-- [ Страница 2 ] --

5) (Поради факта, че), , II. Тъй като оставаше още достатъчно време, тръгнах да търся място за моята бъдеща хижа. Не исках да се установявам в самото село и дори близо до него;

първо, защото не познавах нито характера, нито нравите на моите бъдещи съседи;

второ, защото непознаването ми на езика ме направи невъзможно да поискам тяхното съгласие ...

(Н. Н. Миклухо-Маклай.) Само в книжната реч се използват съюзи за (остарели), поради факта, че, поради факта, че.

97. 1) Настанихме се за нощувка в палатка, защото в селото нямаше свободна стая. 2) Земята изсъхва бързо, ако времето е слънчево и топло. 3) Тъй като количеството въглероден диоксид в земната атмосфера се увеличава, нейната средна годишна температура се повишава. 4) Ако въздухът стане значително по-топъл, може да настъпи бързо топене на ледниците. 5) Библиотеката не работи до 15 август, тъй като е затворена за ремонт.

98. 1) Ако не се чувствате добре, консултирайте се с лекар.

(Условия.) 2) Всичко можеше да се получи, ако времето не се намеси.

(Условия.) 3) Не можете да излезете никъде, защото навън има гръмотевична буря. (Причини.) 4) Тъй като не съм изпълнил задачата навреме, ще трябва да остана до късно. (Причини.) 5) Нямахме време, защото пътят беше блокиран. (Причини.) 6) Учителят обясни какво ще правим в следващия урок. (Обяснително) 7) Ако не се получи, започнете отначало. (Условия.) 8) Той каза така, че се увлечехме.

(Степени.) Относителни изречения по цел 99. Две значения - в първото, едно - във второто.

100. Съюзът "така че" е остарял. Понякога подчинените цели могат да стоят пред главната.

101. 1) Той вървеше по пътя, като внимаваше развалините да не скърцат под краката ми. (Обяснено) (М. Г.) 2) Даша стана рано и, за да не събуди Катя, отиде в кухнята. (Цели.) (А. Н. Т.) 3) Суворов изисква смелостта и смелостта на войниците да се съчетават с познания по военното дело. (Обяснение) (Осипов.) 4) Данилов винаги е имал страст към работата и желание да върши тази работа, така че уважаемите хора да кажат: „А, браво!“ (обст. обр.

Акт.) (Пан.) 5) Вчера, за да съкрати пътя, Алексей намери някои видими ориентири за себе си: бор, пън, неравност на пътя.

(Цели.) (Пол.) 6) Параходът веднага заработи, за да не бъде отнесен от течението, задвижи вълните и в тези вълни крайбрежните гори се люлееха, блещукаха със злато. (Абсолютни голове.) (Пауст.) 7) Облакът, ту побеляващ, ту почерняващ, се приближаваше толкова бързо, че беше необходимо да се добавят още стъпки, за да стигнем навреме за дома преди дъжда. (общ. цели.) (Л.

Т.) 8) Спрях да си почина и да скицирам мястото в албум, като казах на хората да слязат до реката и да ме чакат там. (1-во – обст. цели, 2-ро – пояснение.) (М.-Мак.) 9) Като оставих хората долу, изкачих се на един от съседните върхове, за да видя оттам колко има още до прохода.

(общ. цели.) (Арс.) 10) Трябваше да наема бикове, за да теглят каруцата ми нагоре по тази проклета планина, защото беше есен и киша. (Обст.какво? (L.) цели.) o 1) [, ], (до).

3) [до каква степен? (до], защо? и).

7) [така], (какво), (за).защо?

10), (до), (защото).

I. Храброст и храброст (на кого?) Войник – n.

II. N. f. - войник.

Пост .: nat., soul., m. R., 2 cl.

Неконст.: под формата на род. падам, мн. ч.

III. Храброст и смелост (чии?) войници - определението.

I. Rocked (правейки какво? Как?) преливащ - специална форма на глагола, герундий.

II. Несъответстващ изглед

102.1) За усилване на звука на сцената беше поставен мегафон.

2) Всички оратори поискаха да се създаде спортна площадка. 3) За да съкратим пътя, се движехме през гората. 4) Самите ученици се погрижиха училището да бъде радиоактивирано.

Сравнителни изречения 103. Първото изречение има две значения - начин на действие и сравнение, което е подчертано от показателната дума "като". Във второто изречение подчиненото изречение се отнася за всичко главно и има едно значение на сравнение.

комп. и обр. действие

104.1) Въздухът потрепваше само от време на време, както водата потрепва, обезпокоена от падането на клон. (T.) 2) Небето падна и стана жълто в сравнение.

после розово, сякаш отражението на далечен огън падна върху него.

(С. Ант.) 3) Морето е цялото в живи бели петна, сякаш безбройни ята птици са се спуснали в синята му равнина. (М. Г.) 4) Много сравнения.

Някои руски думи сами излъчват поезия, точно както скъпоценните камъни излъчват мистериозен блясък. (Пауст.) Ср. и градуси 5) Колкото повече се отдалечавахме от дома, толкова по-глухо и мъртво ставаше наоколо. (М. Г.) 6) Времето минаваше бавно, по-бавно от сравнението. и облаците пълзяха по небето. (М. Г.) 7) Кученцето скимти толкова жално, колкото степента на сравнение. и степента все едно дете плаче. (S. Ant.) 8) Вятърът беше толкова силен, че всичко е сравнимо.

къщата скърцаше и въздишаше, сякаш я местеха насам-натам.

(S. Ant.) 9) Малките листенца стават ярко и приветливо зелени, сякаш някой ги е измил и ги е лакирал. (Гл.) 10) Отдалеч се чу шум.

мокри дървета, сякаш в далечината шумоли водата в шлюзовете. (A.N.T.) Като какво?

2) [какво? (сякаш).

и ], 4) , (подобно).

като например?

7) [колко? ], (сякаш).

така като какво?

8) [такъв], (какво), (сякаш).

105.1) Необходимо е да се култивира в себе си вкус към добър език (като допълнение, вж.

възпитайте вкус към гравюри, към хубава музика). (М. Г.) 2) В сравнение. относно.

небето искряше ярко, като живо око, първата звезда. (Гонч.) Ср. относно.

3) До края на лова патиците, сякаш се сбогуваха, започнаха да се издигат в сравнение. относно.

цели ята. (Т.) 4) Асфалтът блестеше като черна река. (Пауст.) Ср. относно.

5) Морето е като живак. (Хрътка.) 6) Като орач, битката почива. (P.) придатък. комп.

7) Тегличът крещи (сякаш някой наистина дърпа стара желязна скоба). (Гл.) 8) Слана лежеше дори на палубата, сякаш несравнима. относно.

лаеща едра сол и хрускане под краката. (Paust.) 9) За мирния живот на новите поколения, От Каспийско море до полярния лед, вж. относно.

Като паметници на опожарени села се издигат маси от нови градове.

(А. Ахматова.) I. Звездичка (какво?) Първото е числително. II. N. f. - първият.

Пост .: прост, реден.

ж.р.

I. Река (каква?) Черна - прилагателно. II. N. f. - черно.

Пост.: качество., няма степен на сравнение.

III. В изречение част от сравнителен оборот, който е обстоятелство.

106. При името на Пушкин веднага изниква мисълта за руски народен поет ... В него, сякаш в лексикон, се съдържаше цялото богатство, сила и гъвкавост на нашия език. Той е повече от всички, той допълнително разшири границите за него и повече показа цялото си пространство ...

Съдбата, сякаш нарочно, го хвърли на място, където границите на Русия се отличават с остра, величествена характеристика ... Гигантският Кавказ, покрит с вечен сняг сред знойните долини, го порази;

може да се каже, че той призова силата на душата си и скъса последните вериги, които все още тегнеха на свободните мисли.

Нито един поет в Русия нямаше такава завидна съдба като Пушкин. Ничия слава не се разпространява толкова бързо.

(Н. В. Гогол.) I. Кавказ (какво?) покрит - специална форма на глагола, причастие.

II. N. f. - покрита.

Пост: страдателен, пълен. е., минало вр., бухал. изглед.

Несъответствие: във формата им. кап., ед. ч., м.р.

III. Изречението съдържа определение.

Засенчва - осветява (същ.), лексикон - речник (същ.), пространство - граници (същ.).

107.1) Завързах възела, така че само аз да мога да го развържа.

(Начин на действие.) 2) Учителят ни напомни да не закъсняваме. (Обяснителен) 3) Тревата беше мокра, сякаш е валяло през нощта.

(Сравнения.) 4) Володя толкова бързаше, че забрави да изключи светлината в стаята. (Градуси.) 5) В съчинението написах, че през лятото съм бил в чужбина. (Обяснение) 6) За да бъде решено уравнението, трябва да знаете алгоритъма му. (Цели.) 108. Брегът на залива, където спряхме за нощта (места), се състоеше от малки калдъръмени камъни, така че цяла нощ морето биеше срещу каменния вал с голяма сила (последствия). Шумът от прииждащите и отдръпващи се вълни, носещи и движещи камъните, беше толкова силен, че неведнъж ме събуждаше през нощта. (Разказ, невъзклицателен, сложен, сложен, с прилагателно степен, свързан със съюза „какво“;

основното е двудържавно, разпределение, пълно, магаре. единичен определение и наречие относно.;

придатък. - двусъставен, разпространен, непълен. – темата е пропусната). който?

1) [n., (където), ], (така).

Когато се събудих и погледнах часовника, видях, че вече е шест и половина (обяснете). Никой от хората ми още не е станал. За да не се бавя и да тръгна по-бързо по пътя (целите), реших да ги събера наведнъж и стрелях от двуцевка. Те бързо скочиха, а след това, викайки, започнаха да ме уверяват, че са напълно глухи (обяснете.). Казах им да не се притесняват и ги помолих да запалят огън и да приготвят закуска възможно най-скоро. (Разказ, а не възклицание, сложен, съставен с обяснителна клауза, свързана с главното сказуемо и свързана със съюза „до“;

основното е двудел., разпределение, пълно, сложно единично. предикати и един. допълнения.) Изстрелът ми привлече селяните, които дотичаха да попитат (деф.) какво означава всичко това (обясняват). След като разбраха какво става (обяснете), те мирно се върнаха обратно, но след закуска отидох да огледам околностите, за да избера по-удобен начин за напредване на нашата разходка (цел).

(Според Н. Н. Миклухо-Маклай.) Кои? за какво?

[н., (което), (какво)]. защо?

[дълбоко, (в какво),], , (до).

I. Отидох (как? Какво направих?) Закусвайки - специална форма на глагола, герундий.

II. Бухали. изглед.

III. Офертата е обстоятелство.

I. Начин (какъв?) По-удобен - прилагателно.

II. N. f. - удобни.

Пост .: качество., комплексна сравнителна степен.

III. Изречението съдържа определение.

Подчинителни изречения 109. Изречение 1 е съставно с подчинително изречение, изречение 2 е просто, усложнено от наречни изрази. Концесивното значение подчертава концесивния съюз "въпреки че". Наречните фрази могат да бъдат синоними на наречни клаузи за време, условия, причини, сравнения.

110. I. 1) Мъгливите летни дни са добри, въпреки че ловците не ги обичат. (T.) 2) Въпреки че Кара-Бугаз се намира на ширината на Неапол, климатът е горещ и пустинен. (Пауст.) 3) Днес се чувствам особено свеж, въпреки факта, че не спах добре през нощта. (А. О.) 4) Колкото и да беше силен духом Чичиков, той отслабна и дори позеленя по време на такова премеждие. (G.) 5) Листата на тръстиката, въпреки че ги изчетках с весло, продължиха мълчаливо да хвърлят капки в кануто и в тревата. (Троен.). 6) В степта беше тихо и мрачно, въпреки факта, че слънцето беше изгряло. (Гл.) 7) Дори да се чувствате тъжни, не навеждайте глава. (Л.-К.) въпреки какво?

1), (въпреки че).

въпреки какво?

3), (въпреки факта, че).

въпреки какво?

5) [, (все пак),].

II. 1) Колкото и да слушах, не можех да различа нито един звук. (Разказно, невъзклицателно, сложно, сложно подчинено с приказно изречение за отстъпване, отнасящо се до цялото главно изречение и прикрепено с помощта на съюза „колкото и да е“;

главното е двусъставно, неразпределение, пълно, подчинено - двусъставно, разпределение, пълно.) (Paust.) 2) И защо не промените решението си в този момент. (Пътуване.) 3) Където и да погледнете, все същата безбрежна водна равнина. (Станюк.) 4) Къде е такава крепост, където куршумите няма да летят? (П.) 5) Хората знаят източника на Волга отдавна, въпреки че географите го потвърдиха научно едва в края на миналия век. (Пясък.) 111. 1) Експериментът не даде точни резултати, независимо колко внимателно беше извършен. 2) Въпреки факта, че имаше силни студове, строителните работи продължиха. 3) Въпреки че имаше неуравновесен характер, този път се държеше доста сдържано.

112. 1) На сутринта, въпреки че през нощта имаше буря, ние потеглихме. 2) Нека не е красив, но има разум. 3) Въпреки че къщата беше бъркотия, трябваше да приема гости. 4) Въпреки факта, че е болен, представянето му беше отлично. 5) Колкото и да измъкнахме рибата от водата, тя все пак се откъсна и отиде в дълбините. 6) Колкото и да четете тази книга, пак няма да разберете нищо в нея.

113. 1) Когато четете книга, дръжте я внимателно. (Време.) 2) Лесно можем да намерим на географска картавсяко място, знаейки неговата дължина и ширина. (Условия.) 3) Работейки в трудни условия, експедицията все пак завърши планираното изследване. (Отстъпки.) 4) Подминахме стръмни свлачища, тъй като водачът знаеше по-удобен път. 5) Когато пристигнах на ферибота, вече беше вечер. 6) Веднъж в ивица мъгла, яхтата трябваше да промени курса.

(Причини.) 114. 1) Тази книга е много ценно ръководство по минералогия, тъй като разказва интересна информацияза скъпоценните камъни 2) Когато работех по подготовката на доклада, посещавах библиотеката (читалнята) ежедневно. 3) Ако имахте необходимите материали за есе, бихте го написали по-добре. 4) Въпреки факта, че не е получил специално музикално образованиеВсе още свиреше на пиано доста добре.

115. 1) Студентът внимателно водеше бележки от лекциите. 2) Ученикът подготви интересно есе за историята на града.

116. 1) Колкото и да се опитвахме да стигнем до най-високата планина този ден, не успяхме. (Арс.) 2) Навсякъде, където не можех да говоря, започвах да пея песен. (Към.) 3) Никой не знаеше защо Алитет беше дошъл в планините точно преди наводнението на реките.

(Сем.) 4) Алитет се изкачи на кулата и дълго наблюдава шхуната, докато тя изчезна от погледа. (Сем.) 5) Дамата се ядоса, избухна в сълзи, нареди на всяка цена да намери Герасим, увери, че никога не е нареждала унищожаването на кучето. (Разказ, невъзклицателен, сложен, сложен с обяснителна клауза, свързана с глагола „уверен“ и прикрепена към главния с помощта на съюза „какво“;

основното е двудел., разпределение, пълно, сложно единично. сказуемо, подчинено изречение - двусъставно, дист., пълно.) (Т.) 6) Всичко, което Саша направи, което Саша прочете, тя веднага му каза. (Н.) 7) Стрелците опаковат нещата така, че да не се намокрят от дъжд. (Арс.) 8) Каквото намери Плюшкин, всичко завлече при себе си. (D.) Предложения 1, 3, 6, 8 имат посочената добавена стойност.

117. За какво е вятърът?

Когато дивите животни вървят през гори и полета, те винаги отиват във вятъра и чуват с ушите си и миришат с носа си какво им предстои. Ако нямаше вятър, нямаше да знаят накъде да отидат.

За да започне едно семе върху трева, храст или дърво, е необходимо прахът от едно цвете да лети върху друго цвете.

Цветята са далече едно от друго и не могат да изпращат праха си едно на друго.

Когато краставиците растат в оранжерии, където няма вятър, тогава хората сами избират едно цвете и го поставят върху друго, така че цветният прах да падне върху цветето на плода и да има яйчник.

Пчелите и другите насекоми понякога носят прах от цвете на цвете на лапите си. Но най-вече този прах се носи от вятъра.

Ако нямаше вятър, половината растения щяха да бъдат без семена.

(Сказуемо, невъзклицателно, сложно, сложно подчинено с подчинено наречно условие;

придатък. - еднокомпонентни безмълвен, дист., пълен, основното - двусъставен, неразпределителен, пълен.) (Л. Н. Толстой.) I. Миришат (какво правят?) - глагол. II. N. f. - да чувствам.

Пост .: Несов. гледка, преход, 1 реф.

Inconst.: под формата на ex. вкл., мн. ч., настояще. вр., 3 г.

I. Започнало (какво?) Семе - същ. II. N. f. - семена.

Несъответствие: във формата им. падане, единица ч.

I. Цвят (какъв?) плод – прил. II. N. f. - плодов.

Пост: отн.

Непостоянни: под формата на вина. падане, единица часа, м.

III. Изречението съдържа определение.

I. Насекоми (кой?) - същ. II. N. f. - насекомо.

Пост .: нав., душа., ср. Р., 2 ск.

III. В изречение подлогът.

118. Книгите са безценен опит от миналото, без който човек не може да живее в настоящето. Когато четем внимателно, ние проникваме в същината на нещата, разбираме какво е искал да ни предаде авторът.

Четейки много, ние се научаваме да сравняваме и да правим заключения. Ако четете невнимателно, съдържанието на книгата няма да достигне напълно до читателя и скоро ще бъде забравено. Ако четете малко, тогава мирогледът на човек страда от това. Затова трябва да четете много и внимателно.

Относителни изречения за последствие 119. Първото изречение има две значения на подчиненото изречение - следствие и начин на действие, второто - едно значение, последици.

120. 1) Дъждовете напълно измиха пътя, така че трябваше да отидем по-нататък пеша. 2) Светлината беше много ярка, затова си сложих тъмни очила. 3) Стана доста тъмно, така че продължихме да се губим.

121. 1) Дъждът се изля като кофа, така че беше невъзможно да се излезе на верандата. (Акс.) 4) Думите на домакинята бяха прекъснати от странно съскане на пеене, така че гостът се уплаши. (Сказуемо, невъзклицателно, сложно, сложно с наречно-наречно допълнение, отнасящо се към цялото главно изречение и прикрепено с помощта на съюза „така“;

главното - двуредов, разпределителен, пълен, подчинен - ​​двуреден, неразпределен, пълен.) 6) Къщата стоеше на склон, така че прозорците към градината бяха много близо до земята.

(Акс.) 7) Поради тежка преумора не можах да спя, така че нощта ми се стори много дълга, въпреки цялото си великолепие. (М.-Мак.) 1), (така).

колко?

3) [така], (какво).

4) , (така).

2) Снегът стана по-бял и по-ярък, така че ме боляха очите. (L.) 3) Въздухът стана толкова разреден, че ме боли да дишам. (Според разказа, невъзклицателни, сложни, сложни с подчинена адвербиална степен, отнасяща се до сказуемото с демонстративна дума и прикрепена към основната с помощта на съюза „какво“;

главното е двусъставно, разпределение, пълно, подчинено - едносъставно. празен., неразпръснат., пълен.) (L.) (G.) 5) Ходех много бързо и загрях толкова много, че дори не забелязах как твърда сланаграбна тревата и първите цветя. (Пришв.) 122. 1) Обясни. 2) Обяснете. 3) Обяснете. 4) Гъската взе друго въже в човката си и го дръпна, което веднага проехтя оглушителен изстрел. (Ч.) 5) На пети или шести май ще пристигна в Петербург, за което вече писах на художника. (Ч.) 6) Същата нощ пристигнах в Симбирск, където трябваше да остана един ден, за да закупя необходимите неща, които бяха поверени на Савелич. (П.) 123. (устно).

124. I. 1) Андрий вдигна очи и видя някакъв край да стои до прозореца.

Савицу, (който никога не съм виждал от раждането си). (G.) 2) Погледнах я отстрани, следствие.

(за да мога да видя чистия й, нежен профил, леко на отстъпките на сведената й глава). (Cupr.) 3) (Въпреки факта, че небето е покрито с купести облаци), слънцето грееше ярко. (Арс.) 4) Беше решено да се условно.

отидете утре (ако дъждът спре). (Арс.) 5) Трябваше да има причина да се пие, (защото започваше да светне). (Б. Кат.) 6) Тъмносинята повърхност на морето е отхвърлила здрача на нощта и чака първия лъч, целта на времето и степента (да блести с весел блясък). (L.T.) 7) (С отминаването на деня) ставаше все по-тихо и по-тихо в гората. (Арс.) 8) Навсякъде, (където и да погледнете), можете да видите мачти и знамена, които се веят на мачтите. (N. Chuk.) 9) Беше толкова тихо (че можете да чуете рядка степен на капки, падащи от надвиснали клони). (Буун.) 10) Мислех си (което е ясно.

скоро ще ходим на море), но се обърках. (Ars.) 11) В синкаво да деф.

li, (където последният видим хълм се сливаше с мъглата), нищо не помръдна. (Ch.) деф.

II. 1) Няма нищо подобно (което да не може да бъде поставено в про-мод. действие.

силни, ясни думи). 2) Трябва да пишете по такъв начин (така че читателят да вижда изобразеното с думи като достъпно за докосване). 3) Човек трябва да обича родния си език като майка, като музика и трябва да умее да говори добре и целенасочено (за да предаде мисълта си на друг човек понякога.

ясно и просто). 4) Трябва да обичаш това (това, което правиш) и тогава трудът, дори и най-грубият, се издига до творчеството. 5) Всякакви тегл.

трябва да познаваш Тери добре (ако искаш да работиш добре).

6) Собственикът е този (който работи).

(М. Горки.) Здрач - мъгла (син.), Работи - работи (син.).

I. Слънцето (какво направи?) блесна – глагол. II. N. f. - блясък.

Inconst.: под формата на ex. вкл., единици ч., последно вр., ср. Р.

III. В изречение сказуемо.

I. Ние (какво ще правим?) излизаме - с. II. N. f. - излез.

Пост.: сови. в., непреходно, 1 съпр.

Inconst.: под формата на ex. вкл., мн. ч., пъпка. вр., 1 л.

III. В изречение сказуемо.

125. 1) Където и да ни изпрати отечеството, ние ще вършим работата си с чест. (Исак.) 2) Там, където слънчевите лъчи още не бяха проникнали, всичко беше погребано в синя предзорна мъгла. (Гърбица.) 3) Нито облак във високото синьо небе. (Станюк.) 4) Какво ли не беше на масата! (Хрътка.) 5) Няма да те предам, докато не дадеш отговор. (П.) 6) Който не е бил в тайгата на Усурийския край, не може да си представи какво е гъсталакът, какви гъсталаци. (Арс.) 7) Колкото и малък да е дъждът в гората, той винаги ще се накисне до последната нишка. (Арс.) 8) Сланата не омеква дори за минута. (Гонч.) въпреки какво?

1) (където и да е), .

2) [Там, (къде),].

Колко дълго?

5), (засега).

Не служи за отрицание, нито за утвърждаване или за укрепване на отрицанието, където не стои с предиката.

126. 1) Шофьорът каза, че автобусът отива към парка. (Обяснителен) 2) Ученикът е направил работата по такъв начин, че трябва да я повтори.

(Начин на действие.) 3) Един приятел каза, че е зает вечерта. (Обяснение) 4) Този празник беше успешен, защото момчетата се постараха много.

(Причини.) 5) Не можахме да разберем какво се случва. (Обяснителен) 6) Изведнъж си спомних една случка, която се случи миналото лято. (Защит.) 127. Спазвайте семейните традиции (спазвайте традициите - управление, семейните традиции - координация), мистериозен чар, ветеран от войната (управление), пролетен карнавал, областен фестивал, млади таланти, кожен куфар, стъклена витрина, вятърна турбина, бъдещи поколения, ветровито време, коментирайте подробно шахматна партия (подробно коментирайте - присъединяване, коментирайте партия - контрола, шах игра - координация), събирайте стари монети, пикантни зеленчуци, гостин двор.

НН се пишат в прилагателни, образувани от съществителни с основа, завършваща на н (пролет, песен), както и с наставката енна (изключение е ветровито).

N се пише в прилагателни с наставки ан (ян), в (кожа, сребро, мишка). Изключения: стъкло, калай, дърво.

128. 1) Опитайте се да изберете книга по ваш вкус, да си починете за известно време от всичко на света, да седнете удобно с книга и ще разберете, че има много книги, без които не можете да живеете ... (Обяснение ) (Д. Лихачов. ) 2) Когато в ръцете ми нова книга(на времето), чувствам, че нещо живо, говорещо, прекрасно (обяснително) е влязло в живота ми. (М. Г.) 3) Вълнението на старото момче е напълно достъпно за душата, тъй като си спомням миризмата на първата книга и самия вкус на молива (времето). (Твард.) 4) Всяка книга на писателя, ако е написана с кръвта на сърцето (условия), е въплъщение на най-съкровените му мисли. (Гл.) 5) Каквото и да правиш, каквото и да правиш (на времето), винаги ще ти трябва умен и верен помощник – книга. (Март.) 6) За да откриете непознати страни (цели), беше необходим не само учебник по навигация, но и Робинзон Крузо.

(Илин.) 7) За да напишеш популярна книга (цели), е изключително добре да знаеш за какво пишеш. (P.K.) 8) Книгата учи, дори когато не го очаквате и може би не искате (отстъпки). Силата на книгата е огромна. (S.-сок) 129. (устно).

СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ С НЯКОЛКО ВНЕЗАПНИ 9. Основни видове сложни изреченияс две или повече подчинени изречения и препинателни знаци в тях 130. 1) [Мересиев видя] (как Гвоздев потръпна), (колко рязко се обърна), (как очите му блеснаха изпод превръзките). (Пол.) 2) [Бяхме ли на лятна ваканция], (когато майка, която беше останала през цялото лято в града, изпрати съобщение) (така че всички да дойдем). (Кор.) 3) (Когато вратата беше заключена), [Арина Петровна се зае с работата], (за което беше свикан семеен съвет). (S.-Sch.) 131. I. 1) [Синцов дълго време не можеше да разбере от никого] (кога ще тръгне влакът за Минск, с който трябваше да отиде). (разказно, невъзклицателно, сложно, сложно с две подчинени изречения с последователна връзка;

1-ви, обяснителен, се отнася до предиката на главния „не можа да разпознае“ и е прикрепен към главния с помощта на съюзната дума „когато“;

2-ро, атрибутивно, се отнася до 1-во изречение, към съществителното "влак" и е прикрепено с помощта на съюзната дума "с която";

главното - двуредово, разпределение, пълно, 1-во подчинено - двуредово, разпределение, пълно, 2-ро - едноредово. безличен, разпределителен, пълен.) (Сим.) 2) (Когато фигурата на Серьожка се появи на фона на един от прозорците), [му се стори], (че някой, който се крие в ъгъла, в тъмнината, ще сега вижте и го хванете). (Прищявка.) 3) [Кочияшът Трофим, | наведен към предния прозорец|, каза на баща ми], (че пътят е станал труден), (че няма да стигнем до Парашин преди да се стъмни), (че ще закъснеем ). (Разказ, невъзклицателен, сложен, сложен с три еднородни подчинени обяснителни изречения, свързани със сказуемото и прикрепени към главното с помощта на съюзи „какво“;

основното е двусъставно, разпределение, цялостно, усложнено от изолирани обстоятелства, изразено причастие оборот;

първото и третото изречение са с две състояния, неразпределителни, пълни, второто е с две състояния, диспергиращи, пълни.) (Ax.) 4) [Отново, след годинираздяла, видях тази огромна градина], (в която минаха няколко щастливи дни от детството ми) и (което по-късно сънувах много пъти). (Ext.) 5) [Не можех да мисля или говоря за нищо друго освен за брак], (така че майка ми се ядоса и каза), (че няма да ме пусне), (защото от такова вълнение мога да получа болен). (Акс.) 6) [Мечката се влюби толкова много в Никита], (че (когато отиде някъде), звярът подуши въздуха тревожно). (М. Г.) за какво? който?

1) [гл.], (когато ... н.), (с което). последвам. подаване кога? Какво?

2) (кога), за какво? (Какво). паралелен суб.

[гл.], 3) [гл.], (какво), (какво), (какво). хомогенен суб.

4) [н.], (в който) и (които). хомогенен суб.

5) следват. суб.

6) следват. суб.

II. 1) (Докато горим от свобода), (докато сърцата ни са живи за чест), [приятелю, нека посветим душите си на родината с прекрасни пориви]. (П.) 2) [В дните (когато шквал, летящ от запад, изсипа дъждове от огнени стрели), всичко дадох на родината си, като син и войник], (каквото можах), (каквото имах), (каквото можех). (Сурк.) 3) [Ще запазим имената на тези изгорени села в песни за потомство], (където нощта свършваше и денят започваше след последната горчива граница). (Surk.) 1) хомогенен. суб.

2) успоредни и еднородни подп.

3) сложни подп. с прил. деф.

132. 1) Когато гръм гърми, човек не трябва да се страхува от мълния, защото опасността от удара й вече е преминала. 2) Ако знаем скоростта на разпространение на звука, тогава е напълно възможно да определим колко далеч се движи една гръмотевична буря. 3) Когато едно тяло потъва в течност, то губи част от теглото си, което е равно на теглото на изместената от него течност. 4) Въпреки че планините се състоят от твърди каменни скали, те все пак постепенно се разрушават, така че на мястото на предишните високи планинисега често се срещат ниски хълмове и дори равнини.

133. I) След приключване на ремонта на трамвайните релси и асфалтирането на пътя движението беше възстановено. 2) В събота отидох при мой приятел, който беше на петнадесет години и също влезе в техникум. 3) Мислех толкова усилено, че дори не забелязах как слънцето залезе и започна да се стъмва. 4) Алпинистите се приближиха до лагера, където беше назначено събирането на всички отряди и откъдето трябваше да започне изкачването на Елбрус.

1) (Кога) и (), [на кое?

]. хомогенен суб.

2) [н.], (които) и (които). хомогенен суб.

колко? Какво?

3) [така], (какво), (как) и ().

4), (къде) и (откъде).

134. 1) Книгите на академик Ферсман са спомени за това как той трябваше да решава минералогични загадки, как тайните на природните ресурси постепенно се разкриват пред него.

(I. Andr.) 2) Леонтиев знаеше, че най-ужасният горски пожар е пожарът на короната, когато дърветата изгарят изцяло, от върха до под ножа. (Пауст.) 3) Има есенни нощи, глухи и неми, когато е спокойствие над черния горист край, и само трупът на пазача идва от покрайнините на селото. (Пауст.) 4) Когато брицката излезе от двора, той [Чичиков] погледна назад и видя, че Собакевич все още стои на верандата и сякаш гледа внимателно, искайки да знае къде ще отиде гостът. (G.) 5) Той [Мересиев] почувства, че вече не може, че никаква сила няма да го помръдне от мястото му и че ако седне, вече няма да стане. (Пол.) 6) Моите спътници знаеха, че ако няма силен дъжд, планираното представление обикновено не се отменя.

(Арс.) 7) Забелязах, че където и да отидете, ще намерите нещо прекрасно. (Hound.) 8) Четох толкова много, че когато чух звъна на камбаната на предната веранда, не разбрах веднага кой звъни и защо. (М. Г.) 9) Вече си мислех, че ако не споря със стареца в този решаващ момент, тогава по-късно ще ми бъде трудно да се освободя от неговата опека. (I.) за какво?

1) [за какво? който?

], (как как).

2) [гл.], (какво), (кога).

3) [н.], (когато) и (). за какво?

кога? Какво?

5) (кога), [гл.], (какво гл.), (къде).

за какво? при какво състояние?

6) [гл.], (какво (ако), тогава). за какво?

Какво? въпреки 7) [гл.], (какво, (където и да е),).

Черно - 2 ср.

h - [h] - акц., глух., мек.

e - [o] - гласна, ud.

p - [r] - съгласен, звънене, телевизия.

n - [n] - съгласен, звънене, телевизия.

s - [s] - гласна, безуд.

m - [m] - акц., звънец., тв.

Думата има 6 букви, 6 звука.

Залесен - гора (суфиксален).

I. Нощи (какви?) Глухи - причастие, специална форма на глагола.

II. N. f. - оглушава.

Пост: активен, минал вр., бухал. изглед. Несъответствие: във формата им. падам, мн. ч.

III. Изречението съдържа определение.

И. Собакевич (какво направи?) Стоеше - глагол. II. N. f. - стойка.

Пост .: Несов. изглед, непреходен, 2 реф.

Inconst.: под формата на ex. вкл., единици ч., пр. х., м. р.

III. В изречение сказуемо.

НЕ - отрицание - среща се в изречения 5, 6, 8, 9. НИТО - утвърждение - в изречение 7.

Не знаех отговора на въпроса.

Каквото и да правиш, всичко ще е същото.

135. 1) Веднъж, докато вървях през гората, се лутах толкова далеч, че почти се изгубих, но, за щастие, най-накрая попаднах на пътека, която ме отведе до морето, където веднага можех да се ориентирам. (Паралелно подчинение;

1-во подчинение - степен, 2-ро - определящо) (М.-Мак.) 2) Докато записвах и рисувах видяното, другарите ми ревностно викаха да повикат някой от плантациите. (Паралелно подчинение;

1-во - време, 2-ро - обяснение.) (М. Мак.) 3) Стана й трудно, защото настроението на всички наоколо беше толкова далеч от това, което беше в душата й. (Последователно подаване;

1-во - причини, 2-ро - обяснение.) (Л. Т.) 4) Той мислеше за нещо през цялото време и беше толкова зает с мислите си, че когато го попитаха за нещо, той потръпна, поклати глава, кимна и поиска да повтори въпроса. (Последователно подаване;

1-ва степен, 2-ра - време.) (Гл.) 5) Той [Дерсу] смяташе за свой дълг да предупреди за непосредствена опасност и ако виждаше, че не го слушат, той се подчиняваше, ходеше мълчаливо и никога не спореше. (Последователно подаване;

1-во - условия, 2-ро - ясно.) (Арс.) 6) Цветът на животното беше толкова подобен на цвета на кората, че ако беше останало неподвижно, би било абсолютно невъзможно да го забележите. (Последователно подаване;

1-ва - степени, 2-ра - условия.) (Арс.) 7) Яков стана рано сутринта, когато слънцето още не беше изгоряло и весела свежест духаше от морето. (Подаване на еднородни аднексални времена.) (М. Г.) 8) Когато казах, че розите ще цъфтят цяло лято, ако цветята се режат правилно, децата се зарадваха. (Последователно подаване;

1-во - време, 2-ро - обяснително, 3-то - условия.) (Сухомл.) Кога? защо?

2) (чао), , (до).

при какво състояние?

5) [... и, (ако гл., (какво), при какви условия?

колко? Какво?

6) [преди], (какво (ако), тогава).

7), (когато) и ().

136. Възхищението от красотата на земята, където са живели нашите деди и прадядовци, където ни е писано да изживеем живота си, да се повторим в децата, да остареем и да отидем в земята, |която ни е родила|, е най- важен емоционален източник на любов към Родината. (Разказ, невъзклицателен, сложен, сложен с две еднородни атрибутивни изречения, свързани с думата "земи" и прикрепени към главното с помощта на съюзната дума "къде";

главното е двусъставно, разст., пълно, усложнено с тире между подлога и сказуемото;

1-во подчинено изречение - двусъставно, неразпределително, пълно, усложнено с едно. предмет;

2-ри - носител. безл., разп., пълен, сложен единичен. сказуемо и отделно определение, изразено с причастен оборот.) Има страни по света, където природата е по-ярка от нашите ниви и ливади, но родна красотатрябва да е най-ценното нещо за нашите деца...

Но нека тази красота влезе в сърцето заедно с мисълта, че нямаше да има нито цъфтяща градина, нито пчелна арфа, нито нежна майчина песен, ако Николай Гастело не беше насочил пламтящия си самолет към вражеските танкове, ако те не бяха проливали тяхната кръв от Волга до Елба хиляди и хиляди герои...

Родната земя става безкрайно скъпа, когато радостта от битието се слее с чувството за дълг към хората, които са защитили красотата. (Разказно, невъзклицателно, сложно, сложно подчинено с подчинено наречно условие, отнасящо се до цялото главно изречение и прикрепено към него с помощта на съюза „когато“;

основното - двусъставно, разпределение, пълно, подчинено - двусъставно, разпределение, пълно, усложнено с отделна дефиниция, изразено с причастен оборот.) (В. А. Сухомлински.) Текстът принадлежи към художествения стил на речта , въпреки факта, че самият този текст не е взет от художествено произведение. Има образност на художествен стил.

Пчелната арфа тук е метафора. Бръмченето на пчелите се сравнява със звука на музикален инструмент арфа.

Въведете - 2 срички.

в [в] - акц., звънене, тв.

o [a] - гласна, безуд.

th [th] - съгл., звънлив, мек.

d [d] - съгл., звънене, меко.

e [o] - гласна, ритъм.

t [t] - съгл., глух., тв.

Думата има 6 букви, 6 звука.

Кръв - 1 ср.

до [к] - съгл., глух., тв.

r [r] - акк., звънене, телевизия.

o [o] - гласна, ритъм.

в [f] - акц., глух., мек.

137. Тема: „Кой да бъда? Какво да бъда?

Материали за писане.

Важни и необходими професии в съвременното общество, да се реализираш, да разкриеш способностите си, света на хобитата, разнообразните интереси, правилния избор.

Сфера на търговията, комуникация с купувачи, култура на обслужване, мениджър, продавач-асистент;

област на техниката, прогресивни технологии, механика, оборудване, програмно управление.

Достоен човек, надежден работник, компетентен специалист, точен и точен, подобрява уменията, подкрепя колегите, интересите на екипа.

БЕЗСЪЮЗНИ СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ 10. Запетая и точка и запетая в безсъюзно сложно изречение 138. По-дълга пауза пред точка и запетая, отколкото пред запетая, се дължи на факта, че явленията, отразени в отделни прости изречения, са изброени отделно, което е подчертано чрез интонация.

139. 1) Не съм те виждал цяла седмица, не съм те чувал от дълго време.

(Гл.) 2) Морето в далечината беше покрито с лилаво, розово-опушен облак с меки очертания се издигаше към слънцето. (М. Г.) 3) Раззелениха се дъбове и островърхи ели;

вековни липи, провесили къдравите си корони, покриваха небето. (Хладно.) 4) Реката блести смътно в предзорната мъгла, шуми по крайбрежните камъчета. (Н. О.) 5) Командирът на батареята не изглеждаше толкова суров, колкото вчера;

напротив, той имаше вид на любезен, гостоприемен домакин и старши другар. (Л.Т.) 6) Та изгрява слънцето, грее заради орницата, над моретата напусна нощувката си, в нивите, в ливадите, във върховете на раките, бликащи от златни потоци. (Ник.). 7) Краят на небето става червен;

в брезите се събуждат, чавките не летят сръчно, врабчетата цвърчат близо до тъмните купчини. (T.) 8) В краката ми се простираше тясна долина, точно срещу стръмна стена се издигаше честа трепетликова гора. (Т.) 9) Попаднах на някаква обрасла пътека, минах по нея, внимателно гледайки напред. (Т.) 10) Ясен летен ден гледаше през широко отворените прозорци на спалнята;

в градината пред прозорците, без да спират нито за секунда, плачеха врабчета и свраки. (Гл.) 3) [ и ];

[,| |, ] 5) ;

[…, | |, и ].

140. А колко е красива същата тази гора в късна есен, когато пристигнат бекалите!.. Няма вятър, няма слънце, няма светлина, няма сянка, няма движение, няма шум;

в мекия въздух има есенна миризма като миризма на вино, тънка мъгла виси в далечината над жълтите полета. През голите кафяви клони на дърветата мирно се белее тихото небе, на места висят последните златни листа по липите. Влажната земя е еластична под краката;

високи сухи стръкове трева не се движат, дълги нишки блестят на бледата трева.

Гърдите дишат спокойно и странна тревога намира в душата.

Вървиш по края на гората, гледаш кучето, а през това време в съзнанието ти изникват любимите образи, любимите ти лица, живи и мъртви;

Впечатленията, дремещи преди много време, внезапно се събуждат, въображението лети и лети като птица и всичко се движи толкова ясно и застава пред очите ви. Сърцето внезапно трепва и бие, страстно се устремява напред, после безвъзвратно се удавя в спомени.

Целият живот се разгръща лесно и бързо, като свитък...

(I. S. Turgenev.) Разлято - изсипете (приложено).

Тип реч - описание, стил - разказ.

141.1), (когато)! СПП с прил. време.

2) , и [, ];

[н., | |], .

1-ва част - SSP, съюз и;

2-ра част - SBP.

11. Двуточие в несъюзно сложно изречение 142. Първото изречение е близко по смисъл до съставно с подчинителна, второто - с пояснение.

143. 1) Пътниците бързаха, тъй като до тръгването на влака оставаха пет минути. Пътниците бързаха: оставаха пет минути до заминаването на влака. 2) Разбирам, че е невъзможно да се хване корабът навреме. Разбирам: невъзможно е да се хване корабът. 3) Никой не посмя да излезе в открито море, защото вятърът достигна осем градуса.

Никой не посмя да излезе в открито море: вятърът достигна осем градуса.

144. 1) Много ми хареса докладът: той разказа за красивите произведения на древноруското изкуство. 2) Когато се изкачихме на хълма, видяхме неочаквана картина: два лоса стояха на ръба. 3) Всеки, който дори малко е учил география, знае: нашето земно кълбо е три четвърти покрито с вода.

4) Отдолу се виждаше ясно: колоната от автомобили вече се спускаше от прохода.

145.1) Птиците не се чуха: те не пеят в часовете на жега. (T.) 2) Дърветата сякаш плачеха: големи капки падаха от клоните им на земята през цялото време. (Арс.) 3) В гората тук-таме кукувица тъпо закука, засенчвайки нейната дълбочина и звучност;

след дъжда високо в небето се носеха топли димни облаци със златисто-алени ръбове и се топяха. (Boon.) 4) Времето беше ужасно: вятърът виеше, мокър сняг падаше на люспи. (П.) 5) Семьон Иванович се огледа: нямаше къде да се скрие. (A. N. T.) 6) От себе си мога да обещая само едно нещо: ще работим, ще работим от все сърце. (Прищявка.) 7) Изглежда, че никога не съм бил на толкова празни места: никъде не мигаше светлина, не се чуваше звук. (Т.) 4): , .

причина (а именно) 7) [cc., ...]: , .

Пояснение Звучност - сонорни (суфиксални).

I. Кукувица (как? какво прави?) засенчване - герундий, специална форма на глагола. II. Несов. изглед, постоянен

III. Офертата е обстоятелство.

146. Вчера пристигнах в Пятигорск, наех апартамент в края на града, на най-високото място в подножието на Машук: по време на гръмотевична буря облаците ще се спуснат до покрива ми. Тази сутрин в пет часа, когато отворих прозореца, стаята ми беше изпълнена с миризмата на цветя, растящи в скромна предна градина. Клони на цъфнали череши гледат през прозорците ми, а вятърът понякога обсипва бюрото ми с белите им листенца. Гледката от три страни е прекрасна. На запад петглавият Бещу става син като „последния облак на разпръсната буря“, на север Машук се издига като рошава персийска шапка и покрива цялата тази част от небето, по-забавно е да се гледа на изток: долу пред мен е пълен с цветове чист, чисто нов град, шумят лековити извори, многоезичната тълпа шуми, - а после планини се натрупват като амфитеатър, всичко е по-синьо и мъгливо, а на на ръба на хоризонта се простира сребърна верига от снежни върхове, започвайки с Казбек и завършвайки с двуглавия сом Елбрус ... Забавно е да живееш в такава земя. Някакво чувство на удовлетворение тече във всичките ми вени. Въздухът е чист и свеж, като целувка на дете, слънцето е ярко, небето е синьо - какво може да бъде повече?

(М. Ю. Лермонтов.) 3) , и .

Вид на речта - описание, стил - художествен.

Покрив - покрив (същ.), небесен свод - небе (същ.).

Ръб - 2 ср.

Към [k] - съгл., глух., тв.

R [r] - акк., звънене, телевизия.

A [a] - гласна, безуд.

yu [th] - акц., изразен, мек;

[y] - гласна, ритъм.

Думата има 4 букви, 5 звука.

В предната градина - градина (добавяне на основи с добавяне на суфикс).

147. 1. Сказуемо, невъзклицателно, съставно безсъюзно, състоящо се от две прости изречения, където второто пояснява първото;

1-ва - двуделна, разпределителна, пълна, сложно единична. предикати;

2-ра - двудържавна, разпределителна, пълна. 2. Сказуемо, невъзклицателно, сложно, сложно подчинено с наречно наречно време, свързано с главното сказуемо и прикрепено към него с помощта на съюзната дума „когато“;

основното е от две части, разпределение, пълна, сложна изолация. определение, израз вкл. относно.;

аднексален - двуделен, дист., пълен.

обяснение 1) [, ]: .

2) [, (когато), съществително, | |].

148. 1) [Честити борове и смърчове]: [те са вечно зелени], [ако виелиците не им носят смърт], [мразовете не духат смърт]. (Разказ, без възклицание, сложен несговор, състоящ се от три прости и две семантични части, където втората обяснява първата;

1-во изречение - двусъставно, неразпространено, пълно, сложно с едно. предикати;

2-ро - двуредово, разпределение, пълно, 3-то - двуредово, разпределение, пълно.) (Н.) 2) [Възхищавам се]: [пролет идва], [жерави летят в керван], [в ярко злато денят потъва] и [шумят потоци из деретата]. (Според повествованието невъзклицателно, сложно несъюзно, състоящо се от пет прости и две семантични части, където втората разширява първата;

1-во изречение – едносъст. деф.-личен, неразпространен, пълен;

2-ро - две състояния, неразпределение, пълно, 3-то - две състояния, разпределение, пълно, 4-то - две състояния, разпределение, пълно, 5-то - две състояния, разпределение, пълно. ) (Ник.) 3) [The цялата степ беше в движение]: [кавалерия се надбягваше], [рафтове пълзяха], [колела на батериите ръмжаха]. (Разказ, невъзклицателен, сложен безсъюзен, състоящ се от четири прости и две семантични части, където втората обяснява първата;

1-во изречение – двусъставно, разпределително, пълно;

2-ро - двустранно, неразпределено, пълно, 3-то - двустранно, неразпределено, пълно, 4-то - двустранно, разпределено, пълно.) (А. Н. Т.) 4) Коновалов Ме попита: "Можеш ли да четеш?" (М. Г.) 5) Той помисли и написа: "Посвещавам тази книга на Русия." (Пауст.) 6) Верни на историческата истина, Гогол и Лермонтов, подобно на Пушкин и Глинка, създават образи, които обобщават най-добрите черти на хората: любов към родната страна, мечта за свобода, безстрашие, голяма морална сила, дълбока ум, стремеж към постижения, готовност да се жертваш за възвишена идея. (I. Andr.) Любов - 2 ср.

l [l] - съгласен, звънлив, мек.

ю [у] - гласна, безуд.

b [b] - акк., звънене, телевизия.

o [o] - гласна, ритъм.

в [f] - акц., глух., мек.

b /-/ Думата има 6 букви, 5 звука.

I. Възхищавам се (какво правиш?) - глагол.

II. N. f. - възхищавам се.

Пост.: сови. изглед, непреходен, 1 реф. Несъответствие: водено във формата. вкл., единици ч.

III. В изречение сказуемо.

И. Попита (кого?) Мене - места.

II. N. f. - аз

Пост.: лично първо лице. Неконст.: под формата на род. падане, единица ч.

I. Безстрашие (какво?) - същ.

II. Н.ф. - безстрашие.

Пост .: адв., неодушевен, вж. Р., 2 ск.

Несъответствие: във формата им. падане, единица ч.

III. В изречение подлогът.

149. I. 1) Най-накрая стигнах до ъгъла на гората, но там нямаше път: някои неокосени ниски храсти се разпростряха широко пред мен, а зад тях се виждаше пустинно поле далеч, далеч. (Т.) 2) За известно време шумът на листвениците се носеше през това було, после замлъкна, сякаш, смачкан от снега, вятърът утихна. (Кор.) 3) Работата вървеше в обичайния спокоен ред: дълбоко долу машини свиреха, арматура тракаше, чуваше се барабанене на пневматични лостове.

(S. Ant.) II. Ноздрьов в някои отношения беше историческа личност. Нито една среща, на която присъстваше, не беше без история. (Разказ, невъзклицателен, сложен, s / подчинен с атрибутивна клауза, свързана с думата „на среща“ и прикрепена към основната с помощта на съюзната дума „къде“;

основното е едноредов. безличен, разг., пълен, подчинен - ​​двусъставен, разг., пълен.) Със сигурност щеше да се случи някаква история: или жандармеристите ще го изведат за ръцете от жандармската зала, или ще бъдат принудени да бутат извън собствените си приятели. Ако това не се случи, тогава все пак ще се случи нещо, което никога няма да се случи на другите: или ще бъде нарязано в бюфета по такъв начин, че само да се смее;

или ще излъже по най-жестокия начин, та накрая самият той да се засрами. И той ще лъже напълно без никаква нужда: изведнъж ще каже, че е имал кон с някаква синя или розова вълна и подобни глупости, така че слушателите най-накрая да си тръгнат ...

(Н.В. Гогол.) I. Време (какво?) - същ. II. N. f. - време.

Пост .: адв., неодушевен, вж. р., особен вид склонение.

Несъответствие: във формата им. падане, единица ч.

III. Чух (от колко време?) за известно време - обстоятелство.

12. Тире в безсъюзно сложно изречение 150. Първото изречение е близко по значение до съставно, второто и третото са като сложни.

151.1) Всички дърва за огрев са изгаснали, така че няма с какво да се отоплявате. Дърва за огрев всички отидохте - няма какво да се топли. 2) Исках да отида на кино, но нямаше време. Исках да отида на кино - нямаше време. 3) Ако дойдете късно, никой няма да е у дома. Ако пристигнете късно, никой няма да е у дома.

152. 1) Дъждът спря - отидохме на екскурзия. 2) Всички почиваха през нощта - можеше да се продължи. 3) Шофьорът натисна спирачката - колата не спря. 4) Кажете думата - ще бъдат добавени десет.

153. 1) Ако четете книги, ще знаете всичко. (Последно) 2) Долетяха чинките - гората оживя. (Г. 3.) 3) Трудът храни човека - мързелът разваля. (Разказ, невъзклицателен, съставен несъюз, състоящ се от две прости, където едното е противопоставено на другото;

1-во - двусъставно, разпределително, пълно, 2-ро - двусъставно, неразпределено, пълно.) (Последно) 4) Влизате в горското стопанство и веднага усещате: вие сте в специален свят, със свои специални интереси. (Сол.) 5) На кордона светна лампа – чакаха ни. (Разказ, невъзклицателен, съставен несъюз, състоящ се от два прости, където вторият завършва заключението;

1-ва - двудържавна, разпределителна, пълна, 2-ра - еднодържавна. неопределено лично, разпределително, пълно.) (Пауст.) 6) Аз съм за свещ - свещ в печката! Аз съм за книга - тя тича.

(Чук.) 7) Без да знаете как да държите брадва в ръката си, не можете да направите дърво;

без да знаете езика, не можете да пишете добре, красиво, просто и ясно.

(М. Г.) 1) -. условие 3) – . опозиция 6) - ! бърза промяна на събитията Лесхоз - горско стопанство (добавяне на части от основите).

Изгорен - да изгори (образуване на формата на думата с помощта на суфикс).

154. 1) Накрая се изкачихме на планината Гуд, спряхме и се огледахме: сив облак висеше върху него ... (Разказ, а не възклицание, съставен несъюз, състоящ се от два прости, където вторият разширява първия ;

1-ва - двуделна, разпределителна, пълна, сложно единична. сказуемо и уводна дума;

2-ри - двупосочен, разпръснат .. пълен.) (Л.) 2) Скочихме стремглаво към изстрела - гледаме: на шахтата войниците се събраха на куп и сочат в полето, а там един ездач лети стремглаво и държи нещо бяло на седлото.

(Л.) 3) „Мълчи, чичо – възрази моят скитник, – ако вали, ще има гъби, а ако има гъби, ще има и труп. А сега пъхнете брадвата зад гърба си: горският ходи. (П.) Не виждайки капка разум тук, Тя гледа тихо в пукнатината И какво вижда? .. Чудовища седят около масата:

Единият с рога, с кучешка муцуна, другият с глава на петел...

(Д. С. Пушкин.) 5) Още по-ужасно, още по-прекрасно:

Ето рак, който язди паяк, Ето череп на гъша шия, въртящ се в червена шапка;

Тук мелницата танцува клекнала И пляска и пляска с крила.

(А. С. Пушкин.) Те галопират - галоп (с префикс).

Ще бъде (непроизводна основа).

155. 1) а) Момчета тичаха в двора, музика идваше от прозорците.

б) Момчетата играеха футбол в двора;

музика гърмеше от прозорците, широко отворени. 2) а) Не познах стария си приятел: не се бяхме виждали от много дълго време. б) Изглежда, че в морето е избухнала буря: вятърът е карал зловещи вълни. в) Учителят се огледа: момчето започна да работи на дъската. 3) а) Трудно в ученето - лесно в битка. б) Ако направите всичко бързо, ще стигнем навреме за представлението. в) Имаше сняг извън прозореца - дойде зимата.

156.1) Когато завесата се вдигна, в залата стана тихо.

Завесата се вдигна и в залата стана тихо. 2) Всички се втурнаха към перона, защото влакът дойде. Всички се втурнаха към перона: влакът приближи. 3) Реката преля, така че имаше заплаха от наводнение. Реката е преляла - имало е заплаха от наводнение.

4) Имахме добра гледка към сцената от балкона, тъй като никой не се намеси. От балкона имахме добър изглед към сцената: никой не се намеси.

157. Явленията на живата природа са важни сигнали или, както се казва, индикатори на температурния режим. При наличие на топлина развитието на растенията естествено започва по-бързо, а при липса на такава протича по-бавно. В тези явления обаче има известно постоянство.

Сивата елша започна да праши - време е пчеларите да поставят кошери, след 10 дни пчелите ще донесат първия подкуп.

Трепетлика цъфти - намек за берача на гъби: в горите се появи първият слой манатарки. (Разказ, невъзбуден, сложен несъюз) За ръжта цъфна - след седмица ще започне сенокос.

Сигналите от дивата природа са интересни и полезни като помощно средство към знанията, получени от науката. Разбира се, не можете да разчитате изцяло на тях. (По А. Стрижев.) Текстът е в научнопопулярен стил, тъй като изложението на фактите е достъпно за широк читател.

В горите - в горите (същ.), помощ - помощ (същ.), разчитам - доверие (същ.).

I. Режим (какъв?) температура - прил.

II.Н. f. - температура.

Публикация: препраща.

Неконст.: под формата на род. падане, единица часа, м.

III. Изречението съдържа определение.

I. Върви (как?) по-бавно - адв. II. N. f. – бавно Наречие за начин в проста сравнителна степен.

III. Офертата е обстоятелство.

I. Сигналите (какви?) са полезни - прил.

II. N. f. - полезен.

Пост .: качествен, използван в кратка форма.

Неконст.: под формата на мн.ч. ч.

III. В изречение сказуемо.

158.1) Беше студено, не спах три нощи, бях изтощен и започнах да се ядосвам. 2) Пълна луна огряваше тръстиковия покрив и белите стени на новото ми жилище;

в двора, ограден с ограда от калдъръм, странично се издигаше друга барака, по-малка и по-стара от първата. 3) Запалих сярна клечка и я доближих до носа на момчето: тя освети две бели очи. 4) Влязох в хижата: две пейки и маса и огромен сандък съставляваха всички мебели. 5) Не свърши дотук: цял ден тя се мотаеше из апартамента ми;

пеенето и подскачането не спираха нито за минута. 6) Коя хижа караме е заета. 7) След като му наредих да постави куфара и да пусне таксиста, започнах да се обаждам на собственика - те мълчат;

Чукам - те мълчат.

СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ВРЪЗКА 13. Сложни изречения с различни видове съюзни и несъюзни връзки и пунктуация в тях 159. И двете изречения се състоят от две смислови части;

в първия между частите има композиционна връзка, във втория - безсъюзна.

160. 1) плачещи върбикъпеха клоните си в езерото, а на места бреговете бяха обрасли с острица, в която се криеха големи жълти цветя, почиващи върху широки плаващи листа. (Гонч.) 2) Жената все говореше и говореше за своите нещастия и макар че думите й бяха познати на Сабуров, сърцето им изведнъж се разболя.

(Сим.) 3) Гръмотевици гърмяха над покрива, гърмяха и пукаха, докато блеснаха червеникави светкавици;

потъмнял от облаците над главата. (Бун.) 4) Чаках с трепет отговора на Грушницки;

студен гняв ме обзе при мисълта, че ако не беше случайността, можех да стана за смях на тези глупаци. (Л.) 5) През нощта почувствах болка в крака си, а когато станах сутринта, той се оказа много подут. (М.-Мак.) 6) Завесата се вдигна и щом публиката видя своя фаворит, театърът се разтресе от аплодисменти и възторжени викове. (Kupr ..) 7) И когато се върна в хижата, лицето, косата и дрехите му бяха мокри, сякаш бяха напоени с разяждаща блатна мъгла. (Купр.) 8) Самолетът вече бръмчеше някъде над главата ти и макар да не се виждаха, сякаш черна сянка от крилата им мина по лицата на момичетата.

(Прищявка.) 9) Увих се в бурка и седнах до оградата на камък, гледайки в далечината: пред мен се простираше развълнуваното море в нощна буря и неговият монотонен шум, като шум на спящ град, напомни ми за старите години ... (Л.) кое?

1) и [н.], (за какво?

който).

въпреки 2) , и, (въпреки че), .

5), и (когато), .

161. 1) Вечер идвах при малката си сестра и играехме дълго време. (Кор.) 2) Ако малката сестра още не заспиваше в люлеещия се стол в съседната стая, аз се качвах при нея и нежно се галехме, опитвайки се да не събудя нацупената стара бавачка.

(Кор.) 3) Вече се разсъмваше и хората започнаха да стават, когато се върнах в стаята си. (L.T.) 4) Когато Кащанка се събуди, вече беше светло и от улицата се чуваше шум, което се случва само през деня. (Гл.) Ако в сложно изречение има общо за двете им прости изречения, свързани със съюза „и“, второстепенен член или общ. подчинено изречение, тогава запетаята не се поставя пред координиращия съюз "и".

163.1) Веднага щом слънцето започне да топли като лято и земята изсъхне след пролетното наводнение, ние не можем да седим мирни и тръгваме да пътуваме. (Пришв.) 2) С първите слънчеви лъчи, когато над полето още се стелеше вълниста розова мъгла, втората ескадрила се издигна след командира си и самолетите, без да се изпускат от поглед, се отправиха на юг. (Пол.) 3) Наоколо, изгубени в златна мъгла, върховете на планините се струпваха като безбройно стадо, а Елбрус на юг се издигаше като бяла маса, затваряйки веригата от ледени върхове, между които имаше влакнести облаци вече се скитаха, които бяха дотичали от изток. (Л.) 4) Не го разбрахме [Вулич], но когато натисна спусъка и изсипа барут върху триона, мнозина, неволно крещяха, го хванаха за ръцете. (Л.) 5) С всяка светкавица не само Млечният път, но и ярките звезди изчезваха, но щом светкавицата изгаснеше, отново, сякаш хвърлена от някаква добре насочена ръка, се появяваше в същото места. (L. T. ) кога?

1) (Веднага щом) и (), , и .

2) […, (когато), …] и [,| |, ]. кога?

5) [не само, но и, но, (щом), ..., като,].

I. Мъгла (каква?) вълнообразна - прил. II. N. f. - вълнообразен.

Публикация: препраща. Несъответствие: във формата им. падане, единица часа, м.

III.В предложението - определение.

I. Ескадрон (кой? Кой?) Втори - брои се.

II. N. f. - второ.

Пост: реден.

Несъответствие: във формата им. падане, единица ч., ш. Р.

III. Изречението съдържа определение.

I. Пренаселено (как? Какво правиш?) Изгубване - герундий, специална форма на глагола.

II. Бухали. изглед.

III. Офертата е обстоятелство.

I. Облаци (какви?) Препускащи - причастие, специална форма на глагола.

II. N. f. - избягал. Пост: активен, минал вр., бухал. в.

Несъответствие: във формата им. падам, мн. ч.

III. Изречението съдържа определение.

164. I. Смелостта е много сложно понятие. Често една и съща постъпка се разглежда по различен начин: някои смятат постъпката за смела, други смятат, че човекът не е направил нищо особено.

Самоувереността играе важна роля за смелостта. Ако човек се убеди, че се страхува, тогава е много трудно да се отърве от тази мисъл.

Да вземем един прост пример. Всеки може да ходи в стаята една подова дъска наведнъж. Никой никога няма да си помисли, че това е страшно. И си представете, че същата тясна дъска е хвърлена над пропастта и трябва да минете по нея. Страшен?! Разбира се, че е страшно. Не всеки ще се осмели да прекоси бездната по този начин, а този, който е преминал, ще се счита за смел. Междувременно той не направи нищо особено: дъската е същата като дъската в стаята.

II. Когато човек види и си внуши, че е опасно да върви над пропаст по една дъска, тогава ръцете и краката му престават да му се подчиняват. Става страшно.

Човек си мисли: „Ще го направя ли или не?“ И за да го направите, трябва твърдо да си кажете: „Да, ще го направя! Трябва да го направя на всяка цена, въпреки опасността.

Трябва да се вдъхновите с мисълта какво трябва да направите и тогава ще го направите.

Няма нужда да мислим, че смелостта е нещо специално, присъщо само на отделни, някои необикновени хора. Всеки може да бъде смел. Необходимо е само продължително време системно да се възпитава в този дух, да се приучи да се подчинява на своите заповеди, твърдо да изпълнява онова, което е решил да прави.

(М. Громов.) Какво?

II I:, [гл.], (какво).

I. Играе (в какво?) в смелост - същ. II. N. f. - кураж.

Пост .: нав., неодушевено, f. Р., 3 ск.

Неконст.: под формата на изречение. падане, единица ч.

III. Обстоятелството играе роля (къде?) в смелостта.

165. I. През юлските вечери и нощи пъдпъдъците и ливадните дърдавци вече не пеят, славеите вече не пеят в горските клисури, няма мирис на цветя, но степта е все още красива и пълна с живот. Щом слънцето залезе и земята се обгърне в мрак, дневната мъка се забравя, всичко се прощава и степта въздъхва леко с широките си гърди... Монотонната дрънкалка те приспива като приспивна песен;

шофирате и усещате, че заспивате, но след това отнякъде чувате тревожния вик на птица, която не е заспала, или се чува неопределен звук, подобен на нечий глас като изненадано „а-а!“ и сънливостта намалява клепачите.

(А. П. Чехов.) II. Гладният вълк станал да отиде на лов. Беше вече пролетен месец, но през нощта дърветата пукаха от студ, както в de cabra, и щом си изплезиш езика, той започва да изтръпва силно.

Вълчицата беше в лошо здраве, подозрителна, трепереше от най-малкия шум и все си мислеше как никой няма да обиди вълчетата, ако тя не е у дома. Миризмата на човешки и конски следи, пънове, натрупани дърва и тъмен наторен път я плашеше;

струваше й се, че зад дърветата в тъмнината стоят хора, а някъде отзад горските кучета вият. (А. П. Чехов.) общ. член 1) [ и ], , , но [ и ].

2) [Едва] и (), , и .

Вой - 2 ср.

в [в] - акц., звънене, тв.

o [o] - гласна, ритъм.

yu [th] - акц., изразен, мек;

[у] - гласна, безуд.

t [t] - съгл., глух., тв.

Думата има 4 букви, 5 звука.

Пращене - пращене (суфиксално).

Изненадан - изненада (наставка).

I. Не обиди (какво направи?) - глагол.

II. N. f. - обиждам.

Пост .: Несов. изглед., преход., 2 реф.

Inconst.: под формата на ex. вкл., единици ч., последно b.w., m.b.

III. В изречение сказуемо.

I. Не обиди (кого?) малки - n.

II.Н. f. - вълци.

Пост .: адв., одуш., има формата само на мн. ч.

Непостоянни: под формата на вина. подложка.

III. Офертата е допълнение.

166. Баща обичаше да прави хвърчила. В събота той дойде в дачата, седяхме до късно вечерта, рендосвахме дъски, рязахме хартия, лепихме, рисувахме страшни лица на хартия. 1) Рано сутринта излязохме през задната порта на поляната, която се простираше чак до реката;

но реката не се виждаше и се виждаше само високият отсрещен бряг, жълтият пясъчен склон, боровете, колибите, камбанарията на Троица-Ликовската църква, стърчащи от боровете в най-високата точка на брега. 2) Тичах през мократа поляна, развивах канапа, страхувайки се, че баща ми е направил нещо лошо и хвърчилото няма да се вдигне;

и хвърчилото наистина не се издигна веднага: известно време се влачи по тревата, безуспешно се опитваше да излети и да се спусне, пърхаше като пиле и изведнъж бавно и като по чудо изплува зад гърба ми и аз хукнах нататък с всички сили .

кое? I II (Ю. Трифонов.) 1) [н.], ();

но , и [, | |].

I 2) [,| |, | |] че () и ();

III II и: [, и, | |, и ], и .

167. Всеки човек трябва да избере професия, тази жизненоважна работа, която най-добре отговаря на неговите естествени способности и наклонности. Тогава ще работи, както се казва, не от страх, а от съвест. Човек дава цялата си сила, цялата си енергия, цялото си знание на любимата си работа и тогава тази работа ще бъде направена по-добре, възвръщаемостта, както се казва, ще бъде по-голяма. Но не може един млад специалист да бъде едностранчив в развитието си и да не вижда нищо друго освен специалността си. Това е дълбока грешка.

Младият специалист трябва да е културен и разностранен човек, който познава и обича работата си, науката, изкуството, музиката, театъра и спорта. (V. A. Obruchev.) Основната идея: важно е не само да отдадете всичките си сили на любимата си работа, но и да разширите хоризонтите си, да бъдете многостранен човек.

168. Как да изберем професия?

Писането. Моята бъдеща професия.

С напредване на възрастта неизбежно се изправяме пред избор: каква професия да изберем? На каква работа трябва да се посветите?

При избора на професия е необходимо да се вземат предвид вашите способности и хобита. Тогава работата няма да бъде тежко бреме, а радост, тогава ще можете напълно да се реализирате в любимия си бизнес.

В съвременното общество има много професии, които ме привличат. Обичам да общувам с хората, да им помагам в нещо, обичам да виждам все повече и повече нови лица всеки ден. Затова сериозно се замислям да работя в сферата на търговията. Като публикувам в търговски колеж, мога да стана не просто продавач, а мениджър продажби.

Но също така имам голям интерес в техническата област. Толкова е вълнуващо да разбереш устройството на различни сложни устройства, да можеш да сглобиш или ремонтираш компютър, телевизор!

Разбира се, за това трябва да знаете добре физиката и математиката, да владеете много модерни технологии. Може би мога да съчетая и двете си желания, като стана продавач в магазин за компютърна или радиотехника.

Във всеки случай, без значение кой станете, трябва да поемете работата отговорно и сериозно, винаги да вземате предвид интересите на екипа. Само така ще спечелите уважението на колегите си, ще станете истински специалист.

169. Чухме прогнозата за времето по радиото. Вестникът прогнозира резултатите от бъдещи избори.

170. Строят нова железопътна линия, доставят цимент и бетон, не зависят от климатичните условия, чуват далечната канонада, правилно използват трудовите резерви, гледат предаването на пиеса по телевизията, сеят пролетна пшеница.

Цимент и бетон се доставят до строителната площадка всеки ден. Жителите на обсадения град чуват далечна канонада. Родителите ми гледат по телевизията пиеса, в която играя главната роля.

171. Мъжкото население на селото живее в кампании и кордони или постове, както го наричат ​​казаците ...

Лукашка, стоящ на кулата, беше висок, красив мъж на около двайсет, много приличаше на майка си. Лицето му и цялата му конституция, въпреки ъгловатостта на младостта му, изразяваха голяма физическа и морална сила. Въпреки факта, че наскоро беше призован на бойна служба, по широкото изражение на лицето му и спокойната увереност в позата му личеше, че той вече е успял да заеме войнствената и донякъде горда поза, характерна за казаците и хората като цяло който постоянно носи оръжие, че е бил казак и знае, че стойността му не е по-ниска от истинската.

(Л. Н. Толстой.) Какво?

въпреки какво?

(Въпреки факта, че), [гл.], (какво, | |, …), (какво и).

Тип текст – описание.

Много - 2 ср.

o [o] - гласна, ud.

h [h] - акц., глух., мек.

e [e] - гласна, безуд.

n [n] - акц., звънене, меко.

ь /-/ В думата има 5 букви, 4 звука.

ОБЩИ СВЕДЕНИЯ ЗА ЕЗИКА 14. Ролята на езика в живота на обществото.

Езикът като исторически развиващ се феномен 172. Езикът е най-важното средство за общуване. Служи за пренос на информация между хората в устна и писмена форма. Руският език принадлежи към източнославянските езици (заедно с украински и беларуски). Езикът се изучава от езикознанието (лингвистика). Раздели на езикознанието: фонетика, графика, словообразуване, лексика, фразеология, морфология, правопис, синтаксис и пунктуация.

1. Езикът като социален феномен:

а) връзката на езика с мисленето и съзнанието на хората;

б) възникването на езика в процеса на трудовата дейност.

2. Сродни езици:

а) общия произход на славянските езици;

б) националният език е най-важният атрибут на нацията.

3. Връзката на езика с живота на обществото:

а) промени в речника на езика (историцизми);

б) промени в граматиката и фонетиката.

4. Модерна епоха: промени в Публичен живот- промени в езика:

а) огромен слой от отминали думи;

б) широк поток от неологизми.

174. I. В дълбините народен езикотразява цялата история на духовния живот на народа. (Сюжет, неудивителен, прост, двустепенен, разпространение, пълен). Поколенията на хората преминават едно след друго, но резултатите от живота на всяко поколение остават в езика - като наследство на потомците. Едно поколение след друго влага в съкровищницата на родното слово плодовете на дълбоки сърдечни вълнения, плодовете на исторически събития, възгледи, следи от изживяна скръб и изживяна радост - с една дума, народът грижливо пази цялата следа от своя духовен живот. казано на народна дума.

(К. Д. Ушински.) Научното изучаване на езика може да бъде от голям интерес и има голямо общообразователно значение, тъй като предметът на тази наука е толкова важен аспект на човешката духовна дейност като езика.

(Д. Н. Ушаков.) Общата идея е важността на изучаването на историята на езика.

Внимателен - внимателен (Суф.) Спестява - съхранява (прил. - Суф.) 175. I. Владетелят на много езици, руският език, не само от необятността на местата, където доминира, но и от собственото си пространство и доволството е голямо пред всички в Европа.

(М. В. Ломоносов.) II. Съчетавайки необикновената сила на волята с необикновената сила на концепцията, Ломоносов обхваща всички клонове на образованието. Жаждата за наука беше най-силната страст на тази душа... Той разбра истинския източник на руския език и неговата красота.

(A.S. Pushkin) , същ.), електрон (заемка, същ.), сателит („космически кораб“) (добавяне на ново значение), профсъюзен комитет (съкращение от ra), лунен (префикс), фабрична кухня (добавяне на отделни думи (лексеми), ракета -носител (добавяне на отделни думи (лексеми), парашутист (същ.), тракторист (същ.) 177. (устно) 178. (устно) 15. Руски книжовен език и неговите стилове 179. Степан Тимо реши за щастие в родната си руска земя (Разказ, невъзклицателен, прост, двусъставен, разпределителен, пълен.) III Стрелци, хора, облаци от момчета гледаха пъстрия царски дворец, разпръснат върху квартал на Кремъл Квадрат.Камери от камък и дърво, високи кули , клекнали колиби, балдахини, кули и кули, боядисани в червено, зелено, синьо, обвити с коноп ... Тътенът премина през тълпата от хиляди. барабани.

(А. Н. Толстой.) Остарял. думи: боляри, плугове, армия за стрелба с лък, мускети, скърцали, военни дела, камери, кули, дворец на суверена.

(Използват се за предаване на цвета на историческата епоха.) Диалектизми: онзи ден, казюли (местен цвят).

180. I - граница;

II - зелен масив, актуален, подробности, момент, по какъв въпрос.

181. I. Още в древността се открояват две основни форми на драматичния жанр: трагедия и комедия. Древногръцките песни и танци в чест на бог Дионис са придружени с жертвоприношение на козел за него, по време на празненствата се изпълнява легендата за Дионис - трагедия (трагос - "козел", ода - "песен", трагедия - "козел" песен, песен в чест на козата"). Ритуалните изпълнения също са свързани с появата на комедия (комос - „весела тълпа“, ода - „песен“), която се основава на хорови песни, преплетени с весели ежедневни сцени.

Драматичният сюжет е изграден върху същите основни елементи като епическия (сюжет, развитие на действието, кулминация, развръзка), но те обикновено са дадени в по-сложно и неочаквано за зрителя развитие.

(Според L.I. Тимофеев.) I - научен;

II - художествен.

ФОНЕТИКА НА ПОВТОРЕНИЕТО. ГРАФИЧНИ ИЗКУСТВА.

ПРАВОПИС 182. I. Гласните звуци на руския език в учебника са изградени на принципа на така наречения "триъгълник Щерба", характеристиките на който заслужават отделна дискусия (гласните са изградени според определени принципи - "тесен" и "широк", "отпред"

и "отзад"). Особеността на гласните звуци е, че те се произнасят с глас без бариери за въздушния поток в речевия апарат (лъкове, пукнатини и др.).

II. В руския език няма думи, които започват с гласна [ы].

183. (устен) 184. (устен) 185. (устен) 186. I. Нашата реч се състои от непрекъсната поредица от звуци, които следват един след друг, без да се сливат един с друг. Речта е разделена на думи, които отвън представляват звук или звуци, подложени на едно ударение, а отвътре думата е такава единица на езика, която има специално значение. Последното обстоятелство позволява на слушателя да разложи речта на отделни думи, да намери границата между думите. Така речта на непознат за нас език не може да бъде разчленена правилно на отделни думи;

така че, дори ако сред познатите думи срещнем няколко непознати, те могат да се слеят в едно цяло.

(D.N. Ushakov.) II. 1) И камбаната, дарът на Валдай, звъни тъжно под дъгата. 2) Венгерите не издават шум върху него [кораба].

III. Обозначаване на граници на изречението и собствени имена.

Ключови мисли:

1) думата е подложена на едно ударение;

2) думата има значение и това ви позволява да намерите границата между думите.

187. (устен) 188. II. стръмни стълби, високо чувство, покажи уменията си, мой връстник, бий се с връстник.

Всички посочени думи трябва да бъдат проверени с помощта на правилото в стъпка 1.

Тези думи съдържат непроверени съгласни.

189. Зад моята каруца четири бика влачеха друг, сякаш нищо не се е случило ... Това обстоятелство ме изненада. Собственикът й я последва, пушейки от малка кабардинска лула, обкована в сребро. Носеше офицерски сюртук без еполет и рунтава черкеска... Мургавият му тен показваше, че отдавна е запознат с закавказкото слънце, а преждевременно побелелите мустаци отговаряха на твърдата му походка и весел вид.

Слънцето залезе и нощта последва деня без прекъсване, както обикновено се случва на юг;

но благодарение на отлива на снега лесно различихме пътя, който все още вървеше нагоре, макар и не толкова стръмно.

(М. Ю. Лермонтов.) Какво?

[гл.], (какво) и .

190. I. 1) пън, сол;

2) жилетка, косене.

II. 1) мълчание;

2) пазете, не пипайте;

3) назад, непоносим.

191. Епически герой, малки ползи, писмен преглед, весела песен, по-малко говорене, по-добро обучение 2 кл.

валс, не вярвайте на ласкателите, смела мисъл, страхотно торнадо, бягащо с изключване. нар.

бариери, широко отворени отворени врати, падане назад, опитен покривач, млад барабанист, стар будилник, възрастен зидар, звънящи камбани, млад кочияш, опитни текстилни работници, довършете работата, тъмна нощ, стара бъчва, най-малката дъщеря, прочетете басня, тежка болест, красива дика на ноктите.

192. (устен) 193. 1) Градини и лозя растат зелени около имението. 2) Най-финият златен прах покри планините Ялта. 3) Зидарите чукат, резачите работят между купчините дървен материал. 4) Голямата чапла лети от място на място. Глупавата й глава прилича на дръжка на зле извит бастун. 5) |След като завърших писмото|, стоях на прозореца дълго време. (Сказуемо, невъзклицателно, просто, двусъставно, пълно, усложнено от изолирано обстоятелство, изразено с причастен оборот.) 194. (устно).

195. I. Конгрес на писателите, нова пиеса, пестете гориво, криволичеща пътека, безпристрастен съдия, обяснете правилото, сериозен случай, мраморен пиедестал, обем на топката, проучване на района, предолимпийски турнир, обрасъл с бурени, огромно пространство, товарно животно, карам нагоре по планината, железни панталони, спестете време, ограничите палто.

II. Обяснете, безотговорно, шийте, безумно, безпринципно, фон, дървета, свийте, отидете, спасете, бариера, играйте, двуетажно, триетажно, интересно небе, настояще, обем, заснемане, асансьор.

в корените на думите в наставки и окончания Черно мастило, жълти жълъди - Изгорена ръка, върви с бреме, прекарване на нощта ди, твърд диван, изкуство в гората, степ, изгорена от слънцето, вена коприна, мелница въоръжено нападение, силен воденичен камък. канап, купувам евтино, размахвам пръст, елегантен поглед, танцувам валс, облицовам сграда в корените на думите в наставки и окончания Шумолене на листа, зряло Силно изгаряне, борба със скакалци, цариградско грозде, мазе бърз скок, забавен кучешки под , тропот на копита, скованост - ка, отивай за багаж, нй човек. смешно мече, брокатена покривка, тръстиков покрив, горски бедняшки квартал, за да стъпиш на верандата, отличен танцьор, облицовка на стени, фабрика за олово, оловни облаци.

197. Шумоленето и шепота на падащи капки се чуват в неподвижния въздух. Дърветата не се движат, листата не шумолят, само понякога жълъд ще падне от дъба. Понякога съседското момиче ще избяга зад решетките на градината. Тя гледа завистливо храстите от цариградско грозде, но се страхува от пазачът, който се е приютил в колиба.

С пазача сме приятели и той ни позволява да ядем прозрачни жълти сливи или касис.

Покрит със старо наметало, той обича да говори на абстрактни теми. Дъждът спря. Привлечени от сладкия аромат на градината, често се появяват пчели;

чавката, очевидно паднала от гнездото, отваря широко клюна си. Старецът прибира мацката и я подрежда близо до хижата.

(По А. Бобкова.) 198. Голямо двуетажно училище от червени тухли със светли класни стаи и голям физкултурен салон се намираше до главните порти на парка... на пръсти, стъпвайки на дъските, минахме през едната. от класните стаи в долния коридор. В тази просторна сграда цареше тишина, най-лекото шумолене, почукване кънтеше наоколо... ], (в която израснаха), (която беше неразделна с тях) и (която сега сякаш си отиде завинаги). Някога този свят изглеждаше толкова обикновен, обикновен, дори скучен. И изведнъж той застана пред тях толкова уникално прекрасен, свободен, пълен с откровени, непосредствени и чисти отношения между преподаващите и учещите.

(А. Фадеев.) (Разказ, невъзклицание, сложно, сложно подчинение с едно подчинение на 3 подчинени изречения;

главното е безлично, разпределение, пълно, магаре. единичен допълнения и др. относно.;

1 предишна - двустепенна, разпределителна, пълна;

2-ра предишна - двустепенна, разпределителна, пълна;

3-ти пред. - двудел., разпределение, пълно, магаре. векове дума).

Около - 2 срички в [v] - съгл., озвучен, тв.

o [a] - гласна, безуд.

до [к] - съгл., глух., тв.

r [r] - акк., звънене, телевизия.

y [y] - гласна, ритъм.

g [k] - съгл., глух., тв.

199. I. Идеалът винаги е бил за мен замяната на схоластиката на механичния анализ с жива мисъл, наблюдение на живите факти на езика, мислене за тях. Знам, че е трудно да се мисли, но все пак човек трябва и трябва да мисли;

и трябва да се страхуваме от схоластиката, стереотипа, който ни дебне на всяка крачка, всеки път, когато мисълта ни отслабне.

II. Смисълът и стойността на правописа е в неговото единство. Колкото по-идеално е това единство, толкова по-лесно е взаимното разбиране... Всичко необичайно, необичайни съкращения и т.н. - всичко това забавя възприятието, привличайки вниманието ни върху себе си. Всеки знае колко е трудно да се прочете неграмотно писмо: препъвате се във всяка грешка и понякога просто не разбирате веднага какво е написано. Да пишем неграмотно означава да посегнем на времето на хората, към които се обръщаме, и затова е напълно недопустимо в едно правилно организирано общество.

(L. V. Shcherba.) (Разказ, без възклицание, трудно с различни видовекомуникации;

1 част - сложна. с прил. обяснителна;

2-ра част - сложна. със съюз а;

частите са свързани чрез съюзна връзка).

Ключови мисли:

I. При разбора е необходимо да се работи не по шаблон, а да се осмислят езикови факти.

II. Значението на правописа е да улеснява разбирателството между хората.

200. Смелост Ние знаем какво е сега на кантара И какво се прави сега.

Часът на смелостта удари на нашия часовник и смелостта няма да ни напусне.

Не е страшно да лежиш мъртъв под куршумите, Не е горчиво да си бездомен, - Но ние ще те спасим, руска реч, велика руска дума.

Ще те носим свободен и чист, И ще те дадем на внуците ти, и ще те спасим от плен завинаги!

(А. Ахматова) Да носим - 3 срички p [n] - съгл., глух., тв.

r [r] - акк., звънене, телевизия.

o [a] - гласна, безуд.

n [n] - акц., звънене, меко.

e [и] - гласна, безуд.

с [s] - акц., глух., мек.

e [o] - гласна, ритъм.

m [m] - акц., звънец, тв.

Да спестим - 2 w.

s [s] - съгл., глух., тв.

n [n] - акц., глух., тв.

a [a] - гласна, безуд.

с [s] - акц., глух., мек.

e [o] - гласна, ритъм.

m [m] - акц., звънец, тв.

Със сигурност сте срещали щастливи семейства, където традициите се пазят внимателно: събират се на празничната трапеза, организират детски представления, рисуват родословно дърво ... Можете ли наистина да направите същото? Семейният психотерапевт Инна Хамитова разказа на DO защо традициите са важни.

Празничните традиции и семейните ритуали са важни както за децата, така и за родителите. Съвместните празници помагат на децата да видят не строги родители, които ги възпитават през цялото време, а хора, с които се оказва интересно. Освен това ритуалите дават възможност да се почувства общността, да се осъзнае, че семейството е едно цяло.

Намерете традиции в семейството си

Традициите и ритуалите съществуват във всяко семейство, те могат да бъдат публични и неизказани. Те говорят за гласните традиции, гордеят се с тях, съзнателно ги поддържат и се опитват да ги предават от поколение на поколение. Никой не говори за неизказани традиции на глас, но всъщност те могат да бъдат не по-малко стабилни. Кой във вашето семейство слага децата да спят? Кой ги къпе? Кой отива да пазарува или готви закуска в събота сутрин? Всичко това са негласни традиции. Понякога е достатъчно само да осъзнаят, че те са там, за да превърнат обичайния ритуал в повод за гордост.

Алена казва: „У дома закуската в събота винаги се приготвя от татко и най-големия син, а аз и дъщеря ми се наслаждаваме в леглото по-дълго. След това се събираме на масата, говорим какво интересно се е случило на всички през седмицата. През делничните дни рядко ядем заедно, а в събота няма нужда да бързаме никъде. Честно казано, събота сутрин е любимото ми време.“

Не позволявайте на традициите да са в конфликт

Нищо чудно, че казват: който е измил чиниите през първия месец след сватбата, той ще го мие през целия си живот. Има доза истина в това. Ритуалите и правилата, по които ще живее семейството, се изработват постепенно. Освен това всеки от съпрузите носи навици и традиции от семейството на своите родители. И ако се окаже, че съпрузите нямат еднакви идеи за това как да изградят живот, има причина за конфликти.

В някои семейства в неделя всички заедно отиват на разходка в гората, но някъде, напротив, спят до вечеря. И за всеки от съпрузите ритуалите на неговото семейство изглеждат единствените възможни, просто защото са познати. Има само един изход от тази ситуация - да кажете всичко на глас, да търсите компромиси и постепенно да създавате свои собствени традиции. Когато проблемите се премълчават, това накрая води до кавги, които могат да се превърнат и в своеобразен семеен ритуал.

Ирина казва: „С Андрей се срещнахме три години и всичко беше наред, но когато се оженихме и започнахме да живеем заедно, проблемите започнаха почти веднага. Факт е, че Андрей е роден московчанин и е израснал заедно с майка си. Аз съм от Краснодар и винаги сме имали голямо приятелско семейство. На празниците четиридесет души се събираха на масата на баба и всички се радваха да се видят. Когато след дипломирането се ожених и останах да живея в Москва, всичките ми роднини започнаха да идват да ме посещават и тук започнаха първите кавги с Андрей. Той не разбираше защо е невъзможно да отседне в хотел, дори предложи да плати за това. Но не разбрах как може да не приютиш близките си! Все пак всяко лято прекарвах ваканциите си при леля ми! Нямаше да има щастие, но нещастието помогна. Две седмици след раждането отидох в болницата и Андрей се озова с малката Саша на ръце. Леля ми и голямата й дъщеря долетяха на следващия ден. Леля ми кърмеше Саша, а братовчед ми всяка сутрин пътуваше през Москва до моята болница, за да вземе изцеденото мляко. Останах в болницата почти месец и половина и през цялото това време, връщайки се у дома, Андрей видя добре поддържано бебе, идеално чист апартамент и вкусна вечеря. След това отношението му към семейството ми се промени драстично. Но и аз си направих изводите. Сега, ако роднини идват за дълго време, ние им наемаме апартамент недалеч от нас.

Не се страхувайте да създавате свои собствени традиции

Така че във всяко семейство има ритуали, но какво ще стане, ако искате нещо ново, празнично и приятно? Откъде идват всички тези ежегодни детски представления, карнавали и екскурзии? И откъде намирате сили, ако всичко, което искате да правите на празниците, е просто да лежите на дивана и да спите до вечеря? Ако искате да създадете свои семейни традиции, много е важно да разберете, че истински ценните ритуали са тези, които носят радост на всички членове на семейството. Не бихте ли искали да станете от дивана за малко, за да направите нещо наистина приятно? Разбира се, че искаш! И ще имате време.

Но откъде идват традициите в семействата? Понякога се появяват сами. Например, веднъж сте повикали вашите съседи с деца при вас на първи януари. Децата започнаха игра на шаради, възрастните я подхванаха и всички се забавляваха толкова много, че на следващата година си помислихте: защо да не ги поканите отново? И в същото време братовчед със семейство и приятели и може би дори колега с деца на подходящата възраст. Така че поставихте основата на първата новогодишна традиция.

Понякога традициите възникват поради необичайни обстоятелства, които ви изхвърлят от коловоза. Веднъж на първи януари ни се развали телевизорът – разказва Александра. — Бяхме завършили ремонта преди месец, похарчихме пари за подаръци за Нова година. И се оказа, че пари за нов телевизор в момента няма, а предстоят цели десет дни. Какво да правя? Спомнихме си, че някъде на мецанина имаше диапроектор и стари филмови ленти, извадихме всичко и го пуснахме. Дъщерята беше възхитена! Съпругът ми и аз също го харесахме. Всяка вечер, щом се стъмни, сякаш се връщахме в детството. Когато следващата Нова година наближаваше, дъщеря ми поиска: „Махнете филмовите ленти!“ Стана наша традиция: всички дълги празници вечер гледаме филмови ленти. Сега самата Лиза чете подписите и дори кани приятелките си.

Нека традициите се променят с вашето семейство

Децата растат и моментът идва неусетно, когато мама и татко вече не трябва да се обличат като Дядо Коледа и Снежанката. Децата пораснаха, което означава, че традицията трябва да се промени. В някои семейства може да се превърне в ритуално новогодишно забавление, в което с удоволствие участват пораснали деца. Но често една традиция се заменя с друга. На 6-7 години не е толкова важно детето да види Дядо Коледа със собствените си очи, но ще бъде много интересно да му напишете писмо и след това да получите колет с подарък. Не се страхувайте да промените ритуалите. Ако една традиция изчезне, това не означава, че семейството ви губи нещо важно. Напротив, има възможност да придобиете нов, не по-малко вълнуващ ритуал.

Важно е да сте подготвени за факта, че тийнейджърите най-често не искат да празнуват Нова година с родителите си. Най-сигурната тактика в този случай е да пуснете децата, да ги оставите да празнуват с приятели, радвайки се, че детето има свой кръг от приятели. И обратно, ако детето ви е на двадесет години и в същото време няма приятели, с които би искало да празнува Нова година или да ги покани при себе си, това е причина за безпокойство.

С течение на времето губим прекрасни бебета, с които е толкова приятно да се заяждаме, но печелим приятели. И има много примери, когато възрастни деца, заедно с бебетата си, се връщат в къщата на родителите си, за да празнуват Нова година заедно, както беше преди много години.

Тема на работа: "Пазим традициите на нашите предци».

Цел:

Изучаване на историята на руския селски живот,културите на моите предци чрез забравени домакински съдове.

Формиране на уважение към руската народна култура.

Задачи:

Запознайте се с различни предмети домакински уреди, техните имена и цели.

Разгледайте семейни антики, които са рядкост и семейна памет.

Използването на антики в часовете по танци. История на руската народна носия.

4. Съберете гатанки, пословици и поговорки, свързани с домашните съдове.

Обект на изследване: културата на моите предци.

Предмет на изследване: старинни битови съдове.

Проблем: Съхраняване на традициите им в културата и бита чрез изучаването им.

Методи на изследване: Интервюиране, търсене на информация в библиотеката, Интернет, анализ на събрани предмети, сравнение, сравнение.

Вярвам, че всички антични предмети през годините и дори вековете носят енергията на предишните собственици. Запазват топлината и допира на човешките ръце. Жалко, че нещата не могат да говорят. Иначе щяха да ни разкажат историята на нашите далечни предци. Историите биха били различни, но интересни. Това ни кара отново, гледайки това или онова нещо, да си припомним произхода си и да отдадем почит на предците, благодарение на които съществуваме.
Нашето семейство има няколко предмета, предавани от поколение на поколение. Ние много ги ценим и се грижим за тях.
Когато ги видях за първи път като малък, имах много въпроси:
Как се наричат ​​тези предмети и за какво са служили?
Защо родителите ги пазят, ако не ги използват?
Кой и кога е направил тези неща? Беше ми много интересно да знам историята на тези неща. Това е, върху което направих моето проучване.

1. Да започнем нашето изследване от хижата. Именно в него са били използвани, съхранявани и съхранявани различни предмети от бита и всички съдове.

Хижа и нейното устройство .

Интересуваме се да знаем всичко:

Как са живели руските хора преди?

Защо бяха необходими всички тези предмети от руския живот?

Как се наричат ​​тези предмети и как хората са ги използвали?

Започнах да търся отговори на всичките си въпроси: питах учители, родители, баби, разглеждах илюстрации в книги за древния живот на руския народ, четях енциклопедии, гледах видеоклипове.

От моето проучване научих, че в древни времена почти цяла Русия е била направена от дърво. В Русия се смяташе, че дървото има благоприятен ефект върху човека, полезно е за здравето му. Именно дървото отдавна се смята за символ на раждането на живота и неговото продължение. Колибите в старите времена са били построени от смърч или бор. От дървените трупи в хижата се носеше приятна смолиста миризма.

Руснаците, които са живели преди много години, са построили колиби за семействата си. Изба (селска къща) - най-често срещаната сграда от онова време. Селянинът е построил къщата здраво, в продължение на векове. Селянинът сам построи колибата или нае опитни дърводелци. Понякога се организираше "помощ", когато цялото село работеше за едно семейство.

Да разгледаме руската хижа. Какво беше положението там? Какви бяха мебелите, съдовете?

От енциклопедиите научих, че жилището на селянина е приспособено към неговия начин на живот. Обстановката беше скромна, строга, всичко на мястото си, всичко за доброто на делото.

Оказва се, че на входа на хижата е възможно да се спънете. Знаеш ли защо? Хижата имаше висок праг и нисък преграда. Така че селяните се погрижиха за топлината, опитаха се да не я изпускат.

Ето ме в хижата. Фурната заема централно място. Цялото вътрешно оформление на хижата зависи от местоположението на пещта. Печката се поставяше така, че да е добре осветена и далече от стената, за да не стане пожар.

Пространството между стената и фурната се нарича фурна. Там домакинята държеше необходимите инструменти за работа: щипки, голяма лопата, кокер.

Чугун и тенджери стояха на огнището близо до печката. В ниша под огнището се съхранявали инвентар и дърва за огрев. Във фурната имаше малки ниши за сушене на ръкавици и ботуши.

Пещта сред хората се наричаше „сестра, майка“. „Майка е печка, украсете децата си“, каза домакинята, когато печеше хляб и пайове. В нашия апартамент няма такава фурна, тя беше заменена с печка, но в селата бабите все още обичат да пекат пайове в руска печка.

Ние печем нашите тестови играчки във фурната, но също така казваме: „Майка е печка, украсете децата си.“ Тя ни чува и ни радва с румени продукти.

Всички в селското семейство обичаха печката. Тя не само изхрани цялото семейство. Тя затопли къщата, там беше топло и уютно дори в най-тежките студове.

На печката спяха деца и старци. Млади и здрави хора нямали право да лежат на печката. За мързеливите хора казаха: "Той бърше тухли на печката."

По-голямата част от времето на печката беше прекарано от домакинята. Мястото й до печката се наричаше "бебешки кът" (т.е. "женски кът"). Тук домакинята готвеше храна, тук в специален килер - "чинии" се съхраняваха кухненски прибори. До печката имаше много рафтове, на рафтовете покрай стените имаше купи за мляко, глинени и дървени купи и солници.

Другият ъгъл близо до вратата беше за мъже. Наричаше се "коник". На пейката направиха шарка под формата на конска глава. Собственикът работеше в този магазин. Понякога спеше върху него. Собственикът държеше инструментите си под пейката. В мъжкия ъгъл висяха хамути и дрехи.

В селската къща всичко беше обмислено до най-малкия детайл. На централната греда е правена желязна халка - "майката" и е прикрепена люлка. Една селска жена, седнала на пейка, пъхна крака си в примката, залюля люлката и се трудеше: предеше, шиеше, бродираше.

В днешно време вече няма такива люлки, децата спят в красиви креватчета.

Основният ъгъл в селската колиба се наричаше "червен ъгъл". В червения ъгъл, най-чистият и светъл, имаше богиня - рафт с икони. Богинята беше грижливо украсена с елегантна кърпа - "рушник". Понякога богинята била осветявана с лампа - съд с масло или свещи.

Човек, влизащ в колибата, винаги сваляше шапка, обръщаше се с лице към иконите, прекръстваше се и се покланяше ниско. И тогава той влезе в къщата. Иконите били грижливо пазени и предавани от поколение на поколение.

маса за хранене от православен обичайвинаги се поставя в червения ъгъл. На масата цялото семейство "яде" - яде. Масата обикновено беше покрита с покривка. На масата винаги имаше солница и лежеше хляб: солта и хлябът бяха символи на благополучието и просперитета на семейството.

Голям селско семействоседна на масата според обичая. Почетното място начело на масата заемаше бащата – „магистрала“. Отдясно на собственика на пейката седяха синовете. Левият магазин беше за женската половина от семейството. Домакинята рядко сядаше на масата и дори тогава от ръба на пейката. Тя се занимаваше с печката, сервираше храна на масата. Дъщерите й помогнаха.

Седнали на масата, всички чакаха стопанинът да заповяда: „С Бога, започнахме“ и едва след това започнаха да ядат. На масата беше забранено да се говори високо, да се смее, да се чука по масата, да се обръща, да се спори. Родителите казаха, че от това гладни "зловещи" - грозни човечета - ще се стекат на масата, ще донесат глад, бедност и болести.

Селяните особено уважаваха хляба. Стопанинът отряза от питката и раздаде на всеки своята част от хляба. Разчупването на хляба не беше прието. Ако хлябът паднеше на пода, те го вдигаха, целуваха го, искаха му прошка.

Солта също била на почит. Сервираха го на масата в красиви плетени или дървени „солници“.

Гостоприемството беше правилото на руския живот, обичай, който руските хора спазват и до днес. "Хляб и сол" - така хората поздравяват стопаните, влезли в къщата, докато се хранят.

Селски домакински съдове

Трудно е да си представим света на руското село през 19-ти и началото на 20-ти век без многобройните домакински съдове, натрупани в продължение на десетилетия, които нашите прабаби и прадядовци са използвали в ежедневието си. Животът е прекаран в къщата, чиято вътрешна украса е организирана за работа и отдих.
Много предмети са били използвани в руския живот. И почти всички са направени на ръка. Мебелите също бяха домашни - маса, пейки, заковани по стените, преносими пейки.

От обяснителния речник на S.I. Ожегов, научих, че: „Приборите са предмети, принадлежности на някакъв вид домакинство. Например: домакински съдове, кухненски прибори. Същият термин В. И. Дал, авторът на Обяснителния речник на великоруския жив език, нарича приборите „всичко движимо в къщата, жилище“.
Приборите са съдове за приготвяне, приготвяне и съхранение на храна, сервиране на масата; различни контейнери за съхранение на битови предмети, дрехи; предмети за лична хигиена и хигиена на дома.
Терминологията на артикулите се променя в зависимост от начина на производство: капацитет на бъчварска работа - вана, землянка от дърво - землянка от глина - корито. В руското село са използвани предимно дървени и глинени съдове. Метал, стъкло, порцелан са по-рядко срещани. Съдовете от брезова кора, изплетени от клонки, слама и борови корени също са били широко използвани. Някои от предметите са изработени от мъжката половина на семейството. Повечето от тях са закупени от панаири. Наличието на метални прибори в къщата беше ясно доказателство за просперитета на семейството, неговата спестовност, уважение към семейните традиции. Такива съдове се продават само в най-критичните моменти от живота на семейството. Традиционният набор от съдове е запазен в селско стопанстводо края на 30-те години на ХХ век. Но новите неща, характерни за градския бит, започват да навлизат в ежедневието на хората много по-рано, още в средата на 19 век. Първоначално е бил сервиз. Заедно със самовара и кана за кафе в ежедневието на селяните навлизат чаши за чай с чинийки, захарници, вази за конфитюр, кани за мляко., чаени лъжички.

Семейни предмети на старата жена.

В нашето семейство ютия с въглища се появи благодарение на баба ми. Преди много години, когато все още нямаше електрически ютии, хората използваха ютии с въглища, тъй като ютията е незаменима вещ в живота на човека. Баба ми често гледаше как майка й глади неща за семейството си с тях. Не беше лесно да се борави с такова желязо поради голямото му тегло. Затова по-късно, с появата на електрическата ютия, ютията с въглища остана в миналото, превръщайки се в историческа рядкост в нашето семейство.

Историята на появата на въглищна ютия и други устройства за гладене на бельо започва през 9 век. Историята не е запазила надеждна информация за точното време на появата на първото желязо и неговия изобретател. В далечното минало хората са измислили различни начини, така че нещата да не се набръчкват след пране. Един от тези методи е, че мократа тъкан се опъва и оставя да изсъхне в тази форма.

Самовар - това е душата на Русия, това е топлината на душата на руския човек. Самоварът не е просто устройство, той е център на масата, празника, празненствата. В старите времена всяко семейство имаше самовар. Нито един празник не минаваше без това руско чудо. И въпреки високата си цена (струваше повече от една крава), самоварът беше във всяка къща. Сега самоварът се е превърнал по-скоро в легенда, в нещо като реалност, нещо от миналото. В момента има само 3 вида самовари:

Електрически самовар, където водата се нагрява с нагревателен елемент (бойлер);

Жарова. Нарича се още самовар на въглища или самовар на дърва. Отоплението на водата в него става с помощта на твърдо гориво (конуси, въглища, дърва за огрев). Това е първият и най-древен вид;

Комбинираният самовар е комбинация от електрически и огнени самовари.

Сама по себе си думата "самовар" говори сама за себе си, това е вид предмет, който се вари сам. Именно способността му да нагрява течности в себе си допринесе за разпространението навсякъде Руска империя. Моите прадядовци са използвали самовар. Баба ми го намери в една стара плевня. Баба каза, че е била малка, ходила е на училище и си спомня какви интересни партита за чай имаше зад този самовар. Самоварът даде много емоции и впечатления от приготвянето на истински руски чай от различни билки. Чаят ободряваше и предизвикваше лекота в тялото. И когато бабата намери този стар самовар, потъмнял от време на време, в бараката, тя не можа да го изхвърли. В крайна сметка тя си спомня онези стари събирания на моите предци за чай. В момента много фабрики продължават да произвеждат самовари, работещи с въглища, които могат да работят с въглища. Никой електроуред не може да замени прекрасния вкус на прясно сварения чай от въглен.

Нашето семейство има един прекрасен продукт -хавлиена кърпа . Това е бродирана декоративна кърпа. Историята му е такава.

Майката на баба ми много обичаше бродерията. Тя бродира калъфки за възглавници, завеси, покривки. Ето какво въображение трябва да имате, за да сътворите такива чудеса от цветни конци. И дантелата! Това са толкова красиви и интересни модели, сякаш е рисуван модел върху стъкло. Дори поставих дантела върху стъклото, за да разгледам в детайли тази великолепна ръчна рисунка.

В момента древен славянски традициипочти забравени, но все още украсяват жилището с кърпи, те се използват в различни церемонии в някои региони съвременна Русия, Украйна и Беларус. Кърпите премахват червения ъгъл на хижата или хижата, светилищата, отворите на вратите и прозорците, а също и украсяват стените. Специална роля принадлежеше на кърпата в сватбената церемония. Според легендата бродерията върху кърпи е трябвало да предпази младоженците от повреда, злото око. Сватбеният влак беше украсен с кърпи - коне, хамути, дрехи на гостите. Булката и младоженецът стоят на кърпата по време на сватбата. Освен това кърпата е била елемент от майчинството, кръщението и погребалните обреди. И до днес се е запазил обичаят почетните гости да се посрещат с „хляб и сол“, поднесени върху кърпа.

В зависимост от орнамента, който се прилага върху руските кърпи и може да бъде растителен, животински, геометричен, абстрактен орнамент, зависеше неговото предназначение и роля в ежедневието. В момента кърпите в Русия се използват главно за сватбени церемонии и украса на икони. Кърпите също се купуват много често като сувенир или подарък, но в допълнение към това трябва да се помни, че кърпите, бродирани по специален модел и имат свои собствени символи, са вид връзка с вашите предци и далечни времена.

Кърпата се прави от ленено или конопено платно с ширина 30-40 сантиметра и дължина 3 и повече метра. За да украсят кърпата, те използват бродерия, дантела, обидно тъкане, панделки.

РУСКИ НАРОДЕН КОСТЮМ.

Историята на руската народна носия датира от много векове. По същия начин в продължение на много векове природните условия, в които са живели, остават практически непроменени.селячеството, природата и условията на селския труд, продиктувани от природната среда, ритуали, вярвания, целия народен бит. В резултат на това народната носия се оказва максимално адаптирана към бита на хората, а техниките за нейното

производство. Археология, писмени източници, които споменават различни видоведрехи, описания на пътници - всичко това ни дава информация за историята на руската народна носия. Дрехите бяха с голяма стойност, не бяха загубени, неизхвърлен, но много ценен, многократно променян и износен до пълна неизправност. Благородството се стреми да гарантира, че нейният костюм е различен от дрехите на обикновените хора. Животът на обикновен човек не беше лесен. Упорита работа от зори до здрач на полето, грижи за реколтата, домашни животни. Но когато дойде дългоочакваният празник, хората сякаш се преобразиха, облякоха най-добрите, най-красивите дрехи. Облеклото може да разкаже много за семейно положение, възрастта на собственика му. Така че в южните райони на страната ни всички деца под 12 години носеха еднакви дълги ризи. Празничните дрехи се съхраняваха в сандъци.

рокля(риза). В Русия основната форма на облекло беше рокля, изработена от различни тъкани, в зависимост от богатството на собственика. Основата на женското облекло беше дълга риза, изрязана от прави панели. Ризата е имала кръгла яка, понякога с набирания около нея, цепка, която се закопчава с копче отпред и дълги ръкави. При обикновени женитакава риза, прехваната на талията с колан, служи като домашна рокля, богатите жени също имаха долни ризи, като мъжки дамски ризи, украсени с бродерия или обвити с цветна тъкан по ръба на подгъва, ръкавите, яката.

Сарафан . Върху ризата обличат сарафан, дълга широка дреха без ръкави, закопчана от горе до долу с копчета.

стоплящ душата . Върху сарафана се носеше топло за душ - късо, малко под талията и много широко плисирано облекло без ръкави, с презрамки като модерните сарафани.

Летник . Най-елегантното и оригинално дамско облекло беше лятното палто. Те го шият от ярки тъкани, като го обличат през главата и не го опасват. Ръкавите са шити от по-скъпи тъкани отгоре до лакътя. Краищата на ръкавите и предната част на лято при яката бяха украсени с ивици от по-скъпи тъкани. Понякога летниците бяха подплатени с козина по подгъва. Бродерията не само украсяваше дрехите, но имаше и магическо значение. Според народните поверия, бродираните шарки трябва да носят щастие, късмет, благополучие в къщата и здраве. И също така предпазва от неприятности и зло.Орнамент. В орнаментите върху дрехите можете да видите изображението на слънцето, звездите, дървото на живота с птици по клоните, цветя, фигури на хора и животни. Такъв символичен орнамент свързва човек със заобикалящата го природа, с прекрасния свят на легенди и митове. Руските народни дрехи имат дълга история.

Неговият общ характер, който се е развил в живота на много поколения, съответства на външния облик, бита, географското положение и характера на труда на хората. От 18-ти век северната част на Русия се оказва встрани от развиващите се центрове и поради това традиционните черти на народния бит и облекло са запазени много по-пълно тук, докато на юг (Рязан, Орел, Курск, Калуга) руският народната носия получава забележимо развитие. В северните райони на Русия (Архангелск, Твер, Вологда, Ярославъл, Рязан) сарафанът е широко разпространен, а в южната - понева. Всяка провинция имаше своя собствена версия на костюма. Дрехите на всяка провинция имаха свой орнамент, украса, форми и стилове.

Шапки . Момичетата навсякъде носеха отворени украси за глава като бинтове, омъжени женипреди раждането на първото дете, млади жени, те обличат кокошници; раждащите жени носели кички или кокошници.

Интересно е : стари руски дрехиимаше свои собствени характеристики: някои видове дрехи имаха ръкави, по-дълги от ръцете. Обикновено се събираха на малки гънки. И ако „пуснете ръкавите си“, тогава беше почти невъзможно да работите. Затова казват за лошата работа, че е направена „небрежно“. Такива рокли са носени от много богати хора. Тези, които бяха по-бедни, носеха къси рокли, по-подходящи за ходене и работа.

Мъжки костюм . Риза . Мъжкото облекло се състоеше от ленена риза с дълги широки ръкави, кафтан без ръкави, който стигаше до коленете и беше изработен от груба вълна. Кафтанът беше надупчен с пръстени и мъниста, бродирани с цветни шарки в долната част. Нито селянин, нито градски жител, нито селянин можеше без риза. Мъжките ризи обикновено се шият от обикновен, кариран или фино шарен плат. Празничната риза беше извезана с цветни копринени конци. Гръдните шарки бяха разположени по протежение на разреза в центъра на гръдния кош и защитаваха сърцето и белите дробове, раменете пазеха ръцете, а долните не позволяваха на злите сили да проникнат отдолу.

Портове(панталони). Мъжете също носели наметала и широки портове (панталони), понякога носещи два чифта, един върху друг. Панталоните бяха тъмни, понякога с райета. Те бяха пъхнати в ботуши или увити с онухи, а отгоре бяха поставени обувки. Отношенията с византийците доведоха до промяна в облеклото.

кафтан . Отношенията с византийците доведоха до промяна в облеклото. Първо, царските византийски одежди, заедно с придворните костюми, преминаха в руския велик княжески дом, след което преминаха и дрехите на богатите византийци. Византийското влияние е нарушено от татаро-монголските орди, които наводняват

Руска земя. Както винаги, хората останаха верни на старите си дрехи, а висшите класи размениха или смесиха дрехите си с дрехите на своите победители. Вместо затворен кафтан наоколо, те започнаха да носят монголски кафтан, който беше отворен отпред по цялата дължина, а вместо дъждобран - горен кафтан.Допълнение: През 16 век мъжете започват да носят риза с тясна яка, дълги панталони, широки в горната част, събрани на плитка. Кафтанът е тесен като покривало, достигащ до коленете и снабден с ръкави. При Петър I са били използвани панталони от коприна, платно или плат, които са били пъхнати в ботуши. Дълъг кафтан Петър I принуден да съкрати. На онези, които не искаха да направят това доброволно, според кралския указ войниците отрязаха подовете.Модерност. руска народна носия. Една от реликвите на нашето избледняване национална култура. Ярък, колоритен спектакъл, органично преплетен с народни песни и танци в оригинално действие, датиращо от векове. Без запазване на народната носия – това е невъзможно, дори и на сцената, единството на тази култура ще се възроди, а няма да изчезне напълно.

Разучихме руската народна носия, преди да поставим руската фолклорен танцс нашия ръководител в нашите танцови класове.

Изучавайки историята на костюма, разбрах, че от старата руска народна носия винаги е било възможно да се разбере семейството, възрастта, социалните различия, да се познае професията на човек - това беше посочено от формата и материала на бижутата, качеството от тъкани, кожи, покривката и цвета на костюма, богатството му завършва.

Интересувахме се от старата носия на нашата Курска област.

Народната носия допринася за формирането на мироглед, морални убеждения, творчески способности; развива въображението, естетическите чувства и разбирането за красивото; възпитава емоционално

– чувствено отношение към света наоколо, както и чувство за патриотизъм към родината. Вярвам, че изучаването на историята на руския костюм ни помага да се потопим в миналото и настоящето на руския народ. Затова трябва да пазим и пазим и старите песни, и народните облекла, и невероятните народни празници и художествени занаяти. Защото това са корените, които са ни хранили и хранят, това е не само днес, но и нашето бъдеще.

Битови съдове във фолклора.

Влизайки в селска колиба, веднага обръщате внимание на печката: тя заема почти половината от колибата. Оттук и изразът: "Без печка хижата не е хижа." Освен това пещта не е просто място, където се приготвя храна: „Фурната загрява и готви, пече и пържи. Тя ще нахрани, изсуши и ще зарадва душата.
Къщата, редът в нея, мирът и хармонията сред домакинството се смятаха за ключ към светското благополучие. Пословиците се задълбочават във всички малки неща: „Материята е в ръцете - а хлябът е в устата“, „Жената изпеко баници с мая и ги извади на юздите“, „Добрите воденични камъни мелят всичко, а лошите се осмеляват”, „Кривото вретено не облича” и др.
„Без господар къщата е сираче“ - тази поговорка предава идеята за ред в семейството, за неговата структура. Има и поговорки за правилното управление на къщата: „Стълбите се метят не отдолу, а отгоре“, „Пазете стъклените съдове: ако ги счупите, няма да ги поправите“.
Образът на домакинските съдове е лесно забележим в руските народни приказки.
В приказката „Натруфен човек“ дядото моли бабата да изпече кифличка: „Иди, старице, изстържи кутията, маркирай дъното на бурето, набери брашно за кифличка“ - т.е. моли да се постарае, за да могат той и старата жена да ядат.
В приказката „Хижата на Заюшкина“ петелът, след като изгони лисицата, извика след нея: „Не си отваряйте устата за чужд хляб, но станете рано и започнете свой собствен“.
От филма на Александър Роу „Фрост“ много фрази, влезли в устна употреба, станаха поговорки и поговорки: „Но Марфушка е квас от квас!“, „Не съм лош зад плуг и не стоя в битка”, „Кожухът е изцяло нов! Не забравяйте да се върнете! и т.н.
Специално място във фолклора заемат гатанки, които също не заобикаляха руския живот.
Виси на стената, виси, всички се хващат за него. (Хавлиена кърпа)
Трима братя отишли ​​на реката да плуват. Двама плуват, третият лежи на брега. (кофи, ярем)
Вярвам, че руският народ пази твърдо паметта за миналото. Това се доказва от големия брой препратки към ежедневието в руския фолклор, предимно в гатанки, пословици и поговорки.

По спомени на стари хора.

След като започнах работа, се сблъсках с факта, че родителите ми не знаеха имената на много неща от селския живот. За разяснение се обърнах към баба ми Любов Алексеевна Марченко. Тя сподели своите спомени и семейството си.

Някои неща получиха нови имена, а старите постепенно бяха забравени. Например: чиния - чаша, подплатено яке - одеяло, дърпач - завеса, дръжка, дръжка - кърпа, запон - престилка, метла - метла.
Баба ми помни предмети, които отдавна са излезли от употреба от детските спомени. Например: валек е дървена дъска с дръжка за избиване на бельо на реката, тя е чувала, дори е виждала как майка й го прави и сама го използва. Нарича се още майтапчия. От нея разбрах, че във всяка област има разлики в наименованията на домашните съдове в зависимост от селото. Например: метла за метене във фурната в едно село се наричаше „Помелник“, а в друго село - „Помело“, инструментите за гладене на едно място се наричаха „Валек и навита тел“, а в друго - „Рубел и Валек“. ”.
И баба ми ми каза, че на празниците колибата се преобразяваше, масата беше покрита с бяла покривка; червен ъгъл, огледало беше украсено с ръкавици; пейки, сандъци бяха покрити с елегантни хохлуши.

РЕЧНИК НА ЗАБРАВЕНИТЕ ПОКУПКИ .

След работа с литература съставих речник на забравени предмети от бита. Общо в речника са включени 62 предмета от бита.

вана, ролка,кофа, пейка, вана, квасшня, черпак, люлка, кутия, ярем, корито, кесия, кринка, кухла, ковчег-теремок, вана, кремък, пейка, досадник, купа, облегалка за глава, снабдяване, самовар, светец, укривателство, сандък, вана

вана - дървен съд за набиране на вода от кладенец или река под формата на съд, кръгъл в напречно сечение, с широк връх и стеснен към дъното корпус, с железни обръчи и уши, през които се провира лък. Повдигането на вода за две кофи (около 24 литра) от дълбок кладенец в продължение на много години изискваше здравина и лекота на използване от кофата, което беше постигнато с помощта на дъбова дървесина, която се характеризира с висока твърдост, устойчивост на влага, т.е. способността да не набъбва във вода, а напротив, да става по-силен. Железните обръчи понасят добре ударите на кофата върху стените на дървената къща, за разлика от дървените. Дъбовата вана, обкована с желязо, съдържаща голямо количество вода, беше доста тежка, така че водата в нея се изваждаше с помощта на лостово устройство - кран или порта с верига.

Аутригер - плоско дървено блокче с дръжка за избиване на пране при изплакване или за навиване на пране на точилка. Кифличките се правели предимно от светли дървета - липа или бреза. Горната предна повърхност на някои ролки беше украсена с назъбени резби и рисунки.

Кофа – дървенаконтейнер за пренос на вода. В Русия традиционно се изработва от бъчвари от смърч, бор, дъски от трепетлика - дъги. Дървесината на тези дървета се отличава с лекота, здравина и устойчивост на влага. Това позволи да се направи кофата лека, което беше много оценено и надеждна при работа. Обръчите, които стягаха рамката на кофата в горната и долната част, бяха направени от върба, череша, люляк, чиито клони бяха гъвкави и здрави. От тях беше направен и лък, вмъкнат в „ушите“ - продължение на нитовете. Най-широко използваната кофа под формата на пресечен конус. Селяните го харесаха, защото пръскаше по-малко вода и беше по-издръжлив. Купърите винаги правеха кофи „за вдигане на жена“, т.е. такива, че една жена лесно може да ги носи на ярем. Стандартният капацитет на руската кофа е около 12 литра.

Zalavok –

1) дълга кутия с капак, използвана за съхранение на домакински прибори и като пейка;

2) нисък шкаф с врати и два или три рафта за съдове и други кухненски прибори, както и някои продукти, разположени на пейка близо до печката;

3) пространството в долната част на руската печка за съхранение на съдове, затворено с врата.

вана - контейнер за съхранение на кисели краставички, ферментации, уринации за бъдещето, използван е и за квас, вода, за съхранение на брашно, зърнени храни. По правило ваните са били бъчварска работа, т.е. се изработвали от дървени дъски - нитове, завързани с обръчи. Ваните са направени от дървесина на широколистни дървета: трепетлика, липа, дъб; обръчи - от клоните на върба, люляк, череша, леска. За туршии и напикаване особено се ценеше дъбовото дърво, съдържащо консерванти, които убиват гнилостните бактерии и придават допълнителен аромат и вкус на туршиите. Кавата от трепетлика се използвала главно за ферментиране на зеле, което оставало бяло и хрупкаво в нея до пролетта. Ваните са направени под формата на пресечен конус или цилиндър. Те могат да имат три крака, които са продължение на прътите. Необходим аксесоар на ваната беше кръг и капак. Продуктите, поставени във ваната, бяха притиснати в кръг, потисничеството беше положено отгоре. Ваните са с различни размери: височината варира от 30 до 100 cm, диаметърът - от 28 до 80 cm.

Квашня - глинени или дървени съдове за втасване на тесто. Дървеният е направен от липа, трепетлика, дъб. Тя може да бъде издълбана от едно парче дърво или да бъде медна, т.е. съставени от дъски - нитове, плътно прилепнали една към друга и завързани с дървени или железни обръчи. Киселинките са кръгли в напречно сечение със стени, разширяващи се към горния ръб. Височината варира от 50 до 100 cm, диаметърът на върха е от 60 до 120 cm.

Черпак - дървен или метален съд за пиене и наливане на квас и др. Разпространен в Русия от древността до средата на 19 век. Има формата на лодка с една високо вдигната дръжка или две - под формата на глава и опашка на птица. В зависимост от предназначението се разграничават преносими, имение и кофи за изби. За кралски награди за военна доблест или посланическа служба имаше наградни черпаци с двуглав орел и име, изсечено на дъното.В съответствие с формата на черпаците са разработени определени видове черпаци: северни черпаци, Москва, Козмодемянск, Твер, Ярославъл-Кострома. Особено се отличаваха северните черпаци - "ликьор" и козмодемянските черпаци - малки черпаци. Московските трапезни черпаци са типични лодковидни черпаци, изработени от дърво или бур, известни в Московска Русия презXVI– XVIIвекове Такава кофа има плоско дъно, килен нос и хоризонтална дръжка на тесен врат, издигащ се над тялото. По ръба на московската кофа беше украсена флорален орнамент. Козмодемянските черпаци, издълбани от липа, различаващи се от московските по големи размери и дълбочина (някои от тях можеха да поберат до 2-3 кофи), бяха близки до тях по форма. Малки Козмодемянски черпаци - черпациXVIII– XIXвекове - имаше формата на чаша със заоблено, леко сплескано дъно, заострен нос и дръжка с нарязана примка и кука за окачване на кофа. Тверски черпаци, известни отXVIв., издълбани от корена на дърво и имащи формата на лодка, се характеризират с по-издължено на ширина, отколкото на дължина тяло, с широка предна страна, украсена с орнаментална резба. Тялото е завършено от едната страна с две или три конски глави върху издигаща се тясна шия, а от другата страна с масивна фасетирана дръжка под формата на „стъбло“. Малки северни черпаци "ликьор"XVI– XIXвекове са направени от вологодски занаятчии и са служили за загребване от големи черпаци. Тяхната особеност е сферично дъно и дръжка под формата на лък, украсена с прорез, в който преобладават патици.

Люлка - приспособление за спане и люлеене на бебе. В Русия имаше четири вида люлки, въз основа на дизайна и материала. Люлка във формата на правоъгълна дървена рамка, покрита с платно. Краищата на рамката стърчат под формата на струговани топки, в които са завинтени железни халки за окачване. Към същия тип спадат люлките от обръчи, също покрити с платно. Друг вид е люлка под формата на правоъгълна дървена кутия, стесняваща се надолу с дъно, образувано от две напречни пръти. Два лъка бяха прикрепени към стените за окачване. Стените отвън често били боядисани. Третият тип люлка е овална или правоъгълна ликова кутия. Дъното беше изтъкано от конопено въже, лико под формата на мрежа. И четвъртият тип са плетени люлки (изработени от ракита, лен, слама). И четирите вида люлки имат едно общо нещо – това са висящи люлки. Появата на детски креватчета на огънати крака трябва да се счита за по-късна традиция.

кутия - контейнер за съхранение и транспортиране на дребни битови вещи, дрехи, книги. Изработена е от огъната трепетлика, липа под формата на висок цилиндър с шарнирен дървен или горен капак или правоъгълна кутия със заоблени ъгли, с шарнирен плосък или изпъкнал капак. Кутии с овално напречно сечение с капаци, като тези на цилиндрична кутия, също бяха доста разпространени. Дъната на кутиите бяха направени от тънки дъски и вкарани в специален жлеб в стените, където бяха подсилени с дървени щифтове, зашити с лико, лико, борови корени. Правоъгълните кутии с овални ъгли често се подвързват с метални ленти. Понякога подвързани с ленти от черен или калайдисан метал, те бяха допълнително украсени с метални перфорирани наслагвания в ъглите на капака или близо до ключа. Под железния обков на такива кутии вXVII- първата половинаXVIIIв. често се използва светла или зелена слюда. Наред с кутиите, украсени с метал, са широко разпространени кутии, украсени с картини - на страничните стени и горната равнина на капака. Рисуването обикновено се извършва с темпера, като повърхността на ликовата кутия е предварително намазана с масло няколко пъти.

рокер - устройство за носене на кофи, кофи, кошници. Правеше се от липа, трепетлика, върба, чиято дървесина е лека, гъвкава и еластична. В Русия огънатите кобилици бяха най-широко използвани. Те бяха огънати от парено дърво, придавайки формата на дъга. Ярем от този тип беше удобно разположен на раменете на жена, която го държеше с ръце. Кофите, поставени на краищата на игото в специално изрязани вдлъбнатини, почти не се люлеят при ходене. В много региони на Русия имаше и кобилици, издълбани от широка и издръжлива дъска. Правата дъска се стеснява към краищата, а в средата има изрез за врата. Кофи с вода бяха закрепени на дълги куки, спускащи се от краищата на игото. Ярем под формата на кръгла пръчка с подвижни куки в краищата, добре познат в Западна Европа, рядко се среща в Русия.

Корчага - съд тип амфора със заоблени пластмасови форми, разпространен в Киевска Рус през 10-12 век. По-късно се наричат ​​и глинени съдове под формата на гърне с много широка муфа за загряване на вода, варене на зелева чорба, бира, квас и др. Корчага може да има формата на кана с дръжка, прикрепена към шията, и плитък жлеб - дренаж на ръба. По правило корчагата нямаше капак: при варенето на бира гърлото беше покрито с платно, намазано с тесто. Във фурната тестото се изпича на плътна кора, херметически затваряща съда. Корчаги бяха широко разпространени в цяла Русия. Във всяка селска ферма обикновено имаше няколко от тях с различни размери - от половин кофа (6 л) до саксии с две кофи (24 л).

Портфейл - контейнер за рамо за пътуване за носене на продукти, изтъкан от ленти от брезова кора, по-рядко лико, използвайки техниката на наклонено, понякога право тъкане. Портмонето е с опростена правоъгълна форма, затваря се с триъгълна клапа. Капакът се държи на място от въжета, които са увити около специални парчета дърво, поставени по протежение на отворената горна част на торбичката. На задната стена на чантата са прикрепени ремъци, изработени по различни начини от брезова кора, кожа, платно, конопено въже. За деца се правеха малки портмонета, високи до 40 см, широки 20-30 см, за възрастни съответно повече. Предимството на портмонетата от брезова кора е, че продуктите в тях се запазват свежи за дълго време и не замръзват през зимата. Кесията беше незаменима по време на прибиране на сено, при риболов и лов, на дълъг път.

Кринка - глинен съд за съхранение и сервиране на мляко на масата. Характерна особеност на кринката е високото, доста широко гърло, плавно преминаващо в закръглено тяло. Формата на гърлото, неговият диаметър и височина са предназначени за обиколката на ръката. Млякото в такъв съд запазва свежестта по-дълго и когато се вкисва, дава дебел слой заквасена сметана, която е удобна за отстраняване с лъжица.

Кухла - съд за пренасяне на напитки на кратко разстояние и сервирането им на масата, е малка бъчва от дъбови дъги, с две дъна. Тялото на цевта е хоризонтално и има четири къси крака. В горната част на кухнята има малък чучур за отцеждане, отвор с тапа за наливане на напитка, дръжка за носене.

Ковчег-теремок - контейнер за съхранение на особено ценни неща: пари, бижута, документи, един вид сандък. Има формата на дълбока, правоъгълна (квадратна) кутия с шарнирен, четиристранен капак с плосък връх. Върху капака обикновено е била фиксирана желязна скоба или пръстен. Големите ковчежета, достигащи височина до 50 см, имаха две отделения вътре: първото - самият ковчег, а второто - капак с капак. Такива ковчежета се наричаха „ковчежета около две мазнини“. Всяко отделение се заключваше с вътрешна ключалка. Ковчежетата са правени от метал, кост, но най-вече от дърво – бор, дъб, кипарис. Дървените ковчежета бяха обвързани с железни ленти, украсени с рисунки, облепени с костни плочи.

Лохан - контейнер за пране на дрехи, миене на съдове, пране, е изработен от смърч, борова дървесина по бъчварски начин. Изборът на тези скали за занитване се обяснява с тяхната лекота и устойчивост на влага. Ваната се отличаваше с ниски страни и широко кръгло или овално дъно. Изработвали се с крака или без крака, но винаги с две дръжки - "уши". Обикновено бяха вани големи размери(около 70-80 см в диаметър).

Кремък - устройство за производство на огън, представлява метална пластина с овална форма с отворени краища, които са огънати навътре или навън, така че да се образуват пръстени - "антени". Тази форма на кремък и кремък беше често срещана навсякъдеXIX– началоXXв. В по-ранни времена в руския живот беше известен кремък, който имаше формата на кама без дръжка, с тъпи ръбове и остър край. Дължината му варира от 9 до 30 см. За да се получи огън, освен кремък е необходимо да има кремък и трут. Човекът, който направи огъня, удряше кремъка с кремък, а появилите се при това искри се хващаха на гърло, лежащо в кутия с капак - буря. Огънят пламна в кутия, откъдето се прехвърли върху брезова кора, слама, кълчища, борови въглища или серянка - домашно приготвени кибрит. След използването му огънят е потушен чрез затваряне на капака на кутията. Огънят, получен с помощта на кремък и кремък, се смятал за особено полезен за хората. Кремък, кремък и трут са използвани от руските селяни като основно средство за печене на огън до 20-те години на миналия век. Съвпадения. Изобретени от немския химик Камерер през 1833 г., те не са широко използвани в селата, въпреки факта, че се продават в магазини, магазини и панаири в в големи количества. Някои групи от руското население, например старообрядците, изобщо не са използвали кибрит, считайки ги за „демонична подбуда“. Общоприето е, че огънят, запален с кибрит, няма полезните свойства на огъня, произведен с помощта на кремък и кремък.

пейка - вид мебели за сядане и спане, характерни за Европейско средновековиеи Древна Русия. В Русия съществува до първата четвърт на 18 век. Различава се от обикновена пейка в задната част, шарнирно закрепена към седалката, която може да се измества към всяка от дългите си страни. Ако е необходимо да се организира място за спане, облегалката отгоре, по протежение на кръглите жлебове, направени в горните части на страничните ограничители на пейката, бяха хвърлени от другата страна на пейката, а последната беше преместена на пейка, така че се образува нещо като легло, ограничено отпред с „прелез“. Гърбът на пейката често беше украсен с резби, което значително намали теглото му.

Пестър - транспортен раменен контейнер за носене на продукти, бране на горски плодове, гъби и др., Изтъкан от брезова кора или лико. Формата на пестера е близка до портмонето.

купа –

1) съдове, най-често изработени от глина или дърво, за готвене и ядене на храна, е нисък плосък съд, кръгла или продълговата форма, със страни, разширяващи се нагоре, понякога украсени с рисунки или резби;

2) осветително устройство, състоящо се от плосък съд с вдлъбнатина вътре, тръба или цилиндър с тръба за лампа (фитил). За купи са използвали домашно изработени глинени съдове, всякакви плоски метални прибори. Коноп, лен, парцали служеха като лампи. Мазнина, животинска мазнина, растително масло се изсипват в купа с фитил.

Облегалка за глава - пътна ракла за съхранение и транспортиране на пари, бижута, ценни книжа под формата на плитка правоъгълна кутия с наклонен шарнирен капак и две половинки дръжки отстрани. Наклоненият капак направи възможно превръщането на сандъка за пътуване в табла, когато прекарвате нощта в шейна, в хан или в нечия друга къща. Капакът се състоеше от две части: тясна, успоредна на дъното, и широка, наклонена. Двете части на капака бяха свързани една с друга чрез шарнирни примки. Същите панти свързват тясната част на капака със задната стена на облегалката за глава. Кутията се заключваше с вътрешна брава. Таблата отвътре имаше две отделения, те съответстваха на две части на покривалото. Облегалките за глава обикновено са направени от твърдо дърво и са обвързани с метални ленти. Особено много облегалки за главаXVII– началоXVIIIв., имаше подплата от цветна кожа, боядисана хартия, слюда под металния обков. В този случай металните ленти са направени с прорези, образуващи непрекъснато ажурно покритие. Вътрешността на капака често беше украсена с рисунки.

Поставец –

1) струговани дървени съдове за хранене - кръгла дървена купа на нисък палет, със същия дълбок капак, понякога с дръжка. Наличието на капак отличава дозатора от купата и купата. Поставците са били използвани като прибори за вечеря, най-често за един човек. Имайки капак, почти равен по размер на долната част, отвореният комплект представляваше вече два съда за храна;

2) меден, калай, глинен съд на стойка или крака за сервиране на квас, бира;

2) шкаф за съдове с различни форми: с отворени горни рафтове (тип шкаф), кухненска маса с шкаф в горната част, ъглов шкаф на стена върху специална основа.

Самовар - устройство за кипене на вода и готвене, винаги изработено от метал, обикновено от месинг и мед (в редки случаи от сребро, стомана, чугун) и често никелирано. Тялото може да има най-разнообразна форма: топка, чаша, цилиндър, варел, правоъгълна кутия, круша, яйце. Горната част на тялото, през която се излива вода, се затваряше с капак. Тялото завършваше с палет и четири къси крака. На дъното му имаше кран за източване на водата. Течността в самовара се нагряваше в метален мангал, който преминаваше през тялото. Горният край на мангала излизаше и завършваше с горелка, върху която беше прикрепен „капакът“; долният край беше покрит с решетка. Горещи въглища бяха поставени в мангала. Огънят в него се поддържаше чрез издухване на въздух от дъното на мангала и изпускателна тръба с коляно, поставена в горната му част. След кипене на течността тръбата се отстранява и мангалът се затваря с тапа. За изпускане на пара на "капака" имаше отвор за въздух - малък отвор с капак. Самоварите дойдоха в Русия от Западна Европа презXVIIIв., където са били използвани за загряване на бульони. ATXIXв. те са получили широко разпространение във всички слоеве на руското общество. В допълнение към описаните самовари за приготвяне на чай, имаше самовари, предназначени за други цели. Така например самоварът за кафе беше малък по размер с чекмедже за въглища и специално устройство под формата на метална рамка с платнена торба, в която се изсипваше кафе. Самоварът за сбитня - топла напитка от мед с билки и подправки - приличаше на голям метален чайник с тръба и вентилатор.

Светец - устройство за задържане на горяща факла. Svettsy имаше различни форми и размери. Най-простият светец беше прът от ковано желязо, огънат под прав ъгъл, в единия край на който имаше вилица с три или четири рога, а в другия - пятник (връх). Такава светлина се забиваше с връх в процепа на дървена стена, а между роговете се вкарваше факла. За падащи въглени под светлината се поставя корито с вода. Друг вид светлини - висящи, предназначени за няколко факли. Висящата лампа беше закачена на желязна скоба, забита в рафта (дълъг рафт, разположен около периметъра на цялата хижа), отдолу също беше поставен съд с вода. Преносимите светлини бяха по-често срещани и удобни. Малки, състоящи се от метална вилица, дървена поставка и дъно, бяха поставени на пейка. Високи светлини (около 1 м и повече), изцяло изковани от желязо и занитени от железни пръти и ленти, бяха поставени на пода навсякъде в колибата.

Скриня - вид ракла, ковчеже. Обикновено имаше правоъгълна, леко издължена форма и сгъваема горна част, направена от кула, като ковчег. Състоеше се от три отделения, всяко от които се заключваше със собствен ключ. Първият беше в шарнирния капак, вторият - в средната част на кожата, третият, най-големият, заемаше долната част. Долната част беше пълна с чекмеджета и затворена с врати, разположени в предната стена. Вратите могат да се заключват с катинар или вътрешна брава. Отстрани на кожата бяха прикрепени метални дръжки във формата на половин пръстен, които се използваха при пренасянето й. Кожите са направени от дъбови дъски и обвързани с метални пластини. Те се срещаха в домовете на представители на всички слоеве на руското общество до ерата на Петъраз, а по-късно само в селската среда. ATXVII– началоXVIIIв. основните центрове на тяхното производство бяха Холмогори и Велики Устюг, известни със своите продукти от гърдите. Гардеробите на тези два занаятчийски центъра по своята украса и украса приличаха на ковчежетата с железни обков, които бяха направени тук.

Кутия - (от арабски сандук) голям контейнер с шарнирен капак, използван за съхранение на различни дрехи и предмети от бита. В Русия най-често срещаните - дървени сандъци - са направени от плоски, плътно приковани една към друга матрици. За тях са използвани различни видове дървесина: бор, смърч, кедър, дъб, липа, трепетлика. Сандъците са имали вътрешни или външни ключалки, като често тези ключалки са правени „с тайник” и отключването им е съпроводено с мелодичен звън или музика. Вътре в сандъка в горната му част често се правеха специални отделения за съхранение на дребни неща - тясна кутия отстрани по цялата ширина на сандъка. Понякога, за смачкване на неща в гърдите, подвижните тави бяха подредени на няколко реда. Сандъците са произведени в различни размери, като се има предвид, че те могат да бъдат вложени един в друг по време на транспортирането до панаира. Такива комплекти сандъци имаха специални имена: тройки, петици, стадо - шестици, седем. Всички центрове за производство на сандъци имаха изявени отличителни черти. Така продуктите от Нижни Тагил са направени главно от бор или кедър и са изцяло обвързани с бяло желязо - калай с орнамент от изсечена работа. Освен това на страничните стени са направени кръгли или сърцевидни вдлъбнатини, където са вмъкнати "огледала" от полиран калай. Често капакът, предната и страничните стени на сандъците са били украсени с изрисувани сцени от янор. Макариевите сандъци бяха украсени с ленти от калай, натъпкани с права или наклонена решетка, или квадрати от калай, изрисувани с букети, саксии, плодове, птици, венци. Последните се наричаха "тави". В сандъците във Велики Устюг цветната слюда е поставена под ленти от щанцован метал. Холмогорските майстори тапицираха продуктите си с червени юфтови или тюленови кожи. Отвътре сандъците често бяха тапицирани с калико, калико, залепени с хартия.

вана - каца с две уши на горния срез, през чиито дупки се провира пръчка за повдигане, носене. Служи за пренос на вода, съхранение на храна, осоляване на месо и мазнина. Водоносните вани, използвани за поливане на градината, пране на дрехи, са правени с вместимост до 50-60 литра.

Приемствеността на поколенията вече не е на мода. Съвременните родители не съхраняват стари снимки в албум, а на електронни носители, а новогодишните картички на баби и дядовци вече се изпращат най-често с месинджъри, а не по пощата. Експерт "О!" и детският психолог Анна Скавитина обсъжда каква е основната ценност на семейните традиции и защо е просто необходимо да се опитаме да ги запазим.

Семейните ценности са това, което прави едно семейство различно от друго. Това е семейна памет, традиции, които се предават от поколение на поколение, изобщо нещо, за което семействата обикновено дори не се замислят, приемайки присъствието си за даденост. Просто ги споделяме с останалата част от семейството или се бунтуваме срещу тях. Но преди да се разделите или бунтувате, можете да се опитате да осъзнаете какво е толкова специално във вашето семейство, как е свързано, с какви нишки и събития сте преплетени.

Прегледайте семейния албум с децата си и ако изведнъж нямате такъв, направете го, разкажете на децата за близки и далечни роднини, помислете дали има нещо подобно в техните съдби, дали това се отразява във вашата съдба.

Например в нашата страна, която е преминала през многобройни войни, има много семейства, от които поколение след поколение „измиват“ мъже: отиват в партизани, в една или друга война, участват малко в семейния живот и. Такива семейства изглежда несъзнателно са загубили стойността на мъжете или, обратно, мъжете в тях са придобили свръхценност, защото поради исторически събития къщата трябваше да се справя без тях.

Имаме и такива ценности като интелигентност и ефективност. В такива семейства е обичайно да се работи много усилено и да се инвестира цялото оставащо време в образованието. Същото се изисква и от децата, почивката се счита за абсолютно недостойно занимание, за което човек може да се срамува.

Нашите семейни ценностипредаваме от поколение на поколение общите смисли на битието като щафетна палка, която може да бъде както положителна, така и отрицателна за нас. Ако вашето семейство има прекрасни традиции, които бихте искали да предадете на децата си, то това може да стане чрез комуникация, действия или поведение.

Семейните традиции са повтарящи се ритуали, които отразяват нашите вътрешни ценности. Общите традиции обединяват семейството, подкрепят, успокояват, правят живота предвидим. Има желание да се върне у дома, да участва в живота на семейството, има усещане за по-голям смисъл от случващото се.

Хора, в чийто живот има място за семейни традиции, като цяло. Подкрепата, стабилността, разбирането на случващото се в света е особено важно за децата. Колкото по-стабилно е семейството, толкова по-спокойно и по-успешно е детето.

Какви традиции имате в семейството си? Какво се предава от поколение на поколение и какво се ражда почти случайно? Да, да, много ритуали възникват почти от нищото и се превръщат в традиции, защото съответстват на ценностите на вашето семейство.

Помнете какви ценности отразяват вашите семейни ритуали. Например традицията да се изпращат новогодишни картички на всички, да се обаждат близки и далечни роднини отразява стойността на съвместната подкрепа: когато сме много, ние сме силни, не сме сами. Традицията на общите празници предава стойността на единството, силата на семейството. Именно благодарение на тях детето получава модели за подражание и начини, които ще го научат как да се справя правилно с чувствата си, разбирайки дали може да разчита на подкрепата на близките си или трябва.

Ако ви се струва, че семейството ви няма много семейни традиции, няма значение. Съберете се със или без децата си на семеен съвет и говорете за това, което е важно за всеки от вас. Може би от този разговор ще се родят идеи за нови традиции, които ще бъдат поддържани от вашето семейство дълги години.

5 идеи за семейни традиции

Съвместно свободно време

Отиване на пикник в топло време, разходка в гората или в парка, у дома, ходене на кино или театър и обсъждане на гледаното, вечерни разговори на чай.

Съвместни пиршества

Някога имаше традиция на гостоприемство: гостът дойде - нахрани. Смятало се е, че човек, който споделя храна с вас, не може да ви бъде враг, да ви пази злото. Седенето в кухнята с храна, чай, обсъждането на всичко на света с приятели или членове на семейството е руската версия на психотерапията.

Честване на семейни и лични събития

Рождени дни, Нова година, 8 март, училище - всичко това са поводи за обединение, раздяла и умножаване на радостта за семейството.

семеен фотоалбум

Семеен фотоалбум, създаване на родословно дърво, семеен герб - възможност да се гордеете с вашите роднини, техните постижения, история, връзка с корените. Това дава по-голяма стабилност на всеки член на семейството.

семейни реликви

Ръкописи, пръстен или рокля на баба, грамофон – тези семейни талисмани, „дреболии“, които ни пазят, предават ни посланието на предишните поколения, казват ни: „Всеки е ценен за семейството си, за света, а ти си важен за твоето семейство."

Как да спрете да предавате щафетата на семейните ценности и традиции, които влияят негативно на вас и вашите деца? Основното нещо е да осъзнаете в какво се състои това влияние и да се опитате, доколкото можете, да промените ситуацията малко по малко.

Познавам семейство, в което абсолютно не беше обичайно да се празнуват детски рождени дни. Така беше прието от родителите в семействата - и те пренесоха своя опит на децата си. Децата в това семейство понякога ходеха на рождени дни на други хора, но на собствените си рождени дни получаваха малко евтино зайче и думите: „О, между другото, твоят рожден ден е“. Те бяха вечно обидени, постоянно подреждаха нещата помежду си. В това семейство индивидуалните прояви не бяха ценени, никой не подкрепяше ценността един на друг.

Родителите решиха да променят тази ситуация. Някак си се разбраха да украсят заедно елхата два дни преди Нова година, а след това да празнуват рождените дни на децата. Те обсъдиха как всяко дете мечтае да прекара този ден, смятаха, че могат да направят всичко заедно, за да сбъднат мечтата си. Не, магията не се случи, но те усетиха, че семейството стана по-топло - и сега знаят, че има място, където са обичани. И вероятно точно за това са традициите - да ни помогнат да почувстваме, че има място на земята, където си обичан и очакван!

ЮНАК, ТРАДИЦИИ НА НАРОДА - НАШЕТО ДУХОВНО НАСЛЕДСТВО
Ключови понятия, които трябва да бъдат изследвани:герой, героизъм, сила на духа, традиции, героични традиции.

НАЧАЛНИ РАЗПОРЕДБИ

традициивинаги са играли важна роля в живота на хората.
Героични традиции- това е концентрацията на трудовия, военния опит на хората.
Те изразяват най-устойчивите нравствени обичаи, които поради своята ценност и жизненост се предават от поколение на поколение.
Героични традициикато жив куп минал военен опит, който ние
наследени, се използват от нас в различни форми. Те ви позволяват да се грижите за героичната история, да запазите най-рационалните форми на поведение и действия, с помощта на определени ритуали, да отдадете почит на героите - създателите на подвизи. Героичните традиции като че ли призовават новите поколения да продължат и развият благородните обичаи.
Героичните традиции на народа включват:

Традиции на вярност към героичната история, неизменна преданост към човека
обща кауза, истински идеали и ценности, нейната неразривност с героиката на миналото;
-традиции за вярна служба на Родината;
-традиции на уважение към по-старото поколение, което по трудов и военен път
с решения укрепваха силата на Отечеството;
- традиции за съгласуване с живота и делата на достойни синове и дъщери на нашия народ,
персонифицирани в облика на герои;
-традиции за памет на онези, които са дали живота си за своя народ, за своята родина;
-традиции за изграждане на мемориални комплекси, паметници, огъня на Вечния
вас и грижата за тях като почит към великите постижения на нашите предци, дядовци и бащи, като мъдро напомняне на живите поколения: да бъдем верни на героичните традиции;
-традиции на уважение и почит към държавни, военни и трудови символи
Родина;
- традицията да остави хроника на своето време за потомството;
- традиции за предаване на безценен трудов и боен опит на по-младите поколения;
- традиции на празници и забележителни годишнини.
Да си припомним: героичните традиции за нас са вечен спомен за миналото. Напомняне, че връзката на времената се осъществява от хората и най-дълбокото „мистериозно
ка” силата на традицията е в нейната приемственост. Всеки от нас, усвоявайки заветите, опита, нравите, обичаите, правилата на своите предшественици, прави тази велика връзка на времената неразривна, силна, динамична.

Образователни цели:

Формиране на потребност от запазване и продължаване на героичните традиции на народа
да, следвайте ги в живота си, участвайки в обществено значими дейности, работете за доброто и просперитета на Родината, в подготовка за защита на Отечеството;
-формиране у младите мъже на морална, психологическа и физическа готовност за
изпълнение на конституционното си задължение за защита на Родината.
СРЕДСТВА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА

Комуникация (просветление)

1. Поредица от разговори, разговори в Кръга за общуване „За нашето духовно наследство”.
2. Филмов лекционен салон „Героични традиции на руснаците в кинематографията“.
3. "Героичните традиции на народа в литературните произведения"
4. „Героични традиции на руснаците в живописта и скулптурата“
5. „Юнашки традиции в семейството“.
6. „Героични традиции в системата на живот на училищния колектив“;
7. „Бойните традиции – в строя!“ (на базата на военни части и поделения).

Дейност

1. Загриженост за увековечаване паметта на загиналите при защитата на Отечеството
Предмет на специално внимание за ветеранските организации, военни части и
образователните институции е да съхраняват и умножават традициите на грижа за увековечаване на паметта на загиналите в защитата на Отечеството. Това безпокойство може да приеме формата на:
- съставяне и изучаване на календара на паметните дати от руската героична история;
- търсене на материали за герои;
- даване имена на герои на населени места, улици, военни части и подразделения
ями, учебни заведения, детски и младежки сдружения;
- писане на Книги на паметта;
- включването на герои в списъците на персонала на военни части и подразделения, органи
МВР, Почетна книга ОУ;
- откриването на мемориални комплекси, възпоменателни плочи, стели (достоен пример за това
може да служи като MOU средно училище № 34, Самара);
- опазване, участие в ремонта и реконструкцията на съществуващи и откриване на нови паметни плочи, мемориални комплекси, паметници, обелиски;
- провеждане на спортни състезания, турнири в памет на героите от Втората световна война и локални войни и конфликти.
2. Възраждане от ученици и членове на младежки сдружения на ритуали, които някога бяха приети във Всесъюзната пионерска организация. Ритуали под общо име „Поклон пред загиналите герои!“,несъмнено те ще създадат емоционална общност във всеки екип от деца и възрастни, ще предизвикат чувство на съпричастност и ще дадат възможност за по-дълбоко разбиране на подвизите на по-старите поколения. Тези ритуали имат дълбоко съдържание, отличават се с емоционалност и яркост. Те са добре помнени от бившите пионерски водачи, пионерски знаменосци, гръбнаци и барабанисти. Именно тези хора ще могат да съдействат за възраждането на тези ритуали. Помислете за тези ритуали:
- Ритуал "Проверка на героите" е поименна и разказза подвига на един герой;
полагане на цветя или гирлянди на Слава на портрети, паметници, обелиски, мемориали; минута мълчание и отклоняване на транспаранти, знамена; поклон в чест на паметта на загиналите. На Верка се почита паметта на герои, добре познати на всички участници в тържествения акт: роднини и приятели на учители и ученици от училището, съселяни и жители на града, загинали в пламъците на войната; имената на героите, за които съвременните ученици събират материали; имената на героите, увековечени в музеите на бойната слава, в имената на улици и булеварди. Ритуалът „Проверка на героите“ може да се проведе като отделно тържествено събитие в Деня на защитника на Отечеството, в Деня на победата, в Деня на Великата отечествена война, в Деня на ВМСи др., и като елемент от гала вечер, среща с ветерани, митинг на червени рейнджъри, митинг, тържествена линия.
- Ритуал "Полагане на гирлянд на славата". Гирлянд на славата - символ на безсмъртието
бойни подвизи на прадядовци, дядовци и бащи; символ на вярност към бойните традиции на нашия народ. Изработени от естествени цветя, клони на мисълта, смърч, бор и увити с гвардия или просто червена панделка, Гирлянди на славата се полагат в дните на смъртта на героите, в дните на възпоменателни тържества на паметници, обелиски, мемориали, масови гробове, Вечен огън. Тези дни училищата могат да бъдат домакини на тържествени строежи, паметни линии, на които ще присъстват ветерани от войната, учители, ученици и техните родители, гости от военни части. Директорът на училището или музея на военната слава прочита решението на училищния или музейния съвет за това на кого е възложено правото да постави гирлянд на славата на паметно място. След тържествен строй или строй участниците в тях, водени от ритуална група, се отправят към мястото, където ще бъде положен гирляндът. Ако училището се намира далеч от всички паметни места, след което групата тръгва с кола или автобус заедно с представители от учители, ученици, ветерани, родители и други участници в тържествения акт.
- Ритуал на почетния караул може да се определи с решение на училищното настоятелство
или Съвета на Музея на военната слава в Деня на защитника на Отечеството и Деня на победата при портрети на герои, паметни плочи, паметници и обелиски, паметници и масови гробове, на вечен пламък. В зависимост от продължителността на караула се формира броят на смените. На смяна са по двама-четирима. Промените се правят на всеки 10-15 минути. Изходът към поста може да бъде придружен от звуците на стебла, барабанна ролка (на стари записи със сигнали на пионерски рог и барабан можете да намерите специална мелодия „Проверка на героите“). На членовете на почетния караул се издават възпоменателни грамоти. Групите от почетния караул трябва да бъдат облечени в пълно облекло или специално ушити униформи.
3. Трансфер на традиции от по-старите поколения към по-младите
Който не знае, не помни героичното минало, той не може да бъде духовно богат.
тим. Ето защо е толкова важно да превърнем в традиция предаването на героичните традиции от миналото на всяко ново поколение. Тази дейност може да включва:
-събиране на материали и създаване на книги, посветени на продължаването на труда и войната-
културни традиции в семействата на ученици, учители, жители на микрорайона „Продължаване на военни и трудови традиции в нашето семейство“;
-срещи с представители на трудови и военни династии на сънародници;
-разработване и прилагане на ритуали за предаване на традициите от Победителите - наследници
камък на победата „Нашето наследство на нашите деца и внуци”; „Трудова слава на деца и внуци като наследство”;
- Среща на по-старото поколение с по-младото поколение „Оставяме ви в наследство“.
-провеждане на акции "Светата памет са верни!";
- провеждане на паради на победителите и техните наследници "Салют, победа!";
- Създаване на паметници, обелиски, паметни знаци и шефство над тях;
- шефство на паметници, обелиски, масови гробове, мемориали;
- провеждане на щафета на добрите дела на наследниците на трудовите и военните подвизи на правото
дядовци, дядовци, бащи.
Запазването и умножаването на героичните традиции на по-старите поколения ще бъде
също допринасят за:
- възраждане на шефските връзки между военни части и подразделения с образованието;
ny институции;
- провеждане на дни на отворени врати във военни части;
- възраждането на бойните изкуства на народите на Русия и системите за обучение на момчета,
младежи, мъже (например "Руско здраве"), организиране на клубове за юноши и младежи;
- работа на военно-исторически и военно-патриотични клубове;
- работа на специализирани сдружения като: "Млади защитници на отечеството", "Приятели"
на руската армия”, “ЮДП” (млади приятели на граничарите), “ Млади спасители”,„ Млади моряци ”, отряди на младите морски пехотинци, "Млад парашутист" и др.;
- провеждане на военни спортни състезания, паравоенни кампании, щафети
„Да бъдем сръчни и силни като защитниците на родината”, „Парола: „Верност! Кураж! Чест!";
- провеждане на сборове на младежки армейци и орлета от различни поколения;
-организиране на работата на "Школи на Юнармия" и "Юнармейски гарнизони";
- организиране на военно-спортни игри "Зърничка" (за ученици от начален етап),
"Зърница" и "Орленце";
- провеждане на летни лагери, летни лагери на военно-патриотични клубове,
специализирани сдружения, членове на Юнармия и др.;
- провеждане на митинги, щафети на поколения „Подвигът на прадядовци, дядовци, бащи - синове-
ями и внуци в наследство”, “Верна памет!”;
-Провеждане на митинги, срещи на истински мъже „Героите на отечеството винаги са се отличавали
Лоялност. Смелост и Чест!
-провеждане на тренировъчни лагери с наборни младежи;
- провеждане на спортно-атлетически прояви по военно-приложни спортове;
-провеждане на месеци и десетилетия на отбранително-масова работа, младежки турнири;
ров "Равенство за победа!";
- провеждане на прегледи на строя и песните, паради сред военно-патриотичните
клубове, кадетски учебни заведения;
- походи по маршрути, свързани с героичната история Малка родина,
родна земя;
- организиране на системна кореспонденция на студенти от образователни институции с висшисти, обслужващи
редиците на руските въоръжени сили, в мироопазващия контингент на войските (действия „Писмо до войник“, „Нашите поздравления за нашите защитници!“, „Подарък за защитника на Отечеството“);
- организиране на екскурзии до места на героични събития;
- Провеждане на "Вахта на паметта".
Връзки
В резултат на общуването и дейността се формират уважителни отношения към
традициите на хората, желанието да ги възродят и следват в живота си.
Ученици от военно-патриотичен клуб "Патриот" ГБОУ СОУ "ОЦ"
с. Борское Борски район на Самарска област на митинг, посветен на Деня на победата и в почетната гвардия пред портрета на Павел Немцов, възпитаник на училището Герой на Русия
Приложение
От съкровищницата на човешката мъдрост
В. А. Сухомлински:
- „От това как човек се отнася в детството към своя героичен подвиг
бащи и дядовци, зависи от неговия морален облик, отношение към обществените интереси, да работи за благото на Родината.
- „Силата на духа като морална доблест започва с вярата в моралните светини
нашето отечество, хора. Човек, който не вярва в нищо, не може да бъде нито духовно силен, нито морално чист, нито смел. Вярата в тези светилища дава на малкия човек изключително ценни духовни качества: визия и усещане за големия свят на социалния живот, желанието да живее в този свят.
БЮРО ЗА ЗАПИТВАНЕ

традиции- това е вид обобщен опит от трудова и социална дейност
екип, група. Този опит се предава от поколение на поколение.

Героичните традиции на народа- част от духовното наследство на народа, концентрацията
трудов, военен опит на народа. Те изразяват най-устойчивите нравствени обичаи, които поради своята ценност и жизненост се предават от поколение на поколение.
ДЕТСКО-МЛАДЕЖКО ВОЕННОПАТРИОТИЧНО СДРУЖЕНИЕ "ПАТРИОТ"

GBOU Borskaya средно училище № 1 "OTs", Борски район, Самарска област.
Ръководител на клуба: майор Данилевски О.Г.

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

Детско-юношеско сдружение „Патриот” е създадено с цел възпитаване на гражданин – патриот
бунт. Предназначен е за развитието на високи морални и волеви качества на защитника на отечеството сред младите хора в преднаборна възраст; за пропаганда военна служба; да популяризира знанията в областта на отбраната и самоотбраната; за класове физическо възпитание; пропаганда здравословен начин на животживот; повишаване на авторитета на армията сред подрастващите; промоция на здравето и консолидиране на практика на знанията за основите на безопасността на живота.

Основните задачи на сдружението:
- Подгответе децата за военна служба;
- Повишават готовността си за защита на родината си;
- Възпитай гражданска отговорност, уважение към историята, културата на своята страна, да съхраняват традициите на народа.
Дейности:
- Уроци по храброст, срещи с ветерани, спортно-приложни щафети;
- Приложни спортове;
- Участие в регионална игра „Орленце”;
- Участие в областни и областни военно-приложни и спортни прояви.
Членове на сдружението са ученици на възраст от 12 до 18 години (баз
курс са военно-приложни спортове).
Комплексната програма на клуба позволява на юношата да засили ориентацията си към
развитие на интереси и способности, подобряване на здравето, овладяване на военно-приложен спорт.
Обучението се провежда по in-line метод, в групи. Занятията се провеждат в малък
училищна спортна зала. За ефективността на обучението има две съседни стаи. Едната е оборудвана с учебна зала, място за разглобяване, сглобяване и почистване на оръжия. При необходимост тази стая може бързо да се преустрои в класна стая за теоретични занятия. Второто помещение е зала за тренировки и игри, в която са разположени тенис маса и различни спортни уреди. Стрелбата на стрелбище да се извършва при стриктно спазване на мерките за сигурност с ограничен брой участници (3-4 души в група). Следователно останалите момчета по време на груповите занятия са вътре фитнес, където увеличават своите физически слой. Този метод на организиране на класове ви позволява ясно да обяснявате нов материали консолидиране на придобитите умения на практика е полезно да се организират дейности за свободното време за ползи за здравето. При необходимост бързо сформирайте отбор или група за участие в различни училищни, областни, областни състезания, игри, събития.

Програмата е предназначена за две години обучение. През първата година студентите получават
основни умения в различни области на дейност. И на втория - тези умения се консолидират, разширяват и подобряват. Тестът за резултатите от обучението е участието във военни спортни игри. Междинните етапи са състезания, посветени на „Деня на преднаборната младеж“, различни спортни събития, състезания по стрелба, тенис, участие в митинги, посветени на годишнинии Дни на военната слава на Русия.
ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ
1. Военен - ​​патриот с чест и достойнство, носещ званието защитник на Отечеството
chesstva.Създаване на въоръжените сили на Русия. Войникът е патриот. Запознаване с програмата за обучение, с графика на занятията и мястото на снимане.
2. Мерки за сигурност. Правила за поведение в тире. Материалната част на оръжието. Основи
стрелба. Проучването на „Инструкция за осигуряване на мерките за сигурност при стрелба в стрелбищата и стрелбищата”. Правила за боравене с оръжия и тяхното предаване. Запознаване с материалната част на въздушните пушки ИЖ. Видове мерници и тяхното устройство. Концепцията за изстрел. Концепцията за точност и точност на огъня.
3. Устройство, предназначение на щурмова пушка AKM. Предназначение, бойни свойства на машината. Разни
видимост на автоматичните оръжия. Машинно устройство. Основни монтажни единици.
4. Производствени техники. Прицелване. Освобождаване на спусъка. Демонстрация на техники за подготовка за стрелба, седнал с лакти, опрени на маса или стелаж. Позицията на тялото, ръцете, краката, главата, позицията на ръката дясна ръкана врата на дупето при рамото. Позицията на показалеца върху спусъка. Концепцията за прицелване. Освобождаване на спусъка. Редът за зареждане и разтоварване на пушка.
5. Принципът на действие на задействащия механизъм. Задействащ механизъм. Назначен
nie. Състав, монтажни единици. Принцип на действие.
6. Проучване и развитие на производствени техники. Тренировка. Търсете по участващите (с помощта на
от учителя) на правилната изработка чрез многократно повторение. Овладяване на насочването на оръжието към целта. Прицелване и натискане на спусъка. Стрелба.
7. Принципът на действие на механизма за връщане. механизъм за връщане. Назначаване. Съединение.
Принцип на действие.
8. Самоопределяне на S. T. P. Поправка на мерника
изследователски институти. Тренировка. Прецизна стрелба. Определяне на средната точка на удара (S.T.P.), извършване на корекции на мерника. Стрелба за точност. Стрелба с оръжия.
9. Демонтаж на машината. Монтажни единици. Характеристики на разглобяване. Ред за разглобяване.
Сглобяване. Сглобяване навреме. Сляпо сглобяване.
10. Състезания по стрелба. Определяне на най-добрия стрелец сред класовете. Най-добрият сред младежите. Най-добрият сред момичетата. Най-добрият стрелец в училището.
Календарно-тематичен план 2 години обучение

номер на урока	Тема	датата
1	1. Военнослужещият е патриот, носещ с чест и достойнство званието защитник на Отечеството.
2.	2. Мерки за сигурност. Правила за поведение в тире.
3.4.	Запознаване с материалната част на оръжието.
	3. Материалната част на оръжието
5.6	Основи на снимането
7.8	Основи на снимането
9.10	4.
11.12	Устройството и целта на щурмовата пушка AKM
13.14	Устройството и целта на щурмовата пушка AKM
	5. Техники на производство
15.	Прицелване
16	Натискане на спусъка
	6. Бормашина
17	Харта за строителство
18.19	Концепцията за сграда
20.21	Обръща се на място
22.23	Обръща се в движение
24.25	Движение във формация
	7. Военна история на Русия
26.27	Военна история на Русия
	8. Ориентиране на терена
28.29	Ориентация на терена
30.31	Ориентация на терена
32.33.	Ориентация на терена
	9. Физическа годност
34.35	Кръст, набиране
36.37	Кръст, набиране
38.39	Кръст, набиране
	10. Хвърляне на граната в цел
40.41.42	Хвърляне на граната в цел
	11. Основи на ръкопашния бой
43.44	Техники за самозащита
45.46	Техники за самозащита
47.48	Предна застраховка
49.50	Застраховка за гърба
51.52	Освобождаване от хватки
53.54	Освобождаване от хватки
55.56	Подрязвания
57.58	хвърля
59.60	Основи на битката
	12. Основи на туризма
61.62	Преодоляване на водната преграда
63.64	Преодоляване на водната преграда
65.66	Преодоляване на водната преграда
	13. Основи на медицинските знания
67.68
69.70	Първа помощ
71.72	Първа помощ
	14. Основи на защита срещу O.M.P.
73.74	Запознаване с противогаз
75.76
77.78	Правила за използване на противогаз
	15. Цялостна подготовка за участие във военно-спортна игра
79.80 – 95.96	Комплексна подготовка за участие във военно-спортна игра "Орленце"

Методика за провеждане на занятията

По време на обучението се използват различни методи на обучение: вербални, визуални, практически.
Форми на занятия:
Разговор, лекция - презентация теоретичен материал.
Практиката е развитие на практически умения.
курсов проект- Участие в областни и областни състезания.
Придобити умения:
Развитие на умения за поведение в извънредни ситуации.
Овладяване на военно-приложен спорт.
Знания, придобити от студентите: tтеоретична информация за оръжията, историята на Русия, основите на медицинските знания.
Краен резултат
Участие в областните военно-приложни игри.
В края на курса

учениците трябва да знаят:
- устройство и предназначение на оръжия AKM; (въздушна пушка);
- военна история на Русия;
- правила за оказване на първа помощ;
- правила за използване на противогаз
-
учениците трябва да могат да:
- разглобяване и сглобяване на АКМ;
- стрелба от пневматични оръжия;
- навигирайте на терена;
- оказване на първа помощ;
- използвайте S.I. З.
Контролно-измервателни материали:

Стандартът за разглобяване и сглобяване на машината е 45 секунди
- норматив за поставяне на противогаз - 9 сек
- норматив за стрелба с въздушна пушка 45,40,35т
- училищни състезания
- областни състезания
- регионални състезания
- военно-патриотични игри.
Безопасност
1. Заниманията се провеждат по график и работен план на клуба.
Учениците се допускат да посещават занятия като част от група, ръководена от ръководителя на клуба.
2. Инструктажът за безопасност и записването се извършват за всеки тип поотделно.
3. Отговорност за организацията и провеждането на занятията носи ръководителят на клуба, а по време на състезанието - главният съдия.
4. По време на стрелбата на стрелбището свободните от стрелба ученици се намират в специално обособена стая и спазват установения ред.
5. Учениците, които нарушават мерките за безопасност и правилата за поведение в класната стая, незабавно се отстраняват от класната стая.

ПАСПОРТЪТ
Допълнителна образователна програма на детско-юношеското сдружение
„ПАТРИОТ

1. Според степента на авторския принос: авторски.
2. По указания образователни дейности: военно-патриот.
3. Според нивото на усвояване на учебното съдържание: професионално ориентирани.
4. Според нивата на усвояване на съдържанието на програмата и организацията педагогическа дейност: комплекс.
5. Според нивата на усвояване на теоретичния материал: специализирани.
6. Според формата на организация на детските формации: група.
7. По възраст на обучение на децата: основно общо образование.
8. По приоритетно целеполагане: учебни и образователни.