„Методика и организация на часовете по рисуване в детската градина. Рисуване със сапунена пяна

Рисувам розово фламинго. Незабравки в мъглата. звездно небе. Пролетни капки. Празнична заря. Определен модел от народните занаяти. Всяка публикация в този раздел си поставя конкретна цел пред изобразителното изкуство. И стъпка по стъпка е показано как да го постигнете. Огромен брой готови ноти за дирижиране най-добрите дейностии GCD за чертане.

Положителни идеи в помощ на менторите млади художници, родени от нашия собствен трудов опит. Занимания както за класическа рисунка, така и за всички видове нетрадиционни техники на изобразителното изкуство. Предназначен както за деца, така и за по-големи деца. Изберете и използвайте във вашите учебни дейности.

Рисуваме с деца на всякакви теми, заедно с MAAM

Показани са публикации 1-10 от 10150.
Всички раздели | рисуване. Бележки за уроци по рисуване, GCD

Обобщение на образователни дейности, използващи нетрадиционни техники за рисуване с деца от средната група „Краса пеперуда“Нетрадиционните визуални техники са ефективно средство за защитаизображения, включително нови артистични и изразни техники за създаване художествен образ, композиция и оцветяване, позволяващи най-голяма изразителност на образа в творческата работа, така че децата...

Обобщение на урока по рисуване „Гребени за кукла“ Бележки към урокапо художествено-естетическо развитие. ISO. Разработчик: Михалевская С.С. Предмет. "Гребен за кукла". Форми работа: работилница за производство на продукти детско творчество. Мишена. Подобряване на умение боя с четка. Задачи. Укрепване на уменията боя...

рисуване. Бележки за уроци по рисуване, NOD - Бележки за уроци по рисуване „Снекири на офика“ в подготвителната група

Публикация „Обобщение на урока по рисуване „Снекири на офика“ в...“Бележки към урока на тема „Художествен естетическо развитие" В подготвителна група(6-7 г.) Тема: „Снекири на офиково клонче” Доминираща образователна област: Художествено-естетическа Интеграция на образователни области: Социално – комуникативна, познавателна,...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Цел: рисуване на картина „Танк на парад“ като подарък за татко. Цели: * научете децата да рисуват танк с помощта на нетрадиционни инструменти за рисуване; * затвърдете уменията за рисуване с мушкане и щампа от коктейлна тубичка, * затвърдете знанията за местоположението на обект върху лист...

Цел: да научите децата да рисуват портрет на човек (татко) по памет. Цели: - развиват наблюдение, способност за забелязване характеристикилицето на човек (баща) и го предайте с помощта на рисунка (форма, пропорции); - насърчавайте децата да комбинират различни...

Цели: разширяване на знанията на децата за армията, продължаване на формирането на идеи за клоновете на армията, за защитниците на Отечеството; култивирайте любов към родината, чувство на гордост от своята армия; укрепване на способността за рисуване военна техника. Материали: восъчни пастели, молив, маркер,...

рисуване. Бележки за класове по рисуване, NOD - Бележки за урока „Руски фолклор с танцови рисунки“

Доминираща област: художествено-естетическа Цел: Покажете красотата на руския език чрез устното народно творчество, изразено в танцови движения Цели: образователни: - запознайте децата с костюми, музика, културни характеристики на руския народ; - провери с...

Обобщение на преките образователни дейности по рисуване за деца от начална предучилищна възраст „Петел“Абстрахирайте директно образователни дейностирисуване за по-малки деца преди училищна възраст„Петел“ (въз основа на играчки Филимонов) Цели: продължете да запознавате децата с играчката Филимонов. Да създадем условия за детско творчество по мотивите на Филимонов...

Елена Никитина

рисуванеедно от любимите занимания на децата. рисуване по необичайни начини предизвиква още повече положителни емоции у децата. Използвайки нестандартни техники за рисуванеразвитие на мисленето, въображението, фантазията, творчеството способности. Детето развива интерес към рисунка, като резултат, желанието за създаване.

Днес ще ви разкажа и покажа как боябез да използвате четка.

1. Рисуване с памучни тампони. Поставяме боя върху пръчка и украсяваме изображението върху лист хартия с точки. (Коледно дърво, сняг, чайник, сарафан, клон от офика).

2. Рисуване с длани. Изсипете боята в плосък съд. Потопете дланта си и я притиснете към лист хартия. (Цветя, риба, Дядо Коледа, лебед, моркови).

3. Рисуване с памучни тампони. Можете да използвате памучни тампони боя, като ги прегънете наполовина, четвърт или цели. (Луна, снежни преспи, различни цветя).

4. Рисуване с щампи. просто метод на рисуване: нанася се боя върху повърхността, която ще се отпечатва, и върху лист хартия се поставя отпечатък. (Използвайте: цветя, миди, плодове, зеленчуци).

5. Блотография. На лист хартия се прави петно ​​или петно ​​от акварелна боя. Вземете епруветка и издухайте петното.

6. Рисуване с вилица. Нанасяме боя върху вилица от плоска чиния и правим отпечатък с плоската повърхност на вилицата. Мога нарисувай трева, ограда, цветя, таралеж.

7. Рисуване с конец. Най-доброто нещо рисувайте с вълнен конец. Потапяме конеца в боя и го нанасяме върху лист хартия и създаваме модел, като отпечатваме с движението на конеца. Вълнената нишка създава изискан модел, който е подходящ за изобразяване на облаци, облаци, овце или необичайно цвете.

8. рисуванегъба или парче гума от пяна. Затягаме парче гума от пяна с щипка, потапяме я в боя и нанасяме отпечатъци, които създават текстурата на обекта. С тях се рисуват животински кожи, пухкави китки цветя, облаци и корони на дървета.

9. Рисуване с пръски. Ще ви трябват четка за зъби и гребен. Вземете малко боя върху четката и я напръскайте с гребен. Преместете четката върху гребена върху лист хартия. Можете да нанесете бои с различни цветове, ще се окаже много красиво.

10. Рисуване с печати. Печатът се прави лесно от пластелин. Нанасяме пластилин върху блок, куб и т.н. Използвайки всеки остър предмет, ние изобразяваме някакъв предмет или абстрактен модел върху него. Печатът е готов. Ние правим възглавница от гъба. Изсипете боя върху гъбата. Нанасяме печата върху гъбата с боя. Сега можете да правите разпечатки. От дъното може да се направи печат пластмасова бутилка, получавате красиви цветя.

11. рисуванеотпечатъци от чаши и шийки с различен диаметър. Изсипете боята в плоска чиния. Потопете стъклото в боя и нанесете дизайна върху лист хартия.

12. Рисуване с гребен. Ще ни трябва гребен с фини зъби. Нанесете многоцветна боя (една до друга)върху лист хартия във формата на капка. След това минаваме с гребен върху всички капки боя, като ги свързваме и размазваме. Оказва се невероятна дъга. Можете също рисувайте различни шарки, добавяне на капки и преместване на гребена различни страни.

13. рисуване восъчни пастели . Цветни восъчни пастелиили използвайте восъчни пастели, за да нанесете дизайн върху лист хартия. След това го покриваме с един или няколко слоя акварел. Резултатът е необичаен и ярък модел. (Мога рисувай звезди, цветя).

14. Драскотина (ваксография). Боядисваме повърхността на целия лист хартия с восъчни пастели, след което покриваме листа с черен гваш. Когато всичко изсъхне, надраскайте боята и направете рисунка с линии. Можете да надраскате със заострена пръчка, шиш или клечка за зъби.

15. Рисуване с марля. Нанесете слой марля върху мокър лист хартия, като го изправите. Марлята трябва да остане неподвижна върху хартията. Боядисвайте върху марлята с четка и боя. Оставете рисунката да изсъхне. Отстраняваме марлята - върху хартията остава модел под формата на отпечатък от текстурата на марлевата тъкан. (Пейзаж, небе, дърво, трева)

16. рисуванес помощта на пластмасов филм. Нека нарисуваме картина. Преди боята да е изсъхнала, бързо нанесете филма върху рисунката на правилното място и внимателно, като използвате въртеливи движения, нагънете филма върху хартията. Бръчките събират боя. Оставете да изсъхне и внимателно отстранете лентата.

17. Монотипия. Рисуване на симетрични обекти. За да направите това, сгънете лист хартия наполовина и начертайте предмет върху едната половина. Докато боята е още мокра, сгънете отново листа на две. На другата половина ще бъде направен печат, след което изображението може да бъде завършете или украсете.

18. рисуванефилм с въздушни мехурчета. С помощта на този прекрасен материал можете много лесно нарисувайте падащ сняг. Нанасяме бяла или бледосиня боя върху филма и го нанасяме върху лист хартия с шаблон. С тази технологияможете да направите необикновен фон за зимна апликация.

19. Боядисване със сол. Нанесете дизайн върху лист цветен картон с помощта на PVA лепило. Рисуваме картина на тема зима. Поръсете сол отгоре. Когато всичко изсъхне, изтръскайте излишната сол.

20. Рисуване с грис. За рисуване в тази техникаИзползвайте цветна хартия или картон. PVA лепило се нанася върху очертанията на дизайна. Отгоре се изсипва грис и отгоре се слага плътно лист хартия. След това отстранете хартията и изтръскайте излишния грис. Така начинсе създава следващата част.

21. Рисуване със свещ. На дебел лист хартия или картон децата рисуват със свещ по план. Листът е боядисан с акварелна боя. Восъчни изображения ще се появят през акварела. (Коледна елха, снежинки, животни).

Можете също да използвате следните техники нетрадиционна рисунка: рисунка с пера, рисуване с пръсти, рисункавърху шаблон с печат, рисуване по метода на мушкане, рисуване със сапунени мехурчета, рисуване със смачкана хартия, рисунка с листа.

Публикации по темата:

Запознаване с нетрадиционните художествени техники 1. „Въведение в нетрадиционните техники за изобразително изкуство” 2. слайд Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисунки, фантазия.

Консултация „Рисуване по нетрадиционни начини“Развитието на творческия потенциал на индивида трябва да се извършва от ранна детска възраст, когато детето започва да го овладява под ръководството на възрастни.

Децата от нашата група и аз много се забавлявахме да научим различни техники. художествено творчество. Момчетата бяха толкова потопени.

Бележки за рисуване с помощта на нетрадиционни техники " Есенни листа» Възрастова група: 2-младши Вид: продуктивна дейност Форма на организация:.

Запознаване на деца от предучилищна възраст с нетрадиционни техники за рисуванеОбщинска бюджетна детска градина образователна институцияМБДОУ № 33 „Малинка” МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА: „Въвеждаме деца в предучилищна възраст.

Децата развиват интерес към рисуването ранна възраст. Децата се радват да минават с четка върху хартия, да размазват боя, да правят точки и петна. На 2-3-годишна възраст детето започва да различава очертанията на някои предмети в своите драсканици, а на 4-годишна възраст има желание съзнателно да изобрази нещо. Рисуването с моливи, флумастери, четки и бои изисква уверено използване на инструменти, за да се получи точно изобразяване на контурите и детайлите на обектите. Децата от начална и средна предучилищна възраст формират и развиват способността да рисуват, практикуват техники в прости задачи. Нетрадиционните техники за рисуване ви позволяват да създавате визуален образна хартия с прости движения и бързо, което дава на детето положителни емоции и удовлетворение от резултата от творческата дейност.

Нетрадиционни техники за рисуване в часовете в средната група

Децата на възраст 4–5 години често изпитват несигурност, понякога дори страх, преди часовете по рисуване. Умението за използване на молив и четка все още се развива; движенията за изграждане на форма рядко са точни. В часовете по основно рисуване учениците от средната група се учат да рисуват вертикални и хоризонтални линии с молив, непрекъсната линия с четка и да рисуват прости фигурии практикувайте умението за рисуване в рамките на контура. Вниманието на децата е нестабилно, бързо се уморяват, монотонните дейности намаляват интереса към извършваната работа. Рисуването по нетрадиционни начини изненадва децата и активира вниманието им към създаване на изображения върху хартия с помощта на необичайни предмети и инструменти. Гледайки как учителят рисува с вилица или четка за зъби, децата изпитват наслада и желание също да рисуват.

По време на часовете по рисуване, използвайки нетрадиционни техники, трябва да се изпълняват задачи за развитие и обучение, които съответстват на възрастовите характеристики на децата от средната група:

• развитие фина моторикаръце Извършването на действия с различни инструменти развива ръката на детето; на върховете на пръстите и повърхността на дланите се възбуждат нервни окончания, които изпращат импулс към кората на главния мозък - активират се центровете за мислене и реч.
• Развитие на пространствено мислене и визуално възприемане на обекти. Детето се научава да намира отделни детайли и форми в изображението на предмет, които може да предаде в процеса на рисуване върху хартия. Чрез петна, рисуване с восък и отпечатъци децата затвърждават умението да определят центъра на листа и развиват усет за композиция и ритъм.
• Обучение за работа с различни материали. По време на часовете децата ще научат, че изображения могат да се създават не само с обичайните бои и моливи върху бял лист хартия. IN творческа работаса включени домакински уреди, за основа са използвани естествени и отпадъчни материали, картон и цветна хартия.
• Активиране на въображението и формиране на интерес към самостоятелно мислене чрез план. Ако класовете по рисуване по нетрадиционни начини се провеждат като част от функционирането на кръга допълнително образование, се препоръчва да се организира стелаж с подписани кутии в стаята, където учат студентите. Като овладеете уменията различни техникидецата получават достъп до различни материали. Учениците от средната група могат да получат избор от инструменти, с които искат да нарисуват картина по темата на урока. Можете да позволите на децата да се редуват в избора на обект, който преди това не е бил изучаван като част от нетрадиционното рисуване: в началото на урока ученикът избира обект, учителят казва как да създаде изображение с него.
• Създаване Имайте добро настроение, развиване на самочувствие, облекчаване на напрежението и страховете. Рисуването по нетрадиционни начини с деца от средната група съдържа игрови елементи в основата си: действията са придружени от изречения („Дъжд-дъжд, капе-капе-капе!“ - точки се правят с памучен тампон. „Един е ябълка, две е ябълка, тогава ще има компот!“ - щампи се правят с резен ябълка и т.н.), създаването на рисунки е решението проблемна ситуация(на плакат с изображение на тревна площ, глухарчетата не цъфтят, а децата рисуват цветя върху него с шипче) и др.
• Формиране на интерес към колективни дейности. Децата на 4-5 години все още не знаят как да работят хармонично по двойки или групи. IN средна групаДецата се учат да мислят по индивидуален план. Но учениците са щастливи да изпълняват прости задачи заедно. Учителят обявява задачата, децата ще извършват същите действия върху общ лист хартия (ватман или половин ватман). Например в урока „Есенна гора“ се дава задача да се нарисуват короните на дърветата с парче гума от пяна. Момчетата сядат на обща маса, върху която лежи хартия Whatman, изобразяваща голи стволове и клони на дървета. Всеки избира дърво, взема парче порест каучук и боядисва листата с жълта, оранжева, кафява и червена боя. В края на такива класове учителят трябва да насочи вниманието на децата към факта, че такъв пълен и красива картинаПолучи се, защото всички си свършиха добре работата.
• Развитие на естетически вкус. Техниката на нетрадиционното рисуване учи децата да създават текстура на предмет, имитация на животинска козина или оперение на птици с помощта на некласически техники. Децата развиват способността да виждат красотата в необичайното. Безформени отпечатъци от дунапренена гъба или мушкане с твърда четка изглеждат органични в завършената работа. В процеса на рисуване децата развиват способността да комбинират цветове в елементите на шаблона и започват да избират решения за създаване на изображение на цветен фон.

В часовете по рисуване с нетрадиционни техники е необходимо да се спазва принципът на приемственост на знанията. Създавайки изображения с необичайни предмети или некласически техники, децата в своите творби затвърждават и усъвършенстват уменията, придобити в редовните класове: те очертават очертанията на обекта с четка или молив за по-нататъшно рисуване по нетрадиционен начин; украсете картината с апликационни елементи (хартия или пластилин); попълнете елементите на темата както обикновено; научете се да рисувате фона.

Рисуване с пръсти (фингерография)

До училищна възраст (7 години) водещите процеси, чрез които детето изучава предмети и явления от околния свят, остават визуални и тактилни усещания. IN младши групиРисуването с пръсти беше едновременно игра и преходен етап към класическата техника на рисуване, като децата изпълваха предимно отпечатани картинки с разноцветни точки. В средната група учениците формират и развиват умението да рисуват различни елементи с пръсти: точки, петна, щрихи, линии. Забавно е умишлено да се изцапате с боя, размазването на боя с пръсти е специално усещане, създаването на изображение с щрихи, а не просто рисуване, е задоволително от резултата. По време на часовете могат да се използват специални бои за пръсти: те са хипоалергенни и безопасни при попадане в устата и имат лека консистенция. Традиционно в средната група рисуват с гваш, но е възможно да рисуват с пръсти с акварелни бои: те не са толкова дебели като гваш, но трябва да потопите пръста си в чаша вода, преди да вземете боя, или предварително го накапете чиста водас четка в клетки с акварели.

С ученици от средната група можете да опитате да рисувате с пръсти, като използвате диаграми. Прикрепен към дъската стъпка по стъпка инструкция, как да използвате отпечатъци и да добавяте изкривявания с молив, за да нарисувате изображение на човек или животно. Учителят озвучава всеки етап, демонстрира изпълнението му и децата повтарят. Карти за поетапно рисуване на картини с пръсти са представени в много наръчници за родители и учители. Предучилищно образование(например в книгата „Печат, точка, щрих. Рисуване с пръсти“ на Илона Молнар).

Рисуване с пръсти в средна група

Техника на рисуване с пръсти:

1. Детето потапя пръста си в буркан или купа с гваш боя.
2. Всеки пръст е боядисан с различен цвят.
3. Детето рисува с върховете на пръстите си върху лист хартия, като при необходимост дорисува желания цвят.
4. В края на работата измийте пръстите си със сапун, гвашът лесно се отмива.

"Букет"

Поставяне на боя върху пръста ви Зелен цвят
Рисуване на линии върху хартия
Цветни стъбла
Нанася се боя с различен цвят
Цветята са нарисувани с точки
Нов цвят
Второ цвете
Рисуване на цвете с щрихи на четката
Смесване на бои (жълто+червено)
Процес на рисуване на цветя
С линии е нарисувана пеперуда
Формата на пеперуда използва прави и извити линии
Последният етап на работа
Чертежът е готов

Рисуване с длани

Рисуването с длани, както и с върховете на пръстите, включва отпечатване и размазване на боя. Опции за рисуване в тази техника за ученици от средното училище: „Направете отпечатък на длан и завършете рисунката, за да направите птица, октопод, риба и т.н.“ (боя допълнителни елементимомчетата могат да използват четка или пръст), „Допълнете картината с отпечатъци от ръце, за да стане...“ (отпечатъците от ръце стават листа на клони на дървета, цветя във ваза, игли на таралеж).

Колективна рисунка с длани в средната група

Техника на рисуване с длан:

1. Детето пъха ръката си в чинийка с боя. В средната група децата трябва да се научат да нанасят боя върху дланта си с помощта на четка, държана с другата ръка; това умение се практикува в часовете по темите „Снегир“, „Синигер“, „Пеперуда“, когато отпечатъкът на дланта трябва да бъде многоцветен.
2. Дланта и пръстите се притискат плътно върху лист хартия, за да направят отпечатък. Можете да правите кръгови, вертикални или хоризонтални движения с дланта си според вашия дизайн.
3. В края на работа измийте ръцете си със сапун.

"синигер"

Нанасяне на боя върху дланта жълт цвят(синигерски гърди)
Нанасяне на боя с различен цвят (в тази работа детето смеси синьо/и черна боя)
Дланта се поставя плътно върху лист хартия
Отпечатък
Дете рисува глава на птица с четка
Рисува лапа
Рисува втора лапа
Завършване на клюна
Рисува око на синигер
Чертежът е готов

Комбинация от техники за пръстови отпечатъци с рисуване на длани

За ученици от средната група се предлагат задачи за рисуване на предметна композиция или сложно изображение с длани и пръсти. Първо се правят отпечатъци от ръце, за да се обозначат големи детайли или основата на дизайна, след което с пръсти се рисуват допълнителни елементи. Използва се комбинация от техники за рисуване с пръсти и рисуване с длан в задачите по темите „Приказно дърво“, „Лебеди“, „Забавни октоподи“, „Риби“. В тези задачи децата развиват способността да намират центъра на композицията, да комбинират различни техники за рисуване с пръсти, цветове и нюанси на боята, за да предадат точно изображението.

"Приказно дърво"

Нанасяне на боя върху дланта
Натискане на длан върху лист хартия
Печат на длан - ствол и клони на дърво
Боята попада на пръста ви
Рисуване на щрихи с пръст
Процес на рисуване с пръсти
Комбинация от нюанси на зелено
Събират се бои от други цветове
Листата на дърветата са нарисувани с точки
Приказното дърво е готово

Боцкане рисунка

Методът на мушкане е чудесен за симулиране на пухкави и бодливи предмети или предмети. По време на урока ще ви трябват листове хартия от всякакъв цвят или оформени заготовки под формата на животни, четки с твърд косъм, гваш, чаша вода и салфетки. Провеждат се класове по рисуване на Poke на теми „Котка“, „Коледна елха“, „Таралеж“, „Глухарчета“, „Зайче през зимата“.

Техника на мушкане:

• Суха четка се поставя в буркан с гваш и се нанася боя.
• Като държите четката вертикално, ударете хартията с нея - получавате мушкане.
• Преди да вземете боя с различен цвят, четката трябва да се изплакне в чаша и да се попие добре със салфетка. Боцкането се прави само с полусуха четка.
• Контурът на изобразения артикул или предмет се запълва с бодове, необходимите според плана детайли могат да бъдат нарисувани с обикновена четка.

"Пухкаво коте"

Момчетата вземат гваш с твърда четка и рисуват с мушкане върху хартия. Процесът на рисуване с мушкане. Момчетата рисуват муцуна, лапи на коте, купа с обикновена четка. Примери за работа

Монотипия

Монотипията е техника на рисуване чрез отпечатване на част от изображение. Този метод на рисуване се счита за прост, но подходящ за класове във всяка група; по-големите деца в предучилищна възраст рисуват пейзажни монотипи, използвайки различни цветове и нюанси в една работа. Рисуването с монотипия подобрява способността за намиране на средата на обект и развива чувството за симетрия.

Монотипна техника:

1. Лист хартия се сгъва в средата.
2. На едната част на хартията се рисуват петна с бои в различни цветове.
3. Чаршафът се прегъва и глади с длан.
4. Листът се отваря и полученото изображение може да бъде украсено с помощта на четка и бои.

"Пеперуда"

Нанасят се петна върху едната част на листа с маркирана среда Процесът на рисуване на петна в различни цветове Листът се прегъва по линията на сгъване и се разгъва Коремът и антените се допълват с четка.

Използвайки техниката на монотип, можете да създадете не само симетрично изображение, но и рисунка с два еднакви обекта. В този случай целият обект се рисува върху едната половина на хартията и се отпечатва върху другата половина на листа в огледален образ.

Рисуване с четка за зъби

Техниката на рисуване с четка за зъби е проста: момчетата нанасят боя върху четините и рисуват линии върху лист хартия в съответствие с дизайна. Препоръчва се тези часове по рисуване в средната група да се комбинират с други нетрадиционни техники за рисуване (пръст, памучни пръчици) или апликационни елементи.

"рибена кост"

Триъгълник от цветна хартия е залепен върху лист - багажник Взимаме боя с четка за зъби Рисуваме борови игли с прави линии. Приключена работаукрасете с пайети

Спрей

Децата се запознават с техниката на пръскане в по-младите групи: те взимат боя с четка за зъби или гребен, насочват я върху лист хартия и като прокарват молив върху четините/зъбите, получават цветни пръски. В средната група се развива способността за създаване на рисунки с помощта на многослойно пръскане.

Техника на многослойно пръскане:

1. За създаване на изображение се използват шаблони. В часовете за въвеждане на тази техника шаблоните са прикрепени към лист хартия с кламери.
2. Боята се изтегля върху четката и се напръсква върху лист хартия.
3. Прилага се следващият шаблон според плана, правят се пръски с различен нюанс.
4. Шаблоните се премахват, за да се създаде сложно изображение, което имитира обема на обект или композиция с преден и заден план.

"Зимна гора"

Шаблони: снежни преспи, стволове и корони на дървета, снежинки Инструменти за създаване на спрей бои и бои, разредени с вода Първи слой Втори слой Трети слой Изглед на дизайна след премахване на шаблоните

Рисуване с гъба или парче гума от пяна

Техниката на рисуване с гъба или гума от пяна се основава на формирането на умение за печат с боя. Отпечатъците от порест каучук създават текстурата на предмет, те се използват за рисуване на животинска козина, пухкави китки цветя, облаци, корони на дървета и др. За часовете можете да закупите гъби за рисуване в тази техника или заедно с децата си направете прост и лесен за печат инструмент: парче Пяната се хваща с щипка, която ще играе ролята на дръжка.

"Мацка"

От гъбата се изрязва парче гума от пяна
Хващаме гумата от пяна с щипка (момчетата извършват това действие независимо)
Поставяме боя върху гумата от пяна и печатаме с вертикално движение
Нарисувайте пиле
Добавете детайли с четка

Печат с естествени материали

Рисуване с щампи е по прост начинрисуване: върху отпечатаната повърхност на предмета се рисува или нанася с четка боя и с вертикално движение поставяме отпечатъка върху лист хартия. За учениците от средната група са подходящи задачи за създаване на композиция от отпечатъци, използващи класически техники за рисуване. Например за задачата „Готвене на компот“ децата с четка очертават очертанията на тиган, в който ще поставят разноцветни отпечатъци от половин ябълка. Опции за материали за естествен печат: листа, плоски цветя (маргаритки, маргаритки), черупки, нарязани краставици, ябълки, лимони.

"Зеленчукова салата"

За печат ще ви трябва лук и краставици
Нарисувайте купа за салата с четка
Събираме боя с лук и я нанасяме върху листа.
Отпечатъци от лук
Печат с краставица
Салата готова

Рисуване с памучни тампони

В по-младите групи момчетата се опитаха да рисуват с памучни пръчици: те взеха боя и украсиха хартиени заготовки или изображение върху лист хартия с точки (коледно дърво, сарафан, чайник). За учениците от средната група задачата става по-сложна: те развиват способността да създават изображение с памучен тампон върху на чистохартия. Децата рисуват с точки, петна, щрихи, различни линии и прости геометрични фигури (пръстени, кръгове). Рисуване с точки с помощта на памучни тампони ще има специално значениепри въвеждане на техниката на поантилизма в по-старите групи.

"Клонка на офика"

За работа ви трябват няколко памучни тампона, акварел или гваш
Клонът е начертан с линии
Плодовете са нарисувани на петна
Нарисувани са гроздове от офика
Листата са нарисувани с щрихи
Сърцевините на зърната са нарисувани с точки
Rowan клон е готов

Рисуване с памучни тампони

Памучните тампони в часовете по нетрадиционно рисуване могат да се използват като инструмент за работа с гваш или могат да се използват като необичаен материал за основа на рисунка. Начертайте с памучни тампони, като ги поставите върху лист хартия с цялата повърхност, сгънат наполовина или на четвърт.

"Цвете"

Памучният тампон се прегъва до получаване на желаната форма на детайла, рисува се боя.С памучен тампон се отпечатват по план.Елементи се рисуват с четка.

"балони"

Създаване на фон на картина - небе
Памучни тампони - топчета са залепени
Рисуване върху памучни тампони
Модели върху памучни тампони
Конците на топчетата се завършват с четка

Рисуване с вилица

Друг вариант за печат с необичаен предмет е рисуване с вилица (метална или пластмасова). Гвашът се изсипва в плоска чиния, с плоската повърхност на вилица се загребва боя и се правят отпечатъци върху хартията.

"лалета"

Поставяне на боя върху вилица
Поставете вилица срещу лист хартия
щампи
Начертайте стъбла и листа с четка
Лалетата са готови

Рисуване с намачкана хартия

Можете да правите отпечатъци с боя с помощта на смачкано парче хартия. Задачите за рисуване, използващи тази техника, са по-трудни за учениците от прогимназиалния етап чрез комбиниране на елементи от класическа рисунка или апликация.

„Листата падат“

Момчетата правят апликация от ленти хартия - ствол и клони. Намачкано парче хартия прави гваш отпечатъци - листа. Примери за работа

Блотография

Блотографията е начин за създаване на изображение с помощта на петна и петна. За да практикувате тази техника ще ви трябва акварели, чаша вода, четка и пластмасова тръба. Петната могат да бъдат допълнени с дизайн по класическия начин; първоначално можете да създадете дизайн на хартия, който ще бъде украсен с петна по предназначение.

Техника на рисуване с петна:

1. Нанесете акварелна боя с четка, добре напоена с вода.
2. Върху лист се прави петно ​​или се поставя капка.
3. Издухвайки въздух от тръбата, нарисувайте петно ​​с боя.

"Черешов цвят"

Поставете капка върху лист хартия Издухайте тръбите върху боята Издухайте петното - ствола Поставете капки боя върху ствола на дървото и издухайте клоните Поставете капките зелена бояВзривяваме тревата Поставяме капки бяла боя Добавяме боя Розов цвятИздухване на капките - черешови цветове

Ницография

Рисуването с вълнен конец в средната група се състои в поставяне на боя върху конеца, нанасяне върху лист хартия и създаване на модел чрез отпечатване с движението на конеца. Вълнената нишка създава изискан модел, който е подходящ за изобразяване на облак или облак, куче или овца.

"Тучка"

Конецът със събраната боя се поставя върху лист хартия Конецът се покрива с друг лист отгоре, детето движи конеца в различни посоки, създавайки шарка Използвайте четка, за да нарисувате капки Облакът е готов.

Рисуване с грис

Всъщност децата рисуват с лепило (обикновено PVA). Върху маркирания контур на изображението с четка се нанася слой лепило, изсипва се грис и отгоре се поставя плътно лист хартия. След това излишният грис се отърсва от рисунката и по същия начин се изработва следващият детайл. В средната група децата развиват способността внимателно да очертават шаблон и да нанасят лепило в контура. Тъй като грис бяло, за рисуване в тази техника като основа се използва цветна хартия или картон.

"Подарък за мама"

Очертаваме шаблона. Нанесете слой лепило върху очертанията на цветето с четка. Изсипете грис. Поставете лист хартия отгоре. Отърсете излишното зърно. Използвайте този метод, за да завършите следващия елемент - стъбло с листа.Подаръкът за мама е готов.

Рисуване със свещ

Децата развиват умения за рисуване на линии, петна, просто геометрични форминеобичаен инструмент - свещ. За този урок ще ви трябва дебел лист бяла хартия като основа, обикновена свещ (парче от свещ), акварелни бои и четка.

Техника за рисуване на свещи:

1. На лист хартия със свещ децата рисуват детайли по план.
2. Използвайте четка, за да нарисувате листа с акварелна боя.
3. Восъчни изображения се появяват чрез акварели.

"Зимен пейзаж"

С помощта на свещ нарисувайте коледно дърво в долната част на листа и снежинки в горната част.
Оцветете листа с акварели от синьо, циан и черно
Зимен пейзаж е готов

Рисуване с восъчни пастели

В часовете по рисуване, използвайки тази техника, децата развиват две класически умения наведнъж - рисуване с молив (восъчните пастели обикновено имат формата на моливи) и запълване на фона с един или повече акварелни цветове с помощта на четка. Резултатите са необичайни и живи произведения.

"Лятна поляна"

На лист бяла хартия рисуваме цветя, пеперуди, слънце
Напълнете листа със сини и зелени акварели
Приключена работа

Драскотина (ваксография)

С ученици от средната група можете да опитате grattage - рисуване чрез надраскване на линии върху хартия, пълна с мастило или боя. Децата у дома с родителите си могат да подготвят основата за рисуване в тази техника за урока; можете да направите тази част от работата в детска градина(но имайте предвид, че изсъхването на боята ще отнеме определен период от време). За да създадете основата, ви трябват восъчни пастели, черен гваш и широка четка; за надраскване се нуждаете от заострена пръчка (можете да използвате дървен шиш за пържене на месо).

Техника на ваксография:

1. Оцветете повърхността на листа с восъчни пастели.
2. Боядисайте листа с черен гваш.
3. Оставете боята да изсъхне напълно.
4. Надраскайте боята, за да създадете шарка с линии.

"Къща"

Оцветете листа с восъчни пастели в различни цветове
Ние кандидатстваме черен гвашна върха на восък
Оставете боята да изсъхне
Задраскване на чертежа
Приключена работа

Рисуване през мокра марля

В часовете по нетрадиционно рисуване децата ще научат, че могат да рисуват с помощта на необичайни инструменти, или можете да рисувате с обичайната си четка и бои, но с допълнителни неочаквани материали. По този начин използването на мокра марля за работа ви позволява да създадете оригинална работа.

Техника за рисуване през марля:

1. С помощта на памучни тампони изтеглете вода от чаша и намокрете добре цялата повърхност на листа.
2. Нанесете слой марля върху мокрия чаршаф и го изправете. Марлята трябва да залепне и да е неподвижна върху хартията.
3. Върху марлята рисуваме с акварели с четка, както обикновено. Оставете рисунката, докато изсъхне напълно.
4. Отстраняваме марлята от изсъхналата работа - върху хартията остава модел под формата на отпечатък от текстурата на марлевата тъкан.

Рисуване чрез техниката на нетрадиционно рисуване през мокра марля

Изготвяне на бележки за урок по рисуване в нетрадиционни техники

Бележките към урока трябва да посочват поставените от учителя цели и задачи. Трябва да опишете предварителната работа по темата на урока: наблюдение на животни и птици, природни явления по време на разходка, четене на стихове и приказки, разглеждане на илюстрации в книги. Отбелязва се използването на мотивационен материал в класната стая (изучаване на снимки и плакати, включващи малки форми на устно народно творчество, провеждане на разговор, създаване на изненадващ момент или игрова ситуация), провеждане на външни и дидактически игри, уроци по физическо възпитание и гимнастика за пръсти.

В съответствие с хигиенните стандарти урокът по рисуване в средната група продължава не повече от 20 минути и се състои от следните етапи:

1. Организационен момент 1 минута.
2. Мотивиращо начало на урока 4-6 минути.
3. Практическа част: директна демонстрация на действия от учителя и рисуване от деца за 10 минути.
4. Демонстрация и обсъждане на рисунки за 2–3 минути.
5. Обобщаване 1 минута.

Обобщение на урок по нетрадиционно рисуване в средна група „Руска народна играчка матрьошка“.
Организационен момент и поздрав.
Учителят задава на децата гатанка за кукла за гнездене.
На децата се показват снимки на кукли и дървени играчки. Учителят напомня на децата историята на куклата.
Четене на стихотворение за кукла.
Провеждане на разговор: всички кукли за гнездене еднакви ли са, какви са разликите между тези играчки.
Урок по физическо възпитание „Ние, куклите за гнездене, сме толкова малки“.
Извършване на упражнения за пръсти.
Практическа част: учителят показва метода за рисуване с монотипия, децата рисуват престилка и шал, използвайки тази техника; демонстрация на рисуване с мушкане с памучен тампон, децата украсяват дрехите на куклите с точки и петна.
Демонстрация и обсъждане на произведения.
Учителят обобщава урока и благодари на децата за интереса и старанието.

Дългосрочно планиране за нетрадиционно рисуване в средната група

Преди развитие работна програмаотносно нетрадиционното рисуване се препоръчва да се запознаете с методически ръководства за работа с деца в предучилищна възраст в тази област:

• Бородкина Н. В. Визуални дейности в детската градина. Учебни бележки за деца от 3 до 7 години. - Академия за развитие, 2012г.
• Доронова Т. Н. Природа, изкуство и изобразителни дейности на децата. - Просвещение, 2007г.
• Никитина А. В. Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина. - Каро, 2010г.
• Ликова И. А. Визуални дейности в детската градина. Средна група. - Издателство Цветной мир, 2016 г

Нетрадиционната програма за рисуване трябва да съдържа:

• Цели и задачи на учебния курс.
• Методи и техники на работа на учителя (визуални, словесни, игри), използвани в класната стая.
• Календарно-тематично планиране: теми на часовете и програмно съдържание на всеки.
• Форми на анализ на художествената дейност на децата: анализ на произведения, изложба на рисунки в залата на детската градина, провеждане на демонстрационни класове за ученици от по-млади групи.

Видео по темата за нетрадиционното творчество в детската градина

Фрагмент от урок по рисуване с върха на пръста в средна група „Зимна гора“

Обобщение на открит урок по рисуване в средната група по нетрадиционен метод - мушкане

Нетрадиционна техника на рисуване - рисуване през мокра марля (урок)

Нетрадиционни техники за рисуване - боядисване със спрей

Урок в средна група за нетрадиционни техники за рисуване - рисуване с пръсти върху стъкло

Час по рисуване с гъба в средна група

Уебинар „Нетрадиционни техники за рисуване с деца в предучилищна възраст“

Класовете по нетрадиционно рисуване дават широка свобода на детското въображение. Всеки път това е радост, игра и възможност да повярвате в собствените си сили. Страхът от рисуване с четка и молив постепенно изчезва, защото при рисуване с восък, печатът дунапренова гъбаи листа, боцкайки с памучни тампони и пръскайки с четка за зъби, детето открива в себе си Творчески умения. Яркият и необичаен резултат е приятен за малките художници, те искат да продължат да рисуват и да подобрят уменията си за работа с различни материали и инструменти.

Майсторски клас по рисуване „Дъга-дъга“

Всички деца обичат да рисуват. Особено - рисуване с гваш. Тази техника позволява на децата да се почувстват като истински артисти. Особеността на тази техника е, че рисуваме „на сухо“, без да намокряме четката във вода, а директно в гваш. Тук е много важно гвашът да не е сух, в противен случай творчеството е невъзможно! Трябва също да се отбележи, че ще рисуваме с „мушкане“, а не с щрихи. Творбите се оказват ярки, богати на цвят! Децата от по-стара предучилищна възраст наистина ще харесат тази работа! И ще бъде полезно за учителите в детските градини!

За работа ще ви трябва:лист плътна бяла хартия, четка № 5, чаша вода, салфетки, гваш.

Мишена: развивайте креативността чрез учене нетрадиционни видоверисунка.

Задачи:

Продължете да запознавате децата с нови видове рисуване;

Развийте интерес към творчески дейности;

Култивирайте точността в работата.

Прогрес на урока:

„…..Аз съм на дъгата на дъгата

Ще обичам да бягам -

Седем цвята

Ще дебна на поляната.

Аз съм на червената дъга

Не мога да гледам достатъчно

За оранжево, за жълто

Виждам нова дъга.

Тази нова дъга

По-зелени от поляните.

И зад нея е синьо,

Точно като обицата на майка ми.

Аз съм на синята дъга

Не мога да гледам достатъчно

И зад това лилавото

Ще го взема и ще бягам…” Елена Благинина.

Педагог: Момчета, вие слушахте прекрасно стихотворение за дъгата. Прочетох го днес с причина. Днес всеки от вас ще нарисува дъга.

Тема на нашия урок:"Дъга-дъга".

Вижте, пред вас има гваш. Отворете, моля, поставете на масата точно цветовете, които има дъгата: червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово. Това са точно цветовете, които ще ни трябват за работа.

Преди да започнем работа, нека си припомним основните правила за рисуване с помощта на метода "poke" (рисуване с твърда полусуха четка):

· Вода се използва само при смяна на цветовете, четката се избърсва със салфетка преди да се потопи в боята.

· При рисуване четката стои строго вертикално спрямо листа хартия. Гвашът се нанася върху листа с едно докосване, с други думи, „мушкане“.

· Когато рисувате, оставете бял ръб на листа, като направите рамка, която не е изпълнена с цвят.

Да започнем да рисуваме!

1. Вземете зелен гваш и нарисувайте клиринг на дъното на листа. Не забравяйте да оставите бяла граница, без да запълвате ръба на хартията с цвят.

Трябва да завършите с поляна като тази, с място за малко езеро.

2. Сега ще нарисуваме самата дъга. Вземете червен гваш и нарисувайте първата дъга.

3. Сега ще ви трябва оранжев гваш. Начертайте втора дъга до червената, без да оставяте празнина.

4. Сега вземете жълтия гваш и продължете да рисувате дъгата. Не забравяйте, че не правим щрихи с четка. Само едно „мушкане“.

5. Сега вземете зелен гваш. Нека начертаем друга дъга.

6. Сега вземете син гваш и нарисувайте нова дъга точно под зелената.

7. Момчета, всички ли знаете цветовете на дъгата?

Децата отговарят.

Педагог: Предлагам ви да си починете малко от рисуването и да научите кратка фраза, която ще ви помогне да научите цветовете на дъгата веднъж завинаги.

Всяко червено

Ловджийски портокал

Иска жълто

Познайте зелено

Къде е синьото

Седнал синьо

Фазан лилаво

Първата буква на всяка дума е първата буква от цвета на дъгата.

Нека го повторим всички заедно.

Децата повтарят.

Помниш ли?

Децата отговарят.

Възпитател: Браво. И така, какъв цвят ни трябва сега?

Децата отговарят.

Педагог: Точно така, синьо.

8. Вземете син гваш и нарисувайте дъга.

9. И ето последната дъга - лилава. Не бързайте, рисувайте внимателно.

Децата и творчеството – неделими понятия. Всяко дете е художник и скулптор, певец и музикант по душа. Творческите импулси при децата се проявяват в най-невъобразимата форма, но много често се свързват с художествена дейност. Много майки рано или късно се чудят защо детето трябва да се научи да рисува? И наистина, защо, ако не планирате да отгледате друг Суриков или Айвазовски? Ако целта ви е да видите детето си като успешен, уверен в себе си човек, насърчавайте го творчески изявизащото всяка произведение на изобразителното изкуство– важно условие за нормалното развитие на бебето.

Нетрадиционните техники за рисуване в детската градина и у дома помагат за развитието на пространственото мислене, очите и координацията. В крайна сметка бебето трябва да свърже съотношението на размерите на частите в една композиция и да ги подреди хармонично върху листа. Когато работи върху сложна декоративна композиция, детето се научава да планира действията си и да избира подходящия материал. За него е много важно да разбере, че може да създаде нещо със собствените си ръце.

Всеки знае, че рисуването е едно от любимите занимания на нашите деца. С голямо удоволствие те рисуват с цветни моливи, флумастери, бои, потапяйки четка в ярка субстанция. Защо не потопите пръста си там или не размажете дланта си с боя? Изящното изкуство не може да има граници, необходимо е да се разрушат всички граници на познатото и традиционното!

Нетрадиционните техники за рисуване привличат много повече нашите капризи, защото не изискват постоянство, позволяват им по-ясно да разкрият своя потенциал по време на творчество и запознават детето с възможността необичайно да използва нещата около нас като материали за творчество. Ако най необичайни цветовеи ярките моливи на бебето вече не предизвикват предишния им интерес, тогава можете да разредите креативността на вашия fidget с други методи за рисуване. Защо рисуването по нестандартни начини е полезно в детската градина и у дома?

• Бебето използва различни материали, разпознава разликите в текстурите, което му позволява да подобри фината моторика.
• Има запознаване с обема, формата и пространството, което развива въображението.
• Умението за комбиниране и смесване на нюанси развива естетически вкус.
• Използването на необичайни материали развива мисленето и учи човек да взема нестандартни решения.
• Рисунките с такива техники излизат много по-бързо, което радва малките, на които им липсва постоянство.
• Това добавя самочувствие и вяра във вашите способности, защото дори и без изключителни умения можете да създадете уникален „шедьовър“!

Всички най-интересни техники и методи бяха събрани и систематизирани от G.N. Давидов в книгата „Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина“. Тази книга е отличен помощник както за учителя, така и за майката, която иска да разнообрази свободното си време с бебето си.

Нека започнем да създаваме: пръсти или длани

Нетрадиционните техники за рисуване включват изобразяване на изображения с помощта на различни материали, включително „нехудожествени“: смачкана хартия, дунапрен, конци, парафинова свещ или восъчни пастели, изсъхнали листа; рисуване без използване на инструмент - с длани или пръсти и много други. Такива методи се използват успешно както в детската градина, така и у дома.

За различните възрасти можете да предложите своя собствена техника, например на малките ще им е интересно да рисуват с пръсти, защото бебето все още трудно държи четката, но бебето вече владее отлично себе си ръце. Потопете дланта на вашето мъниче в боята и я помолете да остави белег върху хартията, както котките и кучетата оставят белези. Погледнете отпечатъка с вашето бебе, на кого прилича? Прилича на слон или костенурка, а ако добавим око, ще има риба! Цялото действие се ръководи само от въображението на вашето бебе и ако изведнъж то се обърка, тогава му помогнете, проведете майсторски клас - нарисувайте дланта си и оставете отпечатък. „Вижте, майката се оказа слон, но къде е слончето?“ - детето ще се радва да се присъедини към такава забавна игра.

Можете да потопите цялата си длан в боята, но само пръстите си и да оставите малки отпечатъци. Колкото повече цветни отпечатъци, толкова по-интересна е рисунката - оставете детето да фантазира за собствено удоволствие. Възрастните трябва да са подготвени за факта, че боята ще бъде не само върху лист хартия, но и върху бебето, или по-скоро бебето ще бъде покрито с него и околните предмети също. Затова се погрижете за чистотата предварително: покрийте масата, на която планирате да поставите творческа работилница, с мушама и поставете престилка и ръкави на бебето си, в противен случай за какъв полет на фантазия можем да говорим, ако постоянно кажете на бебето си: "Внимавай, ще се изцапаш!"

Нека продължим да фантазираме. Печати, отпечатъци

Деца от всички възрасти обичат да използват печати, когато рисуват. Тази уникална техника нетрадиционен методРисуването в детската градина е толкова лесно за изпълнение и разнообразно в проявлението, че е идеално за работа както в детската градина, така и у дома. Готови печати могат да бъдат закупени в магазин за художествени стоки. Но е много по-интересно да направите печат сами или дори по-добре с вашето бебе.

Почти всичко, което може да се потопи в боя и след това да се остави отпечатък върху лист хартия, ще работи като печат. Можете да изрежете ябълка или картоф - това е най-простият печат. Можете да изрежете някаква форма на половин картоф: сърце или цвете. Друг печат е направен от обикновени нишки, навити около всяка основа. Не е нужно да навивате нишките, а просто ги потопете в боя. След щателно импрегниране те се подреждат върху един лист, покриват се с друг, леко се притискат и се възхищава на сложния модел.

Лесно е да направите печат от обикновен пластилин. Измислете интересна форма и украсете малко парче пластилин. По-добре е да изберете гъста боя за класически печати. Можете да придадете на фона необичайна текстура, като използвате смачкана салфетка или хартия и след това следвайте доказаната схема: потопете я в боя и я щамповайте. Много красиви печати се правят от изсушени листа: боядисайте листа от едната страна, поставете го върху хартия и натиснете. След като боядисаното листо беше премахнато, картината, която получихме, беше „ Златна есен“- бебето е напълно възхитено.

Има още една нетрадиционна техника на рисуване, подобна на печат, но с интересна функция, – рисуване с порест каучук. Изрежете малко парче от обикновена гъба, потопете го в боя и покрийте листа с лек натиск. Така лесно и просто получавате прекрасен фон за по-нататъшно рисуване, а ако използвате шаблони или шаблони за детска рисунка, ще получите невероятен флорален или геометричен модел.

Рисуване с точки

Рисуването с точки може да се разграничи като метод за визуално творчество за деца. Тази проста техника е разбираема дори за малкия. Ще ви трябват бои и памучни тампони или обикновени маркери. Потапяме пръчката в боята и с леко натискане рисуваме точка върху лист хартия, след това още една - докато измисленото изображение се появи на листа на албума. Можете да помогнете на детето си, като начертаете очертанията на бъдещата рисунка и то ще го напълни с голям брой ярки отпечатъци. Темата на растерното изображение може да бъде всяка - и зимна приказка, и ярко слънце. Обучението в такава нежна възраст трябва да се извършва ненатрапчиво, под формата на игра.

Монотипна техника

За по-големи деца можете да предложите по-интересни видове художествено творчество. Например, интересна техника, която също се основава на отпечатъци, е „Монотипия“. Целта му е да създаде симетрична рисунка, като гъба, насекомо (пеперуда или калинка); за старша предучилищна група можете да изобразите пейзаж, отразен в езеро.

Взимаме пейзажен лист хартия, огъваме го наполовина, след това го разгъваме и рисуваме върху едната половина спрямо линията на сгъване. Тъй като се съгласихме да изобразим пеперуда, рисуваме едно крило, след което поглаждаме сгънатия лист с ръка. Да го отворим - пеперудата вече има две крила и те са абсолютно еднакви! Липсващите елементи могат да бъдат допълнени с четка.

Усещането за наслада е гарантирано, докато детето разбира, че неговите „хулигански“ действия, когато петна и пръски летят върху листа с албуми, също са форма на изкуство. „Блотографията“ също има името „Пръскане“. С помощта на тези техники можете да постигнете необичайни артистични ефекти.

Пръскане на боя, известно още като "Пръскане". На помощ ще ни дойде четка за зъби. Внимателно го потопете в боята и леко го почукайте към себе си с химикал или молив. На листа остават огромен брой малки капчици. Използвайки тази нетрадиционна техника на рисуване, можете да създадете много реалистичен зимен пейзаж или дълбок космос с много звезди. „Блотографията“ ще помогне на младия художник да насели необитаемите планети на космоса със забавни извънземни. Всичко, което трябва да направите, е да поставите още боя върху четката и да я оставите да капе върху лист хартия, и ще получите петно. И сега духаме върху него, разпръсквайки лъчите в различни посоки. Нека добавим чифт очи към изсъхналото петно, или може би два чифта, това е непознато животно, и да го изпратим да насели далечни светове!

Интересна текстура може да се постигне с помощта на суха четка. Леко потопете суха широка четка в гваша и избършете излишната боя върху буркана. Рисуваме с вертикални бъркащи движения. Изображението се оказва „рошаво“ и „бодливо“, по този начин коледни елхи и таралежи, поле със зелена трева се оказват много реалистични. По този нетрадиционен начин можете да рисувате цветя, като астери, в детската градина.

Невероятни възможности на обикновените неща.

1. Балон.

Оказа се, балонМожете не само да ги надувате и пръснете, но и да рисувате с тях. Разредете малко боя в чаша сапунена вода, вземете епруветка и издухайте мехурчета в чашата. Децата ви ще се радват да правят този трик. Е, има много ярка многоцветна пяна, нанесете върху нея лист хартия и веднага щом започнат да се появяват мехурчета, хартията трябва да се отстрани - цветният модел е готов!

1. Сол.

Не се изненадвайте, но солта може да се използва не само за готвене. Интересна текстура ще се получи, ако поръсите неизсъхналата рисунка със сол и когато боята изсъхне, просто я изтриете.

1. Пясък, мъниста и различни зърна също се използват за създаване на креативни текстури. Има няколко варианта за използване на такива материали.

• Поръсете предварително залепения лист със зърнени култури, пясък или мъниста и след това рисувайте върху текстурираната повърхност.
• Покриваме зоните, където ще бъде изобразен дизайнът, с лепило.
• Предварително боядисайте и изсушете необходими материали, а след това украсете рисунката с тях.

Класика в нестандартна интерпретация

Нека приберем печатите и солта, да избършем изцапаните си с боя химикалки и да извадим акварелите и четките. Скучно е? Изобщо не е скучно, а много интересно, защото с помощта на класически акварелни бои ще сътворим чудеса!

Трябва да вземете дебела хартия ( най-добрият вариант– специален акварел), мокри, докато стане достатъчно мокър. Поставете малко боя върху четката и леко докоснете четката мокра хартия. Движенията трябва да са леки и плавни, от това зависи красотата на резултата. Пред очите ви капка боя се разпространява в различни посоки, превръщайки се в нещо невероятно! Добър момент е да разкажете на детето си за правилата за получаване на нови цветове и нюанси. Сега тази практика е най-очевидна. Получените немислими разводи ще служат интересен фонза бъдещи творчески работи.

Следващата нетрадиционна техника на рисуване, която ще разгледаме, също от категорията „чудеса наблизо“, се нарича „Aquatype“.

Това е техника за рисуване с бои и вода, известна още като воден печат. Както и в предишния метод, ще ни трябва дебела хартия, ще изберем не по-малко традиционни бои - гваш, ще се нуждаем и от черно или тъмно мастило. Помислете с детето си какво би искал да изобрази? Този метод дава необичайно красиви цветя. След като боите изсъхнат, боядисайте целия лист хартия с мастило, след което потопете творбата си в купа с вода и се насладете на прекрасните трансформации! Целият гваш ще се разтвори, оставяйки само вашата рисунка на тъмен фон. Защо не е магия?

Серия невероятни трансформациинезавършен! Нека вземем една и съща дебела хартия и с помощта на восъчни пастели (ако ги нямате под ръка, можете да използвате обикновена свещ), нанесете рисунка или шаблон. След това прилагаме акварелна боявърху целия лист (восъчените зони няма да бъдат оцветени). На цветен акварелен фон ще се появи рисунка, която ще бъде изненада за бебето, защото когато рисувате с безцветен тебешир върху бял лист, е доста трудно да си представите крайния резултат. Процесът на магия също може в крайна сметка да доведе до доста практически резултат.

Правенето на „мраморна хартия“ е изключително вълнуващо занимание, което децата много харесват: забавно е да си играете с неща, които изобщо не са позволени да се вземат. Например пяната за бръснене на татко. За работа ще ви трябва:

• пяна за бръснене;
• акварелни бои;
• плоска чиния;
• лист дебела хартия.

Първо трябва да получите наситен разтвор: смесете боята с вода. След това нанесете дебел слой пяна за бръснене върху чинията и добавете няколко ярки капки боя хаотично. С помощта на четка рисуваме капки боя върху пяната, създавайки сложни зигзаги и шарки. Ето я - магическа мистерия, която ще погълне напълно едно ентусиазирано дете. И ето го обещания практически ефект. Прилагаме листа върху дъговата пяна и след това го обръщаме, така че пяната да е върху листа. Отстраняваме останалата пяна върху хартията със скрепер. И – ето! Изпод пяната се появяват невъобразими петна, подобни на мраморна шарка. Хартията е попила боята. След изсъхване, "мраморната хартия" може да се използва за изработка на занаяти или като допълнение към декорация.

Няма ограничение за творчеството

За момчета, които вече са срещнали много интересни техникии показаха своите изключителни творчески способности, можем да предложим доста трудна техника на рисуване - „надраскване“.

Имате нужда от плътна хартия, трябва да я оцветите с восъчни пастели, за предпочитане ярки цветове, след което да я покриете с черен гваш или мастило с широка четка. Ако възнамерявате да използвате гваш, добавете малко PVA лепило, така че изсъхналата боя да не се разпада. Когато мастилото (или гвашът) изсъхне, детайлът е готов за по-нататъшна работа. Сега вземаме тънък стек (всеки остър инструмент, който не е за писане) и започваме да рисуваме. Но този процес може да се нарече боядисване само условно, тъй като горният слой боя се изстъргва. Така щрих по щрих се разкрива ярък восъчен слой и се проектира в идеята на художника.

Младите художници ще се насладят на техниката за рисуване върху стъкло с пластелин.

Изберете дизайна, който харесвате, покрийте го със стъкло и използвайте черен флумастер, за да нарисувате контурите на дизайна върху стъклото. След това продължаваме да запълваме контурите с мек пластилин, като се опитваме да не излизаме извън ръба. Обратната страна не изглежда толкова спретнато, но предната страна показва ярка и ясна картина. Поставете работата си в рамка и можете да използвате цветен картон като фон.

Има и цяла линиянетрадиционни техники за рисуване в детската градина, които децата от средната и старшата предучилищна група могат лесно да овладеят. За ежедневните дейности може да е подходяща комбинация от апликация с класически модел. Предварително изрязаните елементи се залепват върху пейзажен лист, след което изображението се придава завършен вид с помощта на моливи или бои.

Една от достъпните и забавни техники е „Фронтаж“.

Този вид изобразително изкуство ни е познат от детството, не забравяйте, че скрихме монета под лист хартия и засенчени с обикновен молив? По същия начин, вместо монета, можете да използвате сухи листа и да засенчвате не с молив, а с цветни пастели. Чертежът ще се окаже ярък и богат.

Запознахме се с голям брой техники за рисуване и вече научихме много, така че защо да не приложим знанията си на практика? С помощта на традиционни и нетрадиционни техники за рисуване се украсяват всякакви интериорни предмети. Декоративното рисуване в детската градина също има приложен характер; детето вече може да украси например стойка за молив или глинена ваза или може да угоди на майка си и да създаде уникален модел върху дъска за рязане. Само не забравяйте, че за такава работа трябва да изберете водоустойчиви бои: акрил или масло. За да удължите резултата, покрийте готовия занаят с лак.

За интериорна декорация се използва техниката на стъклопис.

Същността на техниката е да се нанесе лепилен контур и да се запълни с боя. Има много възможности за изпълнение на тази техника, но един от най-интересните е да приложите шаблон върху мушама и след изсъхване шаблонът може да се отстрани от мушама и да се залепи върху всяка повърхност, например стъкло - ще има полупрозрачна ярка картина.

Нека разгледаме по-отблизо самата техника.

Идеалният вариант би бил да използвате специализирани бои за витражи, но ако нямате такива, можете да сте умни и да ги направите сами. Вземете обикновен гваш и добавете PVA лепило, след изсъхване боите имат еластична структура, която ще ви позволи да премахнете картината от филма без затруднения. Изберете дизайна, който харесвате, и начертайте контура му върху прозрачна мушама (можете да вземете обикновен файл или прозрачна пластмасова папка). По-добре е първо да направите контура с молив или флумастер и след това да го очертаете или с готов контур от стъклопис, или с обикновено PVA лепило от епруветка с дозатор. Изчакайте контурът да изсъхне, след което попълнете ярки цветове. След пълно изсъхване можете да отлепите дизайна от филма и да украсите желаната повърхност.

Можете да украсите не само предмети от интериора, но и елементи от гардероба със специални бои за тъкани. Тази техника се нарича "Студен батик". Поканете вашето дете да направи дизайнерска рисунка на обикновена бяла тениска, само вашето дете ще има една, една и единствена!

• Тениската трябва първо да бъде фиксирана в обръч за бродиране или в носилка за рисуване върху платно.
• С помощта на молив и паус преведете изображението на любимия човек анимационен геройвърху тъканта.

Един от най-важните етапи на този метод е прилагането на резервен състав, с други думи, защитен контур, който ще предотврати разпространението на боята върху тъканта. Контурът трябва да бъде затворен, за да се предотврати разтичане.

• След изсъхване, според известната ни схема, запълваме контурите с боя.
• След това чертежът трябва да бъде фиксиран. Поставете единия лист хартия под дизайна, а другия върху дизайна и го изгладете.

Този продукт може да се пере, но е по-добре да го перете на ръка в хладка вода. Уникалният продукт е готов.

Заключение

Всички считани за нетрадиционни техники за рисуване са приложими само на закрито. Ами разходките през лятото? свеж въздух? Само игрите на открито ли са подходящи за дейности на открито? Не, можеш да правиш изящно изкуство. Рисуването през лятото в детската градина може да се прави и навън, с класически тебешир. Рисуването на асфалт в детската градина е чудесно забавление образователна дейност. Децата рисуват с пастели навсякъде, където има повече или по-малко твърда повърхност: асфалт, плочки, огради, стени на къщата. Чудесно е да видите ярко въплъщение на фантазията вместо сивия асфалт.