KVN pre deti a rodičov „Ekologický sortiment. Ekologická hra KVN „Vo svete prírody“ pre učiteľov predškolských zariadení

KVN in MATERSKÁ ŠKOLA o ekologickom vývoji starších detí predškolskom veku

KVN o ekologickom rozvoji detí staršieho predškolského veku je zovšeobecňujúcou udalosťou o predchádzajúcej práci v rámci environmentálnych tried. Systematizácia vedomostí predškolákov prebieha hravou formou a je prijateľná pre deti všetkých úrovní vývoja. Tento materiál bude zaujímavý a užitočný pre učiteľov predškolských zariadení z dôvodu jeho ľahkej implementácie, nedostatku nákladných materiálov a dostupnosti obsahu.

KVN "Ročné obdobia" pre deti seniorská skupina

Cieľ: zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o ročných obdobiach podľa hlavných, podstatných znakov: dĺžka dňa a noci, teplotné pomery, prírodné javy; naučiť sa využívať získané vedomosti v hrách, kreslení; formovať schopnosť zovšeobecňovať podľa podstatných znakov; udržiavať záujem o fenomény voľne žijúcich živočíchov; pestovať schopnosť pozorne počúvať učiteľa a rovesníkov, zmysel pre zodpovednosť voči svojmu tímu.

Materiály, vybavenie: emblémy pre členov tímu; didaktická hra „Ročné obdobia“ (zo série „vzdelávacie hry“); 2 obrázky, kde umelec pomiešal všetky ročné obdobia; lopta; 2 stojany, papier na kreslenie, farby, štetce.

Organizujú sa dva tímy – „Snežienky“ a „Bullfinches“. Moderátor predstaví porotu. Po každej súťaži sa výsledky sčítajú.

Tímový pozdrav
Sneh už nie je taký istý
Na poli sa zotmelo.
Na jazerách praskal ľad
Akoby sa rozdelili.
Medveď sa zakráda
Cez mŕtvy les,
Vtáky začali spievať piesne
A snežienka rozkvitla

Vyrobili sme kŕmidlá
Otvorili sme jedáleň.
Vrabec, hýľ - sused,
V zime budete mať obed!
Návšteva v prvý deň v týždni
Priletela sýkorka.
A v utorok pozri:
Snehuliaci dorazili!

1. súťaž. Zahrejte sa
Facilitátor postupne kladie otázky každému tímu.
1. V akom ročnom období sa zbierajú jahody? (Leto)
2. Keď vtáky odletia teplejšie podnebie? (na jeseň)
3. Kedy ľudia stavajú vtáčie búdky? (jar)
4. V ktorom ročnom období sú búrky najpravdepodobnejšie? (Leto)

5. Kedy sa na rieke objavuje ľad? (zima)
6. Kedy sa na dube objavujú žalude? (na jeseň)
7. V akom ročnom období spúšťajú deti člny? (jar)
8. Ktoré ročné obdobie sa nazýva „biele“, „kryštálové“, „strieborné“? (zima)
9. Keď je zajac šedý (v lete)
10. Kedy ľudia zbierajú úrodu? (na jeseň)
11. Kedy môžete v meste vidieť hýla? (zima)
12. Kedy dochádza k úletu ľadu? (jar)
13. Kedy ľudia zatepľujú svoje domy? (jeseň a zima)
14. Kedy je deň krátky a noc dlhá? (zima)
15. Kedy dôjde k poklesu? (jar)
16. V akom ročnom období sa vyskytuje poľadovica? (zima)
2. súťaž. "Pomenujte umelca."
Hostiteľ prečíta básne – hádanky a požiada deti, aby vymenovali umelcov.
štyria umelci,
Toľko obrázkov.
Maľované bielou farbou
Všetko v rade po jednom.
Les a pole sú biele,
biele lúky,
Pri zasnežených osinách
Vetvy ako rohy ... (zima)

Druhá je modrá
Obloha a prúdy.
špliechanie v modrých kalužiach
Kŕdeľ vrabcov.
transparentné v snehu
Ľadová čipka.
Prvé rozmrazené náplasti
Prvá tráva. (Jar)

Na obrázku tretieho
Farby a nepočítajú sa:
žltá zelená,
Modrá je…
Zelený les a pole
modrá rieka,
Biela nadýchaná
Na oblohe sú mraky. (Leto)

A štvrtý je zlatý
Maľoval záhrady
polia sú úrodné,
Zrelé ovocie...
Všade bobule
Zrelé v lesoch
kto je ten umelec?
hádajte sami! (jeseň)
3. súťaž
Didaktická hra „Ročné obdobia“ (Zo série „vzdelávacie hry“).

4. súťaž kapitánov "Čo si ten umelec namiešal?"
Deti dostávajú obrázky, na ktorých sú pomiešané ročné obdobia. Musia nájsť päť umelcových chýb.

5. súťaž. Loptová hra „Stáva sa – nestáva sa“
Inova v lete (nestane sa), sneh v zime (nestane sa), mráz v lete (nestane sa), ľadové záveje na jeseň (nestane sa), kvapky v lete (nestane sa), opadávanie listov na jar (nestane sa), snehová búrka na jeseň (nestane sa), mrazy na jar (niekedy), dážď v lete (niekedy), búrka na jar (niekedy), rosa v zime (nie) atď.

6. čitateľská súťaž
Čítanie básní o ročných obdobiach (z predtým naučených).

7. výtvarná súťaž
Nakreslíme portrét zimy a leta.

Zhrnutie.

Názov: KVN o ekológii v materskej škole pre prípravná skupina"Hlučný zelený les"
Nominácia: Škôlka, Prázdniny, zábava, scenáre, KVN o ekológii, Skupinová príprava do školy

Pozícia: učiteľ I. kategórie
Miesto výkonu práce: MBDOU č. 1 "Zvezdochka"
Miesto: región Kemerovo, mesto Berezovskij, ulica Kirov 7a

KVN o ekológii v materskej škole pre prípravnú skupinu do školy "Hlučný zelený les"

Pripravila: Staseeva T.M.

Učiteľ prípravnej skupiny

Cieľ: Tvorenie environmentálne znalosti a idey, začiatok ekologického svetonázoru

Úlohy ekologickej výchovy:

Systematizovať a prehĺbiť poznatky o živej a neživej prírode.

· Naučiť sa chápať vzťahy príčiny a následku, ukázať vzťah rastlín a živočíchov medzi sebou a s prostredím; ukázať rozmanitosť živých organizmov a ich spoločenstiev; formovať predstavu, že človek je súčasťou prírody, jeho život závisí od stavu prírodných objektov, od životného prostredia a za ich bezpečnosť je zodpovedný človek.

Vytvárať benevolentný postoj k živým bytostiam v procese komunikácie s nimi.

· Rozvíjať schopnosť reagovať a komunikovať.

Formovať schopnosť vytvárať a udržiavať potrebné podmienky pre rast rastlín a živočíchov.

Učte deti, ako správne komunikovať s prírodou.

Rozvíjať schopnosť racionálneho používania Prírodné zdroje

Rozvíjať záujem a lásku rodná krajina, tvoria predstavy o otázky životného prostredia Mestá. Zoznámiť sa s pamätníkom divokej zveri v meste Berezovskij - cédrovou borovicou.

1. Úvod príkazov:

Titul, motto

- „Postavte sa v poradí“ (každý hráč má písmeno, deti sa musia postaviť, aby ste mohli prečítať názov tímu: „Birch“, „Dub“

2. Bleskový prieskum.

Za tím "Birch"

1) Ktoré listy stromu zožltnú ako prvé?

2) Aká huba je nebezpečná pre ľudí, ale užitočná pre niektoré zvieratá?

3) Prečo veverička potrebuje taký nádherný chvost?

4) Ktoré vtáky prilietajú na jar ako prvé?

5) Kde je ucho kobylky?

6) Kto je považovaný za kráľa zvierat?

7) Prečo ježko nosí jablká?

8) Aký druh hada pľuje?

9) Akú farbu má naša planéta pri pohľade z vesmíru?

10) Kto sa žartom nazýva šikmý?

11) Kto sa volá Patrikeevna podľa patrónstva?

12) Ktorý vták sa volá klebetník?

Pre tím "Dubochek".

1) Aká zvieracia stopa je podobná stope človeka?

2) Aké bobule sú pre oči najužitočnejšie?

3) Prečo myši hlodajú všetko?

4) Aký vták znáša vajcia do cudzích hniezd?

5) Koľko nôh má pavúk?

6) Ako sa volá malý koník?

7) Z kvetov ktorého stromu získavate najlepší med?

8) Aký druh vtáka je štátny symbol Rusko?

9) Model glóbus- čo to je?

10) Na koho sa zmenilo škaredé káčatko?

11) Ktoré zo zvieratiek má priezvisko Toptygin?

12) Ktorý vták sa volá lesný lekár?

3. Súťaž kapitánov

(domáca úloha: porozprávajte sa o svojom tímovom strome)

4. Fyzická minúta „Keby som bol strom“

Naše nohy sú naše korene. Držia nás pri zemi, hľadajú pre nás vodu a rastú hlbšie a hlbšie. Naša koža je kôra. Je tvrdý a húževnatý, všetko v hrboľach a brázdách. Chráni nás pred zranením. A každý pochopí, že na tejto koži sa nedá vyrezať. Naše ruky sú konáre, siahajú po slnku. Vtáky na nich môžu odpočívať a dokonca si postaviť hniezdo (zdvihnúť ruky). Naše päste sú obličky. Každú jar sa nám otvárajú puky a objavujú sa listy.

Som dobrý zelený priateľ všetkých ľudí a vtákov,

Ťahám všetky dlane a veľa, veľa rúk

(stlačte a uvoľnite ruky)

Aké úžasné je byť stromom. V letných horúčavách dať chládok a tieň. A bude fúkať vetrík a my sa budeme hojdať, sotva počuteľne sa spolu rozprávame.

5. "Poznám päť mien..."

Na tabuli sú obrázky s predmetmi: kvet, ihličnatý strom, listnatý strom, divá zver, neživá príroda (hora), zrážky, vták, hmyz.

Kapitán si zo svojho tímu vyberie troch hráčov, ktorí si vyberú

Akýkoľvek obrázok sa nazýva napríklad päť názvov farieb.

6.Hodnotenie situácie ľudí v prírode.

1) Jedno z dievčat si všimlo, že v lese je ticho a dokonca ani vtáky nespievajú. Je to úplná nuda, treba si zosilniť hudbu.

2) Dievčatá prišli do lesa na jahody, bolo tam veľa bobúľ Jedno z dievčat si všimlo, že Sveťa nie je s nimi a nevidela to. A rozhodli sa vybrať kríky s bobuľami a ukázať jej.

3) „Tu je vatra. Zapálime tu oheň,“ navrhol Saša.

"Prečo si tu? Poďme pod ten strom, je to tam pohodlnejšie, “namietali dievčatá.

4) Chlapi vykopali jamu pod kríkom a dali do nej všetky odpadky, ktoré

zostali po dovolenke.

7.Čierna skrinka

Obsahuje predmety, ktorých rozklad trvá dlho.

Pomarančová kôra - 2 roky

Plast. Vak-10-20 rokov

Plechovka - 80-100 rokov

Plastová fľaša - nerozkladá sa

8. Inscenácia rozprávky: „Na svete sú potrební všetci“

Na lesnej čistinke sa nejakým spôsobom hádal hmyz: motýľ, mravec, Lienka a dážďovka. Dlho sa dohadovali, ktorý z nich je najužitočnejší a rozhodli sa ísť za sovou, aby ich mohla posúdiť.

Sova: - Dobre, poďme po poriadku. Tu máš, mravec, čo je užitočné?

M.-Čistím les od škodcov. Kde sú mraveniská, tam je zdravý a čistý les.

Sova- Dobre, si naozaj nápomocný. No ty, motýľ, aký úžitok môžeš priniesť?

B. - Lietam z kvetu na kvet, nosím peľ, z ktorého potom rastú plody a bobule.

Sova: Áno, vidím, že si užitočný, zostaň s nami. Lienka línia.

BK: Ničím škodlivé vošky, ktoré požierajú listy stromov a kríkov.
Sova: A ty, lienka, si veľmi užitočná. Pozri, zostala jedna dážďovka, čo je dobré.

Ch.- A prinášam veľké výhody: vykopal som celú zem svojimi podzemnými chodbami, uvoľnil ju, rastliny z toho lepšie rastú.

Sova: Čo sa deje? Všetci ste veľmi nápomocní a veľmi dôležití.

Každý, všetko, všetko na svete je potrebné

A pakomáry nie sú o nič menej potrebné ako slony

Potrebujeme všetko na svete, potrebujeme všetko

Kto vyrába med a kto jed

Bez absurdných príšer sa nezaobídete

A to aj bez zlých a ozrutných predátorov

Zlé veci v mačke bez myši

Myš bez mačky má lepší biznis

Áno, ak nie sme s niekým veľmi priateľskí,

Stále sa veľmi potrebujeme.

A ak sa nám niekto zdá nadbytočný

To by bola samozrejme chyba!

Všetko na svete je potrebné

A toto by si mali pamätať všetky deti.

9. Kam sme prišli?

1) Ideme spolu vysoká tráva, kvety všade naokolo, motýle poletujú, čmeliaky bzučia, nie sú tam žiadne stromy a kríky (lúka)

2) Je tmavšie a chladnejšie, tráva nie je taká hustá a vysoká, stromy rastú (les, háj)

3) Pod nohami nie je takmer žiadna tráva, listnatých stromov sa stretáva čoraz menej. Na zemi ostnaté ihličie, šišky. (ihličnatý les)

4) Vonia blatom, kvákajú žaby, komáre lietajú v celých oblakoch.(Močiar)

10. Regionálna zložka (prezentácia)

Zoznámenie sa s pamätníkom divokej zveri - cédrom, ktorý sa stal prvým stromom na Sibíri s čestným štatútom "Pamätník divokej prírody"

11. Reflexia.

Vytvorme si vlastný strom, ktorý nazveme strom prísahy

(Pripravujú sa viacfarebné listy rôznych tvarov a stromček bez listov).

Deti prikladajú list na strom a zložia prísahu. Napríklad:

- Prisahám, že nezničím vtáčie hniezda atď.

Oksana Šabanová
KVN o ekológii pre starší predškolský vek "Priatelia prírody"

Obsah programu:

1. Vštepovanie lásky k prírode, vzdelávaniu opatrný postoj Jej;

2. Rozvíjať logické myslenie, pozorovanie, pozornosť;

3. Vytvorte si predstavu o rozmanitosti prírodný svet; formovanie vedome správneho postoja detí k predmetom voľne žijúcej zveri;

4. Prispievať k rozvoju ekologickej kultúry detí;

5. Vytvorte si fond svojich obľúbených skladieb, čím si rozviniete hudobný sluch pre piesne.

Obohatenie slovníka: lesný poriadok, lesný bubeník.

Aktivácia slovnej zásoby: vtáčia búdka, ihličie, zimujúce vtáky.

Materiál:

1. Emblémy pre každého účastníka.

4. Environmentálne znaky.

5. Krížovka.

6. Kartičky s obrázkom vtákov a zvierat.

TCO Dodatočná kompletácia: magnetofón, magnetická tabuľa.

prípravné práce:

1. Vytváranie hádaniek, zapamätanie si básničiek o prírode a počasí;

2. Pozorovanie vtákov a stromov počas chôdze;

3. Rozhovory o obyvateľoch prírody;

4. Pracovná plocha a didaktické hry o prírode:

lotto „Domáce a voľne žijúce zvieratá“, „Kto kde žije?“, „Pomenujte vtáky“, „Štvrtý doplnok“.

Vychovávateľ: Dobré popoludnie chlapci! Dnes ideme do prírody. A na to musíme preskočiť potok a ísť po ceste (deti plnia úlohy). Tu sme sa ty a ja ocitli na čistinke v lese. Chlapci, počúvajme hlasy lesných vtákov (deti, počúvajte, rozprávajte sa o tom, čo tam počujú).

Pozrite sa chlapci, vidím tu stopy, skúsme uhádnuť, kto to je. A aby som to ľahšie hádal, urobím pre vás hádanky:

1. Dotýkajúc sa kopytami trávy, pekný muž kráča lesom. Smelo a ľahko kráča, rohy má široko roztiahnuté (los);

2. Majiteľ lesa, vstáva na jar. A v zime za kvílenia vlka spí v snežnej chatrči (medveď);

3. Vyzerá ako ovčiak. Každý zub je ostrý nôž! Beží, odhaľuje ústa, pripravený zaútočiť na ovcu (vlka).

hrať: Výborne chlapci! Chlapci, pozývam vás, aby ste sa zúčastnili environmentálneho KVN, ktorý otestuje vaše znalosti. Ste pripravení na súťaže? (Áno)

Pripomínam vám pravidlá vedenia KVN:

1. Vypočujte si otázku, úlohu až do konca;

2. Ak deti jedného tímu nepoznajú odpoveď na otázku, odpovedajú deti druhého tímu;

3. Odpovede účastníkov vyhodnotí porota.

Prezentácia poroty.

Hrať: Porota, ako vidíte, si zaslúžime rešpekt. Museli, a nie raz, bitku vyhodnotiť! Za každú súťaž porota udelí jeden bod, ktorý sa rovná jednému žetónu. Začíname.

1 Súťaž „Reprezentácia tímov“

Učiteľ sa pýta detí na názov ich tímu.

1 tím. Odpoveď detí v zbore: "Tím -" Harmanček ". Kapitánkou tímu je Anya. Naše motto: „Príroda verní priatelia! Sme priateľskí, ako jedna rodina! Prišli hrať do KVN, aby sa dozvedeli viac o prírode!“

2 Tím - „Včela“ odpoveď detí v zbore. Kapitán tímu - Misha.

Naše motto: "Každý z nás bude chrániť prírodu, o každý strom nás bolí duša!"

2 Súťažné zahrievanie „Otázka – odpoveď“

Hrať: Dám vám hádanku, tím, ktorý ju uhádne ako prvý, začne odpovedať na otázky ako prvý. Nesmieš kričať, zdvihni ruku. A tak pozorne počúvajte: „Chodí dôležito po tráve, vychádza suchý z vody. Nosí červené topánky, dáva mäkké perové postele.

1 Ako sa volá dom včiel?

2 Kto spí hore nohami?

3 Čo robí ježko v zime?

4 Kto sa volá Patrikeevna podľa patrónstva?

5 Ako sa volá domček pre vtáky vyrobený ľudskou rukou?

6 V akom ročnom období sa zbierajú jahody?

7 Aké vtáky k nám prilietajú v zime?

8 Aký vták sa nazýva „lesný bubeník“?

9 Ktorý obyvateľ lesa suší huby na stromoch?

10 Ktorý strom má ihličie?

11 Aké zviera sa nazýva „lesný poriadok“?

12 Aká huba sa nazýva lesný dravec?

Výborne chlapci.

3 Súťaž „Pantomíma“

Každý tím dostane kartu s úlohou znázorniť zviera. Potom dieťa ukáže pantomímu a tím súpera uhádne zviera. Úloha sa vykonáva na hudbu.

1 tím: pes, líška, opica.

Tím 2: mačka, medveď, kôň.

Súťaž 4 kapitánov.

Kapitán 1. družstva vyberá obrázky zobrazujúce zimujúce divé zvieratá. Kapitán 2. družstva vyberá obrázky so zimujúcimi vtákmi. Členovia tímu pomenúvajú zvieratá a vtáky.

Fizkultminutka „Pieseň o Červenej čiapočke“

Ak na dlhú dobu na ceste,

Ak dlho na trati

Dupať, jazdiť a bežať

To možno potom, samozrejme,

Asi je to tak, pravda

Je to možné, je to možné, je to možné

Môžete prísť do Afriky.

Ach, v Afrike sú rieky také široké,

Ach, v Afrike sú hory také vysoké,

Ach, krokodíly, hrochy,

Ach, opice, vorvaň,

A ešte ten zelený papagáj!

A len čo, len, len,

A raz na trati,

A raz na ceste

niekoho stretnem

Na toho, koho stretnem

Dokonca aj zviera - verím, verím -

Nezabudnem - budem, budem,

poviem ahoj.

Ach, ahoj rieky takej šírky,

Ach, ahoj hory takej výšky,

Ach, krokodíly, hrochy,

Ach, opice, vorvaň,

A ešte ten zelený papagáj!

Ale samozrejme, ale samozrejme

Ak si taký lenivý

Ak si taký hanblivý

Zostaň doma, nehraj sa.

Nič ti nie je drahé

Svahy, hory, hory,

Rokliny, rieky, raky.

Postarajte sa o svoje ruky a nohy!

Prečo potrebujete more také široké

Prečo potrebujete oblohu tak vysoko

Ach, krokodíly, hrochy,

Ach, opice, vorvaň,

A ešte zelený papagáj.

5 Súťaž „Štvrtá extra“

Dieťa z tímu si vezme kartu a vysvetlí, prečo je nejaký predmet nadbytočný.

6 súťaž „Vysvetli znamenie“

Na stoloch sú rozmiestnené environmentálne značky. Tímy sa striedajú vo vysvetľovaní významu každého znaku.

Vosp: Rýchlo zvládnuté, dobre urobené. Známky dobre poznáte!

7 Súťaž „Vyriešte krížovku“.

hrať: Uhádni hádanky a odpovede napíšem do krížovky. Potom prečítame slovo, ktoré sa ukázalo vo vybraných bunkách.

1 Ráno bzučím, budím kvety. Krúžim - krúžkujem med.

2 Chodí so vztýčenou hlavou,

Nie kvôli hrdej povahe,

Nie preto, že dôležitý počet,

A pretože on...

3 Prefíkaný cheat, červená hlava,

Nadýchaný chvost - krása!

A jej meno je...

4 Aký druh helikoptéry bude lietať. Nad jazerami, lúkami, nad rozkvitnutými poliami?

5 Fúzovitá papuľa, pruhovaná srsť. Často umývané, ale vodou nie je známe.

6 Na rieke pláva poleno.

Oh, a je to zlé!

Pre tých, ktorí spadli do rieky

Nos si odhryzne.

7 Hladkanie - maznanie, dráždenie - hryzenie.

Hrať: Aké slovo je vo zvýraznených bunkách? (PRÍRODA)

Čo nám toto slovo hovorí? Príroda je všetko okolo nás. Sú to vzduch, voda, rastliny a živočíchy. Niekedy človek bez rozmýšľania spôsobí veľkú škodu. životné prostredie. Chlapci, nemali by sme urážať mačku, chrobáka alebo vrabca. Človek musí byť láskavý! Starajme sa o prírodu, náš spoločný domov. Chráňte a milujte všetko živé!

Zhrnutie hry

Synopsa ekologickej KVN na tému „Znalci pôvodnej prírody“ pre deti staršej skupiny materskej školy

Cieľ:

formulár kognitívny záujem predškolákov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči do sveta prírody.

Úlohy:

Priamo upevnite poznatky získané v procese vzdelávacie aktivity o rozvoji ekologických myšlienok.
Rozvíjať logické myslenie, vedieť vyvodzovať závery, dedukovať, nadväzovať vzťahy príčina-následok.
Pestovať zmysel pre kamarátstvo, úctu k partnerom, súperom.
Posilnite zručnosť odpovedať úplnou odpoveďou, nasledujte správna výslovnosť zvuky, aktivujte slovník.

Prípravné práce:

Skúmanie ilustrácií o prírode: „Divoké zvieratá“, „Domáce zvieratá“, „Ročné obdobia“, „Sťahovavé vtáky“.
Čítanie fikcia: I. Vinokurov "Kto ako hibernuje"; M. Prishvin "Lesné podlahy"; N. Sladkov "Vtáčie jedálne"; I. Bunin "Snehová búrka"; E. Blaginina "Rowan"; S. Mikhalkov "Chôdza"; V. Bianchi "Lesné domy"; E. Uspenskij "Lepra starej ženy zimy"; V. Charushin "Aké zviera"; príslovia.
Ekologické rozhovory: „Ako pomôcť vtákom v zime“; „Sú stromy živé v zime“; "Moje domáce zvieratko"; "Ako žije divé zviera v lese"; „Kto je „škodlivý“ a kto „užitočný“ v lese?“; "Príroda a človek"; „Pravidlá priateľov lesa“.

Vybavenie:

Obrázky predmetov, kartičky s úlohami, obruč, kolky, lopty, medaily na ocenenie, emblémy účastníkov, hudba (zvuky prírody).

Mŕtvica:

Znie hudba, účastníci vstupujú.

Dieťa číta báseň

Ak vyberiem kvet
Ak vyberiete kvet
Ak ja a ty a vy všetci spolu zbierate kvety.
Celá planéta bude prázdna a nebude tam žiadna krása!

Téma hry

Témou nášho KVN je „Znalci pôvodná príroda". Dnes si spravíme výlet do sveta prírody, naša KVN prezradí, ktorý z tímov najlepší znalec prírody a zaslúži si titul najpriateľskejšieho, najzábavnejšieho a najvynaliezavejšieho tímu.

Začíname KVN!

Predstavujeme tímy: ... (Tímy predstavujú motto, názov a znak).

Tímy sú určené, teraz mi dovoľte predstaviť porotu: ... Porota vyhodnotí odpovede a každý tím dostane body. Oznamujeme začiatok hry!

Súťažná rozcvička „Povedz príslovie“

Bez práce nemôžete vytiahnuť rybu z ... (rybník)
Slovo nie je vrabec, vyletí ... (nechytíš)
Naháňať dvoch zajacov, nie jedného ... (nechytíš)
Bez koreňa a paliny nie ... (rastie)
Leto je pripravené a zima ... (vyzdvihnutie)

Súťaž "Vyber si slovo"

Musíte si vybrať slová s opačným významom.

Cesta môže byť široká, alebo môže byť... (úzka)
Vlk je veľké zviera a ježko ... (malý)
Jar je skoro, ale stáva sa ... (neskoro)
Maliny sú sladké a jarabiny ... (horké)
Lev je statočný a zajac ... (zbabelý)
V zime je mrazivo av lete ... (horúce)
maslovka jedlá huba a muchovník ... (jedovatý)
Strom môže byť vysoký alebo môže byť ... (nízky)

Súťaž "Z ktorého stromu je plod a list?"

Zafúkal vietor a lístie zo stromov padalo na zem. Tu je dubový list - je z dubu a plodom dubu je žaluď. Zbierajte listy a plody zo stromov. (Hra sa hrá okolo stolov, za tím dostane dva stromy s ovocím a listami).

Súťaž "Habitat"

Ponúkajú sa obrázky vody, stromu, zeme, trávy a hmyzu so zvieratami. Deti ich zoradia do správneho poradia a vysvetlia, prečo si to myslia.

Fizminutka "Topoľ-vŕba-smrek"

Deti dostanú inštaláciu:
Jedna bavlna - topoľ. Deti sa menia na topoľ - narovnané ruky zdvihnuté a spojené nad hlavou;
Dve tlieskania - vŕba, deti sa nakláňajú nabok so zvesenými rukami;
Tri tlesknutia - smrek, ruky dole, mierne od seba.

Súťaž "Kto je usporiadaný?"

Ponúkajú sa kartičky, časti tela človeka, zvieratká, deťom sa karty ukazujú a ak sa niekomu hodí, vezme si ho a nahradí na správnom mieste. Vyhráva ten, kto ako prvý zatvorí svoju kartu.

Súťaž "Záhady"

Nie krajčír, ale celý život chodí s ihlami. (ježko)
Kožuch a kaftan kráčajú po horách, po dolinách. (ovce)
V zime spí, v lete vyvoláva úle. (medveď)
Malé nohy, bojí sa mačiek, žije v norkách, miluje kôry. (myš)
Nadýchaný chvost, zlatá srsť, žije v lese, kradne sliepky na dedine. (líška)
Na strope, v rohu, je sito, ručne neskrútené. (web)
Lano je skrútené, na konci je hlava. (had)
Sneh sa topí, lúka ožila, prichádza deň, kedy sa to stane? (Jar)

Súťaž "Zábavné otázky"

(Koná sa medzi rodičmi a fanúšikmi).

Ktoré zviera má ihly? (ježko, echidna)
Kto spí celú zimu v lese? (Medveď, jazvec, ježko)
Čo odlišuje brezu od iných stromov? (farba suda)
Aký vták sa volá lesný lekár? (ďateľ)
Kto sa volá prút? (medveď)
Aké domáce zviera má rohy a kopytá? (Býk, krava, koza, baran, ovca,
jen)
Aké zviera možno nazvať dlhouchým? (zajac, somár)
Vták, ktorým sa stal škaredá kačica"? (labuť)

Po otázkach sú vyzvaní, aby si pozreli obrázky oblakov (búrka, kopa, perie) a vodných plôch (more, rieka, jazero, potok). Účastníci musia odpovedať na otázku „Čo je to? (Pomenujú, ktoré oblaky a aká vodná plocha sa im prezentuje).

Súťažná štafeta "Zbierajte a povedzte"

V ponuke sú časti zvieratka aj obraz ako celok. Každý člen tímu si vezme časť zvieraťa, prekoná prekážku, položí súčiastku na stôl, pozbiera ju do jedného celku a beží odovzdať štafetu ďalšiemu členovi tímu. Potom, keď sú zhromaždené všetky podrobnosti, kapitán tímu zostaví príbeh podľa schémy o tomto zvierati. (Pes, líška).

výsledok:

Vo veľkom svete
Veľa zázrakov:
Nie je to zázrak?
zamyslený les
So zelenou trávou
A lesné plody?
Glitrový smaragd
chrobacie krídla,
Motýle trepotajú
A mole -
Nie je to zázrak?

Požiadajme porotu o vyhlásenie výsledkov. Poďme sa všetci spoločne tešiť z našich víťazov. (Tlieskame).
Uvedomili ste si, že na to, aby ste vyhrali, musíte byť priateľskí, inteligentní a pozorní a, samozrejme, hlavné je, že vy a ja musíme milovať prírodu, pomáhať jej a jej obyvateľom!

A teraz prejdime k tomu najpríjemnejšiemu – k oceneniam.

Účastníci sú ocenení medailami „Znalci prírody“.

O všetkom na svete:

V roku 1930 bol v USA vydaný film „The Rogue Song“ o únose dievčaťa v kaukazských horách. Herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy si v tomto filme zahrali miestnych gaunerov. Títo herci sú napodiv veľmi podobní postavám...

Sekčné materiály

Aktuálnosť témy spočíva v tom, že environmentálna výchova a výchova detí je mimoriadne dôležitá. skutočný problém súčasnosť: iba ekologický výhľad, ekologická kultúraživí ľudia môžu vyviesť planétu a ľudstvo z katastrofálneho stavu, v ktorom sa teraz nachádzajú. Prírodný svet sa skrýva v sebe skvelé príležitosti pre komplexný rozvoj deti. Premyslená organizácia vychádzok, výcvik, špeciálne pozorovania rozvíja ich myslenie, schopnosť vidieť a cítiť farebnú rozmanitosť prírodných javov, všímať si veľké i malé zmeny vo svete okolo seba. Premýšľaním o prírode pod vplyvom dospelého si predškolák obohacuje svoje vedomosti, pocity, rozvíja správny postoj k živým veciam, túžbu tvoriť, nie ničiť.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Cieľ:

I. Zhrňte vedomosti detí o vlastnosti rastliny a živočíchy, rozpoznať ich podľa popisu.

II. Rozvíjať pozornosť, pozorovanie.

III. Pestujte lásku k prírode, potrebu starostlivého prístupu k nej.

Prípravné práce:výber názvov tímov, motta, pripraviť emblémy ako darček.

Materiál: emblémy, listy stromov, zelenina, krabica, hračka pre mačku, 2 ceruzky, listy, nádherná taška, darčeky pre víťazov.

Pokrok KVN

Vstupujú dva tímy. Čítanie básne E. Serova „Zelená krajina“.

Milujem sa túlať

Cez zelenú krajinu.

Nájdite si priateľov tu

Veľmi sa mi to páči.

V tej krajine - milosť,

Úžasné svetlo.

Poďme na to:

Aké je tu hlavné tajomstvo?

Hodnotí našu súťažnú porotu

Na výber kapitánov použite rýmy na počítanie.

(Deti si samostatne vyberajú riekanku a počítajú).

I. tím: "Kobylky" (deti hovoria jednohlasne)Motto: "Skoč zábavnejšie, budeš zdravší!"

II. Tím: "Motýle"

Motto: "Ak je vzduch čistejší, budeme sa trepať častejšie"

Tímy si navzájom pripravili prekvapenia. Dať darčeky!(emblémy).

I. Začíname s KVN:

a) Vymenujte čo najviac domácich a divých zvierat.(v poradí).

B) Zimujúce a sťahovavé vtáky.

c) Poznaj strom podľa listov.

II. Čítanie básní na tému „Príroda“.

III. Vyriešte tri hádanky.

A) Pod borovicami, pod stromami, je vrece ihličia(ježko).

B) Som veselé zvieratko, ktoré skáčem zo stromu na dub(veverička) .

C) v zime spí, v lete rozbúcha úle(medveď).

D) Vybehnite na horu a salto dole z hory(zajac).

e) Kto sa prezlieka štyrikrát do roka?(Zem).

E) Kŕmim celý svet, ale seba nejem(Zem).

a) Identifikujte zeleninu hmatom.

B) Určte chuť zeleniny s uzavretým.

V. Určte, čo je v čiernej skrinke. Koho tím uhádne najrýchlejšie.

Uši vzpriamené, ale nie veľké,

Chvost je našuchorený, ale nie krátky,

Sám hladký, ale nie tvrdý,

(Tímy sa striedajú a ponúkajú možnosti).

VI. Kapitáni s oči zatvorené kresliť:

1. kapitán - kobylka
2. kapitán - motýľ

VII. Tímy sa striedajú a navzájom si kladú hádanky o zvieratách, hmyze, vtákoch

VIII. Uveďte pravidlá priateľov prírody

A) Nezbierajte kvety

B) nelámať konáre

C) nezabíjajte žaby

D) nechytať hmyz

D) nechytať divú zver

Kým porota zhŕňa, zaspievajme si všetci spoločne pieseň:

Pieseň: "Holubica mieru"

Dávam slovo váženej porote.

Skóre poroty. Odovzdávanie darčekov víťazom.