Semana del teatro en el grupo preparatorio de fgos. Planificación temática de la semana de teatro en el grupo medio

ludmila bobylev

Semana teatral en el grupo preparatorio "Golondrina mi".

Objetivos de la Semana del Teatro:

La educación moral de los niños en edad preescolar, la formación de sus valores culturales, el desarrollo de las cualidades intelectuales y personales de los niños.

Tareas de la Semana del Teatro:

Profundizar en el conocimiento de los niños sobre el teatro como forma de arte.

Despertar en los niños el interés por las actividades teatrales.

Para dar a los niños una idea sobre los tipos de teatros.

Contribuye a la creación de un estado de ánimo alegre en los niños, desarrolla la imaginación y la creatividad.

Para mejorar las habilidades de improvisación de los niños, desarrollar iniciativa e independencia en la creación de imágenes de varios personajes.

Organización en jardín de infantes de condiciones para juegos teatrales, desarrollo del interés de los niños en visitar teatros profesionales.

A través del teatro, enseñar al niño a ver lo bello en la vida y en las personas, inculcarle el deseo de traer belleza y bondad a la vida.

El teatro es una de las áreas de arte más brillantes, coloridas y accesibles para los niños en edad preescolar. Desarrolla la imaginación y la fantasía, promueve el desarrollo creativo de los niños, ayuda a relajarse, desarrolla habilidades de comunicación, aumenta la autoestima, desarrolla el habla, la esfera emocional y simplemente aporta una variedad brillante e inolvidable a la vida cotidiana, enriqueciendo el mundo interior de los niño.

Planificación:

Lunes "Mundo Mágico del Teatro"

Conversatorio "Historia del teatro"

Propósito: contarles a los niños sobre el origen del teatro, la historia de su desarrollo.

Teatro de marionetas "Teremok".

Propósito: desarrollar la expresividad verbal y pantomímica; activar el habla, desarrollar la expresividad del habla.

Martes "Un teatro tan diferente"

Conversaciones de jóvenes aficionados al teatro sobre los tipos de teatros.

Propósito: dar una idea de los diferentes tipos de teatros, su propósito y finalidad.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: en un ambiente lúdico para dar a los niños una idea sobre el teatro, las reglas de conducta durante la representación y el intermedio.

Miércoles "¡Somos artistas, somos espectadores!"

Momento sorpresa: conocimiento de los niños con una muñeca "mano viva".

Propósito: hablar de la variedad de títeres que hay en el teatro, dar una idea de cómo manipular este títere.

Concurso de dibujo "Mundo mágico del teatro".

Propósito: permitir que los niños transmitan en el dibujo su visión del teatro, el escenario, los héroes de las representaciones; desarrollo de habilidades creativas y gráficas.

Juegos de dramatización, juegos de dirección utilizando un títere "con mano viva".

Propósito: desarrollar la imaginación, la expresividad pantomímica.

Jueves "Titiritero"

Juego de entretenimiento-dramatización "Kolobok".

Propósito: desarrollar la expresividad del habla y la pantomima de los niños; para consolidar el conocimiento del contenido de un cuento de hadas, la capacidad de utilizar los atributos del teatro.

Teatro en franelografía a partir de rimas y poemas infantiles.

Propósito: consolidar el conocimiento de rimas y poemas infantiles; desarrollar el habla de los niños, la expresividad, el arte, desarrollar la imaginación.

Viernes "¡Teatro, teatro!"

Collage de fotos "¡Danos un aplauso!"

Propósito: mostrar el trabajo de educadores y niños en actividades teatrales organizadas en grupo.

Juegos teatrales con títeres humanos

Propósito: dar una idea de un nuevo tipo de muñecas: "muñecas-personas"; desarrollar la imaginación, la expresividad pantomímica; poder organizar sus actividades teatrales, teniendo en cuenta el personaje elegido.

Así de interesante y divertida tuvimos una semana teatral.

Espero que mi material sea interesante para el trabajo.

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Filippova Natalya Propósito: -introducir a los niños a los conceptos básicos de un estilo de vida saludable -formar el interés y la necesidad de superación física.

Proyecto "Semana de la salud en el grupo preparatorio" Desarrollado por: Molchanova L. S. El proyecto "Semana de la salud en el grupo preparatorio" (orientado a la práctica) Para obtener salud.

La actividad teatral es uno de los tipos más comunes de creatividad infantil, que es muy cercana y comprensible para el niño, porque está conectada.

¡Semana del Teatro! Guión de cuento de hadas basado en el poema de S. Marshak "El cuento del ratón estúpido" Propósito: introducir a los niños en el mundo del arte teatral a través de cuentos de hadas familiares.

Institución educativa vocacional autónoma estatal de la ciudad de Moscú

Complejo educativo de Moscú que lleva el nombre

Viktor Talalikhin.

(El COI de GAPOU lleva el nombre de V. Talalikhin)

Plan de perspectiva para la semana temática en el grupo preparatorio.

"Semana del Teatro"

Compilado por el educador.

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moscú 2018.

Lunes.

1 medio día.

Propósito: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; educar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro, familiarizar a los niños con la disposición del edificio del teatro.

- (artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestidor, artista).

Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

-

Propósito: enseñar a los niños a representar diferentes emociones por medio del dibujo.

2 medio día.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.

Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".

Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

1 medio día.

-

Propósito: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.

-

2 medio día.

-Teatro de dedos "Teremok".

Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.

1 medio día.

- Haciendo una muñeca Petrushka.

Propósito: continuar enseñando cómo usar material de desecho en el trabajo (cuchara de plástico).

-

- D/ y "Llegamos al teatro"

Propósito: repetir las reglas de conducta en el teatro.

2 medio día.

-

Propósito: consolidar habilidades en modelado, desarrollo de creatividad e imaginación en niños.

- D / y "Adivina el héroe del cuento de hadas"

Propósito: de acuerdo con la descripción, nombre al héroe del cuento de hadas y el nombre correcto del cuento de hadas.

1 medio día.

Propósito: Enseñar a transmitir la imagen de un personaje favorito en un dibujo; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

-

Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.

-

Propósito: Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.

2 medio día.

-

1 medio día.

-

Propósito: crear un estado de ánimo alegre en los niños, enseñarles a transformarse en héroes de un cuento de hadas.

Trabajando con los padres:

Carpeta-deslizante "Teatro y niños", una exposición de literatura metodológica, "Ruta de fin de semana": el repertorio de teatros infantiles para marzo y abril, una exposición de dibujos y manualidades infantiles sobre el tema: "Teatro a través de los ojos de los niños".

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Avance:

Institución educativa vocacional autónoma estatal de la ciudad de Moscú

Complejo educativo de Moscú que lleva el nombre

Viktor Talalikhin.

(El COI de GAPOU lleva el nombre de V. Talalikhin)

Plan de perspectiva para la semana temática en el grupo preparatorio.

"Semana del Teatro"

Compilado por el educador.

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moscú 2018.

Lunes.

1 medio día.

Visualización de la presentación "¿Qué es el teatro?"

Objetivo: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; educar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro, familiarizar a los niños con la disposición del edificio del teatro.

- Conocimiento de las profesiones teatrales.(artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestidor, artista).

Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

- Actividad productiva-dibujo "Somos espectadores" (emociones)

Propósito: enseñar a los niños a representar diferentes emociones por medio del dibujo.

2 medio día.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.

Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".

Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

Martes.

1 medio día.

- Conversación con niños sobre el tema: "Visitar un cuento de hadas".

Propósito: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.

- Preparación (ensayo) del cuento de hadas "Nabo por el contrario" para niños de grupos más pequeños y mayores.

2 medio día.

- Teatro de dedos "Teremok".

Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.

miércoles

1 medio día.

- Haciendo una muñeca Petrushka.

Propósito: continuar enseñando cómo usar material de desecho en el trabajo (cuchara de plástico).

- Hacer un cartel para el cuento de hadas "Nabo por el contrario"

D/ y "Llegamos al teatro"

Propósito: repetir las reglas de conducta en el teatro.

2 medio día.

- Actividad productiva-escultura basada en el cuento de hadas "Doctor Aibolit"

Propósito: consolidar habilidades en modelado, desarrollo de creatividad e imaginación en niños.

- D / y "Adivina el héroe del cuento de hadas"

Propósito: de acuerdo con la descripción, nombre al héroe del cuento de hadas y el nombre correcto del cuento de hadas.

Jueves.

1 medio día.

Dibujo "Mi héroe favorito"

Propósito: Enseñar a transmitir la imagen de un personaje favorito en un dibujo; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

- Conocimiento de los niños con tipos de teatros (mesa, teatro de marionetas bi-ba-bo, títeres de marionetas).

Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.

- Examen de muñecas bi-ba-bo con niños.

Propósito: Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.

2 medio día.

- Noche de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Fly-Tsokotuha", "El dolor de Fedorino", "Gingerbread Man", "Teremok", "Turnip".

Viernes.

1 medio día.

- Mostrando el cuento de hadas "Nabo por el contrario"

Propósito: crear un estado de ánimo alegre en los niños, enseñarles a transformarse en héroes de un cuento de hadas.

Trabajando con los padres:

Carpeta-deslizante "Teatro y niños", una exposición de literatura metodológica, "Ruta de fin de semana": el repertorio de teatros infantiles para marzo y abril, una exposición de dibujos y manualidades infantiles sobre el tema: "Teatro a través de los ojos de los niños".

Problema: Interés externo de niños y padres por el teatro y las actividades teatrales.

Justificación del problema: 1. Insuficiente atención de padres e hijos al teatro, por su ausencia en la ciudad.

1. Las habilidades de los niños en "habilidades de actuación" no se forman.
2. Conocimiento superficial de los padres sobre diferentes tipos de actividades teatrales en el jardín de infancia y su aplicación.

Objetivo: Formación en niños y padres de afición por el teatro y actividades teatrales conjuntas.

Tareas: 1. Despertar el interés de niños y padres por el teatro.

1. Inculcar en los niños habilidades primarias en el campo del arte teatral (uso de expresiones faciales, gestos, voz, técnicas de títeres).
2. Interesar a los padres en adquirir, hacer diferentes tipos de teatro y brindar información sobre cómo jugar en casa con los niños.

Participantes del proyecto:

1. educadores
2. Niños del grupo senior y preparatorio.
3. Padres.

Ubicación: BDOU VMR "Jardín de infancia "Armonía"

Tipo de proyecto:

- según la composición de los participantes: grupo (niños, padres, profesores);

- según el objetivo: informativo, orientado a la práctica, de investigación, creativo (los participantes del proyecto recopilan información, la implementan, elaboran los resultados en forma de reportaje fotográfico, una serie de actuaciones).

Periodo de implementación: 5 dias

Organización de actividades de los participantes del proyecto:

Interacción y cooperación de todos los participantes del proyecto.

Etapas de trabajo en el proyecto:

Etapa I - preparatoria:

- encuesta a los padres;

- seguimiento de las actividades de los niños;

- asignación de metas y objetivos;

— creación de condiciones para la ejecución del proyecto.

Etapa II - la principal:

- trabajar con niños;

- Interacción con los padres.

Etapa III - final:

— resumir los resultados de la ejecución del proyecto;

— correlación de los resultados esperados y reales.

Con niños:

- viendo la actuación y hablando de lo que vieron;

– presentación o recorrido virtual para niños sobre el tema de varios tipos de teatro;

- uso activo en actividades conjuntas con niños de diferentes tipos de teatro;

- reproducir bocetos, canciones infantiles, mini-escenas, etc. en trabajos individuales;

Dibujo con opciones de cortinas para niños, diseño de escenarios.

- creación de un entorno de juego para actividades teatrales independientes de los niños en el jardín de infancia (hacer teatros, boletos, decorar números en sillas en el auditorio; selección de música, accesorios);

- ensayos con niños para mostrar más actuaciones a espectadores reales - niños del grupo más joven.

Con padres:

— información visual para los padres, consultas en los rincones para padres;

- carteles de representaciones teatrales de teatros visitantes para niños de la ciudad: con una invitación a visitar y tomar fotografías de encuentros memorables con el teatro;

Elaboración de muñecos para el Teatro de Títeres del Establecimiento Educativo Preescolar junto a los niños, la exposición “Jugamos en serio con los muñecos”

Resultados previstos:

- despertar el interés de niños y padres por el teatro;

- involucrar a los padres en la vida del jardín de infancia;

- familiarizar a niños y padres con la historia del teatro, sus tipos, métodos de hacer y jugar;

- inculcar en los niños habilidades primarias en el campo del arte teatral: el uso de expresiones faciales, gestos, voces, títeres;

- interesar a los padres en adquirir, hacer diferentes tipos de teatro y dar información sobre cómo jugar en casa con los niños.

Criterios de evaluación: La evaluación del desempeño a partir de los resultados del trabajo se manifiesta en dos ámbitos: los niños y los padres.

Niños:

- conocimiento de los principales tipos de teatros y arte teatral;

- posesión de habilidades primarias de "actuación";

- interés mostrado por las producciones, preparación para las representaciones.

Padres:

- el porcentaje de participación de los padres en actividades conjuntas;

- el porcentaje de participación de los padres en la preparación de las condiciones para las actividades de los niños.

Recursos:

1. Informativo:

— materiales fotográficos y de vídeo;

- fondo de la biblioteca.

1. Científico y metodológico:

- Asesoramiento a los padres.

1. Apoyo didáctico:

- selección de obras para dramatización;

- colección de postales, fotos sobre el teatro;

- selección de juegos para el desarrollo de habilidades de actuación;

- diseño de rincón teatral, musical y de disfraces en el grupo.

1. Personal:

- educadores.

1. TCO: — proyector;

- computadora portátil;

- cámara;

- Centro musical.

La planificación de proyectos contribuye a:

- asimilación eficaz y sistemática de conocimientos sobre el teatro y el arte teatral por parte de los niños

- trabajo efectivo del educador con los padres en el marco del proyecto.

Etapa preparatoria:

1. Preguntas a los padres: identificación de un problema, selección de información sobre los problemas identificados;
2. Observación de las actividades teatrales de los niños: identificación del problema, selección de información sobre los problemas identificados;
3. Consulta para padres: "Actividad teatral en el jardín de infantes", "Teatro con sus propias manos", "Uso de la actividad teatral en el trabajo con niños inseguros".

Elevar el nivel de información, concienciación de los padres en esta materia, creación conjunta de condiciones para la implementación del proyecto.

1. Acción "Regala un cuento de hadas a los niños". Creación de condiciones para familiarizarse con varios tipos de teatros de títeres haciendo títeres, seguida de la organización de la exposición "Jugamos en serio con títeres".
2. Selección de material visual, preparación de presentaciones, etc. Crear condiciones para la implementación del proyecto: Diseñar rincones para disfrazarse, teatralizarlos y llenarlos de atributos; presentaciones, etc

Escenario principal:

1. Presentación electrónica "Introducción al teatro". Cuéntales a los niños sobre los diferentes tipos de teatro. Aumentar el interés de los niños por el teatro.

2. Producción de varios tipos de teatros (planar, en un cono, dedo, sombra) con niños y con la ayuda de los padres.

1. Clases de actuación, ejercicios de expresividad del habla, preparación para actuaciones, puesta en escena de RNS.
2. Mostrando un cuento de hadas: "Ruedas diferentes" (teatro de guantes);
3. Involucrar a los padres en la fabricación de disfraces, muñecos.
4. Presentación del proyecto “Semana del Teatro” en forma de reportaje fotográfico del trabajo realizado. Involucrar a los padres en la vida de la institución educativa preescolar, resumiendo y resumiendo junto con los niños. Álbum de fotos sobre el proyecto.

La etapa final: Procesamiento y diseño de materiales de proyecto. Análisis de rendimiento.

El teatro es un lugar fabuloso donde los personajes cobran vida y todos los sueños se hacen realidad. participar voluntariamente en dramatizaciones y juegos de dirección. El 27 de marzo es el Día Internacional del Teatro. Las actividades conjuntas del maestro con los niños están fechadas para esta fecha. Esta semana hay una ampliación de las ideas de los niños sobre los tipos de teatro, las profesiones teatrales. Los niños aprenden cosas nuevas sobre los teatros de su ciudad natal, la cultura de la audiencia y el valor educativo de las representaciones. El resultado de la semana es una dramatización para niños del grupo más joven "Zayushkina hut". Encontrarás una descripción detallada de sketches, ejercicios, selección de poemas sobre el teatro, rondas de juegos de baile en el anexo del plan “Semana temática “Teatros de nuestra ciudad”.

Desarrollo social y comunicativo

Para el desarrollo social y comunicativo, el maestro da a los niños tareas de trabajo, habla sobre seguridad contra incendios, recuerda para el país o la región, les presenta las instalaciones del teatro.

desarrollo cognitivo

El maestro introduce a los niños al tema de la semana a través de la presentación "Teatros de nuestra ciudad", ofrece juegos para el desarrollo del pensamiento creativo, interesantes experimentos con agua y aire. El maestro presenta el juego "Viaje colorido", habla sobre los signos de marzo, realiza un juego: un cuento de hadas "Verduras y frutas", dirigido al desarrollo cognitivo de los niños.

desarrollo del habla

El maestro presenta el juego de desarrollo del habla "Palabras en vivo", continúa enseñando a los niños a determinar el lugar del sonido en una palabra, para desarrollar la audición fonémica. Los niños se familiarizan con el trabajo de A. Barto "En el teatro", componen cuentos de hadas y muestran creatividad en juegos con diferentes tipos de teatro.

Desarrollo artístico y estético.

Al crear las condiciones para el desarrollo artístico y estético, el maestro involucra a los preescolares mayores en la fabricación de un teatro de conos, presenta nuevos atributos teatrales y se prepara para la puesta en escena del cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina". Los preescolares descubren las características estructurales de los instrumentos musicales y practican el modelado de planos.

Desarrollo fisico

Continuando con el trabajo sobre el desarrollo físico, el maestro presenta a los niños el juego popular "Pinta", el trabajo continúa con el panel sensorial. Los niños arreglan las reglas de los juegos "Carreras que se aproximan", "Gato enfermo", etc.

Echa un vistazo al fragmento de la semana temática

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO ESTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE MOSCÚ

Centro de Desarrollo Infantil GOU - Jardín de Infantes No. 1352

PLAN DE TRABAJO DE PERSPECTIVA SOBRE EL TEMA "SEMANA DE TEATRO INFANTIL" EN LA PREPARATORIA PARA EL GRUPO ESCOLAR No. 1 GBOU CRR - JARDÍN DE NIÑOS No. 1352

MOSCÚ, MARZO 2014

LUNES

1 medio dia

1. Familiarización con el concepto de teatro: (presentación de diapositivas, pinturas, fotografías). Tipos de teatros (musical, marionetas, teatro, teatro de animales, etc.).
Propósito: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; desarrollar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro.

2. Exhibición de ilustraciones, fotografías de los teatros de Moscú. Propósito: presentar a los niños la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada con diferentes tipos de teatros.
3. Conocimiento de las profesiones teatrales (artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, modista, artista).
Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

4.Juego móvil "Búho".

5. Leer el cuento de hadas "Gansos - cisnes".

2 medio dia

6. Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".
Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.
7. Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".
Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

8. Aplicación "Pájaro de cuento de hadas".

9. Trabajo con padres: pantalla visual - temática "Reglas de conducta en el teatro".

MARTES

1 medio dia

1. Conocimiento de los niños con el teatro de dedos, el teatro de manoplas, el teatro de sombras.

Propósito: dar a los niños ideas sobre las características de este tipo de teatro.

2. Gimnasia de dedos "Pájaro", "Búho" y otros. Propósito: desarrollo del habla, desarrollo de la inteligencia, pensamiento espacial, habilidades creativas de los niños.

3. Dibujo "Mi héroe favorito" Propósito: Enseñar a transmitir en el dibujo la imagen de tu personaje favorito; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

4. El juego móvil "Gansos-cisnes".

2 medio dia

5. Conversación con niños sobre el tema: "Visitar un cuento de hadas".
Tareas: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.
6. El juego "Inventa un diálogo divertido y triste entre el ratón y el conejito". Propósito: desarrollar cualidades comunicativas; diversificar la expresividad de la entonación; prestar especial atención a la dicción de los niños.

7. Hacer invitaciones para los niños del grupo más joven a la obra de teatro "Gansos - Cisnes".

MIÉRCOLES

1 medio dia

1. Escritorio: juegos impresos "Cenicienta", "Aibolit".

2. Mostrar a los niños un espectáculo de disfraces basado en el cuento de hadas "Gansos - Cisnes" para niños del grupo más joven.

3.Juego móvil "Cazadores y liebres".

2 medio dia

4. Juegos infantiles con instrumentos sonoros. Propósito: dar a los niños una idea sobre el diseño musical de las actuaciones.
5. El juego "Pruébalo tú mismo". Teatro de dedos "Kurochka Ryaba".

Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.
6. Trama - juego de rol "Un viaje al teatro de marionetas".

Propósito: Introducir a los niños a la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada. Enriquece el vocabulario de los niños.

7. Trabajar con los padres: invitar a todos a ver la obra.

JUEVES

1 medio dia

1. Familiarización de los niños con tipos de teatros (mesa, teatro de marionetas bi-ba-bo, marionetas). Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.
2. Examinar muñecas bi-ba-bo con niños. Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que
es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.
3. Lectura del cuento popular ruso "La choza de Zayushkina", una conversación sobre el contenido.
4. Mostrar el cuento de hadas "La choza de Zayushkina" usando juguetes bi-ba-bo del maestro. Después del espectáculo, invite a los niños a intentar vencer a los héroes del cuento de hadas de forma independiente con la ayuda de los juguetes bi-ba-bo. Propósito: introducir a los niños al arte teatral.

2 medio dia

5. Tarde de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Fly-Tsokotuha", "El dolor de Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Nabo".

6. Creatividad musical independiente de los niños (imitación de movimientos de animales) basada en las obras "Caballo mecánico", música de V. Gerchik; "Vals del gato", música de V. Zolotarev.

7. Juego móvil "Osos y abejas".

8. Juegos "Lo que hicimos, no lo diremos".
Propósito: Desarrollar el ingenio, la imaginación, la fantasía. Cultiva la bondad. Preparar a los niños para acciones con objetos imaginarios.

VIERNES

1 medio dia

1. Construcción a partir de material de construcción sobre el tema "Torre y casa para una liebre y un zorro".

2. Psicogimnasia. Propósito: aprender a usar entonaciones, pronunciando frases tristes, alegres, enojadas, sorprendidas. Aprende a construir diálogos eligiendo un compañero por tu cuenta.
- "Un cachorro triste y alegre" (basado en el cuento de hadas de N. Suteev "¿Quién dijo miau?").

3. Dibujar un cartel para el próximo show de burbujas. Involucrar a los niños en actividades artísticas.

4. Familiaridad con los teatros musicales. Propósito: Dar una idea de los diversos géneros del teatro musical, como "ópera", "ballet", "cuento de hadas musical".

2 medio dia

5. Aplicación "Teremok se encuentra en el campo". Propósito: mejorar la capacidad de los niños para cortar círculos de cuadrados de diferentes tamaños, desarrollar habilidades motoras finas de los dedos, desarrollar la creatividad; componer una composición; añadir diferentes elementos.
6. Psicogimnasia: "Diferentes rostros".
Objetivo: Animar a los niños a experimentar con su apariencia (expresiones faciales, gestos). Desarrollar la capacidad de los niños para pasar de una imagen a otra.

7. Ritmoplastía. Composiciones musicales: "Viaje al zoológico", "Viene el zorro", "Danza de los animales". Propósito: Desarrollar las habilidades motoras de los niños; destreza, flexibilidad, movilidad. Enseñe de manera uniforme, muévase por el sitio sin chocar entre sí.
8. Juegos folklóricos musicales y de baile redondo según la edad de los niños.

9. Trabajo con los padres: invitar a los padres junto con sus hijos a transmitir sus impresiones recibidas durante la semana del teatro a través de una actividad visual.