Tema tjedna je cirkusko kazalište u pripremnoj skupini. Okvirni plan za kazališni tjedan u dhowu

Dan kazališta. Scenarij zabave za stariju djecu predškolska dob i njihovi roditelji.

Nikolskaya Lyudmila Gennadievna, instruktor fizička kultura. MDOBU "Novoarbansk vrtić "Rainbow". Republika Mari El, okrug Medvedevsky, selo Novy.
Svrha: Zabava za djecu starije predškolske dobi.
Opis posla: Materijal može biti koristan odgajateljima, instruktorima tjelesnog odgoja, glazbeni direktori za zabavu.
Cilj: Gajiti interes djece za kazališne umjetnosti.
Zadaci:
- Upoznati djecu s pojmom kazališta, intenzivirati interes za kazališnu umjetnost; proširiti leksikon.
- Njegovati emocionalno pozitivan odnos prema kazalištu.
- Razvijati agilnost, brzinu, izdržljivost.

Materijal: kovčeg sa stvarima; Maska Baba Yaga; štapovi za pecanje i ribe s magnetima, obruči; navijalice - žabe sa strijelama; crvena kapa, plava kapa; dvije žlice, dva jaja. dvije gimnastičke ploče; papuče, medicinske lopte; kostimi iz bajke; novac i ulaznice prema broju djece;

Napredak zabave:

Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu. Stoje u polukrugu.
Vodeći: Ljudi, svi smo se okupili u ovoj dvorani jer danas je Međunarodni dan kazališta. Svake godine diljem svijeta obilježava se 27. ožujka. A na današnji dan sve je moguće. Čak i najčudesniji i nevjerojatne avanture. I mi slavimo ovaj praznik u našem vrtiću, gdje svi zajedno živimo vrlo prijateljski i zabavno.
Pjesma:"Čarobna zemlja vrtića"(djeca sjede na stolicama)
Vodeći: Ljudi, želim vam postaviti zagonetku:
Postoji pozornica i backstage,
I glumci i glumice,
Postoji plakat i pauza,
Scenografija, rasprodano.
I, naravno, premijera!
Vjerojatno ste pogodili...
(kazalište)
(priča voditeljice o kazalištu)

Vodeći: Baš je dobro da postoji kazalište!
Bio je i ostat će zauvijek s nama.
Uvijek spreman za tvrdnju
Sve što je ljudsko na svijetu.
Ovdje je sve lijepo - geste, maske,
Kostimi, glazba, gluma.
Ovdje oživljavaju naše bajke
I skini svijetli svijet dobrote.
Svira glazba "Pinokio".

Vodeći. Jeste li saznali odakle dolazi ova glazba?
Buratino ulazi uz glazbu.
Pinokio. Bok dečki! Bio sam u takvoj žurbi da dođem k vama za praznike, htio sam vas obavijestiti da sam pripremio dar za vas. Zaplešimo moj omiljeni ples.
Ples je gubitak.
Oh, ljudi, čujete li, izgleda da Malvina dolazi k nama. Sad ću je ja ismijavati, sakrij se, a ti nemoj reći da si me vidio. (Pinokio se skriva iza zastora.)
Glazba svira i Malvina ulazi s kovčegom.

Malvina. Bok dečki. Jeste li vidjeli Pinocchia ovdje? (Stavlja kofer na pod). Ljudi, ako nema Buratina, znači li to da sam ja prvi?
(Buratino izlazi iza zastora i tiho uzima kofer.)

Malvina(okreće se) Oh, gdje je moj kofer?
(podiže pogled prema zastoru, Pinokio izlazi s maskom Babe Jage.)
Malvina se uplaši, sagne se i zaplače. Pinokio skine masku i počne ga smirivati.
Pinokio. Ljudi, pomozite mi razveseliti Malvinu. Imam kostime u koferu, dotjerat ćemo se za kazalište. (Pinokio otvara kofer i vadi stvari).
Igra: “Oblačenje za kazalište”

Pinokio vadi odjeću iz svog kovčega. Za djevojčice: naočale, šešir i lepeza. Za dječake: šešir, naočale i kravata. Djeca se dotjeruju i hodaju po dvorani uz glazbu.
Malvina: Ljudi, volite li bajke? (odgovori djece)
Bravo, onda sam siguran da ćete se nositi s mojim zadacima!
Morate pogoditi zagonetke o svojim omiljenim bajkama.
1. Jednom je bio balvan, a sada svi znaju
ono što sam tražio u močvarnom mulju, dragocjeni ključ (Pinokio)
Natjecanje "Zlatni ključ"
(Dečki stave "nos" kao Pinokio, objese ključ na nos i trče u
orijentir, trči oko njega i vrati se)

Pinokio: Volim i bajke i znam zagonetke. Pogodi moju zagonetku?
2. Imali smo zlatno jaje,
A korpa je ostala prazna...
Plače djed, plače žena,
Ali oni se tješe (Ryaba Hen)
Štafetna igra: "Pile Ryaba"
(Trči s jajetom na žlici. Hodaj po gimnastičkoj ploči, dođi do orijentira i vrati se natrag, palicu prenesi sljedećem igraču.

Malvina: Bravo, svi su dobro dobili svoje zadatke. Slušati sljedeća zagonetka.
3. Bila je mrazna zima.
U rupi kraj jezera
Sivorepa lisica
Tko je dobio ozebline? (Vuk)
"Tko može uloviti najviše ribe"
(Izlaze dvoje djece, djevojčica i dječak. Djevojčica stavi kapu od lisice, dječak kapu od vuka. Djeca uzmu po jedan štap za pecanje. Odlaze do obruča gdje leži šest riba i pokušavaju uhvatiti njih; tko ulovi više riba, lisica ili vuk (štap za pecanje i riba na magnetima) .

Pinokio: I bajkama nema kraja,
Misteriji se nastavljaju.
4. Otišao sam kod bake,
Donijela sam joj pite.
sivi vuk Gledao sam je
Prevareno i progutano. "Crvenkapica"
Voditelj: Brzo ustajte u krug, isprobajte šešire prve linije na kojima završava glazba, isprobajte šešire. (Uz glazbu se dodaju dvije kapice. Za djevojčice crvena kapa, za dječake plava kapa, glazba prestaje, djeca stavljaju kapice i izlaze plesati u sredinu kola.)
Glazbena igra “Dodaj kapicu”

Malvina:
5. Mladićeva strijela pala je u močvaru,
Pa, gdje je mlada? Nestrpljiva sam da se udam!
A evo i mladenke, oči na vrhu glave.
Mlada se zove... (Princeza žaba)
"Na koju žaba može brže skočiti?"
(Žabe su motalice. Djeca motaju uže oko štapa, sa žabom na kraju.)

Pinokio:
6. Na noge je obuo čarobne cipele,
I sve je pretekao na sportskoj stazi.
Padišah mu je pokušao ukrasti cipele,
Ali na kraju sam ostao sa svojim nosom. (Mali Muck)
(Trčanje u papučama “zmija” između medicinki)

Malvina:
7. Znaš ovu djevojku,
Ona unutra stara bajka otpjevana.
Radila je, živjela skromno,
ne vidjeh jasna sunca,
Okolo je samo zemlja i pepeo.
I ljepotica se zvala (Pepeljuga)
"Pomozimo Pepeljugi pomesti pod"
(Po hodniku je poslagan papir. Djeca metlom skupljaju papir na lopaticu za smeće i stavljaju ga u obruč. Tko brže skupi smeće).
Djeca izvode pjesmu “Miracle Theatre”

Vodeći: Nastavit ćemo slavlje, zaplesat ćemo svi zajedno.
Polka ples
Vodeći. Pinokio i Malvina. Naši mali umjetnici su na dar pripremili bajku „Repa“.
Malvina:Što je potrebno za ulazak u kazalište?
djeca: Za kupnju karata.
Pinokio: Dali ste sve od sebe, riješili sve zagonetke, izvršili sve zadatke. Za to dobivate novac s kojim možete kupiti ulaznice za kazalište.
Malvina: Buratino i ja ćemo biti blagajnici, prodavat ćemo karte za kazalište.
Vodeći: Dečki, idite na blagajnu i kupite karte od blagajnika za bajku "Repa" (djeca idu na blagajnu i kupuju karte).

Vodeći: Pri ulasku u kazalište dajemo ulaznice prodavaču ulaznica.
(djeca sjede na stolicama)
Bajka "Repa".

Na dar su djeca i odrasli dobili: naočale, brkove, šešire, osmijehe.
Fotografija za uspomenu.

Tatjana Vorobjova
Plan za Dan kazališta u pripremna grupa

DAN KAZALIŠTE

STARIJE- PRIPREMNA GRUPA

JUTRO: 1) Razgovor sa djece: "Što se dogodilo kazalište?»

Cilj: učvrstiti znanje djece o kazališne profesije (glumac, kostimograf,

dekorater, šminker, redatelj, pravila ponašanja u kazalište.

2) Igra na ploči : "Moje omiljene bajke".

Cilj: učvrstiti naziv ruskih narodnih priča, razviti

razmišljanje, mašta.

3) Didaktička igra : "Putovanje u svijet emocija"

Cilj: naučiti pogađati po izražajnim pokretima junaka (lovac,

baka Crvenkapice, Pierrot, Malvina, Vuk, Karabas,

Signor Tomato, Cippollino) njihova emocionalna stanja

(ljutnja, iznenađenje, tuga, radost, briga, ljubaznost).

4) Didaktička igra: "Pogodi po glazbi".

Cilj: naučiti djecu skladati zajedno verbalni opisi Po

percepcija glazbenih kompozicija.

5) Igra niska pokretljivost (s loptom): “Navedi svoju omiljenu bajku”.

Cilj: konsolidirati nazive bajki, razvijati razmišljanje, pamćenje, maštu

kretanje, brzina reakcije.

1 LEKCIJA. FENOMEN DRUŠTVENOG ŽIVOTA.

PREDMET: "ŠTO SE DOGODILO KAZALIŠTE?»

Sadržaj programa:

Učvrstiti znanje o kazalište, kazališne profesije. Razvijte vještine

Učite djecu kako se našminkati, razvijati kreativna mašta, vještina

preobraziti se u odabranog junaka, prenijeti karakter junaka i njegove

emocionalno stanje. Razvijati izražajne i ritmičke sposobnosti

kretati se uz glazbu.

2. AKTIVNOST. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA.

3. AKTIVNOST. FORMIRANJE ELEMENTARNE MATEMATIKE

ZASTUPSTVA.

PREDMET: “PUTOVANJE S VAŠIM OMILJENIM LIKOVIMA”.

Sadržaj programa:

Vježbajte orijentaciju na kvadratnom listu papira. Osigurajte račun i

poznavanje brojeva od 1 do 9. Nastaviti učiti rješavati rastuće primjere

te smanjivanje broja za 1 i 2 rješavati i sastavljati zadatke. Naučite uspoređivati

skupine stavke prema količini, koristite znakove "više", "manje",

"jednako". Vježbajte sastavljanje slika objekata iz geoma. figure

(Igra "Tangram"). Razvijati logično razmišljanje i kreativnu maštu.

Potaknite djecu da smišljaju vlastite bajke i dramatiziraju ih.

HODATI:1). Gledanje sunca s Pinocchiom.

Cilj: razjasniti znanja o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi.

Koje je doba godine? Koji su proljetni mjeseci? Dokaži mi

da li je došlo proljeće? Kakvo nebo? Kako se promijenilo sunce u proljeće?

“Ujutro sunce visoko izlazi, navečer duboko zalazi.

Danju hoda nebom, grije sve, široko rasprostire svoje zrake.

Nježno miluje lišće i cvijeće, a ljudima pozlaćuje obraze i nosove.

Dan je prošao, a od neba do ostatka sunca lopta zalazi iza planine.”

2) Igra na otvorenom: "Sunce i kiša", "Oblak i sunčeve zrake".

Cilj: razvijati motoričku aktivnost, vježbati trčanje, razvijati

spretnost, brzina reakcije.

Cilj: vježbati skakanje na dvije noge.

(s Romom, Ljubom, Dašom, Denisom, Vanjom).

4) Radna aktivnost : Pomesti smeće s verande. (sa Sašom, Marinom).

Cilj: učiti raditi, pomagati odraslima, uživati ​​u obavljenom poslu.

5) Igranje elementima hokej: "Pogodi pak".

Cilj: razvijati oko, preciznost bacanja, naučiti igrati zajedno.

(s Ingom, Nastyom A., Yurom, Kirillom M.)

VEČER: 1) Okrugli ples Igra: "Baka Yozhka".

Cilj: uključiti djecu u igru, kombinirati pokrete i govor, poučavati refleksiju

lik junaka.

2) Igra uloga: « Kazalište» .

Cilj: Razvijati kreativne sposobnosti djece u igrama uloga « Kazalište» .

Uključite djecu u situaciju za igru. Proširite dječje znanje o kazališni

profesije: šminker, redatelj, kostimograf. Sposobnost izgradnje

stvarati slike pomoću izraza lica i gesta, koristiti intonacije,

izražavanje raznih stanja. Naučite govoriti pred vršnjacima

kami, razvijati emocionalnu stranu dječjeg govora, stvarati emocionalne

ali imati pozitivan stav u igri, razvijati partnerstvo.

Aktiviraj rječnik djece: scenografija, kostim, uloga, glumac, gledatelj, blagajnik.

Plan događanja tematski tjedan"Kazalište za predškolce"

Sastavio učitelj prve kvalifikacijske kategorije predškolskog odjela Državne proračunske obrazovne ustanove srednje škole br. 937 nazvane po Heroju Rusije A. Perovu O. A. Makueva.

Cilj: Razvijanje sposobnosti djece kroz kazališnu umjetnost
Zadaci:
Stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece koja sudjeluju u kazališne djelatnosti.
Unaprjeđivati ​​likovne vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvedbene vještine.
Učite djecu elementima umjetničkog i figurativnog izražajna sredstva(intonacija, mimika, pantomima).
Aktivirati dječji vokabular, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu i dijaloški govor.
Razviti iskustvo u vještinama socijalnog ponašanja i stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece.
Upoznajte djecu sa različite vrste kazalište (lutkarsko, mjuzikl, dječje, kazalište životinja itd.).
Razvijati interes djece za aktivnosti kazališne igre.

Rad s roditeljima:
Vizualna propaganda o održavanju kazališnog tjedna u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.
Razgovori s roditeljima na temu tjedna.
Organizacija i održavanje zajedničkih događanja:
-sudjelovanje u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama;
-sudjelovanje u osmišljavanju izložbe fotografija “Mi smo u kazalištu”;
Vizualne informacije "Važnost kazališnih aktivnosti u životu predškolskog djeteta"

Jutro Prvi dan “Došli smo u kazalište”

1. Upoznavanje s pojmom kazališta: (prikazivanje dijapozitiva, slika, fotografija). Vrste kazališta (glazbeno, lutkarsko, dramsko, kazalište životinja itd.).
Svrha: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanja o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njegovati emocionalno pozitivan odnos prema kazalištu.
2. Upoznavanje s kazališnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, glumac).
Cilj: formirati dječje ideje o kazališnim profesijama; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost; Proširite znanje riječi.
3. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih kazališta. Cilj: upoznati djecu s uređajem zgrada kazališta, obratite pozornost na originalnost arhitekture i lijepu fasadu s različitim vrstama kazališta.

Zajedničke obrazovne aktivnosti
1. Razgovor s djecom na temu: "Posjet bajci."
Ciljevi: proširiti znanje djece da se bajke ne mogu samo čitati, već i gledati; tko radi na prikazivanju bajke u kazalištu; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost.
2. Napa. kreativnost „Moj omiljeni heroj” Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal u radu na zahtjev djece; razvijati kreativne sposobnosti.

Poslijepodne
1. Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."
Namjena: upoznati s pravilima ponašanja u kazalištu; pobuditi interes i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „prodavača karata“, „gledatelja“); njegovati prijateljske odnose.
2. Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu, dati pojam poslovice “Kultura gledatelja”.
Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja u na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.
3. Prikaži video zapis lutkarska predstava"U posjeti baki". Cilj: upoznati djecu s jednom od vrsta kazališta - lutkarska predstava.

Rad s roditeljima: Prijava informativni štand(pomiču se mape) “Kazalište i djeca.” Razgovori s roditeljima na temu tjedna.

Jutro Dan drugi “Naše ruke nisu za dosadu”

1. Upoznavanje djece s kazalištem prstima, kazalištem rukavica, kazalištem sjena. Cilj: dati djeci ideju o značajkama ove vrste kazališta.
2. Gimnastika za prste"Ptica", "Sova" i drugi. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog razmišljanja, kreativnost djece.
3. Rad s jednom od vrsta kazališta:
- dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.
Cilj: Razvijati sposobnost građenja dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijte koherentan govor djece i proširite njihov figurativni govor. Pratite izražajnost slike.
4. Igra "Stvorite smiješan i tužan dijalog između miša i zeke." Cilj: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati izražajnost intonacije; posebnu pozornost obratiti na dikciju djece.
TRAVNJAK. 1. Umjetničko stvaralaštvo:
Skupna prijava "U polju je kula." Cilj: poboljšati dječju sposobnost izrezivanja krugova iz kvadrata različite veličine, razvijati se fine motorike prsti, razviti kreativnost; sastaviti sastav; dopuniti raznim elementima.

Poslijepodne
1. Dječje igre sa zvučnim instrumentima. Cilj: dati djeci ideju o glazbenom dizajnu predstava.
2. Večer zagonetki prema djelima “Priča o ribaru i ribici”, “Crvenkapica”, “Muha Tsokotukha”, “Fedorinova planina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Repa” . Cilj:
3. Igra "Probaj sam." Kazalište prstiju "Ryaba Hen" (po izboru učitelja). Cilj: razvijati sposobnost korištenja kod djece kazalište prstiju u slobodnoj djelatnosti; distribuirati likove; prenositi karakteristike junaci bajki.
4. S/r igra “Izlet u kazalište lutaka”. Svrha: Upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. Obogatiti dječji rječnik.

Rad s roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju s plakatima moskovskih kazališta čiji repertoar uključuje dječje predstave.

Treći dan “Umjetnici lutaka”
jutro.

1. Upoznavanje s vrstama kazališta za djecu (stolno, bibabo lutkarsko kazalište, lutke). Cilj: upoznati djecu s različitim vrstama kazališta; produbiti interes za kazališne igre; obogatite svoj vokabular.
2. Gledanje bi-ba-bo lutki s djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, što
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruske narodne priče „Zajuškina koliba“, razgovor o sadržaju.
4. Učiteljica prikazuje bajku "Zayushkina's Hut" koristeći bi-ba-bo igračke. Nakon predstave pozovite djecu da sami pokušaju odglumiti junake bajke koristeći bi-ba-bo igračke. Cilj: upoznavanje djece s kazališnom umjetnošću.

TRAVNJAK. Komunikacija
 - „Lutke-igračke i lutke-umjetnici” (razgovor s djecom prema planu učitelja)
Cilj: Potaknuti djecu da sastavljaju jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Razvijte smisao za humor i pomozite poboljšati dječje samopoštovanje. Razvijati koherentan govor djece.

Poslijepodne
1. Kazalište lutkarska predstava. Cilj: Razviti interes djece za scensku umjetnost.
2. Psiho-gimnastika. "Različita lica."
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, geste). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.
3. Samostalna djelatnost djeca u kazališnom kutku. Skice sa stolnim lutkama prema poznatim Rusima Narodne priče. Cilj: Usavršiti tehnike lutkarstva, učvrstiti znanje o pravilima manipulacije kazališne lutke različitim sustavima

Rad s roditeljima:
savjetovanje za roditelje: "Da bajka ne postane dosadna ...". Preporuke roditeljima za odabir fikcija za djecu.

Četvrti dan “Mi smo umjetnici”
Jutro.
1. Vježba "Ispričaj pjesme A. Barta koristeći geste i izraze lica." Cilj: naučiti prenijeti slike likova izražajnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i fantaziju.
2. Psiho-gimnastika. Cilj: Naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, sretan, ljut, iznenađen. Naučite graditi dijaloge odabirom vlastitog partnera.
- “Tužno i veselo štene” (prema bajci N. Suteeva “Tko je rekao mijau?”);
3. Igre "Nećemo reći što smo učinili."
Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Njegujte dobru volju.Pripremite djecu za radnje s predmetima iz mašte.

TRAVNJAK. Rad na uprizorenju bajki.
Cilj: Razviti sposobnost djece da samostalno izrađuju atribute za bajku. Njegujte točnost pri radu s tkaninom i kartonom. Razvijati pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.
Crtanje plakata za nadolazeću predstavu mjehurića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

Poslijepodne 1. Rad na albumu „Sve o kazalištu“.
Cilj: Naučiti djecu generalizirati svoje iskustvo i podijeliti svoje dojmove novih znanja. Razviti estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).
2. S/r igra "Mi smo umjetnici" (produkcija bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (režijom) bajke. Učite djecu da izraze svoje mišljenje o bajkama novi put. Dopuni priču potrebnim epizodama. Njegujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.
3. Gledanje videa lutkarske predstave „Stranac Peršin” Svrha: Izazvati pozitivne emocije kod djece.

Rad s roditeljima: Upoznati roditelje sa kazališni plakat– repertoar moskovskih kazališta za djecu predškolske dobi.

Jutro dan peti “Kazalište i glazba”
1. Uvod u glazbene teatre. Svrha: dati ideju o različitim žanrovima glazbeno kazalište, kao što su "opera", "balet", "glazbena bajka".
2. Upoznavanje glazbeni aranžman nastupima. Ispitivanje i sviranje glazbenih i zvučnih instrumenata u svrhu podučavanja djece zvučnom oblikovanju prizora iz bajki.
3. Ritmoplastika. Glazbena kompozicija: "Izlet u zoološki vrt." Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, mobilnost. Učite ravnomjerno, krećite se mjestom bez sudaranja.
4. Glazbeni narodni i plesne igre prema dobi djece. Cilj: Potaknuti djecu na aktivno sudjelovanje u igrama.
TRAVNJAK. glazba, muzika
 Pogledaj ulomke glazbeni filmovi“Mama” (prema bajci “Vuk i sedam kozlića”), balet “Orašar”, mjuzikl “Mala sirena”, opera “Snježna djevojka” itd.
Gledajući fotografije Opera, ilustracije za operu “Snježna djevojka” (za balet “Orašar”) Cilj: uvođenje djece u svijet glazbene umjetnosti.

Poslijepodne 1. Ritmoplastika. Skice za pokret: „Dolazi lisica“, „Ples životinja“.
Cilj: Razviti sposobnost korištenja gesta kod djece.
2. Glas bajke po izboru djece instrumenti za buku. Potaknite djecu na kreativnu interpretaciju poznatih priča koristeći instrumente za buku.
3. Glazbena emisija– prezentacija sa mjehurići od sapunice. Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; poticati djecu da postanu aktivni sudionici predstave; naučiti prenijeti primljene dojmove živo i emocionalno.

Rad s roditeljima: Pozovite roditelje zajedno sa svojom djecom likovne umjetnosti prenesite svoje dojmove dobivene tijekom tjedna kazališta.

Plan događanja za pripremnu grupu "Tjedan kazališta".
GBOU škola br. 2109 predškolski odjel “Fantazija” Timofeeva Olga Rivovna Moskva 2016.
Dan u tjednu Zajedničke aktivnosti djece i učitelja Zajedničke aktivnosti učitelja Zajedničke aktivnosti s roditeljima
ponedjeljak
23. ožujka
"Čarobni svijet kazalište"
Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče.
Cilj: Pomoći djeci da razumiju sadržaj bajke na temelju slike. Probuditi kod djece potrebu za emocionalnom komunikacijom.
Čitanje i razgovor o bajci „Crvenkapica“ C. Pierrota.
Pogađanje junaka bajke.

Glazba, muzika: glazbene igre po izboru glazbenog voditelja.
Crtež: "Omiljeni likovi iz bajki Charlesa Perraulta."
p.s. naučiti djecu prenijeti u crtežu karakterne osobine junak bajke. Naučite odabrati Shema boja za prijenos slike.
Igra na otvorenom "Putovanje u šumu". p.s. poboljšati osnovne vrste pokreta, nastaviti učiti oponašati životinje. Izazivati ​​kod djece osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji. Pomozite zapamtiti likove iz bajki. Razgovor: Što je kazalište i njegov nastanak.
Anketa za roditelje.
Svrha: važnost kazališnih i igranih aktivnosti u životu djece od 6-7 godina.
Anketa roditelja na početku projekta: „Igrate li kazalište sa svojim djetetom.
utorak
24. ožujka
"Kazalište, kazalište!"
(otvorena emisija) Glazba: prema planu glazbenog voditelja.
Razvoj govora.
Tema: „Putovanje u zemlju bajki“ (kviz). Igra je dramatizacija bajke: „Crvenkapica“.
p.s. formirati zvučnu kulturu govora. Razvijati dikciju i fonemsku svijest. Obogatite svoj vokabular. Produbiti interes za bajke. Njegujte neovisnost, strpljenje i izdržljivost.
Individualni rad. "Reci mi koju bajku" - aktiviranje rječnika odabirom epiteta. Vježba za razvoj izražajnosti intonacije "reci ljubazno" (grubo, itd.)
Popunjavanje mape o kazališnoj djelatnosti koja uključuje sistematizaciju beletristike i metodičke literature.
Obilježja kazališnih igara. Izrada crteža i zajedničkih aplikacija na bajke zajedno s roditeljima.
srijeda
25. ožujka
"Takav drugačije kazalište„Razgovor s djecom o njihovim omiljenim crtićima.
Cilj: razviti kod djece sposobnost vođenja dijaloga i korištenja jednostavnih fraza. Razveselite djecu kada se prisjete svojih omiljenih crtića.
(E. Uspenski. “Proljeće u Prostokvašinu”.
Psihogimnastika "Mačak Leopold i miševi". Cilj je razviti pantomimsku izražajnost, emocionalnu, komunikacijsku sferu djece, naučiti kako regulirati napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa zadanom slikom; razvijati maštu.
Spoznaja (FEMP): "Putovanje u bajku."
Cilj: formirati dječje ideje o opći princip mjerenje duljine konvencionalnom mjerom. Ojačati sposobnost brojanja unaprijed i unatrag. Razviti ideje o vremenu, danima u tjednu, rednom brojanju. Razvijajte brzo razmišljanje, domišljatost i domišljatost.
Konstrukcija: igre sa gradevinski materijal"Sagradi kućicu za praščiće."
p.s. stvaranje nevjerojatne situacije u igri. Neka djeca žele sudjelovati u pothvatu odraslih. Njegujte brižan odnos prema kućnim ljubimcima. Dajte priliku samostalno djelovati s konstrukcijom. Razgovor: Uloga učitelja u organizaciji kazališne aktivnosti. Natjecanje u crtanju "Moj omiljeni junak iz bajke."
četvrtak
26. ožujka
"Mi smo umjetnici, mi smo gledatelji!"
Plivanje: prema planu instruktora plivanja.
Kognicija (FEMP): Rješavanje problema. Nastavite učiti djecu kako izraditi i riješiti jednostavne aritmetičke probleme koji uključuju zbrajanje i oduzimanje. Vježbajte brojanje unutar 20.
Svijet: " Čarobno putovanje u svijet kazališta."
p.s. Nastavite širiti dječje razumijevanje rada odraslih. Upoznajte djecu s borbama ljudi kreativna zanimanja(glumac, redatelj, kostimograf, šminker i sl.) rezultate svoga rada. Zainteresirajte djecu kazališno stvaralaštvo. Poboljšanje govorne komunikacije djece.

Čitajući bajku S.Ya. Marshak "Dvanaest mjeseci" Ciljevi: produbiti i proširiti znanje djece o djelu S.Ya. Marshak, njegovati sposobnost emocionalne percepcije figurativnog sadržaja bajke.
Didaktička igra "Pogodi iz koje sam bajke?"
Cilj: učvrstiti dječje znanje o bajkama, pravilno imenovati i istaknuti likove u bajkama, razviti logičko razmišljanje kod djece. Savjetovanje za učitelje: "Uključivanje djece u kazališne aktivnosti." Posjet kazalištu s cijelom obitelji.
Mapa-pokretna "Bajka u životima djece."
petak
27. ožujka
"Dan kazališta" Razvoj govora.
p.s. Kompilacija deskriptivna priča o junaku bajke.
Didaktička igra "Ispričajmo bajku zajedno."
Cilj: naučiti djecu da povezuju izraze lica sa stanjem heroja, naučiti djecu da pravilno reproduciraju slijed pojavljivanja svakog heroja, da budu svjesni događaja koji prethodi njihovom pojavljivanju.
Tjelesna i zdrava kultura prema planu nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture.
Crtanje: "Crtanje ilustracija na temelju bajki."
p.s. Naučiti analizirati bajku i karakterizirati likove. Poticanje želje za vlastitim crtanjem, prema ilustracijama umjetnika. Ojačajte tehničke vještine i vještine rada s različitim materijalima, pažljivo obojite prostor i vrhom kista nanesite uzorak. Doprinijeti širenju općih kulturnih horizonata.
Dječje igre s kostimima.
Slušanje audio kaseta na temelju bajki: "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", " Bremenski glazbenici". Savjetovanje za učitelje: "Kazališna igra kao sredstvo za razvoj kreativnosti kod djece starije predškolske dobi."
Mapa-pokretna: "Kazalište za djecu" s opisom povijesti kazališta, njegovim vrstama, spomen na "Organizaciju kazališne djelatnosti".
Pomoć u izradi kostima i scenografije.
Anketa roditelja na kraju projekta: Igrate li kazalište sa svojim djetetom?

Ciljevi:

1. razvijati kreativnu neovisnost, estetski ukus

U prenošenju slike; jasnoća izgovora;

1. učvrstiti sposobnost korištenja sredstava izražavanja (držanje, geste, izrazi lica, intonacija, pokreti);
2. njegovati ljubav prema kazalištu;
3. razvijati samostalnost predškolaca u organizaciji

Kazališne djelatnosti;

1. duhovni i moralni odgoj djece predškolske dobi, odgoj u njima kulturne vrijednosti, razvoj intelektualnih i osobnih kvaliteta.

Zadaci:

1. razvijati maštu, umjetnost i hrabrost u nastupu pred publikom; formirati kreativni početak djetetove osobnosti;
2. stvaranje kreativne atmosfere, okruženja dobre volje,
3. podrška odgojno-obrazovnim sustavima koji stvaraju uvjete za sudjelovanje djece u kreativnim, svrhovitim zajedničkim aktivnostima, njihov moralni i estetski odgoj i razvoj emocionalna sfera, izgradnja samopouzdanja;
4. jačanje kulturnih veza nastavnika i obitelji učenika, potpora organiziranju sadržajnog slobodnog vremena u obitelji, interes za kazalište i kazališne aktivnosti, događanja kulturni život gradovi;
5. organiziranje uvjeta za kazališne igre, razvijanje interesa djece za posjet profesionalnim kazalištima.

ponedjeljak "Čarobni svijet kazališta"

25.03.2013

jutro:

Razgovor “Povijest kazališta” (video prezentacija)

Cilj: ispričati djeci o nastanku kazališta i povijesti njegova razvoja.

Jutarnje vježbe s elementima psihogimnastike.

Cilj: povećanje psihofizičke aktivnosti i raspoloženja.

(djeca prikazuju životinje iz bajki, učitelj pazi na izraze lica, pantomimu, napetost i opuštanje mišića tijela).

Večer:

Kazalište lutaka "Teremok".

Cilj : razvijati verbalnu i pantomimsku izražajnost; aktivirati govor, razvijati izražajnost govora; učvrstiti vještine u rukovanju bi-ba-bo lutkama.

Napredak izvedbe:

Od djece se traži da odaberu lik iz bajke kojem žele dati glas; zapamtite slijed radnji. Učitelj djetetu skreće pozornost na karakteristike odabranog lika.

Zaslon je instaliran. Gledatelji zauzimaju svoja mjesta. Učitelj predlaže da se pretvorite u životinje iz bajke i započnete bajku.

Učitelj vodi glavnu liniju radnje, djeca izražavaju likove.

Na kraju priredbe učitelj zahvaljuje djeci na zanimljivoj priredbi; gledatelje zanima koji im se od likova najviše dopao i zašto.

Dramatizacija se može ponoviti s drugom djecom.

utorak “Tako drugačije kazalište”

26.03.2013

jutro:

Razgovori mladih kazalištaraca o vrstama kazališta.

Svrha: dati ideju o različitim vrstama kazališta, njihovoj namjeni i namjeni.

dan:

Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."

Cilj : u razigranom okruženju dajte djeci predodžbu o kazalištu, pravilima ponašanja tijekom predstave i pauze.

Napredak igre:

Učiteljica okupi djecu i kaže im da će danas ići u improvizirano kazalište. Znaju li se djeca ponašati u kazalištu? Što se događa u dvorani, iza kulisa? I tako dalje. Učitelj predlaže raspodjelu uloga između sudionika u igri. Igra se odvija uz neposredno sudjelovanje učitelja koji usmjerava aktivnost igre.

Po završetku se sumiraju rezultati.

Večer:

Zabavna igra-dramatizacija "Rukavichka" ("Zimovie").

Cilj: razvijati izražajnost dječjeg govora i pantomime; učvrstiti znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa kazališta.

Tijek igre dramatizacije:

Učitelj nudi imenovanje čarobni predmeti, uz pomoć kojih možete ući u bajku. Zovu djeca.

Zatim učiteljica vadi maske i poziva djecu da se pretvore u životinje iz bajke “Rukovichka”. Pomaže djeci tijekom dramatizacije. Na kraju se zahvaljuje svima na zanimljivom nastupu.

srijeda “Mi smo umjetnici, mi smo gledatelji!”

27.03.2013

Jutro:

Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece s lutkom "žive ruke".

Cilj: govoriti o raznolikosti lutaka u kazalištu, dati ideju kako manipulirati određenom lutkom.

Psiho-gimnastika “Mačak Leopold i miševi”.

Cilj: razviti pantomimsku izražajnost, emocionalnu, komunikacijsku sferu djece, naučiti kako regulirati napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa zadanom slikom; razvijati maštu.

Dan:

Natječaj za crtanje “Čarobni svijet kazališta”.

Cilj: omogućiti djeci da svojim crtežima prenesu svoje viđenje kazališta, pozornice i likova predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.

Večer:

Igre dramatizacije, redateljske igre s lutkom sa živom rukom.

Cilj : razvijati maštu, pantomimsku izražajnost.

Tijek igre dramatizacije:

Učiteljica predlaže da se prisjete onoga što su djeca naučila o lutki "živom rukom". Pozivaju se zainteresirani na igru, postavlja se paravan. Djeca su pozvana da osmisle i odglume zaplet.

četvrtak "Gospodar lutaka"

28.03.2013

Jutro : Psiho-gimnastika “Spasavajuća dobrota.”

Cilj: razlikovati i imenovati emocije zadovoljstva, iznenađenja, divljenja i radosti, adekvatno odgovoriti na njih; razviti pažnju, naučiti se opustiti.

Izrada figurica za kazalište na flanelografu.

Cilj: usaditi ljubav prema ručni rad, pobuditi interes za kreativna aktivnost; naučiti isticati osobine lika pri izradi figurica.

Večer:

Kazalište na flanelografu temeljeno na dječjim pjesmicama i pjesmicama.

Cilj : učvrstiti znanje o dječjim pjesmicama i pjesmicama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost i razvijati maštu.

Napredak igre:

Učiteljica skreće pozornost djece na kuću i lutku na flanelografu. Govori o njoj. Zadaje zagonetke djeci. Odgovori se stavljaju na flanelograf. Zatim učitelj poziva djecu da izvedu dječju pjesmicu o odabranom junaku. Na kraju lutka sve pozove na čaj. Kazalište glatko prelazi u igru.

Petak “Kazalište, kazalište!”

29.03.2013

jutro:

Izložba – prezentacija u grupi različiti tipovi kazalište "Igrajte se s nama!"

Cilj: pokazati raznolikost kazališta u grupi.

Foto kolaž “Dajte nam aplauz!”

Svrha: prikazati rad učitelja i djece u kazališnim aktivnostima organiziranim u skupini.

Psiho-gimnastika. Skice: “Cvijet”, “Mačka se probudila” itd.

Cilj: razvijati maštu, sposobnost adekvatnog izražavanja emocija zadovoljstva i radosti; znati plastično prenijeti transformacije.

Večer:

Kazališne igre s ljudskim lutkama

Cilj : dajte ideju o novom tipu lutke: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimsku izražajnost; moći organizirati svoje kazališne aktivnosti uzimajući u obzir odabrani lik.

Napredak igre:

Pokažite djeci kostime za ljudske lutke; govoriti o njihovoj upotrebi i namjeni. Recite nam kako se može koristiti u kazališnim igrama; gdje se mogu naći slične lutke? Ponudite organiziranje igre koristeći predložene kostime.

Ako je djeci teško, ponudite da to uprizorite, odglumite ulomak iz crtića sa sličnim likom.

Na kraju, napravite usporedbu između različitih vrsta kazališta; različite lutke: koja vam se najviše sviđa, s kojom je zanimljivije igrati se; koji Cookom može koristiti u svakodnevnim igračkim aktivnostima.

* * * * *

Izrada plakata za roditelje o pitanjima potpore organiziranju sadržajnog slobodnog vremena u obitelji, zanimanju za kazalište i kazališne aktivnosti.