Día Internacional de la Familia en las Bibliotecas. Lectura familiar en la biblioteca: características, ideas y programa Objetivo del Día de la Familia en la Biblioteca
El 15 de mayo Rusia celebra el Día Internacional de la Familia, proclamado por la Asamblea General de la ONU en 1993. Para este evento, se organizaron exposiciones de libros ilustrados en las bibliotecas de la Biblioteca Central: “Familia, amor y fidelidad” (biblioteca rural de Afoninsk, sucursal núm. 16), “La isla de los tesoros familiares” (biblioteca rural de Chernyshikha, sucursal núm. 30), “Santos patrones de la familia” (biblioteca rural Slobodskaya, sucursal nº 23). Se realizaron revisiones de la literatura para los lectores y se mostraron presentaciones electrónicas.
14 de mayo de 2015 en la Escuela Secundaria MBOU con. Trabaja para niños de primaria La biblioteca infantil rural Rabotkino - sucursal nº 6 llevó a cabo el programa educativo y de juegos "La familia es la raíz de la vida". Los niños no se aburrieron en el evento. La parte de juego de las vacaciones estuvo llena de concursos: "Recoge un proverbio", "¿Quién es el más económico?" y "El sastrecillo ágil". Participaron activamente en concursos familiares de acertijos y recordaron los libros que habían leído.
15 de mayo en Bolshemokrinskaya biblioteca rural– sucursal nº 31 junto con casa de Campo cultura, se llevó a cabo un programa de juego competitivo “Una familia en un montón no da miedo ni siquiera una nube”. El objetivo del evento: ampliar las ideas de los niños sobre la familia como mayor valor universal, para mostrar que la paz en la familia es la principal condición para el bienestar, la felicidad y la salud de todos los miembros de la familia.
El evento fue divertido e interesante. En el programa, los niños tuvieron que participar en concursos educativos y de juegos: "Dibujar una casa a ciegas", "Una casa donde vivirá una familia numerosa y amigable", "Ayudemos a Cenicienta", "Cuando mamá no está en casa". , “Ata un pañuelo”, “Mi luz, espejo, Cuenta". Trabajadores de la Casa de la Cultura del pueblo realizaron divertida carrera de relevos"El deporte es un asunto de familia". Para el evento se prepararon las exposiciones de libros “La imagen de la familia en la ficción” y “Nosotros y nuestra familia”, en las que se entregó literatura sobre educación familiar y pasatiempos, dónde relajarse con su familia y cómo pasar su tiempo libre. . Los niños disfrutaron viendo los dibujos presentados en el stand de “Mi Familia”.
Concurso familiar "Toda la familia a la biblioteca"
Objetivo:
1. Inculcar el amor por la lectura de ficción.
2. Implicar a los padres en la organización del tiempo libre de sus hijos.
Progreso de la celebración:
Hay una canción sonando
A. Rybnikova y Yu Entin “La casa del libro”
Presentador1.
1
¡Atención! ¡Atención!
Niños y padres
¿Te gustaría pelear?
¿Quién es el mejor ratón de biblioteca?
¿Y quién es el héroe favorito de quién?
Presentador 2
No en vano se dice con palabras ingeniosas:
"Todos mejor libro debemos.
Los libros son leídos tanto por jóvenes como por mayores.
Todo el mundo está contento con un buen libro”.
Presentador 1
Leo libros, eso significa que pienso.
Pienso, eso significa que vivo y no me amargo.
Presentador 2
El libro contiene sabiduría, lágrimas y risas,
Hoy en día hay suficientes libros para todos.
Presentador 1
Niños y padres, les guste o no, es hora de empezar nuestro juego.
"Toda la familia a la biblioteca".
Presentador 2 .
Hoy nuestros huéspedes son familias amantes de la lectura y los libros, que son grandes conocedores de la literatura. Al final de cada competición, el jurado resume los resultados. Una respuesta correcta y completa obtendrá cinco puntos.
Presentador 1. Y cuál de ellos es la familia más lectora lo determinará nuestro jurado.(representa a los miembros del jurado) .
Golovyashkina N.V., directora de la escuela
Pozdnyakova S.V., metodóloga
Presentador 2 . Hoy equipos familiares participan en nuestra competencia...(representa a los miembros del equipo).
1 equipo – Familia Starkov: madre Irina Borisovna, hija Alina;
2do equipo – Familia Postnikov: madre Natalya Nikolaevna, hija Yulia;
Equipo 3 – Familia Belolipetsky: madre Olga Viktorovna, hijas Olesya y Elizaveta.
equipo 4- Familia Lebedevich: madre Oksana Borisovna, hijos Yaroslav y Zakhar
En nuestra competición sortearemos el orden en el que actuarán los equipos.
Presentador 1 . Para determinar quién empezará primero, realizaremos un sorteo, que se desarrollará en un estilo literario inusual. En nuestro cofre magico Hay tareas con números cifrados, es decir, con obras cuyos títulos contienen números. Ingrese la respuesta correcta y descubrirá su número de serie.
E. Veltistov “Millones y …………………. (un) día de vacaciones"
E. Schwartz “…….(Dos) hermanos”
Y. Olesha “……(Tres) hombres gordos”
K. Ushinsky “……. (Cuatro) deseos)
Presentador 2
1 concurso se llama "Crucigrama". Al responder las preguntas del crucigrama, descubrirá el nombre del primer impresor de libros.
La primera imprenta de libros.
Una tarjeta donde se anotan los datos del lector y el título del libro.
Esto es lo que el libro exige al lector descuidado.
Un libro que te lo contará todo.
Un lugar donde llevarte un libro a casa.
Evento compuesto por preguntas y respuestas.
Parte del libro.
Parte del libro donde podrás conocer el poema o cuento que necesitas.
Mientras los equipos resuelven el crucigrama, los fanáticos y yo realizaremos una prueba.
Presentador 1
2 competencia. Leyendas sobre las flores
Se lee la leyenda para saber de qué flor estamos hablando.
Cuenta una antigua leyenda eslava: el atrevido Sadko fue amado por la reina del agua Volkhova. Érase una vez en luz de la luna Vio a su amante en brazos de la niña terrenal Lyubava. La orgullosa princesa se dio la vuelta y se alejó. Las lágrimas rodaban de sus hermosos ojos azules, y sólo la luna fue testigo de cómo estas lágrimas puras se convertían en delicadas flores, tachonadas de perlas mágicas. Desde entonces, esta flor ha sido considerada un símbolo del amor puro y tierno. (Lilas del valle)
Su tierra natal es Persia. Hay una leyenda poética: una vez la diosa de las flores y la juventud, Flora, acompañada por el Sol y la diosa del arco iris, Iris, descendió a la tierra. Habiendo mezclado todas las pinturas y colores del arco iris, comenzaron a bañar con ellos prados y bosques. Al llegar a los rincones del norte de la Tierra, la diosa descubrió que todos los colores se habían agotado, solo quedaba el púrpura. Entonces Flora roció pintura violeta sobre los arbustos y creció uno lujoso... (Lila)
El nombre latino de esta flor "Galactus" proviene de las palabras griegas "gala" - leche y "Actus" - flor, es decir. flor blanca lechosa. Leyenda antigua dice: Cuando Adán y Eva fueron expulsados del paraíso, nevaba mucho y Eva tenía frío. Luego, para calmarla y calentarla de alguna manera, varios copos de nieve se convirtieron en una flor. De ahí que la esperanza se convirtiera en el símbolo de la flor. (Campanilla de febrero)
En Inglaterra, los poetas cantan esta flor; en los cuentos de hadas sirve de cuna para pequeñas hadas y gentiles duendes. Su tierra natal es Persia, de allí emigró a Turquía y en el siglo XIX llegó a Europa. En Holanda existía un culto a esta flor. En Ámsterdam se compraron dos casas de piedra por tres bulbos de flores. (Tulipán)
Según una leyenda, Hércules hirió de muerte al gobernante. El más allá Plutón, y el joven médico curó sus heridas con las raíces de una planta a la que puso el nombre del médico. Esta flor es considerada la reina de las flores y símbolo de longevidad (Peonía)
Está presente en el escudo de armas de la ciudad de Rodas. El antiguo Irán, el país de los persas, recibió su nombre Polistán. Según Anacreonte, nació de la espuma blanca como la nieve que cubrió el cuerpo de Afrodita cuando la diosa del amor emergió del mar. ¿Quién es ella, la reina de las flores? (Rosa)
En Oriente, existe una leyenda sobre un cruel emperador chino, que una vez se enteró de que en islas lejanas había una flor-sol, a partir de la cual se podía preparar un elixir de juventud. Está claro que el emperador inmediatamente quiso conseguirla, pero no pudo hacerlo, ya que sólo una persona con un corazón puro podía recoger esta flor. El emperador envió cientos de hombres y mujeres jóvenes a buscar la flor, pero los jóvenes, cautivados por la belleza de la isla, se quedaron a vivir allí. Así que en esta isla se fundó la tierra del sol naciente y la flor se convirtió en un símbolo de Japón. (Crisantemo)
¿Qué clase de flor se admira a sí misma toda su vida: se mira a sí misma y no se cansa de ella? (Narciso)
Dicen que esta flor creció a partir de una pequeña mota de polvo que cayó a la Tierra desde una estrella en un momento en el que estaba emergiendo la vegetación del planeta. (Aster)
Presentador 2
3er concurso “Trabajar con un libro”
diccionario enciclopédico joven artista.
A) Definir " arte antiguo»
B) ¿Qué nos puedes contar sobre el panorama (también hay un diarama) del artista F.A. Rubo "Batalla de Borodino".
P) Nombra una de las pinturas más famosas de K.P. Bryullov. Cuéntanos sobre ella.
Diccionario enciclopédico de un joven deportista .
A) Definir “jugador de reemplazo”
B) Cuéntanos sobre las competiciones de deportes ecuestres en Rusia. ¿Quién es el fundador del deporte ecuestre en Rusia?
P) Surf: ¿qué es?
Diccionario enciclopédico de un joven naturalista
A) cuéntanos sobre el compañero más antiguo del hombre (Pájaro)
B) ¿Qué es un arboreto?
P) ¿Quién es I.V.
diccionario enciclopédico joven técnico
Definir "grabadora"
Cuéntanos sobre la lucha contra la corrosión.
¿Quién es Andréi Nikoláievich Tupolev?
Presentador 1
4 competencia "Reunión a petición suya".
Verás y oirás al héroe del cuento de hadas y tendrás que adivinar: quién es, de qué obra es, quién es el autor de esta obra. Escribe su respuesta en una hoja de papel y rápidamente se la entrega al jurado.
Primer héroe: “¡Buenas tardes! Tenía tanta prisa por llegar a usted que no tuve tiempo de arreglar mi vestido. Verá, está roto aquí y allá, arrugado y tiene tantas manchas... Pero todo. Esto no es porque sea un vago. Simplemente no tengo tiempo. Era hora de pensar en ello. Estos volantes se rompieron cuando trepé a un árbol en la casa de fieras, y fueron cuando corrimos en completa oscuridad, atravesándolos. los arbustos, a la confitería de palacio. Y me salieron todas las manchas en la cocina de la confitería, cuando buscábamos la preciada. Vaya, lo que estaba pasando allí: estábamos tirando tarros, platos, fuentes y todo eso. volaba con un sonido y un trueno. ¿Me reconocieron así? (Suok, Y. Olesha, “Three Fat Men”).
Segundo héroe: Algo malo le pasó a mi hermano adoptivo. Y para salvarlo tuve que recorrer un largo camino. Fue muy difícil y, a veces, incluso peligroso. Encontré muchas cosas en mi camino, muchos me ayudaron, pero solo yo pude salvar a mi hermano. Uno de mis amigos le preguntó a una mujer sabia: “¿Puedes darle a la niña algo que la haga más fuerte que los demás?” Y la mujer respondió: “No puedo hacerla más fuerte de lo que es. ¿No ves cuán grande es su fuerza? ¿No ves que tanto las personas como los animales le sirven? Después de todo, ella caminó descalza por medio mundo. . Si ella misma no puede penetrar en los aposentos de la reina y ayudar a su hermano, ¡ciertamente no la ayudaremos! Ahora dime, ¿cómo nos llamamos mi hermano y yo (Gerda y Kai, G.H. Andersen, “El? Reina de nieve").
Tercer héroe: Buenas tardes ¡Vaya, cuántos chicos tienes! ¿Me pregunto quién los está criando? ¿No es éste un asunto muy difícil? Recientemente tuve que lidiar con un niño. ¡Qué maleducado era! ¿Sabes cómo se sentaba? - doblando la pierna debajo de sí mismo. Bebía café directamente de la cafetera, se metía tartas de almendras enteras en la boca y las tragaba sin masticar. Y se metió directamente en el jarrón de mermelada con las manos y las chupó. Por supuesto, le prohibí comportarse así. Y, además, este niño fue privado de cualquier habilidad para la aritmética. Probablemente ya tengas claro quién soy y quién es este chico al que intento criar. (Malvina y Pinocho, A. Tolstoi "La llave de oro y las aventuras de Pinocho")
Presentador 2
5 competencia . Ahora es el momento de presentar a los equipos familiares la tarea sobre el tema “Familia lectora." Los equipos compartirán con todos nosotros sus pensamientos sobre la lectura, hablarán sobre sus libros infantiles favoritos y quizás los recomendarán a los escolares modernos. Es muy importante y significativo el hecho de que actuarán equipos familiares. No puedo dejar de citar las palabras del gran Plutarco al respecto:“La esencia de la educación no es la adquisición, sino el uso de los libros” , y creo que las historias de nuestras familias serán una clara confirmación de ello.
(Están llamando a la puerta.)
Presentador 1:
¿Quién está ahí?
Cartero Pechkin:
Soy yo, el cartero Pechkin te trajo telegramas, pero se desconocen los remitentes, averigua quién te envió los telegramas.
6 Concurso "Telegrama"
1. “¡Deja que las personas, los pájaros y los animales sean amigos tuyos!
¡Le deseamos éxito! Tom y Jerry.)
2. ¡Que desaparezcan las personas astutas y arrogantes!
Hola y felicitaciones de... (No sé).
3. ¡Una película sobre mí es una gran película!
¡Te deseo mucha felicidad!.. (Pinocho.)
4. Prefiere el transporte a pie,
¡Ve al bosque! Saludos... (Leshy.)
5. ¡Les deseo, amigos, un largo viaje!
¡Te salvaré de la gripe!.. (Cipollino.)
6. ¡Deja que tu cuerpo sea fuerte y fuerte!
Una de las tortugas... (Donatello.)
7. ¡Les prometo a todos un pedazo del pastel!
¡Y muslos de pollo!.. (Baba Yaga.)
8. ¡Deja que la pelusa blanca caiga al suelo!
¡Más regalos para ti!.. (Winnie the Pooh.)
9. ¡Come más frutas y verduras!
¡Te deseo buena salud!... (Kashchei.)"
Presentador 2.7 Concurso “Adivina la melodía”
Muchas obras populares se han adaptado a películas animadas o largometrajes. Y las canciones que suenan en ellos no son menos populares que las propias pinturas. En el concurso “Adivina la Melodía”, deberás adivinar la melodía, nombrar el personaje que la canta o la película donde se escucha esta canción. Y también nombrar el autor y el título de la obra en la que se basan las películas.
Una canción sobre el largo viaje de una niña con un sombrero brillante. (Canción de Caperucita Roja de la película “Caperucita Roja”. Charles Perrault “Caperucita Roja”)
Una canción sobre los secretos profesionales de los estafadores peludos.
Canción de la zorra Alicia y el gato Basilio de la película “Las aventuras de Pinocho”. A. Tolstoi "Las aventuras de Pinocho")
Una canción sobre los beneficios de las vacaciones de invierno en el campo. ("Si tan solo no hubiera invierno" de la caricatura "Invierno en Prostokvashino". Eduard Uspensky "Invierno en Prostokvashino")
La canción de una anciana maliciosa, capaz de malas acciones. (Canción de la anciana Shapoklyak de la caricatura "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")
Una canción sobre el apoyo amistoso en un largo viaje (Canción de amigos de la caricatura "Los músicos de Bremen". Hermanos Grimm "Los músicos de Bremen")
Una canción sobre la niñera ideal. "Lady Perfecta" de la película "Adiós Mary Poppins". Pamela Travers "Mary Poppins")
La canción trata sobre un enfoque desinteresado a la hora de elegir un compañero de vida. "Canción divertida de la caricatura" barco volador"Andrey Belyanin "Barco volador")
Una canción sobre uno de los meses de primavera pasado en un lugar interesante y favorito de la ciudad para los niños. ("Columpio alado" de la película "Las aventuras de la electrónica" Veltistov E. "Las aventuras de la electrónica")
Una canción sobre la posibilidad de viajar al futuro (“La belleza está lejos” de la película “Invitado del futuro” de Kir Bulychev “Invitado del futuro”
Octava competencia Pregunta al oponente..
Cada familia hace una pregunta al equipo contrario.
Presentador 1
9.competencia. "Escribir una historia"
Nueve palabras se llaman
Viaje, aventura, isla, cueva, misterio, nota, barco, libro, tesoro.
Tarea: escribe una historia de aventuras de 9 frases en cinco minutos.
Dramatización del cuento de hadas "Ryaba Hen" en nueva manera
Jurado. La familia más lectora hoy en día es reconocida como familia... Al cabeza de familia se le entrega un libro...
Presentador 2.
Bueno amigos!
¡Qué rápido ha llegado el momento de decir adiós!
Les decimos a todos: ¡adiós!
¡Hasta luego!
Presentador 1.
¡Te deseamos felicidad!
Para que todos los sueños se hagan realidad
Con buen humor,
¡Para que no os separéis!
¡Te deseo salud durante cientos de años más!
Y esto, de verdad, vale mucho.
Hay muchas victorias creativas en el trabajo,
En la vida familiar: ¡paz y tranquilidad!
Preguntas y chistes
Historia del jardín sobre el contrato familiar. ("Río")
Un accesorio de costura que encierra un peligro mortal para una persona longeva. (Aguja)
El regalo del bosque, por el que fueron las niñas pobres (Brushwood)
El fanfarrón que ha caído (Kolobok)
El producto inicial para preparar una fabulosa sopa de repollo o gachas (Axe)
El apartamento comunitario más acogedor (Teremok)
Chicos, frente a ustedes hay un cofre, no es simple, sino mágico, contiene varios objetos de cuento de hadas y descubrirán cuáles.
Guisante - G. Andersen - “La princesa y el guisante”
Paraguas - G. Andersen - “Ole-Lukoje”
Limón - D. Rodari - “Las aventuras de Cipollino”
Zapato - Ch. Perrault - “Cenicienta”
Cesta - C.Perrault - “Caperucita Roja”
Toallita - K. Chukovsky - "Moidodyr"
caparazón nuez,
flecha,
chaleco,
pelota,
sombrero,
botas.
Prueba.
1. ¿En qué cuento de hadas las frutas y verduras actúan como seres vivos (G. Rodari “La aventura de Cipollino”)
2. ¿Cómo se llama el tío del policía en la obra de Sergei Mikhalkov? (Stepan Stepanov)
3. ¿En qué cuento de hadas una niña va al bosque a recoger flores en invierno? (S. Marshak "Doce meses")
4. ¿Con qué palabras terminan muchos cuentos populares rusos?
5. ¿En qué cuento de hadas los niños no reconocieron la voz de su madre y se metieron en problemas? ("El lobo y los siete cabritos")
Presentador 1 . Mientras las familias trabajan, usted y yo leeremos “Anuncios de cuentos de hadas” y adivinaremos sus destinatarios.
1. ¿Quién quiere cambiar lo viejo? comedero roto para una nueva o un apartamento para una casa nueva? Entra en un cuento de hadas...(A.S. Pushkin. “Sobre el pescador y el pez”)
2. ¡Fashionistas y amantes de la moda! ¿Quién quiere comprar un espejo mágico que pueda hablar? Nuestra dirección…(A.S. Pushkin. “La historia de princesa muerta y sobre los siete héroes")
3. Para trabajar en la finca se necesita: un cocinero, un mozo de cuadra, un carpintero. Las bonificaciones y remuneraciones se pagan en función de los resultados del trabajo del año. Mi dirección…(“El cuento del sacerdote y su trabajador Balda”)
4. Para aquellos que no pueden despertarse por la mañana cuando suena la alarma, les sugerimos comprar un gallo de oro puro, que les ayudará siempre y en todas partes. DIRECCIÓN…("El cuento del gallo de oro")
5. La empresa comercial Buyan ofrece productos importados: sable, zorros negros y marrones, sementales Don, plata pura y oro. ¡Y todo esto a precios asequibles! ¡La empresa te está esperando! Dirección de la empresa...("El cuento del zar Saltan...")
Lectura familiar
La biblioteca infantil considera extremadamente importante el problema de la lectura en la familia, porque la influencia de la familia en el proceso de desarrollo de la personalidad del niño es muy grande. Los trabajadores de las bibliotecas de la ciudad están tratando de unir los esfuerzos de las familias y las instituciones culturales. Persiguen un único objetivo: iniciar al niño en la lectura a través de juegos, tareas creativas y comunicación conjunta en su tiempo libre.
En 2006, las bibliotecas que atienden a niños proporcionaron a los padres:
Vistas abiertas
Exposiciones temáticas (“Doy mi corazón a los niños” - Biblioteca Chkalov)
Encuentros con especialistas en temas de infancia - bib-ka im. Kosmodemianskaya
Vacaciones:
- “Es muy difícil ser madre” - les bip. Mayakovsky
- “Gracias, querida” - dígales un pitido. Pushkin
Consultas bibliotecarias
“Día de lectura familiar” - bib-ka. Turguénev
“Memorandos para padres sobre lectura en familia”
Archivos de tarjetas "Academia Familiar" sobre preguntas lectura infantil y preparar a los niños para la escuela: el Hospital Central de Niños lleva su nombre. Lenin, biblioteca que lleva el nombre. Nekrásova
26 de noviembre en el Hospital Central Infantil que lleva el nombre. Lenin, tuvo lugar la festividad “Tú eres la única luz indescriptible para mí”, dedicada a las personas más queridas del mundo: las madres.
En el salón estuvieron presentes los ganadores del concurso creativo (5to grado “A” MSOSH No. 58), quienes escribieron las más cálidas, hermosas y sinceras palabras de amor a sus madres, jóvenes vocalistas del club de adolescentes “Brigantina”, mejores lectores bibliotecas.
Los niños disfrutaron leyendo poemas sobre las madres y para las madres, cantaron canciones, representaron parodias, participaron en los concursos "Cocineras felices", "Madres de cuento de hadas", "La palabra no es un gorrión...", etc.
Los padres, para sorpresa de los niños, tampoco quedaron endeudados y demostraron su talento, tanto artístico como vocal, mostrando "El cuento de Kolobok de una manera nueva".
Resultados similares se obtuvieron con las actividades de los clubes de ocio "Doshkolenok" (biblioteca que lleva el nombre de Chkalov) y "Domovenok" (biblioteca que lleva el nombre de Mayakovsky).
Ayudar a los padres durante todo el año en el Hospital Central de Niños que lleva su nombre. Lenin preparó varias exposiciones:
Oferta de exposición “Escuela en casa”, que ofrece respuestas a las preguntas:
¿Cuáles son las necesidades espirituales de un niño?
¿Cuáles son las razones del “disgusto” por la lectura? y etc.
2. Exposición - diálogo “Sentémonos uno al lado del otro, hablemos juntos” (para el Día de la Familia), en el que, junto al índice de tarjetas con las preguntas de los padres, había una lista recomendada de literatura que indicaba dónde encontrar respuestas a preguntas hechas, así como libros y revistas sobre la crianza de los hijos.
Para los niños creyentes y sus padres, la suscripción juvenil continuó trabajando con la literatura en la exposición “Espíritu de la infancia”. Este año se ha llenado de guiones Fiestas ortodoxas, una selección de artículos sobre la educación en el hogar en familias religiosas, las mejores obras de escritores rusos sobre los niños y la celebración de la Navidad y la Pascua en Rusia.
Principal esta direccion Las actividades de las bibliotecas infantiles es que cuando padres y niños sienten pasión por los intereses comunes, el juego y la creatividad, esto les permite mirarse unos a otros de una manera nueva. Y un buen libro inteligente, ante todo, ayuda a unir a niños y padres.
Semana del libro infantil
Tradicionalmente, durante las vacaciones de primavera se celebraba la Semana del Libro Infantil en las bibliotecas del Servicio Central de Bibliotecas de Rostov del Don, al servicio de los niños.
Participaron lectores de las bibliotecas infantiles de la ciudad:
Representaciones teatrales dedicadas a los aniversarios de escritores y sus obras;
Visitas a la biblioteca;
Festivales literarios, concursos, concursos;
Caleidoscopios de cuento de hadas.
Atlanova N.S. - biblioteca que lleva el nombre. Chkalova;
Mayer N. - biblioteca que lleva el nombre. Bartó;
Korkishchenko A.A. - biblioteca que lleva el nombre. Kosmodemyanskaya;
Lesnoi I.N. - biblioteca que lleva el nombre. Lérmontov.
Libro del onomástico en el distrito Sovetsky // My Rostov. – 2006. - N° 8 (de fecha 9 de marzo). – P.2. El artículo proporciona información sobre las vacaciones, información preliminar sobre la próxima inauguración de la Semana del Libro Infantil en la Biblioteca Infantil de Central City.
La Semana del Libro fue inaugurada por el propio Harry Potter // Evening Rostov. – 2006. - N° 57 (de 23 de marzo). – S.1. – material sobre la inauguración de las vacaciones en el Hospital Infantil Central que lleva su nombre. Lenin.
Reportaje en radio Don-TR - sobre la inauguración de la Semana del Libro Infantil - 23 de marzo de 2006.
23 de marzo: reportaje televisivo en el canal 35 de Don-TR sobre la fiesta del libro que se celebra en la biblioteca que lleva su nombre. Chkalova 22 de marzo.
23 de marzo en la Biblioteca Infantil de Central City que lleva el nombre. Lenin, tuvo lugar la inauguración de la Semana del Libro Infantil, la festividad “Encantadas por los libros”. Su programa incluía:
“Felicitaciones a la hechicera del libro” - collage literario;
“Colección de bondad”: presentación de obras de los participantes en el concurso de tolerancia “¡Somos diferentes, pero somos amigos!”;
Marcador musical y poético - poemas infantiles, numeros musicales estudiantes escuela de Musica № 7;
« Buen corazón Más cara que la belleza" - bocetos creativos de la asociación creativa infantil "Fa-Sol" - Biblioteca Central Infantil que lleva su nombre. Lenin.
Durante el evento, los ganadores del concurso recibieron solemnemente certificados, libros y peluches.
16 de marzo en la biblioteca que lleva el nombre. Barto realizó el feriado “Viaje por el Universo del Libro”. Especialmente para esta festividad se diseñó un mapa estelar compuesto por varias constelaciones. Cada uno de ellos tenía sus propias estrellas: autores de literatura infantil de diversos géneros. Los chicos conocieron a los escritores de las constelaciones de Ciencia ficción y aventuras, Héroes de cuentos de hadas e Historias divertidas. Las vacaciones terminaron con un encuentro con el escritor N. Mayer. Los lectores escucharon los poemas y le hicieron preguntas a la autora sobre su trabajo.
El 26 de marzo será el invitado de honor de la biblioteca que lleva su nombre. Chkalova se convirtió en el escritor Don N.S. Atlanova, quien concedió una entrevista a los chicos y habló sobre sus trabajos.
Al finalizar la festividad “El Reino de los Libros es un Estado Sabio”, celebrada en la biblioteca que lleva su nombre. Lermontov el 24 de marzo, el fabulista de Rostov I.N. Lesnoy, quien presentó a los niños sus nuevos poemas y fábulas.
13 de marzo en la biblioteca que lleva el nombre. Kosmodemyanskaya celebró una reunión de estudiantes de séptimo grado. El número 66 con Alexei Abramovich Korkishchenko, dedicado al aniversario del escritor. Les contó a los chicos sobre su camino de la vida, sobre la creatividad, sobre los libros que escribió para niños. Con su característico humor, alegría y sinceridad, Alexey Abramovich respondió a todas las preguntas que interesaban a los chicos.
Al final del encuentro, hubo felicitaciones por el aniversario, deseos de felicidad y buena salud con la esperanza de un nuevo encuentro.
El 29 de marzo, los lectores de la biblioteca infantil que lleva su nombre. Pushkin participó en las "Elecciones en el Reino del Libro". Durante las vacaciones, los espíritus malignos del bosque decidieron reemplazar a la Reina Libro en su puesto. Sin embargo, Baba Yaga y Koschey, incluso con la ayuda de Kikimora y Leshy, demostraron un conocimiento repugnante de la literatura y no calificaron para un puesto tan honorable en la competencia. Durante los descansos entre los “exámenes” de Koshchei y Baba Yaga, los niños participantes en la festividad mostraron sus actuaciones musicales: cantaron canciones, bailaron, tocaron instrumentos musicales. Al final de las vacaciones, Queen Book premió a los niños más lectores.
Así se logró el objetivo principal del evento: los chicos recordaron sus libros favoritos, conocieron nuevos productos, recibieron presentación inicial sobre las elecciones, jugaron y revelaron sus habilidades creativas.
El lema de la festividad fue el siguiente: Bajo el cielo de la ciudad de Rostov,
El libro es amado y atesorado,
Que se fortalezca cada año.
¡Amistad entre libros y niños!
Con la participación del club Verdades Simples en la biblioteca. Ulyanova el 26 de marzo tuvo lugar un crucero literario e histórico "Los libros favoritos de tus padres". Durante el viaje, los chicos hablaron sobre las obras favoritas de sus padres y madres y compartieron sus aficiones literarias.
El complejo evento “¿Es usted un lector atento?” fue divertido y educativo. en la biblioteca que lleva el nombre Lino. Nietos, que recibió grandes elogios de los lectores. Los chicos aprendieron la historia de la festividad, recordaron refranes y dichos sobre los libros y la lectura; leyó poemas sobre la importancia de los libros, los beneficios de la lectura, resolvió acertijos sobre los héroes de obras populares. El juego “Book Lotto” divirtió mucho a los niños. El bibliotecario mostró tarjetas en las que el autor y el título del libro no coincidían. Pero los niños se las arreglaron tanto con su propia risa como con el juego.
Una parte importante de las bibliotecas infantiles trabaja con publicaciones periódicas, es decir, seleccionando las mejores para la lectura y la percepción de los niños y presentando publicaciones a los lectores de las bibliotecas infantiles.
23 de marzo en la biblioteca que lleva el nombre. Barto organizó el “Día de la Revista Infantil”, cuyo objetivo era familiarizar a los niños con las revistas infantiles. Se creó la exposición “Revista Mar con Costas de Periódico”.
En la biblioteca. Ilich, durante la Semana del Libro Infantil se instaló una ludoteca para las revistas “Nosotros y la revista nos divertimos jugando juntos”, que gustó especialmente a los lectores. "Cool Magazine", en la sección "Reglas del juego", presentó juegos tanto al aire libre como en la mesa, y la revista infantil "Disney for Kids" nos invitó a un emocionante viaje al mundo de los juegos presentados en sus páginas. La revista "Murzilka" presentó juegos no menos emocionantes para niños.
El lema de la Semana festiva en esta biblioteca:
¡El libro es un cuento de hadas!
¡El libro es una canción!
Con cada nuevo libro
¡La vida es más interesante para nosotros!
En la biblioteca se conoció las publicaciones periódicas en forma de reseñas. Gaidar - “¡Las revistas nos dan mucho conocimiento!”, lleva su nombre. Chkalova - "¿Qué trae el cartero?", Lleva su nombre. Likhachev - "Viaje al país de la periodismo".
El 20 de marzo se cumplió 90 años del nacimiento del escritor del Don Piotr Vasilievich Lebedenko. En este sentido, en muchas bibliotecas que atienden a niños se celebraron festivales literarios teatrales y concursos.
En el Hospital Infantil de Central City que lleva el nombre. Lenin, tuvo lugar el festival literario “¡Hola, cuento de hadas de Donskaya!” Estuvo precedido por un trabajo preparatorio: 2 semanas antes de las vacaciones para los alumnos de 4º grado. escuela Se ofrecieron el número 117 para la lectura de "Cuentos del Don silencioso". La fiesta comenzó con una canción cosaca. Luego los presentadores presentaron a los lectores obras literarias Pyotr Vasilyevich Lebedenko (cuentos de hadas, leyendas), que describe la belleza de la región del Don, las costumbres y rituales de los cosacos.
Se prestó especial atención al amor de los cosacos por su tierra y su libertad, que se enfatizaba en las canciones cosacas.
El cuestionario sobre "Los cuentos del Don tranquilo" demostró que los niños conocen bien las obras de esta colección, y el cuento de hadas "Un corazón bondadoso vale más que la belleza", interpretado por la asociación creativa infantil "Fa-Sol", cautivó a todos los espectadores. con su amabilidad y sencillez.
La fiesta terminó con un alegre baile cosaco.
En la biblioteca. La Semana del Libro Infantil Ilich terminó con un festival literario disfrazado " buenos cuentos de hadas Tranquilo Don." La sala estaba decorada al estilo cosaco. Para la dramatización se eligió uno de los cuentos de P.V. Lebedenko "Sobre el milagro: el monstruo de ultramar, la hermosa doncella y el lobo gris", en el que los niños demostraron que no solo los hombres, sino también las mujeres lucharon por la tierra del Don, una de las cuales se convirtió en la heroína principal del cuento de hadas. Los actores actuaron con trajes de colores brillantes. Con la ayuda de la dramatización, los niños se familiarizaron con los cuentos de hadas del autor de Don.
Cabe señalar que a los participantes del festival les encantaron los cuentos del héroe del día. Esto se reflejó tanto en sus dibujos como en las respuestas completas a las preguntas de los cuestionarios literarios sobre los cuentos de hadas de Don (“Petrus es un niño ruso”, “¡Un corazón bondadoso vale más que la belleza!”).
Los niños leyeron poemas sobre la bondad, recordaron refranes y dichos, escucharon canciones populares, lo que le dio a la festividad un sabor cosaco único.
En todas las bibliotecas infantiles de la ciudad se presentaron exposiciones y reseñas de aniversarios, novedades, exposiciones temáticas y de género de la literatura (fantasía y aventuras, clásicos, detective de niños y etc.).
Además de lo anterior, durante la Semana del Libro Infantil trabajaron activamente los salones de vídeo:
“In Pursuit of Fortune”: salón de videoaventuras que lleva el nombre del Hospital Central de Niños. Lenin;
"Dibujos animados" - asociación de niños en la biblioteca de música de la biblioteca. Lijacheva;
“Los personajes de tus libros favoritos están en la pantalla”: revista en vídeo, biblioteca que lleva su nombre. Kosmodemyanskaya;
Salón de vídeo - biblioteca que lleva el nombre. Chkalova;
“Manía del cine literario” - biblioteca que lleva el nombre. Ilich;
Sala de vídeo - biblioteca que lleva el nombre. Bartó;
Semana de los cuentos de hadas rusos en la pantalla – BIC lleva su nombre. Gagarín.
Para organizar el tiempo libre de los niños y activar lectura de verano Además del desarrollo de las habilidades creativas, en 2006 funcionaron en las bibliotecas infantiles de la ciudad más de 20 clubes, círculos y asociaciones creativas.
La coordinación de las actividades de las organizaciones involucradas en el ocio infantil de verano se llevó a cabo con:
casas de creatividad infantil;
parques infantiles en las escuelas;
parques.
Como parte de la implementación de este programa, en la Biblioteca Infantil de Central City que lleva su nombre. Los acontecimientos de Lenin tuvieron lugar:
“Juego propio” “Viaje literario alrededor del mundo”;
ensalada literaria "Merry Cooks";
Juego literario y folclórico “Loto de la Sabiduría Popular”.
Se establecieron las siguientes tareas:
Enseñe a los niños a comprender el significado de refranes y refranes.
Ayudarte a sentir la riqueza y la belleza del idioma ruso.
Revelar las habilidades creativas y de actuación de los niños.
"Artistas alegres"
"Sobre los defensores de la Patria".
"Pescador aficionado".
"Ekoloto".
A través de la forma del juego, la lotería, los lectores se familiarizaron con los juegos de sus abuelos. A pesar de la división del tiempo, los niños estaban interesados y el juego “modernizado” era divertido y educativo.
Durante la “Vuelta al Mundo Literaria”, los lectores se familiarizaron con obras sobre viajes y aventuras, así como con nuevos libros sobre este tema.
Utilizando libros durante el juego, los niños aprendieron a identificar correctamente al personaje principal del viaje y el país en el que se desarrollan los hechos. Nos familiarizamos con la terminología "marina".
El “viejo” generó buen humor entre los lectores de viajes. lobo marino» Contramaestre Peredryaga. No sólo hizo exámenes sobre asuntos marítimos para los chicos, sino que también trató de obstaculizarles en la búsqueda de las respuestas correctas a las preguntas del presentador.
Comenzando el viaje desde el muelle del puerto “Letohrad” (biblioteca), los lectores visitaron:
En el puerto "Cuento de hadas";
En la antigua bahía de Sea Wolf;
En la Bahía de los “Espíritus Malignos”;
Sobre las "islas de los héroes literarios perdidos".
La ensalada literaria "Merry Cooks" se celebró en forma de un juego de competición entre cuatro equipos, cada uno de los cuales participó activamente en las tareas del concurso:
Tarea 1. Dibujar refranes y refranes que hablen de productos.
Tarea 2. De los libros preseleccionados por el bibliotecario, elija aquellos que hablen sobre cocina, comida, bayas y frutas. A continuación, debe crear un menú, un regalo que trataría el héroe del libro elegido.
Tarea 3. Recuerda los cuentos de hadas en los que se menciona el agua. ¿Quién es más grande y más rápido?
Tarea 4. Recoger un acertijo: el bibliotecario entrega a los equipos sobres en los que se dividen en dos partes varios acertijos sobre alimentos y productos. El equipo debe armar correctamente el acertijo, adivinarlo y pedírselo al equipo contrario.
Tarea 5. Teatro improvisado: dramatización del cuento de hadas "Gachas de avena con un hacha".
El programa de juegos ligero y entretenido del campamento de salud de verano tenía como objetivo no solo organizar tiempo libre interesante y divertido para los niños, sino que también ayudó a recordar cuentos de hadas interesantes y favoritos, introdujo a los niños en la lectura de literatura durante las vacaciones y les mostró cómo hacer Esta vez especialmente interesante con la ayuda de libros inteligentes.
En la biblioteca. Mayakovsky, como parte del programa de lectura de verano, se trabajó para atraer a los niños a la lectura, así como para familiarizarlos con las obras de los mejores escritores infantiles, con la historia de nuestro país y las tradiciones del pueblo ruso.
Así se organizaron en la biblioteca vistas abiertas, exposiciones de libros, conversaciones, juegos literarios y vacaciones:
Hora folclórica “Trinidad - Navidad verde”, que consiste en una conversación “ Tradiciones folclóricas Pueblo ruso”, cuestionarios “¿Qué es este árbol milagroso?”, “Corona mágica” y juegos “ Abedul blanco».
Composición lírica folclórica “En la noche de Kupala”. Comenzó con la conversación "Iván Kupala, o cuando florece el helecho", seguida de los concursos y cuestionarios "Hay milagros" y "Las creencias de nuestros antepasados", y terminó con un cuento de hadas con elementos teatrales "La flor del helecho".
Festival literario “Actuación benéfica del pequeño mago” (con motivo del 90 aniversario del escritor Don P.G. Amatuni), cuyo programa incluyó una conversación sobre la vida y obra del piloto-escritor P.G. Amatuni y una reseña de sus libros infantiles y fantásticos.
1 de junio – Día Internacional del Niño;
6 de junio – Día de Pushkin en Rusia;
12 de junio – Día de la Independencia de Rusia;
22 de junio – Día del Recuerdo y del Dolor, etc.
Participantes en concursos literarios y competiciones divertidas celebrada bajo el Árbol del Libro en Pleven Park, además del gran placer de encontrarse con sus libros favoritos, recibieron listas de recomendaciones y planes de lectura sobre diversos temas. Con la ayuda de estos planes, los niños pudieron familiarizarse con libros nuevos, aventuras emocionantes y asistir a clubes de verano en la biblioteca durante todo el verano. La celebración estuvo a cargo de jóvenes actores de la asociación creativa de bibliotecas “Fa-Sol” junto con el presentador Sunny y el sabio Libro de texto.
En el parque "Sunny City", los pequeños espectadores de la representación teatral "No se permiten slobs" se reunieron con los muñecos Parsley y Aibolit, quienes contaron cómo el Rey Sloppy intentó conquistar el Reino de la Pureza con astucia. Con la ayuda de los muchachos, los insidiosos planes de Sloppy se vieron frustrados. Los niños han demostrado que pueden llevar con honor el título de súbditos del Reino de la Pureza.
Para el Día de Pushkin de Rusia en el Hospital Infantil Central que lleva su nombre. Lenin organizó el juego Campo de los Milagros “Aquí hay milagros, aquí está el duende errante”. Los chicos hicieron girar el “tambor” según el principio de un juego de televisión y respondieron preguntas sobre los cuentos de hadas de A.S. Pushkin. El juego cautivó tanto a los niños y demostró su eficacia que después de la celebración se repitió varias veces.
En la biblioteca. Mayakovsky celebró una sesión matinal literaria dedicada a A.S. Pushkin "Qué milagro son estos cuentos de hadas", que incluyó una conversación sobre la obra del poeta, un anillo cerebral "La cadena de oro en Tom Oak", una presentación de publicaciones periódicas de cuentos de hadas, cuestionarios literarios y un crucigrama. Los niños conocieron algunos datos de la biografía del poeta, recordaron sus mejores obras y comprendieron creativamente. significado moral Los cuentos de hadas de Pushkin..
En la biblioteca. Ilich, un juego literario “Allí en caminos desconocidos" Como parte del juego, los chicos:
Los lectores del departamento de preescolar y primaria, a pesar de su edad, respondieron bien a las preguntas del cuestionario dedicado a los símbolos estatales de nuestro país.
Durante el momento histórico " bandera rusa- paz, armonía, unidad" en la biblioteca. Los lectores de Ilich hicieron un recorrido histórico por la historia de la bandera, escucharon una reseña en la exposición del libro y participaron en el concurso de dibujo "Mi bandera es la mejor".
Estos eventos no sólo tienen un efecto educativo, sino que también ayudan a desarrollar la conciencia patriótica en las generaciones más jóvenes, despiertan en los niños sentimientos de amor por la Patria y respeto por el pasado histórico de su país y su familia.
El evento más memorable en la biblioteca que lleva su nombre. Pushkin fue un viaje a través de las páginas de la revista “Veselye Kartinki” (en el 50 aniversario de la fundación de la publicación).
Se elaboró previamente un guión y se invitó a los participantes (lectores de la biblioteca). El viaje se realizó dos veces, dentro de los muros de la biblioteca y en el escenario del parque que lleva su nombre. V. Cherevichkina. El programa de viaje incluía divertidos cuestionarios, acertijos, chistes y juegos. Los chicos conocieron la historia de la creación de la revista, por qué se llamaba así y quiénes son las personitas divertidas que siempre lucen en la portada de la revista. Se realizó una oda dedicada a la publicación del primer número de la revista.
En una gran familia soviética,
Revistas y periódicos
Hoy es el más infantil.
¡La revista ya salió!
Su lector también
Todavía bastante pequeño
Pero más pequeño y más joven
Revista del lector.
A la revista y al niño.
¡Buen viaje!
Déjalos correr
¡Crece, crece, crece!
S.Ya. Marshak.
El director de la empresa vino a visitar a los niños. gente graciosa- Lápiz. Habló del concurso que realizaba la revista por su cincuentenario, impartió una clase magistral de dibujo y habló de sus secciones favoritas de la revista. Luego Pulgarcita y Dunno se unieron a los chicos.
Se pidió a los muchachos que ayudaran a Dunno a corregir sus errores. A este hombrecito le encanta escribir poesía, pero no siempre lo consigue. Los niños estuvieron felices de aceptar y ayudaron a Dunno, y también compusieron sus propios poemas. El presentador habló con los niños sobre el verano y realizó un cuestionario sobre este tema. También me gustó el divertido cuestionario “Descubre héroe de cuento de hadas».
En el parque se celebró un divertido juego-concurso al aire libre “Globo”. Los niños también aprendieron sobre otras revistas publicadas por la editorial VK, conocieron a autores jóvenes y famosos que publican en la revista y contaron sus divertidas historias. En conclusión, los participantes del evento se pusieron creativos: algunos dibujaron, otros escribieron poemas, algunos hicieron manualidades y algunos simplemente escribieron deseos y felicitaciones. Todos los trabajos estuvieron dedicados al aniversario de nuestra revista favorita. Durante todo el evento hubo risas alegres, los chicos aprendieron algo nuevo, se divirtieron y desarrollaron sus habilidades creativas.
En la biblioteca-sucursal nº 14 que lleva su nombre. Sholokhov organizó un evento integral dedicado al Día de la Protección de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Como parte del evento, los estudiantes de ROTSON (Centro Regional de Rostov para la Educación de Estudiantes Sordos) ofrecieron un concierto. Actuaron el estudio de variedades y circo "Surdinka" y el conjunto instrumentos folklóricos"Stanichniki".
En conclusión, entre los estudiantes escuela secundaria N° 90 y ROTSON se realizó el concurso de dibujo “El mundo en el que vivo”. El evento fue interesante y muy emocionante. Resultó que tanto los niños sanos como los niños con discapacidad ven el mundo de la misma manera. colores brillantes: cielo azul, sol brillante, mar azul, padres felices. Los ganadores fueron elegidos por los propios participantes, votando dibujos anónimos entre aplausos. Los autores ganadores que se revelaron recibieron obsequios memorables.
La práctica ha demostrado que cuando se trabaja con usuarios edad preescolar y estudiantes clases primarias el uso más eficaz de las formas de actividad de juego. La situación del juego hace que el evento sea rico, variado y más atractivo para el niño. Estas formas permiten simular una situación en la que la penetración de los lectores en el contenido de una obra de arte es especialmente exitosa.
Las fiestas folclóricas son las más populares entre los lectores jóvenes. Esto sucede porque en costumbres populares Es costumbre dar la bienvenida a la primavera, el verano y otras estaciones del año, con alegría, colorido y ruido. Es apropiado jugar y divertirse aquí. Esto atrae a los niños, da espacio a la imaginación y ayuda a los bibliotecarios a utilizar fácilmente las mejores obras literarias populares para iniciar a los lectores en la lectura.
Informe
sobre eventos de la biblioteca
Distrito de MO Dinskoy, dedicado al Día Internacional de la Familia.
El libro y la biblioteca desempeñan un papel importante en el proceso de educación moral y espiritual de la familia y en su fortalecimiento. Conducta del personal de la biblioteca del distrito gran trabajo para fortalecer relaciones familiares, fomentando los valores familiares y organizando el ocio familiar. En el marco del Día Internacional de la Familia, se realizaron eventos públicos en las bibliotecas del distrito:
La Biblioteca Intersettlement organizó una hora literaria “La palabra más importante es familia”, organizada conjuntamente con el centro juvenil. La idea principal del evento fue el resurgimiento de la autoridad de la familia rusa, el resurgimiento de los valores espirituales y familiares y el cultivo de un sentido de amor por sus familias. Al evento asistieron más de 40 estudiantes de secundaria.
Para esta fecha se organizó en la sala de lectura de la Biblioteca Intersettlement un libro y una exposición ilustrativa “La palabra más importante es familia”.
De los libros los presentes aprendieron que las cuestiones de las relaciones familiares siempre han preocupado a la gente desde la antigüedad. Formar una familia era considerado uno de los más eventos importantes En la vida humana.
Un empleado de la biblioteca presentó a los estudiantes de secundaria la historia del Día Internacional de la Familia.
Escuchamos con gran interés el discurso del clérigo de la Iglesia de la Santa Ascensión, el P. Pablo. Habló sobre cómo la creación de una familia debe tomarse de manera reflexiva y seria. Apoyó su discurso con parábolas y leyendas sobre la vida justa de los santos Pedro y Fevronia. Mostró íconos de patrocinadores familiares. Leí algunos capítulos de la Biblia.
Cada uno de los presentes expresó su opinión sobre la importancia de la familia, en qué se basa la familia, sobre las tradiciones y relaciones en sus familias. El evento finalizó con la lectura de poemas sobre la familia, el amor y la bondad de Yu Drunina, A. Dementyev, R. Gamzatov.
El 15 de mayo, en la Biblioteca Infantil de Dinsk, con motivo del Día Internacional de la Familia, se llevó a cabo un programa de entretenimiento "Familia fuerte - poder fuerte" para niños en edad de escuela primaria. El objetivo del evento: ampliar las ideas de los niños sobre la familia como el mayor valor universal; mostrar que la paz en la familia es la principal condición para el bienestar, la felicidad y la salud de todos los miembros de la familia.
El evento fue divertido e interesante. En el programa, los niños debían participar en cuatro concursos: "La sabiduría popular dice": los lectores inventaban refranes sobre la familia, que se dividían en dos partes y debían combinarse; “Pasar el corazón”: al pasarse el corazón, era necesario decir palabras cariñosas y amables que sonaran como en casa en la familia; “La casa de tus sueños”: recolectaron ladrillos para construir una casa a partir de esas palabras que serían necesarias para un hogar bueno, amable y cálido; concurso de música: cantaron canciones sobre la infancia, la familia y la amistad.
Al finalizar el evento, los niños pudieron ver el video “Mi Familia”.
15.05. en la biblioteca infantil st. Vasyurinskaya celebró la mesa redonda “Mamá, papá, soy una familia lectora”, dedicada al Día Internacional de la Familia. Al evento asistieron alumnos de 2º curso “B” de la escuela secundaria BOU nº 10, 29 personas. A los niños se les habló de la festividad, se leyeron refranes y dichos sobre la familia, que continuaron, y se les plantearon acertijos sobre la familia. Los niños recitaron poemas dedicados a la familia, hablaron de su familia y mostraron dibujos en los que dibujaban a su familia.
En el evento, trabajadores sociales La defensa de Dobrodey distribuyó a los niños folletos con deseos para sus padres y una línea telefónica de ayuda para niños.
El evento finalizó con una festiva merienda.
En la biblioteca de la estación se realizó con éxito el encuentro “Una casa donde te aman y te esperan”. Staromyshastovskaya con familias numerosas: Nazarenko, Pravelyev, Pristupa, Makienko, Yastreb.
Para los invitados, los alumnos del segundo grado "a" de la escuela secundaria BOU núm. 31 prepararon un programa festivo "Para cuidar a la familia, ser felices".
Los chicos cantaron canciones, tocaron instrumentos de viento y teclados. En este día se cantaron poemas y canciones, los niños y sus padres participaron activamente en concursos y concursos.
La administración del asentamiento asignó recursos materiales para las vacaciones. Se organizó una fiesta de té con nuestros invitados.
Había 55 personas presentes.
15.05. - en la biblioteca del pueblo st. Vasyurinskaya organizó una velada musical y de juegos "Cuando estamos juntos". Al evento fueron invitados los estudiantes de la escuela secundaria N° 10, 8vo grado. El evento fue organizado y realizado con el objetivo de promover los valores familiares y atraer lectores a la biblioteca.
Al inicio del encuentro, los bibliotecarios hablaron de cómo la familia es fuente de amor, respeto, solidaridad y cariño, algo sobre lo que se construye cualquier sociedad civilizada, sin la cual una persona no puede existir. A los participantes del evento se les ofrecieron diversos juegos, refranes y acertijos. A continuación hubo un cuestionario que divirtió a todos con preguntas inusuales y muy interesantes.
Se preparó una hoja de papel Whatman para cada equipo. Los miembros del equipo se turnaron, con los ojos vendados, dibujando un retrato de su amigable familia.
En el concurso "Explicadores", los chicos intentaron mostrar toda su imaginación e inteligencia con la ayuda de sus manos, pies y expresiones faciales.
El siguiente concurso consistió en resolver refranes y refranes, así como acertijos sobre la casa.
La festividad finalizó con la entrega de merecidos premios por la participación en concursos.
En la biblioteca del pueblo. En Zarechny se celebró una hora de refranes, dichos y acertijos "El mundo de la familia, nosotros y yo".
Para el evento se organizó una exposición del libro “¡Leemos con toda la familia!”.
Los lectores conocieron una antigua leyenda sobre una gran familia compuesta por 100 personas, en la que reinaban la paz, el amor y la armonía. La única palabra que se ha vuelto clave en esta familia es comprensión.
Luego se celebró un concurso de acertijos y refranes sobre la familia. Al final del evento, los chicos hablaron sobre las relaciones en sus familias, sobre cómo respetar y cuidar a sus seres queridos.
El propósito del evento es ayudar a fortalecer la familia, promover el entendimiento mutuo, el amor y fomentar las tradiciones familiares.
En la biblioteca de la finca Karl Marx se celebró una hora informativa “Todo empieza en la familia”. El objetivo del evento: contar a los presentes sobre la historia de la festividad, sobre el papel que juega la familia en la educación de una persona.
Para el evento se preparó una exposición de libros “El libro, mi familia y yo”, en la que se presentó literatura sobre la crianza de la familia y los pasatiempos, dónde relajarse con la familia y cómo pasar una hora de ocio.
Los lectores mayores hablaron sobre sus tradiciones familiares.
En la biblioteca st. En Vorontsovskaya se celebró la jornada informativa “Familia ABC”.
El propósito del evento: ayudar a crear una cultura de relaciones familiares.
Durante el evento asistieron 17 personas. La exposición presentó literatura sobre los problemas de la crianza de los hijos, un estilo de vida saludable y la recreación familiar activa.
Lección de ética familiar " El amor es el comienzo de todos los comienzos."Se celebró en la biblioteca del pueblo. Ucranio. Para el evento se organizó una exposición de libros e ilustraciones “La familia es la base de la sociedad”, donde se presentaron libros, artículos de periódicos y revistas, ilustraciones y reproducciones de pinturas sobre un tema determinado.
Un empleado de la biblioteca presentó información sobre el papel de la familia en la sociedad moderna, la historia del desarrollo de las relaciones familiares desde la antigüedad hasta nuestros días. Se realizó una breve encuesta entre los lectores sobre los temas "¿Cuál es la base principal de una familia?", "¿Qué obras clásicas están dedicadas a las complejidades de las relaciones familiares?", "¿Qué películas sobre el amor dejaron una huella en el alma?"
Director de la MPB L.S. Finogina
Modelo de biblioteca de lectura familiar
“Biblioteca y familia: facetas de interacción”
Glukhova Tatyana Viktorovna, metodóloga Lebedeva Tatyana Viktorovna, diputada. Director de Innovación y trabajo metodológico
Institución cultural municipal "Sistema de bibliotecas centralizadas de la ciudad de Saratov"
1. Justificación significado social y una descripción del problema.
Familia - elemento importante sistemas de educación y crianza, donde las tradiciones, costumbres y leyendas son la base que forma el sistema. La lectura tiene un significado social importante para un niño. Educadores, psicólogos y bibliotecarios han demostrado de manera convincente durante mucho tiempo que a través de la lectura, un niño tiene la oportunidad de asimilar de forma independiente el conocimiento y la experiencia de la humanidad, mejorar su propio pensamiento y su personalidad en general. Hoy en la familia no hay o casi todas las conversaciones con los niños sobre libros. Inculcar en un niño la necesidad de leer, enseñarle a leer de forma creativa, significa darle la capacidad de extraer conocimiento y fuerza espiritual de un libro. Según los expertos, las consecuencias de una disminución del interés por la lectura, incluida la ficción, pueden ser las más graves. Para evitar que esto suceda, la familia y la biblioteca deben unir fuerzas.
Actualmente, está aumentando la proporción de rusos que no leen nada o leen sólo ocasionalmente. Según las estadísticas, en 1991 el 79% de la población de nuestro país leía al menos un libro al año; en 2005, esta cifra era del 63%. La proporción de jóvenes que leen sistemáticamente disminuyó del 48% en 1991 al 28% en 2005. Las tradiciones de lectura familiar se están perdiendo: en la década de 1970, el 80% de las familias le leían regularmente a los niños, hoy sólo el 7%.
La interacción entre la biblioteca y la familia es la forma más eficaz de introducir a adultos y niños en la lectura familiar.
2. Requisitos previos para la creación del programa:
La creación de bibliotecas de lectura familiar dentro de la estructura de la Biblioteca Central de Saratov se remonta a principios de los años 90 y se considera la implementación de un programa integral de apoyo familiar integral.
En Centralizado sistema de biblioteca En Saratov hay 3 bibliotecas de lectura familiar. Se denominan biblioteca, centro educativo y de ocio “Family World” (b/f N7, 23/36) y “Family. Casa. Vida Ocio" (b/f N9).
La apertura de bibliotecas de lectura familiar tenía como objetivo atraer a la biblioteca a familias numerosas y segmentos socialmente vulnerables de la población, brindándoles asistencia en la crianza de los hijos, organizando racionalmente el tiempo libre y reviviendo las tradiciones de lectura familiar.
El trabajo en la creación de bibliotecas de lectura familiar comenzó con la identificación y aclaración de la posición de los lectores de la biblioteca. Se realizó una encuesta a los lectores y se analizaron sus formularios, lo que confirmó su gran interés por los problemas familiares.
Las tres bibliotecas, a pesar de metas y objetivos comunes, son diferentes. Cada uno de ellos tiene sus propias características y tradiciones, su propio contingente de lectores. Para crear bibliotecas se seleccionaron sucursales ubicadas en zonas remotas de la ciudad. Son las llamadas “áreas dormitorio” que no cuentan con una amplia red de otras instituciones culturales. Los recursos materiales de las bibliotecas también jugaron un papel importante. Las tres sucursales cuentan con locales espaciosos, la capacidad de colocar y reagrupar libremente las colecciones de la biblioteca y asignar áreas para la realización de eventos públicos y clases con grupos individuales de lectores.
La sucursal N23/36 es un complejo de dos bibliotecas, la N 23 para adultos y la N 36 para niños, unidas bajo un mismo techo. La fusión de las dos bibliotecas permitió utilizar sus locales de forma más racional: asignar nuevos departamentos y áreas de servicios. Hay una acogedora sala de estar para la celebración de eventos públicos, una sala de publicaciones periódicas y una sala de exposiciones. Un papel importante lo desempeñaron el potencial creativo de los equipos bibliotecarios, las inclinaciones individuales y las capacidades de trabajadores bibliotecarios específicos.
La siguiente etapa en la creación de una biblioteca de lectura familiar es la reagrupación y reorganización de las colecciones de la biblioteca. En el fondo de acceso abierto de cada biblioteca se encuentra un conjunto temático de literatura “Familia. Vida Ocio”, donde se concentra literatura sobre temas familiares, crianza de los hijos, limpieza racional del hogar y estilo de vida saludable.
En el b/f nº 7, durante la formación del complejo, la literatura se seleccionó de la sala de lectura y de los fondos de suscripción. Pero toda la literatura sobre el tema se concentró en un solo lugar: la suscripción. En b/f N 23/36 también se presenta una colección de literatura en el departamento infantil. En b/f nº 9 está decorado con colores vivos y representa una exposición permanente de libros bajo el abono “Familia. Casa. Vida Ocio"
El trabajo de las bibliotecas se construye en estrecho contacto. con instituciones educativas de la ciudad, instituciones municipales educación adicional(escuelas de música, instituciones preescolares), centros de servicios sociales, organizaciones públicas, organizaciones culturales y educativas, clubes, estudios, círculos para adolescentes.
Se ha convertido en una tradición celebrar vacaciones familiares y “reuniones familiares”. El 15 de marzo, la biblioteca-sucursal nº 7 acogió unas vacaciones familiares “En la familia está nuestro futuro”, dedicado al año familias. Asistieron 50 familias. El 24 de junio, la misma biblioteca acogió unas vacaciones familiares “¡Niños y niñas y sus padres!”
Desde principios de año, la Biblioteca Central de la Ciudad imparte clases magistrales sobre “Familia y Sociedad” para jóvenes y estudiantes. Temas de la conferencia: “Historia de amor - historia de la sociedad”, “ Características nacionales familia rusa”, etc.
En el Hospital Clínico Central de Saratov se presta especial atención a los problemas de las familias jóvenes. Este trabajo continúa en las bibliotecas de lectura familiar. Así, en la sucursal número 7 de la biblioteca, la biblioteca y el centro de información "Family World", en 2007 se identificaron 31 familias jóvenes a las que se proporcionó asistencia informativa sobre cuestiones familiares, la crianza de los hijos, la gestión racional del hogar, un estilo de vida saludable, etc. En 2008 se celebró el evento benéfico “Familia de lectura”, en el que participaron las familias lectoras más activas del microdistrito de bibliotecas. Las familias participantes presentaron el árbol genealógico, hablaron sobre las tradiciones familiares y participaron en concursos, uno de los cuales fue el anuncio del “Libro favorito”.
Cada año, en el Día de la Madre, B/F N 9 organiza eventos para madres con la participación activa de los niños. Las actividades de juego para padres e hijos son muy populares entre los lectores de la Biblioteca No. 9 - “ La mejor hora", el juego medioambiental "Robinsonade", el juego de preguntas literario "Mi luz, espejo, cuenta...". Los eventos b/f N 9 tienen sus propias particularidades: suelen ser celebraciones teatrales. Entre ellos se encuentran la celebración de la dedicación a la lectura “Caperucita Roja y sus amigos en el reino de los libros”, una jornada teatral del conocimiento (basada en el cuento de hadas “Los doce meses”), una excursión teatral “Encuentro con la biblioteca ” para los niños de primer grado y sus padres, una velada teatral de Año Nuevo para diferentes grupos lectores de "Abducciones de Año Nuevo y transformaciones mágicas". El espacio de la biblioteca permite actividades separadas para padres e hijos al mismo tiempo.
La Biblioteca No. 9 trabaja en estrecha colaboración con la Escuela de Música No. 14, que se encuentra en el mismo edificio. Los estudiantes de la escuela de música actúan en la biblioteca en eventos como “Noche romántica” y “Noche Chopin” para niños y padres.
Las bibliotecas de lectura familiar prestan especial atención al trabajo con los jóvenes.
En b/f nº 9 se creó el club “Muse” para lectores adolescentes. El club tiene su propia composición permanente y núcleo organizativo. Todos los lectores de la biblioteca pueden asistir a los eventos celebrados dentro del club. El programa del club es variado. Aquí se llevan a cabo debates sobre temas morales y éticos: “Amor país enorme", "Fumar o no fumar"; Se celebran varios días festivos: Año Nuevo, Día de San Patricio. Valentina, KVN, “La risa es un asunto serio” (hasta el 1 de abril); "Torneo de Caballeros" y otros. Al 200 aniversario de A.S. Pushkin, los miembros del grupo prepararon dramatizaciones basadas en sus obras "La joven campesina", "Dubrovsky", "La dama de espadas".
Ha habido 3 generaciones de niños en el club Muza. Su primera composición se reúne dos veces al año.
La biblioteca N° 23/36 presta especial atención a las cuestiones morales y jurídicas en su trabajo con los jóvenes. Organiza reuniones con abogados, como “Derechos y Responsabilidades de los Menores”. Para el Día de la Familia se realizó un debate para adolescentes “Tus padres difíciles”. Actualmente, se han desarrollado y se están implementando una serie de actividades para jóvenes y padres para prevenir la adicción a las drogas.
La Biblioteca N 23/36 continúa trabajando para ayudar a brindar orientación profesional a los adolescentes. Se llevan a cabo pruebas, exámenes psicológicos para determinar las capacidades para la profesión elegida y encuestas a los padres. Este trabajo se realiza en conjunto con especialistas y psicólogos del PAGS. Se ha desarrollado la conferencia “Psicología humana para padres y profesores”, dirigida por un psicólogo. Hay una sala de conferencias "El ABC de la educación" para padres.
Las jornadas informativas de la serie "El mundo familiar" se celebran sobre la base de un conjunto de literatura pedagógica.
Se presta mucha atención a las personas mayores. Desde hace unos 10 años funciona el club "Comunicación" para veteranos de guerra y trabajadores en b/f N 23/36. En el b/f nº 7 se celebran reuniones familiares “Tardes de invierno” para lectores mayores. Todas las bibliotecas familiares organizan veladas literarias y musicales con motivo del Día de las Personas Mayores y el Día de la Victoria.
El “Servicio de Salud”, creado en b/f N 23/36, mantiene estrechos contactos con el centro social “Mercy”. En su base se llevó a cabo un ciclo de conferencias sobre fitoterapia “Tu salud está en tus manos”. Para los niños y sus padres se imparten “lecciones de seguridad”, que incluyen un entrenamiento mediante juegos sobre las normas de comportamiento en embalses, carreteras, etc.
En 2008 celebró miniestudio “Libros y bibliotecas en la vida familiar”. El propósito del estudio fue identificar la actitud de los líderes lectores de los niños (padres) y sus hijos hacia los libros y la lectura (incluida la lectura en familia), la biblioteca y el conocimiento de los intereses de sus hijos. En el estudio participaron 10 bibliotecas infantiles.
Se distribuyeron 200 cuestionarios y se procesaron 192 cuestionarios. Entre los encuestados había 13 hombres y 178 mujeres con edades comprendidas entre 22 y 72 años. 55% de ellos con educación más alta y 30% con secundaria especial. La mayoría (65%) visita la biblioteca con su hijo. Más de la mitad de los encuestados (58%) respondieron que a su hijo le encanta leer. Pero al mismo tiempo, la televisión (vídeo) ocupa el primer lugar entre los intereses del niño (60,4%) y la lectura el segundo (49%).
La mayoría de los encuestados atribuye a la familia la responsabilidad de organizar la lectura de los niños (92%). La escuela (a veces el jardín de infantes) ocupa el segundo lugar (32%). El 14% de los encuestados atribuye a la biblioteca la responsabilidad de organizar la lectura de los niños.
Puede iniciar a su hijo en la lectura leyendo en voz alta en familia. El 55,7% de los encuestados así lo cree. El 63,5% de los encuestados lee en voz alta con sus hijos. La tasa más alta de este tipo de respuestas se da entre los encuestados con educación superior: 67,9%. El 30,2% de los encuestados lee alguna vez en voz alta con sus hijos. Y alrededor del 6% admite que no les lee en voz alta a sus hijos. Para los encuestados con educación superior esta cifra es del 2,8%.
El 47% de los encuestados considera necesario comentar lo que leen. El 34% de los encuestados considera necesario recomendar y ofrecer literatura.
Más de la mitad de los encuestados (64%) cree que leer y discutir libros en familia desarrolla el habla y la imaginación del niño. Leer y discutir libros en familia afecta el desarrollo del niño. Esta es la opinión del 55,2% de los encuestados. El 31,3% cree que leer y comentar libros acerca a la familia.
El 88,54% de todos los encuestados tiene una biblioteca en casa (entre los encuestados, el 75,86% tiene educación secundaria, el 87,72% tiene educación secundaria, el 92,45% tiene educación superior).
Composición y núcleo biblioteca familiar depende de la educación de los encuestados.
Entre los encuestados con educación superior, el núcleo de su biblioteca incluye clásicos, luego libros de carácter educativo, luego libros de consulta y enciclopedias, y los libros de entretenimiento en último lugar.
Entre los encuestados con promedio educación especial En primer lugar están los libros educativos, libros de consulta y enciclopedias, libros de entretenimiento, y en último lugar están los clásicos.
Para los encuestados con educación secundaria, los libros entretenidos ocupan el primer lugar, seguidos de los libros educativos, los clásicos y los libros de referencia y enciclopedias al final de la lista.
Además, se enumeraron en orden descendente: literatura infantil, cuentos de hadas, literatura especializada (encuestados con educación superior), ciencia ficción, novelas policíacas, literatura de historia, historia de las civilizaciones, aventuras, literatura necesaria para la escuela.
La gran mayoría de los que respondieron a la encuesta (89%) pudieron nombrar los libros favoritos o las preferencias de lectura de sus hijos. Pero el 11% no mencionó las preferencias de su hijo ni proporcionó ningún motivo para su respuesta. Se puede suponer que o no conocen las preferencias de su hijo, o que su gusto por la lectura es variado, o se puede suponer que el niño prácticamente no lee (como parte del plan de estudios escolar).
La mayoría de los encuestados (65%) visitan la biblioteca con sus hijos.
Más de la mitad de los encuestados (52%) admitieron que la biblioteca de casa no satisface sus necesidades de información. Satisfecho: 30% de los encuestados. Alrededor del 20% no respondió a esta pregunta.
Pero vale la pena tener en cuenta que la mayoría de las preguntas de la encuesta fueron respondidas por adultos que visitan la biblioteca, leen, aquellos que conocen el libro y capaces de introducir a sus hijos en la lectura.
El estudio no abarcó a quienes no van a la biblioteca. Y su relación con los libros y la biblioteca, así como con la lectura de sus hijos, sigue sin explorarse. Y esta es una razón para otro estudio.
Se llevaron a cabo investigaciones independientes sobre cuestiones familiares en bibliotecas individuales del sistema. Por ejemplo, "Familia moderna: pros y contras" - sucursal de la biblioteca n.° 22. Se realizó una encuesta entre estudiantes y profesores de la Facultad de Tecnología Química. La edad de los estudiantes es de 16 a 17 años. Los profesores son personas que tienen experiencia de la vida familiar y de ciertos problemas en la familia. Esto se desprende de las respuestas de los encuestados.
El deseo de ver a la familia como una retaguardia confiable es el deseo de toda persona. El 55% de los estudiantes y más del 71% de los profesores así lo creen. Pero resulta alarmante que el 20% de los jóvenes considere a la familia un “punto caliente”. Esto indica problemas en las relaciones familiares.
A la pregunta "¿Qué es una familia completa?" El 60% de los jóvenes y el 64% de la generación mayor creen que se trata de abuelos, padres e hijos, y el 40% de los jóvenes y aproximadamente el 30% de la generación mayor creen que una familia completa está formada únicamente por padres e hijos. Las familias jóvenes de hoy intentan vivir separadas de sus padres y abuelos. Actualmente prácticamente no hay familias numerosas que vivan juntas: varias generaciones en un mismo apartamento. A la pregunta "¿Quién debería ser el sostén de la familia?" Las generaciones más jóvenes y mayores dieron diferentes respuestas a los problemas familiares.
Muchos años de experiencia en el trabajo de las bibliotecas de lectura familiar han demostrado su promesa, permitieron analizar y comprender los resultados y sacar ciertas conclusiones. Este proyecto desarrollado teniendo en cuenta las lagunas y la evolución existentes.
3. Objetivos del proyecto:
- La reactivación de la lectura familiar como factor que contribuye al fortalecimiento y desarrollo de las relaciones familiares.
- Formación de una cultura de la información y una cultura de lectura familiar.
- Incrementar el prestigio de la profesión bibliotecaria.
4. Objetivos del proyecto:
- Organización del ocio y la lectura familiar, promoviendo la crianza de los niños en la familia, fortaleciendo los lazos familiares, el entendimiento mutuo entre padres e hijos a partir de un interés común por el libro.
- Soporte informativo para la familia.
- Popularización de la literatura para ayudar a educar la moralidad, preservar y formar una cultura de relaciones familiares.
- Aunar los esfuerzos de bibliotecas, autoridades educativas, organismos administrativos y públicos y medios de comunicación para acercar a las familias a la lectura.
5.Resultados esperados:
- Desarrollo e implementación de un modelo de biblioteca de lectura familiar.
- Incrementar la oferta de literatura para ayudar a educar la moral, preservar y crear una cultura de relaciones familiares.
- Aumento del número de usuarios de la biblioteca debido a la popularización de la lectura familiar.
- Incrementar la cultura de la información y la cultura lectora de la familia.
- Crear un ambiente confortable para la comunicación familiar dentro de la biblioteca como factor que contribuye al fortalecimiento y desarrollo de las relaciones familiares.
- Mejora de la base material y técnica de la biblioteca.
- Crear alianzas estables con autoridades locales educación, organismos administrativos y públicos y medios de comunicación para introducir a las familias en la lectura.
6. Cronograma de implementación del proyecto:
El proyecto se está ejecutando durante dos años (2008-2009)
7. Recursos para la implementación del proyecto:
Inicialmente se decidió implementar el proyecto modelo de biblioteca de lectura familiar sobre la base de las bibliotecas sucursales No. 23, 36.
7.1 Base material y técnica de las bibliotecas para la implementación del proyecto de bibliotecas sucursales No. 23, 36.
7.2 Personal de la biblioteca.
Según la plantilla, las dos bibliotecas cuentan con una plantilla de 14,5 unidades:
Trabajadores de biblioteca 10 unidades
Cabeza biblioteca 1 (13 bits)
Cabeza sector de servicios para niños 1 (categoría 12)
Cabeza sector de servicios juveniles 1 (categoría 12)
Bibliotecario jefe 1 (grado 12)
Bibliotecario de suscripción 2 (noveno grado)
Bibliotecario de la sala de publicaciones periódicas 1 (puesto 9)
Bibliotecario de suscripción infantil 1 (rango 10)
Bibliotecario senior 1 (grado 12)
Bibliotecario de la sala de lectura 1 (grado 9)
Limpiador, etc. y sml. local 3 (2da categoría)
Conserje 1 (primera categoría)
Trabajador 0,5 (3ª categoría)
7.3 Productos impresos: folletos, cuadernillos, marcapáginas, resúmenes.
7.4 Medios de comunicación: apariciones en radio local; publicación de materiales sobre las actividades de la biblioteca de lectura familiar en los periódicos de la ciudad: “Zemskoe Obozrenie”, “Diario Regional de Saratov”, “Panorama de Saratov”, “KP en Saratov”, “Semana de la Región”, “Sovfax”.
8. Bibliotecas colaboradoras en el marco del proyecto.
Las bibliotecas trabajan en estrecha colaboración con:
- administración del distrito de Leninsky (director adjunto de esfera social- V. P. Klevtsova). En 2007, la biblioteca nº 23, 36 recibió el diploma por el 3er lugar en el concurso regional por el mejor diseño de la fachada y los alrededores de organizaciones y empresas.
- El diputado de la Duma regional Vodyanenko I.M. y el vicepresidente Sinichkin, con el apoyo del diputado Sinichkin V.P. redecorando bibliotecas.
- Diputado de la Duma de la ciudad de Saratov por el distrito electoral núm. 15 de Leninsky, Vladimir Aleksandrovich Koldin.
- Escuela de Arte Infantil N°20.
- KTOS "Primavera".
- Organización de veteranos del distrito Leninsky de Saratov.
- El Centro de Servicios Sociales para la Población del Distrito Leninsky de Saratov (CSSC) ha elaborado planes conjuntos para trabajar con las familias.
- escuelas en su microdistrito No. 44, 49, 56, 101 y gimnasio No. 87.
- clubes de adolescentes "Rovesnik" (dirigido por Bolotova L.N.) y "Harmony" (maestro-organizador Tugulukova O.V.).
- instituciones preescolares del microdistrito N 222, 216, 232, 242.
9. El contenido principal del trabajo dentro del proyecto.
9.1 Elaboración de documentación interna para la biblioteca de lectura familiar.
9.2 Las principales direcciones de trabajo de las divisiones estructurales de la biblioteca de lectura familiar en el marco del proyecto.
9.2.1. Apoyo informativo para la familia.
- Mejora del aparato de referencia e información.
- Prestación de servicios de información: realización de referencias bibliográficas, desarrollo de programas de lectura familiar, prestación de servicios de Internet, utilización de bases de datos jurídicas de texto completo “Garant”, “Cosultant+”.
- Organización de servicios psicológicos: asesoramiento individual a familias, asesoramiento grupal (mesas redondas, veladas de preguntas y respuestas, formaciones, conversaciones).
9.2.2. Popularización de la literatura para ayudar a educar la moralidad, preservar y crear una cultura de relaciones familiares.. Tareas de los departamentos de servicio:
- Estudiar los intereses y solicitudes de los lectores (análisis de formularios de lectores familiares, cuestionarios, encuestas exprés, análisis de cuestionarios). Incrementar la distribución de libros de literatura especializada, para este fin, completar la colección de libros y publicaciones periódicas, comprar materiales de audio y video; divulgar fondos de la biblioteca; organizar un complejo temático, resaltar bastidores temáticos;
- Involucrar a los lectores en la lectura familiar. En esta dirección, desarrollar y realizar eventos culturales y de ocio (excursiones, conversaciones, concursos, lecciones de biblioteca, juegos literarios, concursos, concursos, encuentros con gente interesante, organización de eventos conjuntos de ocio y educativos, concursos creativos) y programas:
- Programa de lectura familiar “Creciendo con el libro I”
- Programa de lectura familiar “Conócete a ti mismo”.
- Programa de lectura familiar “Créate tú mismo”.
- Programa de lectura familiar “El futuro nace hoy”.
Un punto importante sigue siendo el trabajo individual con el lector. Está previsto organizar la lectura familiar según programas desarrollados.
Programa de lectura familiar “Creciendo con el libro I”
Propósito del lector: para familias con niños en edad preescolar y primaria.
Objetivo del programa:
- Anime al niño a pensar en una obra literaria, promueva la formación del pensamiento independiente y fortalezca la necesidad de leer.
Objetivos del programa:
- Incrementar el número de lectores de bibliotecas y la distribución de libros de literatura especializada.
- Lectura conjunta con el niño de la literatura ofrecida por el programa;
- Realización familiar de tareas creativas;
- Estrecha colaboración entre bibliotecarios, profesores y padres.
Nombre del evento |
Fecha |
Formas de eventos bibliotecarios. |
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Familia. Libro. Biblioteca. |
agosto septiembre |
Padres: Respondan las preguntas del cuestionario “Libro en mi familia”. Niños: Escuche una conversación en la escuela “Cómo poder leer bien”; Prepárese para una mini conversación: “Mis libros favoritos”. |
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Te llevaré a la biblioteca. |
septiembre octubre |
Padres: Escuchen y graben la historia del niño sobre la excursión a la biblioteca. Niños: complementen la historia con una ilustración y propongan un título para la historia. |
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Cuentos del cofre de la abuela |
Noviembre |
Padres: Leyendo los cuentos de hadas de Bazhov; un porro tarea creativa"Continúa la historia..." Niños: participen en la encuesta en vídeo “Mi cuento de hadas favorito” |
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Dedicación a los lectores |
Diciembre |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Padres: Preparación de disfraces, regalos, merienda. Niños: prepárense para parodias teatrales, hagan campanillas de invierno para la fiesta familiar de Año Nuevo. Aprende poemas de Año Nuevo. |
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Caleidoscopio de eventos invernales "Luces de Año Nuevo" |
Diciembre enero |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Participe en el cuestionario familiar "Cuento de Año Nuevo" | ||
“Dónde se ha visto, dónde se ha oído”: una fiesta de niños y niñas alegres |
Febrero |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Padres: Preparándose para el concurso de poesía “La hechicera de la infancia” (basado en la obra de Agnia Barto). Niños: Aprende poemas de A. Barto |
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Torneo de Caballeros |
Marzo |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Preparación para el concurso "Caballeros" (mejores felicitaciones para mamá, mejor para papá). Niños: Preparar trabajos creativos para la exposición “Con todo mi corazón”. |
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“Abriendo la puerta a un cuento de hadas” (obras de A. S. Pushkin) |
Abril |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Elaboración del trabajo creativo familiar “Abriendo la puerta a un cuento de hadas”. Confección de disfraces para niños. Rellenar el formulario: “Un año con biblioteca: pros y contras”. Para niños: participación en el cuestionario "Cuentos de la abuela Arina". Rellenando el formulario “Soy lector” |
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Amigos, nuestra unión es maravillosa (Resumiendo los resultados del primer año de trabajo en el proyecto) |
Puede |
Para la familia: preparar un informe creativo “El año de la familia en la biblioteca”. | ||
Lecturas familiares de verano |
Junio |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Preparándose para un concurso familiar de obras creativas basadas en libros leídos. | ||
Lectura alegre |
Septiembre |
Preparándose para la "Fiesta del repollo de otoño" | ||
Repollo festivo de otoño "El otoño agitó su pincel". |
Septiembre |
Las familias se unen y preparan una representación teatral “Leemos, descansamos”. Niños: Participan en el diseño de una exposición de dibujos, manualidades realizadas con materiales naturales y un concurso de poesía. |
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Mi familia |
Noviembre |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Elaboración de un árbol genealógico con descripción. Preparación para el concurso “Álbum antiguo” (foto y una historia interesante sobre la persona o personas representadas en ella, el evento capturado, un hecho de la historia familiar) | ||
"Dad bondad a la gente" |
Diciembre |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Junto con tus padres, escribe un ensayo basado en los libros que has leído: "¿Es fácil ser amable?" | ||
Feliz navidad |
Enero |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Preparación de espectáculo navideño, disfraces de villancicos, regalos. | ||
Revistas familiares favoritas |
Febrero |
Familia: elige una revista favorita, prepara una presentación de una sección o de la revista completa en cualquier formato | ||
"Rusia poética" |
Marzo Abril |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Prepare una historia sobre un poeta cuyos poemas causaron una profunda impresión. Niños: aprende un poema. este poeta, dibuja una imagen. |
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"Te amo mi ciudad" |
Familia: lectura familiar de libros según la lista. Preparar el trabajo para el concurso de fotografía “Mi rincón favorito”. Niños: aprendan un poema sobre su tierra natal. |
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“Junto con el libro crezco” |
Puede |
Para la familia: preparación para las vacaciones familiares “Estamos felices, estamos juntos”. Llenar cuestionarios. |
Lista de libros de lectura familiar para familias con hijos en edad preescolar y primaria “Creciendo con el libro I”.
- Bazhov P. P. Danilo-maestro. Cuentos seleccionados.// Tesoros de los cuentos de hadas rusos. — M.: GIF “Ros. Libro Colección", 1993. - 272 p. : enfermo.
- Barto A. Poemas.
- Bianki V. Cuentos y cuentos de hadas. - M.: Helikon, 1992. - 219 p. : enfermo.
- Voronkova L. F. Chica de la ciudad. Cuento.- M.: Sov. Rusia, 1982. - 112 p.
- Historias bíblicas en dibujos / Artista. V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 p. : enfermo.
- Leyendas bíblicas / Compilado, contado por Z. Gurevich, N. Shestopalova. - San Petersburgo. : Respex, 1996. - 608 p. : enfermo.
- Hoffmann, Ernst T. A. El cascanueces y el rey ratón: un cuento de hadas. - M.: Argus, 1995. - 96 p. : enfermo.
- Durov V.L. Mis animales - M.: Eksmo, 2007. - 128 p. : enfermo.
- Enciclopedia de bolsillo de fenómenos. Niños inusuales. Datos desconocidos sobre familias famosas. - San Petersburgo. : Delta, 2001. - 367 p.
- Knorre F. F. Perro salado. Historia. - M.: Det. iluminado., 1981. - 32 p.
- Martyshkin V.S. Su pedigrí. - M.: Prensa escolar, 2000. - 223 p. : enfermo.
- Orquesta: colección de poemas para niños / A. A. Blok [y otros]. — M.: Det. iluminado., 1983. - 228 p.: enfermo.
- Pushkin A. S. Cuentos de hadas. - M.: Eksmo, 2006. - 112 p.
- Saratov en postales antiguas / autor-comp. E. Maksimov, V. Valeev. — Sarátov: Privolzh. libro editorial, 1990. - 160 p. : enfermo.
- Tyutchev F.I.Poemas y poemas. - M.: Helikon, 1993. - 68 p.
- Letras de Fet A. A. - M.: Artista. Literatura, 1965. - 183 p.
- Guardianes del tiempo. Museos de Saratov y la región de Saratov. - Sarátov, 2000. - 2008 p. : enfermo.
- Charskaya L. Nueva familia. Cuento ruso: cuentos para niños. - M.: Misión rusa, 2005. - 192 p.
Lista de libros de lectura de verano para familias con niños en edad preescolar y primaria “Creciendo con el libro I”.
- Andersen G.-H. Cuentos de hadas. - M.: Avutarda-Plus, 2004. - 64 p.
- Bianki V.V. Cuentos y cuentos de hadas. - M.: Samovar, 2004. - 112 p. : enfermo.
- Zakhoder B. Poemas favoritos. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 p. : enfermo.
- Gachas de Nosov N. Mishkina. Novelas y cuentos. - M.: Eksmo, 2005. - 687 p. : enfermo.
- Uspensky E. Cuentos de hadas y poemas. - M.: Astrel, 2004. - 415 p. : enfermo.
Programa de lectura familiar “Conócete a ti mismo”
Intención del lector: Para familias con niños en edad de escuela secundaria.
Objetivo del programa:
- Renacimiento de la tradición rusa de lectura familiar;
- Sentar las bases de la moralidad y la ciudadanía en las generaciones más jóvenes y ayudarlas a realizarse.
Objetivos del programa:
- Sumando esfuerzos de la biblioteca, Instituciones educacionales, familias para iniciar a los niños en la lectura.
- Fortalecer la institución de la familia a través de la lectura conjunta en familia y la discusión de lo leído.
Condiciones para trabajar en el programa.:
- Lectura conjunta de literatura con el niño según el programa propuesto;
- Participación en actividades de todos los miembros de la familia;
Nombre del evento |
la fecha del |
Forma de conducta |
|
"Maratón de reuniones de padres" |
Septiembre |
Discurso en reuniones de padres: presentación del programa de lectura familiar, conversación “Tradiciones de lectura familiar en Rusia”; Distribución y análisis del cuestionario “El libro en mi familia” entre padres. Presentamos a los padres la lista de programas de lectura para niños de secundaria. |
|
“El lugar de encuentro es la biblioteca” |
Septiembre |
Excursión infantil a la biblioteca; Exposición de libros para el programa de lectura familiar; Distribución y análisis del cuestionario “El libro en mi familia” entre los niños. |
|
Conferencia de lectores "No es una época fácil para crecer" basada en el libro "Espantapájaros" de V. Zheleznikov |
Octubre |
Viendo la película "Espantapájaros"; Conferencia de lectores "No es una época fácil para crecer" basada en el libro "Espantapájaros" de V. Zheleznikov Exposición del libro “Lo que leían los niños hace cien años. Creatividad de Lydia Charskaya. |
|
Una hora de pensamientos abiertos “La bondad esparcida por las páginas” |
Noviembre |
Exposición-reflexión del libro “Apresúrate a hacer el bien”; Una hora de pensamientos abiertos “La bondad esparcida por las páginas”, basada en el libro de Lydia Charskaya “La princesa Javakha”. |
|
Juego de viaje “País que no está en el mapa” |
Diciembre |
Exposición de libros Juego de viaje “País que no está en el mapa”, basado en el libro de L. Kassil “Conduit and Schwambrania”. |
|
Intercambio de opiniones “En la vida siempre hay lugar para las hazañas heroicas” |
Enero |
Exposición-concurso del libro y conversación sobre el tema "Los héroes de Mukhina-Petrinskaya te están esperando". Intercambio de opiniones “En la vida siempre hay un lugar para las hazañas heroicas”, basado en la obra de V. Mukhina-Petrinskaya “Los barcos de Sandi”. |
|
Debate temático “No perdamos la humanidad” |
Febrero |
Discusión temática "No pierdas la humanidad", basada en el libro de G. Belykh, L. Panteleev "Republic of Shkid"; Libro exposición-reflexión y conversación en torno al mismo “Elige la libertad”. |
|
Mesa redonda "No te dejes llevar" |
Marzo |
Mesa redonda “No te dejes llevar”, basada en el libro “El fugitivo” de N. Dubov. Discurso de un representante de la sala infantil de la policía. Discurso de un psicólogo. Exposición del libro “Tus derechos, ciudadano”. |
|
En el mundo de las publicaciones periódicas. |
Abril |
Presentación de publicaciones periódicas para niños de secundaria “En el mundo de las publicaciones periódicas”. Exposición - visionado de publicaciones periódicas. |
|
Amigos nuestra unión es hermosa. |
Puede |
El último anillo cerebral literario familiar para el programa de lectura “Amigos, nuestra unión es hermosa”. Exposición de trabajos creativos familiares según el programa de lectura (ensayos, crucigramas, manualidades, dibujos). |
Lista de libros de lectura familiar para familias con niños en edad de escuela secundaria “Conócete a ti mismo”.
- Belykh G., Panteleev L. República de Shkid. Cuento. — Sarátov: Privolzh. Libro editorial, 1980.
- Dubov N. Fugitivo. Cuento. - M.: Escritor soviético, 1991.
- Zheleznikov V. Espantapájaros. Cuento. - M.: Ast: Astrel, 2003.
- Kassil L.A. Conducto y Shvambrania. Cuento. - M.: Sov. Rusia, 1985. - 288 p.
- Mukhina-Petrinskaya V. Barcos Sandi. Novedoso. - Saratov: libro Privolzhskoe. editorial, 1995.
- Charskaya L. Princesa Javakha. Cuento. — Sarátov: Privolzh. Libro editorial, 1992.
Programa de lectura familiar “Créate”
Intención del lector: Para familias con niños en edad de escuela secundaria.
Objetivo del programa:
- Renacimiento de la tradición rusa de lectura familiar;
- Asociaciones de padres y jóvenes en una comunidad lectora;
- Oferta a adolescentes camino seguro organización del ocio.
Objetivos del programa:
- Aunar esfuerzos de bibliotecas, instituciones educativas y familias para acercar a los jóvenes a la lectura.
- Fortalecer la institución de la familia a través de la lectura conjunta en familia y la discusión de lo leído.
- Incrementar el número de lectores de biblioteca y el préstamo de libros de literatura especializada.
Condiciones para trabajar en el programa:
- Lectura conjunta con estudiantes de secundaria de la literatura que ofrece el programa;
- Participación en actividades de todos los miembros de la familia;
- Estrecha colaboración entre biblioteca, profesores y familias.
Nombre del evento |
la fecha del |
Forma de conducta |
|
Maratón de reuniones de padres |
Septiembre |
Discurso en reuniones de padres: presentación del programa de lectura familiar para jóvenes, conversación “Tradiciones de lectura familiar en Rusia”; Distribución y análisis del cuestionario entre padres “Libros y bibliotecas en la vida familiar”. Presentar a los padres la lista de programas de lectura para jóvenes. Exposición del libro “Inspiración del mañana”. |
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"Cuentos de los años de la guerra" |
Puede |
Velada familiar histórica y literaria “Cuentos de los años de la guerra” (para el Día de la Victoria); Exposición de reliquias familiares (fotografías, cartas, efectos personales) de tiempos de guerra “En memoria de nuestra página”; Exposición del libro “Dedicado a la Victoria”. |
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"Continuemos la conversación" |
Puede |
Hora de comunicación familiar “Continuemos la conversación”, a partir de los resultados del trabajo en el programa de lectura familiar; Cuestionario a padres y jóvenes “Lectura en familia: sí o no”. |
Lista de libros de lectura familiar para familias con hijos en edad de escuela secundaria “Create Yourself”.
- Akunin B. lectura extracurricular: novela en 2 volúmenes Vol.1. - M.: Olma-Press, 2006.
- Bulgakov M. A. El Maestro y Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
- Vishnevsky A. G. Evolución de la familia rusa. // Eco del Planeta - 2008. - N 7. - p. 4-11.
- Gorenko E., Tolstikov V. La naturaleza del propio "yo". - Minsk: Polimia, 1998.
- Enciclopedia infantil. Di sí a la vida.
- Enciclopedia infantil. Estilo de vida saludable.
- Enciclopedia infantil. Papá, mamá, tú y yo.
- Dovlatov S. Reserva. Zona: registros del director - M.: Pik, 1991.
- Kabakov A. A. Todo se puede arreglar: crónicas privacidad. - M.: Vagrius, 2006.
- Carnegie D. Cómo ser feliz en la familia. - Minsk: Popurrí, 1996
- Capponi V., Novak T. Un adulto, un niño y un padre. - San Petersburgo. : Pedro, 1995.
- Kulikova R. Princesa durmiente. [Sobre el amor y el matrimonio] // Alas. - 2007. - N 8-9. - Con. 21.
- Nosotros y nuestra familia. - M.: Guardia Joven, 1998.
- Orlov Yu. Autoconciencia y autoeducación del carácter. - M.: Educación, 1997.
- Pelevín. V. O. Chapaev y el vacío. - M.: Vagrus, 2003.
- Cuentos de años pasados. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Ekaterimburgo: U-Factoria, 2005 - 896 p. — Contenido: En las trincheras de Stalingrado / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Todo fluye / V. Grossman
- Familia: una época de cambios o una época de valores eternos: cuál es el Año de la Familia en Rusia // Smena. - 2008. - N 6. - págs. 14-18.
Programa de lectura en familia “El futuro nace hoy”
Propósito del lector: para una familia joven.
Objetivo del programa:
- Renacimiento de la tradición rusa de lectura familiar;
- Atraer a familias jóvenes al número de lectores activos;
Objetivos del programa:
- Uniendo los esfuerzos de la biblioteca y la familia para introducir a los niños en la lectura.
- Fortalecer la institución de la familia a través de la lectura conjunta en familia y la discusión de lo leído.
- Incrementar el número de lectores de biblioteca y el préstamo de libros de literatura especializada.
Condiciones para trabajar en el programa.:
- Lectura conjunta de literatura con toda la familia, ofrecida por el programa;
- Participación en actividades de todos los miembros de la familia; Programa de juegos para toda la familia;
Exposición del libro “Leer, aprender, jugar”.
"Cómo proteger a tu hijo"
Septiembre
Exposición y reseña del libro “Infancia Segura”.
Revisión de la nueva literatura infantil para padres jóvenes "Novedades en la literatura infantil de la región del Volga" (número especial "Volga siglo XXI").
Convocatoria del concurso de dibujo infantil “Mi héroe de cuento favorito”.
Exposición de obras infantiles "Mi héroe de cuento de hadas favorito".
Lista de lectura familiar para familias jóvenes “El futuro nace hoy”.
- Gurevich L.M. Niño y libro. - M.: educación, 1992.
- Polozova T.D., Polozova T.A. Todo lo mejor que hay en mí se lo debo a los libros. - M.: Educación, 1990.
- Torshilova E. M. Educación estética en la familia. - M.: Arte, 1989.
- Strelkova L.P. Lecciones de cuentos de hadas. - M.: Pedagogía, 1990.
- Holt J. La clave del éxito de los niños. - San Petersburgo. : Delta, 1996.
- Bim-Bad B. Sobre los beneficios de leer en voz alta en familia. // Familia y escuela. - 2008. - N 5. - p. 18-19.
- Chudakova M. Sobre los “capitanes”. // Familia y escuela. - 2008. - N 3. - pág. 18-19.
- Heim G. J. Los niños y nosotros. - San Petersburgo. : Cristal, 1996.
10. Presupuesto del proyecto.
El proyecto se financia con fondos presupuestarios.
- Qigong: práctica china para fortalecer el cuerpo
- Sociedad Oed para la evangelización infantil
- Galletas de mantequilla de limón Cómo hacer galletas de mantequilla de limón
- Receta de ensalada Yeralash con ternera
- Salmón rosado al horno con patatas
- Cómo cocinar maleza en casa: recetas deliciosas y fáciles
- Basturma casera - las mejores recetas
- Cómo organizar un escritorio según el Feng Shui por dinero
- Las conspiraciones contra un rival devolverán la paz a la familia
- Apuntes sobre la alfabetización en el grupo preparatorio “Viajes espaciales”
- Oficial Sergei Rybakov: “El tiempo es lo que le dedicamos
- Estudios ambientales
- Nuevo líder, viejo líder
- Finanzas en economía. Sistema bancario. Finanzas en economía Presentación estudios sociales 11º grado finanzas en economía
- Presentación sobre el tema de las finanzas en la economía.
- Origen e historia del pueblo ávar.
- Dispositivos médicos para el tratamiento de las articulaciones en el hogar Dispositivo de fisioterapia ultrasónico doméstico para el tratamiento de las articulaciones
- Precios unitarios territoriales
- Levantamiento de Kronstadt ("rebelión") (1921) Represión del levantamiento de Kronstadt
- Sistema taoísta. L. BingSecretos del amor. Práctica taoísta para mujeres y hombres. Sistema "Tao universal"