Profesores de geografía de OGM. Seminario científico y práctico regional para profesores de geografía Tecnología para el desarrollo del pensamiento crítico

Jefe de Profesores de Geografía de OGM -

Drozdova Olesya Nikolaevna

Documentos OGM para profesores de geografía.

Noticias del Ministerio de Educación del Profesorado de Geografía

11.10.2019 Sobre la base de MBOU - Se llevó a cabo la escuela secundaria número 5. seminario - taller Profesores de geografía de OGM sobre el tema: “Actividades pedagógicas de los docentes para la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal para la educación general básica”
Como parte de la implementación del programa LLC de Estándares Educativos del Estado Federal, durante las lecciones de geografía en el noveno grado, una maestra de la categoría de calificación más alta de MBOU - Escuela Secundaria No. 5, Valentina Petrovna Makhatkova, impartió una lección abierta sobre el tema: "Ingeniería mecánica de Rusia". Los profesores de geografía de OO presentes en la lección destacaron el alto nivel de profesionalidad del profesor.
El profesor de geografía MBOU-Escuela Secundaria No. 4 Balabina E. G. presentó a los profesores los requisitos modernos para el entorno informativo y educativo de la lección (libros de texto electrónicos, aplicaciones).
Kudryavtseva I. E., profesora de geografía del Gimnasio núm. 1, ofreció a la atención de los presentes el informe "Tipos de evaluación en las actividades educativas: diagnóstica, de apoyo y final".
Todos los profesores presentes apreciaron mucho este seminario y destacaron su importancia y eficacia (materiales del seminario añadidos al álbum de fotos).

23.08.2019 Sobre la base de MBOU - Escuela Secundaria No. 3, se llevó a cabo una reunión seccional de la OGM de profesores de geografía sobre el tema: “Cuestiones de actualidad para aumentar la eficiencia y la calidad de las actividades educativas en el contexto de la introducción e implementación del estado federal estándares educativos en el año académico 2019-2020”
En la primera reunión del año académico 2019-2020, los profesores de geografía de la ciudad escucharon y discutieron las siguientes preguntas:
1. Análisis orientado a problemas de las actividades de las organizaciones educativas de profesores de geografía para 2018-2019.
2. Análisis de los resultados del Examen Estatal Unificado y del Examen General para el año académico 2018 - 2019 y medidas para mejorar el sistema de preparación para la certificación final en el año académico 2019 - 2020. año.
3. Revisión y aprobación del programa de trabajo de la asignatura de noveno grado en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal.
4. Medidas para mejorar la realización de concursos de investigación y diseño en el marco de GMO en el curso académico 2019-2020. año.
5. Aspectos teóricos y metodológicos de la enseñanza de la geografía en el contexto de la introducción e implementación del Estándar Educativo del Estado Federal LLC.
Informes:
- “Mejorar la calidad del conocimiento de los estudiantes en las lecciones de geografía mediante el uso de tecnologías educativas modernas (aprendizaje basado en proyectos).
- “El papel de las conexiones interdisciplinarias en la mejora de la calidad del conocimiento y la actividad cognitiva de los estudiantes en las lecciones de geografía”.
6. Estrategia pedagógica como base para el desarrollo de una escuela moderna:
- Diagnóstico de la actividad profesional de los profesores de geografía.
- Metas, objetivos y plan de trabajo de la OGM para el curso 2019-2020
Los profesores de geografía de OO presentes en la reunión destacaron la importancia de una estrategia pedagógica unificada en la enseñanza de la geografía como medio para implementar nuevos estándares educativos y base para el desarrollo de una escuela moderna (materiales)

01.03.2019 Sobre la base de la escuela secundaria número 3 de MBOU que lleva el nombre de S. Ordzhonikidze, se celebró un concurso municipal de trabajos de investigación y diseño de estudiantes de geografía. En el concurso, los niños presentaron trabajos interesantes: "En secreto para el mundo entero" (Gamulin Anton, maestra - Kudryavtseva I. E., Gimnasio No. 1), "Instrumentos geográficos para observar el clima" (Razumeeva Anna, maestra - Kudryavtseva I. E., Gimnasio No. 1), “La influencia de la actividad humana en el estado de las aguas del río Moskovka” (Machulo Alexander, Egelskaya Victoria, maestra Ivankova O. V., escuela secundaria No. 2), “Características geográficas en los símbolos estatales de la países del mundo” (Ishutina Diana, maestra – Drozdova O. N., escuela secundaria No. 3), “Alfabeto toponímico del distrito de Klintsovsky” (Dolonko Stanislav, maestra - Balabina E. G., escuela secundaria No. 4), “Río de mi ciudad " (Reutskaya Alexandra, Voronaya Yana, Kovarda Anastasia, profesora - Makhatkova V.P., escuela secundaria nº 5), "Conexión interdisciplinaria entre geografía y matemáticas utilizando material de historia local" (Rzheutskaya Elizaveta, profesora - Kovaleva I.I., escuela secundaria nº 8) , “Monumento a la arquitectura y el arte del parque – Vyunki” (Pyko Maria, Muzychenko Victoria, Kalyuzhnaya Anna, profesor Ilyutenko Zh. N., escuela secundaria n.º 9). Los profesores e invitados presentes destacaron el alto nivel de preparación del trabajo. La ganadora del concurso fue Elizaveta Rzheutskaya. Ganadores del concurso: Stanislav Dolonko – 2.º lugar, Diana Ishutina – 3.º lugar, Alexandra Reutskaya, Yana Voronaya, Anastasia Kovarda – 3.º lugar (agregado al álbum de fotos)

07.12.2018 Se celebró un seminario práctico para profesores de geografía de OGM sobre el tema "Características del trabajo de las empresas industriales en la ciudad de Klintsy". El seminario consistió en una excursión a la LLC TPP en Klintsy, donde los profesores conocieron los detalles del trabajo de la empresa (agregados al álbum de fotos).

06.12.2018 Drozdova O.N. y Kudryavtseva I.E. participaron en el seminario regional que se celebró en el Liceo No. 1 de la ciudad de Bryansk. A. S. Pushkin" en Briansk. Durante el seminario se consideraron los siguientes temas:
1. Evaluación en el contexto de la introducción de los requisitos del nuevo Estándar Educativo del Estado Federal.
2.Metodología de utilización de tareas de dictado geográfico en la enseñanza de la geografía.
(agregado al álbum de fotos)

30.11.2018 El profesor de geografía MBOU de la escuela secundaria n.º 4 E. G. Balabina participó en la etapa municipal del concurso “Maestro del año 2019”, que se celebró en Klintsy el 23/11/18. al 28/11/2018 (agregado al álbum de fotos)

22.11.2018 En el período comprendido entre el 13/11/2018 y el 21/11/2018, profesores de geografía: Drozdova O.N., Kudryavtseva I.E., Balabina E.G., Makhatkova V.P., Garochkina L.K., Labuz T.G., Ilyutenko Zh.N., Khramtsova I.P. completó cursos de formación avanzada sobre el tema “Formación de la competencia profesional de los docentes en las condiciones del Estándar Educativo del Estado Federal” durante 72 horas. En los cursos participó O. V. Zavarzin. Presentó a los docentes el nuevo modelo de certificación y los cambios en la OGE y USE en geografía.

12.10.2018 Basado en MBOU, la escuela secundaria número 4 que lleva su nombre. V. I. Lenin celebró un seminario sobre OGM para profesores de geografía sobre el tema "Elementos de las actividades de investigación en las lecciones de geografía del octavo grado en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal". A la reunión asistió la jefa del departamento metodológico, Lyudmila Nikolaevna Danchenko. En este seminario Kovaleva I.I., profesora de geografía de MBOU – Escuela Secundaria No. 8, presentó un informe sobre el tema "Actividades de investigación en las lecciones de geografía". El profesor de geografía MBOU-escuela secundaria n. ° 4 Balabina E. G. impartió una lección: investigación en el octavo grado sobre el tema "Alivio de Rusia". Los profesores discutieron los problemas de la enseñanza de la geografía en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal en el octavo grado utilizando nuevos libros de texto y consideraron la cuestión de la preparación de proyectos para el concurso de la ciudad (materiales del seminario, agregados al álbum de fotos).

07.09.2018 En la escuela secundaria número 3 de MBOU que lleva el nombre de S. Ordzhonikidze se celebró una reunión de la OGM de profesores de geografía. Todos los profesores de MO se reunieron en la reunión. La jefa del departamento metodológico Lyudmila Nikolaevna Danchenko agradeció a Lidiya Konstantinovna Garochkina, quien fue directora de la OGM en 2017-2018, por su profesionalismo y dedicación a la profesión, profesora de geografía MBOU-escuela secundaria n.° 7. La profesora de geografía MBOU de la escuela secundaria núm. 3 Drozdova Olesya Nikolaevna ha sido nombrada nueva directora de la OGM a partir de este año académico. A continuación, los docentes escucharon un análisis del trabajo del último curso escolar, planificaron el trabajo en el curso 2018-2019 y discutieron cuestiones operativas relativas a la enseñanza de la asignatura. También con el informe “Evaluación de un libro de texto de geografía para 8º grado en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal. La elaboración y aprobación de los programas temáticos para el octavo grado fue presentada por O. N. Drozdova (protocolo)

09.02.2018 En la escuela secundaria MBOU nº 9 de Klintsy se celebró un seminario sobre OGM para profesores de geografía sobre el tema. “Técnicas para el desarrollo de habilidades comunicativas en el contexto de la introducción e implementación del Estándar Educativo del Estado Federal”. En este seminario Ivankova O.V., profesora de geografía en MBOU – Escuela Secundaria No. 2, presentó un informe sobre el tema “Los requisitos modernos para el seguimiento de los resultados educativos de los estudiantes como condición necesaria para lograr una nueva calidad de la educación en geografía”. Profesor de geografía MBOU-escuela secundaria No. 9 Ilyutenko Zh.N. Impartió una lección en noveno grado sobre el tema "Distrito Federal de Crimea". La directora de GMO Garochkina L.K. presentó a los presentes información del seminario regional sobre el tema "Nuevos enfoques en la enseñanza de la geografía". (materiales del seminario)

08.12.2017 En la escuela secundaria número 8 de MBOU se celebró un seminario para profesores de geografía sobre el tema “Acerca de Organizar una lección sobre el Estándar Educativo del Estado Federal en séptimo grado”.
1. Los profesores estuvieron presentes en la lección de geografía. Kovaleva Irina Ivanovna. Impartió una fascinante lección de viaje sobre el tema "La naturaleza de África". Durante la lección se observaron situaciones problemáticas y la independencia de los niños en su trabajo. El trabajo práctico realizado durante la lección estuvo orientado a la búsqueda de información en un mapa geográfico. El docente utilizó métodos: aprendizaje basado en problemas, diferenciado, investigación.
Los estudiantes trabajaron como verdaderos viajeros en hojas de ruta. Cualquier viaje está asociado a dificultades, cuando los niños se cansaban, viajando por la misteriosa África, cerraban los ojos, descansaban, escuchaban el murmullo del arroyo y el canto de los pájaros. Al finalizar la lección se llevó a cabo una reflexión emocional.
2. Profesor de geografía Labuz Tatyana Georgievna Realizó un curso optativo sobre el tema "Población de Rusia" como parte de la preparación de los estudiantes de noveno grado para la OGE.
Tatyana Georgievna organizó el trabajo de los estudiantes en grupos. El material que se utilizó en la lección es práctico, visual y accesible para los niños. La autoformación de los estudiantes fue claramente visible. Profesor Labuz T.G. desarrollado curso práctico para preparar a los estudiantes de 9º grado para tomar la OGE y se recomienda para uso práctico por parte de profesores de geografía urbana como manual. Se preparó y llevó a cabo a un alto nivel el seminario para profesores de geografía en la escuela secundaria número 8 de MBOU (materiales del seminario añadidos al álbum de fotos)

17.11.2017 En MBOU se celebró la escuela secundaria nº 2. Tareas olímpicas)

				Tipo de diploma	nombre del mentor
karmes	Victoria	7	MBOU-escuela secundaria No. 3	Ganador del premio	Drozdova Olesya Nikolaevna
Karlovskaya	Isabel	7	MBOU-escuela secundaria nº 4	Ganador del premio
Melnikova	Olga	7	MBOU-escuela secundaria nº 4	Ganador del premio	Balabina Ekaterina Georgievna
Gavrilenko	Sofía	7	MBOU - escuela secundaria nº 7	Ganador
Zyukin	nicolás	7	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Tsekun Tatyana Olegovna
Garganta	Egor	7	Escuela secundaria MBOU-Ardonskaya	Ganador del premio	Mamonova Natalia Vasilievna
Lintrop	Anastasia	8	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Láshchenko	Margarita	8	MBOU-escuela secundaria nº 4	Ganador del premio	Balabina Ekaterina Georgievna
Korneenko	Constantino	8	MBOU-escuela secundaria nº 8	Ganador del premio	Labuz Tatyana Georgievna
Shevtsova	ilona	8	MBOU-escuela secundaria nº 8	Ganador del premio	Labuz Tatyana Georgievna
Gonoshilkin	Daniel	8	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Korneluk	paulina	8	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Jrómtsev	Eugenio	9	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Nikolaets	Olga	9	MBOU-escuela secundaria No. 3	Ganador del premio	Drozdova Olesya Nikolaevna
Kiselev	andrés	9	MBOU-escuela secundaria No. 6	Ganador del premio	Parkhomenko Tamara Anatolevna
Fiódorov	Ilia	9	MBOU-escuela secundaria nº 8	Ganador del premio	Labuz Tatyana Georgievna
Korneluk	alexei	9	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Osadchaya	cristina	9	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Dovydenko	Puerto pequeño	10	MBOU-escuela secundaria nº 8	Ganador del premio	Labuz Tatyana Georgievna
Merkulov	Constantino	10	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Rumiántsev	Kirill	10	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Kartashov	Eugenio	10	GBOU "Escuela de cadetes Klintsovskaya"	Ganador del premio	Privalov Alexander Ivanovich
Malinovsky	Eugenio	11	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
lapsar	Julia	11	MBOU - Escuela Secundaria No. 7	Ganador del premio	Garochkina Lidiya Konstantinovna
Gorbatovsky	andrés	11	MBOU - Escuela Secundaria No. 7	Ganador del premio	Garochkina Lidiya Konstantinovna

29.09.2017 A orillas del río Unecha, cerca de la aldea de Mizirichi, distrito de Klintsovsky de la región de Briansk, se celebró un seminario urbano para profesores de geografía sobre el tema "Metodología para organizar el trabajo práctico sobre el terreno y realizar tareas orientadas a la práctica en actividades extracurriculares". actividades. Una lección moderna en el marco de la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal”. En el seminario participaron profesores de geografía de las escuelas de Klintsy. El seminario lo dirigió Garochkina L.K., profesora de geografía de la escuela secundaria número 7 de MBOU y directora de la asociación de profesores de geografía de la ciudad. Lidia Konstantinovna informó a los profesores sobre la preparación y realización de las prácticas de campo en las clases de geografía, y los profesores tuvieron la oportunidad de desempeñar el papel de estudiantes: describieron el río Unecha y su afluente Golubovka, midieron la velocidad y la dirección del río. flujo, transparencia del agua, altura de riberas empinadas y se trabajó con mapas topográficos. No lejos del lecho del río se descubrió un meandro cubierto de maleza. Los profesores recibieron respuesta a la pregunta de cómo organizar la investigación práctica en geografía en el campo, la posibilidad de aumentar el interés de los estudiantes en el tema y la orientación práctica del proceso educativo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Los profesores también discutieron los problemas de la enseñanza de la geografía en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal en el séptimo grado. Los profesores que participaron en el seminario valoraron mucho la organización y el contenido del tema propuesto del seminario (materiales del seminario, agregados al álbum de fotos)

28.08.2017 Se realizó una reunión de la OGM de profesores de geografía sobre el tema “Apoyo metodológico para la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal en el séptimo grado de geografía”. La directora de la OGM, Garochkina L.K., analizó el trabajo de la OGM durante el año académico 2016-2017. Los docentes discutieron el programa de trabajo del Estándar Educativo del Estado Federal para el séptimo grado y aprobaron la lista de libros de texto para el nuevo año escolar. Garochkina L.K. presentó a los docentes el software y el soporte metodológico para el 7mo grado de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Docentes aprobaron el plan de trabajo para el nuevo ciclo escolar 2017-2018.
Al finalizar el encuentro se realizó un diagnóstico y encuesta a los docentes (materiales del seminario)

18.11.2016 En MBOU se celebró la escuela secundaria nº 2. etapa municipal de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de geografía. En él participaron alumnos de los grados 7º a 11º. Felicitaciones a los ganadores y premiados de la Olimpiada (tareas de la Olimpiada)

				Tipo de diploma	nombre del mentor
Lintrop	Anastasia	7	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Molodov	Daniel	7	MBOU-escuela secundaria nº 5	Ganador del premio	Makhatkova Valentina Petrovna
Dudarchuk	Ruslán	7	Escuela secundaria MBOU-Ardonskaya	Ganador	Mamonova Natalia Vasilievna
Gontova	daría	7	Escuela secundaria MBOU-Zaymishchenskaya	Ganador del premio	Labuz Valentina Vasílievna
Nikolaets	Olga	8	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Melenievski	Alejandro	8	MBOU-escuela secundaria No. 2	Ganador del premio
Korneluk	alexei	8	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Khalezova	alejandra	8	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Molchánov	vadim	9	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Solovtsova	angelina	9	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Kozlova	Lirio	9	MBOU-escuela secundaria No. 2	Ganador del premio	Zemlyanskaya Valentina Alexandrova
Rumiántsev	Kirill	9	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Karlovskaya	Julia	10	MBOU-escuela secundaria nº 4	Ganador del premio	Balabina Ekaterina Georgievna
Zaitseva	Puerto pequeño	10	Escuela secundaria MBOU-Zaymishchenskaya	Ganador del premio	Labuz Valentina Vasílievna
Stolyarenko	ludmila	11	MBOU-escuela secundaria No. 2	Ganador del premio	Zemlyanskaya Valentina Alexandrova
Shlik	Alejandro	11	MBOU - escuela secundaria nº 7	Ganador	Garochkina Lidiya Konstantinovna
Bardashevich	Semyon	11	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Kiselev	daría	11	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna

13.10.2016 geografía)

04.11.2016 en el capitulo Centro de Recursos publicado Programas de trabajo en geografía. 5to, 6to grados. Estándar Educativo del Estado Federal (Zemlyanskaya V.A., MBOU-escuela secundaria No. 2)

24.08.2016 Sobre la base de MBOU, la escuela secundaria número 2 que lleva su nombre. A. I. Herzen organizó un seminario para profesores de geografía sobre el tema: “Apoyo metodológico para la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal en 6to grado de geografía”. Se analizó el trabajo de la OGM durante el último año académico, se diagnosticó a los docentes, se elaboraron listas de libros de texto para el nuevo año académico y se aprobó un plan para la realización de seminarios para el año académico 2016-2017. Garochkina L.K. presentó a todos los materiales didácticos para 6º grado según el Estándar Educativo del Estado Federal. Se discutió y elaboró ​​con los profesores el programa de trabajo para el sexto grado según el Estándar Educativo del Estado Federal de acuerdo con los nuevos requisitos, la planificación temática para el sexto grado durante 35 horas (1 hora por semana).

06.05 2016 Se llevó a cabo un seminario para profesores de geografía en el MBOU-gimnasio número 1 que lleva el nombre. Yu.A. Gagarin. Tema del seminario: “Recomendaciones metodológicas para la preparación para la certificación final estatal de egresados ​​de escuelas básicas y secundarias”. Mamonova N.N. presentó a los profesores los cambios en el examen de geografía de 2016. Los maestros revisaron las versiones de demostración de los KIM para el Examen Estatal Unificado y el Examen Estatal Unificado 2015-2016, realizaron un taller sobre la resolución de tareas de mayor complejidad del Examen Estatal Unificado (maestro: Labuz T.G., MBOU - Escuela Secundaria No. 8) y el Examen estatal unificado (profesor: Parkhomenko T.A., MBOU-escuela secundaria n. ° 6). Los maestros asistieron a un evento extracurricular “Club de Viajeros” para estudiantes de 8.º y 9.º grado, seguido de un debate. Garochkina L.K. (MBOU-Escuela Secundaria No. 7) presentó a los profesores las novedades del seminario de la Asociación de Profesores y Profesores de Geografía de la Región de Bryansk en Bryansk.

05.05.2016 Celebrada en Briansk 2do seminario regional de la Asociación de Profesores y Profesores de Geografía de la Región de Bryansk, en el que no por primera vez participaron profesores de geografía de la escuela secundaria número 7 de MBOU y de la escuela secundaria número 3 de MBOU, Garochkina L.K. y Drozdova O.N. Tema del seminario: “Características de la enseñanza del curso “Geografía de la región de Bryansk”.

El 26 de febrero de 2016 se realizó un seminario para profesores de geografía. en la escuela secundaria MBOU-Zaimishchenskaya que lleva el nombre. F.G. Svetik sobre el tema: “Mejorar las competencias profesionales de los profesores de geografía. Intercambio de experiencias en la realización de lecciones de geografía no estándar”. Los profesores hablaron sobre el uso de "Case Technology": en quinto grado, Garochkina L.K. (MBOU-escuela secundaria n. ° 7), en la escuela secundaria - Drozdova O.N. (MBOU-escuela secundaria nº 3). Kudryavtseva I.E. (MBOU-gymnasium No. 1), habló sobre lecciones no tradicionales en 6 grados. Zemlyanskaya V.A. (MBOU-Escuela Secundaria No. 2) presentó a los maestros la metodología de impartir lecciones generales en el séptimo grado, y Labuz T.G. compartió la realización de lecciones generales en 8 grados. Mamonova N. V. (MBOU-Ardon Secondary School) habló sobre la organización de un juego de rol en una lección de noveno grado, excursiones y proyectos de escritura. Los profesores de quinto grado asistieron a la lección “Viaje a los continentes” impartida por la profesora Labuz Valentina Vasilievna, seguida de un debate (agregado al álbum de fotos).

18.12.2015 En la base MBOU - escuela secundaria Ardónskaya Se celebró una reunión seccional de profesores de geografía de OGM sobre el tema: "Lección moderna en el marco de la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal LLC". Todo salió según el siguiente plan:

1. Requisitos para una lección moderna en el aspecto del Estándar Educativo del Estado Federal LLC, teniendo en cuenta los detalles específicos de la lección (Kudryavtseva I.E. - Gimnasio MBOU No. 1)
2. Formación de actividades educativas universales en las lecciones de geografía (Ilyutenko Zh.N. – MBOU-escuela secundaria n.° 9)
3. Enseñar a los estudiantes a diseñar trabajos de investigación en lecciones de geografía. (Zemlyanskaya V.A.-MBOU-Escuela No. 2)
4. Lección de viaje “Planetas gigantes y el pequeño Plutón” (profesora de la escuela secundaria MBOU-Ardon – Mamonova N.V.)
5. Análisis de la lección y los resultados de las Olimpíadas de asignaturas a nivel escolar (Zemlyanskaya V.A. - directora de GMO)
6. Apoyo educativo y metodológico para la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal de educación general en geografía (Labuz T.G. - MBOU-escuela secundaria No. 8)
   (resumen de la lección, presentación de la lección, agregado al álbum de fotos)

20.11.2015 En MBOU se celebró la escuela secundaria nº 2. etapa municipal de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de geografía. En él participaron alumnos de los grados 7º a 11º. Felicitaciones a los ganadores y premiados de la Olimpiada (tareas de la Olimpiada)

				Tipo de diploma	nombre del mentor
Korneluk	alexei	7	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Melenievski	Alejandro	7	MBOU-escuela secundaria No. 2	Ganador del premio	Zemlyanskaya Valentina Alexandrovna
Aleksyutenkova	Zlata	7	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Standetsky	nikita	8	Escuela secundaria MBOU-Zaymishchenskaya	Ganador	Labuz Valentina Vasílievna
Solovtsova	angelina	8	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Rumiántsev	Kirill	8	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador del premio	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Bondarev	akim	9	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Malinovsky	Eugenio	9	MBOU-gimnasio No. 1	Ganador del premio	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Podvoiski	alexei	9	Escuela secundaria MBOU nº 3	Ganador del premio	Drozdova Olesya Nikolaevna
cetín	Kirill	10	MBOU-escuela secundaria nº 9	Ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Rogachev	Vladislav	10	MBOU-escuela secundaria nº 4	Ganador del premio	Meleshenko Valentina Vasílievna
Novik	nikita	11	Escuela secundaria MBOU nº 3	Ganador del premio	Drozdova Olesya Nikolaevna

13.10.2015 Las escuelas de Klintsy organizaron una Etapa redonda de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de geografía. En la Olimpiada participaron estudiantes de los grados 6 al 11. Los ganadores y premiados de la etapa escolar participarán en la etapa municipal de la Olimpiada (tareas y respuestas para la Olimpiada escolar de geografía)

24.08.2015 Sobre la base de MBOU - Escuela Secundaria No. 2, se llevó a cabo una reunión seccional de la OGM de profesores de geografía sobre el tema: “Aspectos teóricos y metodológicos de la enseñanza de la geografía en el contexto de la introducción e implementación del Estándar Educativo del Estado Federal LLC ”, al que asistieron 13 docentes. Todo salió según el siguiente plan:
1. Análisis de la labor de los profesores de geografía de OGM para el curso 2014-2015.
/Jefe de OGM – Zemlyanskaya V.A./
2. Diagnóstico de los profesores de geografía:
a) lista de profesores
b) direcciones de mejor experiencia pedagógica
c) temas para la autoeducación de los docentes
d) listado de docentes certificados en el año académico 2015-2016
e) resultados de participación en olimpiadas y competiciones para el año académico 2014-2015.
3. Discurso: “MK para 5to grado según el Estándar Educativo del Estado Federal”.
/Profesora de geografía de la escuela secundaria n.º 7 - Garochkina L.K./
4. Discusión y aprobación del programa de trabajo de geografía de 5to grado según el Estándar Educativo del Estado Federal. /Jefe de OGM – Zemlyanskaya V.A. y profesores de la ciudad /
5. Aprobación de la planificación temática en geografía en 5º grado.
/Jefe de OGM – Zemlyanskaya V.A. y profesores de la ciudad /
6. Trabajos de planificación para el curso académico 2015-2016.
/Jefe de OGM – Zemlyanskaya V.A./

25.04.2015 El 24 de abril tuvo lugar un seminario visitante para profesores de geografía. El seminario fue organizado por el profesor de la escuela secundaria número 9 de MBOU, Ilyutenko Zh.N. y el director de GMO Zemlyanskaya V.A. Tema del seminario: “Práctica in situ para organizar el estudio de horizontes y suelos en la región de Bryansk”. Bajo el liderazgo de Ilyutenko Zh.N. Los docentes realizaron un taller sobre cortes de suelo, medición de horizontes de suelo, estudio de composición y calidad de suelos. Se concluyó que la fertilidad de los suelos de llanura aluvial es muy baja. Los pantanos se han secado este año debido a las escasas precipitaciones y a la falta de crecidas del río Unecha. La situación medioambiental es catastrófica debido a los incendios. Decidimos mantener conversaciones medioambientales con los niños sobre los peligros de los incendios y sus consecuencias para las plantas, los animales y los humanos.
Zemlyanskaya V.A. habló sobre la organización del Examen Estatal Unificado y el Examen Estatal Unificado en 2015. Los profesores hablaron sobre la organización de las actividades de los estudiantes en las lecciones de geografía en preparación para los exámenes finales en los grados 9 y 11. Elaboramos un plan de trabajo para agosto de 2015 y para el nuevo año académico

06.03.2015 En la escuela secundaria número 8 de MBOU se celebró un seminario para profesores de geografía sobre el tema: "Preparación para la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal en geografía escolar básica en el año académico 2015-2016". Se dieron recomendaciones para elaborar un programa de geografía para el quinto grado según el Estándar Educativo del Estado Federal (para el libro de texto de Alekseev, Klimanov...). Presentamos a los maestros la preparación de mapas tecnológicos para una lección de geografía de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Discutimos la organización de las actividades del proyecto en las lecciones de geografía. Asistimos a un evento extracurricular sobre ecología en el grado 5b, “El juicio de un hombre”, seguido de introspección y discusión.

12.12.2014 En la escuela secundaria número 7 de MBOU se celebró un seminario sobre el tema. "Estudio de los Estándares Educativos del Estado Federal en Geografía". Nos familiarizamos con los contenidos del Estándar Educativo del Estado Federal. Técnicas y formas de estudiar geografía desde la perspectiva del Estándar Educativo del Estado Federal. Creamos un grupo creativo para desarrollar un programa de geografía para el quinto grado según el Estándar Educativo del Estado Federal. Discutimos cómo preparar el portafolio de un maestro para la certificación y los requisitos para los certificados. Asistimos a un evento extraescolar en casa de L. K. Garochkina. “La Tierra volverá a llenarse de belleza”. Hubo un debate y autoanálisis del evento.

15.11.2014 En MBOU se celebró la escuela secundaria nº 2. etapa municipal de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de geografía. En él participaron alumnos de los grados 7º a 11º. Felicitaciones a los ganadores y premiados de la Olimpiada (tareas de la Olimpiada)

				Tipo de diploma	nombre del mentor
Solovtsova	angelina		MBOU-gimnasio No. 1	ganador	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Malinovsky	Eugenio		MBOU-gimnasio No. 1	ganador	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Chuiko	Prójor		MBOU-gimnasio No. 1	ganador	Kudryavtseva Irina Evgenievna
Podvoiski	alexei		MBOU-escuela secundaria No. 3	ganador	Drozdova Olesya Nikolaevna
jodanova	Anastasia		MBOU-escuela secundaria nº 4	ganador	Meleshenko Valentina Alekseevna
Lobanov	Alejandro		MBOU-escuela secundaria nº 5	ganador	Makhatkova Valentina Petrovna
Markovtseva	Olga		MBOU-escuela secundaria nº 5	ganador	Makhatkova Valentina Petrovna
Jlámova	Olesya		MBOU - escuela secundaria nº 7	ganador	Garochkina Lidiya Konstantinovna
Makátrov	nikita		MBOU-escuela secundaria nº 8	ganador	Labuz Tayana Georgievna
Rumiántsev	Kirill		MBOU-escuela secundaria nº 9	ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Pentegina	alina		MBOU-escuela secundaria nº 9	ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Rojo	Pablo		MBOU-escuela secundaria nº 9	ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Bardashevich	Semyon		MBOU-escuela secundaria nº 9	ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna
Búrenkov	Vladislav		MBOU-escuela secundaria nº 9	ganador	Ilyutenko Zhanna Nikolaevna

09.10.2014 Las escuelas de Klintsy organizaron una Etapa redonda de la Olimpiada de toda Rusia para escolares de geografía. En la Olimpiada participaron estudiantes de los grados 6 al 11. Los ganadores y premiados de la etapa escolar participarán en la etapa municipal de la Olimpiada (tareas y respuestas para la Olimpiada escolar de geografía)

26.09.2014 Se realizó un seminario visitante: práctica de campo para profesores de geografía. Tema del seminario: " Organización de trabajos prácticos sobre el terreno con alumnos de 6º de primaria. Explorando el río Unecha. Orientación y estudio del terreno de tu zona. .

26.08.2014 Se realizó un seminario para profesores de geografía en MBOU-Escuela Secundaria No. 2 (orden del día)

Curso académico 2014-2015

16.05.2014 En la escuela secundaria número 4 de MBOU se celebró un seminario para profesores de geografía.
Tema: "Informe sobre el tema de la autoeducación para el profesor de geografía Meleshenko V.A. - organización y realización del trabajo práctico en el estudio de la geografía". Valentina Alekseevna impartió una clase magistral.

Posición geográfica. 1. La posición del continente con respecto al ecuador, los trópicos y el primer meridiano, la posición del continente en las zonas climáticas. 2. Los puntos extremos del continente, sus coordenadas. 3. La longitud del continente de norte a sur y de oeste a este. 4. Costa escarpada 5. Mares y océanos que bañan el continente.

Durante el siglo XVII. Los principales descubrimientos fueron realizados por viajeros holandeses, a excepción de la expedición española de 1606, en la que L. Torres descubrió el estrecho entre Nueva Guinea y Australia (más tarde llamado así en su honor). Debido a la prioridad de los holandeses, Australia originalmente se llamó Nueva Holanda. luis de torres

A. Tasman hizo dos viajes a Australia, el primero para circunnavegar Australia desde el sur y demostrar que es un continente aparte. En 1642, su expedición descubrió la isla, a la que llamó Tierra de Van Diemen en honor al gobernador holandés de las Indias Orientales (entonces esta isla pasó a llamarse Tasmania), y la isla "Tierra de los Estados" (actual Nueva Zelanda). En un segundo viaje en 1644 exploró las costas norte y noroeste de Australia. Abel Tasmán

2ª etapa de exploración de Australia, expediciones navales inglesas y francesas del siglo XVIII, primera mitad del XIX. En 1770, durante su primera vuelta al mundo, J. Cook exploró la costa oriental de Australia y descubrió la posición insular de Nueva Zelanda. En 1788, se fundó una colonia de presos ingleses en Sydney, entonces llamada Port Jackson. James Cook

Transcripción

1 GEOGRAFÍA Plan de seminarios para profesores de geografía Fecha: 13 de octubre de 2015. Lugar: gimnasio MBOU en Zernograd. Tema: “Uso de nuevos medios para controlar y mejorar la calidad de la enseñanza de la geografía en el contexto de la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal para la educación general”. Meta: ampliar los conocimientos de los docentes en el campo de la finalidad y aplicación de los estándares de segunda generación. 1. Mesa redonda: “Diseño de una lección moderna basada en recursos educativos electrónicos y tecnologías de la información de nueva generación”. Baranova L.S., profesora de la escuela secundaria MBOU G-Borisov, Menyailova N.A., profesora de la escuela secundaria MBOU Zernograd. 2.Intercambio de experiencias: “Actualización del sistema de control y evaluación de las actividades de docentes y estudiantes como condición para la creación de un espacio educativo para el desarrollo personal”. Yavryan N.G., profesora de la escuela secundaria MBOU Konzavodskaya, Mikhneva E.I., profesora de la escuela secundaria MBOU Svetlorechnaya. 3. Taller (clase magistral): Clase de informática móvil en la enseñanza de geografía en una escuela educativa N.A. Romakina, profesora del gimnasio de Zernograd. 4. Problemas y principales soluciones en la preparación de los estudiantes para la Olimpiada de Geografía. Ezerskaya N.A., profesora del Liceo de Zernograd. 5. Resumiendo. Desarrollo de recomendaciones. Ezerskaya N.A., jefa de la RMO. FÍSICA Plan de seminarios para profesores de física Fecha: 14 de octubre de 2015. Lugar: Escuela Secundaria MBOU (Departamento Militar) Zernograd. Tema: “Lección de física moderna en el sistema de educación científica escolar”. Objetivo: mejorar el sistema metodológico del trabajo docente a partir del uso de tecnologías educativas innovadoras. 1.Lección abierta. Gurova A.V., profesora de la escuela secundaria MBOU (voivoda) de Zernogrado. 2. Análisis de la lección. 3. Las conexiones interdisciplinarias son la condición principal para mejorar la educación en ciencias naturales. Shivchkova A.V., profesora del Liceo de Zernograd. 4. Tecnologías didácticas innovadoras en la educación de ciencias naturales para escolares. Lagutkina E.P., profesora de la escuela secundaria MBOU Mechetinskaya. 5. El uso de tecnologías educativas innovadoras para lograr los resultados previstos del Estándar Educativo del Estado Federal de NEO. 4

2 Bogomol A.S., profesor de la escuela secundaria MBOU Zapolosnoy. 6. Taller “Características de la resolución de problemas cualitativos en física incluidos en las tareas del examen de la OGE, Examen Estatal Unificado”. Menyailova G.N., profesora de la escuela secundaria de la institución educativa presupuestaria municipal UIOP en Zernograd. 7. Resumiendo. Desarrollo de recomendaciones. Menyailova G.N., jefa de la RMO. IZ O Plan de seminarios para profesores de bellas artes Seminario 1 Fecha: 16 de octubre de 2015. Lugar: Gimnasio MBOU en Zernograd. Tema: “Técnicas de organización de actividades extraescolares para niños dentro del área temática “Arte””. Objetivo: mejorar las habilidades del personal docente para mejorar la calidad de la educación en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal. 1. Actividades extraescolares. Lección abierta en 1er grado sobre el tema: "Formas espectaculares del arte circense". Beregovskaya M.R., profesora de bellas artes y arte en el gimnasio MBOU de Zernograd. 2. Autoanálisis y análisis de una lección abierta (participan todos los profesores). 3. Análisis del trabajo de la RMO para el curso académico. Plan de trabajo para el año académico. Kazmina E.V., directora de la RMO. 4. Clase magistral “Técnicas de organización de actividades artísticas en la asignatura “Bellas Artes”. Pustovetova G.N., profesora de bellas artes y arte en la escuela secundaria MBOU de Zernograd, Slesarenko S.V., profesora de bellas artes y arte en la escuela secundaria MBOU de Zernograd. 5. Taller creativo “Organización de actividades pedagógicas como medio para desarrollar las habilidades artísticas y creativas de los estudiantes de las clases de Bellas Artes y Arte” (en la dirección elegida por el docente). Generalización de la experiencia. Yushchenko G.I., profesor de arte de la escuela secundaria MBOU Manych. 6. Resumiendo. Desarrollo de recomendaciones. Kazmina E.V., directora de la RMO. LENGUAS EXTRANJERAS Plan de seminarios para profesores de lenguas extranjeras Fecha: 20 de octubre de 2015. Lugar: Escuela Secundaria MBOU (Departamento Militar) Zernograd. Tema: “Preparación y diseño de una lección de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal”. Objetivo: familiarización con los nuevos requisitos para la elaboración de un plan de lección en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal. Estudio y utilización efectiva de documentos fundamentales sobre el tema en las actividades. 5

3 1. Lecciones abiertas (impartidas por todos los profesores de una escuela determinada). 2. Nuevos enfoques para la enseñanza de una lengua extranjera en una escuela secundaria moderna. Shishina E.Yu., profesora del gimnasio de Zernograd. 3.Diseñar una lección de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Batalnikova V.G., profesora del Liceo de Zernograd. 4. Lección introductoria: Elaboración de un mapa tecnológico de la lección. Agafonova V.N., profesora del Liceo de Zernograd. 5.Intercambio de experiencias: “Métodos de preparación de estudiantes para las Olimpiadas”. Sapsay E.A., profesor de la escuela secundaria MBOU Mechetinskaya. 6.Dificultades para enseñar a los estudiantes a escribir y formas de superarlas en las lecciones de inglés. Minda N.E., profesora de la escuela secundaria MBOU (científica militar) en Zernograd. 7. Resumiendo el trabajo. Desarrollo de recomendaciones. Tkachuk S.L., responsable de la RMO. INFORMÁTICA Plan de seminarios para profesores de informática Fecha: 21 de octubre de 2015. Lugar: Escuela secundaria MBOU en Zernograd. Tema: “La autoeducación de los docentes es un elemento necesario para el éxito de un docente”. Objetivo: a través de la autoeducación de los docentes desarrollar competencias educativas clave en los escolares de acuerdo con los estándares de la nueva generación. 1.Lección sobre el tema del seminario. Kirilova M.Yu., profesora de la institución educativa presupuestaria municipal de escuela secundaria de Zernograd. 2.Autoanálisis y análisis de la lección (participan todos los presentes). 3. “Modelos innovadores de actividad de un docente de informática en el contexto de la introducción de una nueva generación de Estándares Educativos del Estado Federal”. Moiseenko V.V., profesor del Liceo de Zernograd. 4.Crear situaciones de orientación personal en el aula con el fin de organizar eficazmente el proceso educativo. Shevchenko G.N., profesor de la escuela secundaria MBOU Zapolosnoy. 5.Uso de recursos educativos digitales en las clases. Sumina Yu.A., profesora del gimnasio de Zernograd. 6. Novedades de los cursos. 1) “Contenidos y tecnologías efectivas para lograr resultados educativos en informática en el contexto del Estándar Educativo del Estado Federal de nueva generación”; Borshchevskaya O.N., profesora de la escuela secundaria MBOU Gulyai Borisov. 2) "El Estándar Educativo del Estado Federal como base significativa y específica para garantizar una preparación de alta calidad para el examen estatal -9 y el examen estatal unificado en informática". Dumenko M. N., profesor de la escuela secundaria de Konzavodsk. 7. Tecnologías educativas innovadoras en las lecciones de informática. Lutsenko N.A., profesor de la escuela secundaria MBOU Krasnoarmeisk. 8. Preparación para los Juegos Olímpicos. 6

4 Benberina O.V., profesora de la escuela secundaria MBOU de Zernograd. 9. Formas innovadoras de actividades de control y evaluación en informática en el contexto del Estándar Educativo del Estado Federal de nueva generación. Gurdesov Yu.V., profesor de la escuela secundaria MBOU Mechetinskaya. 10. Resumiendo. Desarrollo de recomendaciones. Benberina O.V., jefa de la RMO. TECNOLOGÍA Plan de seminarios para profesores de tecnología Fecha: 23 de octubre de 2015. Lugar: gimnasio MBOU en Zernograd. Tema: “Tecnología para la preparación de una lección de tecnología en un entorno educativo de información moderno en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal”. Meta: mejorar las competencias profesionales de los docentes de tecnología encaminadas a lograr una educación de calidad. 1.Lección abierta. Bandak N.E., profesor del gimnasio MBOU de Zernograd. 2.Análisis del trabajo de la RMO durante el curso académico. 3. Formación de actividades educativas universales en lecciones de tecnología de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación. Kopenkina L.M., profesora de la escuela secundaria MBOU Novoivanovskaya. 4. “Desarrollo de un borrador de programa de trabajo en tecnología en el quinto grado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Libros de texto aceptados." Ponamareva I.V., profesora de la escuela secundaria MBOU Mechetinskaya. 5.Plan de trabajo de la RMO para el curso académico. 6. Tarjeta de presentación de la persona que se certifica. 7. Resumiendo el seminario. PLAN DE QUÍMICA para seminarios de profesores de química Seminario 1 Fecha: 28 de octubre de 2015. Lugar: Institución Educativa Presupuestaria Municipal Liceo de Zernograd. Tema: “Estructura y características metodológicas de una lección sobre la aplicación integrada de conocimientos y habilidades de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal”. Meta: incrementar y mejorar el nivel profesional de los docentes en el ámbito de la asignación y aplicación de estándares de segunda generación. 7

5 1. Lección de química moderna: fundamentos didácticos y características de diseño (presentación, de la experiencia laboral) Kharchenko L.V., profesor de la escuela secundaria MBOU (científico militar), Zernograd. 2. Clase magistral “Propiedades químicas de las sales ácidas y básicas” de V. F. Patalakh, profesor de la Institución Educativa Presupuestaria Municipal Liceo de Zernograd. 3. Métodos para la formación de acciones educativas universales en las lecciones de química E.M. Karunina, profesora de la escuela secundaria MBOU Klyuevskaya. 4. Métodos de control y autocontrol en la resolución de problemas de cálculo en química T.D. Glichenko, profesor de la escuela secundaria de Svetlorechensk. 5. Tecnologías de la información para la implementación de la nueva generación de Estándares Educativos del Estado Federal: creación de un sitio web y recursos pedagógicos y de información en Internet. Galanskaya E.V., profesora de química, escuela secundaria Donskoy. 6. Resumiendo. Desarrollo de recomendaciones. Molyakova N.E., jefa de la RMO. 8

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Plan de trabajo metodológico del Liceo para el año académico 2015-2016 Tema metodológico: “Formación del potencial creativo de estudiantes y docentes en las condiciones de modernización, implementación e implementación del Estándar Educativo del Estado Federal LLC”. Objetivo: ascenso

APRUEBO al Director del Plan de Trabajo Escolar de la Escuela de Educación de Docentes del Ciclo Humanitario para el Año Académico 2018-2019 Tema metodológico de la institución educativa municipal “Escuela Secundaria Dmitrievskaya”:

ADMINISTRACIÓN DEL PUEBLO DE ZATO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESUPUESTARIA MUNICIPAL DE VIDYAEVO "ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EDUCACIÓN ADMINISTRATIVO-TERRITORIAL CERRADA VIDYAYEVO" (MBOU SOSH ZATO

PLAN DE TRABAJO DE LA ASOCIACIÓN METODOLÓGICA DE PROFESORES DE PRIMARIA para el curso 2016-2017 “Aprobar” Director de MAOU “Escuela Secundaria 108” E.A. Zvegintseva 2016 Orden de 2016 Tema metodológico de la educación primaria:

Institución educativa presupuestaria municipal "Escuela-Gimnasio 1" del distrito urbano de Sudak Considerado en una reunión de Profesores de lengua y literatura rusas, lenguas nativas Acta de 2016 Director. A.

Infraestructura moderna en lecciones de geografía.

una condición para una socialización exitosa de los escolares.

Presidente de la Federación de Rusia D.A. Medvedev, en la iniciativa educativa nacional "Nuestra nueva escuela", formuló los requisitos para una escuela moderna de la siguiente manera: "El modelo de una escuela moderna debe cumplir con los objetivos de un rápido desarrollo innovador de la economía y la esfera social, garantizar el crecimiento de la el bienestar del país y contribuir a la formación del potencial humano”.

Hoy, la imagen del egresado escolar se convierte en pauta para diseñar procesos y condiciones para la obtención de resultados educativos, principal herramienta para el desarrollo de la escuela y del profesorado. (Mensaje a la Asamblea Federal, 5 de noviembre de 2008).

Un graduado de una escuela moderna debe tener la disposición y la capacidad de pensar creativamente, encontrar soluciones no estándar, tomar iniciativa, es decir. el egresado debe ser competitivo.

La tarea principal de la educación escolar es brindar al estudiante el mínimo necesario de conocimientos, desarrollar en él habilidades y destrezas que aseguren su preparación para el siguiente nivel de educación o actividad práctica, así como cultivar aquellas cualidades de personalidad que sean necesarias. para su adaptación social. Esto significa que es necesario estudiar en las escuelas no sólo los logros del pasado, sino también aquellos métodos y tecnologías que serán útiles en el futuro. Para ello, se han identificado direcciones clave para el desarrollo de la educación general:

1. actualizar los estándares educativos;
2. sistema de apoyo para niños talentosos;
3. desarrollo del potencial docente;
4. infraestructura escolar moderna(Discutiremos las últimas 2 direcciones).

Para crear tal modelo de graduado, también deben ocurrir cambios significativos en la infraestructura para apoyar las actividades educativas.

La infraestructura moderna de la escuela es la totalidad de toda la base material, técnica y metodológica, todos los servicios de la escuela, así como las conexiones con organizaciones que brindan las condiciones necesarias para las actividades de la escuela en su conjunto.

Se destacan los componentes de la infraestructura moderna. Se trata de componentes materiales, metodológicos y organizativos que requieren una consideración detallada de cada uno de ellos:

Componente material de la infraestructura.destinado a cambiar la calidad del aprendizaje y las condiciones educativas. El espacio escolar debe estar bien planificado funcional y estéticamente, y no debe contener riesgos para la salud.

Componente metodológico de la infraestructura.reorientados para apoyar las actividades de cada docente. Para ello, se garantiza el acceso a diversos recursos metodológicos, de información y de consultoría, se utiliza un enfoque centrado en la persona del trabajo metodológico en la escuela, el análisis de las lecciones y el apoyo individual a los docentes.

Una parte integral del componente metodológico de la infraestructura escolar es la oficina del profesor.

Hoy en día, una lección no debe limitarse a un libro de texto sobre una materia, una pizarra y un profesor. Según los requisitos modernos del estándar educativo, la forma tradicional de lección no puede proporcionar a los estudiantes la misma cantidad de información que una lección que utiliza tecnología de la información; esto requiere equipo técnico adecuado en el aula.

El aula del siglo XXI tiene un diseño moderno, muebles ergonómicos que salvan la salud, equipos de última generación, ayudas visuales e Internet.

La apariencia del aula y la disponibilidad de material metodológico y didáctico dependen no solo de las capacidades de la escuela, sino también de los deseos y habilidades del propio docente de la asignatura.

Cuando trabaja con equipos de oficina nuevos, el especialista en la materia experimenta una falta de discos multimedia, una colección completa de materiales interactivos o una falta de equipo informático.

Después de recibir una clase de geografía en la escuela, dejé de considerar relevantes estos problemas. Se han implementado cuestiones técnicas en mi aula de geografía. Hay una estación de trabajo del profesor: PC; pantalla ubicada al lado del tablero magnético; proyector multimedia. Para el profesor, esta ubicación es muy conveniente porque durante la demostración no se aleja de los alumnos, sino que ve a todos los alumnos frente a él y no distrae su atención. Concentración total en el material educativo. En el mismo lugar de trabajo hay una impresora láser, un módem remoto para conectarse a la red local de Internet y una estación meteorológica escolar.

Para construir un proceso de aprendizaje óptimo, he construido un sistema de enseñanza que combina varias formas de enseñanza, que, basadas en las TIC y el aula de geografía descrita anteriormente, resuelven las siguientes tareas pedagógicas más importantes:

1) activación del proceso educativo;

2) distribución óptima del tiempo de estudio;

3) enfoque diferenciado hacia los estudiantes;

4) elección óptima de los métodos de enseñanza;

5) construir un sistema de lecciones y lecciones.

El uso de nuevos medios didácticos técnicos ofrece enormes oportunidades para mejorar la calidad del aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.Una estación meteorológica escolar ayuda a fortalecer las habilidades prácticas de observación del tiempo y mejorar el aprendizaje.

Los mapas interactivos (62) le permiten implementar un enfoque de aprendizaje activamente orientado a la práctica, intensificar la actividad cognitiva de los estudiantes en el aula, aplicar diferentes formas y técnicas metodológicas para trabajar con un mapa geográfico, formando las habilidades geográficas más importantes: las cartográficas. .

Al trabajar con un mapa interactivo, puede:

1. amplíe áreas seleccionadas de la superficie terrestre para un examen más detallado;
2. aplicar inscripciones y dibujos;
3. combinar varios mapas, lo que le permite identificar símbolos, simplificando el mapa y haciéndolo más visual;

A algunos mapas se les ha agregado material ilustrativo y textual adicional asociado con el territorio.

El uso de mapas interactivos en las lecciones de geografía en los grados 6 a 11 ayuda a mejorar la cultura de la información de los estudiantes y les ayuda a adquirir conocimientos, habilidades y destrezas sólidas en geografía.

En las lecciones de geografía en los grados 6 a 11, utilizo activamente una biblioteca de ayudas visuales electrónicas y discos de información, que permiten aumentar la eficiencia del aprendizaje de material nuevo.

Mis alumnos de clase y yo hemos creado una biblioteca multimedia “personal” sobre los temas principales del curso de geografía. El material educativo se presenta en forma de lecciones y contiene una gran cantidad de componentes multimedia: videoclips que demuestran los experimentos y procesos en estudio, fotografías e ilustraciones de alta calidad, tablas, gráficos y diagramas. La lógica, el diseño y el contenido de los materiales informáticos están destinados a la organización racional del proceso educativo. Esta mediateca facilita enormemente la adquisición de material básico en la asignatura de geografía.

Al mismo tiempo, en mi opinión, el resultado del uso de la tecnología de la información en el proceso educativo no es la mediateca producida por los estudiantes bajo mi liderazgo, sino los conocimientos, destrezas y habilidades que adquirieron durante el desempeño del trabajo creativo. Las tecnologías de la información en la educación deben utilizarse, en primer lugar, como un medio para gestionar la actividad cognitiva individual e independiente de los estudiantes o como un medio para realizar un trabajo creativo: de forma independiente o en grupo, por ejemplo, en actividades de investigación en las que he participado activamente. desde 2006. resultados.

El ajuste y la mejora oportunos de las condiciones del aula de geografía permiten implementar el principio de comodidad psicológica para los escolares. La creatividad conjunta y colectiva convierte a los estudiantes en personas de ideas afines y produce un efecto significativamente notable en el desarrollo de la individualidad creativa de la personalidad del estudiante y produce resultados. Así, por ejemplo: el sitio web "My Manych" de Vasily Savchenko recibió el diploma de primer grado en el concurso municipal de tecnología de la información en 2008 y el diploma de segundo grado en el concurso municipal "Planeta Verde 2009", así como una aplicación electrónica para la lección. en el entorno Power Point de Sergei Bukhantsev “Japón” » obtuvo el diploma de primer grado en 2010.

Además de las actividades educativas, el uso de una computadora requiere que el maestro haga un uso detallado de tecnologías que salvan la salud en el aula.

Componente organizativo de la infraestructura.tiene como objetivo crear un espacio de comunicación social que brinde al niño la oportunidad de construir sus propios modelos de comportamiento y autodeterminación en condiciones sociales cambiantes, para asegurar los más altos logros educativos de docentes y estudiantes, el crecimiento personal y profesional, una amplia sistema de búsqueda, apoyo y acompañamiento de niños y profesores talentosos e implica la creación de un espacio educativo integrado para diferentes categorías de niños.

La formación de la infraestructura escolar debe tener como objetivo satisfacer, desarrollar y garantizar las necesidades personales de los niños e implementar un enfoque actividad-competencia.

Me gustaría llamar su atención sobre el hecho de que la edad del profesor no es en absoluto importante para el alumno. Debemos enseñar en una escuela moderna utilizando métodos modernos si queremos obtener un buen resultado para la sociedad en la forma de un graduado competente. Para lograr el resultado deseado, el profesor no debe tener miedo de asumir el papel de alumno. Hasta que un profesor no pueda estar convencido por su propia experiencia de la necesidad de utilizar y el valor práctico de las TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, la computadora y las últimas tecnologías serán consideradas algo extraño. El profesor no siempre tiene suficientes habilidades prácticas para trabajar con programas informáticos. Para desarrollar el potencial docente, se pueden utilizar varios cursos a distancia, por ejemplo, el portal educativo "Mi Consejo Pedagógico".

Los profesores de escuela participan activamente en varios concursos y son miembros de las comunidades escolares en línea:

Portal educativo “Mi Consejo Docente”;

Club pedagógico “Primero de Septiembre” con el que colaboré en el proyecto educativo “Lección Abierta”.

Los profesores y estudiantes de nuestra escuela utilizan varios programas en las lecciones: educativos, de prueba (pruebas), así como libros de texto electrónicos y libros de referencia. Esto le permite hacer que la lección sea interesante y emocionante, ayuda a aumentar la cantidad de información recibida y mejora la calidad del material.

El uso de las TIC en todos los ámbitos del proceso educativo ya se ha convertido en un estándar en nuestro colegio. Así, este curso académico se creó y comenzó a funcionar un sitio web informativo que permitió informar a los estudiantes y a sus padres sobre la actualidad en dispositivos móviles.

Los nuevos enfoques de la enseñanza en el marco del proyecto nacional “Educación” requirieron la creación de una oficina especializada en la escuela, que se convirtió en un centro multimedia escolar, utilizado tanto por profesores como por estudiantes.

Debido a que la escuela está trabajando gradualmente en la informatización, se está trabajando para capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de la información modernas. Es por eso que las aulas de la escuela primaria y las aulas de las materias media y superior cuentan con acceso a Internet y las computadoras administrativas están conectadas a una red local. Gracias al Proyecto de Educación Nacional, la base material de la escuela se ha fortalecido significativamente.

El uso de computadoras crea condiciones objetivas para un dominio mejor y más profundo del material educativo, mejora la cultura general de los estudiantes y permite el uso de formas y métodos organizativos más efectivos. Todos los profesores que quieran utilizar las nuevas tecnologías en su trabajo tienen esta oportunidad. No se puede introducir algo nuevo por la fuerza. Por tanto, el equipamiento de un aula concreta depende en gran medida del deseo del docente de utilizar las nuevas tecnologías.

Se podría decir mucho más, pero es mejor ver una vez que oír 100 veces. En los últimos años, hemos organizado seminarios y otros eventos de varios niveles y siempre estaremos encantados de recibir invitados.

Para concluir, me gustaría felicitar a todos por el nuevo año académico. Y me gustaría que el nuevo año, el año del maestro, como todos los años siguientes, se celebrara bajo el lema "Las palabras siguen a los hechos". Y nada debería ser más fuerte que la palabra de un maestro..

Por supuesto, muchos de nosotros estamos casi acostumbrados al hecho de que diversas innovaciones en el mundo educativo no siempre evocan emociones positivas, aunque, en teoría, tienen como objetivo mejorar algo. ¿Y cómo no recordarlo?
"No tienes que hacer lo mejor para mí.
¡Déjamelo a mí que está bueno!"
Pero... algunas noticias plantean tantas preguntas que uno simplemente se sorprende: ¿por qué Él pide públicamente una cosa en la pantalla, pero en el terreno, en las regiones, en realidad resulta algo completamente diferente? Esto es así, un dicho que parece no haber sido presagiado por nada, sino exactamente hasta el seminario-reunión de profesores de geografía de ayer en Krasnodar junto con profesores de KubSU.
Sin embargo, lo primero es lo primero...

Estoy muy contento de que los astros de asuntos importantes y urgentes se hayan alineado de tal manera que mi presencia en la reunión de la escuela número 35 haya sido posible. La escuela es familiar, el salón de actos es espacioso, los presentes son compañeros maravillosos:

Junto con ellos, revisamos los materiales que nos han preparado sobre el dictado geográfico de toda Rusia,

Estamos interesados ​​en lo último en literatura metodológica,

Estamos ampliando nuestras bibliotecas personales para profesores de geografía...

Poco a poco se van reuniendo en la sala profesores de geografía especialmente invitados de 50 escuelas de la ciudad, tutores y todos los profesores de geografía interesados ​​de la ciudad de Krasnodar.

Y a la hora señalada comienza nuestro seminario:

Natalya Maratovna Ovsyannikova - El especialista jefe del Departamento de Desarrollo Educativo del Centro Científico y Metodológico de Krasnodar da la bienvenida a los reunidos y abre nuestra reunión.

Conocimos el plan de trabajo para hoy:

Y estoy sonriendo de nuevo)))) Como en el plan anterior para la reunión de agosto, parece que no estoy, ¡pero sí!)))) Esto es lo que significa resolver la situación en el último momento. .))))

Y Natalya Maratovna nos contó cosas serias y tristes sobre los resultados de la OGE-2017 en geografía. Desafortunadamente, hay algunas escuelas en la ciudad (¡sus representantes fueron invitados según una lista especial!), donde los estudiantes obtuvieron resultados muy bajos, muchos no solo “3”, sino con un valor umbral bajo... Natalya Maratovna una vez Nuevamente se explicó en detalle de qué manera los maestros pueden obtener ayuda y apoyo en la preparación de sus estudiantes para la OGE. Y miré la hoja de inscripción y me quedé perplejo: se invitó a 50 escuelas, pero solo vinieron representantes de 24 de ellas. Extraño...

Mientras tanto, Natalya Maratovna pasó al Examen Estatal Unificado, recordó la estructura del examen, les presentó los CIM y, en particular, explicó a sus colegas jóvenes que el profesor no sólo debe pasar por la versión de demostración con el alumno. , pero también mire atentamente el codificador con un lápiz en la mano, descubra todas las opciones posibles para las preguntas y los temas en los que están compiladas.
Nuestros 13.095 graduados de 11º grado de Kuban representaron aproximadamente el 2% de todos los graduados rusos. Y más del 9% de los que aprobaron el Examen Estatal Unificado de Geografía no cruzaron el umbral del éxito. Vimos los temas que causaron mayores dificultades para quienes realizaron el Examen Estatal Unificado de Geografía en 2017:
- sobre China,
- sobre la especialización de los países en la división internacional del trabajo,
- sobre la población del mundo,
- sobre la industria metalúrgica y química de Rusia.
Estos son los números de las preguntas: 1, 2, 7, 8, 9, 10, 20, 26.
¡Los maestros deben comprender dónde cometen los niños errores con mayor frecuencia para poder anticiparlos!
Es una pena que no haya jugadores con 100b este año. Según el Examen Estatal Unificado, sólo 2 personas en la ciudad recibieron un resultado superior a 90b.
Y como conclusión, el deseo de Natalia Maratovna a todos los participantes en la reunión:
"No hay necesidad de "cocerse en su propio jugo" con las dificultades, llame para pedir ayuda, venga a KNMC, ¡yo y los tutores siempre estamos listos para ayudar!"

Natalya Maratovna invitó al presidium a los actuales profesores de KubSU.
El primer orador fue Vera Vladimirovna Minenkova - Jefe del Departamento de Geografía Económica, Social y Política de KubSU.

Nos recordó las conferencias dominicales para escolares del KubSU, nos habló de las visitas de profesores universitarios a profesores de geografía regionales y habló del reciente encuentro en la Escuela Secundaria núm. 31. También me mostró un folleto donde se aceptan en la Facultad de Geografía con el Examen Estatal Unificado de Geografía, compartió las últimas noticias , lo que personalmente me planteó muchas preguntas...
1. A partir de mediados de noviembre, las facultades de Geografía y Geología de KubSU dejan de existir por separado.!
2. Como resultado de la reorganización de la universidad, aparecerá una nueva división dentro de su estructura: el Instituto de Geografía, Geología, Turismo y Servicios. (Puede que lo haya recordado un poco mal, ¡pero el significado es correcto!).
3. Desde 2018, la especialidad de la antigua Facultad de Geología no se aceptará con el Examen Estatal Unificado de Geografía. ¡La geografía será reemplazada por la física!
Y entonces los profesores hicieron un ruido... Para geología - ¿física? ¿Y cuándo se sabrá esto oficialmente? Al fin y al cabo, muchos niños ya se están preparando, ¡cuánto tiempo, esfuerzo y más se ha invertido en prepararse para la geografía! Los profesores estaban preocupados - ¿Cómo sucede esto? - El Presidente llama la atención sobre la materia Geografía, pero al final... Pero estaba claro que a Vera Vladimirovna le resultaba difícil esta conversación... Los profesores propusieron ir al KubSU, averiguar, explicar, hablar...

Vera Vladimirovna habló sobre el departamento y recordó que se puede estudiar Geografía por 40-45 mil rublos. en dos años, una especialidad adicional de guía, profesor, resort y gestor de turismo.
Fue interesante saber que la universidad continúa apuntando a los estudiantes. No hay necesidad de ser tímido, hay que preguntar. Por cierto, se aceptan solicitudes para formación específica hasta el 10 de abril. Y para el 20 de mayo ya hay un número exacto de “objetivos”. En los últimos años, Moscú ha satisfecho al 100% las solicitudes de formación específica en todas las especialidades, excepto en derecho y economía; la cuota para ellas se reduce constantemente. Y aquellos chicos que ya están estudiando en áreas específicas son excelentes estudiantes, muy brillantes, activos y talentosos.

Vera Vladimirovna concluyó su discurso con palabras sobre nuestro objetivo común: la popularización de la ciencia geográfica. ¿Hubo alguna pregunta? Oh sí......, sobre reemplazar la geografía con la física................

El siguiente orador fue Dmitri Alexandrovich Komarov - Ph.D., Profesor Asociado, Departamento de Geoinformática, KubSU.

Recordó una vez más la estructura del Examen Estatal Unificado de Geografía,

Y luego pasó a las tareas más problemáticas. Y realmente mira % es el porcentaje de quienes respondieron VERDADERO.

La tarea número 4 es una de las que aparecieron recientemente en los CIM.

Recientemente, ha habido discusiones sobre aumentar el número de este tipo de tareas.

Maravilloso:

Esto parece una tarea muy sencilla.

Pero los niños a menudo se confunden, eligen pocas respuestas correctas o solo 1 respuesta...

La tarea número 30 es muy similar a la número 20 de la OGE...

Y la tarea número 32 se introdujo en 2006. Hoy en día hay muchas variedades y este año una de las tareas más difíciles del Examen Estatal Unificado se está volviendo más complicada: ahora no solo habrá horas, sino también minutos.

A Dmitry Alexandrovich le hicieron muchas preguntas sobre los nuevos materiales didácticos para la preparación del Examen Estatal Unificado. ¿Habrá un nuevo folleto? ¡Sí, lo será!

Anatoli Valerievich Pogorelov- Jefe del Departamento de Geoinformática de KubSU, habló sobre los problemas de la geografía en general y de la ciencia geográfica en particular.

Lamentó que hubiera pocas personas con formación geográfica profesional en puestos de liderazgo. Pero personalmente no estoy del todo de acuerdo con él en este tema... Hay un ejemplo de un geógrafo jefe...
Anatoly Valerievich dijo que en 2017, unos 100 estudiantes tomaron el examen estatal unificado de geografía, lo cual es muy poco. Los profesores no sólo deben influir en el número de estudiantes que se presentan al examen, sino también prepararlos eficientemente. Mientras tanto, participamos en un seminario web sobre las versiones electrónicas de los libros de texto...

Hay un período de prueba gratuito para que los profesores se familiaricen con los libros de texto...

Elena Ivanovna Shapareva agradeció a Anatoly Valerievich Pogorelov por el increíble encuentro con los niños que tuvo lugar recientemente en la escuela secundaria número 31.

Y invitó a todos los chicos. 12 de noviembre a las 14.00 horas para la jornada de puertas abiertas en KubSU, primero habrá una reunión general en el salón de actos, y luego los chicos podrán visitar aquellas facultades que les interesen.

Déjame recordarte un poco:
1. Dictado geográfico Escribí en 2015 en línea. ¡Tengo muchas ganas de ver tantas caras conocidas de profesores como sea posible los días 3 y 26 de noviembre!))))) La reunión terminó con el trabajo de los activistas de la ciudad de profesores y tutores de geografía para elaborar planes y cronogramas para el trabajo de los asociación metodológica de profesores de geografía de la ciudad.

Me alegro de haber podido ayudar a mi joven colega: le envié un correo electrónico con un recordatorio para los padres sobre cómo preparar a sus hijos para la OGE en geografía. Si alguien también lo necesita, escriba su correo electrónico, se lo enviaré...
Este es el tipo de reunión que tuvimos: productiva, interesante, rica, útil, pero... Me quedé con un sentimiento de subestimación y resentimiento hacia la geografía como ciencia, una falta de comprensión de los cambios que se avecinan. Me refiero a las palabras sobre la unificación de las facultades de Geografía y Geología, la sustitución del Examen Estatal Unificado de Geografía por el de Física al ingresar a la especialidad de la Facultad de Geología...

Colegas, ¿qué opinan de esto?

¿Cómo sucede esto con la geografía?
¿Por qué los niños de noveno grado estudian geografía en masa? Les interesa. ¿Y luego? ¿Qué, debería ser una ciencia “de élite” que se estudia sólo por placer, si hay poca necesidad de admisión...? Y ahora estoy pensando: ¿qué pasaría si la geografía se eliminara por completo de las escuelas? ¿Realmente nos dirigimos hacia esto? ¿Por qué entonces llamar la atención sobre esto a través de dictados y actividades de organizaciones públicas de toda Rusia?

PD
Como vengo haciendo desde hace mucho tiempo, dejaré el enlace a esta publicación, así como a otros mensajes sobre temas geográficos. al grupo de WhatsApp de profesores de geografía en Krasnodar. Sé que muchos compañeros lo leerán, porque luego lo hablan personalmente cuando nos reunimos, les damos las gracias... Y hoy quisiera invitar a todos a que dejen su respuesta.
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