Как светската младеж се забавлява, война и мир. Забавления за светски младежи - вечер в Долохов

Въпрос: Как Николай Ростов спасява принцеса Мария? В какъв том, част и глава се случва това?

Отговор: том 3, част 2, глави 13 и 14

Въпрос: Как реагираха офицерите на заповедта на главнокомандващия да останат в прости шинели и защо?

Отговор: Т. 1 част 2 гл. 1. Преглед на полка. Кутузов. Съюзници. На полицаите е дадена заповед, но не е обяснена причината, което е в разрез с разпоредбите. Е, може би не правилата, а армейските стандарти на поведение.

Въпрос: Моля за помощ!!! Имаме нужда от основните лоши черти на Мария Болконская.

Отговор: Тук трябва да опишете някоя черта на Мария и да обясните защо според вас тя е лоша. Например, предаността на Мария (към съдбата, към мъжа, към моралните идеали...) може да се разглежда едновременно като недостатък и като най-важното достойнство на жената. Тук ще трябва да се докажете като индивид.

Въпрос: Помощ, някой помни ли нещо за съпругата на княз Василий Курагин, Алина?

Отговор: В третия том - от една страна, тя осъди, но от друга страна, тя много ревнуваше Хелън, как можеше да бъде щастлива, „умно“ се отнасяше с мъжете и успя да измисли причини за развода си.

Въпрос: Партизанското движение на Денисов и Долохов. Кажете ми частта и главата!!!

Отговор: Том 4, част трета, точно там

Въпрос: Пиер обича ли Наташа повече от Андрей?

Отговор: Разбира се - повече, в смисъл - по-дълго. „Той каза, че през целия си живот е обичал и обича само една жена и че тази жена никога не би могла да му принадлежи.“ Това е Пиер на французина Рамбал, когото той спаси.

Въпрос: На колко години е Лиза Болконская в началото на първия том?

Отговор: 16 години

Въпрос: Защо Пиер Безухов и Андрей Болконски могат да бъдат наречени най-добрите хора? Какво можете да кажете, какви примери можете да дадете?

Отговор: И двете са благородни. Малко различни възгледи за живота. В някои ситуации те са съгласни, понякога спорят и защитават идеите си (което рядко се случва), но това е голям плюс на приятелството между Пиер и Андрей Болконск. Приятелството просто не е възможно без това. Сякаш самият живот ги сближава със стегната невидима нишка, така че в досадни моменти да усещат морална опора в себе си, да се подкрепят и да се обичат. Пиер, без никакво ласкателство, винаги искрено и учтиво казва на приятеля си: „Колко се радвам да те видя!“ И това е наистина искрено и правдоподобно. Болконски винаги отговаря по един и същи начин: с кротка или смирена усмивка или с думите: „И аз се радвам!“ Ако не беше граф Безухов, който той стана след смъртта на баща си, или Андрей Болконски в романа, може би животът им щеше да се окаже съвсем различен. Основното, което ги обединява, е, че винаги са искали да намерят искрен и достоен човек в света, на когото да излеят цялата си душа и в същото време да не се страхуват, че този човек ще ви предаде или измами. Те се съгласиха за това. Намерихме се и се влюбихме, както братята се обичат.

Въпрос: Какви три грешки направи Пиер Безухов?

Отговор: Може би тези: див живот, брак с Елена, присъединяване към масонската общност. След тези действия, бидейки млад и неопитен, той губи по-голямата част от състоянието си, оставено като наследство от баща му.

Въпрос: Каква е тайната на успеха на Наташа Ростова на първа топка?

Отговор: В нейната невинна красота и малко танцови способности.

Въпрос: Кажете ми коя от филмовите адаптации на „Война и мир” е базирана точно на книгата?

Отговор: В стария (1965 г., реж. Бондарчук, 4 епизода) всичко е точно, но мислите, чувствата и разсъжденията са разкрити с 20 процента, така че е невъзможно да не се чете.

Въпрос: Какви бяха отношенията между гостите в салона на А. П. Шерер?

Отговор: Преднамерен, лишен от всякаква искреност. Не се интересуват от общуване в пълния смисъл на думата, а от клюки и информация, която може да им бъде полезна, която ще им помогне да заемат по-високо място в обществото или да решат лични проблеми.

Въпрос: Къде е описанието на влизането на Пиер в масоните?

Отговор: Книга 1, том 2, част 2, глава 3.

Въпрос: Колко пъти е раняван княз Андрей Болконски и къде?

Отговор: Първият път беше по време на контраатака близо до Аустерлиц с куршум или сачма (не помня) в главата. Вторият - край Бородино, множество рани от шрапнел.

Въпрос: Моля, опишете Долохов.

Отговор: Тънки устни, къдрава руса коса, сини очи. винаги поддържа трезв ум, дори когато е пиян. известен рейк и гуляй в Санкт Петербург. не беше богат, но беше уважаван.

Въпрос: Откъде идват тези думи: „всичко това: нещастие, и пари, и Долохов, и гняв, и чест - все глупости, но ето го - истинско...“.

Отговор: Това са мислите на Николай Ростов, когато пристигна у дома след загуба от Долохов на карти и чу Наташа да пее...

Въпрос: Какво се случва с Наташа след неуспешното бягство? Опишете чувствата й, разкажете ни за поведението й след неуспешното бягство.

Отговор: Тя се разболява, припада и спира да обича. Иска да си признае.

Въпрос: В коя глава се срещаме с Долохов?

Домашна работа.

1. Преразказ на материалите от лекцията и учебника Стр. 240-245.

2. Изберете тема за есе върху романа „Война и мир“:

а) Защо Пиер Безухов и Андрей Болконски могат да бъдат наречени най-добрите хора на своето време?

б) „Клубът на народната война“.

в) Истинските герои от 1812 г

г) Съдебни и военни „дронове”.

д) Любима героиня на Л. Толстой.

е) В какво любимите герои на Толстой виждат смисъла на живота?

ж) Духовна еволюция на Наташа Ростова.

з) Ролята на портрета в създаването на образ – персонаж.

и) Речта на героя като средство за характеризирането му в романа.

к) Пейзаж в романа “Война и мир”.

к) Темата за истинския и фалшивия патриотизъм в романа.

л) Владеене на психологически анализ в романа „Война и мир” (използвайки примера на един от героите).

3. Подгответе се за разговора по том I, част 1.

а) Салон на А. П. Шерер. Какви са домакинята и посетителите на нейния салон (техните взаимоотношения, интереси, възгледи за политиката, поведение, отношението на Толстой към тях)?

б) П. Безухов (гл. 2-6, 12-13, 18-25) и А. Болконски 9-та глава. 3-60 в началото на пътя и идейните търсения.

в) Развлечение за светска младеж (вечер в Долохов, глава 6).

г) Семейство Ростов (характери, атмосфера, интереси), глави 7-11, 14-17.

д) Плешиви планини, имението на генерал Н. А. Болконски (характер, интереси, дейности, семейни отношения, война), гл. 22-25.

е) Какво е различното и общото в поведението на хората на именния ден на Ростови и в къщата в Плешивите планини в сравнение със салона на Шерер?

„Семейна мисъл” в романа „Война и мир”. Духовните търсения на Болконски, Безухов. Женски образи в романа.

Мишена:показват разкъсването на всички маски от висшето общество; разкриват конфликта между А. Болконски и П. Безухов с това общество; анализирайте сцени от живота на московското висше общество (историята на борбата за наследството на граф Безухов).

Оборудване:печатни материали, картички, филм „Война и мир” (фрагменти), могат да се използват преди или след анализ на епизодите.

По време на часовете

I. Контролна работапо варианти с печатни материали (за всеки ученик).

Л. Н. Толстой посвещава седем години (1863-1869) на романа „Война и мир“, по собствените му думи, „на непрестанен и изключителен труд, при най-добри условия на живот“. Почти всички автографи на романа са оцелели до днес. Те възлизат на повече от пет хиляди листа, предимно двустранно попълнени.

„Преди около 4 месеца започнах роман, чийто герой трябва да бъде завърналият се декабрист. ... Моят декабрист би трябвало да бъде ентусиаст, мистик, християнин, завърнал се в Русия през 56 г. със съпругата, сина си и дъщеря си и опитвайки своя строг и донякъде идеален възглед за новата Русия.

И така, основният творчески импулс, резултатът от който беше „Война и мир“, беше мисълта на художника за неговата модерност. Но в романа за декабриста са написани само първите глави. Толстой говори за по-нататъшното развитие на първоначалния план в един от грубите чернови на предговора към романа „Война и мир“.

„През 1856 г. започнах да пиша история с добре позната посока, чийто герой трябваше да бъде декабрист, който се завръща със семейството си в Русия. Неволно се преместих от настоящето в 1825 г., ерата на грешките и нещастията на моя герой, и оставих това, което започнах. Но дори през 1825 г. моят герой вече беше зрял семеен мъж. За да го разбера, трябваше да се пренеса в младостта му, а младостта му съвпадна със славната за Русия епоха от 1812 г. Друг път изоставих започнатото и започнах да пиша от времето на 1812 г., чийто мирис и звук са все още чуваеми и скъпи за нас, но които сега са толкова далеч от нас, че можем да мислим за тях спокойно. Но на третия път оставих това, което бях започнал, но не защото трябваше да опиша първата младост на моя герой, а напротив: между онези полуисторически, полупублични, полуизмислени велики герои от великата епоха, Личността на моя герой отстъпи на заден план, а на преден план станаха с еднакъв интерес за мен както млади, така и стари хора, мъже и жени от онова време. За трети път се върнах с чувство, което може да изглежда странно за повечето читатели, но което, надявам се, ще бъде разбрано от онези, чието мнение ценя; Направих това от чувство, подобно на срамежливостта, което не мога да определя с една дума. Беше ме срам да пиша за нашия триумф в битката срещу Франция на Бонапарт, без да опиша нашите провали и нашия срам. Кой не е изпитвал онова скрито, но неприятно чувство на срамежливост и недоверие при четене на патриотични творби за 12-та година? Ако причината за нашия триумф не беше случайна, а се криеше в същността на характера на руския народ и войски, тогава този характер трябваше да бъде изразен още по-ясно в ерата на неуспехи и поражения.

И така, след като се върнах от 1856 до 1805 г., отсега нататък възнамерявам да преведа не една, а много от моите героини и герои през историческите събития от 1805, 1807, 1812, 1825 и 1856 г.

Л. Н. Толстой. Скици на предговора към „Война и мир“, 1867 г.

„По времето на раждането на „книгата за миналото“ неслучайно Толстой е запленен от идеите на Хердер, че края и началото на човешкото съществуване се простират далеч отвъд границите на собственото му земно битие. Толстой можеше да говори не за повторението на някои явления в хода на историята, а за живата общност между цялото минало и настояще, за безбройните техни преплитания и взаимни преходи. Така се развива връзката между началото на века и времето на създаване на книгата във „Война и мир”.

Й. С. Билинкис. "Война и мир", 1986 г.

Упражнение.

1. Какви въпроси от социалния живот бяха актуални през 60-те години (въз основа на произведенията на А. Н. Островски, И. С. Тургенев, Ф. М. Достоевски, които вече са ви известни от това време)?

2. Как се промени планът на Толстой? Дали прехвърлянето на действието на романа в ерата на 1812 г. означава, че писателят е напуснал времето?

3. В дневника на писателя М. Пришвин има следния запис: „Тайната модерност на една история за немодерни неща е може би пробният камък на истинското творчество.“ Усетихте ли тайната модерност на романа „Война и мир“, докато го четете сами? какво носи тя

опция. Значението на заглавието на романа и неговите герои

„Л. Н. Толстой започва да публикува романа „Война и мир“ още преди да завърши работата по него. През 1865-1866г версия на първия том, озаглавен "1805", се появява в списание "Руски вестник". Заглавието "Война и мир" се появява, очевидно, едва в края на 1866 г. Думите в заглавието на романа са двусмислени и заглавието включва целия набор от техните значения.

По този начин понятието „война“ в разказа на Толстой означава нещо повече от военни сблъсъци между воюващи армии. Войната обикновено е враждебност, неразбиране, егоистично пресмятане, раздяла.

Войната не съществува само във войната. В обикновения, ежедневен живот на хората, разделени от социални и морални бариери, конфликтите и сблъсъците са неизбежни. Воювайки с княз Василий за наследството на умиращия граф Безухов, Анна Михайловна Друбецкая води военни действия. Толстой умишлено подчертава това: „Тя свали ръкавиците си и в позицията, която беше спечелила, се настани на стола.“ Тя печели битката за мозаечното куфарче, което съдържа завещанието на стария граф. Княз Василий не се отказва и продължава войната – този път за самия Пиер, заедно с цялото му наследство. Въпросът се осъществява с напълно мирни и дори привлекателни средства - женитбата на Пиер с красивата Елена. Но цялата картина на фаталното „обяснение” по някакъв начин много напомня военни трудности и прави впечатление, че авторът говори за любовното обяснение със същите думи, както за войната. Точно както във войната има ужасна линия, която разделя живота от смъртта, приятелите от враговете, така и Пиер, сам с Елена, чувства определена граница, която се страхува да прекрачи, пресича и по този начин причинява нещастието си. След това следва чиста война - двубой с Долохов, по-страшен от военни действия, защото убийството можеше да се случи в мирен живот.

Подобно на „войната“, понятието „мир“ се разкрива в епоса в голямо разнообразие от значения. Мирът е животът на хората, които не са във война. Светът е селско сборище, което вдигна бунт в Богучарово. Светът е „басейн“, „глупости и объркване“ от ежедневни интереси, които, за разлика от насилствения живот, пречат на Николай Ростов да бъде „прекрасен човек“ и го дразнят, когато дойде на почивка и не разбира нищо от тази „глупавица“. свят." Светът е целият народ, без разлика на класи, оживен от едно чувство на болка за оскверненото отечество. Светът е непосредствената среда, която човек винаги носи със себе си, където и да е, във война или в мирен живот, като специалния „мир“ на Тушин, поетичния любовен свят на Наташа или тъжно фокусирания духовен свят на принцеса Мария. Но светът е целият свят, Вселената; Пиер говори за него, доказвайки на принц Андрей съществуването на „царството на истината“. Мирът е братство на хората, независимо от националните и класови различия. Светът е живот.

Такива прости думи – война и мир – в заглавието показват епичната широта и всеобхватност на книгата.“

Л. Д. Опулская. Епосът на Л. Н. Толстой „Война и мир“, 1987 г.

Упражнение.

Покажете въз основа на впечатленията си след самостоятелното четене на романа, че думите „война“ и „мир“ в заглавието са не само ключови за художественото съдържание на романа, но и образи, богати на много значения.

опция. Жанр и композиция на романа

“...Какво е “Война и мир”? Това не е роман, още по-малко поема, още по-малко историческа хроника. „Война и мир” е това, което авторът иска и може да изрази във формата, в която е изразено. Подобно твърдение за пренебрежението на автора към конвенционалните форми на едно прозаично произведение на изкуството може да изглежда арогантно, ако беше умишлено и ако нямаше примери. Историята на руската литература от времето на Пушка не само дава много примери за такова отклонение от европейската форма, но дори не дава нито един пример за обратното. Като се започне от „Мъртвите души“ на Гогол до „Мъртвият дом“ на Достоевски, в новия период на руската литература няма нито едно художествено прозаично произведение, което да е малко над посредствеността, което да се вписва напълно във формата на роман, поема или история."

Л. Н. Толстой. Няколко думи за книгата "Война и мир". 1868 г.

„Предложеното сега произведение се доближава най-много до роман или разказ, но не е роман, защото не мога и не знам как да поставя известни граници на лицата, които съм измислил – като брак или смърт, след което интересът на историята ще бъде унищожена. Не можех да не си представя, че смъртта на един човек само е събудила интерес у други хора, а бракът е изглеждал най-вече като началото, а не като края на интереса. Не мога да нарека работата си история, защото не знам как и не мога да принудя моите хора да действат само с цел доказване или изясняване на една мисъл или поредица от мисли.

Л. Н. Толстой. Чернови на предговора към „Война и мир“. 1867 г.

„Война и мир“ е една от малкото книги в световната литература от 19 век, към които с право се приписва титлата епичен роман. Събития от голям исторически мащаб. Общият живот (а не частният) е в основата на неговото съдържание; разкрива историческия процес, постига необичайно широко покритие на руския живот във всичките му слоеве и в резултат на това броят на героите, особено героите от народната среда, е толкова голям; показва руския национален живот.

Л. Д. Опулская. Епичният роман на Л. Н. Толстой „Война и мир“. 1987 г.

Упражнение.

1. По какво се различава „Война и мир“ от романите от 19 век, които познавате?

2. Какви са основните характеристики на епоса, споменати в горните материали?

II. Анкета и тест за познаване на текста, т. I, част 1-3:

Назовете основните събития от том I, части 1-3;

Какво даде Мария Дмитриевна на Наташа Ростова за рождения й ден? ( обеци яхта с круши);

С кого (възрастни) танцува Наташа Ростова на рождения си ден? ( с Пиер);

От кого М. Болконская за първи път научи за предстоящото сватовство на Анатолий Курагин с нея? ( от писмото на Джули).

Какво предизвика недоволството на командира на полка Богданович Николай Ростов?

Каква рана получи Н. Ростов и в каква битка? ( ръка, Битката при Шенграбен);

Защо Тушин и неговата батарея не се оттеглиха? ( Не получавал заповеди, отвърна Жерков.)

Дали Пиер е предложил на Елен да се омъжи за него? ( Княз Василий благослови без предложение);

Защо М. Болконская не прие предложението на А. Курагин да се омъжи за него? ( Видях А. Курагин и неговите другари да се срещат в градината).

Как завърши битката при Аустерлиц за княз Андрей ( повежда батальона в битка със знаме, ранен е).

Свързана информация.

1. Толстой изобразява приеми на висшето общество, забавления на светската младеж, тържествени вечери, балове, лов, коледни забавления на господа и слуги.
2. Разработено от Razrabotka в раздела Готови уроци и публикувано на 17 януари 2015 г. Вие сте в: Готови уроци > Развлечение „Война и мир” за светска младеж (вечер у Долохов).
3. И забавлението на „златната младеж“, която много добре знае, че родителите им. Освен това за Долохов няма искрено приятелство.

Ученици за урока. Задание към вариант 1. Подгответе преразказ на епизода в съда от името на Троекуров и Дубровски според плана. Как чиновниците посрещнаха героите в съда? Как другите реагират на внезапната лудост на Дубровски?

Какво мисли Троекуров по време на процеса? Какъв живот е водил младият Дубровски в Санкт Петербург? Как се отнасяха вашите другари към Дубровски? За какво е мечтал героят? Какви черти на характера са характерни за Владимир Дубровски?

Връзката между Обломов и Щолц. Обломов за светското общество, неговите мечти и идеал за живот, планът на младостта, самокритиката.

Какво не ти харесва в него? Какви чувства събуди у героя новината за болестта на баща му? Преглед на представлението, което сте гледали. Отзивите винаги са субективни и индивидуални. Няма нужда да преразказваме сюжета на пиесата.

Разкажете ни как образите, въплътени от актьорите, съответстват на вашите идеи за героите на произведението. Може да искате да сравните представлението, което сте гледали, с други продукции на това произведение, ако сте ги гледали преди. Прочетете легендата. Среща със старица.

И забавлението на „златната младеж“, която много добре знае, че родителите им. Освен това за Долохов няма искрено приятелство. Тази позиция е популярна сред младежите от 1810-те години, които са имали остра нагласа. На друго място той пише: „Светските хора имат свой собствен начин на мислене, свой собствен. Долохов бавно изправи сгънатия си крак и се изправи, със своята светлина и. Такива общоприети забавления изискват физическа подготовка.

В имението на господаря. Войник в другия свят. Пет века, Прометей, Ябълките на Хесперидите. Жуковски В. А. Светлана. Пушкин A.S. Страшно отмъщение. Тарас Булба. Тургенев И. С. Разкази от поредицата „Записки на един ловец”: Бежин поляна, Бурмистр, Бирюк.

Толстой Л. Н. Разказ „Бедни хора“ Короленко В. Г. В лошо общество. Достоевски Ф. М.

Момче на коледната елха на Христос. Лапти. Куприн А. Бял пудел. Бален пианист. Андреев. Разкази „Дебел и тънък“, „Шега.

Килер на слънцето. Астафиев В. П. Кон с розова грива. О. Хенри Лидер на червенокожите. Даровете на маговете. Джек Лондон Любов към живота. Освен това Черната Саша. Дневникът на Фокс Мики Паустовски К. Г. Разрошено врабче.

Далечни години. Последното проклето нещо. Стоманен пръстен. Meshcherskaya страна. Електрическа машина.

Астафиев В. П. Дърветата растат за всички. Монах в нови панталони.

Кой уби ливадния дърдавец? Железников В. К. Ексцентрик от шеста "Б". Пътник с багаж. Добро утро на добрите хора. Плашило. Искандер Ф. Приключенията на Чика.

Бронзова птица Буличев К. Приключенията на Алиса. Момичето, на което нищо няма да се случи.

Резерват на приказките. Козлик Иван Иванович. След сто години. Момиче от града.

Приставкин А. Златен облак прекара нощта. О. Уайлд Кентървилският призрак Джак Лондон Бял зъб Риордан Р. Пърси Джаксън и похитителят на мълнии.

Задача по разказа на Н. В. Гогол. Вещицата събира звезди.

Връзка с Вакула. Солоха и нейните гости. Дяволът открадна месеца. Дяволът се радва, че Вакула реши да продаде душата си от любов към Оксана.

Пътуване по линията до Санкт Петербург. Дяволът, изобразен в портрета на Вакула. Пацюк. Епизод: Вакула и Пацюк. Учебник по руски език - параграф 9. Прочетете глави 1. Повторете понятията.

Какви обвинения са повдигнати срещу Йешуа? Как да разбираме думите на Йешуа: „Няма зли хора в света“? Кои пасажи от главите на Ершалаим ви се струват най-значими? Кои събития в главите на Ершалаим са доказателство за идеята на Булгаков: доброто не може да бъде напълно унищожено, това е моралната основа, върху която трябва да се гради всяко общество? Може ли професор Преображенски да се нарече положителен герой? Може ли да се счита за безупречен човек? Защо Шарикови са опасни?

Какво имаше предвид професорът, когато каза: „? Историята на създаването на поемата. Колко части бихте подчертали? Как се свързват помежду си? Какво виждаме, какво докосваме? Нека отбележим ключовите думи в първата част на стихотворението.

Дай примери. Каква роля играе анафората в първата част на стихотворението? Какъв речник придружава тази поява? Какви звукови техники за писане използва авторът?). Как е изобразена заглавната героиня на стихотворението, авторът придава ли й специфични черти?

Докажете с примери от текста. Какво сочат? Защо в този случай не възниква усещане за монотонност, скучно повторение, както се усеща в първата част на стихотворението?

Какви художествени средства помагат да се създаде усещане за нереалност? какво има предвид той Урокът ще се фокусира върху ролята на Лука в драмата. Какъв е смисълът от използването на минало време в самохарактеристиките на героите? Дай примери. Кой герой се противопоставя на останалите?

Как Лука засяга нощните приюти? Какво знаем за Лука? Какво казва Лука на всеки от обитателите на приюта? Бунин? 8. Защо дойде едва когато юнаците се разделиха? Какво най-много измъчва героя? Какво ще се промени, ако героинята каже на лейтенанта своето име и фамилия?

Защо се чувства десет години по-стар в края на историята? Защо от двете определения на случилото се, дадени от героинята („слънчев удар“ и „затъмнение“), първото е избрано за заглавие на разказа? Изберете едно от твърденията по-долу и напишете есе по разказа на И. А. Бунин. Вземете ред от изявление като епиграф или заглавие. Също така темата на есето може да се нарече както следва: . Достоевски) Човече, бъди мъж, защото, живеейки лудо, ти си вол; отдавайки се на блудство, ти си свиня или бесен кон; живеейки коварно, ти си змия и аспида; постъпваш безразсъдно, ти си задник; когато си неспокоен. Но Господ каза преди твоето съществуване, о, човече: „Да създадем човека по Наш образ и подобие“ (Бит.

Йоан Златоуст) Моят живот е благоговейно и радостно общуване с вечното и временното, близкото и далечното. Бунин) Този кратък живот е вечно променящ се. Неуморно ще се утешавам с това ранно слънце, дима над селото, В свежия парк от бавно падащи листа. И ти, позната стара пейка. На бъдещите поети, непознати за мен, Бог ще остави тайна - спомена за мен: ще стана техни мечти, ще стана безплътен, недостъпен за Смъртта, - дивен призрак.

В този розов парк, в тази тишина. Бунин за стихотворението му? Как това отразява намерението на автора?

Какво постига авторът с това? Кои стихове най-ясно подчертават това? Как те отразяват основната идея на стихотворението? Какъв троп присъства тук и как той характеризира лирическия герой? Изолирайте сюжетния скелет на разказа, като идентифицирате експозицията, сюжета, развитието на действието, кулминацията и развръзката. Кои елементи от изобразената картина не са мотивирани от сюжета, тоест не са свързани с него по никакъв начин?

Защо главният герой е лишен от име? Как го описва авторът?

Как е показано обществото в историята? Кои образи в разказа имат символично значение? И. А. Разкази на Бунин „Господин от Сан Франциско“, „Чист понеделник“, „Леко дишане“ А. И. Куприн “Гранатова гривна”, “Олеся”, “Дуел” М.

Пиесата на Горки "На дъното". Поемата на Есенин "Анна Снегина" В.

Стихотворението на В. Маяковски „Облак в панталони“ от А. А. Ахматова “Реквием” М.

А. Булгаков “Майстора и Маргарита”, “Кучешко сърце” М. А. Шолохов Роман-епос „Тих Дон”, „Донски истории” („Къртица”, „Чужда кръв”, „Комисар по храните”) А. П. Платонов “Завръщане”, “В един красив и яростен свят”, “Скритият човек”, “В зората на мъгливата младост”Б. Л. Пастернак. Романът "Доктор Живаго" от В.

Т. Шаламов „Колимски истории“ А. И. Солженицин “Един ден от живота на Иван Денисович”, “Матренин двор”, “Архипелаг ГУЛАГ” В. П. Астафиев “Людочка”, “Тъжен детектив” В. В. Биков “Сотников” В. Кондратьев "Сашка" Б. Василиев „Утре имаше война” Е.

Замятин „Ние” Ю. В. Трифонов „Размяна” В. М. Шукшин Разкази „Изрод”, „Отрязване”, „Микроскоп”, „Альоша Бесконвойный”, „Писмо”, „Съжалявам, мадам!” В. С. Розов “Завинаги жив” А.

Вампилов "По-големият син" А. Приставкин „Златният облак прекара нощта“ гл.

Айтматов „Скелето” Домашна работа по литература за 3. Защо срещата с П. Каратаев върна усещането на Пиер за красотата на света? Темата за народната война (част. Как авторът обяснява причините и значението на партизанската война. Какво е значението на образа на Тихон Щербати в романа?

Смъртта на Петя Ростов (част. Кои думи в текста помагат да си представим ясно цялата сцена? Какви мисли и чувства поражда смъртта на Петя у читателя? Индивидуални задачи: 4. (До Прозоров Л., Деревицкая Н.) Толстой за войната 1.

Как Пиер започва да се свързва с другите след завръщането си от плен? Мелников С., Путинцев И.) Среща на Пиер с Наташа (част. Определете идейния и композиционен смисъл на тези глави в романа. Прозорова А., Рзаев А.) Прочетете отново епилога на романа. Как е решена основната идея на романа - за предназначението на човека, за това как да живее?

Какви два пътя избират героите? Прочетете отново глава 1. Битката при Бородино) и отговорете на въпросите. Защо Толстой започва своето описание на битката, като описва нейното разположение? Защо битката е показана през очите на Пиер? Как Пиер се убеди в истинността на думите на стария войник: ? Защо княз Андрей?

Справедливи ли са думите на княз Андрей, че французите трябва да бъдат екзекутирани? Намери ли Пиер своето място сред войниците в батареята на Раевски? Лесно ли е да си руснак в битка? Покажете това с примера на полка на княз Андрей. Героизмът и смелостта на участниците в битката.

Как изглежда сцената с портрета на сина му и фразата: ? Какви са настроенията във френския лагер? Как се разкрива истинският героизъм на хората в един от епизодите на битката при Бородино - при батерията на Раевски? Какъв смисъл влага Толстой в думите за моралната победа на руската армия? Образ на война 1. I част 2- 3)1. Анализ на сцената за преглед в Браунау (част.

Безполезността и неподготвеността на войната. Отношението на Кутузов и войниците към нея. Отношението на Толстой към войната.

Неговото твърдение за безсмислието и нехуманността на войната. Сюжетът на Николай Ростов, нейната роля (част Описание на битката при Шенграбен. Страхливостта на Толстой на Жерков и щабния офицер, показната смелост на Долохов, истинският героизъм на Тимохин и Тушин (част Андрей, мечти? Какъв е собственикът и харесват посетителите на салона (техните взаимоотношения, интереси, възгледи за политиката, поведение, отношението на Толстой към тях)?

Кои герои и в каква последователност представя Толстой на читателя в първите глави на романа? Вижте как авторът сваля маските от своите герои. Пиер Безухов и Андрей Болконски като непознати в гостната на А. Френски и руски в описанието на салона на Анна Павловна. Назовете детайлите, които разкриват духовната близост на Пиер Безухов и Андрей Болконски. гл. 7- 1. 1, 1. 4- 1. Посрещане на гости от домакините.

Естеството на техния разговор.

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

1863-1869 1857 1825 1812 1805 Среща с И. Пушчин и С. Волконски въстание на Сенатския площад. Историята „Декабристи” Отечествена война Война с Наполеон в съюз с Австрия „Опитах се да напиша историята на народа”

3 слайд

Описание на слайда:

„Какво е „Война и мир“? Това не е роман, още по-малко поема, още по-малко историческа хроника. „Война и мир” е това, което авторът иска и може да изрази във формата, в която е изразено.” (Л.Н. Толстой) Историческа основа: Три етапа от борбата на Русия с бонапартистка Франция Време в романа: 15 години (1805-1820) Място на действие: Москва, Санкт Петербург, Плешиви планини, Отрадное Проблеми: причините за военните неуспехи (1805- 1806), ролята на индивида в историята, ролята на народа в историята, ролята на благородството в държавата, истинският и лъжливият патриотизъм, еманципацията на жените, естеството на социалните отношения, живота на селото и живота в града.

4 слайд

Описание на слайда:

Герои: Над 550 знака. Най-широката панорама на руския живот от 19 век Композиция: многостепенна, няма главен герой, повечето части и глави имат завършеност на сюжета Жанр роман епос - сюжет (начало, развитие на действието, кулминация, развръзка - за целия разказ и за всяка сюжетна линия поотделно - взаимодействие на средата с характера на героя, развитието на този характер -тема (ерата на историческите събития) Идеологическо съдържание (патриотизъм, единство с народа) Сложност на композицията Желанието на автора за национално-историческо обобщение Епопея

5 слайд

Описание на слайда:

Войната не е само кървави битки и битки, които носят смърт, но и разделянето на хората, тяхната вражда.Мирът е не само мирен живот без война, но и общността, единството, към което хората трябва да се стремят.Основната му идея следва от заглавието на романа, сполучливо определено от А. Луначарски: „Истината е в братството на хората, хората не трябва да се бият помежду си...“ Антитезата, присъща на заглавието, определя групирането на героите: „Хората на света ” - Болконски, Ростов, Безухов, Кутузов „Хора на войната” - Курагинс, Наполеон, Александър 1

6 слайд

Описание на слайда:

Целта на прегледа на епизода „В салона на А. П. Шерер“ е да се определи отношението на автора към нормите на живот в светско общество и как той изразява това. Вижте дали това общество е хомогенно Разговорите в салона на хора, близки до кралския двор, ще ви позволят да се присъедините към политическата атмосфера на епохата: през юли 1805 г. дипломатическите отношения между Русия и Франция са прекъснати. Защо се случи това?

7 слайд

Описание на слайда:

Петербург. Юли 1805 г. Салонът на Анна Павловна Шерер Въпроси: (том 1, част 1, гл. 1-5) -Какъв е собственикът на салона? С каква цел събира гости? -Редовни посетители на салона (външен вид, поведение, начин на общуване) Защо княз Василий Курагин пристигна първи? -Кой е главният гост на вечерта? -С каква цел е описано подробно облеклото на гостите? -Защо разговорите се водят предимно на френски? -Какво си говорят в салона? -Определящи характеристики на светското общество? -Какво е общото между А. Болконски и П. Безухов? С какво се различават от другите гости на салона?

8 слайд

Описание на слайда:

Действието започва през юли 1805 г. в салона на А. Шерер. Тези сцени ни запознават с представители на придворната аристократична среда: прислужница Шерер, министър княз Василий Курагин, неговите деца - бездушната красавица Елена, „неспокойният глупак” Анатол и „спокойният глупак” Иполит, принцеса Лиза Болконская и др. Негативното отношение на автора към героите се проявява в Фактът, че той показва колко фалшиво е всичко за тях, не идва от чисто сърце, а от необходимостта да се поддържа благоприличие. Толстой отрича нормите на живот на светското общество, разкрива празнотата, егоизма, алчността и кариеризма на „крема“ на обществото. За да изобличи фалша и неестествеността на тези хора, авторът използва метода на „разкъсване на всички маски“. Нарушаването на етикета, установен от Анна Павловна, от страна на Пиер, неговата тромавост още веднъж потвърждава, че той е чуждо тяло във високо- обществена гостна. Княз Андрей не е „мечка“ в това общество, той има равни права, той е уважаван и страхуван, той може да си позволи да „примижава“ към обществото. Той е за всички. Те са непознати за него.

Слайд 9

Описание на слайда:

Москва. Имен ден при Ростови (том 1, част 1, гл. 7-11. 14-17) Въпроси: -Къде живеят Ростови? Каква е общата атмосфера в семейството? -Гости (външен вид, поведение, начин на общуване) -Кой е най-важният гост при Ростови? -Какъв подарък даде Мария Дмитриевна на своя любим? -За какво си говорят възрастните и децата, седнали на една маса? -Как се забавляват младите в Ростови? -Какви черти са присъщи на всички Ростови? („Семейни черти“)

10 слайд

Описание на слайда:

Епизодът за именния ден проследява сцените от вечерта у Шерер. Графиня Наталия Ростова, четиридесетгодишна жена, глава на семейството, съпруга, майка. Сцена на граф Иля Ростов, който приема гости. Разговорът е предимно на руски. разговорът е за войната, но в друг тон. По-старото поколение се тревожи, че синовете им отиват на война.Основният гост е Мария Дмитриевна Ахросимова, известна със своята прямота на ума и лекота на общуване. Младостта на Ростови нахлува в светската атмосфера като „слънчев лъч". Шегите са с трогателно наивен характер. А. Шерер е четиридесетгодишна жена, „социален ентусиаст", стара мома, която има не пусна никакви корени в живота. Йерархия на поздравите в салона на Шерер Разговорът е на френски. Основният гост на салона е изискан виконт емигрант. Веселие, разврат, зли шеги на петербургската младеж (компанията на Долохов и Курагин, историята с мечката, сватбата с куклата) Ростови и Шерер са хора от една и съща класа, но от различни „породи“

11 слайд

Описание на слайда:

В семейство Ростови има простота и сърдечност, естествено поведение, сърдечност, взаимна любов в семейството, благородство и чувствителност, близост в езика с хората и в същото време тяхното спазване на светски начин на живот и светски условности, зад които стои без личен интерес и пресметливост.В сюжета на семейство Ростов Толстой отразява живота и дейността на местното благородство. Пред нас се появиха различни психологически типове: добродушният, гостоприемен мързеливец граф Ростов, графинята, която нежно обича децата си, разумната Вера, очарователната Наташа; искрен Николай, предпазлив и предпазлив Борис Друбецкой и др. В къщата на Ростов цари атмосфера на забавление, радост, щастие, искрена загриженост за съдбата на Родината.

12 слайд

Описание на слайда:

Въпроси: -Какви са отношенията в семейство Болконски? -На какво обръща внимание авторът, когато описва външния вид на героите и тяхното поведение? -Какви са основните принципи на отглеждане на деца в семейство Болконски? - Какво обединява Ростови и Болконски? Как се различават тези семейства?

Слайд 13

Описание на слайда:

Семействата Ростов и Болконски са сходни: същата взаимна любов на членовете на семейството, същата дълбока сърдечност, близост с хората в езика и в общуването с обикновените хора. На тази основа и двете семейства се противопоставят на висшето общество. Болконски се отличават от Ростови с дълбоката работа на мисълта, високата интелигентност на всички членове на семейството: стария принц, принцеса Мария и нейния брат, които са склонни към умствена дейност. В допълнение, характерна черта на „породата“ Болконски е гордостта. Аристократизмът, гордостта, интелигентността, дълбоката работа на мисълта, дълбочината на духовния свят, скрити от очите на непознати, са характерните черти на семейство Болконски, видими в техните портрети. Това показва майсторството на автора, способността му да предаде най-същественото, постоянното в човека и мимолетните промени във външния му вид при промяна на настроението му.

Слайд 14

Описание на слайда:

Въпроси: Том 1, част 1, глава 7, 18-21 -Кой беше в къщата на умиращия граф Безухов? -С каква цел дойде княз Василий? -Кой се бори за волята на стария граф? Кой стана собственик на мозаечното куфарче? -Как се промени отношението към Пиер, когато внезапно стана богат? Особени изпитания сполетяха нежния и доверчив Пиер. Животът му прилича на движение чрез докосване, защото, за разлика от другите герои на романа, той е отгледан извън семейството. Примерът на Пиер доказва: дори най-прогресивните педагогически методи не могат да подготвят човек за живота, ако до него няма роднини, духовно близки хора.

15 слайд

Описание на слайда:

Войната е „събитие, което противоречи на човешкия разум и цялата човешка природа“ Войната от 1805-1807 г. („Войната на царете“) беше безсмислена и безполезна, водеше се извън Русия, нейният смисъл и цели бяха неразбираеми и чужди на руския народ.

16 слайд

Описание на слайда:

Кутузов поставя задачата да изведе руската армия от войната и да я спаси. Затова той изпрати авангарда на Багратион, за да забави френската армия в битка и да даде възможност на основните руски сили да се обединят. Тази битка се води близо до Шенграбен. Въпроси (том 1, част 2) - С каква цел беше извършен прегледът на войските в Браунау? Как се появява главнокомандващият? Какво е отношението на обикновените войници към него? -Как е показана битката при Шенграбен? -Как е показана масата на войника? Кой е истинският герой на битката? -Какъв подвиг постига Тушин? -На какво се дължи успехът на руснаците в битката? Как авторът обяснява тази „неочаквана победа”?

Слайд 17

Описание на слайда:

Събитието е представено през погледа на княз Андрей. Той наблюдава позициите „отгоре“, след което героят се озовава в разгара на битката, наблюдавайки битката „отвътре“. Пехотният офицер Тимохин, артилеристът Тушин са най-важните герои на битката при Шенграбен в описанието на Толстой. Истинското величие, истинският героизъм е много прости и скромни войници. В описанието на битката при Шенграбен Толстой показва, че победата на Багратион откъсването се определяше от някакъв „вътрешен огън“, топлината на народния патриотизъм.

18 слайд

Описание на слайда:

Това е композиционният център, към него минават всички нишки на безславната и ненужна война.Въпроси: (Том 1, част 3, гл. 11-19) -Какво беше положението преди битката? -За какво мечтаят руският император, княз Болконски, Николай Ростов в навечерието на битката? Сбъднаха ли се мечтите им? Каква е причината за безредното бягство на апшеронците? Защо битката беше загубена? Какво означава небето на Аустерлиц в духовните търсения на Андрей Болконски?

Слайд 19

Описание на слайда:

Аустерлиц се превърна в епоха на срам и разочарование не само за цяла Русия, но и за отделни герои. Николай Ростов изобщо не се държеше както искаше. Дори срещата на бойното поле със суверена, когото той обожаваше, не му донесе радост.С чувство на голямо разочарование в Наполеон принц Андрей лежеше на Праценските височини.Наполеон му се яви като малък, незначителен човек. Раната донесе на княз Андрей откриването на нов свят, нов смисъл на живота.Според Толстой основната причина за поражението е липсата на сила на духа на войнишките маси

20 слайд

Описание на слайда:

Генерал Аустерлиц резюме на том 1 Семейство Болконски: Княз Николай Андреевич Княгиня Мария Княз Андрей - мечти за лична слава и военни подвизи Преглед в Браунау: Войници, Кутузов, щабни офицери Битката при Шенграбен: Смелостта на руските войници, подвигът на ротата на Тимохин и Батерията на Тушин Светско общество: слон Шерер Семейство Курагин: княз Василий, Анатол, Иполит Елена П. Безухов: участие в забавлението на светската младеж Брак с Елена Сцени от мирен живот през 1805 г. Военни сцени през 1805 г. Семейство Ростов: граф Ростов, съпругата му, Наташа Петя, Соня. Николай Ростов Аустерлиц

21 слайда

Описание на слайда:

В том 2 на романа писателят описва живота на героите между 1806 и 1812 г. Великият Толстой противопоставя безсмислената война от 1805 г. на живота, който смята за „истински“. Но мирният живот съвсем не е спокоен. Има си своите проблеми. Героите на Толстой правят грешки, страдат и страдат, понякога се поддават на долните страсти и тревоги. Техните съдби, според критика С. Бочаров, „са само връзка в безкрайния опит на човечеството, на всички хора, както минали, така и бъдещи“. Чрез личния живот на героите писателят изобразява историята на страната в навечерието на героичната 1812 година.

22 слайд

Описание на слайда:

„Пристигането на принц Андрей в Плешивите планини. Раждане на син. Смъртта на съпругата (том 2, част 1, глава 9) Въпроси: -Каква роля изигра битката при Аустерлиц в промяната на мирогледа на княз Андрей? -Какво решение взе княз Андрей след раждането на сина му и смъртта на съпругата му? - Защо Болконски страда? Принц Андрей се завръща у дома след войната. Психическото му състояние е тежко. Мечтите за слава вече не го занимават. Към какво да се стремим? У дома ще бъде разочарован. Той решава да „живее за себе си, избягвайки две злини (разкаяние и болест), това е цялата ми мъдрост сега.“ Принц Андрей е дълбок човек, той страда от липса на смисъл в живота. Той се стреми да изпълни живота си с нещо значимо и полезно.

Слайд 23

Описание на слайда:

Въпроси: -Какво е масонството? -Какво доведе Пиер в масонското общество? Какви дейности извършва Пиер там? Каква е причината за духовната криза на Пиер? Защо той започва да се разочарова от масоните?

24 слайд

Описание на слайда:

Масонството е религиозно и философско движение, възникнало във Франция през 18 век. Масоните в Русия призоваха за морално самоусъвършенстване. През 1822 г. масонските ложи са забранени, тъй като бъдещите декабристи ги използват за свои политически цели. Пиер намира целия си живот за безсмислен (Особено след брака му с Елена и дуела с Долохов). Пиер има много въпроси, той търси отговори на тях, но не ги намира. Той изпитва психическа криза: това е силно недоволство от себе си и свързаното с него желание да промени живота си, да го изгради на добри принципи. Това желание доведе Пиер до масоните. За известно време той е очарован от братята масони и техните идеи. Той приема учението на масоните като призив към реална дейност. За Пиер, както и за Толстой в определен период, моралното пречистване съдържа истината на масонството и, увлечен от нея, той отначало не забелязва какво е лъжа. Но скоро Пиер разбра, че братята масони изобщо не се стремят към полезни дейности, те са заети с кариерата си. Толстой пише, че Пиер отново се оказва в задънена улица, разочарован. Скъсването с петербургските масони става неизбежно

25 слайд

Описание на слайда:

26 слайд

Описание на слайда:

Животът на местното благородство. Сцена на лов. Чичо пее. Танцът на Наташа (том 2, част 4, глава 6-7) Въпроси: -Какви аспекти от живота на Ростови изобразява авторът? -На какво акцентира Толстой в живота на местното дворянство? - Как се държаха юнаците по време на лов? Във всички сцени Толстой подчертава близостта на местното благородство с природата и обикновените хора. Това позволява на Толстой да види в Ростов положителни герои. Ловната сцена отразява темата „човекът и природата“, интересно са показани приликите в поведението на хората и животните (ловеца Данила и кучето Карай).

Слайд 27

Описание на слайда:

Сцените в къщата на чичото са важни за разбирането на героите. Пеенето на чичо им и танците на Наташа отразяват близостта им с хората, разбирането им за руския дух и характер. Толстой решава проблема: възможно ли е разбирателството между различните слоеве на обществото – и отговаря, че е възможно. „Колко е хубав, чичо!“, казва за него Николай Ростов. Толстой повтаря думите повече от веднъж: хармония, чар, щастие, добро, отлично. Ето защо Наташа е щастлива, защото усети кръвната си връзка с хората. "Знаеш ли", внезапно каза тя, "знам, че никога няма да бъда толкова щастлива, толкова спокойна, колкото съм сега."

28 слайд

Описание на слайда:

Въпроси: -Има ли Хелън „сърце“ (в разбирането на Толстой)? Берг обича ли Вера? Какво ръководи връзката между Б. Друбецки и Джули Карагина? Защо Наташа се заинтересува от Анатолий Курагин? Любовта заема едно от важните места в живота на героите, помагайки на най-добрите от тях да разберат и обикнат живота, да намерят своето място в него. Истинско чувство е само това, което е свободно от изчисления, дълбоко и искрено. Защо светът се срива в края на том 2? Защо Пиер, Андрей, Наташа не намират своето щастие? Първо, светът е унищожен от война. Второ, авторът води героите до вътрешна криза, защото нито един от тях все още няма единство с народа, всеки има свои собствени цели. В търсене на истинското си място в живота и истинското щастие, героите ще преминат през Отечествената война, ще преживеят много, разбирам.

Слайд 29

Описание на слайда:

Войната е „събитие, което противоречи на човешкия разум и цялата човешка природа“ (Л. Н. Толстой). Том 3 и 4, написани по-късно (1867-1869), отразяват промените, настъпили в светогледа и работата на писателя по това време. Това промени структурата на романа: в него се появиха журналистически глави, които предхождат художественото описание на събитията и водят до тяхното разбиране. Да разгледаме възгледите за произхода, същността и промяната на историческите събития, според Толстой - Част 1, Глава 1, Част 3, Глава 1

30 слайд

Описание на слайда:

Философия на историята според Толстой Нека да отбележим редица изявления на Толстой, които предават основните положения на неговата философия на историята: „На 12 юни силите на Западна Европа пресякоха границите на Русия... - Какво причини това необикновено събитие? Какви бяха причините за това? Писателят е убеден, че произходът на историческите събития не може да се обясни с индивидуални действия на отделни личности. Волята на отделна историческа личност може да бъде парализирана от желанията или нежеланията на маса хора. За да се случи едно историческо събитие, трябва да съвпаднат „милиарди причини“, тоест интересите на отделните хора, съставляващи масите, както съвпада движението на пчелен рояк, когато от движението на индивидуални количества. Средства. Историята се прави не от личности, а от хора

31 слайда

Описание на слайда:

Философия на историята според Толстой „За да изучаваме законите на историята, трябва напълно да променим обекта на наблюдение... който ръководи масите“ (том 3, част 3, глава 1) Толстой твърди, че историческите събития се случват, когато интересите на масите съвпадат. Защо малките стойности на индивидуалните човешки желания съвпадат? Толстой не можа да отговори на този въпрос: „Нищо не е причина. Всичко това е само съвпадение на условията, при които се случва всяко жизнено, органично, спонтанно събитие”, „човек неизбежно изпълнява предписаните му закони”, „едно събитие трябва да се случи само защото е трябвало да се случи”, „фатализмът в историята е неизбежна.“ Ето как изглежда слабостта на възгледите на Толстой

32 слайд

Описание на слайда:

Философия на историята според Толстой Фатализмът на Толстой се свързва с неговото разбиране за спонтанността. Историята, пише той, е „несъзнателният, общ, рояк живот на човечеството“. Всяко несъзнателно извършено действие „се превръща в история“. И колкото по-несъзнателно живее човек, толкова повече, според Толстой, той ще участва в извършването на исторически събития. Проповядването на спонтанността, отказът от съзнателно, интелигентно участие в събитията е слабостта на възгледите на Толстой

Слайд 33

Описание на слайда:

Философия на историята според Толстой Правилно вярвайки, че човек, и дори исторически, т.е. този, който стои високо „на социалната стълбица“, не играе водещата роля на историята, че тя е свързана с интересите на всички който стои под нея и до нея, Толстой неправилно твърди, че личността не играе и не може да играе никаква роля в историята. Според Толстой спонтанността на движението на масите не може да бъде ръководена и следователно историческата личност може да се подчинява само на посоката на събитията, предписана отгоре. Ето как Толстой стига до идеята за подчинение на съдбата и свежда задачата на историческата личност до следване на събитията. Основната идея на Толстой е, че само тогава отделният човек намира своето окончателно, истинско място в живота, когато стане част от народа.

Слайд 34

Описание на слайда:

Епизод „Французите пресичат Неман“ (том 3, част 1. глава 22) Как са показани армията на Наполеон и нейният дух? Какво е отношението на войниците към своя император? Какво общо имат? Във френската армия също има единство, както между войниците, така и между тях и императора. „Върху лицата на всички тези хора имаше един общ израз на радост от началото на дългоочакваната кампания и наслада и преданост към човека в сиво сюртук, стоящ на планината.“ Това единство беше егоистично, единството на нашествениците. Това единство беше крехко. Тогава авторът ще покаже как се разпада в решителния момент. Това единство се изразява в сляпата любов на войниците към Наполеон и приемането му от Наполеон за даденост.

35 слайд

Описание на слайда:

Епизод „Напускане на Смоленск“ (том 3, част 2, гл. 4-5) Как обикновените хора реагират на случващото се? Разкажете ни за поведението на търговеца Ферапонтов, за посещението на Алпатич при губернатора. Единството на руския народ се основава на омразата към нашествениците, на любовта и привързаността към родната земя и хората, живеещи на нея.

36 слайд

Описание на слайда:

Епизод „Изоставянето на Смоленск“ (том 3, част 2, глава 4-5. Тази сцена отразява реакцията на хората към случващите се събития. Авторът предава усещането за безчовечността на войната, която носи разруха и смърт. И в тези условия се проявява „скритата топлина на патриотизма" на руския народ. Този Ферапонтов, който отначало пощади три рубли за каруца, сега, когато градът се предава, крещи на войниците: „Вземете всичко, момчета1.. , Решено е! Русия! , противно на заповедта Тук, близо до Смоленск, Русия „реши” и „отиде да се бие.” Неслучайно партизанската война, както пише Толстой в том 4, „започна с навлизането на врага в Смоленск”

Слайд 37

Описание на слайда:

Епизод „Напускане на Москва“ (том 3, част 1, гл. 18-23) Как се държат жителите на Москва? Как Ростови, Болконски и Пиер Безухов решават да помогнат за спасяването на отечеството си?

Слайд 38

Описание на слайда:

Епизод „Напускане на Москва“ (том 3, част 1, гл. 18-23) „Откриване. че граф Мамонтов дарява полка, Безухов веднага съобщава... че дарява хиляда души и тяхното съдържание. Старият Ростов... се съгласи с молбата на Петя и сам отиде да го запише в полка. Старият княз Болконски до последната минута от живота си мисли за спасяването на Отечеството и събира опълчение. Всичко това са примери, доказващи единството на патриотичното поведение на руския народ. В част 3, глава 5, Толстой обобщава поведението на цивилните: „Всеки руснак, не въз основа на заключения, а въз основа на чувството, което лежи в нас и лежи в нашите бащи, ... - направи просто и наистина това велико дело, което спаси Русия." Това е разбирането на Толстой за патриотизма с неговата естествена, душевна сила, с неговата „скрита топлина“.

Слайд 39

Описание на слайда:

Какво правят представителите на светското общество по това време? Толстой показва, че това единство не е универсално и че висшето общество остава извън общите изисквания на живота В салона на Жули Карагина играят глоби за френски думи Княз Василий маневрира между профренския салон Елена и салона на А. П. Шерер Борис Друбецкой управлява да остане в щаба на генерал Бенигсен, антагонистът на Кутузов Берг, който е показан, че не попада в общия тон (в Смоленск той нарежда да се изгаси пожар, в Москва мисли за закупуване на „съблекалня“). не са пчели от рояк, това са търтеи

41 слайда

Описание на слайда:

План на сюжета 1. Причини и условия на битката при Бородино (гл. 19) 2. Как се държат щабните офицери преди битката (гл. 22-23) 3. Духът на армията и народа. Срещата на Пиер с ранените (гл. 20) 4. Панорама на Бородино преди битката и по време на битката (гл. 21.30) 5. Княз Андрей в навечерието на битката при Бородино. Мисли за живота и смъртта. Разговор с Пиер (гл. 24) 6. Войници и милиция при батареята Раевски (гл. 31-32) 7. Поведението на Кутузов на бойното поле (гл. 35) 8. Наполеон и поведението му в битка (гл. 28, 33) ) 9. Раняването на княз Андрей (гл. 36,37) 10 Причините за руската победа при Бородино и естеството на тази победа

42 слайд

Описание на слайда:

Толстой посвещава много страници в романа на изобразяването на подвига на руския народ в Отечествената война от 1812 г. Най-добрите слоеве на обществото бяха обединени в едно цяло от чувство на дълбок патриотизъм. Това чувство беше изразено много ясно от княз Андрей в разговора му с Пиер: „Французите разбиха къщата ми и ще разрушат Москва и ме обиждаха и обиждаха всяка секунда. Те са мои врагове, всички те са престъпници... Трябва да ги екзекутираме." Тези думи отразяват духа на безкористност, присъщ на цялата армия

43 слайд

Описание на слайда:

Пиер при батареята Раевски Войниците и офицерите на батареята изпълняват своя дълг; Всички са заети през цялото време: носят снаряди, зареждат оръжия, всички са оживени през цялото време, всички се шегуват: с Пиер, със себе си, с гранатата. Това е проява на постоянство и издръжливост. Пиер, който ги наблюдаваше, също искаше да стане участник в битката и предложи услугите си като носител на снаряди. Пиер е поразен от "ужасната гледка на бойното поле". Той осъзнава, че войната е лудост. Войниците са заети с тежка, ежедневна, кървава работа. Те не мислят за себе си, не се страхуват от смъртта. За Пиер това е откритие. Възхищава се на руските войници

44 слайд

Описание на слайда:

Княз Андрей в битката при Бородино (том 3, част 2, глава 36-37) По време на битката при Бородино полкът на княз Андрей беше в резерв. Случайно избухнало гюле го ранява смъртоносно Принц Андрей и Анатол Курагин в болницата

Въпроси за романа "Война и мир" 1.Кой от героите на романа "Война и мир" е носител на теорията за несъпротивата?

2. Кой член на семейство Ростов в романа „Война и мир“ искаше да даде колички за ранените?
3. С какво авторът сравнява вечерта в салона на Анна Павловна Шерер в романа „Война и мир“?
4. Кой е част от семейството на княз Василий Курагин в романа „Война и мир”?
5. Връщайки се у дома от плен, княз Андрей стига до идеята, че „щастието е само липсата на тези две злини.” Кои точно?

Есе Изобразяване на войната от 1812 г. в романа "Война и мир". според плана, уж (в ролята на критици) 1) въведение (защо

наречен война и мир. Възгледите на Толстой за войната. (3 изречения приблизително)

2) основната част (основният образ на войната от 1812 г., мислите на героите, войната и природата, участието във войната на главните герои (Ростов, Безухов, Болконски), ролята на командирите във войната, как се държи армията.

3) заключение, заключение.

Моля, помогнете, току-що го прочетох преди много време, но сега нямах време да го прочета. МОЛЯ ПОМОГНЕТЕ

СПЕШНО!!!

АКО НЯКОЙ Е ЗАБРАВИЛ КАК Е СЪСТАВЕН SINQWAIN

1) заглавие, в което е въведена ключовата дума

2) 2 прилагателни

3) 3 глагола

4) фраза, която носи определено значение

5) обобщение, заключение

ПРИМЕР:

СИНКУЕЙН В ЦЕЛИЯ РОМАНА „ВОЙНА И МИР“

1. епичен роман

2.исторически, световен

3. убеждава, учи, разказва

4. научи много уроци (аз)

5, енциклопедия на живота

Помогнете ми моля! Война и мир! Отговорете на въпроси относно битката при Шенграбен:

1. Проследете контраста между поведението на Долохов и Тимохин в битка. Каква е разликата? (Част 2, гл. 20-21)
2. Разкажете ни за поведението на офицер Жерков в битка? (гл. 19)
3. Разкажете ни за батерията Tushin. Каква е нейната роля в битката? (гл. 20-21)
4. Името на княз Андрей също е свързано с проблема за героизма. Спомняте ли си с какви мисли отиде на война? Как са се променили? (Част 2, Глава 3, 12, 20-21).

1) Лев Толстой харесва ли героите, представени в салона на Шерер?

2) Какъв е смисълът да сравняваме интериора на A.P. Шерер с предачна работилница (глава 2)? Какви думи бихте използвали, за да определите общуването между домакинята и нейните гости? Може ли да се каже от тях: „всички са различни и всички са еднакви“? Защо?
3) Прочетете отново описанието на портрета на Иполит Курагин (глава 3). Както отбелязва един от изследователите, „кретинизмът му в романа не е случаен“ (А. А. Сабуров „Войната и мирът на Л. Толстой“). Защо мислиш? Какъв е смисълът на поразителната прилика между Иполит и Елена?
4) Какво се открояваше сред гостите на салона бяха Пиер и А. Болконски? Може ли да се каже, че речта на Пиер в защита на Наполеон и Френската революция, частично подкрепена от Болконски, създава А.П. в салона. Чиста ситуация на „горко от ума“ (А.А. Сабуров)?
5) Епизод „Salon A.P. Шерер“ е „свързан“ (използвайки собствената дума на Толстой, обозначаваща вътрешната връзка на отделните картини) с описание (глава 6) на забавленията на „златната“ младеж на Санкт Петербург. Нейният „съвместен бунт“ е „скованост на салона наопаки“. Съгласни ли сте с тази оценка?
6) Епизод „Salon A.P. Шерер" е свързан по контраст (характерен композиционен прием в романа) с епизода "Имен ден при Ростови".
7) И епизодът „Salon A.P. Шерер“, а епизодът „Имен ден при Ростови“ от своя страна е свързан с глави, описващи семейното гнездо на Болконски.
8) Можете ли да посочите целите на различните посетители, идващи в салона?
9) Но в същото време в кабината се открива чужд елемент. Някой явно не иска да бъде безлично „вретено“? Кой е това?
10) Какво научаваме за Пиер Безухов и Андрей Болконски, едва прекрачващи прага на салона на прислужницата на Нейно Величество А. П. Шерер?
11) Мястото им ли е в хола на висшето общество, съдейки само по портретите и поведението на героите?
12) Сравнете портрета на Пиер и княз Василий и техния начин на поведение.
13) Посочете подробностите, които разкриват духовната близост на Пиер Безухов и Андрей Болконски.