Anglická abeceda so zvukmi. Vzdelávacie hry pre deti na zapamätanie zvukov a písmen

Začiatočníci, ktorí sa chcú učiť angličtinu, musia študovať fonetické zloženie tohto jazyka. hlavným cieľom učenie fonetiky - naučí vás správna výslovnosť Anglické zvuky a slová. Vedľajšou úlohou je rozvoj schopnosti vnímať reč rodených hovoriacich. potrebné naučiť sa správne čítať a hovoriť anglicky.

V britskej abecede je len 26 písmen a tento počet, samozrejme, nestačí na vyjadrenie všetkých zvukov, ktorých je v angličtine už 46. To znamená, že fonémy takmer zdvojnásobujú počet písmen. Jedno písmeno je preto schopné prenášať niekoľko zvukov naraz, podľa toho, kto sú jeho „susedia“, teda medzi ktorými písmenami sa nachádza.

Anglické zvuky sú mimoriadne dôležité pre úspešné zvládnutie tohto cudzieho jazyka, preto musíte pochopiť, ako ich používať a v akom prípade. Na základe vyššie uvedeného by ste mali pochopiť, že musíte hovoriť a čítať veľmi pozorne a opatrne. Nesprávne použitie fonémy veľmi často vnáša do života cudzinca nedorozumenia a problémy medzi domorodým obyvateľstvom.

Najmä pravopis a výslovnosť slov „zlý“ (zlý) a „posteľ“ (posteľ) sú takmer rovnaké, takže je veľmi ľahké sa v nich zmiasť. Na počiatočná fáza, mnohí, aby si rýchlejšie zapamätali, prepisujú výslovnosť slov v ruštine. Táto taktika je však klamlivá, pretože obe slová v ruskej verzii prepisu možno zadať iba ako „zlé“, čo v žiadnom prípade neodráža duálny zvuk.

Ako študovať zvuky?

Znalosť práva Anglická fonetika prinesie viac prehľadnosti do vývoja jazyka a výslovnosti všetkých slovíčok a výrazov, s ktorými sa na ceste počas štúdia stretnete.

Na začiatok by bolo pekné mať slovníkový zápisník, do ktorého si budete zapisovať zvuky vo všeobecne akceptovanom prepise a v blízkosti je to možné v natívnej verzii. Tiež tam uvediete špeciálne vzory výslovnosti - na označenie, že dané slovo sa vyslovuje špeciálnym spôsobom alebo že neexistujú analógy ruského zvuku.

Fonémy by sa mali pre pohodlie rozdeliť do skupín. Napríklad: samohlásky, dvojhlásky, spoluhlásky a trojhlásky. Jednou z podmienok úspešného zvládnutia anglickej fonetiky je aj neustále precvičovanie a vykonávanie rôznych prepisovacích cvičení. Na uľahčenie procesu učenia vytvárajte frázy alebo celé vety tak, že ich budete neustále nahlas vyslovovať.

Povedzme teda, že slovo „riadok“ môže súčasne vyslovovať „hádku“ aj „veľa“, podľa toho, ako sa vyslovuje. Ak chcete odstrániť túto nejednoznačnosť a zapamätať si správnu možnosť, musíte vytvoriť vety alebo jednoduché frázy: rad marhuľových stromov - rad marhuľových stromov. Precvičíte si tak výslovnosť a naučíte sa množstvo užitočných fráz.

Anglické zvuky

No a teraz poďme priamo k zvukom. Zvážte „najťažšie“ prípady.

[ɒ] - krátke [o]

[æ] - ruština [e]

[ʊ] - krátke [y]

[ʌ] - ruština [a]

[ʊə] - [ue]

[əʊ] - [oh]

[ᴐı] - [oh]

[ıə] - [ie]

- [ea]

Spoluhlásky

[j] - slabý [th]

[w] - krátke [y]

[ʤ] - [d] a [g] spolu

[ŋ] - [n] nosové

[h] - len vydýchnite

[ʃ] - medzi [w] a [w]

Triftongy:

- [yue]

- [aue]

- [ae]

Za zmienku stojí:

Dvojhlásky sa vyslovujú ako jedna fonéma: čoskoro - - [slnko]

Znelé spoluhlásky sa nestávajú neznely: v slove „pes“ je to práve zvuk [g], ktorý sa jasne vyslovuje

Samozrejme, toto nie sú všetky fonémy, komplexné informácie a dokonca aj príklady získate štúdiom materiálov stránky EnglishFull.ru. Pamätajte, že niekedy môže byť kritický aj malý rozdiel vo výslovnosti. dôležitý aspekt pri komunikácii s rodenými hovorcami.

Veľa šťastia a dobrej nálady!

Na základe materiálov zo stránky http://englishfull.ru/

Vážení návštevníci stránky! Na tejto stránke nájdete materiály k nasledujúcim témam: Skorý vývoj: angličtina (výhoda). Skorý rozvoj: angličtina (príručka pre predškolákov). Anglický prepis pre deti ( vizuálny materiál pre deti). anglický jazyk: prepis pre deti (príspevok). Prepis anglických zvukov pre deti (vizuálna pomôcka). Učenie angličtiny pre deti s prepisom (vizuálna pomôcka pre predškolákov). Zvuky v anglickom prepise pre deti (názorná pomôcka pre predškolákov). Ako vysvetliť dieťaťu prepis (vizuálna pomôcka). Lekcie angličtiny v MATERSKÁ ŠKOLA(príspevok). Anglické zvuky pre deti. Ako naučiť dieťa zvuky angličtiny. Skorý vývoj: angličtina. Skorý vývoj: angličtina. Vysvetlenie anglických zvukov deťom. Video anglické zvuky pre deti. Prepis anglických zvukov pre deti. Tabuľka anglických zvukov pre deti. Zvuky angličtiny pre deti. Zvuky anglická abeceda pre deti. Zvuky anglické písmená pre deti. Anglické zvukové karty pre deti. Výslovnosť anglických zvukov pre deti. Učenie zvukov anglického jazyka hravou formou. Zaujímavý prístup k výučbe zvukov angličtiny pre deti.

Čo je prvé, čítanie alebo rozprávanie?

Ako naučiť dieťa zvuky angličtiny

Z nejakého dôvodu, veľmi často, keď sa učitelia angličtiny rozhodnú venovať jednu alebo druhú fázu hodiny predškolský učiť deti fonetickú štruktúru anglického jazyka (samozrejme na základnej úrovni), mnohí z nich považujú za svoju povinnosť učiť deti anglickú abecedu. Vedomie, že dieťa ovláda anglickú abecedu, dáva učiteľovi istotu, že vykonal veľmi dôležitú časť práce pri výučbe základov fonetiky. Zamyslime sa však nad tým, či deti abecedu naozaj potrebujú. skoré štádium učiť sa cudzí jazyk? Je pre deti mimoriadne dôležité naučiť sa písmená anglickej abecedy a im zodpovedajúce zvuky? Moja odpoveď na túto otázku je nie.

prečo? Áno, všetko je veľmi jednoduché. Na začiatok si spomeňte na seba rané detstvo(pokiaľ vám pamäť dovolí). Čo ste sa naučili predtým, keď ste mysleli na dva-tri-štyri-päťročné dieťa - písmená alebo zvuky? Presne tak, zvuky (rozumej hlavne zvuky, ktoré vydávajú ľudia). Pohni sa. Aké zvuky ste sa naučili v prirodzených podmienkach počas svojho vývoja predtým, ako vám rodičia začali kupovať abecedy v obrázkoch? Boli to iba zvuky písmen ruskej abecedy? Nie naozaj. Nevedome ste si zapamätali VŠETKY ZVUKY ruského jazyka a, samozrejme, je ich viac ako zvukov zodpovedajúcich písmenám ruskej abecedy. Ruština má 33 písmen a 42 zvukov. Šesť samohlások - [a], [i], [o], [y], [s], [e] a tridsaťšesť spoluhlások - [b], [b], [c], [v], [g ], [g], [d], [d], [g], [d], [s], [s], [k], [k], [l], [l], [m], [m], [n], [n], [n], [p], [p], [p], [s], [s], [t], [t], [f], [f ], [x], [xh], [c], [ch], [w], [u]. (Všimnite si, že ak sa ruské zvuky často líšia iba tvrdosťou a mäkkosťou a zapamätanie si takýchto spárovaných zvukov nepredstavuje žiadne zvláštne problémy, potom v angličtine existuje 23 zvukov, ktoré nie sú ani blízko v anglickej abecede - [θ], [ð] , [ʃ], [ʒ], [ɪə], [ʊə], [ɪ], [ə], [ʊ], [g], [ɔɪ], [ɜ:], [ɔ], [ŋ], [ r], [j], [h], , , [ɒ], [ɑ:], [ʌ], [æ].) Až dvadsaťtri (!) Zvukov, ktoré NEUČÍTE deti, ak len ich naučte abecedu!

Bezpochyby sa dieťa nevedome naučí vyslovovať všetky zvuky akéhokoľvek jazyka dlho predtým, ako sa dozvie o existencii abecedy, teda písmen (prípady veľmi skorého učenia sa abecedy z kolísky budeme považovať za výnimku). ). Takže dieťa, predtým ako prejde na štúdium ruskej abecedy, sa NAJPRV naučí ZVUKY, nie písmená. Prečo to robí? Učí sa HOVORIŤ! Logickejšie by preto bolo začať učiť deti HOVORIŤ v cudzom jazyku od ZVUKOV.

V PRÍPADE OTÁZOK TÝKAJÚCE SA ZÍSKANIA KARIET "HUMAN-SOUNDS", FAREBNICE "HUMAN-SOUNDS" A ZHRNUTIA LEKCIÍ ANGLIČTINY PRE PREDŠKOLÁKOV OD IRINY MURZINOVEJ, KONTAKTUJTE AUTORA NÁVODOV A THROU

A prečo sa teda, pýtate sa, deti vo všeobecnosti učia abecedu, abecedu? Možno preto, aby sa naučili ČÍTAŤ v cudzom jazyku? „No áno, keď učíme deti hovoriť, zoznamujeme ich so zvukmi, ale keď učíme deti čítať, učíme ich písmená, nie zvuky,“ poviete a nebudete mať tak celkom pravdu. Pamätajte na problém, ktorý sa často vyskytuje medzi vašimi známymi a známymi („Dieťa pozná všetky písmená, ale nevie čítať, nevie spájať písmená do slov!“). Tento problém je presne spojený so snahou učiť písmená bez zvukov. Ako bude dieťa čítať slovo „veverička“, keď pozná iba názvy písmen? Správne - "be-e-el-ka-a".) Vy sám ho to učíte a nútite ho pamätať si, ako sa písmená vyslovujú. A čo je potrebné urobiť, aby dieťa správne prečítalo slovo "veverička"? Niekto už uhádol - prečítajte mu toto slovo nahlas a požiadajte ho, aby ho zopakoval a pozrel sa na to písmenové označenie toto slovo. Naučíte ho čítať slovo tak, ako „znie“, tvrdé [l] sa nápadne líši od „abecednej“ verzie tejto hlásky ([el]), mäkké [b '] je tiež ÚPLNE INÝ zvuk, nie vôbec [byť], aj keď sú podobné. Nebudete dieťaťu pripomínať písmeno „beee“ (v skutočnosti obsahuje písmeno, ktoré v tejto situácii nepotrebujete pevný zvuk[b]), ak ho nechcete zmiasť a spomaliť proces učenia sa čítať v jeho rodnom jazyku. Inými slovami, čítať sa treba učiť aj zo zvukov. Bez zvukov – nikde. Prečo potom mnohí (vrátane autorov učebné pomôcky pre predškolákov) veríte, že na to, aby ste naučili dieťa čítať v cudzom jazyku, je tak potrebné predovšetkým poznať mená a poradie písmen v abecede? Moja odpoveď je, že je to všetko o stereotype, ktorý dodržiavajú: "Každý to robí celý život a ja budem."

Skutočne, v neskorších fázach výučby detí materinským alebo cudzím jazykom bude rozvoj konverzačných schopností už založený na schopnosti čítať, ale naozaj na to potrebujeme abecedu, samotné písmená, ich mená? Ako vidíte, moja odpoveď je opäť nie. Načo je dieťaťu vedieť, že písmeno sa nazýva „dvojka“, ak ho nevie správne prečítať v jednom slove? Abecedu (abeceda znamená názvy písmen v jazyku, usporiadané v určitom poradí), sa samozrejme dá naučiť, ale úspešná výučba dieťaťa čítať, znalosť názvov písmen primárne neovplyvňuje , najmä pri výučbe anglického jazyka rusky hovoriacich detí (iba pri výučbe čítania spoluhlások v slove, táto znalosť je užitočná, ak je ich výslovnosť blízka abecede). Pozrite si video z Youtube o tom, ako sa anglicky hovoriace deti učia čítať v škôlke, a zistite, kde sú potrebné názvy písmen anglickej abecedy:

Tieto deti možno nepoznajú správne názvy písmen anglickej abecedy, no čoskoro budú vedieť perfektne čítať aj bez týchto „cenných“ vedomostí. Stále sa učia čítať slová, študujú zhodu hlások jazyka a písmen ako znakov v slove a neskôr sa môžu sami naučiť názvy písmen, aj keď už vedia perfektne čítať. Mimochodom, môžu sa ľahko naučiť mená písmen abecedy, už vedia čítať a poznajú korešpondenciu medzi písmenami a zvukmi.

Preto, kým sa deti nenaučia HOVORIŤ ANGLICKY, nemá zmysel učiť ich ČÍTAŤ v tomto jazyku. Takže vo veľmi ranom štádiu učenia angličtiny nemá zmysel študovať anglickú abecedu. Je pravda, že pri výučbe detí v škole čítať po anglicky nič nebráni učiteľovi učiť deti písmená a zvuky súčasne, pretože školský program zabezpečuje súčasné zvládnutie zvukového systému a systému písmen. Ale stále je to škola...

V predškolských zariadeniach by mala byť výučba angličtiny podľa môjho názoru simuláciou najjednoduchších situácií KOMUNIKÁCIE, ktorá deťom umožní naučiť sa POVEDAŤ jednoduché komunikačné frázy v angličtine. Pred prechodom na učenie sa čítania je dôležité, aby deti v skrátenej forme prešli rovnakou fázou osvojovania si zvukového systému jazyka, akou prešli intuitívnym ovládaním. materinský jazyk. Všetci chápeme, že tieto simulované situácie „nie sú skutočné“, že polhodina vyučovania dvakrát alebo trikrát týždenne je veľmi málo na to, aby dieťa vedelo „hovoriť“ po anglicky, akoby to bol jeho rodný jazyk. Ale keď to pochopíme, spoznáme aj to učenie cudzí jazyk užitočné na trénovanie mozgovej činnosti, ktoré dieťaťu uľahčí učenie sa nielen cudzieho jazyka v škole, ale aj iných predmetov a napokon je to len ZAUJÍMAVO. Možno bude znalosť jazyka pre dieťa v budúcnosti užitočná, ale neodporúčal by som rodičom predškolákov zdôrazňovať túto pragmatickú zložku, všetky praktické zručnosti užitočné pre život sa najefektívnejšie rozvíjajú predovšetkým zo záujmu o akúkoľvek činnosť. , preto je to záujem o jazyk a treba ho v malom človiečiku pestovať.

Ale to sme trochu odbočili. K čomu sme dospeli v našich úvahách? Ach áno, k tomu, že treba začať deti zoznamovať s anglickým jazykom ZVUKMI, nie písmenkami, učenie sa cudzieho jazyka by sa malo začať hovorením, nie čítaním. Ako začať učiť deti zvuky angličtiny?

Ako viete, anglický jazyk založený na latinskej abecede má 26 písmen, ktoré zodpovedajú 44 zvukom (nepočítajúc viac trojprvkových kombinácií samohlások). My to vieme punc Angličtina je dostupnosť Vysoké číslo zvuky, ktoré sa nezhodujú s počtom písmen v anglickej abecede. Ale tieto informácie nie sú pre deti zaujímavé, preto dôrazne neodporúčam začínať s učením zvukov z nich. Čo robiť? Tu nám prichádzajú na pomoc zábavní malí muži English. Englishsound je priezvisko štyridsiatich štyroch malých mužov-zvukov anglického jazyka a ich mená sú samotné zvuky anglického jazyka. Každý malý človiečik má svoj vlastný charakter, svoje zvyky, ktoré ho (alebo ju, keďže medzi malými mužmi sú aj dievčatá) robia jedinečným. Deti sa radi ponárajú do detailov, túto funkciu možno využiť pri výučbe anglických zvukov.

V PRÍPADE OTÁZOK TÝKAJÚCE SA ZÍSKANIA KARIET "HUMAN-SOUNDS", FAREBNICE "HUMAN-SOUNDS" A ZHRNUTIA LEKCIÍ ANGLIČTINY PRE PREDŠKOLÁKOV OD IRINY MURZINOVEJ, KONTAKTUJTE AUTORA NÁVODOV A THROU

Vytvorili sme vtipní malí muži spolu s talentovanou ukrajinskou umelkyňou Irinou Kondrashovou. Nápad som mal už dávno (v jednej z Bonkových príručiek je rozprávka o jazýčku a siedmich dvojhláskových gnómoch, tak som si povedal, prečo by sa všetky zvuky, nielen dvojhlásky, nemohli stať vtipnými človiečikmi), ale ono nebolo možné, aby som si to uvedomil - odkiaľ vziať toľko peňazí na zaplatenie práce umelca na vytvorení 44 (!) ilustrácií?. Napísala, že tento nápad aktívne využíva s mužíkmi, no musí si ich vymyslieť a nakresliť sama, pričom sa ukážu, že sú všetky rovnakého typu, podobné kolobokom. Vtedy som sa odhodlal, začal som písať listy na stránky umelcov na voľnej nohe, kde som ponúkal svoju cenu za 44 obrázkov s mužíkmi. Nielenže sa mi tam posmievali, ale dokonca aj dosť nahnevane odpovedali, že mi nič nevyjde, že za taký „groš“ (a pre mňa s mojím „štátnym“ platom to v žiadnom prípade nebolo „groše“) nikto. nakreslil by mi čokoľvek. Ale veril som, že nájdem umelca, ktorý sa bude inšpirovať práve touto myšlienkou, a on, alebo skôr ona, zareagoval. S Irinou sme strávili niekoľko mesiacov v korešpondencii - poslala mi náčrty a ja som jej napísal svoj názor na ne a na to, čo je žiaduce opraviť na obrázku. Keď už boli prví mužíci pripravení, uvedomil som si, že určite potrebujú básničky. Prečo sú básne v ruštine? Vytvárať motiváciu, pretože povzbudzovať deti, aby sa naučili jazyk nízky vek musíte vynaložiť mnohonásobne viac času a úsilia a nebudete ich vedieť motivovať v angličtine (sny o tom, aby ste hovorili len po anglicky a zaujímali deti o gestá a mimiku na pozadí deťom neznámej „abracadabry“ sny). Vôbec však nie je potrebné študovať poéziu v triede, keďže čas naozaj nestačí. Môžete použiť angličtinu na popis obrázkov s ľudmi-zvukmi a inú prácu s nimi a deti môžu čítať poéziu doma, so svojimi rodičmi, zatiaľ čo sa budú znova a znova vracať k vašim hodinám angličtiny v pamäti a pamätať si ich Anglické zvuky, slová a štruktúry, ktoré zazneli na hodine.

"Takže to bol propagačný článok?" Pýtate sa a možno nemáte úplne pravdu. Bol to NÁZOROVÝ ČLÁNOK a ľudkovia-zvuky nepotrebujú reklamu. :-) To len, že teraz ste sa dozvedeli o existencii súboru didaktických materiálov na výučbu angličtiny pre predškolákov "MAN-SOUNDS" a didaktických kariet "Man-SOUNDS" (dajú sa zatiaľ zakúpiť len u mňa ako autora ) a tieto materiály môžete použiť na hodinách angličtiny vzdelávacie inštitúcie predškolská výchova.

Kandidát filologických vied I. A. Murzinova

Ak si chcete zakúpiť karty „People-sounds“ a máte ďalšie otázky, kontaktujte autora tohto článku, stránky lokality a súpravy didaktické pomôcky pre deti v predškolskom veku je možné „Man-sounds“ (pozri horné menu stránky).

V PRÍPADE OTÁZOK TÝKAJÚCE SA ZÍSKANIA KARIET "HUMAN-SOUNDS", FAREBNICE "HUMAN-SOUNDS" A ZHRNUTIA LEKCIÍ ANGLIČTINY PRE PREDŠKOLÁKOV OD IRINY MURZINOVEJ, KONTAKTUJTE AUTORA NÁVODOV A THROU

1. Vždy čítajte nahlas.

2. Minimalizujte čítanie 30 minút váš čas za deň.

4. Vždy skontrolujte správnosťčítanie v slovníku (hlavne na začiatku)!

5. Nečítajte zložitú a nezaujímavú literatúru.

Tomu všetkému sa hovorí prax. Hlasným čítaním sa počujete a trénujete si výslovnosť. 30 minút nie je veľa (a čítanie nie je kopanie diery). Každodenným čítaním robíte jednu z najviac dôležité pravidlá učenie (najlepšie je pomalé, hlboké učenie). Nemám nič proti zemepisu, napríklad, ale nemôžete si mesiac otvoriť učebnicu zemepisu a potom prečítať tucet strán naraz a takmer sme sa látku naučili. anglický jazyk je zakázané učte sa rýchlo! Skontrolujte sa v slovníku. doplníte si svoje slovná zásoba a naučiť sa správnu výslovnosť slova. Toto je skvelé! A predsa existuje množstvo upravenej (ľahkej) literatúry, s ktorou začať. Hlavná vec je získať uspokojenie zo samotného procesu čítania. Nejazdite do vyčerpania. Čítanie je zábava!

Pravidlá čítania angličtiny sú veľmi často intuitívne. Vždy existujú funkcie, ktorým je potrebné venovať pozornosť. V tomto článku budeme hovoriť o zvukoch.

Pri učení cudzieho jazyka sa na vzdelávacie účely používa špeciálna metóda zaznamenávania reči v úplnom súlade s jej zvukom, ktorá sa nazýva transkripcia.

Jednoducho povedané, pod pojmom transkripcia nazývajú ikony, ktoré každý vidí, len čo otvorí anglický slovník. V anglickom jazyku je takýchto ikon iba 44. Keď poznáme zvuk týchto symbolových ikon, môžeme ľahko prečítať akékoľvek slovo v anglickom jazyku, aj keď nie sme oboznámení so základnými pravidlami čítania.

Čo teda vidíme:

[i: ɪ e æ ǝ ɜ: ʊ u: ᴧ ɒ ɔ: ɑ:

eɪ aɪ ɔɪ ɛǝ ɪǝ ʊǝ ɜʊ aʊ ] sú samohlásky (20 znakov)

A tu sú spoluhlásky (24 znakov):

[p b t d k ɡ l m n ŋ f v Ɵ ð s z ʃ ʒ h w r j ʧ ʤ]

presne tak. Aj keď, najmä v starých slovníkoch, nájdete nasledovné:

namiesto [ɜ:] → [ǝ:], [ʊ] → [u], [ɒ] → [ɔ], [ɜʊ] → [ɔu]. Je to len starý spôsob písania týchto zvukov.

- to sú zátvorky, zvyčajne sa v školskom zošite kreslia na výšku takmer dvoch buniek.

ʹ - je tam prízvuk. V angličtine sa umiestňuje pred prízvučnou slabikou.

: Dve bodky za samohláskou označujú dlhý zvuk.

Ako sa naučiť význam týchto zvukov-symbolov

Niektoré deti, ale aj dospelí, sú z toho trochu vystrašení. Deti si môžu pomýliť zvuky a písmená. V ruštine, rovnako ako v mnohých iných, sa úloha obmedzuje iba na učenie sa abecedy - písmeno sa číta všade a vždy rovnako. Ale nie v angličtine! Napríklad:

slovo DCÉRA[ ʹ dɔ:tǝ]. Ako vidíte, v slove je 8 písmen, ale iba 4 zvuky.

Čítanie a výslovnosť každej hlásky rozvedieme v nasledujúcich témach, no zatiaľ tieto hlásky jednoducho zoskupíme.

Zvukovo sa podobá ruštine:

p(p) b(b) t(t) d(e) k(k) ɡ(g) l(l) m(m) n(n) f(f) v(c) s(c) z( h) ʃ(w) ʒ(g) h(x) r(p) j(d) ʧ(h) ʤ(j) sú spoluhlásky.

ja:(dlhé a)

e(e) pri vydávaní tohto zvuku sa trochu usmievajte. Ústa sú o niečo širšie ako ruské (e).

æ (e) široký (e). Jazyk položíme na spodné zuby, otvoríme ústa dokorán.

ǝ (a bez stresu) ako v slove MAMA (druhé a). Hovoríme krátko.

ty:(krátke a dlhé pri)

ᴧ (a pod stresom) ako v slove MA MA (prvé a). Hovoríme krátko.

ɒ ɔ: (krátke a dlhé o)

ɑ: (dlhá a) sú samohlásky.

Čo nám zostalo:

spoluhlásky ŋ (n') ako v slove PING-PON. Hovorte rýchlo.

Ɵ ð (medzizubné zvuky od s)

Naučiť sa písmená a zvuky anglického jazyka, naučiť sa čítať ruské deti nie je také ľahké, pretože angličtina má svoje vlastné zvláštnosti a zložitosti fonetiky. Premeňme všetky tieto ťažkosti na zábavnú hru, presnejšie povedané, na 8 hier.

Vyučovanie detí v Číne a Rusku

Tak sme povedali, že pre ruské deti je ťažké naučiť sa písmená a zvuky, ale! Ak porovnáme s čínskymi deťmi ... Tie sú oveľa ťažšie! Pretože sa naučili svoje čínske znaky, zapamätali si ich ako celý obrázok a vidím, koľko čínskych detí nerozumie čítať po anglicky ... jednoducho si zapamätajú slová TOTALLY!!! Ako obrázok. To znamená, že ak im slovo nie je známe, nerozumejú, ako ho majú čítať, ale musíme im dať, čo im patrí. skvelá pamäť a usilovnosť!

Cvičenie hravou formou

V už sme hovorili o hrách pre deti na zapamätanie slov. Dnes vám povieme, ako sa v triede učíme písmená a zvuky anglického jazyka:

Palec hore – palec dole

Je to jednoduché, zdvihnite palec hore - vyslovujeme písmená abecedy v poradí („A, B, C, D, E, F ...“), ukazujem prstom vodorovne - vyslovujeme rovnaké písmeno („F, F, F, F .... " ), palec dole - v opačnom poradí ("F, E, D, C, B, A"). A samozrejme podľa očakávania zrýchľujeme a meníme smer prsta čo najnečakanejšie.

Vytvorte slovo z písmen

Deťom rozdávame kartičky s písmenkami. Potom učiteľ povie slovo (jednoduché, deťom už známe) a zoradia sa v určitom poradí, aby vytvorili slovo;

deti-listy

Deti sú rozdelené do skupín, učiteľ dá každej skupine slovo, ktoré musí znázorniť pomocou vlastného tela)) A ďalšie skupiny sa snažia navzájom „čítať“ slová);

Vyfarbite písmená

Toto je práca pre najmenších. Hľadanie obrázkov na internete krásne písmenká a požiadajte deti, aby vyfarbili každé písmeno určitou farbou. Potom písmená vystrihneme a učiteľka rozdá kartičky so slovami, v každom slove chýba len jedno písmeno. Deti podľa zodpovedajúcej farby určia, kam ktoré písmenko treba nalepiť. Napríklad písmeno „A“ muselo byť vyfarbené červenou farbou a na karte bolo červené aj slovo C...T (s obrázkom mačky). Potom vložíme písmeno, prilepíme a vyslovíme spolu;

Dešifrovať

Písmená v slovách sú zmiešané, musíte ich usporiadať v správnom poradí;

Ako to vyzerá?

Pri štúdiu každého písmena si ho veľakrát nielen zapíšeme, ale aj nakreslíme, ako toto písmeno vyzerá! Napríklad "A" vyzerá ako hojdačka, takže nakreslia toto písmeno vo forme hojdačky;

Bingo

Hra pre všetky príležitosti a časy! Nakreslíme si mriežku 9 štvorčekov, zadáme tam ľubovoľné písmená (alebo zvuky), vypočujeme učiteľa, ak je tam také písmeno, prečiarkneme ho. Vyhráva ten, kto zakričí „Bingooo!!!“, a ten, kto prečiarkol posledné písmeno, vykríkol takto));

Zvýšte svoj zvuk

Deti dostanú kartičky so zvukmi, učiteľ vysloví slová, ak má hovorené slovo na kartičke hlásku, tak žiak musí zdvihnúť kartičku a povedať hlásku.

Existuje pomerne veľa hier na učenie anglických písmen a zvukov, pokúsili sme sa načrtnúť niektoré z nich, iba tie najobľúbenejšie.