Crteži korak po korak za djecu 5 6. Lekcije crtanja olovkom korak po korak

Čas crtanja olovkom za djecu od 5-6 godina. Senior grupa

Majstorska klasa crtanja "Neobično ostrvo"

Ivanova Julija Vasiljevna, vaspitačica, MBDOU "DSOV br. 83", Čerepovec, oblast Vologda.

svrha: Predstavljam vam majstorsku klasu crtanja jednostavnom olovkom za vaspitače i roditelje. Materijal možete koristiti kao lekciju crtanja sa starijom djecom predškolskog uzrasta(5-6 godina) ili kao uzorak različitih linija za sebe kreativna aktivnost djeca.
Cilj: Razvoj estetskih osjećaja i umjetničkih vještina kod djece starijeg predškolskog uzrasta.
Zadaci: Naučite djecu da crtaju koristeći različite linije. Pomozite da zapamte njihovo ime (ravno, izlomljeno, valovito, "kovrdže", "petlje", tuberkule). Na razigran način uvježbajte djecu da crtaju jednostavnom olovkom. Razvijajte maštu, oko, osjećaj za ritam i kompoziciju, fine motoričke sposobnosti i koordinaciju ruku. Negujte nezavisnost, tačnost i pažljiv stav na vaše crteže.
Materijali: List papira, jednostavna olovka, gumica (gumica).

neobično ostrvo

Simple Pencil je jako volio crtanje. Puno je vježbao i naučio crtati različite linije. Ali Pencil nije znao šta bi s tim. Bio je veoma tužan. Sedeo je i gledao kako svi njegovi prijatelji, koji su takođe živeli za stolom umetnika, crtaju. Voštane bojice crtaju cvijeće, Boje crtaju more i brodove, Olovke u boji su skoro završile crtanje zoološkog vrta, a flomasteri su nacrtali cijeli grad. Olovka je bila veoma uznemirena i tužna. Uostalom, obično je bio pozvan da nacrta obrise predmeta ili životinja, a pravu sliku dobija se tek kada su sve to naslikali njegovi prijatelji. Ali onda je došao umjetnik, uzeo olovku u ruke i ... Naslikao je more ( valovite linije na dnu lista).

Zatim je nacrtao ostrvo (veliki polukrug).

Ovo ostrvo je neobično, podijeljeno je na nekoliko dijelova (povučene su ravne okomite linije koje dijele ostrvo na približno jednake dijelove).

Svaki dio otoka je uređen različite linije(ravno horizontalno, valovito, izlomljeno, "petlje", "tuberkule").

Čim je cijelo ostrvo bilo ukrašeno, na njemu je izraslo drveće. Prva je došla breza.

Tada je izrasla smreka.

Duvao je lagani morski povetarac i grane drveća su se ljuljale.

I odjednom se na ostrvu pojavilo čarobno cvijeće (sredina cvijeća je nacrtana "kovrdžavom", a latice su nacrtane različitim linijama).

Olovku se jako svidjelo neobično ostrvo. Ali cvijeće i drveće neće rasti bez sunca, a umjetnik je već otišao. sta da radim? Olovka je odlučila da sam izmisli i nacrta sunce.

Sunce sija i svi su srećni! Olovka je pažljivo pogledala sliku, razmislila i nacrtala oblak. Neka vesela ljetna kiša zalije čarobno cvijeće.

To je prava slika! Olovka je bila zadovoljna svojim radom. Sada je znao da slika ne mora biti višebojna.
Dječiji crteži(senior grupa 5-6 godina)

Crtanje je veoma zanimljiv pogled primijenjene umjetnosti, crteži bojama za djecu omogućavaju djeci razvoj lični kvaliteti usaditi im osećaj ukusa. Učeći sa djetetom, možete ga naučiti da misli, misli, osjeća. Posebno je korisno crtati bojama s djecom. mlada godina. Uostalom, crtajući godinu dana, oni razvijaju fine motoričke sposobnosti ruke, što je vrlo korisno za mentalni razvoj.

Sa dvije godine djeca ne samo da se rado igraju kockicama, već pokazuju i interesovanje za crtanje. Ovdje mama ima priliku da pokaže sve kreativna fantazija. Možete nacrtati skoro sve. To mogu biti stolice, igračke, posuđe, voljena mačka.

Crteži s bojama za djecu pomoći će da se beba u potpunosti pripremi daljnje obrazovanje u školi. Prvo, poboljšavaju se koordinacija ruku i fina motorika za 4 godine, a drugo, može se razviti inteligencija.

Pa, pravljenje preciznih pokreta četkom ili olovkom odličan je način da pripremite ruku za pisanje.

Možete na razigran način naučiti razlikovati boje i boje, odrediti veličine i naučiti elementarno brojanje. Crtanje pomaže u suočavanju s psihološkim kompleksima do 7 godina.

Zbog jednostavni crteži farbanje se može početi dovoljno rano, nije potrebno čekati da dijete zatraži alat za crtanje. Za početak, možete nacrtati sebe, govoreći "pogledaj šta ću nacrtati", a beba se lako može ponašati kao posmatrač. Beba sa 4 mjeseca još neće moći držati olovku ili četkicu.

U isto vrijeme, ne samo olovke i boje mogu djelovati kao materijali. Slikanje prstima možete savladati uz pomoć prstiju i dlanova.

Koje su boje prikladne za dječju kreativnost

Do danas u trgovinama možete kupiti boje koje su idealne za dečije kreativnosti. Među njima:

• Specijalni kompleti za slikanje prstima za djecu od 2 godine.

• Gvaš boje - od četvrte godine.

• Akvarel od 6 godina.

Budući da planiramo početi sa časovima crtanja od 2-3 godine, vrijedi odabrati prste. Za djecu od 3-4 godine možete se prebaciti na gvaš i akvarel.

Crtanje bojama za djecu ne bi trebalo biti monotono. Nije potrebno bojati običan list papira. Morate postepeno dodavati nove elemente.

Na videu: kako jednostavno i lijepo nacrtati hobotnicu bojama.

Sa kojim crtežima da počnem?

Ako učimo crtati, onda moramo početi s najjednostavnijim. Kako budete stekli iskustvo i vještine, zadatak će postati teži. Radeći sa djetetom, ne morate osigurati da ono radi sve kako treba. Djeca moraju proći kroz fazu maranije. Ova faza se nastavlja do otprilike dvije godine starosti. U početku će beba jednostavno žvrljati olovke po papiru.

Međutim, u ovom trenutku se može naučiti nešto više. Bilješka:

1. Sa djecom od 2-3 godine možete savladati vještine rada s olovkom, flomasterom i četkom.
2. Od pet pažljivo stavite tačke, napravite linije, krugove, oval, prebojite crteže potezima.
3. Sa sedam je zaista moguće savladati vještine kompozicije.

Jednostavne lekcije crtanja za malu djecu

Ove jednostavne lekcije Obično provodim crtanje sa decom. Vrlo su zanimljivi dječji crteži u tehnici slikanja prstima. Evo kako to učiniti:

1. Pozovite svoje dijete da umoči prst u boju. Sada stavite prst na list papira, dobićete mrlju.
2. Pomozite da nacrtate laticu ili neku vrstu gusjenice.
3. Crtanje linija, crtanje zraka, kao sunce.

Sada pustite dijete da pokuša nešto samo nacrtati. Kako njegove ruke postaju samopouzdanije sa 5 godina, možete ga naučiti kako da koristi četku. Trebate pokazati djetetu tri osnovne vještine crtanja kistom, pokazati kako ga isprati prije nego što uzme novu boju.

Postoji nekoliko načina slikanja četkom:

• Natapanje. Crtamo, lagano dodirujući papir, i odmah uklanjamo četkicu, uzrokujući mrlje boje. Neka dijete od 3 godine promatra kako nastaje slika.
• Tehnika poteza četkicom. Pažljivo crtajte linije od najviše 3 godine različitim pravcima. Neka se razlikuju po dužini.
• Nacrtajte skicu olovkom sa 8. Prvo napravite glavne linije i skicirajte olovkom, a zatim obojite.

Kako se vještine razvijaju, zadaci će postajati sve teži. Ima ih vrlo zanimljive tehnike. Mogu se savladati provođenjem sa djetetom redovna nastava. Za konsolidaciju određene vještine potrebno je nekoliko lekcija.

Kako nacrtati dugu i leptira (2 videa)

Ideje za dječje crteže (19 fotografija)

Lilia Sergeevna Barieva

"Zalazak sunca na moru". Majstorska klasa slikanja gvašom sa djecom od 6-7 godina.

Naziv posla: učitelj dodatno obrazovanje.

Mjesto rada: Državni proračun obrazovne ustanove dodatno obrazovanje Republike Mari El "Palata kreativnosti djece i mladih", Yoshkar-Ola.

Ciljna publika: roditelji, nastavnici dodatnog obrazovanja, vaspitači, nastavnici.

Imenovanje majstorske klase: izrada poklona, ​​uređenje interijera, kreiranje pejzaža za tematsku izložbu.

Target: prezentacija iskustva nastavnika dodatnog obrazovanja u cilju popularizacije zajedničkih kreativnih aktivnosti djece i odraslih.

Zadaci:

Doprinijeti slobodnim aktivnostima roditelja i djece u kreativnom kreativnom obliku.

Razvijati sposobnost djece da crtaju u tehnici višeslojnog slikanja.

Razviti sposobnost izrade slike uzimajući u obzir prostor lista. Razviti sposobnost korištenja boja za prenošenje nijansi i umetničku ekspresivnost Slike.

Razviti sposobnost korištenja nekih tehnika za prikazivanje perspektive.

Razvijte koordinaciju ruku i očiju.

Negujte tačnost u radu, strpljenje, samokontrolu.

Materijali i oprema:

akvarel papir A3 formata,

gvaš 6 boja,

posuda za vodu,

papirnate salvete,

ravna četka №22 /čekinja/,

okrugla četka №3 /sintetika/,

jednostavna olovka, gumica,

Slikanje korak po korak

Ideje za slikanje pejzaža možete pronaći na internetu. Možete sami snimiti fotografiju. Tada će slika izazvati uspomene na izlet na more.

U ovom radu za osnovu je uzeta slika Dmitrija Rybina.

Postavite list papira vodoravno. Neposredno ispod sredine nacrtajte liniju horizonta. Možete koristiti jednostavnu olovku ili možete odmah slikati. Na lijevoj strani ocrtavamo zalazeće sunce. U donjem dijelu, otprilike, u debljini prsta, malim humkom obilježavamo liniju obale.

Stavite hrpu žutog i crvenog gvaša u paletu. Miksamo. Dobijamo narandžastu. Obojite nebo širokim horizontalnim potezima s lijeva na desno i zdesna na lijevo kistom broj 22.

U paleti smo rasporedili žuti gvaš. I farba preko mora.

Položite bijeli gvaš. Četkicom broj 3 nacrtajte zrake koje odstupaju od sunca. Crtamo s prekidima. Dugi udarci! Ispravite sunce ako je potrebno.

Dodajte crvene zrake. Moru dodajemo crvene poteze.

Osim crvenih poteza moru dodajemo narančaste, tamnozelene i žućkasto-zelenkaste boje.

Bijelom bojom, kistom broj 3, nacrtajte odsjaj sunca u vodi.

Za dobijanje Smeđa boja pomešati crvenu i zelenu. Stavili smo više crvene nego zelene. Oslikavamo traku obale.

Nacrtajte drvo na brdu. Trudimo se da napravimo glatki prijelaz od brda do debla. Zapamtite vrh drveta.

Dodavanje grana.

Crtamo jednojarbolne jedrenjake. Bliže obali - jedrilica veća veličina. On je na lijevoj strani. Dalje od obale, jedrilica je manja.

Za jedra koristimo bijele i blijedo lila boje. A za trup broda - žućkasto-zelenkasto. Crtamo odraz brodova i jedara u vodi. Tamnozelena će napraviti sjenu na trupu jedrilice.

Tamnozelenom bojom, metodom "ljepljenja", nacrtajte listove.

Dodajte žućkasto-zelenkaste listove.

Laganim pokretima kista odozdo prema gore nacrtajte žućkasto-zelenkastu travu.

Dodajte tamnozelene vlati trave. Crtamo travu u različitim smjerovima. I različite visine. Ako zaista želite, onda možemo dodati travu. Da bude gusta i sočna. Možete tu stati i završiti sliku.

Ali odlučili smo da crtamo mali cvjetovi u travi. Bijela, žuta i crvena.

Koristite vrh četke! Fotografija je prikazana velika.

Sada je pejzaž spreman! Radosna narandžasta, blistavo sunce, jedrilice i tačkasti cvjetovi izazvali su mnogo pozitivnih emocija kod učenika.

Slika Amine Mingazove, već 7 godina na izložbi.

Želim vam kreativan uspeh!

Korišteni materijal:

Dmitry Rybin. Zlatni izlazak sunca. http://www.mega-grad.ru/uimg/19143/zakat-tree-aa111.jpg

Povezane publikacije:

“I ribe u moru plivaju ovako, Morski val se kreće u ritmu, Biser koji živi u školjci, Pjeva s nama pjesmu!” Marine.

"Makovi". Majstorska klasa slikanja gvašom sa djecom od 6-8 godina.

"Zima u nijansama ljubičaste". Majstorska klasa slikanja gvašom sa djecom od 6-8 godina

Crtamo vrganj s gvašom u fazama. Majstorska klasa za sve koji žele naučiti kako nacrtati vrganj gvašom. Svrha majstorske klase: naučiti kako crtati.

Sažetak o crtežu gvašom i kistom za djecu pripremne grupe "Gorodets slika" Sažetak o crtežu gvašom i kistom za djecu pripremna grupa na temu slike Gorodetsa "Cvijeće i ptice" Svrha: Nastaviti upoznavanje.

Danas ćemo, uz pomoć detaljne lekcije korak po korak, naučiti nacrtajte dijete olovkom. Članak opisuje faze izgradnje i stvaranja sjene. Portret bebe razlikuje se od odrasle osobe po svojim parametrima. Oči i obrazi će biti izražajniji, dok će nos i usne biti manje. Dakle, počnimo crtati i saznajmo kako kako nacrtati dijete u pravu.

Alati i materijali:

1. Bijeli list papira;
2. Jednostavne olovke (tvrde i meke);
3. Eraser.

Faze rada:

Slika 1. U prvoj fazi, jednostavnom olovkom, skiciramo pravougaonik bez korištenja ravnala. Izrada crteža slobodnom rukom:

Slika 2. Izračunajmo veličinu našeg obrasca. Visina pravougaonika treba da stane u širinu jedan i po puta, što znači - jednu i po visine. Ako sve odgovara veličini, možete nastaviti na sljedeći korak. Ali vrijedi uzeti veličine odgovorno, jer ako nisu ispravno izračunate, onda crtež neće ispasti ispravan i lijep. Pa hajde da još jednom provjerimo:

Slika 3. Koristit ćemo naš pravougaonik kao osnovu za lice. Odozgo nacrtajte malo zaobljenu liniju prema gore. Desna strana će se nalaziti niže od lijeve:

Slika 4. Gumicom uklonite gornji dio horizontalna linija pravougaonik. Zaokruživanje donjih uglova

Slika 5. Nacrtajmo sličnu zakrivljenu liniju na vrhu. Napravimo serife za obraze:

Slika 6. Sada napravimo konstrukciju za oči. Povlačimo se pola centimetra od ruba lijevo i desno i dijelimo segment na tri jednaka dijela. Od srednjeg segmenta spuštamo dvije linije, koje će se malo odvojiti prema dnu. Na dnu definirajte bradu i zaokružite je. Nos će se nalaziti na sredini lica, a od nosa do brade napravićemo zarez za usta:

Slika 7. Dodajte velike ovalne oči. Do ruba će biti šiljatiji. Dodajte rupe na nos. Obraze možemo učiniti "opuštenijima", zaokružiti ih:

Slika 8. Dodavanje slike zaglavlja. Desno će imati crtež medvjedića i njegovog uha. Kapa će pokazati kovrče i male nabore. Na lijevoj strani provjerite vertikalnu liniju. Malo detaljiziramo linije kragne sakoa. Biće ih nekoliko. Ne trošite previše vremena na odjeću. Glavni zadatak za portret je lice:

Slika 9. Odredite najtamnija mjesta i pogladite ih. Uzmimo oči, otvore nosa, linije usta i pozadinu na lijevoj strani. Lagano usmjeravamo obrise lica. Vrijedno je zapamtiti da se bebino lice odlikuje glatkim linijama. Iznad očiju tanka linija nacrtaj kapke:

Slika 10. Odredite glavni smjer i lokaciju sjene. Svjetlo će pasti desno odozgo, što znači da će senka biti smještena s lijeve strane. Uhvatite čelo, vrat, lijevu stranu nosa, obraze i bradu:

Slika 11. Sada uz pomoć sjene stvaramo oblik lica. Važno je zapamtiti da smjer poteza pomaže u stvaranju volumena. Dodajte senku oko očiju, čela i nosa. Ali na obrazima ne biste trebali stavljati puno sjenki, jer one malo strše i postaju veliki broj Sveta:

Slika 12. Dodajte poteze na šešir i uho. Paralelno s tim razrađujemo crte lica i sjenke na njemu:

Slika 13. Nastavljamo da radimo na volumenu. Na ovoj fazi možemo propisati malo odjeće, otkrivajući nabore na njoj:

Uloga kreativnosti je odavno poznata kao jedna od dominantnih ljudskih potreba uz prirodne. U formiranju djetetove ličnosti, proces kreativnosti zauzima ogromno mjesto, njegujući jedinstvene mentalne i fizičke kvalitete. Jedan od glavnih kreativni pravci za djecu je crtanje.

Kroz proces postajanja ličnosti, crtež djeluje kao dirigent razvoja individualnih sposobnosti i način upoznavanja svijeta oko sebe. Ova kreativna industrija pomoći će u odgoju djece i njihovom razvoju.

Uz prirodnu ontogenezu, proces crtanja ima i svoje faze razvoja u zavisnosti od uzrasta dece. Ovo je posebno važno u prvim godinama djetetovog života, kada se posmatra formiranje njegovih osnovnih fizičkih i psihičkih procesa. Kreativnost u ovom slučaju obavlja ogroman broj funkcija, stimulirajući svestrani razvoj pojedinca u svakoj dobi.

Crtanje u najranijoj dobi

U dobi od 1 do 1,5 godine djeca već aktivno pokazuju želju za kreativnošću. Nesvjesno, dijete impulzivno "ukrasi" tapete i pod uz pomoć improviziranih materijala. Na ranim fazama još uvijek je teško govoriti o bilo kakvim motivima u stvaralaštvu, međutim, uz dužnu pažnju, dječji izraz već može formirati vještinu crtanja.

Pod nadzorom, "umjetniku" možete dati platno i boje. Uz pomoć svojih ruku, sav svoj kreativni potencijal će na razigran način ispljunuti na papir, a da ne širi svoju "sliku" po zidovima ili namještaju. Takva aktivnost doprinosi razvoju kreativnih vještina, razvijanju elemenata plastičnosti svijesti i stvaranju neuronskih veza za kreativno razmišljanje.

• Boja za prste. To je jedna od sigurnih i ekoloških opcija. Možete kupiti po niskoj cijeni ili napraviti sami.

Kreativnost od 2-3 godine

U ovoj fazi života djeca počinju pokazivati ​​znakove samosvijesti. Formira se identifikacija samog „ja“. Razvija razlikovanje objekata u njihovom obliku, boji i veličini. Crtanje za djecu od 2-3 godine je aktivnost koja pomaže u proučavanju novih predmeta i njihovih svojstava, stimulirajući procese pamćenja. U ovom uzrastu je moguće formirati kreativne veštine na svesnom nivou.

Kreativnost u ovoj fazi je i dalje impulsivna. Međutim, dječji um već hvata pojedinačne slike i pokušava ih uhvatiti na papir uz pomoć mrlja, mrlja i linija. Poboljšava se razvoj percepcije prostornih objekata.

• Vosak i obične bojice.
• Boje: gvaš ili akvarel.
• Olovke od škriljevca.

Šta nacrtati?

Crtanje na kamenju za djecu

Uz pomoć boja ili običnih bojica, djeca će rado pretvarati obično kamenje u umjetnička djela, pokloniti im nova vrsta i svojstva. Takve kreacije kasnije mogu poslužiti kao dodatak nekim igrama. Uz pomoć odraslih, mogu se pretvoriti i u dekorativni element.

Šrafiranje obrasca

Figure koje crtaju odrasli su područje za vježbanje tačnosti i preciznosti. Formira se vještina korištenja alata. Prilikom sjenčanja, djeca koriste "ograničenja" da upotpune oblik. Možete koristiti svesku u kutiji za jednostavne figure.

Linije i tačke

Važne su osnovne vještine crtanja urednih linija i tačaka. Ovo poboljšava finu motoriku, savladava "tlo" za razvoj kaligrafskih vještina i rukopisa u budućnosti.

Preporučuje se uvođenje elementa igre tokom nastave: davanje zadataka, pronalaženje logičkih rješenja sa djecom i pomoć. Također je potrebno potaknuti aktivnost i pokušati pogoditi ili predložiti prikazane slike.

Crtanje u mlađoj grupi

Kreativnost 3-4 godine

Djeca počinju pokazivati ​​znakove introspekcije, postaju pokretljivija i koordiniranija. Povećana osjetljivost na umjetnost. U kreativnim procesima počinje da se javlja logičan slijed, kretanje ka namjernom cilju i ispunjenje određenih zadataka. Međutim, nastava i dalje ne može dugo trajati, jer se objekt pažnje brzo gubi.

Crtanje za djecu od 3-4 godine podrazumijeva učvršćivanje i usavršavanje osnovnih znanja, kao što su nazivi i nijanse boja, usavršavanje upotrebe alata (olovka, četkica), brušenje vještine vođenja linija, sjenčanje.

• Tvrde olovke.
• Pastelne bojice.
• Boje: gvaš, akvarel.
• Netradicionalna sredstva za crtanje (spužve, pamučni štapići).
• Pečati i potezi.

Šta nacrtati?

Jednostavni objekti

Jednostavne figure koje se lako pamte, kao što su povrće i voće. Tehnika njihove implementacije treba da bude jednostavna i neograničena. Pamte se glavni oblici, omjeri boja i značenja objekata. Poboljšana je preciznost senčenja i popunjavanja prostora obrasca.

elementi prirode

Složeniji, kompozitni objekti kao što je drveće. Na primjerima breze, cvijeća, sunca djeca poboljšavaju održavanje ravnih i vijugavih linija. Razrađuju se elementi glatkoće i fleksibilnosti ruku. Djeca nastavljaju istraživati ​​svijet oko sebe. Donosi se estetski aspekt percepcije svijeta. U ovoj fazi možete napraviti jednostavne slike bašte.

Kombinacija sa netradicionalna tehnika crtanje: elementi lišća, sunčeve zrake ili drugi predmeti, djeca mogu izvoditi vlastitim prstima, pamučni pupoljci itd.

obojene mrlje

U napravljenim spotovima djeca mogu pogoditi slike i upotpuniti ih detaljima. Možete koristiti spužve ili nove aerosolne markere. Takvo crtanje uz pomoć boja razvija maštu i kreativnost.

Crtanje u srednjoj grupi

Kreativnost 4-5 godina

učenik srednja grupa posjeduje sposobnost introspekcije i svijest o svojim postupcima. Razumije svoje sklonosti i nesklonosti. Sposobnost proučavanja predmeta ne proizlazi samo iz jednostavnog interesa, već i iz želje da se otkrije nešto novo. Crtanje za djecu od 4-5 godina postaje svjestan način samoizražavanja i komunikacije sa svijetom. Djeca preuzimaju inicijativu da nauče nove stvari, da nauče nova svojstva pojava. Razvija se kompoziciona vizija.

Šta nacrtati?

Djeca korak po korak uče da crtaju složenije objekte. Na osnovu poznavanja jednostavnih figura proučavaju tehniku ​​izrade predmeta kao što su pas, krava, mačka i jednostavni insekti. crtanje korak po korak za djecu strukturira prethodno stečeno znanje, poboljšava uporednu percepciju i analitičko mišljenje, neguje estetske kvalitete.

Dalje crtanje korak po korak je od suštinskog značaja za djecu da crtaju složene kompozicije i pejzaži koji zahtijevaju prostornu viziju objekata.

Omiljeni predmet ili životinja

Djeca vole da aktivno dijele svoje emocije i utiske. Kreativnost za njih je prilika da pokažu drugima svoje preferencije i razgovaraju o njima. Najčešće vole prikazivati ​​nežive predmete koje su pažljivo i dugo proučavali. Na primjer, igračke: lutke, avioni, lopte, autići itd. Izlažući omiljeni predmet na listu, djeca neguju svoju individualnost, jačaju poziciju ličnog mišljenja i vlastitog gledišta, pobuđuju procese pamćenja, poboljšavajući ih i jačajući.

Opciono: kalupljenje

Proces izrade trodimenzionalne figure blagotvorno utječe na mišiće šaka, koordinaciju i fleksibilnost prstiju te nastavlja razvijati finu motoriku. Baš kao i slikanje, zahtijeva proces korak po korak: pravljenje jednostavnih dijelova i njihovo spajanje u veći objekt. Tehnika modeliranja uključuje rad s malim elementima, koji razvijaju točnost, upornost i točnost, na primjer, ježeve igle ili mačje uši. Volumetrijska percepcija se razvija i farbanjem gotovog proizvoda.

Crtanje u starijoj i pripremnoj grupi

Kreativnost 5-6 godina

Volja i odgovornost se pojavljuju u prvom planu svijesti. U društvu postoji svijest o sebi. Kod djece senior grupa komunikacijske i društvene vještine počinju se aktivno pojavljivati. Razvijaju se vrednosni sud i percepcija. Učenici procjenjuju ne samo sebe kao osobu, već i ličnost drugih ljudi. Dijete počinje osjećati prirodu i raspoloženje pojava. Crtanje za djecu od 5-6 godina doprinosi razvoju estetska percepcija svijeta, usavršava identifikaciju predmeta i pojava po svojstvima, produbljuje umjetnička percepcija. Nastava u grupama poboljšava socijalne i socijalne vještine.

Kreativnost od 6-7 godina

Učenici pripremnog uzrasta već u prvom razredu posjeduju potrebne osobine ličnosti za punopravan proces učenja. Postoji svijest zasnovana na prosudbi vršnjaka i odraslih. Ličnost se vrednuje u vremenu: ostvaruju se koncepti prošlosti i budućnosti. Crtanje za djecu od 6-7 godina konsoliduje naučeno gradivo, nastavlja usavršavanje njihove ličnosti, razvija kreativne sposobnosti i moralnu i estetsku percepciju.

Šta nacrtati?

Slike prirode, pejzaža

Posjedovanje potrebnih vještina fazna izgradnja, djeca mogu nastaviti graditi vještine u izgradnji i vizualizaciji svojstava objekata. Akumulirano iskustvo i memorija omogućavaju im stvaranje jednostavnih pejzažnih kompozicija. vruće teme pojavljuju se godišnja doba. Teme proljeća, ljeta, zime i jesenji pejzaž nastaviti razvijati vještine percepcije boja svijeta. Također, uz pomoć palete identificiraju se emocionalne nijanse, na primjer, proljeće je svijetli raspon, inspiracija. At kreativni proces vladanje alatima je izbrušeno. Postoji učenje o rasporedu elemenata u prostoru. Dijete teži ekspresivnosti prikaza svoje unutrašnje vizije, učvršćuje znanje o svijetu oko sebe.

Nacrtaj osobu

Na ovim vrstama nastave učenici se upoznaju sa elementima ljudske anatomije, građom lica, analiziraju i razlikuju osobine i kvalitete svake osobe. Produbiti njihove vještine lične percepcije drugih ljudi. Teme kao što su „crtanje portreta“, „moj buduća profesija” ili “moja porodica” doprinose razvoju refleksije i percepcije nečije ličnosti u ovom svijetu.

Najbolje je ako je nastava potkrijepljena muzičkim i likovnim izrazom kako bi se mogao izazvati kreativan i emocionalan odgovor u procesu stvaranja. Joint kreativni rad zanimaće djecu od pet do sedam godina starosti. Djeca će rado biti uključena u zajednički rad.

Crtež desne hemisfere

Tehnika zasnovana na intuiciji. Crtanje desne hemisfere za djecu djeluje kao alternativna tehnika koja odbacuje logičku percepciju predmeta i pojava. Rad uključuje obrnute slike, sheme koje nemaju očigledno značenje. Princip tehnike je da se privremeno potisne rad lijeve hemisfere. Ovo omogućava kreativnom sektoru desne hemisfere da postane aktivniji. Ovakav način crtanja se dijelom kosi sa osnovnim standardima obrazovanja. likovne umjetnosti in vrtić Međutim, ova tehnika ima uspjeha ne samo u razvoju kreativnih vještina učenika, već otkriva njihov mentalni potencijal.