Sergej Mihalkov. "Novogodišnja priča"

- A kome treba, taj će ga posjeći! odgovorila je Svraka. - Zar ne znaš da se za Novu godinu u šumu dolazi zbog takvih kao što si ti! I rasteš pred svima! ..











– Imaš dobru ideju, tata! Ovo će biti naše božićno drvce! Svake godine ćemo ga ovako okititi!..

Novogodišnja priča

Sergej Mihalkov
Novogodišnja priča

U šumi, nedaleko od šumarove kuće, raslo je božićno drvce. Odrasla stabla - borovi i jele - gledala su je izdaleka i nisu mogla prestati gledati - tako je bila vitka i lijepa.
Malo božićno drvce raslo je kao sva božićna drvca u njezinoj dobi: ljeti se zalijevalo kišom, zimi pokrivalo snijegom.
Uživala je na proljetnom suncu i drhtala tijekom grmljavinske oluje. Oko nje je bilo uobičajeno šumski život: poljski miševi trčali su amo-tamo, razni kukci i mravi se roje, ptice su letjele. Za moj kratkog vijeka Božićno drvce upoznalo je pravog zeca, koji je jednom proveo noć pod njenim granama. Unatoč činjenici da je Yolochka odrasla sama usred čistine, nije se osjećala usamljeno ...
Ali nekako u ljeto, niotkuda, doletjela je nepoznata svraka, bez razmišljanja sjela na vrh malog božićnog drvca i počela se ljuljati na njemu.
- Molim te, nemoj zamahnuti na mene! - pristojno je upitala Yolochka. – Razbit ćeš mi glavu!
- A što će ti top? cvrkutala je Svraka. — Još ćeš biti posječen!
- Tko će me sasjeći? Zašto?! - Yolochka je tiho šapnula.
- A kome treba, taj će ga posjeći! odgovorila je Svraka. - Zar ne znaš da se za Novu godinu u šumu dolazi zbog takvih kao što si ti! I rasteš pred svima! ..
- Ali ja sam na ovom mjestu više od godinu dana, i nitko me nije dirao! - nesigurno se usprotivila Joločka.
- Pa, tako dirnuto! - reče Svraka i odleti u šumu...
Yolochka je ljeto i jesen proživjela u strahu i tjeskobi, a kada je pao snijeg, potpuno je izgubila mir. Uostalom, nije mogla pobjeći nigdje da se sakrije, izgubiti se u šumi među istim božićnim drvcima.
U prosincu je palo toliko snijega da su čak i zrela stabla lomila grane pod njegovom težinom.
A malo božićno drvce bilo je potpuno prekriveno do samog vrha.
- Čak je i dobro! Yolochka je odlučila. Sada me nitko neće primijetiti!
Došao je posljednji dan odlazeće godine - trideset i prvi prosinca.
- Samo da preživim ovaj dan! - Yolochka nije imala vremena za razmišljanje, kada je vidjela muškarca kako joj se približava, išao je ravno prema njoj. Prišavši joj, muškarac ju je uhvatio za gornji dio i prodrmao. Otpali su teški slojevi snijega koji su visili na granama božićnog drvca, a ona je svoje pahuljaste zelene grane ispravila ispred čovjeka.
- Ispravno sam te odabrao! rekao je čovjek i nasmiješio se. Nije primijetio da je na te riječi božićno drvce izgubilo svijest ...
Kad se jelka probudila, nije mogla ništa razumjeti: bila je živa i stajala je na istom mjestu, samo su joj na granama visjele svijetle staklene kuglice, i sva je bila omotana tankim srebrnim nitima, a sam vrh bio je ukrašen velika zlatna zvijezda..
A ujutro, na prvi dan nove godine, izašla su iz šumarove kuće njegova djeca, brat i sestra. Stali su na skije i krenuli prema božićnom drvcu. Šumar je izašao iz kuće i pošao za njima. Kad su sva trojica bila blizu, dječak reče:
– Imaš dobru ideju, tata! Ovo će biti naše Božićno drvce! Svake godine ćemo ga ovako okititi!..
Ova se priča dogodila prije mnogo, mnogo godina. Stari šumar je odavno umro. Njegova odrasla djeca žive u gradu. A u šumi usred čistine, nasuprot novom šumaru, uzdiže se visoka, vitka smreka, au novogodišnjoj noći prisjeća se djetinjstva ...

Lekcija književno čitanje u 2. razredu.

Nacrt sata književne lektire. 2"B" razred, Učitelj Zelenetskaya I.G 24.12.2014

Tema lekcije: S. Mikhalkov “Na Novu godinu”, “Novogodišnja priča”

Ciljevi lekcije: Obrazovni: upoznati djecu s djelima S. Mikhalkova.

Razvijanje: razvijati vještine tečnog svjesnog čitanja;

razvijati pažnju, pamćenje, govor učenika; vježbati vještine ilustracije.

Odgojni: poticanje interesa i ljubavi prema čitanju; širenje čitateljevih vidika.

Oprema: korištenje prezentacije Putovanje kroz knjigu S. Mikhalkova „Idemo, idemo, idemo…

Tijekom nastave

Org. trenutak.

Ispitivanje domaća zadaća.

Postavljanje ciljeva lekcije.

Bliži se novogodišnji praznik. Po čemu je ovaj praznik poseban? (Ovo je čaroban praznik, zaželimo želje ili pošaljemo pisma Djedu Božićnjaku i želje se ostvaruju, događaju se čak i nevjerojatni događaji iz bajke.)

Danas ćemo se na lekciji upoznati s novogodišnjom željom.

Otvorite udžbenike, pročitajte naslov.

4. Učenje novog gradiva.

1. Primarna lektira. „Pod Novu godinu“ Učiteljica čita, djeca prate udžbenik.

Je li vam se svidjela pjesma? - Kakvi su se osjećaji rodili u duši?

Koje želje zaželjete u novogodišnjoj noći?

Što je potrebno učiniti da se želje ostvare? Pronađite odgovore u pjesmi.

Čitanje izražajno

2 Primarno čitanje priče "Novogodišnja priča"

Učiteljica čita, djeca prate udžbenik.

2. Razgovor nakon čitanja.

Što je u ovoj priči stvarno, a što izmišljeno?

Svidjela vam se bajka?

Što vam se posebno svidjelo u ovoj priči?

Koje je osjećaje u vama probudila ova priča?

Je li bilo trenutaka kad vam je bilo žao Eločke? Opišite ovaj trenutak.

Od koje je osobe ispričana priča? (U ime autora)

5. Tjelesni odgoj.

6. Učvršćivanje novog gradiva.

1. Pripremni rad prije čitanja.

Prvo čitajte slogove, a zatim cijele riječi.

On-lu-bo-vat-sya - diviti se

Ras-ka-chi-wai-sya - njihati se

Hide-tat-sya - sakriti se

Približavanje

Pročitajte u cijelosti

Šuma - šuma Noć - proveo noć Boja - obojeno Staklo - staklo Srebro - srebro

2. Izražajno čitanje.

3. Analiza rada.

Gdje su se događaji odvijali? -Gdje je živjelo božićno drvce? -Pročitajte kako autor opisuje božićno drvce?

Je li imala prijatelje? Kako je Eločka živjela sama u šumi?

Što je Eločku zabrinulo? (Doletjela svraka i rekla joj da će je posjeći na Novu godinu.)

Kakve osjećaje možete imati u takvoj situaciji? -Kakav je karakter imalo božićno drvce?

Svoj odgovor potkrijepite primjerom iz teksta?

Kako je Yolochka počela živjeti nakon Svrakine priče? (U strahu i tjeskobi.)

Je li božićno drvce ikome donijelo radost? Zašto?

Pročitajte dijalog svrake i božićnog drvca. Pokušajte to prenijeti svojim riječima.(Rad u paru.)

7. Tjelesni odgoj.

8. Rad na ilustraciji.

Pogledaj ilustraciju u udžbeniku. Tko je na ovoj ilustraciji?

Koju je epizodu umjetnik prikazao? Pronađite ovaj odlomak u tekstu i pročitajte ga.

Koji je umjetnik naslikao božićno drvce? Što mislite kako se ona osjeća u ovom trenutku?

Što mislite kako se ona osjeća u ovom trenutku?

Kako nam je umjetnik pomogao da vidimo te osjećaje?

9. Širenje horizonata.

Sjećate li se po čemu se poezija razlikuje od proze?

Jeste li znali da je S. Mihalkov napisao istu priču u stihovima. Poslušajte što je napravio.

(Čitanje pjesme uvježbanih učenika.)

Je li vam se svidjela pjesma?

Ljudi, kakav je stih S.V. Poznajete li Mihalkova?

10. Koristeći prezentaciju S.V. Mikhalkov "Idemo, idemo, idemo...".

Koristi se prezentacija za zborno čitanje.

1 slajd. Upoznavanje s portretom pisca SV Mikhalkova. – Poznajete li pisca?

2 slajd. Krenimo na putovanje kroz knjigu S.V. Mikhalkov "Idemo, idemo, idemo...".

3 slajd, 4 slajd. "Moje štene."

7 slajd, 8 slajd. "Što imaš?"

11 slajd, 12 slajd. "ovce"

13-14 slajd. "Pjesma prijatelja"

15 slajd, 16 slajd. "ako"

17 slajd, 18 slajd. "Bilo je božićno drvce u snijegu"

12. Rezultati lekcije.

Koja su vam se djela S. Mikhalkova svidjela?

Ocjenjivanje. Odraz

Moralo se dogoditi, kćerkica se razboljela neposredno prije novogodišnjih praznika. Imala je visoku temperaturu dva dana prije matineje koja se pripremala u vrtiću. Krhotine srušene nade da će ugledati “pravog” Djeda Mraza neizdrživo su ranjavale njezinu malu dušu, a prva osviještena nepravda u životu svako malo je probijala kroz gorke suze.

Bila sam jednako zabrinuta kao i moja kći. Pokušaj poziva umjetnika iz ureda za dobrotvorne poslove tri dana prije praznika, naravno, nije uspio. Također nije bilo moguće pozvati nekog od svojih prijatelja da igra ulogu Djeda Mraza vašoj nesretnoj kćeri: prije samo tri mjeseca preselili smo se u Podolsk iz zajedničkog vojnog kampa u vlastiti stan. Usprkos nevoljama i brigama, isprva useljenja, pa priprema za godišnji odmor, nisam imao vremena za nova poznanstva, poznavao sam samo nekoliko najbližih susjeda na trijemu. Evo jednog od njih koji vam želim ispričati.

Nekoliko sati prije zvonjave sata, u želji da u kući dovedem savršeni red (da bude čista cijele godine!), iskočio sam iz ulaza s vrećom smeća i ... fasciniran, zanijemio na ledeni trijem. Djed Mraz je bio točno ispred mene! Visok, zgodan, u blistavo šik bundi, s gustom svilenkastom bradom. Bio je iz nekih dobra bajka, plemenita držanja, rumenih obraza i dobrih očiju. iskreno Samo sam oduzeo dah od divljenja. Kao da to nije bio umjetnik iz elitne tvrtke, već najpraviji Frost - guverner. Požurila sam k njemu, u žurbi, rekla mu za bolest moje kćeri, obećala bilo koji novac za njegov desetominutni posjet, molila ga da obraduje bolesnu bebu. Međutim, mladić je, ulazeći u svoj auto, rekao da je u žurbi i da mi nikako ne može pomoći. Plavi dim iz ispušne cijevi njegova automobila rastopio se u zraku. Automatski sam odnio smeće, zatim se vratio do ulaza i već tamo nisam mogao suspregnuti suze. Kad se moja susjeda Marina Aleksejevna zaustavila u blizini, nisam čuo. A ona, uhvativši me pod ruku, uvede me u topli ulaz i zamoli me da ispričam što mi se dogodilo. Nakon što je saslušala sve moje pritužbe, pokušala me smiriti, a zatim je požurila u svoj stan. Kad sam došao kući, počeo sam pričati svojoj kćeri da sam upravo upoznao Djeda Mraza, a on je obećao da će joj donijeti prekrasan dar ispod božićnog drvca.

A onda se dogodilo nešto neobično. Djed Mraz je zapravo pozvonio na vrata našeg stana. Stara bunda od ovčje kože, obrazi namazani crveno-sivim ružem, nekoliko komadića vate zalijepljenih za bradu i crna kapa sa ušankama navučena na čelo... Sad bi rekli da je ovaj gost izgledao kao obični beskućnik. osoba koja je gledala "na svjetlo". Ali, vidjevši iza sve te "veličanstvenosti" nasmijane oči Marine Aleksejevne, shvatio sam u čemu je stvar. Najčudnije je to što se moja kći nije nimalo bojala stranca. Čitala je poeziju pola sata, pjevala pjesme i plesala s gostom oko božićnog drvca. A onda je dobila dar - veliki paket, do vrha ispunjen čokoladama, keksima, slatkišima i mandarinama. Nakon još pola sata, moje umorne, ali vesele dječje oči počele su se lijepiti, a Djed Mraz odlazi u svoje "daleke i hladne krajeve". Nakon što sam stavila kćer na spavanje, požurila sam do susjede, želeći joj zahvaliti na podršci. Vrata njezina stana bila su odškrinuta. Zovući, pričekala sam minutu i ušla u hodnik. U sobama nije bilo nikoga, samo se negdje čuo šum vode. Zovući domaćicu, čuo sam kako me Marina Aleksejevna zove u kupaonicu.

Ono što sam vidio u sljedećem trenutku šokiralo me do srži. Vraćajući se od nas, susjeda se odlučila dovesti do sebe normalan pogled, ali nije bilo tamo! Komadići vate, zalijepljeni BF ljepilom, nisu se htjeli odlijepiti s kože, kemijski ruž nije se htio isprati s obraza. Ali te je večeri Marina Aleksejevna čekala važne goste za sebe, štoviše, ti su gosti već sjedili u automobilu njezina muža i trebali su se pojaviti svaki čas.

Zajedničkim snagama pokušali smo ženi vratiti, ako ne svečani, onda barem ne šokantni izgled. Ispalo je slabo. Mislim da je moja susjeda svojom pojavom na mjestu pogodila supruga i goste, koji su dugo pamtili taj doček Nove godine.

Od tog vremena prošlo je više od dvadeset godina. A Marina Aleksejevna više nije na ovom svijetu - vrlo prekrasna žena, dobro srce i suosjećajna osoba. Moja kći je odrasla. U njenom životu bilo je mnogo Djedova Božićnjaka: učiteljica u Dječji vrtić, profesor tjelesnog u školi, pozvani umjetnici i prijatelji odjeveni u crvene bunde. Ali sve ove godine čuva uspomenu na svog prvog djeda mraza. Jer je bio najpraviji, jer je donio ne samo dar, nego joj je dao i dio svog srca, svoje ljubavi i pažnje. A sve to zajedno je pravo ČUDO, toliko potrebno svakom čovjeku...

Tyutrina Oksana Vladimirovna
Naziv posla: učitelj u osnovnoj školi
Obrazovna ustanova: MOU "Ulkanska srednja škola №2"
Mjesto: Selo Ulkan, Irkutska oblast
Naziv materijala: sažetak otvorene lekcije
Tema:"S. Mikhalkov "Novogodišnja priča"
Datum objave: 06.04.2016
Poglavlje: osnovno obrazovanje

Sat književne lektire u 2. razredu.
Tema: "S. Mikhalkov" Novogodišnja priča "

Ciljevi:

Predmet:
upoznati učenike s radom S. Mikhalkova „Novogodišnja priča; razvijati vještine razumijevanja pročitanog.
Metasubjekt:
naučiti raditi u paru; razvijati sposobnost slušanja prijatelja.
Osobno:
njegovati sposobnost slušati i čuti, pravilno izražavati i dokazivati ​​svoje mišljenje, argumentirano odgovarati, dokazivati ​​svoje mišljenje, uvažavati mišljenje drugova u razredu.
Predviđeni rezultati:
učenici trebaju znati predvidjeti sadržaj djela; razumjeti obilježja teksta bajke; usporediti i karakterizirati junake djela na temelju njihovih postupaka; čitati izražajno.
Oprema:
udžbenik književnog čitanja L. F. Klimanova i dr., kartice za rad u parovima; božićno drvce; znakovi “Kako je bilo”, “Kako je to vodilo” Tijek lekcije
I. Organizacijski trenutak

II. Rad na zaglavlju
- Dečki, koji ćemo praznik uskoro imati? - Volite li ovaj praznik? - Što očekujete od njega? Slajd 1 - Danas ćemo se upoznati s prekrasnim djelom koje je za nas napisao pisac Sergej Mikhalkov. - Otvorimo udžbenik str.203 i pročitajmo naziv djela. – Što znači Nova godina? - Što mislite, zašto je autor tako nazvao priču?
III. Primarna percepcija teksta.
darovi ostvarenje blagdanskih snova Djed Mraz Snježna Djevojčica nevjerojatno raspoloženje pjenušave svjetiljke
Djeca čitaju djelo po ulogama (svraka, božićno drvce, autor, šumar, dječak). - Sada ste poslušali komad. - Zašto je autor djelo nazvao Novogodišnja priča? - Što misliš, što je istina? - Hajde da ti objasnimo što je istinita priča? (na stolovima je stol u njima, nastavljaju sama djeca) -Dakle, to je istinita priča! - I ništa vam ne smeta u poslu? Što je neobično u radu? - Što se ne dogodi? - Kakav se zaključak može izvući? U kojim se djelima to događa? - i zato je Mihalkov svoju bajku nazvao novogodišnjom stvarnošću. Zašto je to učinio. O tome ćemo učiti u razredu. - Zašto istinita priča, a zašto bajka?
IV. Sekundarna percepcija
- a sada ćemo pažljivo pročitati bajku i pokušati odgonetnuti autorovu namjeru. - Da vidimo kako je Yolochka živjela, kakva je bila i kako se ponašala. Zato pažljivo pročitajmo tekst. Vodite kampanju da objasnite, zaustavite i obrazložite zašto je to tako. ..... Što mislite zašto je autor ovdje stavio tri točke. Dakle, što je bilo, nastavi. U šumi raste priča Šumar živi Svrake žive zečevi U šumi je puno snijega i drveće zaspa U šumi kite božićno drvce i kod kuće Za Novu godinu idu posjeći božićno drvce A bajka Piše se velikim slovom Zrela stabla Ptice govore Smreka se onesvijestila
Mislite li da su je životinje voljele? Zašto se njihala? (četrdeset je bilo nepoznato) Kako se ponašalo božićno drvce? (pristojno pitanje) Što je svraka donijela kad je rekla Takva kao ti? (lijepa, pahuljasta) Zašto se jelka nesigurno usprotivila? (zabrinuto) Zašto se htjela sakriti, izgubiti u šumi? (bila je uplašena, nije htjela da je pokose) Što se ovdje događa? (razveseli se) Kakva je bila? (pahuljasto, zeleno) Zašto je to rekao? (sviđala mu se) Što je postala? (pametno), ali u isto vrijeme gdje je ostala (stajala na istom mjestu) Kakvo je božićno drvce postalo? (NOVA GODINA) što je božićno drvce (veselje) Kakvo je božićno drvce (visoka, vitka smreka) Što misliš što se dalje dogodilo? Kako je završila bajka? A zašto, što mislite? Zašto je Mihalkov napisao. Što nam je Mihalkov htio pokazati?
V. Odraz.
Ako vas je ovaj rad nečemu naučio, uzmite ga .. žuta mašnica Ako vam je bilo teško raditi, ali vam se svidjelo, uzmite .... plava mašnica Ako još trebate naučiti raditi s tekstom .... .. zelena mašna
VI. Sažetak lekcije.
D/Z Odaberite bilo koji odlomak iz djela i pročitajte po ulogama.

Nastavni plan lektire.

Tema lekcije: S.V. Mikhalkov "Novogodišnja priča".

Ciljevi lekcije: Vodiči: upoznati djecu s radom S.V. Mihalkov.

U razvoju: razvijati vještine tečnog svjesnog čitanja;

razvijati pažnju, pamćenje, govor učenika; vježbati vještine ilustracije.

Obrazovni: poticanje interesa i ljubavi prema čitanju; širenje čitateljevih vidika.

Oprema: korištenje prezentacije Putovanje kroz knjigu S.V. Mihalkov "Idemo, idemo, idemo..."

Org. trenutak.

Provjera domaće zadaće.

Postavljanje ciljeva lekcije.

Bliži se novogodišnji praznik. Po čemu je ovaj praznik poseban? (Ovo je čaroban praznik, zaželimo želje ili pošaljemo pisma Djedu Božićnjaku i želje se ostvaruju, događaju se čak i nevjerojatni događaji iz bajke.)

Danas ćemo u razredu čitati novogodišnja bajka.

Otvorite udžbenike, pročitajte naslov.

4. Učenje novog gradiva.

1. Primarna lektira.

Učiteljica čita, djeca prate udžbenik.

2. Razgovor nakon čitanja.

Što je u ovoj priči stvarno, a što izmišljeno?

Svidjela vam se bajka?

Što vam se posebno svidjelo u ovoj priči?

Koje je osjećaje u vama probudila ova priča?

Je li bilo trenutaka kad vam je bilo žao Eločke? Opišite ovaj trenutak.

Od koje je osobe ispričana priča? (U ime autora)

5. Fizkultminutka.

6. Učvršćivanje novog gradiva.

1 . Pripremni rad prije čitanja.

Prvo čitajte slogove, a zatim cijele riječi.

On-lu-bo-vat-sya - diviti se

I-knew-to-mi-las - upoznao sam

Ras-ka-chi-wai-sya - zamah

Po-ko-stvo - tjeskoba

Hide-tat-sya - sakriti se

About-la-we-wa-lis - prekinuto

Približavanje

Pročitajte u cijelosti:

Šuma - šuma, šumar

Noć – proveo noć

Boja - u boji

Staklo - staklo

Srebro - srebro

2 . Izražajno čitanje.

3 . Analiza djela.

Gdje su se događaji odvijali?

Gdje je živjela jelka?

Je li imala prijatelje?

Kako je Eločka živjela sama u šumi?

Što je Eločku zabrinulo? (Doletjela svraka i rekla joj da će je posjeći na Novu godinu.)

Kakve osjećaje možete imati u takvoj situaciji?

Kakvog je lika bilo božićno drvce?

Svoj odgovor potkrijepite primjerom iz teksta?

Kako je Yolochka počela živjeti nakon Svrakine priče? (U strahu i tjeskobi.)

Je li božićno drvce ikome donijelo radost? Zašto?

Pročitajte dijalog svrake i božićnog drvca. Pokušajte to prenijeti svojim riječima.(Rad u paru.)

7. Tjelesni odgoj.

8. Rad na ilustraciji.

Pogledaj ilustraciju u udžbeniku.

Tko je na ovoj ilustraciji?

Koju je epizodu umjetnik prikazao?

Pronađite ovaj odlomak u tekstu i pročitajte ga.

Koji je umjetnik naslikao božićno drvce?

Što mislite kako se ona osjeća u ovom trenutku?

Kako nam je umjetnik pomogao da vidimo te osjećaje?

9. Širenje horizonata.

Sjećate li se po čemu se poezija razlikuje od proze?

Jeste li znali da je S. Mihalkov napisao istu priču u stihovima. Poslušajte što je napravio.

(Čitanje pjesme uvježbanih učenika.)

S.V. Mihalkov "Događaj"

U snijegu je bilo božićno drvce

zeleni prasak,

smolni,

zdrav,

Jedan i pol metar.

Desio se događaj

Jednog od zimskih dana:

Šumar ga je odlučio posjeći -

Tako joj se činilo.

Bila je viđena

Bio je okružen...

I to tek kasno navečer

Došla je sebi.

Kakav čudan osjećaj!

Nestao je strah...

Staklene svjetiljke

Gori u svojim granama.

Svjetlucavi ukrasi -

Kakav elegantan izgled!

Istovremeno, bez sumnje,

Ona stoji u šumi.

Nerezan! Cijeli!

Lijepa i jaka!

Tko je spasio, tko ju je svukao?

Šumarov sin!

Je li vam se svidjela pjesma?

Dečki, koje su pjesme S.V. Poznajete li Mihalkova?

10. Koristeći prezentaciju S.V. Mikhalkov "Idemo, idemo, idemo...".

Koristi se prezentacija za zborno čitanje.

1 slajd.

Upoznavanje s portretom pisca SV Mikhalkova.

Poznajete li pisca?

2 slajd.

Krenimo na putovanje kroz knjigu S.V. Mikhalkov "Idemo, idemo, idemo...".

3 slajd, 4 slajd.

"Moje štene."

Danas nisam na nogama

Moje štene je nestalo.

Zvao ga dva sata

Čekala ga dva sata

Nisam sjeo za lekciju

A nisam mogao ručati.

5 slajd, 6 slajd.

"Zmaj"

Uzeo sam papir, čips, ljepilo,

Sjedeći cijeli dan znojeći se

papirnati zmaj - zmaj

Htjela sam se baviti obrtom.

7 slajd, 8 slajd.

"Što imaš?"

Koji je sjedio na klupi

Tko je gledao na ulicu

Tolya je pjevao,

Boris je šutio

Nikolaj je odmahnuo nogom.

9 slajd, 10 slajd.

"Graft"

Za cijepljenje! Prvi razred!

Jesi li čuo? Ovo smo mi! .. -

Ne bojim se cijepljenja:

Ako treba, ubosti ću!

Pa, razmislite, injekcija!

Uboli su i - otišli...

11 slajd, 12 slajd.

"ovce"

Na strmoj planinskoj stazi

Crno janje otišlo kući

A na mostu grbav

Upoznao bijelog brata.

13-14 slajd.

"Pjesma prijatelja"

Idemo, idemo, idemo

U daleke krajeve

dobri susjedi,

smiješni prijatelji.

15 slajd, 16 slajd.

Sjedimo i gledamo kroz prozore.

Nebom lete oblaci.

U dvorištu psi pokisnu,

Ne žele ni lajati.

17 slajd, 18 slajd.

Bilo je božićno drvce u snijegu -

zeleni prasak,

smolni,

zdrav,

Jedan i pol metar.

Nacrtajte ilustracije za djelo.

12. Rezultati lekcije.

Koja djela S.V. Je li vam se svidio Mihalkov?

Nacrtajte ilustraciju za djelo.

U šumi, nedaleko od šumarove kuće, raslo je božićno drvce. Odrasla stabla - borovi i jele - gledala su je izdaleka i nisu mogla prestati gledati - tako je bila vitka i lijepa.
Malo božićno drvce raslo je kao sva božićna drvca u njezinoj dobi: ljeti se zalijevalo kišom, zimi pokrivalo snijegom.
Uživala je na proljetnom suncu i drhtala tijekom grmljavinske oluje. Oko nje je bio uobičajeni šumski život: poljski miševi su trčali naprijed-natrag, razni kukci i mravi rojili su se, ptice letjele. Tijekom svog kratkog života, Yolochka je upoznala pravog zeca, koji je jednom proveo noć ispod njezinih grana. Unatoč činjenici da je Yolochka odrasla sama usred čistine, nije se osjećala usamljeno ...
Ali nekako u ljeto, niotkuda, doletjela je nepoznata svraka, bez razmišljanja sjela na vrh malog božićnog drvca i počela se ljuljati na njemu.
"Molim te, nemoj zamahnuti na mene!" - pristojno je upitala Yolochka. – Razbit ćeš mi glavu!
- A što će ti vrh glave? cvrkutala je Svraka. — Još ćeš biti posječen!
- Tko će me sasjeći? Zašto?! - Yolochka je tiho šapnula.
- A kome treba, taj će ga posjeći! odgovorila je Svraka. - Zar ne znaš da se za Novu godinu u šumu dolazi zbog takvih kao što si ti! I rasteš pred svima! ..
- Ali ja sam na ovom mjestu više od godinu dana, i nitko me nije dirao! - nesigurno se usprotivila Joločka.
- Tako dirnuto! - reče Svraka i odleti u šumu...
Yolochka je ljeto i jesen proživjela u strahu i tjeskobi, a kada je pao snijeg, potpuno je izgubila mir. Uostalom, nije mogla pobjeći nigdje da se sakrije, izgubiti se u šumi među istim božićnim drvcima.
U prosincu je palo toliko snijega da su čak i zrela stabla lomila grane pod njegovom težinom.
A malo božićno drvce bilo je potpuno prekriveno do samog vrha.
- Čak je i dobro! Yolochka je odlučila. Sada me nitko neće primijetiti!
Došao je posljednji dan odlazeće godine - trideset i prvi prosinca.
“Samo izdrži dan!” - Yolochka nije imala vremena za razmišljanje, kada je vidjela muškarca kako joj se približava, išao je ravno prema njoj. Prišavši joj, muškarac ju je uhvatio za gornji dio i prodrmao. Otpali su teški slojevi snijega koji su visili na granama božićnog drvca, a ona je svoje pahuljaste zelene grane ispravila ispred čovjeka.
Dobro sam te izabrao! rekao je čovjek i nasmiješio se. Nije primijetio da je na te riječi božićno drvce izgubilo svijest ...
Kad se jelka probudila, nije mogla ništa razumjeti: bila je živa i stajala je na istom mjestu, samo su joj na granama visjele svijetle staklene kuglice, i sva je bila omotana tankim srebrnim nitima, a sam vrh bio je ukrašen velika zlatna zvijezda..
A ujutro, na prvi dan nove godine, izašla su iz šumarove kuće njegova djeca, brat i sestra. Stali su na skije i krenuli prema božićnom drvcu. Šumar je izašao iz kuće i pošao za njima. Kad su sva trojica bila blizu, dječak reče:
– Imaš dobru ideju, tata! Ovo će biti naše božićno drvce! Svake godine ćemo ga ovako okititi!..
Ova se priča dogodila prije mnogo, mnogo godina. Stari šumar je odavno umro. Njegova odrasla djeca žive u gradu. A u šumi usred čistine, nasuprot novom šumaru, uzdiže se visoka, vitka smreka, au novogodišnjoj noći prisjeća se djetinjstva ...

Sat književne lektire u 2. razredu.

Tema: S. Mikhalkov "Novogodišnja priča" (slajd 1)

Ciljevi aktivnosti nastavnika:stvoriti uvjete za razvoj interesa za književno stvaralaštvo i čitanje govorne vještine, fonemski sluh, pamćenje i mišljenje; upoznati učenike s radom S. Mikhalkova "Novogodišnja priča", poboljšati sposobnost rada s ilustracijama.

Vrsta lekcije: postavljanje i rješavanje problema učenja.

Planirani rezultati edukacije:

Osobno: interes za odgojno-obrazovni rad; sposobnost vrednovanja svojih postupaka i znanja; pozornost na iskustva drugih ljudi; osjećaj empatije.

Metapredmet (kriteriji za formiranje/evaluaciju sastavnica univerzalne obrazovne aktivnosti – UUD):

Kognitivni: sposobnost analize i usporedbe djela i likova.

Regulatorno: sposobnost samostalne procjene ispravnosti izvođenja radnji; planirati svoje djelovanje u skladu s postavljenom odgojnom zadaćom.

Komunikativan:sposobnost izražavanja vlastitog stava prema književna djela i junaci, usredotočiti se na poziciju partnera, razvijajući zajednički stav.

Oblici i metode nastave:grupa, pojedinac; neproduktivan.

Obrazovni resursi:karte za igru; blagajna pisama; listovi albuma za svakog učenika; rječnici za; izložba učeničkih crteža, olovke.

I. Motivacija obrazovne aktivnosti.

Osobni UUD: pozitivan stav i interes za nastavu književne lektire.

Regulatorni TOS

D: prihvatiti i spremiti zadatak učenja; moći izvršiti prilagodbe radnje nakon što je dovršena na temelju nastavnikove procjene.

Komunikativni UUD: moći izgraditi monološku izjavu o temi lekcije, primiti potrebne informacije postavljanjem pitanja nastavniku i spajanjem njegovih odgovora.

Tijekom nastave:

1. Organiziranje vremena.

Snijeg leprša, vrti se,
Vani je bijelo.
I lokve su se okrenule
U hladnom staklu

(N. Nekrasov)

Što ste osjetili kada ste čuli ove retke? (Sažeti odgovore djece).

Koji dio književnog čitanja nastavljamo proučavati?

II. Provjera domaće zadaće.

1) Razmotrite izložbu crteža za rusku narodnu priču "Dva mraza". 2) Objasni jednu od poslovica:

“Mraz je velik, ali ne kaže stajati”, “Gdje je toplo, tu je i dobro”, “Ako hoćeš jesti kalači, nemoj sjediti na peći”, “Radnički posao gori”. u njegovim rukama”, “Čuvaj nos na velikom mrazu”.

III. Govorno zagrijavanje (slajd 2)

a) Djeca govore dlake na jeziku:

Ma-ma-ma - došla snježna zima,

- er-er-er - sve je bilo prekriveno bijelim snijegom,

- ki-ki-ki - volimoigra grudve snijega,

- oz-oz-oz - mraz nam bode obraze,

- lu-lu-lu - Volim snježnu zimu.

b) Govori brzalica(slajd 3)

Smreka izgleda kao jež:

Jež u iglicama, božićno drvce također

IV. Postavljanje ciljeva lekcije.

Bliži se novogodišnji praznik. Po čemu je ovaj praznik poseban? (Ovo je čaroban praznik, zaželimo želje ili pošaljemo pisma Djedu Božićnjaku i želje se ostvaruju, događaju se čak i nevjerojatni događaji iz bajke.)

Danas ćemo na lekciji čitati novogodišnju bajku.

V. Određivanje teme sata.

Otvorite udžbenik na stranici 203.

Odredite temu lekcije.

Pokušajte pogoditi o čemu se priča gledajući u naslov.

Koja se djela S. Mikhalkova sjećate? (slajd 4-6)

Sergej Mihalkov rođen je 13. ožujka 1913. u Moskvi. Osim Sergeja, u obitelji su odgojena još dva dječaka: Mikhail, Alexander. Sergej je počeo pisati poeziju kao dijete.Mihalkov je svoje školske godine proveo u Pjatigorsku. 1930. diplomirao je Srednja škola, no dvije godine prije toga objavljena mu je pjesma prva "Put".Zatim je Mihalkov studirao na Književnom institutu Gorki. U isto vrijeme, Mihalkov je objavio prvu knjigu pjesama.Tijekom godina Velikog Domovinski rat Mihalkov je bio u redovima Crvene armije, radio je u vojnom tisku.

Poznate linije na granitnoj ploči vječni plamen na zidu Kremlja:"Ime ti je nepoznato, djelo tvoje je besmrtno", - također pripada Mikhalkovu.

Nakon Velikog domovinskog rata Mihalkov je nastavio svoju književnu djelatnost.

VI. Pripremni rad prije čitanja. (slajd 7)

Prvo čitajte slogove, a zatim cijele riječi.

On-lu-bo-vat-sya - diviti se

I-knew-to-mi-las - upoznao sam

Ras-ka-chi-wai-sya - zamah

Po-ko-stvo - tjeskoba

Hide-tat-sya - sakriti se

About-la-we-wa-lis - prekinuto

Približavanje

Pročitajte u cijelosti:(slajd 8)

Šuma - šuma, šumar

Noć – proveo noć

Boja - u boji

Staklo - staklo

Srebro - srebro

Koje su ovo riječi? (jednokorijenski)

VII. Bajku čita učitelj, pripremajući djecu za ulogu božićnog drvca, svrake, čovjeka i dječaka.Test razumijevanja

1 dio

• Gdje je živjela jelka?
• Zašto se božićno drvce nije osjećalo usamljeno?
• Je li imala prijatelje?
• Prilog 1.

2. dio

• Zašto je božićno drvce proživjelo ljeto i jesen u strahu i tjeskobi?
• Što je svraka rekla?
• Kakve osjećaje možete imati u takvoj situaciji?
• Kakva je bila priroda božićnog drvca?

(Bila je ljubazna, skromna, lijepo odgojena, pristojna - uljudno je pitala, tiho šaputala, nesigurno prigovarala)

• Što možete reći o svraki? (brzo priča - cvrkuće)
• Uz pomoć emocionalnog znaka, pokažite raspoloženje božićnog drvca u ovom trenutku.Prilog 1.

dio 3

• O čemu je božićno drvce sanjalo zadnji dan odlazeća godina?
• Uz pomoć emocionalnog znaka, pokažite raspoloženje božićnog drvca u ovom trenutku.
• Što mislite, s kakvim bi namjerama čovjek mogao otići k njoj?
• Zašto se na Staru godinu sijeku božićna drvca?
• Što se može dogoditi ako prije nove godine naprave masovnu sječu božićnih drvca?
• Zašto nam trebaju ova stabla? (drvo se koristi u građevinarstvu, u proizvodnji papira, glazbeni instrumenti; smola, terpentin, itd.)
• Što treba učiniti za uzgoj božićnih drvca?

dio 4

• Što se dogodilo prvog dana nove godine? (djeca i šumar su došli do božićnog drvca)
• Uz pomoć emocionalnog znaka, pokažite raspoloženje božićnog drvca u ovom trenutku.Prilog 1.
• Budući da se to dogodilo prije mnogo godina, što se dogodilo s božićnim drvcem? (povećano)
• Što mislite koliko smreke žive? (Živi 250-300, rijetko 500 godina, dostigne visinu 20-50 m a u promjeru do 1 m.)

VIII. Phys. minuta.

Riblja kost

Kod male djece

Drvo je veliko.

Vatre i lopte

Drvo svjetluca.

Hej božićno drvce!

Pogledaj Pogledaj!

Za djecu, božićno drvce,

Sjaj, sjaj! (Djeca dižu ruke iznad glave i okreću dlanove desno i lijevo, zatim čitaju poeziju. Prijete prstom.)

Ne udaraj nas, božićno drvce,

Čupava grana.

Uklonite igle

IX Razgovor nakon čitanja

Je li vam se svidio rad?

Izrazi svoje mišljenje o djelu jednom riječju.

Dokaži da je ovo bajka.

Pogledaj ilustraciju na stranici 205. Koja je epizoda bajke prikazana?

Što joj se dogodilo kad se probudila?

Što vam se posebno svidjelo u ovoj priči?

Koja je glavna ideja bajke?

Od koga je priča ispričana?

Što ovo djelo uči?

Je li božićno drvce ikome donijelo radost? Zašto?

Dignite ruke oni koji su iskusili božićno drvce

Raditi sa slikovit plan (slajd 9)

Pripremila sam za vas 5 ilustracija za “Novogodišnju noć”.

Imenuj ih redom

Na tvoj stolovi nalazi se letak sa 3 poslovice. Morate odabrati koji od njih odražava glavnu ideju "Nove godine"?

• Pamti dobro, a zaboravi zlo.
• Preuzmi svaki zadatak vješto
• Sve je dobro što dobro završi.

S. Mihalkov zabilježio je ovu priču u stihovima. Poslušajte cijelu pjesmu (čita uvježbani učenik).

Bilo je božićno drvce u snijegu -

zelena iglica,

smolni,

zdrav,

Jedan i pol metar.

Desio se događaj

Jednog od zimskih dana:

Šumar ga je odlučio posjeći! -

Tako joj se činilo.

Bila je viđena

Bio je okružen...

I to tek kasno navečer

Došla je sebi.

Kakav čudan osjećaj!

Nestao je strah...

Staklene svjetiljke

Gori u svojim granama.

Svjetlucavi ukrasi -

Kakav elegantan izgled!

Istovremeno, bez sumnje,

Ona stoji u šumi.

Nije posječeno! Cijeli!

Lijepa i jaka!...

Tko je spasio, tko ju je svukao?

Šumarov sin!

Koja vam se verzija priče najviše svidjela? Zašto?

X. Učvršćivanje proučenog. Test. (slajd 10)

Djeca rade test u paru.

1. Tko je autor priče?

a) S. Marshak;

b) S. Mihalkov;

c) N. Sladkov.

1. Odakle je izraslo božićno drvce?

a) iz šume;

b) iz grada;

c) iz šumareve kuće.

1. Koga je jednom upoznala?

a) sa zecom

b) s lisicom;

c) vuk.

1. Tko je božićnom drvcu rekao za Novu godinu?

a) vrana;

b) četrdeset;

c) sova.

1. Božićno drvce živjelo je u strahu i tjeskobi:

a) proljeće i ljeto

b) ljeto i jesen;

c) jesen i zima.

1. Kada je božićno drvce pronađeno?

1. Božićno drvce:

a) posjeći;

b) dotjeran;

c) ošišan i dotjeran.

Smreka izgleda kao jež: Jež u iglicama, božićno drvce također
Poezija
Književna djelatnost S. V. Mikhalkova
PjesnikPisacBasnopisacDramaturgPrevoditeljScenarist Novinar Autor ruske himne
On-lu-bo-wa-sya - diviti se Ras-ka-chi-wai-sya - njihati se Demon-for-some-ness - tjeskoba sya - približavanje
Šuma - šumarstvo, šumarNoć - proveo noćBoja - obojenoStaklo - stakloSrebro - srebro
Sve je dobro što dobro završi.
TEST
Tko je autor bajke? a) S. Marshak; b) S. Mikhalkov; c) N. Sladkov. Nedaleko od mjesta gdje je raslo božićno drvce? a) sa zecom; b) s lisicom; c ) s vukom.
Tko je božićnom drvcu rekao za Novu godinu? a) vrana; b) svraka; c) sova. Božićno drvce živjelo je u strahu i strepnji:a) proljeće i ljeto;b) ljeto i jesen;c) jesen i zima.Kada su pronašli božićno drvce?a) 30. prosinca;b) 31. prosinca;c) 1. siječnja. Božićno drvce: b) dotjerano; c) posječeno i dotjerano.