Резюме на организираните образователни дейности по изобразително изкуство за подготвителна група. Тема: „Запознаване с работата на V.I.

Общинска бюджетна детска градина образователна институция

« Детска градина№ 11 “Череша”

Обобщение на организираното образователни дейностипо изобразително изкуство за предучилищни групи.

Тема: „Запознаване с работата на V.I. Суриков. Портрет на дъщеря"

Цел: запознаване на децата от предучилищна възраст с културата на родния крайчрез запознаване с картина Б. И.Суриков "Портрет на дъщеря".

Тренировъчни задачи :

1. Запознайте децата с творчеството на художника В. И.Суриков.

2. Развийте способността на децата да разглеждат репродукции на картини и да отговарят на поставените въпроси.

3. Да се ​​консолидират знанията на децата за жанра „портрет“ на живописта.

Развиващи задачи :

1. Развивайте познавателен интересДа сехудожествено творчество. И.Суриков.

2. Укрепване на способността на децата да рисуват с обикновен моливскица, поддържане на пропорции, симетрия.

3. Развивайтедетско творчество, фини двигателни умения.

Образователни задачи :

1. Възпитаване на любов и уважение към историята на родния край.

2. Предизвикване на емоционална реакция към произведение на изкуството.

Предварителна работа :

1. Разговор за професиятахудожник.

2. Разглеждане на репродукции на картини и портрети на V.I. Суриков.

3. Четене на истории от биографията на художника V.I. Суриков.

Методи и техники :

Разказ, разговор, разглеждане на репродукции, игра, Практически дейностидеца, използване на художествена литература.

Материал :

Илюстрация на автопортрет от V.I.Суриков, илюстрации на музея-имението на V.I.Суриковв град Красноярск, репродукции на картини, изобразяващи портрети на близки на художника, репродукция на картина"Портрет на дъщеря" , дидактически таблици: „Етапи на правене на портрет“, „Примери за изражение на лицето на човека“, „Части на лицето“,материали за индивидуални дейностидеца: бои, моливи, восъчни пастели, четки, салфетки, листове хартия А4.

Планирани резултати :

1. Получаване на знания запроизведения на красноярския художник В.И.Суриков.

2. Емоционално възприемане на съдържанието на картините на художника.

3. Развитие на наблюдателност, доброволно внимание, емоционална отзивчивост.

4. Изложба на детски творби"Портрет на дъщеря" .

Напредък на OOD:

Организиране на времето.

Педагог : Чуйте гатанката:

Ако видите какво има на снимката

Някой гледа ли те?

Или принц в старо наметало,

Или скок в мантия,

Пилот или балерина,

Или Вовка, вашият съсед

Картината трябва да се нарича -….

деца: Портрет.

Педагог : Ето картини на художника от Красноярск В.И. Суриков. Към кой жанр принадлежат?

деца: Портрет.

Педагог: Какво е портрет?

деца: На портрета е изобразен човек - лице, или в цял ръст.

Педагог: "Портрет" преведен от Френскиозначава „възпроизвеждане функция по характеристика“. Портретите могат да бъдат единични или групови, могат да бъдат нарисувани от живота или по идея.

Дидактическа игра „Съберете портрет".

Мишена: Да се ​​консолидират знанията на децата за компонентилица и тяхното пространствено разположение.

Педагог: « Какви прекрасни портрети се получиха.”

Разказ на учителя: Днес искамвъвеждамти с един прекрасен човек. Цял живот се занимава с рисуване. Кой беше той?

деца: Художник.

Педагог: Рисува много различни картини. А на една дори изобрази себе си.

Разглеждане на автопортрет . Поканете децата да опишат автопортрет.

деца: тъмна коса, мустаци, брада, строг и сериозен поглед) .

Педагог: Името на този човек бешехудожник Василий Иванович Суриков. Наричали го, защото живял много отдавна. Преди почти 160 години. И е роден през януари(26) . Дори има къща в Красноярск, където е живял. Сега е музей.СуриковОт дете обичах да рисувам. Когато бях много малък, рисувах на столове. За което майка му много му се караше. След това се захваща с рисуване и дори отива да учи в Петербургската академия. И стана истинскохудожник. Пише много различни картини. И един денСуриковизобразил дъщеря си в своята картина (разглеждайки картината).

деца гледайки портрета.

Разказ на учителя: Пред нас е много трогателна картина.Художникът изобразява най-голямата си дъщеря Олга като дете. Виждаме хубаво момиче, което усърдно позира за баща си. В ръцете си държи любимата си кукла. Суриков успява да предаде живостта на характера на дъщеря си. На лицето на момичето има усмивка. Тя е добродушна и много мека. Можете да прочетете любопитството в очите. Лицето е кръгло и много сладко. Обрамчена е от буйна коса. Оля е облечена в яркочервена рокля на малки точки бяло. Голяма бяла яка от нежна дантела го украсява. Този детайл прави фигурата на детето по-женствена. Олга е нарисувана до печката, тя се превръща в своеобразен фон на картината. В резултат на това художникът успява да нарисува жив портрет. Изглежда само минута и ще чуем детски смях. Суриков не само изобразява дъщеря си, но и предава специално отношение към нея. Ние чувстваме. Че много я обича. Публиката получава невероятно топло усещане.

Динамична пауза.

Ще станем дървета

Силен, голям.

Краката са корени

Нека ги разположим по-широко

Да държи дървото

Не ме оставиха да падна.

Водата се добива от далечни дълбочини.

Нашето тяло е могъщ ствол,

Той се люлее малко

И с острия си връх

Докосва небето.

Нашите ръце са клони

Заедно те образуват короната,

В короната те изобщо не се страхуват,

Когато ветровете духат силно.

Педагог: И така, нашето изследване е завършено и сега можем да продължим

нашата задача. Можете да си представите себе си в ролята известен художники нарисувайте картината „Портрет на дъщеря“. Когато изпълнявате задачата, използвайте дидактическите таблици, които са на дъската: „Етапи на изпълнение на портрет“, „Примери за човешки изражения на лицето“, „Части на лицето“.

Преди да започнем да рисуваме, нека направимгимнастика за очите .

Ето го есенна гора!

Съдържа много приказки и чудеса!

(Направи кръгови движенияочи).

Отляво са борови дървета, отдясно са смърчови дървета.

(Извършвайте движения на очите наляво и надясно).

Кълвач отгоре, чук и чук.

(Извършвайте движения нагоре и надолу с очите си.)

Затворете очи - отворете ги

И бързай към къщи!

По време на работа учителят оказва помощ, в зависимост от творческия

способности.

Педагог: Деца, днес успяхте да се покажете като истински портретисти.

Отражение.

Въпроси на учителя към децата : С койтосе срещна с художника?

деца: Василий Иванович Суриков.

Педагог: Къде е живял?

деца: в град Красноярск.

Педагог: Какви картини е рисувал?

Деца: портрети на близки и роднини.

Възпитател: Кой е изобразен на картината, която нарисувахме?

Деца: Дъщерята на художника, Олга.

Организиране на изложба на детски творби „Портрет на дъщеря“. Преглед.

Суриков В.И. Портрет на О.В. Сурикова, дъщеря на художника, в детството. 1888. Държава Третяковска галерия, Москва

Трогателен „Портрет на О.В. Сурикова, дъщерята на художника, като дете“, пише Суриков през 1888 г., като в същото време успешно го показва на 16-та пътуваща изложба.

„Доста кръгло лице, обградено от тъмна буйна коса, сериозно. Но това не е нейният характер, това е нейното отношение към работата на баща й - тя позира делово и спокойно. Нежност и добродушие се крият в ъглите на твърдо очертаната уста: той е на път да се усмихне весело и лукаво! Очите, умни, любознателни, гледат изпод плътния бретон, а под него се долавя чистотата високо чело. В този портрет толкова ясно се вижда и улови целият й щастлив, пламенен и весел нрав, мигновено отзивчив към всичко.
Краката й в червени чорапи на фона на бели плочки са делово стабилни, а в начина, по който са поставени, се усеща нейната увереност и известна своенравност. Контурите им, меки, неочертани от твърда линия, същевременно придават усещане за силна и плътна мускулатура под чорапите. Детска фигура, без кръст, е с ниско вързан пояс, а момичето е изправено, леко наведено напред. Кръглата бяла яка подчертава розовата матовост на лицето. И в това момиче няма ни най-малко момичешко кокетство, въпреки че е цялата пластична и грациозна - ключът към бъдещата женственост. Дланта на лявата ръка е притисната към бялата плочка, а пръстите са написани по такъв начин, че да изглеждат топли. Дясна ръкаОля прегърна вечно променящата се кукла Верочка, която гледаше в пространството със сините си очи. Русата шапка на кукленска коса играе злато на червения фон, а пухкавата розова рокля и кадифето около врата й я издават като парижанка.
Страхотен портрет! В него ще живеят вечно целият чар и жизненост на момичето, цялата чистота и хармония на нейния ум и душа, цялата любов и възхищение на бащата и художника.” (Източник: Кончаловская Н. Безценен подарък: Романтична истинска история. / Наталия Кончаловская. - Красноярск: Красноярско книжно издателство, 1978. - 300 с.)

От книгата на Наталия Кончаловская „Безценният дар“ за историята на създаването на портрета http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=185

В съседната трапезария млад ученик учител учеше граматика с Оля, подготвяйки я за първи клас на гимназията.

Е, каква яка носиш - червена? - попита тя Оля.

Не... Не червено, а бяло.

Василий Иванович изведнъж си представи дъщеря си с бяла яка върху червена рокля на бели точки. Как проблесна, тази рокля, в върбовите гъсталаци на Енисей, избледня в гъстата сянка, а след това избледня на слънцето и полетя по пясъчния бряг...

Как се пише - "не" или "нито"?

Не червено.

вярно Каква яка имам? Червено или бяло?

А ти... И нищо ти няма - ни червено, ни бяло!

Как ще напишеш това?...

Оля мисли и след това твърдо решава:

Браво, нали!

Василий Иванович слуша, усмихвайки се: „Виж, малката ти глава мисли!

„Сега станете и отидете там“, казва учителят. Чувате как Оля бута стола си и забързано върви.

Така! Къде отиде?

Към фурната.

Коя буква ще поставиш накрая?

Пауза. Оля мисли.

Ще сложа буквата "д". Дателен тук - на кого, на какво.

Глоба! - радва се учителят. -Къде стоиш?

Още една пауза.

Близо до печката. „И“ ще бъде тук - бърза да обясни Оля, - защото тук е родителният падеж - кой, какво!..

Василий Иванович изведнъж ясно си представи Оля до печката. Той тихо се изправи, отвори вратата и погледна през процепа. Оля стоеше в червена рокля на точки на фона на ярки бели плочки и притискаше двете си пълни длани към нея, топли. Кръглото й лице бе озарено от приятелска и весела увереност.

„Така трябва да се пише“ – помисли Василий Иванович и затвори вратата…

Мина месец. В трапезарията се появи статив с платно, на който Оля стоеше висока близо до печката. И как всеки нова снимка, тя зае първо място в живота на семейството. Първоначално портретът беше въглен, след това започна да се рисува. Оля беше търпелива и знаеше как да позира. И често цялото семейство прекарваше сутринта заедно в трапезарията, така че Оля да не скучае да стои наоколо.

Една много отслабнала Елизавета Августовна седеше на голям мек стол и занимаваше Оля с четене или разговор. След пътуване до Сибир здравето й веднага се влоши толкова много, че се нуждаеше от постоянно медицинско наблюдение. Професор Черинов я лекуваше. Той посещаваше Сурикови почти всеки ден. А Василий Иванович толкова му вярваше и постоянно се нуждаеше от съветите му, че дори реши да нарисува негов портрет, за да може да остане по-дълго в къщата им. Този портрет висеше в хола на Сурикови, сякаш пазеше домакинята, когато Черинов не беше там.

Елизавета Августовна вече не можеше да води домакинството, не можеше да излиза с дъщерите си, а Василий Иванович правеше всичко сам, чувствайки се виновен, че е завлякъл жена си в Сибир. Едва сега разбра, че това пътуване „изяде“ Лиля. Тя не можеше да плува седмици наред по вода в есенните мъгли, не можеше да се отърси над дупките с лошо сърце, не можеше да го изпита в борбата срещу тежката враждебност на майка си. О, мамо, мамо!.. Навикът на Торгошин - или той ще ти даде душата си, или ще изтощи душата ти!.. Лила не можеше да направи всичко това. Сега е невъзможно да разпознаете бившата красива, весела, ефективна господарка на къщата. Не напразно Лиля се отнасяше към Сибир с такова недоверие, сякаш усещаше, че това ще й донесе смърт, като същата княгиня Мария Меншикова, за която позира.

И в тази студена декемврийска утрин Елизавета Августовна седеше на един стол, увивайки краката си в одеяло. Под розовата фланелена блуза се очертаваха по-тънките й тесни рамене, а изпод бялата й шапка гледаше изтощеното от болест лице. Тя се опитваше по всякакъв начин да поддържа веселието си, тя повече от всякога искаше да участва в общия им живот, искаше да помогне на дъщеря си да позира, да я забавлява с разговор. След като постави кутия с бои на табуретка, седнал на виенски стол, Василий Иванович нарисува портрета на Олин. За работа носеше старо черно яке, цялото изцапано с боя, и стари сиви панталони, също изцапани. В тези дрехи той се чувстваше свободен - не толерираше специалните „блузи“ и халати, които обикновено носят артистите. Седемгодишната Лена тичаше с куклата си. Звъннаха в залата. Оля стана предпазлива:

Това е учителката... Анна Михайловна. Къде ще учим?

„Заведи я в детската стая, аз ще пикая тук“, каза бащата.

Оля, тропайки с крака, се втурна да отвори вратата, като постави куклата точно на пода до печката...

И така остават тримата. Не, все още не сме тримата. Оля ги гледа от платното, сякаш никога не е бягала от стаята.

Портрет на дъщеря

На снимката виждам малко момиченце (тя е горе-долу на същата възраст като мен). Това собствена дъщеряхудожник Суриков. Момичето е сладко и силно. Фигурата й изглежда малко неудобна, но това ще изчезне с възрастта. Детето ще се превърне в очарователна, грациозна млада дама, която ще бъде научена да танцува. Кръглото лице на детето е обрамчено от тъмна гъста коса. къса коса, до раменете. Устните й се усмихват. Очите на момичето са големи, гледат право и малко лукаво. Усеща се, че момичето усърдно позира за баща си. Лявата пълничка длан е притисната към бялата стена. Просто искам да я хвана, изглежда, че е топла, жива.

Тя е облечена в червена рокля на бели точки. Чорапогащникът на краката й подхожда на цвета на роклята. Талията е препасана с червен пояс. И аз обичам дрехи в този цвят. Тя изглежда елегантна и ме създава добро настроение. Роклята е декорирана с голяма ажурна яка. Явно някой от роднините го е направил за момичето.
Тя стиска играчка (кукла) за себе си. Прави впечатление, че детето много я обича. Куклата дори донякъде прилича на собственика си. Има руса коса и сини очи. Тя е облечена в розова рокля. Всички момичета обичат да играят с кукли, аз също.

Лицето на момичето е доволно и спокойно. Тя живее добре в тази къща, с близки хора. Тя е любимка в семейството. Бащата също се възхищава на дъщеря си, затова този портрет му се получи толкова добре. Той иска тя да остане завинаги в паметта му като малко сладко дете. Струва ми се, че момичето има леко упорит характер и обича всичките й желания да се изпълняват. Така тя опира силните си крака на пода. Тя също върви уверено през този живот. Казват, че ако едно дете има щастливо детство, то ще бъде и щастливо. зряла възраст. Иска ми се да вярвам, че това ще се сбъдне.

2 клас

Малката млада дама е изобразена на снимката: „като жива“. Струва ми се, че сега тя ще се измъкне оттам и ще хукне да играе с мен.

Дъщерята на художника позира на фона на бяла печка. Черната врата и подходящите обувки подчертават още по-ясно тоалета на момичето.

В нашето село, при баба ми, нашата къща също се отоплява по този начин. Когато идвам при нея на почивка, обичам да се топля до печката. Когато се отоплява, наблизо е уютно и топло. Добре е и в къщата на художник.

Като цяло цялата тази картина създава добро настроение. Бих искал да го има в стаята ми. И аз се събуждах сутрин и мислено разговарях с момичето, правех й моите желания и мечти.

• Есе по картината на Григориев Вратарят от гледна точка на фен, зрител (описание)
• Рилов А.А.

  Аркадий Иванович Рилов е роден на 29 януари 1870 г. Бащата на момчето е обикновен селски нотариус. IN в млада възрасттой е изпратен в Санкт Петербург, за да учи изкуства. Той беше обучен известни майсториизкуство

• Левитан И.И.

  Левитан Исак Илич - известен руски художник, член на Дружеството на пътуващите. Става известен с рисуването на пейзажи. Роден през 1860 г. в Литва. През 1870 г. семейството на Левитан се премества в Москва.

На снимката виждам малко момиченце (тя е горе-долу на същата възраст като мен). Това е дъщеря на художника Суриков. Момичето е сладко и силно.

• Есе по картината на Циплаков Мраз и слънцето, 9 клас (описание)

  Циплаков В. Г. Повечето от неговите картини са базирани на красиви руски пейзажи, създавайки прекрасни платна, изобразяващи сезоните, времето и прекрасната природа.

Суриков никога не е рисувал поръчкови портрети. Най-често като модели са му служели негови роднини или приятели. Този портрет показва най-голямата дъщеряхудожник - Олга. Портретът е създаден през зимата на 1887-1888 г. в Москва, в къщата на Кузмин на булевард Смоленский, където по това време живее семейство Сурикови.

В писмата на Суриков се споменава за работата по тази работа:
„Рисувам портрет на Олин у дома в червената рокля, която тя носеше в Красноярск“ (Писмо до П. Ф. и А. И. Суриков от 9 септември 1887 г. // Писма. Спомени на художника. - Л., 1977 г. С. 75. ).

Силно, жизнено десетгодишно момиче, непохватно като дете, стои до бяла печка. Нейният директен и открит поглед гледа директно към зрителя. Цялата фигура на дъщерята е уловена от художника по много характерен начин. Както винаги, в портретите на Суриков няма опити да се придаде на модела умишлена красота.

Според семейни спомени портретът е нарисуван при следните обстоятелства. „Василий Иванович изведнъж ясно си представи Оля до печката. Той тихо се изправи, отвори вратата и погледна през процепа. Оля стоеше в червена рокля на точки на фона на ярки бели плочки и притискаше двете си пълни длани към нея, топли. Кръглото й лице бе озарено от приветлива и весела увереност... Мина месец. В трапезарията се появи статив с платно, на което Оля стоеше висока близо до печката... Оля беше търпелива - тя знаеше как да позира. И често цялото семейство прекарваше сутринта заедно в трапезарията, така че Оля да не скучае да стои... Чудесен портрет

Картината предава атмосфера на семеен уют и спокойствие. С портрета на дъщеря му завършва най-щастливият период в живота на Суриков в личен и творчески план. През февруари 1887 г. на 15-ти Пътуваща изложбаизлага „Боярина Морозова”. Картината му донесе всеобщо признание и слава като първия руски художник в исторически жанр. Но в края на 1888 г. съпругата на художника се разболява сериозно и умира. Започва дълга поредица от депресия и криза. Той ще отиде в Красноярск за дълго време, където ще се съживи в работата си по „Превземането на снежния град“.

А дъщерята на художника Олга Василиевна (1878-1958) ще има голям и интересен живот. Тя ще става съпруга известен художникПьотър Кончаловски. Тяхната дъщеря и внучка на Суриков - Наталия - ще се омъжи за Сергей Михалков, известен баснописец, драматург, автор на два химна: съветски съюзИ Руска федерация. В този брак ще се родят двама сина - известните режисьори Никита Михалков и Андрей Михалков-Кончаловски, правнуци на великия художник (http://artclassic.edu.ru/)

Тя скоро ще се сблъска със скръбта -
Тя ще остане без майка.
Баща й я боготвори
Но животът упорито ще се намесва.

Тя има много работа в живота -
Болести, глад, студ, война.
Докато момичето търси
Гледайте на света доверчиво, спокойно.

Тя все още е под крило
Баща, родителски дом,
Но скоро всичко ще се разпадне
И тя не може да избегне разрива.

Но тя ще изтърпи всичко
И нейната линия ще продължи,
С годините момичето ще влезе
Живот в руската култура.

И ще прекрачат в двадесет и първи век
Нейни далечни потомци
И светлината на културата ще се носи
През годините на неизмерим мрак.
(Саприцки Е.Б.)

»

Портрет на дъщерята на художника като дете. Картина, портрет на момиченце, снимка - Живопис, рисунки,

Вълшебните сънища на Василий Суриков

„Когато се стигна до края, когато плътно заключените врати на студиото на Суриков се отвориха и картината, скрита в продължение на няколко години, стана обществена собственост, се оказа, че от ръцете на това избягва, специален човекпроизведение с такава невероятна универсалност, простота и достъпност, такава колективност душата на хората, че дори исках да премахна името на автора и да кажа, че това е безименно, национално, общоруско творение, както бих искал да кажа, че безименна, колективна, общоруска ръка е написала „Война и мир“. Той отдавна беше ценен за неговата идеологическа и предвижническа истина. Сега знаем: какво е ценно в него - дълбоката истина на мистичната поезия. Въпреки грубостта на формата, картините на Суриков - магически сънища. Не познавам такава дарба за мечтание в някой от нашите артисти. Може би това обяснява неговите недостатъци - ограниченията на вкуса и съзнателното умение в сравнение със свръхсъзнателното прозрение. Уайлд каза за Браунинг - той заеква с хиляди усти. Бих искал да кажа за Суриков: той е вдъхновен и говорлив. В творчеството му присъства императивната убеденост на халюцината. Той наистина вижда миналото, варварското, кърваво, ужасно минало на Русия и разказва своите видения толкова живо и живо, сякаш не знае разликата между съня и реалността. Тези видения са картини фантастичен реализъмдетайлите и целостта на обобщаващото настроение предизвикват чувство, подобно на страх. Гледаме ги, подчинявайки се на внушенията на художника, и неговият делириум изглежда пророчески. Истината на историческата панорама се превръща в откровение. В трагизма на възкръсналата епоха се разкрива тайнствената, трагична дълбочина на народната душа...

Прочетете изцяло...

"Дори ако значението на Суриков е огромно за цялото руско изкуство като цяло, то не е за нито един от художниците поотделно. Той не е имал ученици или последователи и не би могъл да ги има, тъй като имаше нещо много необходимо, което можеше да се научи от картините му, не се вписваше в нито една рамка или теория.Картините му имаха пряко въздействие върху всички, но върху никого конкретно... Суриков нямаше и не можеше да има последователи, както Рембранд, Веласкес, Вермеер, Левитан, Врубел и други не са имали големи майстори."

Василий Суриков, уебсайт 1848-2014. Всички права запазени. Пишете писма: уебсайт за поща (куче).
Копирането или използването на материали само с писменото разрешение на Василий Суриков