Sedmica pozorišta u pripremnoj grupi za fgos. Tematsko planiranje pozorišne sedmice u srednjoj grupi

Ludmila Bobyleva

Pozorišna sedmica u pripremnoj grupi „Lasta e".

Ciljevi Sedmice pozorišta:

Moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta, formiranje njihovih kulturnih vrednosti, razvoj intelektualnih i ličnih kvaliteta dece.

Zadaci Sedmice pozorišta:

Produbiti znanje djece o pozorištu kao obliku umjetnosti.

Probuditi kod djece interesovanje za pozorišne aktivnosti.

Dati djeci ideju o vrstama pozorišta.

Doprinijeti stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, razvijati maštu i kreativnost.

Poboljšati improvizacijske sposobnosti djece, razviti inicijativu i samostalnost u stvaranju slika različitih likova.

Organizacija u vrtiću uslova za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.

Kroz pozorište naučiti dete da vidi lepo u životu i ljudima, usaditi mu želju da unese lepotu i dobrotu u život.

Pozorište je jedno od najsjajnijih, najživopisnijih i najpristupačnijih područja umjetnosti za predškolsku djecu. Razvija maštu i fantaziju, potiče kreativni razvoj djece, pomaže opuštanju, razvija komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalnu sferu i jednostavno unosi svijetlu, nezaboravnu raznolikost u svakodnevni život, obogaćujući unutarnji svijet dijete.

planiranje:

ponedeljak "Magični svet pozorišta"

Razgovor "Istorija pozorišta"

Svrha: reći djeci o nastanku pozorišta, historiji njegovog razvoja.

Pozorište lutaka "Teremok".

Svrha: razvijanje verbalne i pantomimične ekspresivnosti; aktivirati govor, razviti govornu ekspresivnost.

Utorak "Tako drugačije pozorište"

Razgovori mladih pozorišnih gledalaca o vrstama pozorišta.

Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.

Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."

Svrha: u igrivom okruženju dati djeci ideju o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.

Srijeda "Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!"

Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom "živom rukom".

Svrha: pričati o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju ​​kako manipulirati ovom lutkom.

Konkurs crteža "Čarobni svijet pozorišta".

Svrha: omogućiti djeci da u crtežu prenesu svoje viđenje pozorišta, scene, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.

Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke "živom rukom".

Svrha: razvijanje mašte, pantomimične ekspresivnosti.

četvrtak "Lutkar"

Zabavna igra-dramatizacija "Kolobok".

Svrha: razvijati izražajnost govora i pantomime djece; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.

Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.

Svrha: učvrstiti znanje o dječjim pjesmama i pjesmama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.

Petak "Pozorište, pozorište!"

Foto kolaž "Dajte nam aplauz!"

Svrha: prikazati rad vaspitača i dece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.

Kazališne igre koje koriste ljudske lutke

Svrha: dati ideju o novoj vrsti lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u stanju organizirati svoje pozorišne aktivnosti, vodeći računa o odabranom karakteru.

Tako smo zanimljivo i zabavno proveli pozorišnu sedmicu.

Nadam se da će moj materijal biti zanimljiv za rad.

Povezane publikacije:

Sedmica je pozorišta. Kao rezultat sedmice, djeca i ja smo napravili pozorišnu predstavu bajke "Lećinjak". Publika ove pozorišne predstave.

Filippova Natalya Svrha: -upoznavanje djece sa osnovama zdravog načina života -formiranje interesa i potrebe za fizičkim samousavršavanjem.

Projekat "Nedelja zdravlja u pripremnoj grupi" Izradila: Molchanova L. S. Projekat "Nedjelja zdravlja u pripremnoj grupi" (usmjeren na praksu) Do zdravlja.

Pozorišna aktivnost je jedan od najčešćih vidova dječijeg stvaralaštva, koji je vrlo blizak i razumljiv djetetu, jer je povezan.

Sedmica pozorišta! Scenario bajke prema pjesmi S. Marshaka “Priča o glupom mišu” Svrha: uvesti djecu u svijet pozorišne umjetnosti kroz poznate bajke.

Državna autonomna strukovna obrazovna ustanova grada Moskve

Moskovski obrazovni kompleks nazvan po

Viktor Talalikhin.

(GAPOU MOK po V. Talalikhinu)

Perspektivni plan za tematsku sedmicu u pripremnoj grupi

"Nedelja pozorišta"

Sastavio vaspitač

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moskva 2018.

ponedjeljak.

1 pola dana.

Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste pozorišta; odgojiti emocionalno pozitivan odnos prema pozorištu, upoznati djecu sa uređenjem pozorišne zgrade.

- (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, komoda, umjetnik).

Svrha: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.

-

Svrha: naučiti djecu da crtanjem prikazuju različite emocije.

2 pola dana.

Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."

Svrha: uvođenje pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (ponašati se kao "blagajnik", "prodajnik", "gledalac"); negovati prijateljstva.

Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu, daju koncept poslovice „Kultura publike“.

Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.

1 pola dana.

-

Svrha: proširiti znanje djece da se bajke mogu ne samo čitati, već i gledati; koji radi na prikazivanju bajke u pozorištu; da pojača interesovanje za pozorišnu umetnost.

-

2 pola dana.

-Finger teatar "Teremok".

Svrha: razvijanje sposobnosti djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristike likova u priči.

1 pola dana.

- Pravljenje lutke Petrushke.

Svrha: nastaviti podučavati kako koristiti otpadni materijal u radu (plastična kašika).

-

- D/i "Došli smo u pozorište"

Svrha: ponoviti pravila ponašanja u pozorištu.

2 pola dana.

-

Svrha: konsolidirati vještine modeliranja, razvoj kreativnosti i mašte kod djece

- D / i "Pogodi junaka bajke"

Svrha: prema opisu imenovati junaka bajke i tačan naziv bajke.

1 pola dana.

Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal na zahtjev djece u radu; razvijaju kreativne sposobnosti.

-

Svrha: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatiti vokabular.

-

Svrha: Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje su alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

2 pola dana.

-

1 pola dana.

-

Svrha: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, naučiti ih da se preobraze u junake bajke.

Rad sa roditeljima:

Folder-klizač "Pozorište i djeca", izložba metodičke literature, "Vikend ruta" - repertoar dječijih pozorišta za mart i april, izložba dječjih crteža i rukotvorina na temu: "Pozorište očima djece".

Skinuti:

Pregled:

Državna autonomna strukovna obrazovna ustanova grada Moskve

Moskovski obrazovni kompleks nazvan po

Viktor Talalikhin.

(GAPOU MOK po V. Talalikhinu)

Perspektivni plan za tematsku sedmicu u pripremnoj grupi

"Nedelja pozorišta"

Sastavio vaspitač

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moskva 2018.

ponedjeljak.

1 pola dana.

Gledanje prezentacije "Šta je pozorište?"

Cilj: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste pozorišta; odgojiti emocionalno pozitivan odnos prema pozorištu, upoznati djecu sa uređenjem pozorišne zgrade.

- Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima(umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, komoda, umjetnik).

Svrha: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.

- Produktivna aktivnost-crtanje "Mi smo gledaoci" (emocije)

Svrha: naučiti djecu da crtanjem prikazuju različite emocije.

2 pola dana.

Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."

Svrha: uvođenje pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (ponašati se kao "blagajnik", "prodajnik", "gledalac"); negovati prijateljstva.

Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu, daju koncept poslovice „Kultura publike“.

Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.

utorak.

1 pola dana.

- Razgovor sa djecom na temu: "U posjeti bajci."

Svrha: proširiti znanje djece da se bajke mogu ne samo čitati, već i gledati; koji radi na prikazivanju bajke u pozorištu; da pojača interesovanje za pozorišnu umetnost.

- Priprema (proba) bajke "Repa naprotiv" za djecu mlađe i starije grupe.

2 pola dana.

- Finger teatar "Teremok".

Svrha: razvijanje sposobnosti djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristike likova u priči.

srijeda

1 pola dana.

- Pravljenje lutke Petrushke.

Svrha: nastaviti podučavati kako koristiti otpadni materijal u radu (plastična kašika).

- Izrada plakata za bajku "Repa naprotiv"

D / i "Došli smo u pozorište"

Svrha: ponoviti pravila ponašanja u pozorištu.

2 pola dana.

- Produktivna aktivnost-skulptura prema bajci "Doktor Aibolit"

Svrha: konsolidirati vještine modeliranja, razvoj kreativnosti i mašte kod djece

- D / i "Pogodi junaka bajke"

Svrha: prema opisu imenovati junaka bajke i tačan naziv bajke.

četvrtak.

1 pola dana.

Crtež "Moj omiljeni heroj"

Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal na zahtjev djece u radu; razvijaju kreativne sposobnosti.

- Upoznavanje djece sa vrstama pozorišta (sto, lutkarsko pozorište bi-ba-bo, lutkarsko pozorište).

Svrha: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatiti vokabular.

- Pregled bi-ba-bo lutaka sa djecom.

Svrha: Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje su alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

2 pola dana.

- Veče zagonetki po djelima "Priča o ribaru i ribi", "Crvenkapica", "Muha-Cokotuha", "Fedorinova tuga", "Lećinjak", "Teremok", "Repa".

petak.

1 pola dana.

- Prikaz bajke "Repa naprotiv"

Svrha: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, naučiti ih da se preobraze u junake bajke.

Rad sa roditeljima:

Folder-klizač "Pozorište i djeca", izložba metodičke literature, "Vikend ruta" - repertoar dječijih pozorišta za mart i april, izložba dječjih crteža i rukotvorina na temu: "Pozorište očima djece".

problem: Eksterno interesovanje dece i roditelja za pozorište i pozorišne aktivnosti.

Opravdanje problema: 1. Nedovoljna pažnja roditelja i djece pozorištu, zbog njegovog odsustva u gradu.

1. Ne formiraju se vještine djece u "glumačkim vještinama".
2. Površno poznavanje roditelja o različitim vrstama pozorišnih aktivnosti u vrtiću i njihovoj primeni.

Cilj: Formiranje kod dece i roditelja interesovanja za pozorište i zajedničke pozorišne aktivnosti.

Zadaci: 1. Probuditi interesovanje djece i roditelja za pozorište.

1. Usađivati ​​djeci primarne vještine iz oblasti pozorišne umjetnosti (upotreba izraza lica, gestova, glasa, lutkarskih tehnika).
2. Zainteresovati roditelje za nabavku, pravljenje različitih vrsta pozorišta i dati informacije kako se igrati kod kuće sa decom.

Učesnici projekta:

1. edukatori
2. Djeca starije i pripremne grupe
3. Roditelji.

Lokacija: BDOU VMR "Vrtić "Harmonija"

Vrsta projekta:

- prema sastavu učesnika: grupa (djeca, roditelji, nastavnici);

- prema ciljnoj postavci: informativni, praktični, istraživački, kreativni (učesnici projekta prikupljaju informacije, implementiraju ih, prave rezultate u obliku foto izvještaja, serije performansa).

Period implementacije: 5 dana

Organizacija aktivnosti učesnika projekta:

Interakcija i saradnja svih učesnika projekta.

Faze rada na projektu:

I faza - pripremna:

- anketa roditelja;

- praćenje aktivnosti djece;

- alokacija ciljeva i zadataka;

— stvaranje uslova za realizaciju projekta.

Faza II - glavna:

- rad sa djecom;

- Interakcija sa roditeljima.

III faza - finale:

— sumiranje rezultata implementacije projekta;

— korelacija očekivanih i stvarnih rezultata.

sa djecom:

- gledanje predstave i pričanje o onome što su vidjeli;

– prezentacija ili virtuelna tura za decu na temu različitih vrsta pozorišta;

- aktivno korišćenje u zajedničkim aktivnostima sa decom različitih vrsta pozorišta;

- igranje skečeva, pjesmica, mini scena i sl. u samostalnom radu;

Crtanje sa opcijama dječjih zavjesa, scenski dizajn.

- stvaranje ambijenta za igru ​​za samostalne pozorišne aktivnosti dece u vrtiću (izrada pozorišta, ulaznica, ukrašavanje brojeva na stolicama u sali; izbor muzike, rekvizita);

- probe sa decom za dalje prikazivanje predstava stvarnim gledaocima - deci mlađe grupe.

sa roditeljima:

— vizuelne informacije za roditelje, konsultacije u roditeljskim kutovima;

- plakati pozorišnih predstava gostujućih pozorišta za djecu u gradu: sa pozivom da posjete i fotografišu nezaboravne susrete sa pozorištem;

Izrada lutaka za Pozorište lutaka Predškolske obrazovne ustanove zajedno sa decom, izložba „Ozbiljno se igramo sa lutkama“

Očekivani rezultati:

- pobuditi interesovanje djece i roditelja za pozorište;

- uključiti roditelje u život vrtića;

- upoznati djecu i roditelje sa istorijom pozorišta, njegovim vrstama, načinom izrade i igranja;

- usaditi djeci primarne vještine iz oblasti pozorišne umjetnosti: korištenje izraza lica, gestova, glasova, lutkarstva;

- zainteresovati roditelje za nabavku, pravljenje različitih vrsta pozorišta i dati informacije o tome kako se igrati kod kuće sa decom.

Kriterijumi ocjenjivanja: Vrednovanje rada na osnovu rezultata rada manifestuje se u dve oblasti: deca i roditelji.

djeca:

- poznavanje glavnih vrsta pozorišta i pozorišne umjetnosti;

- posjedovanje primarnih vještina "glume";

- interesovanje za produkciju, priprema za nastupe.

Roditelji:

- procenat učešća roditelja u zajedničkim aktivnostima;

- procenat učešća roditelja u pripremi uslova za aktivnosti djece.

Resursi:

1. Informativno:

— foto-video materijali;

- bibliotečki fond.

1. Naučno-metodološki:

- Savjetovanje sa roditeljima.

1. Didaktička podrška:

- izbor djela za dramatizaciju;

- zbirka razglednica, fotografija o pozorištu;

- izbor igara za razvoj glumačkih vještina;

- dizajn pozorišnog, muzičkog i maskirnog kutka u grupi.

1. Osoblje:

- vaspitači.

1. TCO: — projektor;

- sveska;

- kamera;

- muzički centar.

Planiranje projekta doprinosi:

- efektivno i sistematično usvajanje znanja o pozorištu i pozorišnoj umetnosti od strane dece

- efikasan rad vaspitača sa roditeljima u okviru projekta.

Pripremna faza:

1. Ispitivanje roditelja - identifikacija problema, odabir informacija o uočenim problemima;
2. Posmatranje dječjih pozorišnih aktivnosti - identifikovanje problema, odabir informacija o uočenim problemima;
3. Konsultacije za roditelje: "Pozorišna aktivnost u vrtiću", "Pozorište vlastitim rukama", "Korišćenje pozorišne aktivnosti u radu sa nesigurnom djecom."

Podizanje nivoa informisanosti, svijesti roditelja po ovom pitanju, zajedničko stvaranje uslova za realizaciju projekta.

1. Akcija "Pokloni djeci bajku". Stvaranje uslova za upoznavanje različitih vrsta lutkarskih pozorišta izradom lutaka, praćeno organizacijom izložbe "Mi se ozbiljno igramo sa lutkama".
2. Odabir vizuelnog materijala, priprema prezentacija i sl. Stvoriti uslove za realizaciju projekta: Dizajnirati kutke za dotjerivanje, teatralizaciju i popunjavanje atributima; prezentacije itd.

glavna pozornica:

1. Elektronska prezentacija "Uvod u pozorište". Recite djeci o različitim vrstama pozorišta. Povećanje interesovanja dece za pozorište.

2. Izrada raznih tipova pozorišta (planar, na stožac, prst, senka) sa decom i uz pomoć roditelja.

1. Časovi glume, vježbe izražajnosti govora, priprema za nastupe, uprizorenje RNS-a.
2. Prikazivanje bajke: "Različiti točkovi" (pozorište za rukavice);
3. Uključivanje roditelja u izradu kostima, lutaka.
4. Prezentacija projekta "Sedmica pozorišta" u formi foto izvještaja o obavljenom poslu. Uključivanje roditelja u život predškolske obrazovne ustanove, sumiranje i sumiranje zajedno sa djecom. Foto album o projektu.

završna faza: Obrada i dizajn projektnih materijala. Analiza učinka.

Pozorište je fantastično mjesto gdje likovi oživljavaju i svi snovi se ostvaruju. rado učestvuju u dramatizacijama i rediteljskim igrama. 27. mart je Međunarodni dan pozorišta. Za ovaj datum datiraju se zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom. Ove sedmice dolazi do ekspanzije dječjih ideja o vrstama pozorišta, pozorišnim profesijama. Djeca uče nove stvari o pozorištima u svom rodnom gradu, kulturi publike i obrazovnoj vrijednosti predstava. Rezultat sedmice je dramatizacija za djecu mlađe grupe "Zajuškina koliba". Detaljan opis skečeva, vežbi, izbor pesama o pozorištu, kolo igara naći ćete u aneksu plana „Tematske nedelje „Pozorišta našeg grada“.

Društveni i komunikativni razvoj

Za društveni i komunikativni razvoj, učiteljica daje djeci radne zadatke, priča o požarnoj sigurnosti, pamti za državu ili regiju, uvodi ih u prostorije pozorišta.

kognitivni razvoj

Učitelj upoznaje djecu sa temom sedmice kroz prezentaciju „Pozorišta našeg grada“, nudi igre za razvoj kreativnog mišljenja, zanimljive eksperimente sa vodom i zrakom. Učiteljica uvodi igru ​​"Šareno putovanje", govori o znakovima marta, vodi igru ​​- bajku "Povrće i voće", usmjerenu na kognitivni razvoj djece.

Razvoj govora

Učitelj uvodi igru ​​razvoja govora "Žive riječi", nastavlja učiti djecu da odrede mjesto zvuka u riječi, da razvijaju fonemski sluh. Djeca se upoznaju sa djelom A. Barta "U pozorištu", komponuju bajke i pokazuju kreativnost u igricama sa različitim vrstama pozorišta.

Umjetnički i estetski razvoj

Stvarajući uslove za umjetnički i estetski razvoj, vaspitačica uključuje starije predškolce u izradu pozorišta od čunjeva, uvodi nove pozorišne atribute i priprema se za uprizorenje bajke "Zajuškina koliba". Predškolci upoznaju strukturne karakteristike muzičkih instrumenata i vježbaju modeliranje u avionu.

Fizički razvoj

Nastavljajući rad na fizičkom razvoju, učiteljica upoznaje djecu sa narodnom igrom „Boje“, nastavlja se rad sa senzornom panoom. Djeca popravljaju pravila igara "Nadolazeće trčanje", "Bolesna mačka" itd.

Pogledajte isječak tematske sedmice

ISTOČNO OKRUŽNO ODJELJENJE ZA OBRAZOVANJE

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

GOU Centar za razvoj djece - Vrtić br. 1352

PERSPEKTIVNI PLAN RADA NA TEMU "NEDJELJA DJEČJIH POZORIŠTA" U PRIPREME ZA ŠKOLSKU GRUPU br.1 GBOU CRR - Dječiji vrtić br.1352

MOSKVA, MART 2014

PONEDJELJAK

1 pola dana

1. Upoznavanje sa pojmom pozorišta: (slide show, slike, fotografije). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, pozorište životinja itd.).
Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste pozorišta; razviti emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.

2. Prikaz ilustracija, fotografija moskovskih pozorišta. Svrha: upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, obratiti pažnju na originalnost arhitekture i prelijepu fasadu sa različitim tipovima pozorišta.
3. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, komoda, umjetnik).
Svrha: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.

4.Mobilna igra "Sova".

5. Čitanje bajke "Guske - labudovi."

2 pola dana

6. Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."
Svrha: uvođenje pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (ponašati se kao "blagajnik", "prodajnik", "gledalac"); negovati prijateljstva.
7. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu, dati pojam poslovice „Kultura publike“.
Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.

8. Aplikacija "Ptica iz bajke".

9. Rad sa roditeljima: vizuelno – tematski ekran „Pravila ponašanja u pozorištu“.

UTORAK

1 pola dana

1. Upoznavanje dece sa pozorištem prstiju, pozorištem rukavica, pozorištem senki.

Svrha: dati djeci ideje o karakteristikama ove vrste pozorišta.

2. Gimnastika prstiju "Ptica", "Sova" i dr. Svrha: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece

3. Crtež "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti da na crtežu prenese sliku svog omiljenog lika; koristiti materijal na zahtjev djece u radu; razvijaju kreativne sposobnosti.

4. Mobilna igra "Guske-labudovi".

2 pola dana

5. Razgovor sa djecom na temu: "U posjeti bajci."
Zadaci: proširiti znanje djece da se bajke mogu ne samo čitati, već i gledati; koji radi na prikazivanju bajke u pozorištu; da pojača interesovanje za pozorišnu umetnost.
6. Igra "Smisli smiješan i tužan dijalog između miša i zečice." Svrha: razvijanje komunikativnih kvaliteta; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dikciju djece.

7. Izrada pozivnica za djecu mlađe grupe na predstavu "Guske - labudovi".

SRIJEDA

1 pola dana

1. Desktop - štampane igre "Pepeljuga", "Aibolit".

2. Prikazivanje djeci kostimirane predstave po bajci "Guske - labudovi" za djecu mlađe grupe.

3.Mobilna igra "Lovci i zečevi".

2 pola dana

4. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Svrha: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.
5. Igra "Probaj sam." Finger Theatre "Kurochka Ryaba".

Svrha: razvijanje sposobnosti djece da koriste pozorište prstima u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenesu karakteristike likova u priči.
6. Zaplet - igra uloga "Izlet u pozorište lutaka."

Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, obratiti pažnju na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. Obogatite dječiji vokabular.

7. Rad sa roditeljima: pozivanje svih da pogledaju predstavu.

ČETVRTAK

1 pola dana

1. Upoznavanje djece sa vrstama pozorišta (sto, lutkarsko pozorište bi-ba-bo, lutkarsko pozorište). Svrha: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatiti vokabular.
2. Ispitivanje bi-ba-bo lutaka sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruske narodne priče "Zajuškina koliba", razgovor o sadržaju.
4. Prikazivanje bajke "Zajuškina koliba" pomoću bi-ba-bo igračaka od strane učitelja. Nakon predstave pozovite djecu da samostalno pokušaju pobijediti junake bajke uz pomoć bi-ba-bo igračaka. Svrha: upoznati djecu sa pozorišnom umjetnošću.

2 pola dana

5. Veče zagonetki po djelima "Priča o ribaru i ribi", "Crvenkapa", "Muha-Cokotuha", "Fedorinova tuga", "Kolobok", "Teremok", "Repa".

6. Samostalno muzičko stvaralaštvo dece (imitacija pokreta životinja) na osnovu dela „Konj sa satom“, muzika V. Gerčika; "Mačji valcer", muzika V. Zolotarev.

7. Pokretna igra "Medvjedi i pčele".

8. Igre "Šta smo uradili, nećemo reći."
Svrha: Razvijanje snalažljivosti, mašte, fantazije. Negujte ljubaznost. Pripremite djecu za radnje sa zamišljenim predmetima.

PETAK

1 pola dana

1. Konstrukcija od građevinskog materijala na temu "Kula i kuća za zeca i lisicu."

2. Psiho-gimnastika. Svrha: naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, radostan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge tako što ćete sami izabrati partnera.
- "Tužno i veselo štene" (po bajci N. Suteeva "Ko je rekao mijau?").

3. Crtanje postera za nadolazeću emisiju balona. Uključite djecu u likovne aktivnosti.

4. Upoznavanje sa muzičkim pozorištima. Svrha: Dati ideju o različitim žanrovima muzičkog pozorišta, kao što su „opera“, „balet“, „muzička bajka“.

2 pola dana

5. Aplikacija "Teremok stoji u polju." Svrha: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različitih veličina, razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju, razvijaju kreativnost; sastaviti kompoziciju; dodati različite elemente.
6. Psiho-gimnastika: "Različita lica."
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

7. Ritmoplastika. Muzičke kompozicije: "Put u zoološki vrt", "Lisica dolazi", "Ples životinja". Svrha: Razvijanje motoričkih sposobnosti djece; spretnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.
8. Muzičke narodne i kolo igre prema uzrastu djece.

9. Rad sa roditeljima: pozovite roditelje da zajedno sa decom kroz vizuelnu aktivnost prenesu svoje utiske stečene tokom nedelje pozorišta.