Plan književne lektire sve tajno postaje jasno. Koncert sata književne lektire na temu „U

Tatjana Černova
Sažetak lekcije o priči V. Dragunskog "Tajna uvijek postaje jasna"

Cilj: ispravno podučavati, razumjeti moralno značenje prikazanog, motivirano procijeniti postupke heroja priča.

Kucam na vrata, uzimam pismo, zvonim. (djeca prilaze učiteljici)

Djeco, pogledajte što su nam poslali? (razglednica i flash pogon)

Što mislite od koga? (Dječja nagađanja)

Zanimljive su tvoje pretpostavke, ali kako znaš od koga je ova razglednica? (pročitati adresu i tko je poslao razglednicu)

Dapače, od kapetana broda. Hoćemo li čitati? (Da)

Pozdrav djeco! Piše vam kapetan broda. Imamo mornara koji voli čitati. I tvoji brodovi su plovili i on ti šalje svoju omiljenu e-knjigu, nadam se da ti se sviđa.

S poštovanjem, kapetane.

Jeste li zainteresirani vidjeti knjigu? Zatim sjednite, provjerite svoje držanje i pripremite se za gledanje.

Uključujem prezentaciju

1 slajd Viktorova knjiga dragun«»

2 slajd dragun Viktor Juzefovič sovjetski pisac, prozaik, autor popularnih priče za djecu(Ponavljam - Viktor dragun)

3 slajd „Deniskins priče» , "Prijatelj iz djetinjstva", "Deniska je sanjala", "Gde se to vidi, gde se to čuje" (Kome od vas poznati podaci priče)

4slajd "Smiješne priče o školi" "Smiješne priče"

5slajd Denis dragun rođen je 15.12.1950. Junak „Deniskin priče» Dragunski je napisao od svog sina. Ovo je pravo lice koje je piscu poslužilo za stvaranje slike junaka djela.

6 Slajd Fizkultminutka Smile.

Trzaji rukama gore-dolje,

Kao da mašemo zastavama.

Istezanje ramena.

Ruke se kreću naprijed. (Jedna ruka gore, druga dolje, ruke se trzavo mijenjaju.)

Ruke u stranu. Osmijeh.

Nagnite se lijevo i desno. (Naginje se u stranu.)

Počinju čučnjevi.

Ne žurite, ne zaostajte. (Čučnjevi.)

I na kraju - hodanje u mjestu,

Svi to već odavno znaju. (Hoda u mjestu.) Ponavljanje vježbe

Slajd 7 Sjednite i slušajte priča

(Čitanje priča+ pogled 7-12 slajd)

Minute tjelesnog odgoja

Stavili smo ruke na ramena (Djeca stavljaju ruke na ramena.)

Počinjemo ih okretati. (Rotirajte ramena naprijed-nazad.)

Pa ćemo ispraviti držanje, jedan-dva-tri-četiri-pet! (Oni se uspravljaju.)

Stavite ruke ispred prsa (Savijte ruke u laktovima ispred grudi.)

Razdvajamo se na strane. (Tržeći rukama u stranu.)

Zagrijat ćemo se po svakom vremenu. (Okreće se desno i lijevo.)

Podignimo desnu ruku (Desna ruka se diže.)

Spustimo drugu. (Lijeva ruka se spušta.)

Mijenjamo njihova mjesta, glatko pomičemo ruke. (Promijenite položaj ruku.)

Hajdemo sada svi zajedno hodati. (Djeca hodaju u mjestu.)

Gimnastika za oči. slajd.

Slika Prezentacija Razgovor

1. Što je Denis prvo pojeo za doručak?

2. Što nije htio jesti?

3. Što je mama rekla Denisku kad je čula da ne želi jesti kašice?

Izlio Koschey!

Štetno dijete

Gladan

4. Gdje je mama obećala odvesti Deniska ako jede kašu?

6. Gdje je Deniska bacila kašu?

7. Na koga je izlivena kaša?

Na prolaznika

8. S kojim bobicama je Denis usporedio

majčine oči?

Ogrozd

9. Koje je riječi Deniska rekao majci kako bi razumjela njegovo kajanje?

« Tajna postaje jasna!»

10 Kako razumiješ?

« Tajna postaje jasna»

Reći Kako se Deniska uvjerila u valjanost ove poslovice?

Dječji odgovor:

Što se može reći o Deniskinovom činu? Je li to učinio namjerno?

(Nisam promislio, prevario, uprljao čovjeku odijelo....)

Slučajna prevara ili namjerna, svejedno je o njemu postati poznat.

Što misliš. Zašto mama nije kaznila Deniska?

Kako biste to nazvali?

Tko se sjeća kako je nazvao V. Dragoon ovu priču« Tajna postaje jasna!»

Djeco, jeste li to primijetili priča je otprilike ista, o čemu i u naslovu? Tad smisliš svoje priče i bajke, morate zapamtiti da naslov treba biti takav da bude jasno o čemu se govori u vašem eseju.

Svidio vam se Mornarov poklon?

(Priča Viktora Dragunskog« Tajna uvijek postaje jasna» )

Znate, ova knjiga će mi sada biti najdraža, a vi?

Za tako divan dar, moramo zahvaliti mornaru, slažete li se sa mnom?

Sada ćemo prošetati, odmoriti se, ojačati na tjelesnom lekcija u zraku i razmišljati o povratnom daru. Dogovor?

Povezane publikacije:

Sinopsis GCD-a o upoznavanju s vanjskim svijetom "Kako snijeg postaje voda" Sinopsis - izravno obrazovne aktivnosti s malom djecom korištenjem informacija - komunikacije i igrica.

Sažetak o formiranju elementarnih matematičkih prikaza na temelju priče Chukovskog Sažetak lekcije o formiranju elementarnih matematičkih prikaza u drugoj juniorskoj skupini "prema priči Chukovskog" "Fly-sokotuha".

Sažetak lekcije iz književnosti za 5. razred: Sastav temeljen na priči "Zatočenik Kavkaza" Okvirni sadržaj sata Predmet: Književnost Razred: 5 Datum: 26.01.17. Tema: Kompozicija prema priči L. N. Tolstoja „Zatočenik Kavkaza. Namjena: razvoj.

Sažetak lekcije književnosti u 6. razredu na temelju priče E. Kholmogorove "Velikodušni ruski ratnik" 6. razred Tema lekcije: "Veličanstveni ruski ratnik" prema E. Kholmogorova "". Vrsta lekcije: kombinirana. UMK: program rada na književnosti c.

Sažetak lekcije u starijoj skupini na temelju priče M. Prishvina "Dečki i pačići""Guys and ducklings" Zadaci: - Predstaviti rad M. Prishvina "Guys and ducklings"; - Naučiti osjetiti i razumjeti karakter likova u djelu.

PLAN-SAŽETAK SATA KNJIŽEVNE LEKTIRE NA TEMU

"NA. Dragunski "Tajna uvijek postaje jasna"

Kakva je osoba bio V. Dragunsky? Pogađajte!

Dečki, pronađite ključ zagonetke i saznat ćete naziv priče s kojom ćemo se danas upoznati.

Sastavite poslovicu od riječi: u kesu se u šilo ne sakrije. (Ubojstvo će izaći na vidjelo).

A tko zna objasniti značenje ove poslovice.

Nemoguće je sakriti ono što se otkriva, odaje. Istinu ne možete sakriti. Budite sigurni da će ono što pokušavate sakriti postati očito.

Priča s kojom ćemo se upoznati zove se "Tajna postaje jasna".

Mislim da imate želju pročitati ovo djelo.

Što želiš znati?

O čemu se može raspravljati u ovom djelu, sudeći po naslovu?

Što znači da tajna postaje jasna?

Kako će priča završiti?

Jesmo li riješili problem s kojim smo se suočili?

Nudi upoznavanje s teškim riječima iz teksta.

Pogledajmo neke od riječi koje će se susresti u ovoj priči.

Koji rječnik trebate otvoriti da biste saznali značenje riječi? (rječnik)

Kako ga koristiti?

Što je tajna?

Navedi sinonim za riječ tajna (tajna).

Što znači "tajna"?

Eksplicitan? - Otvoreno, Frank.

Pročitajte izraz "The Faseted Chamber."

Što mislite kakvu osobu nazivamo inteligentnom?

Gdje možemo pronaći odgovor na ovo pitanje?

Klevetanje - što to znači?

Odaberite sinonime za ovu riječ.

Početno čitanje priče.

1. Čitanje do riječi: “Što znači, mama:“ Tajna postaje jasna ”?

Kako biste odgovorili na ovo pitanje?

2. Sporedni zastoj nakon riječi: „A mama je otišla u kuhinju. I ostala sam sama s kašom.

3. Treći prekid nakon riječi: "Istog trenutka otvorila su se vrata i u sobu je ušao policajac."

4. Čitanje priče do kraja.

II. Provjera početne percepcije.

Svidjela vam se priča?

Jesu li se vaša mišljenja podudarala prije i nakon čitanja priče?

Koje riječi izražavaju glavnu ideju priče?

Koji vam je dio priče bio najzabavniji? neočekivano?

Suosjećate li s nekim od likova u priči? Zašto?

Organizirajte grupni rad

Koji je dio ilustrirao umjetnik?

- (I onda sam se sjetio da imamo hren. Izgleda da se sa hrenom može jesti skoro sve!).

- (Uzeo sam tanjir, brzo otrčao do prozora i izbacio kašu na ulicu)

- ("Oprostite, molim vas", rekla je tiho, "dopustite da vas očistim, dođite ovamo"!)

- (I uđe neki čika. Kako sam ga pogledao, odmah sam shvatio da neću ići u Kremlj).

- (Pa, ipak ... ne znam ništa ljepše od Kremlja. Bio sam tamo u Fasetiranoj komori iu Oružarnici, stajao sam kod Car-topa i znam gdje je sjedio Ivan Grozni).

Usredotočuje se na konačne rezultate aktivnosti učenja učenika tijekom lekcije.

Što je bio problem pred nama?

Jesmo li ga uspjeli riješiti?

Gdje biste u priči smjestili svaku poslovicu?

Igra ne vodi dobrom. Skuhajte kašu, pa čak i stavite u usta. Krotka riječ gnjeva pobjeđuje. Prvo razmislite, a zatim učinite. Ne možeš zadržati vjetar, ne možeš sakriti istinu. Poslije kiše prži sunce, poslije laži sramota.

Donesite zaključak!

U čemu si bio dobar?

S čime si imao problema?

Što vas je iznenadilo?

Na čemu biste voljeli raditi kod kuće?

Učitelj nudi da se kod kuće prepriča priča prema planu.

Nastavnik ocjenjuje nastavni sat.

Sat izvannastavne lektire V. Dragunsky “On je živ i sjaji”, “Tajna uvijek postaje jasna”
Cilj: upoznati s biografijom V. Dragunskog, nekim njegovim djelima iz knjige "Deniskine priče", razviti pamćenje, razmišljanje, logiku, govor učenika, sposobnost rada s tekstom; razvijati moralne kvalitete.
Tijekom nastave:
I. Organizacijski početak sata.
Svima, svima - dobar dan!
Makni se s puta, zla lijenost!
Nemojte prestati učiti
Nemojte prestati raditi!
Pa, ljudi, churn, šuti!
Lekcija počinje.
Pripremite uši i oči
Tako da mogu sve vidjeti
Čuj i zapamti.

II Iz biografije književnika(slajdovi 2-10)
Viktor Juzefovič Dragunski (1913.-1972.) (slajd 2)

Rođen 17. studenog 1913. u New Yorku u obitelji emigranata iz Bjelorusije. Roditelji su se ubrzo vratili u svoju domovinu u Bjelorusiju i nastanili u gradu Gomel. (slajd 3)

Djetinjstvo i mladost Viktora Dragunskog pali su na teške godine. U dobi od 16 godina mladić koji je sanjao o kazalištu morao je ići na posao. Radio je u tvornici, šivao konjsku ormu u sedlarnici i prevozio putnike čamcem preko rijeke Moskve. Ali ipak je postao glumac i igrao na pozornici ne bez uspjeha. Prvo, u Moskovskom prometnom kazalištu (sada - Kazalište N.V. Gogol), zatim u Satiričkom kazalištu, cirkusu, Kazalištu-studiju filmskog glumca. (slajd 4)

A 1935. Viktor Yuzefovich postao je glumac u Kazalištu prometa. Viktor Yuzefovich je imao prekrasan smisao za humor. Dragunsky je pisao feljtone, parodije, smiješne scene za pop i cirkus, pjesme. (slajd 5)

No, Dragunsky je najviše od svega volio nastupati pred djecom i gledati njihovu reakciju.
Čak je napustio kazalište kako bi radio u cirkusu kao crveni klaun. (slajd 6)

Pisac nije morao ništa izmišljati. Otac u ovim pričama je sam Viktor Yuzefovich, a Deniska je njegov sin. (slajdovi 7-8)

S njegovom Deniskom Korablevom mladi su se čitatelji prvi put susreli 1959. I od tada je za Viktora Dragunskog čvrsto ukorijenjena titula dječjeg pisca.

Glavnom liku Dragunskom dogodili su se razni slučajevi: skočio je s tornja u vodu, nastupio na pozornici (srećom pjevao je dobro - glasno!), i doživio nesreću s tatom. Neki od tih slučajeva stvarno su se dogodili - ne s Denisom Korablevom, književnim junakom, već s Denisom Dragunskim, piščevim sinom. Istina, Denis Dragunsky je odrastao, sada je odrastao i sam piše knjige, a Deniska Korablev je ostao dječak.
Viktor Dragunski živio je zanimljiv i raznolik život.
Nije bio s nama dugi niz godina, ali djeca sa zadovoljstvom čitaju knjige Dragunskog, a odrasli ih ponovno čitaju ... (slajd 11)

III. RAD NA PRIČI "ON JE ŽIV I SIJA"(slajd 12)

Jeste li ikada vidjeli sićušnu svjetiljku negdje u travi ili na grmlju u ljetnoj večeri, kada je potpuni mrak, koja gori zelenkastim svjetlom? Može gorjeti dugo, ravnomjerno, jarko, ponekad i nekoliko večeri zaredom na istom mjestu. Njegovim svjetlom možete vidjeti čak i brojeve na satu čak iu mraku.
Tko pali ovaj tajanstveni fenjer? Ova krijesnica je vrlo korisna buba. Penje se u ljuske puževa i uništava ove štetočine.
U tijelu krijesnice postoje posebne stanice s tvari koja svijetli u kombinaciji s kisikom. Mnogi tubuli povezani su sa stanicama. Kad ih krijesnica zatvori, stanice ne svijetle. Otvorio je cijevi - zrak je prošao kroz njih, a "baterijska lampa" se zapalila.
Krilati kornjaši su mužjaci; njihove "žarulje" svijetle samo povremeno i nakratko. Ženke bez krila dugo pale vatre i njima osvjetljavaju tamu ljetnih noći.
U svijetu postoje mnoge vrste svjetlećih kornjaša. U tropskim su zemljama velike, roje se među drvećem, jarko bljeskaju na lišću, žure gore-dolje, svijetleći svojim čarobnim svjetiljkama.
RIJEŠITE KRIŽALJKU (U PAROVIMA)(slajd 13)

Riješite križaljku

IV. RAD NA PRIČI "TAJNO UVIJEK POSTAJE JASNO"
1. "Istina je uvijek iznad laži, kao ulje iznad vode." Miguel Cervantes (slajd 14)

Čitajte svojim očima;
Čitajte polako naglas;
Čitati s potvrdnom intonacijom;
Čitati izražajno;
Kako shvaćate značenje ove izjave?
2. Rad na rječniku(slajd 15)

Tajna?
Nešto skriveno od drugih, ne poznato svima;
Nešto neriješeno, još nepoznato;
Skriveni razlog za nešto.
Navedi sinonim za riječ misterij.
Tajna
Tajna?
Tajna, skrivena, skrivena, tajna.
Eksplicitan?
Otvoreno, iskreno.

Fasetirana komora(slajd 16)

arhitektonski spomenik u moskovskom Kremlju, jedna od najstarijih civilnih građevina u Moskvi. Tijekom stoljeća mnogi veliki događaji u životu ruske države slavili su se u Fasetiranoj komori, bila je to glavna prijestolna dvorana.
Tu su primani strani veleposlanici, svečano su proglašeni nasljednici ruskog prijestolja, sastajali su se Zemski sabori.
inteligentan(slajd 17)

Osoba s velikom unutarnjom kulturom.
Klevetanje
Diskreditiranje informacija ili širenje namjerno lažnih informacija koje diskreditiraju čast i dostojanstvo druge osobe ili narušavaju njen ugled.
Sinonimi:
Laži, laži, fikcija, klevete.
Rezak?
Nastojeći dosađivati, zlonamjerno se rugati.
3. Rad s tekstom(slajd 18)

Što je Denis jednom čuo od svoje majke i kako je majka objasnila svoje riječi?
("Tajna postaje jasna")
Kako je mama nagovorila Denisku da jede kašu? Što mu je ponudila? (Idi u Kremlj)
Što je Deniska doživio kad je eksperimentirao s kašicama? (osjećaj ogorčenosti, ljutnje)
Je li istina da je Deniska “onesvijestila” i zato izbacila kašu na ulicu? Zašto autor koristi ovaj izraz?
OBAVJEŠTAJNA SLUŽBA(slajd 19)

Što je Deniska učinila da kaša postane ukusnija?
pljunuo žlicom;
posoljena;
posut šećerom;
izlio kipuću vodu;
izlio cijelu staklenku hrena u kašu.
Koji je dio ilustrirao umjetnik? (slajdovi 20-24)

V. Dragunsky "Tajna postaje jasna"

(početno upoznavanje s radom)

Ciljevi lekcije:

Upoznajte djecu s djelom "Tajna postaje jasna"

Usavršiti vještine izražajnog čitanja, tehnike razumijevanja teksta, obogatiti aktivni rječnik

Razvijati vještine tečnog izražajnog čitanja - formiranje moralnih kvaliteta učenika na primjeru umjetničkog djela V. Dragunskog;

Njegujte iskrenost

Oprema: prezentacija za lekciju, izložba knjiga, emotikoni, računalo, projektor, ekran.

1.Org. Trenutak (slajd)

Evo zvona

Započnimo našu lekciju

Radni stol nije krevet

I ne možete ležati na njemu

Skladno sjedite za svojim stolom

I ponašati se dostojanstveno.

2. Provjera domaće zadaće

Što se davalo doma?

(naučiti odlomak "Uvod" napamet)

3. Zagrijte se.

Pogledajte ekran: ispred vas je katren (slajd)

Vanja je odlučio pojesti šljivu,

A ono što je napravio - zatajio.

Otac je saznao za to.

Vanjin čin postao je jasan.

Čitajte sami....

Upitno pročitajte katren

Pročitajte katren suosjećajno

Brzo pročitaj

Ljudi, razmislite zašto isti katren čitamo na različite načine i intonacije?

Sasvim ispravno, takve vježbe razvijaju brzinu čitanja, čitanje treba biti izražajno; Sve ovisi o tome kako se osjećate, kako to doživljavate.

Jeste li prepoznali heroja?

Kako razumijete riječi "postalo jasno"? (svi su znali)

Pročitajte rečenicu na slajdu:

Tajna postaje jasna (slajd)

Kako razumiješ značenje ovih riječi?

IV. Izjava o temi i svrsi lekcije.

Pažljivo pogledajte ekran i pokušajte pronaći slova koja se ne ponavljaju (slajd),

Imenujte ova slova (slajd)

Kako se prezivaš?

(Dragoon) se pojavljuje (slajd) sa svojom fotografijom i biografijom.

Sasvim točno, danas ćemo govoriti o piscu Viktoru Dragunskom.

Poruka Grishaeve Kristine i Stepnykh Vlada

Biografiju čita učiteljica

Viktor Dragunsky rođen je 17. studenog 1913. u Americi, u New Yorku, gdje su mu se roditelji školovali. Nakon rođenja sina vratili su se u Rusiju. Nakon što je rano ostao bez oca, sa 16 godina započeo je samostalan život: radio je kao glumac u kinu i kazalištu, bio je cirkuski klaun. Napisao je nekoliko priča, mnogo humoreski, ali njegova glavna knjiga su Deniskine priče. Ovo su vedre i vedre priče o gradskim dečkima: Denisu i njegovim prijateljima. Primjer protagonista ovih priča bio je sin Dragunskog - Denis, a na slici pape lako je prepoznati samog pisca.

Pogledajmo pobliže izložbu njegovih knjiga. Ovo je samo mali dio njegovih radova.

U izložbu će nas uvesti Anna Yakusheva

Pa o kome i za koga je pisao Viktor Dragunsky?

(o djeci i za djecu)

Koga zanima njegov rad, neka dobrodošao u školsku knjižnicu. Nina Pavlovna uvijek će vam rado pomoći u odabiru radova koji vas zanimaju.

3. Zaključak. - Dakle, recite mi kakva je osoba bio Viktor Dragunski?

(bio je vesela osoba i jako je volio djecu)

Prije nego počnete čitati djelo, analizirajmo nepoznate riječi s kojima ćete se susresti.

5 . Rad na rječniku:

(pogledajte u ekran)

Prva riječ je "Fasetirana komora" - Tko zna što je Fasetirana komora - pročitajmo: (slajd)

Arhitektonski spomenik u Moskovskom Kremlju, jedna od najstarijih civilnih građevina u Moskvi. Tijekom stoljeća mnogi veliki događaji u životu ruske države slavili su se u Fasetiranoj komori, bila je to glavna prijestolna dvorana. Primala je strane veleposlanike, svečano najavljivala nasljednike ruskog prijestolja.

Sljedeći izraz....

Što mislite, kakva se osoba naziva inteligentnom. Pročitajmo značenje ovog izraza, kako je navedeno u rječniku objašnjenja. (slajd) o sebi

Riječ je o osobi velike unutarnje kulture, odnosno osobi s obrazovanjem i posebnim znanjima iz različitih područja znanosti, tehnologije i kulture.

Sljedeća riječ kleveta - što to znači? (slajd)

Pročitajte značenje ove riječi iz rječnika objašnjenja.

Diskreditiranje informacija ili širenje namjerno lažnih informacija koje diskreditiraju čast i dostojanstvo druge osobe ili narušavaju njen ugled.

Odaberite sinonime za ovu riječ.

Koje riječi nazivamo sinonimima?

Laži, laži, fikcija, klevete.

I zadnja riječ je zajedljiva - što to znači? (slajd)

Zlobno se ruga, nastoji iznervirati

Izaberimo sinonime:

ljut, uvredljiv, oštar, otrovan, zajedljiv.

6. Fizičke minute (slajd)

7. Upoznavanje s tekstom.

Otvoreni udžbenici na 161. stranici

Uzmite oznake i pratite moje čitanje.

Čitanje priče naglas od strane učitelja, sva djeca slijede, do riječi: „A ja sam ostao sam sa kašom“

Čitanje na riječi: "U to vrijeme ušla je mama."

Preslušavanje audio zapisa

(od riječi: "I došao nam neki čika"

Mislite li da je mama pogodila da je Deniska izlila kašu?

Je li vam se svidio rad?

Sto volis?

Koji je žanr ovog djela? (žanr - humoristična priča) (slajd

8. Testirajte. (slajd) A sada provjerimo jeste li pažljivo slušali priču. Pročitajte i odaberite točan odgovor.

1. Kako se zove glavni lik?

Deniska

Do Mauzoleja

Komori faseta

Heljda

Zobena kaša.

Bacio ga kroz prozor

Dao sam ga psu.

U trgovinu u kupovinu

U kazalište na nastup

Fotografirajte se.

radovao se

počela plakati

Užasno ljut.

Ja ću ipak otići u Kremlj!

Međusobna provjera (bilježnice su razmijenjene i zajedno provjerene)

Dobro napravljeno! Dobro zapamtite sadržaj teksta.

Koju smo knjigu čitali na satu?

Koju ste pouku naučili iz ovog rada?

10. Kuća. vježbanje.

Str. 84 (radna bilježnica)

11. Odraz.

Nastavite fraze: (slajd)

U ovoj lekciji bih se pohvalio za……..

Bilo mi je teško…………

Nakon lekcije, želio sam……..

Sada ocijenite svoj današnji rad u razredu. Imate emotikone na svojim stolovima. Ako mislite da ste obavili odličan posao, uzmite zeleni emotikon. Ako smatrate da ste dobro odradili ocjenu, uzmite žuti smajlić, a ako mislite da ste mogli bolje, a danas vam nije išlo, uzmite crvenog smajlića (slajd)

Hvala vam za današnju lekciju. Procjene.

1. Kako se zove glavni lik?

Deniska

2. Gdje je mama htjela odvesti Deniska?

Do Mauzoleja

Komori faseta

3. Kakva je kaša ponuđena za doručak?

Heljda

Zobena kaša.

4. Što je Deniska napravila s kašom?

Bacio ga kroz prozor

Dao sam ga psu.

5. Gdje je otišao građanin kad mu je kaša pala na šešir?

U trgovinu u kupovinu

U kazalište na nastup

Fotografirajte se.

6. Kako je mama reagirala na Deniskin čin?

radovao se

počela plakati

Užasno ljut.

7. Kakav je zaključak Deniska izvukla iz ovog slučaja?

Ja ću ipak otići u Kremlj!

Tajna uvijek postaje jasna.

Provest ću cijelu večer u kutu.

Tema lekcije: V. Yu. Dragunsky "Tajna postaje jasna"

Ciljevi lekcije:

1. Upoznati učenike sa sadržajem priče
2. Formirati vještinu književnog svjesnog čitanja
3. Razvijati sposobnost predviđanja sadržaja djela u procesu čitanja
4. Njegujte poštenje, pristojnost, poštovanje prema starijima i voljenima

Planirani rezultati:

1. Osobnost:

1. samoodređenje
2. Formiranje značenja
3. Obrazovni i spoznajni interes za predmet
4. Razvijanje samostalnosti i osobne odgovornosti za svoj dio posla
5. Poštivanje moralnih standarda i etičkih zahtjeva
6. Usredotočite se na moralni sadržaj priče
7. Evaluacija i refleksija vlastitih i zajedničkih aktivnosti

2. Kognitivni:

1. Učenici bi trebali znati čitati djelo naglas uz postupno povećavanje tempa čitanja i prelazak na čitanje u sebi
2. Analiziraj naslov djela
3. Formirati kod učenika sposobnost analize, usporedbe
4. Usporedite junake djela, okarakterizirajte njihove postupke
5. Pitanjima obnovite slijed događaja

3. Komunikativan:

1. Razvijati sposobnost pregovaranja, pronalaženja zajedničkog rješenja
2. Da biste formirali sposobnost argumentiranja svoje pretpostavke, obrazložite svoj izbor

4. Regulatorno:

1. Predvidjeti sadržaj lekcije
2. Razvijati sposobnost vrednovanja svog rada
3. Formirati vještine upravljanja svojim aktivnostima, pokazati inicijativu i neovisnost.

Tijekom nastave:

1. Emocionalno raspoloženje za lekciju.

Smiješ se kao prskalica sunca,

Izlazak iz kapije ujutro

Ti razumiješ sve u životu

Dosta je nevolja i briga.

Volimo li tmurna lica

Ili nečiji ljutiti govor?

I zapaliti iskru.

Danas imamo goste na lekciji, a gosti su uvijek radost, dobro raspoloženje. Pozdravit ćemo goste s osmijehom, mentalno poželjeti sebi sreću i tiho sjesti za svoje stolove.

2. Postavljanje ciljeva i preispitivanje prošlosti.

Što obično učimo na satovima književne lektire?

Danas ćemo u lekciji razmišljati, razmišljati, razumjeti značenje onoga što smo čuli i pročitali, a također ćemo izvući neke zaključke za sebe.

Kakav će biti ovaj posao? Pogodi. (smiješno, smiješno)

Prisjetimo se najprije već pročitanih djela, njihovih autora i onoga o čemu govore.

Čitajte odlomke. slajd 2

Što ih spaja? Zašto su u istoj skupini? (ovi radovi govore o odnosima među ljudima, moralnim vrijednostima, osim toga su iz rubrike "Ti i tvoji prijatelji")

Zašto sam ovdje stavio rad Dragunskog? (vjerojatno se radi i o ljudskim odnosima)

Pročitajmo i provjerimo svoje pretpostavke.

3. Rad na temi lekcije

a) Uvod u temu

Što znaš o piscu? Jeste li čitali njegova djela?

b) Kakva je osoba bio Dragunsky? Poslušajte priču o njegovom životu i razmislite.

Slide show pisca. slajd 3,4,5

Dakle, kakva je osoba bio Dragunsky? (vrijedan, talentiran, uporan, uporan, veseo, sa smislom za humor)

Koja je njegova najpoznatija knjiga? ("Deniskine priče")

Koju ste priču čitali u 1. razredu? ("Začarano pismo")

Dakle, upoznajemo se s pričom "Tajna postaje jasna"

Što je tajna?

Tajna - 1. ono što je drugima skriveno, što nije svima poznato

2. nešto neriješeno, nejasno.

3. skriveni razlog za nešto

Navedi sinonim za riječ misterij. (tajna)

Što eksplicitno znači? (nije skriveno, otvoreno, poznato, dostupno svima.)

Možete li već proširiti svoja nagađanja o čemu će priča biti?

c) Rad na rječniku slajd 6

- Pročitaj riječi iz priče. Koje biste riječi željeli znati značenje?

Inteligentan – kulturan, obrazovan

Nemojte klevetati - lažna optužba, kleveta.

Hren je biljka čiji korijen sadrži ljuto eterično ulje, a korijen hrena jede se kao začin za hranu.

4. Primarna percepcija teksta.Čitanje teksta od strane učitelja i načitane djece.

Čitanje na riječi "I mama je otišla u kuhinju"

Zašto to misliš?

Što mislite kako je priča završila?

Čitamo do kraja.

5. Analiza rada.

Tko je glavni lik?

Što su znali o njemu?

Što je uzrokovalo sukob između majke i Deniske? Na čijoj ste strani?

Kako se sukob može riješiti? (postići sporazum)

Koji je trik mama pronašla da njen sin jede kašu? Pronađite, pročitajte.

A što je Denis smislio da ne jede žgance?

Razmotrite ilustraciju str.163

Kako se Denis osjećao kad je ušla mama i pohvalila ga što je tanjur prazan?

U kojem trenutku vam je bilo smiješno?

A što je ujak osjetio u tom trenutku? (loše mu je, brine se, počeo je mucati)

S kim ste simpatizirali? Zašto?

Razmotrite ilustraciju str.166

Koji je trenutak umjetnik prikazao? Pronađite i pročitajte.

Da kaša nije dospjela na šešir, bi li Denis otišao u Kremlj? I kako se osjećao?

Bi li rekao svojoj mami? Bi li dječak imao mira?

Kako se zove osjećaj kada duša nije mirna, nakon nekog lošeg djela? (savjest)

Je li Denis imao savjesti? Dokaži.

Vjerojatno je u vašem životu bilo situacija kada ste morali varati? Sjetite se kako ste se osjećali.

Što mislite zašto je majka “dugo, dugo gledala u svog sina”? (Htio sam razumjeti kako se Denis osjeća)

Zašto mama nije kaznila sina? (shvatio da se kaje)

Očito, ponekad u životu postoje situacije kada loše postupimo, prevarimo. Ali glavna stvar je pokajanje, tada će se lekcija pamtiti cijeli život.

Koja je glavna ideja priče? (ne možeš lagati, istina će se saznati)

Ako se prijevara ipak otkrije, kakva osoba treba biti? (pošten, čestit)

U kakvu će osobu Denis izrasti? (pošten, savjestan)

6. Rad s ilustracijom.

Vratimo se ilustracijama. Koji naslov možete dati?

Zašto je umjetnik prikazao te trenutke? (kritično, klimaktično)

7. Rad s poslovicom

Nudim vam zanimljiv posao. Može li se priča drugačije nazvati? Radite u parovima i razmislite koja bi još poslovica mogla biti naslov priče?

1. Nitko ne vjeruje u djecu kao majka
2. Djeca se kažnjavaju sramotom, a ne gromom i bičem.
3. Istina se uvijek uzdiže iznad laži kao ulje iznad vode.

8. Odraz

O čemu priča Dragunsky? (umetnite zaključak u slajd 2) Zašto smo objedinili ove radove?

9. Rezultat lekcije.

Dovršite jednu od rečenica. Slajd 7

1. U današnjoj lekciji sam naučio...
2. U ovoj lekciji bih se pohvalio za...
3. Nakon nastave, htio sam...
4. Danas sam uspio...

Pjesnik Jakov Akim, blizak prijatelj Dragunskog, jednom je rekao:

“Mladoj osobi su potrebni vitamini, pa tako i svi moralni vitamini. Vitamini dobrote, plemenitosti, poštenja, pristojnosti, hrabrosti. Sve te vitamine V. Darginsky je velikodušno i talentirano predstavio našoj djeci.”

Čitajte priče Dragunskog i dobivajte moralne vitamine.

Hvala vam na lekciji.