Tema sedmice je cirkusko pozorište u pripremnoj grupi. Uzorak plana za sedmicu pozorišta u dhowu

Dan pozorišta. Zabavni scenarij za stariju djecu predškolskog uzrasta i njihovi roditelji.

Nikolskaya Lyudmila Gennadievna, instruktor u fizička kultura. MDOBU "Novoarbansky vrtić "Duga". Republika Mari El, Medvedevski okrug, naselje Novy.
svrha: Zabava za stariju predškolsku djecu.
Opis posla: materijal može biti koristan vaspitačima, instruktorima fizičkog vaspitanja, muzički direktori za zabavu.
Cilj: Negujte interesovanje dece za pozorišnu umjetnost.
Zadaci:
- Upoznati djecu sa pojmom pozorišta, pojačati interesovanje za pozorišnu umjetnost; proširiti leksikon.
- Negujte emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.
- Razvijati agilnost, brzinu, izdržljivost.

Materijal: kofer sa stvarima; maska ​​Baba Yage; štapovi za pecanje i ribe na magnetima, obručima; namotači - žabe sa strelicama; crvena kapa, plava kapa; dve kašike, dva jaja. dvije gimnastičke daske; papuče, punjene kuglice; Kostimi iz bajke; novac i karte prema broju djece;

Napredak zabave:

Uz muziku djeca ulaze u salu. Stanite u polukrug.
Vodeći: Ljudi, okupili smo se svi zajedno u ovoj sali, jer je danas Međunarodni dan pozorišta. Svake godine širom svijeta obilježava se 27. marta. A na današnji dan sve je moguće. Čak i najnevjerovatnije i nevjerovatna avantura. I ovaj praznik slavimo u našoj bašti, gdje svi zajedno živimo vrlo prijateljski i veselo.
Pjesma:"Čarobna zemlja vrtića"(djeca sjede na stolicama)
Vodeći: Ljudi, želim da vam postavim zagonetku:
Postoji bina i bekstejdž
I glumci i glumice
Postoji poster i pauza,
Pejzaž, puna kuća.
I, naravno, premijera!
Verovatno ste pogodili...
(pozorište)
(Priča voditelja o pozorištu)

Vodeći: Dobro je imati pozorište!
Bio je i biće sa nama zauvijek.
Uvek spreman da tvrdi
Sve što je ljudsko na svijetu.
Ovde je sve u redu - gestovi, maske,
Kostimi, muzika, igra.
Ovdje naše bajke oživljavaju
I skinite svijetli svijet dobra.
Zvuči muzika "Pinokio".

Vodeći. Znate li odakle dolazi ova muzika?
Pinokio ulazi uz muziku.
Pinocchio. Zdravo momci! Toliko sam žurila da vas posjetim za praznik, htjela sam da vas obavijestim da sam pripremila poklon za vas. Hajde da zaplešemo moj omiljeni ples sa tobom.
Ples - otpadni papir.
Oh, ljudi, slušajte, izgleda da nam Malvina dolazi. Sad ću je izigrati, sakrij se, a ti nemoj reći da si me vidio. (Pinokio se krije iza zavese.)
Zvuči muzika dolazi Malvina sa koferom.

Malvina. Zdravo momci. Jeste li vidjeli Pinokija ovdje? (Stavlja kofer na pod.) Ljudi, ako nema Pinokija, onda sam ja prvi?
(Pinokio izlazi iza zavese i tiho uzima kofer.)

Malvina(okreće se) Oh, gdje mi je kofer?
(traži zavjesu, Pinokio izlazi u maski Baba Yage.)
Malvina se uplaši, čučne i plače. Pinokio skida masku i počinje da ga smiruje.
Pinocchio. Momci, pomozite mi da razveselim Malvinu. Imam kostime u koferu, obući ćemo se za pozorište. (Pinokio otvara kofer, vadi stvari).
Igra: "Oblačenje u pozorištu"

Pinokio vadi odjeću iz kofera. Za djevojčice: naočale, šešir i lepeza. Za dječake: šešir, naočale i kravata. Djeca se oblače i šetaju po sali uz muziku.
Malvina: Ljudi, da li volite bajke? (odgovori djece)
Bravo, onda, siguran sam da ćeš se nositi sa mojim zadacima!
Morate riješiti zagonetke o svojim omiljenim bajkama.
1. Jednom je bio balvan, a sada svi znaju
ono što sam tražio u blatu močvare, dragi ključ (Pinokio)
Takmičenje "Zlatni ključ"
(Momci stavljaju "nos" kao Pinokijev, okače ključ na nos i trče
orijentir, trci oko njega i vrati se)

pinokio: Volim i bajke i znam zagonetke. Pogodi moju zagonetku?
2. Imali smo zlatno jaje,
A korpa je prazna...
Uplakani deda, uplakana zena
Ali oni su utješeni (Ryaba Hen)
Štafetna igra: "Ryaba Hen"
(Trčanje s jajetom na žlici. Hodajte duž gimnastičke table, dođite do orijentira i vratite se nazad, prenesite palicu sljedećem igraču.

Malvina: Bravo sve sa zadacima ispravljeni. Slušaj sledeća zagonetka.
3. Bila je mrazna zima.
U rupi pored jezera
Sivorepa lisica
Ko se smrznuo? (vuk)
"Ko će više ribe uloviti"
(Izlaze dvoje djece, djevojčica i dječak. Djevojčica stavlja lisičji šešir, dječak vučju kapu. Djeca uzimaju po štap za pecanje. Odlaze do obruča gdje leži šest riba i pokušavaju da ih uhvate. , ko ulovi više ribe, lisicu ili vuka.( Štap za pecanje i riba na magnetima) .

pinokio: A bajkama nikad kraja
Misterije se nastavljaju.
4. Otišao sam u posjetu baki,
Ona je donela pite.
Sivi vuk je pratio
Prevareno i progutano. "Crvenkapica"
Voditelj: Požurite i ustanite u krug, prva linija kape na kojima će muzika završiti, isprobajte šešire. (Uz muziku se dodaju dve kapice. Za devojčice crvena kapa, za dečake plava kapa, muzika prestaje, deca stavljaju kape i izlaze na ples u sredinu kruga.)
Muzička igra "Dodaj šešir"

Malvina:
5. Strijela mladića pala je u močvaru,
Pa, gdje je mlada? Želim da se udam!
A evo i nevjeste sa očima na vrhu glave.
Mlada se zove ... (Princeza žaba)
"Kome će žaba brže stići"
(Motač žaba. Djeca namotaju konopac na štap, na čijem kraju je žaba.)

pinokio:
6. Stavio je magične cipele na noge,
I prestigao je sve na sportskoj stazi.
Padišah mu je pokušao ukrasti cipele,
Ali tek na kraju je ostao sa nosom. (Mali Muck)
(Trčanje sa papučama "zmija" između punjenih loptica)

Malvina:
7. Da li poznajete ovu devojku,
Ona je unutra stara bajka pjevan.
Radio, skromno živeo,
Nisam vidio jasno sunce
Okolo - samo prljavština i pepeo.
I ime ljepote (Pepeljuga)
"Pomozimo Pepeljugi da pomesti pod"
(Papir se razlaže po hodniku. Djeca metlom skupljaju papir na lopatici i stavljaju u obruč. Ko će brže pokupiti đubre).
Djeca pjevaju pjesmu "Čudo teatar"

Vodeći: Nastavićemo praznik, plesaćemo svi zajedno.
Ples "Polka"
Vodeći. Pinokio i Malvina. Naši mali umjetnici pripremili su na poklon bajku "Repa".
Malvina: Da bi ušli u pozorište, šta je potrebno za ovo?
djeca: Da kupim karte.
pinokio: Dao si sve od sebe, riješio sve zagonetke, nosio se sa svim zadacima. Za to dobijate novac za koji kupujete karte za pozorište.
Malvina: Pinokio i ja ćemo biti blagajnici, prodavaćemo karte za pozorište.
Vodeći: Momci odlaze do blagajne i kupuju karte od blagajnika za bajku "Repa" (djeca idu na blagajnu i kupuju karte).

Vodeći: Prilikom odlaska u pozorište, karte poklanjamo "prodajaču".
(djeca sjede na stolicama)
Bajka "Repa".

Na poklon su djeca i odrasli dobili: naočare, brkove, kape, osmijehe.
Fotografija za uspomenu.

Tatyana Vorobieva
Plan za Dan pozorišta u pripremna grupa

DAN POZORIŠTE

STARIJI- PRIPREMNA GRUPA

JUTRO: 1) Razgovor sa djeca: "Šta se desilo pozorište?»

Target: konsolidovati znanje djece o pozorišne profesije (glumac, kostimograf,

dekorater, šminker, reditelj, pravila ponašanja u pozorište.

2) Društvena igra : "Moje omiljene priče".

Target: popraviti naziv ruskih narodnih priča, razviti

razmišljanje, mašta.

3) Didaktička igra : "Putovanje u svijet emocija"

Target: naučiti pogađati po izražajnim pokretima likova (lovac,

Baka Crvenkapice, Pierrot, Malvina, Vuk, Karabas,

Signor Tomato, Chippollino) njihova emocionalna stanja

(ljutnja, iznenađenje, tuga, radost, briga, ljubaznost).

4) Didaktička igra: "Pogodi muziku".

Target: naučiti djecu kolaborativnom sastavljanju verbalni opisi By

percepcija muzičkih kompozicija.

5) Igra niska mobilnost (sa loptom): "Nazovi svoju omiljenu priču".

Target: popraviti nazive bajki, razviti mišljenje, pamćenje, maštu

zhenie, brzina reakcije.

1 LEKCIJA. FENOMEN JAVNOG ŽIVOTA.

PREDMET: "ŠTA SE DESILO POZORIŠTE?»

Sadržaj programa:

Konsolidovati znanje o pozorište, pozorišne profesije. Razvijati vještine

Učite djecu da se šminkaju, razvijaju kreativna mašta, vještina

transformirati se u odabranog junaka, prenijeti karakter junaka i njegov

emocionalno stanje. Razvijati izražajne i ritmičke vještine

pređite na muziku.

2. AKTIVNOST. FIZIČKI.

3. AKTIVNOST. OBRAZOVANJE OSNOVNIH MATEMATIČKIH

ZASTUPANJA.

PREDMET: "PUTOVANJE SA OMILJENIM HEROJIMA".

Sadržaj programa:

Vježba orijentacije na listu papira u kavezu. Postavite račun i

poznavanje brojeva od 1 do 9. Nastaviti učiti rješavati primjere za povećanje

i smanjiti broj za 1 i 2, riješiti i sastaviti zadatke. Naučite upoređivati

grupe artikle po količini, koristite znakove "više", "manje",

"jednako". Vježba u crtanju slika objekata iz geoma. figure

(igra "tangram"). Razvijati logičko razmišljanje, kreativnu maštu.

Podsticati djecu da sama izmišljaju bajke, da ih insceniraju.

WALK:1). Gledanje sunca sa Pinocchiom.

Target: razjasniti znanje o proljetnim promjenama u divljini i neživoj prirodi.

Koje je godišnje doba? Šta su prolećni meseci? Dokaži mi

da je došlo proleće? Koje nebo? Kako se sunce promijenilo u proljeće?

“Ujutro sunce izlazi visoko, uveče duboko zalazi.

Danju hoda po nebu, grije sve, šireći svoje zrake.

Nježno miluje lišće i cvijeće, pozlaćuje obraze i nosove.

Dan je prošao, a od neba do ostatka sunca lopta sedi iza planine.

2) Igra na otvorenom: "Sunce i kiša", "Oblaci i sunčeve zrake".

Target: razvijati motoričku aktivnost, vježbati u trčanju, razvijati

spretnost, brzina reakcije.

Target: vježbajte skakanje na dvije noge.

(sa Romom, Bilo kojim, Dašom, Denisom, Vanjom).

4) Radna aktivnost : Pomesti smeće sa verande. (sa Sašom, Marinom).

Target: naučiti raditi, pomoći odraslima, uživati ​​u obavljenom poslu.

5) Igranje sa elementima hokej: "Udri pak".

Target: razviti oko, preciznost bacanja, naučiti igrati zajedno.

(sa Ingom, Nastjom A., Jurom, Kirilom M.)

VEČE: 1) Okrugli ples igra: "Baka-Jozhka".

Target: uključiti djecu u igru, kombinirati pokrete i govor, naučiti razmišljati

karakter junaka.

2) Igra uloga: « Pozorište» .

Target: Razvijati dječju kreativnost u igranju uloga « Pozorište» .

Uključite djecu u situaciju igre. Proširiti znanje djece o pozorišni

profesije: šminker, režiser, kostimograf. Sposobnost oblikovanja

kreirajte slike koristeći izraze lica i geste, koristite intonacije,

izražavanje različitih stanja. Naučite da govorite pred vršnjacima

kami, razvijaju emocionalnu stranu dječjeg govora, stvaraju emocionalne

ali-pozitivan stav o igri, razvijanje partnerskih odnosa.

Aktivirajte rječnik djeca: scenografija, kostim, uloga, glumac, gledalac, blagajnik.

Plan implementacije tematska sedmica"Pozorište za predškolce"

Sastavio nastavnik prve kvalifikacijske kategorije predškolskog odjela GBOU srednje škole br. 937 nazvan po heroju Rusije A. Perov Makueva O.A.

Svrha: Razvoj dječijih sposobnosti pomoću pozorišne umjetnosti
Zadaci:
Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece koja učestvuju u pozorišne aktivnosti.
Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine.
Učenje djece elementima likovnog i figurativnog sredstva izražavanja(intonacija, izrazi lica, pantomima).
Aktivirati vokabular djece, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijski sistem, dijaloški govor.
Formirati iskustvo vještina društvenog ponašanja, stvoriti uslove za razvoj dječje kreativne aktivnosti.
Upoznajte djecu sa razne vrste pozorište (lutkarsko, mjuzikl, pozorište za decu, pozorište životinja itd.).
Razvijati kod djece interesovanje za pozorišne igre.

Rad sa roditeljima:
Vizuelna propaganda o sedmici pozorišta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.
Organizacija i održavanje zajedničkih događaja:
-učešće u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama;
-učešće u osmišljavanju izložbe fotografija "Mi smo u pozorištu";
Vizuelne informacije "Vrijednost pozorišne aktivnosti u životu predškolskog djeteta"

Jutro prvi dan "Došli smo u pozorište"

1. Upoznavanje sa pojmom pozorišta: (slide show, slike, fotografije). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, pozorište životinja itd.).
Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste pozorišta; razviti emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.
2. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, komoda, umetnik).
Svrha: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.
3. Prikaz ilustracija, fotografija moskovskih pozorišta. Svrha: upoznati djecu sa uređajem zgrada pozorišta, obratite pažnju na originalnost arhitekture i prelepu fasadu sa različitim tipovima pozorišta.

Zajedničke edukativne aktivnosti
1. Razgovor sa djecom na temu: "U posjeti bajci."
Zadaci: proširiti znanje djece da se bajke mogu ne samo čitati, već i gledati; koji radi na prikazivanju bajke u pozorištu; da pojača interesovanje za pozorišnu umetnost.
2. Hood. kreativnost "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti u crtežu prenijeti sliku vašeg omiljenog lika; koristiti materijal na zahtjev djece u radu; razvijaju kreativne sposobnosti.

popodne
1. Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."
Svrha: uvođenje pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (ponašati se kao "blagajnik", "prodajnik", "gledalac"); negovati prijateljstva.
2. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu, dati pojam poslovice „Kultura publike“.
Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.
3. Video prikaz lutkarska predstava"Baka u poseti". Svrha: upoznati djecu sa jednom od vrsta pozorišta - lutkarska predstava.

Rad sa roditeljima: Registracija informativni štand(folderi-klizači) "Pozorište i djeca". Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.

Jutro dan drugi "Naše ruke nisu za dosadu"

1. Upoznavanje dece sa pozorištem prstiju, pozorištem rukavica, pozorištem senki. Svrha: dati djeci ideje o karakteristikama ove vrste pozorišta.
2. Gimnastika prstiju"Ptica", "Sova" i drugi. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostorno razmišljanje, kreativnost djeca.
3. Rad sa jednom od vrsta pozorišta:
- dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.
Svrha: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece, proširiti figurativnu strukturu govora. Pratite izražajnost slike.
4. Igra "Smisli smiješan i tužan dijalog između miša i zečice." Svrha: Razvijanje komunikativnih kvaliteta; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dikciju djece.
S.O.D. 1. Umjetnička kreativnost:
Aplikacijski kolektiv "Teremok stoji u polju." Svrha: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različite veličine, razviti fine motoričke sposobnosti prsti, razviti kreativnost; sastaviti kompoziciju; dodati različite elemente.

popodne
1. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Svrha: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.
2. Veče zagonetki po djelima "Priča o ribaru i ribi", "Crvenkapa", "Muha-Cokotuha", "Fedorinova tuga", "Kolobok", "Teremok", "Repa". Cilj:
3. Igra "Probaj sam." Finger Theatre "Kurochka Ryaba" (po izboru nastavnika). Svrha: razviti sposobnost djece da koriste pozorište prstiju u slobodnoj aktivnosti; distribuirati znakove; prenositi karakteristike heroji iz bajke.
4. C/r igra "Izlet u pozorište lutaka." Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, obratiti pažnju na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. Obogatite dječiji vokabular.

Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju sa plakatima moskovskih pozorišta, na čijem repertoaru se nalaze dečije predstave.

Treći dan "Lutkari"
jutro.

1. Upoznavanje sa vrstama pozorišta za decu (sto, bibabo lutkarsko pozorište, lutkarsko pozorište). Svrha: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatiti vokabular.
2. Ispitivanje bi-ba-bo lutaka sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruske narodne priče "Zajuškina koliba", razgovor o sadržaju.
4. Prikazivanje bajke "Zajuškina koliba" pomoću bi-ba-bo igračaka od strane učitelja. Nakon predstave pozovite djecu da uz pomoć bi-ba-bo igračaka sami pokušaju pobijediti junake bajke. Svrha: upoznati djecu sa pozorišnom umjetnošću.

S.O.D. Komunikacija
 - "Lutke igračke i umjetničke lutke" (razgovor sa djecom po planu nastavnika)
Svrha: Potaknuti djecu da sastavljaju jednostavne priče s junacima poznatih djela. Negujte smisao za humor, pomozite da se poveća samopoštovanje dece. Razvijati koherentan govor djece.

popodne
1. Teatralno lutkarska predstava. Svrha: Razvijati kod djece interesovanje za scensko stvaralaštvo.
2. Psiho-gimnastika. "Različita lica".
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.
3. Samostalna aktivnost djeca u pozorišnom kutku. Skice sa stolnim lutkama prema poznatim Rusima narodne priče. Cilj: Unaprijediti lutkarske tehnike, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije pozorišne lutke različiti sistemi

Rad sa roditeljima:
savjet za roditelje: "Šta god bajka ne postane dosadna...". Preporuke roditeljima da biraju fikcija za djecu.

Četvrti dan "Mi smo umjetnici"
Jutro.
1. Vježba "Ispričaj pjesme A. Barta koristeći gestove i izraze lica." Svrha: Naučiti prenijeti slike likova uz pomoć izražajnih plastičnih pokreta. Razvijajte kreativnost, maštu i fantaziju.
2. Psiho-gimnastika. Svrha: Naučiti koristiti intonacije, izgovarajući fraze tužan, radostan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge tako što ćete sami izabrati partnera.
- "Tužno i veselo štene" (prema bajci N. Suteeva "Ko je rekao mijau?");
3. Igre "Šta smo uradili, nećemo reći."
Svrha: Razvijanje snalažljivosti, mašte, fantazije. Negujte dobru volju Pripremite decu za radnje sa zamišljenim predmetima.

S.O.D. Rad pripovijedanja.
Svrha: Razvijati sposobnost djece da samostalno prave atribute za bajku. Negovati tačnost u radu sa tkaninom, kartonom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.
Crtanje postera za nadolazeću emisiju balona. Uključite djecu u likovne aktivnosti.

Druga polovina dana 1. Rad na albumu "Sve o pozorištu".
Svrha: Naučiti djecu da generaliziraju stečeno iskustvo, da podijele utiske o novim saznanjima. Razvijati estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).
2. S / r igra „Mi smo umjetnici“ (prikazivanje bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznavanje djece sa scenarijem (inscenacijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajci novi način. Upotpunite priču potrebnim epizodama. Negujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.
3. Gledanje videa lutkarske predstave "Petruški-stranac".Svrha: Izazivanje pozitivnih emocija kod djece.

Rad sa roditeljima: Upoznati roditelje pozorišni plakat- repertoar moskovskih pozorišta za predškolsku decu.

Jutarnji dan peti "Pozorište i muzika"
1. Upoznavanje sa muzičkim pozorištima. Svrha: Dati ideju o raznim žanrovima muzičko pozorište kao što su „opera“, „balet“, „muzička bajka“.
2. Uvod u muzički aranžman performansi. Ispitivanje i sviranje muzičkih i zvučnih instrumenata kako bi se djeca naučila dizajnu zvuka scena iz bajki.
3. Ritmoplastika. muzička kompozicija: Izlet u zoološki vrt. Svrha: Razvijanje motoričkih sposobnosti djece; spretnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.
4. Muzička narodna i plesne igre prema uzrastu djece. Svrha: Potaknuti djecu da aktivno učestvuju u igricama.
S.O.D. Muzika
 Pogledajte izvode muzički filmovi"Mama" (po bajci "Vuk i sedmoro jarića"), balet "Orašar", mjuzikl "Mala sirena", opera "Snežana" itd.
Gledam fotografije opera, ilustracije za operu "Snjegurica" ​​(za balet "Orašar") Svrha: upoznavanje djece sa svijetom muzičke umjetnosti.

Popodne 1. Ritmoplastika. Skice za kretanje: “Lisica hoda”, “Ples životinja”.
Svrha: Razviti kod djece sposobnost korištenja gestova.
2. Ozvučavanje bajke po izboru djece koristeći instrumenti za buku. Podstaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći alate za buku.
3. Muzička emisija- prikaži sa mehurići od sapunice. Svrha: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni učesnici u predstavi; naučite da prenesete primljene utiske živo i emotivno.

Rad sa roditeljima: Ponuditi roditeljima zajedno sa djecom kroz vizuelna aktivnost da prenesu svoje utiske stečene tokom pozorišne nedelje.

Plan akcije u pripremnoj grupi "Nedelja pozorišta".
GBOU škola br. 2109 predškolski odjel "Fantazija" Timofeeva Olga Rivovna Moskva 2016.
Dan u sedmici Zajedničke aktivnosti djece i nastavnika Zajedničke aktivnosti nastavnika Zajedničke aktivnosti sa roditeljima
ponedjeljak
23. marta
"Magični svijet pozorište"
Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče.
Svrha: Pomoći djeci da shvate sadržaj priče na osnovu slike. Probuditi kod djece potrebu za emocionalnom komunikacijom.
Čitanje i razgovor o Sh.Pierovoj bajci "Crvenkapica".
Pogađanje junaka bajke.

muzika: muzičke igre po izboru muzičkog direktora.
Crtež: "Omiljeni likovi iz bajki Charlesa Perraulta".
P.S. naučiti djecu da prenesu u crtež karakterne osobine heroj iz bajke. Naučite da pokupite sema boja da prenesete sliku.
Pokretna igra "Putovanje u šumu". P.S. poboljšati osnovne vrste pokreta, nastaviti učiti oponašati životinje. Izazvati kod djece osjećaj radosti zbog zajedničkih akcija. Pomozite da zapamtite likove iz bajki. Razgovor: Šta je pozorište i njegovo poreklo.
Anketa roditelja.
Svrha: značaj pozorišnih i igračkih aktivnosti u životu djece 6-7 godina.
Anketa roditelja na početku projekta: "Igrate li pozorište sa svojim djetetom?"
utorak
24. marta
"Pozorište, pozorište!"
(otvorena emisija) Muzika: po planu muzičkog direktora.
Razvoj govora.
Tema: "Putovanje u zemlju bajki" (kviz). Igra je dramatizacija bajke: "Crvenkapica".
P.S. da formira zdravu kulturu govora. Razviti dikciju i fonemsku percepciju. Obogatite vokabular. Produbite svoje interesovanje za bajke. Negujte nezavisnost, strpljenje i izdržljivost.
Individualni rad. "Reci mi, kakva bajka" - aktiviranje rječnika zbog odabira epiteta. Vježba za razvoj intonacijske izražajnosti "recite ljubazno" (grubo, itd.)
Dopuna fascikle o pozorišnoj delatnosti, koja obuhvata sistematizaciju beletristike i metodičke literature.
Karakteristike pozorišnih igara. Izrada crteža, kolektivnih aplikacija za bajke zajedno sa roditeljima.
srijeda
25. marta
„Takav drugačije pozorište Razgovarajte s djecom o njihovim omiljenim crtanim filmovima.
Svrha: formirati kod djece sposobnost vođenja dijaloga, korištenje jednostavnih fraza. Obradujte djecu kada se sjete svojih omiljenih crtića.
(E. Uspenski. "Proleće u Prostokvašinu".
Psiho-gimnastika "Mačka Leopold i miševi". Cilj je razviti pantomimičku ekspresivnost, emocionalnu, komunikativnu sferu djece, naučiti ih da regulišu napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa datom slikom; razvijati maštu.
Spoznaja (FEMP): "Putovanje u bajku".
Svrha: formirati kod djece ideje o opšti princip mjerenje dužine konvencionalnom mjerom. Učvrstiti sposobnost direktnog i obrnutog brojanja. Razvijte ideje o vremenu, danima u sedmici, rednom broju. Razvijati brzinu razmišljanja, domišljatost, domišljatost.
Konstrukcija: igre sa građevinski materijal"Sagradi kuću za svinje."
P.S. stvaranje fantastične situacije u igri. Da natjeraju djecu da učestvuju u poduhvatu odrasle osobe. Negujte brižan odnos prema kućnim ljubimcima. Dajte mogućnost samostalnog djelovanja sa zgradom. Razgovor: Uloga nastavnika u organizaciji pozorišnih aktivnosti. Takmičenje u crtanju "Moj omiljeni junak iz bajke".
četvrtak
26. mart
"Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!"
Plivanje: prema planu instruktora plivanja.
Spoznaja (FEMP): Rješavanje problema. Nastavite učiti djecu kako da sastavljaju i rješavaju jednostavne aritmetičke zadatke za sabiranje i oduzimanje. Vježbajte brojanje do 20.
Svijet: " Magic Journey u pozorišni svet.
P.S. Nastavite širiti dječje ideje o radu odraslih. Upoznajte djecu sa teškim ljudima kreativne profesije(glumac, reditelj, kostimograf, šminker, itd.) rezultate njihovog rada. Zainteresujte decu pozorišnog stvaralaštva. Poboljšanje govorne komunikacije djece.

Čitanje bajke S.Ya. Marshak "Dvanaest mjeseci". Ciljevi: produbiti i proširiti znanje djece o stvaralaštvu S.Ya. Marshaka, da njeguje sposobnost emocionalnog sagledavanja figurativnog sadržaja bajke.
Didaktička igra "Pogodi iz koje sam bajke?"
Svrha: konsolidirati znanje djece o bajkama, pravilno imenovati i istaći lik bajke, razviti logičko mišljenje kod djece. Konsultacije za nastavnike: "Upoznavanje djece sa pozorišnim aktivnostima." Posjeta pozorištu sa cijelom porodicom.
Folder-klizač "Bajka u životu djece".
petak
27. mart
"Dan pozorišta" Razvoj govora.
P.S. Izrada deskriptivna priča o junaku priče.
Didaktička igra "Ispričajmo priču zajedno"
Svrha: naučiti djecu da povezuju izraze lica sa stanjem junaka, naučiti djecu da pravilno reproduciraju redoslijed pojavljivanja svakog junaka, da budu svjesni događaja koji prethodi njihovoj pojavi.
Fizička kultura prema planu nastavnika fizičke kulture.
Crtanje: "Crtanje ilustracija prema bajkama".
P.S. Naučite analizirati bajku, karakterizirati likove. Podsticanje želje za samostalno crtanje, oslanjajući se na ilustracije umjetnika. Da biste konsolidirali tehničke vještine i vještine rada s raznim materijalima, pažljivo obojite prostor i nanesite uzorak krajem kista. Doprinijeti širenju općih kulturnih horizonata.
Dječije igre sa kostimima.
Slušanje audio kaseta zasnovanih na bajkama: "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", " Bremenski muzičari Konsultacije za vaspitače: „Pozorišna igra kao sredstvo za razvoj kreativnosti dece starijeg predškolskog uzrasta“.
Fascikla-klizač: "Pozorište za dijete" sa opisom istorije pozorišta, njegovim vrstama, uspomenom na "Organizaciju pozorišne aktivnosti".
Pomoć u izradi kostima i scenografije.
Anketa roditelja na kraju projekta: "Igrate li pozorište sa svojim djetetom?"

Ciljevi :

1. razvijaju kreativnu samostalnost, estetski ukus

U prijenosu slike; jasnoća izgovora;

1. konsolidovati sposobnost upotrebe izražajnih sredstava (držanje, gestovi, izrazi lica, intonacije, pokreti);
2. gajiti ljubav prema pozorištu;
3. razvijati samostalnost predškolaca u organizaciji

Kazališne aktivnosti;

1. duhovno i moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta, formiranje kulturno dobro, razvoj intelektualnih i ličnih kvaliteta.

Zadaci:

1. razvijaju maštu, umjetnost, hrabrost u obraćanju publici; formirati kreativni početak djetetove ličnosti;
2. stvaranje kreativne atmosfere, atmosfere dobre volje,
3. podrška obrazovnim sistemima koji stvaraju uslove za učešće djece u kreativnim svrsishodnim zajedničkim aktivnostima, njihovo moralno i estetsko vaspitanje, razvoj emocionalnu sferu, formiranje samopouzdanja;
4. jačanje kulturnih veza između nastavnika i porodica učenika, podrška organizovanju sadržajnog slobodnog vremena u porodici, interesovanje za pozorište i pozorišne aktivnosti, manifestacije kulturni život gradovi;
5. organizovanje uslova za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.

ponedjeljak "Čarobni svijet pozorišta"

25.03.2013

jutro :

Razgovor "Istorija pozorišta" (video prezentacija)

Svrha: reći djeci o nastanku pozorišta, historiji njegovog razvoja.

Jutarnje vježbe sa elementima psihogimnastike.

Svrha: povećati psihofizičku aktivnost, raspoloženje.

(djeca prikazuju životinje iz bajki, učiteljica obraća pažnju na izraze lica, pantomimu, napetost i opuštanje mišića tijela).

večer :

Pozorište lutaka "Teremok".

Target : razvijati verbalnu i pantomimičku ekspresivnost; aktivirati govor, razviti izražajnost govora; da se konsoliduju veštine manipulisanja bi-ba-bo lutkama.

Tok dramatizacije:

Djeca su pozvana da izaberu junaka bajke koju žele da izgovore; zapamtite redoslijed radnji. Učitelj skreće pažnju djeteta na osobine odabranog lika.

Ekran je instaliran. Gledaoci zauzimaju svoja mjesta. Učitelj nudi da se pretvori u fantastične životinje i započne bajku.

Učitelj vodi glavnu liniju radnje, djeca izgovaraju glasove likova.

Na kraju predstave učitelj se zahvaljuje djeci na zanimljivoj predstavi; publiku zanima koji od likova im se najviše dopao, zašto.

Predstava se može ponoviti sa drugom djecom.

utorak "Tako drugačije pozorište"

26.03.2013

jutro :

Razgovori mladih pozorišnih gledalaca o vrstama pozorišta.

Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.

Dan :

Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."

Target : u razigranom okruženju dajte djeci ideju o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.

Napredak igre:

Učiteljica okuplja djecu i obavještava ih da će danas ići u improvizovano pozorište. Znaju li se djeca ponašati u pozorištu? Šta se dešava u dvorani, iza kulisa? I tako dalje. Učitelj nudi raspodjelu uloga među učesnicima igre. Igra se odvija uz neposredno učešće vaspitača koji rukovodi igrom.

Na kraju se rezimiraju rezultati.

večer :

Zabavna igra-dramatizacija "Mitten" ("Zimovanje").

Cilj: razvijati izražajnost govora i pantomime djece; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.

Tok igre dramatizacije:

Nastavnik traži ime magične predmete sa kojim možete ući u bajku. Djeca su pozvana.

Tada učiteljica vadi maske i poziva djecu da se pretvore u životinje iz bajke "Rukovichka". U procesu igre-dramatizacije pomaže djeci. Na kraju, hvala svima na zanimljivom nastupu.

srijeda “Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!”

27.03.2013

jutro:

Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom "živom rukom".

Svrha: pričati o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju ​​kako manipulirati ovom lutkom.

Psihogimnastika "Mačka Leopold i miševi".

Svrha: razvijati pantomimičku ekspresivnost, emocionalnu, komunikativnu sferu djece, naučiti kako da regulišu napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa datom slikom; razvijati maštu.

Dan:

Konkurs crteža "Čarobni svijet pozorišta".

Svrha: omogućiti djeci da u crtežu prenesu svoje viđenje pozorišta, scene, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.

večer:

Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke "živom rukom".

Target : razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost.

Tok igre dramatizacije:

Učiteljica predlaže prisjetiti se onoga što su djeca naučila o lutki "živom rukom". Pozivaju se oni koji žele da igraju, postavlja se ekran. Djeca se ohrabruju da smisle i premlate priču.

četvrtak "Majstor lutaka"

28.03.2013

Jutro : Psiho-gimnastika "Mi spasavamo dobrotu."

Svrha: razlikovati i imenovati emocije zadovoljstva, iznenađenja, divljenja i radosti, adekvatno odgovoriti na njih; razvijte pažnju, naučite da se opustite.

Izrada figurica za pozorište na flanelografu.

Svrha: usaditi ljubav prema ručni rad izazvati interesovanje za kreativna aktivnost; naučiti istaknuti osobine lika u izradi figura.

večer :

Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.

Target : konsolidovati znanje pjesmica i pjesama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.

Napredak igre:

Učiteljica skreće pažnju djece na kuću i lutku na flanelgrafu. Priča o njoj. Priča zagonetke djeci. Odgovori su postavljeni na flanelgrafu. Zatim učiteljica poziva djecu da izvedu dječju pjesmicu o odabranom junaku. Na kraju, lutka poziva sve na čaj. Pozorište se glatko pretvara u igru.

Petak "Pozorište, pozorište!"

29.03.2013

jutro :

Izložba - prezentacija u grupi različite vrste pozorište "Igraj se sa nama!"

Svrha: prikazati raznolikost pozorišta u grupi.

Foto kolaž "Dajte nam aplauz!"

Svrha: prikazati rad vaspitača i dece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.

Psihogimnastika. Etide: “Cvijet”, “Maca se probudila” itd.

Svrha: razviti maštu, sposobnost adekvatnog izražavanja emocija zadovoljstva i radosti; biti u stanju plastično prenijeti reinkarnacije.

večer:

Kazališne igre koje koriste ljudske lutke

Target : dati ideju o novom tipu lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u stanju organizirati svoje pozorišne aktivnosti, vodeći računa o odabranom karakteru.

Napredak igre:

Pokažite dječje kostime za ljudske lutke; razgovarati o njihovoj upotrebi i svrsi. Recite kako se može koristiti u pozorišnim igrama; Gdje možete pronaći ove lutke? Ponudite organizaciju igre koristeći predložene kostime.

Ako je djeci teško, ponudite scenu, pustite fragment iz crtića sa sličnim likom.

Na kraju, napravite poređenje između različitih tipova pozorišta; različite lutke: koja vam se više sviđa, s kojom se zanimljivije igrati; Koji od Cookom-a se može koristiti u svakodnevnim igračkim aktivnostima.

* * * * *

Izrada plakatnih informacija za roditelje o podršci organizovanju sadržajnog odmora u porodici, interesovanju za pozorište i pozorišne aktivnosti.