Princípy a normy morálky, príklady. Morálka a morálne normy

Zohráva osobitnú úlohu pri regulácii života spoločnosti a správania sa jej členov. morálky.

Morálka(z lat. moralitas - týkajúci sa dispozície, charakteru, mentality, zvykov; a lat. mores - mravy, zvyky, móda, správanie) - forma sociálneho vedomia, ktorá odráža názory a predstavy, normy a hodnotenia správania jednotlivcov, sociálnych skupín a spoločnosti ako celku.

Morálka reguluje ľudské správanie vo všetkých sférach verejného života, podporuje a posväcuje určité sociálne základy, štruktúru života a komunikáciu medzi ľuďmi. Uľahčenie regulácie sociálneho správania ľudí však nie je jedinou funkciou morálky. Morálka je predovšetkým životným vodítkom, ktoré vyjadruje túžbu človeka po sebazdokonaľovaní. Jeho hlavnou funkciou je potvrdiť človeka v človeku.

Marxistická sociálna veda obhajuje tézu, že morálka je fenomén po prvé odvodený od ekonomiky a po druhé služobný, slúžiaci základni. Túto myšlienku potvrdzujú odkazy na historickú variabilitu morálnych noriem, na triednu podstatu mnohých morálnych kódexov. Vskutku, morálne presvedčenia a hodnotenia v rôznych epoch pri rôzne národy, triedy, generácie sa môžu značne líšiť. Morálka vždy vyjadruje ducha doby a úzko súvisí so životnými podmienkami. Pri analýze morálky a posudzovaní jej konkrétnych foriem je však rovnako chybné ignorovať sociálne prvky v morálke a absolutizovať ich. Triedne, národné a iné modifikácie morálky sú len formami, ktoré obsahujú univerzálne ľudské normy morálky a spravodlivosti, ktoré sú obsahom civilizačné. Tie posledné sú v mysliach ľudí odrazom skutočne existujúceho poriadku vzťahov v spoločnosti, ktorý sa vyvíjal stáročia a tisícročia, určitého chápania podstaty spoločnosti, histórie, človeka a jeho existencie. Spoločenský účel Tieto základné pravidlá spoločnosti majú chrániť členov spoločnosti pred situáciami, ktoré ohrozujú ich život a bezpečnosť, zdravie a dôstojnosť. Jednoduché morálne normy odsudzujú vraždy, krádeže, násilie, podvody a ohováranie ako najväčšie zlo. Medzi základné morálne normy patrí aj záujem rodičov o výchovu detí, starostlivosť detí o rodičov, úcta k starším atď.

Pomocou morálky spoločnosť hodnotí nielen praktické akcieľudí, ale aj ich motívy, motivácie a zámery. Osobitnú úlohu v morálnej regulácii zohráva formovanie schopnosti každého jednotlivca relatívne samostatne rozvíjať a riadiť svoju vlastnú líniu správania v spoločnosti bez každodennej vonkajšej kontroly. Táto schopnosť je vyjadrená v pojmoch ako napr svedomie, česť, sebaúcta.

Dôstojnosť - sebaúctu jednotlivca, jej uvedomenie si svojich kvalít, schopností, svetonázoru, splnenej povinnosti a spoločenského významu.

Morálne požiadavky na človeka neznamenajú dosahovanie nejakých konkrétnych a okamžitých výsledkov v určitej situácii, ale dodržiavanie všeobecných noriem a zásad správania. Morálka, ktorá plní spolu so zákonom, ktorý sa objavil neskôr, úlohu regulátora správania ľudí. spoločné znaky, no zároveň sa od nej zásadne líši v množstve podstatných aspektov.

Jednota medzi nimi je vyjadrená takto:

1) v systéme sociálne normy sú najuniverzálnejšie, zasahujú do celej spoločnosti;

2) normy morálky a práva majú jediný predmet regulácie – spoločenské vzťahy;

3) právne normy aj morálne normy pochádzajú zo spoločnosti;

4) právne normy a morálne normy majú podobnú štruktúru;

5) právne normy a morálne normy vznikli z mononoriem primitívnej spoločnosti.

Medzi právnymi predpismi a morálkou je však veľa rozdielov:

1) právo je súbor noriem ustanovených alebo sankcionovaných štátom, zaznamenaných v právnych aktoch. Morálne normy sa formujú v procese schvaľovania, rozvíjania morálnych názorov a ideálov;

2) právne akty vyjadrujú vôľu štátu, mravné normy vyjadrujú verejnú mienku;

3) právne normy sú záväzné od okamihu nadobudnutia účinnosti právneho aktu, v ktorom sú obsiahnuté. Ich realizácia je v prípade potreby podporovaná špeciálnym aparátom a silou štátneho donucovania. Implementácia morálnych noriem si nevyžaduje organizovanú donucovaciu silu. Napĺňajú sa v dôsledku zvyku, vnútorných motivácií. Garantom morálky je svedomie a verejná mienka jednotlivca, verejné hodnotenie správania ľudí;

4) morálne normy rozširujú svoj vplyv na viac široký záber vzťahy, než aké upravuje zákon. Morálne normy upravujú mnohé vzťahy, ktoré nepodliehajú právnej úprave (vzťahy priateľské, milostné a pod.);

5) právne normy sa vyznačujú väčšou obsahovou špecifickosťou a určitosťou formulácie ako normy morálne. Morálka je obsiahnutá vo verejnom vedomí, práve - v špeciálnych normatívnych aktoch, ktoré majú písomná forma. Morálne požiadavky poskytujú väčší priestor na výklad ako právne;

6) ak mravné normy upravujú spoločenské vzťahy z pohľadu dobra a zla, spravodlivého a nespravodlivého, tak právne normy - z pohľadu zákonného a nezákonného, ​​zákonného a nezákonného.

Vzťah medzi právom a morálkou sa prejavuje takto:

1) implementácia právnych noriem a ich výkon sú do značnej miery určené tým, do akej miery zodpovedajú morálnym požiadavkám. Aby boli právne normy účinné, prinajmenšom nesmú odporovať pravidlám morálky;

2) právo ako celok musí zodpovedať námorným názorom spoločnosti. Právo by malo prispieť k zavedeniu ideálov dobra a spravodlivosti v spoločnosti;

3) v niektorých prípadoch právo pomáha zbaviť spoločnosť zastaraných morálnych noriem.Právo prostredníctvom práva prebiehal proces prekonania krvnej pomsty, jedného z postulátov morálky minulosti;

4) morálne názory sú základom, na ktorom sa formujú právne názory, právne ideály a v konečnom dôsledku aj obsah právnych noriem;

5) niektoré právne normy priamo ustanovujú morálne normy, ktoré ich podporujú zákonnými sankciami (napríklad trestnými predpismi).

| |

Prezentačný simulátor prípravy na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied v rokoch 2017-2018 akademický rok. Možnosť 3.

Spracoval učiteľ dejepisu a náuky o spoločnosti Mestského vzdelávacieho zariadenia „Stredná škola obce. Perekopnoye, okres Ershovsky, región Saratov“ pomenovaný po hrdinovi Sovietsky zväz Kireeva V.I. Ermakov Ivan Alexandrovič

№ 1.Napíšte do tabuľky chýbajúce slovo.

Subsystémy

vlastnosti

inštitucionálne

Zahŕňa štát, politické strany, verejné organizácie, médiá atď.

Zahŕňa rôzne interakcie medzi subjektmi politického života

Subsystémy politický systém spoločnosti.

№ 1.

Odpoveď: komunikatívna.

№ 2.

odpoveď:

№ 2.

V riadku nižšie nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné prezentované koncepty. Zapíšte si toto slovo (frázu).

Záväzok neodchádzať a správne správanie; osobná záruka; preventívne opatrenie; zástava; Domáce väzenie.

Odpoveď: preventívne opatrenie.

№ 3.

odpoveď:

№ 3.

Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú pojmu „sociálna kontrola“.

• povzbudenie; 2) trest; 3) sociálna mobilita; 4) spoločenská norma; 5) sociálna sankcia; 6) sociálna stratifikácia.

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

odpoveď: 36.

№ 4.

odpoveď:

№ 4.

Vyberte správne úsudky o morálke a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Morálne normy odrážajú potreby spoločnosti.
• Morálka je formalizovaná v normatívnych právnych aktoch.
• Morálka pomáha človeku hodnotiť udalosti spoločenského života.
• Základom morálky je vnútorná motivácia a sebakontrola človeka.
• Morálka vždy zabezpečuje vzájomné porozumenie medzi ľuďmi v spoločnosti.

Odpoveď: 1 3 4.

№ 5.

Známky

A) objektívna povaha

D) testovateľnosť vedomostí

Druhy pravdy

• len relatívna pravda

Odpoveď: A B C D D

№ 5.

Vytvorte súlad medzi znakmi a typmi pravdy: pre každý prvok uvedený v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

Známky

A) objektívna povaha

B) odraz vlastností poznateľného predmetu

B) možnosť úpravy kedy ďalší vývoj vedy

D) neúplné, premenlivé poznatky o predmete

D) testovateľnosť vedomostí

Druhy pravdy

• len relatívna pravda
• absolútna aj relatívna pravda.

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

2 2 1 1 2

№ 6.

odpoveď:

№ 6.

V krajine Z informačné technológie sú najdôležitejším výrobným faktorom. Aké ďalšie znaky naznačujú, že krajina Z sa rozvíja ako postindustriálnej spoločnosti? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Najväčší rozvoj zaznamenávajú technológie náročné na vedu a šetriace zdroje.

2) Na všetkých úrovniach výrobnej činnosti dochádza k prechodu na elektroniku.

3) Prírodné faktory ovplyvňujú rozvoj spoločnosti.

4) Spoločenské vzťahy upravujú právne a mravné normy.

5) Podiel strednej vrstvy v štruktúre obyvateľstva je vysoký.

6) Prevládajú extenzívne spôsoby hospodárenia.

Odpoveď: 1 2 5.

№ 7.

odpoveď:

№ 7.

Vyberte správne úsudky o cenné papiere ah a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Dlhopis je cenný papier bez Konečný termín obehu, ktorý je dôkazom o prevzatí podielu na majetku spoločnosti a dáva jej majiteľovi právo získať časť zisku vo forme dividendy.

2) Predaj cenných papierov sa uskutočňuje na burze cenných papierov.

3) Cenné papiere zahŕňajú akcie, zmenky, dlhopisy.

4) Existujú majetkové a dlhové cenné papiere.

5) Emisia cenných papierov sa nazýva devalvácia.

Odpoveď: 2 3 4.

№ 8.

Charakteristika

C) príjem z faktorov - nájomné

D) príjem z faktorov – zisk.

Výrobné faktory

• práca
• Zem

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D

№ 8.

Vytvorte súlad medzi charakteristikami a výrobnými faktormi: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Charakteristika

A) činnosť ľudí pri výrobe tovarov a služieb s využitím ich fyzických a intelektuálnych schopností, odborných zručností a skúseností

B) všetky druhy zdrojov dostupných na planéte a vhodných na výrobu ekonomických statkov

C) príjem z faktorov - nájomné

D) príjem z faktorov – mzdy

D) príjem z faktorov – zisk.

Výrobné faktory

• práca
• Zem
• podnikateľské zručnosti

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

1 2 2 1 3

№ 9.

• prenájom priestorov
• administratívne platy
• kusová platba pre krajčírov

odpoveď:

№ 9.

Majiteľom krajčírskej dielne vznikajú fixné a variabilné náklady. Čo z nasledujúceho platí z krátkodobého hľadiska? variabilné nákladyštúdio? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• prenájom priestorov
• nákup látok, nití, doplnkov
• úroky z predtým prijatých úverov
• platba za spotrebovanú elektrinu
• administratívne platy
• kusová platba pre krajčírov

Odpoveď: 2 4 6.

№ 10.

• nástup zimnej sezóny.

odpoveď:

№ 10.

Graf znázorňuje zmenu ponuky korčúľ pre krasokorčuľovanie na spotrebiteľskom trhu: krivka ponuky S1 sa posunula do polohy S2. (Na grafe je P cena produktu, Q je množstvo produktu.)

Ktorý z nasledujúcich faktorov môže spôsobiť túto zmenu? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• rast komponentov korčúľ
• hromadné otvorenie verejných klzísk
• zníženie počtu spoločností vyrábajúcich korčule
• pokles príjmov väčšiny domácností
• nástup zimnej sezóny.

Odpoveď: 25.

№ 11.

odpoveď:

№ 11.

Vyberte správne úsudky o rodine a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Rekreačná funkcia rodiny sa prejavuje v zabezpečení určitého sociálny status rodinných príslušníkov pri plnení úlohy sociálneho výťahu.

2) Členovia rodiny sú viazaní vzájomnou morálnou a právnou zodpovednosťou.

3) Hlavným činiteľom je rodina primárna socializácia jednotlivcov.

4) Rodina je vyzvaná na vytváranie podmienok pre telesné, duševné, citové a intelektuálny rozvoj dieťa.

5) Nukleárne rodiny zahŕňajú tri až štyri generácie pokrvných príbuzných.

Odpoveď: 2 3 4.

№ 12.

• odpoveď:

№ 12. Medzi 14-ročnými tínedžermi v krajine Z sa uskutočnil prieskum o tom, prečo je potrebné, aby všetci ľudia dodržiavali sociálne normy. Získané výsledky (ako percento z počtu respondentov) sú prezentované vo forme diagramu.

Nájdite v nižšie uvedenom zozname závery, ktoré možno vyvodiť z diagramu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Každý tretí respondent poznamenal, že ak všetci dodržiavajú sociálne normy, občania sa cítia pohodlne.
• Je menej ľudí, ktorí veria, že vždy budú existovať ľudia, ktorí porušujú normy, ako tých, ktorí veria, že dodržiavanie noriem zabezpečuje stabilitu spoločnosti.
• Medzi respondentmi je viac ľudí, ktorí veria, že dodržiavanie noriem zabezpečuje komfortné blaho občanov, ako tých, ktorí veria, že pri dodržiavaní noriem môžu ľudia a štát budovať dlhodobé plány rozvoja.
• Viac ako polovica opýtaných sa domnieva, že dodržiavanie noriem zabezpečuje stabilitu spoločnosti a umožňuje budovať dlhodobé plány rozvoja.
• Najmenšia časť respondentov uviedla iné vysvetlenie.
• Odpoveď: 2 4 5.

№ 13.

№

odpoveď:

№ 13.

№ 13. Vyberte správne úsudky o politickej elite a zapíšte čísla, pod ktorými sú označené.

1) Politická elita- skupina ľudí, ktorí sa profesionálne venujú činnosti v oblasti vlády a štátnej správy.

2) Politická elita zahŕňa predovšetkým šéfov najväčších podnikov v krajine.

3) V každej spoločnosti môžu vzniknúť vážne rozpory medzi zložením a záujmami elitných a neelitných skupín.

4) Doplnenie alebo zmena v zložení politickej elity závisí len od želania samotných elitných skupín.

5) Politická elita formuluje programy rozvoja štátu a spoločnosti.

Odpoveď: 1 3 5.

№ 14.

Funkcie

D)vyhlásenie amnestie

1) Štátna duma

2) Vláda Ruskej federácie

3) Ústavný súd Ruskej federácie

4) Rada federácie

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 14.

Vytvorte súlad medzi funkciami a subjektmi štátnej moci RF, ktoré ich vykonávajú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Funkcie

A) posudzovanie prípadov o súlade normatívnych aktov s právom, ktoré má najvyššiu právnu silu

B) hospodárenie s federálnym majetkom

C) vypísanie volieb prezidenta Ruskej federácie

D) vývoj federálneho rozpočtu

D)vyhlásenie amnestie

Subjekty štátnej moci Ruskej federácie

1) Štátna duma

2) Vláda Ruskej federácie

3) Ústavný súd Ruskej federácie

4) Rada federácie

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

3 2 4 2 1

№ 15.

1) legálne

2) konzervatívny

3) komunista

4) personál

5) liberálne

6) masívne

odpoveď:

№ 15.

V štáte Z je registrovaná politická strana, ktorá má ústredný orgán a krajské pobočky. V programe politickej strany sa uvádza: „Cieľom našej činnosti je vybudovať sociálne homogénnu beztriednu spoločnosť, v ktorej by sa uplatňoval princíp rozdeľovania tovarov podľa potrieb.“ Ktorá z nasledujúcich charakterizuje z rôznych dôvodov podobná politická strana? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené správne charakteristiky.

1) legálne

2) konzervatívny

3) komunista

4) personál

5) liberálne

6) masívne

Odpoveď: 1 3 6.

№ 16.

2) právo na život

4) právo na súkromie v korešpondencii

5) právo na bývanie

odpoveď:

№ 16.

Ktorá z nasledujúcich možností sa týka osobných (občianskych) práv občana Ruskej federácie? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) právo na sociálne zabezpečenie

2) právo na život

3) právo na ochranu cti a dobrého mena

4) právo na súkromie v korešpondencii

5) právo na bývanie

Odpoveď: 2 3 4.

№ 17.

odpoveď:

№ 17.

Vyberte správne úsudky o právnom systéme a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Právny systém je budovaný podľa objektívnych kritérií.

2) Právne predpisy sa líšia len obsahom.

3) Právne odvetvie - súbor homogénnych právnych noriem, izolovaných v rámci právneho systému a upravujúcich určitý počet vzťahy s verejnosťou.

4) Právny inštitút – súbor pravidiel upravujúcich konkrétnu oblasť(strana) homogénnych sociálnych vzťahov.

5) Občianske právo odkazuje na verejné právo.

Odpoveď: 1 3 4.

№ 18.

D) charitatívne nadácie

D) náboženské organizácie

Druhy právnických osôb

1) komerčné

2) neziskové

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 18.

Vytvorte súlad medzi organizačnými a právnickými osobami a typmi právnických osôb: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Organizačné a právne formy právnických osôb

A) obchodné partnerstvá

B) štátne unitárne podniky

B) spotrebné družstvá

D) charitatívne nadácie

D) náboženské organizácie

Druhy právnických osôb

1) komerčné

2) neziskové

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

1 1 2 2 2

№ 19.

odpoveď:

№ 19.

Občan Ruskej federácie Ivan má 12 rokov. Nájdite v zozname nižšie akcie, ktoré zodpovedajú jeho oprávnenému postaveniu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Záver pracovná zmluva(kuriérska práca) so súhlasom rodičov
• Spravujte finančné prostriedky poskytnuté rodičmi
• Vypočuť počas súdneho konania na určenie miesta bydliska v prípade rozvodu rodičov
• Vkladajte do úverových inštitúcií a spravujte ich
• Zaregistrujte právnickú osobu na svoje meno
• Vykonávajte malé domáce transakcie

Odpoveď: 2 3 6.

№ 20.

Zoznam pojmov

• Globalizácia 6) spoločnosť
• Plodenie 9) sloboda.
• Podmienky existencie

Odpoveď: A B C D E E

№ 20.

Prečítajte si nižšie uvedený text, v ktorom chýba niekoľko slov (fráz). Vyberte zo zoznamu slov, fráz), ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Človek je súčasťou prírody a zároveň je neoddeliteľne spojený s _____(A)._____(B) človeka sa prejavuje v jeho anatómii, fyziológii: má obehový, svalový, nervový a iný systém. Tieto ľudské vlastnosti nie sú pevne naprogramované, čo umožňuje prispôsobiť sa rôznym __________ (B).

Osoba sa stáva osobou iba vstupom do sociálnych vzťahov, v ____(D)

__________(D) človeka sa prejavuje takými vlastnosťami, ako je schopnosť a pripravenosť na spoločensky užitočnú prácu, vedomie a inteligencia,____(E) a zodpovednosť atď.

Zoznam pojmov

• Globalizácia 6) spoločnosť
• Sociálna podstata 7) absolutizácia
• Komunikácia s ostatnými 8) biologická povaha
• Plodenie 9) sloboda.
• Podmienky existencie

V tabuľke nižšie sú uvedené písmená predstavujúce chýbajúce slová (frázy). Zapíšte si do tabuľky pod každé písmeno číslo slova (frázy), ktoré ste si vybrali.

Odpoveď: A B C D E E

6 8 5 3 2 9

Časť 2.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.

Sociálne napätie je zvláštny stav sociálneho vedomia a správania, špecifická situácia vnímania a hodnotenia reality. Tento stav je charakteristický pre konflikt a sprevádza ho. Miera sociálneho napätia z väčšej časti porovnateľné s rozsahom konfliktu, ktorý vytvárajú. Môžeme hovoriť o medziľudskom, medziskupinovom, medzietnickom či globálnom napätí v spoločnosti.

• Sociálne napätie ako jav, ktorý sa prejavuje predovšetkým na sociálno-psychologickej a behaviorálnej úrovni, charakterizujú nasledujúce body.
• Po prvé: šírenie pocitov nespokojnosti s existujúcou situáciou v jednej alebo druhej životne dôležitej oblasti verejného života.
• Po druhé: pod vplyvom vyššie uvedených nálad sa stráca dôvera v autority, znižuje sa autorita a moc autority, objavuje sa pocit ohrozenia, šíria sa pesimistické hodnotenia budúcnosti a rôzne fámy. .

• V spoločnosti ako celku, aj u jednotlivca územné spoločenstvo, vzniká atmosféra masovej duševnej úzkosti a emocionálneho vzrušenia.
• Po tretie: na úrovni správania sa sociálne napätie prejavuje tak spontánnymi masovými akciami (v náhlom dopyte, nákupom tovaru a potravinových výrobkov s cieľom vytvoriť poistné rezervy „na daždivý deň“ atď.), Ako aj v rôznych konfliktoch, zhromaždeniach , demonštrácie, štrajky a iné formy občianskej neposlušnosti a protestov, ako aj nútená a dobrovoľná migrácia do iných regiónov a zahraničia.
• (A.V. Dmitriev, V.O. Rukavišnikov)

№ 21.

№ 21.

Čo podľa autorov predstavuje sociálne napätie? Aké príklady prírodných faktorov sociálneho napätia sú uvedené v texte? Akú súvislosť medzi sociálnym napätím a sociálnym konfliktom autori zaznamenali?

odpoveď:

• Emocionálny stav v skupine alebo spoločnosti ako celku, spôsobený tlakom z prírodného alebo sociálneho prostredia, zvyčajne trvajúci viac či menej dlho;
• Klimatické zmeny, vyčerpanie zdrojov, zemetrasenie;
• Tento stav je charakteristický pre konflikt a sprevádza ho.

№ 22.

№ 22.

Aký politický faktor sociálneho napätia autori pomenúvajú? Pomocou textu uveďte ľubovoľné dva prejavy sociálneho napätia v politickom správaní obyvateľstva.

odpoveď:

• Rôzne druhy chýb alebo nekompetentnosti vodcov;
• - stráca sa dôvera v úrady, znižuje sa právomoc úradov;

Vyskytujú sa rôzne konflikty, zhromaždenia, demonštrácie, štrajky a iné formy občianskej neposlušnosti a protestov.

№ 23.

Autori si všímajú možnosť vzniku interetnického napätia v spoločnosti. Na príklade ústavných základov národnej politiky v Ruskej federácii ukážte akékoľvek tri spôsoby, ako zmierniť medzietnické napätie.

№ 23.

odpoveď:

• uznanie rovnosti občanov bez ohľadu na ich etnickú príslušnosť (ústava F ustanovuje rovnosť občanov a zakazuje akúkoľvek formu obmedzovania práv občanov na základe národnosti);
• federálna štruktúra štátu a rovnosť všetkých subjektov Ruskej federácie (Ústava Ruskej federácie ustanovuje rovnaké zastúpenie všetkých subjektov Ruskej federácie v Rade federácie, ich rovnosť vo vzťahoch s. federálne orgányštátna moc);
• rozvojovej pomoci národných kultúr(Ústava Ruskej federácie potvrdzuje právo republík v rámci Ruskej federácie zaviesť svoje štátne jazyky spolu s ruským jazykom; občanom je zaručené právo používať svoj rodný jazyk, slobodná voľba jazyk komunikácie, vzdelávania, odbornej prípravy a tvorivosti).

№ 24.

Autori veria, že „nie je také ľahké pripísať napätie čisto negatívnym javom“. Pomocou textu, spoločenskovedných poznatkov a faktov zo spoločenského života, osobnej sociálnej skúsenosti sformulujte tri predpoklady o čom pozitívny vplyvčloveka môže zasiahnuť stav sociálneho napätia.

№ 24.

odpoveď:

• stav sociálneho napätia môže disciplinovať človeka a viesť k mobilizácii jeho schopností, odborných a iných kvalít a materiálnych zdrojov;
• stav sociálneho napätia môže prispieť k odhaleniu určitých osobné kvality, napríklad vlastnosti politický vodca, podnikateľ a pod.;
• Prekonanie negatívnych dôsledkov sociálneho napätia, úspešnosť ochrany rodiny a podnikania pred týmito negatívnymi dôsledkami má pozitívny vplyv na sebaúctu človeka.

№ 25.

Aký význam dávajú sociálni vedci pojmu „dopyt“? Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu zostavte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informáciu o niektorom z necenových faktorov ovplyvňujúcich tvorbu dopytu a jednu vetu odhaľujúcu zákon dopytu.

№ 25.

odpoveď:

• Závislosť objemu produktu určitý typ ktoré sú spotrebitelia ochotní kúpiť (množstvo dopytu), z cien, za ktoré môžu tieto tovary ponúkať výrobcovia/predajcovia;
• Jedným z faktorov ovplyvňujúcich formovanie dopytu sú kultúrne a náboženské tradície;
• Zvyšovanie cien zvyčajne vedie k zníženiu dopytu a zníženie cien zvyčajne vedie k zvýšeniu.

№ 26.

№ 26.

V procese socializácie dochádza k vzájomnému ovplyvňovaniu medzi tými, ktorí socializáciu vykonávajú, a tými, ktorí sú socializovaní. Ilustrujte túto interakciu na dvoch príkladoch.

odpoveď:

• Peter rozpráva svojmu synovi Antonovi o tom, ako sa správne správať v divadle. Anton si vypočul otca a upozornil ho, že sám Peter tieto pravidlá nedodržiava. Otec sa zamyslel a nabudúce počas vystúpenia vypol telefón;
• Jedna z hodín spoločenských vied prebiehala formou rolovej hry „Voľby“, kde školáci dokázali zdôvodniť dôležitosť každého hlasu pre budúcnosť krajiny. Učiteľka, ktorá predtým zmeškala voľby, bola ovplyvnená touto hodinou a v deň volieb išla do volebnej miestnosti a zahlasovala za jedného z kandidátov.

№ 27.

Štát Z zahŕňa 11 územných celkov, ktoré nemajú politickú nezávislosť. Štát vykonáva neustálu kontrolu nad všetkými sférami života, jedna strana dominuje, ostatné strany sú zakázané. Hlava štátu dostáva moc na základe dedičského práva a vláda a súdnictvo sa mu zodpovedajú.

Aký je typ politického (štátneho) režimu štátu Z? Uveďte skutočnosť podľa problémových podmienok, na základe ktorých možno vyvodiť takýto záver (vypíšte zodpovedajúcu vetu z problémových podmienok). Vymenujte ľubovoľné dva znaky tohto typu politického (štátneho) režimu, ktoré nie sú vymenované vo vyhlásení o probléme.

№ 27.

odpoveď:

• totalitný;
• Štát vykonáva neustálu kontrolu nad všetkými sférami života, jedna strana dominuje, ostatné sú zakázané.
• - prítomnosť všeobecne záväznej štátnej ideológie;

• nedostatok skutočných práv a slobôd občanov;
• zlúčenie štátneho a straníckeho aparátu;
• politická cenzúra a propaganda v médiách;
• kult osobnosti, vodcovstvo;
• prenasledovanie disentu, vytváranie obrazu „nepriateľa ľudu“ (vnútorného a vonkajšieho) vo verejnom povedomí;
• prísna centralizácia vlády;
• mimosúdne prenasledovanie, represia.

№ 28.

Dostali ste pokyn, aby ste pripravili podrobnú odpoveď na tému „Majetok ako právny inštitút v Ruskej federácii“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

№ 28.

odpoveď:

• Obsah vlastníctva:

a) držba;

b) použitie;

c) objednať.

2. Predmety vlastníckeho práva:

a) občania;

b) právnické osoby;

c) obce;

d) Ruská federácia a zakladajúce subjekty Ruskej federácie.

3. Rovnosť všetkých vlastníkov.

4. Dôvody nadobudnutia vlastníckych práv:

a) nákup a predaj;

b) darcovstvo;

c) výmena;

d) dedičstvo a pod.

5. Zánik vlastníctva.

Referencie.

• Jednotná štátna skúška. Spoločenské vedy. Typické možnosti skúšky. O.A.Kotová, T.E. Lisovej. Vydavateľstvo Národné vzdelávanie. Moskva. 2018

Morálka(alebo morálka) sa nazýva akceptovaný v spoločnosti systém noriem, ideály, princípy a jeho vyjadrenie v skutočný život z ľudí.

Morálku študuje špeciálna filozofická veda - etika.

Morálka sa vo všeobecnosti prejavuje v chápaní protikladu dobra a zla. Dobre sa chápe ako najdôležitejší osobný a verejná hodnota a koreluje s túžbou človeka zachovať jednotu medziľudských vzťahov a dosiahnuť morálnu dokonalosť. Dobro je túžba po harmonickej celistvosti tak vo vzťahoch medzi ľuďmi, ako aj vo vnútornom svete jednotlivca. Ak je dobro kreatívne, potom zlý- to je všetko, čo ničí medziľudské spojenia a rozkladá sa vnútorný svet osoba.

Všetky normy, ideály a morálne predpisy majú za cieľ zachovanie dobra a odvrátenie pozornosti človeka od zla. Keď si človek uvedomí požiadavky zachovania dobra ako svojej osobnej úlohy, môžeme povedať, že si je vedomý svojho povinnosť - povinnosti voči spoločnosti. Plnenie povinnosti je navonok kontrolované verejnou mienkou a vnútorne svedomím. teda svedomie existuje osobné vedomie svojej povinnosti.

Človek je slobodný v morálnej činnosti – môže si slobodne vybrať alebo nezvoliť cestu dodržiavania požiadaviek povinnosti. Táto sloboda človeka, jeho schopnosť vybrať si medzi dobrom a zlom sa nazýva morálna voľba. V praxi nie je morálna voľba ľahká úloha: často je veľmi ťažké rozhodnúť sa medzi povinnosťou a osobnými sklonmi (napríklad darovanie peňazí Sirotinec). Výber sa stáva ešte ťažším, ak odlišné typy povinnosti si navzájom odporujú (napríklad lekár musí zachrániť život pacienta a zbaviť ho bolesti; niekedy sú obe nezlučiteľné). Človek je zodpovedný voči spoločnosti a voči sebe (svojmu svedomiu) za dôsledky svojej morálnej voľby.

Ak zhrnieme tieto črty morálky, môžeme zdôrazniť tieto funkcie:

• hodnotiaci - zvažovanie činov z hľadiska dobra a zla
• (ako dobrý, zlý, morálny alebo nemorálny);
• regulačné— stanovenie noriem, zásad, pravidiel správania;
• ovládanie - kontrola implementácie noriem na základe verejného odsúdenia a/alebo svedomia samotnej osoby;
• integrácia - zachovanie jednoty ľudskosti a integrity duchovný svet osoba;
• vzdelávacie- formovanie cností a schopností správnej a informovanej morálnej voľby.

Dôležitý rozdiel medzi etikou a inými vedami vyplýva z definície morálky a jej funkcií. Ak sa nejaká veda zaujíma o čo Existuje v skutočnosti je to etika tam by mal byť. Väčšina vedeckých úvah opisuje fakty(napríklad „Voda vrie pri 100 stupňoch Celzia“) a etika predpisuje normy alebo hodnotí akcie(napríklad „Musíš dodržať svoj sľub“ alebo „Zrada je zlá“).

Špecifiká morálnych noriem

Morálne normy sú odlišné od zvykov a.

colnica - Ide o historicky ustálený stereotyp masového správania v konkrétnej situácii. Zvyky sa líšia od morálnych noriem:

• nasledovanie zvyku predpokladá nespochybnenie a doslovné podriadenie sa jeho požiadavkám, kým morálne normy predpokladajú zmysluplné a bezplatné výber osoby;
• zvyky sú rôzne pre rôzne národy, doby, sociálne skupiny, zatiaľ čo morálka je univerzálna - stanovuje všeobecné normy pre celé ľudstvo;
• plnenie zvykov je často založené na zvyku a strachu z nesúhlasu iných a morálka je založená na pocite dlh a podporované citom hanba a výčitky svedomia svedomie.

Úloha morálky v živote človeka a spoločnosti

Vďaka morálnemu posúdeniu všetkých aspektov spoločenského života – ekonomického, politického, duchovného atď., ako aj morálnemu zdôvodneniu hospodárskych, politických, náboženských, vedeckých, estetických a iných cieľov je morálka zahrnutá vo všetkých sférach verejný život.

V živote existujú normy a pravidlá správania, ktoré vyžadujú, aby človek slúžil spoločnosti. Ich vznik a existencia je diktovaná objektívnou nevyhnutnosťou spoločného, ​​kolektívneho života ľudí. Dá sa teda povedať, že samotný spôsob ľudskej existencie nevyhnutne generuje vzájomná potreba ľudí.

Morálka v spoločnosti funguje ako kombinácia troch štrukturálnych prvkov: mravná činnosť, mravné vzťahy A morálne vedomie.

Predtým, ako odhalíme hlavné funkcie morálky, zdôraznime niekoľko znakov morálneho konania v spoločnosti. Treba poznamenať, že morálne vedomie vyjadruje určitý stereotyp, šablónu, algoritmus ľudského správania, uznávaný spoločnosťou ako optimálny pre daný historický moment. Existenciu morálky možno interpretovať ako uznanie spoločnosti jednoduchého faktu, že život a záujmy jednotlivca sú zaručené len vtedy, ak je zabezpečená pevná jednota spoločnosti ako celku. Morálku teda možno považovať za prejav kolektívnej vôle ľudí, ktorá sa sústavou požiadaviek, hodnotení a pravidiel snaží zosúladiť záujmy jednotlivcov navzájom a so záujmami celej spoločnosti.

Na rozdiel od iných prejavov ( , ) morálka nie je sféra organizované aktivity . Jednoducho povedané, v spoločnosti neexistujú inštitúcie, ktoré by zabezpečovali fungovanie a rozvoj morálky. A preto pravdepodobne nie je možné riadiť rozvoj morálky v obvyklom zmysle slova (ako riadiť vedu, náboženstvo atď.). Ak investujeme určité prostriedky v rozvoji vedy a umenia, potom po určitom čase máme právo očakávať hmatateľné výsledky; v prípade morálky je to nemožné. Morálka je obsiahla a zároveň neuchopiteľná.

Morálne požiadavky a hodnotenia prenikajú do všetkých sfér ľudského života a činnosti.

Väčšina morálnych požiadaviek sa neodvoláva na vonkajšiu prospešnosť (urobte to a dosiahnete úspech alebo šťastie), ale na morálnu povinnosť (robte to, pretože to vaša povinnosť vyžaduje), t. j. má formu imperatívu - priameho a bezpodmienečného príkazu. Ľudia sú už dlho presvedčení, že prísne dodržiavanie morálnych pravidiel nevedie vždy k úspechu v živote, napriek tomu morálka naďalej trvá na dôslednom dodržiavaní svojich požiadaviek. Tento jav možno vysvetliť len jedným spôsobom: len v celospoločenskom meradle v súhrne nadobudne plnenie toho či onoho mravného príkazu svoj plný význam a spĺňa nejakú sociálnu potrebu.

Funkcie morálky

Uvažujme sociálna rola morálka, t. j. jej hlavné funkcie:

• regulačné;
• hodnotiace;
• vzdelávacie.

Regulačná funkcia

Jednou z hlavných funkcií morálky je regulačné Morálka pôsobí predovšetkým ako spôsob regulácie správania ľudí v spoločnosti a sebaregulácie správania jednotlivca. Ako sa spoločnosť vyvíjala, vynašla mnoho ďalších spôsobov regulácie spoločenských vzťahov: právne, administratívne, technické atď. Morálny spôsob regulácie však zostáva jedinečný. Po prvé preto, že si nevyžaduje organizačné posilnenie v podobe rôznych inštitúcií, represívnych orgánov atď. Po druhé preto, že morálna regulácia sa uskutočňuje najmä tým, že jednotlivci si osvojujú príslušné normy a princípy správania v spoločnosti. Inými slovami, účinnosť morálnych požiadaviek je určená mierou, do akej sa stali vnútorným presvedčením jednotlivca, integrálnou súčasťou jeho duchovného sveta, mechanizmom motivácie jeho príkazov.

Funkcia hodnotenia

Ďalšou funkciou morálky je hodnotiace. Morálka posudzuje svet, javy a procesy z ich pohľadu humanistický potenciál- miera, akou prispievajú k zjednocovaniu ľudí a ich rozvoju. Podľa toho klasifikuje všetko ako pozitívne alebo negatívne, dobré alebo zlé. Morálnym hodnotiacim postojom k realite je jej chápanie pojmov dobra a zla, ako aj iných pojmov, ktoré s nimi susedia alebo sú z nich odvodené („spravodlivosť“ a „nespravodlivosť“, „česť“ a „hanobenie“, „šľachta“ “ a „základnosť“ atď.). Špecifická forma vyjadrenia morálneho hodnotenia môže byť navyše rôzna: pochvala, súhlas, obviňovanie, kritika vyjadrená v hodnotových súdoch; prejaviť súhlas alebo nesúhlas. Morálne hodnotenie skutočnosti stavia človeka do aktívneho, aktívneho vzťahu k nej. Hodnotením sveta už v ňom niečo meníme, totiž meníme svoj postoj k svetu, svoje postavenie.

Výchovná funkcia

Morálka plní v živote spoločnosti najdôležitejšiu úlohu formovania osobnosti a je účinným prostriedkom. Tým, že morálka koncentruje morálnu skúsenosť ľudstva, robí ju vlastníctvom každej novej generácie ľudí. Toto je ona vzdelávacie funkciu. Morálka preniká do všetkých typov výchovy, nakoľko im prostredníctvom morálnych ideálov a cieľov dáva správnu sociálnu orientáciu, ktorá zabezpečuje harmonické spojenie osobných a spoločenských záujmov. Morálka považuje sociálne väzby za spojenia medzi ľuďmi, z ktorých každé má vnútornú hodnotu. Zameriava sa na činy, ktoré síce vyjadrujú vôľu daného jedinca, ale zároveň nešliapu po vôli iných ľudí. Morálka nás učí robiť každú vec tak, aby to iným ľuďom neubližovalo.

Koncept mládeže

Predpokladá sa, že človek dosiahne fyzickú zrelosť v priemernom veku 14 rokov. Približne v tomto veku, v starovekých spoločnostiach, deti podstúpili rituál zasvätenie— zasvätenie do počtu dospelých členov kmeňa. Zároveň, keď sa spoločnosť stala rozvinutejšou a komplexnejšou, na to, aby sme ju mohli považovať za dospelú, bolo potrebné niečo viac ako len fyzická zrelosť. Predpokladá sa, že skúsený človek musí získať potrebné vedomosti o svete a spoločnosti, získať odborné zručnosti, naučiť sa samostatne zabezpečiť seba a svoju rodinu atď. Keďže objem vedomostí a zručností sa v priebehu histórie neustále zvyšoval, moment nadobudnutia statusu dospelého sa postupne posúval o viac neskorý vek. Dnes má tento okamih približne 30 rokov.

Keď som bol mladý Obdobie v živote človeka je zvyčajné nazývať od 14 do 30 rokov - medzi detstvom a dospelosťou.

Zástupcovia demografickej skupiny, ktorých vek zapadá do tohto časového rámca, sa preto nazývajú mládež. Vek zároveň nebude rozhodujúcim kritériom pre definovanie mládeže: časové hranice mládežníckeho veku sú flexibilné a určené sociálnymi a kultúrnymi podmienkami dospievania. Stojí za to povedať, že na správne pochopenie charakteristík mladých ľudí ako sociálnej skupiny by sa nemala venovať pozornosť demografickému, ale sociálno-psychologickému kritériu.

Mladosť— ϶ᴛᴏ generácia ľudí prechádzajúca etapou dospievania, t.j. formovanie osobnosti, posilňovanie vedomostí, sociálnych hodnôt a noriem potrebných na to, aby sme sa stali plnohodnotným a plnohodnotným členom spoločnosti.

Mladosť má množstvo čŕt, ktoré ju odlišujú od iných vekov. Podľa jeho charakteru je mladosť ϶ᴛᴏ prechodný,„suspendovaný“ stav medzi detstvom a dospelosťou. V niektorých veciach budú mladí ľudia celkom zrelí, seriózni a zodpovední a v iných - naivní, obmedzení a infantilní. Mimochodom, táto dualita určuje množstvo rozporov a problémov, ktoré sú vlastné tomuto veku.

Dospievanie— ϶ᴛᴏ v prvom rade upevňovanie vedomostí a zručností a prvé pokusy o ich uplatnenie v praxi.

Ak uvažujeme o mládeži z pohľadu vedenia aktivít, tak toto obdobie sa kryje s koncom vzdelanie (vzdelávacie aktivity) a pripojiť sa pracovný život(pracovná činnosť)

Z pohľadu psychológie je mladosť obdobím nájdenie svojho Ja, potvrdenie človeka ako jednotlivca, jedinečnej osobnosti; proces hľadania svojej špeciálnej cesty k úspechu a šťastiu. Ako pri každom pátraní, ani mladý muž nie je imúnny voči ťažkostiam a chybám: ešte nemá dostatočné skúsenosti, aby ich akceptoval správne rozhodnutia v početných ťažké situácie. Zároveň práve uvedomenie si týchto chýb formuje jeho vlastnú životnú skúsenosť.

Z právneho hľadiska je mladosť časom nástupu občiansky vek(v Rusku - 18 rokov) Plnú spôsobilosť na právne úkony získava plnoletá osoba, t.j. možnosť využívať všetky práva občana (volebné právo, právo uzavrieť zákonné manželstvo atď.) Je dôležité poznamenať, že mladý muž zároveň preberá určité povinnosti, vrátane dodržiavania zákonov, platenia daní , starostlivosť o zdravotne postihnutých členov rodiny, ochrana vlasti .

Zo všeobecnej filozofickej pozície možno mladosť považovať za čas príležitosti, čas pohľadu do budúcnosti. Arthur Schopenhauer (1788-1860) povedal: „Z pohľadu mladosti je život nekonečne dlhá budúcnosť; z pohľadu staroby je tu veľmi krátka minulosť.“ Mladosť je čas, keď sa ešte nič nestalo, keď sa všetko dá a dá.

Z tohto pohľadu je mladosť obdobím nestability, zmien, kritickosti a neustáleho hľadania novosti. Záujmy mladých ľudí ležia v inej rovine ako záujmy starších generácií: mladí ľudia sa tradične nechcú podriaďovať tradíciám a zvykom – chcú pretvárať svet, zakladať inovatívne hodnoty.

Na základe všetkých týchto charakteristík to môžeme povedať mladosť— ϶ᴛᴏ špecifická sociodemografická skupina, ktorej charakter je určený kombináciou (1) vekových charakteristík, (2) charakteristík sociálny status a (3) špeciálne psychologické zloženie.

Hlavné problémy mládeže

Problémy, ktorým čelí mládež, súvisia s postavením mládeže v sociálnej štruktúre, ktorá je charakterizovaná predovšetkým prechodom a nestabilitou. Sociálne procesy, ktoré prebiehajú v modernej dobe, tieto problémy len prehlbujú.

Ekonomické sily najviac ovplyvňujú situáciu mladých ľudí. V tejto omši mladí ľudia nie sú na tom finančne dobre, nemá vlastný domov, je nútená spoliehať sa na finančná asistencia rodičov. Túžba po vzdelaní odďaľuje začiatok pracovná činnosť do zrelšieho veku a nedostatok skúseností a znalostí im bráni získať vysoko platené pozície. Mzdy mladých ľudí sú oveľa nižšie ako priemer mzdy, študentské štipendium je extrémne malé.

Ak sa v období sociálnej stability dajú tieto problémy vo všeobecnosti vyriešiť alebo zmierniť, potom sa počas krízy výrazne skomplikujú. V situácii hospodárskej recesie sa počet nezamestnaných medzi mladými ľuďmi prudko zvyšuje a pre mladých ľudí je čoraz ťažšie dosiahnuť stav ekonomickej nezávislosti. Materiál bol zverejnený na http://site

Duchovné faktory nemenej dôležité. Všimnime si fakt, že v modernej dobe sa zintenzívňuje stratový proces morálne usmernenia erózia tradičných noriem a hodnôt. Mladí ľudia ako prechodná a nestabilná sociálna skupina sú najviac ohrození negatívnymi trendmi našej doby. Hodnoty práce, slobody, demokracie, medzietnickej tolerancie sa tak postupne vyrovnávajú a tieto „zastarané“ hodnoty sa nahrádzajú spotrebiteľský postoj svetu, neznášanlivosť voči iným, herdizmus. Protestný náboj charakteristický pre mladých ľudí v čase krízy je skreslený, nadobúda kruté a agresívne podoby. Tým nastáva lavínovitá kriminalizácia mládeže, rastie počet mladých ľudí so sociálnymi deviáciami, akými sú alkoholizmus, drogová závislosť, prostitúcia.

Nemali by sme zabúdať, že najdôležitejším duchovným problémom zostáva problém „otcov a synov“, spojený s konfliktom medzi hodnotami mladých ľudí a staršej generácie.

Pod generácie označuje interval medzi priemerným vekom detí a priemerným vekom ich rodičov. Vo viac vo všeobecnom zmysle generácia - ϶ᴛᴏ objektívne vznikajúce sociálno-demografické a kultúrno-historické spoločenstvo ľudí zjednotených vekom a spol. historické podmienkyživota. Stojí za to povedať, určiť ľudí, ktorí majú vodný rok nastala nejaká demografická udalosť (narodenie, sobáš, rozvod), používa sa pojem kohorta. Napríklad ľudia narodení v tom istom roku tvoria veková kohorta.

Dodržiavanie noriem a tradícií staršej generácie zabezpečuje udržateľnosť spoločnosti. Tradičné normy však môžu byť zastarané – potom zohrajú destabilizujúcu úlohu. To isté platí pre inovácie: niektoré z nich môžu byť pre spoločnosť užitočné, zatiaľ čo iné môžu byť pre ňu deštruktívne. Preto je dôležité rozlišovať, ktoré hodnoty by sa mali podporovať a ktoré by sa mali opustiť.

Americká sociologička Margaret Meal (1901 -1978) identifikuje tri typy medzigeneračných vzťahov v kultúrnom systéme:

• postfiguratívne - sa už dávno usadili, nadobudli jasné kontúry, nadobudli podobu známeho, stabilného postavy myslenie a správanie a predpokladať orientácia do minulosti, tradičné hodnoty. Mladí ľudia sa učia zo skúseností staršej generácie. Rozvoj postfiguratívnych kultúr je pomalý, inovácie si len ťažko cestujú;
• konfiguratívny- sú v procese registrácie, orientovaný na súčasnosť: mládež aj dospelí sa vyrovnávajú s meniacou sa modernou. Socializácia sa vyskytuje hlavne v procese komunikácie s rovesníkmi. Zrodila sa mládežnícka kontrakultúra;
• prefiguratívny- ešte nie je určené, zameraná na budúcnosť. Staré hodnoty a stereotypy sú opustené, pretože minulé skúsenosti sa ukázali ako zbytočné alebo škodlivé. Staršia generácia stále viac sa učiť od mladých ľudí.

Je zrejmé, že otázka, čo je vhodnejšie – hodnoty otcov alebo hodnoty detí – má kultúrnu a historickú odpoveď. V neustále sa rozvíjajúcej a udržateľnej spoločnosti sú hodnoty staršej generácie žiadané. V podmienkach hlbokej sociálnej krízy je však potrebné opustiť mnohé zastarané hodnoty a začať hľadať nové usmernenia, ktoré zodpovedajú zmeneným životným podmienkam. Navyše, aj pri najradikálnejšej zmene týchto podmienok je potrebné zachovať mnohé tradičné hodnoty, aby sa zachovala kultúrna kontinuita generácií v spoločnosti. Nemôžete úplne opustiť tradície, rovnako ako nemôžete úplne zablokovať cestu k novému.

Mladí ľudia sú na jednej strane nechránenou skupinou, ktorá je skôr destabilizujúcou silou v spoločnosti a na druhej strane sú generáciou, od ktorej závisí budúcnosť krajiny. Toto osobitné postavenie mládeže vyvoláva potrebu adekvátnej mládežníckej politiky, ktorá môže vyriešiť alebo zmierniť existujúce problémy, ako aj nasmerovať tvorivý potenciál mládeže kreatívnym smerom.

mládežnícka politika

mládežnícka politika— ϶ᴛᴏ systém štátnych priorít a opatrení zameraných na vytváranie podmienok a príležitostí pre úspešnú socializáciu a efektívnu sebarealizáciu mládeže.

Bezprostredným cieľom štátnej mládežníckej politiky bude komplexný rozvoj potenciál mládeže, ktorý by mal následne prispieť k dosiahnutiu dlhodobých cieľov – sociálnych, ekonomických, kultúrny rozvoj zabezpečenie jej medzinárodnej konkurencieschopnosti a posilnenie národnej bezpečnosti.

Systém mládežníckej politiky pozostáva z troch komponentov:

• zákonné podmienky realizácie mládežníckej politiky (t. j. súčasný legislatívny rámec);
• formy regulácie mládežníckej politiky;
• informačnú, materiálnu a finančnú podporu mládežníckej politiky.

Hlavné smery mládežníckej politiky bude:

• zapojenie mládeže do sociálny život, informovať ju o potenciálnych možnostiach rozvoja;
• rozvoj tvorivej činnosti mládeže, podpora talentovanej mládeže;
• integráciu mladých ľudí, ktorí sa ocitli v ťažkostiach životná situácia, do plnohodnotného života.

Tieto oblasti sú implementované v množstve špecifických programov: právne poradenstvo, popularizácia univerzálnych ľudských hodnôt, propaganda zdravý imidžživot, organizovanie medzinárodnej interakcie medzi mladými ľuďmi, podpora dobrovoľníckych iniciatív, pomoc so zamestnaním, posilnenie mladých rodín, zvýšenie občianskej angažovanosti, pomoc mladým ľuďom v ťažkých situáciách a pod. Na želanie si každý mladý človek dokáže nájsť v médiách všetky potrebné informácie o aktuálnych projektoch a vybrať tie, ktoré mu môžu pomôcť pri riešení jeho konkrétnych problémov.

Všeobecné informácie
Morálka(z lat. moralis - mravný) - morálka, osobitná forma spoločenského vedomia a typ spoločenských vzťahov (morálnych vzťahov). Jedným z hlavných spôsobov regulácie ľudského konania v spoločnosti sú normy. Na rozdiel od jednoduchého zvyku či tradície dostávajú mravné normy ideologické opodstatnenie v podobe ideálov dobra a zla, náležitosti, spravodlivosti... Na rozdiel od práva je plnenie morálnych požiadaviek sankcionované len formami duchovného ovplyvňovania (verejné posúdenie, schválenie resp. odsúdenie). Spolu s univerzálnymi ľudskými prvkami morálka zahŕňa historicky prechodné normy, princípy a ideály. Morálku študuje špeciálna filozofická disciplína – etika.

Morálka:

• sa prejavuje prostredníctvom systému noriem, pravidiel a hodnotení. Ako napríklad pravidlá etikety atď.
  
• predstavy o tom, čo je dobro a zlo v konaní ľudí a ľudskej spoločnosti.
• Normy a hodnotenia správania jednotlivcov, sociálnych skupín a spoločnosti ako celku, založené výlučne na sile verejnej mienky
• súbor noriem, ktoré určujú správanie človeka v spoločnosti a vychádzajú z verejnej mienky
• Sféra verejného povedomia, v ktorej sú sústredené predstavy o správnom správaní
• Forma sociálneho vedomia, ktorá vykonáva tieto funkcie:

a) regulátor vzťahov s verejnosťou

b) regulátor vzťahov medzi ľuďmi