Илюстрации plyatskovsky ядосано куче бул. Ядосан булдог – Пляцковски М.С.

Куче Бул винаги ръмжеше. Който види, веднага оголва зъбите. И изплаква очи. Това означава, че всички се страхуват от него. Той някак си вика патенцето Крячик:
- Отиди там!
- Няма ли да хапеш? – попита патенцето.
- Наистина трябва да те ухапя!
Патенцето спря близо до Бул. И той пита:
- Имате ли много dr-ruzey? - Много! Пребройте: пилето Фуу, кравата Муренка, козата Мармаладик, прасенцето...
„Стига“, прекъсна го Дог Бул. „Кажи ми по-добре защо е така: ти, толкова малък и слаб, имаш толкова много приятели, а аз, толкова голям, смел и силен, нямам нито един?“
- Ето още един! Патенцето размаха крила. - Кой се съгласи да бъде приятел с такова зло и вредно куче? Сега, ако прекрия-крятиш да се втурнеш към всички, да лаеш и да плашиш, тогава друго нещо!

Angry Dog Bull

Може да се интересувате и от следните истории:

1. Бедната Лучия остана сираче. Родителите й бяха починали и сега тя нямаше нито една близка или скъпа душа на света. Тя събра всичките си...
2. Добре беше за града! Беше лято. Ръжта се злати, овесът се раззелени, сеното се измете в купи; по зелената поляна се разхождаше дългокрак щъркел и бъбри на египетски -...
3. Седлото дорасна до коня, дорасна до самото седло, пламъци бият от устата - така яздеше черният ногай. Веднъж той нападна едно село, изгори го, ...
4. Веднъж, в една топла люлякова сутрин, малко пате Крячик куцукаше по пътя. Клатушкаше се и се прозяваше. Но не защото се прозя, защото не се наспи, а просто от скука. „Лошо е да си...
5. Момчето взе една мрежа - плетена мрежа - и отиде на езерото да лови риба. Първо хвана синята риба. Сини, лъскави, с червени пера, с кръгли...
6. В едно блато, на хълм под върба, се излюпиха диви зеленоглави патета. Малко след това майка им ги заведе до езерото по кравешка пътека. забелязах ги...

Открит урок по литературно четене

М. Пляцковски „Ядосано куче

Бик“, Ю. Ентин „За приятелството“

Начални учители

Гумен О.В

Цел: запознаване на децата с творчеството на М. Пляцковски „Ядосан кучешки бик“, стихотворение

Y. Entina "За приятелството"

Цели на урока:

1. Предмет:

Развиват умения за изразително четене;

Развитие на способността за изразяване на отношението към героите;

а) когнитивен UUD:

Развитие на способността за извличане на необходимата информация от текста;

Развитие на способността за намиране на отговори на въпроси с помощта на текста на произведението;

Развитие на способността да се провеждат наблюдения и да се правят самостоятелни заключения;

Развитие на способността за систематизиране на знанията.

б) комуникативен UUD:

Формиране на способността за работа в групи: способността да слушате и чувате, преговаряте, разпределяте ролите, представяте работата на вашата група

Слушайте и разбирайте речта на другите

в) регулаторен UUD:

Да научим децата да контролират речта си, когато изразяват своята гледна точка по дадена тема;

Научете се да оценявате собствените си мисли и твърдения;

Да научите да поставяте нови учебни задачи в сътрудничество с учителя, да приемате и разбирате алгоритъма за изпълнение на задачите.

3. Лични:

Да се ​​формират идеи за нормите на етикета на поведение в процеса на работа с други читатели

Да се ​​​​формира способността да се разбират и споделят положителните качества на човек: дружелюбие, доброта

Тип урок: Урок за изучаване и първично затвърждаване на нови знания

Използвано оборудване:

Оборудване: компютър и проектор, карти с диаграми, карти за групова работа.

По време на часовете

I. Мотивация.

Обърнете се един към друг и се усмихнете. Искам нашият урок да бъде светъл и полезен.

Как започвате урока? Покажи.

Виждам, че си положителен за работата си. Пожелаваме на всички ни късмет.

II. Актуализация на знанията.

Работа със сричкова таблица Работа с усуквания. слайд 1,2,3

Какво можете да кажете за този човек, гледайки портрета? слайд 4

Всъщност вие го познавате добре. Автор е на книжки за деца и прекрасни детски песнички като „Усмивка“, „Весело е да вървим заедно“, „Когато приятелите са с мен“, „Два пъти две е четири“, „Какво учат в училище“ , „Синя кола“. Това е Михаил Спартакович Пляцковски.

Решете гатанки.

Живият замък изсумтя, легни на вратата отсреща,

Два медала на гърдите, По-добре не влизайте в къщата. (куче)

Невероятно бебе: Току-що излязло от памперси

Може да плува и да се гмурка, като собствената си майка. (патенце)

Какво мислите, че може да свърже куче и патица?

ΙΙΙ. Тема на съобщението.

ΙV Нов материал

И М. С. Пляцковски излезе с една история, чиито герои са куче и пате. Нека се запознаем с тази история.

Въведение в работата.

Отворете учебника си на стр. 48.

Прочетете заглавието на произведението.

Направете предположения за какво ще бъде текстът. Една рисунка може да помогне. слайд 5

Какво може да се случи с ядосаното куче?

2. Четене на текста от учителя.

Нека се запознаем с текста и да проверим нашите предположения.

3. Проверка на възприятието. Лексикален анализ.

Потвърдиха ли се вашите предположения?

Как патенцето кръсти кучето?

Може ли да се каже, че думите "гневен" и "вреден" са близки по значение?

Нека обясним значението на думите.

Нека се обърнем към обяснителния речник на Ожегов.

Ядосан - склонен към гняв, раздразнителен.

Вреден - вреден, опасен.

Тези думи се различават по значение. Те имат негативна конотация. Те подчертават характера на немския дог: не само ядосан, но и вреден.

4. Групова работа

Група 1 Прави характеристика на Кучето.

2 група Прави описание на патенцето

3 група съставя поговорки. Слайд 7-8-9

Представяне на работата на всяка група.

Физминутка

Запознаване със стихотворението „За приятелството“. Четене от учителя

Отговори на въпроси.

Изразително четене от учениците.

Гледане на песен - клип за приятелството СЛАЙД 10

Общ разговор.

Слушахме изпълненията на момчетата. Нека сега се опитаме да разберем какъв урок е дало малкото пате на голямото куче.

И искам да попитам какъв урок ни даде малкото пате?

Обобщение на учителя: - Душата става по-богата, колкото повече дава на другите хора. Този, който направи добро на друг човек, самият той стана по-добър и по-щастлив. И този, на когото помогна, стана по-добър. И целият свят стана по-мил. „Споделете усмивката си - и тя ще се върне при вас повече от веднъж! - така се пее в известната детска песен по думите на М. Пляцковски.

Нека си подаряваме усмивки и правим добро.

V. Рефлексия.

Нашият урок е към своя край. С какво си тръгваш от час днес?

За мен и нашите гости ще бъде интересно да разберем как се чувствате в края на нашия разговор.

Какви учебни цели бяха поставени в началото на урока? Изпълнихме ли учебните цели?

1. Четем приказката на М. С. Пляцковски „Ядосан кучешки бик“, стихотворението „За приятелството“

2. Мислеха, разсъждаваха, изразяваха своята гледна точка в хода на работа върху приказка, когато отговаряха на въпроси, работеха по двойки, в група.

3. Анализирани действията на героите на произведението: Куче Буля и патенце Крячик.

Слайд 11 - Благодаря ви за урока!

>> Литература: М. Пляцковски. "Разярен кучешки бик", Д. Тихомиров. "Момчета и жаби". "Находка"

М. ПЛЯЦКОВСКИ "ЯДЕН КУЧЕ БИК",

Д. ТИХОМИРОВ "МОМЧЕТА И ЖАБИ", "НАХОДКА"

- да се подобри умението за четене с цели думи, способността да се преразказва по план;
- развиват речеви умения, креативност, внимание, памет;
- Развийте уважение към хората около вас.

Оборудване: сричкова таблица; карти за игра; карти с имената на авторите и заглавията на произведенията; аудиозапис на песента "Ако си добър."

По време на часовете

I. Организационен момент.

II. Проверка на домашните.

- Подредете картите по двойки:

Изразително четене на поезия.

III. Поставяне на целта на урока.

– Днес ще продължим да четем произведенията от раздел „Аз и моите приятели”.

Чуйте песента "Ако си добър" (текст М. Пляцковски, музика Б. Савелиев):

Дъждът премина бос по земята,
Кленовете пляскаха по раменете ...
Ако денят е ясен, това е добре
А когато е обратното е лошо.

Чуйте как звънят в небето високо
Слънчеви лъчи струни.
Ако си добър, винаги е лесно,
А когато е обратното е трудно.

- Каква връзка може да се нарече приятелство?
Кого наричаме най-добър приятел?
– Може ли един алчен и зъл човек да бъде истински приятел?
– Днес ще четем нови произведения за приятелството и уважението към близките.

IV. Учене на нов материал.

1. Реч минута.

- Прочетете фразата:

Ша-ша-шамайка мие бебето
Шу-шу-шу- Пиша писмо
Пепел-пепел-пепел- Марина има молив,
ща-ща-ща- носим у дома платика,
Пепел-пепел-пепелЩе облечем палто.

2. Упражняване на умения за четене.

- Прочетете сричките в таблицата и съставете думите:

3. Четене на историята на М. Пляцковски "Angry Dog Bul".

- Прочетете заглавието на историята.
- Кой е авторът на това произведение?
Какви породи кучета познавате?
- Какво знаете за кучето?
- Разгледайте илюстрациите.
За какво мислите, че е това парче?

под-зи-ва-ет- обаждания
не у-ку-сиш- не хапете
спря- спря
Мар-ме-ла-дик– Мармалад
Оказва се- Оказва се
kro-shech-no-go- мъничък
слаб- слаб
покрив-лиш-ка-ми- крила

След това учениците четат историята на глас последователно.

4. Анализ на работата.

- Назовете героите в историята.
- Как се казваше патенцето?
- Как се казваше кучето?
- Как Дог Бул показа силата си?
- За какво попита кучето патенце?
- Назовете приятелите на патенцето.
- Прочетете какво мисли кучето Бул.
Какъв съвет даде патенцето на кучето? Прочети.

5. Работа по двойки.

- Подгответе изразителен прочит на разказа по роли.
- Как гласът може да покаже размера и силата на героите в историята?

Физкултурна минута

Цветето спеше и изведнъж се събуди
(Торс наляво, надясно)
Не исках да спя повече
(торс напред, назад)
Раздвижени, опънати
(Ръцете нагоре, протегнете се)
Издигна се и полетя
(Ръцете нагоре, наляво, надясно).
Слънцето ще се събуди само сутрин
Пеперуда се върти и къдри
(Въртя се).

V. Продължаване на изучаването на нов материал.

1. Четене на историята на Д. Тихомиров "Момчета и жаби".

у-у-да- трион
по-сутиен-дали- вкара
дойде- започна
ти-су-добре-лас- надвеси се
отново-пре-стане- Спри се
ra-zoom-on-i- разумен

палава - шегаджия;
забавление - развлечения;
разумен - притежаващ интелигентност.

- Прочетете историята сами.
Къде играха момчетата?
Кого видяха в езерото?
Защо момчетата събираха камъни?
Прочетете молбата, която жабата отправи към момчетата.
Какво учи тази история?
Защо авторът използва израза "зло забавно"? Какво означава този израз?

2. Четене на историята на Д. Тихомиров "Находка".

Находка - Намерен предмет.

За какво мислите, че е това парче?
- Прочетете думите, написани на дъската, първо по срички, след това по цели думи:

слезе- слезе
kro-shech-no-go- мъничък
съжалявам-чело-не-е- по-жалко
blind-stump-cue- сляп
набръчкана- направи гримаса
ти-про-сила- помоли се
ти-четири-ся- мушкам
морска дъщеря- муцуна
под-ру-живял-ся- станаха приятели

- Обяснете значението на тези думи:

дере - дълбока дълга депресия на повърхността на земята;
фрагмент - малък глинен съд

Подготвените ученици четат произведения.

От чие име е написана творбата?
Къде момчето намери кученцето?
- Прочетете как е изглеждало кученцето.
Защо кученцето спря да плаче?
Къде момчето донесе кученцето?
– Прочетете редовете, които описват как е хранено кученцето.
Как се казваше кученцето? Обясни защо.
Защо мислите, че кученцето се влюби в собственика си?

3. Преразказ на разказа на Д. Тихомиров "Находка".

Колко части има в текста?
- Откъде започва историята?
- Прочетете първата част.
Как можеш да го кръстиш?
- Прочетете втората част.
Как можеш да го кръстиш?
- Прочетете третата част. Озаглавете го.

Напишете плана на дъската:

1. Намерете.
2. Грижа.
3. Благодарност.

- Подгответе преразказ по план.

4. Игрите на дядо Буквоед.

Игра Stargazer.

Коя планета наблюдава астрологът? Звездата ще каже. Неговите пет лъча ще свържат желаните букви. Най-трудната част е да познаете с коя буква да започнете.

VI. Обобщение на урока.

С какви творби се запознахме в урока?
Какво учат тези истории?

Домашна работа : Преразкажете парчето, което харесвате.

Литературно четене. 1-2 клас: планове за уроци по програмата "Училище на Русия". Издателство "Учител", 2011 г. Съдържание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.

Урок 31. М. Пляцковски "Ядосан кучешки бик".
Д. Тихомиров "Момчета и жаби", "Находка"

Целите на дейността на учителя: създават условия за развитие на способността за съставяне на схематичен план и преразказ по плана; подобряване на уменията за четене.

Тип урок: комбинирани.

Планирани резултати от обучението:

Предмет:способността да се прави разлика между стихове и истории; способността да се чете на глас и на себе си изразително и съзнателно.

лични:внимателно отношение към собствените си преживявания, причинени от думите и действията на други хора; идеи за доброто и злото, общи морални категории.

Метасубект(критерии за формиране/оценяване на компонентите на универсалните учебни дейности - UUD):

Когнитивни: способността да се установяват причинно-следствени връзки между действията на героите; способността да се анализира и сравнява работата; скицира историята.

Регулаторни: умение да планира своите действия в съответствие с поставената задача и условията за нейното изпълнение, да извършва учебни дейности в устна и писмена форма в съответствие с отношението на учителя и насока за правилността на изпълнението им; способността да се оцени правилността на извършените тренировъчни действия и да се направят корекции, като се вземе предвид естеството на допуснатите грешки.

Комуникативен: способността да се сравняват и описват характера и действията на героите от произведенията, като се използва подходящ речник; работейки по двойки, изслушвайте мнението на партньора и развивайте обща позиция.

Форми и методи на обучение: фронтална, парна баня; обяснителни и илюстративни.

Образователни ресурси: сричкова таблица; карти за игра; карти с имената на авторите и заглавията на произведенията.

Урок

I. Актуализиране на знанията.

– Подредете картите по двойки.

Експресивенчетене на стихотворениеth.

II. Поставяне на целта на урока.

– Днес ще продължим да четем произведенията от раздела „Аз и моите приятели”.

Чуйте песента "Ако си добър"(текст М. Пляцковски, музика Б. Савелиев) :

Дъждът мина бос по земята, Чуваш колко високо звънят в небето

Кленове пляскат по раменете ... струни слънчева светлина.

Ако денят е ясен, добре е, ако си добър, винаги е лесно,

А когато е обратното е лошо. А когато е обратното е трудно.

Разпръсквайки силен смях...

Ако пеете песни, с тях е по-забавно,

А когато е обратното е скучно!

– Каква връзка може да се нарече приятелство?

– Кого наричаме най-добър приятел?

– Може ли един алчен и зъл човек да бъде истински приятел?

– Днес ще четем нови произведения за приятелството и уважението към близките.

III . Ученето нов материал.

1. Реч минутаа.

– Прочетете римата:

Ша-ша-ша - Мама мие бебето.

Шу-шу-шу - Пиша писмо.

Пепел-пепел-пепел - Марина има молив.

ща-ща-ща - носим вкъщи платика.

Пепел-пепел-пепел Ще облечем палто.

2. Упражнение за четенеаз

– Прочетете сричките в таблицата и съставете думите.

3. Четене на историята на М. Пляцковски"Ядосано куче бик".

– Прочетете заглавието на историята.

– Какви породи кучета познавате?

– Какво знаете за кучето?

– Обмислете илюстрации.

– За кого мислите, че е това парче?

под-зи-ва-ет - обаждания

не у-ку-сиш - не хапете

спря - спря

Мар-ме-ла-дик – Мармалад

Оказва се - Оказва се

kro-shech-no-go - мъничък

слаб - слаб

покрив-лиш-ка-ми - крила

4. Анализ на продуктааз

– Назовете героите в историята.

– Как се казваше патенцето?

– Как се казваше кучето?

– Как кучето Бул показа силата си?

– Какво попита кучето патенце?

– Назовете приятелите на патенцето.

– Прочетете за какво си помисли кучето Бул?

– Какъв съвет даде патицата на кучето? Прочети.

5. Работа по двойкиХ.

– Подгответе изразителен прочит на разказа по роли.

Физкултурна минута

Цветето спеше и изведнъж се събудиБагажник отляво и отдясно.

Не исках да спя повечеБагажника напред, назад.

Раздвижени, опънатиРъцете горе, протегнете се.

Издигна се и полетя.Ръцете горе, наляво, надясно.

Слънцето ще се събуди само сутрин

Пеперудени кръгове и къдрици.Завъртете се.

IV. Продължете да изучавате нов материал.

1. "Момчета и жаби".

– Прочетете заглавието на историята.

– За кого мислите, че става въпрос?

– Прочетете думите, написани на дъската, първо по срички, след това по цели думи:

у-у-да - трион

по-сутиен-дали - вкара

дойде - започна

ти-су-добре-лас - надвеси се

отново-пре-стане - Спри се

ra-zoom-on-i - разумен

палава - майтапчия.

забавление - развлечение.

Разумен - притежаващ интелигентност.

– Прочетете историята сами.

– Къде играха момчетата?

– Кого видяха в езерото?

– Защо момчетата събираха камъни?

– Прочетете молбата, която жабата отправи към момчетата.

– Какво учи тази история?

2. Четене на историята на Д. Тихомиров"Намирам".

– Прочетете заглавието на историята.

– Обяснете значението на думата намерете.

Находка - Намерен предмет.

– За какво мислите, че е това парче?

– Прочетете думите, написани на дъската, първо по срички, след това по цели думи:

слезе - слезе

kro-shech-no-go - мъничък

съжалявам-чело-не-е - по-жалко

blind-stump-cue - сляп

набръчкана - направи гримаса

ти-про-сила - помоли се

ти-четири-ся - мушкам

морска дъщеря - муцуна

под-ру-живял-ся - станаха приятели

– Обяснете значението на тези думи:

дере - дълбока дълга депресия на повърхността на земята.

фрагмент - малък глинен съд

Подготвените ученици четат произведения.

– От чие име е написана творбата?

– Къде момчето намери кученцето?

– Прочетете как е изглеждало кученцето.

– Защо кученцето спря да плаче?

– Къде момчето донесе кученцето?

– Прочетете редовете, които описват как е хранено кученцето.

– Как се казваше кученцето? Обясни защо.

– Защо мислите, че кученцето се влюби в собственика си?

3. Преразказ на разказа на Д. Тихомиров"Намирам".

– Колко части има в текста?

– Къде започва историята?

– Прочетете първата му част.

– Как може да се озаглави?

– Прочетете втората част.

– Как може да се озаглави?

– Прочетете третата част. Озаглавете го.

Записване на планна дъскид:

1. Намерете.

2. Грижа.

3. Благодарност.

– Планирайте своя преразказ.

4. Игрите на дядоа.

Играта"Астролог".

– Коя планета наблюдава астрологът? Звездата ще каже. Неговите пет лъча ще свържат желаните букви. Най-трудната част е да познаете с коя буква да започнете.

V. Обобщение на урока. Отражение.

– С какви творби се запознахме в урока?

– Какво учат тези истории?

Извънкласни дейности: преразкажете любимото си произведение.

Историята за това как патето Крячик обясни на ядосания булдог Бул защо няма приятели.

Ядосан булдог чете

Куче Бул винаги ръмжеше. Който види, веднага оголва зъбите. И изплаква очи. Това означава, че всички се страхуват от него. Той някак си вика патенцето Крячик:
- Отиди там!
- Няма ли да хапеш? - попитало патенцето.
- Наистина трябва да те ухапя!

Патенцето спря близо до Бул. И той пита:
- Имате ли много d-r-ruzey? - Много! Пребройте: Малко пилето, Мурьонка кравата, Мармеладик козата, Прасенцето...
- Стига - прекъсна го кучето Бул. - По-добре ми кажи защо е така: ти, толкова мъничък и слаб, имаш толкова много приятели, а аз, толкова голям, смел и силен, нямам нито един?
- Ето още един! - патенцето пляска с крила. - Кой се съгласи да бъде приятел с такова зло и вредно куче? Сега, ако прекрия-крятиш да се втурнеш към всички, да лаеш и да плашиш, тогава друго нещо! Публикувано: Мишкой 29.06.2018 16:06 24.05.2019

Потвърдете оценката

Оценка: 4.7 / 5. Брой оценки: 84

Помогнете да направим материалите на сайта по-добри за потребителя!

Напишете причината за ниската оценка.

Изпратете

Благодаря за обратната връзка!

Прочетено 4271 пъти

Други приказки на Пляцковски

• Облак в корито - Пляцковски М.С.

  Кратка история за дете, което открило облак в корито и повикало кученце, за да му покаже откритието си! Облак в корито прочети Мармеладик дете пи вода от корито. Гледа: в коритото облак плува. Бяла, пухкава...

• Урок по приятелство - Пляцковски М.С.

  Една предупредителна история за това да не бъдете алчни. Спароу Чик получи кутия с просо и не я сподели с приятел. Приятелят Чирик обаче, след като намери няколко зърна, веднага занесе деликатеса на приятеля си. Така показва как...

• Хей, ти! — Пляцковски М.С.

  Забавна история за папагал, който дразнеше и тормозеше всички. Но един ден му подариха голямо огледало и той започна да се закача :) Ей ти! прочетете Нито едно от животните не искаше да мине покрай къщата, в която живееха ...

• Мехурчета, сламки и лапти - руска народна приказка

  Кратка приказка за това как да не се смееш на нещастието на другите... Мехур, сламка и лапти за четене Имало едно време един мехур, сламка и лапти. Отишли ​​в гората да секат дърва. Стигнахме до реката и не знаем как да пресечем...

• Параход - Циферов Г.М.

  Кратка история за параход, който е забравил как да клаксон. Питал и кученцето, и прасенцето, но никой не му помогнал. И само малко момче с тръба научи лодката как да клаксон ... Прочетете парахода ...

• Слама, жар и боб - Братя Грим

  Кратка приказка за това как сламка, въглен и бобено зърно напускат къщата на старицата на пътешествие. В руския фолклор има приказка, подобна на сюжета - Мехур, слама и ликови обувки. Straw, coal and bean read Имало едно време едно ...

Търсене

Мъфин пече пай

Хогарт Ан


Един ден магаренцето Мъфин решило да опече вкусна баница точно по рецептата от готварската книга, но в приготвянето се намесили всички негови приятели, като всеки добавил по нещо свое. Накрая магарето решило дори да не опита баницата. Мъфинът пече торта...

Мъфин е недоволен от опашката си

Хогарт Ан


Веднъж на магарето Мафин му се стори, че има много грозна опашка. Той беше много разстроен и приятелите му започнаха да му предлагат резервните си опашки. Пробваше ги, но опашката му беше най-удобна. Кифлата е недоволен от опашката си чете ...

Мъфин търси съкровище

Хогарт Ан


Историята разказва как магарето Мафин намерило лист хартия с план, където е скрито съкровището. Той беше много щастлив и реши веднага да тръгне да го търси. Но тогава дошли неговите приятели и също решили да намерят съкровища. Мъфин търси...

Мъфин и прочутите му тиквички

Хогарт Ан


Магарето Мъфин реши да отгледа голяма тиквичка и да спечели с нея на предстоящото изложение за зеленчуци и плодове. Той се грижеше за растението цяло лято, напоен и защитен от горещото слънце. Но когато дойде време да отидете на изложбата, ...

Чарушин Е.И.


Историята описва малките на различни горски животни: вълк, рис, лисица и елен. Скоро те ще станат големи красиви зверове. Междувременно те си играят и се шегуват, очарователни, като всички деца. Вълчишко Малко вълче живееше в гората с майка си. Си отиде...

Кой живее като

Чарушин Е.И.


Историята описва живота на различни животни и птици: катерица и заек, лисица и вълк, лъв и слон. Глеб с малки гълча Глух минава през поляната, защитавайки пилетата. И те се скитат, търсят храна. Още не летя...

Накъсано ухо

Сетън-Томпсън

История за зайчето Моли и нейния син, който получи прякора Дърпавото ухо, след като беше нападнат от змия. Мама го научи на мъдростта на оцеляването сред природата и нейните уроци не бяха напразни. Накъсано ухо чете До ръба ...

Животни от горещи и студени страни

Чарушин Е.И.


Малки интересни истории за животни, живеещи в различни климатични условия: в горещите тропици, в саваната, в северния и южния лед, в тундрата. Лъв Внимавайте, зебрите са раирани коне! Пазете се, бързи антилопи! Пазете се, едророгати диви биволи! …

Кой е любимият празник на всички? Разбира се, Нова година! В тази вълшебна нощ на земята слиза чудо, всичко блести в светлини, чува се смях, а Дядо Коледа носи дългоочаквани подаръци. Огромен брой стихове са посветени на Нова година. НА...



В този раздел на сайта ще намерите селекция от стихове за главния магьосник и приятел на всички деца - Дядо Коледа. За добрия дядо са изписани много стихове, но ние сме подбрали най-подходящите за деца на 5,6,7 години. Стихове за…



Зимата дойде, а с нея и пухкав сняг, виелици, шарки по прозорците, мразовит въздух. Момчетата се радват на белите люспи сняг, получават кънки и шейни от далечните ъгли. Работата е в разгара си в двора: те изграждат снежна крепост, леден хълм, скулптура ...



Селекция от кратки и запомнящи се стихове за зимата и Нова година, Дядо Коледа, снежинки, коледно дърво за по-младата група на детската градина. Четете и научете кратки стихове с деца на 3-4 години за матинета и новогодишните празници. Тук …

1 - За малкия автобус, който се страхуваше от тъмното

Доналд Бисет


Приказка за това как една майка-автобус научи своя малък автобус да не се страхува от тъмното ... За един малък автобус, който се страхуваше от тъмното, за да прочетете Имало едно време в света малък автобус. Беше яркочервен и живееше с майка си и баща си в гараж. Всяка сутрин …

2 - Три котенца

Сутеев В.Г.

Малка приказка за най-малките за три неспокойни котета и техните забавни приключения. Малките деца обичат кратки истории с картинки, затова приказките на Сутеев са толкова популярни и обичани! Three kittens read Три котенца - черно, сиво и ...

3 - Таралеж в мъглата

Козлов С.Г.


Приказка за таралежа, как се разхождал през нощта и се изгубил в мъглата. Той паднал в реката, но някой го изнесъл на брега. Беше вълшебна нощ! Таралежът в мъглата прочете Тридесет комара изтичаха на поляната и започнаха да играят ...

4 - За малкото мишле от книжката

Джани Родари


Малка история за една мишка, която живее в книга и решава да скочи от нея в големия свят. Само той не знаеше как да говори езика на мишките, а знаеше само странен книжен език ... Да прочетеш за мишка от малка книжка ...