Описание на картината на Герасимов след дъжд, мокра тераса. А.М

Александър Михайлович Герасимов
След дъжда ( Мокра тераса)
Платно, масло. 78 x 85
Държавна Третяковска галерия,
Москва.

До 1935 г., след като рисува много портрети на В. И. Ленин, И. В. Сталин и други съветски лидери, А. М. Герасимов се премества в най-големите майсторисоциален реализъм. Уморен от борбата за официално признание и успех, той отиде да си почине в родния си и любим град Козлов. Тук е създадена "Мократа тераса".

Сестрата на художника си спомни как е нарисувана картината. Брат й беше буквално шокиран от гледката на градината им след една необичайна тежък дъжд. „Природата ухаеше на свежест. Водата лежеше в цял слой върху листата, върху пода на беседката, върху пейката и блестеше, създавайки необикновен живописен акорд. И тогава, зад дърветата, небето се проясни и побеля.

Митя, по-скоро палитра! - извика Александър на помощника си Дмитрий Родионович Панин. Картината, която брат ми нарече „Мокра тераса“, изникна светкавично – нарисувана е за три часа. Нашата скромна градинска беседка с ъгъл на градината получи поетичен израз под четката на брат ми.

В същото време спонтанно възникналата картина не е нарисувана случайно. Живописният мотив за природата, освежена от дъжда, привлича художника по време на обучението му в Рисувалното училище. Успя в мокри предмети, покриви, пътища, трева. Александър Герасимов, може би без да го знае, отиде на тази снимка дълги годинии имплицитно искаше да види от първа ръка това, което сега виждаме на платното. Иначе можеше просто да не обръща внимание на мократа от дъжда тераса.

В картината няма напрежение, няма пренаписани парчета и измислен сюжет. Наистина е написана на един дъх, свеж като дъха на зелена зеленина, измита от дъжда. Изображението пленява със спонтанност, показва лекотата на чувствата на художника.

Художественият ефект на картината до голяма степен е предопределен от високото техника на рисуванеизградена върху рефлекси. „Сочни отблясъци на градинска зеленина лежаха на терасата, розови, сини на мократа повърхност на масата. Сенките са цветни, дори многоцветни. Отражения върху дъските, покрити с влага, леят сребро. Художникът използва глазури, като върху изсъхналия слой нанася нови слоеве боя - полупрозрачни и прозрачни като лак. Напротив, някои детайли, като например градински цветя, са написани пастообразно, подчертани с текстурирани щрихи. Основна, приповдигната нотка се внася в картината чрез задно осветяване, приемане на осветление отзад, ясни корони на дървета, донякъде напомнящи на трептящи витражи ”(Купцов И. А. Герасимов. След дъжда // Млад художник. 1988. № 3. С. 17.).

В руската живопис съветски периодмалко са произведенията, където състоянието на природата би било толкова изразително предадено. Предполагам, че е така най-добрата снимкаА. М. Герасимова. Художникът е живял дълъг живот, рисува много платна на различни теми, за които получава много награди и награди, но в края на пътуването, поглеждайки назад към миналото, смята тази конкретна работа за най-значимата.

Композиция по картината След дъжда на А. М. Герасимов за ученици от 6 клас.

Планирайте

• Сюжетът на картината на А. Герасимов "След дъжда"
• Описание на тераса, маса, кана с цветя
• Фонът на картината (градина, къща, сграда)
• техника на рисуване
• Настроението ми от видяното.

Гледам картината на А. М. Герасимов „След дъжда“. Всичко, което виждам, трябва да опиша в есе. Ще започна със сюжета на картината. Пред очите ни се появява малка тераса след дъжд. Художникът избира предмети за обект на своето платно: маса, кана с цветя, част от тераса с парапет и ги изобразява на фона на природата.

Просто заваля. Виждаме разлети малки локви по пейката и пода на терасата. Всичко се отразява в блясъка на мократа повърхност. На масата лежи преобърната фасетирана чаша. Явно дъждът е бил много силен, щом е оставил толкова „следи“ след себе си.

Самата тераса не ни се вижда напълно. Вертикалните опори държат покрива (виждаме само неговия ъгъл), дървена площадкаима стъпала водещи към градината. Тясна пейка завършва с обикновен парапет. На такава тераса е приятно да седнете вечер и да се насладите на миризмите на природата. Или можете да се съберете със семейството си и да изпиете чаша чай.

Вляво има маса с резбовани крака. Фигурният плот също е покрит с дъждовни капки. А на масата има стъклен буркан с цветя. Букет красиви цветяУсетих и силата на дъжда. Някои листенца са паднали и лежат във водата, която се е натрупала на ръба на масата. А може би вятърът е изпуснал каната и е разпръснал нежните листенца? Цветята са боядисани в бяло и червено, някъде имат нюанси на розово и бледозелено. Листата са много тъмни и наситени зелен цвят. Букетът вероятно е събиран само преди дъжд, за да украси масата с него. Но внезапно заваля и букетът остана на терасата.

На заден план на снимката виждаме част от градината. Цялата му зеленина е пълна с различни нюанси. Някъде е много ярък, светъл, дори преминаващ в светлозелен цвят, а някъде е тъмнозелен, сочен, имащ нюанс на изумруд и дори сини цветя. В градината има много дървета. Отстрани можете да видите някаква дървена сграда, може би това е малък навес или малка баня. На покрива му има тръба.

Вдясно на снимката, зад гъстата зеленина, виждаме ъгъла на къщата, към който граничи терасата. А. Герасимов използва интересна техникаИзображения. Всички елементи са замъглени. Няма ясни прави линии. Техниката на размазан удар прави картината интересна. Ако се вгледате внимателно, можете да видите вместо листа на дърво само неясна мазка с четка. Сякаш художникът не се е опитал да нарисува всички елементи така, както изглеждат, а е оставил размазани петна върху платното. желани цветове. Изобразени са и цветя в кана, и част от терасата, и парче от небето, което блести през гъстата зеленина. Тук цветовете се смесват добре. Те се комбинират помежду си, образувайки нов нюанс.

Рисуване върху пози добро настроение. След дъжда става леко и весело, природата се обновява, всичко наоколо е свежо. Без тъжни мисли, само положителни емоции!

Картината на Герасимов След дъжда е една от най-добрите работихудожник.

За да разберете картината на Герасимов след дъжда (Мокра тераса), първо трябва да си припомните няколко исторически факта.

През 1881 г., на 31 юли, в град Козлов Александър Михайлович Герасимов е роден в семейство на търговец. Един от известни артистиот своята епоха, Герасимов в младостта си е бил сериозно запален по импресионизма, но исторически процесиначалото на 20 век напълно променя възгледите му.

Революцията в Русия и последвалото изграждане на комунизма превръщат художника в пламенен последовател на ново течение - социалистическия реализъм. Трябва да се отбележи, че в социалистическия реализъм Герасимов напълно се разкрива като художник. Картините му са разглеждани в СССР по време на ерата на Сталинканоничен.

Личният художник на лидера на всички народи, Герасимов рисува много картини на самия Сталин, Ленин, Ворошилов. След идването на власт на Хрушчов Герасимов губи статута на личен художник на Кремъл.

В поредица от творби на художника обаче има не само картини на лидери и платна, прославящи социализма.

Един от изключителни произведенияавтор, картината След дъжда е нарисувана от Герасимов, след като напуска столицата и отива в роден град. толкова различен от останалата част от творчеството на художника, че, разбира се, заслужава отделна дискусия.

Според мемоарите на сестрата на Герасимов, художникът бил шокиран от градината, която видял. Такова състояние на природата, палитра от цветове, аромат на въздуха, беше невъзможно да не се улови върху платното. След дъжда всичко наоколо се преобрази и художникът веднага поиска от асистента си Дмитрий Панин четки и бои. Самото платно е създадено за няколко часа, с онази удивителна скорост, която говори за взрив от емоции у автора.

Промени всичко наоколо, мокра беседка, леене на дървета, всичко това в ръцете на художника придоби различно значение. Още в младостта си природата, дъждът, вятърът привличат Герасимов с естествената си красота и сега всичко това е въплътено в картината "След дъжда".

Целият живот на Герасимов е довел до тази картина, дори и да не звучи претенциозно, но мократа след дъжд тераса му е помогнала да създаде най-доброто си творение. В изображенията на картината има лекота, емоции на автора, чистота на мислите. Техниката на изпълнение предопределя художественото съдържание.

AT съветска историяНяма много произведения на изкуството, сравними по блясък и изпълнение с картината „След дъжда“.

Самият художник, припомняйки си живота и платната си, вярваше, че - най-доброто от това, което излезе изпод четката му.

Подготовка за есе по картината на А.М. Герасимова "След дъжда" Презентацията беше направена от учителя по руски език и литература на МБОУ СОУ № 17 а. Psebe Pashchenko S.N.

Цели: запознаване на учениците с творчеството на руската живопис от началото на 20 век; събират необходимите материали за писане на есе; допринасят за обогатяването на речта на учениците, разширявайки кръгозора им чрез запознаване с произведенията на живописта

Да повторим Живописни жанрове Портрет Натюрморт Пейзаж Видове текстове Разказ Описание Разсъждение

Александър Михайлович Герасимов

Семеен портрет на А.М. Герасимов е роден в семейство на търговец в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура. Портретист, пейзажист, майстор на тематична живопис. Народен артистСССР, действителен член на Академията на изкуствата на СССР, доктор на изкуствата.

До 1935 г., след като рисува много портрети на В. И. Ленин, И. В. Сталин и други съветски лидери, А. М. Герасимов, уморен от борбата за официално признание и успех, отива да си почива в родния си и любим град Козлов. Тук е създадена "Мократа тераса".

Историята на създаването на картината "След дъжд" Направих скица за два часа. Случи се така: рисувах групов портрет на моето семейство на терасата. Слънцето напичаше, ярки петна бяха разпръснати по зеленината. И изведнъж се надигнаха облаци. Поривист вятър, който къса листенца от рози и ги разпилява по масата, преобърна чаша с вода. Започна да вали и семейството ми се скри в къщата. И ме обхвана неочаквана наслада. От свежа зеленина и искрящи потоци вода, които заляха масата с букет от рози, пейка и дъски. За щастие се озовах под мишниците на платнена подрамка и започнах трескаво да пиша. Нямаше нужда да пренареждам или добавям нещо - всичко, което беше пред очите ми, беше толкова красиво.

Разговор за картината Какво е показано на картинката? Към какъв жанр бихте класифицирали A.M. Герасимов? От какви детайли на картината предполагаме, че просто е валяло? Успя ли художникът да предаде усещането за свежест след дъжд? Картината има две заглавия. Защо мислиш? Кое заглавие предава по-точно замисъла на автора? Към какъв тип текст ще бъде класифицирано вашето есе? А. М. Герасимова "След дъжд (Мокра тераса)"

Опишете какво виждате. Кръгла маса, букет цветя в кана, резбовани крака на маса, обърната чаша, блясък на мокри повърхности, сенки от предмети.

Речникова работа. Летен дъжд; всичко е изпълнено с влага; всичко блести; свежа, измита от душа зеленина; на преден и заден план; пламъци трептят в стъклената мъгла на фини рози; мокър блясък, ярък слънчева светлина; Спомням си редовете от поемата за създаването на А. Я. Яшин; деф за хвърлената чаша и кан; през гъстата зелена зеленина можете да видите покрива на плевнята; усещаш свежестта на въздуха и тишината; те рр аса, перила.

А. Яшин След дъжда дъждът вървеше по градинската пътека. Капки по клоните висят като обеци. Ако докоснеш бреза, тя ще се събуди и ще се смее. Смях до сълзи. Дъждът шумолеше по широката поляна. Дори цветята се изненадаха едно от друго: В чашките на листата, на всяко стръкче трева, Малко светлина, парче сребро.

Синтаксис. Пунктуация. Запишете изреченията, поставете препинателни знаци: Припомнят се редове от стихотворение на А. Я. Яшин След дъжда Капки по клоните висят като обеци В чашките на листата на всяко стръкче трева има малко сребърно парче. Всичко блести на преден план, парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. Наоколо има мокър блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Проверете сами Спомням си редовете от стихотворението на А. Я. Яшин „След дъжда“: „Капките по клоните висят като обеци“, „В чашките на листата, на всяко стръкче трева има малко светлина, парче от сребро". Всичко блести на преден план: парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. Наоколо има влажен блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Откъс от разказа на Л. Н. Толстой „Юношество“ „Но сега дъждът намалява; облакът започва да се разделя на вълнообразни облаци, просветлява на мястото, където трябва да бъде слънцето, и през сиво-белите ръбове на облака едва се вижда петно ​​чист лазур. Минута по-късно плах слънчев лъч вече блести в локвите на пътя. Изпитвам неизразимо удовлетворяващо чувство на надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като освежената, бодра природа. Навеждам се от шезлонга и жадно отпивам ароматния въздух. Всичко е мокро и лъщи на слънце, като лакирано. Не мога да седна в бритката, тичам към храстите, късам мокрите клони на цъфналата череша, бия се с тях по лицето и се наслаждавам на прекрасния им мирис.

Нека изберем синоними, за да избегнем повторения. Картина - платно, пейзаж Художник - художник, пейзажист Нарисуван - изобразен, показан

Цвят и настроение Цветът на картината има голямо значение. Художникът създава образ с помощта на цвят, предава отношението си към героя, предизвиква определено настроение. Виждаме меки, спокойни цветове: светло зелено и тъмно зелено, розово-жълто, бордо тонове. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребристият нюанс на всички артикули създава усещане за прохлада. Художникът много обича градината си, родна природа. Обича да изобразява промените в природата.

Приблизителен план 1. Пред нас е картината на А. М. Герасимов "След дъжда". 2. Мокра тераса. 3. Градина след дъжд. 4. Цветът на картината. 5. Настроението, което създава картината.

„След дъжд” е един от най-добрите пейзажи на художника Александър Михайлович Герасимов. Подобно на други, тази картина се отличава с простота, яснота и празничност. Току-що мина проливен летен дъжд. Той остави своите белези върху всичко. Храстите и дърветата бяха напоени с влага. Свежа, измита от дъжда зеленина блести върху мокрите клони. „Капките по клоните висят като обеци“, пише поетът А. Я. Яшин. И също така си спомням редовете от стихотворението му „След дъжд”: „В чашите на листата, на всяко стръкче трева, малко светлина, парче сребро”. Всичко блести: и покривът на плевнята, в далечината, на заден план, и това, което е на преден план: парапетът, пейката, пода на терасата, плотът на масата. Всичко напомня на бушуващата стихия. Все още има много вода по всички тези елементи. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. А до него лежи обърната чаша: вижда се, че дъждът е бил силен. Наоколо има мокър блясък, слабата слънчева светлина се пробива през разделящите се облаци и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, настъпил веднага след дъжда.

Домашна работаНапишете чернова на есе

БЛАГОДАРИМ ВИ ЗА ВАШИЯ ТРУД

Литература: руски език. 6 клас. Proc. За общо образование институции. В 2 часа / (М.Т. Баранов, Т.А. Ладиженская, Л.Т. Тростенцова и др.; научен редактор Н.М. Шански) - М .: Образование, 20013. Ходякова Л.А. Използването на живопис в обучението по руски език. - М.: Просвещение. 1983 Интернет ресурси: Руски образователен портал. Колекция: MHK. Герасимов А.М. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 шаблон - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Картини на А. М. Герасимов: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Къща музей - http://www.tstu.ru/ win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg След дъжда - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic

Преглед:

Конспект на урок по руски език в 6 клас.

Учител - Пащенко Светлана Николаевна, МБОУ средно училище № 17 а. Псебе

Тема : „Подготовка за есе по картината на А. М. Герасимов „След дъжд (Мокра тераса)“.

цели

образователен: среща с кратка биографияхудожник, да се научи да „чете“ картина, да събира работни материали за есе;

развиващи се : развива устна и писмена комуникация, Творчески уменияи емоционална сфера, интерес към рисуването, разширяване речников запас, да формират умения за работа в екип в група;

образователен : да се култивира чувство за любов към природата, родната земя.

Тип урок : урок за развитие на речта

технология : урок-работилница

Форми на организация познавателна дейност: индивидуална, фронтална, групова (децата работят в група)

Оборудване : презентация; репродукция на картината „След дъжда”, портрет на художника, статив, четки, бои, аудиозапис „Гръмотевична буря. Спокоен. Радостна птича песен”, раздаване - откъс от разказа на Л. Н. Толстой „Юношество”, учебник, обяснителни и правописни речници.

По време на часовете.

1. встъпителна речучители.

Здравейте момчета. Вие сте в ателието на художника. какво виждаш тук (Ставт, бои, скици, платна...) С тяхна помощ художникът създава картина, истинско чудо, което живее и ни радва от векове. Днес ние също ще се опитаме в ролята на артисти, но не обикновени, а артисти, чийто инструмент ще бъде словото.

2. Апел към емоционалната и визуална памет на децата. Индукция.

Моля, затворете очите си. Слушайте записите.

(Записът "Гръмотевична буря. Спокойствие. Радостно пеене на птици" е включен.)

Каква снимка представихте? Кажи ми.

Харесвате ли летен дъжд? Представете си, че сте излезли навън след гръмотевична буря. Какво видя? Какво усети? (Обмен на впечатления.) Така че днес ще се подготвим за есе въз основа на картината на А. М. Герасимов „След дъжд (Мокра тераса)“ (Слайд 1) и ще говорим за това, което художникът А. М. Герасимов видя след дъжда, когато стъпи на терасата му.

Да повторим. Какви жанрове на живописта познавате? Какви видове текст? (слайд 3)

Любопитни ли сте за художника и как се е появила тази картина?

3. Разказ за един художник и неговата картина. (слайдове 4-7)

А.М. Герасимов е роден в семейство на търговец в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура. Портретист, пейзажист, майстор на тематична живопис. Народен артист на СССР, действителен член на Академията на изкуствата на СССР, доктор на изкуствата.

Художникът А. М. Герасимов е живял дълго време в Москва и е бил кремълски художник: рисувал е картини на лидерите на Сталин, Ленин и други лидери на страната. Но скоро той се премества в родния си град Козлов (сега това е град Мичуринск Тамбовска област). Той много обичаше къщата и градината си. Той особено обичаше да наблюдава природата по време на дъжд или след него. Сестра му си спомня, че един ден той бил шокиран от гледката на градината им след проливен летен дъжд. Художникът извика на асистента си бързо да му даде четка и палитра. Така за три часа е създадена картината „След дъжда“, която Герасимов смята за една от най-добрите си картини.

Какви интересни неща сте чували за художника и неговата картина? (Картината „След дъжд” е създадена за три часа!)

4. Формулиране на темата и целите на урока.

Художникът работи с помощта на боите, а ние ще работим с помощта на словото в нашата работилница. Кажи ми, какво мислиш за думи? Правилно. Фрази, изречения, текст. И какъв текст може да се напише за картината? (Разказ, есе.) Формулирайте темата на урока. („Подготовка за есе по картината на А. М. Герасимов „След дъжда“.)

Какво мислите, че означава да напишете есе върху картина?

Разберете намерението на художника. Проследете как художникът е реализирал идеята си в картината (композиция, цветова схема). Да предадете отношението си към изображението, изобразено на платното, вашите мисли, чувства.

Как да се подготвим за писане?

Трябва да съберете необходимите думи, фрази, изречения, за да получите добър текст; направете план за съчинение. Тогава ще ни е по-лесно да го напишем.

Така казахте целите на нашия урок. Кажи ми защо седяхме на групи?

Ще работим заедно, ще се изслушваме и ще си помагаме.

Правилно. Но не бързайте да вземете чуждото, може би вашият вариант също е добър, защото мотото на нашата работилница е „Всички сте способни!“.

5. Лексикална работа. Деконструкция.

Маркирайте ключови думив заглавието на картината. Запишете ги в колона.Дъжд, тераса, мокро. Обяснете думата тераса. Можете да видите значението на думата в тълковен речник. (Лятна отворена (без стени) пристройка към къщата, сграда.) Обърнете внимание как се пише тази дума.

Възможно ли е да се видят тераси в нашия район?

Изграждат се тераси средна лентаРусия, на юг, у нас, на север, има веранди до къщите.

Изберете синоними за думите "дъжд", "мокър". (Четене на глас синоними.) Защо трябва да ги вземете? За да избегнете повторение. Изберете прилагателни за съществителните "тераса", "дъжд". Прилагателните обогатяват съдържанието на изречението, с чиято помощ ще съставим текста.

6. Повторно разглеждане на картината. Деконструкция и социализация (слайд 8)

Какво е показано на снимката?

Към какъв жанр бихте класифицирали A.M. Герасимов?

От какви детайли на картината предполагаме, че просто е валяло?

Успя ли художникът да предаде усещането за свежест след дъжд?

Картината има две заглавия. Защо мислиш? Кое заглавие предава по-точно замисъла на автора?

Към какъв тип текст ще бъде класифицирано вашето есе?

Опишете какво виждате (слайд 9)Кръгла маса, букет цветя в кана, резбовани крака на маса, преобърната чаша, блясък на мокри повърхности, сенки от предмети.

7. Да похарчим речникова работа(слайд 10): Писане в тетрадки

лято дъжд; всичко е пияноотносно влагата; всичко блести; пресни, измити дъждовна зеленина; от предяде и фон; пламъци пламват в стъклото фини рози; мокър гланц,не съм аз ярка слънчева светлина; vspо м и наю ц и редове от стих о творения на А.Я.Яшин; дефза хвърлената чаша и кан; през гъстата зелена зеленина можете да видите покрива на плевнята; почувствайте се свежи въздух и тишинаи на; те рр аса, перила.

8. Обжалване на допълнителни източници. празнина. (слайд 11)

И поети, и писатели - майстори на словото - пишат за това, което се случва в природата след дъжд. Чуйте едно стихотворение (рецитирано от обучен ученик). Какво е общото между стихотворението и картината? Това е стихотворение на поета А. Яшин "След дъжда". Има го в учебника ви. Какви необичайни думи намери поетът, за да покаже по-ярко промените в природата? Сравнете с вашия текст, ако имате необичайни думи. Погледнете във вашата група, за да видите кои думи от стихотворението отговарят на нашата картина. Изпишете ги. Помислете дали тук има художествени средства. („Капките по клоните висят като обеци“ - сравнение, „В чашите на листата, на всяко стръкче трева, малко светлина, парче сребро“ - метафора.) Каква е ролята на тези художествени средства? Могат ли тези редове да се използват в есе? Как да го подредите?

Синтаксис. Пунктуация. Ще съставим изречения и ще ги запишем в тетрадка, ще проверим написаното. (слайдове 12-13)

1. Спомням си редовете от стихотворението на А. Я. Яшин „След дъжда“: „Капките по клоните висят като обеци“, „В чашките на листата, на всяка трева има малко светлина, парче сребро. "
2. Всичко блести на преден план: парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата.
3. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях.
4. Наоколо има влажен блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Пред вас е откъс от разказа на Л. Н. Толстой "Юношество". Прочетете го изразително (слайд 14):

„Но сега дъждът намалява; облакът започва да се разделя на вълнообразни облаци, просветлява на мястото, където трябва да бъде слънцето, и през сиво-белите ръбове на облака едва се вижда петно ​​чист лазур. Минута по-късно плах слънчев лъч вече блести в локвите на пътя. Изпитвам неизразимо удовлетворяващо чувство на надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като освежената, бодра природа. Навеждам се от шезлонга и жадно отпивам ароматния въздух. Всичко е мокро и лъщи на слънце, като лакирано. Не мога да седна в бритката, тичам към храстите, късам мокрите клони на цъфналата череша, бия се с тях по лицето и се наслаждавам на прекрасния им мирис.

Какво настроение предизвиква пролетният дъжд в героя на Толстой?

Вашите чувства, които изпитвате, когато гледате картината, подобни ли са на чувствата на героя?

Намерете онези комбинации, които могат да се използват в композицията.

Обърнете внимание какви невероятни думи намират майсторите на словото, за да покажат картината по-изразително, да изразят по-точно чувствата на героите. Нека научим това умение.

Нека подберем синоними, за да избегнем повторения (слайд 15)

• Живопис - платно, пейзаж
• художник - художник, пейзажист
• Боядисани - снимано, показано

9. Обсъждане на начините за анализ на картината.

Какво първо привлече вниманието ви, когато погледнахте снимката? (Тераса.) И така, как най-добре да опишем картината? (Първо преден план, а след това фон.)

За какво друго говорим, когато описваме картина на художник? (За боите, използвани от художника)

За какво са картините? (Художникът иска да каже с картината си колко красива е нашата земя. Ние, публиката, се наслаждаваме на създадените образи, пропити сме с добро настроение.)

Правилно. Така че в есето също трябва да изразите настроението си.

10. Говорете за цветовата схема на картината. (слайд 16)

Какви цветове е използвал художникът? Запишете в бележника си. Говорете в група и го кажете на глас.

Защо художникът е използвал точно тези цветове?

Цветът в една картина има голямо значение. Художникът създава образ с помощта на цвят, предава отношението си към героя, предизвиква определено настроение. Виждаме меки, спокойни цветове: светло зелено и тъмно зелено, розово-жълто, бордо тонове. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребристият нюанс на всички артикули създава усещане за прохлада.

Какво можете да кажете за художника - автора на картината? (Той много обича градината си, родната си природа. Обича да изобразява промените в природата.)

11. Говорете за настроението на публиката (учениците).

Погледнете внимателно снимката отново. Харесваш ли я? как? Какво настроение създава? какви са чувствата ти Запишете 1-2 изречения.

12. Изготвяне на план. Социализация. (слайд 17)

Как ще подредим материала, който сте събрали? Направете своя план. След това ги обсъдете в група и маркирайте най-добрите. Прочетете ги на глас. (Може би нещо подобно:

1. Пред нас е картината на А. М. Герасимов „След дъжда“.

2. Мокра тераса.

3. Градина след дъжд.

4. Цветът на картината.

5. Настроението, което създава картината.

13. Съставяне на текста. Реконструкция.

Кажете ми, можем ли да съставим текст сега? Съставете своя текст въз основа на наличния материал. След това го прочетете на групата. Обсъдете. Решете чии текстове са по-добри. Ще ги изслушаме с удоволствие. Късмет! Запомнете: всички сте способни!

14. слух най-добрите текстове, групови изпълнения. Оценка на други групи. реклама. (слайд 18)

Какво ви хареса в есето? Добри времена?

Какво трябва да се добави?

15. Домашна работа. (слайд 19)

Допълнете текста с бележки от тетрадката, образни средства, индивидуални впечатления и напишете чернова на съчинението.

16. Рефлексия.

Какво научихте днес?

Какво откритие направихте днес?

какво ти е настроението

Хареса ли ви работата в група?

Кой от другарите изненада? как?

Какво не се получи добре в груповата работа? Защо мислиш?

Списък на използваната литература.

1. Руски език. 6 клас. Proc. За общо образование институции. В 2 часа / (М. Т. Баранов, Т. А. Ладиженская, Л. Т. Тростенцова и др.; научен редактор Н. М. Шански) - М .: Образование, 20013.