ปรากฎว่าคนฟังได้ .... ในบันทึกย่อวลีดนตรีท่วงทำนองตัวละครของเขาถูกเปิดเผย "ใบหน้า" ของเขาถูกบรรยาย เป็นที่ทราบกันดีว่าภาพที่วาดโดยศิลปินสามารถสื่อถึงแก่นแท้ของบุคคลได้ โดยทิ้งความลึกลับไว้ ทุกส่วนของใบหน้า ทุกส่วนโค้งของร่างกายบนผืนผ้าใบทำให้เราฟื้นคืนชีพในฐานะบุคคล ในขณะที่ยังคงรักษาบางสิ่งที่ใกล้ชิดไว้

ดนตรีก็เหมือนกับศิลปะรูปแบบอื่นๆ ที่สื่อถึงบางสิ่งที่สวยงาม มันสื่อถึงอารมณ์ชาร์จคนในเชิงบวก บ่อยครั้งที่เรามองหาตัวเองในแนวเพลง พยายามจับโน้ตและจับคู่ให้เข้ากับบุคลิกของเรา

คิดถึงสองคนนี้ ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดศิลปะร่วมกัน - ภาพวาดและดนตรี! ภาพเหมือนของชายคนหนึ่งในดนตรี . น่าสนใจ?

แนวเพลง- นี่คือ…

ประการแรกคือศิลปะที่เผยให้เห็นจิตวิญญาณของคุณโดยสื่อถึงอารมณ์และลักษณะของบุคคลทางดนตรี เป็นของคุณ ส่วนตัว ไม่ซ้ำใคร เหมือนตัวเขาเอง ด้วยความช่วยเหลือของภาพดนตรี คุณมองตัวเองด้วย ต่างฝ่ายเผยให้เห็นแง่มุมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นของโลกภายในของคุณ ท่วงทำนองที่เขียนจาก "ฉัน" ของคุณนั้นมีส่วนช่วยในการปรับปรุงสภาพทางจิตวิญญาณ - ไม่มีการโต้เถียงกับสิ่งนั้น! ท้ายที่สุดการฟังเพลงบางเพลงทำให้คุณรู้สึกได้ถึงอารมณ์ และถ้าเป็นเพลงแห่งจิตวิญญาณของคุณล่ะ? ต้องดูจากภายนอกหรือเปล่าคะ? นี่คือความประทับใจที่ลบไม่ออก - ความเป็นจริงมีรูปร่างที่แตกต่าง: ความรัก, ความงาม, ความไม่มีที่สิ้นสุด ...

ภาพเหมือนดนตรีประกอบขึ้นอย่างไร?

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าสันติภาพคืออะไร? บางครั้ง ในบางช่วงเวลา คุณรู้สึกบางอย่าง ความสงบจิตสงบใจ. คุณไม่สนใจอะไรเลย คุณเดินบนเส้นทางที่ไม่มีที่สิ้นสุด ที่นั่น ลึกเข้าไปข้างใน เมื่อความคิดหายไป และคุณหมกมุ่นอยู่กับบางสิ่งที่ไม่สามารถอธิบายได้ สิ่งนี้เกิดขึ้นจากส่วนลึกภายใน จากห้องที่ลึกลับที่สุดของหัวใจ

มีกี่คนที่สามารถอ่านโลกที่ไม่รู้จักได้?
ภาพเหมือนดนตรีสามารถสร้างขึ้นได้โดยอัจฉริยะเท่านั้น อัจฉริยะแห่งจิตวิญญาณ เขาไม่เพียงแต่สามารถอ่านได้ แต่ยังเล่นเป็นเพลง รู้สึก เข้าใจความคิด มีสติสัมปชัญญะ เปิดใจของคุณ เล่นเพลงที่เล่นในตัวคุณ

ความสมบูรณ์ของศิลปะในการสร้างภาพเหมือนดนตรีอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เป็นเอกลักษณ์ของโลกที่ใช้งานง่าย ในการสร้าง นักแต่งเพลงต้องการการติดต่อส่วนตัวกับบุคคลหรือรูปถ่ายส่วนตัวหรือการบันทึกวิดีโอ เมื่อมีการรวบรวมข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับบุคคลนักดนตรีจะบันทึกภาพเหมือนในสตูดิโอโดยให้เสียงเพลงที่มีคุณภาพสูง ในทางปฏิบัติ นักแต่งเพลงเขียนภาพเหมือนดนตรีต่อหน้าบุคคลที่เขาเขียนถึง แต่ไม่ว่าจะมีหรือไม่มีการประชุมส่วนตัว คุณภาพก็จะไม่เปลี่ยนแปลง ไม่ว่าในกรณีใดสิ่งนี้จะเป็นสิ่งที่เรียกว่า - ภาพดนตรีโลกภายใน.

คุณต้องการที่จะได้ยินว่าเสียงดนตรีเป็นอย่างไร?

ภาพเหมือนดนตรีมีการสร้างสรรค์สองประเภท:

1) การด้นสด (improvisation) คือการสร้างความรู้สึกของผู้เขียนขึ้นมาใหม่ทันทีในการบันทึก

2) งานเขียนเป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อนและซับซ้อนในบันทึกย่อ สามารถจัดองค์ประกอบประเภทนี้ได้ในภายหลัง ทำนองนี้มีลักษณะของงานที่คุณต้องทำงานในช่วงเวลาหนึ่ง

ภาพเหมือนดนตรี - มรดกทางประวัติศาสตร์และของขวัญสุดพิเศษ

คนสมัยใหม่ยากที่จะแปลกใจใช่ไหม ลองนึกภาพว่าคุณได้รับตัวเองเป็นของขวัญ - your โลกภายในคุ้นเคยและรักความรู้สึกและประสบการณ์ของคุณมานาน?.. แต่งกายด้วยภาษาดนตรีเท่านั้น สิ่งนี้ไม่เพียงแต่มีความเกี่ยวข้องและใหม่ต่อโลกของเราเท่านั้น แต่ยังดูเหลือเชื่อและคาดไม่ถึง!

คุณสามารถทำของขวัญให้คนที่คุณรักได้ด้วยการสั่งซื้อภาพเหมือนดนตรี ท้ายที่สุด ผู้เขียนสามารถเขียนภาพดนตรีของคุณเป็นการส่วนตัวหรือยกตัวอย่างเช่น แสดงความรู้สึกที่มีต่อคนที่คุณรัก - วาดภาพเขาในแบบที่คุณเห็นเขา! นักดนตรีสามารถวาดภาพเกี่ยวกับความรัก มิตรภาพ และอื่นๆ ในภาพเหมือนดนตรี คุณสามารถรวบรวมความเก่งกาจทั้งหมดของบุคคลได้!

คุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับบริการและสั่งซื้อภาพวาดดนตรี

บทเรียน #8 ภาพเหมือนดนตรี

เป็นที่น่าสนใจที่จะเปรียบเทียบคุณสมบัติของการสร้างรูปลักษณ์ของบุคคลในวรรณคดี ศิลปกรรม, ดนตรี.

ในดนตรีไม่สามารถมีความคล้ายคลึงกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งได้ แต่ในขณะเดียวกันก็มีการกล่าวว่า "บุคคลซ่อนอยู่ในน้ำเสียง" ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เนื่องจากดนตรีเป็นศิลปะชั่วคราว (มันแผ่ขยายออกไป พัฒนาในเวลา) ก็เหมือนบทกวีโคลงสั้น ๆ ที่อยู่ภายใต้ศูนย์รวมของสภาวะทางอารมณ์ ประสบการณ์ของมนุษย์กับการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดของพวกเขา

คำว่า "portrait" ที่เกี่ยวกับ ศิลปะดนตรีโดยเฉพาะอย่างยิ่งการบรรเลงเพลงที่ไม่ใช่โปรแกรมเป็นการอุปมา ในขณะเดียวกัน การเขียนเสียง รวมถึงการสังเคราะห์ดนตรีด้วยคำ การแสดงบนเวทีและสมาคมที่ไม่ใช่ดนตรีขยายความเป็นไปได้ การแสดงความรู้สึก อารมณ์ของบุคคล การรวมสถานะต่าง ๆ ของเขา ธรรมชาติของการเคลื่อนไหว ดนตรีสามารถทำให้เกิดการเปรียบเทียบภาพที่ทำให้เราสามารถจินตนาการได้ว่าคนตรงหน้าเราเป็นอย่างไร

รีริช. ร่างทัศนียภาพของโอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์"

อักขระ, ฮีโร่โคลงสั้น ๆ, ผู้บรรยาย, ผู้บรรยาย - แนวคิดเหล่านี้มีความสำคัญไม่เพียงแต่ใน งานวรรณกรรมแต่ยังอยู่ในเพลง จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจเนื้อหาของรายการเพลง ดนตรีสำหรับโรงละคร - โอเปร่า บัลเลต์ ตลอดจนซิมโฟนีบรรเลง

น้ำเสียงของตัวละครทำให้เกิดสัญญาณภายนอกที่ชัดเจนยิ่งขึ้นการแสดงออกของบุคคลในชีวิต: อายุ, เพศ, อารมณ์, ตัวละคร, ลักษณะเฉพาะของการพูด, การเคลื่อนไหว, ลักษณะประจำชาติ. ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในดนตรีและเราเห็นคน ๆ หนึ่ง

ดนตรีสามารถช่วยให้คุณพบปะผู้คนจากยุคอื่นได้ งานบรรเลงสร้างภาพตัวละครต่างๆ F. Haydn ยอมรับว่าเขาแต่งเพลงอยู่เสมอโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของบุคคล “ธีมของ Mozart เป็นเหมือนใบหน้าที่แสดงออก… เราสามารถเขียนหนังสือทั้งเล่มเกี่ยวกับ ภาพผู้หญิงใน เพลงบรรเลงโมสาร์ท” (V. Medushevsky)

โกโลวิน. การออกแบบเวทีสำหรับโอเปร่า "Boris Godunov"

งานศิลป์และสร้างสรรค์

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประพันธ์เพลงต่างๆ: V.-A. Mozart และ S. Prokofiev, A. Borodin และ B. Tishchenko, J. Bizet และ R. Shchedrin, A. Schnittke และ V. Kikta คุณ "เห็น" คนแบบไหนในดนตรี? วิธีการแสดงออกที่เปิดโอกาสให้คุณนำเสนอคุณลักษณะของตัวละครของฮีโร่และตัวละครคืออะไร?

สเก็ตช์ภาพตัวละครที่คุณรัก การประพันธ์ดนตรีให้คำอธิบายด้วยวาจา

ผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียน:

โวรอนโซว่า อนาสตาเซีย

หลังจากฟัง ดับบลิวเอ โมสาร์ท ซิมโฟนี หมายเลข 6"ฉันนึกภาพเด็กสาวที่อ่อนโยน ใจดี และน่ารัก แต่ทันใดนั้น เธอกังวลและกังวลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง แต่ตอนนี้ เธอได้เรียนรู้บางสิ่งที่น่าเศร้าและเศร้า เธออารมณ์เสียและเงียบ

ความสงบจิตสงบใจ

ที่ไหนสักแห่งบนขอบของชีวิตนี้

ใจฉันจะเบา...

และความคิดที่เงียบงันก็คร่ำครวญ...

ออกไป ออกไปเร็วๆ...

ฉันทะลวงหน้าต่างของหัวใจ

ที่ซึ่งจิตวิญญาณของฉันตอนนี้โบยบิน ...

หาความสงบในความวิตกกังวล...

วิญญาณจึงฟื้นคืนชีพอีกครั้ง ...

หลังทุกบรรทัด

ฉันจำได้แค่คุณ...

หลังจากวลี - สามจุดนิรันดร์ ...

และเหมือนเทียนที่ฉันกำลังมอดไหม้...

แทบไม่ได้ยินจังหวะชีวิต...

ฉันแค่ไม่เข้าใจว่าทำไม...

และการเคลื่อนไหวใด ๆ ที่ร้ายแรง ...

ฉันจะถือเอาเองว่า...

Lorchenko Sergey

หลังจากฟัง "การเต้นรำของอัศวิน" ของ Prokofiev ฉันก็นึกภาพทุ่งหญ้าแห้งในตอนเย็นซึ่งมีต้นไม้เหี่ยวเฉาเก่าแก่และหินก้อนใหญ่อยู่ใกล้ ๆ และที่นี่ในการเคลียร์ล้างอัศวินทั้งสองพบกัน พวกเขาเผาซึ่งกันและกันด้วยรูปลักษณ์ที่ชั่วร้าย และตอนนี้พวกเขาเอาดาบออกจากมีดและการต่อสู้ที่ยาวนานและอันตรายได้เริ่มต้นขึ้น และอัศวินก็ทำร้ายคู่ต่อสู้ของเขาตรงไหล่ เขาค่อย ๆ ล้มลงกับพื้น แต่อัศวินที่บาดเจ็บกลับพบพละกำลังและกล้าหาญที่เขาทำสำเร็จ ระเบิดมรณะในหัวใจ ได้รับบาดเจ็บที่ไหล่ อัศวินกลับบ้านไปหาลูกๆ และภรรยา

Vorontsova Ekaterina

หลังจากฟัง W.A. ​​Mozorta Serenade No. 13ฉันมีภาพลักษณ์ของคนที่ถูกควบคุมและมุ่งมั่นที่แสดงความเห็นอกเห็นใจต่อบุคคลอื่น แต่พยายามไม่แสดง มีบทกวีเกี่ยวกับความรู้สึกนี้:

ฉันซ่อนความรักที่มีต่อคุณไว้ที่ก้นบึ้งของจิตวิญญาณของฉัน

แต่คุณยังซ่อนมันไว้ไม่ได้

ซึมซับทุกอย่าง

และคนสังเกตเห็น

และพวกเขายังถามอีกว่า: "คุณเสียใจเรื่องอะไร"

คาเนโมริ ไทระ

Uliana Lomakina

ที่ ซิมโฟนีหมายเลข 40 โดย W.A. ​​Mozart"สไตล์ตัวหนา"ได้ "เห็น" รูปเด็กที่ไม่เคยนั่งนิ่ง เขากระโดด มีความสนุกสนาน กระโดด วิ่ง ความสนุกสนาน หลังจากฟังผลงานของ S.S. "Waltz" ของ Prokofiev ฉันเห็นภาพเหมือนของผู้ชายคนหนึ่งและเป็นคนที่ยั่วยุมาก ทำนองนี้จับเขาเขาเต้น

ในบรรดาภาพถ่ายบุคคลทั้งหมด ฉันจะเลือกภาพเหมือนของเด็ก ในภาพนี้ (“Symphony No. 40 โดย W.A. ​​Mozart”) ฉันเห็นเด็กผู้หญิงอายุ 5-7 ขวบที่กำลังเล่นอยู่ รอยยิ้มไม่ทิ้งใบหน้าของเธอเธอเป็นคนร่าเริงและจริงใจมาก ดวงตาของเธอดูเต็มไปด้วยความสนุกสนานในโลกสีเทา ดวงตาของเธอดูเหมือนจะชวนให้เราเล่นกับเธอ เพื่อลืมและหวนคืนสู่วัยเด็กอีกครั้ง

ลีน่า โนโวเซโลว่า

ฟังจบแล้วงาน โมสาร์ท "ร้องไห้เพื่อความรัก", จินตนาการถึงภาพคู่รักที่กำลังทะเลาะกันแต่รักกันมาก ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังโต้เถียงกัน: เด็กผู้หญิงกำลังร้องไห้ ผู้ชายที่กลั้นน้ำตาไว้เล็กน้อยกำลังพยายามอธิบายสถานการณ์ทั้งหมดให้เธอฟัง แต่ดูเหมือนเธอจะไม่ได้ยินเขา ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจจากไป พวกเขากำลังมีปัญหากับการแยกกันอยู่นี้ แต่เมื่อความรู้สึกต่างๆ ดูเหมือนจะผ่านไปและความคิดเกี่ยวกับเขาหรือเธอหยุดเดินวนเวียนอยู่ในหัวตลอดเวลา พวกเขาพยายามหาคนมาแทนที่ แต่พวกเขาเข้าใจว่าโลกนี้ไม่มีเรื่องแบบนั้นอีกแล้ว ด้วยความหวังว่าเขาจะให้อภัยซึ่งกันและกันพวกเขาพูดคุยกันอีกครั้งและแต่งหน้า! ในอนาคต ฉันแค่จินตนาการว่าพวกเขามีความสุขและมีลูกหลายคน!

คุณสามารถจากกันและรัก

ความเจ็บปวดจะค่อยๆ หายไป

แต่เพียงหลอกตัวเอง

เราไม่สามารถหลอกลวงพระเจ้าได้

เหล่านี้เป็นท่อนจากเพลง "My Love" ของ Talkov ....

Danya Vershinina

หลังจากฟังผลงาน โมสาร์ท "ตุรกีมีนาคม"ฉันเห็นขบวนพาเหรด ฝูงชนที่สว่างไสวด้วยกลอง ไปป์ เขาและเครื่องดนตรีอื่นๆ ฉันนึกภาพทหารหนุ่มคนหนึ่งยืนอยู่ที่ปลายขบวน พูดตะกุกตะกัก มองโลกในแง่ดีอย่างน่าขนลุก ร่าเริง พยายามเล่นเครื่องดนตรี และอีกคนหนึ่งซึ่งตรงกันข้ามกับชายคนหนึ่งแนะนำตัวเองนั่งอยู่บนอัฒจันทร์คุณปู่คุณปู่อายุประมาณแปดสิบนั่งและน้ำตาไหลจากเขาเขามองไปที่ทหารหนุ่มและเห็นตัวเอง .... เห็นตัวเองในวัยหนุ่มของเขา . ... ฉันจินตนาการถึงขบวนพาเหรดธรรมดา ขบวนพาเหรดธรรมดาสำหรับสมัยของเรา สำหรับชายหนุ่มคนนั้น แต่ขมขื่นและซาบซึ้งมากสำหรับทหารผ่านศึกที่ป่วยซึ่งปกป้องมาตุภูมิของเรา

อัญญา อิวาชินะ

หลังจากฟังเพลง W.A. ​​Mozart "อัลเลโกร"ฉันนึกภาพคอร์ตบอลที่ร่าเริง มีคนชั้นสูงหลายคนเต้นรำที่นั่น พวกเขาสนุก พูดคุยและกิน เข้าใจแล้ว" หนุ่มน้อยที่ชอบสาว. เขาไม่กล้าเข้าใกล้ แต่ด้วยความกล้าหาญและมั่นใจ เขาเข้าหาเธอและขอมือเธอ แล้ว .. วินาทีนี้ .. เธอเห็นด้วย ทุกคนแสดงความยินดีกับพวกเขา ทุกคนมีความสุขกับพวกเขา

เมื่อได้ฟังเพลง S. Prokofiev "บัลเล่ต์โรมิโอและจูเลียต การเต้นรำของอัศวิน"ฉันจินตนาการถึงพื้นที่ที่มีการแสดงการเต้นรำของอัศวิน ตอนแรกมีความตึงเครียดและทุกอย่างก็ "หลับ" ก็สงบขึ้น

ในสองภาพนี้ ฉันจะเลือกเกี่ยวกับอัศวิน การเล่นไวโอลินที่สง่างามและการเล่นออร์แกนที่น่ารื่นรมย์ เข้ากันได้ที่นี่เป็นที่น่าอัศจรรย์! อย่างที่ฉันเขียนไปแล้ว มีการเต้นรำของอัศวิน ล้างสนาม. อัศวินสองคน ก่อนการต่อสู้ เริ่มเต้นรำ เริ่มต้นที่หยาบและยาก แต่ดำเนินต่อไปอย่างช้าๆและสงบ ความสง่างาม สไตล์การแสดงของพวกเขา ฉันชอบมันจริงๆ!

Danil Kalachev

ฉันฟังชิ้น Prokofiev "การเต้นรำของอัศวิน"ฉันรู้สึกคลุมเครือ เวลาสงครามในยุคกลาง เสาของอัศวินในชุดเกราะปลอมหนาพร้อมดาบและหอกเคลื่อนเข้าสู่สนามรบกับชาวต่างชาติ ม้าดึงอาวุธขนาดใหญ่ไว้ข้างหลัง จิตวิญญาณแห่งกฎอัยการศึกเป็นตัวแทนของความหนักหน่วง เครื่องดนตรี: กลอง,ทรัมเป็ต. ความตึงเครียดของสถานการณ์สามารถเข้าใจได้โดยการเล่นไวโอลินที่รบกวน ระหว่างทำงาน ดนตรีหนักๆ ถูกแทนที่ด้วยท่วงทำนองโคลงสั้น ๆ ที่สงบในขณะนั้น ฉันจินตนาการถึงผู้หญิง คนชรา และเด็ก ๆ ผู้ซึ่งด้วยความกระวนกระวายและความรัก มองเห็นวีรบุรุษของพวกเขาในสงคราม

อเลชินา คัทย่า

ฟังเพลง วีเอ เพลง "Requiem for a Dream" ของ Mozartฉันมีสถานการณ์: เมื่อคุณไปที่ความฝันที่คุณรัก เอาชนะความยากลำบากทั้งหมดในทางของคุณ แต่ทันใดนั้น ... ทุกอย่างพังทลาย ความฝันของคุณไม่เป็นจริง ดูเหมือนว่านี่คือจุดจบ เพราะมันคือจุดประสงค์ในชีวิตของคุณ แต่ไม่ช้าก็เร็วทุกความฝันไม่ว่าจะเป็นจริงหรือไม่เป็นจริง แต่เราไม่ควรอารมณ์เสียถ้าบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับคุณ ท้ายที่สุด เมื่อความฝันกลายเป็นจริง คุณกำลังมองหาความฝันใหม่ และคุณทำทุกอย่างเพื่อทำให้มันเป็นจริง แม้ว่าคุณจะไม่ทำอะไรเลย ความฝันก็กลายเป็นจริงได้ในทันใด เพราะทุกคนมีความฝันที่แตกต่างกัน

Malkov Felix

ฉันฟังเพลง Rodion Shchedrin สำหรับบัลเล่ต์ "Anna Karenina" (ฉากสุดท้าย). ฉันนึกภาพผู้หญิงคนหนึ่งที่รีบเร่งด้วยความสิ้นหวัง เลือกระหว่างความเป็นและความตาย ซึ่งความทุกข์ทางจิตใจของเธอ ความละอาย และการลงโทษในสังคมของเธอจะสิ้นสุดลงทันที บางสิ่งกำลังก่อตัวใน Anna Karenina การตัดสินใจครั้งสำคัญและนี่คือการเน้นย้ำโดยวงออเคสตราซึ่งภัยพิบัติที่แท้จริงกำลังก่อตัว พลังของดนตรีเติบโตขึ้น สร้างความรู้สึกกดดัน เป็นการคาดเดาถึงบางสิ่งที่เลวร้าย ฉันนึกภาพผู้หญิงคนหนึ่งก้าวไปให้ถึงขีดจำกัดและเดินไปสู่ความตายอย่างสิ้นหวัง อีกช่วงเวลาหนึ่ง และเธอจะทำตามขั้นตอนที่ไม่อาจหวนกลับคืนมานี้ได้ ดนตรีสื่อถึงแนวทางของรถไฟได้อย่างสมบูรณ์แบบ และด้วยเหตุนี้ จึงเป็นแนวทางที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ข้ออ้างที่น่าเศร้า. และมันเกิดขึ้น: เสียงสุดท้าย (เสียงสั่นของรถไฟที่กำลังจะออก) ทำให้เห็นชัดเจนว่าชีวิตของ Anna Karenina นั้นสั้นลง

ดนตรีสร้างความประทับใจให้กับฉันมาก Alfred Schnittke "Flight" เขียนบทภาพยนตร์เรื่อง "The Tale of Wanderings"ฉันจินตนาการถึงชายคนหนึ่งที่ลอยอยู่เหนือโลก เป็นอิสระ มีความรัก และปรารถนาจะบรรลุความฝันที่สดใสและบริสุทธิ์ของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะโบกมือให้เราและเชิญชวนให้เราติดตามเขาเถียงโดยตัวอย่างของเขาว่าทุกคนสามารถบินได้ถ้าต้องการทุกคนที่มีความเมตตาความหวังความจริงใจความใจบุญสุนทานและความเห็นอกเห็นใจในคำพูดที่มีจิตวิญญาณ! เสียงเพลงที่ไพเราะ (เสียงไวโอลิน) และเพลงที่ชวนให้รำคาญใจ (เสียงระฆัง) ของ A. Schnittke ราวกับไม้กายสิทธิ์ นำไปสู่โลกที่ความดีปกครอง และความปรารถนาที่ซ่อนเร้นของเราก็เป็นจริง

Safronova Natasha

ฟังออราโทริโอ "นางาซากิ" โดย A.G. Schnittke ต่อหน้าต่อตาฉันผ่านผลร้ายของสงครามความสูญเสียที่เติมหัวใจด้วยความโศกเศร้าสุดจะพรรณนาจากการสูญเสียคนใกล้ชิดและเป็นที่รัก

สำหรับองค์ประกอบนี้ ในความคิดของฉันบทกวีของ V.S. Vysotsky "Common Graves" เหมาะสมที่สุด:

บน สุสานหมู่อย่าวางไม้กางเขน

และหญิงม่ายไม่ร้องไห้ให้พวกเขา

มีคนนำช่อดอกไม้มาให้พวกเขา

และเปลวไฟนิรันดร์ก็สว่างขึ้น

ที่นี่แผ่นดินเคยหนุนหลัง

และตอนนี้ - แผ่นหินแกรนิต

ไม่มีชะตากรรมส่วนตัวที่นี่ -

ชะตากรรมทั้งหมดรวมกันเป็นหนึ่งเดียว

และใน เปลวไฟนิรันดร์รถถังสามารถมองเห็นได้

เผากระท่อมรัสเซีย

เผา Smolensk และเผา Reichstag

หัวใจที่เร่าร้อนของทหาร

ไม่มีหญิงม่ายร้องไห้ที่หลุมฝังศพ -

คนแข็งแกร่งไปที่นี่

ไม้กางเขนไม่ได้ถูกวางไว้บนหลุมฝังศพ

แต่นั่นทำให้ง่ายขึ้นไหม?

และยอมรับว่าฉันร้องไห้เมื่ออ่านประโยคเหล่านี้ ฟังคำปราศรัยนี้

วันที่: 12/09/2017 วันที่: 12/13/2017 วันที่: 12/23/2017

ชั้น: 6 "B" ชั้น: 6 "A" ชั้น: 6 "B"

หัวข้อ: "ภาพเหมือนดนตรี"

ประเภทบทเรียน:เจาะลึกหัวข้อ พัฒนา ปัญหา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อขยายและเพิ่มความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับการเชื่อมโยงหลายด้านระหว่างดนตรีและภาพวาด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

บทช่วยสอน:

เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับแนวเพลงแนวเพลง

ทำความคุ้นเคยกับชุมชนนักประพันธ์เพลง "Mighty Handful";

เพื่อสอนให้เด็กได้สัมผัสบทกวี ดนตรี และความงดงาม ภาพศิลปะ.

กำลังพัฒนา:

การพัฒนาทักษะการวิจัย

การพัฒนาการได้ยินภายในและการมองเห็นภายในเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนา จินตนาการสร้างสรรค์

เจาะลึกความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับคุณสมบัติทางสายตาของดนตรีด้วยความช่วยเหลือของ การวิเคราะห์เปรียบเทียบดนตรี - "เพลงของ Varlaam" โดย M. Mussorgsky และวิจิตรศิลป์ - ภาพวาดโดย I. Repin "Protodeacon";

การพัฒนาความสามารถในการเปิดเผยคุณสมบัติของ "ดนตรีที่งดงาม" ด้วยการใช้งานอย่างเชี่ยวชาญโดยนักประพันธ์เพลงและนักแสดงของสีสันของสุนทรพจน์ทางดนตรี (การลงทะเบียน เสียงต่ำ ไดนามิก จังหวะ-จังหวะ)

นักการศึกษา:

- ศึกษาความรู้สึกงามในตัวอย่างผลงานดนตรีโลกและ วัฒนธรรมทางศิลปะ;

การก่อตัวของรสนิยมทางสุนทรียะของนักเรียน

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของนักเรียนผ่านประวัติศาสตร์ ประเทศบ้านเกิด, มรดกทางดนตรี คนพื้นเมือง.

เทคโนโลยีการสอนใช้ในบทเรียน:เทคโนโลยีการเรียนรู้โดยใช้ปัญหา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เทคโนโลยีกลุ่ม

ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่นักเรียนนำไปใช้จริง ได้รับ รวบรวมระหว่างบทเรียน:ระหว่างบทเรียน นักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับแนวดนตรี ความสามารถในการวิเคราะห์งานดนตรีและภาพวาด ทักษะการเปรียบเทียบงานดนตรีและทัศนศิลป์ กิจกรรมวิจัย, ทำงานร่วมกับสื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ ลำโพง หน้าจอ การนำเสนอเกี่ยวกับผู้แต่ง The Mighty Handful

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้เห็นคุณมีสุขภาพดีและสวยงามทุกคน คุณมาที่บทเรียนของฉันด้วยอารมณ์อะไร (…) ฉันหวังว่าหลังจากบทเรียนมันจะดียิ่งขึ้น ดังนั้นเราจึงเดินทางต่อไปผ่านละครเพลง ห้องแสดงศิลปะ.

ครั้งที่สอง ย้อนอดีตสร้างปัญหาใหม่

น้องๆ ก่อนไปภาคใหม่อย่าลืม ธีม IIIไตรมาส

(Sk.1. "เราขอดูเพลงได้ไหม?")

จุดประสงค์ของบทเรียนในไตรมาสนี้คืออะไร? เราต้องค้นหาอะไร?

(ความเชื่อมโยงของดนตรีกับทัศนศิลป์)

พวกเราได้ติดตามการเชื่อมต่อนี้ในตัวอย่างและหัวข้ออะไรบ้าง?

(ดนตรีสามารถถ่ายทอดการเคลื่อนไหวต่างๆ ภาพชีวิต)

ถูกต้องครับทุกคน และในบทเรียนเหล่านี้ เราเชื่อมั่นว่าดนตรีและวิจิตรศิลป์สามารถถ่ายทอดการเคลื่อนไหว รูปภาพทุกประเภทด้วยวิธีการแสดงออกที่ต่างกัน เสริมซึ่งกันและกัน

และหัวข้อของบทเรียนวันนี้คือ "Musical Portrait" (ว.2)

บอกฉันหน่อยว่าแนวคิดของ "ภาพเหมือน" ในทัศนศิลป์มีความหมายอย่างไร?

(การแสดงลักษณะการมองเห็นของนางแบบ นี่คือการทำซ้ำในเส้นและสีของใบหน้าที่มีชีวิตซึ่งผ่าน ภาพศิลปินเผยโลกภายในของบุคคล)

และคุณคิดว่าอะไรจากหัวข้อของบทเรียนที่เราจะค้นพบในวันนี้ อะไรคือจุดประสงค์ของบทเรียนนี้

(ดนตรีสามารถวาดภาพเหมือนดนตรีได้อย่างไร)

ใช่ครับ วันนี้เราจะพยายามตอบคำถามว่าจะมีภาพเหมือนดนตรีหรือไม่? ( ตัวปัญหา) (ว.3)

และเราจะพิจารณาแนวคิดนี้ในตัวอย่างดนตรีของนักแต่งเพลงคลาสสิกชาวรัสเซีย Modest Petrovich Mussorgsky

IV. ผล.

พวกคุณสามารถเรียก "เพลงของ Varlaam" ว่าเป็นภาพดนตรีได้หรือไม่?

ดนตรีเป็นตัวแทนของเราอย่างไร?

(ลักษณะของบุคคล โลกภายในของเขา.)

แล้วภาพเหมือนดนตรีคืออะไร?

(ภาพเหมือนดนตรีคือภาพตัวละครของวีรบุรุษ)

ถูกต้องครับทุกคน ในดนตรีซึ่งแตกต่างจากการวาดภาพ ภาพลักษณ์ของตัวละครและอารมณ์ของฮีโร่มาถึงเบื้องหน้า และรูปลักษณ์สามารถจินตนาการได้ด้วยจินตนาการและจินตนาการ ในภาพพอร์ตเทรต สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความจริง ดังนั้น ภาพเหมือนดนตรีคือภาพเหมือนของตัวละครของฮีโร่ (Dp. 26)

ดนตรีและทัศนศิลป์สัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดจริงหรือ?

- ดนตรีเป็นภาพ?

- เราสามารถดูเพลง?

วี กิจกรรมสร้างสรรค์นักเรียน.

ตอนนี้เรามาพยายามเป็นผู้สร้างด้วยตัวเอง พยายามที่จะเข้าใจของคุณ สภาพภายในฟังเพลงแห่งจิตวิญญาณของคุณ และเขียนซิงก์ไวน์ในหัวข้อบทเรียนของเรา พยายามสะท้อนทัศนคติของคุณต่อสิ่งที่คุณเห็นและได้ยินในบทเรียน จำโครงร่างของ syncwine (Dp. 27)

(ไปที่ "เดิน" โดย M. Mussorgsky พวกเขาแต่งเพลง syncwine)

ตอนนี้อ่านสิ่งที่เราได้รับทั้งหมด

(อ่าน syncwines ของคุณ)

และตอนนี้เราลองวาดภาพตัวละครเพลงของฮีโร่ของเพลงที่เราเรียนรู้ในบทเรียนสุดท้าย "เพลงของนักเป่าแตรน้อย" ด้วยการแสดงของเรา

(การแสดง "เพลงเป่าแตรน้อย" โดย ส. นิกิทิน)

หก. การสะท้อน.

พวกคุณรู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้างในวันนี้หรือไม่?

ดังนั้นคุณจึงจัดการแสดงความรู้สึก อารมณ์ จินตนาการของคุณ?

คุณชอบอะไรมากที่สุดในบทเรียนนี้

พวกคุณมีอิโมติคอนอยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ เมื่อคุณออกจากห้องเรียน ให้เขียนอารมณ์ของคุณไว้บนกระดาน

(นักเรียนออกจากชั้นเรียนโดยติดอีโมติคอนไว้บนกระดาน)

>>ภาพเหมือนดนตรี

แนวเพลง

เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะเปรียบเทียบคุณลักษณะของการสร้างรูปลักษณ์ของบุคคลในวรรณคดี วิจิตรศิลป์ และดนตรี

ในดนตรีไม่สามารถมีความคล้ายคลึงกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งได้ แต่ในขณะเดียวกันก็มีการกล่าวว่า "บุคคลซ่อนอยู่ในน้ำเสียง" ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เนื่องจากดนตรีเป็นศิลปะชั่วคราว (มันแผ่ขยายออกไป พัฒนาในเวลา) ก็เหมือนบทกวีโคลงสั้น ๆ ที่อยู่ภายใต้ศูนย์รวมของสภาวะทางอารมณ์ ประสบการณ์ของมนุษย์กับการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดของพวกเขา

คำว่า "ภาพเหมือน" ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะดนตรี โดยเฉพาะดนตรีที่ไม่ใช่โปรแกรม เป็นอุปมา ในเวลาเดียวกัน การบันทึกเสียง รวมถึงการสังเคราะห์ดนตรีด้วยคำ การแสดงบนเวที และการรวมกลุ่มพิเศษทางดนตรี ขยายความเป็นไปได้ การแสดงความรู้สึก อารมณ์ของบุคคล การรวมสถานะต่าง ๆ ของเขา ธรรมชาติของการเคลื่อนไหว ดนตรีสามารถทำให้เกิดการเปรียบเทียบภาพที่ทำให้เราสามารถจินตนาการได้ว่าคนตรงหน้าเราเป็นอย่างไร

ตัวละคร, ฮีโร่ในโคลงสั้น ๆ, ผู้บรรยาย, ผู้บรรยาย - แนวคิดเหล่านี้มีความสำคัญไม่เพียง แต่ในงานวรรณกรรม แต่ยังรวมถึงงานดนตรีด้วย จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจเนื้อหาของรายการเพลง ดนตรีสำหรับโรงละคร - โอเปร่า บัลเลต์ ตลอดจนซิมโฟนีบรรเลง

น้ำเสียงของตัวละครทำให้เกิดสัญญาณภายนอกที่ชัดเจนยิ่งขึ้นการแสดงออกของบุคคลในชีวิต: อายุ, เพศ, อารมณ์, ตัวละคร, ลักษณะเฉพาะของการพูด, การเคลื่อนไหว, ลักษณะประจำชาติ ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในดนตรีและเราเห็นคน ๆ หนึ่ง

ดนตรีสามารถช่วยให้คุณพบปะผู้คนจากยุคอื่นได้ ผลงานเครื่องมือสร้างภาพตัวละครต่างๆ F. Haydn ยอมรับว่าเขาแต่งเพลงอยู่เสมอโดยอ้างถึงลักษณะเฉพาะของบุคคล “ธีมของ Mozart เหมือนกับใบหน้าที่แสดงออก… คุณสามารถเขียนหนังสือทั้งเล่มเกี่ยวกับภาพผู้หญิงในเพลงบรรเลงของ Mozart” (V. Medushevsky)

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประพันธ์เพลงต่างๆ: V.-A. Mozart และ S. Prokofiev, A. Borodin และ B. Tishchenko, J. Bizet และ R. Shchedrin, A. Schnittke และ V. Kikta คุณ "เห็น" คนแบบไหนในดนตรี? วิธีการแสดงออกที่เปิดโอกาสให้คุณนำเสนอคุณลักษณะของตัวละครของฮีโร่และตัวละครคืออะไร?

งานศิลป์และสร้างสรรค์
สร้างภาพร่างของตัวละครในการแต่งเพลงที่คุณชอบ ให้คำอธิบายด้วยวาจา

เนื้อหาบทเรียน สรุปบทเรียนสนับสนุนการนำเสนอบทเรียนกรอบวิธีการเร่งความเร็วเทคโนโลยีโต้ตอบ ฝึกฝน งานและแบบฝึกหัด เวิร์คช็อป สอบด้วยตนเอง อบรม เคส เควส การบ้าน อภิปราย คำถาม วาทศิลป์ จากนักเรียน ภาพประกอบ เสียง คลิปวิดีโอ และมัลติมีเดียรูปถ่าย, รูปภาพกราฟิก, ตาราง, อารมณ์ขันแบบแผน, เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย, เรื่องตลก, อุปมาการ์ตูน, คำพูด, ปริศนาอักษรไขว้, คำพูด ส่วนเสริม บทคัดย่อชิปบทความสำหรับแผ่นโกงที่อยากรู้อยากเห็น ตำราพื้นฐานและคำศัพท์เพิ่มเติมอื่น ๆ การปรับปรุงตำราและบทเรียนแก้ไขข้อผิดพลาดในตำราเรียนการปรับปรุงชิ้นส่วนในตำราองค์ประกอบนวัตกรรมในบทเรียนแทนที่ความรู้ที่ล้าสมัยด้วยความรู้ใหม่ สำหรับครูเท่านั้น บทเรียนที่สมบูรณ์แบบ แผนปฏิทินเป็นเวลาหนึ่งปี แนวทางโปรแกรมสนทนา บทเรียนแบบบูรณาการ