Glazbena lekcija 6. razred program G.P. Sergeeva, E.D. Krićanin

Poglavlje „Svijet slika komore i simfonijska glazba».

Tema lekcije « moćno carstvo Chopin"

Cilj: upoznavanje žanrova komorna glazba instrumentalna minijatura glazba F. Chopina.

Zadaci: Obrazovni: usaditi ljubav prema rodna zemlja, Domovina na primjeru života i djela F. Chopina.

Obrazovni: uvode u doba romantizma i slike komorne glazbe.

U razvoju: naučiti promišljati glazbu, znati izraziti vlastiti stav o glazbi koju slušaju, raditi na senzualnom izvođenju pjesama,

Znati: vrhunci stvaralaštva F.Chopina; raznih žanrova klavirska minijatura.

Tijekom nastave

Organiziranje vremena.

Poslušajte glazbu i odredite stil skladatelja, kojem se skladatelju može pripisati.

C layd br. 2 i br. 3 Slušanje valcera i poloneze.

pogodio?

O glazbi kojeg ćemo skladatelja, virtuoznog pijanista danas govoriti, saznajte iz opisa .

— Opjevao je dušu svoga naroda, stvorio prekrasne melodije i plesove

Svoju kreativnost ograničio je na klavirsku glazbu.

— On je klasik poljske glazbe. Njegovo ime je u skladu s imenima briljantni skladatelji, kako Slajd #4(portreti skladatelja na ploči) Bach, Mozart, Beethoven, Čajkovski.

Slajd #5— Djelo F. Chopina je ogroman svijet izvanredna ljepota. Njegova čudesna, predivna glazba, koju je napisao veliki skladatelj i glazbenik. Iskrenost osjećaja - to je ono što je važno! Što možete reći o djelu Frederica Chopina?

Pročitajte 1. odlomak na 98. stranici udžbenika. Što se može dodati? Slajd #6

Fragment dokumentarne enciklopedije "F.Chopin", rad s karticama.

Fryderyk Chopin nije pisao velika djela, nema simfonija, nema opera, ali kako to može biti glavno? Svaka osoba je sposobna za slobodu misli, govora, osjećaja. Izrazi to kako on želi. Najbliži je bio žanrovima minijature.

Slajd broj 7(mala djela): preludiji, nokturni, valceri, poloneze, mazurke, sonate. Svaka predstava, ples je stanje duha, čak i dok je živio u Parizu, napisao je poljsku glazbu. Gotovo svi plesovi koje je napisao F. Chopin bili su poljski, a mazurka je bila omiljena.

Naravno, u moderni svijet slušatelja klasična glazba postati, razumljiv je glazbeni jezik F. Chopina. U znak ljubavi i poštovanja prema djelu F. Chopina, peterburški skladatelj Sergej Savenkov koristi melodiju nokturna i piše nevjerojatnu pjesmu na stihove Tatjane Tarasove. Pjesma je popularna među dječjim grupama, često se čuje na radiju. Slajd #8

Izvedba glazbe "Chopin's Nocturne". S. Savenkov, stihovi T. Tarasova.

Slajd #9
Chopinovu glazbu prožima, s jedne strane, lirizam, suptilnost prenošenja različitih raspoloženja, as druge, tragičnost i heroizam. (str. 98, 2. stavak)

Chopin je na romantičarskoj osnovi oživio preludij koji je semantičko središte koje odražava stanoviti "kretanje i život duše". Slajd #10

Slušanje Preludija br. 7 i Preludija br. 20. Glazbena rasprava.

Kakvu sliku stvaraju preludiji? Što nam F. Chopin želi reći, reći? što glazba predstavlja, kakve osjećaje prenosi?

Slajd #13Živeći daleko od domovine, uvijek je razmišljao o njoj, sve moje misli, osjećaji, doživljaji njegova su glazba. U njemu se čuje i bol, i patnja, i nagon, i gorčina gubitka, i ljubav, i vjera, i duboka tuga. Tragedija poljskog naroda postala je moja osobna tragedija. Postoje okolnosti u životu kada je nemoguće bilo što promijeniti. U meni stranoj zemlji poznavao je slavu, poštovanje, priznanje, uspjeh, bio je okružen kreativni ljudi, pronašao ljubav - nije li to ono što kažete sreća?! Za prognanika nema veće sreće nego biti uz Domovinu i živjeti za nju!

idemo poslušajmo u izvedbi izvanrednog pijanista Svjatoslava Richtera

Slajd broj 14, 15 - Etida broj 12 i Preludij br. 24što spaja ovo dvoje drugačiji žanrŠto nam skladatelj želi poručiti, što reći o glazbi? Slajd #16

Slajd #17 Sanjar gorljiv, plemenit,
Majstor klavirskih scena
Pjesnik narodne melodije
Sve ovo je Frederic Chopin.

Slušanje kovrčave glazbe,
Čujem zapljuskivanje valova
I prskanje sunčanog svibnja,
I oktobarski stakleni sjaj,

A zov domovine je surov,
A revolucija je otvorena.
Ovdje se pijanist namrštio,
Korak u "B-mol".

Zvoni akord klavira,
Pjena val svira.
Influx vještičarenje i čudno
Ona preuzima sobu.

Širi se poput krila, ramena,
Kao anđeo, bez težine i čist,
Lebdi cijelu klavirsku večer
Iznad dvorane je krhki pijanist. Vladimir Efremovič Šostak

Na kraju lekcije morate odgovoriti na niz pitanja.

Zašto je F. Chopin odabrao klavir za svoj stvaralački rad.

Mislite li da je Chopin bio romantičar, zašto.

Je li F. Chopin doista napustio zemlju kada je saznao za poljski ustanak?

Koji su žanrovi minijature bili bliski F. Chopinu. (preludiji, nokturni, valceri, poloneze, mazurke)

Koja je vrsta glazbe zauzimala vodeće mjesto u stvaralaštvu F. Chopina? (ples)

Što ističe glazbu Fryderyka Chopina, s čime je njegova glazba povezana?

Što ističe glazbu F. Chopina? Naravno, domovina, za koju je Chopin bio jako vezan, a njegova sudbina bila je usko isprepletena sa sudbinom domovine. slajd broj 18

Kakvo jutro kod kuće!

Kakve livade i šume

Rosa svjetluca sedefom.

Domovina... Eh! Ljepota!

Miriše na pelin, travu,

mlado zeleno lišće

Ah, domovino, samo s tobom

Zauvijek sam vezan sudbinom!

Domovina, to je ono o čemu svaki građanin treba razmišljati. Razmisli što je za tebe tvoja domovina...

Slajd #19

Izvedba pjesme "Proljeće Rusije" glazba, muzika A. Ermolova, stihovi Gulevskaya.

Slajd #20, #21, #22, #23, #24, #25, #26, #27

Križaljka: "Chopin" - okomito. (Pitanja za konsolidaciju materijala).

Romantični skladatelj 19. stoljeća, koji je napisao glazbu za pjesmu "Večernja zvijezda".

Koje je ime Chopin dobio za svoju glazbu?

Chopinov omiljeni instrument.

O kakvom je plesu riječ: „Svečani dvoranski ples- povorka?

Koja je vrsta glazbe zauzimala vodeće mjesto u stvaralaštvu F. Chopina?

Slajd #28 Ovdje u dvorani je sam Chopin,

I slatke pjesme uhvaćene

I osjetljivo hvata uho

Dugi zvuk glazbe.

Klavir kao bijeli duh

Melodija lebdi

Da se radost u srcu lije,

Sjaji od tuge.

Melodija lebdi...

I cvjeta lagani valcer -

Ono plače, ono se smije

Uzdići će se do neba

To će odjeknuti -

ljubavno sjećanje

I genijalno disanje.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posao preuzmite punu verziju.

Svrha lekcije: Upoznati učenike sa biografski podaci, s glazbenim djelima velikog poljskog skladatelja Fryderyka Chopina.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni:

• Žalba na poznata djela komorni žanrovi F.Chopina u svrhu ponavljanja;
• Nastavak upoznavanja s stvaralaštvom F. Chopina, tvorca briljantnih djela komornih žanrova;

Obrazovni:

• Upoznavanje djece s blagom svijeta glazbene klasike;
• Stvaranje emocionalno pozitivnog, kreativnog ozračja u razredu, pridonoseći potpunijem ostvarenju kreativnih potencijala učenika.

U razvoju:

• Formiranje glazbeni ukus, sposobnost slušanja i analize glazbene slike koju je skladatelj stvorio sredstvima glazbenog izričaja;
• Razvijati vokalne i zborske vještine;
• Proširiti horizonte učenika kroz upoznavanje novog repertoara.

Vrsta lekcije: kombinirano.

Metode:

• Ponavljanje položenog metoda usmene ankete;
• Učiteljeva priča koristeći vizualna i slušna vizualna pomagala (pregled slajdova, slušanje glazbe);
• Analiza glazbenih djela, formuliranje zaključaka tijekom razgovora;
• Zborska izvedba pjesme “Prijatelji dolaze k djedu” glazba N. Nikiforova, tekst V. Savelyev;

Oprema:

• Računalo;
• projektor;
• oprema za pojačavanje zvuka (zvučnici);
• sintesajzer.

Materijali:

• slajd prezentacija;
• glazbena djela F. Chopin: potpourri na djela proučavana u različitim razredima, izrađena u programu Audacity, etida 12 "Revolucionarna", "preludij 24";
• glazbeni materijal;
• tekst pjesme "Prijatelji dolaze kod djeda" glazba, tekst - Primjena ;
• glazbeni zvučni zapisi.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak

slajd 1

Zvuči "Poloneza u A-duru" F. Chopina. Djeca ulaze u učionicu. Glazbeni pozdrav.

Slajd 2 (tema lekcije)

II. Rad na temi lekcije

1. Razgovor o temi lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor: Danas ćemo imati nevjerojatno uronjenje u svijet glazbenih slika komorne glazbe. Ali prvo bih vas htio pitati što je komorna glazba?

studenti: Komorna glazba je glazba koja se svira u maloj prostoriji. Komorna glazba skladana je za solo instrument ili manji sastav izvođača. Komorna glazba uključuje kratke skladbe.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ili će možda netko od vas navesti žanrove koji pripadaju komornoj glazbi?

studenti: Barkarola, serenada, igra, romansa, pjesma, preludij, valcer...

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro napravljeno! Vaši su odgovori gotovo iscrpno pripremili pojavljivanje na slajdu definicije komorne glazbe.

slajd 3

Učitelj, nastavnik, profesor: Komorna glazba - (tal. camera, doslovno - soba). Glazba napisana za mali vokal i instrumentalni sastavi, ili solo instrumenti, također za pjevanje, dizajnirani za izvođenje u maloj prostoriji. Mnogi od nama poznatih skladatelja, ruskih i stranih, skladali su djela komornih žanrova. Može li mi netko pomoći zapamtiti njihova imena? Samo se složimo da imenovanjem skladatelja dajete primjer glazbenih djela komornog žanra.

studenti: Petar Iljič Čajkovski - ciklus za klavir" dječji album»; Petar Iljič Čajkovski - ciklus za klavir "Godišnja doba"; Ludwig van Beethoven "Svizac"; Nicolo Paganini "Kapriz 24"; Franz Schubert "Barcarolle" ...

Učitelj, nastavnik, profesor: Svi su odgovori apsolutno točni, ali danas imamo susret s ne manje lijepim djelima komornih žanrova. Ali o kojem će skladatelju danas biti riječi, odgovorit ćete mi nakon glazbene ilustracije.

Slajd 4 (tijekom ilustracije glazbenih fragmenata, potpourri iz djela F. Chopina, napravljen u programu Audacity, zvuči: Poloneza u A-duru, Valcer 2 u B-molu, Preludij 7 u A-duru, Mazurka 1 u B-duru glavni).

Učitelj, nastavnik, profesor:

Sanjar gorljiv, plemenit,
Majstor klavirskih scena
Pjesnik narodne melodije
Sve ovo …

studenti: Frederic Chopin.

Učitelj, nastavnik, profesor: A je li netko znao koji su ulomci iz kojih djela zvučali?

studenti: Valcer, mazurka, poloneza, preludij.

Učitelj, nastavnik, profesor:(često djeca ne prepoznaju radove i onda...)

Pjesnik Vladimir Efremovič Šostak rekao je o Fryderyku Chopinu: "... Pjesnik narodne melodije ...". Koji su žanrovi poljskog folklorna glazba zvučalo sada?

studenti: Mazurka, poloneza.

Učitelj, nastavnik, profesor: Već u djetinjstvu Chopin je pokazao izvanredne glazbene sposobnosti. Bio je okružen posebnom pažnjom i brigom. Poput Mozarta, impresionirao je okolinu svojom glazbenom “opsjednutošću”, neiscrpnom maštom u improvizacijama i urođenim pijanizmom.

Mladog Chopina poučavao je glazbi dajući mu velika očekivanjašto je, pokazalo je vrijeme, i opravdao. Njegovi su učitelji uvijek bili oduševljeni njime. Dakle, pijanist Wojciech Zhyvny, koji je počeo učiti s 9-godišnjim dječakom, primijetio je da se dječakov talent za izvođenje razvio tako brzo da u dobi od dvanaest godina Chopin nije bio inferioran najboljim poljskim pijanistima. Kao rezultat toga, Zhivny je odbio učiti s mladim virtuozom, rekavši da ga više ništa ne može naučiti.

U dobi od 16 godina Chopin je primljen na Varšavski konzervatorij, nakon čega je 1829. ravnatelj konzervatorija i Chopinov učitelj Jozef Elsner zapisao: « Nevjerojatne sposobnosti. glazbeni genije.

slajd 5

Nastojeći upoznati izdavače i javnost sa svojom umjetnošću, Chopin je održao dva koncerta u Beču, gdje je kritika pohvalila njegova djela. Godine 1830. Chopin je odsvirao tri koncerta u Varšavi, a potom se počeo pripremati za put u zapadnu Europu.

Reklo bi se da sve kreativna karijera mladom skladatelju i pijanistu ide jako dobro, no što čitamo u njegovom takozvanom "stuttgartskom dnevniku"?

slajd 6

“... Nemam snage odrediti dan polaska; čini mi se da odlazim umrijeti - a kako i treba, gorko je umrijeti u tuđini, a ne tamo gdje sam živio.

Što mislite, zašto Chopina obuzimaju tako tmurne misli?

studenti: Možda se ne želi rastati od svoje obitelji A, možda mu je intuicija govorila da ga na tom putu čeka nešto tragično.

Učitelj, nastavnik, profesor: Svatko od vas je u pravu na svoj način. Kakvu odluku donosi Chopin?

studenti: Za mlade i talentirani glazbenik najvažnije je priznanje javnosti, i to ne samo kod kuće u Poljskoj, već iu inozemstvu. Mislim da je Chopin otišao u zapadnu Europu.

Učitelj, nastavnik, profesor: Datum polaska je određen. Bio je oproštajni tulum s prijateljima. Drugovi poklanjaju Fryderyku srebrni pehar napunjen poljskom zemljom.

Slajd 7

Pjesnik Ashot Grashi vrlo je prodorno pisao o tom događaju u svojim pjesmama (prijevod s armenskog V. Zvyagintseva). U 5. razredu smo se susreli s ovom pjesmom i čini mi se da je došlo vrijeme da je se prisjetimo. (jedno od djece čita napamet).

šaka zemlje
Kad je Chopin napustio svoju domovinu,
Prijatelji su ga s ljubavlju ponudili
Šaka u starom peharu rodna zemlja,
Tako da ga je pratio slatki dar.

U neobjašnjivoj tuzi dani su tekli.
Među različite zemlje, hladna, vanzemaljska dvorana
Sveto je čuvao svoju čašu,
U njemu, vidjevši rub lijevo u daljini.

Harmonija zamišljeni pjesnik,
Pjevao je tugu plemenitu svjetlost,
visoka ljubav u srcima ljudi.

Kad je umro, stranac na zemlji,
Ta slatka šaka rodne zemlje
Pepeo se krunio pod tmurnim nebom.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dok je bio u Stuttgartu, Chopin je saznao za represiju od strane ruske carske vlade poljski ustanak i zauzimanje Varšave. Tada u Stuttgartu Chopin nije znao ništa o sudbini svoje rodbine.

Slajd 8

Chopin je tek u Parizu saznao da njegova obitelj i prijatelji nisu stradali prilikom zauzimanja Varšave. Ali Poljska ... Fryderyk se odlučio vratiti u domovinu, ali je Chopinov otac inzistirao da njegov sin ostane u inozemstvu i da se ne vrati u Varšavu. On će svojom umjetnošću služiti domoljubnoj stvari. Chopin je očajan. Vratimo se zapisima u njegovu dnevniku.

Slajd 9

“Proklinjem čas mog odlaska. Ne mogu raditi što hoću... U dnevnim boravcima glumim da sam miran, a kad se vratim kući, bjesnim za klavirom.

2. Slušanje i rasprava

Slajd 10

Zvuči Etida 12 "Revolucionarna" bez ikakvih komentara.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koji biste naslov dali samo komadu koji je izveden?

studenti:"Gnjev"; "Poljska, s tobom sam"; "Nalet"; "U borbi se rađa istina"...

Učitelj, nastavnik, profesor: Već u naslovima koje ste predložili otkriva se slika koju je skladatelj želio prenijeti glazbenim izričajem. I koje su karakteristike glazbeni jezikŽelite li posebno istaknuti?

studenti: Brz, brz tempo, kao da briše sve na svom putu. Lavina zvukova od vrha do dna, kao da je srce puklo. Pozivne intonacije u gornjem registru, poput bojnog pokliča: "Ne odustaj" ...

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro napravljeno! I, usprkos činjenici da glazba govori sama za sebe, Chopin je našao za shodno svoje namjere objasniti ekspresivnim opaskama: “Brzo, vatreno”, a zatim “strastveno”, “na silu”, “stisnuto” ili iznenada za njom glasno ponavljanje invokativnog izraza, kao da se čuje izdaleka "u poluglasu" i opet "sa strašću". Pa, sada je vrijeme da vam kažemo kako se zove ovo djelo: (Etida 12 “Revolucionarna” je animirana na slajdu 10)

slajd 11

Jedan od poznatih muzikologa, Asafjev Boris Vladimirovič, karakterizirajući figurativnu strukturu Chopinovih preludija, rekao je sljedeće: “... njegovo srce je zabrinuto, drhti, pati, ogorčeno, užasnuto, klonulo, baškarilo se, klonulo, stenjalo. Svijetli nadom, raduje se milovanju, oduševljava, opet tuguje, opet rastrgan i izmučen, smrzava se i hladi od straha, zanijemi u zavijanju jesenjih vihora, da za nekoliko trenutaka opet povjeruje sunčevim zrakama i cvjeta u zvuci proljetne pastorale.
B. Asafjev

Što mislite, možemo li u ovoj izjavi pronaći epitete koji odgovaraju figurativnoj strukturi studije?

studenti: Naravno da možemo!

3. Kreativni rad

slajd 12

Učitelj, nastavnik, profesor: Molim vas da se pridružite grupama i učinite to kreativni rad, naime napisati syncwine - ( pjesnički oblik peterostiha nastao u SAD-u početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije), odražavajući bit glazbene slike. Mislim da će vam izjava B. Asafieva pomoći.

• Formulirajte temu sinkvine jednom imenicom.
• Dopuni opis glazbe s dva glagola.
• Opišite djelo s tri pridjeva.
• U jednoj rečenici od 4 riječi izrazite vlastiti stav prema glazbi.
• Riječ je sažetak koji karakterizira suštinu.

Učitelj, nastavnik, profesor: A sada u svakoj skupini odaberite čitača koji će nam predstaviti plodove vaše kreativnosti.

studenti:Čitajte sastavljene sinkvine.

4. Zaključak

Učitelj, nastavnik, profesor:Želim vam zahvaliti na vašoj kreativnosti i postaviti još jedno pitanje: što je etida? Koji je žanr komorne glazbe?

studenti: Ovo je djelo u kojemu skladatelj postavlja tehničke zadatke.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ne mogu se ne složiti s vama, ali tehničke vještine izvođača izoštrene su zahvaljujući opetovanom ponavljanju iste tehnike, ali što je s Chopinovom etidom?

studenti: Ali u ovom se djelu uvijek iznova ponavlja ista tehnika, naime, silazni niz zvukova u brzom tempu?

Učitelj, nastavnik, profesor: Sasvim točno, a ova tehnika, nazovimo je "gromoglasni pasaž", izvodi se lijevom rukom, što ovu skladbu čini jednom od najtežih u pijanističkoj literaturi. Dakle, Chopin je majstorski povezao...? Možda u razredu ima ljudi koji žele sažeti sve što je rečeno?

studenti: Kombinirao je tehničke zadatke s utjelovljenjem glazbene slike.

slajd 13(definicija studije)

Učitelj, nastavnik, profesor: Nastavak razgovora o komornih žanrova u djelu Fryderyka Chopina poslušajte Preludij 24 i odgovorite na pitanje: Na što vas podsjeća Chopinov Preludij 24:

• epsko pripovijedanje;
• uzbuđena priča;
• dramatična deklamacija?

Možemo li reći da je glazbena slika koju je skladatelj stvorio u preludiju sukladna glazbenoj slici etide?

Slajd 14-16 (slušanje Preludea 24)

studenti: Dječji odgovori.

III. Rad na pjesmi.

U povijesti svake zemlje bilo ih je tragične stranice koji se odražavaju u glazbenim analima. Uz 65. obljetnicu Velika Pobjeda Napisao sam pjesmu na riječi V. Saveljeva "Prijatelji dolaze djedu." Predlažem da poslušate i počnete učiti. Prikaz pjesme. Učenje 1 stiha.

Hvala vam za vaš rad u nastavi. Zbogom razredu.

Bibliografija.

1. Sergeeva G.P., Kritskaya E.D. Glazbeni 6. razred: udžbenik za obrazovne ustanove- 6. izdanje M .: Obrazovanje, 2010, str. 98-101 (prikaz, ostalo).
2. Voronov Yu., Blokada. - Lenizdat, 1986.

Popis stranica

1. Pjesma A. Grashi "Šaka zemlje" www.muz-urok.ru/shopen.htm
2. www.musicschool2.ru/shopen/page/6/
3. muz-strana.narod.ru/index.files/Page864.htm
4. www.maykapar.ru/articles/revolut.shtml
5. Glazbena biblioteka F. Chopina www.royalpiano.ru/notes/chopin.html
6. Informacije o Sinkwine en.wikipedia.org/wiki/Sinkwine
7. Glazbene datoteke classic.chubrik.ru/Chopin/

Fryderyk Chopin, inovativni skladatelj i briljantni pijanist, nije napisao simfonije ili opere, nije ostavio niti jednu uvertiru ili oratorij. Uspio je zorno pokazati svoj talent u klavirska glazba, obogaćujući ga novim glazbene slike i žanrovi izražajne mogućnosti instrument, zauzimajući tako mjesto među najveći majstori umjetnost.

kratka biografija

Fryderyk-Franciszek rođen je 1. ožujka 1810. u gradu Zhelyazova Wola. Dječakov otac Nikolaj bio je Francuz, a Justinova majka Poljakinja. Nekoliko mjeseci nakon rođenja dječaka, obitelj se preselila u Varšavu, gdje je glava obitelji dobila posao učitelja u liceju.

Fryderyk je odrastao okružen glazbom: majka mu je pjevala i svirala klavir, otac je svirao violinu i flautu. Do pete godine dječak je samouvjereno izvodio jednostavne komade, učeći glazbu pod vodstvom svoje sestre Ludvike.

U dobi od sedam godina, Wojciech Zhivny postao je njegov učitelj, koji je svom učeniku usadio ljubav prema. Veljača 1817. obilježena je prvim nastupom mladog virtuoza, koji je izazvao opće oduševljenje. Ubrzo su objavljeni prvi radovi mladog talenta.

Istovremeno sa satovi glazbe Chopin proučava općeobrazovne discipline: strani jezici, povijesti i književnosti. Do šesnaeste godine Fryderyk završava studij na liceju. Osim glazbena sposobnost, dječak se pokazao kao dobar glumac i sposoban crtač.

Godine 1826. ušao je Chopin viša škola glazbe, gdje se pod vodstvom Józefa Elsnera usavršavao u skladanju. Fryderykova dva koncerta za klavir i orkestar zauvijek su ušla u repertoar najboljih svjetskih izvođača. Tijekom studija upoznaje svoju prvu ljubav - Constance Gladkovskaya, kojoj posvećuje dvije pjesme.

Daleko od kuće

Godine 1829. Chopin je posjetio Beč, gdje je održao nekoliko koncerata, koji su imali veliki uspjeh. Bečka javnost ga je toplo primila mladi glazbenik. Po povratku u domovinu, Fryderyk redovito održava koncerte, među njima - koncerte, mazurke, nokturna. 2. studenoga 1830. skladatelj odlučuje napustiti Poljsku.

Nadajući se prošlogodišnjem uspjehu, Chopin ponovno putuje u Beč. Međutim, ovaj put sudbina nije bila naklonjena: nije uspio dogovoriti niti jedan nastup, a izdavači su pristali objaviti njegova djela samo besplatno.

pariški period

U Poljskoj počinje ustanak protiv ruske autokracije. Saznavši za njega, skladatelj, koji je u mladosti sudjelovao u ustanku Tadeusza Kosciuszka, namjerava se vratiti u domovinu, ali su ga rođaci uspjeli odvratiti. U jesen 1831. Chopin odlazi u Pariz. Pod dojmom zbivanja koja su se odvijala, napisao je nekoliko preludija, jednu baladu, kao i poznati skeč, kojemu je autor dao ime "Revolucionar".

U Parizu je Chopin postao poznat prvenstveno kao pijanist. Izdavači nisu pristajali objavljivati ​​njegova djela uz naknadu, pa je skladatelj bio prisiljen davati glazbene poduke nekoliko sati dnevno. No, talent nije zaboravljen, au salonima poljske dijaspore i francuske aristokracije slava mladog glazbenika rasla je i množila se.

Godine 1835. Chopin je upoznao Mariju Vodzinskaya. Skladatelj je bio siguran da je pronašao ženu s kojom će spojiti svoj život; međutim, Marijini roditelji protivili su se braku svoje kćeri s glazbenikom. U studenom iste godine teško se razbolio, a tijekom bolesti napisao je poznatu pogrebnu koračnicu.

Godine 1836. Chopin je upoznao George Sand s kojom je povezao svoj život duge godine. Unatoč činjenici da spisateljica u svojim memoarima opisuje svoju samopožrtvovnost i brigu za skladatelja, prijatelji i studenti govore o njezinom odnosu prema ljubavniku vrlo nelaskavo.

Zrelo razdoblje stvaralaštva

Chopin sve rjeđe koncertira, posvećujući se stvaralaštvu. Parižani se dive skladateljevom talentu: mnogi sanjaju da će ga čuti kako svira, ali pohađanje poduke od njega bila je čast dostupna rijetkima.

Međutim, niz tragičnih događaja šokirao je velikog majstora: smrt njegova oca, bliski prijatelj Matushinsky, raskid s George Sand. Sve je to narušilo njegovo zdravlje, te gotovo prestaje pisati.

Nakon putovanja u Englesku gdje je Chopin posljednji put javno progovorio, bolest napreduje, njen ishod postaje jasan i okolini i samom glazbeniku. Prije posljednjih dana Tijekom života nije zaboravio George Sand, ali ga ona nije posjetila i nije napisala niti jedan red.

Chopin je umro 17. listopada 1849. na rukama svoje sestre Ludwike. Na skladateljevom sprovodu neki njegovi vlastite kompozicije, uključujući pogrebni marš i Mozartov Requiem. Pokopan je u Parizu, na groblju Pere Lachaise, a srce skladatelja, prema njegovoj oporuci, preneseno je u Varšavu, gdje se i danas čuva u Crkvi Svetog Križa.

“Sekcija “Svijet slika komorne i simfonijske glazbe”. Tema lekcije je "Moćno kraljevstvo Chopina" (učiteljica Liskina Larisa Vitalievna) Svrha: Upoznati učenike s radom Frederica ... "

Sekcija "Svijet slika komorne i simfonijske glazbe".

Tema lekcije "Moćno kraljevstvo Chopina"

(učiteljica Liskina Larisa Vitalievna)

Svrha: Upoznati učenike s radom Frederica Chopina i osvijestiti stilske značajke njegova glazba.

Zadaci:

PREDMET

Stvoriti uvjete za cjelovito sagledavanje života i djela Frederica Chopina.

Razvijati sposobnost prepoznavanja glazbenih djela na sluh;

Posjeduje osnovne vještine pjevanja.

META-SUBJEKT Regulatorno:

Oblikujte i držite zadatak učenja, izvodite aktivnosti učenja kao slušatelj.

Kognitivni:

Samostalno identificirati i formulirati kognitivni cilj

Komunikativan:

Govorom regulirajte svoje postupke, postavljajte pitanja.

OSOBNO

Razvoj glazbeno-edukativne djelatnosti i ostvarivanje kreativnih potencijala u procesu kolektivnog izvođenja.

Oprema:

Video sekvenca: ulomak Valcera br. 7 F. Chopina u izvedbi D. Matsueva, Nokturno br. 20 F. Chopina, ulomak iz filma "Pijanist" Romana Polanskog (2002.), pjesma E. Vaenge "Chopin" “, odlomci iz filma „Ponos i predrasude“ „Joe Wright (2005.);

Audio zapis "Ruski valcer" A. Pakhmutova;

Kartice za rad u parovima;

Tekst;

Portret F. Chopina.

Tijekom nastave:

Organiziranje vremena

(Posvetite učenicima pozornost na lekciju.)

Učitelj: Dobar dan, draga djeco. Pogledajmo video isječak.

(Pogledajte video: ulomak valcera br. 7 F Chopina u izvedbi D. Matsueva).

Učitelj: Još uvijek mi zvoni u ušima

Sedmi valcer je lak korak,

Kao proljetni povjetarac

Kao lepet ptičjih krila

Kao svijet koji sam otkrio

U spletu glazbenih linija...

Lev Ozerov

II. Aktualizacija.

Učitelj: Danas u lekciji na koju ćemo ići predivan svijet veliki genijalci. Nazivali su ga "pijanističkim genijem", bio je izvrstan pijanist, a sva svoja djela stvarao je samo za svoj omiljeni instrument. Nije napisao niti jednu operu niti jednu simfoniju, ali njegovi valceri, mazurke, poloneze, nokturni nikoga ne ostavljaju ravnodušnim.

O kom kompozitoru govoriš?

Učenici: Frederic Chopin (pričvrstiti portret na ploču)

Učitelj: Kako nazvati sve što je ovaj veliki genij stvorio ako je on kralj svog klavirskog stvaralaštva?

Učenici: Kraljevstvo.

Učitelj: Sinonim riječi: snažan, značajan, veličanstven?

Učenici: Moćni

Učitelj: Sada formulirajmo temu:

Učenici: "Moćno kraljevstvo F. Chopina"

III. Poruka teme.

Učitelj: Danas na satu nastavljamo upoznavanje s radom velikog poljskog skladatelja Frederica Chopina.

Ove godine, 22. veljače, navršilo bi se 206 godina od rođenja ovog velikog klavirskog genija. Evo redaka koje je o skladatelju napisao pjesnik Lev Ozerov:

studenti:

Klizi li valcer, veseli li se mazurka,

Bilo da vlada poloneza, ja sam tu.

Dnevne sobe Varšave, Sankt Peterburga,

Pariz, Beč, Prag - moja ruta.

I gdje god bio, ma koliko bio zabrinut,

Bez obzira što zemlja izabere -

Caruje li poloneza, klizi li valcer

Raduje li se mazurka - sa mnom si.

Sa mnom si u pokretu staložen.

Treperava glazba, svjetlo, tama.

I tako je zamislio Chopin,

Nije bitno je li to bilo jučer ili davno.

IV. Postaviti ciljeve

Učitelj: U kojem je stoljeću živio veliki genij Chopin?

Djeca: 19. stoljeće.

Učitelj: Chopin je živio i radio u 19. stoljeću. Živio je 39 godina. Za moj kratkog vijeka, stvorio je veliki broj glasovirska djela koja i danas žive u našim srcima. Njegovi radovi su živi, ​​vesele nas i daju nam inspiraciju, pozitivu, dobro raspoloženje.

Učitelj: Primjer je bio Valcer br. 7, izveden na početku lekcije, u izvedbi pijanista Denisa Matsueva. A u koreografskom repertoaru Umjetničke škole Shumilov nalazi se ples "Valcer s obožavateljima" na ovu prekrasnu melodiju.

Učitelj: Chopin je skladao glazbu koja izaziva ne samo pozitivne emocije, već i tužne i tužne.

A kad se osoba doprati do posljednji put, zvuče zvuci poznate Chopinove pogrebne koračnice iz Sonate br.

Učitelj: Poslušajmo.

Učitelj: Koje je emocije u vama izazvao ovaj Chopinov pogrebni marš?

Djeca: Odgovori djece.

Učitelj: Pogledajte portret ovog čovjeka. Što mislite kakav je bio u stvarnom životu?

Djeca: Ljubazan, ima zamišljen pogled. Mislim da je bilo pametno suptilna duša ljudski.

V. Rad na temi.

(prikaz slajda na glazbu Nokturna br. 1)

Učitelj: Otvorite Internet i pronađite Chopinovu biografiju. Što možete reći o djelu Frederica Chopina?

Djeca: Djelo F. Chopina ogroman je svijet izuzetne ljepote. Njegova čudesna, predivna glazba, koju je napisao veliki skladatelj i glazbenik. Iskrenost osjećaja - to je ono što je važno!

Učitelj: Ne može se ne iznenaditi dubina i mekoća koja prožima skladateljevo lice. Potjecao je iz divne plemićke obitelji, školovao se u Varšavi. Poznavajući kulturu i običaje narodne Poljske, duboko je osjetio intonacije masura, amuleta i poloneza, koje su tako često oduševljavale njegovo srce u dragoj Szafarni, predgrađu Varšave.

Učitelj: U kojoj je dobi Chopin napustio Poljsku?

Djeca: odgovori djece

Učitelj: U dobi od 20 godina skladatelj je morao zauvijek napustiti Poljsku, nakon što je narodnooslobodilački ustanak, u kojem je sudjelovao, poražen. Kratko je živio u Beču, nakon čega se preselio u Pariz. U glavnom gradu Francuske oko Chopina se okupio krug prijatelja i istomišljenika, među kojima su bili njegov najbliži prijatelj, skladatelj F. Liszt, umjetnik E. Delacroix i književnik O. Balzac. Chopin je razvio posebno blizak odnos sa spisateljicom Aurorom Dudevant, poznatom pod pseudonimom George Sand. Osam godina bila je skladateljeva djevojka.

Učitelj: Kakav je šok doživio Chopin u svom životu?

Djeca: odgovori djece

Učitelj: Kraj glazbenikova života zasjenila je plućna bolest, konzumiranje, ali uzrok smrti je navodno bio srčani zastoj, skladatelj je bio zabrinut zbog prekida veze s George Sand.

Učitelj: U kojoj je zemlji Chopin umro?

Učitelj: Pokopan je na groblju Pere Lachaise. U oporuci je Chopin tražio da mu srce odnese u domovinu, u Poljsku, što je i učinjeno. Skladateljevo srce prevezeno je u Varšavu i postavljeno u jedan od stupova crkve Svetog Križa ispod spomen-ploče s natpisom:

"Gdje ti je blago, ondje će ti biti i srce."

Učitelj: Vrlo često su umjetnici, skladatelji, glazbenici, pjesnici, umjetnici bili prisiljeni napustiti svoju domovinu iz raznih razloga.

Ali njihov je rad uvijek prožet ljubavlju prema domovini, narodnim motivima i vlastitim iskustvima. Glazba je pomogla preživjeti u teškim životnim situacijama.

Učitelj: Tko je upoznat s radom pijanista Vladislava Shpilmana?

Djeca: odgovori djece

Učitelj: Poljski pijanist Wladyslaw Shpilman rođen je u Poljskoj 1911. u židovskoj obitelji. Diplomirao na Sveučilištu Frederic Chopin. Nakon dolaska nacista na vlast radio je u Poljskoj na varšavskom radiju, skladajući simfonijsku glazbu i glazbu za filmove. Nakon što je Njemačka okupirala Poljsku 1939. (23. rujna, Szpilman je odigrao svoju posljednji koncert uživo na radiju, nakon čega je Poljski radio prestao s radom) obitelj Shpilman završila je u varšavskom getu. Prilikom ukrcaja u vlak, jedan od židovskih policajaca (koji je bio upoznat sa Shpilmanovima) izgurao je Vladislava iz gomile, odvojivši ga od obitelji. Roditelje, sestre i brata više nije vidio. Ne mogavši ​​to podnijeti, ubrzo je pobjegao iz geta i zalutao među svoje poznanike na Poljskom radiju. Nekoliko je puta čudesno izbjegao smrt, zamalo umro od pothranjenosti.

Učitelj: Što možete dodati o djelu V. Shpilmana?

Djeca: odgovori djece

Učiteljica: Nakon završetka rata ponovno je radio na radiju. Napisao je memoare na temelju sjećanja na svoja ratna iskustva. Objavljeni su pod naslovom "Smrt grada". Po ovoj knjizi je 2002. godine snimljen film redatelja Romana Polanskog (podrijetlom Židov, rođen u Parizu, odrastao u Poljskoj) "Pijanist" koji je svirao vodeća uloga Adrien Brody postao je najmlađi dobitnik Oscara za najboljeg glumca. Film ima ukupno 3 Oscara. Godine 1998. objavljen je reprint njegovih memoara - "Pijanist: nesvakidašnja priča o preživljavanju jedne osobe u Varšavi 1939.-1945." Publikacija je prevedena na 38 jezika.

Glazba Frederica Chopina Nokturno br. 20. Ulomak iz filma Pijanist.

(gledanje ulomka iz filma "Pijanist")

Učitelj: Što spaja F. Chopina i V. Shpilmana?

Učenici: Ljubav prema domovini.

Učitelj: Chopinova glazba je uvijek drugačija. Od laganog valcera i svečane poloneze do zamišljenog nokturna. Često se koristi u obradama i modernim izvođačima.

Učitelj: Melodija je točno ponavljanje valcera br. 7.

Učitelj: Nije ni čudo što je Svyatoslav Richter napisao: "Hrabar, ženstven, tajanstven, đavolski, neshvatljiv, tragičan Chopin." Ali njegova ljubav prema domovini je nepromjenjiva. A za nas je domovina Rusija.

VII. Rad na pjesmi Učenje pjesme "Ruski valcer"

VI. Odraz

Učitelj: (dijele se karte u parovima)

RAD U PAROVIMA

Križaljka: "Chopin" - okomito. (Pitanja za konsolidaciju materijala).

Romantični skladatelj 19. stoljeća, koji je napisao glazbu za pjesmu "Večernja zvijezda".

Koje je ime Chopin dobio za svoju glazbu?

Chopinov omiljeni instrument.

O kakvom plesu govorimo: “Svečani ples u dvorani – procesija”?

Koja je vrsta glazbe zauzimala vodeće mjesto u stvaralaštvu F. Chopina?

Ovdje u dvorani je sam Chopin,

I slatke pjesme uhvaćene

I osjetljivo hvata uho

Dugi zvuk glazbe.

Klavir kao bijeli duh

Melodija lebdi

Da se radost u srcu lije,

Sjaji od tuge.

Melodija lebdi...

I cvjeta lagani valcer -

Ono plače, ono se smije

Uzdići će se do neba

To će odjeknuti -

ljubavno sjećanje

SAMOPOŠTOVANJE

VII. Sažetak lekcije.

Učitelj, nastavnik, profesor: ruski pjevač i skladateljica Elena Vaenga napisala je pjesmu koju je nazvala "Chopin" i koristila melodiju Nocturna br. 1 u aranžmanu (pregled video sekvence. Pjesma E. Vaenge "Chopin", ulomci iz filma "Ponos i predrasude" Joea Wright (2005);).

Učitelj, nastavnik, profesor:

Hvala svima! Doviđenja!

Slični radovi:

"Scenarij izvannastavne priredbe "Moja domovina je moj ponos!" Pripremio učitelj Krupenina G.M. Glavni ciljevi i zadaci: formirati patriotsku samosvijest među mladim građanima DPR-a, bezgraničnu ljubav prema svojoj domovini, prema svom narodu; razviti kod školaraca želju za savjesnim ispunjenjem građana ... "

“Etapa sata, vrijeme Tijek sata Aktivnosti učenika Sredstva Oblici rada Početak Org.trenutak Dobro jutro, dječaci i djevojčice! Drago mi je što te vidim na našoj lekciji. Vidiš da su nam došli gosti. Molim vas, okrenite se i poželite im dobrodošlicu. Pa hvala ti. Sjedni. Nadam se da ćemo raditi kao i obično i da ćete dati sve od sebe. Usput, kako si..."

Chopinova sudbina bila je usko isprepletena sa sudbinom domovine. Prepoznat kao najbolji pijanist u Poljskoj, skladatelj je morao ići u Europu s koncertima. Sjeo je: “... nemam snage odrediti dan polaska; čini mi se da odlazim umrijeti - ali kako mora biti gorko umrijeti u tuđini, a ne tamo gdje sam živio.

Godine 1830. - 1831. u Poljskoj je počelo nacionalno oslobođenje pobuna protiv autoriteta rusko carstvo Chopin je napisao... Proklinjem čas mog odlaska... Ne mogu što hoću... U dnevnim sobama glumim mir, a kad se vratim, bjesnim na klaviru...

Duboke misli o sebi i svojoj više ne postojećoj domovini, njegove radosti i očaja, njegovi ushiti i snovi, trenuci sreće i tijesne tuge, sunčani prizori ljubavi, tek povremeno prekidani tihim i mirnim slikama prirode – tu je kraj i moćno kraljevstvo Chopina, ovdje gdje izvodi velike misterije umjetnosti pod imenom sonata, preludija, mazurki, poloneza, scherza, etida…”, zapisao je V. Stasov.