Obras de teatro para grupo de teatro infantil de primaria. Representación teatral para alumnos de primaria.

Caracteres : Liderando, Liderando asistentes (estudiantes).

Actuación "Cambio"

Personajes: Vovka, alumno, alumno, compañeros de clase, niña, niño.

Dramatización "Tienes un deuce y canta"

Personajes: Vovka, papá, mamá.

Dramatización "Sostuvo su carácter"

Caracteres: Katya, papá, mamá.

Dramatización "Dos regalos"

Caracteres: Alyosha, Padre, Maestra Maria Nikolaevna.

La grabación contiene la canción "Todo quiere saber salit" de la película "Las aventuras de Petrov y Vasechkin, música. T. Ostrovskoy, sl. V. Alenikova.

La película habla de niños y niñas con los que suceden varias historias interesantes.

Principal. Hoy vamos a hablar de este tema. ¡Pido ayudantes en el escenario!

Un niño y una niña suben al escenario.

Sabes,

¿Cuántos chicos hay?

cien mil quinientos

¡Millones, billones!

¡Y aún más!

¡Así somos muchos, niños!

Y todos vivimos

¡En un planeta enorme!

Principal. ¿Qué más puedes ofrecernos?

Chico. ¡Pero esto! Hay un secreto, el nombre de nuestro tema de hoy.

Invita a la niña a abrir un cartel enrollado.

Chica. Desplegaremos el rollo y leerás lo que está escrito allí.

Desenrolla el rollo. Los niños (participantes de la lección) leen: "Niños increíbles".

Suena la campana de la escuela. Las puertas se abren, se escucha el ruido creciente de las voces de los niños.

Principal. Esto es cambio. ¿Que es ella?

ESTUDIANTE (corriendo sin alas).

¡Giro! ¡Giro!

¡La llamada está sonando!

Vovka será sin duda el primero

Vuela sobre el umbral.

Alumnos (se encoge de hombros desconcertados). Vuela sobre el umbral!

Alumno. ¡Derriba siete!

Los niños caen al escenario uno por uno desde detrás de las cortinas. Hay siete de ellos. Desde arriba, empuñando sus brazos y piernas, Vovka salta. Todo el mundo se tambalea. ¡Una verdadera pelota!

ESTUDIANTE (asombrado). ¿Es Vovka?

estudiantes (compañeros de clase). Dozing toda la lección

¿Es esto Vovka?

Hace cinco minutos ni una palabra

¿No podía decir en la pizarra?

Vovka, con una sonrisa de oreja a oreja, niega con la cabeza. Los compañeros de clase finalmente se liberan de Vovka.

1er compañero de clase.

Si lo es, entonces seguramente

Compañeros de clase (a coro). ¡¡¡Gran cambio!!!

Vovka vuelve a correr por todo el escenario. Los compañeros de clase intentan detenerlo, pero todos los intentos son en vano.

2do compañero de clase. ¡No sigas el ritmo de Vova!

¡Mira lo malo que es!

3er compañero de clase. Lo hizo en cinco minutos.

¡Haz muchas cosas!

El reloj corre en la grabación. Odnoklassniki saca un modelo grande de un reloj con manecillas ajustables. Los niños mueven las flechas, midiendo 5 minutos.

Chica. Preparó tres escalones.

Compañeros de clase (uno por uno, tropezando). ¡Kolka, Vaska y Seryozhka!

Los compañeros de clase, frotándose los lugares magullados, amenazan a Vovka con los puños.

voltereta rodada,

me senté en la barandilla,

Famosamente se tiró de la barandilla.

Recibió una bofetada.

En el movimiento le dio cambio a alguien,

Me pidió que cancelara las tareas.

¡En general, hizo todo lo que pudo!

Los niños se mueven en el escenario. direcciones diferentes. La llamada se graba de nuevo. Todos se congelan.

Niños. Bueno, aquí viene la llamada de nuevo.

Vovka se desploma instantáneamente, camina con las piernas enredadas hacia el salón de clases.

Chica (suspiro). ¡Vova vuelve a entrar en clase!

Niños. ¡Pobre! ¡No tiene rostro!

Vovka (secándose el sudor de la frente). ¡Nada!

Principal. Vova suspira.

Vovka. ¡Relájate en clase!

Principal. ¿Hay estudiantes como Vovka en tu clase?

Niños. ¡Sí! ¡Hay!

Principal. Y escribió el poema "Cambio", que fue representado por el maravilloso poeta B. Zakhoder.

Muestra un retrato.

¿Quién ha leído este poema? ¿Dónde se encuentra?

Niños. ¡En el libro de texto! En una colección de poemas.

Principal. ¡Bien hecho! ¡Correctamente! ¿Qué calificación crees que Vovka podría obtener ese día en una de las materias?

Respuesta de los niños.

¿Qué se lo impidió? (No escuchó las explicaciones del maestro en las lecciones; quería dormir, se acostó en el escritorio).

¿Qué otra cosa? (Mal comportamiento.)

¿Cómo reaccionarán los padres ante esto?

Las respuestas de los niños.

Principal. Cómo reaccionaron los padres ante una mala calificación, aprendemos de la dramatización "Got a deuce and sings".

Suena la canción "Deuce", música. V. Schneider, sl. E. Mogikóvskaya.

En el escenario Vovka. Llegó a casa antes que su madre.

Vovka (tristemente). ¿Cómo esconder el desafortunado deuce de tus padres? De repente te exigirán un diario. Un ceño fruncido molestará a mamá y papá. Haré una aparición alegre y cantaré. Esto me salvará. ¿Qué canción le vendría bien?

¡Inventado! ruso canción folk"Vivíamos con mi abuela ..." servirá. Después de todo, los gansos se parecen a un dos de perfil.

Y Vovka cantó en voz alta. Mamá sonríe. Está contenta de que su hijo esté tan alegre. Pone una bolsa de hilo en un taburete, contiene muchas cosas sabrosas.

Madre. Tú, hijo, estás muy alegre hoy. Incluso cantar una canción. ¡Sí, qué fuerte! Parece que la escuela va bien. ¡Bien hecho!

Acariciando a su hijo en la cabeza. El lobo sonríe.

Vovka. ¡Me estoy divirtiendo hoy! No hay razón para estar molesto.

Cantó aún más fuerte. Papá sale de la habitación de al lado. Estaba descansando después del turno de noche.

Papá. ¿Por qué está gritando así?

Madre. Siempre es divertido en el fondo cuando haces una buena acción. Probablemente obtuvo una A, por lo que canta.

Papá (saludando). Bueno, Vovka, haz feliz a tu padre, muestra tu diario con una A.

Vovka (cayó, dejó de cantar). ¿Para qué?

De mala gana, le da el diario a su padre y se va a otra habitación.

Papá hojea las páginas del diario, ve un deuce, asombro en su rostro.

Papá. Mira, tienes un deuce y canta. ¡Esto todavía no es suficiente! ¿Qué es él, loco? ¡Vovka, ven aquí! ¿Tienes temperatura?

Papá (echa las manos confundido). Entonces deberías ser castigado por este canto.

Madre. Hijo, sería mejor que te confesaras enseguida, sino te pusiste a cantar...

Vovka. no tengo suerte...

escena silenciosa. Sólo se escucha el tictac del reloj.

Principal. Vovka recibió un deuce y cantó una canción. ¿Y por qué no cantamos sobre el deuce? Detengámonos en las cancioncillas.

Katya corrió audazmente hacia el círculo,

Torcido como un trompo

Y cantó con la música

Sobre cosas conocidas.

Liza se sentó durante cinco horas,

Nariz enterrada en la televisión.

Y mañana en la línea

Un cisne creció en un diario.

"Dos" en la pierna se agacha

y ladea la cabeza

Tan hermosa opresión en el cuello.

Nada como un cisne.

Su apariencia es como una coma,

Cola de ganchillo, y no es ningún secreto:

Ella ama a todos los perezosos.

Y su gente perezosa - ¡no!

La escuela tiene este pájaro:

Si se sienta en la página

Que con la cabeza gacha

Vuelvo a casa.

Ante nosotros está el número dos.

Me encanta cómo es:

Arquea el deuce del cuello,

Cola arrastrándose detrás de ella.

Principal. ¡Todos regañan al deuce! Los antiguos griegos decían que el dos es un símbolo de equilibrio. Está entre la luz y la oscuridad, entre el bien y el mal, el calor y el frío. El número dos simboliza un carácter cambiante. Y es. La niña Katya, habiendo recibido un deuce, siempre cambió su carácter. ¡Así fue! A nueva dramatización Verás cómo cambia Katya según las circunstancias.

Los chicos traen una hoja larga con el nombre de la dramatización.

Los niños están leyendo.

Ella le dijo a sus padres sobre el deuce

Katya (a los padres). He controlado mi temperamento muy bien hoy.

Papá (acaricia a la hija en la cabeza). ¡Bien hecho! ¡Te compraré un regalo si cumples tu palabra!

Katia. La maestra me pidió una lección, pero no le respondí.

Madre. ¿Quizás no sabías la lección?

Papá. ¿Quizás olvidaste la lección?

Quiere gritar y patalear.

Padres (agitando las manos). ¡No! ¡No! ¡No hay necesidad!

Katia. Entonces, me dieron un deuce por nada.

Papá. como para nada?

Katia. ¡Me prometí a mí mismo guardar silencio y lo cumplí con honor!

Mamá (sorprendida). ¿Por qué le diste esta palabra? ¿Puedes explicarlo?

Katia. ¡Para cumplirlo!

Papá. M-sí...

Mamá (acaricia a su hija en la cabeza). ¡No puedo entender nada!

Katya (sonriendo audazmente). Por cierto, ambos serán llamados a la escuela mañana.

Padres (sorprendidos). ¿Para qué?

Katia. Porque tengo un carácter fuerte e inquebrantable. ¿No entiendes esto?

Papá. ¿Y tenemos que responder por ello?

Mamá (padre). Por qué sorprenderse si su hija tiene su carácter.

Papá. Pero nunca he confundido a nadie en mi trabajo, y nadie me ha confundido a mí. Y cuando estaba en la escuela, no confundía a mis maestros.

Madre. ¡Deja al niño en paz!

Papá. M-sí...

Katya (suspira con alivio). ¡Me di cuenta de que me habían dado un dos por nada!

Los sonidos de grabación la risa de los niños en el procesamiento informático.

Principal. ¡Tipo! Haz una conclusión: ¿cuál es el carácter de Katya? ¿Cuál es el sentimiento por ella?

Los niños sacan conclusiones. Surge una discusión.

Principal. Juguemos un rato mientras los chicos preparan el próximo número. Juego de rimas.

Incluso los bloques de hielo se derriten

De una palabra cálida...

(Gracias)

El viejo tocón se volverá verde,

Cuando escucha...

(Buenas tardes)

El chico es educado y desarrollado.

Dice que cuando se encuentra...

(Hola)

Cuando nos regañan por bromas,

Estaban Hablando...

(¡Discúlpame, por favor!)

Tanto Francia como Dinamarca

se despiden...

(Adiós)

Es hora de terminar el juego.

Todos esperamos que con ella

Te has vuelto más amable y más inteligente.

Principal. ¡Qué buenas palabras!

Ahora vayamos a la puesta en escena. ¡Ingrese los accesorios requeridos!

Traen un cartel con el nombre de la actuación escrito en él. Los niños leen en voz alta.

dos regalos

Suena como tema musical"¡Feliz cumpleaños a ti!"

Padre. ¡Aliosha! ¡Te felicito por tu cumpleaños! Te doy una pluma con punta de oro. ¡Aprende por cinco!

Alyosha, después de agradecer a su padre, examina la pluma y descubre una inscripción de regalo en ella.

Aliosha. ¡Gracias Papá! Ella me gusta. Quiero leerte una inscripción dedicatoria: "A Alyosha en su cumpleaños de papá". ¡Excelente!

¡Estoy orgulloso de ti, papá! ¿Puedo mostrarle su regalo a mi maestra Maria Nikolaevna?

Padre. Por supuesto, muéstrame! ¡No presumas demasiado!

Aliosha. ¡Entiendo!

Padre. Me voy a trabajar. Mamá vendrá a las dos de la tarde. Aprende lecciones.

Alyosha (argumenta para sí mismo). De repente, Maria Nikolaevna olvida su bolígrafo en casa, luego le daré un bolígrafo que le dio papá para que pueda poner una evaluación en la revista. Ella elogiará el regalo de papá. ¡Y le diré que una pluma con punta de oro!

Alyosha, por supuesto, no aprendió sus lecciones. Así que fui a la escuela. Maria Nikolaevna olvidó su bolígrafo en casa ese día. La lección ha comenzado.

Maestro. ¡Alyosha, ve a la pizarra! Escribe una oración sobre el otoño. Luego di la regla sobre las vocales átonas.

Aliosha. Olvidé aprender la regla. Yo tengo...

Maestro. ¡Esto es muy malo!

Buscando su pluma, pero en vano.

Aliosha. ¡María Nikolaevna! ¡Toma mi pluma!

Ella espera que ella la admire. Pero en vano.

Maestro. ¡Te doy un dos!

No presta atención a la inscripción dedicatoria y la pluma de oro. Devuelve el bolígrafo a Alyosha.

Aliosha. ¿Cómo sucede?

Maestro. ¿De qué estás hablando, Aliosha?

Aliosha. Sobre la pluma dorada... ¿Es posible poner doses con una pluma dorada? ¡Mi papá me dio un bolígrafo!

Maestro. Entonces, hoy no tienes conocimiento dorado.

Aliosha. ¿Resulta que papá me dio un bolígrafo para ponerle un deuce?

Maestro. ¡Papá te dio un bolígrafo y hoy te hiciste un regalo!

Alyosha se inclinó, bajando la cabeza.

Principal. Todas las actuaciones son instructivas. Creo que has sacado tus propias conclusiones. Me gustaría desearles a todos buena suerte en todo. Siéntete libre de corregir tus errores.

La canción final suena de la serie de televisión "Las aventuras de Petrov y Vasechkin", música. T. Ostrovskoy, sl. V. Alenikova.

En el escenario, se da el antiguo problema de los escolares: la evaluación del conocimiento. ¿Qué genera el deuce malogrado? Esto se puede ver en las actuaciones. Se basaron en historias de la colección de Viktor Golyavkin "Siempre te estoy esperando con interés"; poemas de B. Zakhoder "Change" por escribir una dramatización de "Change".

Accesorios.

2. Mesas, sillas.

3. Carteles con los nombres de las dramatizaciones.

5. Diario.

6. Diario.

7. Mochilas.

presupuestario municipal institución educativa"Promedio escuela comprensiva Ulu-Telyak lleva el nombre de V. Lesunov

distrito municipal distrito de Iglinsky de la República de Bashkortostán

Mini actuación para teatro escolar

"En el pueblo de Lemyashino" basado en la historia

Olga Elagina "Tríptico Lemyashinsky"

Galliamova Yulia Rafaelovna

452405 República de Bashkortostán,

distrito de Iglinsky,

Con. Urman, calle Mostovaya, 35, apartamento 3;

;

89371532325

2014

La obra "En el pueblo de Lemyashino" está destinada a ser puesta en escena por un grupo de teatro escolar. La actuación tiene una duración de 15 minutos.

preparación preliminar

Distribución de roles.

Fabricación de disfraces (es posible un amplio uso del contenido de los cofres de la abuela).

Realización de decoraciones sobre lienzos de calicó utilizando pintura acrilica(14 l) y color colores deseados. Pinceles para usar tanto en pintura como en arte. En la pared trasera del escenario, prepare un lienzo de 3x9 de tamaño (9 metros es el ancho aproximado del escenario). En él, represente el pueblo de Lemyashino de modo que los detalles principales estén en el centro, con un ancho de 6 metros. Esta disposición de la imagen permitirá utilizar la escenografía en pequeñas escenas escolares. El resto de decoraciones deberán ser fragmentos de la decoración interior de casas o cuadros de naturaleza, etc. Deberán realizarse sobre lienzos de 2 metros de alto y 3 metros de ancho. Haga que el escenario de 2x3 sea portátil: instale una barra transversal en dos estantes de madera para sujetar el lienzo. Las decoraciones portátiles se pueden hacer a doble cara si es necesario, usando el doble de tela.

Preparar la utilería: utensilios de cocina, menaje del hogar, etc.

Para arreglo musical actuación para grabar música, canciones.

El animador debe presentar grupo de teatro y antes del inicio de cada escena, anunciar su nombre.

Tal preparación preliminar ayudará a crear cualquier mini actuación para la escuela. círculo teatral.

Cuando el círculo de teatro trabaja 3-4 horas a la semana, se puede preparar una mini representación de 15-20 minutos en 5-6 meses, teniendo en cuenta el hecho de que los alumnos con niveles diferentes desarrollo: desde los niños con retraso mental hasta los más superdotados.

Caracteres

abuela, assol

Abuelo, esposo de Assol

Mitrofanov

Chico

Papá

Ignacio

Ermilov

la esposa de Ermilov

Residentes del pueblo de Lemyashino

Escena 1. Assol

Suena como una balalaica.

Una habitación con estufa rusa en una antigua casa de pueblo. El abuelo y la abuela están sentados a la mesa en el banco.

abuela . ¡Cómo viviría sin ti si no me hubiera casado contigo! Después de todo, querían tomarme como esposa tanto un tártaro rico como un hechicero gitano ... ¡Me entregaron por ti, un tonto! Lo que los marineros pasaron, me llamaron con ellos. Incluso un capitán casi se lleva.

Abuelo . Entonces, después de todo, viejo, no tenemos río.

abuela . ¡Cállate, woo, monstruo! ¡Recuerdo a todos! Geólogos visitantes, un conocido escritor tísico, paisajista, primo segundo de Belozero...

Abuelo . ( interrumpiendo ). Entonces de donde? ¡Ni siquiera tenías dieciséis años antes que yo!

abuela . ( ondulación mano ). ¡¿Y tú qué sabes?! ¡Todavía viene por mí!

Abuelo . ( asustado , preocupante ). ¿Entonces quién? ¿Quién vendra?

La abuela no contesta, sonríe, mira por la ventana.

Se van a dormir. La anciana se queja o gime en sueños por algo propio.

Abuelo . ( raspador cabeza ). Vergüenza, ay, vergüenza.

Por la mañana comienza la vieja canción.

abuela . ( Asi que gemir ). ¡Qué pretendientes! ¡Y el capitán!

Abuelo . ( Nerviosamente gatea en mesa de trabajo ). Loco, viejo, completamente. ¡No tenemos río! ¡No!

abuela . ( histéricamente ). ¡Fue antes! ¡Solía ​​haber un río! Allí, detrás del bosque, ¡ya estaba!

Abuelo . ¿Y donde? (DE malicia ). ¿Adónde fuiste ahora?

abuela . Marchito.

Se van a dormir.

El sonido de una tormenta de nieve fuera de la ventana. La abuela se sienta en silencio en la esquina. El abuelo sale, se encuentra con Mitrofanov, saluda.

Abuelo . Ella se enamoró de mí por completo.

Mitrofanov . ( Confidente ). enloquecerá.

El abuelo toma una pala de nieve, despeja el camino. Entra en la casa.

Abuelo . ( Toca a la anciana en el hombro. ). Y qué, viejo, viviremos, viviremos.

Se van a dormir.

Despiértate, levántate. La abuela mira por la ventana. Se escuchan pájaros cantando.

abuela . No ha llegado la primavera.

La abuela se pone unas botas de goma nuevas y grandes y se va.

Abuelo . Así es todos los días. ¡¿Y adónde va ella durante tanto tiempo?! Ah, déjalo.

Sonidos de primavera (canto de pájaros, murmullos de arroyos). El abuelo sale. Barranco. Niebla. Bosque de abetos.

Abuelo . ¿Dónde está mi vieja? Assol! Assol!

Sonidos de música inquietantes. Los aldeanos se reúnen en el bosque. Gritan en todos los sentidos.

Multitud . Assol! Assol! ¡Sí! Assol!

uno de la multitud . ¡Desaparecido!

Escena 2. Fiesta de la luz

habitantes pueblos . ¡Nos dieron electricidad!

Una . Enciende tus hierros.

Otro . Configure el receptor a máxima potencia.

Chico . ¡Papá, enciende la guirnalda!

Papá . Activado. Y te paras en un taburete y dejas los corchos en el mostrador para que no se caigan. Voy a encender el calentador ahora.

Hay una procesión solemne a Ignatiy Yermilov, que todavía tiene un televisor. Ignacio, prudentemente, cierra la puerta con tres grandes cerrojos.

Gente . ( golpes ). ¡Abre la puerta!

Mitrofanov . ( pesado sucumbiendo Puerta ). ¡Pues abre!

baba . ( delgada votos ). ¡Ignash, a, Ignash, abre!

Los hombres llaman a la puerta. Hay un estruendo y un crujido del cerrojo.

Ignacio . ¡Sí, ahora mismo, ahora mismo, no te dejan dormir!

Ignatius abre la puerta y da un paso atrás. La gente entra en la cabaña de Ignaty, y Mitrofanov deambula amenazadoramente por los rincones con la mirada.

Mitrofanov . ¿Dónde?

Ignacio . ¿Qué quieres decir con dónde?

Mitrofanov . ( Estrictamente ). Sabes.

baba . Bien-oh, pro-osim, bien-oh.

Ignatius asiente en silencio con la cabeza hacia la mesita de noche debajo de las sábanas en la esquina. Mitrofanov quita la colcha y coloca solemnemente el televisor sobre la mesa.

Mitrofanov . ¡Encenderlo!

Ignacio . ( Con cuidado ). ¡Pues con Dios!

silbido de la televisión. Ignatius dirige la antena, mejorando el sonido. Mitrofanov, escondiendo algo en su pecho, entra en la cocina. Detrás de él, otros lo siguen uno por uno.

Ignacio . ¿A dónde vas? Tú mismo. También querían un televisor. Entonces, ¡mira!

abuela . Bueno, ya está todo incluido. Ahora puedes dormir.

La electricidad está apagada. Todo se desvanece y se desvanece a la vez. Oscuridad.

Escena 3. El último pasajero

Otoño. Yermilov está de pie, apoyado en la puerta, mirando hacia adelante. Se escucha el sonido de un tren de pasajeros que pasa.

Ermilov . He estado viendo este tren durante muchos años. ¡Qué asombrosa puntualidad! Pasa nuestro pueblo Lemyashino minuto a minuto. Súbete al menos una vez y ve a la ciudad B. El tren no se detiene aquí, no hay nadie para bajarse aquí.

Yermilov suspira, cuidando el tren.

Ermilov . Esta ciudad debe ser soleada y limpia, y todas las mujeres allí son hermosas.

Desde la ventana de la casa, su esposa observa a Yermilov.

la esposa de Ermilov . ¿Donde estas buscando? ¿En qué estás pensando?... ¿Recuerdas cómo era nuestro pueblo? Este tren se detuvo aquí durante exactamente sesenta segundos. Después de todo, entonces, a la edad de nueve años, vine aquí buscando una abuela, porque me quedé huérfana.

Ermilov . Y yo tenía cuatro años entonces. No recuerdo cómo llegaste. Pensé que tú, como yo, habías nacido aquí. (A lado ). Eres mi oveja buena.

Cortina

Suena balalaika

Los artistas salen a inclinarse

En el verano de 2003, se creó el teatro didáctico "Cachorros del perro Kachalov" en la escuela secundaria MOU No. 1 en Kushva, región de Sverdlovsk.

El objetivo del teatro es popularizar el conocimiento histórico entre los estudiantes a través de la dramatización. Esta forma de trabajo permite no solo despertar el interés por el conocimiento, sino también desarrollar las habilidades creativas de los adolescentes y, lo que es más importante, ¡los propios muchachos crean!

La primera producción del teatro fue la obra "Historias escolares". La línea de contenido de la actuación es la siguiente: los estudiantes que usan una computadora viajan a diferentes países y épocas, familiarizándose con la escuela primitiva, la escuela del Antiguo Egipto, la Universidad Medieval y la escuela en Rusia.

Este espectáculo está dirigido a estudiantes intermedios. Se puede mostrar el 1 de septiembre, así como durante semanas temáticas conocimiento en la escuela. La duración de la actuación (25 - 30 minutos) contribuye al hecho de que esta producción se puede incluir en el sistema de lecciones. El siguiente es un guión para la obra.

Caracteres:

1. Alumno
2. Alumno
3. el maestro es un anciano Edad de Piedra)
4. Kirk, 3 estudiantes con él
5. Imhotep, 3 estudiantes con él
6. vagabundo
7. Estudiantes (extras)
8. Boyar - maestro, estudiantes con él

Alumnos con uniforme escolar, con ramos de flores van a la escuela. Septiembre 1.

Alumno- ¡Hola Masha! ¡No te había visto en todo el verano!

Alumno- ¡Hola, Serguéi! Sí, de hecho, vacaciones de verano Destellado por, aquí está y 1 de septiembre.

La campana suena.

Alumno- Bueno, suena la campana. primero en esto año académico. Y mañana comenzará... Lecciones, deberes, exámenes y exámenes. Eh, era bueno para la gente antigua: no hay química para ti, no hay física para ti. Saber andar por el bosque, bien, o correr tras el mamut. ¡No hay clases!

Alumno"¿Estás absolutamente seguro de eso?"

Alumno- Por supuesto, ¿qué tipo de escuela había en la Edad de Piedra?

Alumno- Creo que estás equivocado. Vamos a mirar la computadora de la escuela.

Escena I. La Edad de Piedra.

Dos grupos de personas. Por separado hombres y mujeres.

Grupo masculino:

Anciano“Te pedí que buscaras buenos pedernales para aprender a hacer un cuchillo de caza. Muestra tus hallazgos.

Los niños le entregan sus hallazgos.

Anciano“Kerk, ¿eso es pedernal?”

kerk- por supuesto, pedernal. ¡Hará el mejor cuchillo de caza del mundo!

Anciano“Ay, amigo mío, debo decepcionarte. Esta piedra nunca dará una astilla afilada y nunca será un excelente cuchillo de caza. Pero en la caza, con tal conocimiento, puedes quedarte sin un arma.

kerk- ¡Solo piensa, tomaré la piedra más grande y con ella iré al mamut!

Otro chico"¡Y se te caerá en el pie!" 9 risa)

Anciano- Bueno, todo, ¡tranquilo! Te pedí que encontraras plantas en el bosque que detuvieran el sangrado. ¡Todos ustedes lo hicieron!

Sí Sí …

Anciano Kirk, ¿qué tienes?

kerk"¡Hierba para detener la sangre, tal como dijiste, maestra!"

Anciano- ¡Realmente espero que aún no lo hayas probado en acción, de lo contrario no se evitarán los problemas!

kerk- ¿Por qué?

Anciano- ¡Sí, porque si aplicas esta hierba en la herida, comenzará a supurar y a inflamarse! ¡Esta es una hierba venenosa, frotamos flechas con ella cuando vamos a los enemigos!

kerk- Crees que mezclaste la hierba. Y, en general, las chicas deben lidiar con las hierbas. Es su negocio.

Otro chico- ¿Qué eres, arrastrarás a las chicas a cazar por ti mismo, para que te ayuden en todo? (Risa)

Anciano- Derecha. Para convertirse en un excelente cazador, no basta con tener un cuchillo afilado y manos fuertes. También necesitas una cabeza inteligente.

*******************

Alumno– ¿De verdad, los pueblos antiguos eran realmente tan versados ​​en mineralogía y botánica?

Alumno- Por supuesto. Los científicos han demostrado durante mucho tiempo que los pueblos antiguos conocían más de 5 mil plantas comestibles solo, un habitante de la ciudad moderna sabe mucho menos. Para nuestros antepasados, conocer el mundo era realmente una escuela, una escuela de supervivencia.

Alumno- ¡Bueno, bueno, te convencí! En una sociedad primitiva, uno tenía que aprender mucho, de lo contrario podía morir. Bueno, ¿qué sigue? ¿No enseñaban álgebra y geometría en el mundo antiguo?

Alumno Creo que estás saltando a conclusiones de nuevo. Echemos un vistazo a la computadora de la escuela nuevamente.

Escena II. Antiguo Egipto.

Imhotep- Bueno, muchachos, ¿están listos para escuchar el conocimiento que el gran Osiris puso en nosotros?

Niños– ¡Oh, sí, profesor Imhotep!

Imhotep- Sea un escriba - está libre de todos los deberes, de trabajar como azadón. No llevaréis cestas, no seréis azotados con varas. Sé un escriba para que tu cuerpo sea suave y tu mano sea suave. Y saldrás vestido de blanco, todos te honrarán y saludarán. Los escribas están a los pies del gobernante de Egipto y escuchan sus palabras. Entonces, ¿qué te pedí hoy?

2 estudiante- el área de la base de esta pirámide es de 54 000 m 2, su altura es de 150 m, lo que significa que el volumen de la pirámide será de 2 525 000 m 3. Esto significa que esta es la cantidad de piedra que se necesita para la pirámide más grande de Egipto.

Imhotep- Bueno, bueno, hiciste frente a esta tarea. resolver otro A: Cada una de las 7 personas tiene 7 gatos. Cada gato come 7 ratones, cada ratón destruye 7 espigas de cebada durante el verano. Y de los granos de 1 espiguilla, pueden crecer 7 puñados de grano de cebada. ¿Cuántos puñados de grano ahorran anualmente los gatos nobles? Contar en casa. (16.807).

Uno de los estudiantes está constantemente girando e interfiriendo.

Imhotep“No pases un solo día ocioso, de lo contrario serás golpeado. Las orejas del niño están en su espalda y escucha cuando lo golpean. Estoy cansado de repetirte instrucciones. Te golpearé 100 veces y serás como un burro golpeado. Si deambulas por las calles, serás golpeado con un látigo de piel de hipopótamo. El mono entiende las palabras, hasta los leones están entrenados, pero tú no. Lo haces a tu manera.

**********************

Alumno- ¡Ah, y lo conseguirá ahora! ¿Fue realmente así?

Alumno La computadora mostró toda la verdad. Por ejemplo, se trataba de la pirámide más grande de Egipto: la pirámide de Keops. Los científicos han calculado que se pueden construir 1000 apartamentos de 2 habitaciones solo en el área de la base de esta pirámide.

Alumno- Bueno, está bien, sobre la pirámide - es verdad. ¿Qué pasa con el problema del gato? no puede ser que en Antiguo Egipto- y rompecabezas con grados!

Alumno“Y, sin embargo, es verdad. Esta tarea fue encontrada en uno de los papiros egipcios, así como la enseñanza que escuchaste de los labios de Imhotep.

Alumno- ¿Qué esperar entonces de la Antigua Grecia, si se la considera la cuna de la sabiduría? ¿Los estudiantes iban directamente a los liceos y academias?

Alumno- pero usted está en lo correcto. Estudió en liceos y academias. Más precisamente en el Liceo y la Academia. Pero solo adultos...

Alumno- Recordé que nos dijeron en las lecciones de historia que desde los 7 años los niños griegos iban a la escuela, donde se les enseñaba a leer, escribir y contar. Y a partir de los 12 años, también comenzaron a participar en palestra, ya deportes. ¡Sería genial estudiar solo en palestra!

Alumno– Los antiguos griegos no lo creían así, así que cuando asistían a los gimnasios no solo practicaban deportes, sino que también aprendían elocuencia, la capacidad de hablar bella y convincentemente.

Alumno- ¡Está bien, todo está claro con el mundo antiguo! La escuela era y era necesaria. Pero ¿qué pasa con la oscuridad de la Edad Media?

Alumno- Mirar…

Escena III. universidad medieval.

Dos grupos de estudiantes.

1er estudiante- primero hubo un huevo, porque del huevo sale la gallina.

2do estudiante- No, al principio había una gallina. Después de todo, ¡alguien tenía que poner ese huevo!

Ruido - ¡Pollo! - ¡Huevo! -Lucha

3er estudiante, que estaba sentado a un lado antes: ¡Amigos-estudiantes, paren, paren, compuse nuevos poemas!

Soy un estudiante errante...

El destino está sobre mí

Ella derribó su golpe,

Cuál es tu garrote.

El profesor nos sugirió

pelear en una disputa

Las palabras no son suficientes para probar

decidimos pelear

Ah, y el camino de un estudiante es difícil.

Luego, estudia, luego, enseña.

cinta de enseñanza pesada

¡Mejor ve a los conserjes!

todos aplauden y se van

Alumno- Bueno, ¿qué fue? ¿Escuela de boxeo o escuela de atracadores?

Alumno, sonriendo - ¡Ni lo uno ni lo otro! eso universidad medieval donde estudiaban los alumnos. Muy a menudo participaron en disputas, disputas, tratando de probar su punto de vista.

Alumno– ¡Ajá! ¿Y si no había suficientes argumentos, se usaban los puños?

Alumno- ¡Muy bien! Las disputas a menudo terminaban en una pelea entre los bandos opuestos.

Alumno- ¿No se han conservado luchas desde aquellos tiempos y en escuelas modernas? Algo con lo que todos viajamos por el mundo contigo, pero nunca miramos a Rusia. ¿No teníamos escuelas? ¡No creo en nada!

Alumno- Y con razón ... Incluso el Príncipe Vladimir en 988 ordenó que los niños boyardos fueran enviados a "educación de libros" Y su hijo, Yaroslav el Sabio, abrió la primera escuela en Novgorod en 1030. Y a juzgar por las letras de corteza de abedul, ¡casi toda la población de la ciudad sabía leer y escribir!

Alumno- Bueno, recuerdo la carta de corteza de abedul del niño Onfim. ¡Pero es un niño otra vez! ¿Habéis notado que durante siglos sólo se enseñaba a los niños?

Alumno- En Rusia, esta injusticia fue corregida. La primera escuela para niñas en la Europa medieval fue fundada por la hermana de Vladimir Monomakh, Janka, monja del Monasterio de San Andrés ... Bueno, ¿qué? ¿Estás listo para mirar la escuela rusa, digamos, bajo Iván el Terrible?

Alumno- ¡Listo! ¡Mirar!

Escena IV. Escuela bajo Iván el Terrible.

Los niños entran vacilantes en la habitación.

Maestro- ¡Haz una reverencia a Kuzma Demyanich y di unas palabras de bienvenida!

Estudiantes(en desorden) - ¡Hola, Kuzma Demyanich!

Maestro se levanta y de pronto ladra: - ¡Quítate el sombrero cuando vayas a tu profesor! (Golpea a los estudiantes, se quitan bruscamente los sombreros, inclinándose por la cintura)

Maestro- Entrar en la escuela con oración y salir con oración también. Vuelve tu rostro hacia las imágenes sagradas. Haz la señal de la cruz. Inclínate al suelo tres veces. ¡Vivamos! (Agita un puntero, los niños se arrodillan y tocan el suelo con la frente 3 veces).

Maestro- ¿Quién es demasiado grande? Siéntate lejos de mí y los niños pequeños, más cerca. ¡Cuida el lugar indicado por el maestro, no ocupes el de otra persona y no oprimas a tus compañeros!

Los alumnos se sientan, uno de ellos abre un libro con un puntero.

Maestro(Golpeándolo) - Guarda bien tus libritos. No desdoble demasiado y no dé la vuelta a las sábanas en vano. Si alguien no guarda el libro. Tal alma no guarda.

Si todos ustedes permanecen a mis órdenes, nunca seré derrotado por mí. Ahora, con el oído atento, escucha en silencio. El signo "Az" comienza primero. ¡Repite!

Niños(a coro) - ¡Az!

Maestro- Y este otro signo es “Buki” (muestra) Con él vencerás el truco de la ciencia. Repita en voz alta después de mí: Hayas. "Buki" y "Az" se pronuncian "Ba"

Niños- Buki y az se pronuncian ba.

En este momento, un estudiante está dormitando, el otro lo pellizca, rebota. Los chicos se ríen.

Maestro gritó: ¡Escucho un ruido y un grito inútil, y este será un grito de lágrimas para ti! Quien no estudie esta lección no recibirá esa salida gratuita de la escuela. ¡Y quien reposa en el mal, en la escuela reposará en la cabra! - Ven aquí, acuéstate en el banco. Ahora escucharás el balido de la cabra escolar. Baló una vez, baló dos veces, ¡su cabeza se aclaró! ¡Y qué silencio sobre la cabra, significa que persiste en el mal!

*********************

Alumno- ¡El terror es simple! Realmente necesita nervios fuertes. ¡Y dicen que nuestros profesores son estrictos! Por cierto, ¿no es hora de nuestra lección?

Alumno"¡Espera, tenemos un minuto más!" Chicos, se familiarizaron con la escuela de diferentes épocas y pueblos. Y te invitamos a soñar y ofrecer tu proyecto de la escuela del futuro. ¿Cómo ves la escuela en 100, 200,... y tal vez en 1000 años? Todos los detalles están en el anuncio en el vestíbulo de la escuela. Pero ahora realmente tenemos que ir a la lección, para que nuestros estrictos maestros no nos castiguen. Hasta entonces, ¡nos vemos chicos!

Después del final de la actuación, la atención de los estudiantes se centra en la competencia "Escuela del futuro". Los estudiantes ofrecen sus proyectos que se pueden utilizar en trabajos posteriores: enviar mejores ideas en una nueva actuación, o, sobre la base de estos proyectos, realizar un concurso escolar "Profesor del año", etc.

Literatura:

1. Origen de las cosas. Ensayos sobre la cultura primitiva / ed. EV Smirnitskaya. - M.: 1995
2. Calendario de estudiantes. 1990
3. Zamarovsky V. Viaje a las 7 maravillas del mundo. m.: 1980
4. Vigasin, Goder, Sventsitskaya IDM. Grado 5 m.: 1998
5. Brandt M. Yu. SIO. 6 celdas M 2000

"Los músicos de la ciudad de Bremen"

Caracteres:

Bufón

Rey

Princesa

cortesanos

1 dama de honor

2 damas de honor

3 damas de honor

4 damas de honor

Seguridad:

Jefe

1 guardia

2 guardia

detective

Los músicos de la ciudad de Bremen:

Trovador

Gallo

Gato

Perro

Un burro

ladrones

Atamansha

1 pícaro

2 pícaro

3 pícaro

Escena 1 Silencio, el silbido de los ruiseñores.

Trovador sentado:
- No es el primer día que deambulo por el mundo,
viajado mucho diferentes paises
Pero a nadie en el mundo le importa
¡Ese talento joven está desperdiciado!
sale el perro. Se sienta, pica. Perro:

Algún mal día
Ya sea con una pata en borscht, luego con un bozal, en un tocón.
Persiguiendo tontamente a un gato...
El gato no me asustó...
Y al final de tal día
El dueño está fuera, me alejó.

El Gato sale, no ve al Perro. Gato:

que buen comienzo del dia
Dormimos - yo - y junto a Pereza...
Luego comí... y volví a dormir...
E incluso un poco cansado ...
Y luego un perro estúpido
¡Casi me muerde la cola!

sale el gallo

Gallo:

Saludé a la mañana, como siempre...
Y luego, solo tonterías.
Cantó una y dos veces
¡De repente veo un gato! espalda arqueada,
Los ojos están ardiendo como un par de tazones
Vamos, ellos en el baño... ¡estos gatos!
ver entre sí

Perro: - Ah, ¿eres tú?
Gato: -¿Y tú?
Gallo: - Y tú…
Gato: - ¡Perros!
Perro: - Gallos!
Gallo: - Gatos...

Trovador

No puedo ver Perro Gato...
El gallo parece estar metiéndose en una pelea...
¡Esperar! ¡Espere, hermanos!
¿Quizás no tienes que pelear?
(Todos lo miran fijamente) Gallo:

Bueno, tu.. que... tu dices eso!
No hay necesidad de luchar... ¿Cómo puedes probarlo?

Trovador:

Hablemos... de eso... de eso...
¿Qué tal si cantamos algo?

Perro:

¿Vamos a cantar?
Gato:

¡Vamos a cantar!
Gallo:

¡Vamos a cantar, tal vez!

Todos:

Y realmente es un buen tipo.

(empezar a cantar)
Aparece el burro Un burro:

¡Oh, algo que cantas aburrido!

¡Y no hay fuego en tu canción!
¿Y por qué? Pero porque
Cantaste una canción, ¡sin mí!

Gato:

¡Un burro! ¡Solo mira!

Un burro:

¡Soy el mejor artista del mundo!
¡Soy bailarín y director de orquesta!
¡Reemplazo a todo el coro!
¡Soy coreógrafo y poeta!

Perro:

¡Que idiota!

Gallo:

Algunas tonterías.

Trovador:

Oye, ¿quizás no deberías hablar así de él?
¡Cantemos con él!

E iremos a la ciudad de Bremen.
(Con música animada se van con una canción)

Escena 2

Palacio del Rey. El rey está al lado del trono.

Bufón:

(canta)

ma yo mi mo ma

Rey: (se repite)

ma yo mi mo ma

Rey: (canta)

Saltamontes se sentó en la hierba,

Saltamontes se sentó en la hierba,

Como un pepino

Él era verde.

Él era verde.

imagina, imagina

Él era verde.

Bufón:

Muy bien, Su Majestad,

Pero, ¿qué tipo de saltamontes, verde?

Rey: (se repite)

Él era verde.

(La princesa y las damas de compañía salen corriendo)

La princesa sale corriendo y grita:

Suficiente es aburrido. Ya cansada de todo. No necesito vestidos ni zapatos. ¡Yo no quiero nada! ¡Déjame en paz ya!

Dama de honor:

Su Majestad, ¿tal vez un poco de papilla?

Princesa:

¡No quiero papilla!

Bufón:

¡Pues bien, canta!

Princesa:

¡No!

Bufón:

¡Cantar!

Princesa:

¡No lo haré!

Bufón:

¡Cantar!

Princesa:

¡No quiero!

El rey salta hacia adelante:

Él era verde.

Detective:

¡Su Majestad, demos un paseo juntos por el jardín!

Princesa:

¡Sí, qué te permites! ¡Soy una princesa, no tengo que hacer nada! ¡No quiero!

(lloriqueo. Las damas de honor comienzan a sollozar detrás de ella, luego el rey y el detective)

Bufón:

¡Deténgase!

Princesa:

Solo yo tengo el derecho de actuar en este reino.

Rey: (se acerca a la princesa y le acaricia la mano)

Qué sucedió mi hija-a-a-a!

Princesa:

Anhelo-ah-ah-ah, en tu reino, papi!

(suena música, cantan una canción, bailan todos los cortesanos)

Rey:

Tu condición es histérica.

Hija, come un huevo dietético,

¿O tal vez ver a un médico?

Princesa:

¡Nada que quiero!

Rey: (el detective le susurra al oído)

Oh, mi princesa, miserable,

Pronto estarán aquí los cantantes extranjeros,

¡Elige a cualquiera, pagaré por todo!

Princesa:

¡Nada que quiero!

Rey: (el detective le susurra al oído)

Sé cómo animarte, hija.

(Detective susurra de nuevo)

Invitamos al palacio(Detective susurra de nuevo)

la mayoría mejores musicos!

La princesa aplaude y se regocija.

(se escucha desde lejos) musica divertida, cantando músicos de la ciudad de Bremen. La princesa corre hacia la ventana)

Princesa:

Padre, bueno, aquí está la canción,

¡El que amo!

(se refiere al guardia que está detrás del trono o cerca de las puertas)

Guardia, date prisa

¡Músicos al rey!

(Los músicos de la ciudad de Bremen se acercan, la seguridad detrás de ellos)

Gallo: Ku-ka-re-ku!

Un burro: Y - un!

Perro: ¡GUAU, GUAU!

Gato: ronroneo ronroneo!

Juntos: ¡Ante ti está el famoso trovador!

aparece el trovador

Trovador: Lo que ahora verás, lo estoy haciendo por ti sin engaño, desde el fondo de mi corazón. Para asegurarme de esto, ¡le pido a alguien de la audiencia más respetable que se me acerque!

La princesa se acerca al trovador. Él va a su encuentro y convergen en medio del escenario; dejar de mirarse a los ojos.

Rey: Tonto, ¿estoy durmiendo o no estoy durmiendo? ¡Pellizca mi majestad!

Bufón: ¡Con placer!

Rey: ¡Ah ah ah!

Trovador: Ahora te mostraré...

Rey: ¡No! ¡Te lo mostraré ahora! ¡Oye guardia! ¡Echen a este vagabundo y sus mascotas fuera del palacio!

Bufón: Su Majestad, escuche lo que le digo: ¡bueno, liebre, espere!

Rey: ¡Espera con tu conejo! Dama de honor, ¿dónde estás mirando? ¡Llévate su alteza!

El guardia se lleva al Trovador y sus amigos. Bosque. Llegan los músicos de la ciudad de Bremen.

Escena 3

Gallo - ¡Amigos! Te sugiero que te detengas y te tomes un descanso.
Gato - ¡Hurra! ¡Finalmente!
Perro - Vamos todo el día, vamos, cantamos, cantamos... Quiero tumbarme en la hierba, buscar pulgas.
Gallo - Si tres de cada cinco amigos se detienen, ¡entonces lo haremos! ¡Guau! ¡Hemos llegado!
Un burro – (se detiene) ¿Qué significa - t-prue? Te diré qué, ¿algún tipo de caballo, o qué? ¿Por qué me detienes así?
Gallo - ¡Pues lo siento, lo siento, Burro! Eso es lo que dije sin pensar. Cuánto viajamos contigo, simplemente no puedo entender qué equipos detienen a los burros ...
Un burro - Por cierto - ¡desde el burro escucho!
Gallo – (Volviéndose hacia el Perro y el Gato, quienes también están recostados en la hierba y riéndose entre dientes, observando la escaramuza de los amigos) Bueno, resulta que ahora ni siquiera puedes llamar burro a un burro.
Un burro - ¡Llámame como quieras, pero no en tono de insulto! Y luego mírame. En la ciudad cantarás para mí, y yo...
Perro - ¡Basta, basta, ladraban como perros!
(Todos miran al perro sorprendidos y se ríen) Perro - ¿Qué te ríes? ¡Nos perdimos en el bosque!

Gallo: Para calentar junto al fuego, para comer y al lado.

Trovador: No puedo dormir en este momento, amigos... No puedo olvidar a la hermosa Princesa. Así es ante tus ojos.

Gallo: ¡Veo la hoguera!

Todos: ¡Hurra! ¡Estamos salvados!

Gato: ¡Y de hecho un fuego!

Un burro: ¡Mira, choza!

Gato: Me pregunto quién se metió en tal desierto.

Gallo: ¿Por qué adivinar? Iré a echar un vistazo. Y de repente hay ko... ko... ko...

Perro: ¿Contrabandistas?

Gallo: ¡No! ¡Quién puede... quién puede gallo!

Todos: ladrones!

Trovador: Más bien sígueme! Parece que se me ocurrió algo.

vete

Escena 4

Atamansha aparece de la choza. Hay tres ladrones durmiendo debajo de un árbol.

Atamansha: ¡Oigan, bastardos! ¡Levántate, ya es de noche!

Hay un ronquido amistoso.

No quieras como quieras. comeré solo.

El ronquido se detiene.

Para el primero: arenque islandés en salsa de vino...

El primer ladrón salta.

En el segundo - chuletas de ternera ...

El segundo ladrón salta.

Y en el tercero...

El tercer y cuarto ladrones saltan.

La primera canción de los ladrones.

aparece de repente Los músicos de la ciudad de Bremen. Los ladrones tienen miedo. Los ladrones huyen. Los músicos de la ciudad de Bremen recogen las armas arrojadas por los ladrones,

Trovador: Mañana el Rey pasará por aquí, Nos haremos pasar por ladrones y...

Ellos consultan en susurros.

Todos: ¡Hurra! ¡Gran idea!

Trovador: ¡Y ahora a dormir! ¡La mañana es más sabia que la tarde!

(Se van, se disfrazan de atracadores)

Escena 5

Aparecen el Rey, el Bufón, los cortesanos y los guardias.

Van por el bosque.

Canción de guardia .

Honorable y envidiable este papel,

si este papel

El rey no puede vivir sin guardias.

Cuando nos vamos, la tierra tiembla por todos lados

¡Estamos siempre cerca, cerca del Rey!

¡Oh, temprano, los guardias están levantados!

Si un gorrión está cerca, estamos preparando un cañón

Si una mosca, vence a una mosca,

¡Llévatela sobre la marcha!

Eh, temprano, los guardias están levantados.

Rey: ¡Detener!

Bufón: ¡Me apoyaré en este tronco!

Rey: ¡Bufón!

Bufón: ¡El bufón está con usted, Su Majestad!

Rey: Escucha, hoy soñé que estábamos sentados en el bosque al borde del bosque, y de repente alguien silbó... ¿Para qué sería?

Se escucha un silbato de ladrón. Los amigos saltan de los arbustos: músicos vestidos como ladrones. Los guardias y los cortesanos huyen. Los ladrones capturan al rey y lo atan a un árbol.

Canción "aterradora" de los músicos de la ciudad de Bremen. (fonograma)

Rey: ¡Déjame ir ahora! ¡Soy tu rey!

Primer pícaro: ¡Somos nuestros propios reyes!

Rey: ¿Qué vas a hacer conmigo?

Segundo ladrón: ¡Decidamos ahora!

Rey: (susurros) ¡Guardia!

Los ladrones se reúnen en círculo y discuten sobre algo. El bufón se asoma desde detrás de un árbol.

Bufón: El bufón está con usted, Su Alteza. Te demostraré mi afecto: tu afecto por el roble pronto terminará. ¿Tu escuchas?

Aparece el trovador.

El canto fingido del Trovador.

Rey: ¡Para ayuda! ¡Decidieron matarme!

Trovador: ¡No seas esto!

El Trovador entra en pelea con los ladrones, libera al Rey, éste abraza al Trovador.

Bufón: ¡Todo es como en un cuento de hadas!

Aparecen los músicos de la ciudad de Bremen

Gato: ¿Quién ofende a su alteza? ¡Me rascaré!

Perro: ¡Morderé!

Gallo: ¡Voy a cerrar!

Un burro: ¡Estoy pateando!

Trovador: Conozca a Su Majestad, mis amigos, ¡artistas!

Rey: ¡Pido a todos al palacio!

vete

Escena 6

Los guardias, los cortesanos y la princesa salen corriendo.

Princesa: ¡Pobre papá! ¡Pobre bufón!

Trompeteo

Aparecen el Rey, el Bufón, el Trovador.

Princesa: ¡Querido Papa!

Se lanza en un abrazo.

Rey: Mi hija es mi salvadora.

La princesa nota a Trovador, se acerca y toma su mano.

Princesa: ¡Gracias!

Trovador: ¡Princesa!

Cabeza de seguridad: ¡Su Majestad! Permítame informar: nos retiramos deliberadamente a posiciones preparadas previamente, de modo que desde un comienzo ...

Rey: (alegremente) ¿Sí? ¿Escuchaste, joven? Mi guardaespaldas personal me habría salvado de todos modos. ¡Bien hecho!

Guardias: ¡Feliz de probar! ¡¡¡Su Majestad!!!

Trovador: ¿Y honesto real? ¿No eres dueño de tu palabra?

Rey: Di mi palabra y me retracto.

Princesa: ¡Valiente joven! ¡Te invito al salón principal! ¡Su Majestad el Rey da un baile en vuestro honor!

Rey: ¡Hija!

Princesa: (piso fuerte) ¡Papá!

Se fueron. Parte de la plaza frente al palacio. Adecuado para perros, gatos, burros y gallos.

Gato: Ah, amigos... Los gatos me están arañando el corazón. Me parece que nuestro Trovador se ha olvidado de nosotros. Aparentemente, el amor es más fuerte que la amistad. Nuestro pájaro libre atrapado en una jaula de oro.

Gallo: Coco…

Se fueron.

Escena 7

Bufón: El jefe de la guardia real es fabulosamente estúpido, y en los cuentos de hadas suelen hacer trampa de esta manera.

—¡Jefe de la guardia real!

Jefe: ¡Hay!

Bufón: Personalmente, alto secreto. Por tu astucia militar, el Rey te va a dar tantas monedas como estrellas hay en el cielo. Te aconsejo que cuentes todas las estrellas, de lo contrario conoces a nuestro Rey, entre nosotros, por supuesto... al menos una moneda, pero no contarás...

Jefe: Yo también lo creo... Uno, dos, tres, cuatro... diecisiete, dieciocho...

Salen la Princesa y el Trovador. (serenata musical)

Bufón: Extiende tus alas y vuela audazmente hacia tu destino. ¡El camino es claro!

Princesa: ¡Estoy tan feliz, mi querido y amable Bufón!

Trovador: ¡Nunca te olvidaremos!

Bufón: Algunas personas piensan que el amor es más fuerte que la amistad. Se olvidan que la amistad y el amor son inseparables. ¡Despedida!

Huyen.

Escena 8 (apagar las luces)

Jefe: Un millón trescientos ochenta y seis mil novecientos trece, trece... Oh, me perdí... Primero debemos: uno, dos, tres...

Aparece el Rey.

Rey: Ahora tenía un sueño. Soñé que mi hija se escapó del palacio con este artista errante.

Guardia de seguridad: ¡Su Majestad! ¡Su Majestad! Ahora estaba haciendo un recorrido nocturno por las cámaras del palacio... ¡Y vi esto en el dormitorio de Su Alteza!

Rey: ¡Hablar!

Guardia de seguridad: Sobre la cama de Su Alteza yace... una nota.

Rey: ¡Así que date prisa y tráelo aquí!

Guardia de seguridad: Ya traído. Aquí.

Rey: Bufón, lee, mis ojos están oscuros.

Bufón: (está leyendo) ¡Adiós, perdóname, no me busques!

Rey:

¡Tal y tal huyeron del palacio!

¡Qué, qué molesto padre!

Aparece el detective.

Canción del detective brillante.

¡Oh! ¡UE! soy un detective brillante

no necesito ayuda

hasta encontrare un grano

¡Sobre el cuerpo de un elefante!

Como un león peleo la pelea

trabajo como una abeja

y huele a perro,

y un ojo como un águila!

¡Oh Es!

Rey: ¡Detective genio! Mi Majestad le ruega que devuelva a Su Alteza al palacio.

Detective: Lo tengo, punto. ¡Características especiales de la hija!

Rey: Mi hija se metió en malas compañías... ¡Animales, no personas! ¡Hay una persona, y ese artista!

Detective: Comprendido. Comienzo la búsqueda, estoy seguro del éxito, espero una recompensa digna.

Se va y trae a la princesa.

Escena 9

Bufón y princesa.

Princesa: ¡Qué desagradable detective!

Bufón: Sí, mi pobre niña, tuviste un día ocupado hoy. Necesita dormir. Creo que la mañana será buena.

Princesa: No puedo olvidar al trovador alegre.

El Rey corre.

Rey: ¡Ser la esposa de un príncipe extranjero! ¡Mañana estará aquí y tu destino está sellado!

Princesa: ¡Preferiría morir antes que ser la esposa de un príncipe de ultramar!

El rey se va.

Princesa: No sé qué hacer…

Bufón: Ve a la cama, y ​​mañana por la mañana, cuando llegue el príncipe extranjero, míralo cuidadosamente a la cara. Tal vez te resulte familiar.

Escena 10

En el proscenio Trovador y sus amigos.

Trovador: ¿Cómo podemos engañar al Rey esta vez?

Gallo: Shh...

Se esconden. Salen los ladrones.

La segunda canción de los ladrones.

Atamansha: El príncipe extranjero quería conocer a nuestra princesa, ¡pero me conoció a mí!

Primer pícaro: ¡Se quedó sin dinero!

Segundo ladrón: ¡Con nariz! Con roto!

Atamansha: Hemos multiplicado el botín, ahora lo repartiremos.

Un gallo está cantando.

Atamansha: Pronto saldrá el sol. Esto es lo que, hermanos, ladrones: escondámoslo, lo pondremos todo en frambuesas y lo compartiremos la próxima noche.

Se fueron. Salen los músicos de la ciudad de Bremen.

Trovador: ¡No, ladrones! El príncipe de ultramar se reunirá con su novia.
Soy un príncipe de ultramar y tú eres mi séquito.

Gallo: ¡Comedia!

Trovador: Salió el sol.

Se fueron. Castillo.

Enciende la luz

Canción de invitados extranjeros.

Rey: ¿Qué hay de nuevo al otro lado del mar?

Trovador: Reina tonta.

Rey: ¿Qué?

Gato: Su Alteza dijo que en el extranjero todo es nuevo.

Trovador: (a un gato) Decir Glupeisheng Royalishen llamará a Princesseshen.

Gato: ¡Qué impaciencia! Su Majestad, Su Alteza desea ver a Su Alteza.

Rey: ¡Dama de honor, traiga a la princesa aquí!

Aparece la princesa.

Princesa: (reconociendo a Trovador) ¡Vaya!

Rey: ¡Su Alteza! Impresionaste a mi hija a primera vista.

Bufón: Esto es sorprendente solo a primera vista.

Trovador: Princesas, ¿aceptan ser mi esposa?

Princesa: ¡Acuerdo, querida!

Gato: ¡Su Majestad! De acuerdo con nuestras costumbres en el extranjero, si dos personas se aman, deben celebrar la boda de inmediato.

Rey: ¡Todo está listo para la boda! ¡Mis hijos! Ante el trono real, os declaro solemnemente marido y mujer.

Gato: ¡Su Majestad! Tenemos otra costumbre: inmediatamente después de la boda, los jóvenes se van de viaje de novios.

Rey: ¡Estoy de acuerdo!(El rey se va)

Trovador: Si un amigo confiable está cerca

Princesa: Si cantas una canción

Gallo: Si eres valiente y sin miedo

Gato: si vives feliz

Perro: No le tienes miedo a la adversidad

Un burro: No tienes miedo a los problemas

Princesa: Y cree en mis sueños, amigo mío, los tuyos siempre se harán realidad.

Música - diapositiva

Canción final.