Verba consonante suave

Se dan 45 minutos para completar el trabajo en el idioma ruso. El trabajo incluye 7 tareas. Escriba las respuestas a las tareas en el trabajo. Si desea cambiar la respuesta, táchela y escriba una nueva al lado. Al realizar el trabajo, no está permitido utilizar un libro de texto, libros de trabajo, guías gramaticales, diccionarios de ortografía, etc. materiales de referencia. Si es necesario, puede utilizar un borrador. Los borradores no serán revisados ​​ni calificados. Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se dan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Trate de completar tantas tareas como sea posible.

¡Queridos chicos!

Tienes que escribir un trabajo de prueba en el idioma ruso. Antes de comenzar las tareas, recomiendo mirar todo el material con los ojos, esto te ayudará a prepararte para el trabajo. Al comenzar la tarea, no se apresure, lea atentamente todas las instrucciones hasta el final. Trate de completar tantas tareas correctamente como sea posible.

1. Lee y escribe el texto con atención.

Para la primera tarea, lea el texto cuidadosamente.

Piensa si entiendes de qué trata el texto.

Averigua el significado de las palabras que no entiendes (puedes preguntarle al profesor).

Lee cada palabra del texto. Encuentra y subraya con un lápiz todos los "lugares peligrosos".

Nuestra perra Alma tiene cachorros. Los llamamos Chapa y Chuk. Los bebés son rojos y esponjosos. Chirrían. Chapa es alegre. Chuck es muy serio.

Vuelve a leer el texto.

Copie una oración a la vez, dictando palabras sílaba por sílaba, pronunciando cada letra.

Compruébelo usted mismo: lea lo que escribió y compárelo con el texto original.

Nuestra perra Alma tiene cachorros. Los llamamos Chapa y Chuk. Los bebés son rojos y esponjosos. Chirrían. Chapa es alegre. Chuck es muy serio.

2. Ordene alfabéticamente y escriba estas palabras en orden alfabético: escuela, clase, pupitre, lección, llamada.

Antes de continuar con la segunda tarea, trate de recordar todo el alfabeto. Dilo para ti mismo o en un susurro. Al iniciar una tarea, no se apresure. Susurra dos letras seguidas del alfabeto: A, B y mira la primera letra de las palabras. Si la letra del alfabeto coincidió con la primera letra de la palabra, escríbala en la línea, si no, continúe. Diga 2 letras del alfabeto en orden hasta que escriba todas las palabras. Tómese su tiempo para evitar errores.

Ubicación correcta de las palabras: llamada, clase, escritorio, lección, escuela.

3. Subraye las palabras en las que la primera letra denota una consonante sonora.

Al realizar la tercera tarea, recuerde todas las consonantes emparejadas en términos de sonoridad-sordera. En la cinta de letras, las consonantes sonoras se encuentran en la parte superior. Al pronunciar consonantes sonoras, usamos la voz.

Dígase a sí mismo o en un susurro todas las consonantes pareadas en sonoridad-sordera, que son sólidas: [b/n], [c/f], [g/c], [d/t], [g/w], [s/ Con].

Luego todas las consonantes emparejadas para la sordera sonora, que son suaves:

[b"/p'], [v'/f'], [g'/k'], [d'/t'], [s'/s'].

No olvide que hay consonantes sonoras que no tienen un par de sordera sonora:

[d'/-],[l/-], [l'/-], [m/-], [m'/-], [n/-], [n'/-], [p/- ], [R'/-].

Ahora sigue con la tarea. Diga la palabra, diga la primera letra y diga el sonido que representa la letra. Defina: ¿es un sonido sonoro o sordo? Si es un sonido sonoro, subraye la palabra completa. Así que trabaja con otras palabras también.

La sonoridad o la sordera se pueden definir de manera diferente. Cúbrase los oídos con las palmas de las manos y diga un sonido consonante. ¿Escucha una voz o un ruido? Si escuchas una voz, entonces el sonido es sonoro, si el ruido es sordo.

Hacemos hincapié en la primera palabra: invierno, porque. el primer sonido [h '] se expresa - suave y la tercera palabra es una colina, porque el primer sonido [r] es sonoro sólido.

Responder: Invierno, patines, trineo, tobogán, sombrero.

4. Subraya las palabras en las que la primera letra denota un sonido de consonante suave.

Tigre, gamo, corzo, ardilla, nutria.

Al completar la cuarta tarea, recuerde que las consonantes no solo son sonoras y sordas, sino también duras y suaves. También recuerde que hay consonantes que siempre son suaves: estas son [th '], [h '], [u '].

Di la primera palabra: Tigre. Ahora di la sílaba de fusión: [t'i]. Luego por separado el primer sonido: [t']. ¿Cómo se escucha y se pronuncia? (pronunciamos un sonido suave [t']). ¿Ves lo que significa su suavidad? (vocal i, que denota la suavidad de la consonante precedente).

Obtener una conclusión: si el primer sonido de la palabra tigre es suave, entonces esta palabra debe estar subrayada.

Di la segunda palabra: gama. Ahora di la sílaba de confluencia:

[la]. Luego, por separado, el primer sonido: [l]. ¿Cómo se escucha y se pronuncia? (pronunciamos un sonido sólido [l]). ¿Ves lo que significa su dureza? (la vocal a, que denota la dureza de la consonante precedente).

Obtener una conclusión: si el primer sonido de la palabra doe es difícil, entonces no es necesario enfatizar esta palabra, continúe con la siguiente palabra.

Di la tercera palabra: hueva. Ahora di la primera sílaba: [k a]. Luego, por separado, el primer sonido: [k]. ¿Cómo se escucha y se pronuncia? (pronunciamos sonido duro[a]). ¿Ves lo que significa su dureza? (la vocal a, que denota la dureza de la consonante precedente).

Obtener una conclusión: si el primer sonido de la palabra roe deer es difícil, entonces no es necesario enfatizar esta palabra, continúe con la siguiente palabra.

Di la palabra: ardilla. Ahora di la primera sílaba: [b'e l]. Luego por separado el primer sonido: [b']. ¿Cómo se escucha y se pronuncia? (pronunciamos un sonido suave [b ']). ¿Ves lo que significa su suavidad? (vocal e, que denota la suavidad de la consonante precedente).

Obtener una conclusión: si el primer sonido de la palabra ardilla es suave, entonces esta palabra debe estar subrayada.

Estamos trabajando en la última palabra. Di la palabra: nutria. Ahora di la primera sílaba: [vyd]. Luego, por separado, el primer sonido: [c]. ¿Cómo se escucha y se pronuncia? (pronunciamos un sonido sólido [en]). ¿Ves lo que significa su dureza? (vocal sy, que denota la dureza de la consonante precedente).

Obtener una conclusión: si el primer sonido de la palabra nutria es difícil, entonces no es necesario enfatizar esta palabra.

Al completar esta tarea, trate de aislar correctamente el primer sonido que observe: palabra - sílaba / sílaba-fusión - sonido;

Tigre - ti - [t']

Doe - la - [l]

Corzo - ko - [k]

Ardilla - blanca - [b']

Nutria - vyd - [en]

Resalta dos palabras: tigre, gamo, corzo, ardilla, nutria.

5. Divide las palabras en sílabas. Al dividir palabras en sílabas, use una línea vertical.

Vuelo, golpe, María, granero .

La tarea 5 requiere que recuerdes las reglas para dividir palabras en sílabas.

La sílaba forma un sonido vocálico.

Hay tantas sílabas en una palabra como vocales.

Una sílaba comienza con una consonante antes de una vocal.

Una sílaba puede constar de un sonido (vocal) o de varios sonidos (además de la vocal, hay una consonante o un grupo de consonantes).

La sílaba puede ser abierta o cerrada.

Después de recordar la regla para dividir una palabra en sílabas, continúe con la tarea.

Ahora trabaje cuidadosamente en cada palabra. Lee la primera palabra: vuelo. Marque todas las vocales en él: vuelo. ¿Cuántas vocales se anotaron? (2) Tantas sílabas deberían resultar. Dibuja una línea vertical: vuelo / vuelo.

Lee la segunda palabra: pegar. Marque todas las vocales en él: golpe. ¿Cuántas vocales se anotaron? (2) Tantas sílabas deberían resultar. Dibuja una línea vertical: en / regalo.

Lea la tercera palabra: María. Marque todas las vocales en él: María. ¿Cuántas vocales se anotaron? (3) Deben resultar tantas sílabas. Traza una línea vertical: Ma/ri/ya.

Lea la cuarta palabra: granero. Marque todas las vocales en él: granero. ¿Cuántas vocales se anotaron? (2) Tantas sílabas deberían resultar. Dibuja una línea vertical: sa/rai.

Si aún le resulta difícil dividir las palabras en sílabas, recuerde cómo dividimos las palabras en sílabas en primer grado. Las sílabas se pueden cantar, corear, como en un estadio. Puedes "aplaudir" la palabra con tus manos.

Divida correctamente las palabras en sílabas como esta: en / vuelo, en / regalo, ma / ri / yo, sa / paraíso.

6. Escriba solo aquellas palabras que se pueden dividir para transferir. Designe el lugar de transferencia con un guión (por ejemplo, not - bo).

Vuelo, golpe, María, granero.

Para completar la tarea 6, recordemos las reglas de separación silábica que ya conoces:

Las palabras se transfieren por sílabas.

Al envolver palabras, no puede dejar al final de la línea y transferir una letra.

Al transferir, no puede dejar y transferir la parte de la palabra que no constituye una sílaba.

No se puede separar una consonante de la vocal que le sigue.

No puedes arrancar la letra "y" de la vocal anterior.

Una vez que haya recordado las reglas de separación de palabras, busque palabras que no puedan separarse por sílabas. ¿Recuerdas por qué? Nos encontramos con la palabra: golpe. La palabra "strike" se divide en sílabas de la siguiente manera: y / regalo, la vocal "y" forma una sílaba, pero de acuerdo con las reglas de separación silábica, no se puede transferir o dejar una letra por línea. Por lo tanto, no escribiremos esta palabra. Veamos el resto de las palabras. ¿Puedes traducir la palabra "vuelo" en sílabas? Sí tu puedes. Para no olvidar, anote esta palabra, dividiendo por transferencia: vuelo.

Lea la palabra María. ¿Puedes traducir la palabra "María" en sílabas? Sí, puedes, solo para la transferencia obtienes 2 sílabas, porque no podemos transferir una letra "I" a otra línea. Para no olvidar, escriba esta palabra, dividiéndola para transferir: Ma-rya.

Leer la última palabra granero. ¿Puedes traducirlo en sílabas? Sí tu puedes. Para no olvidar, escriba esta palabra, dividiéndola para transferir: sa-rai.

Entrada correcta: volar, Ma-rya, sa-paraíso.

7. Haz una oración con estas palabras. Escríbalo correctamente.

adentro, sol, niebla, subidas, invierno

Cuando completes la última tarea, recuerda qué es una oración.

(Frase Es una palabra o varias palabras que expresan un pensamiento completo. Las palabras en una oración siempre están relacionadas en significado.)

Ordena las palabras para que se relacionen en significado.

Ayudarte a completar la tarea. algoritmo de acción:

Piensa qué palabra escribir primero.

Establecer la secuencia de palabras. Numera el orden de las palabras.

¿Con qué letra empezamos?

Escriba la oración resultante, sin olvidar la ortografía correcta.

¿Qué pondrías al final de una oración?

Comprueba si escribiste bien.

Aquí es posible escribir la oración de diferentes maneras:

El sol sale en la niebla de invierno.

El sol sale en la niebla de invierno.

El sol sale en la niebla de invierno.

El sol sale en la niebla de invierno.

El sol sale en la niebla de invierno.

Propósito: actualizar y consolidar el conocimiento de los estudiantes; aprender a escuchar y comprender el habla rusa; desarrollar vigilancia ortográfica; ampliar la comprensión de los estudiantes de consonantes duras y suaves, sonoras y sordas; desarrollar habilidades lectura expresiva; cultivar el amor por la literatura.
Equipo: dibujos con imágenes de ardillas y mariposas; dibujos de temas.

durante las clases
I. MOMENTO ORGANIZATIVO
II. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
1. Verificación tareas para el hogar Pronunciación de trabalenguas de memoria. Kondrat tiene una chaqueta corta.
2. Un minuto de caligrafía (a elección del profesor)
3. Aprendizaje y pronunciación de trabalenguas (automatización de pronunciación de consonantes suaves)
Todos los lagos son espejos de cristal verde.
tercero TEMAS DEL MENSAJE Y OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
¿En qué grupos se dividen todas las consonantes? (sonoro y sordo; suave y duro)
- Nombrar los animales que se muestran. mariposa ardilla
- Decir los primeros sonidos de estas palabras. ¿Cómo se diferencian? ¿Qué palabra tiene la primera consonante suave?
- Nombrar cada par de objetos.
Paraguas - cebolla espejo - tomate limón - pimiento
- Resaltar el primer sonido en las palabras de cada par. ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué palabras comienzan con consonantes duras?
- Hoy repetiremos el conocimiento sobre la designación de consonantes duras y blandas por escrito.
IV. CONSOLIDACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. Ejecución colectiva de tareas
- Leer.
¿Por qué la casa tenía hoo ... Inmediatamente se convirtió en hoo ... Llevó un incendio, así como así?
¿Qué sonido se escucha al final de las palabras subrayadas? ¿Duro o suave?
- Leer: esquina - carbón. ¿Cómo se indica la suavidad del sonido consonante en la segunda palabra? (La suavidad del sonido de una consonante se puede indicar por escrito mediante un signo suave (b).)
Una señal suave es una señal astuta, no lo digas de ninguna manera;
No se pronuncia.
Pero la palabra se pregunta a menudo.
K. Izmailov
- Dar ejemplos de palabras en las que se escribe el signo suave (ь).
Escribe cinco o seis de estas palabras. Subraya las letras que representan consonantes suaves.
- Explicar el significado de las palabras resaltadas. Escribe las palabras que tienen consonantes suaves.
Madre, casa, lince, acero, azur, hijo, cierva, valla, bebida de frutas, frijoles, julio, junio, enero, puente.
- Comparar el número de sonidos y letras en palabras.
- Adivina acertijos.
¿Qué es sin principio y sin fin? (Anillo)
No soy estufa y no caliento
Pero puedo mantener el calor. (Abrigo)
- Decir una consonante suave en cada palabra adivinada. Explique por qué hay menos sonidos en las palabras adivinadas que en las letras.
- Leer. Compara el sonido de las consonantes emparejadas en cada par de palabras. Una escotilla es un arco, se lleva una nariz, un pinzón es una cerca.
- Preste atención a cómo se indican los sonidos de consonantes suaves en la letra.
- Escribe las palabras. Subraya las letras que indican la suavidad de las consonantes.
¿Cuáles son los dos grupos de consonantes? Elige la respuesta correcta.
1) Grandes y pequeños;
2) sonoro y sordo;
3) mayúsculas y minúsculas;
4) correcto e incorrecto.
¿Qué línea contiene todas las consonantes sonoras?
1) [c, g, t, s, p, m, h, n];
2) [k, p, p, s, t, f, x, w, u, c];
3) [b, c, d, e, g, h, d, l, m, n, p];
4) [b, c, d, e, g, h, d, w, m, n, p].
¿Qué línea contiene todas las consonantes sordas?
1) (c, g, t, s, p, m, h, n];
2) [b, c, d, e, g, h, d, w, m, n, p];
3) [k, p, t, s, f, x, h, w, u, c] ї
4) [k, p, p, s, t, f, x, w, u, a].
- ¿Qué palabra está mal escrita?
1) Traje;
2) bandera;
3) caballo;
4) cuaderno.
- ¿Cómo comprobar la ortografía de una doble consonante?
- Inserta las letras que faltan, escribe las palabras de prueba al lado de ellas. lluvia..b
sá..
gramo..
barro..ka
- Para escribir una palabra sin errores, repite las reglas.
Los sonidos sordos son inquietos. Tranquilamente no quieren vivir,
Buscan aturdir al vecino sonoro a toda costa. si escuchas sonido emparejado, ¡Cuidado, amigo! Vuelva a comprobar inmediatamente. Siéntase libre de cambiar la palabra: Diente - a dientes, hielo - a hielo - Usted también será alfabetizado.
minuto de educación física
Esta es la mano derecha. Esta es... mano izquierda.

A la derecha hay un ruidoso bosque de robles.

A la izquierda hay un río rápido...

Nos dimos la vuelta y

Se convirtió en todo lo contrario. A la izquierda hay un ruidoso bosque de robles.

A la derecha hay un río rápido. ¿Se ha vuelto correcto?

¿Mi mano izquierda?
2. Trabajar según el libro de texto (pág. 26)
1) Recuerda los secretos de la lectura.
- Leer las palabras correctamente. Encuentre una columna de palabras en las que esté escrita la letra i y se pronuncie el sonido [y].
2) Elaboración de propuestas para la mesa.
3) Decir una cadena de sonidos para cada palabra. ¿Qué consonantes en estas palabras son sonoras y cuáles son sordas? ¿Cuáles son duros y cuáles blandos?
bola de frambuesa
4) Trabajar sobre un poema de V. Bardadym. Lectura de un poema de un profesor.
- Encuentra palabras que alegrarán al viejo álamo.
- ¿Qué palabras con sonidos de consonantes suaves puedes elegir para una historia sobre el otoño?
V. RESUMEN DE LA LECCIÓN
¿Qué grupos de sonidos se repitieron?
- ¿Cómo se indica la suavidad de las consonantes en la letra?
VI. TAREAS PARA EL HOGAR
Pág. 27. Leer, insertar las letras que faltan.

Fonética y análisis fonético

El lenguaje escrito se compone de letras y el lenguaje hablado se compone de sonidos. La fonética se ocupa de la clasificación de la composición sonora de una lengua. ¿Cómo puede ayudar un hablante nativo de ruso? análisis fonético? No tienes que ir muy lejos para encontrar un ejemplo. Como regla general, por pronunciación, puede comprender de inmediato que su interlocutor es extranjero o vino del interior. Si una persona distorsiona los sonidos en las palabras, enfatiza incorrectamente, entonces será considerado un ignorante o analfabeto, y ese dialecto es coloquial. En la sociedad altamente desarrollada de hoy, esto parece muy cómico.

Entonces, ¿por qué sentirse como objeto de burla cuando es tan fácil aprender a pronunciar correctamente las letras y los sonidos de las palabras? Si estás planeando carrera de actuación, elija la profesión de persona de los medios, periodista, editor, agente de relaciones públicas, o si tiene planes de gran alcance para una posición de liderazgo, entonces el discurso correcto y el conocimiento de la retórica lo ayudarán completamente en el camino hacia su preciado objetivo.

¿Qué estudia la fonética del lenguaje como rama de la lingüística?

Esto es lo que dicen los diccionarios al respecto:

• La fonética (del teléfono - fonema) es un campo de la lingüística que estudia el habla de la voz (lo que escuchamos), así como las normas, tradiciones y reglas para pronunciar unidades de sonido y formas de palabras formadas por ellas.
• La fonética es una sección de la ciencia lingüística que estudia el lado acústico de la voz humana, las variedades de combinaciones de sonidos y la entonación. Durante el análisis fonético de la palabra, se revelan las regularidades de la fusión de las unidades de sonido en las sílabas del idioma ruso y su correcta pronunciación.
• La fonética de una lengua explora las propiedades de los sonidos del habla, así como las características de su formación en aparato de articulación. De lo contrario, si el niño no pronuncia o pronuncia incorrectamente algún sonido y letra en frases, se lo lleva a un terapeuta del habla. Este último enseña cómo colocar la lengua, los dientes, los labios, el paladar (órganos del habla) y dirigir la exhalación para pronunciar correctamente una vocal o una consonante.
• fonética rusa - descripción científica comunicación del habla (acústica y articulación). Explica los patrones de fusión de fonemas en una cadena de habla, su influencia mutua, alternancia, detalles de pronunciación y cambios (dependiendo de los vecinos). Para clasificar los sonidos (vocal-consonante; sonoro-sordo; acentuado-no acentuado; sibilante, sonoro, etc.), se lleva a cabo un análisis fonético. Con base en las reglas de la fonética, se establecen normas literarias de pronunciación (esta sección se llama ortoepía) y ajustes de acento.

¿Sonidos en las palabras o para qué sirve la fonética?

Resumamos. El fonema es la unidad inicial en cualquier idioma. No hay idioma en el que haya una sola unidad de sonido, por ejemplo: [o]. Sería posible formar tales palabras a partir de él: oo, oooh, oooh, oooooh, etc. Como resultado, sería imposible distinguirlos entre sí, incluso a pesar de la diferente ubicación de las tensiones. Obviamente, debe haber muchos fonemas en cualquier idioma. En base a esto, el propósito del sonido es distinguir las palabras entre sí.

El sonido en sí no tiene significado, pero en combinación con otros fonemas forma sílabas y morfemas (las partes mínimas significativas de las palabras: raíz, prefijo, sufijo, terminación, etc.). Además, se combinan en unidades semánticas: palabras y oraciones.

Imagina que puedes usar las unidades fonéticas como quieras, en cualquier secuencia y combinación. Entonces formarías constantemente nuevas palabras desconocidas para cualquiera, y Discurso no tendría sentido para los demás. En ese caso yo mismo lengua hablada habría perdido su propósito como medio de comunicación. Es por eso que la formación de palabras, la pronunciación de letras y fonemas en las palabras obedece a ciertos patrones.

La fonética es una rama de la ciencia del lenguaje que estudia las leyes que rigen la combinación y alternancia de las unidades sonoras. La fonética del idioma ruso analiza el habla que suena y destaca:

• signos y diferencias de unos fonemas de otros;
• características de su pronunciación en combinaciones en sílabas;
• y también establece las normas de pronunciación, colocación de acentos y entonación en palabras y oraciones.

Estas características se muestran en el análisis de letras y sonidos de vocales y consonantes. Ahora sabes que todas las palabras están formadas por sonidos. Sin ellos, las personas simplemente no serían capaces de comunicarse verbalmente y expresar plenamente sus pensamientos y emociones.

Análisis fonético de la palabra.

Análisis fonético de la palabra.

Si no desea profundizar en los matices del análisis de letras sonoras, utilice el analizador automático en línea. Le ayudará a analizar rápidamente la frase por sonidos en línea. Para hacer esto, ingrese la palabra deseada en la barra de búsqueda sin errores gramaticales y haga clic en:

Tenga en cuenta que la definición correcta de fonemas depende en gran medida del entorno en la sílaba e incluso del contexto de la oración. El programa designará automáticamente los sonidos de la palabra y dará opciones. Elija entre ellos los adecuados para su caso particular. El análisis de letras sonoras en línea mostrará:

• el número de sílabas;
• sílabas acentuadas y no acentuadas;
• numero total sonidos y letras;
• análisis de letras de cada vocal y consonante;
• característica fonética en la transcripción.

Algunas formas de palabras ortográficamente idénticas difieren en el análisis de las letras sonoras, ya que pueden ser homónimas o variar en la posición del énfasis al cambiar los números y los casos. Preste atención al contexto de su oferta. Si desea realizar un análisis fonético de las palabras usted mismo, aprender a identificar los sonidos y caracterizarlos fonéticamente, el esquema general se muestra a continuación.

Análisis fonético de "tomate":

Características del sonido

Análisis de letras de sonido de la palabra: ¿cuál es la diferencia entre sonidos y letras?

Antes de proceder a realizar el análisis fonético con ejemplos, llamamos su atención sobre el hecho de que las letras y los sonidos en las palabras no siempre son lo mismo.

Letras- estas son letras, símbolos gráficos, con la ayuda de los cuales se transmite el contenido del texto o se describe la conversación. Las letras se utilizan para transmitir significado visualmente, las percibiremos con nuestros ojos. Las letras se pueden leer. Cuando lees letras en voz alta, formas sonidos, sílabas, palabras.

Una lista de todas las letras es solo un alfabeto.

Casi todos los estudiantes saben cuántas letras hay en el alfabeto ruso. Así es, en total hay 33. El alfabeto ruso se llama cirílico. Las letras del alfabeto están dispuestas en una determinada secuencia:

Alfabeto ruso:

En total, el alfabeto ruso usa:

• 21 letras para consonantes;
• 10 letras - vocales;
• y dos: ü (signo suave) y ú ( marca sólida) que indican propiedades pero que por sí mismos no definen ninguna unidad de sonido.

A menudo pronuncia los sonidos en frases de manera diferente a cómo los escribe por escrito. Además, la palabra se puede utilizar mas letras que los sonidos. Por ejemplo, "niños": las letras "T" y "C" se fusionan en un fonema [ts]. Por el contrario, el número de sonidos en la palabra "ennegrecer" es mayor, ya que la letra "Yu" en este caso se pronuncia como [yu].

¿Qué es el análisis fonético?

Percibimos el habla sonora de oído. Bajo el análisis fonético de la palabra se entiende la característica de la composición sonora. En el currículo escolar, dicho análisis se denomina más a menudo análisis de "letras sonoras". Entonces, en el análisis fonético, simplemente describe las propiedades de los sonidos, sus características según el entorno y la estructura silábica de una frase unida por un acento de palabra común.

Transcripción fonética

Para el análisis de letras sonoras, se utiliza una transcripción especial entre corchetes. Por ejemplo, la ortografía correcta es:

• negro -> [h"orny"]
• manzana -> [yablaka]
• ancla -> [yakar"]
• árbol -> [yema]
• sol -> [sonido]

El esquema de análisis fonético utiliza caracteres especiales. Gracias a esto, es posible designar y distinguir correctamente entre el registro de letras (ortografía) y la definición de sonido de las letras (fonemas).

• la palabra analizada fonéticamente está encerrada entre corchetes - ;
• una consonante suave se indica mediante un signo de transcripción [ ’ ] - un apóstrofe;
• choque [ ´ ] - estrés;
• en formas de palabras complejas de varias raíces, se usa un signo de estrés secundario [ ` ]: grave (no se practica en el plan de estudios escolar);
• las letras del alfabeto Yu, Ya, E, Yo, b y b NUNCA se usan en la transcripción (en el plan de estudios);
• para consonantes dobles, se usa [:], un signo de la longitud de pronunciación del sonido.

A continuación se detallan las reglas para palabras ortopédicas, alfabéticas y fonéticas y de análisis con ejemplos en línea, de acuerdo con las normas escolares generales del idioma ruso moderno. Para los lingüistas profesionales, la transcripción de características fonéticas se distingue por acentos y otros símbolos con características acústicas adicionales de fonemas de vocales y consonantes.

¿Cómo hacer un análisis fonético de una palabra?

El siguiente diagrama le ayudará a realizar un análisis de letras:

• Escriba la palabra necesaria y dígala en voz alta varias veces.
• Cuente cuántas vocales y consonantes hay en él.
• Marque la sílaba acentuada. (El estrés con la ayuda de la intensidad (energía) destaca un cierto fonema en el habla de una serie de unidades de sonido homogéneas).
• Divide la palabra fonética en sílabas e indica su número total. Recuerda que la división de sílabas en difiere de las reglas de separación de sílabas. El número total de sílabas siempre coincide con el número de vocales.
• En la transcripción, descomponga la palabra por sonidos.
• Escribe las letras de la frase en una columna.
• Frente a cada letra, entre corchetes, indique su definición de sonido (cómo se escucha). Recuerde que los sonidos de las palabras no siempre son idénticos a las letras. Las letras "ь" y "ъ" no representan ningún sonido. Las letras "e", "e", "yu", "I", "y" pueden significar 2 sonidos a la vez.
• Analiza cada fonema por separado y marca sus propiedades con una coma:
  • para una vocal, indicamos en la característica: el sonido es una vocal; shock o sin estrés;
  • en las características de las consonantes indicamos: el sonido es consonante; duro o blando, sonoro o sordo, sonoro, emparejado/no emparejado en dureza-suavidad y sonoridad-sordera.
• Al final del análisis fonético de la palabra, dibuje una línea y cuente el número total de letras y sonidos.

Este esquema se practica en el currículo escolar.

Un ejemplo de análisis fonético de una palabra.

Aquí hay un ejemplo de análisis fonético por composición para la palabra "fenómeno" → [yivl'e′n'iye].
A este ejemplo 4 vocales y 3 consonantes.
Solo tiene 4 sílabas: I-vle′-ni-e.
El énfasis recae en el segundo.

Sonido característico de las letras:

i [th] - acc., sin emparejar suave, sonoro sin emparejar, sonoro
[y] - vocal, átona
en [c] - acc., emparejado sólido, sonido emparejado.
l [l ’] - acc., emparejado suave, sin emparejar. sonido, sonoro
e [e ′] - vocal, acentuada
n [n '] - de acuerdo, emparejado suave, sin emparejar. sonido, sonoro
y [y] - vocal, átona
e [th] - acc., desapareado. suave, sin emparejar sonido, sonoro
[e] - vocal, átona
________________________
En total, la palabra fenómeno - 7 letras, 9 sonidos
La primera letra "I" y la última "E" representan dos sonidos.

Ahora ya sabes cómo hacer tú mismo el análisis de las letras sonoras. La siguiente es una clasificación de las unidades de sonido del idioma ruso, su relación y las reglas de transcripción para el análisis de letras y sonidos.

Fonética y sonidos en ruso

¿Qué son los sonidos?

Todas las unidades de sonido se dividen en vocales y consonantes. Los sonidos de las vocales, a su vez, son acentuados y no acentuados. Un sonido de consonante en palabras rusas puede ser: duro, suave, sonoro, sordo, sibilante, sonoro.

¿Cuántos sonidos hay en el habla rusa en vivo?

La respuesta correcta es 42.

Al hacer un análisis fonético en línea, encontrarás que 36 consonantes y 6 vocales están involucradas en la formación de palabras. Muchos tienen una pregunta razonable, ¿por qué hay una inconsistencia tan extraña? ¿Por qué difiere el número total de sonidos y letras tanto para las vocales como para las consonantes?

Todo esto se explica fácilmente. Varias letras, cuando participan en la formación de palabras, pueden denotar 2 sonidos a la vez. Por ejemplo, pares de suavidad-dureza:

• [b] - lleno de vida y [b '] - ardilla;
• o [d] - [d ’]: casa - hacer.

Y algunos no tienen par, por ejemplo [h'] siempre será suave. En caso de duda, trate de decirlo con firmeza y asegúrese de que esto sea imposible: arroyo, paquete, cuchara, negro, Chegevara, niño, conejo, pájaro cereza, abejas. Gracias a esta práctica solución, nuestro alfabeto no ha alcanzado una escala adimensional y las unidades de sonido se complementan de manera óptima, fusionándose entre sí.

Sonidos de las vocales en las palabras del idioma ruso.

Sonidos vocales a diferencia de las consonantes melódicas, fluyen libremente, como con una voz cantarina, desde la laringe, sin barreras ni tensión de los ligamentos. Cuanto más fuerte intentes pronunciar la vocal, más tendrás que abrir la boca. Y viceversa, cuanto más fuerte te esfuerces por pronunciar la consonante, con más energía cerrarás cavidad oral. Esta es la diferencia articulatoria más llamativa entre estas clases de fonemas.

El acento en cualquier forma de palabra solo puede recaer en un sonido vocálico, pero también hay vocales átonas.

¿Cuántas vocales hay en la fonética rusa?

El habla rusa utiliza menos fonemas vocales que letras.

Solo hay seis sonidos de percusión: [a], [i], [o], [e], [y], [s].
Y, recuerda, hay diez letras: a, e, e, y, o, y, s, e, i, u.
Las vocales E, Yo, Yu, I no son sonidos "puros" en la transcripción no se usan A menudo, al analizar las palabras alfabéticamente, las letras enumeradas aparecen acentuadas.

Fonética: características de las vocales acentuadas

La característica fonémica principal del habla rusa es la pronunciación clara de los fonemas vocálicos en las sílabas acentuadas. Las sílabas acentuadas en la fonética rusa se distinguen por la fuerza de la exhalación, la mayor duración del sonido y se pronuncian sin distorsiones. Dado que se pronuncian de forma distinta y expresiva, el análisis de sonido de las sílabas con fonemas vocálicos acentuados es mucho más fácil de realizar.
La posición en la que el sonido no sufre cambios y conserva la forma principal se llama posición fuerte. Esta posición sólo puede ser sonido de percusión y sílaba. Los fonemas y las sílabas átonas permanecen en una posición débil.

• La vocal en la sílaba acentuada está siempre en posición fuerte, es decir, se pronuncia más distintamente, con mayor fuerza y ​​duración.
• Una vocal en posición átona está en posición débil, es decir, se pronuncia con menos fuerza y ​​no con tanta claridad.

En ruso, solo un fonema "U" conserva propiedades fonéticas inmutables: k a a a R a para, tablero a, a h a si, a pesca, - en todas las posiciones se pronuncia claramente como [y]. Esto significa que la vocal "U" no está sujeta a reducción cualitativa.
Atención: por escrito, el fonema [y] también se puede indicar con otra letra "Yu": muesli [m ' a´sl’i], tecla [cl’ a'h'] y así sucesivamente.

Análisis de los sonidos de las vocales acentuadas.

El fonema vocálico [o] ocurre solo en una posición fuerte (bajo estrés). En tales casos, "O" no está sujeto a reducción: cat [k sobre t'ik], campana [kalak sobre l'ch'yk], leche [malak sobre], ocho [en sobre s’im’], motor de búsqueda [paisk sobre waya], dialecto [g sobre var], otoño [ sobre sin'].

Una excepción a la regla de una posición fuerte para "O", cuando [o] átono también se pronuncia claramente, son solo algunas palabras extranjeras: cacao [kaka" sobre], patio [pa'ti sobre], radio [ra" di sobre], boa [b sobre a"] y una serie de unidades de servicio, por ejemplo, sindicato no.

El sonido [o] en la escritura se puede reflejar con otra letra "yo" - [o]: girar [t' sobre rn], hoguera [kas't' sobre R].

Analizar los sonidos de las cuatro vocales restantes en la posición acentuada tampoco será difícil.

Vocales y sonidos no acentuados en palabras rusas

Es posible realizar el análisis de sonido correcto y determinar con precisión las características de la vocal solo después de colocar el énfasis en la palabra. No olvide también la existencia de homonimia en nuestro idioma: para "mok - zamok" y sobre el cambio de cualidades fonéticas según el contexto (caso, número):

• estoy en casa [ya d sobre"mamá].
• Casas nuevas [pero "vye d a mamá"].

A posición no estresada la vocal se modifica, es decir, se pronuncia diferente a como se escribe:

• montañas - montaña = [g sobre"ry] - [g a real academia de bellas artes"];
• el esta en linea = [ sobre"n] - [ a nla "yn]
• certificado mi t mi lino \u003d [sv'id ' oh"t' y l'n'itsa].

Los cambios de vocales similares en sílabas átonas se denominan reducción. Cuantitativo, cuando cambia la duración del sonido. Y una reducción cualitativa, cuando cambia la característica del sonido original.

Una misma vocal átona puede cambiar su característica fonética según su posición:

• principalmente con respecto a la sílaba acentuada;
• al principio o al final absoluto de una palabra;
• en sílabas abiertas (constan de una sola vocal);
• bajo la influencia de signos vecinos (b, b) y una consonante.

si, diferente 1er grado de reducción. Ella está sujeta a:

• vocales en la primera sílaba pretensada;
• sílaba abierta al principio;
• vocales repetidas.

Nota: Para hacer un análisis de sonido de letra, la primera sílaba preacentuada se determina no a partir de la "cabeza" de la palabra fonética, sino en relación con la sílaba acentuada: la primera a la izquierda de ella. En principio, puede ser el único prechoque: no-aquí [n'iz'd'e´shn'y].

(sílaba simple) + (2-3 sílaba preacentuada) + 1.ª sílaba preacentuada ← sílaba acentuada → sílaba acentuada (+2/3 sílaba acentuada)

• vpe- re-di [fp'i Rhode Island di];
• mi-ste-stve-no [ yo s’t’e´s’t’v’in: a];

Cualquier otra sílaba preacentuada y todas las sílabas preacentuadas en el análisis de sonido se refieren a la reducción del segundo grado. También se le llama "posición débil de segundo grado".

• beso [pa-tsy-la-va´t'];
• modelo [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• tragar [la´-st a-ch'k a];
• queroseno [k'i-ra-s'i'-na-vy].

La reducción de vocales en una posición débil también difiere en pasos: el segundo, tercero (después de consonantes duras y suaves, esto está más allá plan de estudios): aprender [uch’i´ts: a], entumecerse [atsyp’in’e´t’], esperar [over’e´zhda].
En análisis literal, la reducción de la vocal en una posición débil en la final sílaba abierta(= al final absoluto de una palabra):

• cáliz a;
• diosas YO;
• con canciones y;
• cambio una.

Análisis de letras sonoras: sonidos iotizados

Fonéticamente, las letras E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] a menudo denotan dos sonidos a la vez. ¿Has notado que en todos los casos indicados, el fonema adicional es “Y”? Por eso estas vocales se llaman iotadas. El significado de las letras E, E, Yu, I está determinado por su posición posicional.

En análisis fonético, las vocales e, e, u, i forman 2 SONIDOS:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya] en los casos en que exista:

• Al principio de una palabra "Yo" y "Yu" siempre:
  • - morir de vergüenza [ yo zhyts: a], árbol de Navidad [ yo lach'ny], erizo [ yo zhyk], capacidad [ yo mkast'];
  • - joyero [ jajaja'il'i'r], yula [ yo la´], falda [ Yu pka], Júpiter [ yo p'i´t'ir], agilidad [ yo'rkas't'];
• al principio de una palabra "E" y "yo" solo acentuado*:
  • - abeto [ S.M l'], voy [ S.M f: y], cazador [ S.M g'ir'], eunuco [ S.M vnuh];
  • - yate [ ya xta], ancla [ ya kar'], yaki [ ya ki], manzana [ ya blaka];
  • (*para realizar un análisis de letras y sonidos de las vocales átonas "E" e "I", se usa una transcripción fonética diferente, ver más abajo);
• en posición inmediatamente después de una vocal "Yo" y "Yu" siempre. Pero "E" e "I" en sílabas acentuadas y átonas, excepto cuando las letras indicadas se ubican detrás de la vocal en la 1ª sílaba preacentuada o en la 1ª, 2ª sílaba acentuada en medio de las palabras.
  Análisis fonético en línea y ejemplos para casos específicos:
  • - etc yoyo mnik [pr'iyo´mn'ik], p oye t [pago´t], cl yuyó t [kl'u yo t];
  • - Ayú rveda [un yo r'v'e'da], pag oye t [pa yo´t], derretir [ta´ yo t], cabina [ka yo ejército de reserva],
• después de la separación fuerte "b" señal "Yo" y "Yu"- siempre,
  a "E" y "yo" solo bajo acento o al final absoluto de una palabra:
  - volumen [ab yo´m], tiro [syo´mka], ayudante [infierno yo"ta'nt]
• después de la separación suave "b" señal "Yo" y "Yu"- siempre, y "E" y "yo" bajo estrés o al final absoluto de una palabra:
  - entrevista [interv' Yu], árboles [d'ir'e´v' ya], amigos amigos' ya], hermanos [hermano’t’ ya], mono [ab'iz' ya en], ventisca [en ' Yu ja], familia [s'em' ya]

Como puede ver, en el sistema fonético del idioma ruso, los acentos tienen una importancia decisiva. Las vocales en sílabas átonas sufren la mayor reducción. Continuemos con el análisis literal de los sonidos iotados restantes y veamos cómo aún pueden cambiar sus características dependiendo del entorno en las palabras.

◊ vocales átonas"E" y "yo" representar dos sonidos y transcripción fonética y se escriben como [YI]:

• al principio de una palabra:
  • - unidad [ yo d'in'e´n'i'ye], picea [yilo´vy], mora [yizhiv'i´ka], his [yivo´], egoza [yigaza´], Yenisei [yin'is'e´y ], Egipto [yig'i´p'it];
  • - Enero [ yo nva´rsky], núcleo [yidro´], aguijón [yiz’v’i´t’], etiqueta [yirly´k], Japón [yipo´n’iya], cordero [yign’o´nak];
  • (Las excepciones son solo formas y nombres raros de palabras extranjeras: Caucasoid [ S.M wrap'io'idnaya], Eugene [S.M] vge´ny, europeo [ S.M wrap’e´yits], diócesis [S.M] pararquia, etc.).
• inmediatamente después de una vocal en la 1ra sílaba preacentuada o en la 1ra, 2da sílaba acentuada, excepto por la ubicación al final absoluto de la palabra.
  • de manera oportuna [swa yo vr’e´m’ina], trenes [pa yo zda´], vamos a comer [pa yo d’i´m], chocar contra [en yo f: a´t ’], belga [b’il’g’i´ yo c], estudiantes [estudiantes'a'sch'i yo s’a], oraciones [pr’idlazhe´n’i yo m'i], vanidad [su yo ejército de reserva],
  • ladrar [la´ yo t ’], péndulo [ma´ yo tn’ik], liebre [za´ yo c], cinturón [por´ yo s], declarar [por yo v’i´t’], manifestaré [derecho yo v'l'u']
• después de la separación fuerte "b" o suave "b" señal:
  - intoxica [n' yo n’i´t], expreso [de yo v’i´t’], anuncio [ab yo vl’e´n’iye], comestible [con yo do´bny].

Nota: La escuela fonológica de San Petersburgo se caracteriza por "ekanye", mientras que la escuela de Moscú tiene "hipo". Anteriormente, el yottered "Yo" se pronunciaba con un "ye" más acentuado. Con el cambio de capitales, realizando análisis de letras sonoras, se adhieren a los estándares de Moscú en ortopedia.

Algunas personas en un habla fluida pronuncian la vocal "I" de la misma manera en sílabas con una posición fuerte y débil. Esta pronunciación se considera un dialecto y no es literaria. Recuerde, la vocal "I" bajo estrés y sin estrés se pronuncia de manera diferente: justo [ ya´marka], pero el huevo [ yo huevo].

Importante:

Letra "I" después signo suave"b" también representa 2 sonidos - [YI] en el análisis de letras y sonidos. (Esta regla es relevante para las sílabas tanto en posiciones fuertes como débiles).
Realicemos una muestra de análisis en línea de letras sonoras:
- ruiseñores [salav' si], sobre muslos de pollo [sobre kur’ yi' x "no´shkakh], conejo [kro´l'ich ' yo], sin familia [s’im’ si], jueces [su´d’ yo], dibuja [n'ich' si], arroyos [ruch' si], zorros [li´s’ yo].

Pero:
Vocal "O" después de señal suave "b" transcrito como apóstrofe de suavidad [’] consonante precedente y [O], aunque al pronunciar el fonema se oye una iotación: caldo [bul’o´n], pavil yo n [pav'il'o´n], similarmente: enviado por correo yo n, champán yo n, neumático yo n, compañía yo norte, medalla yo norte, batalla yo n, gil yo tina, bolsillo yo la min yo n y otros.

Análisis fonético de palabras cuando las vocales "Yu" "E" "Yo" "I" forman 1 SONIDO

De acuerdo con las reglas de la fonética del idioma ruso, en una determinada posición en las palabras, las letras indicadas dan un sonido cuando:

• unidades de sonido "Yo" "Yu" "E" están bajo estrés después de una consonante desapareada en dureza: w, w, c.
  Luego denotan fonemas:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Ejemplos de análisis en línea por sonidos: amarillo [g sobre luz], seda [w sobre lx], entero [ts mi ly], receta [r'its mi pt], perla [w mi mch'uk], seis [sh mi st '], avispón [w mi rshen '], paracaídas [parash tu t];
• Letras "Yo" "Yu" "E" "Yo" y "Y" indicar la suavidad de la consonante precedente [’] . Excepción solo para: [w], [w], [c].
  En esos casos en una posición llamativa forman un sonido vocálico:
  • yo - [o]: vale [poner' sobre fka], luz [l ' sobre hk’y], agárico de miel [ap’ sobre nak], actor [actuar' sobre r], niño [r'ib' sobre nak];
  • e - [e]: sello [t'ul' mi n'], espejo [s' mi rkala], más inteligente [más inteligente’ mi ye], transportador [kanv ’ mi tu];
  • I a]: gatitos [gato' a ta], suavemente [m' a hka], juramento [kl' a tva], tomó [vz’ a l], colchón [t’u f’ a k], cisne [l'ib ' a zhy];
  • yu - [y]: pico [cl' tu f], gente [l ' tu d'am], puerta de enlace [shl' tu c], tul [t’ tu l ’], traje [kas’t ’ tu metro].
  • Nota: en palabras tomadas de otros idiomas, la vocal "E" acentuada no siempre indica la suavidad de la consonante anterior. Este suavizado posicional dejó de ser una norma obligatoria en la fonética rusa solo en el siglo XX. En tales casos, cuando realiza un análisis fonético por composición, dicho sonido vocálico se transcribe como [e] sin el apóstrofo suave anterior: hotel [at mi l ’], correa [br’it mi l'ka], prueba [t mi st], tenis [t mi n: es], café [kaf mi], puré [p’ur mi], ámbar [ámbar gris mi], delta [d mi l'ta], tierno [t mi nder], obra maestra [shad mi vr], tableta [tableta mi t].
• ¡Atención! Después de consonantes suaves en sílabas pretensadas las vocales "E" e "I" sufren una reducción cualitativa y se transforman en un sonido [y](excepto para [c], [g], [w]).
  Ejemplos de análisis fonético de palabras con fonemas similares:
  - h mi rno [s' y rno´], s mi bla [h' y ml’a´], en mi gris [en ' y s'o'ly], sonido mi nit [z'v' y no], l mi dormir [l' y soñador], m mi novilla [m' y t'e'l'itsa], s mi Ro [n' y ro´], imprimir mi sla [pr'en' y sla´], en yo zat [en ' y za´t’], l yo caminar [l' y ga't'], s yo rallador [p' y t'o'rka]

Análisis fonético: sonidos consonánticos del idioma ruso.

Hay una mayoría absoluta de consonantes en ruso. Al pronunciar un sonido consonante, el flujo de aire encuentra obstáculos. Están formados por órganos de articulación: dientes, lengua, paladar, vibraciones de las cuerdas vocales, labios. Debido a esto, se produce ruido, silbido, silbido o sonoridad en la voz.

¿Cuántos sonidos de consonantes hay en el habla rusa?

En el alfabeto para su designación se utiliza 21 letras. Sin embargo, al realizar un análisis de letras y sonidos, encontrará que en la fonética rusa consonantes más, a saber - 36.

Análisis de sonido-letra: ¿qué son los sonidos consonánticos?

En nuestro idioma, las consonantes son:

• duro - suave y formar los pares correspondientes:
  • [b] - [b ']: b Anan - bÁrbol de Navidad,
  • [en en ']: en altura - en junio,
  • [g] - [g ']: GRAMO orod- GRAMO duque,
  • [d] - [d']: d acha - d duendecillo,
  • [S.S ']: h afuera - héter,
  • [k] - [k']: a onfeta - a yenguru,
  • [l] - [l ’]: yo odka - yo puaj,
  • [mm']: metro agía- metro Sueños,
  • [n] - [n']: norte nuevo - norte ektar,
  • [n] - [n']: PAGS alma- PAGS yoshik,
  • [r] - [r']: R omashka - R veneno,
  • [s] - [s']: Con recuerdo - Con sorpresa,
  • [t] - [t ’]: t uchka - t yulpan,
  • [f] - [f']: F retraso - F Febrero,
  • [x] - [x’]: X orek - X buscador.
• Ciertas consonantes no tienen un par dureza-suavidad. Sin emparejar incluyen:
  • suena [w], [c], [w]- siempre sólido y vida, C nosotros w b);
  • [h'], [u'] y [th']- siempre suave (hasta h ka, cha sch tuya el).
• Sonidos [w], [h'], [w], [u'] en nuestro idioma se llaman silbidos.

consonante puede ser sonoro - sordo, tanto como sonoro y ruidoso.

Se puede determinar la sonoridad-sordera o sonoridad de una consonante por el grado de ruido-voz. Estas características variarán según el método de formación y participación de los órganos de articulación.

• Los sonorantes (l, m, n, p, d) son los fonemas más sonoros, se escuchan un máximo de voz y un poco de ruido: yo ev, R a el, norte sobre yo b.
• Si, durante la pronunciación de una palabra, se forman tanto una voz como un ruido durante el análisis del sonido, entonces tiene una consonante sonora frente a usted (g, b, s, etc.): h a en sobre d, b Lu d sobre, y y h norte.
• Al pronunciar consonantes sordas (p, s, t y otras), las cuerdas vocales no se tensan, solo se emite ruido: S t sobre ordenador personal a, F y shk a, a sobre S t mmm, C irritar, por w eso.

Nota: En fonética, las unidades de sonido consonántico también tienen una división según la naturaleza de la formación: un arco (b, p, d, t) - un espacio (w, w, h, s) y el método de articulación: labial-labial ( b, p, m), labial-dental (f, c), lingual anterior (t, d, z, s, c, f, w, u, h, n, l, r), lingual medio (d), lingual posterior (k, d, x). Los nombres se dan en función de los órganos de articulación que intervienen en la producción del sonido.

Sugerencia: si recién está comenzando a practicar el análisis fonético, intente colocar sus manos sobre sus oídos y pronunciar el fonema. Si logró escuchar una voz, entonces el sonido que se está estudiando es una consonante sonora, pero si se escucha ruido, entonces es sordo.

Sugerencia: para la comunicación asociativa, recuerde las frases:
"Oh, no nos olvidamos de un amigo". - esta oración contiene absolutamente todo el conjunto de consonantes sonoras (excluyendo los pares de suavidad-dureza).

“Styopka, ¿quieres comer sopa de repollo? - ¡Fi! - de manera similar, estas réplicas contienen un conjunto de todas las consonantes sordas.

Cambios de posición de los sonidos consonánticos en ruso

El sonido consonante, como la vocal, sufre cambios. Una misma letra puede denotar fonéticamente un sonido diferente, según la posición que ocupe. En el flujo del habla, el sonido de una consonante se asemeja a la articulación de una consonante cercana. Este efecto facilita la pronunciación y se denomina asimilación en fonética.

Aturdimiento/voz posicional

En una determinada posición para las consonantes, opera la ley fonética de asimilación por sordera-sonoridad. La doble consonante sonora se sustituye por una sorda:

• al final absoluto de una palabra fonética: pero y[pero w], sueño GRAMO[s'n'e' a], ogoro d[agaro' t], club b[clo´ PAGS];
• antes de consonantes sordas: olvídalo dk a [n'izabu' t ka], ay bh qué [un ph wat'i't'], Mar ornik [ pie o'rn'ik], cierto bq una verdad ordenador personal a].
• Al hacer un análisis de letras sonoras en línea, notará que una consonante doble sorda está delante de una consonante sonora (excepto [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) también es sonoro, es decir, se reemplaza por su par sonoro: rendirse [zda´ch'a], segar [kaz' ba´], trillar [malad 'ba´], pedir [pro´z'ba], adivinar [adgada´t'].

En la fonética rusa, una consonante ruidosa sorda no se combina con una consonante ruidosa sonora posterior, a excepción de los sonidos [v] - [v’]: vz crema batida. En este caso, la transcripción tanto del fonema [h] como de la [s] es igualmente aceptable.

Al analizar por los sonidos de las palabras: total, hoy, hoy, etc., la letra "G" se reemplaza por el fonema [v].

De acuerdo con las reglas del análisis de letras sonoras, en las terminaciones de "-th", "-his" nombres de adjetivos, participios y pronombres, la consonante "G" se transcribe como un sonido [v]: rojo [kra´ snava], azul [s'i´n'iva], blanco [b'e'lava], agudo, lleno, anterior, ese, este, quién.

Si después de la asimilación se forman dos consonantes del mismo tipo, se fusionan. En el programa escolar de fonética, este proceso se denomina contracción de consonantes: separadas [ad: 'il'i´t'] → las letras "T" y "D" se reducen a sonidos [d'd'], sin ssh inteligente w: inteligente].

Al analizar por composición, varias palabras en el análisis de letras y sonidos muestran disimilación: el proceso es lo opuesto a la asimilación. En este caso cambia característica común para dos consonantes adyacentes: la combinación "GK" suena como [hk] (en lugar del estándar [kk]): ligero [l'o'h'k'y], suave [m'a'h'k'y] .

Consonantes suaves en ruso

En el esquema de análisis fonético, el apóstrofo ['] se usa para indicar la suavidad de las consonantes.

• El ablandamiento de consonantes duras emparejadas ocurre antes de "b";
• la suavidad del sonido consonante en la sílaba de la letra ayudará a determinar la vocal que le sigue (e, e, i, u, i);
• [u'], [h'] y [th] por defecto solo suave;
• siempre suavizar el sonido [norte] antes de consonantes suaves "З", "С", "Д", "Т": reclamar [pr'ite Nueva Zelanda'iya], revisión [r'icee Nueva Zelanda’iya], pensión [pe n's' ia], ve [Nueva Zelanda'] abeto, cara [Nueva Zelanda'] ya, ka [Dakota del Norte'] idat, ba [Dakota del Norte'] eso y [Dakota del Norte'] ivid, blo [Dakota del Norte'] en, estípite [Dakota del Norte'] ia, ba [Nuevo Testamento'] reino unido, uve [Nuevo Testamento'] yo, zo [Nuevo Testamento'] si, ve [Nuevo Testamento'] yo, un [Nuevo Testamento'] personal, compañía [Nuevo Testamento'] texto, remo [Nuevo Testamento'] airado;
• las letras "H", "K", "P" durante los análisis fonéticos en la composición se pueden suavizar antes sonidos suaves[h '], [u ']: pila LF ik [staka'n'ch'ik], sm nsch ik [sm'n'shch'ik], por LF ik [po'n'ch'ik], kame nsch ik [kam'e′n'shch'ik], bulevar rsh ina [bul'va'r'sh'ina], bo rsh[borsch'];
• a menudo los sonidos [h], [s], [p], [n] antes de una consonante suave se asimilan en términos de dureza-suavidad: S t enka [s't'e′nka], zhi zn[zhiz'n'], zd es [z'd'es'];
• para realizar correctamente el análisis literal de sonido, considere las palabras de excepción cuando la consonante [p] antes de dientes y labios blandos, así como antes de [h '], [u'] se pronuncia firmemente: artel, feed, cornet, samovar;

Nota: la letra "b" después de una consonante no emparejada en dureza/suavidad en algunas formas de palabras realiza solo una función gramatical y no impone una carga fonética: estudio, noche, ratón, centeno, etc. En tales palabras, durante el análisis literal, entre corchetes frente a la letra "b" se coloca [ - ] guión.

Cambios posicionales en consonantes sonoras emparejadas antes de consonantes sibilantes y su transcripción en el análisis de letras y sonidos

Para determinar la cantidad de sonidos en una palabra, es necesario tener en cuenta sus cambios de posición. Emparejamiento de sordos sonoros: [dt] o [s-s] antes de silbido (zh, sh, u, h) se reemplazan fonéticamente por una consonante silbante.

• Análisis de letras y ejemplos de palabras con silbidos: recepción zzh iy [pr’iye´ L.J. ii], en ssh existencia shh e´stv’iye], y zzh elta L.J. elta], szh llorar [ L.J. a'l'itz: a].

El fenómeno cuando dos letras diferentes se pronuncian como una sola se llama asimilación completa en todos los aspectos. Al realizar el análisis de letras y sonidos de una palabra, debe designar uno de los sonidos repetidos en la transcripción con el símbolo de longitud [ : ].

• combinaciones de letras con silbido "szh" - "zzh", pronunciada como una doble consonante fuerte [y:], a "ssh" - "zsh"- cómo [w:]: exprimido, cosido, sin neumático, en forma.
• combinaciones "zzh", "lj" dentro de la raíz durante el análisis de letras sonoras se registra en la transcripción como una consonante larga [y:]: conduzco, chillo, luego, riendas, levadura, quemado.
• combinaciones "sch", "zch" en la unión de la raíz y el sufijo/prefijo se pronuncian como una larga y suave [sch':]: controlar [ sch': o´t], escriba, cliente.
• En la unión de una preposición con la siguiente palabra en su lugar "sch", "zch" transcrito como [sh'h']: sin número [b'e sh'h' isla´], con algo [ sh'h' emta].
• Con un análisis literal de sonido de la combinación "tch", "dh" en la unión de los morfemas se define como doble suave [h':]: piloto [l'o´ h': ik], joven dh ik [pequeño´ h': ik], oh PM ellos [un h': de].

Hoja de trucos para comparar consonantes en el lugar de formación:

• medio → [sch':]: felicidad [ sch': a´s’t’ye], arenisca [p’i sch': a´n’ik], buhonero [miscelánea´ sch': hic], empedrado, cálculos, escape, claro;
• zch → [sch':]: tallador [r'e´ sch': hic], cargador [gru´ sch': hic], narrador [raca´ sch': hip];
• zhch → [sch':]: desertor [p'ir'ibe´ sch': ik], hombre [mu sch': en un];
• shh → [sch':]: pecoso [v'isnu′ sch': Italia];
• puntada → [sch':]: más duro [jo´ sch': e], más nítido, aparejador;
• → [sch':]: buster [adiós' sch': ik], surcado [baro´ sch': Italia];
• ss → [sch':]: dividir [ra sch': ip’i′t ’], se volvió generoso [ra sch': e'dr'ils'a];
• dos → [h'sh']: separarse [a h'sh' ip'i′t '], romper [a h'sh' o'lk'ivat'], en vano [ h'sh' etna], con cuidado [ h'sh' at'el'na];
• tarde → [h':]: Reportar un h': o′t], patria [a h': izna], ciliado [r’is’n’i′ h': i′ty];
• dh → [h':]: subrayar [pa h': o'rk'ivat'], hijastra [pa h': ir'itsa];
• szh → [y:]: encogerse [ y: a'];
• zzh → [y:]: deshacerse de [y y: y´t ’], encendido [po´ y: yk], vete [uyi y: a'];
• ssh → [w:]: trayendo [pr'in'o′ w: th], bordado [ra w: tu];
• zsh → [w:]: más bajo [n'i w: y'y]
• jue → [PCS], en formas de palabras con "qué" y sus derivados, haciendo un análisis de letras de sonido, escribimos [PCS]: a [ PC o′by], ​​no por nada [n’e′ por PC a], cualquier cosa [ PC o n'ibut'], algo;
• jue → [h't] en otros casos de análisis literal: soñador [m'i h't a´t’il’], correo [por´ h't a], preferencia [pr'itpa h't’e´n’iye] y así sucesivamente;
• h → [sn] en palabras de excepción: por supuesto [kan'e´ sh a′], aburrido [sku´ sh a′], panadería, lavandería, huevos revueltos, bagatela, casita para pájaros, despedida de soltera, yeso mostaza, trapillo, y también en patronímicos femeninos terminando en "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, etc.;
• h → [chn]- análisis de letras para todas las demás opciones: fabuloso [cuento ch'n th], país [sí´ ch'n th], fresa [z’im’l’in’i´ ch'n th], despertar, nublado, soleado, etc.;
• !zhd → en lugar de una combinación de letras "zhd" se permite doble pronunciación y transcripción [sch'] o [PCS'] en la palabra lluvia y en las formas verbales formadas a partir de ella: lluvioso, lluvioso.

Consonantes impronunciables en las palabras del idioma ruso.

Durante la pronunciación de una palabra fonética completa con una cadena de muchas letras consonantes diferentes, se puede perder uno u otro sonido. Como resultado, en los ortogramas de las palabras hay letras desprovistas de significado sonoro, las llamadas consonantes impronunciables. Para realizar correctamente el análisis fonético en línea, la consonante impronunciable no se muestra en la transcripción. El número de sonidos en tales palabras fonéticas será menor que el de las letras.

En la fonética rusa, las consonantes impronunciables incluyen:

• "T"- en combinaciones:
  • stn → [sn]: yo stn th [m'e' sn th], caña [tra hijo'i´k]. Por analogía, puede realizar un análisis fonético de las palabras le stn ita, che stn oh, izve stn ay feliz stn ay, grue stn oh, enseñando stn si, ve stn ik, nena stn oh, con vehemencia stn th y otros;
  • stl → [sl]: scha stl sauce [w': un SL’y´vyy "], scha stl sauce, búho stl sauce stl sauce (palabras de excepción: huesuda y extendida, en ellas se pronuncia la letra "T");
  • ntsk → [nsk]: gigas ntsk iy [g'iga´ nsk'y], sí ntsk eh, presidencia ntsk ii;
  • pts → [Con:]: ella pts de [ella Con: o´t], subir pts lo tomo Con: un maldito pts yo [kl'a´ Con: a];
  • pts → [Con:]: turi pts señal [tour'i´ Con: k’y], máximas pts señal [max'imal'i´ Con: k'y], rasi pts señal [ras'i´ Con: k'y], ser pts eller, propaganda pts señal, expresión pts señal, indio pts taco, cantera pts señal;
  • ntg → [ng]: re ntg en [r'e ng'e´n];
  • "–tsya", "-tsya" → [C:] en terminaciones verbales: sonreír ser - estar[sonreír C: y nosotros ser - estar[nosotros C: a] ver tsya, por favor tsya, arco ser - estar, queso Brie ser - estar, dios tsya;
  • t → [C] para adjetivos en combinaciones en la unión de la raíz y el sufijo: de t señal [d'e´ C k'y], candelabro t señal [sujetador' C señal];
  • t → [c:] / [cs]: disputar t hombres [mástil C: m'e'n], oh t ylat [un tss yla´t’];
  • centro comercial → [C:] en la unión de los morfemas durante el análisis fonético en línea se escribe como un "tss" largo: bra centro comercial un [sujetador' C: a], o centro comercial beber [un C: yp’i´t’], a aproximadamente centro comercial y [a un C: y'];
• "D"- al analizar por sonidos en las siguientes combinaciones de letras:
  • → [zn]: en zdn uy [por´ z'n' y], estrella zdn th [z’v’o´ zn th], derecho zdn ik [pra' z'n'ik], sin compensación zdn th [b'izvazm'e′ zn th];
  • ndsh → [nsh]: mu ndsh tocar [muu nsh Tu´k], la ndsh popa [la nsh en popa];
  • ndsk → [nsk]: gola ndsk iy [gala' nsk'y], cola ndsk iy [taila' nsk'y], norma ndsk iy [narma' nsk'y];
  • → [Carolina del Sur]: debajo de y DC Z s [almohadilla y Carolina del Sur s];
  • ndc → [Carolina del Norte]: gola CDN s [gala´ Carolina del Norte s];
  • rdc → [rc]: se RDC e [s'e' rc e], se RDC evina rc yv’i´na];
  • rdc → [rf"]: se rdch ishko [se RF’i´shka];
  • → [C:] en la unión de los morfemas, con menos frecuencia en las raíces, se pronuncian y, cuando se analiza la palabra, se escribe como una doble [c]: dts beber C: yp'i't'], dos dts a las dos C: yt'];
  • ds → [C]: fábrica ds pez koi C ko´y], ro ds tuyo C tuyo], sre ds tuyo [cf’e´ C tva], Kislovo ds a [k'islavo´ C a];
• "L"- en combinaciones:
  • lnc → [Carolina del Norte]: co lnts e [co´ Carolina del Norte e], co lnts estado;
• "A"- en combinaciones:
  • inversión → [stv] análisis de letras de palabras: hola vstv vete [hola´ televisión uit'e], chu vstv o [w'u' televisión a], chu vstv valor [ch'u' televisión'inas't'], balo vstv o [bala televisión o´], de vstv enny televisión'en: y].

Nota: En algunas palabras del idioma ruso, con la acumulación de sonidos consonantes "stk", "ntk", "zdk", "ndk", el fonema [t] no se puede caer: trip [paye´stka], hija -suegro, mecanógrafo, agenda, ayudante de laboratorio, estudiante, paciente, voluminoso, irlandés, escocés.

• Dos letras idénticas inmediatamente después de la vocal acentuada se transcriben como un solo sonido y un carácter de longitud [ : ] durante el análisis literal: clase, baño, masa, grupo, programa.
• Las consonantes duplicadas en sílabas preacentuadas se indican en la transcripción y se pronuncian como un solo sonido: túnel [tane´l '], terraza, aparato.

Si le resulta difícil realizar un análisis fonético de una palabra en línea de acuerdo con las reglas indicadas o tiene un análisis ambiguo de la palabra en estudio, utilice la ayuda de un diccionario de referencia. Las normas literarias de ortoepía están reguladas por la publicación: “Pronunciación y acento literarios rusos. Diccionario - libro de referencia. m 1959

Ahora que sabe cómo analizar una palabra en sonidos, hacer un análisis de letras de sonido de cada sílaba y determinar su número. Las reglas descritas explican las leyes de la fonética en el formato currículum escolar. Te ayudarán a caracterizar fonéticamente cualquier letra. Si nuestro recurso le fue útil, le agradeceremos el apoyo en las redes sociales.

Referencias

Litnevskaya E. I. Idioma ruso: un breve curso teórico para escolares. – Universidad Estatal de Moscú, Moscú: 2000

Panov M. V. fonética rusa. – Ilustración, M.: 1967

Beshenkova EV, Ivanova O.E. Reglas de ortografía rusa con comentarios.

Tutorial. - "Instituto para la formación avanzada de educadores", Tambov: 2012

Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Una guía de ortografía, pronunciación, edición literaria. Pronunciación literaria rusa - M.: CheRo, 1999