วาดต้นคริสต์มาสกับเด็กมัธยมต้น หมายเหตุเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในกลุ่มกลางในหัวข้อ: “ต้นคริสต์มาสอันสง่างามของเรา

การวาดภาพโดยใช้วิธีการแหวกแนว “ต้นคริสต์มาสสำหรับกระต่าย”

เนื้อหาของโปรแกรม:

สอนเด็กๆ ให้วาดต้นคริสต์มาสโดยใช้วิธีจิ้มด้วยแปรงแข็ง เรียนรู้วิธีเสริมการวาดภาพด้วยองค์ประกอบโดยใช้การวาดภาพด้วยนิ้วมือต่อไป สอนการจับแปรงอย่างถูกต้องและบ้วนปากต่อไปหลังจากใช้สี พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้ว; ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็ก

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า

ส่งเสริมความรักธรรมชาติและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือสัตว์

งานเบื้องต้น สนทนา “สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว” ติดตามต้นคริสต์มาสโดยใช้ลายฉลุ วาดภาพด้วยดินสอสีและปากกาสักหลาดโดยใช้ "ความงามปีใหม่" วัสดุต่างๆ“ใครอยู่ในป่า”. การใช้คู่มือ “Magic Brush” ในการทำงานของคุณ

วัสดุ:

แผ่นสี่เหลี่ยมย้อมสีพร้อมต้นคริสต์มาสที่วาดไว้ล่วงหน้าโดยใช้ลายฉลุ แต่ละแผ่นจะมีภาพเงาของกระต่ายติดอยู่ Gouache, แปรงแข็ง, ผ้าเช็ดปาก, ขวดน้ำ, ที่รองแก้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกคุณอยากอยู่ในป่าฤดูหนาวไหม?

เด็กจะรวมอยู่ในกลุ่ม กระต่ายตัวหนึ่งนั่งอยู่บนตอไม้

เกิดอะไรขึ้น ต้นไม้ทั้งหมดอยู่ที่ไหน?

บันนี่: “มีไฟไหม้ในป่าและต้นสนทั้งหมดถูกเผา และตอนนี้ฉันกับเพื่อนไม่มีที่ซ่อนจากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอกแล้ว”

เรามาพยายามช่วยกระต่ายกันเถอะ แต่เราจะทำสิ่งนี้ได้อย่างไร? พวกคุณรู้วิธีช่วยกระต่ายไหม? ถูกต้องแล้ว มาลองวาดต้นคริสต์มาสโดยใช้วิธีการแทงกันดีกว่า

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ

พวกคุณดูที่ฉันวาดต้นคริสต์มาสโดยใช้วิธีจิ้ม

ฉันใช้แปรงใกล้กระโปรงแล้วจับในแนวตั้ง จากนั้นฉันก็หยิบสีขึ้นมาด้วยปลายแปรง และเอาสีส่วนเกินที่ขอบขวดออก จากนั้นด้วยปลายแปรง ฉันเริ่มวาดต้นคริสต์มาส ในขณะที่แปรงก็กระโดดข้ามแผ่นงานได้อย่างง่ายดาย หลังจากทาสีแล้ว ให้ล้างแปรงแล้ววางบนขาตั้ง

เด็กๆ วาดรูปต้นคริสต์มาส

พวกคุณมาเล่นในขณะที่สีแห้งกันเถอะ ออกจากโต๊ะ

บันนี่คุณชอบเล่นหิมะไหม?

ดำเนินการออกกำลังกายนิ้ว

หนึ่ง สอง สาม สี่ (งอนิ้วทีละนิ้ว)

คุณและฉันทำก้อนหิมะ (สร้างก้อนหิมะในจินตนาการ)

กลม แข็งแรง เนียนมาก (มือโชว์เป็นวงกลม)

และไม่หวานเลย (พวกเขาขู่ด้วยนิ้วชี้)

หนึ่ง - มาโยนกันเถอะ (พวกเขาขว้างก้อนหิมะในจินตนาการ)

สอง - เราจะจับคุณ (พวกเขานั่งยอง ๆ และกอดเข่าด้วยมือ)

สาม - ปล่อยกันเถอะ (เอนไปข้างหน้า)

และ... เราจะแตก (เหยียบย่ำ)

คุณไม่เหนื่อย?

เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะ

บอกฉันทีว่ามีอะไรอยู่บนถนนในฤดูหนาว?

ใช่แล้ว แน่นอนว่าหิมะตกเยอะมาก มาวาดหิมะที่อยู่บนพื้นเพิ่มแล้วมีคนวาดเกล็ดหิมะได้ เราจะวาดด้วยมือของเราเท่านั้น

เพื่อนๆ อย่าลืมเช็ดนิ้วบนผ้าเช็ดปากนะ เด็กๆ วาดรูป

กระต่ายเสนอที่จะเล่นเกมอื่น: “ พวกคุณถ้าคุณต้องการเล่นมากกว่านี้ก็ออกไปที่สำนักหักบัญชี”

การดำเนินการพลศึกษา:

กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งกระดิกหู (เด็กหมอบ)

กระต่ายกำลังนั่งตัวเย็นและจำเป็นต้องให้ความอบอุ่นกับอุ้งเท้าเล็กๆ ของเขา (เด็ก ๆ ยืนและถูฝ่ามือเข้าหากัน)

มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้ กระต่ายต้องกระโดด (เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขา)

กระโดด - กระโดด กระโดด - กระโดด กระต่ายต้องกระโดด

คุณกระโดดเก่งแค่ไหน?

พวกเขาขึ้นไปที่โต๊ะแล้วดูภาพวาดร่วมกับกระต่าย

บันนี่: “คุณกลายเป็นต้นคริสต์มาสที่สวยงามจริงๆ” อันนี้หรูหราที่สุดและอันนี้นุ่มมาก…”

ขอบคุณพวกคุณที่ช่วยให้เราเติบโต ป่าทั้งหมด- ตอนนี้เราจะมีสถานที่เล่นและซ่อนตัวจากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก และสำหรับการที่คุณช่วยเรานี่คือของขวัญสำหรับคุณ (มอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ )

คุณชอบป่าฤดูหนาวและคุณชอบอะไรมากที่สุด?

และตอนนี้เราต้องกลับจาก Notes on ทัศนศิลป์วี กลุ่มกลาง(วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)

สรุปบทเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น “เที่ยว. ป่านางฟ้า"

นักการศึกษา Efremova I.Yu.

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดการจัดเรียงชิ้นส่วนอย่างถูกต้องเมื่อวาดวัตถุที่ซับซ้อนเพื่อสร้างของคุณเอง ภาพศิลปะในทัศนศิลป์

แนะนำ วิธีการแหวกแนวการวาดภาพ - การวาดภาพด้วยมือ

เพื่อรวบรวมและเพิ่มคุณค่าความคิดของเด็กเกี่ยวกับสีและเฉดสีเกี่ยวกับวิธีการได้มา (สีส้ม สีน้ำตาล) ;

เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุ (วงกลม วงรี สามเหลี่ยม ขนาด การจัดเรียงชิ้นส่วน

เติมเต็มประสบการณ์ทางดนตรีของคุณ

ปลูกฝังความเรียบร้อย พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความเป็นอิสระ จินตนาการที่สร้างสรรค์.

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องกลุ่มที่ตกแต่งด้วยป่าฤดูหนาว กำลังเล่นดนตรีโดย P. I. Tchaikovsky จากวงจร "The Seasons"

พวกเราอยู่ที่ไหน? คุณและฉันมาที่ป่านางฟ้าฤดูหนาวแล้ว ดูสิว่ารอบๆตัวจะสวยงามขนาดไหน

ทุกอย่างเป็นหิมะและหิมะ ป่าทั้งป่าเต็มไปด้วยกองหิมะ

ต้นสนสีเทาเป็นประกาย

หิมะเปล่งประกายบนถนนในป่า

พุ่มไม้ทั้งหมดนอนหลับอย่างเงียบ ๆ ใต้หิมะ

ฟังนะ มันเงียบขนาดไหน สิ่งเดียวที่คุณได้ยินคือต้นไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบท่ามกลางความหนาวเย็น มองไปรอบๆ ตัวคุณ มันดูแปลกไหมที่ไม่มีใครอยู่ในป่า? ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณจะตอบว่าเราจะพบใครในป่าฤดูหนาว

***

โกงเจ้าเล่ห์

หัวแดง,

หางปุย - ความงาม

และเธอชื่อ (จิ้งจอก)

***

ไม่ใช่ลูกแกะหรือแมว

สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตลอดทั้งปี

เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาสำหรับฤดูร้อน

สีที่แตกต่างสำหรับฤดูหนาว (กระต่าย)

***

มีโพรงอยู่ในต้นสน

มันอบอุ่นในโพรง

ใครอยู่ในโพรง

อาศัยอยู่ในที่อบอุ่น? (กระรอก)

***

เจ้าของป่า

ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ

และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ

เขานอนในกระท่อมหิมะ (หมี)

แต่สัตว์ทั้งหลายจะไปไหนได้? ดูสิ มีจดหมายอยู่บนต้นไม้ (นำจดหมายออกจากต้นไม้แล้วอ่าน)

“ป่าฤดูหนาวมีมนต์เสน่ห์

และจะไม่มีปาฏิหาริย์ในนั้น!

ไม่ใช่สุนัขจิ้งจอกจะวิ่งผ่านไป

ไม่ใช่หมีจะคำราม!

กระต่ายและกระรอกหายไปแล้ว

สี สัตว์ที่แตกต่างกันกลายเป็น.

ฉันคิดทุกอย่างขึ้นมาเอง

ยากะคุณยายของคุณ!

ป.ล. เพื่อสลายเสน่ห์ของสัตว์ คุณจะต้องพยายามอย่างหนัก! -

พวกใต้ต้นไม้มีเพียงรูปทรงเรขาคณิตเท่านั้น Baba Yaga ทิ้งรูปทรงเรขาคณิตอะไรไว้ให้เรา? (คำตอบของเด็ก). คุณคิดว่าเราสามารถสร้างรูปทรงสัตว์ออกมาจากพวกมันได้ บางทีเราอาจจะหาสีมาร่ายมนตร์ให้กับชาวป่า? (เด็ก ๆ พร้อมครูวางรูปทรงเรขาคณิตลงบนพื้น สีขาวสัตว์. หัวกลม ลำตัวเป็นรูปวงรี อุ้งเท้าเป็นรูปวงรี หูเป็นรูปสามเหลี่ยม)

Vanya คุณได้ใครมา? หัวมีรูปร่างแบบไหน? (ลำตัว)

บาบายากาซ่อนสีไว้ที่ไหน? ใช่แล้ว พวกเขากำลังยืนอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส! (ทาสีย้ายไปที่โต๊ะ)

ดูสิว่า Yaga เปลี่ยนสัตว์ให้เป็นสีอะไร? (เด็ก ๆ ตั้งชื่อสีต่างๆ - ขาว, แดง, เขียวและเหลือง) ตอนนี้หลับตาแล้วจำไว้ว่าสัตว์ป่ามีสีอะไร

ใช่แล้ว สุนัขจิ้งจอกและกระรอกเป็นสีส้ม หมีเป็นสีน้ำตาล และกระต่ายในฤดูหนาวเป็นสีขาว

เรามีสีเหล่านี้หรือไม่? มีสีขาว แต่ไม่มีสีส้มและสีน้ำตาล แต่มันไม่สำคัญเรามาทำเองกันเถอะ ที่จะได้รับ สีส้มเราจะเพิ่มสีแดงลงในสีเหลือง และสำหรับสีน้ำตาล เราต้องเพิ่มสีเขียวลงในสีแดง (ผสมสี).

ตอนนี้เรามีทุกอย่างพร้อมแล้ว แต่แปรงอยู่ไหนล่ะ? อาจเป็นไปได้ว่าบาบายากาที่เป็นอันตรายได้พาพวกมันออกไปเพื่อที่เราจะได้ไม่ทำให้สัตว์สลายไป บัดนี้เราจะชุบชีวิตสัตว์ป่าได้อย่างไร? (ฉันฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

มาวาดด้วยมือของเรากันเถอะ ในการวาดวงกลมเล็ก ๆ บนกระดาษเรากำหมัดจุ่มลงในสีแล้วติด "แสตมป์" ลงบนแผ่นงาน ในการสร้างวงกลมขนาดใหญ่ เราจุ่มฝ่ามือข้างหนึ่งลงในสี (ยกนิ้วขึ้น) แล้วทิ้งรอยไว้บนกระดาษ ในการวาดอุ้งเท้าให้สัตว์ของเรา เราจุ่มนิ้วลงในสี ซับลง แล้วถ่ายโอนลงบนกระดาษ เราสามารถทำเครื่องหมายดวงตาและจมูกได้ด้วยปลายนิ้ว (ฉันแสดงให้คุณเห็นวิธีการวาดแล้วล้างมือแล้วเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก พับแขนเสื้อขึ้น ใส่ผ้ากันเปื้อนวิเศษแล้วเสกคาถา

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (ปรบมือ)

เราเริ่มที่จะเปลี่ยนแปลง (หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่)

สีไม่ใช่เรื่องง่าย (แสดงสีด้วยฝ่ามือ)

จะมีชาวป่า (ชี้ฝ่ามือไปทางป่า)

เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่

การวาดภาพอิสระ การวิเคราะห์ผลงาน (ใครวาดใคร เราร่วมกับเด็ก ๆ ตัดสินใจว่าจะเพิ่มอะไรลงในภาพวาดเพื่อให้ดูเหมือนสัตว์ป่ามากยิ่งขึ้น)

คนพวกนี้เก่งมาก และตอนนี้เรามาปล่อยให้สัตว์เข้าไปในป่ากันเถอะ (เรานำภาพวาดไปที่ "ป่า")

หมีอาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว? ใช่แล้ว หมีกำลังหลับอยู่ในถ้ำ พาเขาไปที่นั่นกันเถอะ กระต่ายอยู่ใต้พุ่มไม้ สุนัขจิ้งจอกอยู่ใต้ต้นไม้ กระรอกอยู่บนต้นไม้ในโพรง สัตว์ทุกตัวรู้สึกขอบคุณคุณมากและกระรอกก็เตรียมเฮเซลนัทให้คุณเป็นของขวัญ (ตะกร้าพร้อมขนมอยู่ใต้ต้นไม้)

ชั้นเรียนการวาดภาพใน กลุ่มอายุน้อยกว่า.

“มาวาดหางของ Petya เสร็จแล้ว”

อายุเด็ก: กลุ่มจูเนียร์ที่สอง (กลุ่มจูเนียร์ II)

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. สอนเด็กๆ ให้ถือแปรงอย่างถูกต้องต่อไป ล้างแปรงให้สะอาดเมื่อเปลี่ยนสี ลากเส้นไปในทิศทางเดียวจาก จุดที่กำหนดให้ใช้หลายสี แดง เหลือง เขียว

2. ส่งเสริมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อทำโครงเรื่องเสร็จด้วยตัวเอง (ดวงอาทิตย์, หญ้า)

3. กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจเด็ก ๆ ต่อตัวละครในเกมและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเขา

งานเบื้องต้น: สำรวจกระทง หาง และสังเกตความหลากหลายของสี อ่านบทกวี ร้องเพลงเกี่ยวกับกระทง

วัสดุ: Cockerel - ของเล่น, แบบจำลองของคฤหาสน์, แผ่นกระดาษย้อมสีที่มีเงาของกระทงที่ไม่มีหาง แปรง gouache (แดง เขียว เหลือง) ถ้วยน้ำ โฟมยาง

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

การสร้าง แรงจูงใจในการเล่นเกม:

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่แบบจำลองของบ้านหอคอย พาเด็กๆ มาดู สังเกตว่าเขาสวยขนาดไหน

นักการศึกษา:

เหนือทุ่งนาเหนือทะเล

ด้านหลัง ภูเขาสูง,

มีหอคอยอยู่ในสนาม

และมีกระทงอาศัยอยู่ในนั้น

ออกมาหาพวกเรากระทงตัวน้อย

แสดงหวีของคุณให้ฉันดู

(ไก่ของเล่นปรากฏที่หน้าต่างคฤหาสน์)

กระทง:

ฉันจะแสดงหวีให้คุณดู

ฉันจะรอจนกว่าฉันจะออกไป

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นบอกเราหน่อย?

กระทง:

เธอคือจิ้งจอกจอมวายร้าย

โรยเมล็ดพืช

ถอนขนแล้ว

ไก่ทุกตัวไม่มีหาง

พวกเขาจะหัวเราะอยู่บนถนน

นักการศึกษา: ใจเย็น ๆ กระทง

การกำหนดปัญหา

ครูหันไปหาเด็ก ๆ และถามว่าพวกเขาต้องการช่วยกระทงหรือไม่ หลังจากได้รับคำตอบที่ยืนยันแล้ว ครูสัญญาว่าจะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงวิธีการวาดขนนกสีที่หางของไก่

กำลังแสดงวิธีการ.

เด็กๆ นั่งลงที่โต๊ะ ครูแจกกระดาษที่มีรูปไก่กระทงติดไว้

นักการศึกษา: มาวาดขนนกในอากาศกันเถอะ

(แสดงการเคลื่อนไหวของแปรง เด็กๆ ทำซ้ำ)

นักการศึกษา: ดูสิ ฉันจะวาดหางของกระทงด้วยสีที่ต่างกันจากจุดหนึ่ง

(ครูวาดหางกระทงบนขาตั้งขนาดเล็ก)

ครูแสดงให้เห็นว่าด้วยการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องขึ้นและลงอย่างต่อเนื่อง (ส่วนโค้ง) เขาวาดขนหนึ่งอันบนกระทง แล้วมันก็เปลี่ยนสี-เป็นสีอื่น ฯลฯ หลังจากที่ครูวาดขนนกหลากสีสำหรับกระทงแล้ว เขาก็ท่องบทกวี:

กระทง, กระทง,

แสดงผิวของคุณให้ฉันดู!

ปลอกไหม้แล้ว

มีขนกี่อัน?

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

ครูเสนอให้ฟังบทกวีอีกครั้ง และเด็ก ๆ พูดตามครู

บริหารจัดการกิจกรรมของเด็กๆ

ครูเตือนเด็ก ๆ ถึงกฎการทำงานกับสี เด็กๆ วาดภาพด้วยตัวเอง ดูว่าเด็กๆ จุ่มแปรงลงในสีอย่างไร บีบส่วนเกินที่ขอบขวดแล้วล้างออกอย่างไร แอบดูเด็กๆทำงาน.. กระตุ้นให้ไก่วาดขนนกหลายสี ตรวจสอบสีขนของเด็ก

ครูวางการแสดงของเขา (แผ่นที่มีกระทงและหางที่ดึงออกมา) ไว้บนขาตั้งขนาดใหญ่แล้วพูดกับเด็ก ๆ

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิกระทงมีความยินดีกับหางที่สวยงามและร้องเพลงอย่างร่าเริง

(กระทงขันในบ้าน ครูแขวนดวงอาทิตย์บนขาตั้งขนาดใหญ่)

นักการศึกษา: กระทงตื่นอะไร?

เด็ก ๆ : ซันนี่!

นักการศึกษา: ดูสิเด็ก ๆ พระอาทิตย์ตื่นแล้ว สีเหลืองช่างสดใสเหลือเกิน! ดวงอาทิตย์ตื่นขึ้นบนใบไม้ของคุณหรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม่

นักการศึกษา: คุณต้องการให้ดวงอาทิตย์ตื่นไหม?

(คำตอบอิสระของเด็ก)

เด็ก ๆ วาดดวงอาทิตย์บนแผ่นกระดาษอย่างอิสระและถ้าต้องการก็วาดหญ้า

นักการศึกษา: มารวบรวมกระทงทั้งหมดในที่โล่งกันเถอะ

เด็กๆ นำภาพวาดมา ครูแขวนไว้บนขาตั้งขนาดใหญ่ กระทงออกมาจากบ้าน ตรวจดูภาพวาดของเด็กๆ ชมเชย และขอบคุณเด็กๆ

เมื่อสิ้นสุดชั้นเรียน เกมเต้นรำรอบ "ไก่ชนและไก่"

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง: “ ป่าฤดูหนาว»

บันทึกบทเรียน

ในการวาดภาพ

ในกลุ่มกลางที่สอง

นักการศึกษา: Efremova I.Yu. หมู่บ้าน MKOUSOSH Talitsa 2555

งานซอฟต์แวร์:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพทิวทัศน์ที่เรียบง่ายตามเนื้อหาของบทกวีเพื่อแสดงต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งด้วยหิมะ

พัฒนาความสามารถในการวางภาพวาดบนแผ่นงานอย่างถูกต้องและวาดด้วยสี

สอนให้เด็ก ๆ อ่านบทกวีด้วยใจอย่างชัดแจ้ง ถ่ายทอดน้ำเสียงชื่นชมธรรมชาติในฤดูหนาว สอนให้พวกเขารู้สึกและทำซ้ำภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างของบทกวี

ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ

ความเป็นอิสระ การสังเกต ความถูกต้อง ความคิดริเริ่ม

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ความสนใจ จินตนาการ คำพูด สุนทรียภาพ และการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง

ประหยัดสุขภาพ:

ติดตามท่าทางของเด็กและรักษาระบอบการออกกำลังกาย

ตลอดบทเรียน

วัสดุและอุปกรณ์:

สี Gouache (สีน้ำตาล, สีเขียว, สีขาว); แก้วน้ำ

จานสี แปรง ที่วางแปรง ผ้าเช็ดปาก ผ้าน้ำมัน

กระดาษสีอ่อน (แผ่นแนวนอน 1/2 แผ่น)

ต้นไม้ประดิษฐ์ จิตรกรรม " ช่วงเย็นฤดูหนาว»

ของเล่นนุ่ม ๆ(กระต่ายขาว)

TSO: การบันทึกเสียง "ธันวาคม" (“Seasons” โดย P. I. Tchaikovsky)

งานก่อนหน้า:

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับ ธรรมชาติฤดูหนาว;

ทัศนศึกษาสวนป่า

กำลังดูภาพประกอบทิวทัศน์ฤดูหนาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ส่วนเบื้องต้น

(เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้)

นักการศึกษา - พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

เดินเล่นในป่าฤดูหนาวและนึกถึงบทกวี "ต้นคริสต์มาส" ของ O. Vysotskaya (เด็ก ๆ อ่านเป็นท่อนคอรัส)

ไม่ใช่ใบไม้ ไม่ใช่ใบหญ้า!

สวนของเราเริ่มเงียบสงบ

และต้นเบิร์ชและแอสเพน

คนที่น่าเบื่อก็ยืนหยัด

ต้นคริสต์มาสเพียงต้นเดียว

ร่าเริงและเป็นสีเขียว

เห็นได้ชัดว่าเธอไม่กลัวความหนาว

เห็นได้ชัดว่าเธอกล้าหาญ!

ทำไมเราถึงพูดว่า “สวนของเราเงียบไปแล้ว”?

เหตุใด “ต้นเบิร์ชและแอสเพนจึงน่าเบื่อ”?

ทำไม “ต้นคริสต์มาสมีแต่ความร่าเริง...”?

ดูสิว่าต้นคริสต์มาสที่ปกคลุมไปด้วยหิมะนั้นสวยงามแค่ไหน! ซานตาคลอสดูแลมันและตกแต่งด้วยหิมะสีขาวและปุยแล้วคุณจะพบว่าใครซ่อนอยู่ใต้มันถ้าคุณเดาปริศนาของฉัน:

กางเกงในเปลี่ยนสี

แล้วเขาก็หลงทาง (กระต่ายปรากฏขึ้น)

กระต่ายมีเสื้อคลุมขนสัตว์ชนิดใดในฤดูหนาว?

ทำไม

กระต่าย. - สวัสดีทุกคน! คุณมาเยี่ยมฉันเพื่อชื่นชม ป่าฤดูหนาว- -อย่าส่งเสียงดัง...

เหมือนบนเนินเขา - หิมะ, หิมะ,

และใต้เนินเขา - หิมะ, หิมะ,

และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ

เงียบ เงียบ... อย่าส่งเสียงดัง

มิชก้าเพื่อนของฉันไม่เคยเห็นฤดูหนาว หิมะ...

พวกคุณทำไมคุณถึงคิด?

ลองวาดป่าฤดูหนาวให้เขาดู และเมื่อเขาตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะมอบงานของคุณให้เขา แล้วเขาจะได้เห็นฤดูหนาวและมีความสุข

นักการศึกษา – ไปที่โต๊ะแล้ววาดป่าฤดูหนาวให้กับมิชก้ากันเถอะ แล้วคุณล่ะ กระต่ายน้อย นั่งลงกับเราแล้วดูว่าเด็กๆ พยายามแค่ไหน

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ

(เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ)

นักการศึกษา ฉันโตมาในป่าบนภูเขา ต้นไม้ที่สวยงาม- วันหนึ่งศิลปินคนหนึ่งเห็นต้นคริสต์มาสจึงวาดภาพเช่นนี้ (จัดแสดงภาพวาด “เย็นฤดูหนาว”)

ผู้เขียนเห็นต้นไม้ต้นนี้จึงแต่งกลอนบทนี้ มารำลึกถึงเขากันเถอะ (เด็กคนหนึ่งอ่าน)

ต้นคริสต์มาสเติบโตในป่าบนภูเขา

เธอมีเข็มเงินในฤดูหนาว

น้ำแข็งย้อยกำลังกระแทกกรวยของเธอ

เสื้อคลุมหิมะวางอยู่บนไหล่...

จำไว้ว่าต้นคริสต์มาสประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

เราจะทาสีลำตัวด้วยสีอะไร?

เราจะทาสีกิ่งก้านด้วยสีอะไร?

(ผมอธิบายเทคนิคการวาดสปรูซครับ)

เราจะเริ่มวาดต้นคริสต์มาสได้ที่ไหน

เราควรใช้สีอะไร?

ส่วนการปฏิบัติ

ทำงานอิสระ(ภายใต้ ดนตรีประกอบ)

กายภาพ/นาที (ยืนใกล้โต๊ะ)

โอ้กระต่ายหนาวมากทุกคนก็จมูกเย็น!

โอ้ กระต่ายพวกนี้เย็นชามาก และพวกมันก็มีหางที่เย็นชาด้วย!

เพื่อให้กระต่ายอบอุ่น เราทุกคนต้องกระโดด

เพื่อให้กระต่ายอบอุ่น คุณต้องถูอุ้งเท้าของมัน

อุ้งเท้าของกระต่ายช่วยให้พวกมันอบอุ่นทางนี้และทางนั้น!

กระต่ายเล่นด้วยอุ้งเท้าของมันทางนี้และทางนั้น!

กระต่ายทุกตัวนั่งลงและนั่งเงียบ ๆ -

ที่นี่มีสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ไหม? พวกเขามองไปทุกทิศทาง

แต่ทุกอย่างในป่ากลับเงียบสงบ เหล่ากระต่ายก็กระโดดอีกครั้ง

กระต่ายของเราชอบสนุกสนานและเล่น!

อุ้งเท้าไปด้านข้าง อุ้งเท้าไปด้านข้าง

พักเท้า, พักเท้า.

สนุกกับการหมุนรอบต้นคริสต์มาสของคุณ!

เราจะทาสี "เสื้อคลุม" สีอะไร?

สาม. ส่วนสุดท้าย (ผลลัพธ์ของบทเรียน)

(ฉันแขวนงานไว้บนกระดาน)

นักการศึกษา

โก้เก๋บนขอบ - สู่จุดสูงสุดของท้องฟ้า -

พวกเขาฟัง นิ่งเงียบ และมองดูหลานๆ

และลูกหลานคือต้นคริสต์มาสเข็มบาง ๆ -

มีการเต้นรำเป็นวงกลมที่ประตูป่า

พวกคุณดูสิว่ามันกลายเป็นการเต้นรำแบบกลมขนาดไหน! กระต่าย คุณชอบมันไหม? (วิเคราะห์งาน)

กระต่าย. - ฉันชอบมันมาก ป่าฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมของคุณมีลักษณะคล้ายกับป่าที่ฉันอาศัยอยู่ ฉันจะส่งต่องานของคุณให้มิชก้าเพื่อนของฉันอย่างแน่นอน เมื่อเขาตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิเขาจะพบว่าป่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร

(กระต่ายออกไปและเอางานไป)

นักการศึกษา - เด็ก ๆ วันนี้คุณทำได้ดีมาก พวกเขาตอบได้ดีคุณรู้จักบทกวีมากมาย ฉันคิดว่ามิชก้าจะพอใจ

การวิเคราะห์ตนเองของบทเรียนการวาดภาพที่ครอบคลุม

ในกลุ่มรองที่ 2 “ป่าฤดูหนาว”

เนื้อหาโปรแกรมของบทเรียนสอดคล้องกับอายุและระดับพัฒนาการของเด็ก เมื่อฉันตั้งเป้าหมายให้ตัวเอง ฉันพยายามคำนึงถึงอายุของลูกด้วย กระบวนการทางจิตวิทยาเพิ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง

เนื้อหาของโปรแกรมกำหนดวัตถุประสงค์ทางการศึกษา การศึกษา การพัฒนา และการรักษาสุขภาพ บทเรียนประกอบด้วยสามส่วน:

บทนำ -“ เดินผ่านป่าฤดูหนาว” - ไขปริศนาอ่านบทกวีให้เด็กฟัง

ส่วนหลักคือการรวมเทคนิคการวาดต้นคริสต์มาสในการตกแต่งที่เต็มไปด้วยหิมะ

ส่วนสุดท้าย (ผลลัพธ์ของบทเรียน) คือการวิเคราะห์ผลงานของเด็กโดยใช้การแสดงออกทางศิลปะ

กาลีนา ปุชโควา
บทเรียนการวาดภาพกลุ่มกลาง “นาชา” ต้นคริสต์มาสที่หรูหรา»

เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นไม้ปีใหม่เป็นภาพวาด พัฒนาทักษะ สีต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยาวลงมา สอนเด็กๆ ให้ใช้สีต่อไป สีที่ต่างกัน- ทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานเมื่อรับรู้ภาพวาดที่สร้างขึ้น

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

วัสดุ: แผ่นแนวนอน, gouache ที่มีสีต่างกัน, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก - สำหรับเด็กแต่ละคน ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์ จดหมาย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. เพื่อนๆ วันนี้ผมจะไปทำงานและสังเกตว่าวันนี้อากาศดีมาก หิมะกำลังตกเกล็ดสีขาวขนาดใหญ่ คุณแค่อยากจะหมุนเหมือนเกล็ดหิมะ

หิมะสีขาวปุยหมุนวนในอากาศ

และล้มลงนอนราบกับพื้นอย่างเงียบๆ

เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่ในอากาศหนาวจัด

ดาวลูกไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้น

มีอันหนึ่งตกลงบนฝ่ามือของฉัน

โอ้! ไม่ต้องกังวล มนุษย์หิมะ รออีกสักหน่อย

ใช่แล้ว นี่คือเกล็ดหิมะขนาดใหญ่!

และไม่ใช่แค่เกล็ดหิมะ แต่เป็นจดหมายด้วย

มันมาจากใคร?

มาอ่านกันมั้ย? (อ่านจดหมาย)

พวกเราอยากให้คุณมีปีใหม่ที่สวยงาม ต้นคริสต์มาสที่หรูหรา- และในป่าไม่มีของเล่นที่สวยงาม ไม่มีดิ้นสดใส และฝนหลากสี โปรดช่วยเราด้วย

ชาวป่า.

พวกเรามาช่วยชาวป่าและวาดรูปให้พวกเขากันเถอะ ต้นคริสต์มาสที่หรูหรา.

บอกฉันทีว่าพวกเราจะตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับปีใหม่อย่างไร? (ของเล่น มาลัย ดิ้น ฝน).

ใครอาศัยอยู่ในป่า? (หมี กระต่าย หมาป่า จิ้งจอก กระรอก เม่น).

พวกคุณเรียกสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าได้อย่างไรในคำเดียว? (สัตว์ป่า)

ถูกต้องแล้วพวกเขาถูกเรียกว่าดุร้ายเพื่อให้มีวันส่งท้ายปีเก่าที่สวยงาม ต้นคริสต์มาสที่หรูหรา- ตอนนี้เราจะตกแต่งต้นคริสต์มาสให้พวกเขา

2) การตรวจตัวอย่าง ต้นคริสต์มาสที่หรูหรา.

พวกคุณตกแต่งอย่างไร ต้นคริสต์มาส- ลูกบอลบนต้นคริสต์มาสมีรูปร่างอย่างไร? สีอะไร ฯลฯ

3) การแสดงการต้อนรับ วาดต้นคริสต์มาสอันหรูหรา.

ชี้แจงเทคนิคการวาดภาพต้นคริสต์มาส กิ่งก้านของต้นสนตั้งอยู่ทางด้านขวาและซ้ายตรงข้ามกัน กิ่งก้านด้านล่างเติบโตมาเป็นเวลานาน กิ่งก้านยาว และกิ่งก้านด้านบนยาวลดลง พวกเขากำลังเติบโตเมื่อเร็ว ๆ นี้

แต่ละกิ่งมีเข็มแทนใบไม้ (เข็ม)

4. งานอิสระของเด็ก เตือนกฎการทำงานเมื่อ การวาดภาพ: หลังตรง ขาชิดกัน เด็กที่มี การวาดภาพที่หรูหราต้นคริสต์มาสเป็นเรื่องยาก - ทำซ้ำเทคนิคต่างๆ วาดบนแผ่นงานของคุณ.

ในตอนท้าย ชั้นเรียนเด็กๆ ดูภาพวาด พูดคุย และใส่ซอง ครูบอกว่าจะส่งทางไปรษณีย์ไปให้ชาวป่าแน่นอน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนการวาดภาพกับเด็กกลุ่มอายุต้น “ต้นไม้ปีใหม่”“ต้นไม้ปีใหม่” สรุปบทเรียนการวาดภาพกับเด็กๆ ในกลุ่ม อายุยังน้อย- ทางการศึกษา: สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีการทาสเมียร์

บทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและการวาดภาพในกลุ่มอนุบาลกลางเรื่อง “การเดินทางสู่มุมหนึ่งของป่า”เป้าหมาย: เพื่อสร้างแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพในการช่วยเหลือเพื่อกระตุ้นความสนใจ เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า ( รูปร่าง, ที่อยู่อาศัย,.

สรุปบทเรียนการบำบัดการพูดในกลุ่มกลาง “ต้นไม้ปีใหม่”หัวข้อคำศัพท์: "ต้นไม้ปีใหม่" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคทั่วไปง่ายๆ งาน: - เปิดใช้งาน

สรุปบทเรียนกิจกรรมประยุกต์กลุ่มกลาง “ต้นไม้วันหยุด” (บัตรอวยพร)วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฤดูหนาว ภารกิจ: "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ": - เพื่อกระตุ้นความสนใจในการออกแบบ "โปสการ์ด" - นำขึ้นมา

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ “ต้นไม้วันหยุด”เนื้อหาของโปรแกรม: เรียนรู้การวาดรูปทรงวงรีขณะตกแต่งต้นคริสต์มาสขนปุย รวมการวาดทรงกลม พัฒนาเล็ก ๆ

เปิดบทเรียนการวาดภาพ “เตเรโมก” ในกลุ่มกลาง ครู Guryanova O. N. เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพลักษณ์ของบ้านในรูปวาด

พื้นที่การศึกษาโดยตรงของการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร “ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” เป้าหมาย: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลของหมู่บ้าน Alatorka" ของเขตเทศบาลของเขต Iglinsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

สรุปการจัด กิจกรรมการศึกษาโดยใช้วิธีวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “ต้นคริสต์มาสที่เราตกแต่งแล้ว”

ดำเนินการโดย: อาจารย์ Migranova L.Sh.

เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักกับวิธีการที่แหวกแนว การวาดภาพ - ประทับด้วยกระดาษยู่ยี่.

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อสร้างทัศนคติเชิงสุนทรีย์ต่อความเป็นจริงโดยรอบโดยอาศัยความคุ้นเคย เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพ.

ดี: เรียนรู้การวาดต้นสนตกแต่ง ของเล่นปีใหม่;

เทคนิค: พัฒนาความสามารถในการวาดต้นคริสต์มาสอย่างอิสระโดยใช้ รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม(วาด - ด้วยกระดาษยู่ยี่) จุ่มแก้ไขเทคนิคการทำงานด้วยสำลี

การจัดองค์ประกอบ: พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบในการจัดเรียงวัตถุที่อยู่ตรงกลางแผ่นงาน ตกแต่งภาพวาดด้วยรายละเอียด

สี: เลือกสีที่เหมาะสมสำหรับของเล่นปีใหม่

พัฒนาการ: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ การคิด การสังเกต การพูด ความจำภาพ คุณสมบัติบุคลิกภาพเชิงบูรณาการ

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต้นไม้ความเป็นอิสระในการเลือกวิธีแก้ปัญหาทางการศึกษา (ความสามารถในการใช้วิธีการวาดภาพที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ในการวาดภาพอย่างแข็งขันและสร้างสรรค์ความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ

เนื้อหาของโปรแกรม

1. ทบทวนกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่

2. สอนลูก วาดด้วยกระดาษยู่ยี่.

3. ยิมนาสติกนิ้ว

4. นาทีพลศึกษา.

5. ผลลัพธ์ อาชีพ.

งานเบื้องต้น.

1. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ

2. งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ การวาดภาพ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

"ศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ», « การพัฒนาองค์ความรู้, "การพัฒนาคำพูด"

วิธีการและเทคนิค

ภาพ วาจา การสนทนา

เครื่องมือการสอน:

การสาธิต - ต้นสนประดิษฐ์ ตัวอย่างภาพวาด - ต้นสนพร้อมของเล่นปีใหม่ ของเล่น - ตุ๊กตาหิมะพร้อมโปสการ์ด

เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่น - A4, gouache, แผ่นกระดาษสำหรับพิมพ์, จานสี, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, สำลี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน.

นักการศึกษา:พวกเรามาทักทายกัน:

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

แล้วมายิ้มให้กัน!

นักการศึกษา:- โอ้พวกใครนั่งอยู่ในกระเป๋าของฉัน? มีคนย้ายไปที่นั่นไหม? ครูหยิบของเล่นสโนว์แมนออกมาจากกระเป๋าและวาดภาพต้นคริสต์มาสในป่าฤดูหนาว

นักการศึกษา:- ใช่แล้ว มันคือตุ๊กตาหิมะ! เขามาที่นี่ได้อย่างไร? เพื่อนๆ เขาอาจจะล้วงกระเป๋าของฉันตอนที่ฉันกำลังเดินไปตามถนนในตอนเช้า โรงเรียนอนุบาล- อะไรอยู่ในมือของเขา? เด็ก:- โทรเลข - พวกคุณฟังสิ่งที่เขียนอยู่ในนั้น

“สวัสดีพวกเรา พวกเรา ชาวป่า- ใกล้จะถึงวันหยุดปีใหม่แล้ว เราอยากมีต้นคริสต์มาสที่สวยงามและสง่างามจริงๆ แต่ในป่าไม่มีของเล่นที่สวยงาม ลูกบอลหลากสีสัน หรือดิ้นสีสดใส เราควรทำอย่างไรช่วย"

นักการศึกษา:พวกเราจะช่วยชาวป่าได้อย่างไร? (ข้อเสนอแนะของเด็ก)

นักการศึกษา:- วันหยุดอะไรที่กำลังจะมาถึงเร็ว ๆ นี้? เด็ก:- ปีใหม่!

นักการศึกษา:ถูกต้องเขาจะมาหาเราเร็ว ๆ นี้ ปีใหม่- พวกคุณเดาปริศนาแล้วบอกฉันว่าไม่มีวันหยุดปีใหม่อะไร?

ต้นไม้ต้นนี้อยู่ในฤดูหนาว

เราขอเชิญคุณกลับบ้าน

เข็มสีเขียว

ที่ (ต้นไม้ปีใหม่).

เด็ก:ต้นคริสต์มาส.

นักการศึกษา:แน่นอนว่าวันหยุดจะเป็นอย่างไรหากไม่มีต้นคริสต์มาสที่สวยงาม!

มาวาดให้พวกเขากันเถอะ ต้นไม้ปีใหม่ . (เอาล่ะ)

มีการจัดเซสชั่นพลศึกษา

นักการศึกษา:แต่ก่อนอื่นเราจะเล่นเกม “ต้นคริสต์มาสเกิดขึ้น”
ต้นสนในป่ามีหลากหลายชนิด บ้างกว้าง ต่ำบ้าง สูงบ้างบาง
ตอนนี้ถ้าฉันพูดว่า "สูง" ให้ยกมือขึ้น
“ ต่ำ” - หมอบและลดแขนลง
“กว้าง” - ทำให้วงกลมกว้างขึ้น
“ ผอม” - สร้างวงกลมแล้ว

ส่วนสำคัญ.

เด็กๆ นั่งลง

(ครูแสดง. ต้นคริสต์มาส,ประดับด้วยลูกบอล ของเล่นดิ้น)

พวกคุณดูสิ ต้นคริสต์มาส- เธอชอบอะไร? (สวย, ปุย, เต็มไปด้วยหนาม, สง่า, วิเศษ, ฯลฯ )

ตอนนี้พวกเรามาทำงานและวาดรูปกันเถอะ ต้นคริสต์มาสไม่เช่นนั้นชาวป่าจะเบื่อกับการรอคอย มนุษย์หิมะยังคงต้องเข้าป่าพร้อมกับต้นคริสต์มาสของคุณ

ดูแล้วบอกด้วยว่าอยู่ไหน ลำต้นของต้นคริสต์มาส- มีสาขาไหนบ้าง? ทำไม ต้นคริสต์มาสเรียกว่าความงามอันเขียวชอุ่ม? (คำตอบของเด็ก)

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะซึ่งมีอุปกรณ์วาดรูปวางอยู่แล้ว นักการศึกษา:- เด็กๆ ระวังมีผ้าปูที่นอนอยู่บนโต๊ะ กระดาษสีขาว, gouache, สำลี, กระดาษแผ่นเล็ก ๆ ทั้งหมดนี้จำเป็น วาด ต้นคริสต์มาส.

นักการศึกษา: ที่ สีเราจะใช้?

เด็ก: เขียว, แดง, เหลือง, น้ำเงิน

นักการศึกษา:หยิบกระดาษหนึ่งแผ่น ขยำแล้วจุ่มลงไป สีเขียว- แล้วด้วยสิ่งนี้ วาดด้วยลูกบอลกระดาษ (วิธีการจุ่ม)ต้นคริสต์มาสบนทั้งแผ่น ดูวิธีการวาด

ครูแสดงวิธีการวาดต้นคริสต์มาสทีละขั้นตอนบนกระดาษแผ่นหนึ่งติดกับกระดานแม่เหล็ก

นักการศึกษา: สาวๆ มาออกกำลังกายนิ้วกันดีกว่า

เด็ก: เอาล่ะ

ยิมนาสติกนิ้ว

"เรามาทำให้ตัวเองอบอุ่นกันเถอะ"

มาเล่นกันหน่อย ( เด็กๆ ปรบมือ)
เรามาปรบมือกันเถอะ
เราอุ่นนิ้วของเรา ( กำนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้นและคลาย)
เราบีบมัน เราคลี่มันออก

นักการศึกษา:ต้นคริสต์มาสของเราแห้งแล้ว และตอนนี้พวกเรา มาวาดลูกบอลหลากสีบนพวกเรากันเถอะ ต้นคริสต์มาส- เราจะมีลูก วาดด้วยสำลี- เอาอันหนึ่งกัน สำลีจุ่มปลายด้านหนึ่งลงในสี เช่น สีแดง แล้วใช้วิธี กระตุ้นลูกบอล(จุด)บน ต้นคริสต์มาสประหนึ่งว่าเราแขวนไว้บนกิ่งไม้ จากนั้นเราก็พลิกสำลีก้อนเดียวกันแล้วจุ่มปลายที่สะอาดลงในสีที่มีสีต่างกัน เช่น สีเหลือง แล้วทำเช่นเดียวกัน เราใส่จุดบนกิ่งต่าง ๆ ดังนั้นทั้งหมด ต้นคริสต์มาสก็ดูสง่างาม.

ดูสิว่าคุณได้ลูกบอลที่สวยงามกี่ลูก ต้นคริสต์มาส- พวกเขาสีอะไร? (แดง, เหลือง, น้ำเงิน, ส้ม)

เรามาชื่นชมความสวยงามของเรากันดีกว่า ต้นคริสต์มาส.ต้นคริสต์มาสที่สง่างามช่างงดงามจริงๆ มนุษย์หิมะก็ชอบพวกมันเช่นกัน จากนั้นเราจะส่งภาพวาดของเราพร้อมกับมนุษย์หิมะไปยังชาวป่า - ทำได้ดีมากเด็กๆ! เราช่วยเหลือชาวป่าแล้วจะได้มีความสวยงาม ต้นคริสต์มาส และพวกเขาจะได้เฉลิมฉลองปีใหม่อย่างสนุกสนาน!

ต้นคริสต์มาสกำลังแต่งตัว -

ใกล้ถึงวันหยุดแล้ว

ปีใหม่ที่ประตู

ต้นไม้สัตว์ป่า

(เราแสดงผลงานทั้งหมดบนกระดาน ตรวจสอบ และชื่นชมผลงานที่เรียบร้อยและสวยงามที่สุด)

นักการศึกษา: พวกคุณสมควรได้รับทุกสิ่งในวันนี้สำหรับเหรียญรางวัลของศิลปิน

(มอบเหรียญรางวัล)

การสะท้อน.

- พวกคุณชอบมันไหม? ระดับ?

วันนี้เราวาดอะไร?

คุณวาดต้นคริสต์มาสได้อย่างไร?

เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นไม้ปีใหม่เป็นภาพวาด
พัฒนาความสามารถในการวาดต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยาวลงมา เรียนรู้การใช้สีที่แตกต่างกัน ทาสีหนึ่งกับสีอื่นอย่างระมัดระวังหลังจากการอบแห้งเท่านั้น นำไปสู่การประเมินทางอารมณ์ของงาน กระตุ้นให้เกิดความรู้สึกเบิกบานใจเมื่อการรับรู้ถึงภาพวาดที่สร้างขึ้น

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน:
รำลึกถึงลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับต้นไม้ปีใหม่ในโรงเรียนอนุบาลพูดถึงวิธีการตกแต่ง

วัสดุ:
แผ่นกระดาษสีขาว แปรง สี ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปากสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกคุณช่วยเดาปริศนาหน่อยสิ
ฤดูหนาวและฤดูร้อน
สีเดียว (สปรูซ)
ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! นี่คือต้นคริสต์มาส
(ฉันโชว์ต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งด้วยลูกบอล โคมไฟ และดิ้นสวยงาม)
พวกคุณดูต้นคริสต์มาสสิ
เธอเป็นคนแบบไหน (สวยมาก สง่างาม สีเขียว เต็มไปด้วยหนาม มหัศจรรย์ ฯลฯ)
-เด็กๆ เมื่อวานเรามีเรื่อง งานเลี้ยงปีใหม่- คุณเคยเห็นต้นคริสต์มาสไหม? (ใช่)
มันเป็นอย่างไร (มีชีวิต, สีเขียว, ปุย, มีกลิ่นหอม ฯลฯ )
ตกแต่งด้วยอะไร (ลูกโป่ง, โคมไฟ, ดิ้น, ไฟหลากสี)
(นอกประตูมีเสียงรบกวน)
-โอ้เพื่อน ๆ นั่นเสียงอะไร (ฉันเปิดประตู)
- โอ้ นี่คือต้นคริสต์มาสที่สวยงาม! ทำไมคุณถึงร้องไห้? มีอะไรเกิดขึ้นกับคุณหรือเปล่า?
(กลุ่มนี้รวมสาวจาก กลุ่มอาวุโสในชุดต้นคริสต์มาส)
ก้างปลา ฉันอยากจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันมีเพื่อนมากมาย แต่วันหนึ่งคนตัดไม้เข้ามาในป่าและตัดต้นสนและต้นไม้ทั้งหมด
ตอนนี้ฉันถูกทิ้งให้อยู่คนเดียวและฉันก็เบื่อมาก (ต้นคริสต์มาสเริ่มร้องไห้)
- พวกคุณรู้สึกเสียใจกับต้นคริสต์มาสไหม? (ใช่) บอกฉันหน่อยว่าเป็นไปได้ไหมที่จะตัดต้นไม้และพุ่มไม้?
(ไม่) ไม่แน่นอน!
- เด็กๆ แต่เราจะช่วยต้นคริสต์มาสได้อย่างไร (สมมติฐานของเด็ก)
-มาวาดแฟนสาวให้กับต้นคริสต์มาสของเรากันเถอะ! (เอาล่ะ)

มีการจัดเซสชั่นพลศึกษา
ต้นคริสต์มาสของเราใหญ่ (เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือ)
ต้นไม้ของเราสูง (ยืนบนเท้าของคุณ)
สูงกว่าแม่ สูงกว่าพ่อ (นั่งเขย่งเท้า)
ถึงเพดาน (ยืด)
มาเต้นรำอย่างสนุกสนานกันเถอะ เอ๊ะ เอ๊ะ!
เราจะร้องเพลง ลา ลา ลา!
จนต้นคริสต์มาสอยากมาเยือน
มาเยี่ยมเราอีกครั้ง!

-เอาล่ะเด็กๆ ไปทำงานกันเถอะ มองแล้วบอกฉันว่าลำต้นของต้นคริสต์มาสอยู่ที่ไหน?
มีสาขาไหนบ้าง? เหตุใดต้นคริสต์มาสจึงเรียกว่าป่าดิบ (คำตอบสำหรับเด็ก)
เราวาดต้นคริสต์มาสตามลำดับ: ก่อนอื่นเราวาดลำต้นสีน้ำตาล กิ่งก้านสีเขียวยื่นออกมาจากลำต้นเราเริ่มวาดกิ่งจากบนลงล่าง และเราจะทาเข็ม
ด้วยปลายแปรงปัดเป็นจังหวะสั้น ๆ
(ภายใต้ เพลงร่าเริงเด็ก ๆ วาด)

ตอนนี้มาชื่นชมต้นคริสต์มาสของคุณกันดีกว่า (พูดถึงต้นคริสต์มาส)
ต้นคริสต์มาสคุณชอบแฟนของคุณหรือไม่? (ใช่) (มาก)
ขอบคุณพวกคุณสำหรับต้นคริสต์มาสที่สวยงาม! ตอนนี้ฉันจะไม่เบื่อในป่า
ตอนนี้ฉันมีเพื่อนและแฟนมากมาย

- ทำได้ดีมากเด็กๆ! ช่วยต้นคริสต์มาสและผูกมิตร
ปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้!
ทุกอย่างเกี่ยวกับเราสวยงาม!
กลายเป็นป่าทั้งป่า
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
บทเรียนทัศนศิลป์โดย T. S. Komarov หน้า 55

เป้า:

ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ ต้นคริสต์มาสเป็นคุณลักษณะของวันหยุดปีใหม่

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

เพื่อพัฒนาความสามารถในการวาดลวดลายบนระนาบที่กำหนด

ดำเนินการต่อ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเทคนิคการปะติดปะติดปะต่อ (Appliqué);

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพศิลปะบนระนาบที่จำกัด

เรียนรู้การใช้กาวและสีอย่างถูกต้องและรอบคอบ

พัฒนาความสามารถในการวาดเส้นตรงด้วยนิ้วของคุณ

แก้ไขชื่อรูปทรงเรขาคณิตและชื่อสัตว์คำศัพท์เชิงโต้ตอบและเชิงโต้ตอบในหัวข้อนี้ให้ถูกต้อง

พัฒนาอารมณ์และการแสดงออกทางสีหน้า

เรียนรู้ที่จะเพลิดเพลินไปกับผลงานของคุณ

พัฒนาจินตนาการและความเพียร

ส่งเสริมความรักของเด็กก่อนวัยเรียนในการปะติดปะต่อและการวาดภาพ

อุปกรณ์: หน้ากากสัตว์สำหรับเด็กแต่ละคน ต้นคริสต์มาส การสาธิตรูปทรงเรขาคณิต รูปทรงเรขาคณิตสำหรับเด็กแต่ละคน ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปากแห้งและเปียก กาว แปรง สีฟ้า ริบบิ้น ที่เย็บกระดาษ วิดีโอเทพนิยาย "ต้นคริสต์มาส" บันทึกเพลงเกี่ยวกับสัตว์ วิดีโอบทเรียนพลศึกษา เครื่องดนตรี

ผลงานที่ผ่านมา

บทสนทนาระหว่างครูกับเด็กๆ ในหัวข้อ “ต้นไม้ปีใหม่”

ตรวจสอบภาพวาดต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งแล้ว

เกมการสอน "สัตว์ป่า"

ความคืบหน้าการเรียนชั้นอนุบาลเรื่องการสมัคร

1. กายบริหารจิต “ระบำสัตว์”

กำลังเล่นดนตรี ครูและเด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลม ผู้ใหญ่ตั้งชื่อสัตว์ จากนั้นเด็กๆ จะแปลงร่างเป็นสัตว์นั้น โดยเลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของสัตว์นั้นๆ ครูแจกหน้ากากสัตว์ให้เด็กๆ

สัตว์ป่ารวมตัวกันในที่โล่งเพื่อเยี่ยมชมต้นคริสต์มาส

มาดูกันว่าต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในป่าอย่างไร

2. ชมวีดิโอ-เทพนิยาย “ต้นคริสต์มาส”

ครูชวนเด็กๆ ดูหนังโดยใช้ เครื่องดนตรีเกี่ยวกับชีวิตของต้นคริสต์มาส

3. แรงจูงใจ

นักการศึกษา ต้นคริสต์มาสของเรากำลังรีบ การเฉลิมฉลองปีใหม่ให้กับเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาล ต้นคริสต์มาสใฝ่ฝันที่จะมาหาเด็กๆ อย่างสวยงาม พร้อมด้วยของเล่นสีสันสดใส ของประดับตกแต่งหลากสีสัน และสายฝน แต่บาบายากาอาบต้นคริสต์มาสเพราะเธอรู้สึกขุ่นเคืองที่ซานตาคลอสไม่ชวนเธอไปวันหยุด

ต้นคริสต์มาสของเราขอให้คุณชาวป่าช่วยรักษามันไว้ เตรียมการตกแต่งต้นคริสต์มาสและตกแต่งต้นคริสต์มาส แต่เราไม่มีของเล่น เราจะไปหาพวกเขาได้ที่ไหน? ขวา! มาทำเองกันเถอะ!

ต้นคริสต์มาสให้ใบไม้วิเศษแก่เราเพื่อบอกใบ้ว่าจะหาของเล่นได้ที่ไหน มาเปิดกันมั้ย? โอ้นี่คืออะไร? ขวา! รูปทรงเรขาคณิต

หลับตาลงแล้วเราจะไปสู่ดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต

4. การเล่นที่สร้างสรรค์"การเดินทางของตัวเลข"

ครูฉายวิดีโอและเล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับการเดินทางของรูปทรงเรขาคณิตแต่ละอัน เด็กๆ ดูว่าตัวละครตัวไหนที่จะเป็นเพื่อนกันได้

“วงกลมออกไปเดินเล่นในดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต และระหว่างทางพวกเขาได้พบกับขนมปัง ลูกบอล และดวงอาทิตย์ จัตุรัสเล็กๆ ร่าเริงเข้ามาเยี่ยมชมเครื่องยนต์ แล้วมองเข้าไปในบ้านจากหน้าต่างบานใหญ่ สามเหลี่ยมร่าเริงไปเที่ยวพักผ่อน หยิบหมวก ปิรามิดมาด้วย และมาที่ต้นคริสต์มาส”

งานนำเสนอนี้พร้อมให้ดาวน์โหลดในตอนท้ายของเนื้อหา

5. แรงจูงใจ

รูปทรงเรขาคณิตของเราจะกลายเป็นของเรา ตกแต่งคริสต์มาส- โดยใช้ สีฟ้าสีและการใช้งานเราจะสร้างการตกแต่งที่สดใสจากตัวเลขเหล่านี้ มาตกแต่งด้วยเกล็ดหิมะกันเถอะ

ตอนนี้เรามาพักสักหน่อยแล้วออกกำลังกายกับต้นคริสต์มาสของเรากันดีกว่า

6. ช่วงพลศึกษา “ก้างปลา” เด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังต้นคริสต์มาส

7.ช่วยเรื่องงาน

เราเห็นอะไรตรงหน้าเรา?

รูปทรงเรขาคณิต ทุกคนมีมัน รูปร่างที่แตกต่างกัน- สีอ่อนและสีเข้ม

ซาช่ามีรูปร่างแบบไหน? Dasha มีรูปร่างแบบไหน?

ย้อม. สีอะไร?

กลิตเตอร์ สิ่งที่รูปร่าง?

แปรงกาวและกาว

8. การปฏิบัติงาน

รับของคุณ รูปทรงเรขาคณิตและวางไว้ตรงหน้าคุณด้วยสีเข้ม

ก่อนอื่นเราจะตกแต่งของเล่นด้วยประกายเกล็ดหิมะ

นำกลิตเตอร์แล้วทากาวด้วยแปรง กาวแวววาว

เช็ดบริเวณที่ติดด้วยผ้าเช็ดปาก

ในขณะที่การตกแต่งของเราแห้งไปเล็กน้อยสัตว์ป่าก็จะเล่นเกมกัน

9. เกมกลางแจ้ง “กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่งอยู่”

หรือวิดีโอบทเรียนพลศึกษา “ย้ำตามสัตว์”

เด็ก ๆ นั่งเขย่งเท้าแล้วพูดว่า:

กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่

และเขาก็กระดิกหู

(เด็ก ๆ เอามือเหมือนหูใกล้หัว)

แบบนี้แบบนี้

และเขาก็กระดิกหู

(ขยับมือเหมือนหู)

มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง

ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน

(วางมือเหมือนอุ้งเท้าไว้หน้าหน้าอก)

แบบนี้แบบนี้

ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน

(ถูมือราวกับว่ากำลังอุ่นอุ้งเท้า)

พวกเขาเบื่อที่จะยืนอยู่เฉยๆ

ต้องโดดหน่อย.

(เริ่มกระโดด)

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

ต้องโดดหน่อย.

10. งานภาคปฏิบัติ

ตอนนี้เราจะตกแต่งของเล่นด้วยสี เราจะวาดด้วยมือของเรา

เทคนิคการวาดภาพ : จุด, เส้นตรง

จุ่มนิ้วชี้ของคุณลงไป สีฟ้าแล้วลากเส้นตรงและขวางอีกเส้นหนึ่ง จากนั้นลากเส้นขวางอีกสองเส้น

วางจุดในแต่ละบรรทัดเพื่อทำให้เกล็ดหิมะของเราสมบูรณ์

เช็ดนิ้วให้แห้งด้วยผ้าเช็ดปาก

นักการศึกษา ของเล่นของเราขาดอะไรจึงจะสามารถแขวนไว้บนต้นคริสต์มาสได้? เรามีริบบิ้นไม่เพียงพอสำหรับรูร้อยเชือก เราติดเทปโดยใช้ที่เย็บกระดาษ

จดจำ! เราทำงานกับที่เย็บกระดาษอย่างระมัดระวัง เราไม่ได้ติดชิ้นส่วนเอง เราไม่วางนิ้วไว้ใต้ที่เย็บกระดาษ เรากดด้วยความช่วยเหลือของครูเท่านั้น

หยิบริบบิ้นมาติดไว้กับของเล่นของคุณ

11. นิทรรศการและเสวนาผลงาน

ดูของเล่นที่เราทำ ทุกคนมีของเล่นของตัวเอง สวยงาม สดใส เป็นของตัวเอง ใครชอบของเล่นมากที่สุด? คำตอบของเด็ก

มาตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นของเรากันเถอะ แขวนของเล่นไว้บนต้นคริสต์มาส

12. สรุปบทเรียน

คุณสนุกกับการเดินทางไปต้นคริสต์มาสหรือไม่? และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาต้นคริสต์มาสแล้ว ขอเชิญต้นคริสต์มาสมางานปาร์ตี้ปีใหม่ของเรา แล้วเราก็กลับเข้ากลุ่มและเป็นเด็กอีกครั้ง

กำลังเล่นดนตรี เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลม ครูถอดหน้ากากอนามัยออกจากเด็กๆ

คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?

ทริปนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง?

คุณทำอะไรลงไป?

รูปทรงเรขาคณิตถูกตกแต่งอย่างไร?