Las consonantes no se acentúan. consonantes

En este capítulo:

§una. Sonido

Sonido es la unidad más pequeña del habla sonora. Cada palabra tiene un caparazón de sonido, que consta de sonidos. El sonido está relacionado con el significado de la palabra. Diferentes palabras y formas de palabras tienen un diseño de sonido diferente. Los sonidos en sí mismos no importan, pero juegan un papel importante: nos ayudan a distinguir entre:

• palabras: [casa] - [volumen], [volumen] - [allí], [m'el] - [m'el']
• formas verbales: [casa] - [lady´] - [do´ ma].

Nota:

las palabras escritas entre corchetes se dan en la transcripción.

§2. Transcripción

Transcripción es un sistema de grabación especial que muestra el sonido. Símbolos aceptados en la transcripción:

Corchetes, que son la designación de transcripción.

[ estrés. El acento se coloca si la palabra consta de más de una sílaba.

[b ']: el ícono al lado de la consonante indica su suavidad.

[j] y [th] son ​​designaciones diferentes para el mismo sonido. Dado que este sonido es suave, estos símbolos a menudo se usan con una designación de suavidad adicional: [th ']. En este sitio, se adopta la designación [th ’], que es más familiar para la mayoría de los chicos. El ícono suave se usará para que se acostumbre al hecho de que este sonido es suave.

Hay otros símbolos también. Se presentarán gradualmente, a medida que se familiarice con el tema.

§3. Vocales y consonantes

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes.
Tienen una naturaleza diferente. Se pronuncian y perciben de manera diferente, así como también se comportan de manera diferente en el habla y juegan diferentes roles en ella.

vocales- estos son sonidos, durante la pronunciación de los cuales el aire pasa libremente a través de la cavidad bucal, sin encontrar obstáculos en su camino. La pronunciación (articulación) no está enfocada en un solo lugar: la calidad de las vocales está determinada por la forma de la cavidad bucal, que actúa como un resonador. Al articular las vocales, las cuerdas vocales en la laringe trabajan. Están cerca, tensos y vibran. Por lo tanto, al pronunciar las vocales, escuchamos una voz. Las vocales se pueden dibujar. Se les puede gritar. Y si te llevas la mano a la garganta, puedes sentir el trabajo de las cuerdas vocales al pronunciar las vocales, sentirlo con la mano. Las vocales son la base de la sílaba, la organizan. Hay tantas sílabas en una palabra como vocales. Por ejemplo: él- 1 sílaba, ella es- 2 sílabas, tipo- 3 sílabas, etc. Hay palabras que consisten en un sonido de vocal. Por ejemplo, los sindicatos: y, un e interjecciones: ¡Ay!, ¡Ay!, ¡Guau! y otros.

En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y no acentuadas.
sílaba tónica uno en el que la vocal se pronuncia claramente y aparece en su forma básica.
A sílabas átonas las vocales se modifican, se pronuncian de manera diferente. El cambio de vocales en sílabas átonas se llama reducción.

Hay seis vocales acentuadas en ruso: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Recuerda:

Son posibles palabras que solo pueden consistir en vocales, pero también son necesarias las consonantes.
Hay muchas más consonantes en ruso que vocales.

§cuatro. Método de formación de consonantes.

consonantes- estos son sonidos, durante cuya pronunciación el aire encuentra un obstáculo en su camino. En ruso, hay dos tipos de barreras: un espacio y un arco: estas son las dos formas principales de formar consonantes. El tipo de barrera determina la naturaleza del sonido consonante.

brecha se forma, por ejemplo, al pronunciar los sonidos: [s], [s], [w], [g]. La punta de la lengua solo se acerca a los dientes inferiores o superiores. Las consonantes ranuradas se pueden extraer: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Como resultado, escuchará bien el ruido: al pronunciar [c] - silbar, y al pronunciar [w] - silbido.

arco, El segundo tipo de articulación de consonantes se forma cuando los órganos del habla están cerrados. El flujo de aire supera abruptamente esta barrera, los sonidos son cortos, enérgicos. Por eso se les llama explosivos. No podrás tirar de ellos. Estos son, por ejemplo, los sonidos [p], [b], [t], [d] . Tal articulación es más fácil de sentir, sentir.

Entonces, al pronunciar consonantes, se escucha ruido. La presencia de ruido es un sello distintivo de las consonantes.

§5. Consonantes sonoras y sordas

Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en sonoro y sordo.
al pronunciar expresado consonantes, tanto la voz como el ruido se escuchan, y sordo- Solo ruido.
Las personas sordas no pueden hablar en voz alta. No se pueden gritar.

Comparar palabras: casa y gato. Cada palabra tiene 1 vocal y 2 consonantes. Las vocales son las mismas, pero las consonantes son diferentes: [d] y [m] son ​​sonoras, y [k] y [t] son ​​sordas. La sordera sonora es el signo más importante de las consonantes en ruso.

pares de sordera sonora:[b] - [n], [h] - [c] y otros. Hay 11 de esos pares.

Pares para sordera-sonoridad: [p] y [b], [p "] y [b"], [f] y [c], [f "] y [c"], [k] y [g], [k"] y [g"], [t] y [d], [t"] y [d"], [w] y [g], [s] y [h], [s "] y [ h"].

Pero hay sonidos que no tienen un par en base a la sonoridad: la sordera. Por ejemplo, los sonidos [p], [l], [n], [m], [th '] no tienen par sordo, pero [c] y [h '] no tienen par sonoro.

Sin par en sordera-sonoridad

Expresado sin emparejar:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . también se les llama sonoro.

¿Qué significa este término? Este es un grupo de consonantes (9 en total) que tienen características de pronunciación: cuando se pronuncian en la cavidad oral, también surgen barreras, pero tales que la corriente de aire, pasando a través de la barrera, forma solo un ligero ruido; el aire pasa libremente a través de la abertura en la cavidad nasal u oral. Los sonorantes se pronuncian con la ayuda de una voz con la adición de un ligero ruido. Muchos maestros no usan este término, pero todos deben saber que estos sonidos sonoros no están emparejados.

Los sonorantes tienen dos características importantes:

1) no son sordas, como consonantes sonoras emparejadas, antes sordas y al final de una palabra;

2) no hay sonorización de consonantes sordas emparejadas antes de ellas (es decir, la posición frente a ellas es fuerte en sordera-sonoridad, así como antes de las vocales). Para obtener más información acerca de los cambios de posición, consulte .

Sordo no emparejado:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

¿Cuál es la forma más fácil de recordar listas de consonantes sonoras y sordas?

Las frases ayudarán a memorizar las listas de consonantes sonoras y sordas:

¡Oh, no nos olvidamos!(Aquí solo consonantes sonoras)

Foka, ¿quieres comer una sopa?(Aquí solo consonantes sordas)

Es cierto que estas frases no incluyen pares de dureza-suavidad. Pero, por lo general, las personas pueden darse cuenta fácilmente de que no solo se emite una [s] dura, sino también una [s"] suave, no solo [b], sino también [b"], etc.

§6. Consonantes duras y blandas

Las consonantes difieren no solo en sordera-sonoridad, sino también en dureza-suavidad.
Dureza-blandura- el segundo signo más importante de consonantes en ruso.

consonantes suaves difiere de sólido posición especial de la lengua. Al pronunciar las duras, todo el cuerpo de la lengua se tira hacia atrás, y al pronunciar las suaves, se desplaza hacia adelante, mientras que la parte media de la lengua se levanta. Comparar: [m] - [m '], [h] - [h ']. Los suaves sonoros suenan más altos que los duros.

Se forman muchas consonantes rusas pares de dureza-suavidad: [b] - [b '], [c] - [c '] y otros. Hay 15 de esos pares.

Pares por dureza-suavidad: [b] y [b"], [m] y [m"], [p] y [p"], [c] y [c"], [f] y [f"] , [h] y [h "], [s] y [s"], [d] y [d"], [t] y [t"], [n] y [n"], [l] y [l"], [p] y [p"], [k] y [k"], [g] y [g"], [x] y [x"].

Pero hay sonidos que no tienen par en base a dureza-suavidad. Por ejemplo, los sonidos [zh], [w], [c] no tienen par suave, pero [y '] y [h '] no tienen par duro.

Sin igual en dureza-suavidad

Sólido no apareado: [w], [w], [c] .

suave sin emparejar: [th"], [h"], [w":].

§7. La designación de la suavidad de las consonantes en la escritura.

Salgamos de la fonética pura. Considere una pregunta importante en la práctica: ¿cómo se indica la suavidad de las consonantes en la escritura?

Hay 36 consonantes en ruso, incluidos 15 pares de consonantes dureza-suavidad, 3 consonantes duras no emparejadas y 3 consonantes suaves no emparejadas. Solo hay 21 consonantes. ¿Cómo pueden 21 letras representar 36 sonidos?

Para ello, se utilizan diferentes métodos:

• letras iotadas e, yo, yu, yo después de consonantes excepto sh, w y C, sin emparejar en dureza-suavidad, indican que estas consonantes son suaves, por ejemplo: tío- [t'o' t'a], tío -[Sí Sí] ;
• carta y después de consonantes excepto sh, w y C. Consonantes denotadas por letras sh, w y C, duro sin emparejar. Ejemplos de palabras con vocal y: no tki- [n'i´ tk'i], sábana- [lista], lindo- [lindo'] ;
• carta b, después de consonantes excepto sh, w, después de lo cual el signo suave es un indicador de la forma gramatical. Ejemplos de palabras suaves : solicitud- [proz'ba], varado- [m'el'], distancia- [dio '].

Así, la suavidad de las consonantes en la escritura se transmite no por letras especiales, sino por combinaciones de letras consonantes con letras yo, e, e, tu, yo y b. Por lo tanto, al analizar, le aconsejo que preste especial atención a las letras vecinas después de las consonantes.

Discutiendo el problema de la interpretación

Los libros de texto escolares dicen que [w] y [w ’] - incomparable en dureza-suavidad. ¿Cómo es eso? Después de todo, escuchamos que el sonido [w ’] es un análogo suave del sonido [w].
Cuando estudié en la escuela yo mismo, no podía entender por qué. Entonces mi hijo fue a la escuela. Él tenía la misma pregunta. Aparece en todos los chicos que están pensativos en aprender.

El desconcierto surge porque los libros de texto escolares no toman en cuenta que el sonido [w’] también es largo, pero la dura [w] no lo es. Los pares son sonidos que difieren en una sola característica. Y [w] y [w '] - dos. Por tanto, [w] y [w’] no son pares.

Para adultos y estudiantes de secundaria..

Para mantener la corrección, es necesario cambiar la tradición escolar de transcribir el sonido [sh ']. Parece que es más fácil para los niños usar una señal adicional más que enfrentarse a una declaración ilógica, poco clara y engañosa. Todo es simple. Para que generación tras generación no se rompan los sesos, es necesario, finalmente, demostrar que un silbido suave es largo.

Hay dos iconos para esto en la práctica lingüística:

1) superíndice sobre el sonido;
2) colón.

El uso de un acento es un inconveniente porque no lo proporciona el juego de caracteres que se puede usar en la escritura por computadora. Esto significa que quedan las siguientes posibilidades: el uso de dos puntos [w':] o un grafema que denota la letra [w'] . Creo que es preferible la primera opción. En primer lugar, al principio, los chicos suelen mezclar sonidos y letras. El uso de una letra en la transcripción creará una base para tal confusión, provocará un error. En segundo lugar, los muchachos ahora comienzan a aprender idiomas extranjeros temprano. Y el signo [:], cuando se usa para indicar la duración de un sonido, ya les resulta familiar. En tercer lugar, una transcripción con dos puntos [:] para la longitud transmitirá perfectamente las características del sonido. [w ':] - suave y largo, ambas características que marcan su diferencia con el sonido [w] se presentan de forma clara, sencilla y sin ambigüedades.

¿Qué consejo le daría a los niños que ahora están estudiando de acuerdo con los libros de texto generalmente aceptados? Debe comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos [w] y [w ':] no forman un par de dureza-suavidad. Y te aconsejo que las transcribas como te lo pide tu profesor.

§ocho. Lugar de formación de las consonantes.

Las consonantes difieren no solo en los signos que ya conoces:

• sordera-voz,
• dureza-suavidad,
• método de formación: raja de proa.

El último, cuarto signo es importante: lugar de educacion.
La articulación de algunos sonidos la realizan los labios, otros, la lengua, sus diferentes partes. Entonces, los sonidos [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] son ​​labiales, [c], [c'], [f], [f'] - labio-dental, todo el resto - lingual: frontal-lingual [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s], [h'], [w], [g], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [p], [p'] , lingual medio [th'] y lingual posterior [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'].

§9. Cambios de posición en los sonidos.

1. Posiciones fuertes-débiles de las vocales. Cambios posicionales de vocales. Reducción

Las personas no usan los sonidos hablados de forma aislada. Ellos no lo necesitan.
El habla es un flujo de sonido, pero un flujo organizado de cierta manera. Las condiciones en las que aparece un sonido en particular son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, la sílaba acentuada, la sílaba átona, la posición antes de la vocal, la posición antes de la consonante: todas son posiciones diferentes. Descubriremos cómo distinguir entre posiciones fuertes y débiles, primero para las vocales y luego para las consonantes.

Posición fuerte uno en el que los sonidos no están sujetos a cambios determinados por su posición y aparecen en su forma principal. Una posición fuerte se distingue por grupos de sonidos, por ejemplo: para las vocales, esta es una posición en una sílaba acentuada. Y para las consonantes, por ejemplo, la posición antes de las vocales es fuerte.

Para las vocales, se acentúa la posición fuerte y no se acentúa la posición débil..
En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian tan claramente como cuando están acentuadas. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción. Debido a la reducción, se distinguen menos vocales en la posición débil que en la posición fuerte.

Los sonidos correspondientes a [o] y [a] acentuados, después de consonantes duras en una posición débil y sin estrés, suenan igual. La normativa en el idioma ruso se reconoce como "akanye", es decir, no discriminación O y PERO en una posición átona después de consonantes duras.

• bajo estrés: [casa] - [señora] - [o] ≠ [a].
• sin acento: [d a ma´] -en casa´ - [d a la´] -dala´ - [a] = [a].

Los sonidos correspondientes a [a] y [e] acentuados, después de consonantes suaves en una posición débil y sin estrés, suenan igual. La pronunciación normativa es "hipo", es decir, no discriminación mi y PERO en posición átona después de consonantes suaves.

• bajo estrés: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• sin acento: [m'ich'o´ m] - espada m-[m'ich'o´ m] - bola´ m - [y] = [y].
• Pero, ¿qué pasa con las vocales [y], [s], [y]? ¿Por qué no se dijo nada sobre ellos? El hecho es que estas vocales en una posición débil solo sufren una reducción cuantitativa: se pronuncian más brevemente, débilmente, pero su calidad no cambia. Es decir, como para todas las vocales, una posición átona para ellos es una posición débil, pero para un escolar estas vocales en una posición átona no presentan ningún problema.

[ly´ zhy], [en _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - tanto en posiciones fuertes como débiles, la calidad de las vocales no cambia. Tanto bajo estrés como en una posición átona, escuchamos claramente: [s], [y], [y] y escribimos las letras con las que generalmente se denotan estos sonidos.

Discutiendo el problema de la interpretación

¿Qué sonidos de las vocales se pronuncian realmente en las sílabas átonas después de las consonantes duras?

Al realizar análisis fonéticos y transcribir palabras, muchos chicos expresan desconcierto. En palabras polisilábicas largas, después de consonantes sólidas, no es el sonido [a] lo que se pronuncia, como dicen los libros de texto escolares, sino algo más.

Ellos están en lo correcto.

Compara la pronunciación de las palabras: Moscú - Moscovitas. Repite cada palabra varias veces y escucha la vocal en la primera sílaba. con una palabra Moscú todo es sencillo Pronunciamos: [maskva´] - el sonido [a] es claramente audible. y la palabra moscovitas? De acuerdo con la norma literaria, en todas las sílabas, excepto en la primera sílaba antes del acento, así como en las posiciones del principio y el final de la palabra, no pronunciamos [a], sino un sonido diferente: menos distinto, menos claro , más parecido a [s] que a [a]. En la tradición científica, este sonido se denota con el icono [ъ]. Entonces, realmente decimos: [malako´] - Leche ,[harasho´] - Bueno ,[kalbasa´] - embutido.

Entiendo que al dar este material en los libros de texto, los autores intentaron simplificarlo. Simplificado. Pero muchos niños con buen oído, que oyen claramente que los sonidos de los siguientes ejemplos son diferentes, no pueden entender por qué la maestra y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales. En realidad:

[en a Sí ] - agua -[en b d'otro'] - agua ´ th:[a]≠[b]
[dr a wa´] - leña´ -[dr b v'ino' th'] - leña:[a]≠[b]

Un subsistema especial es la realización de vocales en sílabas átonas después de sibilantes. Pero en el curso escolar, este material no se presenta en absoluto en la mayoría de los libros de texto.

¿Qué vocales se pronuncian realmente en las sílabas átonas después de las consonantes suaves?

Tengo la mayor simpatía por los muchachos que estudian con los libros de texto ofrecidos en el acto. PERO,mi, O después de consonantes suaves, escuche y traduzca el sonido "y, propenso a e" en la transcripción. Considero fundamentalmente erróneo dar a los escolares como única opción la norma de pronunciación obsoleta: "ekanye", que hoy en día es mucho menos común que "hipo", principalmente entre personas muy mayores. Chicos, siéntanse libres de escribir en una posición no acentuada en la primera sílaba antes del acento en su lugar. PERO y mi- [y].

Después de consonantes suaves en otras sílabas átonas, a excepción de la posición del final de la palabra, pronunciamos un sonido corto y débil que se parece a [y] y se denota como [ь]. Di las palabras ocho, nueve y escúchate a ti mismo. Pronunciamos: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

No confundir:

Las marcas de transcripción son una cosa, pero las letras son otra muy distinta.
El signo de transcripción [ъ] denota una vocal después de consonantes duras en sílabas átonas, a excepción de la primera sílaba antes del acento.
La letra ú es un signo sólido.
El signo de transcripción [ь] denota una vocal después de consonantes suaves en sílabas átonas, excepto en la primera sílaba antes del acento.
La letra b es un signo suave.
Los signos de transcripción, a diferencia de las letras, se dan entre corchetes.

fin de palabra- posición especial. Muestra limpieza de vocales después de consonantes suaves. El sistema de terminaciones átonas es un subsistema fonético especial. En su mi y PERO diferir de:

Edificio[heel n'i'e] - edificio[edificio´n'i'a], yo nie[mn'e´ n'iy'e] - me´nia[mn'e´ n'iy'a], más[más] - mares[mo' r'a], vo´la[vo´l'a] - a voluntad[na_vo´ l'e]. Tenga esto en cuenta cuando realice un análisis fonético de palabras.

Controlar:

¿Cómo requiere tu maestro que designes las vocales átonas? Si usa un sistema de transcripción simplificado, está bien: es ampliamente aceptado. Simplemente no se sorprenda de que realmente escuche diferentes sonidos en una posición sin estrés.

2. Posiciones fuertes-débiles para las consonantes. Cambios posicionales de consonantes.

Para todas las consonantes sin excepción, la posición fuerte es posición antes de una vocal. Antes de las vocales, las consonantes aparecen en su forma básica. Por lo tanto, cuando haga un análisis fonético, no tenga miedo de cometer un error al caracterizar una consonante en una posición fuerte: [dacha] - casa de Campo,[t'l'iv'i´ zar] - televisión,[s'ino' n'im] - sinónimos,[b'ir'o' zy] - abedules,[karz "y´ nosotros] - cestas. Todas las consonantes en estos ejemplos están antes de las vocales, es decir, en una posición fuerte.

Posiciones fuertes en la sordera:

• antes de las vocales: [allí] - allá,[señoras] - damas,
• antes no emparejado sonoro [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - por,[tl'a] - pulgón,
• Antes [en], [en']: [propio'] - mía,[El sonar] - El sonar.

Recuerda:

En una posición fuerte, las consonantes sonoras y sordas no cambian su calidad.

Posiciones débiles en sordera-sonoridad:

• frente a pares por sordera-sonoridad: [débil tk’y] - dulce,[zu´ pk'i] - dientes.
• ante sordos impares: [apkhva´ t] - circunferencia, [fhot] - entrada.
• al final de una palabra: [zoop] - diente,[dúplex] - roble.
  

Cambios posicionales de las consonantes según la sordera-sonoridad

En posiciones débiles, las consonantes se modifican: se producen cambios de posición con ellas. Los sonoros se vuelven sordos, es decir, sordos, y los sordos sonoros, i.e. expresado. Los cambios posicionales se observan solo en consonantes emparejadas.

Impresionante voz de consonantes

Impresionante voz ocurre en posiciones:

• frente a personas sordas emparejadas: [fsta´ v’it’] - en convertirse en,
• al final de una palabra: [clat] - tesoro.

La voz de los sordos sucede en la posición:

• ante pares sonoros: [kaz'ba´] - a Con bba´

Fuertes posiciones en dureza-suavidad:

• antes de las vocales: [mat'] - madre,[estera'] - Persona especial,
• al final de una palabra: [fuera] - afuera,[afuera'] - hedor,
• antes labial-labial: [b], [b'], [n], [n'], [m], [m'] y dorso-lingual: [k], [k'], [g], [ g' ], [x[, [x'] para los sonidos [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanks(nacido pad.), [s´ ank'i] - trineo,[bu´lka] - bu´lka,[bu' l'kat'] - abucheo,
• todas las posiciones para los sonidos [l] y [l ’]: [frente] - frente,[pal'ba] - disparar

Recuerda:

En una posición fuerte, las consonantes duras y suaves no cambian su calidad.

Posiciones débiles en dureza-suavidad y cambios posicionales en dureza-suavidad.

• antes suave [t '], [d'] para consonantes [c], [h], que necesariamente se suavizan:, [z'd'es'],
• antes de [h'] y [w':] por [n], que necesariamente se suaviza: [by´ n'h'ik] - rosquilla,[ka´ m'n'sh': ik] - albañil.

Recuerda:

Hoy en día, en varias posiciones, es posible pronunciar tanto suave como fuerte:

• antes de lingual anterior suave [n '], [l '] para consonantes linguales anteriores [c], [h]: nieve -[s'n'ek] y, cabrear -[z'l'it'] y [zl'it']
• antes de lingual anterior suave, [h ’] para lingual anterior [t], [d] - levantar -[pad’n’a´ t’] y [padn’a´ t’] , quitar -[at'n'a' t'] y [atn'a' t']
• antes de lingual anterior suave [t "], [d"], [s "], [s"] para lingual anterior [n]: vi´ntik-[v'i´ n "t" ik] y [v'i´ nt'ik], pensión -[p’e´ n’s’iy’a] y [p’e´ ns’iy’a]
• ante labiales suaves [c'], [f'], [b'], [n'], [m'] para labiales: Escribir en -[f "p" isa' t '] y [fp" isa' at '], ri´fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] y [r'i´ fm "e]

Recuerda:

En todos los casos, en una posición débil, es posible el ablandamiento posicional de las consonantes.
Escribir un signo suave con ablandamiento posicional de consonantes es un error.

Cambios posicionales de consonantes según las características del método y lugar de formación.

Naturalmente, en la tradición escolar no se acostumbra establecer las características de los sonidos y los cambios de posición que ocurren con ellos en todos los detalles. Pero es necesario aprender las leyes generales de la fonética. Sin esto, es difícil hacer análisis fonéticos y completar tareas de prueba. Por lo tanto, a continuación hay una lista de cambios de consonantes determinados por posición según las características del método y el lugar de formación. Este material es una ayuda tangible para aquellos que quieren evitar errores en el análisis fonético.

Asimilación de consonantes

La lógica es esta: el idioma ruso se caracteriza por la semejanza de los sonidos si son similares de alguna manera y al mismo tiempo son cercanos.

Aprende la lista:

[c] y [w] → [w:] - coser

[h] y [g] → [g:] - comprimir

[s] y [h ’] - en la raíz de las palabras → [w':] - felicidad, cuenta
- en la unión de morfemas y palabras → [w':h'] - peine, deshonesto, con qué (una preposición seguida de una palabra se pronuncian juntas, como una sola palabra)

[s] y [w':] → [w':] - separar

[t] y [c] - en formas verbales → [c:] - sonrisas
- en la unión del prefijo y la raíz → [cs] - dormir

[t] y [ts] → [ts:] - desenganchar

[t] y [h’] → [h’:] - reporte

[t] y [t] y [w’:]←[c] y [h’] - Cuenta regresiva

[d] y [w':] ← [c] y [h'] - contando

Distinguir consonantes

La disimilitud es el proceso de cambio posicional, lo opuesto a la semejanza.

[g] y [k'] → [x'k'] - luz

Simplificar grupos de consonantes

Aprende la lista:

vstv - [stv]: hola, siento
zdn - [zn]: tarde
zdts - [es] : bajo la brida
lnts - [nts]: sol
CDN - [Carolina del Norte]: Holandés
ndsh - [nsh:] paisaje
ntg - [ng]: radiografía
RDC - [rc]: corazón
rdch - [Rh']: corazón
stl - [sl']: contento
stn - [sn]: local

Pronunciación de grupos de sonidos:

En las formas de adjetivos, pronombres, participios, hay combinaciones de letras: vaya, el. A lugar GRAMO ellos pronuncian [en]: él, hermoso, azul.
Evite la ortografía. di las palabras él, azul, hermoso Correcto.

§diez. letras y sonidos

Las letras y los sonidos tienen diferentes propósitos y diferente naturaleza. Pero estos son sistemas comparables. Por lo tanto, es necesario conocer los tipos de relaciones.

Tipos de proporción de letras y sonidos:

1. Una letra denota un sonido, como vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.
2. La letra no tiene valor sonoro propio, por ejemplo b y b: ratón
3. La letra representa dos sonidos, por ejemplo, vocales iotizadas. e, yo, yu, yo en posiciones:
   • el comienzo de una palabra
   • después de las vocales,
   • después de la separación b y b.
4. La letra puede indicar el sonido y la calidad del sonido precedente, como vocales iotizadas y y después de consonantes suaves.
5. La letra puede indicar la calidad del sonido anterior, por ejemplo b en palabras sombra, tocón, disparo.
6. Dos letras pueden representar un sonido, a menudo largo: coser, apretar, apurar
7. Tres letras corresponden a un sonido: sonrisa - t -[C:]

prueba de fuerza

Compruebe su comprensión del contenido de este capítulo.

Examen final

1. ¿Qué determina la calidad del sonido de una vocal?

   • De la forma de la cavidad oral al momento de pronunciar el sonido
   • De la barrera formada por los órganos del habla en el momento de pronunciar el sonido

2. ¿A qué se llama reducción?

   • pronunciación de las vocales bajo estrés
   • pronunciar las vocales átonas
   • pronunciación especial de las consonantes

3. ¿En qué sonidos la corriente de aire encuentra un obstáculo en su camino: un arco o una brecha?

   • vocales
   • consonantes

4. ¿Se pueden pronunciar en voz alta las consonantes sordas?

5. ¿Están involucradas las cuerdas vocales en la pronunciación de las consonantes sordas?

6. ¿Cuántos pares forman consonantes según la sordera-sonoridad?

7. ¿Cuántas consonantes no tienen un par sordo-voz?

8. ¿Cuántos pares forman las consonantes rusas según dureza-suavidad?

9. ¿Cuántas consonantes no tienen un par de dureza-suavidad?

10. ¿Cómo se transmite la suavidad de las consonantes en la escritura?

    • Iconos especiales
    • combinaciones de letras

11. ¿Cuál es el nombre de la posición del sonido en el flujo del habla, en la que aparece en su forma básica, sin sufrir cambios de posición?

    • Posición fuerte
    • posición débil

12. ¿Qué sonidos tienen posiciones fuertes y débiles?

    • vocales
    • consonantes
    • Todos: tanto vocales como consonantes.

Respuestas correctas:

1. De la forma de la cavidad oral al momento de pronunciar el sonido
2. pronunciar las vocales átonas
3. consonantes
4. combinaciones de letras
5. Posición fuerte
6. Todos: tanto vocales como consonantes.

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Hay muchas voces diferentes en el mundo, casi todo, excepto el vacío, se puede escuchar. La humanidad ha creado en el proceso un sistema de señales condicionales, cuya combinación puede ser percibida por la conciencia de cada uno de los individuos como una especie de imagen que implica un significado semántico específico.

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Entonces, ¿qué son los sonidos en ruso? Estos son esencialmente sin sentido, los elementos más pequeños de las palabras o que ayudan a transmitir un pensamiento de una persona a otra. Por ejemplo, la combinación de las consonantes "d" y "m" y una vocal "o" puede crear la palabra "casa", que a su vez tiene un significado muy específico. Tales "ladrillos" del idioma ruso son vocales y consonantes, duras y suaves, sibilantes y sonoras.

¿Cuál es la diferencia?

Al pensar en cómo distinguir entre sonidos y letras, vale la pena saber que el segundo son caracteres específicos con los que grabar gráficamente lo que escuchamos, por ejemplo, existe una “a”, que podemos decir en voz alta, mentalmente, susurrar o gritar, sin embargo, hasta que no se escriba en un papel en la forma deseada, no se convertirá en una letra. De esto queda claro que es muy simple distinguir entre estos dos conceptos: lo que está en el papel, un símbolo escrito es una letra, lo que escuchamos o decimos es un sonido.

¡Atención!¿En qué se diferencian los sonidos de sus símbolos escritos? Hay 33 elementos gráficos en ruso, pero consisten en 43 señales de voz, con 10 vocales y 6 sonidos, y viceversa, 21 y 37 consonantes, respectivamente. De esto podemos sacar una conclusión simple: no todas las letras y sonidos coinciden entre sí y se escuchan de la forma en que están escritos.

¿Qué son las vocales?

Este es el nombre de tales elementos del idioma que se pueden cantar. ¿En qué se diferencian de su opuesto: las consonantes? Están consisten solo en voz, el aire durante su pronunciación entra fácilmente en los pulmones y pasa por la boca. ¿Qué son las vocales? Estos son símbolos gráficos escritos en papel o una combinación de ellos.

tabla de correspondencia

¿Qué letras hacen dos sonidos? Algunos están formados por dos elementos: una consonante (s) y una vocal correspondiente al sonido. Estos son los elementos iotizados del alfabeto que se necesitan para realizar las siguientes funciones:

1. Si necesita poner una vocal después de una vocal, por ejemplo, la palabra "mi".
2. Después del signo de separación - "abrazo".
3. En los casos en que la vocal debe estar al comienzo de la palabra fonética - "pozo".
4. Si necesita suavizar la consonante al frente - "tiza".
5. Si necesita reproducir una palabra extranjera.

Si tal símbolo iotizado viene después de uno no emparejado en términos de dureza o suavidad, entonces denota uno ordinario, por ejemplo, "seda" se lee como "seda".

vocales yotadas

¿Qué son las consonantes?

Las consonantes son las unidades lingüísticas más pequeñas que no se pueden cantar cuando se pronuncian. el aire exhalado de los pulmones golpea un obstáculo, por ejemplo, en el idioma. Se dividen en pares, silbidos, así como duros y suaves. Tratemos con todos en orden.

Sonoro, sordo y sibilante

¿Qué son las consonantes? La tabla le ayudará a ver claramente:

El apóstrofe denota elementos suavizados. Esto se aplica a todos los pares enumerados, excepto a "g", ya que no puede ser suave. Además, hay consonantes que no se han definido en pares. Eso:

Además de los sordos y sonoros enumerados, también hay silbidos. Estos incluyen "g", "w", "u" y "h". Son necesariamente sordos, cuando se pronuncian la lengua se presiona contra el paladar de diferentes maneras. Al oído, son un poco como el silbido de una serpiente, si los estiras un poco.

consonantes

Duro y blando

Los suaves se diferencian de los duros en la forma de pronunciación. Cuando una persona los pronuncia, presiona su lengua contra el paladar, lo que los hace no tan groseros. Como en el caso anterior, se dividen en parejas, con algunas excepciones. Casi todos los elementos del alfabeto ruso pueden ser tanto duros como blandos. ¿Cuántos de ellos no tienen ese par?

Resulta que los pares no forman todos los silbidos, "sh" e Y, que también está presente en la composición de varias vocales. Todos los demás pueden suavizarse bajo ciertas condiciones.

Tal diferencia entre el número de consonantes en el idioma ruso se justifica precisamente por la última división según la suavidad. El hecho es que tal forma suavizada no se refleja gráficamente en la escritura de ninguna manera: aprendemos sobre la suavidad por la vocal suavizante que la sigue. Esto casi duplica el número de unidades de sonido en comparación con las letras.

Consonantes duras y blandas

¿En qué se diferencian las vocales de las consonantes?

La división en dos tipos de sonidos se produce en función de técnicas de pronunciación. Las vocales melodiosas y "ligeras", a diferencia de las consonantes, son fáciles de pronunciar, tirar, cantar. Si escuchas cualquier canción melódica, puedes escuchar que se estiran como malvaviscos.

Las consonantes, a su vez, implican algún tipo de obstáculo, es decir, el flujo de aire no sale de la boca con facilidad y suavidad, sino que choca contra la lengua, los labios, los dientes, etc. Tales elementos son difíciles de tirar, parecen tener un final agudo, sin importar si son sonoros o sordos, duros o blandos.

¡Interesante! Con los símbolos gráficos, todo sucede exactamente de la misma manera, porque a pesar de que están escritos en papel, la pertenencia a uno u otro grupo está determinada precisamente por el sonido.

Elementos "especiales" del idioma ruso.

Hay dos caracteres en el alfabeto ruso, bajo los cuales no hay señales audibles implícitas. Este es un signo duro "b" y un signo suave "b". Se necesitan:

1. Para compartir. La presencia de uno de estos signos en una palabra indica que la vocal que le sigue debe ser yotizada.
2. Un signo suave que no se separa puede informar al lector que la consonante que lo precede es suave o realizar una función gramatical, por ejemplo, indicar el género de la palabra - "horno".

Lecciones de ruso Sonidos y letras

Vocales y consonantes. Designándolos con letras.

Conclusión

Conocer la interacción correcta de estos elementos básicos ayuda a escribir correctamente muchas palabras rusas. El sonido y la escritura dan la clave a la melodía del habla y la escritura, su belleza y armonía.

La fonética es una dama caprichosa, aunque interesante. No es ningún secreto que todos los sonidos en ruso se dividen en consonantes y vocales. Los primeros, a su vez, se dividen en sonoros y sordos, suaves y duros. Esta clasificación se basa en la forma de pronunciar los sonidos y las características del trabajo de nuestro aparato articulatorio. Entonces, ¿cómo puedes diferenciarlos a todos?

¿Y cuál es exactamente el punto?

Sonidos de consonantes suaves y fuertes El grado 1 comienza a estudiar al comienzo del curso de idioma ruso. Pero para distinguir un fonema de otro, primero debe comprender cuál es la diferencia entre ellos y las vocales.

Los sonidos de las vocales se pronuncian solo con la ayuda de la voz. Se pueden cantar, extender: así es como los maestros explican a los niños en la escuela. Cuando el aire a la salida de los pulmones pasa a través de la tráquea, la laringe, la cavidad oral, no encuentra ningún obstáculo. Cuando hablamos de consonantes, para pronunciarlas, debe usar los labios, los dientes y la lengua; todos participan en el proceso, por así decirlo.

Comparando consonantes y vocales según su sonido, notamos la siguiente tendencia: cuando las vocales, como se mencionó anteriormente, suenan solo con una voz, entonces todavía hay ruido en las consonantes creado por la interferencia que el aire debe encontrar al pronunciarlas. Esta es su principal diferencia. Los sonidos sordos se pronuncian solo con este mismo ruido, mientras que en los sonidos sonoros, también se le agrega una voz. Compare, por ejemplo, la pronunciación de las palabras "grotto" y "mole" o "house" y "tom". En ambos casos, las primeras letras son consonantes sólidas, sonoras y sordas, respectivamente.

"¡Volvamos con nuestras ovejas!"

Ahora que ya sabemos un poco sobre las diferencias en las consonantes, pasemos a nuestro tema principal.

La mejor manera de aprender es con el ejemplo, ¿verdad? Y de nuevo, pasemos a la comparación: digamos los siguientes pares de palabras:

Raqueta-rastrillo, bun-buro, madre - pelota, enredadera - hielo, torre - vista.

Hay alguna diferencia en cómo pronunciamos las consonantes. ¿No lo es? Es causado por vocales que vienen después de consonantes. Las palabras se eligen especialmente para que los sonidos que necesitamos estén en la misma posición en todos los ejemplos. En este caso, muestran toda su diversidad. Dilo de nuevo, lentamente. ¿Sientes cómo la lengua, en esas palabras donde las consonantes suenan más suaves, no reposa contra el paladar, sino que parece relajarse, se aplana? Esta puede considerarse la característica principal que tienen nuestras consonantes duras durante la articulación.

Teoría

Bueno, ahora pasemos a una teoría específica. Consonantes sólidas: una tabla que constará de dos partes. En primer lugar, debe recordar que la dureza o suavidad de un sonido se debe a su vocal vecina. Cuando después de la carta es un, o, tu, s , entonces el sonido que denota será definitivamente sólido (manoplas, pisoteo, labios, tocado), y si hay e, yo, yu, yo, y , la consonante sonará más suave (ventisca, perrito, menta, Kyiv). Por lo tanto, podemos decir que no tiene sentido memorizar todas las consonantes duras. Casi todos ellos están emparejados. Esta propiedad se mostró en la primera fila de palabras, donde aprendimos a distinguir entre sonidos duros y suaves. Por lo tanto, todo depende de esta misma vocal.

consonantes no emparejadas

Otra pregunta es cómo lidiar con consonantes no apareadas. Hay muy pocos de ellos en ruso: w, w, c . No importa cuánto te esfuerces, no podrás pronunciarlos en voz baja. Aunque vayan seguidas de aquellas vocales que suelen usarse con consonantes suaves: baqueta - susurro - elegante, espeluznante - líquido - estaño, precio - circo - rey. Opuestas a estas consonantes no están emparejadas. h, w, y , que en todos los casos sonará suave: chock - matorral - limpieza, mejillas - estrabismo - piedra triturada, iot - yogur.

¡Rompe el sistema!

En esta situación, debe comprender que la regla de la vocal posterior con ellos no se aplica a las consonantes sólidas no apareadas. La tabla que se puede compilar para una mejor asimilación del material constará en cualquier caso de dos partes: partes emparejadas, cuyo equivalente siempre se puede encontrar cambiando la vocal, y no emparejadas, que viven según sus propias reglas.

Recordamos

Ahora pasemos a los métodos de aprendizaje y memorización. Las consonantes sólidas de grado 1 recuerdan a regañadientes, demasiado aburridas. Pero después de todo, siempre hay una manera de aumentar la eficiencia haciendo que el estudiante se interese en una forma de trabajo inusual, incluso con un material tan teórico e innecesario, a primera vista. Varias imágenes, diagramas, dibujos y juegos con la elección de palabras vendrán en nuestra ayuda.

Hagamos algunas tarjetas. Necesitarás dos hojas de papel de colores o cartulinas de colores. Lo principal es que son contrastantes. Recortamos las mismas nubes, bolas, figuras, todo lo que te viene a la mente. Luego conectamos las dos figuras con pegamento para que estos lados muy contrastantes queden afuera. Y luego, con la participación de su pequeño ayudante, por un lado escribimos vocales que son amigas de las suaves, y por el otro, con consonantes duras. Para no olvidar nada en absoluto, también puede colocar los emparejados y no emparejados uno al lado del otro, respectivamente. Cuando todo está a mano, es mucho más fácil.

A continuación, dibuje algo que pueda ayudar a crear una asociación: un ladrillo en un cartón donde se escriben los sonidos duros y una pluma con fonemas suaves. O algo más por el estilo. Teniendo un ejemplo concreto frente a sus ojos, el alumno seguramente aprenderá mejor la información. Más tarde, para consolidar, puede pedirle a su estudiante que resalte sonidos duros y suaves en diferentes colores en palabras escritas, rojo y azul, por ejemplo, para que pueda revisar fácilmente su tarea.

material improvisado

Para preparar las tabletas, que se mencionaron anteriormente, aún necesita tener algún tipo de material. Consonantes sólidas: una tabla en la que puede confiar para no confundirse. Para mayor comodidad, contiene sonidos emparejados y no emparejados en términos de dureza y suavidad. Por cierto, si queremos indicar la suavidad de un sonido, en la transcripción fonética, por ejemplo, se le coloca un apóstrofe detrás.

En esta tabla, todos los fonemas en la parte superior son sólidos. A continuación se muestran sus contrapartes blandas. Es cierto que tenemos tres casos en los que el sonido no tiene par. Esto significa que no es suave.

Recordamos más

¿Seguimos practicando? Demos más ejemplos de palabras donde suena la misma consonante en una posición dura o suave. Un matiz más. Además de las mismas vocales que afectan a la consonante, puede suavizarse o endurecerse mediante un signo suave y duro, respectivamente. No lo olvidemos en nuestra próxima tarea.

Castor - blanco, ventisca - portero, ciudad - helio, entrada - empleado, jirafa, invierno - dientes, ballena-gato, caballo - limonada, cosecha-mar, Neptuno-rinoceronte, barco de vapor - descanso, decisión-novela, búho - familia, pastel - tema, fotografía cinematográfica, halvah - esquema, pollo, sombrero.

Identifique las palabras del par presentado que muestran consonantes suaves o duras. Como puede ver, las letras para su designación todavía se usan igual. Tenga en cuenta que, en algunas palabras, la dureza y la suavidad se ven afectadas no solo por las vocales, sino también por las consonantes que están junto a nuestro sonido. Además, también puede pedirle al niño que presente ejemplos de consonantes desapareadas, para que él mismo se convenza de que solo son difíciles. Aún así, la propia experiencia es una confirmación mucho más vívida que cualquier teoría memorizada.

Un juego más

Para estudiar el tema, se pueden ofrecer al estudiante consonantes suaves y duras como un juego de este tipo. Ella es muy sencilla. Delante de él hay una serie de palabras, de las cuales solo se deben escribir consonantes sólidas. Y luego, insertando vocales en ellos, crea una palabra. Por ejemplo, hay una serie de palabras: pepinillo - lacayo - cuchillos. Escribe las consonantes: s, l, n, añadir vocales. Y lo primero que me viene a la mente es la palabra corta pero espaciosa "elefante". ¿Deberíamos continuar?

1. Editar - voluntad - desechar(emitido pr, v, l ).
2. Tomate - papel - pantano(emitido t, r, t ).
3. Avetoro - lirón - heno(emitido en, s, n ).

Conclusión

Para terminar, me gustaría recordarte que en ningún caso debes decir “consonantes sólidas”. Estos son solo los sonidos. Y por sus designaciones, son absolutamente las mismas que en el caso de los blandos (esto se hizo evidente en la tabla anterior). Ahora que ya tienes todo el material en tus manos, solo queda practicar. En la red puedes encontrar una gran cantidad de juegos y ejercicios diferentes para determinar el tipo de consonantes. Y, por supuesto, puede volver a leer el material sobre el tema "Sonidos de consonantes sólidas" varias veces más: la tabla presentada en el artículo ayudará a sistematizar todo nuestro conocimiento. Será mucho más fácil repetir con ella.

No olvide dar nuevos ejemplos para cada sonido emparejado y no emparejado, para que nuestro propio estudiante aprenda a comparar los diferentes sonidos de los fonemas consonánticos. A veces depende no solo de la vocal posterior o del signo suave y duro, sino también de las consonantes vecinas que, dependiendo de su dureza o suavidad, también pueden afectar el sonido original. No todo es tan difícil como parece. Más juegos y práctica, y definitivamente todo saldrá bien.

La fonética es una dama caprichosa, aunque interesante. No es ningún secreto que todos los sonidos en ruso se dividen en consonantes y vocales. Los primeros, a su vez, se dividen en sonoros y sordos, suaves y duros. Esta clasificación se basa en la forma de pronunciar los sonidos y las características del trabajo de nuestro aparato articulatorio. Entonces, ¿cómo puedes diferenciarlos a todos?

¿Y cuál es exactamente el punto?

Sonidos de consonantes suaves y fuertes El grado 1 comienza a estudiar al comienzo del curso de idioma ruso. Pero para distinguir un fonema de otro, primero debe comprender cuál es la diferencia entre ellos y las vocales.

Los sonidos de las vocales se pronuncian solo con la ayuda de la voz. Se pueden cantar, extender: así es como los maestros explican a los niños en la escuela. Cuando el aire a la salida de los pulmones pasa a través de la tráquea, la laringe, la cavidad oral, no encuentra ningún obstáculo. Cuando hablamos de consonantes, para pronunciarlas, debe usar los labios, los dientes y la lengua; todos participan en el proceso, por así decirlo.

Comparando consonantes y vocales según su sonido, notamos la siguiente tendencia: cuando las vocales, como se mencionó anteriormente, suenan solo con una voz, entonces todavía hay ruido en las consonantes creado por la interferencia que el aire debe encontrar al pronunciarlas. Esta es su principal diferencia. Los sonidos sordos se pronuncian solo con este mismo ruido, mientras que en los sonidos sonoros, también se le agrega una voz. Compare, por ejemplo, la pronunciación de las palabras "grotto" y "mole" o "house" y "tom". En ambos casos, las primeras letras son consonantes sólidas, sonoras y sordas, respectivamente.

"¡Volvamos con nuestras ovejas!"

Ahora que ya sabemos un poco sobre las diferencias en las consonantes, pasemos a nuestro tema principal.

La mejor manera de aprender es con el ejemplo, ¿verdad? Y de nuevo, pasemos a la comparación: digamos los siguientes pares de palabras:

Raqueta-rastrillo, bun-buro, madre - pelota, enredadera - hielo, torre - vista.

Hay alguna diferencia en cómo pronunciamos las consonantes. ¿No lo es? Es causado por vocales que vienen después de consonantes. Las palabras se eligen especialmente para que los sonidos que necesitamos estén en la misma posición en todos los ejemplos. En este caso, muestran toda su diversidad. Dilo de nuevo, lentamente. ¿Sientes cómo la lengua, en esas palabras donde las consonantes suenan más suaves, no reposa contra el paladar, sino que parece relajarse, se aplana? Esta puede considerarse la característica principal que tienen nuestras consonantes duras durante la articulación.

Teoría

Bueno, ahora pasemos a una teoría específica. Consonantes sólidas: una tabla que constará de dos partes. En primer lugar, debe recordar que la dureza o suavidad de un sonido se debe a su vocal vecina. Cuando después de la carta es un, o, tu, s , entonces el sonido que denota será definitivamente sólido (manoplas, pisoteo, labios, tocado), y si hay e, yo, yu, yo, y , la consonante sonará más suave (ventisca, perrito, menta, Kyiv). Por lo tanto, podemos decir que no tiene sentido memorizar todas las consonantes duras. Casi todos ellos están emparejados. Esta propiedad se mostró en la primera fila de palabras, donde aprendimos a distinguir entre sonidos duros y suaves. Por lo tanto, todo depende de esta misma vocal.

consonantes no emparejadas

Otra pregunta es cómo lidiar con consonantes no apareadas. Hay muy pocos de ellos en ruso: w, w, c . No importa cuánto te esfuerces, no podrás pronunciarlos en voz baja. Aunque vayan seguidas de aquellas vocales que suelen usarse con consonantes suaves: baqueta - susurro - elegante, espeluznante - líquido - estaño, precio - circo - rey. Opuestas a estas consonantes no están emparejadas. h, w, y , que en todos los casos sonará suave: chock - matorral - limpieza, mejillas - estrabismo - piedra triturada, iot - yogur.

¡Rompe el sistema!

En esta situación, debe comprender que la regla de la vocal posterior con ellos no se aplica a las consonantes sólidas no apareadas. La tabla que se puede compilar para una mejor asimilación del material constará en cualquier caso de dos partes: partes emparejadas, cuyo equivalente siempre se puede encontrar cambiando la vocal, y no emparejadas, que viven según sus propias reglas.

Recordamos

Ahora pasemos a los métodos de aprendizaje y memorización. Las consonantes sólidas de grado 1 recuerdan a regañadientes, demasiado aburridas. Pero después de todo, siempre hay una manera de aumentar la eficiencia haciendo que el estudiante se interese en una forma de trabajo inusual, incluso con un material tan teórico e innecesario, a primera vista. Varias imágenes, diagramas, dibujos y juegos con la elección de palabras vendrán en nuestra ayuda.

Hagamos algunas tarjetas. Necesitarás dos hojas de papel de colores o cartulinas de colores. Lo principal es que son contrastantes. Recortamos las mismas nubes, bolas, figuras, todo lo que te viene a la mente. Luego conectamos las dos figuras con pegamento para que estos lados muy contrastantes queden afuera. Y luego, con la participación de su pequeño ayudante, por un lado escribimos vocales que son amigas de las suaves, y por el otro, con consonantes duras. Para no olvidar nada en absoluto, también puede colocar los emparejados y no emparejados uno al lado del otro, respectivamente. Cuando todo está a mano, es mucho más fácil.

A continuación, dibuje algo que pueda ayudar a crear una asociación: un ladrillo en un cartón donde se escriben los sonidos duros y una pluma con fonemas suaves. O algo más por el estilo. Teniendo un ejemplo concreto frente a sus ojos, el alumno seguramente aprenderá mejor la información. Más tarde, para consolidar, puede pedirle a su estudiante que resalte sonidos duros y suaves en diferentes colores en palabras escritas, rojo y azul, por ejemplo, para que pueda revisar fácilmente su tarea.

material improvisado

Para preparar las tabletas, que se mencionaron anteriormente, aún necesita tener algún tipo de material. Consonantes sólidas: una tabla en la que puede confiar para no confundirse. Para mayor comodidad, contiene sonidos emparejados y no emparejados en términos de dureza y suavidad. Por cierto, si queremos indicar la suavidad de un sonido, en la transcripción fonética, por ejemplo, se le coloca un apóstrofe detrás.

En esta tabla, todos los fonemas en la parte superior son sólidos. A continuación se muestran sus contrapartes blandas. Es cierto que tenemos tres casos en los que el sonido no tiene par. Esto significa que no es suave.

Recordamos más

¿Seguimos practicando? Demos más ejemplos de palabras donde suena la misma consonante en una posición dura o suave. Un matiz más. Además de las mismas vocales que afectan a la consonante, puede suavizarse o endurecerse mediante un signo suave y duro, respectivamente. No lo olvidemos en nuestra próxima tarea.

Castor - blanco, ventisca - portero, ciudad - helio, entrada - empleado, jirafa, invierno - dientes, ballena-gato, caballo - limonada, cosecha-mar, Neptuno-rinoceronte, barco de vapor - descanso, decisión-novela, búho - familia, pastel - tema, fotografía cinematográfica, halvah - esquema, pollo, sombrero.

Identifique las palabras del par presentado que muestran consonantes suaves o duras. Como puede ver, las letras para su designación todavía se usan igual. Tenga en cuenta que, en algunas palabras, la dureza y la suavidad se ven afectadas no solo por las vocales, sino también por las consonantes que están junto a nuestro sonido. Además, también puede pedirle al niño que presente ejemplos de consonantes desapareadas, para que él mismo se convenza de que solo son difíciles. Aún así, la propia experiencia es una confirmación mucho más vívida que cualquier teoría memorizada.

Un juego más

Para estudiar el tema, se pueden ofrecer al estudiante consonantes suaves y duras como un juego de este tipo. Ella es muy sencilla. Delante de él hay una serie de palabras, de las cuales solo se deben escribir consonantes sólidas. Y luego, insertando vocales en ellos, crea una palabra. Por ejemplo, hay una serie de palabras: pepinillo - lacayo - cuchillos. Escribe las consonantes: s, l, n, añadir vocales. Y lo primero que me viene a la mente es la palabra corta pero espaciosa "elefante". ¿Deberíamos continuar?

1. Editar - voluntad - desechar(emitido pr, v, l ).
2. Tomate - papel - pantano(emitido t, r, t ).
3. Avetoro - lirón - heno(emitido en, s, n ).

Conclusión

Para terminar, me gustaría recordarte que en ningún caso debes decir “consonantes sólidas”. Estos son solo los sonidos. Y por sus designaciones, son absolutamente las mismas que en el caso de los blandos (esto se hizo evidente en la tabla anterior). Ahora que ya tienes todo el material en tus manos, solo queda practicar. En la red puedes encontrar una gran cantidad de juegos y ejercicios diferentes para determinar el tipo de consonantes. Y, por supuesto, puede volver a leer el material sobre el tema "Sonidos de consonantes sólidas" varias veces más: la tabla presentada en el artículo ayudará a sistematizar todo nuestro conocimiento. Será mucho más fácil repetir con ella.

No olvide dar nuevos ejemplos para cada sonido emparejado y no emparejado, para que nuestro propio estudiante aprenda a comparar los diferentes sonidos de los fonemas consonánticos. A veces depende no solo de la vocal posterior o del signo suave y duro, sino también de las consonantes vecinas que, dependiendo de su dureza o suavidad, también pueden afectar el sonido original. No todo es tan difícil como parece. Más juegos y práctica, y definitivamente todo saldrá bien.

Todos los niños de primer grado saben que el sonido es una unidad del habla que pronunciamos y escuchamos, y las letras que leemos y escribimos. En ruso se dividen en vocales y consonantes. De las 33 letras del alfabeto ruso, 21 se llaman consonantes. Se dividen por sonoridad y sordera, suavidad y dureza. Para estudiar la clasificación de letras se comienza con el grado 1, pero el alumno deberá utilizarla hasta la graduación. Al estudiar fonética, cada estudiante debe aprender a distinguir los sonidos sordos de los sonoros. Durante la escritura, se indican mediante transcripción - [b]. La tabla ayudará a distinguir y recordar sonidos de consonantes emparejados.

Consonantes emparejadas por sordera sonora

Todas las consonantes en ruso forman pares, una consonante sonora se opone a una sorda. Son 12 letras pares en total, se obtienen 6 pares:

Las consonantes emparejadas y no emparejadas deben conocerse para tener éxito en la ortografía. Muchos ortogramas del idioma ruso se basan en la selección de palabras afines según esta clasificación, por ejemplo:

• suave - suave
• diente dientes.

El primer par contiene la letra g, que se escucha indistintamente durante la pronunciación y su ortografía trae dificultad. Las segundas palabras son palabras de prueba cuando la ortografía se pronuncia claramente. Los estudiantes más jóvenes a menudo cometen errores en estos trabajos.

Puede notar que no todas las letras del alfabeto forman pares. Esto sucede debido al hecho de que en fonética hay reglas que deben recordarse. Se basan en el hecho de que los sonidos solo pueden ser sonoros o solo sordos. Es fácil recordarlos, ya que tienen poca cantidad. Como regla general, los estudiantes al final del primer grado los conocen de memoria. Estos incluyen p, n, l, m, d - sonoros, siempre sonoros, c, h, w, x - siempre sordos.

Consonantes emparejadas por suavidad-dureza

Las consonantes se suelen dividir en duras y blandas. En fonética, el proceso de suavizado ocurre en varias situaciones:

• cuando hay una vocal después de la consonante: u, i, e, e, y (ventisca, ranúnculo);
• o hay un signo suave (ventisca, bebida).

Si una consonante va seguida de una vocal, excepto e, e, u, i, y, entonces no permite el suavizado. Por ejemplo, en las palabras peonía, tierra, después de la consonante hay una vocal que provoca el proceso de ablandamiento. En palabras como lámpara, agua, no hay letras e, e, u, i, y por lo tanto, al pronunciar, todos los sonidos son sólidos.

También hay letras que, durante su reproducción del habla, siempre serán blandas o duras. Estos incluyen: w, h, d, c, w, w. Cada estudiante necesita saber la clasificación de letras y sonidos para un aprendizaje exitoso.

Una mesa especial te ayudará a recordar emparejados con voz y sordos. Es fácil navegar a través de él.

A veces se puede encontrar una mesa de este tipo o similar en el aula de la escuela primaria. Se ha comprobado que los estudiantes más jóvenes tienen un pensamiento más visual-figurativo, por lo que necesitan proporcionar nueva información en forma de ilustraciones o imágenes, entonces será efectivo.

Cada padre puede crear una tabla de este tipo en el escritorio de un alumno de primer grado. No tenga miedo de que esta sugerencia lleve a la pereza del estudiante. Por el contrario, si mira a menudo la imagen, recordará rápidamente todo lo que necesita.

Hay más sonidos de consonantes en ruso, por lo que recordar su clasificación es más difícil. Si enumera todos los sordos y sonoros, obtendrá el número 12. Las letras h, w, d, u, c, g, r, n, l, m no se tienen en cuenta, no están emparejadas.

Hay consejos para los niños sobre cómo aprender rápidamente a reconocer las consonantes sonoras y sordas al analizar una palabra. Para hacer esto, debe presionar la palma de la mano contra la garganta y emitir un sonido claramente separado. Las consonantes sordas y sonoras se pronunciarán de manera diferente y, en consecuencia, se reflejarán de manera diferente en la palma de su mano. Si vibra en la mano, es sonoro; si no, es sordo. Muchos chicos usan esta pista cuando estudian fonética.

Hay otro ejercicio que ayuda a determinar con precisión qué consonante está frente al estudiante. Para hacer esto, debe taparse los oídos con las manos, pero al mismo tiempo, el silencio debe ser deseable. Pronuncia la letra emocionante, escúchala con los oídos cerrados. Si no se oye, es un sonido sordo, si por el contrario es distinto, es sonoro.

Si lo intenta, hoy cualquier padre puede encontrar muchos ejercicios y reglas interesantes, emocionantes y educativos que ayudarán al bebé a aprender fácilmente nuevos conocimientos. Esto hará que el proceso de aprendizaje sea más interesante y entretenido, lo que a su vez afectará el rendimiento académico.