Vizuálny dizajn knižnice. Knižničný informačný stánok - koľko ho treba, kde ho umiestniť, aké sekcie

Titul majstrovskej triedy: Alexander Sergejevič Puškin.

Vymenovanie majstrovskej triedy: výzdoba interiéru (knižnica, múzeum, kancelária); popularizácia kreativity A.S. Puškin medzi deťmi.

Majstrovská trieda je určená pre staršie deti (15-18 rokov), rodičov a učiteľov.

Ciele majstrovskej triedy: zvýšenie zručnosti v procese osvojenia si skúsenosti s výrobou originálnej hračky-dekorácie.

Ciele majstrovskej triedy: rozvoj estetického vkusu, predstavivosti, kreatívne možnosti; rozvoj predstavivosti, umeleckého vkusu a zmyslu pre krásu; formovanie tvorivej osobnosti.

Pushkin A.S. - jeden z najznámejších ruských spisovateľov, veľmi talentovaný a jedinečný. Mnoho ľudí dokáže čítať diela tohto autora spamäti, napriek ich pôsobivému objemu. A to nie je prekvapujúce - napísal v ľahkom jazyku. Slová, ktoré použil Alexander Sergejevič, boli tak krásne votkané do melódie básní alebo iných diel, že nikto nezostane na pochybách – toto mohol napísať len skutočný génius!

Na prácu budete potrebovať:

Tkanina (nylon, biela, žltá, čierna, modrá);

Sintepon (alebo vata);

Priadza (čierna alebo čiernobiela);

Nožnice;

Pokrok:

Vyberte si vhodná kresba a prekreslíme na kartón (po jednotlivých častiach).

Všetky nakreslené detaily sme vystrihli a dali do jedného celkového obrázku.

V tomto prípade sa získali nasledujúce podrobnosti:

Ďalšia fáza: hotové diely nanesieme na látky zodpovedajúcich farieb, prekreslíme a vystrihneme (každá časť je vyrobená z látky v dvojnásobnom množstve). Je dôležité si uvedomiť, že budete musieť vystrihnúť každý detail z vypchávkového polyesteru (bude umiestnený pod tkaninou - na kartóne, čo pomôže pevnejšie prišiť všetky detaily a dať objem nášmu spisovateľovi).

Frak pre nášho Alexandra Sergejeviča bude modrej farby.

Čižmy a cylindr budú čierne.

Nezabudnime ani na kúsok bielej košele, ktorá krásne ladí so žltým nákrčníkom.

Potom prejdeme k nohaviciam. Naša bude žltá. A nezabudnime na bielu rukavicu.

Teraz poďme k ťažšej časti – k hlave. Na tvár môžete použiť látku telovej farby alebo copron. Nezabudnite na vypchávky z polyesteru.

Hlavu sme vystrihli a po spojení všetkých častí takto - kartónová časť + vypchávka polyester + látková časť - všetko pozdĺž okraja zošijeme.

Ceruzkou nakreslite oči, pery a bokombrady. Potom to všetko vyšijeme čiernou niťou.

Prejdime k vlasom. Na to používame čierne nite alebo vlnené nite (v tomto prípade boli použité čierne nite s bielym odtieňom - ​​výsledkom boli svetlošedé vlasy).

Nite zložíme do kruhov a prišijeme k hlave bez zakrývania bokombradov.

Výsledkom je, že urobíme dve verzie hlavy a spojíme ich (získame profil básnika, na ktorý sa dá pozerať z oboch strán).

Rovnaké manipulácie robíme s nohavicami, frakmi a čižmami.

Nezabudnite, že na frak je potrebné vyšiť golier a prišiť k nemu spodný diel.

Prejdime k pravej ruke (ktorá má na sebe rukavicu). Nie je potrebné pridávať výplň z polyesteru. Bielu látku prišijeme priamo na kartón a potom na rukáv.

Prišite valec k hlave.

Teraz je čas spojiť všetky spracované časti dohromady - zošiť ich k sebe (zostavte náš spisovateľ ako celok).

A zostal malý detail, vyšiť líniu vrecka na nohaviciach a prišiť ho k nemu ľavá ruka spisovateľ (ukáže sa, že kefa je vo vrecku).

Výsledkom je Alexander Sergejevič, ktorý dokáže vyzdobiť každú miestnosť. (foto 30), (foto 31).

Na želanie je možné do pravej ruky pisateľa vložiť palicu alebo pero.

Každý deň sa stretávame s informáciami, ktoré sa na nás „sypú“ zo všetkých strán. Takmer všade, aj v knižnici, vidíme stojany, letáky, letáky, ktoré už... jednoducho nevnímame. Čítajú naši čitatelia naše stánky? Nájdu tam informácie, ktoré potrebujú?

Chcel by som poznamenať, že kolegovia metodici toho napísali dosť veľa na tému informačných stánkov. dobré odporúčania. Začnime vlastne nimi.

..." Hlavným cieľom pri prilákaní čitateľov do knižnice nie je ani tak zavádzanie rôznych služieb, ale zabezpečenie ich relevantnosti, propagácia intelektuálnych produktov a rovnakých služieb.

Propagácia– ide o rôzne formy informovania, presviedčania používateľov či pripomínania služieb a produktov knižnice.

Hlavná úlohy propagáciou knižničných služieb sú:

formovanie prestížneho obrazu (imidžu) knižnice v povedomí obyvateľstva, predstaviteľov miestnych úradov orgány, verejné organizácie atď.;

informovanie o nových službách zavedených knižnicou;

udržiavanie popularity existujúcich knižničných služieb, presviedčanie používateľov, aby ich požadovali;

informovanie potenciálnych užívateľov o čase, mieste a podmienkach poskytovania služieb;

zameranie pozornosti používateľov na špecifické vlastnosti a výhody ponúkaných knižničných služieb, na bezplatnosť základných foriem služieb.

Prvé fotografie na tému "knižnica", "knižnica". Použitie týchto slov je najobľúbenejšie v názvoch stánkov - je svet, mesto, spis, kútik s kuriérom. Podľa môjho názoru každé meno vyzerá slušne, hlavná vec je, že „kuriér“ okamžite zmení informácie, „svet“ odráža „globálnu“ škálu a „dokumentácia“ ... mimochodom, čo je vo vašom „ informačná zložka“, páni – knihovníci?

Pokračujeme v štúdiu informačných stánkov. Kolegovia navrhujú vyplniť zdroj nasledujúcimi materiálmi:

Základné informácie: názov knižnice; sieť knižníc, ktorej je súčasťou; prevádzkový režim; CELÉ MENO. knihovník; zloženie fondu

Ciele a zámery knižnice pri organizovaní knižničných služieb obyvateľstvu;

Každý z tribún si podľa mňa zaslúži našu pozornosť. Co si myslis?

Kým si budete prezerať fotografie, budem pokračovať.Všetci tomu rozumiemeInformačný stánok by mal byť umiestnený na mieste vhodnom pre používateľov, aby sa s ním mohli oboznámiť. Stojan je vhodné zaskliť, najmä ak je umiestnený mimo knižnice. Materiály a oznamy je potrebné aktualizovať včas, aby stánok neobsahoval neaktuálne informácie. Samozrejme, použite písanie na počítači. Čo ešte? Ako sa vám páči prítomnosť slova „informácie“ v názvoch stánkov? Zdá sa, že dobré slovo, no knihovníci sa niekedy nechajú uniesť a my čítame, čítame a čítame „informácie“. Bolo by lepšie, keby existovalo Library City.

Len o pár riadkoch dizajn materiálov. A vyššie na fotografii a nižšie uvidíte možnosti dizajnu. Je to osobná záležitosť (a tiež finančná) každej knižnice. Niekedy však vidíme tento obrázok - niektorí knihovníci bez ďalších okolkov vložili viac textu do navrhovaných „vreciek“ a nechali ho visieť. A niektorí ľudia naozaj milujú všetko lesklé a ukazuje sa, že text už nie je dôležitý.

My, knihovníci, veľmi často zabúdame, že naše „informácie“ budú čítať obyčajní ľudia (nezabudnite prideliť stojany zvlášť pre dospelých a deti), ktorým je absolútne jedno, aký krásny a dlhý názov má naša knižnica. Chcú vidieť, čo sa v tejto knižnici deje – aké akcie, aké služby, kedy a na akom oddelení sa to dá robiť a kam prísť s dieťaťom. Veľkoplošné plátna plné textov NEFUNGUJÚ. Bohužiaľ a ach.

Samozrejme, sledujeme svoje úspechy a zameriavame sa na seba zahraničné krajiny, prídeme na niečo vlastné. Stojany umiestnené vyššie nie sú zlé alebo vyžadujú zlepšenie. Každý z nich je dobrý, ale ČITATEĽ POTREBUJE ĎALŠIE.

STRUČNE KAPACITA. NIE JE ŠTANDARDNÉ.

dobrý príklad stručnosti

Veľmi dobré myšlienky na tému stojany navrhujem prečítať od jedného z našich kolegov knihovníkov. Odpovede na tieto otázky sa môžu u jednotlivých knihovníkov líšiť. A to je dobre, pretože v tomto prípade sa budeme zaoberať „nevšeobecným výrazom tváre.“ Niekto určite môže navrhnúť viac techník a metód, vďaka ktorým budú informačné stojany skutočne efektívne fungovať, a nie iba sadu plagátov, ktorými čitatelia prechádzajú bez zastavenia.

1. Koľko stojanov potrebujete?Môže ich byť niekoľko: vo foyeri, na predplatnom, v čitáreň, v iných oddeleniach a funkčných oblastiach. Každý z nich má svoje vlastné ciele a ciele.

Vo foyer - najviac všeobecné informácie o knižnici: celé meno, poštová a emailová adresa, zakladatelia, manažéri, partneri, poslanie, ocenenia. Pravdepodobne sú vhodné informácie o regulačných dokumentoch: Charta, Pravidlá, Cenníky pre platených služieb..., podľa ktorej knižnica funguje. Sotva stojí za to dať plné znenie tieto dokumenty stačí uviesť a povedať im, kde sa nachádzajú a na koho sa s nimi obrátiť. Tu je štruktúra knižnice: názvy oddelení (pobočiek), ako môžu pomôcť čitateľom/používateľom, ako ich nájsť, na koho sa obrátiť... Informácie o obecnej knižnici, okresných/mestských akciách a akciách.

V súlade s tým sú v oddeleniach podrobnejšie informácie o oddeleniach: o zamestnancoch, zdrojoch, službách, udalostiach, úspechoch...

2. Kde a na čom sú stojany umiestnené? Priestorovo: bližšie k zbierke, k východu, vedľa katalógu, blízko oddelenia? ... Záleží ako na veľkosti miestnosti, tak aj na koncepčnej predstave. Na špeciálnych tabletoch, plagátoch, výstavných stojanoch, poličkách, priamo na stene, s použitím odpadových materiálov?... Viem, že sú tam veľmi originálne nálezy.

3. Aké stojany sú potrebné: trvalé alebo variabilné? Vyhlásenie alebo navigácia (vysvetľujúce kde, čo a ako nájsť)? Môžu existovať oboje. Na jednom stojane môžete vyrobiť dve časti. Aký je potom pomer dielov? Frekvencia aktualizácie variabilnej zložky?

4. Sekcie a témy stánku? Závisia od toho, čo chceme čitateľom/používateľom povedať, čo ukázať, na čo nalákať... Môžu byť aj trvalé a nahradené relevantnejšími.

6. Ako budú na stánku usporiadané texty, sekcie a témy? Je to možné podľa princípu stránku knihy:
zľava doprava, zhora nadol. Je to možné - odstredivo. V strede je nonstop, nejaký detail, ktorý ostro priťahuje pozornosť: otáznik a samotná otázka, fotografia, čierna bodka... V detských knižniciach sa na tento účel používajú maskoti, literárnych hrdinov..., a potom až po okraje stánku sú texty, ktoré prezrádzajú význam nonstopky. Najlepšie je vnímať text a obrázky umiestnené v pravej hornej časti: tu môžu byť najdôležitejšie alebo naliehavé informácie. Aké ďalšie nápady existujú?

7. Bude použitá farebná schéma a ako? Aké farby budú mať hlavný význam? Nezabudnite objasniť a správne použiť farebné kombinácie. Tu môžete premýšľať o tom, aké písma je možné použiť. Počítačová tlač samozrejme vyzerá lepšie, ale v závislosti od dizajnu, prečo nepoužiť exkluzívne diela umelca.

8. Čo sú štýlové vlastnosti, Jazyk? Veľa závisí od umiestnenia stojanov a podľa toho aj od zamýšľaného účelu. Oficiálny text - obchodný štýl a jazyk. Pozvánky na udalosti sú prirodzene emotívnejším jazykom. Môžu existovať možnosti štýlu pre deti a dospievajúcich, študentov a dôchodcov. Hlavná vec je, že neexistujú žiadne príkazy, zákazy alebo represívne sľuby.

9. Bude apel na čitateľov? Aký typ: pozdrav, otázka, výzva na hodnotenie, spätná väzba? Generalizované-personifikované: milý priateľ, milý čitateľ..., alebo generalizované-skupina: milí študenti, dôchodcovia...

10. Má to byť interaktívne? Ak áno, ako bude poskytnutá spätná väzba: špeciálne vrecká na poznámky, otázky, farebné žetóny na hlasovanie; miesto pre online príspevky, („zbierka“ recenzií), kontaktné komunikačné kanály? Čo ešte? IN V poslednej dobe Knižnice začali aktívne využívať elektronické informačné nástroje: plíživú linku, počítačový monitor. Možno príde čas, použijeme hologramy. A čo si myslíš ty? A čo som ešte nepovedal?

Ale čo je najdôležitejšie, keďže žijeme v dobe vysoká technológia To znamená, že informácie, ktoré chceme sprostredkovať masám, by mali byť umiestnené na high-tech, moderných informačných stojanoch.

Interaktívna informačná tabuľa, ktorá rozpozná čitateľa zrakom, už nie je fantázia! Namiesto statických stojanov vo formáte „monológ“ už boli vytvorené technologické riešenia, ktoré sa integrujú so systémami Digital Signage a umožňujú nielen sprostredkovať informácie spotrebiteľovi, ale aj poskytnúť spätná väzba: analyzovať, koľko ľudí skutočne číta informácie zverejnené na nástenke, koľko času pri nich strávi, zhodnotiť reakciu spotrebiteľa informácií, určiť vek, pohlavie, sociálny status„čitateľov“.

P.S. Ako prezentovať webové stránky čitateľom (na príklade knižnice v Arzamas)

Na správne vybavenie vašej domácej knižnice budeme potrebovať špeciálne úložné systémy: otvorené police, presklené skrinky, dizajnové regály a dizajnové kompozície. Všetky vám umožnia nielen správne uložiť vaše obľúbené knihy, obrazy a doplnky, ale aj originálne vyzdobiť interiér.

Domáca knižnica je skvelá vec. Predtým sa bez nej nezaobišiel ani jeden slušný domov a knihy boli nielen obľúbeným koníčkom, ale aj ukazovateľom intelektuálnej úrovne majiteľov. Dnes sa v podstate nič nezmenilo. Aj so všelijakými vychytávkami, od e-knihy na tablety a notebooky, to isté pre domáce čítanie nie je nič lepšie papierová kniha. Mnohí si preto stále zbierajú vlastnú knižnicu a samozrejme vzniká problém, ako a kde tieto isté knihy uložiť, teda ako najlepšie vybaviť domácu knižnicu. To sa samozrejme nezaobíde bez špeciálnych skladovacích systémov. Dnes je ich výber široký a rozmanitý. Môžu to byť buď otvorené police, alebo presklené skrinky a police, ktoré chránia pred prachom a vlhkosťou. Ak je v dome veľa kníh a pre knižnicu bola pridelená samostatná miestnosť, bolo by správne vybaviť jednu stenu otvorenými policami od podlahy po strop. Jediná vec je, že budete musieť získať pohodlné schodisko, ktoré doplní kompozíciu. Ak v dome nie je veľa kníh a nie je potrebné prideľovať priestory pre knižnicu, potom môže byť malá knižnica umiestnená v ktorejkoľvek miestnosti: v kancelárii, hale, obývacej izbe a dokonca aj v spálni. Ale najčastejšie si majitelia vyberajú na tento účel pracovňu alebo obývaciu izbu. Práve v obývačke dokáže krásny policový diel dokonale ozdobiť stredovú stenu a stať sa dominantou celého interiéru. Regály sú multifunkčná vec. Okrem kníh skladujú a vystavujú najrôznejšie cenné a krásne veci: drahé obrazy, obľúbené fotografie, umelecké predmety a doplnky. A do celkovej kompozície možno ľahko zahrnúť aj rôzne zariadenia, napríklad LCD televízor a stereo systém. Okrem toho môžu regály ľahko vyriešiť problém organizácie priestoru. Často sa používajú ako oddiely. Vo veľkej obývacej izbe s otvoreným priestorom môžete pomocou priechodného regálu oddeliť relaxačnú zónu s pohovkami od jedálne alebo pracovne. A nakoniec, pomocou regálov môžete efektívne vyzdobiť interiér. Dnes je to jednoduchšie. Poličky na knihy sú obľúbenou témou v modernom dizajne. Horlivo to majú najmä Holanďania a Angličania. Originálne regály a nástenné police z farebného plastu, kovu a dreva vymaľujú interiér lepšie ako ktorýkoľvek umelec. Vyzerajú obzvlášť dobre vo veľkom priestore minimalistického loftu. Knižnica v tvare špirály alebo efektnej abstraktnej postavy a dokonca svetlá farba Na pozadí bielej steny naozaj vyzerá ako módny umelecký predmet. Ale taký umelecký predmet nie je len veľkolepý a zábavný, ale aj super užitočný! Fotografie zdobenia domácich knižníc pomocou regálov si môžete pozrieť v našom výbere.

Relaxačný priestor v kancelárii je vhodne usporiadaný a krásne zdobený. Pomocou spárovaných vertikálnych regálov vznikla symetrická kompozícia, ktorej stred zaberala malá pohodlná pohovka.

Krásny modulárny policový diel v žiarivej modrej zdobil stenu kancelárie za písacím stolom. Stojan je nielen krásny, ale aj veľmi pohodlný. Zahŕňa otvorené police, uzavreté vertikálne skrinky a množstvo zásuviek. Aby sa zachovala veľkolepá farebnosť, autori projektu v nej pokračovali aj na stenách.

Pomocou pôvodných regálov boli vyzdobené dve steny obývacej časti. Okrem malých priehradiek na knihy sú police vybavené osvetlenými výklenkami na vystavenie obrazov a doplnkov. Kompozíciu dopĺňalo vysoké drevené schodisko.

Regály v kancelárii vyzerajú nezvyčajne a pripomínajú obraz. Obdĺžnikovú policu po obvode zdobil rám z vyrezávanej bagety, podobne ako obraz umiestnený vedľa. Do interiéru štýlovo moderná klasika- celkom vhodný príjem.

Na stenu kancelárie je inštalovaný malý multifunkčný regál. Regál je vyrobený v štýle a materiáloch pracovnej plochy a je systémom uzavretých zásuviek a otvorených buniek.

Malá kancelária dostala od dizajnérov množstvo bonusov. Po prvé, je tu veľké panoramatické okno, čo znamená, že je tu vždy veľa svetla. Po druhé, je tu vynikajúci expozičný povrch s dobrým osvetlením. A do tretice, stena za stolom je vybavená pohodlnou otvorenou policou s množstvom malých políc.

Hlavné úlohy: Hlavnými úlohami, ktorých riešenie umožní zorganizovať efektívne fungovanie knižnično-mediálnej knižnice, sú: - vytvorenie plnohodnotného mediálneho fondu a fondu na tradičných papierových médiách: zber, zhromažďovanie, spracovanie a systematizácia informácie, počítačová katalogizácia a spracovanie informačných zdrojov; -vytvorenie infraštruktúry na poskytovanie nových informačných médií školám; - zabezpečenie dostupnosti rôznych informačných zdrojov; -poskytovanie potrebných informácií všetkým čitateľom knižnice: žiakom, rodičom, učiteľom a ostatným zamestnancom školy; -poskytovanie bezplatného prístupu k internetovým zdrojom na školenie a samovzdelávanie.

Prípravná fáza: 1. Štúdium verejnej mienky: a) vypracovať text dotazníka (prihlášky); b) rozhovor 1.1 Zber primárnych informácií: a) odpovede na otázky na pohovor; b) vyplnené prihlášky; c) náčrty interiéru knižnice: d) výskumné poznámky 2. Štúdium zamýšľaného problému: 2.1. určiť okruh vyhľadávania (schému); 2.2. pochopenie prijatých informácií; 2.3. vytvorenie slovníka neznámych výrazov. 3. Spracovanie informácií: 3.1. manuálny výber typu prezentácie výsledkov: správa, tabuľka atď.; 3.3. na počítači.

Dizajn je nápad, trochu fantastický a nezvyčajný, aby umelecky stvárnené interiérové ​​predmety knižnice vyvolávali v čitateľovi pocit zadosťučinenia, pracovného vzrušenia a radosti z návštevy knižnice.Dizajn je pôvab a krása, pohodlie a komfort.

Pre komplexné poňatie problému je potrebné v knižnici rozlíšiť niekoľko zón: zóna 1: „Knižničné miesto“, zóna 2: „Počítačová zóna“, zóna 3: „Miesto pre ľahké čítanie“, zóna 4: „Divadlo“. “, zóna 5: „Čítáreň“ zóna 6: „Referenčný a bibliografický aparát knižnice“ zóna 7: „Minitlačiareň školskej knižnice“

Zóna 1: „Miesto knihovníka“ Priestor knihovníka by mal byť pohodlný, skromný a zároveň by tam malo byť všetko pre prácu knihovníka po ruke: počítač s databázami, elektronický katalóg, komunikácia s počítačom. Roh je umiestnený tak, aby bolo možné pohodlne ovládať všetky zóny. V blízkosti by mala byť polica učebných materiálov. Myslím si, že pre knihovníka je pekné mať moderný stôl s nezvyčajným, neštandardným tvarom.

S rýchlym rozvojom Nových informačných technológií, najmä telekomunikácií, by sa mediálne knižnice mali stať aj technologickými centrami. Nová etapa v ich vývoji príde s príchodom automatizovaného knižničného katalógu a počítačových staníc na prácu s CD-ROM. Automatizované knižničných systémov musia byť čiastočne alebo úplne nainštalované vo všetkých školských mediálnych knižniciach. Otvorte sieťový prístup ku katalógom iných knižníc, online databázam a e-mailu. Pre školákov sa odporúča otvárať len obmedzený prístup k internetovým zdrojom. Na tento účel bola vytvorená „počítačová zóna“. Vyvinuli sme multifunkčný počítačový stôl s pohodlnými policami na knihy aj CD. Tento stôl je pohodlný aj pri práci na internete. Pri stole môže pracovať niekoľko ľudí súčasne, pretože poskytuje 3 až 4 pracovné stanice. Ak nepoznáte pravidlá používania počítača alebo prácu s internetom, potom sú v hornej časti brožúry s takýmito pravidlami. Zóna 2: "Počítačová zóna"

Kovová skrinka pre kompaktné uloženie multimediálnych médií pre 2860 úložných jednotiek. Skriňa je plnohodnotný vertikálny úložný modul (regál). Skriňa má trinásť zásuviek na plnovýsuvných valčekových vedeniach a centrálny zámok pre dvoje krídlové dvere. Každý z 13 zásobníkov je rozdelený piatimi kovovými prepážkami na 6 priehradiek pozdĺž hĺbky skrinky. Kapacita skrinky CD (kompaktný disk) alebo 5720 tenkých CD 1 zásobník CD alebo 440 tenkých CD Celkové rozmery - mm. 914х457х1987Н Ďalšie príslušenstvo - odnímateľná výsuvná polica pre ľahkú prácu s finančnými prostriedkami v sklade

Zóna 5: „Čítáreň“ Snažia sa vyrobiť často používané predmety, napríklad nábytok do čitárne, tvarovo a farebne upokojujúce, aby nenudili a nepútali zbytočnú pozornosť. Dizajnéri tým chcú zdôrazniť, že nábytok by mal byť pomocníkom čitateľa, byť nenápadný, pokojný, objektívny v tóne, na ktorom sa odvíjajú rozmanité aktivity čitateľa. Tvar stola by mal byť jednoduchý. Sfarbenie by nemalo byť pestré, aby neunavovalo oko čitateľa. Stoly sú maľované šedo-modrá, svetlohnedé a svetlozelené farby. Hlavným kritériom pre dizajnový produkt je jeho užitočnosť. Dizajnový produkt by nemal byť len krásny a mal by mať vizuálnu príťažlivosť, ale jeho hlavným účelom by malo byť prinášať výhody, potom sa stane príjemným, pohodlným, bezpečným, ľahkým a nevyžaduje si ďalšie duchovné a fyzická sila osoba.

Zóna 7: „Mini tlačiareň školskej knižnice“ Moderná knižnično-mediálna knižnica musí mať vybavenie nielen na vyhľadávanie a prezeranie všetkých druhov materiálov, ale aj na ich vytváranie. Preto je potrebné vytvoriť priestor, kde bude mini tlačiareň a zhromaždiť tu všetko vybavenie: risograf, zariadenie na záznam zvuku a videa. Pomocou tejto technológie budú môcť študenti a učitelia samostatne vytlačiť až 130 kópií za minútu, vytlačiť potrebné množstvo vzdelávacích a metodických materiálov v priebehu niekoľkých minút a testovacie úlohy, texty a články z internetu, autorské knihy učiteľov, výskumné práceštudentov. Pomocou tejto techniky môžu deti vydávať školské noviny, zbierky najlepšie eseje, bulletiny a almanachy atď. Nahrajte strih videa, soundtrack pre udalosti.

Hodnotenie efektívnosti Realizácia projektu umožní: -zlepšiť služby čitateľom knižnice; -včas a kvalitne poskytnúť žiakom, rodičom a učiteľom informačné zdroje o tradičných i netradičných médiách; -za 5 rokov mať plnohodnotný mediálny fond a aktualizovaný fond náučnej, metodickej, referenčnej a beletristickej literatúry. - vykonávať proces zostavovania elektronických zdrojov v súlade s profilom vzdelávacie aktivityškoly, zabezpečenie jej úplnosti a účelnosti; - mať prístup k rôznym informáciám prostredníctvom internetu; - kvalitatívne meniť obsah referenčného a bibliografického diela; - čo najúplnejšie odpovedať na tematické otázky, vrátane retrospektívneho aspektu a využívania globálnych informačných zdrojov; - poskytnúť všetkým účastníkom vzdelávací proces možnosť osvojiť si zručnosti pri práci v rôznych systémoch vyhľadávania informácií; - napojiť sa na iné informačné centrá, databázy iných knižníc; - viesť školenia a konzultácie o používaní akýchkoľvek médií; - pomáhať učiteľom pri príprave na vyučovacie hodiny informačných technológií; - poskytovať vzdelávaciemu procesu metodické materiály prostredníctvom databáz, elektronické encyklopédie a tak ďalej. - využívať moderné multimediálne technológie; - Kopírovanie na magnetické médiá, skenovanie, tlač dokumentov.

Slovník pojmov: Umelecký dizajn je tvorba jedinečných predmetov inovatívnymi technológiami, v ktorých prevažujú umelecké a štýlové kompozičné faktory nad funkčnými a konštruktívnymi. Dizajn – [anglicky] dizajn navrhovať, konštruovať] - umelecký dizajn predmetov, interiérov; estetický dizajn predmetné prostredie. Dizajnér-umelec-konštruktér, dizajnérsky špecialista. Interiér [fr. interieur interný]. Architektonicky a umelecky zdobený interiér budovy. Rozloženie - [fr. maketa] model niečoho, predbežná vzorka predstavujúca vzorku niečoho v zmenšených veľkostiach (napríklad dekorácia divadelná inscenácia). Projekt-[lat. projectus hodený dopredu] technické dokumenty - vznikajúce výkresy, výpočty, modely budov, konštrukcií, strojov, prístrojov atď. Dizajn - geom. zobraziť postavu alebo predmet na rovine, nakresliť projekciu. Projekcia- [lat. Projekcia vrhanie dopredu] obraz predmetu na rovine. Brožúrka nie je periodická publikácia vo forme letákov tlačených materiálov skladaných v paralelných skladoch. Konceptuálny - adj. Od slova pojem; majúci seriózny nezávislý koncept. Pojem - systém pohľadov, jedno alebo druhé chápanie javov, procesov; 2) jediný, definujúci plán, hlavná myšlienka akejkoľvek vedeckej práce. Modelovanie je štúdium objektov poznania na ich modeloch; vytváranie modelov skutočných objektov, javov alebo procesov. Modernizovať – robiť moderné, meniť podľa požiadaviek modernej doby, zavádzaním rôznych vylepšení. Paradigma – teória prijatá ako vzorové riešenie výskumné problémy. Zdroje – prostriedky, rezervy, príležitosti, zdroje niečoho. Ergonómia – ergonómia – vedeckej disciplíne, ktorá komplexne študuje človeka (skupinu ľudí) v konkrétnych podmienkach jeho (ich) činnosti v modernej výrobe s cieľom optimalizovať nástroje, podmienky a pracovný proces.

Dotazník. 1. Zoraďte dôležitosť oddelení knižnice? Čitáreň, Predplatné, Knižnica médií, Úložný priestor pre zbierku médií, Videotéka, Video miestnosť. 1. Čo je to dizajn? 2. Aká farba by mala prevládať v interiéri knižnice? 3. Má mať knižnica štandardný nábytok alebo môžete ponúknuť vlastnú verziu? 4. Ste spokojní s veľkosťou našej knižnice? 5. Ste spokojný s fondom školskej knižnice? 6. Ako vidíte knižnicu budúcnosti? 7. Ako vidíte dizajn knižnice budúcnosti? 8. Zobrazte, ako si predstavujete pracovisko knihovník? 9. Vyžaduje sa v knižnici kniha alebo ju možno nahradiť počítačom alebo iným technickým prostriedkom? 10. Môžete ponúknuť náčrt depozitára kníh? 11. Ako si predstavuješ v školská knižnica divadelný areál? 12. Má byť v knižnici vykladací kútik, takzvaný kútik “Oddych s knihou v rukách”? 13. Aké technológie by ste zaviedli do knižničných služieb? 14. Akú mediatéku si predstavuješ? 15. Mala by byť čitáreň spojená s mediálnym centrom? 16. Je v školskej knižnici potrebný internet? 17. Aký kútik v knižnici musí byť prítomný? 18. Mali by byť v knižnici upravené terénne úpravy? Ktoré terénne úpravy sú podľa vás prijateľnejšie? 19. Môže byť v knižnici živý kútik alebo si myslíš, že je to prehnané? 20. Nakreslite, akú knižnicu by ste chceli vidieť?

Registrácia fondu

Otvorený prístup je tvárou každej knižnice a je vytvorená predovšetkým pre čitateľov. To, ako je usporiadaná a navrhnutá, určuje, ako ju budú čitatelia vnímať, či sa tu budú cítiť príjemne a či sa v nej budú môcť sami voľne orientovať, aby našli potrebnú literatúru.

Hlavné princípy návrhu fondu: účtovníctvo vekové charakteristikyčitatelia; nájsť svoj vlastný štýl dizajnu; výber témy, hrdinu maskota (knižnica, oddelenie); umelecké riešenie (font, farba); vývoj tém, farieb, symbolov v dizajne oddeľovačov políc; jasný odraz úzkeho vzťahu medzi knižnicou a čitateľom; zohľadnenie individuálnych charakteristík knižnice (objem zbierky, plocha atď.); zmena štruktúry regálového usporiadania (ak je to možné). Ako sa v každej pobočke detskej knižnice zrodila myšlienka transformácie otvorenej zbierky?

Tím centrálnej detskej nemocnice Zaitsev (manažér služby I. Paimysheva) aktualizoval dve predplatné a čitáreň. Zamestnanci každého oddelenia vymysleli emblém, symboly a vybrali farby. Predplatné, ktoré slúži predškolákom a študentom v 1. – 3. a 4. – 5. ročníku, je navrhnuté vo vesmírnom štýle a nazýva sa „Tretia planéta“. (Návrh vychádza z knihy „Tajomstvo tretej planéty“ od Kira Bulycheva.) Symbolom oddelenia bola Gromozeka (jeden z hrdinov knihy) - milá, sympatická, zvedavá. Literárne znaky sú vyrobené vo forme lietajúcich tanierov. Ich farba plne zodpovedá farbe predelov políc: modrá a zelená pre vedeckú literatúru, červená a žltá pre beletriu.

Knižnica s literatúrou pre žiakov 2. a 3. ročníka sa volala „Vám, pionieri!“ Oddeľovače políc dostali netradičné názvy: vedecká a náučná literatúra - „Lyuboznaykam“ (o svete okolo nás), „Existuje ruská strana“ (história), „Igronauti“ (hry, krížovky, domáce výrobky); fikcia - „Rozprávky zhromaždené“, „Krajina neprečítaných kníh“, „Poetická dúha“ atď.

Žiakom 4. až 5. ročníka ponúkajú knihy na poličke s názvom „Pre vás, staromilci!“ Tematické rozdeľovače dostali tieto názvy: vedecká a náučná literatúra - „Od nepamäti“, „Učenie nie je trápenie“, „O našich menších bratoch“; fikcia - „Vaša zlatá polica“, „O chlapcoch a dievčatách“, „Zázraky a záhady“.

Na samostatnej poličke je umiestnená výstava „Poklady hviezdneho neba“, ktorá demonštruje starostlivosť knižnice o svojich čitateľov. Jeho sekcie: „Najčítanejší astronauti“ – regálová výstava čitateľskej podoby; „Majstri vesmíru“ - predstavuje literatúru o oslavných spisovateľoch a ich dielach; "Pomoc" - regálová výstava odporúčacej bibliografie: zoznamy odporúčaní, záložky, reklama na knihy a časopisy, ako aj tematické súbory; „Kúzlo starých vydaní“ je regálová výstava nezaslúžene zabudnutých kníh.

Vydávať sa otvorený prístup, knihovníci nezabudli ani na dlžníkov. Bol vyvesený plagát s nápisom: "Inšpektorát galaktickej hliadky ich hľadá." Uvádza zoznam tých, ktorí neodovzdali literatúru knižnici včas. Netradičný názov a svetlý dizajn priťahujú pozornosť čitateľov, vrátane samotných väzňov.

Malo by sa tiež povedať o bibliografickom rohu vyrobenom v červených tónoch. Symbol Gromozkovho oddelenia, prítomný v tomto kútiku, ukazuje deťom, že pomocou systematického a ilustrovaného katalógu si môžu vybrať knihu. Tento veselý, bystrý človiečik pripomína deťom aj termín vrátenia knihy. Je to napísané na plagáte umiestnenom pri pulte knihovníka.

Predplatné, ktoré slúži žiakom 6. – 9. ročníka, je vyzdobené v námornom štýle. A dali tomu romantický, dalo by sa povedať, dobrodružný názov - „Columbus“. Atribúty otvoreného prístupu zahŕňali zemeguľu, kartotéku pre tínedžerov na pomoc školskému programu „Svetlo v oceáne“ a bibliografickú hru „Wind of Wanderings“.

Literatúra s otvoreným prístupom sa nachádza na troch poličkách pod nasledujúcimi názvami: „The Lonely Sail Whitens“ - beletria klasickej literatúry(rozdeľovače políc a záložky sú vyrobené v modrej a bielej farbe); „Stretnutie v spoločenskej miestnosti“ - odporúčaná bibliografia a formuláre pre najaktívnejších čitateľov; "Cesty púštneho ostrova" - vedecká a náučná literatúra. (Rozdeľovače políc a hlavička sú zelené a žlté.)

Osobitnú pozornosť si zaslúži čitáreň. Pri výbere témy, ktorá by odrážala jeho prácu, sa knihovníci rozhodli pre detektívny žáner, pretože v čitárni sa denne usilovne hľadajú informácie, dopyty sa vykonávajú na základe zložitých, niekedy mätúcich požiadaviek čitateľov, nemenej tajných a nepochopiteľná než zápletka v napínavej detektívke .

Znakom bola otvorená kniha a tajomné, skúmavé, tajomné a zvedavo nakreslené oči, ktoré chce každý poznať. Znak je navrhnutý v čiernej, modrej a červenej farbe. Rovnaké farby boli použité pri návrhu bibliografickej rešeršnej hry „Odborníci sú na stope“. Hra je umiestnená v knižniciach, kde sú prezentované tematické zložky a zbierky miestnej histórie odrážajúce hlavný smer práce knižnice – miestnu históriu.

Farebný plagát vyzýva čitateľov, aby odpovedali na tri skupiny otázok: o pamätných miestach Nižný Novgorod a regióny; o historických miestach Sormovského okresu; dátumy výročia súvisiace so životom slávnych obyvateľov Nižného Novgorodu. Ten, kto odpovie na všetky otázky, získa titul Pravý Nižný Novgorod. Cieľom hry je upútať pozornosť čitateľov na vlastivedný fond a naučiť ich samostatne vyhľadávať informácie.

S veľkou fantáziou a invenciou sme pristúpili k výtvarnému návrhu otvoreného prístupu v knižnici Brinského (vedúca pobočky N. Potapová).

Tri policové jednotky s otvoreným prístupom sú spojené do veľkého „domu Pochitayki“. Majiteľom domu je malý muž Pochitayka, ktorý je symbolom knižnice, predstavuje čitateľom najlepšie knihy, nové časopisy, označuje dobu vrátenia atď. V tomto dome sú police vchody, poličky na knihy- podlahy, oddeľovače políc - kľúče a na zámkoch domu je uvedená adresa čitateľa literatúry na každej polici: 2-3 triedy, 4-5 tried, 6-9 tried. Kľúče a zámky pre každý vek sú vyrobené v určitej farbe: červená, žltá, zelená. A aby bolo pre deti pohodlnejšie pohybovať sa vo verejnej sfére, bol vyvinutý systém „semafora“, ktorý je prezentovaný vo forme semafora.

V súlade s otvoreným prístupom knižnice Brinského návrh otvoreného prístupu na detskom oddelení knižnice M. Lomonosova (vedúca pobočky N. Mashkina). Otvorený prístup tu poskytuje detským čitateľom celá „Prečítaná ulica“, kde každá polica predstavuje dom s konkrétnym číslom: 1/3 4/6, 7/9 (číslo označuje vek čitateľov, ktorým sa knihy sú adresované). Obyvatelia týchto domov sú knihy a literárni hrdinovia: Carlson, mačka Matroskin, Thumbelina a ďalší a každý sa nachádza za vlastným oddeľovačom políc. Rozdeľovače políc sa vyrábajú vo forme domových okien. Existuje veľa takýchto okien, čo vám umožňuje úplne odhaliť fond. Vydarená je aj farebnosť domových regálov. Tri domy - tri farby: citrónová, ružová a biela. Vďaka farbe a číslovaniu môžu čitatelia okamžite nájsť svoj „domov“ na rozprávkovej „Prečítanej ulici“. Funkcie dizajnu s otvoreným prístupom tejto knižnice sú jednoduchosť, prehľadnosť a dostupnosť pre detských čitateľov.

Pôvodne bol navrhnutý otvorený prístup do knižnice pomenovanej po A. Matrosovovi (vedúca pobočky L. Slastniková). Veľmi obmedzená oblasť predplatného poskytuje otvorený prístup čitateľom všetkých vekových kategórií. Je umiestnená tak, aby si deti pri výbere literatúry navzájom neprekážali.

Pre predškolákov je tu kútik „Ako vedieť dobre čítať“. Farebné symboly na knižných brožúrach (žlté a červené trojuholníky) pomáhajú nezamieňať knihy a pomáhajú vám zistiť, o aký druh literatúry ide - beletria (básne, príbehy, rozprávky) alebo vedecko-náučná (o zvieratách, rastlinách, technike). ).

Pre čitateľov v strednom veku sa literatúra zbiera pod hlavičkou „Ostrov pokladov“. Sprievodca po tomto „ostrove“ je vyhotovený vo forme mapy umiestnenej na otvorenej knihe. Mapa zobrazuje knihy podľa najviac rôzne témy: "Zámok zázrakov" - dobrodružstvá; "Jar poézie" - básne; „Peak of Victory“ je o vojne; "Vulkán histórie" - historická literatúra; „Cesta prírodovedca“ je o prírodnom svete.

Presne to isté konvenčné znaky umiestnené na krabiciach, kde sú knihy umiestnené, a na samotných knihách. To umožňuje deťom rýchlo nájsť literatúru, o ktorú majú záujem, a knihovníkom rýchlo usporiadať zbierku. Symbolom otvoreného prístupu pre čitateľov v strednom veku sa stal kapitán Flint, ktorý pozýva tých, ktorí chcú navštíviť „Ostrov pokladov“.

Otvorený prístup pre žiakov 7. – 8. ročníka sa nachádza na poličke pod nadpisom „Kruh na čítanie“. Tu má každý tematický rozdeľovač svoju farbu. A knihy stojace za oddeľovačom určitej farby majú na chrbte pruh rovnakej farby ako samotný oddeľovač police (napríklad oddeľovač „Vo svete fantázie“ je fialový a knihy v tejto časti majú fialový pruh na chrbtici atď.). Toto riešenie pomáha pri výbere potrebnej literatúry a samozrejme uľahčuje usporiadanie zbierky.

V detskom oddelení knižnice Leninského Komsomolu (vedúca N. Golomidova) je otvorený prístupový fond jedným z najväčších medzi detskými knižnicami v regióne. Nachádza sa na šiestich poličkách. Knihovníci vymysleli názov a farbu každej sekcie pre čitateľov rôznych vekových skupín.

Pre žiakov 1. až 3. ročníka je teda k dispozícii polica s literatúrou zdobenou žltými tónmi, nazývaná „Romashkovo“. Jeho symbolom je kreslený vláčik, ktorý poetickou formou pozýva čitateľov na zoznámenie sa s knihami.

Žiaci 4. – 6. ročníka sa ocitnú v „Rozprávkovom zámku“, ktorý je vyhotovený v červených a hnedých tónoch, kde ich privíta Queen Book. Je symbolom rozdelenia fondu. A z apelačnej básne sa dozviete, aká literatúra sa tu prezentuje a pre koho.

Sekcia s otvoreným prístupom „More kníh“ sa zobrazuje v modrých tónoch pre čitateľov v ročníkoch 7-9. Loď lietajúca na plných plachtách predstavuje túžbu tínedžerov po poznaní, objavovaní a cestovaní. Na modrom zvitku si deti môžu prečítať báseň - zaželať im veľa šťastia pri plavbe po mori kníh.

Toto riešenie na navrhovanie políc s otvoreným prístupom pomáha návštevníkom rýchlo a jednoducho sa orientovať v zbierke a nájsť potrebnú literatúru.

Tím Kassilskej knižnice (pod vedením L. Fedotovej) začal pracovať s otvoreným prístupom zmenou umiestnenia políc. Boli umiestnené v značnej vzdialenosti od seba, čo eliminovalo ilúziu pevného predmetu a upozorňovalo na samostatný regál. Každá knižnica s literatúrou je určená čitateľom určitého veku: mladším, stredným, starším. Zvýraznený je aj „Kútik predškoláka“. Nájdenie správnej knihy uľahčujú rôzne farebná schéma oddeľovače políc pre každé oddelenie literatúry.

Pozornosť čitateľov priťahuje objemný viacfarebný mnohosten, zavesený na nite medzi policami. Túto „hračku“ je možné otočiť a určiť, ktorá téma zodpovedá určitej farbe oddeľovačov políc a nápisov na knihe. Napríklad: zelená - ekológia, červená - história, žltá - fikcia atď.

Aby sme to zhrnuli, treba povedať, že každý tím ukázal vynaliezavosť, profesionálnu zručnosť, kreativitu a individualitu. Vďaka tomu sa otvorený prístup v každej knižnici stal živším, atraktívnejším, aktualizovaným, jedinečným a prístupnejším pre mladých čitateľov.