Los pueblos de Rusia. La lección del mundo que nos rodea.

durante las clases

1. Momento organizativo.

• ¡Hola, chicos!

Aquí viene el invierno

El cielo está nublado por la mañana.

tenemos muchas cosas que hacer

Es hora de que todos trabajen.

Tú y yo, somos los rastreadores.

La puerta al conocimiento está abierta.

¿No es hora de echar un vistazo?

Bueno, amigos, ¡más audaces en el camino!

2.Actualización de conocimientos.

Suena la canción sobre la Patria “Yo soy tú, él, ella, juntos una familia amiga”

• Chicos, ¿qué piensan, qué es la Patria? (símbolos de Rusia)
• ¿Qué significa la palabra federación?

El poema de E. Axelrod "Nuestra casa".

No lo encontrarás en el mapa mundial.

La casa en la que vives.

Y hasta las calles nativas

No encontrarás en el mapa el indicado

Pero siempre encontraremos contigo

Nuestro país, nuestra casa común.

• Considere un mapa de Rusia
• ¿Cómo se llaman las personas que viven en nuestro país?
• ¿Por qué el mapa está coloreado en diferentes colores?
• Nuestro país es grande, fuerte y hermoso. Pero el país no es sólo bosques, campos, ríos y ciudades. Un país es, ante todo, la gente que vive en él. Somos rusos. Nuestro país es fuerte con la amistad. pueblos diferentes, sus habitantes.
• ¿Gente de qué naciones vive en nuestro país?
• ¿De qué crees que hablaremos en clase? (sobre los pueblos de Rusia, sus tradiciones, qué idiomas hablan, qué ropa usan, sobre las vacaciones)
• Combinemos todas nuestras declaraciones y formulemos el propósito de nuestra lección (para averiguar qué personas viven en Rusia)

4. Trabajar sobre el tema de la lección (buscar una solución al problema)

El poema de V. Stepanov "La familia rusa" (presentación - imágenes de los pueblos de Rusia)

Diferentes personas viven en Rusia

Pueblos de hace mucho tiempo.

A uno le gusta la taiga

Otros - la extensión de la estepa.

Toda la gente

Su propio idioma y vestimenta.

Uno lleva un circasiano

El otro se puso una túnica.

Uno es pescador de nacimiento,

El otro es un pastor de renos.

Un koumiss se está preparando

Otro prepara miel.

Un otoño más dulce

Otra milla es la primavera.

Una Patria Rusia

Todos tenemos uno.

• Cada nación habla su propio idioma, tiene su propia historia, cultura y tradiciones.
• ¿Y cómo se entienden los pueblos si hablan idiomas diferentes? (Vivimos en un país, el ruso es el idioma del estado, debe ser conocido por todos los pueblos que viven en Federación Rusa)

Educación física "Baile" Panqueques - panqueques ""

1.Vacaciones

• ¿Qué son las tradiciones populares? (Lo que se transmite de generación en generación, por ejemplo: fiestas populares, rituales)
• ¿Qué fiestas populares rusas conoces? (Carnaval, Navidad, Semana Santa)

Material didáctico "Rompecabezas" + descripción de las vacaciones (Maslenitsa (ruso), Sabantuy (tártaro),

"La fiesta de los ciervos jóvenes" (Nenets))

• Reúna acertijos, encuentre qué ilustración de la festividad coincide con la descripción y prepárese para contárselo a sus compañeros de clase.

Conclusión:

• Cada nación tiene sus propias tradiciones, pero esto no hace que una nación sea peor o mejor que otra, al contrario, la cultura de diferentes naciones hace que la cultura de Rusia sea rica y diversa.

2. Trajes.

• Considere ilustraciones que representen a personas con trajes típicos. (rusos, nenets, mordovianos, tártaros, baskires, chuvasios)
• Mira el traje nacional ruso. ¿Cómo se visten las mujeres y los hombres? (vestido popular, camisa, kokoshnik, caftán)
• Ya sabes que los nenets valientes y trabajadores viven en el extremo norte. Considera su ropa. La ropa es muy abrigada. ¿Por qué crees? (Hace mucho frío en el norte)
• ¿De qué crees que los nenets hacen su ropa? (de pieles de reno, porque la ropa debe ser abrigada y cómoda)
• Los Nenets están vestidos con pantalones de piel, una camisa de piel con capucha, que se llama malitsa. Está decorado con piel y rayas.
• Y mira qué hermoso traje nacional mordoviano.
• Un atributo obligatorio del disfraz de mujer es un cinturón de bala rojo.
• Mirar. ¿Qué tiene de especial el traje nacional? (en la cabeza de los hombres hay un casquete. En el corazón del patrón, que está decorado disfraz tártaro, prevalece el ornamento geométrico)
• La ropa de los Bashkirs es muy diversa. Pero la base del disfraz de Bashkir es una túnica para mujeres y una túnica para hombres. Los sombreros de los hombres tienen costuras de piel y las mujeres tienen bandas decoradas en la frente.
• Considere el traje popular Chuvash.
• La base del disfraz de mujer Chuvash es una camisa con forma de túnica, un kepe y pantalones con un paso ancho, yem. Los hombres usaban kӗpe (camisa), yöm (pantalones), botas, botas de fieltro, zapatos de bast, sombrero y el novio - ҫulӗk, kery tutri (bufanda bordada con flecos en la espalda).

Material didáctico "Parte-todo"

Conclusión: Cada nación, creando nat. disfraz, se esfuerza por hacerlo más hermoso, porque esa ropa se usaba en días festivos en los viejos tiempos.

3. Artesanía popular

• Rusia es muy rica en artesanos populares y artesanos.
• ¿Qué artesanías populares conoces? ( juguete, Khokhloma, muñecas de anidación, Gzhel)
• Otros pueblos de Rusia también se dedican a la artesanía popular.
• En el norte de Rusia, tallando en hueso y cosiendo ropa de piel.
• En el sur de Rusia (los osetios e ingushes) se hacen hermosos platos de barro y hermosas alfombras.
• En Mordovia, a las mujeres les encanta trabajar con cuentas y tejer.

Tarea creativa "Artesanía popular"

Conclusión: Cada nación tiene algo para sorprender y asombrar. Artículos para el hogar hechos a mano artesanos populares volverse real obras de arte, reflejan el carácter del pueblo y la fantasía inagotable.

4. Música.

Escucha como suenan los instrumentos de diferentes pueblos de nuestro país. Durante mucho tiempo, la balalaika ha sido el instrumento favorito de los rusos (melodía balalaika, melodía tártara, lezginka, melodía de los pueblos del norte)

Educación física "Utensilios"

Aquí hay una gran tetera de vidrio,

("Inflar" el estómago, una mano en el cinturón)

Muy importante como jefe.

(El otro es curvo como una nariz.)

Aquí hay tazas de porcelana,

(En cuclillas, una mano en el cinturón.)

Muy frágil, pobrecito.

Aquí hay platillos de porcelana,

(Gírate, dibujando un círculo con tus manos).

Solo toca, se romperán.

Aquí están las cucharas de plata.

(Estirar, cerrar las manos sobre la cabeza)

Aquí hay una bandeja de plástico -

Nos trajo platos.

(Haga un círculo grande.)

5. Comprensión primaria y consolidación

• ¿Qué une a estos pueblos? ¿nación?
• Que tipo caracteristicas estos pueblos, naciones?
• Ahora sabemos que en nuestro país - Rusia la gente vive nacionalidades diferentes. Nuestro país es fuerte por la unidad y la amistad de los diferentes pueblos. Y estamos orgullosos de nuestro país y haremos todo lo posible para salvarlo, para hacerlo más hermoso, más rico y más fuerte. Cada nación contribuye gota a gota al tesoro de cultura e historia de nuestro estado. Cada nación tiene sus propias canciones, cuentos de hadas, trajes nacionales.

6. Reflexión.

La música suena "Eres tú, mi patria Rusia"

• Los chicos salen en círculo.
• Pasar el corazón por el círculo, el que tiene el corazón en sus manos dice:

"Hoy me enteré..."

"Fue interesante para mí..."

"Mi humor…"

"Disfruté haciendo..."

Tareas para el hogarR.t.p.7-8 tarea 5.

Avance:

Mapa tecnológico de la lección integrada en el mundo alrededor

(música, bellas artes, tecnología) FGOS LLC en el segundo grado sobre el tema "Rusia como país multinacional" (el programa "Escuela de Rusia" según el libro de texto de A. A. Pleshakov "The World Around".

Estructura organizativa de la lección.

MBOU "Escuela secundaria Rembuevskaya"Samoylenko Yu.O., Lukina M.A.,

Maksimova A.A., Zhiguli A.A., Yudintseva O.V.

MBOU "Escuela secundaria Lukovets" Korelskaya L. S.

Mundo alrededor (3er grado)
PARTE 2. MI PATRIA
Lección 30.
SECCIÓN VI. RUSIA MODERNA
Tema: PUEBLOS DE RUSIA
Metas:
- familiarizar a los estudiantes con dos significados del término "pueblo", una variedad de culturas y costumbres de los pueblos que habitan
Rusia.
Etapas de la lección
durante las clases
Formación de UUD
y Tecnología
evaluación de la educación
éxito
Ι
. Actualizar
conocimiento y
puesta en escena
educativo
Problemas.
4 1 3
¿Cómo entiendes la palabra "pueblo"?
Basado en la experiencia de lecciones anteriores (por ejemplo, el tema 23 se llamó "Poder
personas"), los estudiantes pueden decir que las personas son todos ciudadanos del estado.
Entonces, podemos decir que todos los ciudadanos de Rusia son el pueblo de Rusia.
Hay una nota en la pizarra:
Ciudadanos de Rusia = el pueblo unido de Rusia.
Profesor (dirigiéndose a los estudiantes, representantes de diferentes grupos étnicos):
¿Qué lenguas hablan vuestros pueblos?
Nombre de los alumnos, por ejemplo: en ruso, en tártaro, en udmurto, etc.
O:
Mira el mapa de Rusia en la pág. 111. ¿Qué indican las palabras en rojo?
(Nombres de naciones.)

UUD cognitivo
1. Desarrollar habilidades
extraer información de
esquemas,
ilustraciones,
textos.
2. Representar
información en forma
esquema.
3. Revelar la esencia,
características de los objetos.
4. Basado en el análisis
objetos para sacar conclusiones.
© Balass LLC, 2013

Hay una nota en la pizarra:
Hay muchos pueblos en Rusia.
- Mira el escritorio. ¿Qué contradicción notas? que surge
¿pregunta?
Con la ayuda del maestro, los estudiantes formulan la pregunta principal (problema) de la lección:
¿Cuántos pueblos viven en Rusia, uno o muchos?
El problema de la lección está escrito en la pizarra. Tiene que estar constantemente
contacto durante la lección, especialmente en último paso lección.
- Hacer un plan de lección.
Plano (aproximado) 3
La maestra y los niños hacen un plan.
- ¿Qué hicimos ahora? (Planeó nuestras actividades.)
- ¿Qué habilidad desarrollaste?
El maestro invita a los niños a expresar sus suposiciones sobre el problema de la lección.
Quizás los niños adivinen que la palabra "gente" tiene dos significados.
. una articulación
ΙΙ
descubrimiento del conocimiento.
Encontrar una solución
Problemas.
3 1 4 4 3 2
1. La población de Rusia es un mosaico de pueblos.
La verificación de supuestos se lleva a cabo de acuerdo con el fragmento "Niños de diferentes naciones" hasta
las palabras "... viven en todo su territorio".
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5. Resumir y
clasificar por
señales.
6. Concéntrate en
difusión de libros de texto.
7. Encuentra respuestas a
preguntas en la ilustración.
Comunicativo
DUU
1. Desarrollar la habilidad
escucha y entiende
otros.
2. Construir discurso
declaración en
De acuerdo a
tareas asignadas.
3. Diseña tu
pensamientos verbalmente.
4. Capacidad para trabajar en
parejas y en grupo.
Personal
resultados
1. Desarrollar habilidades
mostrar lo propio

relación con los héroes
expresa tus emociones.
2. Evaluar acciones en
De acuerdo a
una situación determinada.
3. Formamos motivación
al aprendizaje y
útil
cognitivo
actividades.

Los alumnos, con la ayuda del profesor, llegan a la conclusión de que en Rusia vive mucha gente.
diferentes pueblos Puedes imaginar la diversidad de la población de Rusia con la ayuda de
maqueta "Mosaico de los pueblos".
El maestro antes de la lección distribuye a los niños los detalles del rompecabezas con los nombres de los pueblos de Rusia.
Los detalles pueden tener la forma habitual (cuadrado con dos salientes y dos
ranuras) o en forma de hexágono regular, cuadrado, etc. Todos
las partes deben ser iguales y encajar juntas en cualquier orden.
Se desplazan los pupitres del aula de manera que se obtienen cuatro mesas grandes, en
que se exhiben carteles: "Parte europea de Rusia", "Norte
Cáucaso”, “Extremo Norte”, “Siberia y Lejano Oriente". Cada mesa tiene una hoja.
papel, pegamento.
Antes de componer el mosaico, es necesario considerar cuidadosamente el mapa de la pág.
125. Los estudiantes deben prestar atención al hecho de que el territorio de Rusia es enorme
y condicionalmente se puede dividir en varias partes. Todos los ciudadanos de Rusia
pueden circular libremente por todo el territorio, vivir y trabajar en cualquier
lugar de Rusia. A continuación, los alumnos en cadena leen los nombres debajo del mapa.
pueblos de Rusia y los nombres de los territorios donde vive la mayoría de los representantes
estos pueblos
Tarea para los estudiantes (¡no hecha a tiempo, a un ritmo tranquilo!): usando
mapas en la pág. 125 y 111 averigua dónde viven las personas indicadas en la pieza del rompecabezas. Sobre el
una hoja de papel sobre la mesa correspondiente, pegue las piezas del rompecabezas (para
no había multitud, puedes poner una condición que cerca de cada mesa pueda
no más de dos personas). Adjunte las cuatro hojas resultantes a
mapa de Rusia en la pizarra.
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ΙΙΙ
.
Independiente
solicitud
conocimiento.
El modelo resultante sirve como ilustración de la idea principal de la lección que
los grupos étnicos de los pueblos individuales están unidos por una patria: Rusia y representan
un pueblo ruso.
2. Cultura popular.
Además, la lección se puede construir como un juego "Feria", donde los niños
representar, batir, contar todo lo que saben sobre comida,
disfraces, leyendas, cuentos, actividades tradicionales, pesquerías de diferentes
pueblos que habitan Rusia.
– ¿Qué estábamos haciendo ahora?
- ¿Qué habilidades has desarrollado?
2 1 4 4 6
Trabajo en equipo.
Volvamos a la pregunta principal de nuestra lección. que queremos hoy
¿descubrir? (¿Hay un pueblo en Rusia o muchos?)
- ¿Qué respuesta puedes dar a esta pregunta?
Los alumnos se reúnen en grupos y los representantes de los grupos expresan su versión
resolución de problemas Con la ayuda del profesor, los estudiantes deben llegar a la conclusión de que
la palabra "pueblo" tiene dos diferentes significados. En el primer sentido, "el pueblo" es todo.
ciudadanos de un estado. En el segundo sentido, "gente" es un grupo grande
pueblo, que se diferencia de los demás por su nombre y cultura especial.
La aplicación de nuevos conocimientos se puede organizar usando las preguntas 1-9 después de
texto. Debe prestarse especial atención a las preguntas 7 y 8:
7. Explique cómo los diferentes pueblos de Rusia se diferencian entre sí. Dime que
une a los pueblos de Rusia.
UUD reglamentario
1. Desarrollar la habilidad
expresar lo propio
suposición basada en
trabajar con material
libro de texto.
2. Evaluar la formación
acción de acuerdo
con la tarea asignada.
3. Predecir
trabajo futuro
(hacer un plan).
4. Ejercicio
educativo y
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Cuando los alumnos respondan, es importante que el profesor marque como unificador
pueblos, el momento no es sólo la unidad estatal, sino también el hecho de que la cultura, la vida
representantes de diferentes pueblos los conectan entre sí. Familias donde madre y
padre son representantes de diferentes pueblos que viven en Rusia, conocer
¡Con frecuencia!
8. ¿Por qué cree que Rusia se ha convertido en una patria común para muchas naciones?
!!! Será difícil para los estudiantes responder a esta pregunta, ya que aún no han
poseer suficientes conocimientos históricos y culturales. la pregunta se llama
orientar a los estudiantes a la constante ampliación de sus conocimientos en este
áreas Sin embargo, todas las versiones de los estudiantes deben ser escuchadas y anotadas.
No es necesario contestar todas las preguntas en clase, seleccionar una o dos preguntas,
a los niños les gustó, y el resto se puede dar a los que deseen llevar a casa.
reflexión personal.
TOUU




¿Cuál fue el nivel de la tarea?

Trabajar en un libro de trabajo.
Finalización de la tarea No. 1, 2 N (independientemente), tarea No. 1, 2 P (trabajo en
parejas).
Preguntas al alumno (formación del algoritmo de autoevaluación):
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Vi . hecho en casa
ejercicio.
V. Resumen de la lección.
- ¿Qué tenías que hacer?
¿Conseguiste completar la tarea?
¿Hiciste todo bien o hubo algún error?
¿Lo hiciste tú mismo o con la ayuda de alguien?
¿Cuál fue el nivel de la tarea?
¿Qué habilidades desarrolló mientras realizaba esta tarea?
- Ahora, junto con… (nombre del estudiante) aprendimos a evaluar nuestro trabajo.
Tarea obligatoria para todos: complete una de las tareas en el libro de trabajo para
tema 25, eligiendo entre los que no se han hecho en clase. el maestro puede
invitar a los estudiantes que deseen leer el tema en su totalidad, y también completar
tarea creativa:
– Dibujar o describir las características del traje tradicional de uno de los pueblos
Rusia.
¿Qué trabajo estamos haciendo ahora?
- ¿Que has aprendido?
- ¿Quién lo manejó fácilmente?
¿Quién ha tenido dificultades hasta ahora?
¿Quién o qué te ayudó a sobrellevarlo?
¿Quién está contento con su trabajo hoy?
¿A quién le gustaría arreglar algo? ¿Qué? ¿Que necesito hacer?
¿Qué nota te pondrías?
– ¿Qué aprendiste de nuevo?
¿Qué te pareció más interesante en la lección de hoy?
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Rusia es un estado multinacional, en cuyo territorio viven más de 200 pueblos diferentes. Esta diversidad es posible gracias a área grande ocupado por el estado. ¿Averigüemos qué sabemos sobre los pueblos de Rusia?

Rusia central

Rusia central es la región más grande y poblada del país. Fue aquí donde nuestros antepasados, los eslavos, vivieron desde tiempos inmemoriales. Los bosques densos, en los que siempre fue posible cazar bien, recoger muchas bayas y hongos, ríos caudalosos ricos en peces, siempre han atraído a la gente aquí.

Representante eslavos orientales es el pueblo ruso, que constituye el 80% de la población de Rusia. Este es el mas numeroso grupo étnico en el territorio de Europa. idioma nacional- Ruso.

Sur de Rusia

La región más multinacional se encuentra en el sur de la Federación Rusa - Cáucaso del Norte. Más de 100 pueblos diferentes viven en un área relativamente pequeña. Solo en el territorio de Daguestán, los representantes de 30 pueblos han estado viviendo juntos durante muchos años: Lizgins, Avars, Dargins, Laks y muchos otros. Además, cada nación tiene su propia lengua y costumbres.

Arroz. 1. Habitantes del Cáucaso

La hospitalidad es una larga y buena tradición para todos los pueblos del Cáucaso. Incluso desconocido o completamente extraños bienvenido aquí muy calurosamente. Un invitado en la casa para cada habitante del Cáucaso es la persona más honorable a la que se le presta mayor atención.

región del volga

En el este del país hay una región extendida: la región del Volga. Muchos pueblos viven aquí, pero los Kalmyks son los más notables. Hace tres siglos vivían en China, pero debido a numerosas guerras se vieron obligados a abandonar su patria histórica. Habiéndose mudado a Rusia, se establecieron en la región del Volga, donde tomaron su lo de siempre: cría de caballos, camellos, ovejas.

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Arroz. 2. Kalmyks son pastores maravillosos

Ural

En el centro de la Federación Rusa hay una hermosa región: los Urales, rica en todo tipo de recursos naturales. Gracias a esto, en la región se pueden encontrar representantes de varios pueblos. Por ejemplo, los Bashkirs viven aquí; en el pasado, eran excelentes tiradores y jinetes. En la traducción, el nombre de este pueblo se traduce como "lobo líder", que, según las antiguas leyendas, fue el antepasado de todos los Bashkirs.

Siberia occidental

Entre las vastas extensiones de Siberia, la más densamente poblada es su parte occidental. jefe riqueza natural esta región son yacimientos de carbón, gas, petróleo. Sin embargo, los siberianos no son solo rusos, sino también representantes de muchos otros pueblos: tuvanos, buriatos, yakutos, evenks. En las afueras del norte viven pueblos tan pequeños como los chukchi, los esquimales y los koryaks, que desde tiempos inmemoriales se han dedicado a la pesca y la caza de animales marinos.

La mayoría gente pequeña Siberia - Kets, cuyo número no supera las mil personas. Han vivido durante mucho tiempo en la taiga y hablan un dialecto que casi nadie más entiende. Exteriormente, los kets son muy similares a los indios americanos.

. Calificaciones totales recibidas: 64.

§ 1 Rusia multinacional

La principal riqueza de todo país es su población. Cerca de ciento cuarenta millones de personas viven en Rusia.

si miras adentro documento principal Federación Rusa - la Constitución, entonces veremos que comienza con las palabras "Rusia es un país multinacional".

Vamos a discutir y resolverlo. ¿Qué significan estas palabras? ¿Qué pueblos viven en nuestro país?

Escuche un poema de Vladimir Stepanov:

Diferentes personas viven en Rusia

pueblos durante mucho tiempo.

A uno le gusta la taiga

Otros - la extensión de la estepa.

Toda la gente

Su propio idioma y vestimenta.

Uno lleva un circasiano

El otro se puso una túnica.

Uno es pescador de nacimiento,

El otro es un pastor de renos,

Un koumiss se está preparando

Otro prepara miel.

Un otoño más dulce

Otra milla es la primavera.

y la Patria Rusia,

Todos tenemos uno.

Más de ciento ochenta pueblos habitan su territorio. Cada nación tiene sus propias tradiciones, costumbres, fiestas, su propio idioma, su propio traje. Tal multinacionalidad es la verdadera riqueza de Rusia.

§ 2 Pueblos de Rusia

los rusos se conforman la mayoría de la población de nuestro país, por lo tanto, el idioma del estado es el ruso.

antepasados ​​de los pueblos Rusia central son eslavos. Los eslavos incluyen pueblos como rusos, bielorrusos, ucranianos. Inicialmente, estos territorios atrajeron a la gente con sus bosques con hongos, bayas, animales; ríos, lleno de pescado. Tártaros, mordovianos, maris, chuvasios también viven en el centro de Rusia.

Siberia es la más gran territorio Rusia. Está habitada por muchos pueblos diferentes que han conservado bien sus tradiciones, costumbres e idiomas. Viven como una sola familia, ayudándose unos a otros. Los pueblos indígenas más numerosos de Siberia son Buryats, Yakuts, Tuvans. Evenks se asentó en la taiga. Shorts y Altaians viven en las montañas. Mansi y Khanty se asientan entre los ríos Yenisei y Ob. Pero los seculpas, los Nenets, se han adaptado a las duras condiciones de la Tundra. En el norte de la tierra del Lejano Oriente viven pueblos como los chukchi, los esquimales y los koryaks. Capturan peces y otra vida marina.

Multinacional y el Cáucaso del Norte. Daguestaníes, chechenos, ingush, osetios y otros pueblos viven en el Cáucaso. La tierra del Cáucaso es muy fértil, por lo que la gente se dedica a la agricultura y la jardinería. Sus pueblos han sido considerados durante mucho tiempo excelentes guerreros. Disparan y montan muy bien.

Desde la antigüedad, muchos pueblos vivían en el territorio de Rus. Hombro con hombro se levantaron para defender a su país. A fosas comunes rusos, udmurtos, altaianos, nenets, osetios y otros pueblos que lucharon en la Gran guerra patriótica. Una vez, durante un interrogatorio, uno de los soldados de Daguestán respondió con orgullo a los nazis: “Yo también soy ruso. Todos somos hijos de la misma Patria - Rusia.

§ 3 Amistad de los pueblos

Es imposible imaginar la cultura rusa sin nombres como Alexander Sergeevich Pushkin, Mikhail Yuryevich Lermontov, Fedor Ivanovich Tyutchev y otros. figuras famosas que cantó la tierra rusa en sus obras. Eran de diferentes nacionalidades, pero entregaron toda su alma y vida al servicio de Rusia.

Vladimir Ivanovich Dal, cuyo padre era danés y su madre alemana, creó " Diccionario Gran lengua rusa viva. Siempre decía: "Soy ruso en espíritu".

Todos los pueblos deben vivir en amistad, paz y armonía. Al vivir en la misma tierra, los representantes de diferentes naciones se vuelven similares entre sí, enriquecen su cultura y tradiciones. Con gran placer despiden a Shrovetide con panqueques y pasteles. Al pueblo ruso le gusta mucho esta fiesta. Los tártaros celebran su fiesta - Sabantuy. En el verano, cuando terminan todos los trabajos en los campos, la gente sale a celebrarlo con bailes, juegos, concursos de valor. Los buriatos también tienen una fiesta similar: Surkharban.

Hay diferentes religiones en nuestro país. Pero todos enseñan que es necesario vivir en paz, amarse, respetar y honrar a los mayores, hacer el bien, defender la patria.