เวทีโรงเรียนของการทดสอบ All-Russian Olympiad ใน MHC (คำนึงถึงคำแนะนำ) สำหรับครู ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของงานศิลปะที่ให้ไว้ในข้อความ

การปฏิบัติตามแผนห้าปีแรก (พ.ศ. 2471-2476) เป็นเปอร์เซ็นต์

1. เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการปฏิบัติตามแผนห้าปีแรกได้หรือไม่? ทำไม -

2. ภาคเศรษฐกิจใดได้รับการพัฒนามากที่สุดในช่วงแผนห้าปีแรก? สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร? -
_____________

3. เศรษฐกิจของประเทศด้านใดที่ประสบความสำเร็จน้อยที่สุดในช่วงแผน 5 ปีแรก? สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับปัจจัยใดบ้าง?_____________

__________________________

4. เหตุใดคุณจึงคิดว่าแผนห้าปีทั้งสองเวอร์ชันแตกต่างกันมาก?________________________

5. จากข้อมูลในตาราง คุณคิดว่าอุตสาหกรรมใดมีการพัฒนามากที่สุด -
__________________________

13. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเอกสารและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ (5 คะแนน):

“พวกเขากล่าวว่าสหภาพโซเวียตนำเสนอหลักการของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติด้วยเหตุผลทางยุทธวิธีและฉวยโอกาสเท่านั้น แต่ทราบกันดีว่าเราสนับสนุนให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติและคงอยู่เหมือนเดิมตั้งแต่ช่วงปีแรกๆ อำนาจของสหภาพโซเวียต- ดังนั้นนี่ไม่ใช่การเคลื่อนไหวทางยุทธวิธี แต่เป็นหลักการพื้นฐานของโซเวียต นโยบายต่างประเทศ...

จนถึงทุกวันนี้ ศัตรูแห่งสันติภาพกำลังพยายามอ้างว่าสหภาพโซเวียตถูกกล่าวหาว่าตั้งใจที่จะโค่นล้มระบบทุนนิยมในประเทศอื่น ๆ ผ่านทาง "การส่งออก" ของการปฏิวัติ แน่นอนว่าในหมู่พวกเราที่เป็นคอมมิวนิสต์นั้นไม่มีผู้สนับสนุนลัทธิทุนนิยมเลย แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเราได้แทรกแซงหรือกำลังจะแทรกแซงกิจการภายในของประเทศเหล่านั้นที่มีคำสั่งแบบทุนนิยมอยู่เลย”

1. ตั้งชื่อเอกสาร ข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ _________________________

2. ระบุวันที่ของเอกสารนี้ __________

4. จากเอกสารดังกล่าว แนวคิดใหม่ของนโยบายต่างประเทศของสหภาพโซเวียตมีชื่อว่าอะไร? -

5. เอกสารนี้มีผลกระทบอะไรบ้างต่อนโยบายต่างประเทศของสหภาพโซเวียต?______________

14. เชื่อมโยงเหตุการณ์ภายในประเทศและ ประวัติศาสตร์โลก(วันที่ต่างกันภายในสองปี) (3 คะแนน):

1. ปรากสปริง ก. การประชุมบันดุง

2. จุดเริ่มต้นของการปฏิรูปตลาดในรัสเซียข. "ข้อตกลงมิวนิค"

3. XX รัฐสภาของ CPSU "เดือนพฤษภาคมแดง" ในประเทศฝรั่งเศส

4. สงครามโซเวียต-ฟินแลนด์ตำบลของ M. Thatcher ในบริเตนใหญ่

5.อินพุต กองทัพโซเวียตถึงอัฟกานิสถาน ง. การสิ้นสุดของระบอบการแบ่งแยกสีผิวในแอฟริกาใต้

เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์แห่งชาติ
เหตุการณ์ประวัติศาสตร์โลก

ด้านล่างนี้เป็นภาพของผู้บัญชาการโซเวียตในปี พ.ศ. 2461-2488 แบ่งพวกมันออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 3 นาย ให้หลักเกณฑ์ในการเลือกกลุ่ม ตั้งชื่อผู้บังคับบัญชา (7 คะแนน)

1. 3. 5.

2. 4. 6.

16. ปีหน้าจะเป็นวันครบรอบ 50 ปีวิกฤตการณ์ขีปนาวุธคิวบา พ.ศ. 2505 ให้อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ (4 คะแนน)

นักวิจัยชาวอเมริกัน B. Allin, J. Blythe และ D. Welch เชื่อว่าเหตุผลที่กระตุ้นให้ N. S. Khrushchev ตกลงที่จะติดตั้งขีปนาวุธในคิวบาคือ:

“1) ความรู้สึกจำเป็นที่จะต้องป้องกันไม่ให้สหรัฐฯ รุกรานคิวบา และป้องกันการล่มสลายของการปฏิวัติคิวบา

2) ความจำเป็นในการแก้ไขความไม่สมดุลขนาดใหญ่ที่มีอยู่ในความโปรดปรานของสหรัฐอเมริกาในด้านจำนวนอาวุธนิวเคลียร์ที่มาพร้อมกับวิธีการส่งมอบ

3) ความปรารถนาที่เกิดจากการพิจารณา ความภาคภูมิใจของชาติและศักดิ์ศรีเพื่อดำเนินการถ่วงดุลการติดตั้งอาวุธนิวเคลียร์โดยสหรัฐอเมริกาตามแนวเส้นรอบวง สหภาพโซเวียต“สิทธิที่เท่าเทียมกัน” ของสหภาพโซเวียตในการติดตั้งขีปนาวุธของตนเองในดินแดนที่อยู่ติดกับสหรัฐอเมริกา”

1. เหตุใดคิวบาจึงมีความสำคัญต่อสหภาพโซเวียต แม้ว่า F. Castro จะยังไม่ใช่ลัทธิมาร์กซิสต์ในเวลานั้นก็ตาม -

2. การติดตั้งขีปนาวุธของโซเวียตในคิวบาสามารถเปลี่ยน "ความไม่สมดุลอย่างมาก" ในจำนวนยานพาหนะขนส่งระหว่างสหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียตได้หรือไม่? -

3. “การวางอาวุธนิวเคลียร์ของสหรัฐฯ ตามแนวเส้นรอบวงของสหภาพโซเวียต” หมายความว่าอย่างไร -

4. เป็นที่ทราบกันดีว่าการติดตั้งขีปนาวุธของโซเวียตในคิวบานั้นสร้างความเจ็บปวดอย่างมากต่อสาธารณชนชาวอเมริกัน ทำไม -

17. ปี 2555 ถือเป็นวันครบรอบ 200 ปี สงครามรักชาติพ.ศ. 2355 ในเรื่องนี้ แจกจ่ายการต่อสู้ของสงครามครั้งนี้ในตาราง (4 คะแนน):

การรบที่เมียร์, การซ้อมรบของ Tarutino, การรบที่ Smolensk, การรบที่ Krasnoye, การรบแห่งแม่น้ำ เบเรซินา, ยุทธการที่ทารุติโน, ยุทธการมาโลยาโรสลาเวตส์, ยุทธการที่คลีแอสติตซี, ยุทธการที่วยาเซมสกี, ยุทธการที่ครัสโนเย

18. ระบุชื่อเขตอุตสาหกรรม จักรวรรดิรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 และกำหนดความเชี่ยวชาญของพวกเขา (7 คะแนน)

รวม – 85 คะแนน

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

การมอบหมายในหัวข้อที่ 2สร้างชิ้นส่วนสามประเภทตามภาพที่มองเห็นนี้ในการฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริก ตัวอย่างของการนำไปปฏิบัติแสดงไว้ในรูปที่ 3.3 งานส่วนบุคคลแสดงไว้ในรูปที่ 3.2 (หมายเลขตัวเลือกแสดงไว้ทางซ้ายเหนือภาพ)

งานกราฟิกทำได้บนกระดาษวาดรูปในรูปแบบ AZ โดยใช้ดินสอ

วรรณกรรม. GOST: 2.305-68, 2.307-68

คำสั่งดำเนินการ 1. ศึกษา GOST 2.305-68 และ ST SEV 362-76 และ 363-76 และวรรณกรรมที่แนะนำ 2. ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างอย่างระมัดระวังโดยใช้การแสดงภาพและระบุรูปทรงเรขาคณิตหลักที่ประกอบด้วย 3. ทำเครื่องหมายบริเวณที่เหมาะสมบนกระดาษสำหรับชิ้นส่วนแต่ละประเภท 4. วาดเส้นทั้งหมดของรูปร่างที่มองเห็นและมองไม่เห็นด้วยดินสอบาง ๆ โดยแบ่งส่วนออกเป็นรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน 5. วาดเส้นส่วนขยายและมิติที่จำเป็นทั้งหมด 6. ใส่เลขมิติลงบนภาพวาด 7. กรอกคำจารึกหลักและตรวจสอบความถูกต้องของการก่อสร้างทั้งหมด 8. ติดตามภาพวาดด้วยดินสอ

คำถามทดสอบตัวเอง

1. ระบุชื่อของหกประเภทหลักและระบุว่าอยู่ในภาพวาดอย่างไร 2. สายพันธุ์หลักเรียกว่าอะไร? 3. ชื่อของประเภทหลักจะถูกเขียนลงบนภาพวาดเมื่อใด? 4. ประเภทใดเรียกว่าเพิ่มเติม? มันแสดงให้เห็นอย่างไรในรูปวาด? 5. ชนิดใดเรียกว่าท้องถิ่น?

คำแนะนำในการทำภารกิจให้สำเร็จกฎของการฉายภาพเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (มุมฉาก) ซึ่งรองรับการวาดภาพใดๆ จะได้รับการศึกษาในวิชาเรขาคณิตเชิงพรรณนา

รูปภาพในภาพวาดแบ่งออกเป็นประเภทส่วนส่วนต่างๆ ขึ้นอยู่กับเนื้อหา

รูปที่ 3.2 – งานส่วนบุคคล

รูปที่ 3.3 – การก่อสร้างสามประเภท

หัวข้อที่ 3 การสร้างภาพสามภาพและการฉายภาพตามแกนของวัตถุตามคำอธิบาย

การมอบหมายในหัวข้อที่ 3สร้างภาพสามภาพและการฉายภาพตามแกนของวัตถุตามคำอธิบายที่ให้ไว้ในตารางที่ 3.2 วาดวัตถุด้วยรูสองรู แบบแท่งปริซึมและทรงกระบอก

รูปริซึมคือรูทะลุซึ่งมีขอบตั้งฉากกับระนาบส่วนหน้าของการฉายภาพ ใช้รูปร่างและขนาดของรูตามตาราง 3.3 ทำรูทรงกระบอกตามตัวเลือกของคุณจากตาราง 3.2 ตัวอย่างการดำเนินการ งานกราฟิกแสดงไว้ในรูปที่ 3.4 ทำงานบนกระดาษวาดรูปในรูปแบบ AZ โดยใช้ดินสอ

คำสั่งดำเนินการทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของภาพวาดสำหรับหัวข้อ 3 (รูปที่ 15) และศึกษาแนวทางสำหรับหัวข้อนี้ ศึกษาข้อมูลอย่างรอบคอบ จินตนาการรูปร่างของวัตถุในอวกาศ ลำดับต่อมาเหมือนกับในหัวข้อที่ 2

งานสำหรับผู้เข้าร่วมเกรด 5-6

งานประเภทแรก

ระบุชื่อผลงานและผู้แต่ง ประเทศแห่งการสร้างสรรค์ และบรรยายโครงเรื่อง

1 2 3

1เทพนิยายอังกฤษ แปลโดย L.N. ตอลสตอย

2. ชาร์ลส์ แปร์โรลท์ หนุ่มน้อยชาวฝรั่งเศส

3. ราชินีหิมะ ฮันส์ คริสเตียน แอนเดอร์เซน เดนมาร์ก

ประเมินความรู้เกี่ยวกับโครงเรื่องวรรณกรรมและผู้แต่ง ประเทศของผลงานที่สร้างขึ้น และการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับภาพประกอบ

ในแต่ละผลงานที่มีชื่อถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำอธิบายโครงเรื่อง ให้ 3 คะแนนสำหรับแต่ละงาน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20

ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง ระบุผู้แต่ง ชื่อเพลง แนวเพลง อธิบายโครงเรื่อง

(P.I. Tchaikovsky, "Waltz of the Flowers" ​​จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

ชื่อผลงานถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน มากถึง 10 คะแนนสำหรับการอธิบายโครงเรื่อง

งานประเภทที่สอง

1. มอบชิ้นส่วนของภาพวาดให้ ค้นหาผลงานตามส่วนของมัน เขียนชื่อเรื่องและผู้แต่ง อธิบายว่าอะไรล้อมรอบส่วนนี้ ส่วนใดอยู่ทางขวาและซ้าย

Shishkin “ อรุณสวัสดิ์” ป่าสน»

สำหรับแต่ละชื่อผลงานที่ถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำอธิบายไม่เกิน 10 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 12 คะแนน

2. ดำเนินการต่อ: “โอเปร่า - การแสดงดนตรีซึ่งทุกอย่าง ตัวอักษร- ยกตัวอย่างผลงานโอเปร่า

(ร้องเพลง).

งานประเภทที่สาม

มีการตั้งชื่อหลายชื่อ สามารถแบ่งออกเป็น 2 และ 4 กลุ่ม แนะนำตัวเลือกการแยกย่อยของคุณ ตั้งชื่อให้แต่ละกลุ่ม

เฮอร์คิวลีส, อิลยา มูโรเมตส์, พุชกิน, ธัมเบลินา, วินนี่เดอะพูห์, มาร์แชค, ราชินีหิมะ, Gerda, Chekhov, Alyosha Popovich, Aphrodite, Tyutchev, Dobrynya Nikitich, Andersen

ชื่อ

ชื่อกลุ่ม

ชื่อ

ชื่อกลุ่ม

ความสามารถในการจำแนกและสรุปความรู้จาก ช่วงเวลาที่แตกต่างกันการพัฒนาวัฒนธรรม ขอแนะนำให้ให้คะแนนสำหรับแต่ละคำที่รวมอยู่ในชุดที่รวบรวมอย่างสมเหตุสมผลและแยกกันเพื่อความแม่นยำในการกำหนดหลักการของการจัดระบบ

งานที่สี่ประเภท

โมสาร์ท, ไชคอฟสกี, พุชกิน, กลินกา,

Andersen, Repin, พี่น้องกริมม์, ลูอิส แคร์โรลล์, ____________________________________________________________________

สี, แปรง, เปียโน, สีน้ำ, จานสี,

____________________________________________________________________

หีบเพลง, วอลทซ์, ไวโอลิน, ฮาร์ป, เชลโล

____________________________________________________________________

งานที่ห้าประเภท

เตรียมตัวให้พร้อมที่โรงเรียน บอลฤดูใบไม้ร่วง- ห้องโถงจะตกแต่งอย่างไร จะใช้เพลงอะไร

งานมอบหมายสำหรับผู้เข้าร่วมเกรด 7-8

งานประเภทแรก

1. มีภาพประกอบวรรณกรรมให้

ระบุชื่อผลงานและผู้แต่ง ศิลปิน บรรยายโครงเรื่อง

ประเมินความรู้เกี่ยวกับโครงงานวรรณกรรมและผู้แต่งและการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับภาพประกอบ

1. เรื่องราวของชาวประมงกับปลา 2. เรื่องราวของซาร์ซัลตัน ราชโอรสผู้รุ่งโรจน์ของเขา กุยดอน ซัลตาโนวิช และ เจ้าหญิงสวยหงส์ 3. เรื่องของกระทงทองคำ

เช่น. พุชกิน ศิลปิน อีวาน ยาโคฟเลวิช บิลิบิน

1 2 3

ในแต่ละผลงานที่มีชื่อถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำอธิบายโครงเรื่อง ให้ 3 คะแนนสำหรับแต่ละงาน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 15

เนื่องจากงานเกี่ยวข้องกับการฟัง โดยรวมๆ แล้ว ไฟล์เพลงขอแนะนำให้วางไว้ก่อนในชุดงานเพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเดินหน้าต่อไปได้เมื่อทำงานให้เสร็จตามจังหวะของตนเองโดยไม่ถูกรบกวน

ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในห้องเรียนเชิญชวนผู้เข้าอบรมให้ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของงานและสื่อการสอนในตารางสำหรับงานมอบหมาย พร้อมประกาศว่า สามารถฟังไฟล์ได้ 2 ครั้ง

ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง ระบุผู้แต่ง ชื่อเพลง แนวเพลง ใน เรื่องสั้นแสดงความคิดเห็นและอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อผู้ฟัง

เบโธเฟน "ซิมโฟนีหมายเลข 5"

ชื่อผลงานถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน มากถึง 10 คะแนนสำหรับเรื่องราว

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 12

งานประเภทที่สอง

1. มอบชิ้นส่วนของภาพวาดให้ ค้นหาผลงานตามส่วนของมัน เขียนชื่อเรื่องและผู้แต่ง บรรยายถึงสิ่งที่ล้อมรอบส่วนนี้และตั้งอยู่ทางขวาและซ้าย

เขียนคำหรือวลี 5-6 คำหรือวลีที่สื่อถึงอารมณ์ของงาน

ซูริคอฟ “โบยารีนา โมโรโซวา”

มีการประเมินความรู้ ภาพวาด, ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับการจัดองค์ประกอบ ความสามารถในการสัมผัสและถ่ายทอดอารมณ์ของงาน

ชื่อผลงานที่ถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำอธิบายไม่เกิน 10 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 12 คะแนน

2. ความสับสน:เราติดอยู่กับความสับสนของตัวอักษรนี้ เงื่อนไขทางดนตรี- ช่วยฉันค้นหาและเขียนคำดนตรีที่ถูกต้อง

ก) ซันบาล์ม

ข) ระยะไกล

B) อัคมีไนด์

ง) YTNO

D) สไตล์ลอส

ก) วงดนตรี

B) พิณ

B) พลวัต

ง) บันทึก

D) ศิลปินเดี่ยว

สำหรับคำจำกัดความที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับแต่ละชื่องานที่ถูกต้อง 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 15

งานประเภทที่สาม

หากคุณแก้ปริศนาอักษรไขว้ในแนวนอนได้อย่างถูกต้อง ชื่อจะถูกกำหนดในแนวตั้งในคอลัมน์ที่เลือก ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะโดยทั่วไป.

5

1. ศิลปกรรมประเภทหนึ่งที่ผสมผสานระหว่างสีดำและสีขาว

2.หลักคำสอนวิธีการถ่ายโอนพื้นที่บนเครื่องบิน

3. รูปภาพเกินจริงอย่างตลกขบขัน คุณสมบัติลักษณะบุคคล.

4. ศิลปกรรมประเภทหนึ่ง ซึ่งมีลักษณะเป็นสามมิติและทำจากวัสดุแข็งหรือพลาสติก

5. ภาพกราฟิกที่ง่ายที่สุด

6.จัดแสดงผลงานต่อสาธารณชนทั่วไป

7. งานศิลปะที่รวบรวมรูปลักษณ์ของบุคคล

8.สิ่งสำคัญ วิธีการแสดงออกจิตรกรรม.

9. ประเภทของวิจิตรศิลป์ที่แสดงวัตถุที่อยู่รอบตัวบุคคล

คำตอบ.

1 ช

ร

ก

ฉ

และ

ถึง

ก

2 ป

จ

ร

กับ

ป

จ

ถึง

ต

และ

วี

ก

3 ถึง

ก

ร

และ

ถึง

ก

ต

ที่

ร

ก

4 กับ

ถึง

ที่

ล

ข

ป

ต

ที่

ร

ก

5e

กับ

ถึง

และ

ชม.

6 วี

ส

กับ

ต

ก

วี

ถึง

ก

7 ป

โอ

ร

ต

ร

จ

ต

8 ทีเอส

วี

จ

ต

9 n

ก

ต

ยู

ร

ม

โอ

ร

ต

มีการประเมินความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญ จำแนกประเภท สรุปความรู้ และคำศัพท์เฉพาะทาง ขอแนะนำให้ให้คะแนนสำหรับคำที่ป้อนถูกต้องแต่ละคำ โดยจะได้รับเพิ่มอีก 1 คะแนนสำหรับคำแนวตั้งสุดท้าย

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 10

งานที่สี่ประเภท

มีการให้ชุดคำศัพท์ หา คำที่ฟุ่มเฟือยในแต่ละบรรทัดแล้วขีดฆ่า อธิบายการตัดสินใจของคุณโดยย่อ

เลอร์มอนตอฟ, ตอลสตอย, ไชคอฟสกี, พุชกิน

____________________________________________________________________

เลวีตัน, โปเลนอฟ, วาสเนตซอฟ, ชิชคิน

____________________________________________________________________

ซอส, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ปากกาเจล, ปากกาสักหลาด

____________________________________________________________________

โอเปร่า, วอลทซ์, บัลเล่ต์, ละครเพลง

____________________________________________________________________

เกร็ดความรู้จาก พื้นที่ที่แตกต่างกันศิลปะความสามารถในการมองเห็นหลักการทั่วไปและการจัดระบบความสามารถในการตั้งชื่อปรากฏการณ์ที่ไม่สอดคล้องกับลักษณะทั่วไป

งานที่ห้าประเภท

ใน โรงเรียนอนุบาลเตรียมพร้อม งานเลี้ยงปีใหม่- ห้องโถงจะตกแต่งอย่างไร จะใช้เพลงอะไร คุณจะเขียนบทรอบบ่ายจากงานวรรณกรรมเรื่องใด เพราะเหตุใด

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

มีการประเมินความคิดสร้างสรรค์และความสามารถด้านเมตาดาต้า จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20

งานสำหรับเวทีโรงเรียนของ ARTS OLYMPIAD ประจำปี 2015

งานสำหรับผู้เข้าร่วมชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

งานประเภทแรก

1. ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของงานศิลปะที่ให้ไว้ในข้อความ เขียนบทวิเคราะห์งานตามแผน:

1. ระบุงานตามป้ายที่ระบุไว้

2. ระบุประเภทของงานศิลปะที่เป็นของตน

3. ระบุรูปแบบศิลปะที่คุณเลือกโดยเน้นข้อมูลในข้อความที่ช่วยคุณค้นหาคำตอบ

4. งานนี้เป็นของวัฒนธรรมใด?

5. ระบุศตวรรษหรือยุคสมัยที่ถูกสร้างขึ้น

6. ถ้าเป็นไปได้ให้ระบุตำแหน่งของมัน

ข้อความตัวอย่าง

งานนี้สร้างรายละเอียดที่เล็กที่สุดทั้งหมดที่ความละเอียดอ่อนของการวาดภาพสามารถถ่ายทอดได้ ดังนั้นดวงตาจึงมีความแวววาวและความชุ่มชื้นที่ปกติจะมองเห็นได้ในคนเป็น... ขนตา... ไม่สามารถถ่ายทอดออกมาได้อย่างเป็นธรรมชาติไปกว่านี้อีกแล้ว จมูกที่มีรูสวยงาม สีชมพูและละเอียดอ่อน ดูมีชีวิตชีวา ปากที่เปิดออกเล็กน้อยโดยที่ขอบเชื่อมต่อกันด้วยรอยแดงของริมฝีปากกับรูปร่างหน้าตาของมัน ดูเหมือนไม่เหมือนสีทา แต่เป็นเนื้อจริง ในช่องคอถ้าสังเกตให้ดีจะเห็นว่าชีพจรเต้น รอยยิ้มช่างน่าพึงพอใจจนดูเหมือนว่าคุณกำลังใคร่ครวญถึงพระเจ้ามากกว่ามนุษย์ ภาพเหมือนนั้นถือเป็นงานที่ไม่ธรรมดาเพราะชีวิตเองก็ไม่ต่างกัน

งานนี้ช่วยให้คุณกำหนดขอบเขตความรู้ของงานศิลปะเฉพาะ: Mona Lisa (La Gioconda) Leonardo da Vinci

ประเมินความรู้เกี่ยวกับภาพวาด แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับองค์ประกอบ ความสามารถในการอธิบายงานโดยใช้อัลกอริธึมและการตอบด้วยประโยคที่สมบูรณ์ในรูปแบบของข้อความ

แต่ละประโยคที่เรียบเรียงถูกต้อง จะได้รับ 1 คะแนน ด้านหลัง ข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับแต่ละรายการ 2 คะแนนเพิ่มเติม จำนวนสูงสุดคือ 18

เลโอนาร์โด ดา วินชี

เขียน:

3. เวลาที่ถูกสร้างขึ้น

1. อะโครโพลิสแห่งเอเธนส์ กรีกโบราณ

2. รูปปั้นครึ่งตัวของเนเฟอร์ติติ อียิปต์โบราณถูกเก็บไว้ในเบอร์ลิน พิพิธภัณฑ์รัฐ

3. เครื่องขว้างจักร โรมโบราณ.เก็บไว้ในพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติในกรุงโรม

งานประเภทที่สอง

1. ดูให้ดี

1. หากคุณจำผลงานได้ ให้เขียนชื่อ ผู้แต่ง และเวลาที่สร้าง

2.อธิบายงานนี้

3. บรรยายประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงาน

4. ตั้งชื่อผลงานที่มีชื่อเสียงของเมืองเดียวกันอย่างน้อยสามชิ้นและผู้แต่ง

นักขี่ม้าสีบรอนซ์(อนุสาวรีย์ของ Peter 1 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ประติมากร Falconet

ประเมินการรับรู้ของงานและประติมากร ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับองค์ประกอบ และความสามารถในการสัมผัสและถ่ายทอดอารมณ์ของงาน และยังมีการพัฒนาวัฒนธรรมทั่วไปอีกด้วย

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - งานผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำอธิบายและประวัติการสร้างสูงสุดอย่างละ 10 คะแนน สำหรับความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับข้อมูลวัฒนธรรมของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - มากถึง 10 คะแนน

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 32

2 . เนื่องจากงานเกี่ยวข้องกับการฟังไฟล์เพลง โดยรวมๆ กัน จึงแนะนำให้จัดงานไว้ก่อนในชุดงาน เพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเดินหน้าต่อไปได้ในขณะที่ทำงานให้เสร็จตามจังหวะของตนเอง โดยไม่ถูกรบกวน

รายการตัวอย่างตอน:

1. โรแมนติก “ฉันจำได้ ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม» ดนตรีโดย M.I. Glinka คำพูดของ A.S. พุชกิน (ชิ้นส่วน) ดำเนินการโดย Dmitry Hvorostovsky

2. เพลงของ Ruslan จากโอเปร่าโดย M.I. Glinka "Ruslan และ Lyudmila" (ชิ้นส่วน) ขับร้องโดย ฟีโอดอร์ อิวาโนวิช ชาลีปิน

เรื่องราวที่น่าทึ่งการสร้างเผยให้เห็นถึงความลับของเสน่ห์โคลงสั้น ๆ ที่ไม่มีใครเทียบได้ของงานนี้ส่วนใหญ่ พุชกินอุทิศบทพูดของเขาให้กับ Anna Petrovna Kern ซึ่งเป็นสาวงามที่แต่งงานแล้วที่ไม่มีความสุขในชีวิตแต่งงานของเธอ หลายปีต่อมา Glinka ตกหลุมรัก Ekaterina Ermolaevna ลูกสาวของเธอ แต่ในฐานะผู้ชายที่แต่งงานแล้ว เขาจึงไม่มีโอกาสที่จะรวมชะตากรรมของเขากับคนที่เขารักด้วย ความอ่อนโยน ความโศกเศร้า ความหวัง - และทั้งหมดนี้ "ทวีคูณ" ล้างโดยอัจฉริยะของพุชกินและพรสวรรค์ของกลินกา

ออกกำลังกาย

3. ยกตัวอย่างผลงานแนวดนตรีเหล่านี้ (ผลงานอื่นของผู้แต่งต่างกัน)

แนวเพลง

จำนวนส่วนของเสียง ชื่อ ดนตรี คำ ผู้แสดง

ภารกิจที่ 3

โรแมนติก

โอเปร่า

4. เขียนเรื่องราวการสร้างสรรค์โดยผู้เขียน งานวรรณกรรมโดย ชิ้นส่วนของเพลง №1.

สำหรับชื่อที่ถูกต้อง - ชื่อเพลง ถ้อยคำ นักแสดง คำจำกัดความของประเภท - จะได้รับ 1 คะแนน ด้านหลัง คำอธิบายสั้น ๆแต่ละชิ้นจะได้รับคะแนนสูงสุด 10 คะแนน ตัวอย่างผลงานอื่นๆ แนวนี้ ให้ 1 คะแนนสำหรับชื่อเรื่อง ดนตรี เนื้อร้อง นักแสดง

งานประเภทที่สาม

พิจารณาและวิเคราะห์ภาพวาด "Morning" ของ B. Kustodiev

1. อธิบาย องค์ประกอบทั่วไปงานและหน้าที่ของภาพที่ปรากฎ

2. ตั้งชื่อรายละเอียดที่สำคัญที่น่าจดจำ สถานที่ในองค์ประกอบและฟังก์ชัน

3. กำหนดอารมณ์ทั่วไปของภาพ

4. บอกชื่อผลงานจิตรกรรม 3 ชิ้นที่แสดงถึงฉากในชีวิตประจำวัน

5. ป้อน 3 ผลงานที่มีชื่อเสียงศิลปินคนเดียวกัน

ประเมินความรู้เกี่ยวกับภาพวาด แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับองค์ประกอบภาพ และความสามารถในการสัมผัสและถ่ายทอดอารมณ์ของงาน

มากถึง 10 คะแนนสำหรับคำอธิบาย

สำหรับการตอบคำถามข้อ 3 และ 4 ที่ถูกต้องเพิ่มเติม จะได้รับคะแนนเพิ่มเติม

จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับการตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามข้อ 3 และ 4 คือ 6 คะแนน

งานที่สี่ประเภท

1. รวมแนวคิดและคำศัพท์ออกเป็นกลุ่ม

2. กำหนดแต่ละเทอม

ซิมโฟนี บทกวี. ภาพเหมือน. โซนาติน่า. คำคม. ยังมีชีวิตอยู่. ทิวทัศน์. โอ้ใช่. อะนาปาเอสต์. ศิลปะภาพพิมพ์ ออราทอริโอ. อาเรีย.

หมายเลขกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม

1 คะแนนสำหรับแต่ละคำจำกัดความของกลุ่มที่ถูกต้อง คะแนนสูงสุด 3

จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมดคือ 15

งานที่ห้าประเภท

สร้างงานนำเสนอ “อัลบั้มศิลปะ” จำนวน 5 สไลด์ (แผ่นงาน) จากผลงานที่ใช้ในงานโอลิมปิก พยายามนำเสนอข้อมูลที่คุณพบเกี่ยวกับผลงานที่คุณเลือกให้ครบถ้วนและกระชับที่สุด

มีการประเมินความคิดสร้างสรรค์และความสามารถด้านเมตาดาต้า จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20

งานสำหรับเวทีโรงเรียนของ ARTS OLYMPIAD ประจำปี 2015

งานมอบหมายสำหรับผู้เข้าร่วมเกรด 10

งานประเภทแรก

มีการนำภาพผลงานศิลปะ 3 ชิ้นมามอบให้

เขียน:

2. ซึ่ง ยุคในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมยุโรปที่พวกเขาอยู่

๓. ลำดับที่ ๑. ประเภทของศิลปะ วัสดุ ลำดับที่ ๒ ศิลปกรรมเมื่อก่อนนี้ ลำดับที่ ๓. ประเภทของศิลปะ เทคนิค

3. ตำแหน่งปัจจุบันของพวกเขา

1.

2.

3.

1.

1. การกำเนิดของดาวศุกร์ บอตติเชลลีการกำเนิดของดาวศุกร์โดยบอตติเชลลีวัสดุ – วัสดุสีฝุ่น จิตรกรรมผ้าใบ ตอนนี้ เก็บไว้ในหอศิลป์ Uffizi เมืองฟลอเรนซ์

2. มหาวิหารเซนต์ปีเตอร์ในโรม Michelangelo Buonarroti สถาปัตยกรรม. ตั้งอยู่ในกรุงโรม เคยมีละครสัตว์บนเว็บไซต์นี้

3. พระกระยาหารมื้อสุดท้ายเลโอนาร์โด วินชี. ปูนเปียกกำลังวาดภาพบนปูนปลาสเตอร์เปียกอารามซานตามาเรีย เดลเล กราซีเอ ในเมืองมิลาน

2. การฟื้นฟู, หรือ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาแทนที่และก่อนหน้า มันตกอยู่ในอิตาลี - ในตอนแรก (ทุกที่ในยุโรป - ตั้งแต่ศตวรรษที่ 15-16) - ไตรมาสสุดท้ายและในบางกรณี - ทศวรรษแรก

งานประเภทนี้มีจุดมุ่งหมายไม่เพียงแต่ในการรับรู้เท่านั้น งานเฉพาะแต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะบางอย่างในการวิเคราะห์งานโดยเข้าใจว่างานศิลปะชิ้นใดชิ้นหนึ่งเป็นของ บางประเภทศิลปะ ยุค (เวลา) ของการสร้างสรรค์ คำตอบเพิ่มเติมในกรณีนี้คือความรู้ของผู้เขียนงาน สถานที่ตั้งของงาน (หากเรากำลังพูดถึง เช่น เกี่ยวกับโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม) ความรู้ วันที่แน่นอนผู้เข้าร่วมไม่จำเป็น

การรู้ข้อมูลเพิ่มเติมเผยให้เห็นผู้เข้าร่วมที่เตรียมพร้อมมากที่สุด

ในแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน

2. มอบภาพอนุสรณ์สถานทางศิลปะจำนวน 3 ภาพ

เขียน:

1. ชื่อของอนุสาวรีย์ที่ปรากฎในภาพประกอบ

2. พวกเขาอยู่ในประเทศหรือวัฒนธรรมใด

3. เวลาแห่งการสร้างพวกเขา

4. ตำแหน่งปัจจุบันของพวกเขา

1

2

3

1. ไนกี้แห่งซาโมเทรซ กรีกโบราณปารีสลูฟร์

2. มหาสฟิงซ์แห่งกิซ่า อียิปต์โบราณ

3. โคลีเซียม โรมโบราณ

งานประเภทนี้มีจุดมุ่งหมายไม่เพียง แต่ในการรับรู้งานเฉพาะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะบางอย่างในการวิเคราะห์งานด้วย ทำความเข้าใจว่างานศิลปะเฉพาะเจาะจงเป็นของงานศิลปะบางประเภท ยุค (เวลา) ของการสร้างสรรค์ คำตอบเพิ่มเติมในกรณีนี้คือความรู้ของผู้เขียนงาน สถานที่ตั้งของงาน (หากเรากำลังพูดถึง เช่น เกี่ยวกับโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม) ผู้เข้าร่วมไม่จำเป็นต้องทราบวันที่แน่นอน

การรู้ข้อมูลเพิ่มเติมเผยให้เห็นผู้เข้าร่วมที่เตรียมพร้อมมากที่สุด

ในแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน

ขอแนะนำให้ระบุคะแนนสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมที่เป็นไปได้ คะแนนสูงสุดที่แนะนำสำหรับงานมอบหมายคือ 20 คะแนน

งานประเภทที่สอง

1. เนื่องจากงานเกี่ยวข้องกับการฟังไฟล์เพลง โดยรวมๆ กัน จึงแนะนำให้จัดงานไว้ก่อนในชุดงาน เพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเดินหน้าต่อไปได้ในขณะที่ทำงานให้เสร็จตามจังหวะของตนเอง โดยไม่ถูกรบกวน

ขอเชิญผู้เข้าร่วมฟังดนตรี 2 ตอน

ช่วงดนตรีที่แนะนำสำหรับเกรด 10:

1. แอล. บีโธเฟน โซนาตา หมายเลข 14 (จันทรคติ)

2. โมสาร์ทซิมโฟนีหมายเลข 40;

ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในห้องเรียนเชิญชวนให้ผู้เข้าร่วมทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของงานและสื่อการสอนในตารางสำหรับงานมอบหมาย และประกาศว่าสามารถฟังไฟล์ได้สองครั้ง ก่อนที่จะเปิดแต่ละส่วน ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในห้องเรียนจะประกาศว่า: "Fragment N 1", "Fragment N 2" ฯลฯ

ออกกำลังกาย

1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในตาราง ฟัง 2 ส่วน ผลงานดนตรี- กำหนด สังกัดประเภทแต่ละคน

2. กรอกตารางระบุจำนวนส่วนที่ทำให้เกิดเสียง หากทราบชื่อเรื่องและผู้แต่ง กรุณาระบุด้วย ให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับงาน

แนวเพลง

จำนวนส่วนของเสียง

โซนาต้า

ซิมโฟนี

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 40

งานประเภทที่สาม

พิจารณาและวิเคราะห์ผลงานที่มีชื่อเสียงของโรงเรียนรัสเซีย

1. เขียนชื่อผลงานและชื่อผู้แต่ง

2. อธิบายองค์ประกอบโดยรวมของงานและหน้าที่ของภาพที่ปรากฎ

3. ตั้งชื่อรายละเอียดที่สำคัญที่น่าจดจำ สถานที่ในองค์ประกอบและฟังก์ชัน

5. ชื่อ ผลงานที่มีชื่อเสียงประเภทเดียวกัน

ประเมินความรู้เกี่ยวกับภาพวาด แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับองค์ประกอบภาพ และความสามารถในการสัมผัสและถ่ายทอดอารมณ์ของงาน

ชื่อผลงานถูกต้อง ผู้เขียนจะได้รับ 1 คะแนน

สำหรับคำอธิบาย (คำถามข้อ 2,3,4) ไม่เกินข้อละ 10 คะแนน

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 32

สำหรับการตอบคำถามข้อ 5 และ 6 ที่ถูกต้องเพิ่มเติม จะได้รับ 1 คะแนนเพิ่มเติม

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 40

งานประเภทที่สี่

มีการให้ชื่อ แนวคิด และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะจำนวน 12 รายการ

ลัทธิคลาสสิก บาค. ห้องโถง. สไปร์ ยวนใจ สมัยใหม่ โค้ง. โชแปง คอลัมน์. ฉาก. หลังเวที. โมสาร์ท.

1. รวมชื่อ แนวคิด และคำศัพท์เข้าเป็นกลุ่ม ให้คำจำกัดความ

หมายเลขกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม

คำจำกัดความของแต่ละเทอมในกลุ่ม

1.

2.

3.

4.

1 คะแนนสำหรับแต่ละคำจำกัดความของกลุ่มที่ถูกต้อง คะแนนสูงสุด 4

สำหรับแต่ละคำจำกัดความที่ถูกต้องของคำศัพท์ในกลุ่ม 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 12

จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมดคือ 16

งานที่ห้าประเภท

(ทำหลังจากผู้เข้าร่วมส่งคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษร)

แสดงหลักฐานว่าวัตถุ 1 ชิ้นที่คุณเลือกในพื้นที่ของคุณสามารถเรียกได้ว่าเป็น "สิ่งมหัศจรรย์ที่แปดของโลก" คุณสามารถเลือกวัตถุจากยุควัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ใดก็ได้ ทิศทางศิลปะหรืองานศิลปะ

มีการประเมินความคิดสร้างสรรค์และความสามารถด้านเมตาดาต้า จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20

ภารกิจสำหรับเวทีโรงเรียนของโอลิมปิกศิลปะปี 2015

งานมอบหมายสำหรับผู้เข้าร่วมเกรด 11

เวลาที่แนะนำสำหรับการมอบหมายงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ภายใน 4 นาฬิกาดาราศาสตร์

1.

2.

3.

1. ผู้หญิง เราขุด" เขียน เลโอนาร์โด ดาวินชี่. ปารีสลูฟร์

2. การเกิด ดาวศุกร์ซานโดร บอตติเชลลี.ตอนนี้ เก็บไว้ในหอศิลป์ Uffizi ฟลอเรนซ์เทมเพอรา ภาพวาด ผ้าใบ

3. เดวิด-งานปั้นหินอ่อน ไมเคิลแองเจโล ตั้งอยู่ในฟลอเรนซ์

งานประเภทนี้มีจุดมุ่งหมายไม่เพียง แต่ในการรับรู้งานเฉพาะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะบางอย่างในการวิเคราะห์งานด้วย ทำความเข้าใจว่างานศิลปะเฉพาะเจาะจงเป็นของงานศิลปะบางประเภท ยุค (เวลา) ของการสร้างสรรค์ คำตอบเพิ่มเติมในกรณีนี้คือความรู้ของผู้เขียนงาน สถานที่ตั้งของงาน (หากเรากำลังพูดถึง เช่น เกี่ยวกับโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม) ผู้เข้าร่วมไม่จำเป็นต้องทราบวันที่แน่นอน

การรู้ข้อมูลเพิ่มเติมเผยให้เห็นผู้เข้าร่วมที่เตรียมพร้อมมากที่สุด

ในแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน

ขอแนะนำให้ระบุคะแนนสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมที่เป็นไปได้ คะแนนสูงสุดที่แนะนำสำหรับงานมอบหมายคือ 30 คะแนน

งานประเภทที่สอง

1. เนื่องจากงานเกี่ยวข้องกับการฟังไฟล์เพลง โดยรวมๆ กัน จึงแนะนำให้จัดงานไว้ก่อนในชุดงาน เพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเดินหน้าต่อไปได้ในขณะที่ทำงานให้เสร็จตามจังหวะของตนเอง โดยไม่ถูกรบกวน

ขอเชิญผู้เข้าร่วมฟังดนตรี 2 ตอน

ช่วงละครเพลงที่แนะนำสำหรับปี 11:

1. Fryderyk Chopin Waltz หมายเลข 7 คิสมอล

2.เฟรเดอริก โชแปง ฤดูใบไม้ผลิวอลทซ์(เพลงวอลทซ์แห่งความรัก)

ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในห้องเรียนเชิญชวนให้ผู้เข้าร่วมทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของงานและสื่อการสอนในตารางสำหรับงานมอบหมาย และประกาศว่าสามารถฟังไฟล์ได้สองครั้ง ก่อนที่จะเปิดแต่ละส่วน ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในห้องเรียนจะประกาศว่า: "Fragment N 1", "Fragment N 2" ฯลฯ

ออกกำลังกาย

1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในตาราง ฟังเพลง 2 ชิ้น กำหนดประเภทของแต่ละรายการ

2. กรอกตารางระบุจำนวนส่วนที่ทำให้เกิดเสียง หากคุณทราบชื่อเรื่อง ผู้แต่ง ประเภท ให้ระบุด้วย ให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับงาน (ธีมของงาน)

3. ยกตัวอย่างและผลงานในแนวดนตรีเหล่านี้ (ผลงานอื่นของผู้แต่งต่างกัน)

แนวเพลง

จำนวนส่วนของเสียง

สำหรับชื่อเรื่องที่ถูกต้อง - ชื่อเรื่อง, ผู้แต่ง, คำจำกัดความประเภท - จะได้รับ 1 คะแนน

สำหรับคำอธิบายโดยย่อของแต่ละงาน จะได้รับคะแนนสูงสุด 10 คะแนน ตัวอย่างผลงานอื่นๆ ในประเภทเหล่านี้ 1 คะแนนต่อชื่อเรื่อง ผู้แต่ง

3. อธิบายองค์ประกอบโดยรวมของงานและระบุจำนวนภาพที่ปรากฎ

4. กำหนดอารมณ์โดยรวมของงาน

5. ระบุรายละเอียดที่สำคัญที่น่าจดจำและหน้าที่ของมัน ประวัติการเขียน

6. ระบุผลงานที่มีชื่อเสียงของศิลปินคนเดียวกัน

ประเมินความรู้เกี่ยวกับภาพวาด แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับองค์ประกอบภาพ และความสามารถในการสัมผัสและถ่ายทอดอารมณ์ของงาน

สำหรับการระบุตัวละครหลักที่ถูกต้อง: ภาพเหมือนของ Shalyapin Kustodiev ชื่อผลงาน ผู้แต่ง ประเภท จะได้รับ 1 คะแนน

สำหรับคำอธิบาย (คำถามข้อ 3,4,5) มากถึง 10 คะแนนสำหรับแต่ละข้อ

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 33

สำหรับการตอบคำถามข้อ 6 ที่ถูกต้องเพิ่มเติม จะได้รับ 1 คะแนนเพิ่มเติม

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 40

งานประเภทที่สี่

ให้แนวคิด 10 ข้อและคำจำกัดความ 9 ข้อ

จับคู่แนวคิดกับคำจำกัดความ ใส่ตัวอักษรที่เหมาะสมลงในตาราง กำหนดแนวคิดที่เหลืออยู่

1 – อดาจิโอ. 2 – โล่งอกสูง 3 – ชีวิต 4 – อิมพาสโต 5 – ค้ำยัน. 6 – อุปมา.

7 – ประสิทธิภาพ 8 – เพลนแอร์. 9 – เป็นลมหมดสติ 10 – การผสมผสาน

ก. การเปลี่ยนแปลงในการสนับสนุนจังหวะในดนตรีจากจังหวะที่หนักแน่นไปเป็นจังหวะที่อ่อนแอ นั่นคือความแตกต่างระหว่างการเน้นจังหวะและจังหวะแบบเมตริก

B. ชั้นสีหนาและเข้มข้นมักใช้ในการวาดภาพ สีน้ำมันโดยเฉพาะเพื่อเพิ่มเอฟเฟกต์แสง

B. การรองรับเพิ่มเติมที่รับน้ำหนักของเพดาน ส่วนรองรับแนวตั้งภายในหรือภายนอกอาคาร

ช. ก้าวช้า; ท่อนเพลงหรือส่วนหนึ่งที่แสดงตามจังหวะนี้มักจะเป็นหนึ่งในการเคลื่อนไหวระดับกลางของซิมโฟนี ควอร์เตต โซนาตา ฯลฯ

ดี. เทคนิคการวาดภาพภาพวัตถุในแสงธรรมชาติและสภาพธรรมชาติ

จ. วรรณกรรมคริสตจักรประเภทหนึ่งที่บรรยายชีวิตและการกระทำของวิสุทธิชน

G. ประเภทศิลปะ tropos (กรีก tropos - "การพลิกกลับ") หนึ่งในวิธีการก่อตัวของศิลปะซึ่งประกอบด้วยการรวบรวมและเชื่อมโยงภาพแต่ละภาพที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ชีวิตจริงเข้าไปทั้งหมด

รูปร่าง Z ศิลปะร่วมสมัยซึ่งการกระทำของศิลปินหรือกลุ่มในสถานที่เฉพาะและใน เวลาที่แน่นอนถือเป็นงาน

I. การผสมผสานระหว่างองค์ประกอบของเนื้อหาและรูปแบบที่มีต้นกำเนิดต่างกัน

ตารางสำหรับงาน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

จดหมาย

คำนิยาม:

ภารกิจนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุระดับความสามารถพิเศษในวิชาเฉพาะระดับที่ผู้เข้าร่วมเข้าใจความหมายของคุณลักษณะที่แสดงออก ผลงานที่แตกต่างกันศิลปะ. ผู้เข้าร่วมไม่เพียงแต่ต้องอธิบายคำจำกัดความเฉพาะเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของคำจำกัดความเหล่านี้กับโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่าง ปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันในงานศิลปะ

คะแนนสูงสุด 20 คะแนน

งานที่ห้าประเภท

(ทำหลังจากผู้เข้าร่วมส่งคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษร)

แสดงหลักฐานว่าวัตถุ 1 ชิ้นที่คุณเลือกอยู่ในมอสโกหรือ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเรียกได้ว่าเป็น “สิ่งมหัศจรรย์อันดับ 8 ของโลกเลยก็ว่าได้” คุณสามารถเลือกวัตถุจากยุควัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ การเคลื่อนไหวทางศิลปะ หรืองานศิลปะ

มีการประเมินความคิดสร้างสรรค์และความสามารถด้านเมตาดาต้า จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 งานสำหรับเวทีเทศบาล โอลิมปิกออลรัสเซียนักเรียนชั้นปีการศึกษาศิลปะ (MHC) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เวลาทำงาน 3 ชั่วโมง คะแนนสูงสุด 155 รหัสผู้เข้าร่วม งานที่ 1 มอบภาพอนุสรณ์สถานทางศิลปะ 3 รูป เติมโต๊ะ (2 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องคะแนนสูงสุด 24) ชื่อของภาพวาดที่ปรากฎในภาพประกอบผู้แต่ง 1 ไอคอนของวลาดิมีร์ มารดาพระเจ้าปัจจุบันพวกเขาอยู่ในประเทศใดหรือสถานที่โดยประมาณในวัฒนธรรม รวมถึงการสร้าง มาตุภูมิโบราณศตวรรษที่ 12 หอศิลป์ Tretyakov(มอสโก) 2 Leonardo da Vinci “Madonna Litta” อิตาลี, ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา อาศรมศตวรรษที่ 16 (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) 3 K. S. Petrov-Vodkin รัสเซีย จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 (พ.ศ. 2463) หอศิลป์ Tretyakov (มอสโก) งานมอบหมายที่ 2 ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของ งานศิลปะที่ให้ไว้ในข้อความ กรอกผลลัพธ์ลงในตาราง (1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง แต้มสูงสุด - 9) 1. ระบุงานตามป้ายที่ระบุไว้ 2. ระบุประเภทของงานศิลปะที่เป็นของตน 3. ระบุเหตุผลในการเลือกประเภทงานศิลปะโดยเน้นข้อมูลในข้อความที่ช่วยคุณค้นหาคำตอบ (ไม่เกินสี่ข้อ)

2 4. งานนี้เป็นของวัฒนธรรมใด? 5. ระบุศตวรรษหรือยุคสมัยที่ถูกสร้างขึ้น 6. ระบุตำแหน่งของมัน ภาพวาดแสดงให้เห็นหญิงสาวที่มีรอยยิ้มลึกลับบนใบหน้าของเธอ เธอเป็นภาพโดยมีฉากหลังเป็นภูเขาที่อยู่ห่างไกลและมีหุบเขาที่สวยงามอยู่ตรงหน้า ผู้หญิงคนนี้แต่งตัวแบบสมัยเก่า เช่นเดียวกับที่เด็กผู้หญิงและผู้หญิงแต่งตัวในยุโรปเมื่อหลายศตวรรษก่อน ความลึกลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับผู้ดูภาพคือรอยยิ้มของเธอ ทุกคนเห็นบางสิ่งบางอย่างที่แตกต่างกันในรอยยิ้มของเธอ และด้วยเหตุนี้จึงทำให้ความลึกลับของภาพลักษณ์ของเธอยาวนานขึ้น ประเภทผลงาน ประเทศ ศตวรรษหรือยุค สถานที่ เลโอนาร์โด ดา วินชี “La Gioconda” จิตรกรรมอิตาลี ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา พิพิธภัณฑ์ลูฟร์ (ปารีส) ภารกิจที่ 3 1. กรอกข้อมูลในตารางโดยระบุชื่อผู้แต่ง และหากเป็นไปได้ ให้ระบุชื่อผลงานของแต่ละคน แนวดนตรี (ตอบถูกข้อละ 1 คะแนน สูงสุด 27 คะแนน) ตัวอย่างคำตอบ แนวดนตรี โรแมนติก ซิมโฟนี โอเปร่า เต้นรำ บัลเล่ต์ ร็อคโอเปร่า ตัวอย่างเช่น ผู้แต่ง ชื่อ P.I. Tchaikovsky “ท่ามกลาง Noisy Ball” A.P. Borodin “Symphony 2” (Bogatyrskaya) N.A. Rimsky-Korsakov “The Snow Maiden” I. Bach “Minuet” S.S. Prokofiev “Romeo and Juliet” A. Rybnikov “Juno and Avos” เขียน 15 คำจำกัดความและ/หรือ ลักษณะเป็นรูปเป็นร่างสู่แนวคิดเรื่องซิมโฟนี ตัวอย่างคำตอบ แย่มาก น่าตกใจ น่าตื่นเต้น ดุเดือด มีชีวิตชีวา น่าเศร้า ขัดแย้ง คลาสสิก ไม่ยอมเลิก ดราม่า รองลงมา แตกต่าง แบบเป็นโปรแกรม ภารกิจที่ 4 จับคู่แนวคิดกับคำจำกัดความ เขียนคู่: ตัวอักษรที่สอดคล้องกันจำนวน กำหนดแนวคิดที่เหลือ ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง (ตอบถูกข้อละ 2 คะแนน สูงสุด 8 คะแนน) คำจำกัดความแนวคิด 1 Lute ศาลเจ้ามุสลิมในรูปแบบของอาคารลูกบาศก์ในลานมัสยิดอันศักดิ์สิทธิ์ (เมกกะ) นี่เป็นหนึ่งในสถานที่สำคัญตามคำแนะนำของอัลกุรอานที่รวบรวมผู้แสวงบุญในช่วงฮัจญ์ 2 ครอมเลช บี ประเภทของศิลปะประเภทหนึ่งซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการก่อตัวทางศิลปะซึ่งประกอบด้วยการรวบรวมและเชื่อมโยงภาพแต่ละภาพที่ไม่เชื่อมโยงถึงกัน ชีวิตจริงโดยรวม

3 3 กะอบะหในสตริง เครื่องมือที่ดึงออกมามักใช้ประกอบการร้องเพลงในยุโรป 4 Basilica G Ancient โครงสร้างหินใหญ่ซึ่งเป็นหินรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ผ่านการแปรรูปแล้วหรือยังไม่ได้แปรรูปหลายก้อนวางในแนวตั้งบนพื้น ก่อตัวเป็นวงกลมที่มีศูนย์กลางตั้งแต่หนึ่งวงกลมขึ้นไป 5 Aqueduct 6 อุปมา C G A B คำจำกัดความ (2 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คะแนนสูงสุด - 4) แนวคิด Aqueduct Basilica คำจำกัดความ Aqueduct ท่อส่งน้ำเพื่อการตั้งถิ่นฐานและระบบไฟฟ้าพลังน้ำจากแหล่งที่อยู่เหนือมหาวิหารซึ่งเป็นอาคารประเภทหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าในผัง ประกอบด้วยเสากลางเป็นเลขคี่ (3 หรือ 5) ซึ่งมีความสูงต่างกัน คั่นด้วยเสาหรือเสาเป็นแถวตามยาวและมีแผ่นปิดแยกกัน ภารกิจที่ 5 ตั้งชื่องานศิลปะ (ผู้แต่ง ชื่อเรื่อง) โดยสีพื้นฐานที่โดดเด่นคือสีแดง (ไม่เกิน 5 ตัวอย่าง) สีแดงมีความสำคัญอย่างไรในการสร้างภาพในแต่ละงานที่คุณตั้งชื่อ? ชี้แจงคำตอบของคุณ ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง (1 คะแนนสำหรับผู้เขียนคำตอบที่ถูกต้องแต่ละคน, ชื่อผลงาน ไม่เกิน 3 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง "ความหมายของสีในภาพ" สูงสุด 25 คะแนน) ตัวเลือกคำตอบ 1. K. Malevich "จัตุรัสแดง" 2. K. Petrov-Vodkin “ อาบน้ำม้าสีแดง” 3. A. Matisse “ปลาสีแดง” 4. V. Van Gogh “ไร่องุ่นแดงใน Arles” 5. N. Pirosmani “ภาพเหมือนของชาวประมง” (มีตัวเลือกอื่นที่เป็นไปได้) การวิเคราะห์คำตอบที่เสนอ คะแนน: 1. ผู้เข้าร่วมระบุงานและผู้แต่งได้อย่างถูกต้อง ตำแหน่งละ 1 คะแนน 10 คะแนน 2. ผู้เข้าร่วมเปิดเผยความหมายของสีที่ใช้ในผลงานแต่ละชื่อ 0-3 คะแนน 15 คะแนน ภารกิจที่ 6 ดูรูปถ่าย

4 ตั้งชื่ออนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม ระบุประเทศ รูปแบบ หรือยุคสมัยที่อาคารเหล่านี้อยู่ ดำเนินการต่อซีรีส์ ตัวอย่างของตัวเอง(ไม่เกินสาม). ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง (ตอบถูกข้อละ 1 คะแนน คะแนนสูงสุด 24) ชื่อประเทศสถาปัตยกรรม รูปแบบหรือยุคการก่อสร้าง 1. ฮาเจียโซเฟีย ตุรกี (อิสตันบูล) สไตล์ไบแซนไทน์ 2. อาสนวิหาร น็อทร์-ดามแห่งปารีส 3. มหาวิหารเซนต์บาซิล (Pokrovsky Cathedral) ฝรั่งเศส (ปารีส) รัสเซีย (มอสโก) สไตล์โกธิคศตวรรษที่ 16 4. โคลอสเซียม อิตาลี (โรม) สมัยโบราณ 5. สะพานทาวเวอร์ บริเตนใหญ่ (ลอนดอน) ปลายศตวรรษที่ 19

5 ภารกิจที่ 7 จำการดัดแปลงภาพยนตร์วรรณกรรมคลาสสิก 2 เรื่องตอบคำถาม ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง 1. งานวรรณกรรมที่เป็นภาพยนตร์มีพื้นฐานมาจากใครเป็นผู้เขียนงาน 2. ลองพิจารณาว่าการดัดแปลงภาพยนตร์มีความเกี่ยวข้องกับเวลาที่สร้างภาพยนตร์อย่างไร อะไรคือความจำเป็นในการดัดแปลงภาพยนตร์คลาสสิกทั้งใหม่และใหม่ 3. คุณจะกำหนดแนวคิดของภาพยนตร์อย่างไรจากมุมมองของเวลาที่สร้างการดัดแปลงภาพยนตร์คุณลักษณะของยุคสมัยใดที่ปรากฏในการดัดแปลงภาพยนตร์ 4. การแสดงออกหมายถึงอะไรที่ทำให้การดัดแปลงภาพยนตร์แตกต่างจาก งานวรรณกรรม 5. หากคุณรู้จักผู้กำกับภาพยนตร์เหล่านี้ ให้ตั้งชื่อพวกเขา (3 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ 2 คะแนนสำหรับคำตอบที่ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการสะกดคำ คะแนนสูงสุด - 34) การดัดแปลงหน้าจอของวรรณกรรมคลาสสิก 1. การดัดแปลงหน้าจอของวรรณกรรมคลาสสิก 2. ชื่อผู้แต่งวรรณกรรม ผู้กำกับภาพยนตร์ (ปีที่สร้างสรรค์) การเชื่อมต่อของการปรับหน้าจอกับเวลาที่ภาพยนตร์ถูกสร้างขึ้น ความจำเป็นในการดัดแปลงภาพยนตร์คลาสสิกใหม่และใหม่ แนวคิดของภาพยนตร์จากมุมมองของเวลาของการสร้างภาพยนตร์ดัดแปลงและคุณสมบัติของยุคในการดัดแปลงภาพยนตร์

6 วิธีการแสดงออกที่แยกภาพยนตร์เป็นประเภทจากวรรณกรรม ผู้เข้าร่วมให้คำอธิบายโดยละเอียดของการดัดแปลงภาพยนตร์สองเรื่องอย่างถูกต้อง (3 คะแนนสำหรับแต่ละตำแหน่ง สำหรับคำตอบที่ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการสะกดคำ 2 คะแนน คะแนนสูงสุด - 17 คะแนนสำหรับแต่ละภาพยนตร์ การปรับตัว จำนวนคะแนนสูงสุด - 34) ตัวอย่างเช่น : “สงครามและสันติภาพ” ตาม L.N. ตอลสตอย” ดอน เงียบๆ» ตามหลักสรีรศาสตร์ โชโลคอฟ

หน่วยงานเทศบาล "Guryev City District" All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) (เวทีโรงเรียน) ปีการศึกษา 2560-2561 เกรด 10-11 คะแนนสูงสุด 103 การมอบหมาย

3 กุมภาพันธ์ 2559 ข้อความของภารกิจโอลิมปิกสำหรับเวทีภูมิภาคของโอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดเพื่อเด็กนักเรียนในงานศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) เวทีภูมิภาคของโอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียน

เนื้อเพลง 22 มกราคม 2558 การมอบหมายงานโอลิมปิกสำหรับเวทีระดับภูมิภาคของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ขั้นตอนระดับภูมิภาคของโอลิมปิกโรงเรียนทุกรัสเซียในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก)

3 กุมภาพันธ์ 2559 เวทีระดับภูมิภาคของโรงเรียนโอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ปีการศึกษา 2558/2559 ชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 (ตัวเลือก 1) งานเสร็จสมบูรณ์

รหัสข้อความของงานโอลิมปิกของเวทีเทศบาลของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในงานศิลปะโลก วัฒนธรรมทางศิลปะงานมอบหมายสำหรับเกรด 10 งานมอบหมายที่ 1 มอบงานศิลปะสองชิ้นในตอนท้าย

หน่วยงานเทศบาล "Guryev City District" All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) (เวทีโรงเรียน) ปีการศึกษา 2559-2560 เกรด 10-11 คะแนนสูงสุด 114 เวลา

หน่วยงานเทศบาล "Guryev City District" All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) (เวทีโรงเรียน) ปีการศึกษา 2560-2561 เกรด 8-9 จำนวนคะแนนสูงสุด 81 เวลาที่เสร็จสมบูรณ์

2015 All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) เวทีเทศบาล เกรด 10-11 หมายเลขงาน คะแนน 1 42 2 34 3 27 4 37 5 24 6 42 7 50 คะแนนรวม 256 ภารกิจแรก

เวทีโรงเรียนโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในงานศิลปะ (MHC) 2017-2018 การมอบหมายเกรด 10 เวลาในการทำภารกิจให้เสร็จสิ้น: 4 ชั่วโมง (240 นาที) คะแนนสูงสุด: 400 ระวังและ

22 มกราคม 2558 ตำราการมอบหมายสำหรับเวทีระดับภูมิภาคของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ขั้นตอนระดับภูมิภาคของโอลิมปิก ALL-RUSSIAN สำหรับเด็กนักเรียนในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก)

เวทีเทศบาลของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ปีการศึกษา 2560-2561 ชุดงานมอบหมายสำหรับนักเรียนเกรด 10-11 รหัสงานมอบหมายหมายเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 ทั่วไป

25 ตุลาคม 2556 เวทีโรงเรียน CIFR ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนใน ART (วัฒนธรรมศิลปะโลก) 2013/2014 ปีการศึกษาชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 งานมอบหมายที่ 1

การมอบหมายวัฒนธรรมศิลปะโลกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 คีย์ เวลาในการทำภารกิจให้เสร็จสิ้น: 90 นาที คะแนนสูงสุด 170 ภารกิจที่ 1 ตอบคำถามโดยกรอกตารางที่ 1 จัดเรียง

การมอบหมายข้อความสำหรับเวทีโรงเรียนของ Art Olympiad (MHC) (เกรด 11) ภารกิจ 1.1 มอบรูปภาพงานศิลปะ 3 ชิ้น เขียน: 1. ชื่อของพวกเขา; 2. พวกเขาอยู่ในประเทศหรือวัฒนธรรมใด

โอลิมปิกโรงเรียน ALL-RUSSIAN ในศิลปะ (MHC) การมอบหมายทัวร์เทศบาลสำหรับชั้นเรียนที่ 10 คะแนนรวมสูงสุด - 270 คะแนน การมอบหมายจะถูกรวบรวมอย่างเคร่งครัดตาม " คำแนะนำด้านระเบียบวิธี

สำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน วัฒนธรรมศิลปะโลก เวทีเทศบาล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 (จำนวนคะแนนรวมสำหรับงานทั้งหมด 300) เวลาทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จคือ 4 ชั่วโมง อย่างตั้งใจ

8. กองทุนกองทุนประเมินเพื่อดำเนินการรับรองระดับกลางของนักศึกษาสาขาวิชา: ข้อมูลทั่วไป: 1. ภาควิชาศิลปศาสตร์และการออกแบบ 2. ทิศทางการจัดอบรม 04/44/01 ครุศาสตร์ศึกษา

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD IN ART (MHC) DISTRICT STAGE 7 CLASSES 24 พฤศจิกายน 2559 ภารกิจ 1 ภารกิจ 1 ในปี 2558 ครบรอบ 210 ปีของการเกิดของนักเขียนร้อยแก้วและกวีผู้แต่งทั่วโลก เทพนิยายที่มีชื่อเสียง

การมอบหมายสำหรับเวทีเทศบาลของ All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) 2016-2017 ปีการศึกษา 7-8 เกรด เวลาทำงานให้เสร็จ: 240 นาที (4 ชั่วโมง) จำนวนคะแนนสูงสุด: 284 การมอบหมาย

รหัส 3 กุมภาพันธ์ 2560 เวทีระดับภูมิภาคของโรงเรียนโอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ปีการศึกษา 2559/2560 ชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 (ตัวเลือก 1) งาน

30 ต่อ ชั้นที่สาม(34 ชั่วโมง) รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน (5 ชั่วโมง) เมโลดี้คือจิตวิญญาณแห่งดนตรี ธรรมชาติและดนตรี ภาพที่มีเสียง. วิวัฒน์ รัสเซีย! ความรุ่งโรจน์ของเราคือรัฐรัสเซีย คันตาต้า "อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้" โอเปร่า "อีวานซูซานิน"

เวทีโรงเรียนของการแข่งขันศิลปะโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน (MHC) 2017-2018 การบ้าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น: 4 ชั่วโมง (240 นาที) คะแนนสูงสุด: 400 ระมัดระวังและระมัดระวัง

การมอบหมายงานสำหรับเวทีเทศบาลของ All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) ปีการศึกษา 2560-2561 เกรด 7-8 เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น: 180 นาที (3 ชั่วโมง) จำนวนคะแนนสูงสุด: 273 คะแนน

ผลการวางแผนการเรียนวิชาวิชาการ การอบรม ศิลปะดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนขั้นพื้นฐาน ควรเปิดโอกาสให้นักเรียน: เข้าใจเนื้อหาที่เหมือนจริงของผลงานดนตรี

59-05-39 เวทีโรงเรียนที่ได้รับมอบหมายของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) 2014 2015 ปีการศึกษาเกรด 9-11 เวลาเสร็จสิ้น 120 นาที 1. จับคู่ผลงาน

คำแนะนำ CIFR สำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้น เวทีเทศบาลของโอลิมปิกจัดขึ้นในรอบเดียวและเกี่ยวข้องกับการทำงานในห้องเรียนให้เสร็จสิ้นภายในสี่ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ จำนวนคะแนนสูงสุด

โอลิมปิกออลรัสเซียสำหรับเด็กนักเรียน ไม่มี เวทีโรงเรียน 2017-2018 ปีการศึกษา otac^cctn^f ศิลปะโลก วัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เลือกตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1. องค์ประกอบหลักของสถาปัตยกรรมที่ใช้สำหรับ

การมอบหมายงานวัฒนธรรมศิลปะโลกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เวลาทำงาน 90 นาที จำนวนคะแนนสูงสุด 110 คะแนน งานที่มอบหมาย กรอกข้อมูลในตารางโดยตอบคำถาม 1 2 3 4 5 โดย

2016 รหัสเวทีเทศบาลของโรงเรียนโอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ชุดการมอบหมายสำหรับครูเกรด 11 มอบหมายหมายเลข 1 2 3 4 5 6 7 คะแนนรวม

เมื่อทำงานให้เสร็จในแบบฟอร์มคำตอบ AB ให้ทำเครื่องหมายในช่องตามจำนวนงานที่คุณทำเสร็จซึ่งหมายเลขตรงกับจำนวนคำตอบที่คุณเลือก พิมพ์งาน A พร้อมคำตอบแบบปรนัย A1

เทศบาล สถาบันการศึกษา"เฉลี่ย โรงเรียนที่ครอบคลุม 9" อนุมัติโดยผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 9" / Gafurova L.N. / คำสั่งลงวันที่ 31 สิงหาคม 2559 โปรแกรมงานวิชาวิชาการ "ดนตรี"

ชุดงานทัวร์เชิงทฤษฎีสำหรับผู้เข้าร่วม 9 ชั้นเรียน งานจะเสร็จสิ้นภายใน 4 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ อ่านคำถาม 1-7 ของงาน ภารกิจที่ 1 ถึงวันครบรอบ 85 ปีของ G.N. Rozhdestvensky ดูสิ

รหัสข้อความของงานโอลิมปิกของเวทีเทศบาลของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) งานมอบหมายสำหรับ 9 เกรดงานมอบหมาย 1 งานศิลปะสองชิ้นจะได้รับในตอนท้าย

โอลิมปิกโรงเรียน ALL-RUSSIAN ในศิลปะ (MHC) ปีการศึกษา 2556/2557 ขั้นตอนของโรงเรียนในมอสโก เกรด 9 ภารกิจที่ 1 งานของรอบแรก (ห้องเรียน) ตั้งชื่ออนุสาวรีย์ที่เสนอระบุสถานที่

โครงการทำงานสำหรับ MCC สำหรับปีการศึกษา 2559-2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ( ระดับพื้นฐานของ) หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมการทำงานสำหรับ MHC สำหรับเกรด 10-11 ได้รับการพัฒนาตามข้อกำหนดขององค์ประกอบของรัฐบาลกลาง

หมายเหตุคำอธิบาย วัตถุประสงค์ของโครงการพัฒนา วัฒนธรรมดนตรีเด็กนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ วัตถุประสงค์: - การพัฒนาละครเพลง; หูดนตรี, เสียงร้องเพลง, ดนตรี

การมอบหมายงานสำหรับเวทีเทศบาลของ All-Russian Olympiad for Schoolchildren in Art (MHC) 2017-2018 ปีการศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น: 240 นาที (4 ชั่วโมง) จำนวนคะแนนสูงสุด: 274 คะแนน งาน

โปรแกรมงานด้านศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ปีการศึกษา 2560-2561 จำนวนชั่วโมงทั้งหมดสำหรับปีการศึกษา: 34 ชั่วโมง จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์: 1 ชั่วโมง เรียบเรียงตามโปรแกรม

หลักสูตรการทำงานดนตรี ป.6 มี 35 ชั่วโมง สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง การกระจาย สื่อการศึกษาเป็นรายไตรมาสโดยคำนึงถึงปฏิทิน ตารางการศึกษาและตารางเรียน ธีมปฏิทิน

โอลิมปิกโรงเรียน ALL-RUSSIAN ในศิลปะ (MHC) ปีการศึกษา 2556/2557 เวทีโรงเรียนในมอสโก เกรด 11 งานของรอบแรก (ห้องเรียน) งานมอบหมาย 1 ชื่อผู้แต่งและผลงานที่นำเสนอ

1. ผลลัพธ์ตามแผน นักเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจลักษณะเฉพาะของดนตรีในฐานะรูปแบบศิลปะ เข้าใจความหมายของดนตรีในวัฒนธรรมศิลปะและบทบาทของดนตรี ประเภทสังเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์; กำหนดหลัก

ทดสอบหัวข้อ "ศิลปะ" ตัวเลือก 1 1. ศิลปะคือ a) รูปแบบของอิทธิพลต่อบุคคล b) ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติ c) ประเภทของกิจกรรมสำหรับบุคคล d) ประเภท การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ 2. แตกต่างแค่ไหน

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในงานศิลปะ (MHC) 2016 2017 ปีการศึกษา เวทีเทศบาล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เวลาสำเร็จ 240 นาที การมอบหมายจะรวบรวมตามคำแนะนำของระเบียบวิธีวิชากลาง

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานสำหรับวิชา "ดนตรี" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวบรวมบนพื้นฐานของ "โปรแกรมดนตรีสำหรับเกรด 5-7 สำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป" โดย V.O. Usacheva, L.V. Shkolyar, V.A. เด็กนักเรียน

การวินิจฉัย ทดสอบเพื่อกำหนดระดับความสำเร็จของผลการเรียนรู้รายวิชาและเมตาดาต้าใน ART สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นในโปรแกรมดัดแปลงการเรียนรู้เกรด 9

ภารกิจที่ 1 โอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (MHC) ปีการศึกษา 2556/2557 เวทีโรงเรียนในมอสโก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 การบ้านรอบแรก (ห้องเรียน) ชื่อผู้แต่งและผลงานที่นำเสนอ

บทที่ 1 ส่วน เรื่อง. บทเรียนความริเริ่มของประเพณีทางสถาปัตยกรรม 1. ลักษณะของสถาปัตยกรรมวัด 2. วัดคริสเตียน-คาทอลิก 3.4 วัดแบบโดมไขว้ 5. ประเพณีวัดในพุทธศาสนา 6. ศาสนา

การมอบหมายงานวัฒนธรรมศิลปะโลกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เวลาทำงานหลัก 90 นาที คะแนนสูงสุด 110 คะแนน ภารกิจที่ 1 เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น: สูงสุด 6 นาที

P/p ชื่อหัวข้อและหัวข้อ ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่องดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (4 ชั่วโมง) ลักษณะกิจกรรมของนักเรียน กำหนดเวลาที่วางแผนไว้สำหรับการกรอกหัวข้อ กำหนดเวลาจริง (และ/หรือการแก้ไข)

เวทีเทศบาลของโอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (วัฒนธรรมข้อต่อโลก) ปีการศึกษา 2559/2560 ชุดการมอบหมายงานสำหรับนักเรียนชั้นที่ 11 หมายเลขงาน 1 2 3 4 5 6 คะแนนทั่วไป

โปรแกรมการทำงานสำหรับวิชา ดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรียบเรียงโดย: Tatyana Gennadievna Vedeneeva ครูสอนดนตรีวิจิตรศิลป์หมวดคุณสมบัติแรก 207 บันทึกอธิบาย โปรแกรมงาน "ดนตรี"

โปรแกรมการทำงานของบทเรียนรายบุคคลและกลุ่ม "การเตรียมการสำหรับโอลิมปิกศิลปะ" (ชั้นเรียน) ส่วนที่ 1 หมายเหตุอธิบาย วัตถุประสงค์ของการดำเนินการตามโปรแกรมบทเรียนรายบุคคลและกลุ่ม "การเตรียมการสำหรับ

การบริหารสหพันธรัฐรัสเซีย เทศบาล"เขตเมือง Svetlovsky" ของภูมิภาคคาลินินกราด สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม"

บรรทัดเหล่านี้มีไว้สำหรับบัลเล่ต์โดยเฉพาะ " ทะเลสาบสวอน» ป.ล. ไชคอฟสกี้. สิ่งนี้ระบุโดยนักบัลเล่ต์ที่มีชื่ออยู่ในข้อความการแสดงประกอบดนตรีและตัวละครหลักของบัลเล่ต์ หงส์ขาว

โอลิมปิกโรงเรียน ALL-RUSSIAN แห่งแรกในศิลปะ (MHC) 2557 2558 เวทีเทศบาล. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ภารกิจที่ 1 1. อ่านบทกวี 2. พิจารณาจากข้อความ: เมืองที่ยกย่องในข้อความ (เน้นในข้อความ

1 “งานในบทเรียนดนตรีที่มุ่งพัฒนาและพัฒนาการ กิจกรรมการเรียนรู้» การพัฒนากิจกรรม ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และแนวทางที่สร้างสรรค์ในการดำเนินธุรกิจเป็นข้อกำหนดของ

สำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน วัฒนธรรมศิลปะโลก เวทีเทศบาล 7 8 เกรด เวลาทำงานทั้งหมด 3 ชั่วโมง อ่านงานอย่างละเอียด ดำเนินงาน

รหัส 11 พฤศจิกายน 2559 ชุดงานสำหรับเวทีเทศบาลของ Olympiad IN ART (WORLD ARTICULAR CULTURE) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 2559/2560 ปีโรงเรียน หมายเลขงาน จำนวนสูงสุด

รหัสข้อความของการมอบหมายสำหรับเวทีเทศบาลของโอลิมปิกในงานศิลปะ (วัฒนธรรมข้อต่อโลก) เวทีเทศบาลของโอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียนในศิลปะ (วัฒนธรรมข้อต่อโลก)

8. กองทุนประเมินเพื่อการรับรองระดับกลางของนักเรียนในสาขาวิชา ข้อมูลทั่วไป: 1. ภาควิชาศิลปศาสตร์ การบริการ และการท่องเที่ยว 2. ทิศทางการฝึกอบรม 03/44/05 ครุศาสตร์ศึกษา.

เวทีเทศบาลของโรงเรียนศิลปะชั้นสูงด้านศิลปะ (MHC) 2016-2017 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เวลาทำงานให้เสร็จ: 3 ชั่วโมง (180 นาที) คะแนนสูงสุด: 453 ระวังและระมัดระวัง ขอให้โชคดี! แบบฝึกหัดที่ 1

เวทีเทศบาลของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ปีการศึกษา 2560-2561 ชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-9 รหัสงานหมายเลข 1 2 3 4 5 6 7 8 คะแนนรวม

Meta-subject Olympiad การเสนอชื่อ "Moscow Teacher": "วิจิตรศิลป์และดนตรี" ชื่อเต็ม (เต็ม) หรือนามแฝงที่อยู่ อีเมลเพื่อส่งผลงาน ภารกิจที่ 1. บนเกาะแห่งหนึ่ง

โอลิมปิกสากลสาขาดนตรี. ตัวอย่างงานการแข่งขันดนตรีโอลิมปิกสากล ประจำปีการศึกษา 2559-2560 ครั้งที่ 1 งานดนตรีโอลิมปิกจัดขึ้นโดย Snail Center ตั้งแต่ปีการศึกษา 2552-2553 ในปีการศึกษา 2559-2560

รหัสข้อความของการมอบหมายสำหรับเวทีเทศบาลของโอลิมปิกในศิลปะ (วัฒนธรรมข้อต่อโลก) เวทีเทศบาลของโอลิมปิก ALL-RUSSIAN สำหรับเด็กในโรงเรียนในศิลปะ (วัฒนธรรมข้อต่อโลก)

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Ushakovo" ได้รับการอนุมัติโดย: ผู้อำนวยการโรงเรียน M.Yu. คำสั่ง Askerov ปี 2559 MP โปรแกรมการทำงานทางศิลปะ (MHC) ระดับพื้นฐาน

หมายเหตุอธิบายปัจจุบัน โปรแกรมการทำงานพัฒนาบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐ การศึกษาทั่วไป,รายการดนตรีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-8 สำหรับสถาบันการศึกษา

โอลิมปิกสากลสาขาดนตรี. ผู้แต่ง. ตัวอย่างผลงานการแข่งขันดนตรีโอลิมปิกสากล ประจำปีการศึกษา 2559-2560 นักแต่งเพลงนานาชาติโอลิมปิก. นักแต่งเพลงดำเนินการโดยศูนย์

รหัส 3 กุมภาพันธ์ 2560 เวทีระดับภูมิภาคของโรงเรียนโอลิมปิกโรงเรียนรัสเซียทั้งหมดในศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ปีการศึกษา 2559/2560 ชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 (ตัวเลือก 1) งาน

1. สร้างมุมมองที่สามโดยใช้ส่วนสองประเภท ใช้มิติ

2. สร้างการฉายภาพสามมิติแบบสี่เหลี่ยม

นำข้อมูลไปดำเนินการจากตาราง 1.

ตัวอย่างของการทำงานให้เสร็จสิ้นแสดงไว้ในรูปที่ 1 3.

1.2 แนวปฏิบัติ

1. ศึกษา GOST 2.305–68, GOST 2.317–68 วรรณกรรมที่แนะนำ และทำความคุ้นเคยกับหลักเกณฑ์สำหรับหัวข้อที่กำลังศึกษา

2. ทำความคุ้นเคยกับภาพที่กำหนดของชิ้นส่วนอย่างระมัดระวังและกำหนดรูปทรงเรขาคณิตหลักที่ประกอบด้วย ลองนึกภาพรูปร่างของส่วนหนึ่งในอวกาศ ซึ่งจะต้องแบ่งส่วนทางจิตใจออกเป็นองค์ประกอบทางเรขาคณิตที่เป็นส่วนประกอบ ดังนั้นเพื่อที่จะเรียนรู้วิธีอ่านภาพวาดชิ้นส่วนที่ซับซ้อนอย่างรวดเร็วและถูกต้องคุณจำเป็นต้องรู้ว่าองค์ประกอบทางเรขาคณิตต่าง ๆ ถูกฉายลงบนระนาบการฉายภาพอย่างไร: เส้นตรง, เส้น, ระนาบพื้นผิว ควรคำนึงว่าแต่ละรายละเอียดในงานนั้นมีการผสมผสานกันหลายอย่าง ร่างกายทางเรขาคณิตและส่วนใหญ่ครอบครองตำแหน่งเฉพาะที่สัมพันธ์กับระนาบการฉายภาพ นอกจากนี้เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจนี้คุณจะต้องสามารถแก้ปัญหาในการสร้างเส้นตัดของพื้นผิวด้วยระนาบและเส้นของจุดตัดกันของพื้นผิว หากคุณมีปัญหาใด ๆ คุณสามารถใช้ดินน้ำมันและปั้นส่วนนั้นได้ คุณยังสามารถตัดส่วนหนึ่งจากวัสดุใดก็ได้แล้วร่างมัน

3. หลังจากที่เข้าใจการออกแบบชิ้นส่วนอย่างสมบูรณ์แล้ว ควรวางเค้าโครงเบื้องต้นของการวาดภาพบนแผ่นงานโดยเน้นพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละภาพบนแผ่นกระดาษ

4. มีการกำหนดกฎสำหรับการสร้างภาพในแบบร่าง

GOST 2.305–68 การสร้างภาพทำได้โดยการฉายชิ้นส่วนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (ตั้งฉาก) บนใบหน้าของลูกบาศก์ทั้ง 6 ด้าน และสันนิษฐานว่าชิ้นส่วนนั้นอยู่ระหว่างผู้สังเกตและใบหน้าที่สอดคล้องกันของลูกบาศก์ ใบหน้าของลูกบาศก์นั้นถูกใช้เป็นระนาบการฉายภาพหลักซึ่งเมื่อรวมกับภาพที่ได้รับแล้วจะรวมกันเป็นระนาบเดียว

สร้างภาพทั้งหมดในแบบร่างตามที่ได้รับมอบหมาย

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้สร้าง:

ประเภทที่ระบุ:ด้านหน้า (หลัก) และด้านบน; ใช้ชิ้นส่วนสองประเภทสร้างประเภทที่สาม (ด้านซ้าย)

การฉายภาพสามมิติแบบสี่เหลี่ยมของชิ้นส่วน GOST 2.317–69 กำหนดการคาดการณ์ 5 ประเภท เมื่อทำงานเสร็จสิ้น คุณควรเลือกการฉายภาพแอกโซโนเมตริกที่มีความชัดเจนมากที่สุด (การฉายภาพสามมิติแบบสี่เหลี่ยม)

5. ใช้มิติและส่วนต่อขยาย หมายเลขมิติ และเครื่องหมายที่จำเป็นทั้งหมด

วางเส้นขนาดและตัวเลขไว้นอกเส้นขอบของภาพชิ้นส่วน

ไม่อนุญาตให้ส่วนต่อขยายตัดกับเส้นมิติ

ลากเส้นต่อจากเส้นชั้นความสูงที่มองเห็นได้

ไม่อนุญาตให้ใช้เส้นชั้นความสูง เส้นแนวแกน เส้นกึ่งกลาง และส่วนต่อขยายเป็นเส้นบอกขนาด

ระบุขนาดของพื้นผิวทั้งหมดที่ประกอบด้วยส่วนนี้

ระบุตำแหน่งสัมพัทธ์ของพื้นผิว

ป้อนขนาดโดยรวม

จำนวนขนาดทั้งหมดในแบบร่างควรน้อยที่สุดและเพียงพอสำหรับการผลิตชิ้นส่วน ขอแนะนำให้พิมพ์ตัวเลขมิติด้วยแบบอักษร 3.5 หรือ 5 มม.

6. กรอกบล็อกหัวเรื่องและจัดรูปแบบงานตามตัวอย่างในรูป 3. ตรวจสอบความถูกต้องของการก่อสร้าง