrumenti o životu božićnog drvca.

3. Motivacija

Educator. Naša božićna jelka je u žurbi Novogodišnja proslava djeci u vrtiću. Božićno drvce sanjalo je da djeci dođe lijepo, sa svijetlim igračkama, šarenim ukrasima, kišom. Ali Baba Yaga je začarala božićno drvce, jer je bila uvrijeđena, Djed Mraz je nije pozvao na praznik.

Naše božićno drvce traži od vas, šumskih stanovnika, da ga sačuvate. Pripremite božićne ukrase i ukrasite božićno drvce. Ali mi nemamo igračke. Gdje ćemo ih odvesti? Ispravno! Uradimo to ručno!

Božićno drvce nam je dalo takav čarobni list da nam kaže gdje da nađemo igračke. Hajde da ga otvorimo? Šta je to? Ispravno! Geometrijske figure.

Zatvorite oči i idemo u zemlju geometrijskih oblika.

4. Kreativna igra"Putovanje figurica"

Učitelj pokazuje video prezentaciju i govori djeci o putovanju svake geometrijske figure. Djeca traže s kim bi figurica mogla biti prijateljica.

“Krug je izašao u šetnju po zemlji geometrijskih oblika i na putu susreo punđu, loptu i sunce. Veseli trg je došao da obiđe motor, a onda je sa velikog prozora pogledao u kuću. Veseli trokut, nakon što je otišao na odmor, uzeo je kapu, piramidu sa sobom i došao do božićne jelke "

Prezentacija je dostupna za preuzimanje na kraju materijala.

5. Motivacija

Naši geometrijski oblici će postati naši Božićni ukrasi. Korišćenjem plave boje boje i aplikacije će napraviti svijetle ukrase od ovih figura. Ukrasite ih pahuljama.

A sad hajde da se malo odmorimo i radimo vježbe sa našom jelkom

6. Fizičko vaspitanje "Riblja kost". Djeca ponavljaju pokrete iza drveta

7. Pomoć na poslu

Šta vidimo ispred sebe?

Geometrijske figure. Svi ga imaju drugačija figura. Svijetle i tamne boje

Koju figuru ima Sasha? Koju figuru ima Dasha?

Dye. Koja boja?

Šljokice. Koji oblik?

Ljepilo i četke za ljepilo.

8. Praktični rad

Uzmi svoje geometrijska figura i staviti ispred sebe u tamnoj boji.

Prvo ćemo ukrasiti igračku šljokicama-snježnim pahuljama.

Uzmite glitter i nanesite ljepilo na njega četkom. zalijepite šljokice

Obrišite ljepljivo područje maramicom

Dok se naši ukrasi malo osuše, šumske životinje će se igrati

9. Igra na otvorenom "Beli zeko sedi"

ili video tjelesni odgoj "Ponavljajte za životinjama"

Djeca sjede na prstima i govore:

Bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

(Djeca stavljaju ruke kao uši na glavu)

Ovako, ovako

I mrda ušima

(Pokret ruke kao uši)

Zečevima je hladno da sede

Moram zagrijati šape

(Stavite ruke kao šape ispred prsa)

Ovako, ovako

Moram zagrijati šape

(Trljanje ruku kao da su tople šape)

Umorni su od stajanja

Moram malo skočiti

(počni skakati)

Skok-skok, skok-skok,

Moram malo skočiti

10. Praktični rad

A sada ćemo igračku ukrasiti bojama. Crtaćemo prstima.

Tehnike crtanja: tačke, prave linije.

Uronite kažiprst plava boja i nacrtajte ravnu liniju i još jednu poprečno, zatim još dvije poprečno.

Stavite tačke na svaku liniju da završite našu pahuljicu.

Obrišite prst maramicom.

Educator. Šta nedostaje našim igračkama da bi se mogle okačiti na jelku? Nemamo dovoljno vrpce za petlju. Traku pričvršćujemo klamericom.

Zapamtite! Pažljivo radimo sa klamericom, ne pričvršćujemo delove sami, NE stavljamo prste ispod heftalice, pritiskamo samo sa učiteljem.

Uzmite traku i pričvrstite je na svoju igračku.

11. Izložba i diskusija radova

Pogledajte naše igračke. Svako ima svoju, jedinstvenu, lepu, svetlu igračku. A ko najviše voli igračku? odgovori djece

Ukrasite jelku našim igračkama. Okačite igračke na drvo.

12. Sažetak lekcije

Da li vam se dopao izlet na jelku? A sada je vrijeme da se oprostimo od jelke. Pozovimo jelku na naš novogodišnji praznik. I vraćamo se u grupu i ponovo postajemo djeca.

Zvuci muzike. Djeca postaju u okruglom plesu. Učiteljica skida maske sa djece.

Jeste li uživali u putovanju?

Šta je bilo zanimljivo na putovanju?

sta si uradio?

Kako su ukrašeni geometrijski oblici?