Майсторски клас "рисуване с памучни пъпки". „Рисуване с памучни пръчици

Рисуването е една от водещите дейности на децата в предучилищна възраст образователни институции. Той допринася за опознаването на заобикалящия свят и е най-много ефективен инструментобразуване творческа личност. За стимулиране на интереса към визуална дейност, е желателно учителят да използва нетрадиционни методи за рисуване в работата. Работата с необичайни материали и нови техники ще даде на децата в предучилищна възраст средна групаизключително положителни емоции, ще разкрие нови възможности за използване на познати предмети.

Стойността на нетрадиционните техники за рисуване за развитието на децата в градината

Нетрадиционното рисуване е интересно, защото изображенията при децата винаги се оказват различни. Като правило това са прости и достъпни техники, но те играят много важна роля в умственото развитие на дете в предучилищна възраст. Използването им внушава атмосфера на непринуденост, дава възможност на бебето да поеме инициативата, да изрази чувства и емоции в рисунката. Основното нещо в такава дейност не е крайният продукт, а формирането на самоуверена личност.

Използването на нетрадиционни техники развива изследователските способности на деца от 4-5 години. В крайна сметка те дават възможност за експериментиране (например смесване на гваш с сапунена пяна, рисуване върху естествени материали).

Нетрадиционното рисуване усъвършенства фина моторикаръце на деца в предучилищна възраст от средната група, което от своя страна допринася за формирането на правилна реч.

Развиват се такива умствени процеси като мислене, внимание, зрителна памет, въображение.Повишена тактилна чувствителност - върховете на пръстите са в пряк контакт с боята, усетете нейната плътност, вискозитет.

Работата с необичайни материали кара децата да се чудят, подобрява техните социални и комуникационни умения: децата питат още въпросиучител, взаимно се обогатяват и активират речников запас.

Разнообразие от методи и техники (длани, мушкане, печат, ниткография и др.). Използвани материали

В средната група вече е възможно успешно да се прилага голямо разнообразие от нетрадиционни техники за рисуване. Нека разгледаме основните направления.

Децата обичат да печатат с различни предмети.Това могат да бъдат форми от пяна: учителят нанася върху тях задълбочена рисунка с остър предмет. Детето потапя такъв „печат“ в боята и след това го нанася върху лист хартия - оказва се красиво изображение. По същия начин можете да отпечатате зеленчуци и плодове: картофи, ябълки, моркови са особено подходящи за тази цел. За да направите това, им се дава желаната форма и се избира боята, която съответства на цвета.

Можете също да печатате с помощта на порест каучук, намачкана топка хартия или памучен тампон.Интересно изображение се получава от отпечатъците на листата (по този начин можете да нарисувате дървета или пеперуда). Страната с жилки се покрива с боя и се нанася върху основата с боядисаната страна. Дръжките на листа могат да бъдат внимателно боядисани с четка. Интересен градиентен ефект се получава, ако върху повърхността на листа се смесят няколко цвята.

С помощта на половин картоф можете да рисувате различни предмети

По-труден урок за деца в предучилищна възраст от средната група е рисуването с мушкане с твърда четка.По предварително начертан контур детето удря с четка с гваш боя. Освен това четката не се намокря от вода. Получава се имитация на пухкава или бодлива повърхност, която е идеална за изобразяване на животни, като таралеж, мечка или заек. В процеса на работа четката трябва да се държи вертикално - тогава ударите ще бъдат равномерни.

Използвайки метода на мушкане, е добре да изобразявате различни животни

Мушкане рисунка

Малките деца обичат да рисуват с ръцете си.Цялата четка на детето се потапя в гваш или се рисува с четка, след което оставя отпечатък върху основата. Можете да рисувате едновременно с два химикала, боядисани в различни цветове. По този начин те често рисуват слънце, трева, дърво, птица. След работа дланите се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се измива с вода.

Ръчна рисунка

Постерът като подарък за мама е направен с помощта на рисунка на длан

Когато рисува с пръсти, бебето не спуска цялата длан в гваш, а само върха на пръста.Върху хартията се нанасят точки или петна. Можете да вземете боя на всеки пръст различен цвят. Подобно изображение се получава при използване на памучни тампони.

рисуване клечки за уши

Рисуване с пръсти

С помощта на грис можете да създадете фантастични шарки върху лист хартия (за тази цел също можете да използвате сол и пясък). Тази техника е добра за създаване на пейзажи - гриспридава на състава красива текстура. Фонът се поръсва с едрозърнест преди боята да е изсъхнала. След кратък период от време грисът просто се отърсва и на негово място остават ярки петна. Друг вариант - обектът се рисува и боядисва с лепило-молив (задължително на фона на tsyet), след което се поръсва с грис.

рисунка примамка

Nitkografiya е техника за рисуване с обикновен конец.Детето сгъва лист хартия наполовина, потапя конеца в боята. От едната страна на основата е изложено изображение от конеца, докато единият му край остава свободен. Рисунката се затваря отгоре с втората половина на хартията и се притиска. След това конецът се издърпва за върха. Получава се изображение, което е завършено с четка до желаното изображение.

Threadography

Децата от средната група обичат да рисуват с гума от пяна.Това е удобен инструмент за създаване на фона на картина, освен това има гума от пяна големи възможностиизпълни фантазиите на детето. Например това идеален начинизобразявам снежни преспив зимен пейзаж.

Рисуване с гума от пяна с помощта на шаблон

Необичайно изображение се получава чрез прилагане на техниката на блотографията.Детето загребва гваш боя с лъжица и след това я излива върху основата. Получават се петна с различна форма. Основата е покрита с друг лист - върху него се появява изображение, което се изтегля до желаното изображение. Можете също така да духате върху петното със сламка, за да стане по-голямо.

Рисуване в техниката на блотографията

Необичаен инструмент за рисуване е четката за зъби.Дебелите, твърди влакна ви позволяват да нанасяте детайли на шарката с различна плътност. Благодарение на това има ефект на обем, можете да комбинирате различни нюанси. Например, по този начин можете много реалистично да изобразите коледно дърво.

Рисуването на четка за зъби дава обем на клоните

Рисуване с четка за зъби

По подобен начин можете да рисувате с пластмасова вилицакато потопите върха му в боята. Така че можете да изобразите бодлив таралеж или слънцето.

рисуване с вилица

Чертежът перфектно предава бодлите на животното

За рисуване в средната група учителят може да предложи на децата свещи или восъчни пастели.С помощта на тези материали детето създава изображение на хартия и след това рисува върху него. акварелни бои. Остава рисуването със свещ или пастели бял цвят, тъй като мазната основа не взаимодейства с акварела.

рисуване на свещи, сапунени мехури, памучни тампони, восъчни пастели

Нетрадиционно рисуване на отделни предмети и предмети (примери за работа с коментари)

Някои теми са особено благоприятни за нетрадиционни начини на рисуване. Например, едно дърво може да бъде изобразено по оригинален начин с помощта на отпечатък с листа, допълвайки липсващите части (композиция " есенни дървета"). Друг интересен начин- отпечатък със зелев лист ("Зимно дърво"). С помощта на дланта можете да изобразите заснежена корона („Покрито със сняг дърво“). Листата и плодовете на дървото често се изобразяват с пръсти или памучни тампони ("Ябълково дърво").

Отпечатъци от листа и рисуване Рисуване с длани и пръсти Отпечатък от зелеви листа Рисуване с памучни пъпки

Такава любима тема за децата, като Балони, може да се изобрази с дунапрен или с помощта на самите гумени топчета (надуват се и върхът им се потапя в боя - получава се много реалистично изображение).

рисунка с балон

рисунка с балон

падане есенни листапо подобен начин могат да бъдат изобразени с помощта на истински листа. За да направите това, по-добре е да вземете малки екземпляри („Многоцветни листа“). Друг начин е рисуване с памучни пръчици, пръсти, боцкане. Листчетата могат да бъдат отпечатани и с картофи, след като нарисувате подходящия силует върху зеленчука.

Печат на листа

Мушкане рисунка

Структурата на клона на офика благоприятства рисуването му с памучни тампони, пръсти или мушкане (снимка).

Мушкане рисунка

Птиците в средната група също често се изобразяват по нетрадиционни начини. Например, с помощта на дланите можете да нарисувате грациозен летящ или плуващ лебед.

Ръчна рисунка

Ръчна рисунка

С помощта на нетрадиционни методи за рисуване е добре да изобразявате зеленчуци и плодове.

Рисуване с пипета

Печат с половин ябълка и рисуване с памучни пъпки

Бележки към урока

Име на автора	Абстрактно заглавие
Дружина Е.	"зима" (рисуване по нетрадиционен начин - отпечатък със зелев лист, изображение с памучни пръчици) Образователни задачи: научете се да рисувате пейзаж с помощта на нетрадиционни техники (печат на зелеви листа, изображение с памучни тампони). Задачи за развитие: за разширяване на представите за зимния сезон. Образователни задачи: да се култивира интерес към природата, чувство за красота. Интеграция образователни области : « Художествено творчество”, „Познание”, „Комуникация”, „Социализация”, „Здраве”. Демо материал:репродукции на зимни пейзажи. Раздатка: тонираналистове бяла хартия според броя на децата, четки, бял гваш, листове пекинско зеле, неразливащи се чаши, подложки за четки. Напредък на урока: Зимна гатанка. Учителят пита децата с какви думи може да се опише зимата (снежна, мразовита, лъскава, пухкава и т.н.), какво може да се играе през зимата. По музика на П.И. Децата на Чайковски разглеждат репродукции на картини на руски художници и зимата. В същото време учителят консолидира знанията за това какво е пейзаж. Изненадващ момент - пакет пристига в групата, но не се отваря. За да го отвори, едно от момчетата трябва да прочете стихотворение за зимата. На вратата се чука - появява се играчка заек, който казва, че той е донесъл пакета и се оплаква на децата, че не може да намери пътя към дома. Момчетата обещават да му помогнат. Заекът отваря колета си - има зелев лист. Учителят кани децата в предучилищна възраст да се превърнат в пейзажисти и да рисуват зимна картинапо специален начин - зелеви листа. Демонстрация на техники за изобразяване. На листа трябва да нанесете дебел слой боя с четка, след това да го прикрепите към основата и внимателно да го отстраните с две ръце. Полученият отпечатък е много подобен на заснежено дърво. Самостоятелна работа на предучилищна възраст към композицията на О. Газманов "Бял сняг". Учителят напътства децата според нуждите. В края на първия етап от работата се провежда сесия по физическо възпитание „Снежен човек“. Учителят забелязва, че нещо липсва в рисунките. Децата се досещат, че няма сняг. Учителят предлага да го изобразите с помощта на памучни пъпки - трябва да ги потопите в буркан с бял гваш и да нанесете точки (метод на мушкане). По традиционен начин с помощта на четка се рисуват снежни преспи под дърветата. Обобщаване на урока - завръщане от приказната гора.
Колесникова И.	(в средната група нетрадиционен методмушкам) Напредък на урока: Урокът започва с гатанка за мечка. След това учителят чете приказката "Маша и мечока". Съдържание на разговор: как Мишка направи с Маша. Помислете за структурата на мечката, определете формата на главата и торса му. Учителят демонстрира оцветяване на фигура на мечка по метода на мушкане (очите и носът са залепени). Самостоятелна дейност на децата. Анализ на готовите работи.
Карпова I.N.	"риба" (рисуване с длан и пръсти) В началото на урока учителят организира играта „Аквариум“ (децата изпълняват действия според текста): Охлюви пълзят, / Къщите си носят, / Рогата си движат, / Рибите гледат. Рибите плуват, / гребят с перките си /. Завийте надясно, завийте наляво, / А сега обратно. Рибна гатанка. Разглеждане на снимки на риби. Разговор за това къде живеят, какво ядат, какво им помага да плуват. Четене на стихотворение от И. Токмакова "Риба". Учителят кани децата в предучилищна възраст да изобразят риба по нетрадиционен начин- с дланта на ръката си. За да направите това, трябва да спуснете дланта си в чиния с гваш и след това да направите отпечатък върху лист хартия ( палецв същото време е огънат, останалите са разпръснати). Действията трябва да се извършват бързо, в противен случай боята може да има време да изсъхне. В близост до рибата е желателно да се изобрази фон - камъчета (рисуване с пръсти) и водорасли (с четка). След самостоятелната дейност на децата се провежда физическо занимание „Рибки“. Провежда се изложба на творби: момчетата обясняват къде плува всяка риба, избират най-красивата от тях.
Зоткина О.К.	"Алени платна" (рисуване с пясък и бои) Детската градина се намира в курортен градЕвпатория, така че рисуването с пясък в този случай е много важно. В началото на урока учителят чете на децата стихотворение от В. Орлов „Аз рисувам морето“. Води се разговор за роден град, който туристите наричат ​​още градът на Слънцето, градът на детството. Това се дължи на факта, че има много слънчеви днигодишно, необичайно нежно море, а също така има огромен брой детски курорти и лагери. Учителят напомня на децата, че днес са били на море и пита какво си спомнят най-много (топъл пясък и приятна вода, ярко слънце, красиви миди, кораби, лодки). Учителят кани децата в предучилищна възраст да нарисуват кораб алени платна, ярко слънце и любимото им море. И пясъкът, донесен от плажа, ще помогне за това. Провежда се физическо възпитание морска тема"Море". Морето е много широко (Децата разперват широко ръце встрани.) Морето е много дълбоко. (Те клякат, докосвайки пода с ръце.) Там живеят риби, приятели, (Извършете движението „Риба“.) Но не можете да пиете вода. (Разтворете ръце настрани, повдигайки раменете си.) Чайки кръжат над вълните (маха с ръце) Нека ги последваме заедно. (кръжи на място) Пръски пяна, звук на прибоя, И над морето - ние сме с вас! (Децата размахват ръце като крила.) Разглеждане на пробата и обяснение на техниките за изобразяване. Пясъкът трябва да бъде пресят от черупки и други примеси. С обикновен моливизчертават се контурите на кораба, слънцето и морето, върху които след това се нанася обилно лепило. Пясъкът се събира на щипка и се поръсва по контурите на изображението. Излишното се изсипва в чиния. Освен това платната са покрити с червена боя, за да не докосват пясъка. Нарисувани са също слънцето, небето и морето. На релаксираща музика (звуци на морето и шум на прибоя) момчетата започват да работят.

Разширено планиране за нетрадиционно рисуване (средна група)

В средната група нетрадиционна рисункапонякога могат да бъдат включени в часовете по изобразително изкуство, могат да се изпълняват като част от проект. Най-често такива техники се изучават с деца като част от кръговата работа.

Да вземем за пример един фрагмент. разширено планиранекласове на кръга за средна група "Дъга" (учител Чернишева О.В., MBDOU d / s "Yolochka, Abakan).

месец	Тема	Задачи
Септември	Есенни листа Акварелни бои + восъчни пастели	Допринасят за най-изразителното отразяване на впечатленията от есента. Подобряване на уменията за рисуване с восъчни пастели и акварел
	плюшено мече Набийте с твърда полусуха четка	Да се ​​консолидира способността да се използват техниките на "боцкане с твърда полусуха четка"
	ябълка Монотипия	Да запознае децата с техниката на монотипията. Запознайте децата със симетрията (например ябълка). Развивайте пространствено мислене.
	по дизайн
октомври	Боровичок Рисуване с пръсти	За консолидиране на способността за рисуване с пръсти, техниката на залепване. Развийте чувство за композиция, цветово възприятие.
	сладко Блотография	Запознайте се с техниката на блотографията. Развийте чувство за композиция.
	Чинийка Пластилинография	Подобрете уменията и способностите за рисуване с пластилин.
	Фотьойл Спрей	Запознайте се с техниката на пръскане. Развийте чувство за композиция.
ноември	Прахосмукачка Grattage	Запознайте се с техниката на присаждане. Научете се да очертавате шаблони с прости форми.
	Тротинетка Рисуване с памучни тампони	Укрепване на способността за рисуване с памучни тампони. Развийте чувство за композиция
	по дизайн различни	Укрепете способността да избирате своя собствена техника и тема
	параход Пластилинови пластики	Укрепване на способността за рисуване с пластилин. Развийте чувство за композиция.

Трябва да се отбележи, че редовно (около веднъж месечно) в кръга рисуването се извършва по план, в който децата самостоятелно избират техниката и темите. Развива се творческа фантазияи независимост на децата в предучилищна възраст.

Всички класове са изградени на подобен принцип: започват от момента на играта, включват гимнастика за пръсти, масаж, самостоятелна дейностдецата обикновено минават под музикален съпровод. В края на урока задължително се подрежда мини-изложба на детски творби.

Децата винаги се стремят към нови преживявания, интересуват се творческа дейност. Задачата на учителя е да събуди във всяко дете вярата в неговата индивидуалност, способността да създава красота. В това отношение има големи възможности нетрадиционни техникиизображения: рисувайки без четка и молив, бебето се чувства по-спокойно, усеща по-добре цветовете и започва да фантазира.

Рисуване с памучни пръчици за деца на 5-6 години. Майсторски клас.

Автор: Количева Ирина Павловна, учител. Място на работа: AMOU "Средно училище № 1" филиал на село Зайцево, Крестецки район, Новгородска област

Нетрадиционна техника на рисуване.

Рисуване на ябълка с памучни пръчици.

Рисунките могат да се правят от деца от 5 години. Майсторският клас ще бъде полезен и за възпитатели, учители начално училище, изобразително изкуство, родители
Предназначение:подарък, интериорна декорация
Цел:развитие на творческите способности на децата чрез запознаване с техниката на рисуване с памучни пръчици.
Задачи:
- овладяват техниката на рисуване с памучни пръчици;
- развиват фини двигателни умения креативност, въображение, фантазия, естетически вкус;
- да култивира точност, усърдие, хладнокръвие при изпълнение на методите на работа.
Оборудване:лист хартия, бои, памучни пъпки, съд с вода, рисунки на художници.

Напредък на курса.
1. Въведение.
Техниката на рисуване с памучни пръчици има дълбоки корени. Нашите предци са рисували картини с менгеме - напоена пръчка, извадена от обикновена метла. В живописта има такава стилистична посока - поантилизъм. Основава се на начина на писане с отделни щрихи с правилна, пунктирана или правоъгълна форма.
Нека видим картините на художници, които са използвали този метод в работата си.
Жорж Сьора.

Камий Пизаро.

Олга Шагина.

2. Подготовка на децата за практически урок.
Високо на дървото ябълките са узрели,
Зрелите страни са наситени със слънце;
Такива ябълки не сме яли.
И никой не опита, със сигурност.
Сладко и вкусно, златисто червено,
Миризмата е невероятна, топли в ръката.
Ябълковото дърво роди красиви ябълки,
Не по-вкусни от ябълкитев нашата ферма!
Момчета, днес ще нарисуваме ябълка с помощта на памучни пръчици. Принципът е много прост: потопете памучен тампон в боята и поставете точки върху рисунката. За различни цветове се нуждаете от собствен памучен тампон. И ако поставяте точките по-често, тогава цветът ще се окаже по-наситен.
3. Практически урок.
Момчета, започваме да рисуваме с памучни пръчици. Вземаме лист хартия с контурна заготовка.

Начертайте очертанията на ябълката. Взимаме памучен тампон, потапяме го в червена боя и поставяме точки по контура на картината.

За да направите отпечатъците равномерни и кръгли, памучният тампон трябва да се държи строго вертикално и да се притиска към листа с достатъчен натиск.
Начертайте стъблото по същия начин кафява боя, лист - зелен.

Напълнете вътрешността на ябълката с червени точки. По-големите деца могат да бъдат предложени да използват 2-3 цвята за запълване.

Листът е запълнен със зелени точки. Нашата ябълка е готова.

С помощта на памучен тампон можете да извършите други интересни рисунки.
златна рибка.

Гъба.

Дърво.

Творбите в техниката на поантилизма се възприемат добре от разстояние или в намалена форма.

Нетрадиционна техника на рисуване е рисуването с памучен тампон.

"Дъжд"

Образователна област: "Художествено-естетическо развитие", " когнитивно развитие“, „Физическо развитие”.

Цел: Създаване на условия за развитие на творческите способности. Формиране на познавателната активност на децата.

Задача:

1. Продължете да запознавате децата с нетрадиционна техникарисуване (рисуване с памучен тампон). Култивирайте интерес към рисуването.

2. Учете децата да прилагат ритмични удари с памучен тампон.

3. Научете се да предавате в рисунката впечатлението за околния живот. Затвърдете знанията на децата за характерни особеностиесенно време.

4. Покажете техники за получаване на точки, като използвате точка като изразно средство.

5. Научете се да разпознавате и правилно назовавате синия цвят, развивайте чувство за цвят и ритъм, естетическо възприятиеи желание за рисуване.

6. Култивирайте точност.

7. Дайте на децата основни идеи за предназначението на чадъра.

Материал: гваш ( от син цвят, памучни пъпки, салфетка, лист хартия, върху който е изобразен чадър, чадър за игра, статив.

Предварителна работа: Разговор за сезонни природни явления, разглеждане на сюжетни снимки с дъжд, играта „Дъжд и слънце“.

Напредък на курса.

Учителят влиза в групата с чадър в ръка и чете стихотворение:

Дъжд, дъжд, пълен проливен дъжд,

Мокри малки деца.

Да отворим чадъра

Ще се скрием от дъжда.

Учителят се обръща към децата: - Момчета! Хареса ли ви стихотворението? За какво става дума?

Отговори на децата: - За дъжда.

Възпитател: - Дойде мрачна, дъждовна есен. Дъждът вали все по-често. Дворът е влажен и студен, локви наоколо. И какви неща ще са ни полезни, за да не се намокрим?

Учителят предлага на децата да изберат необходимите снимки, разположени на масата, и да ги поставят на статива.

Детско шоу: Яке, гумени ботуши, чадър.

Възпитател: - Момчета, какво ще ни помогне да се скрием от дъжда?

Отговори на децата: - Чадър.

Възпитател: - Точно така, чадър!

Възпитател: - Има чадъри различни размерии различни цветове. Изработени са от специален материал, който не пропуска вода. За да не се събира вода върху него, а да се търкаля, горната част на чадъра има обтекаема, заоблена форма и я държим с дръжка.

Учителят се обръща към децата: - Вече имаме чадър, затова ви предлагам да играете играта "Слънце и дъжд".

Мобилна игра "Слънце и дъжд".

Правила на играта. По сигнал на възрастен към думите "слънце" - децата "ходят" (придружени от тамбура, скачат, тичат. Веднага щом учителят каже думите "дъжд" - те се събират под отворен чадър до възрастния (играта се играе 2-3 пъти).

Възпитател: - Момчета, хареса ли ви играта?

След играта учителят кани децата да седнат по местата си.

След това учителят се обръща към децата: - Днес ще ви науча как да рисувате дъжд с памучен тампон. Учителят обяснява подробно последователността на рисуване гваш бои. Децата наблюдават действията на учителя.

Възпитател: - Първо потопете памучен тампон синя бояи прикрепете към хартия, дръжте лист хартия с ръка на асистент и нарисувайте дъждовни капки. Учителят придружава ритъма на рисуване на капчици с ритъма на думите: „капе-капе-капе, капе-капе-капе“. След това учителят кани децата да нарисуват дъжд „като моя“. Децата го правят сами. Учителят индивидуално помага на тези деца, които имат затруднения. Насърчава децата, които придружават ритъма на отпечатъците с ритъма на думите: "кап-кап, кап-кап, кап-кап." По време на целия урок учителят следи стойката на децата и правилността на техниките за рисуване. Ако е необходимо, учителят взема ръката на детето в своята и рисува няколко точки заедно.

Децата разглеждат своите рисунки, учителят хвали децата за работата им и чете стихотворение на децата от Г. Верд

Облаци тичаха в небето,

Но взехме чадър с нас.

Капки силно удрят земята, -

Ни най-малко не ни е страх.

В края на рисунката учителят поставя работата на децата в къта за творчество.

Възпитател: - Момчета, вижте какво нарисувахме? Какъв цвят?

Детски отговори.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Целта на GCD: Укрепване на способността на децата да рисуват модели от линии и вълнообразни линиивърху дълъг правоъгълник, използвайки нетрадиционна техника за рисуване: рисуване с памучни пръчици.Задачи: 1....

САМООБРАЗОВАНИЕ ПО ТЕМАТА: „Използването на нетрадиционни техники при рисуване на по-малки деца в предучилищна възраст“ ....

Директно образователни дейности за деца от подготвителната логопедична група. Използване на нетрадиционни техники в рисуването. "Зимна гора"

Изобразителното изкуство е едно от малкото артистични заниманиякъдето детето създава себе си. Овладяване, доколкото е възможно Повече ▼разнообразие от визуални техники ви позволява да обогатявате и развивате в ...

Памучните тампони, оказва се, могат да се използват не само по предназначение. С тяхна помощ можете също да рисувате и в процеса на творчество да развивате деца, да запаметявате цветове, да запознавате децата с природата, да развивате фини двигателни умения, да обогатявате речника на детето и много други. полезни функцииизвършва този неусложнен предмет на хигиената. Но на първо място.

нетрадиционна рисунка

За да събудите интерес към рисуването у децата, е необходимо този процес да се превърне в игра или приказка. Отначало детето се радва тогава - с моливи и четки. Времето минава и интересът към рисуването се губи.

За да подкрепите желанието за творчество у децата, можете да им предложите нетрадиционни техники за рисуване. В такива случаи ви е позволено да рисувате каквото искате и както искате.

Но възрастните винаги насочват детето в някаква посока, така че могат да му предложат определени видове рисуване. Например попиване, основата на което е лист хартия, сгънат наполовина и няколко капки боя. Или рисуване със свещ, когато върху хартията първо се нанася невидим модел, а след това детето покрива листа с боя. Контурите на шаблона остават безцветни. Или рисуване с памучни пръчици.

Пуантилизъм

Рисуването с памучни тампони може да се нарече един от видовете поантилизъм.

Поантилизмът е уникален потокв живописта, която се превежда от Френскиозначава "да пиша с точки". Снимки на този план са написани от много художници. Например, картини на Жорж Сьора са признати за шедьоври. Той се смята за основател на тази техника.

Рисуването с памучни пъпки е не само младши ученици, но и за деца, които тепърва се запознават с различни инструменти за рисуване.

Пуантилизъм за дете

Децата обикновено са щастливи да приветстват техниката на рисуване с памучни тампони, тъй като можете да създадете една и съща картина по напълно различни начини.

1. Когато работите, можете да вземете шаблон като основа и да попълните всички детайли на картината с точки от определен цвят.
2. Не можете да запълните целия чертеж, а да направите само очертанията на детайлите с многоцветни точки.
3. Вече е забавно да добавяте точки готови чертежии шаблони. Тази опция е особено удобна за много млади художници: когато майка предложи да нарисувате очи на някое животно или хора, а също така е интересно да създадете сняг или дъжд с памучни тампони.
4. деца училищна възрастможете да предложите създаването на по-сложни произведения, например, за възпроизвеждане на мозаечна картина.

Рисуване с памучни пръчици за начинаещи

За деца на възраст от 1 до 3 години е много по-лесно да рисуват с пръчици, отколкото с четка. За да заинтересувате бебето, първо трябва да му покажете как да харчи хубава линияили поставете точка, след това друга и след това друг цвят.

За първия урок ще ви е необходим следният инвентар:

• бои за рисуване, например пръст или обикновен гваш, ако няма страх, че детето ще издърпа боята в устата си;
• хартия;
• шаблони с черно-бели рисунки или тематични снимки, на който искате да завършите нещо;
• голям брой памучни пъпки;
• палитра.

Пластмасовата палитра е полезна, за да не дадете на детето цял буркан с боя. Много често децата имат желание да използват такова изобилие от материали за други цели. На палитрата е удобно да разреждате бои от няколко цвята с вода и да поставите пръчката си до всяка. След като всичко е готово, можете да започнете да рисувате картини с памучни тампони по някаква интересна тема.

По-добре е предварително да обмислите темата на предстоящия урок, да изберете подходящи рими или гатанки. Не пренебрегвайте по средата на рисуването, защото малки деца от 1 до 3 често се разсейват. И те се нуждаят от постоянна смяна на дейността.

Пуантилизъм за деца в предучилищна възраст

Когато работите с деца в предучилищна възраст, си струва да обърнете внимание на историята за самата техника на поантилизъм. Необходимо е да се даде минимална информация, че рисунката е създадена с помощта на отделни щрихи или точки с различни цветове.

Препоръчително е да подготвите няколко картини, създадени с помощта на техниката на поантилизма, за да ги покажете на детето, за да предизвикате по-дълбок интерес.

Важно е, че когато боите не могат да се смесват помежду си. В този случай разстоянието от една точка до друга може да бъде голямо или, напротив, точките могат да бъдат разположени близо една до друга.

Ако желаете, в бъдеще не е необходимо да използвате бои за рисуване на картини с помощта на техниката на поантилизма, можете да замените памучните тампони с маркери, химикалки или химикалки.

Възрастови нюанси

Във всяка техника на рисуване има различни тайни и нюанси. Поантилизмът не е изключение. Има някои точки, върху които трябва да се съсредоточите, за да получите най-задоволителния резултат.

1. За децата в първите уроци е по-добре да предложите само един цвят боя. Снимките трябва да бъдат избрани възможно най-прости: слънце, ябълка или сняг, дъжд.
2. По-големите деца получават по-трудни задачи. Броят на цветовете се увеличава. Това ще позволи млади художниципокажете въображение.
3. А по-големите ученици могат да се опитат като художници, създавайки цели картини, използвайки техниката на поантилизма.

Пример за един от класовете - "Офикова клонка"

Рисуването на офика с памучни пъпки е дейност, която може да се извършва както в групи детска градинаи с деца у дома. Има за цел да запознае децата с нова техника на рисуване, както и да събуди интереса им към природата.

В урока детето ще се научи как да изобразява куп планинска пепел с помощта на техниката на пуантилизма.

За урока ще ви трябва следното оборудване:

• куп планинска пепел (картина или реална);
• червена боя (гваш или пръстови бои);
• модели с изображение на клон;
• силуети на bullfinches.

Напредък на курса.

Рисуване с памучни тампони

Материали и оборудване

Лист хартия А4

· Прост молив

· Гваш

・Контейнер за вода

Четки за катерици №4 и №1

· Клечки за уши

· Палитра

Последователност на работа:

Започваме да рисуваме с кошница. Правим скица с молив: с едва видими линии нарисувайте овал - горната част на кошницата, след това начертайте долната част и дъното. За децата е трудно веднага да определят правилния размер на обект, така че е необходимо да се гарантира, че рисуват без натиск, тънки линиитака че чертежът да може лесно да се коригира. Когато кошницата е готова, рисуваме в нея стръкове цветя.

След това вземаме охра и нанасяме щрихи между кафявата боя, за да създадем ефекта на плетена кошница.

Зелена боя с тънка четка кръг стъблата на цветята и нарисувайте листата.

След това работим с памучен тампон. Потапяме върха му в жълта боя и поставяме точки между стъблата, където искаме да нарисуваме цветя. Това са центровете на цветята. За да направите отпечатъците равномерни и кръгли, памучният тампон трябва да се държи строго вертикално и да се притиска към листа с достатъчен натиск.

Сега нека нарисуваме незабравки. Взимаме друг памучен тампон и го потапяме в синя боя. Около жълтата точка-среда поставяме 5 отпечатъка-венчелистчета и цветето е готово! Всичко е просто!

Сега между сини цветядобавете още жълти центрове и нарисувайте сини цветя. За получаване син цвятсмесваме синя боя и бяло върху палитрата. Букетът ще бъде обемен.

Добавете рамка и рисунката е готова!