Sinopsis otvorenog nodovanja za crtanje u prvoj mlađoj grupi na temu "snježni kaput za jelku". Sažetak edukativnih aktivnosti iz crtanja u prvoj mlađoj grupi na temu: „Pada snijeg Crtanje u jaslama na temu zime

Sažetak otvorene lekcije crtanja

u juniorskoj grupi 1.

"zimska livada"

MDOU br. 269

Vaspitačica Petrikova A.A.

2006-2007 akademska godina

Sadržaj programa:

naučiti djecu da crtaju bojama prstom, da formiraju interesovanje i pozitivan stav prema crtanju. Razvijati estetsko obrazovanje. Negujte emocionalnu reakciju.

preliminarni rad:

crtanje bojama prstom. Pregled slika koje prikazuju zimski pejzaž. Učenje mobilnih igrica.

Oprema:

mekane igračke (zec, lisica); razrijeđeni plavi gvaš; crtež - zeko; voda u bankama; krpe; salvete.

Djeca sjede u polukrugu na stolicama.

negovatelj . Koje je sada godišnje doba?

Djeca. Zima.

negovatelj . Ljudi, znate da je zimi hladno, vjetrovi pušu, mećava zviždi, puno snijega pada. Poslušajte koju ću vam pjesmu pročitati.

Snijeg, snijeg se vrti

Bijela cela ulica!

Okupili smo se u krug

Namotana kao snijeg.

A sada ljudi, dajem vam maramice u ruke i pretvorićete se u „pahulje“.

Učiteljica čita pjesmu, a djeca se vrte. Nakon igre djeca sjedaju na stolice. Odjednom se začuje kucanje i pojavljuje se zeko (igračka).

Zec priča kako je hodao, zabavljao se u zimskoj šumi na proplanku i odjednom je ugledao lisicu. Lisica želi da uhvati zeca! Zec traži pomoć od djece.

negovatelj . Momci, možemo li pomoći zečiću da se sakrije?

Djeca. Da, mi ćemo pomoći.

negovatelj . Kako to možemo učiniti? Čini se da sam smislio puno snijega da nacrtam i zbunim lisicu.

Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove i plavim gvašom prstom nacrtaju snijeg na komadu papira.

Učitelj svojim primjerom pokazuje kako treba postupati, pomaže onima koji se nisu usudili staviti prst u boju.

Nakon što su djeca crtala, učiteljica prekriva lik zeca s radom djece.

negovatelj . Jao! Koliko pesama!

Zbunili smo lisicu: ličila je, ličila na čistinu i otišla.

Nakon toga, učiteljica otvara sliku zeca i raduje se s djecom što ga lisica nije našla.

Zeko zahvaljuje djeci na pomoći i poziva ih da se igraju.

Djeca i učiteljica igraju igru ​​"lisica i zečevi".

Na šumskom travnjaku

Zečići su pobegli. (djeca trče raštrkana po sobi)

Evo nekoliko zečića

Bunnies run!

Zečići su sjedili u krugu

Šapom kopaju kičmu, (djeca čučnu, desno

Ovo su zečići, imitiraju radnju zečje šape svojom rukom)

Bunnies run!

Odjednom uleti lisica - crvenokosa sestra (ogleda okolo).

Traži gdje su zečići, zečići jure okolo (pokušavaju uhvatiti klince koji bježe).

Lisica nije uspela da sustigne zečeve.

Djeca - zečići se raduju svojoj pobjedi.

Educator. Ljudi, šta ste vi dobri momci! Možete sve: crtati, igrati se, pjevati, plesati i trčati, i što je najvažnije, koliko ste ljubazni, nikoga nećete ostaviti u nevolji.

Čas u prvoj mlađoj grupi o kognitivnoj i vizuelnoj aktivnosti
Tema: Zimuška-zima je došla - donijela je snijeg sa sobom.
Zadaci: obogatiti dječje razumijevanje zimske sezone, probuditi interesovanje za stvaranje slike snježne padavine. Učvrstiti sposobnost crtanja snježnih pahuljica pamučnim štapićima, formirati ideju o bijeloj boji. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte dobar odnos sa prirodom.
Pripremni rad: Posmatranje snijega, gledanje ilustracija o zimi, gledanje ilustracija „Zimska zabava“, pričanje o zapletnim slikama „Kako se životinje spremaju za zimu“, d / igra „Obucimo lutku u šetnju“ , učenje p/i “Zimska šetnja”, učenje i/pr. "Gudve snijega", čitanje pjesama o zimi.
moždani udar:
- Recite mi, momci, koje je doba godine? (zima)
- Bravo, već se sećaš kako se zove.
- I prisjetimo se šta se dešava zimi...
Da li je zimi napolju hladno ili toplo? (hladno)
Naravno da je napolju hladno.
- I želim da vam postavim zagonetku o tome šta se dešava zimi
Bijela, pahuljasta Vrti se u zraku I tiho pada na zemlju! (Snijeg)
Naravno da je snijeg! Pada na zemlju iz snježnog oblaka, a na tlu se pojavljuju pahuljasti snježni nanosi.
Koji praznik slavimo zimi? (Nova godina)
Šta deca vole da rade napolju zimi? (klizanje, skijanje, sanjkanje, pravljenje snjegovića)
- I znam jednu zanimljivu igricu koju deca vole da igraju. Pa, idemo napolje. Rekli smo da je zimi napolju hladno, pa se morate obući... (toplije).
Igra prstima: "Zimska šetnja"
Jako hladno zimi, djeca prekriže ruke na prsima i lagano tapšu
dlanovi na ramenima.
Ali idemo Imitiraj hodanje, podižući noge visoko na mjestu.
Hodaj sa tobom.
Obući ću bundu, Pređi dlanovima od ramena niz grudi.
Staviću šešir, dve ruke me miluju po glavi.
Staviću šal. Pogladi vrat jednom rukom
I šal.
A onda lijepa, miluje ruke naizmjence, kao da se oblači
Tople, lepršave rukavice.

Mrvice rukavica
Staviću ga na ručke.
I premda sam mali, Izlažu redom, pa jednu nogu, pa drugu.
Imam čizme od filca.
Evo ja ću obući čizme
A ja ću ići u šetnju.
- I na ulicu sam otišao ... (gruda snijega) - Rasipam vještački snijeg.

Igra vježba "Gudve snijega"

Napravićemo snežne grudve po imitaciji pravljenja grudvi
Hajde da se igramo zajedno
I grudve snijega jedna u drugu
Zabavno bacanje imitacija bacanja snježnih gruda.

Čuje se plač.

Oh, ko plače? (pojavi se zeko)
- Zdravo, Zeko!
- Zdravo.
Šta se desilo, zašto plačeš?
Kako da ne plačem. Mi zečići smo dugo mijenjali sivi kaput u bijeli, ali u našoj šumi nikad nije padao snijeg. Apsolutno nam nema odmora od crvene varalice lisice, otjerala nas je sirotinju. Pa sam otrčao da tražim zimu-zimu. Izgubila se negdje na putu. Vi se zabavljate, igrate grudve, a nama nije do zabave!
- Znaš, Zeko, mislim da ti naši momci mogu pomoći. Nacrtaćemo snežne slike za vas.
- To je odlično! To znači da će zima-zima doći u našu šumu!
- Pa, momci, hajde da pomognemo Bunnyju? (da)
- A kojom ćemo bojom nacrtati grudvu snijega? (bijelo)
Odaberite svoju bijelu boju i idite do stola. A mi ćemo nacrtati snježnu kuglu pamučnim štapićima.
Pokažite uzorak (vidite, ja uzimam pamučni štapić sa tri prsta - ovako. I lagano ga umočim u boju. Zapamtite da bris samo pije boju, ali se u njoj ne kupa.)
Uzmite sve štapiće sa tri prsta (pratim kako djeca drže štapiće). Prvo ćemo crtati bez boje. Pokažite Vovi kako ćete nacrtati grudvu snijega. A sad gledam kako Irisha crta. Koje je boje naša grudva snijega?
Slušajte, Irochka će nam pročitati pjesmu:

Gledajte, momci
Sve okolo je belo-belo.
Tiho pada snijeg
Stigla nam je zima, prijatelju!
- Vidi, Zeko, kakve smo slike snega imamo.
-Sada će moji prijatelji zečići biti oduševljeni. Hvala momci! Za ovo primi poslasticu od mene.

Sinopsis OOD u drugoj juniorskoj grupi za crtanje.

Tema: "Zima" (crtanje četkom i vatom)

Cilj: generalizovati i sistematizovati dečije ideje o zimi kao godišnjem dobu.

Zadaci:

- poboljšati vještine crtanja gvaš bojama;

Vješto koristite četku za crtanje da biste prikazali snježne nanose, snijeg na božićnim drvcima;

Učvrstiti sposobnost crtanja pahuljica pamučnim pupoljcima metodom bockanja; naučiti djecu da prenesu sliku zime na crtežu;

Učvrstiti tehnike crtanja koje su poznate djeci;

Proširiti znanje djece o zimskim prirodnim pojavama;

Uključite djecu u gledanje ilustracija zimske sezone;

biti u stanju da rasuđuje;

Razjasniti ideju zime kroz pahulje;

Razvijati vizualno-figurativno mišljenje, maštu, osjećaj za boje i ritam, radoznalost, senzualnost;

Usađivati ​​djeci ljubav prema životinjama i prirodi, pokazivati ​​interesovanje za njih i poštovanje;

Negovati radost i interesovanje za prikazivanje svojih utisaka u vizuelnoj aktivnosti.

Integracija različitih vrsta aktivnosti: razgovori o zimskim prirodnim pojavama, čitanje pjesama, priča, bajki o zimi, pogađanje zagonetki zimskih tema, gledanje ilustracija zimskog doba, zapažanja u šetnji, igre na otvorenom u šetnji na zimsku temu, uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza između prirodnih fenomeni.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija zimske prirode; posmatranje snježnih padavina, snježnih nanosa u šetnji, gledanje pahuljica uhvaćenih na rukavicama; čitanje fikcije o zimi; pogađanje zagonetki o zimi i zimskim pojavama; izvođenje igara na otvorenom na zimsku temu; razgovori sa decom o zimskom periodu, gledanje ilustracija.

Materijali i oprema: mekana igračka "Zec", bijele pahulje od papira; čarobna kutija (paket od medvjeda), bijeli gvaš, četke za farbanje, pamučni pupoljci, listovi plavo obojenog papira sa likom zelenih jelki, čaše vode, platnene i papirne salvete, ilustracije mrkog medvjeda i zimske prirode.

Kurs direktno - edukativne aktivnosti.

edukator: Zdravo momci! Pozdrav dragi gosti!

Želio bih započeti naš današnji sastanak sa zagonetkom

Voli da jede šargarepu

Spretno grizu kupus,

Bijela, siva i koso,

Ko je ovo? (hare )

edukator: Bravo, pogodi! Naravno da je zeko! Danas ti je dotrčao u vrtić iz šume. (djeca pozdravljaju zeca )

edukator: Ljudi gledajte, zeka vam je donela nešto (učiteljica vadi čarobnu kutiju, pokazuje djeci )

edukator: Ljudi, zeko mi je u tajnosti rekao da vam je ovu parcelu dao jedan stanovnik šume, a ko je on, pokušajte da pogodite

Siše šapu, spava cijelu zimu

A kad dođe proljeće, budi se iz sna

I hajde da urlamo u šumi, jer se zove (medvjed )

Tako je momci, to je medvjed!

edukator: Nažalost, medvjed nam nije mogao doći u posjetu sa zečićem, jer sada spava u jazbini i sisa šapu, ali vam je poslao čarobni paket sa mnogo zanimljivih zadataka.

edukator: Hajde da ga otvorimo!učiteljica otvara čarobni paket, vadi pismo, u pismu su zagonetke )

Zvijezde lete sa neba

I sijaju na suncu.

Kao balerina koja pleše

Kruženje zimi... (pahulje )

Svakim danom je sve hladnije

Sunce je sve slabije

Svuda sneg, kao resa, -

Tako je došlo do nas... (zima )

edukator: Bravo momci, dobro ste shvatili! A zašto vam je medvjed poslao ove zagonetke, pogodili ste? (jer je napolju zima )

edukator: Tako je, sada na ulicizima.Hajde da pogledamo šta se dešavazima ( Učitelj kači na tablu ilustracije zimskog doba, djeca ih pregledavaju )

edukator: Ljudi, recite mi sad kakva je to zima? (snježno, hladno, mraz, lijepo, itd .)

edukator: Šta pada s neba zimi?snijeg )

Kakav je snijeg? (mekana, bijela, hladna, pahuljasta, srebrna, itd. )

Od čega je napravljen snijeg? (od pahulja )

Ko može reći šta su pahulje?svetlo, lepo, belo )

Šta mogu pahulje?vrti se, leti, pada itd. )

edukator: Da li volite zimu? Šta voliš zimi?igrati grudve, sankanje, klizanje, pravljenje snjegovića itd. .)

edukator: I zaista volim zimu, posebno zbog njene lepote.

Ljudi, ali medvjed nikad nije vidio kako je lijepo zimi. Kako se tiho bele pahulje kovitlaju i padaju na zemlju, kako pokrivaju grane drveća, jelke, borove, koliki su snežni nanosi, kakve šare mraz crta na staklu. Nacrtajmo zimu na poklon (djeca se slažu)

edukator: U koju boju ćemo ga ofarbati? (bijelo)

edukator: Zašto bela?jer je snijeg bijeli i sve okolo je bijelo )

edukator: Momci na vašim stolovima su plave čaršave sa jelkama, bijeli gvaš i čarobne četke - to su pamučni pupoljci. Pamučnim štapićima crtat ćete pahulje, pada sa nebanastavnik pokazuje tehniku ​​rada sa vatom: prvo pamučni štapić umočimo jednom u vodu, ali ga ne mokrimo mnogo, a zatim ga umočimo u bijeli gvaš i nacrtamo mnogo, mnogo pahuljica pomoću “ poke” metoda )

Djeca rade zadataku procesu izvođenja rada nastavnik objašnjava da se pahulje crtaju jedna pored druge, ne ostavljajući praznine )

edukator: Bravo momci! A sada ćemo se igrati sa tobom i zekom(Učitelj otvara čarobni paket i vadi pahulje od bijelog papira )

edukator: Pogledajte kakve vam je lepe pahulje medved poslao! I koliko njih!

pahulja igra

Mi smo bele pahuljedjeca trče ("lete") sa pahuljama u krug

Letimo, letimo, letimo.

Staze i stazemahati pahuljama, bacati ih

Sve ćemo pokvariti

Hajde da kružimo preko bašte -vrti se sa pahuljama

U hladnom zimskom danu

I mirno sjedimo jedno pored drugog -čučanj

Sa istim kao i mi

Ples preko poljaformirajte okrugli ples, trčite u krug

Vodimo naše kolo

Gde ne znamo, - vrti se sa pahuljama, baca ih

Vetar će nas nositi.

edukator: Kako dobri momci, kako se veselo igralo! I zečiću se svidjela igra, ali ti i ja treba da završimo snježnobijelu zimu. Sjednite na stolice.

edukator: Momci, nacrtali smo pahulje, ali nismo na crtežu pokazali kako su lijepe smreke nakon snježnih padavina i kakvi snježni nanosi zamete snijeg.

edukator: Na nogama imate rese sa kojima možeteizvuci snijeg na jelkama i snježni nanosi u blizini jelki. (Učiteljica podsjeća djecu kako da rade s kistom i gvašom )

Djeca izvršavaju zadatak koristeći poznate tehnike (crtanje ravne i valovite linije, spajanje, sjenčanje itd. )

edukator: Bravo momci! Veoma lijeposnežno bela zimaispalo! Da li ti se sviđa, zeko? (djeca zajedno sa učiteljicom i zekom pregledavaju rad i prisjećaju se koje boje i kojom tehnikom korišten crtež ).

negovatelj : Ljudi, da li se sećate da ste crtali svoje fantastične crteže za medveda? (odgovori djece )

edukator: Ljudi, jeste li zaboravili na čarobni paket? Otvorimo ponovo, možda ima još nešto u njemu?

Trenutak iznenađenja: učiteljica otvara paket i vadi poslasticu od medvjedića za djecu, goste i zečića.

Deca i vaspitačica se zahvaljuju zečiću što im je iz šume došao u posetu, doneo čarobnu kutiju u kojoj su bili zanimljivi zadaci od medveda, sa kojima su se svi momci snašli.

Momci daju zečiću svoje crteže, zamole ga da ih da medvjedu, koji će se uskoro probuditi i oprostiti se od zečića.

Sinopsis integrisanih direktnih obrazovnih aktivnosti.

"Šareni snijeg" u jaslenoj grupi.

Cilj: Recite djeci o godišnjem dobu zvanom zima. Razvijte sposobnost navigacije po godišnjim dobima i područjima boja. Upoznati djecu sa slikanjem prstima. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte žudnju za crtanjem i upornost.

Oprema: štafelaj, boje u različitim bojama ( crvena, žuta, zelena ). Praznine za svako dijete: čaršav sa oblačićima, čaša vode, salveta. Uzorak.

Napredak lekcije:

Vaspitač: djeca gledaju kroz prozor, koje je godišnje doba?

Djeca: zima!

Vaspitač: u redu, čita stih o zimi:

Zima-zimska jurnjava u kočiji za led
Vjetar krilima kuca na pospane kuće.
Trgovi i parkovi cvjetaju snježnom bjelinom.
I mraz gradi lukove nad šumskim putem.

Vaspitač: djeco, protegnimo prste, nudi igru ​​prstima "snježna gruda".

Jedan dva tri četiri,

Savijte prste jedan po jedan

Napravili smo sneg sa vama

"Skulptiraj" sa dvije ruke

Okrugla, jaka

Rukama crtamo krug

Vrlo glatko

Jednom rukom milujemo drugu

I nimalo slatko.

Prijetimo prstom

Vaspitač: Bravo djeco. Zimi s neba pada pahuljasti snijeg, bijeli je, snijeg pada na zemlju, pokrivajući je bijelim pokrivačem. U bajkovitoj zemlji Ustyug, pahulje različitih boja (učiteljica pokazuje djeci boje različitih boja), pokušajmo prstima nacrtati takve pahulje.

Djeca crtaju pahuljice prstima, učiteljica kaže boju boje, djeca umaču prst i štampaju ga na papiru.

Učitelj: Kako je lepo! Hajde da se okrećemo kao pahulje.

Minut fizičkog vaspitanja:Tiho, tiho. Jedva, jedva

(djeca hodaju u krugu držeći se za ruke)

Snježne oluje zamete šumu

I onda, onda, onda

(ruku pod ruku trče u krug)

Sve se okrenulo

Ti mećava ne kruži oko nas

Zaustavite vrtuljak. (3 puta).

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Metodička izrada scenarija za praznik u jaslenoj grupi "Sunce se smije" (puštanje djece iz jaslica u vrtić)

Prva matura za djecu jaslene grupe, proslava prelaska u vrtić. U scenariju je korišten materijal dostupan djeci, zasnovan na folkloru...

Sažetak lekcije o razvoju govora u vrtićkoj grupi na temu: „U selo u posjetu baki“ (perad) ...

Metodička izrada neposrednih vaspitnih aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u jaslenoj grupi za konkurs za najboljeg radnika. "U posjeti baki Maši."

Obrazovna područja: govor, znanje Svrha: praktično ovladavanje govornim normama; Učvršćivanje znanja djece o domaćim i divljim životinjama Zadaci: 1) Formiranje vokabulara: - razvijati razumijevanje govora i ...

Rezime časova crtanja u drugoj mlađoj grupi

“Zečići skaču po snijegu

Vaspitač: Fugalevich I.V.

GBOU SOSH 2044

Moskva grad

2015

Softverski zadaci.

Podučavanje djece crtanju zeca po principu čaše, Učvršćivanje vještina prikazivanja zaobljenih oblika, korištenjem kista, gvaša, razvijanje mašte, osjećaja za boje, pamćenja, percepcije, govorne aktivnosti, obogaćivanje rječnika djece kroz upotreba definicija, sinonimnih riječi sa deminutivnim sufiksima, riječi - imena beba životinja. Vaspitanje kod djece interesovanja za vlastitu kreativnost, želja za radom, dobronamjernost, samostalnost, ljubav prema prirodi.

Materijali.

Bijeli gvaš, obojeni listovi papira, četke i podmetači, salvete, voda u teglama, igračka zeca, slike koje prikazuju zečeve ljeti i zimi, štafelaj, uzorak crteža.

Integracija.

“Spoznaja”, “Rad”, “Čitanje beletristike”, “Fizička kultura”, “Komunikacija”.

Napredak kursa.

Učiteljica poziva djecu da dođu do kutije pokrivene šalom.

edukator: Imam jednu malu životinju koja se krije u kutiji. Poslušajte zagonetku o njemu i pogodite ko je to?

siva ljeti

Bijela zimi.

djeca: Ovo je zeka.

edukator: Tako je, evo ga, naš zeko. Zdravo zeko. Kako drugačije možemo da ga pozdravimo s ljubavlju?

djeca: Zdravo, zeko, zeko, zeko - skaci, zeko...(Ako je djeci teško, učiteljica to podstiče.)

edukator: Imamo dobrog zeca, pomazi ga. Pogledaj mu krzno.

djeca: Mekana, pahuljasta, topla.

edukator: Ali on je došao kod nas s razlogom. Zeka te želi nešto pitati. Imao je neke nevolje. Hajde djeco, sjedite i saznajte.(Djeca sjede na stolicama stojeći u polukrugu.)

edukator: Recite mi, ljudi, znate li gdje zeko ima kuću, odakle nam je skočio?

djeca: U šumi, van šume.

edukator: Ispravno. Pogledajte ovu sliku, kakvu lijepu kuću ima zec. Šta je ovde nacrtano?

djeca: Drveće, grmlje, trava, zečići.

edukator: Koje doba godine je umjetnik prikazao?

djeca: Ljeto.(U slučaju poteškoća, savjet nastavnika.)

edukator: Kako ste znali da je ljeto?

djeca: Ima zelene trave, cvijeća, lišća.

edukator: Kakvo je vrijeme ljeti?

djeca: Toplo, toplo, sunčano (suvodna pitanja vaspitača).

edukator: I tako je po ovako toplom ljetnom vremenu majka zečica povela svoju djecu u šetnju. Kako se zovu bebe zečića?

djeca: Zeke.(Ako je djeci teško, navedite primjere: medvjed - mladunčad, mačka - mačići, patka - pačići.)

edukator: Gledajte, djeco, koje su boje svi zečići?

djeca: Siva.

edukator: Zašto su sive? Zašto su te boje?

djeca: Kriju se od lisice, ne vide se.(Pitanja koja su vodilja odgajatelja.)

negovatelj : Ali došlo je još jedno doba godine. Koji? Pogledaj drugu sliku.

djeca: Ovo je zima.

edukator: Zašto misliš da je zima?

djeca: Snijeg, sav bijel, bez trave.

edukator: Da, zima je.

Snijeg vijori, vrti se,

Na ulici je belo

I lokve su se okrenule

U hladnom staklu

edukator: Kakvi su zečići zimi?

djeca: Bijele su.

edukator: Zašto su promijenili kapute?

djeca: Da lisica ne pojede njih i vuka.

edukator: Tako je, evo ptice grabljivice - sova želi da uhvati zečiće. Hoće li uhvatiti?

djeca: Ne, nisu vidljivi, sakriti će se.

edukator: Dakle, tačno smo pogodili zagonetku? Ovaj zec je ljeti siv, a zimi bijeli. Takav krzneni kaput pomaže mu da pobjegne od neprijatelja.

A sada ćemo se i mi na minut pretvoriti u zečiće i igrati se na šumskoj čistini.

Fizkultminutka.

Mali bijeli zeko sjedi

I mrda ušima.

Ovako, ovako.

I mrda ušima.

Za zeca je hladno da sjedi

Morate zagrijati šape.

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,

Morate zagrijati šape.

Za zeca je hladno da stoji

Zeka treba da skoči.

Skoči, skoči, skoči, skoči,

Zeka treba da skoči.

Vuk je uplašio zeca.

Bunny lope - i odgalopirao!

(Djeca bježe.)

edukator: O, djeco, pogledajte kako je naš zeko uzbuđen! Kaže da ti je dobro, pobegao si od vuka, a njegovi drugari, zečići, nisu uspeli da promene sve svoje sive kapute u bele. Zato vas traži da nacrtate bijele zečeve kako se ne bi plašili u zimskoj šumi. Pogledajte moju sliku kako zečići veselo skaču po snježnoj livadi. Počnimo crtati od torza. Kakav je oblik?

djeca: Krug, okruglo.

edukator: Prstom pokažite krug u zraku.(Predstava za decu.)

edukator: Sjećate se, oblikovali smo snjegovića u šetnji? Da li tijelo zeca izgleda kao grudva snijega?(Odgovaraju djeca.)

Podsjećam vas da prvo morate navlažiti četkicu, a zatim je pogladiti po salveti. Sada uzimamo boju i počinjemo slikati.

Nastavnik pokazuje.

“Napravili smo grudvu snijega

Uši su napravljene kasnije...”

Uši crtamo lijepljenjem, nanosimo četkicu cijelom hrpom, ne pritiskamo je.

Nakon predstave djeca crtaju sami sebe. Učitelj prati rad, ako je potrebno, pruža individualnu pomoć - ponovo pokazuje na svom listu, ispravlja četkicu u rukama djece, koristi metodu „pasivnog crtanja“.

Na kraju časa učiteljica u ime zečice hvali i zahvaljuje se djeci.