Каталог на художествени произведения за четене на деца по лексикални теми. Четене на художествена литература в детската градина - запознаване на децата от предучилищна възраст с прекрасния свят на книгите


Картотека измислицав различни образователни областив старша група
По програма "От раждането до училище", изд. Н. Е. Веракси

О.О. Съдържание Автор, заглавие Цел
морално възпитание
RNS "Лисицата и каната" обр. О. Капица Възпитание на добри чувства; формирането на идеи за алчността и глупостта
RNS "Крилат, космат и мазен" обр. И. Карнаухова Обучение на децата да разбират характера и действията на героите
X. Мякеля. „Господин Ау“ (глави), прев. от финландски Е. Успенски
РНС "Хаврошечка" обр. А. Н. Толстой Да култивират прояви на добри чувства един към друг;
RNS "Hare-bouncer" обр. О. Капица Да възпитава нормите на моралното поведение
RNS "Жабата принцеса" обр. М. Булатов Да култивира доброта, чувство за взаимопомощ.
Б. Шергин "Рими" Култивирайте уважително отношение към другите хора
рнс "Сивка-бурка" обр. М. Булатов Да формира у децата способността да оценяват действията на героите, да изразяват отношението си към тях
rns "Finist-clear falcon" обр. А. Платонов Култивирайте чувство на състрадание към другите
В. Драгунски "Приятел от детството", "Отгоре надолу, наклонено" Да култивираме внимание, любов, състрадание към близък другар
С. Михалков "Какво имаш?"
Ненецка приказка "Кукувица" обр. К. Шаров Допринесе за възпитанието на доброта, внимание и отзивчивост към близките
„Златокоска“, прев. от чешки. К. Паустовски;
култивирайте способността да съчувствате, да виете щедро, да не завиждате на другите; да култивира самоуважение, взаимопомощ в работата.
„Три златни косъма на дядо-Всевед“, прев. от чешки. Н. Аросиева (от сборника с приказки на К. Я. Ербен).
В. Дмитриева. „Хлапето и буболечката” (глави) Да се ​​усети и разбере същността на образите на литературното
върши работа
Л. Толстой "Кост" Образовайте нравствени качестваличности: честност, правдивост, любов към семейството.
Л. Толстой "Скок" Събудете у децата съпричастност към героя на историята
Н. Носов. "Жива шапка"; Да се ​​формират идеи на децата за нормите на морала с помощта на детската литература.
С. Георгиев. „Спасих Дядо Коледа“ Да се ​​формира способността да се оценяват техните действия и действията на героите, да се култивира дружелюбие, способност за взаимодействие с връстници
А. Линдгрен. „Карлсън, който живее на покрива, отново долетя“ (глави, съкратено), прев. от шведския Л. Лунгина
К. Паустовски. „Крадец на котки“ Да култивира морални качества: чувство на състрадание, съпричастност
Адам Мицкевич "На приятели"
Обобщете и разширете знанията на децата за понятия като "приятел", "приятелство", "честност", "справедливост"
П. Бажов "Сребърно копито" Да култивира чувство за доброта, грижа за слабите
Р. Киплинг. „Слон“, прев. от английски. К. Чуковски, стихове в платното. С. Маршак Да възпитава култура на поведение, приятелство, взаимопомощ, грижа за близките

В. Катаев. "Flower-Semitsvetik" Да се ​​формира способността да се представят характеристиките на личността в кръг от връстници, отразяващи постиженията и причините за възможни трудности.

Детето в семейството и обществото РНС "Хаврошечка" обр. А. Н. Толстой Представете различни семейни отношения
Ю. Ковал "Дядо, Баба и Альоша" Да се ​​формира у децата идеята за семейство като хора, които живеят заедно, обичат се, грижат се един за друг.
В. Драгунски "Историите на Дениска" Формиране на идеи за характерни качествамомчета и момичета.
А. Гайдар. "Чук и Гек" (глави)
Да научите да оценявате отношенията между близки хора в семейството, да правите характеристики на героите
Е. Григориева "Кавга" Да развие основите на социалното взаимодействие между момчета и момичета; приятелско отношение към противоположния пол
А. Барто "Вовка - добра душа"
E .. Blaginina "Да седим в мълчание" Продължете да оформяте представата на децата за доброто отношение към майката
А. Усачев "Какво е етикет" Продължете да изучавате културата на речевата комуникация в детска градинаи у дома
"Крупеничка" Н. Телешов Повишаване на интереса към приказките, към руските традиции

Самообслужване, трудРНС "Хаврошечка" обр. А. Н. Толстой Да се ​​формират идеи на децата за трудолюбив човек
К. Чуковски "Мойдодир" Образование на културни и хигиенни умения
К. Чуковски "Скръбта на Федорино"
rns „Според щука команда» Укрепване на разбирането на децата за значението на човешкия труд
А. Барто "Girl-grimy" Култивирайте спретнатост, внимателно отношениеза лични неща, неща на приятел
Й. Тувим. „Писмо до всички деца едно по едно е много важен бизнес“, прев. от полски. С. Михалкова
Формиране на основите на сигурността С. Михалков "Чичо Стьопа-полицай" Фиксиране на правилата за поведение по улиците на града
Е. Сегал "Колите по нашата улица"
когнитивно развитие FEMP Рими
Герои от приказките
С. Маршак "Числа" Запознаване с числата
Запознаване с социален святГ. Х. Андерсен
"Снежен човек" Запознаване с новогодишните традиции различни страни
С. Михалков "Какво имаш?" Запознаване със значението на всяка професия
„Чудни истории за заек на име Лек”, народни приказки Западна Африка, пер. О. Кустова и В. Андреев; Запознаване с особеностите на народите от Западна Африка
А. Гайдар „Повестта за една военна тайна, Малчиш-Кибалчиш и неговите тежка дума»
Продължете да разширявате разбирането на децата за руска армия.
Ненецка приказка "Кукувица" обр. К. Шаров Запознаване с бита на народите от Далечния север
М. Бородицкая "В очакване на брат" Да формира желание да се грижи за децата, да развие чувство за отговорност за уважение към по-младите другари
А. Твардовски „Приказката на танкиста“ Да се ​​формира у децата представа за подвига на хората, които се изправиха да защитят родината си.
А. Барто „Игра в стадото“ За да разширите знанията на децата за тяхната детска градина, да привлечете вниманието към нейната история, да изясните идеите за работата на служителите в детската градина
С. Махотин "Старша група"
О. Висоцкая
"детска градина"
Т. Александрова "Домовенок Кузка" (глави) Повишаване на интереса към живота на руснаците в древността, любов към историята на техния народ
М. Исаковски „Отидете отвъд моретата-океаните“ Изяснете знанията за родна страна.
Б. Алмазов. "Горбушка" Въведение в руските ценности;
Въведение в света на природата RNS "Hare-bouncer" обр. О. Капица Формиране на грижовно отношение на децата към природата, желание да участват в нейната защита и защита.
Л. Толстой. „Лъв и куче“, „Кост“, „Скок“ Разширете представите за живота на животните
Г. Снегирев "Penguin Beach"
К. Паустовски. "Крадец на котки" Да култивира любов и уважение към природата, доброта;
В. Бианки "Бухал" Да продължи да формира представа за връзката и взаимозависимостта на живите същества, представа за литературен жанр « когнитивна приказка»;
Б. Заходер " сива звезда» Култивирайте чувство на съпричастност и любов към природата и човека, способността да се противопоставяте на злото
С. Есенин "Череша" Помогнете да почувствате красотата на природата в стихотворение
Р. Киплинг. „Слон“, прев. от английски. К. Чуковски, стихове в платното. С. Маршак Развитие фина моторикаръце, внимание и интерес към животинския свят и неговото разнообразие

П. Бажов "Сребърно копитце" Култивирайте чувствително отношение към животните, любов към природата
Развитие на речтаРазвитие на всички аспекти на речта
Въведение в жанровете
Обяснение на непознати, остарели думи

Художествено-естетическо развитиеВъведение в изкуството В. Конашевич Запознаване с илюстратори
И. Билибин
Е. Чарушин
ART дейност Рисуване на илюстрации по произведения

Музикална дейност на П. И. Чайковски "Лешникотрошачката" (фрагменти) Запознаване с музикален образгерои и образи на произведения
П. И. Чайковски "Годишните времена" (фрагменти)
Н. А. Римски-Корсаков "Приказката за цар Салтан" (фрагменти)
С. Прокофиев "Петър и вълкът"
Физическо развитие

GCD и свободното време според сюжетите на произведенията
Герои на произведения

Изтеглете картотека с художествена литература в старшата група според GEF

бъдещо планиранев художествената литература в старшата група.

СЕПТЕМВРИ.

Продължете да учите децата да слушат внимателно литературен текст, да разбират моралния смисъл, мотивирано да оценяват действията, да разбират образното съдържание и значението на поговорките. Развийте интерес към поезията, желание да научите стихове. Да доведе децата до разбирането, че книгата е един от източниците на знания.

Нашата група. Юридическо образование.

Какво ни даде лятото?

транспорт.

Подземен свят.

1. Dragoon "Amazing Day"

2. Н. Найденова "Олга Павловна"

"Ново момиче"

3. О. Висоцкая "Детска градина"

1. G. Oster "Съвети към непослушни деца"

2. Н. Носов "Телефон"

3. В. Коржец "Лоши бонбони"

4. Е. Чарушин "Приятели"

1. В. Сутеев "Чанта с ябълки"

2. Я. Пиняев "Хитра краставица"

1. E. Shim „Кой е облечен така?“

2. Д. Родари "Голям морков"

3. Е. Неменко "Селски гатанки"

„Стихове за зеленчуци“ („Слънчоглед“, „Домат“, „Зеле“, „Чушка“, „Воква“)

1. Н. Калинина "Как момчетата пресякоха улицата"

2. Д. Родари "Дудочкин и коли"

1. А. Барто "В света живееше самосвал"

2. Б. Житков "Какво видях?"

3. М. Илин "Колите на нашата улица"

4. M Ciardi „На този, който има три очи

1. В Зотов "Царството на гъбите" (от книгата "Горска мозайка")

2. "Боровик, манатарка" - запаметяване

1. В. Бианки "Лисицата и мишката"

2. Бажов "Уралски приказки"

3. "Палечка"

ОКТОМВРИ

Продължете да запознавате децата с различни жанрове художествена литература. Дайте основни знания за баснята, нейните жанрови особености, доведе до разбирането на алегорията, морален смисъл, преносен смисълдуми и съчетания, да се култивира чувствителност към образната структура на езика на баснята. Насърчавайте децата изразително да четат стихове наизуст, да усещат, разбират и възпроизвеждат поетична реч.

Град край морето.

златна есен.

Човек.

Труд в колхоза.

1. Запознаване с работата на И. Крилов, неговото детство. Басни "Квартет", "Маймуна и очила", "Водно конче и мравка", "Врана и лисица", "Лебед, рак и щука"

2. Ю. Мориц "Къща с тръба"

1. С. Коган "Листовки" - запомняне

2. Г. Скребицки "Есен"

1. В. Смертин "Вали по улицата"

2. Н. Мински "Падане на листа"

3. А. Пушкин "Тъжно време ..."

4. К. Балмонт "Есен"

1. И. Турчин "Човекът се разболя"

2. Е. Пермяк "За носа и езика"

1. Е. Мошковская „Измийте носа си“, „Уши“

2. Е. Носов "Тридесет зърна"

3. Д. Хармс "Весел старец"

4. Б. Житков "Как хванах човечета"

1. А. Ремизов "Хлебно ухо"

2. В. Степанов "Пътят към мелницата"

1. G. Резултат "Новичок на разходка"

2. "Пай" - норвежка приказка

3. В. Крупин "Бащино поле"

4. С. Погореловски "Слава на хляба на масата"

5. Я. Тайц "Всичко е тук"

6. "Лек хляб" - беларуска приказка

7. И. Токмакова "Кой да бъда?"

8. Я. Дягутите "Хляб"

НОЕМВРИ

Продължавайте да учите децата изразително да рецитират стихове наизуст, да усещат мелодичността на езика, да предават различни емоционални състояния с помощта на интонация. Да продължи запознаването на децата с малки фолклорни форми. Развийте у децата интерес към жанра на литературните приказки.

Ние живеем на север.

Есента е като сезон.

Кой се готви за зимата

предмети, които ни заобикалят.

Култура на поведение.

1. Г. Снегирев "За елените", "Пингвинският плаж"

2. Е. Емелянова "Окся е трудолюбив"

3. "Айога" - Нанайска приказка.

Приказки на Б. Шергин, С. Писахов. Пинежки приказки на Иванова.

1. М. Пришвин „Аспен е студен“

2. А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ...” - запаметяване

1. Малки фолклорни форми (поличби, поговорки, поговорки за есента)

2. Н. Павлова "Първи сняг"

3. Н. Мински "Падане на листа"

4. "Есен"

5. Н. Сладков "Есен на прага"

1. А. Суконцев "Как таралежът промени палтото си"

2. „Как катерица и заек не се разпознаха“ - якутска приказка

1. Д. Мамин-Сибиряк "Сива шия"

2. Н. Сладков "Белкин мухоморка"

3. С. Микитов "Листопад"

1. С. Маршак "Откъде идва масата"

2. литературни приказки- П. Ершов "Гърбушки кон"

1. С. Прокофиев "Приказката за една невъзпитана малка мишка"

2. А. Барто "Невежата мечка"

1. В. Сутеев "Жезъл - спасител"

2. В. Осеева "Добра домакиня"

5. В. Осеева "Бисквитки"

6. И. Аким "Жадина"

7. Е. Мошковская "Негодуванието"

ДЕКЕМВРИ

Насърчавайте емоционалното възприемане на образното съдържание на приказката. Задълбочаване на идеите на децата за жанр, композиция и националност езикови особеностиприказки. Да възпитава у децата любов и интерес към четенето на художествена литература.

Символика на страната.

домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. Н. Рубцов "Здравей Русия"

2. И Барто "Рисунка за годишнината", "Светлините греят навсякъде"

1. И. Никитин "Рус"

2. О. Александрова "Пръски на слънцето в куполите"

3. Д. Кедрин "Мисълта на Русия"

4. В. Лебедев-Кумач "Утринни бои с нежна светлина ..."

5. Н. Кончаловская "Славен е градът на нашите деди"

6. Ф. Глинка "Москва"

1. стр. н. Приказка "Зимна къща на животни"

2. В. Сутеев "Кой каза мяу"

1. „Както търсих кучета за приятел“ - мордовска приказка.

2. Л. Толстой "Огнени кучета"

3. Ю. Дмитриев "Патета и пилета"

4. Н Носов "Жива шапка"

1. С. Прокофиев "Приказката за червените ръкавици"

2. Н. Калинина "За снежния кок"

3. К. Балмонт "Снежинка"

1. Запознаване с детството, четене на приказки " Снежната кралица”, „Свинаре”, „Упорит тенекиен войник“, „Див лебед”

1. Р. Павлова "Най-добрият подарък"

2. А. Барто "Коледна елха" - запомняне

1. З. Александрова "Птича трапезария"

2. С. Дрожжин "Вървейки по улицата ..."

3. Е. Благинина "Каква красота ..."

4. З. Топелиус "Три ръжени класа"

5. В. Сутеев "Снежен човек пощальон"

6. С. Маршак "Дванадесет месеца"

ЯНУАРИ

Продължете да учите децата да изразително четат поезия, предавайки красотата на природата. Насърчавайте визуалното внимание изразни средстваизмислица. Активирате литературна паметпредучилищна възраст, за обогатяване на идеи за живота и творчеството на писателите.

Здраве. Как да станем неболни.

Зима.

възрастен труд.

1. С Козлов "Зимна приказка"

2. Страната на приказките на Пушкин.

1. Н. Носов "На хълма"

2. А. Пушкин "Ето северът, догонващ облаците ..."

1. Ф. Тютчев "Очарователната зима"

2. С. Есенин "Зимата пее - вика", "Бреза"

3. Фолклор за зимата.

4. И. Суриков "Зима"

1. С. Михалков "Чичо Стьопа", "Чичо Стьопа полицай" (Въведение в детството и творчеството на писателя)

2. В. Сухомлински "Майка ми мирише на хляб"

1. Е. Пермяк "Работата на мама"

2. Л. Воронкова "Ние строим, строим, строим"

3. С. Баруздин "Кой построи тази къща"

4. Г. Граубин "Непознати"

5. В. Лифшиц "Ще работим"

ФЕВРУАРИ.

Продължете да запознавате децата с нови жанрове художествена литература. Научете се да разбирате семантичната страна на пословиците и поговорките. Почувствайте, разберете и възпроизведете образността на езика на стиховете, разберете основната идея поетичен текст. Продължете да формирате концепцията, че книгата е източник на знания, за същото явление са написани - стихове, разкази, приказки. Допринасят за обогатяване на речниковия запас.

Приказки.

Животните на севера.

Нашите защитници.

Слънчева система.

1. С. Михалков "Трите прасенца"

2. "Мишка Вострохвостик" - чувашка приказка.

1. стр. изследовател "Крилат, космат и мазен"

2. стр. изследовател "опашки"

3. стр. изследовател "Лисица - сестра и сив вълк"

4. стр. изследовател "Страхът има големи очи"

1. В. Алдонски "Язда на елен"

2. Ф. Абрамов "Ален елен"

1. приказка "Защо носът на полярната мечка е черен"

2. А. Некрасов "Олешки"

3. П. Бажов "Сребърно копитце"

1. Епоси за руските герои: “”, “Три пътувания на Иля Муромец”, “Богатир Микула Селянинович”.

2. С. Маршак "Февруари" - запомняне

1. О. Висоцкая "Брат ми отиде на границата"

2. Л. Касил "Основна армия"

3. Я. Длуголенски "Какво могат войниците"

4. Б. Николски "Препятствие"

5. А. Митяев "Шапката не поръчва"

1. Е. Левитин "Деца за звездите и планетите"

2. Т. Собакин „Колко е прекрасно да станеш астроном“

1. В. Степанов "Облак"

2. И. Мазин "Слънцето и зърното"

3. А. Волков "Земята и небето"

4. „Слънцето идва на гости” – словашка приказка

МАРТ

Да допринесе за задълбочаване на знанията и представите на децата за света около тях със средствата на художествената литература. Насърчавайте разбирането на съдържанието на текста, развивайте интерес към информацията, съдържаща се в текста. Развийте интерес, любов към изкуството на поетичната дума.

Семейство. Празник на мама.

Въздухът е невидим.

Животни от горещи страни.

Театър.

Палачинкова седмица.

1. Запознаване с работата на С. Аксаков "Аленото цвете"

2. Литературна приказка от Н. Телешов “Крупеничка”

1. Г. Виеру "Денят на майката"

2. Е. Благинина "Да седим в тишина"

3. П. Образцов "Март"

4. Л. Квитко "Ръцете на баба"

1. Четене на литературни приказки - В. Катаев "Цвете от седем цветя"

2. В. Одоевски "Град в табакера"

1. G. Ganeizer "За горещата пустиня"

2. Г. Снегирев "В пустинята"

1. С. Баруздин "Раби и Шаши"

2. Б. Жидков "Мангусти"

3. С. Снегирев "Слон", "Жираф"

4. И. Москван "Бебе"

1. С. Михалков "Как един старец продаде крава"

2. Д. Родари "Вълшебният барабан"

1. стр. изследовател "Хаврошечка", "Сестра Альонушка и брат Иванушка"

2. Ш. Перо "Фея"

1. Малки фолклорни форми.

2. Разучаване на песни, песнопения, детски стихчета за празника на Масленицата.

АПРИЛ.

Да се ​​​​формира у децата цялостно възприемане на текста, способността за разпределяне на изразителни средства. Да се ​​консолидират идеи за характеристиките на различните жанрове (стихотворение, приказка, история). Продължете да преподавате изразително да четете поезия наизуст, да усещате мелодичността на езика, да се научите да разбирате езиковите изразителни средства.

хумор. Емоции. Характер.

Път към космоса.

Червена книга.

Пролет.

1. Запознаване с творчеството на Н. Носов. "Мечтатели"

2. Ю. Владимиров "Ексцентрици"

1. К. Чуковски "Чудното дърво"

2. Басни.

3. С. Маршак "Пудел"

4. Н. Матвеева "Объркване"

1. А. Леонов "Стъпки над планетата"

2. В. Бороздин "Първи в космоса"

1. В. Медведев "Звезден кораб Брунка"

2. П. Клушанцев „За какво разказа телескопът“

3. Н. Носов "Незнайко на Луната"

4. В. Кащенко "Намерете съзвездията"

1. Запознаване с детството на Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци"

2. Ю. Ковал "Заешки пътеки"

1. Е. Чарушин "За зайчетата"

2. A. Блок "Зайче"

3. стр. изследовател "Заек - хвалба", "Хижа Заюшкина"

4.D. Мамин-Сибиряк „Про смел заек - дълги уши, полегати очи, къса опашка.

1. Н. Найденова "За пролетта"

2. Я. Аким "Април" - наизуст

1.C. Коган "Клен"

2. Т. Белозеров "Кокичета"

3. Е. Чарушин "Врабче"

4. А. Прокофиев "Веснянка"

5. Г. Скребицки "Пролет", "В горската поляна", "Март, април, май"

Продължете да запознавате децата с творчеството на писателите. Насърчавайте изразителното четене на поезия. Затвърдете знанията на децата за четене академична годиналитературни произведения. Идеи за жанровите особености на приказка, стихотворение, басня, разказ, произведения на малки фолклорни форми. Задълбочете представите на децата за съответствието на заглавието на текста с неговото съдържание.

Приятелството на децата.

Ден на победата.

Природата и ние.

възрастен труд.

1. Запознаване с работата на А. Барто „Вовка е добра душа“, „Как Вовка помогна на бабите“, „Как Вовка стана по-голям брат“

1. В. Берестов "Мир на земята"

2. С. Маршак "Нека никога няма война"

1. М. Пляцковски "Първи май"

2. Е. Благинина "Шинел"

3. А. Митяев "Землянка"

4. Р. Гамзатов

5. Л. Чадова "Салют"

6. Е. Трутнева „Преден триъгълник“, „Парад“, „Предна сестра.

1. С. Есенин "Череша"

2. Б. Асаналиев "Цветовете на пролетта"

1. е. Тютчев" изворни води»

3. С. Козлов "Необичайна пролет"

4. Аз съм Колос "Песен на пролетта"

5. В Степанов "Чудеса"

6. Я. Дягутите "Чучулига"

2. Б. Захобер "Строители"

3. Д. Родари "На какво миришат занаятите", "Какъв цвят са занаятите"

Перспективно планиране за художествена литература в средната група.

СЕПТЕМВРИ.

Обучение на децата да разбират съдържанието литературни текстовеусетете ритъма на поезията. Разширете знанията за различни жанровехудожествена литература: приказки, разкази, стихове; за жанровите особености на произведения от малки фолклорни форми - стихчета, песнички, гатанки, да даде нови идеи за тях.

Нашата група. Детска градина.

Зеленчуци плодове.

транспорт. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА.

Подземен свят.

1. Л. Осипова "Какво е детска градина"

2. Е. Яниковская "Отивам на детска градина"

1. Г. Циферов "В мечи час"

2. З. Александрова "Играчки"

3. С. Михалков "Песен на приятели"

4. В. Товаркова "Детска градина"

1. Научаване на детската рима „Заекът е страхливец“

2. Н. Егоров "Репички", "Тиква", "Морков", "Грах", "Лук", "Краставици"

1. П. Мумин "Ябълка"

2. У. Рашид "Нашата градина"

3. стр. изследовател "Човекът и мечката"

1. С. Михалков "Внимателно ходене", "Мързелив светофар"

2. О. Бедарев "Ако ..."

1. И. Яворцкая "Децата и пътят"

2. И. Лешкевич "Светофар"

1. В. Катаев "Гъби"

2. С. Аксаков "Гъби"

1. М. Пришвин "Последните гъби"

2. "Палечка"

3.Б. Бианки "Лисицата и мишката"

ОКТОМВРИ.

Продължете да развивате интереса на децата към художествената литература, четенето, емоционално възприемане на образната основа на поетичните произведения, изразителността на речта, интерес към информацията, която носи текстът, разбиране на съдържанието и идеята на приказките, забелязване на фигуративни думи и изрази.

къщи на нашата улица.

Златна есен.

Човек.

Трудът на хората. Хляб.

1. С. Маршак "Три прасенца"

2. А. Балинт "Къща, която можете да ядете"

1. Ю. Мориц "Къщата на гнома, гномът на къщата"

2. Р. Сеф "Пурпурна поема"

3. С. Черни "Когато никой не е у дома"

4. Д. Хармс " смешни сискини»

5. К. Перо "Червената шапчица"

1. Е. Трутнева "Паяци"

2. Запомняне на И. Бунин "Есен"

1. Г. Новицкая "Лятна градина"

2. А. Шибицкая "Есен"

3. Е. Трутнева "Изведнъж стана два пъти по-леко ..."

4. Ю. Капустина "Есен"

5. И. Черницкая "Есен"

6. Л. Полюс "Облак затвори слънцето"

7. Н. Найденова "Златна есен"

1. Д. Хармс "Весел старец"

2. Р. Сеф "Приказката за кръглите и дълги мъже"

1. А. Введенски "За момичето Маша, за кучето Петушка и за котката Нишка"

2. Песни на различни народи:

К. Чуковски "Барабек", "Изкривена песен", С. Маршак "Хъмпти Дъмпти"

3. К. Чуковски "Радост"

1. Украинска приказка "Spikelet"

2. И. Аким "Ръжен хляб"

1. Я. Дягудите "Човешки ръце", "Вършитба", "Хляб"

2. Татарска песен "Чувал"

3. Я. Тайц "До кръста", "Всичко е тук"

4. стр. изследовател "Чудните воденични камъни"

5. стр. изследовател „Мехурчета, сламки и ликови обувки“

НОЕМВРИ.

Да запознае децата с живота и творчеството на Н. Сладков, да развие интерес към информацията, която носи текстът. Продължете да се учите да разбирате съдържанието на историите. Допринасят за бързото запаметяване на поетични текстове, развиват умения за изразително четене.

Къде живее човек.

Есента е като сезон.

Как животните се подготвят за зимата?

Домакински съдове. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА.

Култура на поведение.

1. О. Чернорицкая "Къща за кукли"

2. Р. Сефа "Дядо Пахом построи къща ..."

1. П. Воронко „По-добре не родна земя»

2. стр. изследовател "Хижата на Заюшкина"

3. Украинска приказка "Ръкавица"

4. З. Александрова "Родина"

5. стр. изследовател "Теремок"

6.L. Осипова - гатанки.

1. Запаметяване на А. Плещеев "Скучна картина! .."

2. Е. Пермяк "Хитър килим"

1. А. Плещеев "Деца и птица"

2. К. Балмонт "Есен"

3. И. Бунин "Студен дъжд"

4. Н. Калинина "В гората"

5. И. Соколов-Микитов "Есен в гората", "Таралеж"

6. А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента“

1. Н. Сладков „Как катерица да не настине?“, „Какво да прави заекът?“, „Как мечката да не умре от глад?“

2. Г. Снегирев „Как животните и птиците се подготвят за зимата?“

1. Е. Чарушин „Кой живее така?“

2. В. Бианки "Студено е в гората, студено е", "Готвим се за зимата, бързай!"

3. Б. Брехт "Зимен разговор през прозореца"

4. стр. изследовател "Лисицата и тетеревът"

5. Н. Сладков „Защо ноември е шарен”

1. С. Маршак „Историята на непознат герой“, „Огън”

2. В. Черняева "Котка Василий и домакински уреди"

1. С. Чертков Четка, Фенерче, Стълба, Трион, Рулетка, Отвертка. Брадва. Чук.

2. Е. Пермяк "Бързай с нож"

3. В. Лебедев-Кумач "За умните малки животни"

1. Беларуска приказка„От крадени вещи няма да напълнееш“

2. B Zakhoder "Прасенце на дървото"

1. А. Кузнецова "Скарахме се"

2. Песни и стихчета на различни народи

3. Унгарска приказка "Две алчни мечки"
4. Българска приказка "Момчето и злата мечка"

5. Полска приказка "Побързай, разсмивай хората"

6. Африканска приказка "Как лисицата измами хиената"

ДЕКЕМВРИ.

Да продължим да развиваме у децата способността да слушат литературна творба, да разбират нейното съдържание. Задълбочаване на представите на децата за жанра на историята. Научете се да оценявате характера и действията на героите.

възрастен труд. Лекар.

домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. С. Михалков „За момиче, което яде лошо”, „Като нашата Люба”

2. А. Барто "Тамара и аз ..."

1. А. Кандрашова "Нашият лекар"

2. А. Фриденберг "Великанът и мишката"

1. стр. изследовател "зимовие"

2. Е. Чарушин "В нашия двор" (Крава. Коза. Куче. Котка. Патица. Кокошка)

1. Л. Толстой "Коте"

2. G. Oster "Коте на име Woof"

3. В. Бианки "Първият лов"

4. Л. Толстой "Огнени кучета"

5. А. Барто "Наляво"

6. Мексиканска приказка "Вежлив заек"

7. Италианска приказка "Как магарето спря да пее"

8. С. Маршак "Мустакати - раирани"

1. стр. изследовател "Снежна девойка"

2. С. Маршак „Това е снежна страница“, „Снежна виелица…“

1. Л Воронкова "Хитър снежен човек"

2. К. Чуковски "Расте с главата надолу"

3. Л. Брег "Риба"

4. Л. Карпов "Как рибата зимува"

5. Л. Толстой "Акула"

6. В. Зотов "Как един рак отшелник намери приятел"

1. В. Сутеев "Коледно дърво"

2. Запаметяване на С. Дрожжин "Вървейки по улицата ..."

1. E Михайлова "Какво е Нова година?"

2. М. Ивенсен "Рибена кост"

3. Е. Трутнева "Коледно дърво"

4. А. Барто "Коледно дърво".

5. З. Александрова "Птиче дърво"

6. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво"

ЯНУАРИ.

Развийте у децата желанието да запомнят поетични текстове, да се научат да намират различни средства за изразяване и предаване на образи и преживявания, да виждат връзката между съдържанието и заглавието на произведението.

Здраве. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА.

Зима.

възрастен труд. Шофьор.

1. К. Чуковски "Айболит", "Айболит и врабче", "Мойдодир"

2. С. Михалков "Ваксинация", "За мимозата"

1. Л. Грбловская „Измийте зъбите си, ръцете ми“

2. В. Черняева "Болен за здраве"

3. А. Усачев "За ноктите"

1. Запаметяване - И. Суриков "Зима"

2. И. Соколов-Микитов "Зимата е виелица"

1. К. Балмонт "Снежинка"

2. И. Белоусов "Първата снежна топка"

3. А. Калинчук "Зима"

4. М. Дружинина "Аз и снегът"

5. М. Дудин "Дървета през зимата"

6. А. Яшин "Хранете птиците през зимата"

7. И Суриков "Белият сняг е пухкав ..."

1. Y. Tuwim „Работата е полезна и необходима за всички“

2. Е. Огницвет "Кой започва деня"

1.E. Мошковская "Към нас вървят автобуси"

2. И. Муравейка "Самосвал"

ФЕВРУАРИ.

Продължете да развивате у децата емоционалното възприятие на текста; научете се да разбирате и оценявате действията и характерите на героите. Разширете представите на децата за жанровите характеристики на приказката. Допринасят за възпитанието на внимателни слушатели.

Приказки.

Кът от природата.

Нашите защитници.

Планетата Земя.

1. стр. изследовател "Лисица с камък"

2. Ю. Мориц "Песен за приказка"

1. стр. изследовател "жихарка"

2. стр. изследовател "Котка и лисица"

3. стр. изследовател "Крилат, космат и мазен"

4. стр. изследовател "Как една коза построи колиба"

5. стр. изследовател "лебедови гъски"

1. Г. Снегирев "Морско свинче"

2. Н. Носов "Карасик"

1. Четене на приказките на К. Чуковски (“Fly-sokotuha”, “The Stolen Sun”, “Confusion” и др.)

1. И Громова "Празник на всички бащи"

2. Запаметяване на С. Маршак "Февруари", "Гранична стража"

1. А. Барто "На аванпоста"

2. З. Александрова „Часовник”

3. А. Жаров "Гранична стража"

4. И. Кульская "За брат ми"

5. А. Ливанов "Писмо"

6. Устойчивият оловен войник

1. О. Тарутин "Беше в Антарктида"

2. А. Михайлов "Как се сприятелих с пингвин"

1. С. Маршак "Пингвините"

2. Г. Снегирев "Любопитно", "Пингвински плаж", "Чинки", "Към морето", "Морски леопард", "Камъчета", "Смелият пингвин", "Сбогом"

МАРТ.

Продължете да учите емоционално да възприемате фигуративното съдържание на поетичен текст, да разбирате средствата за изразяване. Развийте интерес и любов към художествената литература.

Семеен, празник на майката.

Въздухът е невидим.

Животни от горещи страни.

Театър.

Палачинкова седмица.

1. Е. Благинина "Ето какво е майка"

2. С. Вангели „Кокичета.

1. М. Зошченко "Примерно дете"

2. Е. Успенски "Поражение"

3. Л. Квитко "Ръцете на баба"

4. С. Михалков "Какво имаш?"

1. И. Токмакова "Вятър"

2. Г. Сапгир "Горите са чудеса"

1. Е. Чарушин "За зайчетата"

2. Е. Серова "Вълци"

3. Г. Ладонщиков "Таралеж", "Лисица", "Мечката се събуди"

4.E. Трутнев "Катерица"

5. В. Волина "Сиво зайче мие"

1. Африканска приказка "Бебе леопард и бебе антилопа"

2. С. Баруздин "Камила"

1. Х. Ланглесия "Крокодилски сълзи"

2. М. Москвина "Какво се случи с крокодила"

3. Е. Котенева "Кенгуру"

4.C. Егорова "Жираф"

5. М. Садовски "За какво мечтае един слон?"

6. Луда "Господарят на местата"

7. Е. Мошковская "Как жирафът отиде на училище"

8. В. Зотов "Жираф и окапи"

9. Г. Циферов "В света живееше слон"

1. Д Едуардс "В театъра"

2. А. Барто "В театъра"

1. Ю. Тувим "За Пан Трулялински"

2. Е. Мошковская "Вежлива дума"

3. К. Ушински "Мечката и дънерът"

4. Ескимоска приказка "Как лисицата измами бика"

5. Латвийска приказка "Горската мечка и палава мишка"

1. Малки фолклорни форми: заклинания, скороговорки, скороговорки, броилки, мирилки, скаралки ..

АПРИЛ.

Да запознае децата с живота и работата на Е. Чарушин. Продължете да затвърждавате представите на децата за жанра на историята. Научете се да разбирате темата и съдържанието литературна творба, да развият интерес към информацията, която носи текстът.

Хумор, емоции, характер.

транспорт. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА.

Птици.

Пролет.

1. Ю Владимиров "Ексцентрици"

2. С. Маршак "Ето колко разсеяно"

1. Н. Носов "Развлекатели"

2. Я. Бжехва "Чиста муха"

3. В. Берестов "Дракон"

4. К. Чуковски "Объркване"

Н. Калинина "Как момчетата пресякоха улицата"

2. И. и Л. Сандберг "Момчето и стоте коли"

1. Т. Александрова "Светофар"

2. О. Чернорицкая "Автобус", "Самосвал"

3. И. Токмакова "Ехели с кола"

1. Запомняне на Г. Ладонщиков "Пролет"

2. И. Аким "Април"

1. М. Борисов "Песен на капка"

2. Е. Баратински "Пролет, пролет!"

3. С. Вишесловцев "Пролет"

4. Ф. Тютчев "Зимата не е без причина да се ядосва ..."

5. Л. Осипова "Пролетта дойде в руската гора"

6. Г. Граубли "Кораб"

Да запознае децата с детството и творчеството на С. Михалков. Насърчавайте емоционалното възприемане на поезията, разбирайте съдържанието на текста, усещайте ритъма на поетичната реч. Чрез литературата да се възпитава приятелско и уважително отношение един към друг.

Приятелството на децата.

Градът, в който живеем.

Насекоми.

Транспорт, О.Б.Ж.

1. стр. изследовател "Като куче, което търси приятел"

2. Б. Алмазов "Горбушка"

3. Л. Воронкова "Снежна топка", "Битката"

1. Е. Благинина "Череша"

2. З. Александрова "Първомайски фойерверки"

1. С. Маршак "Пролетна песен"

2. В. Берестов "Песен за весели минути"

3. Н. Сладков "Пролетни радости", "Поток"

4. Е. Шим "Слънчеви капки"

5. А. Порошин "Историята на дядо"

1. В. Бианки "Като мравка, забързана към дома"

2. Беларуска приказка "Singer-fly"

1. Д. Мамин-Сибиряк "Приказката за Комар Комарович"

2. И. Крилов "Водно конче и мравка"

3. В. Палчинкайте "Мравка"

4.Б. Земни "Познати насекоми"

1. М. Погарски "Различни коли"

2. И. Гурина "Светофар", "Пешеходец", "Палав пешеходец",

"Бебе светофар"

Перспективно планиране за художествена литература в подготвителна група.

СЕПТЕМВРИ.

Продължете да развивате у децата постоянен интерес към художествената литература, четенето. Допринасят за бързото запаметяване на стихове, упражняват в изразително четенеработи с различни методи. Представете жанровите особености на баснята.

Ден на знанието. Правата на детето.

Какво ни даде лятото?

транспорт. ОТНОСНО. И.

Подземен свят.

1. С. Михалков "Сами са виновни"

2. Г. Ладонщиков "За себе си и за момчетата"

3. Л. Толстой "Приключенията на Пинокио" (анализ на правни ситуации)

1. Н. Носов "Краставици"

2. М. Пришвин "Последните гъби"

1. Г. Юрмин "Печка в градината"

2. Б. Житков "Какво видях"

3. Я. Тайс "Ягоди"

4. В. Катаев "Гъби"

5. Е. Мошковская "Забавен магазин"

6. Н. Павлова "Последните плодове", " ядливи гъби»

1. Е. Рейн „Това ужасно събитиес Петя, нека всички по света знаят "

2. А. Степанов "Конски сили"

1. Я. Пишумов "Песен за правилата"

2. О. Бедарев "Ако ..."

3. А. Северен "Светофар"

4. Н. Кончаловская "Скутер"

5. E. Ilyina "Коли на нашата улица"

6. С. Михалков "Велосипедист"

1. И. Бажов "Уралски приказки"

2. А. Волков "Седемте подземни царе"

1. И. Крилов "Водно конче и мравка", "Врана и лисица", "Лебед, рак и щука", "Слон и мопс" (запаметяване на откъси)

ОКТОМВРИ.

В процеса на четене на художествена литература, да събудите у децата чувство на любов към руската природа, възхищение от нейната красота; консолидиране на идеи за есента; обогатете речника с ярки, цветни дефиниции (епитети), формирайте запас от литературни и художествени впечатления, използвайте синтеза на художественото слово, музика, живопис.

Град край морето.

Златна есен.

Човек.

Труд в колхоза. Хляб.

1. според Б. Гнедовски "Из историята на Архангелския север"

2. истории и приказки от читателя за руския север "Морянка"

1. Запаметяване на А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ...“

2. G. Graubin "Защо падат листа през есента"

1. М. Пришвин "Птици и листа"

2. Е. Трутнева "Есен"

3. О. Иваненко приказка "Лека нощ"

4. А. Ерикеев "Есента дойде"

5. И. Бунин "Листопад"

6. Ф. Тютчев "Има през есента оригинала ..."

1. Л. Воронкова "Маша - объркана"

2. С Михалков "За Фома"

1. Р. Сеф "Приказката за кръглите и дълги човечета", "Всичко в света изглежда като всичко"

2. М. Яснов „До леглото има табла“

1. Л. Кон "Ръж", "Пшеница"

2. М. Ляшенко "Ето какво е хляб"

1. А Токмакова Коя да бъде?

2. Г. Бранловски "Нашите майки, нашите бащи"

3. Л. Воронкова "Чаша мляко"

4. И Ракша "Вечеря на трактористи"

5. Я. Дягутите "Вършитба", "Човешки ръце"

6. "Отлична пшеница"

7. Малки фолклорни форми "Покровски сборове"

НОЕМВРИ.

Да научите децата интонационно изразително да предават възхищение от картините на природата, когато четат стихове наизуст. Научете се да забелязвате тези, които се намират в текста фигуративни средства. Затвърдете знанията на децата за жанровите характеристики на историята, приказката. Водят до разбиране на моралния смисъл на творбите, до мотивирана оценка на действията и характера на героите.

Нашият северен край.

Есента като сезон?

Кой се готви за зимата?

От карета до ракета

Култура на поведение

1. A. Членове "Какви полярни изследователи са те?"

2. И. Истомин "Северен път"

1. Н. Забила "На север"

2. Ю. Шестопалав "Полярно сияние"

3. В. Воскобойников "Рисунки върху бивник на морж"

4. Л. Токмакова "Руски чекрък"

5. Н Сладков "Бяла земя", "Сива земя"

6. А. Ляпидевски "Челюскинци"

1. И. Сладков "Есен на прага"

2. Г. Скребицки "Есен"

3. Запомняне на Е. Трутнева "Първият сняг"

1. И. Бунин "Първият сняг"

2. В. Зотов "Лиственица"

3. К. Чолиев "Дърветата спят"

4. Е. Головин "Есен"

5. А. Плещеев "Есенна песен"

1. Г. Снегирев "Как животните и птиците се подготвят за зимата"

2. А. Суконцев "Как таралежът се подготви за зимата"

1. Акимушкин „Имало едно време една катерица“, „Имало едно време една лисица“, „Имало едно време един вълк“

2. И. Соколоа-Микитов "Катерици"

3." грозна патица»

4. В. Бианки „Север-Юг на север - до полунощните земи“, „Далечните острови на Северния ледовит океан говорят“

1. Четене на истории от книгата на И. Кобитина „На деца в предучилищна възраст за технологиите“

1. В. Катаев "Цвете-седем цвете"

2. В. Драгунски "Тайната става ясна"

1. М. Потоцкая "Остра болест на свинете"

2. Д. Хармс "Лъжец"

3. С. Михалков "Как се познават приятелите"

4. П. Воронко "Помощ за момче"

5. С. Погореловски "Учтив"

6. I Segel "Как бях майка"

7. E Permyak "извънземна порта"

8 стр. изследовател "Машенка и Дашенка"

9. В. Сухомлински "Защо казват благодаря"

ДЕКЕМВРИ

Затвърдете знанията на децата за структурата на приказките. Да разгледа различни издания на приказки, да се запознае с художници - илюстратори. Помогнете на децата да разберат защо една приказка се нарича мъдра. Повторете с децата известните им произведения на малки форми на фолклор, запознайте ги с нови. Подобрете паметта, дикцията. Допринасят за развитието на съгласувана реч на децата.

Символика на страната.

домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. С. Михалков "Химн на Русия"

2. Р. Сеф "Необичаен пешеходец"

1. Е. Синухин „Погрижете се за Русия“, „Под платна лятото плава по земята“

2. С. Василиев "Русия"

3. Н. Забила "Нашата родина"

4. Е. Трутнева "Родината"

5. З. Александрова "Родина"

6. М. Исаковски "Отидете отвъд моретата океани"

1. Н. Гарин-Михайловски "Тема и буболечката"

2. Д. Хармс "Невероятна котка"

1. А. Барто "Наляво"

2. Л Толстой "Лъвът и кучето"

3. А. Алиш "Два петела"

4. Е. Чарушин "Кокошка", "Тюпа, Томка и сврака", "Крава"

5. Г-н Снегирев "Връх"

6. Ю. Дмитриев „Патета и пилета”, „Жребчета и кученца”

1. В. Архангелски "Пътуване на капка вода"

2. С. Иванов "Какво е снегът"

1. Л. Бройко "Сребърна капка"

2. В. Бианки "Лед"

3. С. Маршак "Сапунени мехурчета"

4. П. Бажов "Сребърно копито"

5. А. Пушкин "Под сините небеса"

6. С. Есенин „Прах“, „Зимата пее, вика ...“

7. стр. изследовател "Мороз Иванович"

8 стр. изследовател "Снежна девойка"

1. За Висоцкая "Нова година"

2. Запомняне на Е. Трутнев "Честита Нова година!"

1. В. Сутеев "Снежен човек-пощальон"

2. М. Клокова "Санта Морз"

3. С Маршак "Дванадесет месеца"

4. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво"

5. Е. Серова "Нова година"

ЯНУАРИ.

Продължете да преподавате емоционално възприемане на фигуративното съдържание на приказка, разбиране на значението на поетичните произведения, продължаване на работата по изразителното четене на поезия. Запознайте децата с хипербола, научете я да разпознава хипербола в художествен текст. Развиване на интереса на децата към книгата, четенето, библиотеката като хранилище и център на книжната култура.

Човек. Здраве.

Зима.

Трудът на хората в града.

Книги. Библиотека

1. И. Турицин "Човекът се разболя"

2. С. Маршак "от какво е болно момчето?"

1. Н. Носов глави от книгата "Приключенията на Незнайката" (за д-р Пилюлкин)

2. В. Берестов "Fox Nurse"

3. Е. Успенски "Ужасна история"

4. Б. Заходер "Ма-тари-кари"

5. И. Семенова "Да се ​​научим да бъдем здрави или как да не се разболеем"

1. Н. Сладков "Декемврийският процес"

2. Изучаване на С. Есенин "Бреза"

1. Г. Скребицки "В горската поляна"

2. А. Пушкин "Зимна сутрин"

3. стр. изследовател "Две слани"

4. В. Сутеев "Снежно зайче"

5. И. Суриков "Зима", "Детство"

6. Малки фолклорни форми - пословици, поговорки за зимата.

1. E. Fireflower "Mikheich"

2. Н. Забила "Във фабриката"

1. С. Маршак "Откъде дойде масата?", "Как е отпечатана вашата книга"

4. С. Баруздин "Работата на мама"

5. В. Данко "За щастието"

6. Е. Пермяк "Работата на мама"

7. Поговорки за работата.

1. Е. Перехвалская "Откъде идва азбуката"

2. Е. Осетров "Приказката за глупака Иван и неговите книги"

1. Б. Зубков "Книга за книга"

2. В. Вълков, А. Стал "Книжкина къща"

3. Д. Мамин-Сибиряк „Дълги уши за заек ...“

4. Украинска приказка "Куцото пате"

5.р. изследовател "Жабата принцеса"

6. стр. Изследовател "Сивка-Бурка"

ФЕВРУАРИ.

Продължете да запознавате децата с детството и творчеството на писателите. Да помогне на децата да запомнят заглавията и съдържанието на произведенията, които познават, да определят към кой жанр принадлежи всяко, да им даде възможност да зарадват срещата с познати герои и книги. Развийте интерес и любов към книгата, създайте условия за гледане на книги.

История на родния край, страната.

Животните на севера и юга.

Нашите защитници. Семейство.

Слънчева система.

1. А. Прокофиев "На широка шир"

2. В. Орлов "Като покрив над земята"

1. С. Маршак "Леден остров"

2. разкази от тяхната антология за руския север "Морянка"

3. М. Жестове "Всичко започва"

4. З. Александрова "Ако кажат думата Родина..."

5. Т. Коти "Моята родина"

6. А. Александрова "Москва"

7. Н. Кончаловская "Няма нищо по-добро, по-красиво ..."

8. Д. Родари "Обща история"

1.C. Баруздин "Раби и Шаши"

2. Снегирев "За пингвините", "Следа на елен"

1. Ю. Дмитриев "Камила и слон"

2. G. Ganeizer "За горещата пустиня"

3. Н. Сладков "Жълта земя"

1. А. Гайдар "Приказката за военните тайни"

2. С. Баруздин "Рожден ден на червения войник"

1. Е. Фарджок "Двама братя"

2. Китайска приказка"Семейно бижу"

3. Кюрдска приказка "Баща и син"

4. стр. изследовател "мъдър баща"

5. Л. Касил "Вашите защитници"

6. М. Исаковски "На самата граница"

1. G Шалаев "Кой кой е в света на звездите и планетите"

2. Б. Левитин "Звездни приказки", "Деца за звезди и планети", "Астрономия в снимки"

3. Л. Майлс "Астрономия и космос"

МАРТ.

Запознайте децата с процеса на създаване произведение на изкуството. Представяне кратка историяпоявата на театъра в Русия, понятието "игра", " актьор"," Забележка. Продължете да развивате интереса на децата към художествената литература. Да възпитава у детето необходимостта да гледа книгата и илюстрациите.

Семейство. Празник на мама.

Въздухът е невидим.

Северодвинск.

Театър.

Палачинкова седмица.

1. Запаметяване на G. Vieru „Денят на майката“

2. В. Сухомлински "Крилата на майката"

1. М. Скребцов "Сърцето на майката"

2. К. Караиличев "Майчина сълза"

3. "Талисман"

4. Българска приказка "Приказката за бурето"

5. А. Исаакян "На слънцето"

6. С. Михалков "Какво имаш?"

7. Ненецка приказка "Кукувица"

8. И. Аким "Кой на кого?"

1. В. Бианки „Поставяме точки на вятъра“

2. З. Ауст "Времето"

1. Г. Гайхард "Природни бедствия"

2. В. Левин "Моят приятел врабче"

3. А. Прокофиев "Градове"

4. Б. Заходер "Училище за птици"

5. Е. Чарушин "Черен тетерев", "Кълвач", "Глухар"

6. В. Сухомлински "Птичи килер"

1. Четене на стихове, разкази, приказки от читателя за руския север "Морянка"

2. А. Ипатов стихове.

1. Е. Успенски "Отиваме на театър"

2. А. Барто "В театъра"

1. стр. изследовател "Лисица - Лапотница"

2. Киргизка приказка "Лисицата и мравката"

3. В. Драгунски "Битката край чиста река"

4. Н. Носов "Putty"

1. Малки фолклорни форми - песни, песнопения, песнопойки, язички, язички, гатанки.

АПРИЛ.

Помогнете на децата да запомнят името и съдържанието на произведенията, които познават, да определят към кой жанр принадлежи всяко, дайте им възможност да се насладят на среща с познати герои и книги. Помогнете да запомните, като използвате различни средства и изразително четете поезия. Да развива интерес към художествената литература, да възпитава благодарни и грамотни читатели.

Човек. хумор. Емоции.

пространство.

Червена книга на Земята.

Пролет.

1. М. Бродская „Млякото избяга“

2. Н. Носов "Мечтатели"

1. Д. Смит "Забавен час"

2. А. Введенски "Кой?"

3. Ю. Владимиров "Ексцентрици"

4. чужд фолклор"Деца на лед"

5. Д. Хармс "Смешни сискини", "Весел старец"

6. К. Чуковски "Радост"

7. Л. Толстой "Кучето и неговата сянка"

8. С. Михалков "Грешка"

1. \V. Бороздин "Първият в космоса"

2. Ю. Гагарин " Тъжна историязаварено дете"

1. В. Терешкова "Вселената е открит океан"

2. А. Леонов "Стъпки над планетата"

3. Ю Яковлев "Трима в космоса"

4. И. Аким "Земята"

5. Н. Носов глави от книгата "Непознат на Луната"

1. В. Сухомлински "Нека има славей и бръмбар"

2. Е. Серова "Момина сълза", "Кокиче"

2. В. Бианки "Горски къщи"

3. М. Пришвин "Златна поляна", "Деца и патета"

4. Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци"

5. Г. Снегирев "Стършел"

1. С. Баруздин "Ледоход"

2. И. Соколов-Микитов "Пролетта е червена"

1. П. Дудочкин "Защо е добре в света"

2. М. Пришвин "Горещ час", "Пролет в гората"

3. Я. Колос "Песен на пролетта"

4. В. Бианки "Потоп", "Синичкин календар"

Покажете значението на книгите в човешкия живот. Да запознае децата с произведения от различни времена, жанрове, народи, разглеждайки проблема за красотата; анализирайте проблема на достъпно за децата ниво. Да затвърдите знанията за жанра на историята. Продължете да работите върху интонационната изразителност на речта.

Децата на цялата земя са приятели.

Ден на победата.

Природата и ние.

Скоро на училище.

1. В. Драгунски "Приятел от детството"

2. М. Мазин "Нека бъдем приятели"

1. А. Митяев "Приятелство"

2. Пословици и поговорки за приятелството

1. С. Михалков "Ден на победата", "Истинска история за деца", "Здравей воин победител"

2. Л. Касил "Сестра"

1. С. Погореловски "Съветски войник"

2. А. Твардовски "Акордеон"

3. Л. Касил "Паметник на съветския войник".

4. М. Исаковски „Запомни завинаги“

5. П. Воронко "Двама братя на войник"

6. К. Селихов "На Червения площад"

1. М. Михайлов "Горски имения"

2. Запаметяване на G. Novitskaya "Отворени бъбреци"

1. С. Воронин "Моята бреза"

2. С. Михалков "Разходка"

3. Н. Павлова "Жълто, бяло, лилаво"

4. Е. Серова "Цветя"

5. В. Глушченко "Легло"

6. П. Воронко "Бреза"

7. К. Ушински "Пчели в проучване"

8. В. Бирюков "Пеещ букет"

1. С. Михалков "Важен ден"

2. Учене V, Берестов "Четец"

1. З. Александрова "Света", "На училище"

2. Л. Воронкова "Гаджетата отиват на училище"

3. А. Барто "На училище"

4. А. Прокофиев "Песен"

5.C. Маршак "Първият ден от календара"

за четене на деца в подготвителна група

Руски фолклор песни.„Лисицата плачеше ...“, „Чигарики-чок-чигарок ...“, „Майка пролет идва ...“, „Ето червеното лято дойде ...“, „Когато слънцето изгрява, роса На земята ще падне...", "Зимата дойде". Календар обредни песни . „Коляда! Коляда! И понякога коледни песни .. ”„ Коледни песни, коледни песни, дай ми пай ...”, „Как минаха коледни песни”, „Като на седмицата на Масленицата ...”, „Тинг-тин-ка! ..”, „Масленица, Масленицата ". Игрови фолклор. вицове: „Къде е желето - тук той седна ...“, „Глупав Иван ...“, „Братя, братя! ..“, „Федул, какво изду устните си? ..“, „Той съборени, съборени - ето колелото .. .", "Изядохте ли баницата?". басни. „Слушайте, момчета ...“, „Йермошка е богат“. Приказки и епоси. „Иля Муромец и славеят разбойник“ (запис от А. Хилфердинг, откъс); "Садко" (записано от П. Рибников, откъс); "Добриня и змията", преразказ от Н. Колмакова; „Снежанка” (по народни приказки); „Василиса Красива“, „Бяла патица“ (от сборника с приказки на А. Н. Афанасиев); „Седем Симеона – седем работници”, обр. И. Карнаухова "Синко-Филипко", преразказ от Е. Поленова; „Не плюйте в кладенеца - полезно е да пиете вода“, обр. К. Ушински; "Чудна ябълка", обр. Л. Елисеева; "Вълк и лисица", обр. И. Соколова-Микитова. Фолклор на народите по света песни. „О, защо си, чучулига ...“, украински, обр. Г. Литвак; Калъп "Охлюв", обр. И. Токмакова; „Какво видях”, „Трима гуляйджии”, прев. с Франсис И. Гернет и С. Гипиус; "Ръкавици", "Кораб", прев. от английски. С. Маршак „Минахме през смърчовата гора“, прев. от шведския И. Токмакова. Приказки: "Айога" Нанайск., обр. Д. Нагишкин; “Всекиму своето”, тон, обр. М. Булатова; "Синя птица", туркменски, обр. А. Александрова М. Туберовски; "Джак убиецът на великани" уелски, прев. К. Чуковски; "Бяло и роза", немски, прев. Л. Кон; от приказките на Ч. Перо (фр.): “Момче с пръст”, прев. Б. Дехтерева, "Котаракът в чизми", прев. Т. Габе; „Най-красивият тоалет на света“, японски, прев. В. Маркова. Произведения на руски поети и писатели Поезия. А. Блок. “Вятърът донесе отдалече” (съкратено), “На поляната”; М. Волошин. "Есен"; С. Городецки. „Първи сняг”, „Пролетна песен”; С. Есенин. "Прах"; В. Жуковски. "Чучулига" (съкратено); М. Лермонтов "В дивия север", "Планински върхове" (от Гьоте); Н. Некрасов. „Преди дъжд” (съкратено); А. Пушкин. „Птица“, „Зад пролетта, красотата на природата ...“ (от поемата „Цигани“), „Зима! Селянин, триумфиращ ... "(от "Евгений Онегин" А. Ремизов. "Лисица има топка", "Калечина-Малечин"; П. Соловьова. "Нощен ден"; Ф. Тютчев. "Пролетни води"; А. , Фет "Върбата е цялата пухкава" (откъс), "Каква вечер ..." (съкратено); С. Черни. "Преди лягане", "Магьосникът"; В. Берестов. "Дракон"; А Введенски "Песен за дъжда"; Ю.Владимиров "Оркестър"; Н. Заболоцки "На реката"; Н. Матвеева "Объркване"; Е. Мошковская "Какви са подаръците", "Хитри старици", " Негодуванието" Н. Рубцов. За заека"; Г. Сапгир "Преброяване, язичници"; И. Токмакова "Тъжно ми е ..."; Е. Успенски "Ужасна история", "Памет"; Л. Фадеева "Огледало в прозореца"; Д. Хармс "Весел старец", "Иван Торопишкин". Проза. К. Коровин "Катерица" (съкратено); А. Куприн "Слон"; Д. Мамин-Сибиряк "Медведко"; Н. Телешов "Ухо" (съкратено). С. Алексеев "Първият нощен овен"; Е. Воробьов "Парче от тел"; М. Зощенко " Велики пътници "; Ю. Ковал "Стожок", "Изстрел", "Русачок-билкар"; Е. Носов "Тридесет зърна", "Като врана на покрива се изгуби"; М. Пришвин "Пиле на стълбове"; А Раскин "Както татко хвърли топката под колата", "Как татко опитоми кучето", С. Романовски "На танца". Литературенприказки. В. Дал. "Старец-годишен"; П. Ершов "Конек-Гор-бунок"; А. Пушкин „Приказката за мъртва принцесаи за седемте герои "; А. Ре-мизов "Гъски-лебеди", " Гласът на хляба»; И. Соколов-Микитов „Солта на земята”; К. Ушински "Сляп кон", К. Драгунская. „Лекът за подчинение”; Н. Носов "Бобик на гости на Барбос"; К. Паустовски " топъл хляб»; Г. Скребицки "Всеки по свой начин"; А. Усачев "За умното куче Соня" (глави). Произведения на поети и писатели от различни страни Поезия. Б. Брехт „Зимен разговор през прозореца”, прев. с него. К. Орешина; М. Валек „Мъдреци“, прев. от словашки Р. Сефа; Л. Станчев "Есенна гама", прев. от български И. Токмакова; Е. Лиър. Лимерики („Имало едно време един старец от Хонконг...“; „Имало едно време един старец от Уинчестър...“, . от английски. Г. Кружкова. литературни приказки. X. К. Андерсен "Грозното патенце", "Палечка", прев. от фурми А Хансен; Ф. Салтен "Бамби" (глави), прев. с него. Ю. Нагибина; А. Линдгрен „Принцесата, която не искаше да си играе с кукли“, прев. от шведския Е. Соловьова; М. Мацутани. „Приключенията на Таро в страната на планините“ (глави), прев. от японски. Г. Ронской; С. Топелиус „Три ръжени класа“, прев. от шведския А. Любарская; Б.Потър. „Приказката за Джемима Нирнивлуж“, прев. от английски. И. Токмакова; Г. Фалада „Истории от Бедокурия“ (глава „Историята на деня, когато всичко се обърна наопаки“), прев. с него. Л. Цивян; М. Еме „Бои“, прев. от френски И. Кузнецова. Да уча наизуст И. Аким "Април"; П. Воронко “Няма по-добра родна земя”, прев. от украински С. Маршак; Е. Благинина "Шинел"; Н. Гернет и Д. Хармс „Много, много вкусна баница»; С. Есенин "Бреза"; С. Маршак "Младият месец се топи ..."; Е. Мошковская "Бягахме до вечерта"; В. Орлов "Ти летиш при нас, скворуш-ка ..."; А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ...” (от „Евгений Онегин”); Н. Рубцов "За заека"; И. Суриков "Зима"; П. Соловьов. "Кокиче"; Ф. Тютчев "Зимата е ядосана с причина." Да се ​​чете по лицата К. Аксаков "Лизочек"; А. Фройденберг "Великанът и мишката", прев. с него. Ю. Коринца; Д. Самойлов. „Слонът има рожден ден“ (откъси); Л. Левин "Гърди"; С. Маршак "Къщата на котката" (откъси).

октомври.

Задачи: Разкажете на децата за великия руски поет А. С. Пушкин. Помогнете на децата да запомнят стихове и да се упражняват в изразително четене на произведения, като използват различни техники.

Уроци Съвместна дейност
  1. Разказът на учителя за А. С. Пушкин.
  2. Разглеждане на илюстрации към приказките на А. С. Пушкин.
  3. Интересно ли е да слушате истории за животни?
  4. Запомняне на стихотворения от Д. Хармс по избор на деца („Удивителна котка“, „Много страшна приказка", "Какво беше?")
  1. Четене на познатите приказки на А. С. Пушкин. Четене на приказките на Андерсен.
  2. Четене на стихове за есента на деца (по избор на учителя). Четене на стихове от Д. Хармс.
  3. Запознаване с нови книги в кът "Ние четем себе си"
  4. Да кажем стихове с ръцете си.
  5. Запомняне на стихове за есента.

ноември.

Цели: Да помогне на децата да разберат характеристиките приказен жанризпитайте радостта от срещата с приятели герои от приказкитепобедили в ожесточена битка със силите на злото. Изяснете и обогатете представите на децата за приказките на А. С. Пушкин, помогнете да усетите оригиналността на техния език; предизвикват желание да чуят други произведения на този поет. Насърчете децата да помислят защо някои хора пишат поезия, докато други обичат да ги слушат и запомнят. Спомнете си познати стихове, подобрете изразителността на речта.

декември.

Задачи: За да помогнете на децата да запомнят името и съдържанието на произведенията на писателя, които познават, да определят към кой жанр принадлежи всяко, дайте им възможност да се насладят на среща с познати герои и книги. Помогнете на децата да запомнят и изразително да четат стихове на зимна тема.

Уроци. Съвместна дейност.
  1. Разговор "Защо имаме нужда от поезия."
  2. Да се ​​запознаем с нови стихотворения. Научете тези, които харесвате.
  3. Приказки и романи на К. Паустовски.
  4. Тази вечер имаме...
  1. Четене на произведенията на К. Паустовски "Топъл хляб", "Квакша", "Гъста мечка".
  2. Четене на приказките на Е. Топелиус "Три ръжени класчета"
  3. Четене на стихове за зимата от Н. Никитин, П. Соловьов, С. Есенин и др.
  4. Четене в лицето на "Песни на волята", С. Маршак "Драматизация на приказката", Д. Хармс "Лисицата и заекът".
  5. Четене на коледни песни на деца - обредни песни на руския народ, стихотворението "Коляда" от В. Брюсов.

януари.

Задачи: Да се ​​консолидират знанията на децата за структурата на приказките. Да разгледа различни издания на приказки, да се запознае с художници - илюстратори. Помогнете на децата да разберат защо се нарича приказката на Л. Ремизов „Хлебният глас“. мъдра приказка. Повторете с децата известните им произведения на малки форми на фолклор, запознайте ги с нови. Подобрете паметта, дикцията. Допринасят за развитието на съгласувана реч на децата.

Уроци. Съвместна дейност.
  1. Разговор "Знаем ли приказки."
  2. Саша Черни и неговата поезия.
  3. Любимата ми забавна история.
  4. Един час гатанки, увъртания на езици и броене на рими.
  1. Четене Новогодишни приказки: “Дванадесет месеца”, приказки от Н. Телешов “Крупеничка”, и рус народна приказка"Рими".
  2. Четене на стихове за зимата: С. Есенина, М. Пожаров и др.. Четене на стихотворения от С. Черни „Магьосникът“, „Преди лягане“, „Кънки“, „Жребче“ и др.. Четене на произведенията на С. Маршак „Поща“, „Пудел“, „Багаж“.
  3. Седмица забавна история. Четене на произведенията на Н. Носов, В. Драгунски, Л. Пантелеев.
  4. Четене на глави от книгата на Е. Блайтън "Известното патенце Тим".

февруари.

Задачи: Да продължим да запознаваме децата с приказките "Сивка-бурка" в обработката на М. Булатов, "Никита-Кожемяк" от колекцията на А. Афанасиев. Да помогне на децата да запомнят познатите приказки на X. K. Андерсен, да ги запознае с нови приказки. Упражнете децата да преразказват прости, кратки произведения с помощта на учител, като използват различни театри. Развийте интонационната изразителност на речта.

Уроци Съвместна дейност
  1. Великият разказвач X. К. Андерсен.
  2. Запознаване със стиховете на Р. Сеф, Ю. Тувим, М. Карем.
  3. Любими дебели книги.
  4. Драматизация на "Приказката за кръглите и дълги мъже" от Р. Сефа.
  1. Четене на деца скучни приказки“(„Сивка-бурка”, „Никита-Кожемяка”). Четене на приказките на X. K. Андерсен.
  2. Четене на стихотворения от Р. Софа „Приятелю”, „Съвет”, „Апчи!”, „Безкрайни стихотворения”, „Лъжи”, „Чудо”, „Пурпурна поема”. Четене и инсцениране на творбите на Й. Тувим "ABC", "Писмо до деца по много важен въпрос", "За пан Турлялински". Четене на стихотворения от А. Милн: „Баладата за кралския сандвич“, „Палавата майка“, „Възпалението на хитростта“, „Ние и Пух“.
  3. Четене на разказите на Б. Житков, А. Раскин, А. К. Уестли, М. Грипе.
  4. Четене на глави от книгата на О. Пройслер "Малката Баба Яга".

Март.

Задачи: Да запознае децата с писателя Д. Мамин-Сибиряк и неговите приказки. Да помогне на децата да запомнят заглавията и съдържанието на познатите им произведения на писателя, да определят към кой жанр принадлежи всеки, да им даде възможност да зарадват срещата с познати герои и книги. Развийте интерес и любов към книгата, създайте условия за гледане на книги. Развийте интерес към театралните дейности.

Уроци Съвместна дейност
  1. Д. Мамин-Сибиряк "Приказките на Альонушка".
  2. Запознаване със стиховете на Е. Благинина, Е. Успенски, В. Берестов, Е. Мошковская.
  3. Постановка на приказката от Г. Сапгир "Смеянци".
  4. Истории за животни.
  1. Четене на приказките на Д. Мамин-Сибиряк „Притчата за млякото, овесената каша и сивата котка Мурка“, „Приказката за смелия заек - дълги уши, наклонени очи, къса опашка“, „Приказката за Комар Комарович - а дълъг нос и около космат Миша- къса опашка", " сива шия“,„ Зелена вълна “.
  2. Четене на стихове, посветени на пролетта, майките и бабите. 3. Четене на децата на историята на Д. Мамин-Сибиряк "Медведко". Четене на глави от разказа на Е. Сетън-Томпсън „Джони Беър“.
  3. Четене на глави от книгата на А. Милн "Мечо Пух и всички-всички-всички".

Април.

Задачи: Да се ​​изяснят и систематизират идеите на предучилищните за великия руски поет А. С. Пушкин. Помогнете на децата да си спомнят приказките на Пушкин, запознайте децата с новите творби на поета. Продължете да развивате интереса на децата към художествената литература. Да възпитава у детето необходимостта да гледа книгата и илюстрациите.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия.

  • В. Берестов "Дракон";
  • А. Блок "Вятърът донесе отдалеч" (съкращение), "На поляната";
  • А. Введенски "Песен за дъжда";
  • Ю.Владимиров "Оркестър";
  • М. Волошин "Есен";
  • С. Городецки "Пролетна песен", "Първи сняг",;
  • С. Есенин "Прах";
  • В. Жуковски "Чучулига" (съкратено);
  • Н. Заболотски "На реката";
  • М. Лермонтов "В дивия север", "Планински върхове";
  • Н. Матвеева "Объркване";
  • Е. Мошковская "Какви са подаръците", "Коварни стари жени", "Негодуванието"
  • Н. Некрасов "Преди дъжд" (съкратено);
  • А. Пушкин "За пролетта, красотата на природата ..." (откъс от поемата "Цигани"), "Птица", "Зима! Селянин, триумфиращ ... "(откъс от)
  • А. Ремизов "Калечина-Малечин", "Лисица има топка";
  • Н. Рубцов "За заека";
  • Г. Сапгир "Броене, язичници";
  • П. Соловьов "Нощен ден";
  • И. Токмакова "Тъжно ми е ...";
  • Ф. Тютчев „Пролетни води”;
  • Е. Успенски "Памет", "Ужасна история";
  • Л. Фадеева "Огледало в прозореца";
  • А. Фет „Каква вечер ...“ (съкратено), „Върбата е цялата пухкава“ (откъс);
  • Д. Хармс "Весел старец", "Иван Торопишкин";
  • С. Черни "Магьосник", "Преди да заспя"

Проза.

  • С. Алексеев "Първият нощен овен";
  • Е. Воробьов „Парче тел;
  • М. Зошченко "Велики пътници";
  • Ю. Ковал "Изстрел", "Русачок-билкар", "Стожок";
  • К. Коровин "Катерица" (съкратено);
  • А. Куприн "Слон";
  • Д. Мамин-Сибиряк "Медведко";
  • Е. Носов "Като врана на покрива изгубен", "Тридесет зърна";
  • М. Пришвин "Пиле на стълбове";
  • А. Раскин "Как татко хвърли топката под колата", "Как татко опитоми кучето";
  • С. Романовски "Танци";
  • Н. Телешов "Уха" (съкратено)

Литературенприказки.

  • В. Дал "Старецът-годишен";
  • В. Драгунски "Историите на Дениска"
  • К. Драгунская "Лекът за послушание";
  • П. Ершов "Гърбушки кон";
  • К. Лагунов "Ромка, Фомка и Артос"
  • Н. Носов "Бобик на гости на Барбос";
  • К. Паустовски "Топъл хляб";
  • А. Пушкин "Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири";
  • А. Ремизов "Гъски-лебеди", "Хляб глас";
  • Г. Скребицки "Всеки по свой начин";
  • И. Соколов-Микитов „Солта на земята”;
  • А. Усачев "За умното куче Соня" (глави);
  • А. Усачев "Училище за снежни човеци"
  • К. Ушински "Сляп кон"

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия.

  • Б. Брехт „Зимен разговор през прозореца”, превод от немски на К. Орешин;
  • М. Валек "Мъдреци", превод от словашки. Р. Сефа;
  • Л. Станчев "Есенна гама", превод от бълг. И. Токмакова;
  • Е. Лиър. Лимерики („Имало едно време един старец от Хонг Конг…“);
  • „Имало едно време един старец от Уинчестър ...“, „Една стара жена живееше на планина ...“; „Един старец с коса ...“), преведено от английски. Г. Кружкова.

литературни приказки.

  • X. К. Андерсен "Грозното патенце", "Палечка", прев. от датски A Hansen; Ф. Салтен "Бамби" (глави), превод от немски Ю. Нагибин;
  • А. Линдгрен „Принцесата, която не искаше да си играе с кукли”, превод от шведски Е. Соловьова;
  • М. Мацутани „Приключенията на Таро в страната на планините“ (глави), превод от японски на Г. Ронская;
  • Б. Потър „Приказката за Джемима Нирнивлужа“, превод от английски. И. Токмакова;
  • С. Топелиус „Три ръжени класа“, превод от шведски на А. Любарская;
  • Г. Фалада „Истории от Бедокурия“ (глава „Разказ за един ден, когато всичко се обърна наопаки“), превод от немски на Л. Цивян;
  • М. Еме "Бои", превод от френски от И. Кузнецова.

Да уча наизуст

  • И. Аким "Април";
  • П. Воронко „Няма по-добра родна земя”, превод от украински на С. Маршак;
  • Е. Благинина "Шинел";
  • Н. Гернет и Д. Хармс "Много, много вкусен пай";
  • С. Есенин "Бреза";
  • С. Маршак „Младият месец се топи...”;
  • Е. Мошковская "Бягахме до вечерта";
  • В. Орлов „Летиш ти при нас, скорец...“;
  • А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ...” (откъс от „Евгений Онегин”);
  • Н. Рубцов "За заека";
  • И. Суриков "Зима";
  • П. Соловьов "Кокиче";
  • Ф. Тютчев "Зимата е ядосана с причина"

Да се ​​чете по лицата

  • К. Аксаков "Лизочек";
  • Л. Левин "Гърди";
  • С. Маршак "Къщата на котката" (откъси);
  • Д. Самойлов „Слонът има рожден ден“ (откъси);
  • А. Фройденберг "Великанът и мишката", превод от немски от Ю. Коринец
Избор на редакторите
ИСТОРИЯ НА РУСИЯ Тема № 12 на СССР през 30-те години индустриализацията в СССР Индустриализацията е ускореното индустриално развитие на страната, в ...

ПРЕДГОВОР „... Така че в тези части, с Божията помощ, ние получихме крак, отколкото ви поздравяваме“, пише Петър I с радост до Санкт Петербург на 30 август ...

Тема 3. Либерализмът в Русия 1. Еволюцията на руския либерализъм Руският либерализъм е оригинално явление, основано на ...

Един от най-сложните и интересни проблеми в психологията е проблемът за индивидуалните различия. Трудно е да назова само един...
Руско-японската война 1904-1905 г беше от голямо историческо значение, въпреки че мнозина смятаха, че е абсолютно безсмислено. Но тази война...
Загубите на французите от действията на партизаните, очевидно, никога няма да бъдат преброени. Алексей Шишов разказва за "клуба на народната война", ...
Въведение В икономиката на всяка държава, откакто се появиха парите, емисиите играха и играят всеки ден многостранно, а понякога ...
Петър Велики е роден в Москва през 1672 г. Родителите му са Алексей Михайлович и Наталия Наришкина. Петър е отгледан от бавачки, образование в ...
Трудно е да се намери част от пилето, от която е невъзможно да се направи пилешка супа. Супа от пилешки гърди, пилешка супа...