แผนการอ่านวรรณกรรมทุกอย่างเป็นความลับชัดเจน โครงร่างบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ “In

Tatyana Chernova
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับเรื่องราวของ V. Dragunsky "ความลับชัดเจนเสมอ"

เป้า: สอนให้ถูกต้อง เข้าใจความหมายทางศีลธรรมของภาพ ประเมินการกระทำของฮีโร่อย่างมีแรงจูงใจ เรื่องราว.

เคาะประตู ฉันรับจดหมาย กดกริ่ง (เด็กเข้าหาครู)

เด็ก ๆ ดูสิ่งที่พวกเขาส่งให้เรา? (โปสการ์ดและแฟลชไดรฟ์)

นึกถึงใคร? (การเดาของเด็ก)

ข้อสันนิษฐานของคุณน่าสนใจ แต่คุณรู้ได้อย่างไรว่าโปสการ์ดนี้มาจากใคร (อ่านที่อยู่และผู้ส่งไปรษณียบัตร)

จากกัปตันเรือจริงๆ เราจะอ่านไหม (ใช่)

สวัสดีเด็ก ๆ ! กัปตันเรือกำลังเขียนจดหมายถึงคุณ เรามีกะลาสีที่รักการอ่าน และเรือของคุณแล่นผ่านไป เขาก็ส่ง e-book เล่มโปรดมาให้คุณ หวังว่าคุณจะชอบมัน

ขอแสดงความนับถือกัปตัน

คุณสนใจที่จะดูหนังสือหรือไม่? จากนั้นนั่งลง ตรวจสอบท่าทาง และเตรียมพร้อมที่จะรับชม

ฉันเปิดงานนำเสนอ

1slide หนังสือของวิคเตอร์ มังกร«»

2สไลด์ มังกร Viktor Yuzefovich นักเขียนชาวโซเวียต, นักเขียนร้อยแก้ว, นักเขียนยอดนิยม นิทานสำหรับเด็ก(ซ้ำ - Victor มังกร)

3สไลด์ “เดนิสกินส์ เรื่อง» , “เพื่อนสมัยเด็ก”, "เดนิสก้ากำลังฝัน", “เห็นที่ไหน ได้ยินที่ไหน” (คุ้นเคยกับข้อมูลของคุณ เรื่อง)

4slide "เรื่องฮาๆ เกี่ยวกับโรงเรียน" "เรื่องตลก"

5slide เดนิส มังกรเกิดเมื่อ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2493 ฮีโร่ "เดนิสกิ้น เรื่อง» Dragunsky เขียนจากลูกชายของเขา. นี่คือใบหน้าที่แท้จริงที่ให้บริการผู้เขียนเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ของงาน

6 สไลด์ Fizkultminutka ยิ้ม

กระตุกมือขึ้นและลง

เหมือนเรากำลังโบกธง

ยืดไหล่ของเรา

มือก้าวไปข้างหน้า (มือข้างหนึ่งขึ้น อีกข้างหนึ่งลง มือเปลี่ยนอย่างกระตุก)

มือไปด้านข้าง รอยยิ้ม.

เอียงซ้ายขวา. (เอียงไปด้านข้าง)

หมอบเริ่มต้น

อย่ารีบร้อนอย่าล้าหลัง (หมอบ.)

และในตอนท้าย - เดินเข้าที่

ทุกคนรู้เรื่องนี้มานานแล้ว (เดินเข้าที่.)ออกกำลังกายซ้ำ

สไลด์ 7 นั่งฟัง เรื่องราว

(การอ่าน เรื่องราว+ ดูสไลด์ 7-12)

นาทีพลศึกษา

เราวางมือบนไหล่ของเรา (เด็กวางมือบนบ่าของพวกเขา)

เราเริ่มหมุนพวกเขา (หมุนไหล่ไปมา)

ดังนั้นเราจะแก้ไขท่าทาง หนึ่งสองสามสี่ห้า! (พวกเขาตรงขึ้น.)

เอามือแตะหน้าอก (งอแขนศอกด้านหน้าหน้าอก)

เราแยกทางกัน (กระตุกมือไปด้านข้าง)

เราจะอบอุ่นร่างกายในทุกสภาพอากาศ (เลี้ยวขวาและซ้าย.)

ยกมือขวาขึ้น (มือขวายกขึ้น)

มาวางอีกอันลง (มือซ้ายลงไป)

เราเปลี่ยนสถานที่ ขยับมืออย่างราบรื่น (เปลี่ยนตำแหน่งของมือ)

ตอนนี้เรามาเดินด้วยกัน (เด็ก ๆ เดินเข้าที่)

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา สไลด์.

บทสนทนาการนำเสนอภาพ

1. เดนิสกินอะไรเป็นอาหารเช้าก่อน?

2. เขาไม่อยากกินอะไร?

3. แม่พูดอะไรกับเดนิสก้าเมื่อเธอได้ยินว่าเขาไม่ต้องการกินข้าวต้ม?

Koschey เท!

เด็กอันตราย

หิว

4. แม่สัญญาว่าจะพาเดนิสก้าไปที่ไหนถ้าเขากินข้าวต้ม?

6. เดนิสก้าโยนโจ๊กที่ไหน?

7. ข้าวต้มเทลงบนใคร?

บนทางสัญจร

8. เดนิสเปรียบเทียบกับผลเบอร์รี่อะไร

ตาแม่?

มะยม

9. เดนิสก้าพูดอะไรกับแม่ของเขาเพื่อที่เธอจะได้เข้าใจความสำนึกผิดของเขา?

« ความลับจะชัดเจน!»

10 คุณเข้าใจได้อย่างไร

« ความลับจะชัดเจน»

บอกเดนิสกาเชื่อมั่นในความถูกต้องของสุภาษิตนี้อย่างไร?

คำตอบของเด็กๆ:

สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับการกระทำของ Deniskin? เขาทำโดยตั้งใจหรือไม่?

(คิดไม่ออก หลอก เลอะชุดผู้ชาย ....)

ลวงหลอกหรือจงใจก็ตัวเขาทั้งนั้น กลายเป็นที่รู้จัก.

คุณคิดอย่างไร. ทำไมแม่ไม่ลงโทษเดนิสก้า?

คุณจะเรียกมันว่าอะไร?

ใครจำสิ่งที่เขาเรียกว่า V. มังกรเรื่องนี้« ความลับจะชัดเจน!»

เด็ก ๆ สังเกตไหมว่า เรื่องราวก็เหมือนกันเกี่ยวกับอะไรและในชื่อเรื่อง? นั่นคือเมื่อคุณคิดขึ้นมาเอง นิทานและนิทานต้องจำไว้ว่าชื่อควรมีลักษณะที่ชัดเจนในการเขียนเรียงความของคุณ

คุณชอบของขวัญของกะลาสีหรือไม่?

(เรื่องราวของ Viktor Dragunsky« ความลับจะชัดเจนเสมอ» )

คุณรู้ไหม หนังสือเล่มนี้และเล่มโปรดของฉัน ตอนนี้จะเป็น แล้วคุณล่ะ?

สำหรับของขวัญวิเศษเช่นนี้ ต้องขอบคุณกะลาสีเรือ คุณเห็นด้วยกับฉันไหม?

ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นพักผ่อนเพิ่มกำลังกายกัน บทเรียนในอากาศและคิดถึงของขวัญตอบแทน ข้อเสนอ?

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อของ GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก "หิมะกลายเป็นน้ำได้อย่างไร"เรื่องย่อ - กิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กเล็กโดยใช้ข้อมูล - การสื่อสารและการเล่นเกม

บทคัดย่อเกี่ยวกับการก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นตามเรื่องราวของ Chukovskyบทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ตามเรื่องราวของ Chukovsky" "Fly-sokotuha"

บทคัดย่อของบทเรียนวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: องค์ประกอบตามเรื่องราว "นักโทษแห่งคอเคซัส"โครงร่างบทเรียน หัวเรื่อง: วรรณคดี เกรด: 5 วันที่: 01/26/17. หัวข้อ: องค์ประกอบตามเรื่องราวของแอล. เอ็น. ตอลสตอย "นักโทษแห่งคอเคซัส วัตถุประสงค์: การพัฒนา

บทคัดย่อของบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเรื่องราวของ E. Kholmogorova "The Magnanimous Russian Warrior"หัวข้อบทเรียนเกรด 6: "นักรบรัสเซียผู้ใจกว้าง" ตาม E. Kholmogorova "" ประเภทบทเรียน: รวมกัน UMK: โปรแกรมงานวรรณกรรมค.

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโสตามเรื่องราวของ M. Prishvin "Guys and ducklings"ภารกิจ "Guys and ducklings": - เพื่อแนะนำงานของ M. Prishvin "Guys and ducklings"; - เรียนรู้ที่จะรู้สึกและเข้าใจลักษณะของตัวละครในงาน

แผน-สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ

"ที่. Dragunsky "ความลับชัดเจนเสมอ"

V. Dragunsky เป็นคนแบบไหน? คาดเดา!

พวกค้นหากุญแจไขปริศนาแล้วคุณจะพบชื่อของเรื่องราวที่เราจะพบในวันนี้

สร้างสุภาษิตจากคำพูด: คุณไม่สามารถซ่อนไว้ในกระเป๋าด้วยสว่าน (ฆาตกรรมจะออก)

และใครสามารถอธิบายความหมายของสุภาษิตนี้

เป็นไปไม่ได้ที่จะซ่อนสิ่งที่เปิดเผยตัวเอง ทรยศต่อตัวมันเอง คุณไม่สามารถซ่อนความจริงได้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสิ่งที่คุณพยายามซ่อนนั้นชัดเจน

เรื่องราวที่เราจะคุ้นเคยเรียกว่า "ความลับกลายเป็นชัดเจน"

ฉันคิดว่าคุณมีความปรารถนาที่จะอ่านงานนี้

คุณต้องการรู้อะไร

งานนี้พูดถึงอะไรได้บ้างเมื่อพิจารณาจากชื่อเรื่อง

ความลับจะชัดเจนหมายความว่าอย่างไร?

เรื่องราวจะจบลงอย่างไร?

เราแก้ปัญหาที่เราเผชิญอยู่หรือไม่?

เสนอให้ทำความคุ้นเคยกับคำยากจากข้อความ

เรามาดูคำบางคำที่จะเจอในเรื่องนี้กัน

คุณต้องเปิดพจนานุกรมใดเพื่อค้นหาความหมายของคำ (พจนานุกรม)

วิธีการใช้งาน?

ความลับคืออะไร?

ตั้งชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าความลับ (ความลับ)

"ความลับ" หมายถึงอะไร?

ชัดเจน? - เปิดตรงไปตรงมา

อ่านสำนวน "The Faceted Chamber"

คิดว่าคนแบบไหนเรียกว่าฉลาด?

เราจะหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ได้จากที่ไหน?

ใส่ร้าย - มันหมายความว่าอะไร?

เลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

การอ่านเรื่องราวเบื้องต้น

1. อ่านคำว่า: “แม่หมายความว่าอย่างไร:“ ความลับชัดเจน”?

คุณจะตอบคำถามนี้อย่างไร?

2. หยุดรองหลังจากคำพูด: “และแม่ก็ไปที่ครัว และฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับโจ๊ก

3. หยุดที่สามหลังจากคำพูด: "ในขณะเดียวกันประตูก็เปิดออกและตำรวจคนหนึ่งเข้ามาในห้อง"

4. อ่านเรื่องให้จบ

ครั้งที่สอง ตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้น

คุณชอบเรื่องราวหรือไม่?

ความคิดเห็นของคุณตรงกันก่อนและหลังอ่านเรื่องราวหรือไม่?

คำใดแสดงแนวคิดหลักของเรื่อง?

ส่วนไหนของเรื่องที่คุณรู้สึกว่าสนุกที่สุด? ไม่คาดคิด?

คุณเห็นอกเห็นใจกับตัวละครในเรื่องใด? ทำไม

จัดกลุ่มงาน

ศิลปินแสดงส่วนใด

- (แล้วฉันก็จำได้ว่าเรามีมะรุม ดูเหมือนว่าเกือบทุกอย่างสามารถกินมะรุมได้!)

- (ฉันหยิบจานรีบวิ่งไปที่หน้าต่างแล้วโยนโจ๊กออกไปที่ถนน)

- ("ขอโทษด้วย" เธอพูดอย่างเงียบ ๆ "ให้ฉันทำความสะอาดคุณมาที่นี่"!)

- (และลุงบางคนเข้ามา เมื่อฉันมองดูเขา ฉันรู้ทันทีว่าฉันจะไม่ไปเครมลิน)

- (ยัง ... ฉันไม่รู้อะไรที่สวยงามไปกว่าเครมลินฉันอยู่ที่นั่นใน Faceted Chamber และใน Armory ฉันยืนอยู่ใกล้ Tsar Cannon และฉันรู้ว่า Ivan the Terrible อยู่ที่ไหน)

เน้นผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในบทเรียน

ก่อนหน้าเรามีปัญหาอะไร?

เราสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่?

คุณจะวางสุภาษิตแต่ละเรื่องไว้ที่ไหนในเรื่องนี้?

เกมไม่ได้นำไปสู่ความดี ปรุงโจ๊กและใส่เข้าไปในปากของคุณ คำพูดที่อ่อนโยนของความโกรธชนะ คิดก่อนแล้วค่อยทำ คุณไม่สามารถต้านทานลม คุณไม่สามารถซ่อนความจริง หลังฝนตก แดดก็แผดเผา หลังจากการโกหก ความละอาย

ให้ข้อสรุป!

คุณเคยเก่งอะไรมาบ้าง?

คุณมีปัญหาอะไร

อะไรทำให้คุณประหลาดใจ?

คุณอยากทำงานอะไรที่บ้าน

ครูเสนอให้เล่าเรื่องตามแผนที่บ้าน

ครูให้คะแนนสำหรับบทเรียน

บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร V. Dragunsky "เขามีชีวิตชีวาและเปล่งประกาย", "ความลับจะชัดเจนเสมอ"
เป้า:ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ V. Dragunsky ผลงานบางส่วนของเขาจากหนังสือ "เรื่องราวของเดนิสก้า" เพื่อพัฒนาความจำ การคิด ตรรกะ คำพูดของนักเรียน ความสามารถในการทำงานกับข้อความ พัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรม
ระหว่างเรียน:
I. การเริ่มต้นบทเรียนขององค์กร
ทุกคนทุกคน - สวัสดีตอนบ่าย!
ออกไปให้พ้น เจ้าคนเกียจคร้านชั่วร้าย!
อย่าหยุดเรียนรู้
อย่าหยุดทำงาน!
เอาล่ะพวกปั่นหุบปาก!
บทเรียนเริ่มต้นขึ้น
เตรียมหูและตาให้พร้อม
เพื่อจะได้มองเห็นทุกสิ่ง
ได้ยินและจดจำ

II จากชีวประวัติของนักเขียน(สไลด์ 2-10)
Viktor Yuzefovich Dragunsky (1913-1972) (สไลด์ 2)

เกิดเมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2456 ที่นิวยอร์กในครอบครัวผู้อพยพจากเบลารุส ในไม่ช้าผู้ปกครองก็กลับบ้านเกิดในเบลารุสและตั้งรกรากในเมืองโกเมล (สไลด์ 3)

วัยเด็กและเยาวชนของ Viktor Dragunsky ตกอยู่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เมื่ออายุได้ 16 ปี ชายหนุ่มผู้ฝันถึงโรงละครต้องออกไปทำงาน เขาทำงานที่โรงงาน เย็บสายรัดม้าในร้านอานม้า และบรรทุกผู้โดยสารโดยเรือข้ามแม่น้ำมอสโก แต่ถึงกระนั้นเขาก็กลายเป็นนักแสดงและเล่นบนเวทีไม่ประสบความสำเร็จ ครั้งแรกที่โรงละครมอสโกแห่งการขนส่ง (ตอนนี้ - โรงละคร N.V. Gogol) จากนั้นที่โรงละครเสียดสี, คณะละครสัตว์, โรงละคร - สตูดิโอของนักแสดงภาพยนตร์ (สไลด์ 4)

และในปี 1935 Viktor Yuzefovich ได้กลายเป็นนักแสดงในโรงละครแห่งการขนส่ง Viktor Yuzefovich มีอารมณ์ขันที่ยอดเยี่ยม Dragunsky เขียน feuilletons, parodies, ฉากตลกสำหรับป๊อปและละครสัตว์, เพลง (สไลด์ 5)

แต่ที่สำคัญที่สุด Dragunsky ชอบแสดงต่อหน้าเด็ก ๆ และดูปฏิกิริยาของพวกเขา
เขายังออกจากโรงละครไปทำงานในคณะละครสัตว์เป็นตัวตลกสีแดง (สไลด์ 6)

ผู้เขียนไม่ต้องประดิษฐ์อะไรเลย พ่อในเรื่องเหล่านี้คือ Viktor Yuzefovich และ Deniska เป็นลูกชายของเขา (สไลด์ 7-8)

ผู้อ่านรุ่นเยาว์ได้พบกับ Deniska Korablev ของเขาเป็นครั้งแรกในปี 2502 และตั้งแต่นั้นมา ชื่อของนักเขียนเด็กก็ติดแน่นอยู่ใน Viktor Dragunsky

มีหลายกรณีที่เกิดขึ้นกับตัวละครหลัก Dragunsky: เขากระโดดจากหอคอยลงไปในน้ำและแสดงบนเวที (โชคดีที่เขาร้องเพลงได้ดี - เสียงดัง!) และประสบอุบัติเหตุกับพ่อของเขา บางกรณีเหล่านี้เกิดขึ้นจริง - ไม่ใช่กับเดนิส Korablev วีรบุรุษวรรณกรรม แต่กับเดนิส Dragunsky ลูกชายของนักเขียน จริงอยู่ Denis Dragunsky โตขึ้นตอนนี้เขาเป็นผู้ใหญ่และเขียนหนังสือด้วยตัวเองและ Deniska Korablev ยังคงเป็นเด็กผู้ชาย
Viktor Dragunsky ใช้ชีวิตที่น่าสนใจและหลากหลาย
เขาไม่ได้อยู่กับเราเป็นเวลาหลายปี แต่เด็ก ๆ อ่านหนังสือของ Dragunsky อย่างมีความสุขและผู้ใหญ่ก็อ่านซ้ำ ... (สไลด์ 11)

สาม. ทำงานในเรื่องราว "เขามีชีวิตและเปล่งประกาย"(สไลด์ 12)

คุณเคยเห็นไฟฉายเล็ก ๆ ที่ไหนสักแห่งในหญ้าหรือบนพุ่มไม้ในตอนเย็นของฤดูร้อนที่มืดสนิทซึ่งเผาไหม้ด้วยแสงสีเขียวหรือไม่? มันสามารถเผาไหม้เป็นเวลานานอย่างสม่ำเสมอสว่างบางครั้งเป็นเวลาหลายเย็นติดต่อกันในที่เดียวกัน ด้วยแสงสว่าง คุณสามารถมองเห็นตัวเลขบนนาฬิกาได้แม้ในที่มืด
ใครเป็นคนจุดตะเกียงลึกลับนี้? หิ่งห้อยนี้เป็นแมลงที่มีประโยชน์มาก เขาปีนเข้าไปในเปลือกของหอยทากและทำลายศัตรูพืชเหล่านี้
ในร่างกายของหิ่งห้อยมีเซลล์พิเศษที่มีสารที่เรืองแสงเมื่อรวมกับออกซิเจน หลอดจำนวนมากเชื่อมต่อกับเซลล์ เมื่อหิ่งห้อยปิดตัวลง เซลล์จะไม่เรืองแสง เขาเปิดท่อ - อากาศไหลผ่านและ "ไฟฉาย" ถูกไฟไหม้
ด้วงปีกเป็นเพศผู้ "หลอดไฟ" ของพวกเขาจะสว่างขึ้นเป็นครั้งคราวและในช่วงเวลาสั้นๆ ไฟตัวเมียที่ไม่มีปีกจะจุดไฟเป็นเวลานานและส่องสว่างความมืดในคืนฤดูร้อนด้วย
มีด้วงเรืองแสงหลายประเภทในโลก ในประเทศเขตร้อน พวกมันมีขนาดใหญ่ กอดอกอยู่ท่ามกลางต้นไม้ ส่องแสงแวววาวบนใบไม้ วิ่งขึ้นและลง ส่องแสงด้วยตะเกียงวิเศษของพวกมัน
ไขปริศนาอักษรไขว้ (เป็นคู่)(สไลด์ 13)

ไขปริศนาอักษรไขว้

IV. ทำงานในเรื่องราว "ความลับมักจะชัดเจน"
1. "ความจริงอยู่เหนือความเท็จเสมอ เหมือนน้ำมันอยู่เหนือน้ำ" มิเกล เซร์บันเตส (สไลด์ 14)

อ่านด้วยตาของคุณ
อ่านออกเสียงช้าๆ;
อ่านด้วยน้ำเสียงยืนยัน
อ่านอย่างชัดแจ้ง;
คุณเข้าใจความหมายของข้อความนี้อย่างไร
2. งานคำศัพท์(สไลด์ 15)

ความลับ?
สิ่งที่ซ่อนอยู่จากคนอื่นไม่มีใครรู้
สิ่งที่ยังไม่คลี่คลาย ยังไม่ทราบ
เหตุผลที่ซ่อนอยู่ในบางสิ่ง
ตั้งชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าลึกลับ
ความลับ
ความลับ?
ความลับ ซ่อนเร้น ซ่อนเร้น ลับ.
ชัดเจน?
เปิด, ตรงไปตรงมา

หอการค้าเหลี่ยมเพชรพลอย(สไลด์ 16)

อนุสาวรีย์สถาปัตยกรรมในมอสโก เครมลิน หนึ่งในอาคารพลเรือนที่เก่าแก่ที่สุดในมอสโก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญหลายอย่างในชีวิตของรัฐรัสเซียใน Faceted Chamber ซึ่งเป็นห้องบัลลังก์หลัก
ได้รับเอกอัครราชทูตต่างประเทศที่นั่นทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซียได้รับการประกาศอย่างเคร่งขรึม Zemsky Sobors พบกัน
ชาญฉลาด(สไลด์ 17)

บุคคลที่มีวัฒนธรรมภายในที่ดี
การพูดให้ร้าย
การทำให้ข้อมูลเสื่อมเสียชื่อเสียงหรือการเผยแพร่ข้อมูลเท็จโดยจงใจทำให้เสียชื่อเสียงและศักดิ์ศรีของบุคคลอื่นหรือทำลายชื่อเสียงของเขา
คำพ้องความหมาย:
โกหก โกหก นิยาย ใส่ร้าย
กัด?
หาเรื่องกวนใจ เยาะเย้ยถากถาง
3. การทำงานกับข้อความ(สไลด์ 18)

เดนิสเคยได้ยินอะไรจากแม่ของเขา และแม่ของเขาอธิบายคำพูดของเธออย่างไร
("ความลับจะชัดเจน")
แม่ชักชวนเดนิสก้าให้กินข้าวต้มได้อย่างไร? เธอเสนออะไรให้เขา (ไปเครมลิน)
เดนิสก้ามีประสบการณ์อะไรเมื่อเขาทดลองโจ๊ก (ความรู้สึกขุ่นเคือง รำคาญ)
จริงหรือไม่ที่เดนิสก้า "หมดสติ" และโยนโจ๊กออกไปบนถนน? เหตุใดผู้เขียนจึงใช้นิพจน์นี้
บริการอัจฉริยะ(สไลด์ 19)

เดนิสก้าทำอะไรเพื่อทำให้โจ๊กอร่อยขึ้น?
ถ่มน้ำลายด้วยช้อน
เค็ม;
โรยด้วยน้ำตาล
เทน้ำเดือด
เทมะรุมทั้งโถลงในโจ๊ก
ศิลปินแสดงส่วนใด (สไลด์ 20-24)

V. Dragunsky "ความลับชัดเจน"

(แนะนำงานเบื้องต้น)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำเด็ก ๆ กับผลงาน "ความลับกลายเป็นชัดเจน"

พัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก เทคนิคการเข้าใจข้อความ เสริมคำศัพท์ที่ใช้งาน

เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่ว - การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของนักเรียนในตัวอย่างงานศิลปะโดย V. Dragunsky;

ปลูกฝังความซื่อสัตย์

อุปกรณ์ : การนำเสนอบทเรียน นิทรรศการหนังสือ อีโมติคอน คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ จอภาพ

1.องค์กร ช่วงเวลา (สไลด์)

ระฆังมาแล้ว

มาเริ่มบทเรียนกันเถอะ

โต๊ะทำงานไม่ใช่เตียง

และคุณไม่สามารถโกหกได้

คุณนั่งที่โต๊ะทำงานอย่างกลมกลืน

และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี

2. ตรวจการบ้าน

ที่บ้านให้อะไร?

(เรียนรู้ข้อ "แนะนำตัว" ด้วยใจ)

3. อุ่นเครื่อง

ดูที่หน้าจอ: ข้างหน้าคุณคือ quatrain (สไลด์)

Vanya ตัดสินใจกินลูกพลัม

และสิ่งที่เขาทำ - ระงับ

พ่อรู้เรื่องนี้

การกระทำของ Vanya นั้นชัดเจน

อ่านเอาเอง…..

อ่าน quatrain สอบปากคำ

อ่าน quatrain อย่างเห็นอกเห็นใจ

อ่านเร็วๆ

พวกคุณลองคิดดูว่าทำไมเราอ่าน quatrain เดียวกันในรูปแบบและน้ำเสียงที่ต่างกัน?

ค่อนข้างถูกต้อง แบบฝึกหัดดังกล่าวพัฒนาความเร็วในการอ่าน การอ่านควรแสดงออก ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับมันอย่างไร

คุณรู้จักฮีโร่หรือไม่?

คุณเข้าใจคำว่า "ชัดเจน" อย่างไร? (ทุกคนรู้)

อ่านประโยคบนสไลด์:

ความลับกลายเป็นชัดเจน (สไลด์)

คุณเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้อย่างไร

IV. คำชี้แจงของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ดูหน้าจออย่างระมัดระวังและพยายามค้นหาตัวอักษรที่ไม่ซ้ำ (สไลด์)

ตั้งชื่อตัวอักษรเหล่านี้ (สไลด์)

คุณนามสกุลอะไร?

(ดรากูน) ปรากฎ (สไลด์) พร้อมรูปถ่ายและประวัติของเขา

ถูกต้องวันนี้เราจะพูดถึงนักเขียน Viktor Dragunsky

ข้อความจาก Grishaeva Kristina และ Stepnykh Vlad

ชีวประวัติอ่านโดยครู

Viktor Dragunsky เกิดเมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2456 ในอเมริกาในนิวยอร์กซึ่งพ่อแม่ของเขาได้รับการศึกษา หลังจากให้กำเนิดลูกชาย พวกเขาก็กลับไปรัสเซีย หลังจากสูญเสียพ่อไปตั้งแต่อายุ 16 เขาเริ่มชีวิตอิสระ: เขาทำงานเป็นนักแสดงในโรงภาพยนตร์และโรงละครเป็นตัวตลกในคณะละครสัตว์ เขาเขียนเรื่องราวหลายเรื่อง มีอารมณ์ขันหลายเรื่อง แต่หนังสือเล่มหลักของเขาคือเรื่องของเดนิสกา เหล่านี้เป็นเรื่องราวที่ร่าเริงและร่าเริงเกี่ยวกับเด็กชายในเมือง: เดนิสและเพื่อน ๆ ของเขา ตัวอย่างของตัวเอกของเรื่องเหล่านี้คือลูกชายของ Dragunsky - Denis และในภาพลักษณ์ของสมเด็จพระสันตะปาปานั้นง่ายต่อการจดจำผู้เขียนเอง

มาดูนิทรรศการหนังสือของเขากันดีกว่า นี่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของผลงานของเขา

Anna Yakusheva จะแนะนำให้เรารู้จักกับนิทรรศการ

Viktor Dragunsky เขียนเกี่ยวกับใครและเพื่อใคร

(เกี่ยวกับเด็กและสำหรับเด็ก)

ใครสนใจงานของเขาเชิญที่ห้องสมุดโรงเรียน Nina Pavlovna ยินดีที่จะช่วยคุณเลือกงานที่คุณสนใจเสมอ

3. บรรทัดล่างสุด - บอกฉันทีว่า Viktor Dragunsky เป็นคนแบบไหน?

(เขาเป็นคนร่าเริงและรักเด็กมาก)

ก่อนเริ่มอ่านงาน เรามาวิเคราะห์คำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยกันก่อน

5 . งานคำศัพท์:

(ดูที่หน้าจอ)

คำแรกคือ "The Faceted Chamber" - ใครจะไปรู้ว่า Faceted Chamber คืออะไร - มาอ่านกัน: (สไลด์)

อนุสาวรีย์สถาปัตยกรรมในมอสโก เครมลิน หนึ่งในอาคารพลเรือนที่เก่าแก่ที่สุดในมอสโก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญหลายอย่างในชีวิตของรัฐรัสเซียใน Faceted Chamber ซึ่งเป็นห้องบัลลังก์หลัก ได้รับเอกอัครราชทูตต่างประเทศประกาศอย่างเคร่งขรึมถึงทายาทแห่งราชบัลลังก์รัสเซีย

สำนวนต่อไป....

คิดอย่างไร คนแบบไหนถึงเรียกว่าฉลาด มาอ่านความหมายของนิพจน์นี้กัน ตามที่ให้ไว้ในพจนานุกรมอธิบาย (สไลด์) เกี่ยวกับตัวฉัน

นี่คือบุคคลที่มีวัฒนธรรมภายในที่ดี กล่าวคือ ผู้ที่มีการศึกษาและความรู้พิเศษในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวัฒนธรรมต่างๆ

การใส่ร้ายคำต่อไป - มันหมายความว่าอะไร? (สไลด์)

อ่านความหมายของคำนี้จากพจนานุกรมอธิบาย

การทำให้ข้อมูลเสื่อมเสียชื่อเสียงหรือการเผยแพร่ข้อมูลเท็จโดยจงใจทำให้เสียชื่อเสียงและศักดิ์ศรีของบุคคลอื่นหรือทำลายชื่อเสียงของเขา

เลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

คำอะไรที่เราเรียกว่าคำพ้องความหมาย?

โกหก โกหก นิยาย ใส่ร้าย

และคำสุดท้ายคือกัดกร่อน - มันหมายความว่าอะไร? (สไลด์)

เยาะเย้ยถากถาง หาทางกวนใจ

มาเลือกคำพ้องความหมายกัน:

โกรธ, ขุ่นเคือง, คม, มีพิษ, กัดกร่อน.

6. นาทีทางกายภาพ (สไลด์)

7. ทำความคุ้นเคยกับข้อความ

เปิดตำรา หน้า 161

ใช้บุ๊คมาร์คและติดตามการอ่านของฉัน

การอ่านออกเสียงเรื่องราวโดยครู เด็กๆ ทุกคนติดตามถึงคำว่า: “และฉันถูกทิ้งให้อยู่กับโจ๊กตามลำพัง”

อ่านถึงคำว่า "ตอนนั้นแม่เข้ามา"

ฟังการบันทึกเสียง

(จากคำว่า "แล้วลุงบางคนก็มาหาเราด้วย"

คุณคิดว่าแม่เดาไหมว่าเดนิสก้าเทโจ๊กออกมา?

คุณชอบงานหรือไม่?

คุณชอบอะไร?

ประเภทของงานชิ้นนี้คืออะไร? (ประเภท - เรื่องขบขัน) (สไลด์

8. ทดสอบ (สไลด์) และตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณได้ฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจหรือไม่ อ่านและเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1. ตัวละครหลักชื่ออะไร?

เดนิสก้า

สู่สุสาน

สู่ห้องแห่งแง่มุม

บัควีท

ข้าวโอ๊ต

โยนมันออกไปนอกหน้าต่าง

ให้กับสุนัข

ไปร้านช๊อปปิ้ง

ไปที่โรงละครเพื่อการแสดง

ถูกถ่ายรูป.

ดีใจ

เริ่มร้องไห้

โกรธมาก.

ฉันจะยังคงไปที่เครมลิน!

การตรวจสอบร่วมกัน (มีการแลกเปลี่ยนโน้ตบุ๊กและตรวจสอบร่วมกัน)

ทำได้ดี! จดจำเนื้อหาของข้อความได้ดี

เราอ่านหนังสืออะไรในชั้นเรียน

ได้เรียนรู้อะไรจากงานนี้บ้าง?

10. บ้าน. ออกกำลังกาย.

หน้า 84 (สมุดงาน)

11. ภาพสะท้อน

ต่อวลี: (สไลด์)

ในบทเรียนนี้ ข้าพเจ้าขอชมเชยตนเองสำหรับ……..

มันยากสำหรับฉัน…………

หลังจากเรียนจบฉันก็อยากจะ……..

ตอนนี้ประเมินงานของคุณในชั้นเรียนวันนี้ คุณมีอิโมติคอนบนโต๊ะของคุณ ถ้าคุณคิดว่าคุณทำได้ดีมาก ให้ใช้อิโมติคอนสีเขียว ถ้าคุณคิดว่าคุณทำได้ดีสำหรับการประเมิน ให้ยิ้มสีเหลือง และถ้าคุณคิดว่าคุณทำงานได้ดีขึ้น แต่วันนี้ไม่ได้ผล ให้ยิ้มสีแดง (สไลด์)

ขอบคุณสำหรับบทเรียนวันนี้ ประมาณการ

1. ตัวละครหลักชื่ออะไร?

เดนิสก้า

2. แม่ต้องการพาเดนิสก้าไปที่ไหน?

สู่สุสาน

สู่ห้องแห่งแง่มุม

3. อาหารเช้ามีโจ๊กอะไรบ้าง?

บัควีท

ข้าวโอ๊ต

4. เดนิสก้าทำอะไรกับโจ๊ก?

โยนมันออกไปนอกหน้าต่าง

ให้กับสุนัข

5. พลเมืองไปที่ไหนเมื่อโจ๊กตกลงบนหมวกของเขา?

ไปร้านช๊อปปิ้ง

ไปที่โรงละครเพื่อการแสดง

ถูกถ่ายรูป.

6. แม่มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการกระทำของเดนิสก้า?

ดีใจ

เริ่มร้องไห้

โกรธมาก.

7. Deniska ได้ข้อสรุปอะไรจากคดีนี้?

ฉันจะยังคงไปที่เครมลิน!

ความลับจะชัดเจนเสมอ

ฉันจะใช้เวลาทั้งเย็นที่หัวมุม

หัวข้อบทเรียน: V. Yu. Dragunsky "ความลับชัดเจน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. แนะนำนักเรียนถึงเนื้อหาของเรื่อง
2. เพื่อสร้างทักษะการอ่านอย่างมีสติ
3. พัฒนาความสามารถในการทำนายเนื้อหาของงานในกระบวนการอ่าน
4. ปลูกฝังความซื่อสัตย์ ความมีคุณธรรม เคารพผู้เฒ่าผู้เป็นที่รัก

ผลลัพธ์ตามแผน:

1. บุคลิกภาพ:

1. การกำหนดตัวเอง
2. การก่อตัวความหมาย
3. ความสนใจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจในเรื่อง
4. การพัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบส่วนบุคคลในส่วนของงาน
5. ปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมและข้อกำหนดทางจริยธรรม
6. เน้นเนื้อหาคุณธรรมของเรื่อง
7. การประเมินและสะท้อนกิจกรรมของตนเองและส่วนรวม

2. ความรู้ความเข้าใจ:

1. นักเรียนควรสามารถอ่านงานออกเสียงได้ โดยค่อยๆ เพิ่มขึ้นในการอ่านและเปลี่ยนไปสู่การอ่านด้วยตนเอง
2. วิเคราะห์ชื่องาน
3. เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์เปรียบเทียบ
4. เปรียบเทียบฮีโร่ของงาน อธิบายการกระทำของพวกเขา
5. เรียกคืนลำดับเหตุการณ์ด้วยคำถาม

3. การสื่อสาร:

1. พัฒนาความสามารถในการเจรจา หาทางออกร่วมกัน
2. เพื่อสร้างความสามารถในการโต้แย้งสมมติฐานของคุณ ให้อธิบายทางเลือกของคุณ

4. ระเบียบข้อบังคับ:

1. คาดเดาเนื้อหาบทเรียน
2. พัฒนาความสามารถในการประเมินงานของคุณ
3. เพื่อสร้างทักษะในการจัดการกิจกรรม แสดงความริเริ่มและความเป็นอิสระ

ระหว่างเรียน:

1. อารมณ์ทางอารมณ์สำหรับบทเรียน

คุณยิ้มเหมือนละอองของดวงอาทิตย์

ออกจากประตูตอนเช้า

คุณเข้าใจทุกคนในชีวิต

ปัญหาและความกังวลเพียงพอ

เรารักใบหน้ามืดมนหรือไม่?

หรือคำพูดโกรธของใครบางคน?

และจุดประกายไฟ

วันนี้เรามีแขกรับเชิญในบทเรียนและแขกก็มีความสุขอารมณ์ดีอยู่เสมอ เราจะต้อนรับแขกด้วยรอยยิ้ม อวยพรให้ตัวเองโชคดีและนั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะทำงานของเรา

2. ตั้งเป้าหมายและทบทวนอดีต

เรามักจะเรียนรู้อะไรในชั้นเรียนการอ่านวรรณกรรม?

วันนี้ในบทเรียน เราจะคิด ไตร่ตรอง เข้าใจความหมายของสิ่งที่เราได้ยินและอ่าน และสรุปผลสำหรับตัวเราเองด้วย

งานนี้จะเป็นอย่างไร? เดา. (ตลก, ตลก)

ให้เรานึกถึงผลงานที่อ่านแล้ว ผู้แต่ง และเนื้อหาเกี่ยวกับอะไรก่อน

อ่านข้อความสไลด์2

สิ่งที่รวมพวกเขา? ทำไมถึงอยู่กลุ่มเดียวกัน (ผลงานเหล่านี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ค่านิยมทางศีลธรรม นอกจากนี้ ยังมาจากหมวด “คุณกับเพื่อน”)

ทำไมฉันถึงวางงานของ Dragunsky ไว้ที่นี่ (น่าจะเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของมนุษย์ด้วย)

ลองอ่านและตรวจสอบสมมติฐานของเรา

3. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ก) บทนำสู่หัวข้อ

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียนบ้าง? คุณได้อ่านผลงานของเขาหรือไม่?

b) Dragunsky เป็นคนแบบไหน? ฟังเรื่องราวชีวิตของเขาและคิด

นักเขียนสไลด์โชว์.สไลด์ 3,4,5

Dragunsky เป็นคนแบบไหน? (ขยัน เก่ง ขยัน อดทน ร่าเริง มีอารมณ์ขัน)

หนังสือที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขาคืออะไร? ("เรื่องราวของเดนิสก้า")

คุณอ่านเรื่องไหนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1? ("จดหมายหลงเสน่ห์")

เรามาทำความรู้จักกับเรื่องราว "ความลับกลายเป็นชัดเจน"

ความลับคืออะไร?

ความลับ - 1. สิ่งที่ซ่อนอยู่จากคนอื่นซึ่งไม่มีใครรู้

2. สิ่งที่ยังไม่คลี่คลายไม่ชัดเจน

3. เหตุผลที่ซ่อนอยู่ในบางสิ่ง

ตั้งชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าลึกลับ (ความลับ)

ชัดเจนหมายความว่าอย่างไร (ไม่ปิดบัง เปิดเผย รู้กันทุกคน)

คุณสามารถขยายการคาดเดาของคุณเกี่ยวกับเรื่องราวที่จะเป็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้หรือไม่?

ค) งานคำศัพท์สไลด์ 6

- อ่านคำพูดจากเรื่อง คุณต้องการทราบความหมายของคำใด

ฉลาด - มีวัฒนธรรม มีการศึกษา

อย่าใส่ร้าย - กล่าวหาเท็จใส่ร้าย

พืชชนิดหนึ่งเป็นพืชที่มีรากมีน้ำมันหอมระเหยฉุน รากมะรุมใช้เป็นเครื่องปรุงรสเผ็ดสำหรับอาหาร

4. การรับรู้เบื้องต้นของข้อความการอ่านข้อความโดยครูและเด็กที่อ่านดี

อ่านคำว่า "แล้วแม่ก็เข้าครัว"

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

คุณคิดว่าเรื่องราวจบลงอย่างไร?

เราอ่านจนจบ

5. การวิเคราะห์งาน

ใครเป็นตัวละครหลัก?

พวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับเขาบ้าง?

อะไรทำให้เกิดความขัดแย้งระหว่างแม่กับเดนิสก้า? คุณอยู่ฝ่ายไหน

จะแก้ไขข้อขัดแย้งได้อย่างไร? (บรรลุข้อตกลง)

แม่หาเคล็ดลับอะไรให้ลูกชายกินข้าวต้ม? หาอ่านเลย

และเดนิสคิดอย่างไรที่จะไม่กินข้าวต้ม?

พิจารณาภาพประกอบ น.163

เดนิสรู้สึกอย่างไรเมื่อแม่ของเขาเข้ามาและยกย่องเขาที่จานว่างเปล่า?

ตอนไหนที่คุณคิดว่ามันตลก?

แล้วป้ารู้สึกอย่างไรในขณะนั้น (รู้สึกแย่ กังวล เริ่มพูดติดอ่าง)

คุณเห็นอกเห็นใจใคร? ทำไม

พิจารณาภาพประกอบ น.166

ศิลปินวาดภาพช่วงเวลาใด ค้นหาและอ่าน

ถ้าโจ๊กไม่สวมหมวก เดนิสจะไปเครมลินหรือไม่? และเขารู้สึกอย่างไร?

บอกแม่ไหม? เด็กชายจะสงบสติอารมณ์ได้หรือไม่?

ความรู้สึกเมื่อวิญญาณไม่สงบหลังจากทำบาปบางอย่าง ชื่ออะไร? (มโนธรรม)

เดนิสมีมโนธรรมหรือไม่? พิสูจน์สิ.

อาจเป็นไปได้ว่าในชีวิตของคุณมีสถานการณ์ที่คุณต้องหลอกลวง? จำไว้ว่าคุณรู้สึกอย่างไร

ท่านคิดว่าเหตุใดมารดา “มองดูลูกนานนัก”? (ฉันอยากจะเข้าใจว่าเดนิสรู้สึกอย่างไร)

ทำไมแม่ไม่ลงโทษลูก? (เข้าใจว่าสำนึกผิด)

เห็นได้ชัดว่าบางครั้งในชีวิตมีสถานการณ์เมื่อเราทำไม่ดีหลอกลวง แต่สิ่งสำคัญคือการกลับใจ แล้วบทเรียนจะถูกจดจำไปตลอดชีวิต

แนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร? (โกหกไม่ได้ ความจริงจะได้รู้)

หากการหลอกลวงยังคงถูกเปิดเผย คนๆ นั้นควรเป็นคนแบบไหน? (ซื่อสัตย์)

เดนิสจะโตมาเป็นคนแบบไหน? (ซื่อสัตย์ มีสติสัมปชัญญะ)

6. การทำงานกับภาพประกอบ

กลับไปที่ภาพประกอบกัน ชื่ออะไรที่คุณสามารถให้?

เหตุใดศิลปินจึงพรรณนาถึงช่วงเวลาเหล่านี้ (วิกฤต, จุดสุดยอด)

7. การทำงานกับสุภาษิต

ฉันเสนองานที่น่าสนใจให้คุณ เรื่องราวสามารถเรียกแตกต่างกันได้หรือไม่? ทำงานเป็นคู่และคิดว่าสุภาษิตอื่นใดที่อาจเป็นชื่อเรื่องของเรื่อง

1. ไม่มีใครเชื่อในลูกเหมือนแม่
2. เด็ก ๆ ถูกลงโทษด้วยความละอาย ไม่ใช่ด้วยฟ้าร้องและภัยพิบัติ
3. ความจริงอยู่เหนือความเท็จเสมอ เหมือนน้ำมันอยู่เหนือน้ำ

8. ไตร่ตรอง

เรื่องราวของ Dragunsky เกี่ยวกับอะไร? (ใส่บทสรุปในสไลด์ 2) ทำไมเราถึงรวมผลงานเหล่านี้?

9. ผลลัพธ์ของบทเรียน

กรอกหนึ่งในประโยคสไลด์ 7

1. ในบทเรียนวันนี้ ผมได้เรียนรู้...
2. ในบทเรียนนี้ ฉันขอยกย่องตัวเองสำหร...
3. หลังเลิกเรียนฉันต้องการ...
4. วันนี้ผมจัดการ...

กวี Yakov Akim เพื่อนสนิทของ Dragunsky เคยกล่าวไว้ว่า:

“คนหนุ่มสาวต้องการวิตามิน รวมทั้งวิตามินทางศีลธรรมทั้งหมด วิตามินแห่งความเมตตา ความสูงส่ง ความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม ความกล้าหาญ วิตามินทั้งหมดเหล่านี้นำเสนอโดย V. Darginsky อย่างไม่เห็นแก่ตัวและมีความสามารถแก่ลูก ๆ ของเรา”

อ่านเรื่องราวของ Dragunsky และรับวิตามินทางศีลธรรม

ขอบคุณสำหรับบทเรียน