Музикално-дидактическа игра „Слънцето и облакът. Музикални и дидактически игри за деца

Музикално-дидактическа игра "Слънцето и облачето"

Цел:Развийте представа за различната природа на музиката (весела, весела; спокойна, приспивна; тъжна, тъжна).

Задачи:

Насърчавайте да възприемате изразителността на музиката, нейните чувства.

Развийте способността за изразяване на емоции и характер музикално парчечрез игрални карти.

Развийте музикалната памет, представите на децата за различния характер на музиката (весела, спокойна, тъжна).

Развийте слухово възприятие, елементарно музикално и аналитично мислене.

Развийте способността да сравнявате, контрастирате музика от различен характер.

Тихо - силно - много силно

Игра за развитие на слуховото внимание и силата на звука

Цел:Научете се да чувате промяната в силата на звука и да я отбелязвате в движение.

игрови материали: тамбура

Ход на играта: Децата сядат на столове или на килим с лице към учителя. Учителят чука на тамбурата тихо, после силно, после много силно. В съответствие със силата на звука децата извършват условни движения. На тих звук те чукат с пръст на пръст. Пляскайте с ръце за силен звук. Те тропат с крака при много силен звук. Като образно сравнение можем да предложим на децата да нарекат тихия звук на тамбура „Лек дъжд“, силния звук „Проливен дъжд“, много силния звук „Гръмотевична буря“.

Забележка: Ако децата не могат самостоятелно да оценят силата на звука, те трябва да бъдат подканени на първите етапи: „Започна да вали малко“, „Изля силен дъжд“, започна гръмотевична буря!“. Впоследствие децата сами ще се научат да се „подсказват“. И след това изпълнете задачата без подкана.

играй като мен

Игра за развиване на чувство за ритъм

Цел:Да развият у децата представа за ритъма, да се научат да запомнят и предават даден ритмичен модел.

Игрови материали: дайре, металофон, музикален чук, зарове, ритмични пръчки и др.

Ход на играта: Учителят предлага да слушате и след това да изпълните ритмичен модел от пет до седем звука на всеки от предложените инструменти. Когато играта е достатъчно добре усвоена от децата, едно от децата поема ролята на водещ.

КОНСПЕКТ

дидактическа игра„Играчките ни дойдоха на гости“

Тема:Играчките ни дойдоха на гости

Цел:научават се да разпознават и назовават играчки; упражняване на правилното произношение на ономатопея; активирайте речта на децата (произнасяйте и завършвайте песните, детски стихчета); развиват се фина моторика, координация на движенията; създават положително емоционално състояние

Материал:играчки - петле, котка, зайче, катеричка и други според броя на децата, музикален съпровод

Напредък на играта: -Колко се радвам, че дойде на себе си Детска градина, вие сте моите момчета, вие сте моите котенца, вие сте моите банички ...

Игра "Добре"

Сладури, сладури!

Къде беше?

От баба!

Какво са яли?

Какво са пили?

Пиеше, яде

Шу, лети!

Седна на главата!

Седни, седни

Отлитам!

Днес ще ни посетят играчки. Познай кой?

Който има меки лапи

И в лапите - драскотини.

Млечни обиколки

Мър-мър пее.

Появява се играчка - КОТКА.

Как една котка пее песен? (ономатопея).

Да си припомним един виц:

Пученце, путенце, путенце, хайде!

Не сядайте на пътя

Нашето бебе ще отиде

Ще падне през путката! ..

Кой е?

Как пее петел? (ономатопея).

Какво стихотворение знаем?

петел, петел,

златна мида,

маслена глава,

Копринена брада!

Оставяш ли Ваня да спи?

Кой е?

Какво яде зайчето?

Мобилна игра "Зайченцето бяло"

1 .Бяло зайче седи

И върти уши.

Така, така, мърда ушите си.

2 .Студено е на зайче да седи

Трябва да загрея лапите

Пляскайте, пляскайте, пляскайте, пляскайте, трябва да загреете лапите си.

3. Студено е да стои зайче

Бъни трябва да скочи

Скок, скок, скок, скок - зайчето трябва да скочи.

4. Някой е изплашил зайчето

Бъни скочи и препусна ... (Децата се крият).

Кой е?

Какво яде катерица? (ядки, шишарки)

игра с пръсти

Катеричката седи на количка

Тя продава ядки

сестра-лисица,

врабче, синигер,

Мечка плоскокрака,

Мустакато зайче.

Кой е?

Как лае кучето?

Да кажем на кучето как живеем.

Игра с пръсти "Как си?"

Как върви?

Като този! (камера с палец)

как плуваш

Като това? (имитация)

Следите ли?

Като този! (маха с ръка)

Очаквате с нетърпение обяда?

Като този! (подпрете бузите с юмруци)

как се шегуваш

Като този! (удари юмруци по издутите бузи)

Ето колко играчки имаме на гости. А вие, момчета, толкова добре им казахте детски песнички, пеехте песни. Много добре!

Децата играят с играчки.

Музикално-дидактическа игра "Барабан".
Ваня ще вземе пръчка
И бие барабана
И сега е силно
Ще отговорим "бам-бам-бам."
Децата повтарят ономатопея в играта.

„Кой крещи? »

Цел:Развийте вниманието на речта на децата.

Удар:Майката на птицата имаше малко пиленце (показва снимки). Мама го научи да пее. Птицата пееше силно: "цвърче - цвърчи" (децата повтарят звуковата комбинация). И мацката отговори тихо: „цвър-цвър“ (децата повтарят звукосъчетанието 3-4 пъти). Пилето полетя и отлетя от майката (пренарежда картината с изображението на пилето). Птицата вика сине. Как го нарича тя? (Децата заедно с учителя повтарят звукосъчетанието). Пиленцето чуло, че майка му го вика, и изчуруликало. Как чурулика? (Децата казват тихо). Той отлетя при майка си. Птицата пееше силно. как?

"Дрънкалки"

Цел: движете се според думата на възрастен.

Материали: дрънкалки на дръжката (2 за всяко дете); кутии (кошници) за сгъваеми дрънкалки.

Децата стоят пред възрастен, който държи кутия с дрънкалки и казва:

Всички бързо тичайте към мен, Дрънкалки вземете!

Възрастен бързо раздава дрънкалки на децата. (Можете да поставите дрънкалки на гимнастическата пейка, децата ще ги вземат сами.)

Децата взеха дрънкалки. С тях бързо вървеше!

Възрастен върви пред децата, размахвайки останалите дрънкалки, рецитира:

Започнаха да тичат и да скачат. Играйте с дрънкалки!

Деца тичат наоколо, звънят дрънкалки. Възрастният продължава:

Сега всички трябва да застанем в кръг, Покажете дрънкалки!

Децата стоят в кръг. Веднага щом се успокоят, възрастният се присъединява към тях, след което вдига дрънкалките с думите:

Вдигнете дрънкалки. И след това ги пуснете. Вдигайте и спускайте! Вдигайте и спускайте!

Децата повдигат и спускат дрънкалки. Тогава възрастният прикляква и почуква с дръжките на дрънкалките по пода с думите:

Деца започнаха да клякат, Дрънкалки да чукат. Почукайте - и правилно! Почукайте и направо! Чук, чук, чук! И всички станаха.

Децата клякат, чукат дрънкалки по пода, стават, повтарят тези движения два пъти; на думите „чук, чук, чук“ те бързо почукват три пъти на пода с дрънкалки, след което се издигат.

→

Това са вълнуващи и в същото време полезни детски игри. За изпълнението им определени дидактически материаликоито помагат на детето да усвоява по-добре информацията. Не е трудно да направите тези материали сами, защото за това се нуждаете само от хартия или картон, ножици и моливи. Не забравяйте да включите детето в този процес, той със сигурност ще се интересува от него.

Тази статия представя няколко музикални и дидактически игри за по-малки деца. предучилищна възраст. Тези музикални детски игри ще помогнат на детето да развие ухото си, музикалните наклонности, ще го научат да усеща настроението на музиката, нейния характер.

Слънце и облак

Тази музикална детска игра ще научи детето да улавя настроението на звучащата музика.

Складова наличност:
Три карти с картинки: ярко слънце; слънцето, леко покрито с облак; облак с дъжд.

Както бе споменато по-горе: можете предварително да подготвите необходимите дидактически материали с детето си. Предложете му да направи приложно изкуствои след това продължете към уроци по музикаИ двете са много полезни за развитието на децата. На нашия уебсайт можете да намерите готови карти, просто трябва да ги разпечатате и да помолите детето да ги изреже.

Задържане
Необходимо е да изберете три различни музикални произведения (или откъси), по-добре е да ги използвате класически произведенияМного лесно се намират в интернет. Например, можете да използвате „Рондо марш“ на Кабалевски, „Месецът ходи в кръг“ на Прокофиев, „Зима“ на Крутицки - учителите често ги използват по време на музикални детски игри.

След това трябва последователно да включите произведенията и да помолите детето да покаже карта, която предава естеството на музиката, децата наистина харесват тази игра. Можете също така да помолите детето да опише музиката със свои думи, като същевременно го подсказвате с нови, непознати прилагателни, това ще помогне за увеличаване речников запас. Разбира се, след няколко сесии фрагментите трябва да се променят, постепенно да се усложнява задачата, да се избират произведения, чиято природа не е толкова очевидна.

"Цветна" музика

Много музиканти вярваха, че музиката и цветът са неразривно свързани, например Александър Николаевич Скрябин. В нашата статия вече говорихме за метода на съвпадение на цветовете, тази музикална и дидактическа игра за деца се основава на него, тя, подобно на предишната, помага на детето да се научи да улавя музикални настроения.

Складова наличност:
Изрязани квадрати от картон в различни цветове.

Картонените карти също могат да бъдат подготвени предварително с вашето дете, това е много просто, просто трябва да изрежете многоцветни квадратчета с всякакъв размер, например 7 на 7 сантиметра. Можете да изберете всякакви цветове по ваш вкус, ние предлагаме такъв вариант:

• червен - ярък, енергичен, решителен, победоносен, привлекателен, грандиозен, грандиозен, оптимистичен.
• Жълто - радостен, слънчев, лъчезарен, искрящ, весел, ослепителен.
• Розово - нежно, меко, спокойно, добродушно, нежно, "прозрачно", непринудено.
• светло синьо - лесен, безтегловен, съзерцателен, мечтателен, възвишен, крилат, омагьосан.
• Син - твърд, тъжен, строг, сериозен, тромав, тежък, напрегнат.

Това са само част от опциите. Основното е да обсъдите с детето предварително всички „свойства“ на цветовете, техния „характер“, да попитате какво мисли: какви „качества“ според него имат определени цветове. С течение на времето можете да разширите цветовата гама, като добавите други нюанси, те ще ви позволят да предадете природата на музиката по-подробно, да уловите нюансите.

Задържане
За една музикална детска игра е необходимо да изберете само три или четири пасажа, някои от тях могат да бъдат сходни по характер, някои, напротив, са различни. Включете един или друг фрагмент един по един и помолете детето да покаже карта с цвят, може би той ще избере няколко карти, помолете го да обоснове отговора, да опише настроението, което е уловил.

музикална стълба

Тази музикално-дидактическа игра за деца преди всичко учи детето да чува мелодията, да улавя нейното движение (нагоре или надолу по звуковия диапазон). Добър е за развитието на слуха при децата.

Складова наличност:

• - Кантари - има ги в нета, няма да е трудно. Искате пасаж, в който мелодията се движи нагоре (тоналността не е важна в този случай) и след това надолу. Мисля, че всички знаят до-мажорната гама: до-ре-ми-фа-сол-ла-си-до - и обратното.
• - Стълба, изрязана от картон, по която се изкачва момиче (или друг герой).
• -Стълба, по която момичето слиза.

Отново, подгответе материалите предварително с детето си. Можете да отпечатате готови опции, които са представени по-долу, или можете да помолите детето да нарисува всичко самостоятелно, след което да го оцвети и изреже.

Задържане
Необходимо е да включите на детето мелодия, която се движи надолу или се движи нагоре, като го помолите да покаже тази или онази карта.

Музикални инструменти

Тази музикална детска игра ще научи детето да различава звука на един музикален инструмент от друг. Вече писахме за предимствата на детските музикални инструменти-играчки, тази игра ще помогне на детето да научи как инструментите звучат идеално.

Складова наличност:

• - Звуци музикални инструменти. Започнете с нещо просто и малко на брой, като звуци на китара, тромпет, цигулка, хармоника, балалайка и барабани.
• -Карти с изображение на избраните инструменти: можете да отпечатате готови снимки, освен това, в книжарниципродават специални дидактически карти.

Задържане
Кажете на детето, че сега ще чуе как свирят страхотни музиканти, всеки от тях свири само на един инструмент, задачата на детето е да разбере кой. Разбира се, предварително, известно време преди викторината, трябва да запознаете детето със звука на инструментите, защото то не може да познае какво не знае. Когато детето познае, помолете го да избере правилната карта. Ако задачата ви затрудни, опитайте се да зададете водещи въпроси, попитайте какво му напомня звучащият фрагмент, удари ли са или например звукът на струни? Никога не се карайте на дете, ако направи нещо нередно, всички деца се нуждаят от различно време, за да запомнят информацията, ако направи грешка, включете отново фрагмента, кажете му какъв инструмент звучи и измислете асоциативна серия. Например: „Това е цигулка. Цигулката е струнен инструмент. Музикант поглажда струните с лък, за да получи звук, поради което той се получава провлачен, понякога тъжен.“Можете да направите паралел и с цвета.

Синопсис на музикално-дидактическа игра

“Слънцето и облакът"

Волгодонск

Цел:Развийте представа за различната природа на музиката (весела, весела; спокойна, приспивна; тъжна, тъжна).

Задачи:

Насърчавайте да възприемате изразителността на музиката, нейните чувства.

Да се ​​формира способността за изразяване на емоции и естеството на музикално произведение чрез карти за игра.

Развийте музикалната памет, представите на децата за различния характер на музиката (весела, спокойна, тъжна).

Развийте слухово възприятие, елементарно музикално и аналитично мислене.

Развийте способността да сравнявате, контрастирате музика от различен характер.

Материал на играта:карти според броя на играчите: ярко слънце, слънце, покрито с облак, облак с дъжд.

Напредък на играта:

Педагог:Момчета, обичате ли да слушате музика? Някой знае ли каква е музиката по природа?

деца:Весела, тъжна, спокойна, тъжна….

Педагог:Момчета, какво друго можете да кажете смешно, тъжно, тъжно?

деца:настроение

Педагог:Покажете весело настроение с помощта на мимики; след това тъжен; тъжен. Много добре.

Сега ще слушаме музика с вас и ви предлагам играйте играта "Слънце и облак".

Чуйте правилата на играта:

Ако чуете весела музика, повдигнете "слънцето".

Ако е весел - "слънце".

Ако е тъжно - "слънцето зад облака".

Ако зло, звуците на гръмотевична буря - "облак с дъжд."

Слушайте внимателно музиката и покажете правилната карта.

Запомнете правилата на играта: Не е нужно да казвате думи, просто покажете картата.

Педагог:

1 състав: ……………………….

деца:покажи облак

Педагог:„Защо показаха облак? »

деца:Музиката звучеше тъжно, мрачно, жално

Педагог:Вижте момчета, всички ли отговориха правилно? (пързалка)

2 състав: …………………..

деца:покажи слънцето

Педагог:Каква беше музиката?

деца:Весел, радостен

Педагог:Внимание към екрана, който избра същата карта, го направи правилен избор.

3 състав: ………………….

деца:покажи слънцето зад облаците.

Педагог:браво момчета Вижте, имаме 3 много интересни снимки. Какво можете да кажете за първата/втората/третата снимка?

Момчета, вижте, имам 2 карти, коя карта ще прикрепим към 1 снимка?

деца:Дъжд

Педагог:А към второто?

деца:Слънцето зад облаците.

Педагог:Ние с теб имаме трета снимка, където е много светло, изобразен е денят, птиците летят. Каква карта може да се припише на тази снимка?

деца:слънце

Педагог:Но нямам карта за тази картина. Кой знае какво можем да направим с вас, така че нашата снимка да има картичка?

деца:рисувам.

Педагог:Точно така, момчета, ще нарисуваме слънцето.

Но за да можем вие и аз да нарисуваме слънцето, трябва да отидете в работилницата и да станете истински художници. И за това трябва да кажем нашите вълшебни думи: Kribly, krable, booms.

Така станахме артисти. Сядаме по масите.

Седнете на работните си места.

Искаме да рисуваме, но нямаме моливи и бои, с какво да рисуваме? И ние ще рисуваме с вас с помощта на памучни пъпки. За да изглежда слънцето като истинско, нека си припомним какво е то. Как изглежда? (Отговорите на децата.)

Педагог:- Кое геометрична фигуранапомня ни за слънцето (Отговорите на децата.)

Какъв цвят е слънцето? (Отговорите на децата.)

Така е момчета. И за да получим красиво и ярко слънце, трябва да правим упражнения за нашите писалки:

Гимнастика за пръсти„Дай ни, слънце, топлина“

Протегнахме длани

И погледна към слънцето. (Децата протягат дланите си напред и ритмично ги обръщат нагоре и надолу.)

Дай ни, слънце, топлина,

Да имаш сила. (Правят движение с пръстите си, сякаш си мамят.)

Пръстите ни са мънички

Те не искат да чакат нито минута (Те огъват и разгъват пръстите си ритмично.)

Чукайте - чукайте, с чукове (Те се навеждат и последователно ритмично удрят с юмруци по коленете си.)

Пляскане - пляскане, с лапи, (Ритмично пляскане по коленете.)

Скачай - скачай като зайчета

Те скачат на поляната. (Почукване с полусвити пръсти по коленете.)

Сега преместете листата към вас. Всеки от вас има жълта боя, памучни тампони и салфетки на масата.

За да нарисувате слънцето, трябва да нарисувате малко боя на върха на памучен тампон и с такива движения първо да нарисувате контура на слънцето, тоест кръг. Сега кръгът ни е готов, какво му липсва на слънцето?

Мисля, че същите момчета, лъчи. Рисуваме лъчи по същия начин, изглеждайте така.

Ето колко красиви ставаме с теб.

Този, който завърши памучен тампонсложете салфетка и закачете работата си върху картината.

И сега е време да се върнем в детската градина. Нека кажем вълшебните думи: ясли, раци, бумове.

Ето ни в детската градина. Можете да прикачите снимка на вашето слънце към шкафчето си или да я вземете вкъщи. Слънцето ще ви топли в облачно и студено време, творете добро настроение.

А сега нека се усмихнем един на друг и да се разходим под весела музика.

Цел.

Развитие при деца музикална памет, внимание, сръчност, бързина, изобретателност, комуникативност;

способност за изпълнение на елементи от танцови движения: пружина, движение около себе си.

Описание и ход на играта.

Предложената игра може да се играе с деца в предучилищна възраст в детската градина и у дома.

Характерът на произведените движения се определя от музикалната интонация на стиховете, които се произнасят отмерено, някак напевно или в ритъма на танца.

Децата лесно улавят музикалност, мелодичност, ритъм на речта. Самият текст подсказва характера на движенията.

Преди началото на играта, с помощта на рима за броене, се избира водач - „слънцето“, останалите деца „спят“.

ритъм:

Слънцето зове всички

Камбаната ни пее

Дън-бом, динг-бом

Излезте от кръга!

Текстът се чете бавно, с мека интонация.

Играчите образуват кръг. В центъра на кръга е "слънцето", в ръцете му има 4 обръча жълт цвят.

Вариант едно.

Слънчице, слънчице

Разходете се край реката

Слънчице, слънчице

Изхвърлете пръстените!

На редове 1 - 4 всички отиват надясно в кръг. „Слънцето“ се движи наляво, поставяйки обръчите на пода, по-близо до играчите.

Ще събираме пръстени

Да вземем злато.

Да играем, да играем

На редове 5 - 7 децата, стоящи до обръча, го вземат и образуват малък кръг (има четири такива кръга-отбори).

И ние ще ви върнем!

На последния ред играчите се подреждат общ кръг, обръчът се поставя на пода.

По сигнал на водача (звук на тамбура) всички се разпръскват, при следващ сигнал всеки отбор се събира около своя обръч. Тези, които го направят по-бързо, печелят.

Вариант две (тиха игра).Децата стоят в кръг.

На редове 1 - 2 всеки отива надясно, като прави три удара върху думата "реки",

на редове 3 - 4 отидете наляво, като направите три удара върху думата "пръстени".

На редове 5 - 6 играчите се подреждат по двойки (съгласяват се предварително), хващат се за ръце и със спокойна стъпка кръжат.

На думата "вземи" си служат дясна ръкаи продължете да се въртите надясно.

На последния ред, сменяйки ръцете, завъртете наляво.

Изтегли:

Преглед:

https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Цел: Развитие на внимание, сръчност, бързина, изобретателност, комуникативни умения; способност за изпълнение на елементи от танцови движения: пружина, движение около себе си. Римата: Слънцето зове всички, Камбаната ни пее С ясен, тънък глас Дин-бом, дин-бом Излез от кръга! СЛЪНЦЕ Преди началото на играта, с помощта на рима за броене, те избират водача - „слънцето“, останалите деца - „спящи“.

ПЪРВИ ВАРИАНТ Слънчице, слънчице, Разходете се край реката, Слънчице, слънчице, Разпръснете пръстените! Децата отиват в кръг отдясно. „Слънцето“ се движи наляво, поставяйки обръчите на пода, по-близо до играчите. Играчите образуват кръг. В центъра на кръга е "слънцето", в ръцете му има 4 жълти обръча.

Ще съберем пръстените, ще вземем позлатените. Да яздим, да играем стоейки до обръча, да го вземем и да образуваме малък кръг (има четири такива кръга-отбори). ВАРИАНТ ПЪРВИ

И ние ще ви върнем! На последния ред играчите се подреждат в общ кръг, поставят обръча на пода. ВАРИАНТ ПЪРВИ

По сигнал на водача (звук на тамбура) всички се разпръскват, при следващ сигнал всеки отбор се събира около своя обръч. Тези, които го направят по-бързо, печелят. ВАРИАНТ ПЪРВИ

Играта започва отначало, водачът се избира от кръга, който се е събрал пръв.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

СЛЪНЦЕТО РУСКА НАРОДНА ИГРА Държавна бюджетна детска градина образователна институциякомбиниран тип детска градина на Приморски район на Санкт Петербург

ЛЕГЕНДА Лице - - гръб на момиче Лице - - гръб на момче

ВТОРИ ВАРИАНТ (спокойна игра) Децата стоят в кръг. Слънчице, слънчице, разходете се край реката, всеки отива вдясно, като прави три удара върху думата "реки",

Слънчице, слънчице, разпръсни пръстените! отидете наляво, като направите три удара върху думата "пръстени". ВТОРИ ВАРИАНТ (спокойна игра)

ВТОРИ ВАРИАНТ (спокойна игра) Ще съберем пръстените, ще вземем позлатените. играчите се подреждат по двойки (съгласяват се предварително), хващат се за ръце и се въртят със спокойна стъпка.

ВТОРИ ВАРИАНТ (спокойна игра) На думата „вземи“ си подават дясната ръка и продължават да кръжат надясно.

ВАРИАНТ ВТОРИ (ТИХА ИГРА) Да караме, да играем И ще ви върнем! На последния ред, сменяйки ръцете, завъртете наляво.

ПРАВИЛА В ИГРАТА Играйте честно, приятелски, следвайки правилата. В играта покажете повече изобретателност, изобретателност (без да нарушавате приетите правила). Опитайте се да помагате на съотборниците си през цялото време. Законът на всеки отбор в играта е един за всички и всички за един. Не се вълнувайте много! Така че е по-правилно да се стигне до победа. УСПЕХ В ИГРАТА! Снимки /www.google.ru Източници на изображения и информация http://www.maaam.ru/-кръгли танци

Резюме на урок за игра за деца от втората година от живота "Слънце и дъжд"

Оборудване:

Слънцето, изрязано от картон и закрепено на конец.
Аудиозаписи: Е. Григ "Сутрин", "Дъжд-дъжд, лей-лей-лей".
Жълти кръгове, изрязани от картон, пръчки за броене.
Чадър, слънце на клечка.
Тави с грис.
Пръчка, към нея са прикрепени прозрачни торбички, нарязани на панделки.
Барабани.
Локви (хартиени), пътеки (поправителни).
картонени капки син цвятна струни, леген.
Дъски за моделиране, жълт пластилин, облаци, изрязани от картон.

Напредък на урока:

Поздрав "Слънцето изгря сутринта"

В златна люлка
Слънцето падна през реката.
(Родителите поставят бебетата на колене, ръцете на бебето са свити пред гърдите, образувайки кръг „люлка“. Имитация на бебе, което се люлее на ръце).

Слънцето изгря сутринта, събуди децата.
Децата излязоха на разходка
Те започнаха да скачат и да скачат.
(Ръцете плавно се издигат, отделят се, плавно се спускат. Пляскайте с ръце по краката последователно, потупвайте едновременно).

И... (името на детето) е тук.
(Посочваме с разтворени длани повиканите деца).

Слушане на откъс от музикалното произведение на Е. Григ "Сутрин"

Да извикаме слънцето. Повтаряй след мен:

Сонче, бързо се покажи!
Загрейте ни момчета!

Под звуците на музика учителят издига слънцето с струна.

Четене на стихотворението на Агия Барто „Слънцето гледа през прозореца“

Слънцето гледа през прозореца.
Затопля стаята ни
Ние плеснахме с ръце
Много доволен от слънцето.

Дидактическо упражнение „Така изгрява слънцето“

Ето кръга. Жълт цвят. Това ще бъде нашето слънце. Вземете жълтия кръг.

Така изгрява слънцето.
По-високо, по-високо, по-високо.
(Вдигнете ръката си със слънцето нагоре, протегнете се)

През нощта слънцето ще залезе
Надолу, надолу, надолу.
(Бавно клекнете, спуснете ръката си на пода)

Добре добре.
Слънцето се смее.
И под слънцето ние
Забавлявам се.
(Ръкопляскане)

Дидактическо упражнение „Облак покри слънцето“

Изведнъж задуха вятър. Като този. Духайте, както духа вятърът. Вятърът донесе облак. Ето я. Облакът закри слънцето. Поставете облак отгоре, така че да покрие слънцето. Отново задуха вятър. удар. И облакът отлетя. Слънцето се отвори и грее.

Дизайн "Сияещо слънце"

И сега вие сами ще направите красиво слънце. Жълтият кръг е слънцето, а лъчите ще направим от клечки. Трябва да ги подредите около жълтия кръг. Като този. (Учителят показва).

Мобилна игра "Дъжд и слънце"

Тук слънцето грее ярко и всички момчета се разхождат. (Учителят държи слънцето на пръчка, децата вървят по килима)
Но слънцето се скри зад облак, започна да вали. Бягайте всички при мен под чадър. (Учителят отваря чадъра, децата тичат към него).

Пръстова гимнастика "Дъждовни капки"

Дъждовни капки
Паднаха на тревата.
Капка-капка капчици
Cap-cap е малък.
(Отворете едната длан, потупайте я с върховете на пръстите на другата ръка, имитирайки дъждовни капки)

На дланите на децата
Хвани тези капки.
Капка-капка капчици
Cap-cap е малък.
(Правим същото с другата длан)

Упражнение "Събирайте капчици"

Толкова капчици паднаха от облаците. Много капки. Нека ги съберем и сложим в тази купа.

Рисуване с пръсти върху крупата "Дъждът капеше"

Когато капки падат от облак на земята, те оставят следи. Нека начертаем следи от капчиците. Поставете пръста си, натиснете и извадете. Ето една капка. И техните облаци падат много капчици, така че ще правим това с пръста си много пъти. Ще получите много следи от капки. Колко капки паднаха от облака? Много капки.

Музикално-ритмично упражнение "Дъжд-дъжд, лей-лей-лей"

Деца бият ритъма с пръчки на барабани ..

Четене на детската песен "Дъжд"

Деца, нека помолим дъжда да спре да сипе капки върху нас. Учителят чете стихчето, а децата разклащат показалците си.

Дъжд, дъжд
Налейте пълно
Мокри малки деца!

Мобилна игра "Скочи над локвата"

Това са локвите, останали след дъжда. Опитайте се да прескочите локвата. А тази локва е много голяма, не можем да я прескочим. Затова ще хвърлим мост над него и ще минем през него.

Дидактическа игра "Не се намокри"

Ето моите капки дъжд (пръчка, към нея са прикрепени прозрачни торбички, нарязани на панделки). Учителят се опитва да нарани тези части от тялото на въпросните деца с „дъжд“, а децата ги крият.

Дъжд, дъжд, повече забавление!
Капете, капете, не съжалявайте!
Лей по-тихо, не чукай -
Не мокрете ръцете си!
Лей по-тихо, не чукай -
Не ни мокрете ушите!
Лей по-тихо, не чукай -
Не ни мокрете бузите!
Лей по-тихо, не чукай -
Не мокрете веждите ни!
Лей по-тихо, не чукай -
Не ни мокрете раменете!

Моделиране на барелеф "Слънце"

Върху картон, изрязан във формата на облак, децата залепват жълта пластилинена топка, притискат и разтягат лъчите с пръсти.

Динамична пауза "Слънцето излезе иззад облаците"

Слънцето се показа иззад облаците
Ще протегнем ръце към слънцето.
Разтягане, ръце нагоре.

Тогава ръцете встрани
Ще го разпространим по-широко.
Разтягане, ръце встрани.

Приключихме със загряването.
Отпуснати крака и гръб.