Táto sekcia internetového portálu umelcov Artist.ru „Folklór“ poskytuje informácie od umelcov a tvorivých skupín pracujúcich v žánri ruského folklóru.

Folklór je ľudové umenie, prostredníctvom ktorého možno pochopiť psychológiu ľudí v súčasnosti. Vo folklórnych dielach sa spravidla odrážajú najdôležitejšie hodnoty človeka a jeho života: rodina a práca, spoločenská povinnosť a láska k vlasti. Znalosť folklóru konkrétnej krajiny poskytne predstavu o jej ľuďoch a histórii, ako aj kultúre. Pozývame vás na párty, ktorú organizujete folklórny súbor, čím kultúrne obohatíte podujatie.

Moskovské folklórne súbory

Folklórne súbory v Moskve môžu predviesť širokú škálu programov: folklór pre deti a hudobný folklór, moderný folklór a svadobný. Ruský folklór bude nevyhnutný pri organizovaní zábavného programu pre zahraničných turistov. Cudzinci ocenia bábovky, riekanky a tance, ako aj lyrické ruské ľudové piesne. Rusko, ktoré je najväčšou krajinou na svete, je bohaté na živý ruský folklór. Moskovské folklórne súbory nielen predvádzajú diela ruského folklóru, ale zahŕňajú aj stáročné tradície ich vystupovania. Tak ako sa žiadna tradičná ruská hostina nezaobíde bez spevu piesní, tak aj sviatok môže spestriť vystúpenie moskovského folklórneho súboru.

Ak zastupujete moskovský folklórny súbor a hľadáte prácu spojenú s účasťou v slávnostné udalosti a show programy, zaregistrujte sa na internetovom portáli Artist.ru a vaše údaje budú dostupné v katalógu umelcov v sekcii „Folklór“. Návštevníci našej webovej stránky vás budú môcť jednoducho kontaktovať a pozvať vás na slávnostné podujatie.

Venované pamiatke Vjačeslava Nikiforoviča Urskova, cteného pracovníka kultúry Moskovskej oblasti, laureáta medzinárodných a celoruských festivalov a súťaží, tvorcu a hudobného riaditeľa poprednej tvorivej skupiny mesta Moskvy, mládežníckeho folklórneho súboru „Kladets“. “ a ruský zbor ľudová pesnička„Moskovská strana“ Paláca kultúry a športu Jakovlevskoye v Moskve.

Vyacheslav Nikiforovič bol úžasný človek, nezištne zamilovaný do svojej práce, dával do nej všetku svoju energickú energiu, všetky svoje myšlienky! Skromný a šarmantný, očaril svojou slnečnou otvorenosťou a láskavosťou.
Je strašne smutné, keď takíto ľudia opúšťajú pozemský život...

Skutočný nositeľ ľudu hudobná kultúra. Talent udelený zhora, vysoká účinnosť, schopnosť cítiť každú notu a preniesť ju tenkou niťou cez srdce a dušu umožnili Vyacheslavovi Nikiforovičovi Urskovovi stať sa profesionálom. Donedávna priznal, že za hlavný projekt svojej tvorivej činnosti považuje vytvorenie Centra národnej ľudovej speváckej kultúry na báze vedúcej tvorivej skupiny mesta Moskvy Mládežníckeho folklórneho súboru „Kladets“ a tzv. Ruský zbor ľudových piesní „Moskovskaya Storonushka“ Paláca kultúry a športu „Yakovlevskoye“.
Vjačeslav Nikiforovič teraz žije v dielach, ktoré zanechal na Zemi, vo svojich študentoch, v mnohých hudobných nahrávkach a projektoch - vo všetkom, čo možno vidieť a počuť! A tiež v pamäti a láske každého, kto ho poznal, v pamäti a láske, ktorú možno cítiť len preto, aby sme pochopili a spojili sa so všetkým duchovným a nevysloveným, čo Vjačeslav Nikiforovič priviedol na tento svet a čo neodišlo s ním, ale zostal v duši a v myšlienkach tých, ktorí s ním prišli do kontaktu... „nie všetko zomrie...“
Duchovné dedičstvo, ktoré zanechal, je ťažká, ale milosťou a radosťou naplnená každodenná požehnaná práca každého, kto je hodný tohto „bremena“. V realizácii tohto vysokého poslania budú musieť pokračovať jeho kolegovia a študenti, keďže to je zmyslom ich profesionálnej činnosti.
Vjačeslav Nikiforovič Urskov je hudobný poklad Ruska, sláva Novo-Fedorovského sídliska, duša moskovskej strany a Ruska, učiteľ, ktorý sa stal mentorom a otcom stoviek detí.
Ruské ľudové inštrumentálne umenie stratilo jasnú osobnosť, významnú hudobnú osobnosť, virtuózneho umelca, učiteľa, muža veľkej duše.

Zakladatelia festivalu

Gennadij Panteleimonovič Penzov

Vedúci správy osady Novofedorovskoye v Moskve

Som úprimne rád, že naša pohostinná zem Novofedorovského sídliska hostí talentovaných interpretov, tvorivé skupiny na festivale ľudovej hudby “Golden Placers”.
Náš festival je venovaný pamiatke skvelého hudobníka, učiteľa, zakladateľa a hudobného riaditeľa ruského zboru ľudových piesní „Moskovskaja Storonushka“ a mládežníckeho folklórneho súboru „Kladets“, Vjačeslava Nikiforoviča Urskova.
Nech sa náš festival „Gold Placers“ stane kultúrnym podujatím, dlho očakávaným stretnutím úprimných a verných priateľov, ktorých tradície, hudba, piesne a tance nás zbližujú.
Kreativita znamená nájsť seba samého, naučiť sa veriť, dúfať a milovať, dáva nám možnosť pozerať sa do budúcnosti s dôverou a nádejou a pomáha nám pamätať si na ľudí, ktorí sú nezištne oddaní ľudovému umeniu, pomáha nám žiť v pamäti Vjačeslava Nikiforoviča Urskova , ktorý nás opustil. Svojím nadšením a oddanosťou kreativite vedel zapáliť tím a kolegov hudobníkov. Pamätám si Pasternakove vety: „Cieľom kreativity je oddanosť, nie humbuk, nie úspech...“. Vjačeslav Nikiforovič Urskov teraz žije v záležitostiach, ktoré zanechal na Zemi. V jeho žiakoch, v pamäti a láske každého, kto ho poznal, ktorá neodišla s ním, ale zostala v dušiach a myšlienkach tých, ktorí s ním prišli do kontaktu.
Úprimne prajem všetkým účastníkom festivalu úspech, nové tvorivé objavy a úspechy.

Nikita Igorevič Frolov

Riaditeľ Štátnej rozpočtovej inštitúcie Moskvy "DKiS "Yakovlevskoe"

Veľmi ma teší, že si to uvedomujem kultúrnej inštitúcie sa objavil festival ľudového umenia - s vlastným hlbokým významom, s odkazom na akademizmus a s túžbou ukázať ruskú kultúru v celej jej hlbokej nádhere očami rôznych kreatívne projekty.
Slávna postava ruská veda Grigory Landau sformuloval dôležitú črtu kultúry: „V kultúre je základ vrchol. A ja som zase veľmi rád, že tento festival je presiaknutý refrénom osobnosti hudobníka a pedagóga Vjačeslava Nikiforoviča Urskova - „základ a vrchol“, s ktorým som sa osobne nepoznal, ale pre ktorého som bol preniknutý teplom a nekonečnou úctou. Najmä po dotyku s umením ruského zboru ľudových piesní „Moskovskaya Storonushka“ a folklórneho súboru „Kladets“, ktoré vytvorili Vyacheslav Nikiforovič Urskov a Tatyana Nikolaevna Razboeva a existujú už takmer 40 rokov.

Dnes sa snažíme o tieto kultúrne projekty starostlivo starať, pretože obsahujú históriu, prepojenia medzi generáciami, komplexnú filozofiu, úprimnosť, čistotu a hlbokú ruskú dušu s vysokou morálkou a spiritualitou. Kým tieto projekty žijú, žije spomienka na výnimočného človeka, ktorého si chceme týmto festivalom pripomenúť a úprimne poďakovať za všetko dobré a skutočné, čo pre nás a pre rozvoj folklórneho žánru urobil. Tento rok bol folklórny súbor „Kladets“ na turné v štáte Katar a toto bolo prvé turné skupiny bez Vyacheslava Nikiforoviča Urskova.
Vôľou osudu, pozorovaním empatie umelcov na skúškach a koncertoch, v Každodenný život Uvedomil som si, že folklór Vjačeslava Nikiforoviča nie je vôbec umenie alebo kultúra v ich klasických formách a prejavoch. Je to niečo viac. Toto je zvláštny a zložitý svet, ktorého dichotómiou je umenie a náboženstvo; svet, v ktorom ľudia súcitia jeden do druhého, obetujú sa, zbierajú obrazy a potom tvoria – pravdivo a úprimne, s tenkou čipkou odhaľujúcou celú podstatu ruského človeka. Venované tejto osobe - Vyacheslav Nikiforovič Urskov.

Jevgenij Jurjevič Klepalov.

Riaditeľ rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie mesta Moskvy „Detská hudobná škola Novo-Fedorovskaja“.

Srdečne vítam účastníkov 1. otvoreného festivalu ľudového umenia „Gold Placers“, venovaného pamiatke hudobníka-pedagóga, učiteľa Vjačeslava Nikiforoviča Urskova.
Milovali ho všetci, s ktorými pracoval a boli priateľmi. A študenti hudobnej školy, ktorí sa okamžite pripojili k radom jasných fanúšikov a oddaných milovníkov ľudového umenia; a ich rodičov, šťastných, že ich deti s takou radosťou objavujú nový hudobný svet a túžia sa doň znova a znova ponoriť – skutočne vzácny stav mysle pre deti aj rodičov. Obľúbili si ho kolegovia a hudobníci, ktorí mali záujem s ním spolupracovať. Ak by to tak nebolo, ľudia by sotva potrebovali umenie, aby vyjadrili nevysloviteľné, sprostredkovali nevysvetliteľné, odhalili tajomné. Hudba je typ umenia, ktorý bez slov odhaľuje čisté, najlepšie úmysly - lásku, dobro, krásu.
Nech sa náš festival stane miestom pre tradičné stretnutia hudobníkov, rozvoj kultúrneho dialógu medzi osadami Troitského a Novomoskovského administratívneho obvodu Moskvy a mestskej časti Naro-Fominsk.
Som si istý, že festival sa stane jasným kultúrnym podujatím, jasným dôkazom zbližovania tvorivých tímov s cieľom dosiahnuť vysoký stupeň múzických umení.
IN šťastnú cestu, veľa šťastia vám všetkým!

Kňaz Sergius Baidakov

Rektor kostola archanjela Michala v obci Belousovo

Úprimne vítam všetkých účastníkov, ktorí sa teraz zišli v Paláci kultúry Jakovlevskoye na 1. otvorenom festivale ľudového umenia „Gold Placers“.
Je potešiteľné, že prezentované ľudové hudobné iniciatívy majú prispieť k zachovaniu a zveľadeniu bohatého historického, duchovného a kultúrne dedičstvo naša vlasť.
Som hlboko presvedčený, že dnes je potrebné aktívnejšie popularizovať kreatívne projekty mladých ľudí, pretože dobrý príklad rovesníkov môže inšpirovať ďalších mladých ľudí k sebarealizácii a vlastenectvu.
Je zrejmé, že hudobné diela môžu mať silný vplyv na mysle a srdcia ľudí, a tým aj na ich myšlienky, pocity a vôľu. Hudbu nám dal Všemohúci, aby sme sa cez ňu priblížili k Nemu. Realizáciou tvorivých plánov sa stávame ako Stvoriteľ – Stvoriteľ krásneho sveta okolo nás.
Vyjadrujem nádej, že ľudová hudba, ktorá sa s Vašou pomocou vracia do našich životov, prispeje k harmonickému rozvoju osobnosti, k duchovnej, mravnej a vlasteneckej výchove ľudí. Využite svoje talenty, vôľu a myseľ k dobru a snažte sa pokračovať v uvedomovaní si toho, na čo každého z vás Stvoriteľ predurčil.
Prajem vám všetkým silu, Božiu pomoc a ďalšie tvorivé úspechy.

Želanie ministerstva kultúry

Petr Alekseevič Sorokin,

Vedúci oddelenia ľudového speváckeho umenia Štátneho ruského domu ľudové umenie pomenovaný po V.D. Polenova, ctená umelkyňa Ruskej federácie.

Alevtina Georgievna Kondratyeva,

Predseda predstavenstva regionálnej verejnej organizácie „Hudobná spoločnosť“ Moskovskej oblasti, ctený pracovník Všeruskej hudobnej spoločnosti, člen predstavenstva Ministerstva kultúry Moskovskej oblasti, ctený pracovník kultúry Ruskej federácie .

Emma Georgievna Kryuková,

metodológ vedeckého a metodického centra Moskovskej provinčnej vysokej školy umenia Moskovskej oblasti, ctený pracovník kultúry Ruskej federácie.

Vjačeslav Nikiforovič Urskov, úžasný korepetítor, aranžér, hudobník s veľké písmená, mohol mať veľmi dobre úspešnú kariéru na profesionálnej scéne. Takmer celý svoj dospelý život sa však v spojení s Tatyanou Nikolaevnou Razboevovou venoval komplexnej a ušľachtilej práci s amatérskymi združeniami, ktoré sa stali známymi nielen v moskovskom regióne, ale aj v iných regiónoch Ruska v zahraničí.
Viac ako raz sme museli navštevovať reportážne koncerty, sledovať fázy tvorivého rastu speváckeho zboru „Moskovskaja Storonushka“ a detského a mládežníckeho súboru „Kladets“ a hodnotiť ich programy na celoruských a regionálnych súťažiach a festivaloch v rámci porota.
Vždy ma udivovala nejaká zvláštna schopnosť lídrov a interpretov, ktorých vycvičili, vytvoriť pre svoje okolie atmosféru skutočného štátneho sviatku, rozveseliť ho, vcítiť sa, naučiť ho učiť sa nové veci, rešpektovať a milovať kultúru. tradície svojho ľudu.
Účastníkom a organizátorom tohto festivalu úprimne prajeme zdravie, rodinnú pohodu a úspešnú realizáciu nových kreatívnych projektov!

Účastníci festivalu

Štátna rozpočtová inštitúcia Moskvy "DKiS "Yakovlevskoe"

Zbor ruskej piesne „Moskovská strana“

Nie je možné si predstaviť dedinu bez piesní, a preto nie je prekvapujúce, že práve tu sa rodia talentované spevácke skupiny, ako napríklad „Moskovskaya Storonushka“ z dediny Yakovlevskoye. Zakladateľom a vedúcim tímu bol Vyacheslav Nikiforovič Urskov. Zbor „Moskovskaya Storonushka“ je víťazom celoruských festivalov a súťaží. Toto je spevácky zbor s úžasným, skvelým, zaujímavým osudom... Je to dlhovekosť Paláca kultúry Jakovlevskoje. Tím vedie rozsiahlu koncertnú činnosť.
Krst ohňom umelcov je ich prvým turné. Na „moskovskej strane“ sa konali v Černobyle v roku 1986.
Víťazi mnohých celoruských súťaží a festivalov, umelci sú už dávno známi ďaleko za hranicami vášho regiónu. Toto je zbor s úžasne zaujímavým osudom...

Moskovská mestská tvorivá skupina mládežnícky folklórny súbor "Kladets"

Folklórny súbor „Kladets“ vznikol v roku 1995 v Paláci kultúry a športu Jakovlevskoye. Laureát celoruskej a medzinárodných festivaloch a súťaže. V roku 2000 získal titul Vzorný. Súbor tvoria 4 vekové skupiny: junior, stred, senior, koncert. Repertoár skupiny je rozsiahly a rôznorodý. Súbor sa každoročne zúčastňuje medzinárodných festivalov (Ukrajina, Bielorusko, Turecko, Rumunsko, Taliansko, Portugalsko, Maďarsko, Bulharsko, Česká republika, Francúzsko, Španielsko, Katar).
V roku 2017 súbor potvrdil svoj vysoký titul - Tvorivá skupina mesta Moskvy. Členovia kolektívu „Kladets“ sú strážcami histórie a kultúrneho dedičstva hudobného umenia Ruska s jeho duchovnými a stáročnými ľudovými tradíciami.

Umelecká riaditeľka, ctená pracovníčka kultúry Ruskej federácie Tatyana Nikolaevna Razboeva
Hudobný režisér Vladimir Sergejevič Kulakov
Koncertný majster Jurij Vladimirovič Sklyarov
Choreografka Gvozdeva Tatyana Nikolaevna

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia v Moskve „Detská hudobná škola Novo-Fedorovskaja“

Maxim Putilin

Maxim Putilin, študent Moskovskej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Detská hudobná škola Novo-Fedorovskaja“. Získal 1. cenu na medzinárodnej festivalovej súťaži „Čiernomorský Olymp“. Laureát 1. krajskej súťaže-festivalu súborov. V roku 2017 sa stal víťazom diplomu na 15. moskovskom otvorenom festivale „Northern Stars“.

Alexander Sverdel

Alexander Sverdel, študent Detskej hudobnej školy Novo-Fedorovskaja. Získal 1. cenu na medzinárodnej festivalovej súťaži „Čiernomorský Olymp“. Laureát 1. krajskej súťaže-festivalu súborov. V roku 2017 sa stal víťazom diplomu na 15. ročníku Moskovského otvoreného festivalu študentov katedry ľudové nástroje, folklór a ľudový spev Detská hudobná škola a detská umelecká škola "Northern Stars". Učiteľ Kulakov Vladimír Sergejevič

Guslar Ensemble "Neha"

Guslarský súbor „Tenderness“ bol vytvorený v roku 2013 v Moskovskej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcii „Novo-Fedorovskaya Musical School“. Dnes tím pokračuje vo svojom tvorivá činnosť. Súbor má tri skupiny: junior, stred a senior. Prezentované na festivale seniorská skupina súbor. V roku 2017 sa seniorská skupina súboru stala držiteľkou diplomu na 15. moskovskom otvorenom festivale študentov odborov ľudové nástroje, folklór a ľudový spev Detskej hudobnej školy a Detskej umeleckej školy „Northern Stars“.

Učiteľka Anastasia Olegovna Panferová

MAUK „Kultúrny dom „Sen“, dedina Selyatino.

Folklórna skupina Ľudová hudba súbor "Vecherka"

Poľutovaniahodná skupina orchestra Ľudového kolektívu súboru ľudovej hudby "Vecherka"
Sólisti orchestrálnej skupiny Ľudového kolektívu súboru ľudovej hudby „Vecherka“ Timofey a Roman Bakhrevsky

Ľudový hudobný súbor „Vecherka“ vznikol v roku 1987. V roku 1995 bol súboru udelený čestný názov „Ľudový kolektív“. V roku 2016 bol titul úspešne potvrdený 7-krát. V koncertnej skupine je vek umelcov od 7 do 45 rokov, takže triedy prebiehajú podľa štúdiového princípu „od seniorov po juniorov“. Súčasťou súboru je orchestrálna skupina a juniorská prípravná skupina.

Vedúci: ctený pracovník kultúry Ruskej federácie Rostam Jakovlevič Mukhaev

Vzorový skupinový seniorský zbor "Kapel"

Vokálna skupina "Lady-Kapel"

Po tisícročia ľudia hľadali ideálne ľudské spoločenstvo. A zdá sa, že niet ideálnejšieho ako zbor. Zbor je vzorom ľudskej spoločnosti v službách harmónie sveta, kde každý, majúc svoj hlas, odoláva disharmónii bez toho, aby sa jej bál.
Zbor plní sen o ľudskom spoločenstve. A sen sa stáva zvukom – veľkým a silným, gigantickým volaním, z ktorého poslucháčom naskakuje husia koža.
Zbor úspešne spája to, čo je osobne významné a čo je významné spoločensky. Človek získava nádherný hlas, vyvinutý ucho pre hudbu, emocionálna otvorenosť, okruh rovnako zmýšľajúcich ľudí, priateľov, komunikuje s vysoká hudba. Spoločnosť obohacuje umelecká skupina, ostrov spirituality a vysokej kultúry“ „Kultúra je základom prosperity.“
Vzorové zoskupenie speváckeho zboru „Kapel“ vzniklo v roku 2000 a dnes má okolo 170 detí a dospelých, ktorých spája láska k zborovému umeniu.
Kapelovský zbor sa neustále zúčastňuje festivalov a súťaží na rôznych úrovniach, od regionálnej až po medzinárodnú, získava tituly laureátov a víťazov diplomov. Vedie aktívnu koncertnú činnosť s neodmysliteľnou účasťou všetkých vekových skupín.
"Kapel" spolupracuje so známymi skladateľmi a profesionálnymi tvorivými skupinami.
Spolu so zborovým vzdelávaním tím venuje veľkú pozornosť rozvoju detí v triedach: javiskové umenie, rozvíjanie solfeggia, rytmus a hra na hudobné nástroje.

Vedúca Oksana Anatolyevna Krutyeva
Koncertná majsterka Elena Mikhailovna Gromová

Súbor ľudových piesní "Sudarushka"

Súbor "Sudarushka", ktorý bol založený na členoch ruského speváckeho zboru, začal svoju tvorivú činnosť začiatkom osemdesiatych rokov.
Úlohou súboru je tvoriť amatérska skupina, v podaní ruských ľudových piesní, skladieb rituálnych hier, populárnych štylizovaných ľudových piesní a tiež živo používaných originálnych hudobných nástrojov: lyžice, zhaleiki, hrkálky, ruble, zvončeky, tamburíny atď.
Počas tejto doby súbor „Sudarushka“ prešiel rôznymi fázami svojho formovania a vývoja. Súbor absolvoval veľké množstvo koncertov nielen v dedine Selyatino a mestských osadách, ale aj na iných koncertných miestach v regióne, ako aj v Moskve.
Za toto obdobie sa vystriedalo viac ako jedno zloženie. Autor: rôzne dôvody umelci odišli, ale na ich miesto nastúpili noví, ktorí si osvojili najlepšie tradície a spôsob vystupovania súboru.
„Sudarushka“ nahromadila svoj vlastný charakteristický repertoár. Predstavenia sa konajú dňa rôzne témy. Každé predstavenie zodpovedá zameraniu podujatia, či už je to Deň víťazstva, Maslenica, 8. marec, Vianoce atď.
V tíme vládne kreatívna, útulná, uvoľnená atmosféra. V takomto prostredí sa účastníci radi zapájajú, odhaľujú svoje hudobné schopnosti. Vždy radi privítame nováčikov v našej kreatívnej rodine a pomôžeme im prispôsobiť sa nášmu tímu.
Chcel by som povedať: „Všetkým, ktorým nie sú ľahostajné ruské piesne a ľudové vokály, príďte! Poďme spolupracovať!"

Vedúci Gennadij Petrovič Sokolov

Vzorová skupina "Tanečné divadlo "Dream": seniorské a juniorské skupiny

Choreografická skupina „Dance Theatre „Dream“ vznikla v roku 1990. V roku 1995 súbor získal titul „Vzorný súbor“, ktorý úspešne potvrdil už 5-krát.
Od roku 2002 vedie prácu tímu T.E. Petrovej. Tatyana Evgenievna Petrova je absolventkou choreografickej školy v Samarkande.

Je skúsenou učiteľkou a lektorkou, brilantnou režisérkou a autorkou kostýmových náčrtov. S príchodom nového lídra dostala práca tímu množstvo nových smerov. Repertoár skupiny zahŕňa skladby v štýle demiklasika, jazz-moderna a iných oblastí modernej choreografie, ako aj ľudový tanec a žánrové náčrty. Medzi najvýraznejšie diela tímu a choreografa patria „Pink Waltz“, „Willow“, „Tango“, „Fiesta“, „Russian Suvenir“, „Flock“, „Butterflies“, „Kodo“, „Georgia“ a mnohé iní.
Tím starostlivo vedie prácu v triede - cvičenie pri barre, cvičenie v strede vrátane allegra, pozemná gymnastika, herectvo, rytmus.
Členovia súboru spolu so svojimi režisérmi a rodičmi často navštevujú baletné predstavenia a koncerty profesionálnych skupín. Tím oslavuje slávnostné „svetlá“ a výlety do terénu.
Teraz je v tíme viac ako 60 detí a tínedžerov vo veku od 4 do 18 rokov. Stabilná koncertná zostava sa neustále dopĺňa o nových študentov, ktorým sa darí vštepovať lásku k tancu a národnej kultúre, tvrdej práci a tvorivej interakcii.
Tanečné divadlo "Dream" je víťazom regionálnych, celoruských a medzinárodných súťaží.

Vedúca Tatyana Evgenievna Petrova
Choreograf Viktor Alekseevič Filjajev

UMB „DKiS g.p. Aprelevka"

Detský folklórny súbor lyžičiarov "Peresvety"

Súbor vznikol v marci 2015. Vekové zloženie súboru je zmiešané, v súbore hrajú deti od 7 do 17 rokov. Lyžiarsky súbor Peresvety sa aktívne podieľa na koncertnej činnosti Paláca kultúry a športu. Aprelevka.
Detský folklórny súbor lyžičiek "Peresvety" sa dňa 10.12.2017 zúčastnil VI. Moskovskej medzinárodnej súťaže-festivalu "Zlatá čipka", ktorý sa konal v Divadle ruského folklóru N. Babkiny a stal sa 1. laureáta stupňa.

Vedúci Alexander Yuryevich Ikstadt

Ľudový zbor ruskej piesne „Melodia“

Zborová skupina Paláca kultúry a športu UMB v Aprelevke vznikla v novembri 1949 na základe gramofónového závodu Aprelevka. Ide o jednu z najstarších ľudových speváckych skupín nielen v regióne, ale aj v Rusku. Zbor už mnoho rokov potvrdzuje vysoký titul Ľudového zboru ruskej piesne „Melódia“. Členmi zboru sú ľudia rôznych profesií: robotníci, úradníci, inžinieri a technici, učitelia, zdravotníci, dôchodcovia. V tíme sú ľudia s 30-ročnou praxou, zboroví veteráni a mladí účastníci. Zborový tím je nadnárodný. Repertoár zboru je veľmi rôznorodý: lyrické, okrúhle, tanečné, kozácke piesne, piesne sovietskych, ruských a domácich autorov, diela duchovnej tematiky, folklór, moderné ľudové a sólové piesne. Tím má veľký tvorivý potenciál, chuť pracovať, prinášať radosť obyvateľom nielen mesta, ale aj regiónu svojou kreativitou, propagujúc kultúru ruskej ľudovej piesne.

Vedúca Tatyana Alekseevna Lutsak
Koncertní majstri Alexey Yuryevich Manoshin,
Vladimír Aleksandrovič Sizintsev,
Alexander Jurijevič Ikstadt

MAUK TsDK "Zvezda"

Súbor ľudových piesní "Ovsen"

Detský súbor ľudových piesní „Ovsen“ Ústredného domu kultúry Zvezda v Naro-Fominsku počíta svoju históriu od roku 2005. Od prvých dní ju viedla Tatyana Alekseevna Lutsak. Osobitosť skupiny: zloženie interpretov rôzneho veku: od 5 do 20 rokov, v ktorom mladší spolu so staršími radi študujú ľudovú kultúru a na javisku stelesňujú tie najodvážnejšie tvorivé nápady. A kontinuita generácií je zrejmá: spievajú celé rodiny. Repertoár súboru zahŕňa tanečné, okrúhle, herné a kalendárové piesne z rôznych oblastí Ruska. Obzvlášť milovaná je kozácka tradícia.
Ensemble "Ovsen" trikrát laureát rôzne stupne Celoruský festival- súťaž ľudového umenia „Strážcovia ruského dedičstva“ Krasnogorsk 2013-2016. Celoruský festival „Ruža vetra“, otvorené medziobecné festivaly „Dúha talentov“, víťaz diplomu celoruského festivalu „Zdravas, otčina!“ Súbor je pravidelným účastníkom mnohých kultúrnych podujatí mesta a regiónu, svojimi vystúpeniami poteší poslucháčov akéhokoľvek veku a hudobných preferencií.

Vokálny súbor ľudovej piesne "Bereginya"

Vokálny súbor ľudových piesní „Bereginya“ vznikol v lete 2008 na základe Ústredného domu kultúry Zvezda v Naro-Fominsku, režisérky Tatyany Alekseevny Lutsak. Láska k ruskej piesni spája a spája ľudí rôznych profesií do jedného priateľského tímu: učiteľov, ekonómov, lekárov. pracujúcich, dôchodcov a študentov. Základ tímu je náš krásna žena rôzneho veku (od 18 do 60 rokov). Spontánnosť, nadšenie, šibalstvo a nadšenie – tieto vlastnosti sú vlastné všetkým členom súboru.
Repertoár súboru obsahuje viac ako 30 skladieb rôzne žánre: akademická ľudová pieseň, ľudová a kozácka pieseň, vokálne diela, širokej verejnosti málo známe, nahraté na Done. Zachovanie tohto nevyčerpateľného zdroja spirituality je jednou z najdôležitejších úloh, ktoré si vokálny súbor Bereginya kladie. Repertoár skupiny zahŕňa piesne narodené v Riazanskej oblasti, Stavropole a Volgogradskej oblasti a na Hornom Done. „Bereginya“ je dvakrát laureátom rôznych stupňov na celoruskej festivalovej súťaži ľudového umenia „Strážcovia dedičstva Ruska“, regionálnom festivale „Pamäť generácií“ a víťazom diplomu na celoruskom festivale „ Slovanské zložené“.

Vedúca Tatyana Alekseevna Lutsak
Koncertný majster Igor Vasilievič Rudenko

MUK "DK "Moskovsky"

Etnický vokálny a inštrumentálny súbor "Lotos"

Etnický vokálny a inštrumentálny súbor „Lotos“ vznikol v roku 2016 pre deti od 3 do 12+ rokov. Hodiny sú zamerané na štúdium a interpretáciu folklórneho repertoáru, ako aj na štúdium hudobných tradícií národov sveta. Veľká pozornosť sa venuje rozvoju umeleckých schopností každého sólistu.
Napriek tomu, že súbor vznikol v októbri 2016, mladí umelci už vystúpili na javisku pred početným publikom. Tím sa aktívne zúčastňuje na krajských, mestských a okresných festivaloch a koncertoch, má diplomy a pochvaly.

Vedúca Tatyana Pavlovna Lobakova

Vedúca tvorivá skupina Moskvy, ruský zbor ľudových piesní „Okolitsa“

Spevácky zbor vznikol v roku 1999 pre dospelých nad 30 rokov s cieľom popularizovať dedičstvo tradičnej ruskej piesne. Repertoár zboru zahŕňa staré ruské piesne z mnohých oblastí Ruska.
Z medzinárodných úspechov tímu stojí za zmienku Grand Prix medzinárodného festivalu „Paris Stars“ (Francúzsko, 2012), Grand Prix medzinárodného festivalu „Stars of the Costa Brava“ (Španielsko, 2013), 2. diplom z festivalu „Ružová noc na Jadranskom mori“ (Taliansko, 2014).

Hlava Vladimir Michajlovič Davydov
Koncertný majster Andrej Michajlovič Lukovskij

GBUDO Moskva „Pervomajská detská hudobná škola“

Folklórny súbor "Osyata"

Folklórny súbor „Osyata“ vznikol na základe Moskovskej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Pervomajská detská hudobná škola“ v roku 2011. Jadro skupiny tvoria žiaci detskej hudobnej školy Pervomaisk.
Skupina je niekoľkonásobným víťazom medzinárodného detského veľkonočného vokálneho a zborového festivalu. Svetlý týždeň“, ako aj medzinárodné festivaly: „Moresol“ (2016), „Yarilovo Sletye“ v Brjansku (2017), „Firebird“ (2017) a ďalšie.

Sólistami súboru sú laureáti 1. stupňa Celoruského festivalu ruského tanca „Pereplyas“ (2017), laureáti 1. stupňa medzinárodného festivalu hudby a tanca „Tradícia“ (2016), laureáti o. 1. stupeň mestského národopisného festivalu hudby, tanca, výtvarného a dekoratívneho umenia. aplikovaná kreativita"Timonya" (2017).

Vedúca Nazarova Venera Khushinovna

Folklórny súbor "Kalinka"

Folklórny súbor „Kalinka“ vznikol v roku 2013. Súbor je stálym účastníkom folklórne festivaly„Beresten“, „Na cestách dobra“, „Moja rodina“.

Vedúca Vlasova Tatyana Nikolaevna
Koncertní majstri Alexander Nikolaevich Shepilov, Evgenia Viktorovna Kovaleva

Duet Maria Kovaleva a Varvara Sidorova

Duet Márie a Varvary vznikol v roku 2016. Duet je laureátom 1. stupňa medzinárodného detského veľkonočného vokálneho a zborového festivalu „Svetlý týždeň“ (2017), laureátom okresného festivalu ľudového umenia „Firebird“ (2017), laureátom 1. stupňa celoruského festivalu r. ruský tanec „Pereplyas“ (2017 g.), laureát 1. stupňa medzinárodného festivalu hudby a tanca „Tradícia“ (2016), laureát 1. stupňa mestského etnografického festivalu hudby, tanca, výtvarného umenia a remeslá „Timonya“ (2017).

Riaditeľka a zbormajsterka Venera Khushinovna Nazarova
Choreografka Mária Alexandrovna Sivková
Koncertní majstri Alexander Nikolaevich Shepilov, Evgenia Viktorovna Kovaleva

Výraz „kolektív“ pochádza z lat kolektívov- kolektívny. Tím je skupina ľudí zjednotená spoločnými cieľmi a zámermi, ktorá v procese spoločných aktivít dosiahla vysoký stupeň rozvoja.

Ľudové umelecké skupiny znamenajú akúkoľvek formu združenia milovníkov umenia na realizáciu spoločného umeleckého cieľa v podmienkach voľného času.

Klasifikácia

- Podľa formulára:

Folklór:

A) Autentické- predstavujú skupinu spoluobčanov, ktorí sú nositeľmi tradičného, ​​autentického folklóru. Ich repertoár je folklórny, nie je vopred zostavený a je prevzatý z toho, čo zostalo v pamäti. Vedenie takéhoto tímu je formálne. Účastníci sa zhromažďujú spontánne. Skupiny sú rôzneho veku, koncertná situácia pre nich nie je typická. Metódou odovzdávania tradícií, zručností a schopností umeleckej činnosti je etnopedagogika.

Etnopedagogika je teória a metodika výchovy, vzdelávania a osobného rozvoja v procese tvorivého rozvoja tradícií konkrétneho národa (etnickej skupiny).

b) Sekundárne. Spojte záujemcov z rôznych odborov. Zbierajú folklórny materiál a zúčastňujú sa výprav. Úlohou takýchto skupín je uchovávať a propagovať folklór, preto sa zúčastňujú tvorivých vystúpení, kultúrnych podujatí. Vedúci je najčastejšie profesionál. Tímy môžu byť organizované buď formálne alebo neformálne. Tímy rôzneho veku.

Amatérsky. Vyznačuje sa dobrovoľnou činnosťou a demokraciou. Cieľom je realizovať tvorivý potenciál členov tímu. Repertoár je pestrý, najčastejšie ide o diela zahraničných a domácich klasikov. Existujú vďaka príspevkom účastníkov. Pri výbere repertoáru sa prihliada na želania účastníkov. Manažér môže byť profesionál alebo neprofesionál a môže dostávať plat.

Amatérstvo sa aktívne rozvíjalo od 18. storočia vďaka reformám Petra 1. V tomto štádiu sa začali objavovať nové formy mas umelecké vzdelanie a vzdelávanie na báze profesionálnej výtvarnej pedagogiky.

Amatérsky. Vývoj tohto typu kolektívov prebiehal v rokoch sovietskej moci. Vládne financovanie je bežné; prioritný princíp členstva v strane, prejavujúci sa v hrubom a nekompetentnom zasahovaní stranícko-štátneho aparátu do procesov umeleckej tvorivosti. Vzniklo nové, kontrolované umenie, ktoré nahradilo samorozvíjajúce a samoregulačné.

V týchto rokoch sa sformoval systém odborných školení vedúcich amatérskych umeleckých krúžkov. Objaví sa profesionálny manažér s platom. Amatérske predstavenie sa vyznačuje prehľadnou organizáciou procesu školenia a vzdelávania. Pri nábore do tímu sa berie do úvahy vek a tvorivé sklony účastníkov.

Formovanie pedagogiky amatérskych predstavení, ktoré zohľadňuje špecifiká činnosti neprofesionálov v oblasti umenia.

Pedagogika ľudovej umeleckej tvorivosti - teória a metodika pedagogického riadenia rôznych foriem nešpecializovanej umeleckej tvorivosti.

Nešpecializovaná (neprofesionálna) umelecká tvorivosť charakterizuje súčasný stav amatérskeho umenia. Vyznačuje sa ideovou a umeleckou rôznorodosťou a humanizáciou. Kolektívy nešpecializovanej umeleckej tvorivosti z hľadiska organizácie, výberu repertoáru a vedúceho postavenia odrážajú alebo syntetizujú typy, ktoré existovali pred nimi. Charakteristické je spojenie tradičných druhov umeleckej tvorivosti a inovácie (napĺňanie novým obsahom, využívanie technických prostriedkov).

- Podľa typu organizácie: neformálne organizované a formálne organizované. Formálne organizované: existuje spoločný cieľ spoločnej činnosti, rozdelenie funkcií. Činnosti sú regulované regulačnými dokumentmi a pokynmi vypracovanými vyššími orgánmi. Ich prácu organizujú a plánujú, hodnotia vyššie organizácie. Profesionálny, platený manažér.

Neformálne sú nezávislé združenia amatérov v skupinách a organizáciách. Vzniká ako výsledok iniciatívy ľudí, ktorí ju tvoria. Nejasný cieľ. Kontrola vychádza z vnútroskupinových tradícií, noriem správania a hodnotových orientácií.

- Podľa druhu činnosti: vystupovanie (zbory, orchestre, súbory, choreografické skupiny, divadelné štúdiá), autorské (skupiny a ateliéry výtvarného, ​​dekoratívneho a úžitkového umenia, kluby umeleckých piesní, amatérske filmové a fotoateliéry), dejiny umenia (hudobné, divadelné, filmové kluby milenci) a zmiešané.

- Podľa druhu umenia: inštrumentálne, tanečné, vokálne, umelecké remeslá, divadlo, výtvarné umenie atď.

- Podľa žánru, napríklad tanečné skupiny: ľudové, klasické, popové, spoločenské, zmiešané atď.

- Formou organizácie: krúžky, ateliéry, súbory, spolky a kluby milovníkov umenia a pod.

- Podľa vekových charakteristík účastníkov: detské, mládežnícke, mládežnícke, zmiešané, skupiny veteránov.

- Doživotne.

Tak sa počas existencie ľudového umenia vyvinuli rôzne druhy a formy kolektívnej tvorivosti, ktoré sa ďalej rozvíjajú v súlade s dobovými trendmi.

OBECNÁ SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA DOPLNKOVÉHO VZDELÁVANIA

„DETSKÁ VÝTVARNÁ ŠKOLA pomenovaná po. E.V. PRÍKLAD"

mesto SALEKHARD

KOLEKTÍV: KLASIFIKÁCIA KOLEKTÍV ĽUDOVÉHO UMENIA

Metodologický vývoj

Predeina E.G.

učiteľka choreografických disciplín

Salekhard, 2017

Obsah

Úvod ………………………………………………………………………….3

kapitola ja …………………………………..6

1.1 Pojem ľudová umelecká skupina………………..6

1.2Hlavné úlohy a organizácia činnosti umeleckých ľudových umeleckých súborov………………………………………….7

1.3 Problém klasifikácie tímov……………………………………………….16

1.4 Obsah činností v tíme………………………………......…....19

………………………………………………………………23

2.1 Pojem ľudový, vzorový súbor ľudového umenia a všeobecné ustanovenia………………………………………………………………..24

2.2 Podmienky a postup pri udeľovaní titulu „Ľudový kolektív“; postup pri potvrdení a postup pri odobratí hodnosti………………………………………...25

2.3 Normy pre činnosť ľudového kolektívu; Práva a povinnosti ľudového kolektívu………………………………………………..30

2.4 Vedenie ľudového kolektívu. Štáty ľudového kolektívu. Odmeňovanie špecialistov……………………………………………………….33

Záver ……………………………………………………………………...36

Bibliografia …………………………………………............................38

Príloha 1 …………………………………………………………………...40

Úvod

Spomedzi aktuálnych problémov teórie a metodológie amatérskych predstavení nadobúdajú prvoradý význam problémy podstaty kolektívu ako kvalitatívne samostatného a špecifického fenoménu voľného času. Napokon, bez ohľadu na to, aký aspekt zoberieme do prípravy, vzdelávania a rozvoja účastníkov prostriedkami umenia a ľudového umenia, všetky priamo súvisia s kolektívom a osobitosťami organizácie jeho činnosti.

Krúžok ľudového umenia je základom pre zhromažďovanie sociálnych skúseností študentov. Len v tíme plánujú a riadia jeho rozvoj odborní učitelia.Procesy rozvoja jednotlivca a tímu sú navzájom neoddeliteľne spojené. Osobný rozvoj závisí od rozvoja tímu, štruktúry podnikania a medziľudské vzťahy. Na druhej strane aktivita žiakov, úroveň ich fyzického a duševného rozvoja, ich schopnosti a schopnosti určujú výchovnú silu a vplyv kolektívu.

Predmet štúdia je ľudové umenie.

Predmet výskumu je ľudová umelecká skupina, klasifikácia skupín.

Účel práca je považovať ľudový umelecký krúžok za pedagogický fenomén.

Pracovné ciele :

Zvážte koncept ľudovej umeleckej skupiny;

Zvážiť organizáciu aktivít ľudových umeleckých skupín;

Určite základ pre klasifikáciu tímov;

Zobraziť hlavné parametre„ľudový kolektív“.

Výskumný proces zahŕňa použitie rôznych prístupov a aplikáciu existujúcich informácií o skúmanej problematike. Teoretickým základom pre hlavné pedagogické otázky boli učebnice V. A. Slastenina a I. F. Kharlamova.

V. S. Tsukerman sa zaujímal o problémy tímu. Vo svojej príručke „Ľudia umeleckej kultúry v socialistických podmienkach,“ skúma vlastnosti amatérskeho umeleckého kolektívu, definuje jeho podstatu a triedi skupiny podľa rôznych kritérií.

A. S. Kargin, Yu.E. Sokolovsky, A. M. Asabin, G. F. Bogdanov sa v tíme venovali cielenému štúdiu rôznych procesov. Prirodzené je obrátiť sa k dielam A. S. Makarenka, ktorý sa teóriou kolektívu úzko zaoberal.

Druhá kapitola práce vznikla na základe analýzy Predpisov o „ľudovom“ amatérskom kolektíve Čeľabinskej a Sverdlovskej oblasti.

Štúdia nebola bez odkazu na encyklopedické zdroje: najmä pedagogické encyklopedický slovník, šéfredaktor B. M. Beam - Bad.

Práca pozostáva z úvodu, dvoch kapitol, záveru, zoznamu použitej literatúry a prílohy.

I. kapitola podrobne skúma pojem ľudový umelecký kolektív, jeho podstatu, vlastnosti a úlohy.

Kapitola II skúma pojem ľudová, vzorová skupina ľudového umenia a všeobecné ustanovenia; podmienky a postup pri udeľovaní titulu „Ľudový kolektív“; normy pre činnosť ľudového kolektívu; postup pri potvrdení titulu „Ľudový kolektív“ a postup pri odobratí titulu „Ľudový kolektív“; práva a povinnosti ľudového kolektívu.

V prílohe je vzor žiadosti o pridelenie/potvrdenie titulu „ľudová“, „vzorná“ ľudová umelecká skupina.

kapitola ja . Ľudová umelecká skupina ako spoločenský a pedagogický fenomén

1. Koncept ľudovej umeleckej skupiny

Pre pochopenie úlohy amatérskej umeleckej skupiny je potrebné v prvom rade zistiť jej podstatu. Znalosť koncepcie amatérskej výkonnostnej skupiny je dôležitá aj pre správne plánovanie jej práce, zvyšovanie efektívnosti pri výchove a rozvoji účastníkov a divákov, rozvíjanie pedagogických a umelecké princípy organizáciu a riadenie jej činností.

Podľudová umelecká skupina sa rozumie trvalé, bez práv právnickej osoby, dobrovoľné združenie milovníkov a interpretov hudobného, ​​zborového, vokálneho, choreografického, divadelného, ​​výtvarného umenia, umeleckopriemyselného umenia, cirkusu, filmu, fotografie, videoartu, založené na spoločenstvo umeleckých záujmov a spoločná výchovno-tvorivá činnosť účastníkov, prispievajúca k rozvoju talentu svojich účastníkov, k rozvoju a vytváraniu kultúrnych a technických hodnôt nimi vo voľnom čase z ich hlavnej práce a štúdia.

Typy tímov sú:

únia - forma tvorivej činnosti v doplnkovom vzdelávaní, zameraná na rozvoj schopností, uspokojovanie tvorivých záujmov účastníkov, organizovanie voľného času a rekreácie. Organizované na princípoch dobrovoľnosti a samosprávy;

Štúdio – amatérsky klubový kolektív s prevahou výchovno-vzdelávacej a tvorivej činnosti v obsahu práce;

kruh - amatérska klubová skupina (spravidla na získanie určitých zručností - pletenie, vyšívanie, spev atď.), ktorá sa vyznačuje malým počtom účastníkov, absenciou prípravných skupín, ateliérov atď.

Medzi hlavnéznamenia charakterizáciu tímu možno nazvať:

Jedným z hlavných cieľov existencie tímu je možnosť prejaviť sa, prejaviť svoju aktivitu, iniciatívu, samostatnosť, ako aj možnosť presadiť sa v tíme;

Prítomnosť spoločensky významných cieľov, ich dôsledný rozvoj ako podmienka a mechanizmus neustáleho pohybu vpred;

Systematické začleňovanie žiakov do rôznych spoločenských aktivít a tomu zodpovedajúca organizácia spoločných aktivít;

Systematické praktické prepojenie tímu a spoločnosti;

Prítomnosť pozitívnych tradícií a vzrušujúcich vyhliadok;

Vyvinutá kritika a sebakritika, vedomá disciplína atď.

Ľudová umelecká skupina je multifunkčná. Možno identifikovať nasledujúce hlavnétímové funkcie :

organizačné – tým sa stáva subjektom riadenia ich spoločensky užitočná činnosť;

Vzdelávacie – tým sa stáva nositeľom a propagátorom určitých ideologických a morálnych presvedčení;

Stimuly – tím prispieva k vytváraniu podnetov pre tvorivú činnosť, reguluje správanie svojich členov, ich vzťahy;

Vývojový – v kolektíve dochádza ku komplexnému a harmonickému rozvoju jednotlivca prostredníctvom výtvarných prostriedkov a pod.

1. Hlavné úlohy a organizácia činnosti ľudových umeleckých súborov

Jednou z hlavných úloh ľudového umeleckého krúžku je oboznamovať členov kolektívu s umeleckými tradíciami svojho ľudu, s národnou kultúrou a svetovými umeleckými hodnotami na základe ich tvorivého rozvoja a propagácie medzi publikom. Tým prispieva aj k: oboznamovaniu obyvateľov s kultúrnych tradícií národov Ruská federácia, najlepšie príklady domáca a svetová kultúra;organizovanie voľnočasových aktivít pre obyvateľov.

V ľudovej umeleckej skupine dochádza k harmonickému rozvoju osobnosti, formovaniu morálnych vlastností a estetického vkusu. Účastníci amatérskeho krúžku získavajú vedomosti, zručnosti a schopnosti v rôzne druhy umeleckej tvorivosti, dostanú príležitosť rozvíjať svoje tvorivé schopnosti v tej či onej oblasti.

Tým vytvára podmienky pre aktívnu účasť v kultúrny život a tvorivých aktivít sociálne slabších vrstiev obyvateľstva. Vrátane podmienok pre kultúrnu rehabilitáciu postihnutých detí a socializáciu detí zo sociálne znevýhodneného prostredia prostredníctvom tvorivých aktivít.

Ľudové umelecké kolektívy svojou činnosťou prispievajú k popularizácii tvorivosti profesionálnych i amatérskych autorov, ktorí vytvorili diela, ktoré získali verejné uznanie.

Vo všeobecnosti činnosť amatérskych krúžkov napomáha ďalšiemu rozvoju ľudového umenia a prispieva k širokému zapojeniu rôznych sociálnych skupín obyvateľstva do tvorivosti.

Nevyhnutnou podmienkou fungovania tímu je jeho organizácia. So všetkými rozdielmi medzi tímami rôznych inštitúcií a oddelení, so všetkou rozmanitosťou typov tímov sa všetky vyznačujú určitými všeobecné vlastnosti organizačnú štruktúru, čím sa odlišujú od množstva iných združení. Medzi tieto funkcie patrí:

1. Prítomnosť vedúceho, ktorý v sebe spája dve hlavné charakteristiky: odborník na jednu z umeleckých foriem a učiteľ, ktorý organizuje prácu tímu, riadi jeho životné aktivity, riadi proces výchovy, vzdelávania a rozvoja členov tímu. .

2. Prítomnosť vedúceho alebo aktíva, pozostávajúceho z najautoritatívnejších a najaktívnejších účastníkov, ktorí prispievajú k vytváraniu tvorivej atmosféry v tíme, vykonávajú v ňom samosprávu a zodpovedajú za určité konkrétne činnosti.

Ľudová umelecká skupina sa vytvára, reorganizuje a likviduje rozhodnutím vedúceho kultúrnej a voľnočasovej inštitúcie. Tím má k dispozícii priestory na vedenie vyučovania a má zabezpečenú potrebnú materiálno-technickú základňu.

Kolektívy môžu vykonávať svoju činnosť pomocou konsolidovaných fondov rozpočtové financovanie a mimorozpočtové prostriedky prijaté z vlastnej činnosti, poskytovanie o platených služieb, prostriedky členov tímu vrátane členských príspevkov, účelové príjmy od fyzických osôb a právnických osôb pridelené na rozvoj tímu, ako aj dobrovoľné dary.

Podmienky členstva v tíme určuje jeho Pravidlá. Výška členského poplatku (ak existuje) sa stanovuje každoročne na základe príkazu vedúceho základnej inštitúcie na základe odhadu nákladov tímu.

Vyučovanie v skupinách prebieha systematicky minimálne 3 vyučovacie hodiny týždenne (vyučovacia hodina - 45 minút).

Po dohode s vedúcim kultúrnej a voľnočasovej inštitúcie môžu skupiny poskytovať platené služby (predstavenia, koncerty, predstavenia, výstavy a pod.), nad rámec hlavného plánu práce kultúrnej a voľnočasovej inštitúcie. Prostriedky z predaja platených služieb je možné použiť na nákup kostýmov, rekvizít, metodické príručky, ako aj na povzbudenie účastníkov a vedúcich tímov.

Za úspechy dosiahnuté v rôznych žánroch tvorivosti môžu byť kolektívy nominované na titul „ľudový, vzorový súbor ľudového umenia“.

Môžu byť zastúpení lídri a najlepší členovia tímu, ktorí sa venujú plodnej tvorivej činnosti predpísaným spôsobom za odmeňovanie všetkými formami stimulov akceptovaných a platných v odvetví.

Každý tím môže existovať iba vtedy, keď sa rozvíja a neúnavne smeruje k spoločnému cieľu. Špecifikom tímov NHT je, že jeho účastníci a pracovníci kultúrnych a voľnočasových inštitúcií si sami volia dlhodobé ciele a aktuálne úlohy tímu a sami určujú spôsoby riešenia týchto problémov. Tu prichádza na rad teória a prax všeobecnej pedagogiky, ktorá vedecky zdôvodňuje podmienky a zákonitosti rozvoja tímu.

Začiatkom dvadsiateho storočia známy sovietsky učiteľ A.S. Makarenko sformuloval zákony pohybu (vývoja) kolektívu, ktoré sú dnes celkom moderné a prijateľné pre ľudové umelecké kolektívy.

1 zákona. Prítomnosť veľkého spoločensky významného cieľa.

Pre celú jeho ďalšiu prácu má veľký význam účel, pre ktorý tím vzniká. Veľmi dôležité je to, kvôli čomu sa ľudia zišli do tímu, aké sú ich záujmy a túžby, aká je kultúrna hodnota ich koníčkov, keďže samotné záujmy majú rôzny spoločenský význam a odlišný sociálny potenciál spočíva v aktivitách, ktoré sa rozvíjajú na základe týchto záujmov.

Rozsah činnosti je v tomto prípade tiež veľmi dôležitý. Je práca tímu uzavretá do seba, alebo je jeho práca zameraná na prekročenie svojich hraníc a premenu jeho aktivít na dôležitú spoločenskú vec. V druhom prípade ide o veľmi výchovne produktívnu kombináciu potešenia z robenia toho, čo milujete, s morálnym zadosťučinením človeka, ktorý prospieva ľuďom.

2. zákon. Správna kombinácia sociálnych a osobných túžob a záujmov.

Človek príde do amatérskej skupiny, uvedomí si, že tu bude mať podmienky na to, aby robil to, čo miluje, produktívnejšie ako sám. Ale v tíme vznikajú okrem individuálnych záujmov aj všeobecné kolektívne záujmy. Cieľ tímu nie je jednoduchý súčet osobných cieľov. V pozmenenej podobe do nej vstupujú individuálne túžby.

Dosiahnutie kolektívneho cieľa si vyžaduje takú koordináciu úsilia ľudí, ktorá určitým spôsobom obmedzuje slobodu konania jednotlivca. Toto je objektívny základ rozporov medzi osobným a verejným. Východiskom z tohto rozporu je pochopenie, že osobný úspech je spojený s úspechom celého tímu. Spoločné víťazstvo neprináša ľuďom menej a niekedy viac uspokojenia.

Nie je možné dosiahnuť absolútnu zhodu osobných a verejných záujmov, je potrebné vedieť ich správne koordinovať. Potreba zosúladiť záujmy často vzniká pri príprave programu aktivít na dlhé obdobie alebo pri rozdeľovaní úloh a zodpovedností.

Vznikajú konflikty, ktorých príčiny môžu byť: nepresné chápanie vlastných schopností členov amatérskej skupiny; niekedy tím potrebuje, aby jeho člen robil inú prácu, než akú má radšej; nepochopené záujmy tímu (osobe je pridelená rovnaká úloha, s ktorou sa dobre vyrovná); egocentrizmus, sebectvo jednotlivých členov tímu.

Nedá sa dať univerzálny recept na vyriešenie týchto rozporov. Voľbu vhodnej metódy výchovného ovplyvňovania a riešenia konfliktov určuje: stupeň vyspelosti amatérskej skupiny; úroveň skutočných tvorivých schopností účastníkov; prestíž vodcu a autorita verejnej mienky; individuálne mentálne vlastnosti amatéra; miera naliehavosti práce vykonanej tímom a pod. Metódy môžu byť rôzne: vysvetľovanie a presviedčanie; požiadavka manažéra; tlak verejnej mienky; výnimkou.

3 zákona. Dostupnosť systému perspektívnych liniek.

Okrem všeobecných cieľov musí mať tím špecifické úlohy, ktorých riešenie tvorí reálnu náplň jeho pohybu (rozvoja). Takýto súbor dohodnutých, vzájomne podriadených a pravidelne rozložených cieľov a cieľov v čase sa nazývasľubné línie .

1. Krátkodobé.

Okamžité ciele, ľahko dosiahnuteľné úlohy. Ich realizácia je možná bežným úsilím a je v rámci aktuálnych možností amatérskych účastníkov. [5, 216]

Dôležité správna organizácia v raných fázach existencie tímu, keď prevláda okamžitý záujem a dlhodobá perspektíva nie je jasne viditeľná. Napríklad riaditeľ zboru, ktorý sa na žiadosť väčšiny účastníkov naučí pieseň na prvých lekciách alebo zorganizuje návštevu koncertu, začína pracovať na zjednotení tímu presne z tohto druhu perspektívy.

Vyžaduje sa zručná kombinácia teoretických a praktických hodín, špeciálnych tréningových cvičení a výkonných a tvorivých činností. Krátkodobá perspektíva si zachováva svoj význam v ďalších fázach rozvoja tímu, ale jej význam je odlišný. Ak je na začiatku práce jediným stimulom, tak neskôr si človek uvedomí jeho spojitosť so strednodobými a dlhodobými perspektívami a podriadenosť im. Naplniť bezprostredné vyhliadky sociálnym obsahom spojeným s radosťou a zadosťučinením zo všeobecného pracovného stresu v záujme tímu – pred touto úlohou neustále stojí vedúci.

2. Stredná perspektíva.

Ide o cieľ alebo udalosť, ktorá je trochu vzdialená v čase, vyžaduje značné úsilie a má väčší význam. Rozkladá sa na množstvo malých, striedavo sa meniacich perspektív a etáp a spája sa s výjazdom „k ľuďom“ – koncert, predstavenie, výstava, účasť na predstavení atď. Priemerná sľubná línia by tu nemala končiť, je to dôležitá etapa, ale nie posledný krok na tvorivej ceste tímu. Blízke a stredné vyhliadky sú celkom konkrétne.

3. Dlhodobá perspektíva.

Je to nevyhnutné pre normálny rozvoj kolektívu, k jeho dosiahnutiu smeruje všetka činnosť krúžku, ateliéru a folklórneho súboru. Jeho štruktúra je mnohostranná, odráža myšlienky tímu:

O úrovni zručností, ktoré je potrebné dosiahnuť;

O mieste, ktoré by mal tím zaujať medzi ostatnými amatérskymi skupinami;

O spoločenskom určení kolektívu v živote jeho kultúrnej inštitúcie, okresu, mesta.

Dlhodobá perspektíva stelesňuje hranicu dnešných záujmov a nedá sa jednoznačne špecifikovať. Ale vďaka svojmu významu a príťažlivosti sa stáva silným mobilizačným nástrojom.

Pedagogický význam perspektívnych línií spočíva v ich súčasnej existencii a uvedomovaní si bezprostredných, stredných a vzdialených cieľov. Každý výsledok a krok nie je vnímaný sám o sebe, ale ako nevyhnutná etapa na ceste k významným úspechom. A zároveň sú aj vzdialené vyhliadky reálnejšie. To všetko prispieva k normálnemu rozvoju amatérskeho tvorivého tímu.

4. zákon. Formovanie verejnej mienky, rozvíjanie tradícií ľudovej umeleckej skupiny.

Verejná mienka zohráva veľkú úlohu pri rozvoji a formovaní tímu aj jednotlivca. IN umeleckej skupiny verejná mienka je akousi najvyššou autoritou. Reguluje celý vnútorný život tímu. A presviedčanie, odsudzovanie a povzbudzovanie vždy prichádza v mene a prostredníctvom verejnej mienky. Verejná mienka, ktorá spája úsudky zainteresovaných a dobre informovaných ľudí, je zvyčajne kompetentná a objektívna.

Verejná mienka je autorita, vzor, ​​ktorý treba nasledovať, meradlo korektnosti, niečo vysoké. Sankcie zo strany členov komunít (kolektívov) podporujú a posilňujú túto vysokú pozíciu verejnej mienky. Verejná mienka ako autorita a vzor vedie jednotlivca tak, aby neskončil medzi „vyvrheľmi“, ktorí sa stavajú proti spoločnosti.

Na druhej strane je verejná mienka nástrojom vytvárania tlaku na jednotlivých členov tímu, skupiny účastníkov, ktorí prejavujú svojvôľu a svojvôľu. Určuje, ktoré nesprávne činy by mali podliehať sankciám zo strany väčšiny členov komunít a organizácií.

Kritériá verejnej mienky majú výraznú stabilitu. Menej podliehajú výkyvom ako nálady, pocity a úsudky jednotlivca. Veľká pozornosť sa venuje formovaniu verejnej mienky hodnotením lídra a hodnotením verejnosti. Hodnotenie je najvyšší nástroj riadenia. Akékoľvek akcie jednotlivcov alebo mikroskupín, priebežné výsledky a celkové výsledky je potrebné posudzovať z hľadiska ich významu pre tím ako celok.

Prítomnosť tradícií zohráva pri rozvoji tímu obrovskú úlohu.Tradícia - nie žiadne opakujúce sa prvky v živote skupiny, ale len tie, ktoré ich charakterizujú ako špeciálne skupiny, nie podobné iným. A.S. Makarenko napísal: „Tradícia zdobí kolektív, vytvára pre kolektív vonkajší rámec, v ktorom sa dá krásne žiť, a ktorý preto uchváti. Zručnosť vedúceho tímu NHT spočíva v schopnosti nájsť krásnu, ideovo a emocionálne priestrannú tradíciu.

Je potrebné vytvárať tradície skoré štádia tímový rozvoj. Spoločné návštevy koncertov, výstav, exkurzií a prechádzok v prírode umožňujú budovať priateľské vzťahy v rámci umeleckého kolektívu a sú cenné pre osobný rozvoj. Existuje niekoľko druhov tradícií.

1. Tradície spojené s vnútrokolektívnou činnosťou. Patrí medzi ne napríklad začiatok skúšobných hodín s určitým spevom a akciami; originálne formuláre na uskutočnenie prvého stretnutia novej sezóny a posledného stretnutia akademického roka; rituál prijímania nováčikov do tímu vrátane odporúčaní, prezentácie samostatne vypracovanej práce, testovania komiksovej kvality, slávnostných sľubov, predloženia členskej karty, písomných pokynov a pod.

2. Tradície spojené s tvorivou činnosťou tímu. Môžu to byť tradičné stretnutia s osobnosťami kultúry a umenia, profesionálnymi umelcami; ročníkové koncerty pre veteránov, deti z detských domovov, stretnutia s podobnými skupinami z iných kultúrnych inštitúcií, miest, krajín.

3. Tradície spojené s repertoárom. Zaraďovanie diel toho istého autora do repertoáru ľudového umeleckého súboru (napr. systematické zaraďovanie do repertoáru divadelná skupina hry A.N. Ostrovského), tradíciu začínania alebo ukončenia koncertu tou istou skladbou atď.

Zakladanie tradícií je spojené s rozvíjaním atribútov, ktoré predstavujú akúsi symbolizáciu obsahu pomocou vonkajšieho prejavu. Môže to zahŕňať odznaky a emblém tímu, motto, tradičnú formu oznamov o pravidelných triedach, stretnutiach, skúškach, niektoré symbolické predmety, talizmany.

Tradície sa ľahšie prijímajú a upevňujú, keď amatérski účastníci poznajú históriu vzniku a vývoja skupiny. Každý účastník by si mal byť vedomý organizačného a kreatívna cesta svojho tímu. Robia správnu vec tam, kde zaznamenávajú svoj život, zbierajú a uchovávajú materiálne pamiatky, plagáty, programy a dokonca organizujú malé múzeá.

1.3.Problém klasifikácie skupín

Pri pokuse o klasifikáciu ľudových umeleckých skupín vznikajú určité ťažkosti. Musí sa to však urobiť, pretože od toho závisí nielen konečný výsledok kreativity v tíme a metódy demonštrácie výsledkov, ale aj povaha tried, vzdelávací a tréningový proces je jedinečný a kontakty s verejnosťou sú jedinečné. špecifické formy.

Skupiny je možné klasifikovať podľa nasledujúcich kritérií:

Podľa rezortnej príslušnosti (tímy vládnych agentúr, vojenské jednotky atď.),

Podľa sociálnych a profesijných charakteristík (pracovník, študent, škola),

Podľa demografických charakteristík (deti, tínedžeri, mládež; ženský zbor, mužský zbor atď.);

Trvanie a periodicita existencie (dočasná, trvalá atď.).

Je ťažšie vytvoriť klasifikáciu skupín na základe charakteristík, ktoré sú hlbšie ako sociodemografické charakteristiky.

V. S. Tsukerman ponúka nasledujúci štruktúrny diagram, založený na rôznychtypy tímov a úroveň ich rozvoja :

1. Primárne umelecké skupiny.

Kluby zamerané predovšetkým na vzdelávacie účely. Účastníci pracujú najmä „pre seba“, výsledky ich činnosti sú vystavené úzkemu okruhu ľudí.

Kolektívy druhej etapy, do ktorých sa prijímajú ľudia, ktorí majú určitú umeleckú a tvorivú skúsenosť a ak nie talent, tak aspoň predpoklady umeleckého talentu.

Folklórne skupiny, ktoré spájajú umeleckú, tvorivú a ateliérovú činnosť, teda systematické a pomerne seriózne štúdium histórie, teórie a technológie zvoleného umeleckého druhu. Čiastočne predstavujú poloprofesionálov, teda ľudí, ktorí dostali generálku výtvarná výchova, ale pracuje v inej špecializácii.

2.Stredné umelecké skupiny.

Kruhy so slabo vyjadreným výtvarným prvkom sú niečím prechodným od neformálnej skupiny na spoločné trávenie voľného času k umeleckej skupine.

Združenie jednotlivcov na spoločné umelecké aktivity, ktoré nemajú štatút formálnej skupiny. Pomerne pravidelne, nie bez povinnej účasti, sa ľudia stretávajú, aby si zaspievali, zatancovali, prečítali poéziu atď.

Prvostupňové skupiny alebo krúžky, ktoré združujú účastníkov, ktorí riešia relatívne jednoduché umelecké problémy a vystupujú pred úzkym okruhom divákov (školy, vojenské jednotky, inštitúcie atď.)

Skupiny druhého stupňa zložené z pomerne vyškolených účastníkov, ktorí sa vážne zaujímajú o umenie, oboznamujú sa so základmi dejín a teórie umenia, vystupujú pred širokým spektrom divákov, zúčastňujú sa prehliadok a súťaží.

Kolektívy najvyššieho typu, ktorým sa spravidla udeľujú čestné národné tituly. Sú to ochotnícke divadlá ľudové orchestre a zbory, spevácke a tanečné súbory a pod. Účastníci v nich ovládajú komplexný repertoár a systematickým tréningom získavajú vedomosti a zručnosti vo zvolenej forme umenia. The Organizačná štruktúra takéto skupiny. Často sú rozdelené do skupín (junior, senior, začiatočnícka skupina, hlavná skupina), rozdelené do niekoľkých základných skupín, z ktorých každú vedie špeciálny pedagóg a celkové riadenie vykonáva umelecký vedúci. Folklórne skupiny vystupujú v regionálnom a celoruskom meradle a prezentujú svoje umenie v zahraničí. Takéto skupiny sú metodickými centrami amatérskych umeleckých skupín.

Ateliéry ako jedinečná forma spojenia amatérskych predstavení so systémom umeleckého vzdelávania.

Táto klasifikácia sa používa v sociológii.

Pre prácu vo vedeckých a metodických centrách sa používa klasifikáciaskupiny podľa žánru kreativity alebopodľa územnej príslušnosti kolektívne (Príklad takýchto klasifikácií je v prílohe 2). Klasifikácia podľa žánru sa používa aj pri udeľovaní titulu „ľudová“ skupina, podľa tejto klasifikácie sa určujú aj štandardy jej činnosti. Preto je vhodné priniesť si prácuklasifikácia skupín podľa žánru kreativity:

Tímydivadelné umenie: činoherné, hudobné a dramatické, bábkové divadlá, mladí diváci, malé divadlá – divadlá estrády, poézie, miniatúry, pantomímy a pod.

Tímyhudobné umenie: zbory, vokálne súbory, súbory ľudových piesní, súbory piesní a tancov, orchestre ľudových nástrojov, populárne a dychové kapely, vokálne a inštrumentálne súbory, účinkujúci hudobníci, speváci.

Tímychoreografické umenie: ľudové, klasické, popové, športové, moderné, etnografické a spoločenské tance.

Tímycirkusové umenie: cirkusové štúdiá, interpreti pôvodného žánru.

Tímyvýtvarného a dekoratívneho umenia.

Tímyfotografie, film, video umenie.

1.4. Obsah činnosti tímu

Náplň činnosti do značnej miery závisí od žánru amatérskej skupiny. Mnoho druhov práce vykonávanej v tíme bude mať svoje špecifiká v závislosti od typu kreativity.

Všetky tvorivé a produkčné činnosti je vhodné rozdeliť do viacerých blokov, ako je organizačná a metodická práca, výchovná práca, mimoškolská činnosť, koncertná činnosť.

Všetky organizačné a metodické Práca vo všetkých tímoch je približne rovnaká: nábor alebo dodatočné prijímanie účastníkov do tímu; výber nového majetku, príprava majetkových výkazov o vykonanej práci; štúdium potrieb a požiadaviek obyvateľstva; aktivity na vytvorenie tvorivej atmosféry v tímoch; svedomité plnenie pokynov účastníkmi, vzdelávanie opatrný postoj na majetok inštitúcie; usporiadať aspoň raz za štvrťrok a na konci roka valné zhromaždenie členov tímu, ktoré zhrnie výsledky tvorivej práce; hromadenie metodických materiálov, ako aj materiálov odrážajúcich históriu vývoja tímu (plány, denníky, správy, albumy, náčrty, layouty, programy, plagáty, reklamy, booklety, fotografie, filmy, video materiály atď.). Táto práca je založená na všeobecných princípoch a vykonáva sa tak či onak v akejkoľvek amatérskej skupine. Ale organizácia a forma vedenia systematických tried charakteristických pre danú skupinu (skúška, prednáška, lekcia, školenie atď.) bude závisieť od žánru kreativity.

nadobúda špecifickosťvzdelávacia a tvorivá práca, ktorá zahŕňa školenia, vzdelávanie a vzdelávanie účastníkov. Ak je školenie v konečnom dôsledku zamerané na to, aby účastníci získali teoretické vedomosti a praktické zručnosti pri práci s umelecké práce a ich realizácia, potom vzdelávanie - rozširovanie obzorov v oblasti kultúry a umenia, verejný život vo všeobecnosti a vzdelávanie - o formovaní svetonázoru, morálnych, estetických a fyzických vlastností účastníkov.

Výchovná práca v skupinách je určená plánmi a programami a vo všetkých skupinách by mala zahŕňať: oboznámenie sa s dejinami umenia, s procesmi vyskytujúcimi sa v amatérskom ľudovom umení, s vývojovými trendmi jeho jednotlivých druhov a žánrov; diskusia o otázkach tvorby repertoáru. Členovia tímu navštevujú múzeá, výstavy, divadlá, koncerty atď. na vzdelávacie a vzdelávacie účely.

Všetky skupiny vykonávajú aj produkciu (choreograf, režisér, dirigent) a skúšobné práce (nácvik inscenovaných čísel, predstavení, etúd, skladieb, hudobných diel a tak ďalej.).

Vlastnosti práce v tímochdivadelné umenie pozostávajú z nasledujúcich špecifických „predmetov“:
triedy na herectvo, techniku ​​reči a umelecký prejav, hudobná gramotnosť, hlasová výchova, učenie sa hlasových partov; spolupráca s režisérom, dramatikom, skladateľom, korepetítorom; dielo na miniatúre, tematický program, literárna alebo literárno-hudobná skladba, próza, básnické dielo alebo cyklus básní.

V tímoch hudobné umenie uskutočňujú sa: hodiny štúdia hudobnej gramotnosti, solfeggio, histórie a teórie hudby, zborového umenia, hlasovej prípravy; učebné diela pre zbor so sprievodom a bez sprievodu, učebné diela so sólistami a súbormi; učenie sa partov súborov a zborov, vedenie generálnych skúšok, klasická a charakterová príprava; pri učení sól, skupinové tance, choreografické miniatúry; o učení sa hry na hudobných nástrojoch; oboznámenie sa s východiskovými princípmi prístrojového vybavenia pre hudobné telesá, dirigovanie orchestrálnych tried o učebných partoch.

V tímoch choreografické umenie: hodiny štúdia histórie a teórie choreografie; klasický a charakteristický tréning; učenie sa sólových a skupinových tancov, choreografických miniatúr, skladieb, tanečných suit, dejových inscenácií.

V tímoch cirkusové umenie: hodiny štúdia dejín cirkusového umenia; výcvik a telesný rozvoj; cirkusové výtvarné techniky, hudobné a výtvarné stvárnenie, rozhodnutie réžie aktu.

V tímoch výtvarné a dekoratívne umenie: hodiny dejín výtvarného a dekoratívneho umenia; technika a technológia maľby, grafiky, sochárstva a úžitkového umenia - rezba, razba, intarzia, umelecké vyšívanie, korálkovanie a pod.; kompozície; vykonávanie umeleckých a dizajnérskych úloh; organizovanie výstav, práca pod holým nebom.

V tímoch fotografie, film, video umenie : hodiny dejín kinematografie a fotografie; materiálna časť; filmové, video a fotografické techniky; režijné, kameramanské, scenáristické schopnosti; organizovanie premietaní, analýz a diskusií amatérskych filmov a fotografií; podľa metodiky organizovania výstav fotografií, premietania filmov a videí, vykonávanie dizajnérskych prác (s amatérskymi fotografmi); tvorba filmov na rôzne témy.

V každej skupine, bez ohľadu na žáner, existujemimoškolská práca ktorá pozostáva z návštev kultúrnych a umeleckých inštitúcií (prezeranie koncertov, predstavení, výstav); pri stretnutiach s osobnosťami kultúry a umenia, profesionálnymi umelcami, tanečníkmi, hudobníkmi, profesionálnymi a amatérskymi tvorivými skupinami a pod.; pri realizácii akcií v rámci tímu (oslavy narodenín účastníkov, tímu, Silvestra, zasvätenie nováčikov do členov tímu a pod.).

A, samozrejme, je to povinné pre každý tímkoncertná činnosť : koncerty na úrovni kultúrnej inštitúcie, okresu, mesta, kraja; turistické aktivity; účasť na súťažiach, festivaloch, majstrovstvách.

Kapitola II. Ľudová, vzorná ľudová umelecká skupina

Berúc do úvahy skupiny, ktoré majú titul „národný“ („vzorný“), podľa Čeľabinská oblasť realizuje Regionálne centrum ľudového umenia. Centrum tiež monitoruje činnosť skupín, zbiera materiály a dokumenty, ktoré posiela do Moskvy a udeľuje tímom titul Čestný tím Ruskej federácie.

V rokoch po perestrojke sa problémy kolektívov prakticky neriešili. Až v roku 1998 došlo k oživeniu katedry, ktorá vyhľadávala prežívajúce skupiny a systematizovala ich podľa žánru a územia. Oddelenie viedla Nadežda Ivanovna Noviková, ktorá je vo vedení dodnes. V súčasnosti má centrum už špecialistu na každý žáner kreativity, ktorý vyhľadáva skupiny, sleduje ich činnosť a nominuje kandidátov na titul „ľudová“ skupina. Spočiatku oddelenie čelilo mnohým problémom. Predovšetkým v posledných rokoch získalo titul mnoho tímov, no táto skutočnosť nebola zdokumentovaná a tímu nebol udelený diplom. Preto vznikli ťažkosti s hľadaním takýchto skupín a prípravou podkladov pre ne.

Momentálne sú tieto problémy vyriešené, vykonáva sa jasné sčítanie tímov a zoznam sa každoročne aktualizuje. Podľa údajov k 1. januáru 2008 je v Čeľabinskej oblasti 392 skupín, ktorým bol udelený titul „národný“ („vzorný“). Sovietsky čas 161. Za najdlhšie pôsobiace skupiny v Čeľabinskej oblasti sa považuje vokálna skupina „Kamerton“ v meste Miass, založená v roku 1952 (režisérka Elena Viktorovna Mikhailova), a divadlo pre mladých divákov „Labyrint“ založené v roku 1956 v r. okres Kizilsky (riaditeľ German Yurievich Tretyak). Minulý rok oslávil ruský spevácky zbor Domu kultúry „Flight“ mesta Čeľabinsk pod vedením Eleny Yurievny Egorovej svoje 50. výročie.

Podľa štatistík centra v súčasnosti získava titul viac tímov. Len v roku 2007 bolo udelených 75 titulov. Podľa N.I. Novikovej sa to vysvetľuje skutočnosťou, že v sovietskych časoch sa v klube jedna osoba mohla venovať spevu, tancu a ručným prácam. A teraz dali sadzby, v každej oblasti sa objavujú kvalifikovaní špecialisti, čo zvyšuje efektivitu práce a kvalitu výsledku. Prvýkrát bol zoznam pozícií pre pracovníkov ľudových ochotníckych súborov schválený v roku 1978.

25. marca 2008 po prvýkrát v praxi Regionálneho centra ľudového umenia boli skupiny, ktoré už mali titul „ľudové“, ocenené titulom Ctihodný tím ľudového umenia Čeľabinskej oblasti. Tento titul získalo 21 tímov. Právo na udelenie titulu majú kolektívy, ktoré sa venujú amatérskej umeleckej tvorivosti po dobu najmenej 15 rokov odo dňa udelenia titulu „ľudová“ skupina, účastníci medzinárodných súťaží a laureáti celoruských a regionálnych súťaží (najmenej dvaja v r. posledných 5 rokov).

2.1. Pojem ľudový, vzorový súbor ľudového umenia a všeobecné ustanovenia

Ľudová, ukážková skupina amatérskej umeleckej tvorivosti (ďalej len Ľudový kolektív) je stálym dobrovoľným združením ľudí na základe spoločných záujmov, požiadaviek a potrieb na vykonávanie amatérskej umeleckej tvorivosti v spoločnej tvorivej činnosti, ktorá prispieva k rozvoju talentu jeho účastníkov a k ich dosahovaniu. vysoké umelecké výsledky, kultúrnu službu a estetickú výchovu obyvateľstva.

Výkonnostné a produkčné schopnosti Ľudového kolektívu, jeho tvorivá a zájazdová činnosť sú vzorom pre všetky amatérske umelecké zoskupenia.

Dospelým súborom sa udeľuje titul „ľudová skupina amatérskej umeleckej tvorivosti“. Detským kolektívom sa udeľuje titul „vzorný súbor amatérskej výtvarnej tvorivosti“. Kolektívy výtvarného a dekoratívneho umenia, filmu, videa a fotografie získavajú titul „ľudový amatérsky ateliér“.

Pridelenie a potvrdenie titulov „ľudový súbor amatérskej umeleckej tvorivosti“, „vzorný súbor amatérskej umeleckej tvorivosti“ a „ľudový amatérsky ateliér“ vykonáva ministerstvo kultúry príslušného kraja. Prípravné organizačné, tvorivé a metodickej práce Pridelenie a potvrdenie titulu „Ľudový kolektív“ vykonáva krajská štátna kultúrna inštitúcia, napríklad štátny krajský Palác ľudového umenia.

Pridelenie a potvrdenie titulu „Ľudový kolektív“ pre skupiny pracujúce na báze mestských kultúrnych inštitúcií sa realizuje na náklady rozpočtu kraja. A pridelenie a potvrdenie titulu „Ľudový kolektív“ pre skupiny pracujúce na báze kultúrnych inštitúcií iných foriem vlastníctva sa vykonáva za úhradu v súlade s dohodou so štátnou oblastnou organizáciou ľudového umenia. Zmluvná cena zahŕňa platbu za prácu, cestovné náklady členov poroty, časové rozlíšenie za mzdy a iné organizačné náklady.

2.2. Podmienky a postup pri udeľovaní titulu „Ľudový kolektív“, postup pri potvrdení a postup pri odňatí titulu

Titul „Ľudový kolektív“ sa udeľuje kreatívnym tímom, ktoré:

Pracovať stabilne po dobu najmenej 5 rokov od dátumu vytvorenia;

Majú vysokú umeleckú úroveň hereckých schopností, vyznačujú sa originalitou a originalitou;

Formovať a dopĺňať repertoár najlepšie diela domáce a zahraničné umenie, ktoré spĺňa kritériá umenia;

Vykonávajú pravidelnú skúšobnú a zájazdovú a koncertnú činnosť, neustále sa zúčastňujú kultúrnych podujatí rôznych úrovní a smerov a aktívne propagujú svoj žáner umenia;

Sú víťazmi regionálnych, regionálnych, celoruských, medzinárodných súťaží, prehliadok, festivalov, ktorých zakladateľmi sú vládne orgány manažment, inštitúcie, organizácie;

Majú satelitný tím, ktorý zabezpečuje kontinuitu generácií účastníkov. Pre dospelé skupiny je to detská skupina, kde získavajú kreatívne zručnosti, pre detské skupiny je to skupina, v ktorej sa školia novoprijatí účastníci.

Nomináciu kolektívov pôsobiacich v krajských štátnych kultúrnych inštitúciách (organizáciách) na udelenie titulu „Ľudový kolektív“ vykonávajú vedúci krajských štátnych kultúrnych inštitúcií (organizácií).

Nomináciu kolektívov pracujúcich na báze kultúrnych inštitúcií (organizácií) mestských a iných foriem vlastníctva na udelenie titulu „Ľudový kolektív“ vykonávajú orgány mestskej kultúry.

Vedúci krajských štátnych inštitúcií (organizácií) kultúry a mestských kultúrnych riadiacich orgánov poskytujú štátnej regionálnej (krajskej) organizácii ľudového umenia pre kolektív s názvom „Ľudový kolektív“ tieto dokumenty:

Petíciu adresovanú predsedovi certifikačnej komisie MK kraja (kraja) o udelenie titulu „národný, vzorný“ tímu, v ktorom je vyjadrený záväzok finančná podpora tímové aktivity;

Petícia vedúceho inštitúcie (organizácie), na základe ktorej tím pracuje, adresovaná vedúcemu mestského kultúrneho riadiaceho orgánu;

Kreatívne referencie pre tím, overené pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie);

Štatistické ukazovatele činnosti tímu v súlade s normami, potvrdené pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie);

Kreatívne charakteristiky pre vedúcich tímov na plný úväzok, overené pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie);

Zoznam členov tímu v tvare: celé meno, rok narodenia, miesto výkonu práce (štúdia), koľko rokov (mesiacov) pôsobí v tíme, osvedčené pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie ( Organizácia);

Repertoár súboru za posledné 3 roky overený pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie);

Kreatívna charakteristika satelitného tímu, jeho repertoár (alebo školiaci program) a zoznam účastníkov, potvrdený pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie);

Prehliadkový program v trvaní najmenej 40 minút, overený vedúcim tímu;

Kópie dokumentov, ktoré uvádzajú, že vedúci tímov ukončili aktivity profesionálneho rozvoja za posledných 5 rokov;

Kópie dokumentov o ocenení tímu za posledných 5 rokov (certifikáty, diplomy z regionálnych, regionálnych, celoruských, medzinárodných festivalov, súťaží, prehliadok, ktorých zakladateľmi sú vládne agentúry (organizácie, riadiace orgány);

Žiadosť podľa priloženého formulára (Príloha 1);

DVD, CD alebo videokazeta so záznamom tvorivého programu skupiny.

Na základe predložených podkladov štátna oblastná organizácia ľudového umenia vytvára posudkovú komisiu, v ktorej sú odborníci príslušného žánru alebo oblasti činnosti;

Prehliadka sa vykonáva v 2 etapách:

Fáza 1 - prezeranie video materiálov. Na základe výsledkov fázy 1 sa prijme jedno z nasledujúcich rozhodnutí:

odporučiť tím na pridelenie (potvrdenie) titulu „Ľudový kolektív“, pozrieť si kreatívny program tímu s návštevou na mieste. Formu a načasovanie posudku je potrebné dohodnúť s vedúcim mestského kultúrneho riadiaceho orgánu (plán práce posudkovej komisie na mieste na nasledujúci mesiac sa tvorí do 10. dňa aktuálneho mesiaca);

2. fáza - prehliadka kreatívneho programu tímu s návštevou na mieste.

Na základe výsledkov obhliadky skupiny sa vyhotoví protokol premietacej komisie, ktorý sa predloží certifikačnej komisii Ministerstva kultúry kraja (kraja) spolu s dokladmi do 10. dňa v mesiaci nasledujúcom po nahliadnutí. .

O udelení titulu „Ľudový kolektív“ rozhoduje certifikačná komisia Ministerstva kultúry kraja (kraja). Rozhodnutie certifikačnej komisie je formalizované nariadením ministra kultúry kraja (kraja).

Tím ocenený titulom „Ľudový tím“ získa Certifikát potvrdzujúci tento titul.

Príkaz ministra kultúry kraja (kraja) o udelení titulu „Ľudový kolektív“ skupine, Certifikát a kópia protokolu premietacej komisie sa zasielajú mestskému kultúrnemu riadiacemu orgánu.

Postup pri potvrdení a postup pri odobratí titulu „Ľudový kolektív“.

Názov "Ľudový tím"potvrdil Raz za 3 roky stabilným pracovným tímom. Postup pri potvrdení titulu „Ľudový kolektív“ zodpovedá postupu pri prideľovaní titulu. Príkaz ministra kultúry kraja (kraja) o potvrdení titulu „Ľudový kolektív“ tímu a kópia protokolu premietacej komisie sa zasielajú mestskému kultúrnemu riadiacemu orgánu.

Názov "Ľudový tím"odstránený v nasledujúcich prípadoch:

Ak tvorivá úroveň tímu nespĺňa vyššie uvedené požiadavky, čo je potvrdené protokolom premietacej komisie;

Ak mestský kultúrny riadiaci orgán v stanovenom termíne nepredložil dokumenty a (alebo) tím nepredložil tvorivý program premietacej komisii z dôvodov uznaných certifikačnou komisiou Ministerstva kultúry regiónu ( regiónu) ako neúctivé.

O odňatí titulu „Ľudový kolektív“ kolektívu rozhoduje certifikačná komisia Ministerstva kultúry kraja (kraja) na základe podnetu štátnej regionálnej organizácie ľudového umenia. Rozhodnutie certifikačnej komisie je formalizované nariadením ministra kultúry kraja (kraja).

Príkaz ministra kultúry kraja (kraja) na odstránenie názvu „Ľudový kolektív“ z kolektívu sa zasiela mestskému kultúrnemu riadiacemu orgánu.

2.3. Štandardy činnosti ľudového kolektívu; Práva a povinnosti ľudového kolektívu

Folklórne skupiny sa musia do roka pripraviť:

Názov žánru

tvorivý tím

Výkonnostné ukazovatele

Činoherné, hudobné a činoherné divadlá

Aspoň jedna nová viacaktová a jedna jednoaktovka

Bábkové divadlá

Minimálne jedno nové predstavenie a jeden koncertný program

Divadlá opery a baletu, hudobná komédia

Minimálne jedno nové predstavenie a jeden koncertný program (v trvaní minimálne 60 minút)

O orchestre ľudových alebo dychových nástrojov, inštrumentálne súbory, vokálno-inštrumentálne súbory, zbory, vokálne skupiny, spevácke a tanečné súbory, vokálne, cirkusové skupiny

Program koncertu v dvoch častiach, každoročne aktualizujúcich aspoň štvrtinu aktuálneho repertoáru

Choreografické skupiny

Koncertný program v dvoch oddeleniach, ročne aktualizujúcich minimálne 2 masové produkcie

Malé divadlá (čitateľské divadlá, javisko, miniatúry, pantomíma atď.)

Minimálne dve nové inscenácie-programy

TO zahraničných a videoštúdiách

Minimálne dva nové krátke filmy a poskytnúť pomoc pri tvorbe prezentačných filmov kultúrnym inštitúciám (organizáciám), na ktorých existujú

Fotoateliéry

Ateliéry výtvarného a dekoratívneho umenia

Minimálne 3 nové výstavy diel a pomoc pri navrhovaní kultúrnych inštitúcií (organizácií), na základe ktorých existujú

Ľudový kolektív rôznych druhov a žánrov umeleckej tvorivosti musí:

Prezentovať verejnosti samostatné koncerty (predstavenia, výstavy), vrátane benefičných koncertov či vystúpení a tvorivých správ

aspoň 4 počas roka

Zúčastnite sa národných koncertov a verejných podujatí

aspoň 15 počas roka

Zúčastniť saregionálne, regionálne, celoruské, medzinárodné súťaže, prehliadky, festivaly, ktorých zriaďovateľmi sú štátne orgány, inštitúcie, organizácie

aspoň raz za rok.

Staňte sa víťazom (veľká cena, laureát, diplomy 1., 2., 3. stupňa) súťažného podujatia minimálne na regionálnej úrovni, ktorého zriaďovateľom sú orgány štátnej správy, inštitúcie, organizácie

aspoň raz za 5 rokov.

Vyučovanie v Ľudovom kolektíve prebieha systematicky najmenej dvakrát týždenne po tri vyučovacie hodiny (hodina štúdia je 45 minút).

Ľudový kolektív vykonáva svoju činnosť v súlade s normami.

Folklórna skupina má právo poskytovať platené služby: vykonávať platené vystúpenia, koncerty, vystúpenia, zúčastňovať sa predajných výstav, jarmokov, aukcií a pod. V civilnom obehu koná v mene kolektívu inštitúcia (organizácia), na základe ktorej Ľudový kolektív pôsobí. Finančné prostriedky získané tímom môžu byť použité na rozvoj tímu a bonusy pre jeho zamestnancov.

Lídri a najlepší členovia ľudového kolektívu, ktorí vedú plodnú tvorivú činnosť, môžu byť predpísaným spôsobom nominovaní na ocenenia so všetkými formami podpory, ktoré sú v odvetví akceptované a platné.

Keď sa tím presunie ako celok spolu so svojím vedúcim z jednej základnej inštitúcie (organizácie) do druhej alebo keď sa zmení názov tímu (pri zachovaní jeho úplného zloženia a vedúceho), tím si môže ponechať titul „Ľudový kolektív“ s výhradou povinná podmienka absolvovania postupu pre opätovnú registráciu príslušných dokumentov.

Podkladom pre preevidovanie dokumentov je petícia vedúceho mestského kultúrneho riadiaceho orgánu adresovaná predsedovi certifikačnej komisie Ministerstva kultúry kraja (kraja) na vykonanie zmien v dokumentoch družstva, na ku ktorému je priložený zoznam vedúcich a členov tímu, osvedčený pečiatkou a podpisom vedúceho základnej inštitúcie (organizácie).

2.4. Vedenie ľudového kolektívu. Štáty ľudového kolektívu. Odmeňovanie špecialistov

Všeobecné riadenie a kontrolu činnosti ľudového kolektívu vykonáva vedúci základnej inštitúcie (organizácie). Na zabezpečenie činnosti ľudového kolektívu vytvára vedúci základnej inštitúcie (organizácie) potrebné podmienky, schvaľuje plány práce, programy, odhady príjmov a výdavkov.

Priame riadenie ľudového kolektívu vykonáva vedúci kolektívu - odborník, ktorý má potrebné vzdelanie alebo odborné schopnosti a pracovné skúsenosti (režisér, dirigent, zbormajster, choreograf, výtvarník-riaditeľ ateliéru výtvarnej, dekoratívnej a úžitkovej umenie atď.).

Vedúci ľudového kolektívu je prijímaný a uvoľňovaný z práce spôsobom ustanoveným platnou legislatívou a nesie osobnú zodpovednosť za výsledky činnosti kolektívu.

Vedúci ľudového kolektívu:

získava účastníkov do tímu a vytvára skupiny podľa úrovne zaškolenia;

tvorí repertoár s prihliadnutím na kvalitu diel, interpretačné a inscenačné možnosti skupiny;

usmerňuje tvorivú činnosť kolektívu k tvorbe umelecky ucelených predstavení, predstavení, koncertných programov, diel výtvarného, ​​dekoratívneho a úžitkového umenia, filmových, video a fotografických diel a pod.;

pripravuje vystúpenia skupiny, zabezpečuje jej aktívnu účasť na festivaloch, prehliadkach, súťažiach, koncertoch a sviatočných podujatiach;

udržiava tvorivé kontakty s inými amatérskymi a profesionálnymi skupinami;

vedie denník práce tímu;

do začiatku vzdelávacej a tvorivej sezóny predkladá vedúcemu základnej inštitúcie (organizácie) ročný plán organizačnej a tvorivej práce a na jej konci - výročnú správu o činnosti tímu s rozborom úspechy a nedostatky s návrhmi na zlepšenie práce tímu;

Neustále si zvyšuje svoju profesionálnu úroveň, zúčastňuje sa podujatí odborného rozvoja aspoň raz za 5 rokov.

V ľudovom kolektíve fungujúcom na báze štátnej alebo obecnej inštitúcie (organizácie) môžu byť podporované až 3 (tri) odborné pozície prostredníctvom rozpočtových prostriedkov, zvyšok - prostredníctvom platených služieb základnej inštitúcie (organizácie) a ľudového kolektívu . Inštitúcie (organizácie) iných foriem vlastníctva majú právo nezávisle určiť počet špecialistov na plný úväzok pracujúcich v ľudovom kolektíve.

Oficiálne platy odborníkov ľudových kolektívov pracujúcich v mestských kultúrnych inštitúciách sú stanovené v súlade so systémom odmeňovania stanoveným samosprávami.

Oficiálne platy odborníkov z ľudových kolektívov pôsobiacich v rámci inštitúcií (organizácií) iných foriem vlastníctva sú stanovené v súlade so systémami a formami odmeňovania pracovníkov akceptovanými v tomto odvetví.

Pracovná doba pre vedúcich Ľudových kolektívov na plný úväzok je stanovená na 40 hodín týždenne.

IN pracovný čas na plný úväzok tvorivých pracovníkov ľudových súborov, započítava sa čas strávený vykonávaním všetkých druhov prác: príprava a realizácia koncertov, predstavení, špeciálnych tried, skupinových a individuálnych skúšok; podujatia na produkciu predstavení, koncertných programov, organizovanie výstav a pod.; výlety s tímom; práca na výbere repertoáru, tvorba scenáristických materiálov; výskumná a expedičná činnosť v profile folklórnej skupiny; účasť na školiace akcie(semináre, kurzy ďalšieho vzdelávania); ekonomické činnosti na zlepšenie a dekoráciu pracovných priestorov; umelecké návrhy vystúpení, koncertov, príprava rekvizít, kostýmov, kulisy, nahrávanie zvukových záznamov.

Záver

V priebehu práce a na základe preštudovanej literatúry možno vyvodiť tieto závery:

Ľudový umelecký kolektív je založený na spoločenstve tvorivých záujmov. Prevládajú v ňom vzdelávacie a tvorivé aktivity zamerané na to, aby žiaci získali vedomosti, zručnosti a schopnosti v rôznych druhoch umeleckej tvorivosti a rozvíjali svoje tvorivé schopnosti.

Výchovná práca učiteľa v ľudovom umeleckom krúžku má zahŕňať všeobecný kultúrny rozvoj žiakov, výchovnú a tvorivú činnosť podľa plánov a programov a pod.

Tvorivá a organizačná práca v ľudovej umeleckej skupine zahŕňa organizovanie a vedenie systematických hodín vo formách a typoch charakteristických pre danú skupinu (nácvik, prednáška, lekcia, školenie atď.), výučbu zručností umeleckej tvorivosti, tvorivé správy o výsledkoch ich pracovné aktivity, prilákanie účastníkov do tímu na báze dobrovoľnosti vo voľnom čase z práce (štúdia)

Ľudový umelecký krúžok môže získať titul „ľudový“ alebo „vzorný“, ak sú splnené určité požiadavky a normy činnosti. Práva a povinnosti má aj ľudový kolektív.

IN V poslednej dobe Rastie potreba nadaných, tvorivo zmýšľajúcich učiteľov, ktorí nielen hlboko rozumejú pedagogickým úlohám umenia v spoločnosti, ale majú aj potrebné odborné zručnosti pre prácu s ľudovými umeleckými súbormi, bez ktorých nie je možný ďalší rozvoj v oblasti výtvarnej výchovy. .

Zvyšuje sa tak úloha odborných vysokých škôl, ktoré školia vedúcich ľudových umeleckých súborov. Od toho, ako budú absolventi vysokých škôl pripravení plniť si svoje odborné a pedagogické povinnosti pri práci s tvorivý tím O účinnosti a kvalite rozhodnú to, aké kreatívne a pedagogické teórie a metódy počas štúdia ovládajú vzdelávací proces v súboroch ľudového umenia.

Bibliografia

Asabin, A. M. Metodika pedagogického riadenia umeleckého a tvorivého kolektívu: učebnica / A. M. Asabin. – Čeľabinsk: ČGAKI, 2004. – 150 s.

Bogdanov, G. F. Formy skvalitňovania organizačnej a výchovnej práce v amatérskych choreografických skupinách / G. F. Bogdanov. – M.: VN ICSTI KPR, 1982. – 13 s.

Ivleva, L. D. Manažment edukačného procesu v choreografickej skupine / L. D. Ivleva. – Čeľabinsk: ChGIK, 1989. – 74 s.

Kargin, A.S. Výchovná práca v amatérskom výtvarnom krúžku: učebnica. manuál pre študentov kultúrnej výchovy. fak. univerzity kultúry a umenia / A. S. Kargin. – M.: Školstvo, 1984. – 224 s.

Makarenko, A. S. Tímová a osobnostná výchova / A. S. Makarenko. – Čeľabinsk: Knižné vydavateľstvo Južný Ural, 1988. – 264 s.

Pedagogický encyklopedický slovník / Ch. vyd. B. M. Beam - Zlý; Redakčný kolektív: M. M. Bezrukikh, V. A. Bolotov, L. S. Glebova a ďalší - M.: Veľká ruská encyklopédia, 2003. - 528 s.: ill.

Predpisy o titule „Ctihodná ľudová umelecká skupina Čeľabinskej oblasti“: schválené nariadením ministra kultúry Čeľabinskej oblasti zo dňa 1. februára 2008 č. 23. – 2008. – 1. februára. – 9 s.

Predpisy o kolektíve amatérskej umeleckej tvorivosti regionálnej štátnej kultúrnej a voľnočasovej inštitúcie Sverdlovskej oblasti: schválené nariadením ministra kultúry Sverdlovskej oblasti zo dňa 12.10.2006 č. 126. – 2006. – 12.10. – 23 s.

Predpisy o „ľudovej“ („vzornej“) skupine amatérskeho ľudového umenia Čeľabinskej oblasti: schválené nariadením Ministerstva kultúry Čeľabinskej oblasti zo dňa 30. januára 2008 č. 19. – 2008. – 30. januára. – 6 s.

Slastenin, V. A. Pedagogika: učebnica pre študentov pedagogických vzdelávacích inštitúcií / V. A. Slastenin, I. F. Isaev, A. I. Mishchenko, E. N. Shiyanov. – 3. vyd. – M.: Shkola-Press, 2000. – 512 s.

Sokolovsky, Yu. E. Amatérsky umelecký tím / Yu. E. Sokolovsky. - M.: Sov. Rusko, 1979.

Khairullin, R. Bashkir súbor ľudového tanca / R. Khairullin. – Ufa, 1966. – 33 s.

Kharlamov, I. F. Pedagogika: učebnica / I. F. Kharlamov. – M.: Vyššia škola, 1990. – 576 s.

Tsukerman, V. S. Ľudová umelecká kultúra za socializmu: učebnica. príspevok / V. S. Tsukerman. - Čeľabinsk, 1989. – 135 s.

Príloha 1

APLIKÁCIA

Zvážiť problém ___________________________________________________________

(pridelenie, potvrdenie o titule „národný“, „vzorný“)

1Do tímu_______________________________________________________

Žáner______________________________________________________________

Rok vytvorenia tímu______________________________________________

Rok udelenia titulu „národný“, „vzorný“_______________________

Dátum a číslo objednávky________________________________________________

Rok posledného potvrdenia titulu_________________________________

Dátum a číslo objednávky________________________________________________

Vekový typ tímu___________________________________________

(dospelý, zmiešaný, deti)

2Počet účastníkov v tíme: celkom____________________________

3Vrátane: mužov________________ženy_________________________

chlapci______________dievčatá_________________________

Adresa tímu: PSČ_____________________________________

mesto ( oblasť)______________________________________

inštitúcia _______________________________________________

Ulica _____________________________________________

Číslo domu ______________________________________

telefóny, fax _____________________________________

E-mail __________________________________________________

Informácie o manažérovi (ja)tím (V prílohe sú informácie o všetkých vedúcich tímov):

4 Priezvisko, meno, priezvisko ______________________________________________

Rok a dátum narodenia ________________________________________________

vzdelanie ( čo a kedy absolvoval)___________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Pracovné skúsenosti v kultúrnom sektore _________________________________________________

(z ktorého roku)

Skúsenosti s prácou s týmto tímom _____________________________________

(z ktorého roku)

Tituly, ocenenia__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Adresa bydliska: PSČ ____________________________________

mesto ( dedina), oblasť____________________________________

Ulica _______________________________________________

číslo domu ____________________apt.__________________

telefón _____________________________________________

Manažérsky pas: séria ___________________číslo_________________

dátum vydania _________________vydal ______________________________

Pojem „ľudové umenie“ je široký, priestranný a svojou povahou a úrovňou veľmi heterogénny. Zahŕňa roľnícke umenie, ručné práce, tvorivosť remeselníkov a piesňovú tradíciu. Na území Gubkina sa vďaka geografickej, historickej a kultúrnej situácii rozšírili domáce remeslá: tkanie, vyšívanie, háčkovanie, tkanie z prútia a lyka, výroba kože, debnárstvo a kováčstvo.

Dnes vidíme výsledky množstva práce, ktorá sa začala v 80. rokoch minulého storočia oživovať tradičnej kultúry. Nadšenci a milovníci staroveku kúsok po kúsku zbierali to, čo sa za roky partokracie a prenasledovania ľudových tradícií stratilo. Lásku k ľudovému umeniu a tradičným remeslám odovzdáva mladej generácii 132 remeselníkov a 17 remeselníkov. Učia deti a tínedžerov základy tkania kobercov, vyšívania, pletenia, sústruženia dreva, vyrezávania do dreva a korálkovania.

Fantázia čipkárky E. Bobylevovej vytvára z obyčajných nití jedinečné vzory. Mladý majster Teologického domu remesiel A. Lisyutin učí deti zložitosti drevorezby. Deti v Konšinskom majstrovskom dome sa učia svoje zručnosti v pletení prútia od S. Potemkina. Dnes je hračka zábavou. A za starých čias to bol talizman, ktorý chránil deti pred zlými duchmi. Majsterke Domu remesiel z Bogoslovka E. Zakharovej sa podarilo na základe príbehov staromilcov obnoviť technológiu výroby stočenej handrovej bábiky.

V priebehu niekoľkých v posledných rokoch Tradičným sa stáva regionálna tvorivá prehliadka – súťaž majstrov ľudového umenia a remesiel“ Živá Rus". Koná sa s cieľom propagovať najlepšie ukážky ľudového umenia a remesiel, podporovať majstrov dekoratívneho a úžitkového umenia. Aby ľudia lepšie spoznali pôvodných remeselníkov, uskutočnila sa výstava tradičnej kultúry Gubkinského okresu. organizované v Belgorodskom múzeu ľudového umenia, kde sa návštevníci zoznámili s takými remeslami, ako je tkanie kobercov, tkanie na trstine, maľovanie na drevo. Zručnosti dekoratívneho spracovania dreva sa zachovali dodnes vďaka úsiliu remeselníkov z Istobnoye, Konshino, Bogoslovka, Sergeevka.

Štúdium najbohatšieho duchovného dedičstva, oživenie a propagácia tradičnej ľudovej kultúry zanechávajú požehnanú stopu v srdciach detí, mládeže a všetkých obyvateľov územia Gubkin, dávajú nám možnosť dotknúť sa skutočného umenia a zachovať ducha ľudu. tradícií.

Začiatok osemdesiatych rokov 20. storočia siaha do historické korene folklórny súbor "Vzkriesenie", detský folklórny súbor "Ladushki", kluby "Zateinik" a "Slovanská Travnitsa", múzeum "Živý starovek". Tvoria základ tradičnej ľudovej kultúry územia Gubkin.

Folklórny súbor Vzkriesenie vykonáva rozsiahlu výskumnú prácu zameranú na štúdium a zachovanie jedinečného piesňového štýlu nášho regiónu, ktorý neúnavne vzkriesi nádherné ukážky ľudových piesní a dáva im nový život na koncertnom pódiu. Materiál pre svoju prácu súbor čerpá z expedícií do dedín regiónu Belgorod. Každý člen súboru spolupracuje s účinkujúcimi ľudové piesne. Bolo rozlúštených viac ako 1 400 starých piesní, zhromaždili sa jedinečné výskumné materiály o dedinách okresu Gubkinsky: Prisynki, Teplý Kolodez, Melavoe atď. Expedície pomáhajú vytvárať nové záznamy o tradíciách, rituáloch a tvorivosti piesní. Je cenné, že všetok materiál sa aktívne využíva pri vedení seminárov o oživení tradičnej kultúry, v repertoári folklórneho súboru „Vzkriesenie“ a detského folklórneho súboru „Ladushki“. Dielo „Resurrection“ je známe ďaleko za hranicami regiónu. Súbor je dvojnásobným laureátom celoruskej televíznej a rozhlasovej súťaže „Hlasy Ruska“. Získal prvú cenu na medzinárodnej súťaži „Red Hill“ (Bryansk).

Pre deti a tínedžerov bol vytvorený klub „Zateinik“, kde sa zoznámia s kalendárnymi a rituálnymi sviatkami, učia sa staré ľudové hry, koledy, shchedrovki, vesnyankas a chorály.

S cieľom oživiť a podporiť tradičnú kultúru v rámci osláv Dní slovanské písmo a vykonáva sa kultúra detský festivalľudového umenia „Májový Karagod“, ktorý podporuje rozvoj ľudového interpretačného umenia a identifikáciu nových folklórnych skupín.

Po mnoho storočí sa na území Gubkina historicky rozvíjali piesňové etnokultúrne väzby a tradície. Dnes piesňovú tradíciu reprezentuje 23 folklórnych a národopisných súborov, z toho 11 detských súborov. Ich činnosť je založená na oživovaní a propagácii folklórnych piesní, pôvodných tancov a ústneho ľudového umenia. V dedine Chuevo je životodarný prameň pôvodných starodávnych piesní, kde sa uchováva a odovzdáva piesňové dedičstvo mladej generáciičlenovia folklórnej a národopisnej skupiny „Posidelki“. Členovia folklórneho súboru „Rodnik“ Teologického domu kultúry kúsok po kúsku obnovili starobylý svadobný obrad. A teraz na území Gubkinského sa postupne stáva tradíciou organizovať moderné svadby v starom štýle.

Spevácky zbor „Ruská pieseň“ vznikol na základe kultúrneho centra Stroitel vo februári 1986, pri jeho vzniku stáli režisérka Valentina Grigorová a korepetítor Ivan Čentsov, čoskoro sa vytvorila stabilná skupina 27 ľudí, charakteristické rysy ktorých odhodlanie, túžba zvládnuť vrcholy sa stali vokálne umenie a plody práce na seba nenechali dlho čakať. Ďakovné listy, čestné listy a diplomy z územných, krajských a regionálnych súťaží a festivalov a ten najočakávanejší - titul „národný“, udelený zboru v roku 1990.

Priateľská zborová rodina spojila nielen profesionálov, ale aj jednoducho milovníkov ľudových piesní a to v rôznom veku: najstarší účastník má okolo 80 rokov, najmladší niečo cez 20 rokov.

Vedúci tímu B.C. Grigorova považuje za hlavnú úlohu nielen zachovať ľudové tradície, ale aj vštepiť lásku k ruskej piesni mladej generácii. Ako by niekto nemohol byť hrdý na našich sólistov? Napríklad Valentina Besedina vždy vydáva prekvapivo zaujímavé ozveny a ovláda hrkálky a lyžičky. Skutočnou ozdobou predvádzaných diel je tamburína, ktorá v rukách Lýdie Sirotkiny znie obzvlášť hlasno a veselo.

V roku 1986 bol vytvorený spevácky zbor Domu kultúry „Builder“ „Ruská pieseň“. "Za 20 rokov koncertnej činnosti zbor precestoval mnoho miest a regiónov. Pamäť, podobne ako fotografický film, uchováva tie najživšie dojmy," hovorí korepetítor ruského speváckeho zboru Sergej Ščuplov. Neraz sa vyskytli vtipné prípady , ale vzájomná pomoc vždy zachránila situáciu. V zbore nikto nepracuje, pretože každý cíti zodpovednosť voči poslucháčom a repertoár zboru si vyžaduje serióznu pozornosť. Nie sú to len piesne z nášho regiónu a rôznych oblastí Ruska, ktoré umožňujú určitú improvizáciu, ale aj diela požičané z repertoáru profesionálnych skupín Voronežského ruského ľudového ľudového a kubánskeho kozáckeho zboru.“

Už viac ako 20 rokov práca akademického ľudového zboru veteránov Veľkej vlasteneckej vojny teší obyvateľov Gubkinu.“ Živá pamäť", pod vedením cteného kultúrneho pracovníka N.N. Novika. Natalya Nikolaevna má špeciálne hudobné vzdelanie a úspech zboru zabezpečuje práve šťastné spojenie profesionality jeho vedúceho a lásky k zborovému spevu členov zboru.

Ľudové umelecké súbory sú organizované v klubových inštitúciách. Ale spojenia sú silnejšie a zaujímavejšie. talentovaných ľudí ktorí sa našli na prázdninách. Riaditeľ mestského parku kultúry a oddychu V.G. Gdadkikh z povahy svojej oficiálnej činnosti a na príkaz svojho srdca usporiadala každoročné sviatky „zlatej jesene“, ktoré obyvatelia mesta milovali. To, čo poznamenala: "Tradičný ľudový festival "Zlatá jeseň" sa zmenil na veľký ľudový festival, a to vďaka improvizovaným vystúpeniam (5 harmonikárov a hráčov na balalajke, ktorí prišli na súťaž "Hraj, harmónia"). veselé piškoty zložil na sviatok zlatá jeseň pracovník banského záchranárstva B.V. Abakumov:

„Hraj, hraj, akordeón!

Bavte sa, čestní ľudia,

Ak sú vaše malé nohy unavené,

Poďme domov v náručí!"

Nikto si však nevedel ani len predstaviť, že by vznikla improvizovaná súťaž. Svoje básne prečítal zamestnanec NIIKMA N.F. Iovlev. Dôchodca N.Ya. Strážca čítal aj svoje básne o rodnom Gubkinovi. A plánovaná súťaž na ústnej harmonike prerástla do skutočného folklórneho festivalu.

Sme na jesennom festivale -

Hrajte viac zábavy, akordeón!

Upútame vás spevom.

IN srdce sa rozžiari!

Folklórny súbor závodu ZhBI-2 začal svoje vystúpenie energickými, rafinovanými kúskami vlastného zloženia. Elegantné kostýmy a zvonivé hlasy nedokázali nevyvolať potlesk a úsmevy divákov.

A tu pred verejnosťou je folklórny súbor, ktorý prišiel na festival z experimentálneho výrobného zariadenia Sergeevskoye. Jeho prejav bol, ako sa hovorí, vrcholom programu. Členovia súboru vyšli v pestrých sarafánoch a balalajkách. Krásne spievali ruské ľudové piesne „Meadow Duck“ a „Give me the Balalaika“. A drobnosti bratov Zavolokinovcov rozhádzal M. A. Ovsyannikov po celom okrese.

Sviatok zoznámil ľudí, sviatok nadviazal priateľov... O to je pre všetkých jeho účastníkov ešte atraktívnejší. Súčasná „Zlatá jeseň“ predstavila a spriatelila sa s manželmi na dôchodku Arkhipovovcov a slingerom oddelenia KMAelectromontazh A.F. Matsina. Ukázalo sa, že je to úžasné trio: Tatyana Prokhorovna hrá na tamburíne, Michail Fedorovič hrá na balalajke a Alexander Fedorovič je hráč na akordeón." Takéto stretnutia sa často končili mnohými rokmi priateľstva a spoločnej tvorivosti.

Ľudové umenie sa zachová v rodinách milovníkov a obdivovateľov staroveku a tradičnej ľudovej kultúry. Obľúbenými ľudovými piesňami sú originálni hrači, balalajci, harmonikári, speváci na pohreboch (na svadbách už nekričia, tieto tradície sú preč). V Gubkinovi je teda známy Vlasovský rodinný súbor milovníkov ľudovej piesne. Stará mama, dcéra, nevesta, syn a malá vnučka potešili obyvateľov mesta na sviatkoch mesta.

Folklórna a piesňová tvorivosť je teda živým prameňom duše ľudí. Na území Gubkina dostali folklórne skupiny trvalú registráciu a zelenú ulicu.