ไตรภาคโดย L. N. Tolstoy "วัยเด็กวัยรุ่นเยาวชน"

เช่นเดียวกับงานทั้งหมดของ L. N. Tolstoy ไตรภาคเรื่อง "Childhood. Adolescence. Youth" อันที่จริงแล้วเป็นศูนย์รวมของความคิดและการดำเนินการจำนวนมาก ในระหว่างการทำงานในการทำงาน นักเขียนขัดเกลาทุกวลี ทุกพล็อต พยายามย่อยทุกอย่าง ความหมายทางศิลปะการยึดมั่นอย่างเคร่งครัด ความคิดร่วมกัน. ทุกอย่างมีความสำคัญในข้อความของงานของตอลสตอยไม่มีเรื่องเล็ก แต่ละคำไม่ได้ใช้โดยบังเอิญ แต่ละตอนมีความคิดออกมา

เป้าหมายหลักของ Leo Tolstoy คือการแสดงพัฒนาการของมนุษย์ในฐานะบุคคลในช่วงวัยเด็กวัยรุ่นและวัยหนุ่มสาวนั่นคือในช่วงชีวิตที่บุคคลรู้สึกว่าตัวเองอยู่ในโลกอย่างเต็มที่ที่สุดความสามารถในการละลายของเขากับเขาและ เมื่อการแยกจากกันจึงเริ่มต้นจากโลกและความเข้าใจสิ่งแวดล้อม เรื่องราวที่แยกจากกันประกอบเป็นไตรภาค แต่การกระทำในนั้นเกิดขึ้นตามแนวคิด ครั้งแรกในที่ดินของ Irtenevs ("วัยเด็ก") จากนั้นโลกก็กว้างขึ้นอย่างมาก ("วัยเด็ก") ในเรื่อง "Youth" ธีมของครอบครัวที่บ้านฟังดูอู้อี้มากขึ้นหลายเท่าโดยเปิดทางให้กับธีมของความสัมพันธ์ของ Nikolenka กับโลกภายนอก ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่กับการตายของแม่ในส่วนแรก ความสามัคคีของความสัมพันธ์ในครอบครัวถูกทำลายในครั้งที่สอง - คุณย่าเสียชีวิตโดยใช้ความแข็งแกร่งทางศีลธรรมของเธอ และในคนที่สาม - พ่อแต่งงานกับผู้หญิงที่มีรอยยิ้มเหมือนกันเสมอ ความสุขในครอบครัวกลายเป็นเป็นไปไม่ได้อย่างสมบูรณ์ ระหว่างเรื่องราวมีความเชื่อมโยงเชิงตรรกะซึ่งได้รับการพิสูจน์โดยตรรกะของนักเขียนเป็นหลัก: การก่อตัวของบุคคลแม้ว่าจะแบ่งออกเป็นบางขั้นตอน แต่ก็ต่อเนื่องกันจริง ๆ

การบรรยายคนแรกในไตรภาคนี้สร้างความเชื่อมโยงระหว่างงานกับประเพณีวรรณกรรมในสมัยนั้น นอกจากนี้ยังทำให้ผู้อ่านใกล้ชิดกับฮีโร่มากขึ้น และสุดท้าย การนำเสนอเหตุการณ์ดังกล่าวบ่งชี้ถึงระดับของงานเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ อย่างไรก็ตาม ไม่อาจกล่าวได้ว่าอัตชีวประวัติเป็นวิธีที่สะดวกที่สุดในการรวบรวมแนวคิดบางอย่างในงาน เนื่องจากเป็นแนวคิดที่ตัดสินโดยคำกล่าวของผู้เขียนเองซึ่งไม่ได้ทำให้แนวคิดดั้งเดิมเป็นจริง แอล. เอ็น. ตอลสตอยคิดงานเป็นเตตระวิทยานั่นคือเขาต้องการแสดงสี่ขั้นตอนในการพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์ แต่ มุมมองเชิงปรัชญาผู้เขียนเองในเวลานั้นไม่เข้ากับโครงเรื่อง ทำไมยังเป็นอัตชีวประวัติ? ความจริงก็คืออย่างที่ N. G. Chernyshevsky กล่าว L. N. Tolstoy "ศึกษาประเภทของชีวิตอย่างระมัดระวังเป็นพิเศษ จิตวิญญาณมนุษย์ในตัวเอง" ซึ่งทำให้เขามีโอกาส "วาดภาพการเคลื่อนไหวภายในของบุคคล" อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งสำคัญที่ในไตรภาคนี้มีตัวละครหลักสองตัว: Nikolenka Irteniev และผู้ใหญ่ที่ระลึกถึงวัยเด็กวัยรุ่นของเขา เยาวชน การเปรียบเทียบมุมมองของเด็กและผู้ใหญ่มักเป็นเป้าหมายของความสนใจของ L. N. Tolstoy และระยะทางในเวลาก็เป็นสิ่งจำเป็น: ​​L. N. ช่วงเวลานี้เขาเป็นกังวลดังนั้นในตอนจบควรมีที่สำหรับวิเคราะห์ชีวิตรัสเซียโดยทั่วไป

แต่ละบทมีความคิดบางอย่าง ตอนหนึ่งจากชีวิตของบุคคล ดังนั้นการก่อสร้างภายในบทจึงเป็นรอง การพัฒนาภายใน, ถ่ายทอดสถานะของฮีโร่ วลียาวของ Tolstoyan ทีละชั้น ทีละระดับ สร้างหอคอยแห่งความรู้สึกและประสบการณ์ของมนุษย์ แอล. เอ็น. ตอลสตอยแสดงวีรบุรุษของเขาในสภาพเหล่านั้นและในสถานการณ์ที่บุคลิกภาพของพวกเขาสามารถแสดงออกได้ชัดเจนที่สุด วีรบุรุษแห่งไตรภาคไตรภาคพบว่าตัวเองต้องเผชิญกับความตาย และที่นี่ทุกอนุสัญญาไม่สำคัญอีกต่อไป แสดงความสัมพันธ์ของพระเอกกับ คนธรรมดานั่นคือบุคคลนั้นกำลังถูกทดสอบโดย "ผู้คน" อย่างที่เป็นอยู่ การรวมตัวเล็ก ๆ แต่สว่างอย่างไม่น่าเชื่อในเนื้อผ้าของการเล่าเรื่องเป็นช่วงเวลาที่ถักทอซึ่งเกี่ยวกับบางสิ่งที่เกินความเข้าใจของเด็ก ซึ่งพระเอกสามารถรู้ได้เฉพาะจากเรื่องราวของคนอื่น เช่น สงคราม "การติดต่อกับสิ่งที่ไม่รู้จักตามกฎกลายเป็นโศกนาฏกรรมของเด็ก ๆ และความทรงจำของช่วงเวลาดังกล่าวมาเป็นอันดับแรกใน ช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวัง ตัวอย่างเช่น หลังจากทะเลาะกับเซนต์เจอโรม Nikolenka เริ่มคิดว่าตัวเองนอกกฎหมายอย่างจริงใจและจดจำตัวอย่างบทสนทนาของคนอื่น

แน่นอน แอล. เอ็น. ตอลสตอยใช้วิธีวรรณกรรมรัสเซียดั้งเดิมอย่างชำนาญในการนำเสนอลักษณะของบุคคลเพื่ออธิบายภาพเหมือนของฮีโร่ พรรณนาท่าทางพฤติกรรมของเขาเนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นการแสดงออกภายนอกของโลกภายใน ลักษณะการพูดของวีรบุรุษในไตรภาคมีความสำคัญอย่างยิ่ง ภาษาฝรั่งเศสที่สวยหรู ภาษาเหมาะสำหรับคนทั่วไป Karl Ivanovich เป็นส่วนผสมของเยอรมันและรัสเซียที่แตกหัก ไม่น่าแปลกใจที่เรื่องราวที่จริงใจของชาวเยอรมันเขียนเป็นภาษารัสเซียโดยมีวลีภาษาเยอรมันรวมอยู่ด้วย

ดังนั้นเราจึงเห็นว่าไตรภาค "Childhood. Adolescence. Youth" ของ L. N. Tolstoy สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบอย่างต่อเนื่องของโลกภายในและภายนอกของบุคคล การวิเคราะห์ดังกล่าว ในความคิดของฉัน Leo Tolstoy ไม่รู้จักความเท่าเทียมกัน

บทวิจารณ์หนังสือ "Childhood" (ไตรภาค "Childhood. Adolescence. Youth" โดย Leo Tolstoy) ซึ่งเขียนขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของการแข่งขัน "My Favorite Book" ผู้วิจารณ์: อนาสตาเซีย คาลยาวินา .

ปีที่แล้ว ตอนเรียนวรรณคดี ฉันได้รู้จักกับไตรภาคเรื่อง “Childhood” ของลีโอ ตอลสตอย วัยรุ่น. วัยเยาว์” หรือมากกว่านั้น เฉพาะส่วนแรกเท่านั้น ที่โรงเรียนเราคุ้นเคยกับบางบทจากตอน "วัยเด็ก" เท่านั้น ฉันสนใจงานนี้และตัดสินใจอ่านทุกอย่าง และอย่างที่เข้าใจ ฉันเริ่มด้วย "วัยเด็ก" อย่างแม่นยำ - ช่วงเวลาที่มีความสุขและไม่อาจเพิกถอนได้

ในใจกลางของเรื่องมีเด็กชายตัวเล็ก ๆ - Nikolenka Irteniev ซึ่งมีอายุเพียงสิบปีในตอนต้นของหนังสือเล่มนี้ เนื่องจากเรื่องนี้เป็นอัตชีวประวัติหลอกจึงไม่ยากที่จะสรุปว่า Nikolenka คือ Leo Nikolayevich Tolstoy เอง จากนี้ไปเล่มนี้ก็ยิ่งน่าสนใจขึ้นไปอีกเพราะเข้าใจว่าใกล้จะถึงแล้ว เรื่องจริง คนจริงประสบการณ์ความรู้สึกของเขา ควรสังเกตว่างานนี้เขียนขึ้นในนามของผู้ใหญ่นิโคไล” ซึ่งมักจะประเมินการกระทำของลูก ๆ ของเขาดังนั้นเขาจึงสามารถเรียกได้ว่าเป็นตัวละครหลัก

การอ่านหนังสืออาจแปลกใจว่าแต่ละย่อหน้า ประโยค และแม้แต่วลีนั้นอบอุ่นและใจดีเพียงใด เต็มไปด้วยความอบอุ่นและความเมตตา ตอนนี้ย้ายไปที่ โลกแห่งความจริงโปรดจำไว้ว่า Lev Nikolaevich เป็นคนแรกที่ค้นพบ โรงเรียนฟรีสำหรับเด็กชาวนา เขารักนักเรียนของเขาราวกับว่าพวกเขาเป็นลูกของเขาเอง และไม่เพียงแต่สอนให้พวกเขาอ่านและเขียนเท่านั้น แต่ยังเลี้ยงดูผู้ชายคนหนึ่งจากพวกเขาแต่ละคนด้วย! ใครจะเดาได้เพียงว่าผู้เขียนมีจุดแข็งสำหรับความเมตตาที่เขามอบให้กับผู้คนเป็นเวลาหลายปี บางทีคำตอบอยู่ในเรื่องราว สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่า Nikolenka Irteniev (หรือ Leo Tolstoy) ได้รับการปลูกฝังจากความเมตตาตั้งแต่วัยเด็กโดยส่วนใหญ่มาจากคนสามคน: แม่ของเขา เพื่อนและครูสอนพิเศษชาวเยอรมัน Karl Ivanovich และพี่เลี้ยง Natalia Savishna

Karl Ivanovich รักเด็ก ๆ และพวกเขาก็ตอบสนอง ฉันคิดว่ามันคือมิตรภาพและ ความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันเขาสอนเด็กความเมตตา “เขาใจดีแค่ไหนและรักเราแค่ไหน” นิโคเลนก้านึกถึงคาร์ล อิวาโนวิช ในหลายวลีของหนุ่ม Irtenyev ที่เกี่ยวข้องกับครู คำว่า "ใจดี" ฟังในทุกการปฏิเสธของเขา บางทีนี่อาจไม่ใช่เรื่องบังเอิญและมีความหมายบางอย่างเช่นกัน

พี่น้องรักและเคารพ Natalya Savishna มาก ในทางกลับกัน เธอมอบความรักทั้งหมดที่เก็บไว้ในตัวเธอให้กับหญิงสาวและลูกๆ ของเธอ เธอมักจะยุ่งกับบางสิ่งบางอย่างและรักบ้านและครอบครัว Irtenev เป็นอย่างมาก แม้จะใกล้ตาย เธอก็ยังโอนทรัพย์สินเล็กๆ น้อยๆ ทั้งหมดของเธอ ไม่ใช่ให้ญาติของเธอ แต่ให้เจ้าของของเธอ ต่อจากนั้น ตอลสตอยเขียนว่า: “ตั้งแต่ฉันจำตัวเองได้ ฉันจำ Natalya Savishna ความรักและการกอดรัดของเธอได้ แต่ตอนนี้ฉันสามารถชื่นชมพวกเขาเท่านั้น จากนั้นฉันก็ไม่เคยคิดว่าหญิงชราคนนี้เป็นสัตว์ที่หายากและวิเศษเพียงใด ไม่เพียงแต่เธอไม่เคยพูด แต่ดูเหมือนเธอไม่ได้คิดเกี่ยวกับตัวเองเลย ทั้งชีวิตของเธอคือความรักและการเสียสละ เธอเป็นผู้สอน Nikolenka ให้สร้างและให้ความดีอย่างไม่เห็นแก่ตัว

แม่ แม่ อย่างที่เด็กๆ เรียกเธอเป็นภาษาฝรั่งเศส รักลูกๆ ไม่เหมือนใคร ชื่นชมพวกเขา ... “ เธอยิ้มด้วยรอยยิ้มที่น่าเศร้าและมีเสน่ห์ของเธอ เอาหัวฉันด้วยมือทั้งสองข้าง จูบฉันที่หน้าผากแล้ววางฉัน เข่าของเธอ” - พูด Kolya ตัวน้อย. บังเอิญว่าในหนังสือของฉันไม่มีเชิงอรรถที่มีการแปลวลีภาษาฝรั่งเศส ดังนั้นฉันจึงสามารถเสริมความรู้ของฉันในภาษาฝรั่งเศสซึ่งหลังจากอ่านแล้วมีผลดีต่อบทเรียนภาษาฝรั่งเศสที่โรงเรียน ดังนั้น หนังสือเล่มนี้สำหรับฉันจึงเป็นหนังสือเรียนภาษาฝรั่งเศสพร้อมๆ กับหนังสือเรียนเรื่อง "ชีวิต" Mais je vais aller dans le côté, et reviens au thème de "l'amour de maman" (แต่อย่าพูดนอกเรื่องและกลับไปที่หัวข้อความรักของแม่) ถึงแม้ว่าผมจะมีอะไรเพิ่มเติมนิดหน่อย ก่อนที่เธอจะเสียชีวิตเธอเขียนความจริงทั้งหมดให้กับพ่อของลูกเท่านั้นเพื่อไม่ให้พวกเขาโกรธ เธอกลัวพวกเขาแม้ในสถานการณ์เช่นนี้ ความรักที่ไร้ขอบเขตของเธอที่มีต่อลูก ๆ ของเธอส่งผลต่ออนาคตของพวกเขาอย่างไร

ในตอนท้ายของงานมีเหตุการณ์เลวร้ายเกิดขึ้น - แม่ของพี่น้องเสียชีวิตและพี่เลี้ยงไม่สามารถแบกรับความเศร้าโศกได้ ความเสียหายนี้ส่งผลต่อสุขภาพทางอารมณ์ เด็กชายตัวเล็ก ๆ. หลังจากเหตุการณ์เหล่านี้ Nikolenka เริ่มมองเห็นชีวิตในมุมมองที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและยากกว่า แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนั้นในภายหลัง

วัยเด็ก

"วัยเด็ก. วัยรุ่น. เยาวชน "-1

เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

วัยเด็ก

บทที่I

ครู คาร์ล อิวานีช

12, 18 สิงหาคม ... ในวันที่สามหลังจากวันเกิดของฉันซึ่งฉันอายุสิบขวบและฉันได้รับของขวัญที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้เวลาเจ็ดโมงเช้า - Karl Ivanovich ปลุกฉันให้ตื่นตีฉัน เหนือหัวของฉันด้วยแครกเกอร์ - ทำจากกระดาษน้ำตาลติด - บิน เขาทำอย่างงุ่มง่ามจนแตะไอคอนนางฟ้าของฉันที่แขวนอยู่บนหัวไม้โอ๊ค และแมลงวันตายตกลงมาบนหัวของฉัน ฉันแหย่จมูกออกจากใต้ผ้าห่ม ด้วยมือของฉันหยุดไอคอนซึ่งยังคงแกว่งไปมา โยนแมลงวันตายลงบนพื้น และมองไปที่คาร์ล อิวานิชด้วยสายตาที่ง่วงนอนแต่โกรธเคือง เขาสวมเสื้อคลุมผ้าฝ้ายสีสันสดใสคาดเอวด้วยเข็มขัดที่ทำจากวัสดุชนิดเดียวกัน ในชุดยาร์มัลเกถักสีแดงพร้อมพู่และสวมรองเท้าบู๊ตแพะเนื้อนุ่ม เดินต่อไปใกล้กำแพง เล็งและปรบมือ

“มาเถอะ” ฉันคิดว่า “ฉันตัวเล็ก แต่ทำไมเขาถึงรบกวนฉัน? ทำไมเขาไม่ฆ่าแมลงวันใกล้เตียงของ Volodya? มีมากมาย! ไม่ Volodya แก่กว่าฉัน แต่ข้าน้อยไปกว่านั้น นั่นคือเหตุผลที่พระองค์ทรงทรมานข้า เขาคิดเกี่ยวกับมันมาทั้งชีวิต - ฉันกระซิบ - จะสร้างปัญหาให้ฉันได้อย่างไร เขาเห็นเป็นอย่างดีว่าเขาปลุกฉันและทำให้ฉันตกใจ แต่เขาแสดงราวกับว่าเขาไม่สังเกตเห็น ... คนน่ารังเกียจ! และเสื้อคลุม หมวก และพู่ น่ารังเกียจจริงๆ!

ในขณะที่ฉันกำลังแสดงความรำคาญกับ Karl Ivanovich ด้วยวิธีนี้ เขาก็ขึ้นไปที่เตียงของเขา มองดูนาฬิกาที่แขวนอยู่เหนือมันในรองเท้าลูกปัดปัก แขวน clapperboard บนดอกคาร์เนชั่น และอย่างที่เห็นได้ชัดใน อารมณ์ที่น่าพอใจที่สุดหันมาหาเรา

- Auf, Kinder, auf! .. s "ist Zeit. Die Mutter ust schon im Saal" เขาตะโกนด้วยเสียงเยอรมันที่ใจดีจากนั้นก็มาหาฉันนั่งแทบเท้าของฉันแล้วหยิบกล่องยานัตถุ์ออกจากกระเป๋าของฉัน ฉัน แกล้งทำเป็นหลับ Karl Ivanovich ก่อนอื่นเขาดม เช็ดจมูก ดีดนิ้ว จากนั้นก็เริ่มทำงานกับฉัน เขาหัวเราะ เริ่มจั๊กจี้ส้นเท้าของฉัน “นุ่น แม่ชี เฟาเลนเซอร์!” เขาพูด

ไม่ว่าฉันจะจั๊กจี้แค่ไหน ฉันไม่ได้กระโดดลงจากเตียงและไม่ตอบเขา แต่เพียงแต่ฝังหัวลึกลงไปใต้หมอน เตะขาของฉันอย่างสุดกำลังและพยายามไม่ให้หัวเราะ

“เขาใจดีและรักเรามากขนาดไหน ฉันก็คิดไม่ดีกับเขา!”

ฉันรำคาญทั้งกับตัวเองและกับ Karl Ivanovich ฉันอยากจะหัวเราะและอยากจะร้องไห้: ประสาทของฉันอารมณ์เสีย

- อ๊ะ, lassen sie, Karl Ivanovich! ฉันร้องไห้ทั้งน้ำตา ยื่นหัวออกมาจากใต้หมอน

Karl Ivanovich ประหลาดใจปล่อยฝ่าเท้าไว้ตามลำพังและเริ่มถามฉันด้วยความกังวล: ฉันกำลังพูดถึงอะไร ฝันเห็นอะไรแย่ๆ หน้าตาเยอรมันใจดี กังวลใจ พยายามเดาสาเหตุของน้ำตาฉัน ไหลพรากอย่างล้นหลาม เขินอาย ไม่เข้าใจ แม้แต่นาทีเดียว ก่อนหน้านี้ ฉันไม่สามารถรัก Karl Ivanovich และพบว่าชุดเดรส หมวก และพู่ของเขาน่าขยะแขยง ตรงกันข้าม สำหรับฉัน ทั้งหมดนี้ดูเหมือนหวานมาก และแม้แต่พู่ก็ดูเหมือนเป็นเครื่องพิสูจน์ความกรุณาของเขาอย่างชัดเจน ฉันบอกเขาว่าฉันร้องไห้เพราะฝันร้าย - ราวกับว่าแม่เสียชีวิตและพวกเขากำลังอุ้มเธอไปฝัง ฉันคิดค้นทั้งหมดนี้เพราะฉันจำไม่ได้ว่าฉันฝันถึงอะไรในคืนนั้น แต่เมื่อ Karl Ivanovich สัมผัสเรื่องราวของฉันได้เริ่มปลอบใจและปลอบใจฉัน สำหรับฉันแล้ว ฉันเห็นว่าฉันเห็นสิ่งนี้แน่นอน ฝันร้ายและน้ำตาก็ไหลออกมาด้วยเหตุผลอื่น

เมื่อ Karl Ivanovich ทิ้งฉันและฉันลุกขึ้นบนเตียงเริ่มดึงถุงน่องเหนือขาเล็ก ๆ ของฉันน้ำตาก็ลดลงเล็กน้อย แต่ความคิดที่มืดมนเกี่ยวกับความฝันที่สมมติขึ้นไม่ได้ทิ้งฉันไว้ ลุงนิโคไลเข้ามา เป็นชายร่างเล็กที่สะอาด จริงจัง เรียบร้อย น่านับถือ และเป็นเพื่อนที่ดีของคาร์ล อิวาโนวิช เขาถือชุดและรองเท้าของเรา รองเท้าบู๊ต Volodya และฉันยังมีรองเท้าเหลือทนกับคันธนู กับเขาฉันจะละอายที่จะร้องไห้ ยิ่งกว่านั้นแสงแดดยามเช้าส่องผ่านหน้าต่างอย่างสนุกสนานและ Volodya เลียนแบบ Marya Ivanovna (ผู้ปกครองของน้องสาว) หัวเราะอย่างร่าเริงและดังมากยืนอยู่เหนืออ่างล้างหน้าที่แม้แต่นิโคไลที่จริงจังด้วยผ้าเช็ดตัวบนไหล่ของเขาด้วยสบู่ในหนึ่งเดียว มือและอ่างล้างหน้าในอีกข้างหนึ่งยิ้มเขาพูดว่า:

- มันจะเป็นของคุณ Vladimir Petrovich ถ้าคุณกรุณาล้างหน้า

ฉันค่อนข้างขบขัน

– Sind sie bald fertig? - ฉันได้ยินเสียงของ Karl Ivanych จากห้องเรียน

น้ำเสียงของเขาเคร่งขรึมและไม่มีการแสดงความเมตตาที่ทำให้ฉันน้ำตาไหลอีกต่อไป ในห้องเรียน Karl Ivanovich เป็นคนที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง: เขาเป็นที่ปรึกษา ฉันรีบแต่งตัว อาบน้ำ และยังคงถือแปรงหวีผมเปียกๆ ให้เรียบๆ อยู่ในสายของเขา

Karl Ivanitch สวมแว่นที่จมูกและหนังสืออยู่ในมือ กำลังนั่งอยู่ในที่ปกติของเขา ระหว่างประตูและหน้าต่าง ทางด้านซ้ายของประตูมีชั้นวางอยู่ 2 ชั้น อันแรกเป็นของเรา สำหรับเด็ก อีกชั้นคือ Karl Ivanovich เป็นเจ้าของ. สำหรับเรา มีหนังสือทุกประเภท ทั้งแบบการศึกษาและแบบไม่มีการศึกษา บางเล่มก็ยืน บางเล่มก็โกหก มีเพียงสองเล่มใหญ่ของ "Histoire des voyages" ในชุดผูกสีแดง วางชิดผนังอย่างวิจิตรบรรจง แล้วหนังสือทั้งเล่มยาว หนา ใหญ่ และเล็กมา—เปลือกไม่มีหนังสือและหนังสือไม่มีเปลือก คุณเคยกดและติดทุกอย่างในที่เดียวกันเมื่อพวกเขาได้รับคำสั่งให้จัดห้องสมุดให้เป็นระเบียบก่อนการพักผ่อนหย่อนใจเนื่องจาก Karl Ivanovich เรียกชั้นวางนี้ดัง ๆ คอลเลกชันของหนังสือเกี่ยวกับ เป็นเจ้าของถ้ามันไม่ใหญ่เท่ากับของเรา มันก็มีความหลากหลายมากขึ้น ฉันจำได้สามคน: แผ่นพับเยอรมันเกี่ยวกับปุ๋ยคอกของสวนกะหล่ำปลี - ไม่มีข้อผูกมัด เล่มหนึ่งของประวัติศาสตร์สงครามเจ็ดปี - ในกระดาษที่ถูกเผาจากมุมหนึ่งและหลักสูตรไฮโดรสแตติกที่สมบูรณ์ Karl Ivanovich ใช้เวลาส่วนใหญ่ในการอ่านหนังสือ แม้กระทั่งทำลายสายตาของเขาด้วยการอ่าน แต่นอกเหนือจากหนังสือเหล่านี้และ Northern Bee เขาไม่อ่านอะไรเลย

ในบรรดาสิ่งของที่วางอยู่บนหิ้งของ Karl Ivanovich มีสิ่งหนึ่งที่ทำให้ฉันนึกถึงเขามากที่สุด นี่คือวงกลมกระดาษแข็งที่สอดเข้าไปในขาไม้ ซึ่งวงกลมนี้เคลื่อนที่โดยใช้หมุด บนเหยือกมีรูปภาพที่แสดงถึงภาพล้อเลียนของผู้หญิงบางคนและช่างทำผม Karl Ivanovich ติดกาวเป็นอย่างดีและตัวเขาเองคิดค้นและสร้างวงกลมนี้ขึ้นมาเพื่อปกป้องดวงตาที่อ่อนแอของเขาจากแสงจ้า

ดังที่ข้าพเจ้าเห็นอยู่เบื้องหน้าข้าพเจ้ามีร่างยาวสวมชุดคลุมเบาะและหมวกสีแดงซึ่งมองเห็นได้ยาก ผมขาว. เขานั่งใกล้โต๊ะซึ่งยืนเป็นวงกลมกับช่างทำผมที่ทาเงาบนใบหน้าของเขา ในมือข้างหนึ่งถือหนังสือ อีกมือวางบนแขนเก้าอี้ ถัดจากเขาเป็นนาฬิกาที่มีนายพรานทาสีบนหน้าปัด ผ้าเช็ดหน้าลายตาราง กล่องยานัตถุ์ทรงกลมสีดำ กล่องแว่นสีเขียว ที่คีบบนถาด ทั้งหมดนี้อยู่ในที่ที่สงบและเรียบร้อยจนจากคำสั่งนี้คนเดียวสามารถสรุปได้ว่า Karl Ivanovich มีมโนธรรมที่ชัดเจนและจิตวิญญาณที่สงบสุข

เคยเป็นเหมือนคุณกำลังวิ่งไปที่ห้องโถงเพื่อเติมเต็ม คุณจะเขย่งเท้าไปที่ห้องเรียน คุณจะดู - Karl Ivanovich นั่งอยู่คนเดียวบนเก้าอี้นวมของเขาและด้วยท่าทางที่สง่างามอย่างสงบกำลังอ่านหนังสือเล่มโปรดเล่มหนึ่งของเขา บางครั้งฉันก็พบเขาแม้ในขณะที่เขาไม่ได้อ่านหนังสือ แว่นตาของเขาก้มลงไปที่จมูกอันใหญ่โตของเขา นัยน์ตาสีฟ้าปิดครึ่งด้วยท่าทางพิเศษบางอย่าง และริมฝีปากของเขาก็ยิ้มอย่างเศร้าๆ ห้องพักเงียบสงบ ทั้งหมดที่คุณได้ยินคือการหายใจที่สม่ำเสมอของเขาและการตีนาฬิกากับนายพราน

มันเกิดขึ้นที่เขาไม่ได้สังเกตเห็นฉันและฉันยืนอยู่ที่ประตูและคิดว่า: "แย่แล้วชายชราที่น่าสงสาร! มีพวกเราหลายคน เราเล่น เราสนุก แต่เขาอยู่คนเดียวและไม่มีใครลูบไล้เขา เขาพูดความจริงว่าเขาเป็นเด็กกำพร้า และเรื่องราวเลวร้ายอะไรเช่นนี้! ฉันจำได้ว่าเขาบอกกับนิโคไลอย่างไร - มันแย่มากที่ได้อยู่ในตำแหน่งของเขา! และมันจะกลายเป็นเรื่องน่าสมเพชที่คุณเคยขึ้นไปหาเขา จับมือเขาแล้วพูดว่า: "Lieber Karl Ivanovich!" เขาชอบมันเมื่อฉันบอกเขาอย่างนั้น ลูบไล้เสมอและเป็นที่ชัดเจนว่าเขาสัมผัสได้

Landcards แขวนอยู่บนผนังอีกด้าน เกือบขาด แต่มือของ Karl Ivanovich ติดกาวอย่างชำนาญ บนกำแพงที่สาม ตรงกลางซึ่งมีประตูอยู่ด้านล่าง มีไม้บรรทัดสองอันแขวนอยู่ด้านหนึ่ง อันหนึ่งถูกตัด ของเรา อีกอันเป็นของใหม่ เป็นเจ้าของเขาใช้เพื่อให้กำลังใจมากกว่าการหลั่ง; อีกอันเป็นกระดานดำซึ่งการกระทำผิดครั้งใหญ่ของเราถูกทำเครื่องหมายด้วยวงกลมและกระดานเล็ก ๆ ที่มีไม้กางเขน ทางด้านซ้ายของกระดานเป็นมุมที่เราคุกเข่า

จำมุมนี้ได้ยังไง! ฉันจำแดมเปอร์ในเตาอบ ช่องระบายอากาศในแดมเปอร์นั้น และเสียงที่เกิดขึ้นเมื่อหมุนได้ บางครั้งคุณยืน ยืนตรงมุม เพื่อให้เข่าและหลังของคุณเจ็บ และคุณคิดว่า: “คาร์ล อิวาโนวิชลืมฉันไปแล้ว เขาต้องนั่งบนเก้าอี้สบายๆ อย่างสงบและอ่านอุทกสถิตของเขา แต่แล้วฉันล่ะ” - และคุณจะเริ่มเพื่อเตือนตัวเองให้ค่อยๆเปิดและปิดแดมเปอร์หรือเลือกปูนปลาสเตอร์จากผนัง แต่ถ้าจู่ ๆ ชิ้นใหญ่เกินไปก็ตกลงมากับพื้น - ใช่ความกลัวเพียงอย่างเดียวนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าการลงโทษใด ๆ คุณมองย้อนกลับไปที่ Karl Ivanovich และเขานั่งถือหนังสือในมือและดูเหมือนจะไม่สังเกตเห็นอะไรเลย

กลางห้องมีโต๊ะที่ปูด้วยผ้าน้ำมันสีดำขาดรุ่งริ่ง ซึ่งในหลาย ๆ ที่ เราอาจเห็นมีดตัดขอบ มีอุจจาระไม่ทาสีหลายตัวอยู่รอบโต๊ะ แต่จากการใช้อุจจาระที่เคลือบเงาเป็นเวลานาน กำแพงสุดท้ายมีหน้าต่างสามบาน นี่คือสิ่งที่ดูจากพวกเขา: ใต้หน้าต่างมีถนนที่หลุมทุกหลุม ทุกก้อนกรวด ทุกร่องมีความคุ้นเคยและเป็นที่รักของฉันมาช้านาน ด้านหลังถนนเป็นตรอกไม้ดอกเหลืองที่ตัดแล้ว ด้านหลังซึ่งในบางแห่งสามารถมองเห็นรั้วหวายได้ ผ่านตรอกจะเห็นทุ่งหญ้า ด้านหนึ่งมีลานนวดข้าว ตรงข้ามกับป่า ไกลออกไปในป่าเห็นกระท่อมคนเฝ้ายาม จากหน้าต่างทางขวา จะมองเห็นส่วนหนึ่งของระเบียง ซึ่งห้องใหญ่มักจะนั่งจนถึงมื้อเย็น มันเคยเกิดขึ้นตอนที่ Karl Ivanovich กำลังแก้ไขแผ่นการเขียนตามคำบอก คุณมองไปในทิศทางนั้น คุณเห็นหัวดำของแม่ของคุณ ใครบางคนที่ด้านหลัง และคุณได้ยินเสียงพูดและเสียงหัวเราะจากที่นั่นอย่างคลุมเครือ มันจะน่ารำคาญมากจนคุณไม่สามารถอยู่ที่นั่นได้ และคุณคิดว่า: “เมื่อไหร่ฉันจะโต จะหยุดเรียนและจะไม่นั่งเสวนาเสมอ แต่อยู่กับคนที่ฉันรักหรือเปล่า” ความรำคาญจะกลายเป็นความเศร้า และพระเจ้ารู้ว่าทำไมและเกี่ยวกับอะไร คุณจะคิดหนักจนไม่ได้ยินว่า Karl Ivanovich โกรธกับความผิดพลาดอย่างไร

เช่นเดียวกับผลงานทั้งหมดของลีโอ ตอลสตอย ไตรภาคเรื่อง “Childhood. วัยรุ่น. เยาวชน "แท้จริงแล้วเป็นศูนย์รวมของ จำนวนมากความคิดและจุดเริ่มต้น ในระหว่างการทำงาน ผู้เขียนได้ฝึกฝนทุกวลี ทุกพล็อตเรื่อง พยายามใช้วิธีการทางศิลปะทั้งหมดเพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิดทั่วไปอย่างชัดเจน ทุกอย่างมีความสำคัญในข้อความของงานของตอลสตอยไม่มีเรื่องเล็ก แต่ละคำไม่ได้ใช้โดยบังเอิญ แต่ละตอนมีความคิดออกมา

เป้าหมายหลักของแอล. เอ็น. ตอลสตอยคือการแสดงพัฒนาการของมนุษย์ในฐานะบุคคลในช่วงวัยเด็กวัยรุ่นและวัยหนุ่มสาวนั่นคือในช่วงชีวิตที่บุคคลรู้สึกว่าตัวเองอยู่ในโลกอย่างเต็มที่ที่สุดความสามารถในการละลายของเขากับเขาและ เมื่อการแยกจากกันจึงเริ่มต้นจากโลกและความเข้าใจสิ่งแวดล้อม เรื่องราวที่แยกจากกันประกอบเป็นไตรภาค แต่การกระทำในนั้นเกิดขึ้นตามแนวคิด ครั้งแรกในที่ดินของ Irtenev ("วัยเด็ก") จากนั้นโลกก็กว้างขึ้นอย่างมาก ("วัยเด็ก") ในเรื่อง "Youth" ธีมของครอบครัวที่บ้านฟังดูอู้อี้มากขึ้นหลายเท่าโดยเปิดทางให้กับธีมของความสัมพันธ์ของ Nikolenka กับโลกภายนอก ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การตายของแม่ในส่วนแรกความสามัคคีของความสัมพันธ์ในครอบครัวจะถูกทำลายในครั้งที่สองคุณย่าเสียชีวิตด้วยความแข็งแกร่งทางศีลธรรมอันยิ่งใหญ่ของเธอและในส่วนที่สามพ่อจะแต่งงานใหม่ ผู้หญิงที่แม้แต่รอยยิ้มก็เหมือนกันเสมอ การกลับมาของความสุขในครอบครัวในอดีตนั้นเป็นไปไม่ได้เลย ระหว่างเรื่องราวมีความเชื่อมโยงเชิงตรรกะซึ่งได้รับการพิสูจน์โดยตรรกะของนักเขียนเป็นหลัก: การก่อตัวของบุคคลแม้ว่าจะแบ่งออกเป็นบางขั้นตอน แต่ก็ต่อเนื่องกันจริง ๆ

การบรรยายคนแรกในไตรภาคสร้างการเชื่อมต่อของงานกับ ประเพณีวรรณกรรมเวลานั้น. นอกจากนี้ยังทำให้ผู้อ่านใกล้ชิดกับฮีโร่มากขึ้น และสุดท้าย การนำเสนอเหตุการณ์ดังกล่าวบ่งชี้ถึงระดับของงานเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ อย่างไรก็ตาม ไม่สามารถพูดได้ว่าอัตชีวประวัติเป็นที่สุด ทางสะดวกเพื่อรวบรวมความคิดบางอย่างในงานเนื่องจากเป็นเธอซึ่งตัดสินโดยคำแถลงของผู้เขียนเองซึ่งไม่ยอมให้ความคิดเดิมเกิดขึ้น L. "N. Tolstoy รู้สึกว่างานนี้เป็นแบบ tetralogy นั่นคือเขาต้องการแสดงการพัฒนาสี่ขั้นตอน บุคลิกภาพของมนุษย์แต่มุมมองเชิงปรัชญาของผู้เขียนเองในขณะนั้นไม่เข้ากับกรอบของโครงเรื่อง ทำไมยังเป็นอัตชีวประวัติ? ความจริงก็คือตามที่ N. G. Chernyshevsky กล่าวว่า L. N. Tolstoy "ศึกษาประเภทชีวิตของจิตวิญญาณมนุษย์ในตัวเองอย่างรอบคอบมาก" ซึ่งทำให้เขา "วาดภาพการเคลื่อนไหวภายในของบุคคล" อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญที่ในไตรภาคนี้มีตัวละครหลักสองตัว: Nikolenka Irteniev และผู้ใหญ่ที่จำวัยเด็กวัยรุ่นและเยาวชนของเขาได้ การเปรียบเทียบความคิดเห็นของเด็กกับผู้ใหญ่มักเป็นเป้าหมายของความสนใจของแอลเอ็น ตอลสตอย ใช่และระยะทางในเวลาก็จำเป็น: ​​แอล. เอ็น. ตอลสตอยเขียนงานของเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่ทำให้เขากังวลในขณะนี้ ซึ่งหมายความว่าในไตรภาคควรมีที่สำหรับวิเคราะห์ชีวิตรัสเซียโดยทั่วไป และฉันต้องบอกว่า - พบ

ที่นี่ การวิเคราะห์ชีวิตรัสเซียเป็นเหมือนการฉายภาพของเขา ชีวิตของตัวเอง. ในการดูสิ่งนี้จำเป็นต้องหันไปหาช่วงเวลาเหล่านั้นในชีวิตของเขาซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับไตรภาคและผลงานอื่น ๆ ของเลฟนิโคเลเยวิช

ตอลสตอยเป็นลูกคนที่สี่ในตระกูลขุนนางขนาดใหญ่ แม่ของเขาคือเจ้าหญิงโวลคอนสกายาเสียชีวิตเมื่อตอลสตอยยังอายุไม่ถึงสองปี แต่ตามเรื่องราวของสมาชิกในครอบครัวเขามีความคิดที่ดีเกี่ยวกับ "รูปลักษณ์ทางวิญญาณของเธอ": คุณสมบัติบางอย่างของแม่ ( การศึกษาที่ยอดเยี่ยม, ความอ่อนไหวต่อศิลปะ, ความชอบในการสะท้อนและแม้แต่ภาพเหมือนที่ตอลสตอยมอบให้กับเจ้าหญิงมารียานิโคเลฟนาโบลคอนสกายา ("สงครามและสันติภาพ") พ่อของตอลสตอยผู้เข้าร่วม สงครามรักชาติที่นักเขียนจำได้ถึงบุคลิกนิสัยดีและเยาะเย้ย รักการอ่าน รักการล่าสัตว์ (ทำหน้าที่เป็นต้นแบบของนิโคไล รอสตอฟ) ก็เสียชีวิตก่อนวัยอันควร (พ.ศ. 2380) การเลี้ยงดูเด็กดำเนินการโดยญาติห่าง ๆ ของ T. A. Ergolskaya ซึ่งมี ผลกระทบอย่างมากบน Tolstoy: "เธอสอนฉันถึงความสุขทางวิญญาณแห่งความรัก" ความทรงจำในวัยเด็กยังคงเป็นเรื่องน่ายินดีที่สุดสำหรับตอลสตอยเสมอมา: ประเพณีของครอบครัว ความประทับใจครั้งแรกในชีวิตของอสังหาริมทรัพย์อันสูงส่งทำหน้าที่เป็นสื่อกลางในการทำงานของเขา สะท้อนให้เห็นในเรื่องราวอัตชีวประวัติ "วัยเด็ก"

เมื่อตอลสตอยอายุ 13 ปีครอบครัวย้ายไปคาซานไปที่บ้านของ P. I. Yushkova ญาติและผู้พิทักษ์เด็ก ในปี ค.ศ. 1844 ตอลสตอยเข้ามหาวิทยาลัยคาซานในภาควิชาภาษาตะวันออกของคณะปรัชญาจากนั้นก็ย้ายไปเรียนที่คณะนิติศาสตร์ซึ่งเขาศึกษามาน้อยกว่าสองปี: ชั้นเรียนไม่ได้กระตุ้นความสนใจในตัวเขาและเขาก็หลงระเริงอย่างหลงใหล ความบันเทิงทางสังคม. ในฤดูใบไม้ผลิปี 2390 หลังจากยื่นจดหมายลาออกจากมหาวิทยาลัย "เนื่องจากความผิดหวังด้านสุขภาพและสถานการณ์ในบ้าน" ตอลสตอยออกจาก Yasnaya Polyana ด้วยความตั้งใจแน่วแน่ที่จะศึกษาหลักสูตรนิติศาสตร์ทั้งหมด (เพื่อที่จะผ่านการสอบเป็น นักเรียนภายนอก), "เวชศาสตร์ปฏิบัติ", ภาษา, เกษตรกรรม, ประวัติศาสตร์, สถิติทางภูมิศาสตร์, เขียนวิทยานิพนธ์และ "บรรลุความสมบูรณ์แบบสูงสุดในด้านดนตรีและการวาดภาพ"

หลังจากฤดูร้อนในชนบท ผิดหวังกับประสบการณ์ที่ไม่ประสบความสำเร็จในการจัดการกับเงื่อนไขใหม่ที่เอื้ออำนวยต่อการเสิร์ฟ (ความพยายามนี้ถูกจับในเรื่อง The Morning of the Landdowner, 1857) ในฤดูใบไม้ร่วงปี 1847 ตอลสตอยออกจากมอสโกก่อนแล้ว ให้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสอบคัดเลือกที่มหาวิทยาลัย วิถีชีวิตของเขาในช่วงเวลานี้มักจะเปลี่ยนไป ไม่ว่าเขาจะเตรียมตัวมาหลายวันและสอบผ่าน จากนั้นเขาก็ทุ่มเทให้กับดนตรีอย่างหลงใหล จากนั้นเขาก็ตั้งใจที่จะเริ่มต้นอาชีพข้าราชการ จากนั้นเขาก็ใฝ่ฝันที่จะเป็นนักเรียนนายร้อยในกองทหารม้า อารมณ์ทางศาสนา การบำเพ็ญตบะ สลับกับความรื่นเริง ไพ่ยิปซี เที่ยวยิปซี ในครอบครัว เขาถูกมองว่าเป็น "เพื่อนที่ขี้ขลาดที่สุด" และเขาสามารถชำระหนี้ที่เขาทำไว้ได้ในอีกไม่กี่ปีต่อมา อย่างไรก็ตาม หลายปีที่ผ่านมานี้ถูกแต่งแต้มด้วยวิปัสสนาที่เข้มข้นและการต่อสู้กับตัวเอง ซึ่งสะท้อนให้เห็นในไดอารี่ที่ตอลสตอยเก็บไว้ตลอดชีวิตของเขา ในเวลาเดียวกัน เขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเขียน และภาพร่างศิลปะที่ยังไม่เสร็จครั้งแรกก็ปรากฏขึ้น

ในปี ค.ศ. 1851 นิโคไล พี่ชายของเขาซึ่งเป็นนายทหารในกองทัพ ชักชวนตอลสตอยให้เดินทางไปที่คอเคซัสด้วยกัน เป็นเวลาเกือบสามปีที่ตอลสตอยอาศัยอยู่ในหมู่บ้านคอซแซคริมฝั่งแม่น้ำเทเร็ก เดินทางไปคิซยาร์ ทิฟลิส วลาดิคาฟคาซ และเข้าร่วมในการสู้รบ (ในตอนแรกโดยสมัครใจจากนั้นเขาก็ได้รับการว่าจ้าง) ธรรมชาติของคอเคเซียนและความเรียบง่ายของปิตาธิปไตยของชีวิตคอซแซคซึ่งกระทบตอลสตอยในทางตรงกันข้ามกับชีวิตของแวดวงผู้สูงศักดิ์และกับการสะท้อนอันเจ็บปวดของชายคนหนึ่งในสังคมที่มีการศึกษาซึ่งเป็นเนื้อหาสำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ "The Cossacks" (1852- 63). ความประทับใจของชาวคอเคเซียนยังสะท้อนให้เห็นในเรื่อง "The Raid" (1853), "Cutting the Forest" (1855) เช่นเดียวกับในเรื่องต่อมา "Hadji Murad" (1896-1904 ตีพิมพ์ในปี 1912) เมื่อกลับมาที่รัสเซีย ตอลสตอยเขียนในไดอารี่ของเขาว่าเขาตกหลุมรักกับ "ดินแดนรกร้างที่ซึ่งสองสิ่งที่ตรงกันข้ามที่สุด - สงครามและเสรีภาพ - รวมกันอย่างแปลกประหลาดและบทกวี" ในคอเคซัส ตอลสตอยเขียนเรื่อง "วัยเด็ก" และส่งไปยังวารสาร "ซอฟเรเมนนิก" โดยไม่เปิดเผยชื่อของเขา (ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2395 ภายใต้ชื่อย่อแอล. , 1855 -57, รวบรวมไตรภาคอัตชีวประวัติ) การเปิดตัววรรณกรรมทำให้โทลสตอยได้รับการยอมรับอย่างแท้จริงในทันที

ในปี ค.ศ. 1854 ตอลสตอยได้รับมอบหมายให้เป็นกองทัพแม่น้ำดานูบในบูคาเรสต์ ชีวิตพนักงานที่น่าเบื่อในไม่ช้าก็บังคับให้เขาย้ายไป กองทัพไครเมียเพื่อปิดล้อมเซวาสโทพอลซึ่งเขาสั่งแบตเตอรี่บนป้อมปราการที่ 4 แสดงความกล้าหาญส่วนตัวที่หายาก (ได้รับรางวัลจากเครื่องอิสริยาภรณ์เซนต์แอนนาและเหรียญ) ในแหลมไครเมีย Tolstoy ถูกจับโดยความประทับใจใหม่และ แผนวรรณกรรม(ฉันกำลังจะตีพิมพ์นิตยสารสำหรับทหาร) ที่นี่เขาเริ่มเขียนวัฏจักรของ "เรื่องราวของเซวาสโทพอล" ซึ่งได้รับการตีพิมพ์ในไม่ช้าและประสบความสำเร็จอย่างมาก (แม้แต่อเล็กซานเดอร์ที่สองก็อ่านเรียงความ "เซวาสโทพอลในเดือนธันวาคม") ผลงานชิ้นแรกของตอลสตอยหลง นักวิจารณ์วรรณกรรมความกล้าหาญ การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาและภาพโดยละเอียดของ "วิภาษวิธีแห่งจิตวิญญาณ" (N. G. Chernyshevsky) ความคิดบางอย่างที่ปรากฏขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาทำให้สามารถคาดเดานักเทศน์ของโทลสตอยผู้ล่วงลับในเจ้าหน้าที่ปืนใหญ่หนุ่ม: เขาฝันถึง "การก่อตั้งศาสนาใหม่" - "ศาสนาของพระคริสต์ แต่บริสุทธิ์จากศรัทธาและความลึกลับในทางปฏิบัติ ศาสนา."

ในเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1855 ตอลสตอยมาถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและเข้าสู่แวดวง Sovremennik ทันที (N. A. Nekrasov, I. S. Turgenev, A. N. Ostrovsky, I. A. Goncharov ฯลฯ ) ซึ่งเขาได้รับการต้อนรับว่าเป็น "ความหวังอันยิ่งใหญ่ของวรรณคดีรัสเซีย" (Nekrasov) ตอลสตอยมีส่วนร่วมในการรับประทานอาหารค่ำและการอ่านในการจัดตั้งกองทุนวรรณกรรมมีส่วนร่วมในข้อพิพาทและความขัดแย้งของนักเขียน แต่เขารู้สึกเหมือนเป็นคนแปลกหน้าในสภาพแวดล้อมนี้ซึ่งเขาอธิบายรายละเอียดในภายหลังใน คำสารภาพ (1879-82): " คนเหล่านี้รังเกียจฉัน และฉันก็รังเกียจตัวเอง” ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2399 หลังจากเกษียณอายุ Tolstoy ไปที่ Yasnaya Polyana และเมื่อต้นปี 1857 ไปต่างประเทศ เขาไปเยือนฝรั่งเศส อิตาลี สวิตเซอร์แลนด์ เยอรมนี (ความประทับใจของชาวสวิสสะท้อนให้เห็นในเรื่อง "ลูเซิร์น") ในฤดูใบไม้ร่วง เขากลับมาที่มอสโคว์ จากนั้นจึงไปที่ Yasnaya Polyana

ในปี พ.ศ. 2402 ตอลสตอยได้เปิดโรงเรียนสำหรับเด็กชาวนาในหมู่บ้าน ช่วยตั้งโรงเรียนมากกว่า 20 แห่งในบริเวณใกล้เคียงของ Yasnaya Polyana และกิจกรรมนี้ทำให้ตอลสตอยหลงใหลมากจนในปี พ.ศ. 2403 เขาได้เดินทางไปต่างประเทศอีกครั้งเพื่อทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนของยุโรป . ตอลสตอยเดินทางบ่อยใช้เวลาหนึ่งเดือนครึ่งในลอนดอน (ซึ่งเขามักจะเห็น A. I. Herzen) อยู่ในเยอรมนี ฝรั่งเศส สวิตเซอร์แลนด์ เบลเยียม ศึกษาระบบการสอนที่เป็นที่นิยมซึ่งโดยพื้นฐานแล้วไม่ได้ทำให้ผู้เขียนพอใจ ความคิดของตัวเองตอลสตอยระบุไว้ในบทความพิเศษโดยอ้างว่าพื้นฐานของการศึกษาควรเป็น "เสรีภาพของนักเรียน" และการปฏิเสธความรุนแรงในการสอน ในปี พ.ศ. 2405 เขาตีพิมพ์วารสารการสอน " Yasnaya Polyana"ด้วยหนังสือสำหรับอ่านเป็นแอปพลิเคชันซึ่งกลายเป็นตัวอย่างคลาสสิกของเด็ก ๆ ในรัสเซียและ วรรณกรรมพื้นบ้านรวมทั้งเรียบเรียงโดยเขาในช่วงต้นทศวรรษ 1870 "เอบีซี" และ "เอบีซีใหม่" ในปี พ.ศ. 2405 หากไม่มีตอลสตอย มีการค้นหาใน Yasnaya Polyana (พวกเขากำลังมองหาโรงพิมพ์ลับ)

อย่างไรก็ตามเกี่ยวกับไตรภาค

ตามความคิดของผู้เขียน "วัยเด็ก" "วัยรุ่น" และ "เยาวชน" เช่นเดียวกับเรื่องราว "เยาวชน" ซึ่งไม่ได้เขียนขึ้นคือการสร้างนวนิยายเรื่อง "สี่ยุคแห่งการพัฒนา" ผู้เขียนได้ตรวจสอบอย่างละเอียดว่าสิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อฮีโร่ของเขาอย่างไร โดยเริ่มจากวงครอบครัวแคบๆ ก่อน จากนั้นค่อยขยายวงกว้างขึ้นเรื่อยๆ ของคนรู้จัก เพื่อนฝูง เพื่อน และคู่แข่งของเขา ในงานแรกที่เสร็จสมบูรณ์ซึ่งอุทิศให้กับช่วงต้นและตามที่ Tolstoy โต้แย้งว่าเป็นเวลาที่ดีที่สุดและเป็นบทกวีมากที่สุด ชีวิตมนุษย์- ในวัยเด็กเขาเขียนด้วยความโศกเศร้าอย่างสุดซึ้งว่ามีการสร้างสิ่งกีดขวางที่เข้มงวดระหว่างผู้คนโดยแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มหมวดหมู่แวดวงและแวดวง คนอ่านคงอดสงสัยไม่ได้ว่า ฮีโร่หนุ่มมันจะไม่ง่ายสำหรับตอลสตอยที่จะหาสถานที่และทำงานในโลกที่ดำเนินชีวิตตามกฎแห่งความแปลกแยก เรื่องราวที่ตามมายืนยันสมมติฐานนี้ วัยรุ่นกลายเป็นเรื่องยากสำหรับ Irtenyev โดยเฉพาะ เมื่อวาด "ยุค" นี้ในชีวิตของฮีโร่ผู้เขียนตัดสินใจที่จะ "แสดงอิทธิพลที่ไม่ดี" ต่อ Irtenyev เกี่ยวกับ "ความไร้สาระของนักการศึกษาและการขัดแย้งกันของผลประโยชน์ของครอบครัว" ในฉากชีวิตในมหาวิทยาลัยของ Irtenyev จากเรื่อง "Youth" คนรู้จักและเพื่อนใหม่ของเขานักเรียน raznochintsy ได้รับการบรรยายอย่างเห็นอกเห็นใจความเหนือกว่าทางจิตใจและศีลธรรมของพวกเขาเหนือวีรบุรุษผู้สูงศักดิ์ที่ยอมรับรหัสของคนฆราวาส

ความปรารถนาอย่างจริงใจของหนุ่ม Nekhlyudov ซึ่งเป็นตัวละครหลักในเรื่อง "The Morning of the Landdowner" ในการทำความดีต่อข้าแผ่นดินดูเหมือนความฝันไร้เดียงสาของนักเรียนครึ่งการศึกษาซึ่งเป็นครั้งแรกในชีวิตของเขา เห็นว่า "ทรัพย์สินที่รับบัพติศมา" ของเขาอยู่ยากเพียงใด

ในช่วงเริ่มต้นของอาชีพการเขียนของตอลสตอย หัวข้อเรื่องการแยกตัวของผู้คนได้บุกรุกงานของเขาอย่างไม่หยุดยั้ง ในไตรภาค "วัยเด็ก", "วัยรุ่น", "เยาวชน" ความไม่สอดคล้องกันทางจริยธรรมของอุดมคติของบุคคลฆราวาส, ขุนนาง "โดยมรดก" ถูกเปิดเผยอย่างชัดเจน เรื่องราวเกี่ยวกับทหารคอเคเซียนของนักเขียน (“การจู่โจม”, “การตัดไม้ทำลายป่า”, “เสื่อมโทรม”) และเรื่องราวเกี่ยวกับการป้องกันเซวาสโทพอลทำให้ผู้อ่านไม่เพียงแต่กับความจริงอันโหดร้ายเกี่ยวกับสงครามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประณามอย่างกล้าหาญของเจ้าหน้าที่ชั้นสูงที่ มาที่กองทัพเพื่อยศรูเบิลและรางวัล . ใน "เช้าของเจ้าของที่ดิน" และ "Polikushka" โศกนาฏกรรมของหมู่บ้านก่อนการปฏิรูปของรัสเซียแสดงให้เห็นด้วยพลังดังกล่าว คนซื่อสัตย์การผิดศีลธรรมของความเป็นทาสนั้นชัดเจนยิ่งขึ้น

ในไตรภาคแต่ละบทประกอบด้วย ความคิดบางอย่าง, ตอนจากชีวิตของผู้ชายคนหนึ่ง ดังนั้นการสร้างภายในบทจึงขึ้นอยู่กับการพัฒนาภายใน การถ่ายโอนสถานะของฮีโร่ วลียาวของ Tolstoyan ทีละชั้น ทีละระดับ สร้างหอคอยแห่งความรู้สึกและประสบการณ์ของมนุษย์ แอล. เอ็น. ตอลสตอยแสดงวีรบุรุษของเขาในสภาพเหล่านั้นและในสถานการณ์ที่บุคลิกภาพของพวกเขาสามารถแสดงออกได้ชัดเจนที่สุด วีรบุรุษแห่งไตรภาคไตรภาคพบว่าตัวเองต้องเผชิญกับความตาย และที่นี่ทุกอนุสัญญาไม่สำคัญอีกต่อไป แสดงความสัมพันธ์ของฮีโร่กับคนธรรมดานั่นคือบุคคลนั้นถูกทดสอบโดย "สัญชาติ" การรวมตัวเล็ก ๆ แต่สดใสอย่างไม่น่าเชื่อในโครงสร้างของการเล่าเรื่องเป็นช่วงเวลาที่เรากำลังพูดถึงบางสิ่งที่เกินกว่าความเข้าใจของเด็กซึ่งฮีโร่สามารถรู้ได้จากเรื่องราวของคนอื่นเช่นสงครามเท่านั้น ตามกฎแล้วการติดต่อกับสิ่งที่ไม่รู้จักกลายเป็นโศกนาฏกรรมสำหรับเด็กและความทรงจำของช่วงเวลาดังกล่าวก็เข้ามาในหัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวัง ตัวอย่างเช่น หลังจากการทะเลาะวิวาทกับ St.-Jerme นิโคเลนก้าเริ่มถือว่าตัวเองนอกกฎหมายอย่างจริงใจ โดยนึกถึงเศษส่วนของการสนทนาของคนอื่น

แน่นอน แอล. เอ็น. ตอลสตอยใช้วิธีวรรณกรรมรัสเซียแบบดั้งเดิมอย่างชำนาญในการนำเสนอลักษณะของบุคคลเพื่ออธิบายภาพเหมือนของฮีโร่ ภาพท่าทางพฤติกรรมของเขาเนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นอาการภายนอก โลกภายใน. สำคัญมาก ๆ ลักษณะการพูดวีรบุรุษแห่งไตรภาค ประณีต ภาษาฝรั่งเศสเหมาะสำหรับคนทั่วไป Karl Ivanovich เป็นส่วนผสมของเยอรมันและรัสเซียที่แตกหัก ไม่น่าแปลกใจที่เรื่องราวที่จริงใจของชาวเยอรมันเขียนเป็นภาษารัสเซียโดยมีวลีภาษาเยอรมันรวมอยู่ด้วย

ดังนั้นเราจึงเห็นว่าไตรภาคเรื่อง "Childhood" ของ L. N. Tolstoy วัยรุ่น. เยาวชน” สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบโลกภายในและภายนอกของบุคคลอย่างต่อเนื่อง ลักษณะอัตชีวประวัติของไตรภาคนั้นชัดเจน

เป้าหมายหลักของผู้เขียนคือการวิเคราะห์ว่าอะไรคือแก่นแท้ของแต่ละคน และด้วยทักษะในการวิเคราะห์ดังกล่าว ในความคิดของฉัน ลีโอ ตอลสตอยไม่รู้จักเท่าเทียมกัน

บทนำ

ในท้องฟ้าวรรณกรรม Leo Tolstoy เป็นดาวเด่นระดับแรก "เก้าอี้ของตอลสตอยว่างเปล่า ในวรรณคดีโลก ในวรรณคดีปัจจุบันของเรา ยังไม่มีใครเทียบได้กับตอลสตอยเลย" ได้ข้อสรุปนี้ นักเขียนชาวโซเวียต L. Leonov ใน "คำพูดเกี่ยวกับตอลสตอย"

Leo Nikolayevich Tolstoy ทิ้งมรดกทางศิลปะอันยิ่งใหญ่ซึ่งเข้าสู่คลังของรัสเซียไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมระดับโลกด้วย ศิลปินที่แยบยลนักศีลธรรมที่หลงใหลเขาอาจไม่เหมือนนักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ เป็นมโนธรรมของประเทศชาติ ไม่ว่าด้านใดของชีวิตนี้ บุคคลดีเด่นในงานของเขา เขาวาดลึกอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ฉลาดอย่างมนุษย์ปุถุชนและเรียบง่าย แต่ตอลสตอยเข้าสู่ประวัติศาสตร์ของชีวิตฝ่ายวิญญาณไม่เพียงแต่ในฐานะ ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่แต่ยังเป็นนักคิด ศตวรรษที่ 19 ทั้งรัสเซียและยุโรปไม่รู้จัก "ผู้แสวงหาความจริง" ที่ทรงพลัง หลงใหล และกระตือรือร้นเช่นนี้อีก และความยิ่งใหญ่ของบุคลิกภาพของตอลสตอยนี้สะท้อนให้เห็นทั้งในความคิดและตลอดชีวิตของเขา

วัยเด็ก วัยรุ่น วัยหนุ่มสาว

ในที่ดินของ Yasnaya Polyana ซึ่งอยู่ห่างจากเมือง Tula ของรัสเซียโบราณ 14 ไมล์เมื่อวันที่ 28 สิงหาคม (11 กันยายน) ปี 1828 นักเขียนชาวรัสเซียผู้เก่งกาจ Leo Tolstoy เกิด

ตระกูลตอลสตอยเป็นของขุนนางชั้นสูงของรัสเซีย พ่อของ Tolstoy - Count Nikolai Ilyich - ชายหนุ่มผู้เพ้อฝันลูกชายคนเดียวของพ่อแม่ของเขาซึ่งขัดต่อความต้องการของญาติของเขา การรับราชการทหารและเป็นเวลาหลายปีที่เขาเข้าร่วมการต่อสู้หลายครั้งในสงครามผู้รักชาติในปี ค.ศ. 1812 เมื่อเกษียณอายุ เขาได้แต่งงานและตั้งรกรากอยู่ในที่ดินของภรรยาในยัสนายา โพลีอานา ซึ่งเขาดูแลบ้านเรือน แม่ของ Tolstoy - Maria Nikolaevna - ลูกสาวคนเดียวของ Prince N.S. Volkonsky เป็นผู้หญิงที่มีการศึกษาในสมัยของเธอ ที่สุดเธอใช้เวลาในวัยเด็กของเธอใน Yasnaya Polyana ในที่ดินของบิดาของเธอ ทั้งคู่ใช้ชีวิตอย่างมีความสุข: Nikolai Ilyich ปฏิบัติต่อภรรยาของเขาด้วยความเคารพและทุ่มเทให้กับเธอ ในทางกลับกัน Maria Nikolaevna รู้สึกรักสามีอย่างจริงใจเช่นเดียวกับพ่อของลูก ๆ ของเธอ และพวกตอลสตอยก็มีห้าคน: นิโคไล, มิทรี, เซอร์เกย์, เลฟและมาเรีย

Maria Nikolaevna เสียชีวิตหลังจากให้กำเนิดลูกสาว Maria ได้ไม่นาน เมื่อเธอ ลูกชายคนเล็ก Levushka อายุไม่ถึงสองปี เขาไม่ได้จำเธอเลยและในจิตวิญญาณของเขาเขาสร้างภาพลักษณ์ที่ยอดเยี่ยมของแม่ซึ่งเขารักมาตลอดชีวิต “เธอดูเหมือนฉันสูง บริสุทธิ์ เป็นจิตวิญญาณที่มักจะอยู่ใน ช่วงกลางชีวิตของฉัน ระหว่างการต่อสู้กับสิ่งล่อใจที่เอาชนะฉัน ฉันสวดอ้อนวอนเพื่อจิตวิญญาณของเธอ ขอให้เธอช่วยฉัน และคำอธิษฐานนี้ช่วยฉันได้เสมอ” ตอลสตอยเขียนในวัยผู้ใหญ่แล้ว

ชีวิตที่ไร้กังวลและสนุกสนานของแอล.เอ็น. ตอลสตอยใน Yasnaya Polyana ในวัยเด็ก เด็กชายอยากรู้อยากเห็นซึมซับความประทับใจของธรรมชาติ Yasnaya Polyana อันอุดมสมบูรณ์และผู้คนรอบตัวเขาอย่างกระตือรือร้น Lyovochka ชอบอ่านหนังสือตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เขาชอบบทกวีของพุชกิน นิทานของครีลอฟ ตอลสตอยยังคงรักพุชกินตลอดชีวิตและเรียกเขาว่าครูของเขา

ตอลสตอยตัวน้อยอ่อนไหวมาก ความเศร้าโศกในวัยเด็กของ Lyovochka ปรากฏขึ้นในตัวเขาในด้านหนึ่งความรู้สึกอ่อนโยนอีกด้านหนึ่งความปรารถนาที่จะไขความลึกลับของชีวิตและแรงบันดาลใจเหล่านี้ยังคงอยู่ในตัวเขาไปตลอดชีวิต

จาก ปฐมวัย Tolstoy ใน Yasnaya Polyana นอกเหนือจากญาติและเพื่อน ๆ ถูกล้อมรอบด้วยสนามหญ้า (คนรับใช้) และชาวนา พวกเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อตอลสตอย พวกเขาพาเขาเข้ามาใกล้ชิดกับผู้คนโดยไม่ได้ตั้งใจทำให้เขานึกถึงคำถามที่ว่าทำไมชีวิตจึงถูกจัดอย่างไม่เป็นธรรมที่ขุนนางร่ำรวยเป็นเจ้าของที่ดินและทาสอาศัยอยู่อย่างฟุ่มเฟือยว่างงานและข้ารับใช้ต้องทำงานให้กับขุนนางอาศัยอยู่ในความต้องการและเชื่อฟังเสมอ คนของตัวเอง สุภาพบุรุษ.

Nikolai Ilyich ตัดสินใจพาเด็กๆ ไปมอสโคว์ โดยที่ โอกาสมากขึ้นให้การศึกษาแก่พวกเขา ตอลสตอยอายุเก้าขวบเมื่อออกจากยัสนายา โพลีอานาเป็นครั้งแรก ต่อมา แอล.เอ็น. ตอลสตอยมักต้องเดินทางโดยรถม้าจาก Yasnaya Polyana ไปมอสโกและกลับ ความประทับใจจากการเดินทางครั้งนี้ช่างแข็งแกร่งและสดใสจนสะท้อนออกมาอย่างชัดเจนใน "วัยเด็ก" "วัยเด็ก"

ไม่นานหลังจากที่ครอบครัวย้ายไปมอสโคว์ พ่อก็เสียชีวิต น้อยกว่าหนึ่งปีหลังจากการเสียชีวิตของ Nikolai Ilyich เคาน์เตส Pelageya Nikolaevna เสียชีวิตไม่สามารถรับมือกับการสูญเสียลูกชายของเธอได้ เด็กตอลสตอยเป็นเด็กกำพร้าอย่างสมบูรณ์ พวกเขาถูกจัดให้อยู่ในความดูแล ในตอนแรกผู้ปกครองของพวกเขาเป็นญาติสนิท - Alexandra Ilyinichna Osten-Saken ที่ใจดีและเคร่งศาสนา และหลังจากการตายของเธอซึ่งตามมาในปี 2384 ป้าอีกคนหนึ่ง Pelageya Ilyinichna Yushkova ผู้หญิงแม้ว่าจะอยู่ไม่ไกล แต่ก็เป็นที่เคารพนับถืออย่างสูงในแวดวงชนชั้นสูงต้องขอบคุณสามีของเธอ Vladimir Ivanovich Yushkov Yushkovs อาศัยอยู่ใน Kazan ที่ซึ่งเด็ก ๆ ถูกส่งไป แต่บุคคลที่ใกล้ชิดที่สุดสำหรับเด็กของ Tolstoy คือ Tatyana Aleksandrovna Ergolskaya ซึ่งเป็นญาติห่าง ๆ ด้านพ่อของเธอ มันค่อนข้างยากจน ผู้หญิงที่มีเสน่ห์ผู้ที่รัก Nikolai Ilyich อย่างสุดซึ้งตลอดชีวิตของเธอ " คุณสมบัติหลักความรักของเธอคือ แต่ไม่ว่าฉันต้องการให้เป็นอย่างอื่นมากแค่ไหน - รักคนคนหนึ่ง - เพื่อพ่อของฉัน - เลฟนิโคเลวิชเขียนเกี่ยวกับเธอ เมื่อเริ่มต้นจากศูนย์นี้แล้วความรักของเธอก็ล้นหลามสำหรับทุกคน "T.A. Ergolskaya ไม่ได้ไปที่คาซานกับลูก ๆ ของ Tolstoy

ในฤดูใบไม้ผลิปี 1844 ตอลสตอยอายุ 16 ปีสอบที่มหาวิทยาลัยคาซานสำหรับภาควิชาภาษาอาหรับ - ตุรกีของคณะตะวันออกด้วยความตั้งใจที่จะเป็นนักการทูต ตอลสตอยสวมเสื้อคลุมที่มีบีเว่อร์ ถุงมือสีขาว และหมวกทรงหัวแหลม ตอลสตอยปรากฏตัวที่มหาวิทยาลัยคาซานในฐานะสุภาพบุรุษตัวจริง จากเวลานี้เริ่มต้นชีวิตฆราวาสของเขา

ตอลสตอยหลงใหลในชีวิตสังคมที่มีเสียงดัง และความฝันในวัยเด็กที่สดใสและความฝันที่คลุมเครือ - ทุกสิ่งจมอยู่ในวังวนแห่งชีวิตของคาซาน แต่ยิ่งเขาอยู่ท่ามกลางสังคมที่อึกทึกและเกียจคร้านมากเท่าไหร่ ชายหนุ่มตอลสตอยก็ยิ่งเหงามากขึ้นเท่านั้น เขาไม่ชอบวิถีชีวิตแบบนี้มากขึ้นเรื่อยๆ

ความคิดทางศาสนาของตอลสตอยก็พังทลายลงเช่นกันในเวลานี้ “ตั้งแต่อายุสิบหก ข้าพเจ้าเลิกไปละหมาด เลิกไปโบสถ์และอดอาหารตามแรงกระตุ้นของข้าพเจ้าเอง” เขาเล่าในหนังสือสารภาพ Savorเขาเหนื่อยและไม่พอใจเขาคิดมากขึ้นเกี่ยวกับความเท็จของชีวิตคนรอบข้างเขาเริ่มมีความวิตกกังวลทางจิต

โทลสตอยไม่ชอบการทูตหลังจากเข้ามหาวิทยาลัยหนึ่งปีจึงตัดสินใจย้ายไปเรียนคณะนิติศาสตร์โดยเชื่อว่านิติศาสตร์มีประโยชน์ต่อสังคมมากกว่า

เขาฟังการบรรยายของอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยด้วยความสนใจอย่างมาก กฎหมายแพ่ง D. Meyer - ผู้สนับสนุนของ Belinsky ผู้สนับสนุน ความคิดขั้นสูง. ความคิดของ Belinsky บทความเกี่ยวกับวรรณคดีของเขาทะลุกำแพงของมหาวิทยาลัย Kazan และใช้อิทธิพลที่เป็นประโยชน์ต่อคนหนุ่มสาว ตอลสตอยอ่านภาษารัสเซียอย่างกระตือรือร้น นิยาย, เขาชอบพุชกิน, โกกอล, จาก วรรณกรรมต่างประเทศ- เกอเธ่, ฌอง-ฌาค รุสโซ ในหนังสือ ตอลสตอยมองหาคำตอบสำหรับคำถามของเขา ไม่จำกัดเพียงการอ่านหนังสือเล่มนี้หรือเล่มนั้น เขาจดบันทึกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน

แต่แม้แต่นิติศาสตร์ก็ไม่สามารถสนองตอลสตอยได้ เขาต้องเผชิญกับคำถามมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งเขาไม่สามารถหาคำตอบได้ในมหาวิทยาลัย

เมื่อสิ้นสุดการอยู่ที่มหาวิทยาลัย ตอลสตอยเปลี่ยนจากการสุ่มบันทึกในสมุดจดเป็นไดอารี่ที่เป็นระบบ ในบันทึกประจำวันของเขา เขาได้กำหนดกฎเกณฑ์ของชีวิตซึ่งเขาเห็นว่าจำเป็นต้องปฏิบัติตาม: "1) สิ่งที่ได้รับมอบหมายให้ทำให้แน่ใจว่าได้ทำแล้วไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น 2) สิ่งที่คุณทำ จงทำมันให้ดี 3) อย่าปรึกษาหนังสือถ้าคุณลืมบางสิ่งบางอย่าง แต่พยายามจำ " นอกจากการร่างกฎเกณฑ์ของชีวิตแล้ว ตอลสตอยยังนึกถึงคำถามเกี่ยวกับจุดประสงค์ของชีวิตมนุษย์อีกด้วย ทรงกำหนดจุดมุ่งหมายของชีวิตไว้ดังนี้ “... ความปรารถนาอย่างมีสติสัมปชัญญะ การพัฒนาที่ครอบคลุมทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่"

ในปี ค.ศ. 1847 ตอลสตอยออกจากมหาวิทยาลัยในปีสุดท้าย สิ่งสำคัญที่กระตุ้นให้เขาทำเช่นนี้ในขณะที่เขาพูดถึงเรื่องนี้คือความปรารถนาที่จะอุทิศตนให้กับชีวิตในหมู่บ้านความปรารถนาที่จะทำความดีและรักมัน

เมื่อตอลสตอยมาถึง Yasnaya Polyana การแบ่งมรดกของบิดาเกิดขึ้นระหว่างพี่น้อง Lev Nikolaevich อายุ 19 ปีในฐานะน้องคนสุดท้องของพี่น้องได้ Yasnaya Polyana ตอลสตอย เจ้าของที่ดินอายุน้อย พยายามอย่างสุดกำลังที่จะพัฒนาเศรษฐกิจที่สั่นคลอนของเขา ในหมู่บ้าน ตอลสตอยยังคงเก็บบันทึกประจำวันของเขา ลักษณะเฉพาะไดอารี่ของนักเขียนและในขณะนี้คือความทันท่วงทีความจริงใจอย่างลึกซึ้งและความจริง ในพวกเขาเขาให้ความสนใจอย่างมากกับการวิปัสสนา ตำหนิชีวิตที่เกียจคร้านของเขาข้อบกพร่องของเขา แต่ชีวิตในหมู่บ้านยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เขียนได้อย่างเต็มที่และเติมเต็มความสนใจของเขา ในตอนต้นของปี 2392 ตอลสตอยเดินทางไปมอสโคว์และไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเขากระโจนเข้าสู่ชีวิตที่ "ไม่เป็นระเบียบ" ของชายหนุ่มฆราวาส เขาถูกดึงดูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ "กระบวนการกำจัดเงิน" ที่โต๊ะไพ่ เพื่อยุติวิถีชีวิตนี้ ตอลสตอยจึงตัดสินใจออกจากคอเคซัส และในเดือนเมษายน ค.ศ. 1851 เขาถูกส่งไปพร้อมกับน้องชาย เจ้าหน้าที่ นิโคไล นิโคลาเยวิช ซึ่งได้รับมอบหมายที่นั่น