Účel lekcie: rozbor časti „Princezná Mária“, porovnanie činov, postáv hrdinov tohto príbehu s postavou Pečorina, výučba monologickej reči a prvky analýzy autorovho štýlu.

Práca so slovnou zásobou: dejová sebestačnosť, kulminácia, filozofické problémy, symbolický význam obrazu.

Počas vyučovania

I. Rozhovor

Príbeh „Princezná Mária“ je v románe vnímaný ako hlavný príbeh. Prečo si myslíš?

Príbeh sa vyznačuje dejovou sebestačnosťou; toto je vrchol Pečorinovho denníka; obsahuje najviac úvah o duši a osude; v kapitole dostáva filozofický obsah románu najpodrobnejšie rozvinutie.

II. Skupinová práca

Prvotný impulz všetkým udalostiam dáva Pečorinov vzťah s Grushnitským. Analyzujte históriu ich priateľstva-nepriateľstva. Porovnajte to so situáciou „Onegin – Lenskij“ a s Puškinovou diskusiou o priateľstve v druhej kapitole románu „Eugene Onegin“.

Analyzujte históriu vzťahov medzi Pečorinom a princeznou Mary. Pre porovnanie, vo Fatalistovi venujte pozornosť epizóde s dcérou konstábla Nastya ako príkladu obvyklej Pečorinovej ľahostajnosti k žene.

Ako a prečo sa vyvíjajú vzťahy medzi Pečorinom a Verou? Čo naznačuje tragická scéna prenasledovania Vera (porovnajte ju so scénou naháňania v príbehu „Bela“, pričom v oboch prípadoch dávajte pozor na symbolický význam obrazu koňa).

Analyzujte vzťah medzi Pečorinom a Dr. Wernerom. Ako Pečorin rozvíjal vzťahy s „vodnou spoločnosťou“? prečo?

Porovnajte finále "Princezná Mary" a "Taman". Expresívne čítanie fragmentov.

Je to ťažká úloha a deťom by sa malo pomôcť dospieť k záveru, že napriek spoločnej téme - prímorská krajina - existuje významný rozdiel: v "Taman" je to skutočná krajina a v "Princezná Mary" - imaginárna, romantická znak Pečorinovho vnútorného sveta.

Ako sa Pechorinova osobnosť prejavuje na spôsobe vedenia denníka? Vo svojom obsahu?

III. Kontrola vnímania textu žiakmi. Spor

Prečo je Pečorin ako cudzí prvok, kdekoľvek sa objaví?

Ako charakterizuje storočie prostredníctvom hlavného hrdinu Lermontovovho románu?

2. Zostavte v skupinách otázky na overenie vedomostí z textu kapitoly „Taman“.

Lekcia 47

(podľa kapitoly "Taman")

Účel lekcie: výučba hlavných fáz analýzy epizódy literárneho textu.

Informácie pre učiteľa

Študenti už pracovali na analýze časti diela (pozri lekciu 24). Vzhľadom na to, že slovo „epizóda“ v témach skúšky naznačuje presne časť textu na analýzu v tejto lekcii, vezmeme si kapitolu „Taman“. Aj vzhľadom na to, že máme pred sebou prozaický text, nie dramatický, zmeňme trochu štruktúru analýzy.

Počas vyučovania

I. Študentom ponúkame plán práce s epizódou

Zvážte epizódu „zvnútra“:

a) mikrozákres;

b) zloženie;

Vytvorte okamžité spojenia, zvážte epizódu v systéme iných epizód.

Venujte pozornosť možným „roll callom“ epizód s inými dielami.

Spojte svoje postrehy s témou, myšlienkou diela, svetonázorom autora a zručnosťou.

II. Práca s podrobným plánom kompozície(distribuované ku každému stolu)

Úloha hlavy "Taman" v románe "Hrdina našej doby":

1. Rozdelenie na časti, ktoré sa líšia dejom a postavami, je výraznou črtou románu „Hrdina našej doby“.

2. Úloha hlavy "Taman" v románe.

3. Zápletka kapitoly, jej konštrukcia.

4. Postava Pečorina, hovoriaca z opísaných udalostí; ako ústredná situácia kapitoly pomáha odhaliť jej charakter.

5. Lakonizmus príbehu, presnosť a jednoduchosť ako charakteristické znaky rozprávania.

6. Krajina, kontrast, romantické motívy, presná reprodukcia každodennosti, obraz exotického sveta - spôsoby vyjadrenia autorskej pozície.

7. „Taman“ – prvá časť Pečorinových denníkových záznamov, od tejto kapitoly začína „sebaodhalenie“ hrdinu.

8. Vplyv kapitoly na ruskú literatúru (príbeh N. N. Tolstého „Plastun“ a báseň „Pri mori“ od N. Ogareva).

9. Ocenenie „Tamana“ od V. Belinského: „Neodvážili sme sa robiť úryvky z tohto príbehu, pretože to rozhodne nedovoľuje: je to ako nejaká lyrická báseň, ktorej celé čaro ničí jedna verš vydaný alebo zmenený nie samotným básnikom...“

Premena cyklu príbehov na psychologický román je inovatívnym riešením problému ruského románu a začiatkom jeho ďalšieho rozvoja od Turgeneva, Tolstého a Dostojevského.

Domáca úloha

1. Pripravte sa na záverečnú prácu na diele M. Yu.Lermontova.

3. Jednotlivé úlohy: pripraviť recenziu kníh o Gogolovi na všeobecnú tému „Zaujímavosť o Gogolovi“.

4. Domáce zloženie. Moje obľúbené stránky románu "Hrdina našej doby". Analýza epizód.

Informácie pre učiteľa

Téma osudu a náhody v románe „Hrdina našej doby“

Téma osudu a náhody prechádza celým románom „Hrdina našej doby“ a stáva sa ústredným prvkom príbehu „Fatalista“.

Udalosti opísané vo Fatalistovi zaznamenáva Pečorin vo svojom denníku približne v rovnakom čase ako príbeh o súboji s Grushnitským. Zdá sa, že Pečorin počas svojho pobytu v pevnosti N obavy z nejakej otázky, v snahe objasniť, aké existujú záznamy o súboji a incidente s Vulichom. Toto je tá istá otázka, takže udalosti Fatalistu musia korelovať s duelom. Čo je to za otázku?

Toto je príležitosť bojovať proti prípadu. Prečo ide Pečorin do súboja s Grushnitským? Pečorin sa nás totiž od samého začiatku snaží presvedčiť, že Grushnitsky je od neho nezmerateľne nižší, nenechá si ujsť príležitosť popichať Grushnitského a doslova nás núti veriť, že všetko, čo sa deje, vyzerá presne tak, ako on, Pečorin, opisuje. V scéne s padnutým sklom mohlo byť pre zraneného Grushnitského naozaj bolestivé zohnúť sa, no v podaní Pečorina sa Grushnitsky javí ako zobrazujúci utrpenie.

Vo všeobecnosti Pečorin upiera Grushnitskému právo byť; zobrazovať, vyzerať, predstierať - áno, ale nie byť. To je výsada jedného Pečorina. Pečorin nechtiac vo svojom denníku prezrádza vášeň byť nad všetkými – ani pri opise úplne cudzej dámy na plese si nenechá ujsť príležitosť všimnúť si „pestrosť nerovnej kože“ a veľkú bradavicu na krku, zakrytú so sponou. Pečorin je vo všeobecnosti mimoriadne vnímavý, ale prečo by si mal takéto postrehy zapisovať do denníka, ktorý si podľa jeho vlastných slov necháva pre seba a nakoniec by mu mal slúžiť ako „vzácna spomienka“? Akú radosť chcel Pečorin zažiť vo svojich ubúdajúcich rokoch, keď si spomenul na túto bradavicu? Ale nejde o konkrétnu vonkajšiu chybu, ktorá neušla Pečorinovmu bystrému oku, ide o to, že si prakticky nemôže nevšimnúť ľudské nedostatky, tie veľmi „slabé struny“, na ktoré je taký hrdý. To je črta jeho, Pečorinovho videnia a pramení predovšetkým z túžby byť najlepší, najvyšší.

Všetko však takto vyzerá len v denníku, kde je majiteľom Pečorin, kde si vytvára svoj vlastný svet, nastavuje akcenty, ktoré potrebuje. Skutočný život sa očividne líši od toho, čo chceme, a preto do Pečorinových poznámok preniká úzkosť. Práve sa nás snažil presvedčiť o bezvýznamnosti Grushnitského, pozrel naňho, keď zrazu vypustil vetu: „...Mám pocit, že sa s ním jedného dňa zrazíme na úzkej ceste a jeden z nás bude nešťastný. ." Možno sú v Grushnitskom „silné struny“, ktorých existenciu si Pečorin nemôže priznať? Alebo sa tento Pečorin cíti ako nie až tak jednoznačná nebeská bytosť? Tak či onak, ale zápas s Grushnitskym je taký vážny a napätý, že sa nedá necítiť, že takto sa bojuje len s rovnocenným protivníkom.

Pečorinova úzkosť má ešte jeden dôvod. Pečorin je v skutočnosti chytrý, pozorný, chladnokrvný, smelý, rozhodný. Je zvyknutý dostať všetko, čo chce. Pečorina však nemôže neznepokojovať otázka hraníc jeho možností, jeho moci. Existuje na svete niečo, čo sa nedá poraziť Pečorinovými schopnosťami, ktoré spravidla prinášajú úspech? Dokáže vždy „byť na koni“, udržať situáciu pod kontrolou, vypočítať všetko do najmenších detailov? Alebo sú prípady, ktoré od toho nezávisia? Súboj s Grushnitským sa pre Pečorina stáva nielen bojom s mužom, ktorý sa odvážil chcieť byť na rovnakej úrovni s Pečorinom, ale aj príležitosťou zistiť jeho vzťah s takým. šancu ktorí nechcú poslúchať vôľu a rozum človeka. Je to paradoxné, ale práve preto je pre Pečorina mimoriadne dôležité, aby ako prvý strieľal Grushnitsky. A nejde len o to, že Pečorin má pre vraždu vnútorné opodstatnenie; oveľa dôležitejšie je, že len v takomto scenári možno vstúpiť do boja s náhodou. Najprv zastreľte Pečorina – ten by bez akýchkoľvek pochybností vyhral. Ale vyhral by muža, čo už nie je novinka ani pre Pečorina, ani pre nás. Ale keď Grushnitsky vystrelí prvý, keď je ústie pištole namierené proti vám, vtedy sa začína smrteľná hra, veľmi hrozný zážitok, ktorý si ako o niečo neskôr Vulich nasadí aj Pečorin.

Aké sú možné náklady? Grushnitsky môže jednoducho minúť alebo strieľať do strany - potom Pechorin vyhrá, pretože ďalší výstrel bude pre neho. Takýto výsledok, ako aj všeobecné získanie práva prvého výstrelu, by bol pre Pečorina želateľný, ak by bojoval s konkrétnou osobou a prial si jej fyzickú likvidáciu, alebo aspoň to isté. Podstata veci je však oveľa hlbšia a na vyriešenie tohto prípadu potrebuje Pečorin pre neho najnepriaznivejšie zosúladenie. Grushnitsky teda musí strieľať a zároveň mieriť na Pečorina, zatiaľ čo sám Pečorin bude stáť na okraji útesu, takže aj najmenšia rana spôsobí pád a smrť - to sú počiatočné podmienky, za ktorých bude možné zmerať silu s náhodou. V situácii, keď sú všetci proti nemu, Pečorin nasmeruje všetku svoju pozoruhodnú silu, všetky svoje vedomosti o ľudskej povahe, aby sa doslova rozdelil, zlomil Grushnitského zvnútra, vytlačil ho, ponoril ho do takej priepasti vnútorného boja, že dokonca mieril v Pečorine, nebude môcť vstúpiť. A Pečorin to dosahuje. A to sa stáva jeho skutočným víťazstvom - iba silou vlastnej vôle sa mu podarilo nezanechať jedinú medzeru nepriaznivú pre výsledok prípadu, podarilo sa mu to urobiť tak, že takmer všetky možné výsledky sa dajú úplne vypočítať. Je to úchvatné, pretože je pravdepodobné, že náhoda, osud a všetky ostatné transpersonálne sily, ktorým bola pripisovaná taká dôležitosť, sa v skutočnosti zdajú byť silné len preto, že sa ešte neobjavil človek takých schopností, takej pevnosti takejto vôle.

Odtiaľto sa niť tiahne k fatalistovi. Slovo „prípad“ má osobitný význam. V skutočnosti, s rovnakým prípadom, Pečorin čelí svojej moci vo Fatalistovi.

Doslova pred očami sa s Vulichom dvakrát deje rovnaký typ udalosti: vypadne mu niečo výnimočné, naozaj jeden prípad z tisíc. Prvýkrát zlyhá nabitá pištoľ a je to práve vo chvíli, keď sa Vulich zastrelí, druhýkrát - stretnutie s opitým kozákom, priesečník v jednom čase a priestore vrtošivých a kľukatých ciest dvoch ľudí. Všimnite si, že výnimočná povaha toho, čo sa stalo, je špeciálne zdôraznená: ak by zbraň jednoducho nebola nabitá, incident by sa dal nazvať takmer obyčajným; nielen stretnutie priviedlo Vulicha k smrti - pristúpil aj ku kozákovi a prihovoril sa mu. Ale s touto všeobecnou exkluzivitou sú tieto dva incidenty vo výsledku opačné: prvýkrát v dôsledku incidentu zostáva Vulich nažive a druhýkrát zomrie. Je to preto, že Pečorin bol šokovaný, keď sa dozvedel o smrti Vulicha, že pred jeho očami prípad opäť demonštruje svoju silu, všemohúcnosť, nepredvídateľnosť, nedostatok kontroly? Náhoda riadi život človeka, náhoda si robí, čo chce. Nie je to preto, že udalosti fatalistu sú zapísané v denníku, že sa Pečorin nemôže vyrovnať s tým, čo videl a čo videl práve vtedy, keď si práve spomenul a do najmenších detailov zaznamenal, ako postava porazí práve tento prípad (a súboj s Grushnitským)?

A Pečorin sa rozhodne ešte raz otestovať sám seba, opäť vstúpiť do súboja s osudom. A opäť víťazí: v dôsledku svojej vypočítavosti, svojich rozhodných a chladnokrvných činov sa mu podarí takmer nemožné - chytiť kozáka, ktorý sa zamkol v dome.

Takže bojujte s prípadom. Neustále zisťovanie, kto je kto. A trvalé víťazstvo, aspoň v rámci románu.

Storočie Lermontova v románe „Hrdina našej doby“.

Kto je on?

Ako často, obklopený pestrým davom,

Keď predo mnou, akoby cez sen,

S hlukom hudby a tanca,

Na divoký šepot tvrdých rečí,

Mihotavé obrazy ľudí bez duše,

Správne utiahnuté masky...

"princezná Mary"

Zápletka

Pjatigorsk

„Včera som prišiel do Pjatigorska, prenajal som si byt na okraji mesta, na najvyššom mieste, blízko

podrážky Mashuk: počas búrky budú mraky

až po moju strechu...“

„Vzduch je čistý a svieži, ako bozk dieťaťa; slnko je jasné, obloha je modrá - čo by sa zdalo, viac? Prečo existujú vášne, túžby, ľútosť? ..“

Jeho meno bolo ... Grigorij Alexandrovič Pečorin.

• Bol priemernej výšky; jeho štíhla, štíhla postava a široké plecia sa ukázali ako silná postava, schopná

vydržať všetky ťažkosti nomádskeho života, nie porazený búrkami duše skazenosťou metropolitného života...

princezná

“... ďalší mladý, štíhly. Na sebe mala perleťovo sivé šaty, okolo pružného krku sa jej krútil ľahký hodvábny šál. Červenohnedé čižmy jej chytili chudú nohu v členku tak pekne, že aj nezasvätený do tajomstiev krásy by určite zalapal po dychu, hoci prekvapený. Jej ľahká, no ušľachtilá chôdza mala v sebe niečo panenské, čo sa vymykalo definícii, no oku zrozumiteľné. Keď prechádzala okolo nás, liala z nej tú nevysvetliteľnú vôňu, ktorá občas dýcha tónom milej ženy.

Grushnitsky

Je dosť ostrý: jeho epigramy sú často vtipné, ale nikdy tam nie sú známky a zlo: nikoho nezabije jedným slovom; nepozná ľudí a ich slabé struny, pretože sa celý život zaoberá sám sebou. Jeho cieľom je stať sa hrdinom románu. Tak často sa snažil ubezpečiť ostatných, že je stvorením nestvoreným pre svet, odsúdeným na nejaké tajné utrpenie, že sa o tom takmer presvedčil...

Ani ja ho nemám rád: mám pocit, že jedného dňa sa s ním zrazíme na úzkej ceste a jeden z nás bude nešťastný ... “

„Dlho vo svetle mesiaca sa medzi tmavými vlnami mihla biela plachta; slepý muž stále sedel na brehu a potom som počul niečo, čo sa podobalo vzlykaniu: slepý chlapec akoby plakal a dlho, dlho... cítil som smútok. A prečo ma osud uvrhol do pokojného kruhu poctivých pašerákov? Ako kameň hodený do hladkého prameňa som narušil ich pokoj a ako kameň som sa skoro potopil!

„Som ako námorník narodený a vychovaný na palube lúpežnej brigy: jeho duša si zvykla na búrky a bitky, a keď je vyhodený na breh, nudí sa a chradne, bez ohľadu na to, ako ho tienistý háj láka, bez ohľadu na to, ako pokojné slnko mu svieti; celý deň kráča po pobrežnom piesku, načúva monotónnemu šumeniu prichádzajúcich vĺn a hľadí do hmlistej diaľky: či sa na bledej čiare, oddeľujúcej modrú priepasť od sivých oblakov, nezabliká, želaná plachta, najprv podobná? na krídlo čajky, ale kúsok po kúsku oddelené od peny balvanov a rovnomerne sa približujúce k opustenému mólu ... “

Skontrolujte sa.

Témou umeleckého diela je:

Skontrolujte si:

Definujte myšlienku románu Hrdina našej doby:

Skontrolujte sa.

Aká je tragédia Pečorina:

skontrolujte sa

Psychologická povaha krajiny v románe predvída stav postáv, udalosti a ich výsledok. Akej udalosti predchádza táto krajina? „... Všade naokolo, stratené v zlatej rannej hmle, vrcholky hôr natlačené k sebe, ako nespočetné stáda, a Elbrus na juhu sa vztýčil ako biela masa, uzatvárajúc reťaz ľadových štítov, medzi ktorými vláknité mraky, ktoré prišli z východu, už blúdili. Išiel som na okraj nástupišťa a pozrel som sa dolu, skoro sa mi začala krútiť hlava: tam dole sa mi zdalo tma a zima, ako v rakve; machové zuby skál, zvrhnuté hromom a časom, čakali na svoju korisť.

skontrolujte sa

Román M. Yu.Lermontova „Hrdina našej doby“ bol mimoriadne neočakávaným a zaujímavým fenoménom. Prvý, kto naňho upozornil, bol I. S. Turgenev. Napísal: „Aké potešenie! V našej literatúre nič také nebolo. Samozrejme, toto je napodobenina Francúzov, ale stále krásna! Dielo niekoľko rokov (40-90-te roky 19. storočia) priťahovalo spisovateľov, čitateľov a kritikov z rôznych hľadísk.

Pred nami je román s veľmi dobre premyslenou kompozíciou, známou zápletkou a achronologickým rozprávaním. Zoznámenie s Pečorinom je pre čitateľa nečakané a pestré. Buď je dôstojníkom v službách Maxima Maksimycha, jeho dobrého kolegu, suseda a súdruha; potom je to aristokrat, ktorý ochladol voči starému neoficiálnemu priateľovi; potom je to človek, ktorý sa zahráva s osudom iných: všetci sa nudia a on tiež. Ale to všetko je materiál udalostí, na ktorých rastie hlavný obsah románu - to, o čom Pečorin hovorí vo svojich myšlienkach. Prečo sa narodil? Načo to je? Bol tam predsa nejaký veľký nápad, osud, ktorý mu pripadol? Nebolo mu to súdené? Alebo mu to nespadlo?

Realita je ten svetský kruh, v ktorom je umiestnený Pečorin, kde silou okolností plynie jeho život, výchova, životné podmienky - to je celý obraz aristokratického sveta. Lekár je spravidla cudzinec, silne rusifikovaný, ktorý sa stal Rusom bez vznešených príbuzných a kapitálu; Tento inteligentný Stolz je prítomný v mnohých ruských románoch ako nemenná postava ruského života: inteligentný, čestný, šľachetný od prírody, ale finančne závislý. "Vodná spoločnosť" - zmes aristokracie s ruskou provinciou; choroby a neduhy nezávisia od príslušnosti k triede, a preto každého to ťahá do tejto požehnanej zeme – pozemského raja. Tu je spoločnosť, v ktorej sa Pečorin nachádza a kde mu robí radosť dominovať. A márne flirtuje, keď sa pýta, prečo ho oni, okolie, nemajú tak radi. Odpoveď je jednoduchá: po celý čas dáva ľuďom pocítiť rozdiel medzi nimi a nimi – v záujmoch, v životných nárokoch, v oblečení. A tu je pre Pechorin obrovské pole pôsobnosti: existuje veľa predmetov, javov hodný satiry a paródie. Jeho zloba môže byť uspokojená. Tu sa odhaľuje nenáročná intriga románu.

Najpozoruhodnejšie je, že Lermontov dokázal do nenáročného príbehu vložiť veľmi veľký ľudský obsah. Externý rezortný román sa ukázal byť prvým ruským psychologickým románom, v ktorom je celá škála ľudských pocitov opísaná nezvyčajne jemným a podrobným spôsobom, kde autor núti Pečorina, aby sa obnažil, a povzbudzuje čitateľa, aby mu prejavil sympatie, nie len ho nazvať egoistom, ale ľutovať ho. Prepáčte ľudsky.

Pečorin si dobre uvedomuje, že jeho láska nepriniesla šťastie nikomu, ani jemu. Ale miloval, pretože to bola potreba organizmu, ktorú uspokojoval. Pečorin, vedome či nevedome, je prívržencom egoizmu (slobodu „chce len pre seba“). Odtiaľ pochádza jeho úsudok, plný ľahostajného cynizmu, o nesmiernom potešení „z vlastníctva mladej, sotva rozkvitnutej duše“: „Je ako kvet“, ktorý „treba trhať<...>a keď to naplno vydýchneš, hoď to na cestu: možno to niekto zoberie! To je takmer celá jeho morálka, filozofia šťastia.

A toto hovorí vojenský dôstojník, vznešený muž, filozof! Rytier! Ale rozprávanie len vedie k myšlienke, že nemá šťastie. Flirtovanie s princeznou Mary - na obťažovanie Grushnitského. Grushnitsky chce, aby bol Pečorin jeho priateľom - je to také pôsobivé! Ale Pechorin sa tomu smeje a v podstate sa vysmieva Grushnitskému, ktorý berie všetko vážne. Grushnitsky si nevšíma Máriinu blahosklonnosť k jeho dvoreniu, vytrvalú a preto otravnú, ale Pečorin si to všimol už dávno a urobil, ako sa teraz hovorí, závery... A prečo to všetko? Aký je účel? Môžete odpovedať vulgárne: tráviť čas bez nudy.

Autor ale podáva ťažký psychologický obraz hrdinu s takou dôkladnosťou, že sa čitateľ mimovoľne pýta: je jeho správanie vlastnosťou postavy aristokrata, ktorý nerozumie životu, alebo je to dôsledok kasární Mikulášovho despotizmu, resp. je to vrodená vlastnosť človeka? Na túto otázku musí odpovedať autor.

Pripisujeme Pečorinovi zásluhy za jeho pohŕdanie aristokraciou, takmer znechutenie. A to je celkom prirodzené: je to vojenský dôstojník, hoci ho autor nikde vo vojenských záležitostiach neukazuje. Ale jeho správanie, odvážne, sebavedomé, takmer až zúfalé, svedčí o vojenskom kvase („husárska kosť“). Opozícia Pečorina a prostredia je veľmi charakteristická: nie je v konflikte s prostredím, ale sám je jeho súčasťou, ale samostatnou súčasťou.

Despotizmus kasární z neho nespravil otroka. Sila vôle prekonáva akýkoľvek predsudok, pohotovosť. Boj s opitým kozákom naznačuje nespútanú odvahu nášho hrdinu („Dôstojníci mi zablahoželali - a určite tam niečo bolo!“).

Čo má spoločné tento muž, ktorý riskuje svoj život pre potešenie, a muž, ktorý tvrdí, že treba vybrať kvet, nadýchnuť sa a prestať? A tu máme zároveň obraz hrdinského, duchom krásneho a – vulgárneho, bezvýznamného. Len si pomyslite, aké víťazstvo nad dievčaťom, ktoré práve vstúpilo do života! A túto vulgárnosť, nie romantizmus, nie „príťažlivosť zla“ (pretože zlo tu nie je) chce Lermontov prezentovať ako prameň aktivity, a to je práve vulgárnosť, bez ohľadu na to, o akú tógu ide. Preto táto časť príbehu spôsobuje, že čitateľ je voči hrdinovi sarkastický.

Hneď na začiatku som nie náhodou spomenul meno I. S. Turgeneva, autora, ktorého možno nazvať monopolistom v zobrazovaní prvej lásky. V "Hrdina našej doby" - očakávanie toho, čo bude v mnohých jeho dielach. Lermontov opisuje prvú lásku princeznej Márie so všetkými nuansami, pričom tento pocit napĺňa krásou citu a krásou nádeje. Dievča so „zamatovými očami“ sa mení na ženu, ktorá chápe svoju silu, svoju silu, ktorá si nepripúšťa myšlienku, že by ju nemusela mať rada. A v tejto situácii je Pečorin takmer úbohý, keď hovorí, že žartoval, vysmieval sa princeznej. Urazený dievčenský pocit hovorí: „Nenávidím ťa,“ ale v skutočnosti sa tu stala víťazkou Mary, a nie Pechorin, ktorý svoju úlohu hral len zle. A Lermontov to ukázal s veľkou zručnosťou.

Popri tejto zbytočnej romanci Pečorina s dievčaťom, ktoré nechcel uraziť ani ponížiť, ale len flirtovať, vzniká skvelý pocit - Verina láska. Ako často nechápeme zámer umelca! Dokonca aj taký premýšľavý a rafinovaný kritik ako Belinsky a talentovaný Vl. Nabokov nedokázal pochopiť význam obrazu Very pre odhalenie postavy Pečorina a pre celý román. Nabokov napísal, že ide o „zbytočný“ obrázok. Čo znamená „zbytočné“, keď cez to vidíme celého Pečorina, skutočné, hlboké odhalenie jeho charakteru? Nabokov uvádza štylistické chyby, vynechania, opakovania a vzory, ktoré v románe usilovne nachádzal. Ale nevidel psychológiu hrdinu času. Za všetkými formalistickými prešľapmi videl „harmóniu jednotlivostí“. Nabokov všetko chápal ako formalista. No zároveň sa mu román páči, ako Rusovi, ktorý vyrástol na príbehoch o Rusku.

Osobitne treba spomenúť obraz Vera. V podstate sa celá ľúbostno-romantická časť príbehu odohráva na pozadí histórie vzťahu medzi Verou a Pečorinom. Vera, ktorá sa úplne vzdala tejto láske, je jej obeťou a zároveň vlastní Pečorina, jeho dušu, jeho minulosť, ktorá ho nikdy neminie, jeho prítomnosť. A budúcnosť - kto vie? Všetko je na tomto svete zlomené: Pečorin si Veru nevezme, pretože sa strašne bojí slova „manželstvo“, manželské zväzky sú pre neho horšie ako väzenské reťaze. Ale on, narcistický, chytrý, dovolí jednu z najväčších ohavností: zdieľa lásku s inou.

Ten, kto vôbec netoleruje súperov a nemá súperov. A keď sa zdalo, zbavil sa tohto rozporu, fyzicky odišiel do dôchodku, presťahoval sa do iného mesta, lásky sa nezbavil, Veru stále ľúbi, a čo je horšie, ona ho ako predtým. A neexistuje žiadna sila, ktorá by mohla zastaviť ich vášeň. Táto vášeň je taká veľká a podmanivá, že takmer dominuje rozprávaniu. Vysoký pátos je akoby prečiarknutý vulgárnosťou Verinho ľúbostného vzťahu s manželom a žiadne vysvetlenia dobových konvencií, okolie toto správanie neospravedlňuje. A sám Pečorin si dobre uvedomuje, že je to pocit, pred ktorým uteká a nemôže uniknúť. A vulgárnosť jeho pozície len dráždi a dráždi hrdosť Pečorina, ktorý nie je zvyknutý mať súperov. Tento neustály duálny svet Veru nielenže neutláča, ale dáva v nej vznikať silám lásky k Pečorinovi. V tomto pocite dohoria sily Verinej fyzickej odolnosti. A ostáva už len chuť prispôsobiť sa životu, pričom ešte nie je vyčerpaný všetok ženský kredit, teda vydať sa. Celý tento román akoby stál „v zákulisí“ je hlavnou vecou odhaľovania charakteru hrdinu a kompozície diela ako celku.

Opis tohto skvelého pocitu je popretkávaný každodennosťou, malichernosťami, ktoré ľudí obklopujú. A Pečorin je strašne nespravodlivý, keď sa sťažuje na nudu, pretože nemá čas sa nudiť. Je úplne pohltený vzťahmi s Verou, kde sa minulosť ukazuje ako silnejšia ako súčasnosť a život si vyžaduje reakciu na každodenný, bežný, aktuálny. A tak každý deň je dôstojnícke prostredie v románe, ktoré je proti Pečorinovi: Grushnitsky, kapitán dragúnov atď. Grushnitsky vidí, že „boj proti šťastiu“ je úplne na strane Pečorina. Sympatie princeznej sú na jeho strane. Grushnitsky je tým veľmi rozrušený a zvyšok, predovšetkým kapitán dragúnov, je veľmi pobavený. Je jasné, že každý sa nudí a je veľmi zábavné postaviť dvoch súperov proti sebe. Čo môže byť meradlom najvyššej cnosti dôstojníka? Samozrejme, odvaha. A povedať o Pečorinovi, že je zbabelec, je odvaha sama o sebe, pretože to nie je pravda. A to veľmi ponižuje Pečorina, ktorý sa vždy staval proti ostatným. A potom - podrobný popis sprisahania, príbeh súboja, popis miesta, lokality; nakoniec príbeh o nenabitej pištoli a odhalení sprisahania Pečorina na poslednú chvíľu. Pečorinovi odporcovia chcú z tragického aktu súboja urobiť frašku, keď mieri nenabitou pištoľou. Ale Pečorin odhaľuje kriminálny vaudeville, ktorý vymyslel kapitán dragúnov. Chlapec Grushnitsky chápe, ako ďaleko zašla myšlienka kapitána dragúnov, a povie mu, že Pečorin a Werner majú pravdu. Ale jeho chlapská ješitnosť a názor kapitána dragúnov mu nedovolia vzdať sa ohovárania.

„Strieľaj!<...>Na zemi pre nás nie je miesto spolu ... “- pátos reči ani v tejto chvíli neopúšťa chudobného Grushnitského. Pečorin ako inteligentný človek chápe, že tohto chlapca, ktorý má 21 rokov, poháňa hrdosť. Prečo nevystrelil do vzduchu? Pretože odpor, že by sa mohol stať nevyhnutnou obeťou tohto sprisahania, je príliš silný. A tu, keď ide o život a smrť, Pečorin sa nemohol povzniesť nad Grushnitského. A naša úcta k hrdinovi sa vytráca, ako sa vytratila s Wernerom („Môžeš pokojne spať... ak môžeš...“). Bezvýznamné uspokojenie sebalásky sa tak zmenilo na ľudskú tragédiu. Povie nám: taký bol rozkaz, česť. Všetko však bolo inak. A román je pozoruhodný tým, že Lermontov geniálne vystihol práve tieto črty ľudskej slabosti. Odkiaľ sa to vzalo - zo všeobecnej povahy doby alebo z osobných vlastností človeka - to je už tajomstvo spisovateľa, ale prezradil nám to a ukázal.

Ale „koniec komédie“ je ešte v nedohľadne. Po súboji dostal Pečorin dva listy: Verin list sa Pečorin bojí čítať a najprv si prečíta Wernerov list s výčitkou. Takí sú všetci: najprv súcitia a pomáhajú, a keď sa niečo stalo, nesúhlasia a ustupujú... Verin list referoval o ťažkom vysvetľovaní s manželom a vyjadroval pocity, ktoré Pečorin pozná do poslednej kvapky, no stále číta s chamtivosťou... Len jedna myšlienka - rozlúčiť sa. Za čo? Posledný bozk a potrasenie rukou už totiž nič nezachráni. Prečo tento šialený beh? Ale aj tak bude a Pečorin jazdí na koni po Kislovodskej ceste. Letí ako víchor. Kôň sa potkol, urobil niekoľko trhnutí a padol mŕtvy. Potom si Pečorin uvedomil, že je v stepi sám. A tu máme odhalenie Pečorina, jeho utrpenia, bezmocnosti... Bol žalostný, ako bezmocné stvorenie, ktoré všetko stratilo: „... všetka moja pevnosť, všetka moja vyrovnanosť – zmizli ako dym. Duša je vyčerpaná, myseľ mlčí ... “.

Práve tu bol odhalený celý Pečorin, odhalený tragicky, skutočne. Pochopil, aké hlboké a beznádejné je ľudské utrpenie. Ako si on, rázny muž, statočný dôstojník, neváži vlastný život a flirtuje sám so sebou, vraj život nepotrebuje? Ale keď ho zachytí skutočný, veľký život - nie maškarná bytosť, ale život, ktorý sa dotýka duše, život nekonečne drahý, jediný a preto potrebný a krásny, obrátený k drahej bytosti, s ktorou sa možno rozišiel navždy – potom sa pred nami zjaví v celej nahote ľudskej slabosti a ľudskej ušľachtilosti. Teraz nepovie: vyber kvet, nadýchni sa a hoď ho, možno ho niekto zdvihne – ty sám zober tento kvet, ktorý si vdýchol! Tu sa odhalila celá tragédia Pečorinovej postavy. Beznádejná bolesť, ktorá ho zachvátila, celý ľudský, vychádzala von. S akou boľavou bolesťou uhádol, že je rovnaký ako všetci ostatní, a len márne sa snažil každému vzdorovať, vydával sa za niečo väčšie, stál nad človekom a sám tomu veril. Až teraz to pochopil. Rovnako ako čitateľ pochopil, že je hrdinom doby. Výčitky: ako môže byť taký zlý človek hrdinom doby - teraz pre čitateľa odstránené. Pečorin je hrdina doby, pretože je rovnaký ako všetci ostatní.

Ale toto prebudenie trvá len niekoľko hodín. Potom si Grigory Aleksandrovič Pečorin opäť oblečie „uniformu“ cynika, skeptika, človeka, ktorý je presvedčený, že zlo je príťažlivé, človeka, ktorý je ku všetkému ľahostajný. V plnom raste tak pred nami stála tragédia muža stratenej generácie 40. rokov 19. storočia, kde spolu s ušľachtilými podnetmi autor s neobyčajnou krutosťou ukázal odvrátenú stránku hrdinovho správania. Odpočúvanie, odpočúvanie, špehovanie – všetka každodenná špionáž, ku ktorej sa Pečorin uchyľuje, nemôže byť od prírody ušľachtilá. Táto životná prax je tragédiou jednej generácie. Pečorin v podstate nie je tým, za koho sa vydáva – neustále sa vysmieva tým, ktorí ho berú vážne: „Sú vo mne dvaja ľudia“; „Niektorí povedia: bol to milý chlapík, iní - darebák. Oboje bude falošné." Vo svojich predstavách sa považuje za veľkého, alebo aspoň verí vo svoj veľký osud. V skutočnosti dokonale chápe obmedzenia svojej duchovnej (vnútornej) existencie. Preto - hrdina "na chodúľoch". Jeho realita spočíva v tom, že ukazuje svoje zlyhanie, rozpory, ktoré ho neustále trhajú. Taká je realita, ktorú si veľký muž nedokázal uvedomiť. Ale okrem toho sme videli Pečorina v pravom svetle a neodvážili sme sa ho ľutovať, lebo nič ľudské mu nie je cudzie.

Lermontovov romantizmus je zaujímavý tým, že spisovateľ kombinuje štýly, pričom vo veľkej miere využíva realizmus, dokonca naturalizmus, dokonca sentimentalizmus („Hrdina našej doby“, kapitola „Princezná Mária“). Prvý ruský psychologický román bol napísaný v čase, keď už romantizmus ako taký strácal na pôvabnej obľube. Pre Lermontova nebol romantizmus nikdy prechodným štádiom z jedného štýlu do druhého. A na začiatku svojej tvorby a neskôr v priebehu rokov zostal dôsledným romantikom. Bez toho, aby zaradil tento trend pod realistické umenie, Lermontov vo svojich dokonalých dielach brilantne ukázal, že každý štýl vo svojom úplnom dokončení objektívne zobrazuje realitu.

1. Príhovor žiakov I. skupiny: selektívne prerozprávanie „Bela“.

- Prečo vložil autor príbeh o Pečorinovom príbehu lásky do úst Maxima Maksimycha?

- Ktoré stránky príbehu vás zmiatli, spôsobili zmätok? Spomeňte si napríklad na kontrastné epizódy: Pečorinov nezabudnuteľný lov – a jeho vydesenie, zmätok, len čo „udrela uzávierka“.

- Ako sa v pevnosti stretli s únosom Bela a Pečorina? A jeho strašný smiech, keď si Maxim Maksimych spomenul na smrť „úbohého Bela“? Aké Pechorinove slová snáď vysvetlia príbeh s Belou, osvetlia túto tajomnú stránku jeho života?

2. Príhovor žiakov II. skupiny o rozprávke „Maxim Maksimych“. Umelecké prerozprávanie: portrét Pečorina.

- Ktorý z hrdinov podáva portrét Pečorina? prečo?

- Prečo scéna stretnutia Pečorina a Maxima Maksimycha núti sympatizovať aj s Pečorinom?

- V románe je Pečorinovo priznanie, ktoré, ako sa zdá, mohlo vysvetliť jeho charakter, pomohlo by pochopiť hrdinu, ktorý mal takú smolu v názoroch iných: "Bol som pripravený milovať celý svet ..." Ktoré stránky však v tomto môžu zasiať pochybnosti? Prečo je napríklad taký chladný, ľahostajný k Maximovi Maksimychovi na ich poslednom stretnutí?

- Aké sú tajomstvá umeleckej expresivity Pečorinovho portrétu?

III. Zhrnutie lekcie.

Domáca úloha: pripraviť sa na komentované čítanie rozprávky „Princezná Mária“; vyberte epizódy, ktoré charakterizujú „vek Lermontova“.

Lekcia 45

Lermontovovo storočie v románe

Ciele: naučiť sa porovnávať činy, postavy hrdinov príbehu s postavou Pečorina; učiť monológnu reč; analyzovať príbeh "Princezná Mária".

Počas vyučovania

I. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

1. Úvodný prejav učiteľa.

Príbeh „Princezná Mária“ je v románe vnímaný ako hlavný príbeh. Prečo si myslíš? Pravdepodobne preto, že tento príbeh sa vyznačuje dejovou sebestačnosťou; je to vrchol Pečorinovho denníka; obsahuje najviac úvah o duši a osude; v tomto príbehu dostáva filozofický obsah románu najpodrobnejší vývoj.

Pred začatím práce na tomto príbehu sa však pokúsme nájsť „kľúč“ k Lermontovovmu románu a obrazu Pečorina. Toto je pravdepodobne vyznanie hrdinu, obsahujúce celý jeho život: "Moja bezfarebná mladosť prešla v boji so sebou samým a so svetom." Pečorin však hovorí len o mladosti, pretože ju považuje za „bezfarebnú“. Prijímate takúto sebaúctu? Mimochodom, o Pečorinovej mladosti vieme málo. A predsa: je možné si to predstaviť, „myslieť“? Pečorin neustále upadá do sebaponižovania: „Neuhádol som svoj cieľ ... prenasledoval som návnadu prázdnych a nevďačných vášní ...“ Aký je váš názor na tieto vyznania Pečorina?

- Ale čo to znamená - "boj so sebou a svetlom"? Kto vyhral tento boj?

- Sú zmeny v umeleckom svete románu - av Pečoríne?

Vráťme sa k Tamanovi. Mimochodom, aký je žáner Tamani? Nie je náhodou, že Lermontov nepíše príbeh, nie príbeh, ale poviedku? Zodpovedá žáner tejto časti románu postave Pečorina?

2. Stručné analytické prerozprávanie Tamaniho (vyškoleným študentom). Rozhovor o príbehu "Taman".

- Kto je rozprávač? prečo?

- Aké sú tajomstvá poézie "Taman"? (Viete, že Čechov bol do týchto stránok zamilovaný?)

- Mení sa Pečorin v Taman? Prečo sa napriek nebezpečenstvám v tomto „zlom mestečku“ cíti tak dobre, v pohode?

- Ktoré priznania Pečorina sa zdali obzvlášť významné, priam objavy Lermontova?

Tu je jeden z nich: "Túto pieseň som si zapamätal od slova do slova."

3. Pracujte v skupinách.

Porovnajte priľahlé strany románu: „Taman“ a „Princezná Mary“. Kde to má Pečorin ťažšie? A predsa: pokračuje Taman svojím vlastným spôsobom pre Pečorina tu, medzi „vodnou spoločnosťou“?

- Aké stránky príbehu "vedú" štýl "Taman", jeho obrázky? Prečo tak tvrdohlavo pripomína samu seba, hoci sa Pečorin ocitá v úplne inom svete – medzi „svetlom“, „zápas“, s ktorým sa stal jeho životom? Ale nezabudnime: sami so sebou.

- Pripomína kapitola "Princezná Mária" básne M. Yu. Lermontova? Porovnaj: „Ako často obklopený pestrým davom ...“ a „Princezná Mary“. Prečo je v kapitole románu rovnaký kontrast: „sny o svojom stvorení...“ a „železný verš, zaliaty horkosťou a hnevom...“?

- Ktoré stránky "Princeznej Márie" sú obzvlášť lyrické, úctivé?

Úlohy podľa skupín:

I skupina. Pečorin a Vera ... Ako ste videli, cítili hrdinu Lermontova v tomto „romantickom“ príbehu?

Ako a prečo sa vyvíjajú vzťahy medzi Pečorinom a Verou?

Čo naznačuje tragická scéna prenasledovania Veru? Porovnajte to so scénou prenasledovania v Belej, pričom v oboch prípadoch dbajte na symbolický význam obrazu koňa.

II skupina. Čo poviete na Máriin príbeh? Aký záznam v Pečorinovom denníku by vás mohol prekvapiť? („Prečo tak tvrdo pracujem, aby som si získal lásku mladého dievčaťa, ktoré nechcem zviesť a ktoré sa nikdy neožením?“) Je Pečorin pre seba záhadný? A napriek tomu možno možno vysvetliť jeho činy?

Analyzujte históriu vzťahov medzi Pečorinom a princeznou Mary. Pre porovnanie: vo Fatalistovi venujte pozornosť epizóde s dcérou konstábla Nastya ako príkladu obvyklej Pečorinovej ľahostajnosti k žene.

III skupina. a nakoniec príbeh Grushnitského.

Prvotný impulz všetkým udalostiam dáva vzťah týchto dvoch mladých ľudí.

Analyzujte históriu ich priateľstva a nepriateľstva. Porovnajte to so situáciou „Onegin – Lenskij“ a s Puškinovými argumentmi o priateľstve v druhej kapitole románu „Eugene Onegin“.

Prečo je Pechorin vo vzťahu k Grushnitskému úplne iný: neustále mu „zasahuje“ do jeho dvorenia s princeznou. Čo vám to pripomenulo? Ďalšia analógia: rovnaký „trojuholník“ ako v „Beda z Wit“. Porovnajte blízke strany Griboedovovej komédie a Lermontovovho románu a výsledok „milostných“ duelov: Chatskij – Molchalin, Pečorin – Grushnitskij.

Je Pečorin spravodlivý vo vzťahu k ľuďom? Napríklad Grushnitskému? A nie je Pečorin krutý vo vzťahu k princeznej Mary? Prečo Pečorin potrebuje túto pomyselnú „romantiku“?

Aký dejový zvrat sa vám páčil najviac? Samozrejme, súboj s Grushnitským!

Opäť - zvláštnosti Pečorina. Ako ste to chápali v spleti udalostí okolo duelu? Ako reagovali na jeho výstrel a na smrť Grushnitského? Porovnajte súboj v Oneginovi a v A Hero of Our Time, čo znamená, že Onegin a Pečorin sú pre nich v najstrašnejšej skúške.

IV skupina. Je v románe v jeho vzťahu s Pečorinom kontrastný hrdina? Je v románe potrebný doktor Werner?

Analyzujte Pechorinov vzťah s Dr. Wernerom.

Ako sa vyvinul Pechorinov vzťah k „vodnej spoločnosti“? prečo?

4. Porovnanie finále "Princezná Mary" a "Taman". Expresívne čítanie fragmentov.

Napriek spoločnej téme - prímorskej krajine - existuje významný rozdiel: v "Taman" je to skutočná krajina a v "Princezná Mária" - imaginárny, romantický znak vnútorného sveta Pečorina.

- Ako sa Pechorinova osobnosť prejavuje na spôsobe vedenia denníka?

5. Spor na tému "Pechorin - hrdina svojej doby?".

- Prečo je Pečorin ako cudzí prvok, kdekoľvek sa objaví?

– Ako je charakterizované storočie prostredníctvom hlavného hrdinu románu? Pečorin - hrdina svojej doby?

6. Stručné prerozprávanie a diskusia o príbehu „Fatalista“.

- Pokračuje osudný „experiment“, do ktorého Pechorin ide v súboji s Grushnitským, v príbehu „Fatalista“?

Áno, dá sa tu vystopovať ešte zúfalejšia hra hrdinu s osudom.

Aký je žáner týchto stránok? Opäť román! prečo? Odhaľte záhadnú zápletku The Fatalist. Prečo Lermontov dokončuje román týmito stránkami, keď zjavne vyčerpal tajomstvá Pečorinovho „ja“?

- A predsa: je táto spurná poznámka tajomstvom v Pečoríne? Spomeňme si na neho v najznepokojujúcejšom momente jeho života – ráno pred duelom. Môže to byť jeho posledné ráno. Spomeňme si na Lermontovove riadky, v blízkosti týchto stránok románu, ktoré znejú ako poézia: "Nepamätám si ráno viac modré a svieže!"

Lekcia 45 Lermontovovo storočie v románe

Ciele: naučiť sa porovnávať činy, postavy hrdinov príbehu s postavou Pečorina; učiť monológnu reč; analyzovať príbeh "Princezná Mária".

Počas vyučovania

I. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

1.Úvod učiteľom.

Príbeh „Princezná Mária“ je v románe vnímaný ako hlavný príbeh. Prečo si myslíš? Pravdepodobne preto, že tento príbeh sa vyznačuje dejovou sebestačnosťou; je to vrchol Pečorinovho denníka; obsahuje najviac úvah o duši a osude; v tomto príbehu dostáva filozofický obsah románu najpodrobnejší vývoj.

Pred začatím práce na tomto príbehu sa však pokúsme nájsť „kľúč“ k Lermontovovmu románu a obrazu Pečorina. Toto je pravdepodobne vyznanie hrdinu, obsahujúce celý jeho život: "Moja bezfarebná mladosť prešla v boji so sebou samým a so svetom." Pečorin však hovorí len o mladosti, pretože ju považuje za „bezfarebnú“. Prijímate takúto sebaúctu? Mimochodom, o Pečorinovej mladosti vieme málo. A predsa: je možné si to predstaviť, „myslieť“? Pečorin neustále upadá do sebaponižovania: „Neuhádol som svoj cieľ ... prenasledoval som návnadu prázdnych a nevďačných vášní ...“ Aký je váš názor na tieto vyznania Pečorina?

- Ale čo to znamená - "boj so sebou a svetlom"? Kto vyhral tento boj?

- Sú zmeny v umeleckom svete románu - av Pečoríne?

Vráťme sa k Tamanovi. Mimochodom, aký je žáner Tamani? Nie je náhodou, že Lermontov nepíše príbeh, nie príbeh, ale poviedku? Zodpovedá žáner tejto časti románu postave Pečorina?

2.Zhustené analytické prerozprávanie filmu „Taman“(vyučený študent). Rozhovor o príbehu "Taman".

- Kto je rozprávač? prečo?

- Aké sú tajomstvá poézie "Taman"? (Viete, že Čechov bol do týchto stránok zamilovaný?)

- Mení sa Pečorin v Taman? Prečo sa napriek nebezpečenstvám v tomto „zlom mestečku“ cíti tak dobre, v pohode?

- Ktoré priznania Pečorina sa zdali obzvlášť významné, priam objavy Lermontova?

Tu je jeden z nich: "Túto pieseň som si zapamätal od slova do slova."

3.Skupinová práca.

Porovnajte priľahlé strany románu: „Taman“ a „Princezná Mary“. Kde to má Pečorin ťažšie? A predsa: pokračuje Taman svojím vlastným spôsobom pre Pečorina tu, medzi „vodnou spoločnosťou“?

- Aké stránky príbehu "vedú" štýl "Taman", jeho obrázky? Prečo tak tvrdohlavo pripomína samu seba, hoci sa Pečorin ocitá v úplne inom svete – medzi „svetlom“, „zápas“, s ktorým sa stal jeho životom? Ale nezabudnime: sami so sebou.

- Pripomína kapitola "Princezná Mária" básne M. Yu. Lermontova? Porovnaj: „Ako často obklopený pestrým davom ...“ a „Princezná Mary“. Prečo je v kapitole románu rovnaký kontrast: „sny o svojom stvorení...“ a „železný verš, zaliaty horkosťou a hnevom...“?

- Ktoré stránky "Princeznej Márie" sú obzvlášť lyrické, úctivé?

Úlohy podľa skupín:

I skupina. Pečorin a Vera ... Ako ste videli, cítili hrdinu Lermontova v tomto „romantickom“ príbehu?

Ako a prečo sa vyvíjajú vzťahy medzi Pečorinom a Verou?

Čo naznačuje tragická scéna prenasledovania Veru? Porovnajte to so scénou prenasledovania v Belej, pričom v oboch prípadoch dbajte na symbolický význam obrazu koňa.

II skupina. Čo poviete na Máriin príbeh? Aký záznam v Pečorinovom denníku by vás mohol prekvapiť? („Prečo tak tvrdo pracujem, aby som si získal lásku mladého dievčaťa, ktoré nechcem zviesť a ktoré sa nikdy neožením?“) Je Pečorin pre seba záhadný? A napriek tomu možno možno vysvetliť jeho činy?

Analyzujte históriu vzťahov medzi Pečorinom a princeznou Mary. Pre porovnanie: vo Fatalistovi venujte pozornosť epizóde s dcérou konstábla Nastya ako príkladu obvyklej Pečorinovej ľahostajnosti k žene.

III skupina. a nakoniec príbeh Grushnitského.

Prvotný impulz všetkým udalostiam dáva vzťah týchto dvoch mladých ľudí.

Analyzujte históriu ich priateľstva a nepriateľstva. Porovnajte to so situáciou „Onegin – Lenskij“ a s Puškinovými argumentmi o priateľstve v druhej kapitole románu „Eugene Onegin“.

Prečo je Pechorin vo vzťahu k Grushnitskému úplne iný: neustále mu „zasahuje“ do jeho dvorenia s princeznou. Čo vám to pripomenulo? Ďalšia analógia: rovnaký „trojuholník“ ako v „Beda z Wit“. Porovnajte úzke stránky Griboedovovej komédie a Lermontovovho románu a výsledok „milostných“ duelov: Chatskij – Molchalin, Pečorin – Grushnitskij.

Je Pečorin spravodlivý vo vzťahu k ľuďom? Napríklad Grushnitskému? A nie je Pečorin krutý vo vzťahu k princeznej Mary? Prečo Pečorin potrebuje túto pomyselnú „romantiku“?

Aký dejový zvrat sa vám páčil najviac? Samozrejme, súboj s Grushnitským!

Opäť - zvláštnosti Pečorina. Ako ste to chápali v spleti udalostí okolo duelu? Ako reagovali na jeho výstrel a na smrť Grushnitského? Porovnajte súboj v Oneginovi a v A Hero of Our Time, čo znamená, že Onegin a Pečorin sú pre nich v najstrašnejšej skúške.

IV skupina. Je v románe v jeho vzťahu s Pečorinom kontrastný hrdina? Je v románe potrebný doktor Werner?

Analyzujte Pechorinov vzťah s Dr. Wernerom.

Ako sa vyvinul Pechorinov vzťah k „vodnej spoločnosti“? prečo?

4.Porovnanie finále "Princezná Mary" a "Taman". Expresívne čítanie fragmentov.

Napriek spoločnej téme - prímorskej krajine - existuje významný rozdiel: v "Taman" je to skutočná krajina a v "Princezná Mária" - imaginárny, romantický znak vnútorného sveta Pečorina.

- Ako sa Pechorinova osobnosť prejavuje na spôsobe vedenia denníka?

5. Spor na tému "Pechorin - hrdina svojej doby?".

- Prečo je Pečorin ako cudzí prvok, kdekoľvek sa objaví?

– Ako je charakterizované storočie prostredníctvom hlavného hrdinu románu? Pečorin - hrdina svojej doby?

6.Stručné prerozprávanie a diskusia o príbehu „Fatalista“.

- Pokračuje osudný „experiment“, do ktorého Pechorin ide v súboji s Grushnitským, v príbehu „Fatalista“?

Áno, dá sa tu vystopovať ešte zúfalejšia hra hrdinu s osudom.

Aký je žáner týchto stránok? Opäť román! prečo? Odhaľte záhadnú zápletku The Fatalist. Prečo Lermontov dokončuje román týmito stránkami, keď zjavne vyčerpal tajomstvá Pečorinovho „ja“?

- A predsa: je táto spurná poznámka tajomstvom v Pečoríne? Spomeňme si na neho v najznepokojujúcejšom momente jeho života – ráno pred duelom. Môže to byť jeho posledné ráno. Spomeňme si na verše znejúce Lermontovove riadky, v blízkosti týchto stránok románu: „Nepamätám si ráno viac modré a svieže!...“

II. Zhrnutie lekcie.

Domáca úloha:

1) urobte testy pre kapitolu "Taman";

Stiahnite si materiál

Celý text nájdete v súbore na stiahnutie.
Stránka obsahuje iba zlomok materiálu.