อาร์กิวเมนต์ในหัวข้อ: ความเห็นแก่ตัวและความภาคภูมิใจ (ใช้ในภาษารัสเซีย) ปัญหาของความเชี่ยวชาญในงานศิลปะ

โครงสร้างการพิสูจน์ วิทยานิพนธ์และข้อกำหนดหลักสำหรับวิทยานิพนธ์ ข้อผิดพลาดในวิทยานิพนธ์

ข้อโต้แย้ง ประเภทของอาร์กิวเมนต์ กฎการโต้แย้ง

การสาธิตเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างวิทยานิพนธ์และการโต้แย้ง ข้อผิดพลาดในการสาธิต

กฎสำหรับการโต้แย้งที่มีประสิทธิภาพ

1. หลักฐานมี 3 วาระ ประกอบด้วย วิทยานิพนธ์(ปณิธานซึ่งความจริงกำลังพิสูจน์อยู่) ข้อโต้แย้งและ สาธิต(ความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างกัน) อาร์กิวเมนต์ (อาร์กิวเมนต์ หลักฐาน) - บทบัญญัติที่ให้ไว้เพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์และมีอำนาจเป็นหลักฐานสำหรับผู้ที่มีการโต้แย้ง

วิทยานิพนธ์เป็นคำสั่งที่ต้องมีหลักฐาน. ข้อกำหนดสำหรับวิทยานิพนธ์มีดังนี้: แม่นยำ ชัดเจน มั่นใจวิทยานิพนธ์และ ความสอดคล้องเชิงตรรกะ

ก่อนอื่นต้องกำหนดวิทยานิพนธ์ เซเนกากล่าวว่า: "เมื่อคนไม่รู้ว่ากำลังเดินทางไปที่ท่าเรือใด ลมเดียวก็จะไม่ยุติธรรมสำหรับเขา" ก่อนทำวิทยานิพนธ์ต้องคิดให้ดีก่อนว่าต้องการพิสูจน์อะไรและกำหนดไว้อย่างชัดเจนและแน่นอน ใช่ วิทยานิพนธ์ ควรลดหย่อนภาษีทำให้เกิดคำถามมากมาย: การลดหมายความว่าอย่างไร? ควรลดภาษีทั้งหมดหรือไม่?

ตัวอย่างเช่น มีการโต้แย้งว่าคู่สมรสควรแบ่งปันงานบ้านอย่างมีเหตุผล ซึ่งพวกเขาคัดค้านว่า “ไม่ สตรีนิยมจะไม่ทำงานสำหรับเรา นี่ไม่ใช่อเมริกาเลย! มีการทดแทนวิทยานิพนธ์ (การขยายตัว) เพราะ วิทยานิพนธ์ไม่ได้พูดถึงสตรีนิยมเลย แต่เสนอความต้องการที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น: การแบ่งหน้าที่ในครัวเรือนอย่างสมเหตุสมผล

อีกวิธีหนึ่งในการหักล้างวิทยานิพนธ์เดียวกัน: ทำไมฉันถึงต้องล้างจานและปอกมันฝรั่ง? นี่เป็นหน้าที่ของผู้หญิง”มีการทำวิทยานิพนธ์ให้แคบลงที่นี่ ไม่มีใครพูดถึงมันฝรั่งและจาน

ข้อผิดพลาดเหล่านี้เกิดขึ้นได้เนื่องจากวิทยานิพนธ์ใช้ถ้อยคำไม่ดี: คลุมเครือและกว้างเกินไป สมเหตุสมผลหมายความว่าอย่างไร มีการเสนอความรับผิดชอบอะไรบ้าง? ทั้งหมดนี้ต้องนำมาคิดทบทวนและจัดทำเป็นวิทยานิพนธ์อย่างเป็นรูปธรรม

สุนทรพจน์ของทนายความชาวรัสเซียหลายคนเช่น V.D. Spasovich ในสุนทรพจน์ของเขาในคดี Andreevskaya: “ฉันเขียนเป็นวิทยานิพนธ์ซึ่งฉันต้องพิสูจน์และหวังว่าจะพิสูจน์ วิทยานิพนธ์ในความจริงที่สมบูรณ์ซึ่งฉันเชื่อมั่นอย่างสุดซึ้งและชัดเจนสำหรับฉันมากกว่าตอนกลางวัน กล่าวคือ N. Andreevskaya ขณะว่ายน้ำ จมน้ำตายแล้วจึงไม่มีใครตำหนิ”ในและ. Tsarev กำหนดวิทยานิพนธ์หลักของคำปราศรัยในกรณีของพี่น้อง Kondrakov ดังนี้: “... ฉันขอประกาศว่าความจริงตามวัตถุประสงค์ในกรณีที่เรากำลังตรวจสอบได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างเจาะจงและแม่นยำ: การโจรกรรมโจมตี Krivosheeva A.S. และ Krivosheev A.R. การข่มขืนและฆาตกรรมของพวกเขาเกิดขึ้นโดยพี่น้อง Kondrakov”

ตลอดการสนทนา วิทยานิพนธ์ควรยังคงอยู่ ไม่เปลี่ยนแปลง. ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นหากมีการละเมิดข้อกำหนดนี้ "การทดแทนวิทยานิพนธ์"เมื่อแทนวิทยานิพนธ์ต้นฉบับ อื่นๆ หรือ "การสูญเสียวิทยานิพนธ์"(วิทยานิพนธ์ต้นฉบับถูกลืมไปโดยสิ้นเชิง)

2. ในวาทศาสตร์ ประเภทของอาร์กิวเมนต์ต่อไปนี้จะแยกแยะได้

อาร์กิวเมนต์มีเหตุผลหรือดังที่คนโบราณกล่าวไว้ว่า "ข้อโต้แย้งในเหตุ" (argumentaadrem) และ ไม่มีเหตุผล(จิตวิทยา, อารมณ์) - "ข้อโต้แย้งต่อบุคคล" (argumentaadhominem) เช่นเดียวกับ "ข้อโต้แย้งต่อสาธารณะ" อาร์กิวเมนต์ที่มีเหตุผลรวมถึงข้อเท็จจริง ข้อมูลจากการศึกษาทดลอง คำให้การ สัจพจน์ (คำพิพากษาที่ยอมรับตามประเพณีในสังคม) การอ้างอิงถึงเจ้าหน้าที่

ข้อเท็จจริง- เหตุการณ์จริง สิ่งที่เกิดขึ้นจริง มัน มุมมองที่ดีที่สุดอาร์กิวเมนต์ นอกจากข้อเท็จจริง ข้อมูลทางสถิติแล้ว ผลการสำรวจทางสังคมวิทยาสามารถใช้เป็นข้อโต้แย้งได้ แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้เพราะ พวกเขาสามารถบิดเบือนความเป็นจริงได้อย่างมากเนื่องจากข้อผิดพลาดของวิธีการและขั้นตอนในการรับและประมวลผลข้อมูล อาร์กิวเมนต์ที่อิงจากการสุ่มตัวอย่างจากกลุ่มคนจำนวนมากนั้นไม่น่าเชื่อถือเสมอไป ดังนั้น เมื่อทำการสรุปโดยยึดตามข้อเท็จจริงใด ๆ คุณต้องจำสิ่งต่อไปนี้:

หากคุณมีข้อเท็จจริงทั้งหมดที่ทำให้ปรากฏการณ์ที่คุณสนใจหมดลง (เช่น คุณกำหนดว่าผู้มีสิทธิเลือกตั้งทั้งหมดในเขตของคุณไม่ต้องการไปเลือกตั้ง) และคุณใช้ข้อมูลข้อเท็จจริงนี้เพื่อสรุปข้อสรุปเพิ่มเติม คุณกำลังดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของสิ่งที่เรียกว่า การเหนี่ยวนำ "เต็ม"ซึ่งหายากมาก

โดยพื้นฐานแล้ว เฉพาะกรณีทั่วไปและเฉพาะ (ข้อเท็จจริง ตัวอย่าง) เท่านั้นที่กำจัดคู่พิพาท ซึ่งสรุปโดยรวมเกี่ยวกับยอดรวมของคดีดังกล่าว ("การเหนี่ยวนำที่ไม่สมบูรณ์"). ข้อเท็จจริง (ตัวอย่าง) อาจเป็นลบก็ได้ (ข้อยกเว้น) ซึ่งสามารถยืนยันข้อสรุปทั่วไปได้ เมื่อพิสูจน์ คุณต้องวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่มีอยู่ทั้งหมด พิจารณาตัวอย่างเชิงลบเพื่อประเมินข้อสรุป ตัวอย่างเช่น นักเรียน A, B และ C ไม่พร้อมสำหรับชั้นเรียน บนพื้นฐานนี้ ไม่สามารถสรุปได้ว่าทั้งกลุ่มยังไม่พร้อมสำหรับบทเรียน

เจ้าหน้าที่.การอุทธรณ์ต่อเจ้าหน้าที่เป็นข้อโต้แย้งประเภทหนึ่งที่พบบ่อย หากคุณใช้การอุทธรณ์ต่อเจ้าหน้าที่ คุณต้องจำไว้ว่าผู้มีอำนาจต้องยอมรับได้ต่อผู้ฟังที่กำหนด เช่น เพลิดเพลินกับความเคารพของเธอและมีสถานะสูง มักอ้างถึงอำนาจของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง การเมือง และ บุคคลสาธารณะ, นักเขียน, อำนาจของกฎหมาย. ในการกล่าวสุนทรพจน์ทางศาสนา อำนาจของข้อความในพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ พระคัมภีร์นั้นถือว่าไม่สั่นคลอน

"การตัดสินที่แท้จริงอย่างรู้เท่าทัน" (สัจพจน์)สิ่งเหล่านี้คือกฎหมาย ทฤษฎี สัจพจน์ ซึ่งเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในสังคมหนึ่งๆ ว่าเป็นความจริงอย่างไม่มีเงื่อนไข สิ่งเหล่านี้ไม่สามารถถูกท้าทายได้ ดังนั้นมารในการโต้เถียงกับ Ivan Karamazov กล่าวว่า: "เป็นที่ยอมรับในสังคมว่าเป็นสัจธรรมว่าฉันเป็นเทวดาตกสวรรค์"; และหักล้างภูมิปัญญาดั้งเดิมนี้ทันที

นอกจากนี้ยังมีการโต้แย้งประเภทต่อไปนี้:

1) หมดจด- ข้อโต้แย้งที่พิสูจน์ความถูกต้องของความคิดเห็นอย่างเต็มที่ หายากในทางปฏิบัติ

2) หลัก: เกี่ยวข้องโดยตรงกับวิทยานิพนธ์, ยืนยันโดยตรง, นำเสนออย่างต่อเนื่อง;

3) ตัวช่วย- ใช้เพื่อเสริมสร้างและยืนยันข้อโต้แย้งหลัก ไม่ใช่วิทยานิพนธ์โดยตรง

4) เป็นที่ถกเถียง: ที่สามารถใช้ได้ทั้ง "สำหรับ" และ "ต่อต้าน" ตำแหน่งที่กำลังพิสูจน์; พวกเขาต้องได้รับการจัดการด้วยความระมัดระวัง

5) แข็งแกร่ง- ผู้ที่หาข้อโต้แย้งได้ยาก

6) อ่อนแอ- ผู้ที่หาข้อโต้แย้งได้ง่าย

7) โดยพลการ- ผู้ที่ต้องการหลักฐาน: ต้องเคี้ยวหมากฝรั่ง (วิทยานิพนธ์) เพราะดีต่อสุขภาพเหงือกและฟัน(อาร์กิวเมนต์โดยพลการ);

8) สำรอง.

ในสุนทรพจน์ของ S.A. Andreevsky ในกรณีของ Mironovich ทนายความพิสูจน์ความบริสุทธิ์ของ Mironovich วิเคราะห์ในรายละเอียด: 1) ข้อมูลของการตรวจสอบ; 2) ท่าสุ่มของ Sarah Becker: “ ตำแหน่งหลักที่ละครทั้งเรื่องฆาตกรรมเกิดขึ้นบนเก้าอี้นวมทรุดตัวลง ปรากฎว่าซาราห์ถูกพาตัวไปที่เก้าอี้จากที่อื่น วางเกือบตาย ไม่มีการต่อสู้ที่นี่เพราะปกยังคงนิ่งและคราบเลือดไหลซึมจากปกไปบนผ้าของเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ "; 2) ตำแหน่งที่สงบและเป็นธรรมชาติของ Mironovich ซึ่งจากไปในตอนเช้าหลังจากการฆาตกรรมเพื่อเก็บเงินจากลูกหนี้: “ท้ายที่สุดถ้าเขาฆ่าเขาจะรู้ว่าโต๊ะเงินสดเปิดทั้งคืนว่าตอนนี้เป็นอยู่ เปิดบางทีมันอาจจะขาดไปแล้วและตอนนี้เขาเป็นขอทานที่มีร่องรอยของการกระทำอันน่าสยดสยองของเขา ... Porkhovnikov อยู่ที่ไหน พลังงานเดิมจะไปหาลูกหนี้มาจากไหน?

การโต้แย้งที่ไม่ลงตัวมักส่งผลต่อความสนใจต่อไปนี้:

ความนับถือตนเองของผู้รับ (ผู้ชม) ผู้พูดแสดงว่าตนถือว่าผู้ฟังฉลาด มีสติ สัมปชัญญะ ซื่อตรง กล่าวคือ สร้างทัศนคติ "เชิงบวก" ให้กับผู้ฟังด้วยตนเอง คุณเป็นคนมีเหตุผล มีเหตุผล และแน่นอนว่าคุณจะเห็นด้วยว่า ...(วิทยานิพนธ์ดังต่อไปนี้);

วัสดุ เศรษฐกิจ ผลประโยชน์ทางสังคมของผู้ชม ผู้หญิงทุกคนจะพบเจ้าบ่าวใน Third Reich- สัญญากับฮิตเลอร์ ขณะกล่าวปราศรัยต่อฝูงชน และพบว่าเธอเห็นด้วยอย่างแรงกล้า

ความผาสุกทางกาย เสรีภาพ ความสะดวกสบาย นิสัยของส่วนรวม หากคุณเห็นด้วยกับตำแหน่งของคู่ต่อสู้ของฉัน คุณจะสูญเสียอิสรภาพและแม้กระทั่งชีวิตของคุณเป็นหนึ่งในรูปแบบการให้เหตุผลที่พบบ่อยที่สุดของประเภทนี้

อาร์กิวเมนต์เหล่านี้มุ่งไปที่ความรู้สึกเป็นหลัก ต่อปัจเจกบุคคลหรือสาธารณะ ไม่ใช่แก่สาระสำคัญของปัญหา ใช้แทนการประเมินวัตถุประสงค์ของอาชญากรรม สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในกรณีเช่นนี้คือคารมคมคายของผู้พูด น้ำเสียงที่มั่นใจของเขา คำพูดที่น่าสมเพช ข้อโต้แย้งดังกล่าวมักถูกใช้โดยทนายความชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง F.N. เเปลวาโก: “ Plevako ... จำคำพูดของผู้กล่าวหาเขาพูดด้วยเสียงที่เปลี่ยนจากวิญญาณสู่จิตวิญญาณ:“ พวกเขาบอกคุณว่าเขายืนสูงและล้มลงและในนามของสิ่งนี้พวกเขาต้องการการลงโทษอย่างรุนแรงเพราะเขาควร จะถูกขอให้ แต่ท่านสุภาพบุรุษ เขาอยู่ตรงหน้าท่านแล้ว ท่านผู้ยืนสูงมาก! ดูเขาสิ คิดถึงชีวิตที่พังทลาย - ยังไม่มีใครถามถึงเขามากพอหรือ? จำไว้ว่าเขาต้องทนทุกข์กับความคาดหวังที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของม้านั่งตัวนี้และระหว่างที่เขาอยู่บนม้านั่ง เขายืนขึ้น ... ล้มลง ... หลังจากทั้งหมดนี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดเท่านั้น และสิ่งที่ได้รับประสบการณ์ระหว่างพวกเขา! พระเจ้าโปรดเมตตาและยุติธรรม…”ดังนั้น เปลวาโกจึงปกป้องทั้งนักบวชและหญิงชราที่ขโมยกาน้ำชาในราคา 50 โกเปก

ข้อกำหนดสำหรับการโต้แย้ง: ข้อโต้แย้งต้องเป็นความจริง และความจริงของพวกเขาได้รับการยืนยันในทางปฏิบัติ เพียงพอที่จะพิสูจน์วิทยานิพนธ์นี้และสอดคล้องกัน

3. การสาธิตเป็นวิธีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง

การสาธิตเป็นวิธีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง ซึ่งเป็นห่วงโซ่ของข้อสรุปในหัวข้อที่กำหนด นำเสนอในรูปแบบที่สอดคล้องกันตามตรรกะ

แยกแยะ โดยตรงและ ทางอ้อมการพิสูจน์.

ด้วยการพิสูจน์โดยตรง วิทยานิพนธ์ได้มาจากการโต้แย้งโดยตรง โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากโครงสร้างเพิ่มเติม โดยไม่เกี่ยวข้องกับสมมติฐานใดๆ ที่ขัดแย้งกับวิทยานิพนธ์ การอ้างอิงโดยตรงกับข้อโต้แย้ง ข้อเท็จจริง ตัวอย่างเช่น เมื่อพิสูจน์วิทยานิพนธ์: แมวถูกเลี้ยงช้ากว่าสุนัขข้อโต้แย้ง: ก) การขุดชั้นวัฒนธรรมพบว่าซากโครงกระดูกของสุนัขพบในการตั้งถิ่นฐานของนักล่ามนุษย์ ซากของแมวปรากฏขึ้นเมื่อมีคนเริ่มทำการเกษตร (แมวถูกใช้เพื่อต่อสู้กับหนู); ข) การล่าสัตว์เป็นอาชีพของมนุษย์นั้นเก่าแก่กว่าเกษตรกรรมมาก

ทางอ้อมการพิสูจน์หรือการพิสูจน์โดยความขัดแย้ง: เสนอสิ่งที่ตรงกันข้าม - ตำแหน่งที่ขัดแย้งกับวิทยานิพนธ์ จากนั้นสิ่งที่ตรงกันข้ามนี้จะถูกหักล้าง และบนพื้นฐานของกฎหมายของตัวกลางที่ถูกแยกออก จะมีการสรุปเกี่ยวกับความจริงของวิทยานิพนธ์ สามารถทำได้สองวิธี:

ก) วิธีตรงข้าม(จำการพิสูจน์ในเรขาคณิต) ตัวอย่างเช่น คุณต้องพิสูจน์ว่าแมวถูกเลี้ยงช้ากว่าสุนัข สมมุติว่าคำตัดสินนี้เป็นเท็จ แต่ความจริงแล้วแมวถูกเลี้ยงมาก่อนสุนัข จากนี้ไปควรพบโครงกระดูกของแมวในชั้นวัฒนธรรมก่อนหน้านี้มากกว่าซากของสุนัข นอกจากนี้แมวยังต้องเดินเตร่กับนักล่า ทั้งสองสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง ซากสัตว์ในประเทศที่พบครั้งแรกคือโครงกระดูกของสุนัข แมวไม่ชอบวิถีชีวิตเร่ร่อน พวกเขาไม่เคยเข้าร่วมการล่าสัตว์กับบุคคล แต่เพียงคนเดียวเท่านั้น ดังนั้นสิ่งที่ตรงกันข้ามจึงเป็นเท็จ แต่วิทยานิพนธ์เป็นจริง: แมวถูกเลี้ยงช้ากว่าสุนัขรูปแบบของวิธีนี้คือ "นำมาซึ่งความไร้สาระ", หรือ " ลดความไร้สาระซึ่งนักกฎหมายชื่อดัง F.N. เเปลวาโก;

ข) "วิธีการยกเว้น" หรือ "วิธีการแก้ตัว"ในเวลาเดียวกัน ความจริงของวิทยานิพนธ์ได้รับการพิสูจน์โดยการระบุความเท็จของทางเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมด ยกเว้นหนึ่ง (วิทยานิพนธ์) วิธีนี้เรียกว่า "วิธีแก้" เพราะมักใช้ในการพิจารณาคดี ตัวอย่างเช่น อาชญากรรมเกิดขึ้นโดย A หรือ B หรือ C แต่พิสูจน์ได้ว่าทั้ง A และ B ไม่ได้กระทำความผิด (พวกเขาไม่มีข้อแก้ตัว) ซึ่งหมายความว่า C กระทำความผิด (เขาไม่ได้ทำ) มีข้อแก้ตัว)

แต่บ่อยครั้งเมื่อใช้อาร์กิวเมนต์ ข้อผิดพลาดเกิดขึ้น:

ความจริงของวิทยานิพนธ์พิสูจน์ด้วยการโต้แย้งและความจริงของการโต้แย้ง - โดยวิทยานิพนธ์ปรากฎ "วงจรอุบาทว์ของหลักฐาน":เป็นไปไม่ได้ เพราะมันไม่มีวันเป็นได้ ยานอนหลับทำให้คุณหลับเพราะมันมีผลสะกดจิต

"ความคาดหมายของบทสรุป".นี่คือ "การคาดหมายของเหตุการณ์" โดยไม่ได้ตั้งใจหรือโดยเจตนา - ข้อโต้แย้งที่ไม่ได้รับการพิสูจน์ถูกนำเสนอเป็นเหตุผลที่มั่นคง หนักแน่น และได้รับการพิสูจน์แล้วสำหรับวิทยานิพนธ์ (บทสรุป): เราควรดำเนินการปฏิรูปแบบทำลายล้างต่อไป หรือจะดีกว่าที่จะกลับไปใช้กฎระเบียบทางเศรษฐกิจที่พยายามและมีเสถียรภาพของเศรษฐกิจ?ความจริงที่ว่าอัตรานั้นเป็นอันตรายและกฎระเบียบของรัฐในสถานการณ์ปัจจุบัน - อัตรานั้นคงที่ - ข้อโต้แย้งโดยพลการ (พวกเขายังคงต้องได้รับการพิสูจน์) และผู้ฟังในรูปแบบคำถามเชิงโวหารนั้นผู้พูด "ผลัก" ไปสู่ข้อสรุปที่อยู่ข้างหน้าการพิสูจน์นี้ - มันตามมา!

"ฐานรากเท็จ"- ข้อผิดพลาดในการโต้แย้ง - ข้อเท็จจริงที่ไม่ถูกต้อง ข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือและผิดพลาด ข้อมูลเท็จใด ๆ ที่ใช้เป็นข้อโต้แย้ง

เมื่อส่งอาร์กิวเมนต์ คุณควรปฏิบัติตามกฎหลายข้อ:

ความสม่ำเสมอ- ต้องส่งอาร์กิวเมนต์ในระบบ พิจารณาว่าจะเริ่มจากตรงไหน

หลักการของปริมาณและคุณภาพอาร์กิวเมนต์ไม่ควรคูณมากเท่าที่ชั่งน้ำหนัก ใครพิสูจน์มากก็พิสูจน์อะไรไม่ได้ ไม่ควรมุ่งมั่นเพื่อจำนวนอาร์กิวเมนต์ แต่เพื่อคุณภาพ จำนวนอาร์กิวเมนต์ที่เหมาะสมที่สุดในการพิสูจน์ตำแหน่งที่แน่นอนคือจำนวน 3

หลักการของความจำเพาะอาร์กิวเมนต์ควรส่งถึงผู้ชมเฉพาะ โดยคำนึงถึงลักษณะของการโต้แย้ง

หลักการของการโต้แย้งจากน้อยไปมากนั้นมาจากการโต้แย้งที่อ่อนแอไปจนถึงการโต้แย้งที่แข็งแกร่งกว่า

วิธีการโต้แย้งที่มีประสิทธิภาพแบบสากล

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการพูด คุณต้องใช้เทคนิคการโต้แย้งที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งมีดังนี้:

มีอารมณ์.

ระบุข้อเท็จจริงที่สำคัญแก่ผู้ฟังของคุณ

พยายามแสดงประโยชน์ที่แท้จริงให้กับผู้ฟังข้อเสนอ แนวคิดของคุณ

ปรับแต่งความคิดของคุณ (ตั้งชื่อคนที่สนับสนุนมุมมองของคุณ)

กระชับ. สุนทรพจน์สั้น ๆ จะได้รับการชื่นชมจากผู้ฟังมากขึ้น

ใช้ตัวเลข แต่เมื่อใช้ตัวเลขควรสังเกตคำแนะนำหลายประการ: ก) ไม่ควรมีตัวเลขจำนวนมาก b) ให้ข้อมูลสถิติในการเปรียบเทียบการเปรียบเทียบ P. Soper อ้างถึงคำต่อไปนี้ว่าเป็นข้อผิดพลาดร้ายแรงของผู้พูด: "ในปีพ.ศ. 2463 กำลังซื้อของเงินดอลลาร์เทียบกับปี พ.ศ. 2469 ซึ่งถือเป็นหน่วยหนึ่งคือ 0.648 และในปี พ.ศ. 2483 - 1.272"ควรจะพูดว่า: “ในปี 1940 หนึ่งดอลลาร์สามารถซื้อได้สองเท่าของในปี 1920”; c) ตัวเลขควรถูกปัดเศษ d) ระบุแหล่งที่มาของข้อมูลสถิติอย่างถูกต้อง จ) นำเสนอตัวเลขโดยการเปรียบเทียบภาพ การเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น พื้นที่ก็เหมือนมอสโคว์ ประชากรมากกว่า Bryansk ถึง 10 เท่า; จ) อย่าให้แถวยาวของตัวเลข

ทัศนวิสัย. เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่า 80% ของข้อมูลที่บุคคลได้รับผ่านการมองเห็น D. Carnegie เขียนว่าเส้นประสาทตาหนากว่าหูถึง 25 เท่า ดังนั้นความสำคัญอย่างยิ่งขององค์ประกอบภาพในการรับรู้คำพูด ข้อมูลประมาณ 20% ในการกล่าวสุนทรพจน์ในที่สาธารณะจะหลอมรวมผ่านเทคนิคโสตทัศนูปกรณ์เท่านั้น (ตาราง ไดอะแกรม กราฟ ไดอะแกรม สื่อวิดีโอ)

ใช้อารมณ์ขัน. F. Snell เสนอกฎการใช้อารมณ์ขัน:

บอกแต่สิ่งที่คุณรู้ดี

เรื่องตลกต้องเข้าใจและเหมาะสม

มันควรจะเกี่ยวข้องกับหัวข้อของคำพูด

ควรจะสั้น

อย่าใช้มุกเก่า

หลีกเลี่ยงมุกเผ็ดๆ โดยเฉพาะในกลุ่มผู้ชมจำนวนมาก

อย่าหยุดหัวเราะ

มีเทคนิค "เทคนิค" พิเศษบางอย่างเพื่อเสริมการโต้แย้ง:

นำเสนอข้อเท็จจริงใหม่: เมื่อวานกลายเป็นที่รู้จัก…; เพิ่งติดตั้ง…; เพิ่งจะรู้จัก...;

การส่งข้อเท็จจริงตามที่กำหนดขึ้นจากข้อมูลการทดลอง: ทดลองสร้าง ...; การทดลองแสดงให้เห็นว่า...;

การส่งข้อเท็จจริงตามที่นักจิตวิทยากำหนด

เทคนิค "เทคนิค" ในการเพิ่มความโน้มน้าวใจในการพูดขึ้นอยู่กับธรรมชาติของผู้ฟังเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้น การอ้างอิงถึงคัมภีร์ไบเบิลจึงมีผลในยุโรป แต่ไม่ใช่สำหรับผู้ฟังชาวรัสเซีย

กฎหมายลอจิกพื้นฐาน

ในการสร้างเหตุผลอย่างถูกต้องเพื่อให้ได้ข้อสรุปที่แท้จริงจากสถานที่จริงจำเป็นต้องรู้กฎพื้นฐานของการคิดที่กำหนดโดยตรรกะ - กฎแห่งอัตลักษณ์ กฎแห่งความขัดแย้ง กฎแห่งตัวกลางที่ถูกกีดกัน และกฎแห่งเหตุอันสมควร. การคิดใด ๆ จะต้องเป็นไปตามกฎแห่งตรรก กฎหมายเหล่านี้กำหนดขึ้นดังนี้

กฎหมายเอกลักษณ์: ความคิดแต่ละข้อในกระบวนการหาเหตุผลนี้ควรมีเนื้อหาที่ชัดเจนและมั่นคงเหมือนกัน

กฎแห่งความขัดแย้ง: ความคิดตรงข้ามกันสองเรื่องในเรื่องเดียวกัน ถ่ายในเวลาเดียวกันและในแง่เดียวกัน ไม่สามารถเป็นจริงในเวลาเดียวกันได้

กฎหมายของตัวกลางที่ถูกยกเว้น: จากข้อเสนอที่ขัดแย้งกันสองข้อ หนึ่งต้องเป็นจริง อีกอันเป็นเท็จ และข้อที่สามไม่ได้รับ

กฎแห่งเหตุผลเพียงพอ: ความคิดที่ถูกต้องทุกอย่างต้องได้รับการพิสูจน์โดยความคิดที่ถูกต้องอื่น ๆ ซึ่งความจริงได้รับการพิสูจน์แล้ว

1. (40 คำ) หนึ่งใน ค่านิยมพื้นฐานบุคคลใดเวลาหนึ่งและคุณจำเป็นต้องใช้อย่างถูกต้อง เรื่องนี้สอนโดย "The Tale of Lost Time" โดย E. Schwartz ตัวละครหลักฉันเรียนรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าคนเกียจคร้านจะไม่สังเกตว่าพวกเขาแก่ขึ้นอย่างไร และจะสายเกินไปที่จะบรรลุบางสิ่งบางอย่าง
2. (54 คำ) ฮีโร่ ตำนานที่มีชื่อเสียงกษัตริย์ Midas รับใช้พระเจ้า Dionysus และเขาสัญญากับกษัตริย์ว่าของขวัญเป็นรางวัล Midas ขอให้ทุกสิ่งเปลี่ยนเป็นสีทองเมื่อสัมผัส ความโลภเกือบจะฆ่าเขาเพราะอาหารและเหล้าองุ่นก็กลายเป็นทองคำเช่นกัน มัน ตัวอย่างสำคัญความจริงที่ว่าการเลือกค่านิยมชีวิตบางอย่างกำหนดชะตากรรมของเรา
3. (39 คำ) สัตว์ก็เหมือนคนมีค่านิยมในชีวิต ขอให้จำสุนัข Kashtanka จาก เรื่องชื่อเดียวกันเชคอฟ: เธอยังคงซื่อสัตย์ต่อเจ้าของเดิมของเธอ แม้ว่าเจ้าของใหม่จะปฏิบัติต่อเธอดีขึ้นมาก ไม่ใช่ทุกสิ่งมีชีวิตที่สามารถอุทิศตนเพื่อความเสียหายของตัวเองได้
4. (55 คำ) เป็นเรื่องง่ายมากที่จะค้นหาสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับบุคคล - แค่ถาม ครูสอนดนตรีจากเรื่องราวของ V. Dragunsky "สิ่งที่หมีชอบ" ก็เช่นกัน เด็กผู้ชายคนหนึ่งในคำตอบระบุไว้เยอะมาก - " ทั้งโลก” และอย่างที่สอง - เฉพาะอาหารที่คุณโปรดปราน เป็นที่เข้าใจได้ว่าทำไมครูถึงไม่พอใจกับคำพูดของเขา: ความมุ่งมั่นเป็นพิเศษต่อเนื้อหานั้นแย่มากโดยเฉพาะถ้าฮีโร่เป็นเด็ก
5. (54 คำ) เรื่องราวของไอ.เอส. "Khor and Kalinich" ของ Turgenev เป็นตัวอย่างของความแตกต่างในแนวชีวิตของผู้คนที่อยู่ในชั้นเรียนเดียวกัน Khor และ Kalinich เป็นชาวนาทั้งคู่ แต่สำหรับครั้งแรกสิ่งสำคัญคือชีวิตที่แข็งแกร่งและครั้งที่สอง "ลอยอยู่ในเมฆ" แต่เขา คนที่มีจิตวิญญาณใกล้ชิดธรรมชาติและศิลปะ อะไรดีกว่ากัน? ตามที่ผู้เขียนตัวละครเสริมซึ่งกันและกันเป็นตัวเป็นตนทั้งสองด้านของชีวิต
6. (43 คำ) ค่าบางอย่างเรียกว่า "นิรันดร์" - เป็นเรื่องปกติสำหรับคนส่วนใหญ่และไม่เปลี่ยนแปลงเป็นเวลาหลายศตวรรษ ตัวอย่างเช่นมิตรภาพ สุนัขจิ้งจอก ฮีโร่ พูดถึงเธออย่างสวยงาม เจ้าชายน้อย» เอ็กซ์ซูเปอรี. ต้องขอบคุณมิตรภาพที่เขาอธิบายว่าคน ๆ หนึ่งรอดจากความเบื่อหน่ายและความเหงารู้สึกจำเป็นและรู้ถึงความสุขที่แท้จริง
7. (55 คำ) Gleb Kapustin ฮีโร่ของเรื่องโดย V.M. Shukshina "ตัดออก" เห็นคุณค่าชีวิตของเขาในการ "ขจัดความเย่อหยิ่ง" จากผู้สูงศักดิ์ที่มาเยี่ยมหมู่บ้านพื้นเมืองของพวกเขา พระองค์ได้ทรงจับพวกเขาอย่างเปิดเผยโดยไม่รู้อะไรเลย ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์และชื่นชมยินดีในความอับอายของตน ไม่น่าแปลกใจเลยที่ไม่มีใครรัก Gleb - ผู้ที่ยินดีที่จะทำให้คนอื่นอับอายจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังไม่ช้าก็เร็ว
8. (50 คำ) ค่านิยมชีวิต หักหลังใครง่ายๆ ว่าเป็นคนเห็นแก่ตัว ตัวอย่างเช่น หมูจากนิทานของ I.A. Krylova "หมูใต้ต้นโอ๊ก" บ่อนทำลายรากของต้นโอ๊กเพื่อค้นหาโอ๊กโดยไม่สนใจว่าต้นไม้จะแห้งจากสิ่งนี้ น่าเสียดายที่บางครั้งผู้คนไม่คิดว่าการกระทำของพวกเขาจะส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไร
9. (45 คำ) บ้านเป็นที่รักของทุกคน กำแพงของมันคือความรอดจากความยากลำบากของชีวิต สิ่งนี้แสดงให้เห็นในบทกวีโดย Ya.P. Polonsky "ถนน": ฮีโร่โคลงสั้น ๆอยู่บนท้องถนนและอิจฉาคนขับรถม้าที่ "จะพบความสงบสวัสดีและอาหารเย็น ... ใต้หลังคาของเขา" และจะมีความสุขแม้ว่าเขาจะอาศัยอยู่ในกระท่อมที่ยากจนก็ตาม
10. (54 คำ) เป็นเรื่องน่าเศร้าเมื่อความสำคัญของบางสิ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับคุณค่าทางวัตถุของสิ่งนี้หรือแม้แต่สิ่งมีชีวิต เช่น ในเรื่อง A.P. สุนัข Chameleon ของ Chekhov กัด Khryukin ที่ขี้เมา เมื่อเขาแหย่ซิการ์ให้เธอ ตำรวจสั่งให้กำจัดสุนัขก่อน แต่หลังจากรู้ว่าเจ้าของเป็นพี่ชายของนายพล เขาโทษ Khryukin ตัวเองสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นและพูดกับสุนัขอย่างสนิทสนม

ตัวอย่างจากชีวิต ภาพยนตร์ สื่อ

น่าสนใจ? บันทึกไว้บนผนังของคุณ!

ในส่วนหลักของคำพูดที่เป็นข้อมูลและเชิงโต้แย้ง มีการใช้การโต้แย้ง (การโต้แย้ง การพิสูจน์) ดังนั้นสุนทรพจน์ทั้งสองประเภทนี้จึงอยู่ใกล้กันมาก

อาร์กิวเมนต์แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) ข้อโต้แย้งที่มีเหตุผลหรือ "ข้อโต้แย้งในคดี";

2) ข้อโต้แย้งที่ไม่ลงตัว (ทางจิตวิทยา) หรือ "ข้อโต้แย้งต่อบุคคล", "ข้อโต้แย้งต่อผู้ชม"

อาร์กิวเมนต์ที่มีเหตุผลรวมถึง:

ก) ข้อเท็จจริง เปรียบเทียบ: ข้อเท็จจริงเป็นสิ่งที่ดื้อรั้น อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าผู้พูดไม่ได้มีข้อมูลทั้งหมดเสมอไป บ่อยครั้งที่ผู้พูด (หรือการโต้เถียง) มีข้อเท็จจริงเพียงรายบุคคลเท่านั้นที่สามารถเป็นได้ทั้งแบบทั่วไปและแบบส่วนตัวและจะมีการสรุปโดยทั่วไปบนพื้นหลังของพวกเขา ดังนั้น ข้อโต้แย้ง-ข้อเท็จจริงควรได้รับการปฏิบัติอย่างมีวิจารณญาณในเชิงวิเคราะห์ นอกจากนี้ยังนำไปใช้กับข้อมูลทางสถิติของผลการสำรวจทางสังคมวิทยา เนื่องจากข้อผิดพลาดในวิธีการรวบรวมข้อมูลเหล่านี้สามารถนำไปสู่การบิดเบือนข้อเท็จจริงและความเป็นจริง

ข) การอุทธรณ์ต่อเจ้าหน้าที่เป็นข้อโต้แย้งประเภทหนึ่งที่พบบ่อย ในเวลาเดียวกัน ผู้พูดควรรู้ว่าในการฟังนี้ หน่วยงานดังกล่าวได้รับการยอมรับและเคารพอย่างแท้จริง ในปัจจุบัน โดยทั่วไปคำถามเชิงปรัชญา แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เช่น พระคัมภีร์ไบเบิล ภูมิปัญญาชาวบ้านเช่น สุภาษิต คำพูด ในด้านวิทยาศาสตร์ เจ้าหน้าที่คือผู้ก่อตั้งสาขาความรู้ นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง

ค) กฎหมาย ทฤษฎี สัจพจน์ที่เป็นที่ยอมรับในสังคมหนึ่งๆ

ถึง ไม่มีเหตุผลอาร์กิวเมนต์รวมถึงการดึงดูดความรู้สึก ความปรารถนา ความสนใจของผู้รับ อาร์กิวเมนต์เหล่านี้ส่วนใหญ่มักจะส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของคนในปัจจุบัน ลักษณะเชิงบวกผู้ฟัง) วัตถุ ผลประโยชน์ทางสังคมของสาธารณชน ความเป็นอยู่ที่ดี เสรีภาพ นิสัยของผู้ฟัง

ต้องขอบคุณการโต้แย้งประเภทนี้ในการอภิปรายที่พวกเขามักจะย้ายจากกรณี "ไปที่ใบหน้า" เมื่อไม่ใช่เรื่องของข้อพิพาทที่กำลังได้รับการประเมินอีกต่อไป แต่เป็นฝ่ายตรงข้าม

ข้อโต้แย้งทั้งสองประเภทในวาทศิลป์แตกต่างกันในด้านความแข็งแกร่งและมีความโดดเด่น ละเอียดถี่ถ้วนหลักและ ข้อโต้แย้งที่ขัดแย้งกัน

อาร์กิวเมนต์ที่ละเอียดถี่ถ้วนส่วนใหญ่มักจะเป็นข้อโต้แย้งที่พิสูจน์ความถูกต้องของความคิดเห็นและตำแหน่งบางส่วน อาร์กิวเมนต์ดังกล่าวหายาก

อาร์กิวเมนต์หลักคือ ข้อเท็จจริงต่างๆเชื่อในความจริงของบางสิ่ง นักทฤษฎีคำพูดของตุลาการชี้ให้เห็นว่าควรให้การโต้แย้งที่รุนแรงที่สุดในตอนท้ายของสุนทรพจน์ทางนิติเวช

ข้อโต้แย้งที่เป็นข้อโต้แย้งสามารถใช้เป็น "สำหรับ" และ "ต่อต้าน" ตำแหน่งที่กำลังได้รับการพิสูจน์

เมื่อเลือกข้อโต้แย้งเพื่อพิสูจน์ตำแหน่งที่เสนอ (วิทยานิพนธ์) ผู้พูดต้องจำข้อกำหนดสำหรับการโต้แย้ง อาร์กิวเมนต์ต้องเป็นจริง สม่ำเสมอ พิสูจน์แล้วว่าเพียงพอโดยไม่คำนึงถึงวิทยานิพนธ์

หากข้อโต้แย้งไม่เป็นความจริง อาจเป็นกลอุบายพิเศษในการหลอกลวงผู้ฟัง (มักเป็นกลอุบายในการโฆษณาชวนเชื่อ) หรือการใช้ข้อโต้แย้งเหล่านี้นำไปสู่ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ซึ่งเรียกว่า "เหตุผลเท็จ" หรือ "การเข้าใจผิดที่ผิด"

ความไม่เพียงพอของข้อโต้แย้งนำไปสู่ความจริงที่ว่าตำแหน่งที่จะพิสูจน์ไม่ได้เป็นไปตามข้อโต้แย้งที่ให้ไว้ ความจริงของการโต้แย้งต้องได้รับการพิสูจน์โดยไม่คำนึงถึงวิทยานิพนธ์ การละเมิดกฎนี้นำไปสู่ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ "วงจรอุบาทว์" เมื่อวิทยานิพนธ์ได้รับการพิสูจน์โดยการโต้แย้งและการโต้แย้งคือวิทยานิพนธ์ (ทีมงานประสบความสำเร็จเพราะทำงานสำเร็จ)

สำหรับผู้พูด สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดวิทยานิพนธ์ที่เสนอและปกป้องโดยเขาอย่างชัดเจน ชัดเจน แม่นยำ และสม่ำเสมออย่างไร

หากวิทยานิพนธ์ไม่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ก็สามารถแทนที่ได้โดยง่ายในข้อพิพาทอื่น มันสามารถตีความได้อย่างคลุมเครือ ส่งผลให้ "การทดแทนวิทยานิพนธ์" มักพบบ่อยมากในการอภิปรายเมื่อพวกเขาพูดถึงปัญหาอื่นต่อไป หากมีการอภิปราย ก็จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่เพียงแต่ความถูกต้องและแน่นอนของวิทยานิพนธ์ของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยานิพนธ์ที่ฝ่ายตรงข้ามนำเสนอด้วย เพื่อให้แน่ใจว่าวิทยานิพนธ์ของฝ่ายตรงข้ามเข้าใจอย่างถ่องแท้

ความไม่แน่นอน ลักษณะทั่วไปของวิทยานิพนธ์อาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดครั้งที่สอง ซึ่งมักเกิดขึ้นโดยวิทยากรที่ไม่มีประสบการณ์ - "เสียวิทยานิพนธ์" เมื่อผู้พูดสูญเสียหลักเหตุผลไปอย่างง่ายดายและเริ่มพูด "โดยทั่วไป" . ประเภทของ "การแทนที่วิทยานิพนธ์" คือ "ตัวเลขเริ่มต้น" เช่น การปราบปรามข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวย "ความผิดพลาด" โดยเจตนานี้เป็นเรื่องธรรมดามากในการตีความทั้งหมด ยุคประวัติศาสตร์ในการพัฒนาสังคม

ดังนั้น การพิสูจน์ใดๆ ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: วิทยานิพนธ์, อาร์กิวเมนต์, การเชื่อมต่อเชิงตรรกะ (รูปแบบของการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ) ระหว่างวิทยานิพนธ์และอาร์กิวเมนต์ อาร์กิวเมนต์ต้องไม่เพียงแค่เลือกเท่านั้น แต่ยังใช้อย่างถูกต้องเพื่อพิสูจน์ตำแหน่งนำเสนอ (วิทยานิพนธ์)

แยกแยะ โดยตรงและ ทางอ้อมการพิสูจน์.

หลักฐานโดยตรงถูกสร้างขึ้นดังนี้:

อาร์กิวเมนต์ที่ได้รับ;

การตัดสินที่แท้จริงมาจากพวกเขา

การตัดสินที่แท้จริงพิสูจน์ให้เห็นถึงวิทยานิพนธ์ที่ผู้พูดเสนอ

หลักฐานดังกล่าวเรียกว่า หลักฐานอุปนัย. โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผู้พูดมีข้อโต้แย้งที่หักล้างไม่ได้เป็นข้อโต้แย้ง ข้อเท็จจริงที่สดใส. การพิสูจน์นี้เป็นผลเนื่องจากผู้ชม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อพิพาท ได้รับผลกระทบมากที่สุดจากรูปธรรมเป็นรูปเป็นร่าง

วิธีการนิรนัยในการพิสูจน์ส่วนใหญ่มักอาศัยบทบัญญัติทั่วไปที่ผู้ฟังรู้ ซึ่งความจริงก็ไม่เป็นที่สงสัย หลักฐานดังกล่าวจึงประกอบด้วย ตำแหน่งทั่วไป(หลักฐานสำคัญ) คำพิพากษาที่เกี่ยวข้องกับคำพิพากษา นำไปสู่การประยุกต์ใช้ และข้อสรุป

ตัวอย่างเช่น:

จะเลือกนายกเทศมนตรีคนทุจริตไม่ได้

X ไม่ซื่อสัตย์

ดังนั้น X จะไม่ได้รับเลือกให้เป็นนายกเทศมนตรี

หลักฐานทางอ้อมอยู่ในความจริงที่ว่าผู้พูดยืนยันความเท็จของวิทยานิพนธ์ที่ตรงกันข้าม ประการแรก ทำได้โดยวิธีการพิสูจน์ในทางตรงกันข้าม หรือโดยวิธีการยกเว้น (วิธีแก้แก้ตัว) วิธีการพิสูจน์โดยความขัดแย้งมักใช้ในวิทยาศาสตร์ (ดูเรขาคณิต) "วิธีการยกเว้น" เรียกอีกอย่างว่า "วิธีการของข้อแก้ตัว" เนื่องจากมักใช้ใน การพิจารณาคดี. ในกรณีนี้ ความจริงของวิทยานิพนธ์พิสูจน์ได้ด้วยการเปิดเผยความเท็จของทุกคน ทางเลือกที่เป็นไปได้(เช่น การพูดคุยถึงผู้สมัครรับตำแหน่ง)

จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปเกี่ยวกับวิธีการหักล้างวิทยานิพนธ์ที่ตรงกันข้ามได้ วิธีที่ง่ายและน่าเชื่อถือที่สุดคือการลบล้างวิทยานิพนธ์เท็จด้วยข้อเท็จจริง ประการที่สอง ข้อโต้แย้งของฝ่ายตรงข้ามถูกวิพากษ์วิจารณ์อันเป็นผลมาจากการที่ระบบการพิสูจน์ทั้งหมดล่มสลาย ประการที่สาม ข้อสรุปที่ไร้เหตุผลของฝ่ายตรงข้ามจากวิทยานิพนธ์เท็จได้รับการพิสูจน์

สวัสดีทุกๆคน! ฉันดีใจมากที่คุณผู้อ่านประจำของฉันและเพื่อนใหม่!

วันนี้ ต่อการสนทนาเกี่ยวกับวิธีการเขียนเรียงความการให้เหตุผล เรามาพูดถึงส่วนที่สำคัญเท่าเทียมกันในงานของเรา - เกี่ยวกับการให้เหตุผลและการโต้แย้งในเรียงความการให้เหตุผล

ในบทความก่อนหน้านี้เราได้เรียนรู้

คิดทบทวน กำหนดทางเลือกที่เหมาะสมที่สุด ในที่สุดวันนี้เราก็เริ่ม หลักฐาน.

ข้อโต้แย้ง- นี่คือหลักฐาน อาร์กิวเมนต์ คำอธิบายที่ต้องให้เพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์ ไม่มีหลักฐานแน่ชัด เรียงความ-การให้เหตุผลจะไม่ทำงาน!

มาจำประเภทของอาร์กิวเมนต์กันเถอะ

อาร์กิวเมนต์เชิงตรรกะ (เหตุผล)หรือข้อโต้แย้ง - นี่คือสิ่งที่สะท้อนถึงตรรกะของจิตใจมนุษย์ นั่นคือ เรื่องจริง, ทฤษฎี, สมมติฐาน, สถิติ, กฎแห่งธรรมชาติ, บัญชีผู้เห็นเหตุการณ์, ผลการทดลอง ฯลฯ

ตัวอย่างภาพประกอบ- นี่คือตัวอย่างจากวรรณคดีและจากชีวิตส่วนตัวหรือชีวิตของคนใกล้ชิดและคนรู้จักตลอดจนกรณีที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตภายใต้เงื่อนไขบางประการ.

ความคิดเห็นที่เชื่อถือได้- งบ คนเด่น, ตัวเลขของวิทยาศาสตร์หรือวรรณคดีซึ่งทุกคนมองว่าเป็น AXIOMS สุภาษิตและคำพูดเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านประสบการณ์ของผู้คน ดูวิธีการจัดรูปแบบคำพูดที่นี่

อาร์กิวเมนต์สามารถเป็นได้ทั้ง "สำหรับ" และ "ต่อต้าน"

ข้อโต้แย้ง "สำหรับ" เป็นหลักฐานโดยตรง จะต้องเข้าถึงได้ ไม่คลุมเครือ สะท้อนความเป็นจริงที่ไม่เอนเอียง และอิงจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

ข้อโต้แย้ง "ต่อต้าน" วิทยานิพนธ์บางเรื่องต้องน่าเชื่อถือ เพราะคุณต้องหักล้างการตัดสินนี้ ที่นี่คุณจะต้องมีความถูกต้องและไหวพริบที่พัฒนาขึ้นเพราะ คุณจะต้องวิพากษ์วิจารณ์ผู้เขียนที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์ที่คุณไม่สามารถและไม่ต้องการที่จะเห็นด้วย!

วลีและการเปลี่ยนคำพูดเพื่อช่วย:

ฉันแบ่งปันความขุ่นเคือง (ปฏิเสธชื่นชม) ของผู้เขียนและฉันคิดว่า ...

มีเรื่องมาคิด ได้ยิน (อ่าน ที่เกิดกับผม...)

ความคิดเห็นของฉันได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงนี้ ...

จำนวนอาร์กิวเมนต์ที่เหมาะสมที่สุดในเรียงความคือสาม แค่นี้ก็เพียงพอแล้ว เชื่อฉันสิ! แต่ในแง่ของปริมาณ เรียงความส่วนนี้ควรมีอย่างน้อย 2/3 ของข้อความทั้งหมด จัดเรียงอาร์กิวเมนต์ตามลำดับเฉพาะ อย่าวาง "ไพ่ยิปซี" ทั้งหมดของคุณในครั้งเดียว! อาร์กิวเมนต์สุดท้ายควรจะแข็งแกร่งที่สุด

หากไม่มีข้อความอ้างอิงที่แน่นอนสำหรับอาร์กิวเมนต์ ให้ใช้ประโยคทางอ้อม โดยการทำเช่นนั้น คุณถ่ายทอด กึ๋นงบและป้องกันข้อผิดพลาดในการใช้ใบเสนอราคา

หากคุณมีอาร์กิวเมนต์สองอย่าง เช่น your ประสบการณ์ชีวิตและตัวอย่างจาก งานวรรณกรรมจากนั้นนำ ตัวอย่างวรรณกรรม. ประสบการณ์ส่วนตัวอธิบายหลังจากความเห็นที่เชื่อถือได้

เริ่มอาร์กิวเมนต์แต่ละรายการด้วยย่อหน้าใหม่! เชื่อมโยงย่อหน้าเข้าด้วยกัน

1. เอ.เอส.พุชกิน."ยูจีนโอเนกิน" บางครั้งคนไม่สังเกตเห็นความสุขของเขาผ่านไป เมื่อความรู้สึกของความรักเกิดขึ้นในตัวเขาก็สายเกินไป นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับ Eugene Onegin ตอนแรกเขาปฏิเสธความรักของเด็กสาวในหมู่บ้าน หลังจากพบเธอไม่กี่ปีต่อมา เขาก็ตระหนักว่าเขากำลังมีความรัก น่าเสียดายที่ความสุขของพวกเขาเป็นไปไม่ได้
2. ม.ยู เลอร์มอนตอฟ."ฮีโร่แห่งยุคของเรา" รักแท้ Pechorin ถึง Vera ทัศนคติที่ไร้สาระของเขาต่อแมรี่และเบลา
3. และเอส. ตูร์เกเนฟ"พ่อและลูก". Yevgeny Bazarov ปฏิเสธทุกอย่างรวมถึงความรัก แต่ชีวิตทำให้เขาได้สัมผัส ความรู้สึกที่แท้จริงถึงแอนนา โอดินต์โซว่า ผู้ทำลายล้างที่เข้มงวดไม่สามารถต้านทานจิตใจและเสน่ห์ของผู้หญิงคนนี้ได้
4. และ A. Goncharov"โอโบลมอฟ" Lyubov Oblomov Olga Ilyinskaya ความปรารถนาของ Olga ที่จะดึง Ilya ออกจากสภาวะที่ไม่แยแสและความเกียจคร้าน Oblomov พยายามค้นหาจุดประสงค์ของชีวิตด้วยความรัก อย่างไรก็ตาม ความพยายามของคู่รักก็ไร้ผล
5. A.N. Ostrovsky.เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยปราศจากความรัก พิสูจน์เรื่องนี้ ตัวอย่างเช่น ละครซึ้งๆ ที่แคทเธอรีน่าต้องเจอ ตัวละครหลักเล่นโดย A.N. Ostrovsky "พายุฝนฟ้าคะนอง"
6. ไอ.เอ. กอนชารอฟ"โอโบลมอฟ" พลังอันยิ่งใหญ่ความรักเป็นเรื่องของนักเขียนหลายคน บ่อยครั้งที่บุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงแม้กระทั่งชีวิตของเขาเพื่อเห็นแก่คนที่คุณรัก อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่สามารถทำได้เสมอไป ตัวอย่างเช่น Ilya Ilyich ฮีโร่ของนวนิยายโดย I.A. Goncharov "Oblomov" เพื่อเห็นแก่ความรักเขาละทิ้งนิสัยหลายอย่างของเขา Olga ประสบความผิดหวังออกจาก Oblomov การพัฒนาความสัมพันธ์ของพวกเขาให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นไม่ได้ผลเพราะความปรารถนาที่จะปลูกพืช "การรวบรวมข้อมูลจากวันหนึ่งไปอีกวันหนึ่ง" กลับกลายเป็นว่าแข็งแกร่งขึ้นสำหรับ Ilya
7. แอล.เอ็น. ตอลสตอย.ความรักคือความรู้สึกที่ดี สามารถเปลี่ยนชีวิตคนได้ แต่ก็สามารถนำมาซึ่งความหวังและความผิดหวังมากมาย อย่างไรก็ตาม สภาพนี้ยังสามารถเปลี่ยนแปลงบุคคลได้ เช่น สถานการณ์ชีวิตถูกบรรยายโดยนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ L.N. ตอลสตอยในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ตัวอย่างเช่น หลังจากความยากลำบากของชีวิต เจ้าชาย Bolkonsky เชื่อว่าเขาจะไม่มีวันพบกับความสุขและความปิติอีกเลย อย่างไรก็ตาม การพบกับ Natasha Rostova ได้เปลี่ยนมุมมองของเขาที่มีต่อโลก ความรักคือพลังอันยิ่งใหญ่
8. ก.คุปริญ.บางครั้งดูเหมือนว่ากวีนิพนธ์จะหายไปจากชีวิตของเรา ความงดงามของความรักที่วิเศษ ทำให้ความรู้สึกของผู้คนลดน้อยลง ศรัทธาในความรักยังสร้างความอัศจรรย์ใจผู้อ่านด้วยเรื่องราวของ อ.คูปริญ “ สร้อยข้อมือโกเมน". เรียกได้ว่าเป็นบทเพลงแห่งความรักที่น่าตื่นเต้น เรื่องราวดังกล่าวช่วยรักษาศรัทธาว่าโลกนี้สวยงามและบางครั้งผู้คนก็เข้าถึงสิ่งที่ไม่สามารถเข้าถึงได้
9. ไอ.เอ. Goncharov "Oblomov"อิทธิพลของมิตรภาพต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพ - หัวข้อจริงจังซึ่งกังวล I. A. Goncharov วีรบุรุษของนวนิยาย เพื่อน และเพื่อนของเขา I. I. Oblomov และ A. I. Stolz ถูกแสดงในลักษณะเดียวกันเกือบทั้งหมด: วัยเด็ก สิ่งแวดล้อม การศึกษา แต่สโตลซ์พยายามเปลี่ยนชีวิตที่ง่วงนอนของเพื่อน ความพยายามของเขาไม่ประสบความสำเร็จ หลังจากการเสียชีวิตของ Oblomov Andrei ก็พาลูกชาย Ilya เข้ามาในครอบครัวของเขา นั่นคือสิ่งที่เพื่อนแท้ทำ
10. ไอ.เอ. Goncharov "Oblomov"มิตรภาพเป็นเรื่องเกี่ยวกับอิทธิพลซึ่งกันและกัน ความสัมพันธ์จะเปราะบางถ้าคนไม่ต้องการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เรื่องนี้แสดงในนวนิยายโดย I.A. Goncharov "Oblomov" Ilya Ilyich ไม่แยแส ยากที่จะยกธรรมชาติและพลังหนุ่มของ Andrey Stolz ทั้งหมดนี้พูดถึงความเป็นไปไม่ได้ของมิตรภาพระหว่างคนเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม Andrei พยายามทุกวิถีทางเพื่อสนับสนุน Oblomov ให้ทำกิจกรรมบางอย่าง จริงอยู่ Ilya Ilyich ไม่สามารถตอบสนองต่อข้อกังวลของเพื่อนของเขาได้อย่างเพียงพอ แต่ความปรารถนาและความพยายามของ Stolz สมควรได้รับความเคารพ
11. เป็น. Turgenev "พ่อและลูก"มิตรภาพไม่ได้แข็งแกร่งเสมอไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันขึ้นอยู่กับการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคนหนึ่งถึงอีกคนหนึ่ง Turgenev อธิบายสถานการณ์ที่คล้ายกันในนวนิยาย Fathers and Sons ในตอนแรก Arkady Kirsanov เป็นผู้สนับสนุนอย่างรุนแรงต่อมุมมองการทำลายล้างของ Bazarov และคิดว่าตัวเองเป็นเพื่อนของเขา อย่างไรก็ตาม เขาหมดความมั่นใจอย่างรวดเร็วและเดินไปที่ด้านข้างของคนรุ่นก่อน Bazarov ตาม Arkady ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะมิตรภาพไม่เท่ากัน
12. เอ็น.วี. โกกอล "Taras Bulba" (เกี่ยวกับมิตรภาพหุ้นส่วน)ความจริงที่ว่า "ไม่มีสิ่งใดศักดิ์สิทธิ์ไปกว่าพันธะของหุ้นส่วน" ถูกกล่าวถึงในเรื่องราวของ N. Gogol "Taras Bulba"