Opis slávika k príbehu o slávikovi. Lekcia literatúry "Budem ti spievať o dobre a zle" - pravdivé a falošné hodnoty v rozprávke G.Kh

Ciele:

• odhaliť ideologický obsah rozprávky od H.K. Andersen "Slávik";
• rozvíjať schopnosti a schopnosti analýzy literárne dielo;
• pestovať zmysel pre krásu, víziu skutočná krása v prírode, láska k umeniu.

Počas vyučovania

učiteľ:

Ahojte milí chlapci! Dnes sa v lekcii obraciame na prácu veľkého rozprávkara Hansa Christiana Andersena, ktorého rozprávky poznáte už od detstva.
Pred viac ako sto rokmi sa v malom mestečku v Dánsku - Odense na ostrove Funen odohrali mimoriadne udalosti. Tiché, mierne ospalé ulice Odense boli zrazu naplnené zvukmi hudby. Sprievod remeselníkov s fakľami a transparentmi pochodoval popri jasne osvetlenej starej radnici a zasalutoval vysokému modrookému mužovi, ktorý stál pri okne. Na počesť koho zapálili obyvatelia Odense svoje ohne v septembri 1869?
Bol to Hans Christian Andersen, zvolený za čestného občana rodné mesto. Na počesť Andersena krajania ocenili najlepšieho rozprávača na svete. Keď spisovateľ 4. augusta 1875 zomrel, v Dánsku vyhlásili štátny smútok. Uplynuli roky a v kráľovskej záhrade v Kodani postavili Andersenovi pomník s nápisom: „Postavili ho dánski ľudia“.
Od jeho smrti uplynulo viac ako sto rokov a rozprávky a príbehy dánskeho spisovateľa naďalej vychádzajú vo všetkých krajinách sveta.
Andersen k vám prichádza rôznymi spôsobmi. Potom sa potichu vkradne do miestnosti a privedie vás, ako keby dobrý čarodejník Ole Lukoye, nádherné sny. Tá rozprávka sa plaví spolu s Palčekom na liste lekna. Navždy vás uchváti láska odvážnej a nežnej Malej morskej víly. Najčastejšie však do sveta vášho detstva odvážne a veselo vtrhne Andersenova rozprávka: „Po ceste kráčal vojak: jeden alebo dvaja! jeden alebo dva!"
A dnes nám na lekciu priletí rozprávka na krídlach malého vtáčika, slávika.
"Bolo to, samozrejme, dávno, ale preto stojí za to počúvať tento príbeh, kým sa úplne nezabudne!" napísal Andersen.

Kde sa odohráva príbeh?
(AT Staroveká Čína, v nádhernom paláci cisára)

A čo bolo tým najzázračnejším, zázrakom zázrakov v jeho panstve?
(slávik)

Vedel cisár, že v jeho panstve žije slávik?
(nie)

A kto o tom v paláci vedel?
(Chudák kuchárka)

Chlapi, ako sa to stalo, že celý svet vedel o slávikovi, dokonca o ňom písali v knihách, ale cisár to nevedel? Nemyslite si, že v niektorých býva slávik a obyvatelia paláca rozdielne svety? Rozdelíme sa do skupín. Skupina 1 nám povie o tom, kde žije slávik, a skupina 2 nám povie o cisárovi a jeho dvoranoch.

(Deťom je ponúknutá tabuľka, ktorú budú musieť vyplniť pomocou textu rozprávky)

Poďme si to zhrnúť. V čom je rozdiel svet slávik z cisárovho sveta?

Takže chlapi, nie je ťažké pochopiť, prečo len úbohé dievča vedelo, kde býva slávik. Prečítajme si epizódu slávikovho hľadania rolí (Od slov „A tak išli všetci do lesa...“ po slová „Na súde bude mať obrovský úspech“)

Ako vnímal cisár spev slávika? Nájdite odpoveď na otázku v texte rozprávky.
(Cisár sa veľmi potešil, mal slzy v očiach)

Prečo slávik odmietol odmenu? Svoju odpoveď podporte textom príbehu.
("Videl som slzy v cisárových očiach - akú väčšiu odmenu by som mohol chcieť!")

Prečo sú slzy v cisárových očiach vzácnejšie ako akýkoľvek dar? Kto ešte plakal od spevu slávika?
(Úbohé dievča: „Slzy mi tečú z očí a moja duša je taká radostná, akoby ma moja matka bozkávala.“)

Chlapci, prečo spev slávika spôsobuje slzy? čo je spev?
(Skutočný, krásny spev je umenie, pôsobí na človeka a vyvoláva v ňom rôzne pocity. „Slzy sú najvzácnejšia odmena pre srdce speváka,“ hovorí slávik)

Spomeňte si, ako dvorné dámy spievali a napodobňovali slávika (nabrali si vodu do úst, až im zurčala v hrdle). Môže tento druh spevu vyvolať slzy?

Jedného dňa bol cisárovi doručený veľký balík s nápisom „Slávik“. V rozprávke sa teda objaví ďalší slávik. Čo to bolo za vtáka? Dajme každému obrázku charakteristiku a potom ich porovnajme.
(Učiteľ si môže vopred pripraviť kartičky s vlastnosťami vtákov, ktoré chlapci rozdelia do stĺpcov a vyvodia záver. Dá sa to urobiť pri tabuli)

Chlapi, teraz si porovnajme, kto je krajší? Kto spieva lepšie? Aké pocity v ľuďoch vyvoláva váš spev? Aký je teda rozdiel medzi živým slávikom a umelým?
(Chlapci pridajú ďalší riadok do tabuľky)

Zistili sme, čo je skutočné umenie? Teraz sa zamyslime, v čom spočíva jeho sila? Čoho je schopné skutočné umenie?
(Pokazil sa mechanický slávik a cisár ochorel. A živý slávik ho svojou piesňou zachránil pred smrťou)

Mohol by to urobiť umelý slávik?
(Nie, pretože len skutočný spev živého slávika dokáže poraziť smrť a dokonca aj tie zlé sily, ktoré žijú v duši človeka. Skutočné umenie robí človeka lepším, čistejším, krajším)

Ako sa zmenil cisár?
(Dovolil slávikovi žiť v lese, dovolil mu lietať a spievať piesne len vtedy, keď si to sám slávik prial)

A tak sa rozprávka skončila. Slávik zachránil cisára pred smrťou, sľúbil, že k nemu priletí a porozpráva o tom skutočnom živom živote, ktorý nemožno vidieť zo stien paláca a ktorý žiadne kvety s krištáľovými zvonmi nenahradia. A doma vás požiadam, aby ste sa zamysleli nad témou lekcie a napísali esej na tému „Aká je úžasná sila umenia? Keď to zhrnieme, zamyslime sa znova, prečo nás Andersen požiadal, aby sme na tento príbeh nezabudli?

(Pretože tento príbeh je veľmi zaujímavý a poučný. Ukazuje sa, že slávik zbavený lesku je silnejší a slobodnejší ako samotný cisár. A hlavnou myšlienkou príbehu je nesmrteľnosť skutočného umenia a nemožnosť ho nahradiť s mechanizmom.

Bibliografia

1. Andersen H.K. Rozprávky. Príbehy: Per. od dátumu/Int. čl. K. Paustovský. Komp., komentár. L.Yu. Braude. – M.: Osveta, 1988. – 271s.: chor.
2. Kutuzov A.G. Ako vstúpiť do sveta literatúry. 5 buniek: Toolkit/ A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Kolos; Ed. A.G. Kutuzov. – 6. vyd., stereotyp. – M.: Drop, 2002. – 112s.
3. Moiseev M.V. sprievodca svetom literatúry. 5. stupeň: Metóda. úžitok. - M .: Drop, 2004. - 96. roky.

Námet: Rozprávka G.Kh.Andersena "Slávik". Analýza textu.

Plánované výsledky:

Predmet: oboznámiť študentov s morálny základ Andersenove rozprávky a rozprávka

literárny žáner, podporovať rozvoj reči žiakov, rozvíjať expresívne čitateľské schopnosti.

Kognitívne UUD: vyhľadávanie a výber potrebných informácií, vedomá a ľubovoľná konštrukcia rečovej výpovede v ústnej forme, voľná orientácia a vnímanie textu umelecké dielo, sémantické čítanie; podpora rozvoja mentálne operácie: porovnanie, analýza, syntéza, zovšeobecnenie, systematizácia. Pomoc pri rozvoji tvorivá predstavivosť, kognitívna aktivita,

Osobné UUD: sebaurčenie, túžba po sebazdokonaľovaní reči; morálna a etická orientácia, schopnosť sebahodnotiť svoje činy, činy;

Regulačné UUD: stanovenie cieľov, plánovanie, sebaregulácia, výber a uvedomenie si študentov o tom, čo sa už naučili a čo sa ešte musí naučiť.

Komunikatívne UUD: plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľom a rovesníkmi, dodržiavanie pravidiel rečového správania, schopnosť vyjadrovať myšlienky v súlade s úlohami a podmienkami komunikácie

Organizovanie času. Motivácia.

Čítali ste rozprávku. Vyjadrime náš prvý dojem z toho, čo čítame, vo forme syncwine.

Príklad odpovede.

Rozprávka

poučný, milý

rozumieť, milovať, žiť

Treba odpustiť krivdy

Milosrdenstvo

Záver učiteľa:

Áno, chlapci, čítanie rozprávky „Slávik“ nás núti zamyslieť sa nad našimi činmi a skutkami. Téma životodarnej sily súčasnosti ľudské pocity odporovanie mŕtvej duchovnosti znepokojilo mnohých spisovateľov, no nikto to nevyriešil tak bravúrne ako Hans Christian Andersen, a hlavne takými jednoduchými prostriedkami: na ploche niekoľkých strán. to - literárny zázrak, a dánsky kúzelník má veľa takýchto zázrakov... Navrhujem, aby ste si rozprávku ešte raz spoločne prečítali a zamysleli sa.

3. Rozbor textu rozprávky "Slávik" (heuristický rozhovor)

- "Na celom svete by nebolo lepšieho paláca ako cisárskeho."

Prečo si myslíte, že tento príbeh začína opisom neobyčajného cisárskeho paláca? Prečo bol palác „krehký“ a vyrobený z „vzácneho porcelánu“?

- "Záhrada sa tiahla ďaleko - ďaleko, tak ďaleko, že ani sám záhradník nevedel, kde končí."

Zdá sa, že Andersen, ktorý opisuje záhradu a hustý les, čitateľa zámerne núti porovnávať a porovnávať ich s porcelánovým palácom. Prečo?

Aké pocity vyvoláva fráza "Pane, aké dobré!"

-"Slávik? A ani ho nepoznám!" "Považuje sa to za hlavnú atrakciu môjho veľkého štátu!"

Uveďte svoj názor, prečo je také dôležité, že cisár nevedel o vtákovi, ktorý všetkých prekvapil svojím spevom?

Ako rozprávač charakterizuje cisára?

Fráza z textu

Prečo o slávikovi vedia všetci – chudobný rybár, cestovatelia, dievča, okrem cisára a ich poddaných?

Ako si dvorania vysvetľujú svoju nevedomosť? Prečo nie sú pripravení prijať búchanie kravy alebo kvákanie žaby za spev slávika?

Vráťme sa k textu, aby sme našli čiary, ktoré charakterizujú slávika.

Fráza z textu

Záver: živý slávik sa stal majetkom cisára a spieval len pre neho. Vtáčik bol obmedzený na slobode a jednoduchých ľudí je mi jej veľmi ľúto.

Cisár dostane do daru mechanického slávika. Prečo sa rozhodol vo svoj prospech? Porovnajme dva vtáky, dobre? Aký je medzi nimi rozdiel? Poďme si to porovnať.

živý slávik

Ako chápete slová kapelníka, že umelý slávik je „vyšší ako ten skutočný nielen v šatách a diamantoch, ale aj vo svojich vnútorných zásluhách“.

V príbehu je veľa zvukov. Ako to znelo?

D:

W:

D:

W:

D: Áno, bol zlý – stal sa dobrým.

W:

D:

W:

D: Nie, je to to isté.

Záver: vnútorná dôstojnosť človeka je jeho vnútorný svet, jeho duchovné vlastnosti, talent. Skutoční ľudia môžu robiť dobré skutky, plakať pri počúvaní krásnej hudby a spevu slávika. Úprimné pocity sa prebúdzajú, keď sa človek snaží stať sa lepším a pomáhať blízkym. Bohužiaľ, pocity sú falošné, falošné. Pred nami sú dvaja slávici: skutočný a umelý. Jednu stvorila príroda, preto je nezvyčajná a svojimi piesňami zdobí životy ľudí. Druhá je hračka, ktorú zručne vytvoril talentovaný remeselník a je tiež určená na ozdobenie života človeka.

Cisár mal skúšku: ochorel a ocitol sa sám. Prečo sa od neho všetci odvrátili, okrem slávika?

Vráťme sa k textu. Rozprávkar vnáša do príbehu smutný motív. "... v paláci zavládlo mŕtve ticho." Cisár ležal sám a „úplne nehybný a smrteľne bledý“. Smrť bola na jeho hrudi. Prečo si myslíte, že cisár kričal: „Hudba, hudba!“? Ako mu mohla pomôcť hudba?

Pohľad umierajúceho cisára nebol len Smrť, kto iný?

„Zo záhybov...vyzerali niektoré zvláštne tváre: niektoré sú škaredé a odporné, iné milé a sladké. To boli zlé a dobré skutky cisára.“ Vysvetlite, ako rozumiete týmto slovám?

Cisár žiada o pomoc, ale "V izbe bolo ticho - ticho." Umelého slávika nemá kto mať. Dvorania nechali pána zomrieť.

Záver: cisár urobil veľa zlých skutkov. Nemal ho rád, pretože často trestal služobníctvo.

Keď k nemu prišla Smrť, vzala mu korunu, zlatú šabľu, bohatú zástavu a cisár sa musel rozpamätať, aký bol panovník. Zľakol sa, lebo láskavosť a starosť o druhých boli pre neho nepochopiteľné, myslel len na svoju veľkosť.

Prečo priletel slávik k cisárovi, keď sa dozvedel o svojej chorobe? Mohol by samotný cisár utešiť a povzbudiť iného?

Prečítajme si dialóg medzi cisárom a slávikom (s. 235).

Akú odmenu ponúka cisár slávikovi a prečo ho odmieta?

Ako rozumiete slovám „Slzy sú najvzácnejšou odmenou pre srdce speváka?

Prečo si slávik hovorí „spevák“?

Záver: slávik zachránil cisára. "... Zobuď sa zdravý a energický!" Ukázalo sa, že je skutočným nielen spevákom, ale má aj hlboké duchovné vlastnosti. Súcit, starostlivosť, pomoc osamelým a chorým – to by malo byť v každom z nás. Netreba hromadiť zášť a byť pomstychtiví, ničiť svoju dušu „ohavnými a odpornými“ skutkami.

Cisár ponúka slávikovi, aby opäť žil v paláci, ale už slobodný. „Musíš so mnou zostať navždy! Budeš spievať, len keď budeš chcieť!"

Prečo slávik odmieta, pretože cisára sa nikto neodvážil odmietnuť?

Prečítajme si ešte raz poslednú stranu rozprávky (s. 236).

Aké sú tu hlavné slová a o čom sú?

"Budem vám spievať o šťastných a nešťastných, o dobre a zle..." "Milujem ťa za vaše srdce viac ako za tvoju korunu."

Kto prebudil v cisárovi duchovné vlastnosti? Prečo slávik nechcel, aby o ňom ostatní vedeli? "Takto to pôjde lepšie!"

Záver: slávik pochopil, že dvorania nebudú môcť pochopiť cisára, pretože boli zvyknutí lichotiť, nevedeli oceniť skutočné umenie, nemali vysoké morálne vlastnosti. Nechali ho zomrieť sám bez akejkoľvek láskavej účasti z ich strany.

- " Ahoj!" - tak sa končí rozprávka veľkého Andersena. Myslíte si, že dôjde k zmenám za vlády čínskeho cisára?

Záver: aby ste sa zmenili, stali sa morálne čistejšími a láskavejšími, niekedy musíte prejsť ťažkými skúškami. Záleží na človeku samotnom, aké bude mať srdce. Slávik a cisár sa spriatelili, pretože za aroganciou a dôležitosťou panovníka sa skrývala iná duša. "Moja pieseň ťa urobí šťastným a prinúti ťa premýšľať."

Na čo všetko bude musieť cisár myslieť?

Aká je sila malého nevýrazného vtáka, ktorý zaistil víťazstvo nad smrťou?

Akú lekciu dal slávik cisárovi?

5. Záver: morálne ponaučenia z rozprávky, ktoré sa učíme, sú

Blízkosť k prírode;

Pozornosť voči ostatným;

Dostupnosť vlastný názor;

rešpekt duchovné vlastnosti a nie vonkajší vzhľad;

Porozumenie skutočné umenie;

Starostlivosť o druhých.

Čo bolo na lekcii najdôležitejšie? Aký je účel lekcie? Si spokojný so svojou prácou? Aké morálne ponaučenia možno získať?

W: Čo bolo v rozprávke?

D: Spev slávika, mechanizmus umelého slávika, búchanie kráv, kvákanie žiab, zvuk zvonov, porcelán v cisárskom paláci.

W: V čom myslíš Magická sila spev živého slávika?

D: Že svojím spevom premohol smrť.

W: Zmenila sa postava cisára?

D: Áno, bol zlý – stal sa dobrým.

Záver: slávik musí žiť v slobode a svojim spevom prinášať ľuďom radosť.

W: A keď nebolo hudobné nástroje Ako sa objavila hudba, odkiaľ pochádza?

D: Z prírody (šumenie potoka, šumenie lístia, dych vánku, spev vtákov...)

W: Dokáže zvuk mechanického slávika nahradiť živý?

D: nie, je to to isté.

Na otázku Čo učí Andersenovo dielo „Slávik“? daný autorom Spike najlepšia odpoveď je V rozprávke "Slávik" ľudia komunikujú za rovnakých podmienok s malým opereným spevákom. Pozývajú ho do paláca, peniazmi a šperkami sa mu chcú poďakovať za jeho nádherné umenie. No práve slávikovi sa podarilo presvedčiť cisára, že zlato nie je najväčším bohatstvom tohto sveta. V rozprávke tomu rozumejú nie ľudia, ale vtáčik skutočný život Najcennejšia vec je láska a priateľstvo, radosť a skutočná vďačnosť, pretože ich nemôžete kúpiť za žiadne peniaze. A tiež vďaka spisovateľovi, ním vynájdený cisár dostane príležitosť porozprávať sa so svojou Smrťou, a teda zhodnotiť život, ktorý prežil a pre ktorý sa zaviazal. dlhé roky kroky vlády – „niektoré škaredé, iné roztomilé“. Nezainteresovaná pomoc slávika a jeho úžasný spev pomohli veľkému vládcovi odohnať Smrť a zmeniť jeho postoj ku všetkému, čo sa deje v jeho živote.

Odpoveď od Katia********[nováčik]

Odpoveď od Európsky[nováčik]
V rozprávke "Slávik" ľudia komunikujú za rovnakých podmienok s malým opereným spevákom. Pozývajú ho do paláca, peniazmi a šperkami sa mu chcú poďakovať za jeho nádherné umenie. No práve slávikovi sa podarilo presvedčiť cisára, že zlato nie je najväčším bohatstvom tohto sveta. V rozprávke nie ľudia, ale vták chápe, že v skutočnom živote je najcennejšia láska a priateľstvo, radosť a skutočná vďačnosť, pretože ich nemôžete kúpiť za žiadne peniaze. A tiež vďaka spisovateľovi, ním vynájdený cisár dostane príležitosť hovoriť so svojou smrťou, a preto zhodnotiť život, ktorý prežil, a činy spáchané počas dlhých rokov jeho vlády - „niektoré škaredé, iné roztomilé“ . Nezištná pomoc slávik a jeho úžasný spev pomohli veľkému vládcovi odohnať Smrť a zmeniť jeho postoj ku všetkému, čo sa deje v jeho živote.

Odpoveď od Spevácky zbor[aktívny]
V rozprávke "Slávik" ľudia komunikujú za rovnakých podmienok s malým opereným spevákom. Pozývajú ho do paláca, peniazmi a šperkami sa mu chcú poďakovať za jeho nádherné umenie. No práve slávikovi sa podarilo presvedčiť cisára, že zlato nie je najväčším bohatstvom tohto sveta. V rozprávke nie ľudia, ale vták chápe, že v skutočnom živote je najcennejšia láska a priateľstvo, radosť a skutočná vďačnosť, pretože ich nemôžete kúpiť za žiadne peniaze. A tiež vďaka spisovateľovi, ním vynájdený cisár dostane príležitosť hovoriť so svojou smrťou, a preto zhodnotiť život, ktorý prežil, a činy spáchané počas dlhých rokov jeho vlády - „niektoré škaredé, iné roztomilé“ . Nezainteresovaná pomoc slávika a jeho úžasný spev pomohli veľkému vládcovi odohnať Smrť a zmeniť jeho postoj ku všetkému, čo sa deje v jeho živote.

Andersenova rozprávka "Slávik"

Žáner: rozprávková legenda

Hlavné postavy rozprávky "Slávik" a ich charakteristika

1. Slávik, malý, slobodu milujúci vták s magicky krásnym hlasom. Ocenil len úprimnosť.
2. Cisár miloval všetko pekné, no nechápal, že živý slávik je lepší ako umelý.
3. Smrť, na prvý pohľad krutá, no ukázala sa ako sentimentálna, keď začul spev slávika

1. Krásna záhrada v blízkosti paláca
2. Slávičie knihy
3. Hľadanie slávika v paláci
4. Dievčatko v kuchyni
5. Dvorania v lese
6. Slávik koncertuje v paláci
7. V paláci býva slávik
8. Umelý slávik z Japonska
9. slávik útek
10. Zlomenie umelého slávika
11. Choroba cisára
12. Smrť a zlé skutky
13. Návrat slávika
14. Cisársky prísľub

1. V lese za cisárskou záhradou žil slávik, ktorého spev obdivovali všetci zahraniční hostia a písali o ňom vo svojich knihách.
2. Cisár prečíta knihu a prikáže doviesť slávika do paláca
3. Dievčatko pomáha pri hľadaní slávika a dvorania sú ohromení hlasom slávika
4. Slávik koncertuje pred cisárom a cisár plače
5. Umelý slávik nahrádza toho pravého, no čoskoro sa pokazí
6. Cisár je chorý, no slávik sa vracia a zaháňa smrť.

Čo učí rozprávka "Slávik".
Táto rozprávka nás učí milovať a oceňovať krásu prírody, učí nás chápať krásu, učí nás, že žiaden dokonalý stroj vyrobený ľudskou rukou nikdy nenahradí diela prírody. Tento príbeh učí vďačnosti.

Recenzia rozprávky "Slávik"
Veľmi sa mi páči táto rozprávka. Rozpráva o triumfe skutočného slávika, ktorého spev bol vždy iný, nad mechanickou hračkou, ktorá dokázala zaspievať iba jednu melódiu a ktorá sa mohla rozbiť. Čínsky cisár si uvedomil svoju chybu, mohol zažiť úprimné city, a preto mu slávik odpustil a pomohol, keď ochorel. Toto je veľmi krásna rozprávka.

Príslovia k rozprávke "Slávik"
Slávik je malý, ale hlas je skvelý.
Malá cievka, ale vzácna
Domáce teľa je lepšie ako zámorská krava.

zhrnutie, krátke prerozprávanie rozprávky "Slávik"
V ďalekej Číne pri cisárskom paláci bola nádherná záhrada, v ktorej rástli čarovné zvončeky. Záhrada bola veľmi veľká a ani záhradník nevedel, kde končí. A za záhradou v lese žil slávik. A všetci cudzinci, ktorí prišli do záhrady, žasli nad krásou slávikovho hlasu.
Vrátili sa domov a napísali knihy o Číne, v ktorých hovorili, že najlepší je slávik.
Raz si cisár čítal knihu a bol prekvapený, lebo o slávikovi ešte nepočul. Prikázal ministrovi, aby mu priniesol slávika, aby ho počúval spievať.
Minister a dvorania pobehovali po celom paláci, no o slávikovi nikto nepočul. A len dievčatko v kuchyni povedalo, že vie, kde býva slávik.
Zaviedla dvoranov do lesa a tí si pomýlili búšenie kráv a kvákanie žiab so slávičím spevom. Potom však počuli slávika spievať a žasli. Pozvali slávika do paláca, aby cisárovi zaspieval, a slávik súhlasil.
Spieval cisárovi a ten sa čudoval, dokonca plakal a slávik povedal, že tieto slzy sú pre neho tou najlepšou odmenou.
Slávik začal bývať v paláci a dvorania sa postarali, aby neodletel. A všetci ľudia sa do slávika zamilovali.
Ale raz bol privezený umelý slávik z Japonska, ktorý spieval iba jednu pieseň. Skutočný slávik odletel, no nikto z toho nebol smutný. Všetci v paláci si umelého slávika zamilovali.
Čoskoro sa však umelý slávik pokazil, hodinár ho opravil, no teraz smel slávik štartovať len raz do roka.
Prešlo 5 rokov a cisár ochorel. Všetci si mysleli, že je mŕtvy, a on len ležal studený a chorý na posteli.
Cisár videl smrť a jeho činy – zlé i dobré. Prosil umelého slávika, aby mu zaspieval, no musel byť zapnutý. A vtedy priletel skutočný slávik. Zaspieval svoju pieseň a smrť ustúpila. Slávik sľúbil, že poletí k cisárovi a bude mu spievať jeho piesne, lebo videl slzy v očiach cisára.
A cisár sa prebral a pozdravil ohromených dvoranov.

Kresby a ilustrácie k rozprávke "Slávik"

Esej

V rozprávke „Slávik“ je veľa krásnych a nezvyčajných vecí: palác vyrobený zo vzácneho porcelánu, nádherné kvety so striebornými zvončekmi, umelý slávik, obsypaný diamantmi a rubínmi. Ale najlepšie je na tom vtáčik, ktorý žije v susednom lese. „Toto je to najlepšie zo všetkého,“ povedali zámorskí cestovatelia o speve slávika a malého šedého vtáka považovali za „hlavnú atrakciu“ veľkého štátu čínskeho cisára. Milovali ju všetci obyčajní ľudia, iba cisár nedokázal skutočne oceniť vtáka, kým sa sám nepresvedčil o sile umenia slávika.
Keď cisár ochorel, priletel ho povzbudiť a utešiť živý slávik. Svojím spevom zahnal samotnú smrť a v očiach cisára sa objavili slzy.
Živý slávik, samozrejme, nie je na pohľad taký krásny ako umelý. Ale jeho spev je krásny, pretože spieva živá duša ktorý vie smútiť a radovať sa, pochopiť cudziu bolesť, túžiť po slobode a vôli. Vie nezištne milovať: „Milujem ťa viac pre tvoje srdce ako pre tvoju korunu,“ hovorí slávik cisárovi. Odletí a sľúbi cisárovi, že ho navštívi: „Budem ti spievať o šťastných i nešťastných, o dobre a zle, ktoré na teba číhajú... moja pieseň ťa poteší a prinúti premýšľať.“
Toľko dokáže malý šedý vtáčik s nádherným hlasom a živou dušou!