Esej o obrázcích o jaru. Jarní čas v ruské malbě a poezii

Ivanovskaya Lilia, Sudakova Elizaveta, Mishulina Polina, Cherednichenko Victoria a další.

Slovní náčrty v hodinách vývoje řeči ve 3. - A. rok 2012

Stažení:

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Náčrtky o jaru. „Jak krásná je příroda na jaře“ Verbální náčrtky v lekcích vývoje řeči ve třídě 3 - A. rok 2012.

Náčrtky o jaru. Jaro v Rusku musí dlouho čekat. Podle kalendáře už to začalo a kolem je stále sníh. Ale pak konečně zahřálo sluníčko. Roztál sníh. Slunce zahřálo zemi a potůčky zvonily, objevila se zelená tráva, rozkvetly první květiny. Tu a tam veselí ptáci poletují, staví hnízda, zpívají písně bez přestání. A vůně květin je ve vzduchu! Jaro dává každému skvělou náladu, protože se stává teplým, slunečným a tak krásným! Všichni se radují z jara a protože je před námi horké a dlouho očekávané léto. Prázdniny se blíží! (RYBIN DENIS)

Náčrtky o jaru. Jaro je velmi krásný čas roku. V tomto období vše kolem ožívá, probouzí se z dlouhého zimního spánku. Brzy na jaře slunce svítí jasněji, sníh taje a každým dnem se otepluje. Ptáci se vracejí do svých rodných zemí, pupeny bobtnají na stromech, stále více slunečných jasných dnů. Objevují se i první květy: sněženky a matka – a – nevlastní matka. Země se zahřeje a hmyz se probudí: chlupatí čmeláci, berušky, motýli a mouchy. V květnu kvete třešeň vonná, třešeň sněhově bílá a nádherná jabloň. O něco později rozkvetou šeříky s obrovskými klobouky a vzduch se naplní příjemnou vůní. Úžasné období roku jaro! (IVANOVSKAYA LILY)

Náčrtky o jaru. Jak příjemné je na jaře se projít v jabloňovém sadu! Jabloně již rozkvetly a jejich větve jsou obsypány velkými nádhernými květy: okvětní lístky květů jsou bílé a růžové a prostřední září žlutě, jako by se tam schovalo slunce. Listy jabloně jsou ještě malé a květů je tolik, že to vypadá jako nadýchaný mrak. A nad tímto jablečným mrakem létají pruhované včely a čmeláci. Neustále bzučí a vytvářejí hudbu přírody. (MISHULINA POLINA)

Náčrtky o jaru. Viděli jste, že kolem všechno kvete? Třešeň a jabloň jsou zahaleny do růžového oparu. Jeřabina a bílá ptačí třešeň jakoby znovu ve sněhu. Ještě trochu a rozkvetou šípky a voňavá lípa. Mezitím zuří voňavý šeřík všemi odstíny. A pod stromy, kde donedávna ležel sníh, vykvete nový koberec - od pampelišek a matky - a - macechy. Pryskyřníky jsou na cestě a sedmikrásky jsou na dosah. (UFIMTSEVA MARIA)

Etudy o jaru Na jaře vše kolem kvete. Voňavá ptačí třešeň je obsypána květy, jakoby pokrytá sněhem. Jabloň se oblékla do narůžovělého svatebního závoje. Kaštan zapálil sněhově bílé svíčky. Smaragdová tráva pokryla pahorky měkkým kobercem. V něm jako rozsypané korálky oslňují pampelišky. Nad nimi bzučí včely a čmeláci při hledání nektaru. Zorané pole dýchá svěžestí. Kolem - krása! (CHEREDNICHENKO VICTORIA)

Náčrtky o jaru. Všechno kolem kvete. Jako první vykvetly sněženky. A v dálce se šeřík načechral, ​​voňavý. Kolem proletěl vrabec. A poblíž holubi klují zrna. Už jsi někdy viděl věž? Podívejte se pozorně: není celý černý, jeho zobák je bílý! Sledovali jste procházku tohoto ptáka s bílým nosem? Chůze je velmi důležitá. Mám rád jaro. a ty? (VOEVODIN DIMA)

Náčrtky o jaru. Jaro je nádherné období roku! V každém ročním období je příroda svým způsobem dobrá, ale na jaře je obzvlášť dobrá. Kolem se vše začíná zelenat, příroda se mění. Země je oděna do zářivých šatů z bylin a květin. Tady jsou jedny z prvních – žluté pampelišky, které se pak promění ve vzdušné padáky, se kterými se děti baví a foukají je do větru. A vedle pampelišky se maminka s macechou skromně schovaly, stejný zvěstovatel jara. Stromy se také oblékají: oblékají si smaragdové letní šaty z listí. Jaká je cena květu šeříku na jaře?! Jaká chuť! Stojíš poblíž a hlava se ti točí z její vůně. Jen na jaře můžete slyšet takovou polyfonii ptáků. Takhle chodí jaro po naší planetě! A není daleko doba, kdy příroda mrzne, číhá a odhazuje své barevné outfity. Užívejme si tedy každý okamžik jara, protože každý okamžik je jedinečný! (SUDÁKOVÁ LISA)

Náčrtky o jaru. Květen je nejelegantnější a nejzvučnější měsíc v roce. Celá příroda ožívá, probouzí se. Vyšla čerstvá zelená tráva. A támhle na mýtině se objevila žlutá pampeliška, tolik připomíná malé žluté sluníčko. A pak nad ním zabzučely včely. Stromy a keře vysadily mladé listy. Břízy visely svými zlatými jehnědami. Rozkvetl žlutý akát. Třešňové květy s bílými hvězdami. Pociťte jemné jemné aroma jejích květů. A jak krásně kvetou jabloně, třešně, švestky. Všechny větve jsou posety svěžími shluky bílé - růžové květy. Všechno kvete na jaře! (NIKIFOROV VALERY)

Náčrtky o jaru. Podívejte se: všechno kolem kvete! Zde jsou žluté hlavy matky a nevlastní matky, jako slunce kolébající se v sotva znatelném vánku. A tam na jabloni vykvetly bílo-růžové květy. Třešňové květy poblíž. A kousek od něj je bříza. Spustila větve dolů a vypadá to, že bříza pláče. Jak dobře je kolem: slunce svítí, ptáci zpívají, teplý vánek vane! (MELECHOV ILYA)

Etudy o jaru Jaká krása všude kolem! Všechno kolem se zazelenalo a rozsvítilo se různé hlasy. Všechno kolem je provoněné různými vůněmi. Z pupenů se objevily první jemné lístky. Jabloň se jako nevěsta oblékla do bílého svátečního oděvu. Objevila se první zelená tráva. Rozhlédni se! Kolem je tolik barev. Zahrady a parky byly plné nádherných vůní. Z teplých krajin se vracejí opeřenci. Radujíce se z jarního slunce, zpívají své písně o něčem, dělají hnízda - je čas založit rodinu. Jaké krásné, svěží a radostné jaro! (KUDRYAVCEVA VERA)

Aby se esej neshodoval s tím, co je na internetu. Klikněte 2x na libovolné slovo v textu.

Na této stránce jsme shromáždili některé z našich spisů. V eseji na téma jaro můžete použít popis obrazu od nějakého umělce, můžete popsat vlastními slovy přírodu a krásu jarního lesa, různé přírodní jevy.

1. Esej o jaru

Víc než jiná roční období miluji jaro. A není se čemu divit. Jaro mi dává pocit radosti, nadcházejících změn, zvláštní jarní nálady.

První paprsky jarního slunce říkají, že dlouhá a těžká zima pominula, už nebudou žádné kruté mrazy, sněhové bouře a závěje, nastala nová úžasná a radostná doba. Závan jara je cítit ve všem. Probouzí dosud spící přírodu k novému životu. Slunce hřeje, sníh taje, kapky zvoní, rychlé proudy tečou. Všechno kolem se raduje a zpívá, raduje se z příchodu jara. Zvláště rád poslouchám jarní kaplový sbor. To je úžasná a nesrovnatelná hudba, kterou vytvořila příroda, unavená dlouhou zimou.

V noci je zima a mráz, zima neutíká a nevzdává se bez boje. Ale během dne se jaro stále více prosazuje. Sněhu je stále méně, ptáčci hlasitě zpívají a cvrlikají, vítají jaro. Stromy se již probouzejí ze zimního spánku. Na větvích nabobtnaly pupeny, první listy jsou připraveny se objevit. Ani jarní vítr není jako zima. On, i když stále chladný, ale láskyplný a voní jarem.

Pro celou přírodu na jaře přichází čas obnovy. Stačí se ocitnout v jarním lese, abyste viděli, jak se kolem probouzí příroda. Lehkost a radost je zde cítit ve všem. První jemné sluneční paprsky osvětlují zemi zbavenou sněhu a ledu. sluníčkoví zajíčci radostně poskakující mezi stromy probouzející se ze zimního spánku. A na rozmrzlých náplastech se již objevují první jarní květy. To jsou sněženky. Na některých místech je zem pokryta rozbředlým tmavým sněhem a tyto drobné a jemné modré květy si již razí cestu ke světlu a teplu, lahodícímu oku. světlé barvy. Tvrdošíjně sahají po slunci i přes loňský sníh.

Sněženky se na pasekách objevují tak přátelsky, že se zdá, jako by na zemi ležel kus modré jarní oblohy. Takové květiny nechcete trhat, můžete je pouze obdivovat.

Opravdu, jaro je tím nejočekávanějším obdobím. A to jistě přichází po deštivém podzimu a chladné, mrazivé, nekonečné zimě.

2. Jarní období

Přišlo jaro. Už nebudou žádné nízké visící mraky a sněžení. Na jasně modré obloze svítí jasné slunce. Dny se znatelně prodloužily. Ráno je stále mírný mráz, ale čím výše slunce vychází, tím je tepleji a sníh rychleji taje. Přes den jarní slunce hřeje stále více, všude tečou potůčky. Jarní zvonící kapky a potůčky jsou prvními zvěstovateli jara a blížícího se tepla. A s tím přichází radost a nový život.

S příchodem jara je celý svět plný hudby. Nahrazuje zimní ticho a kvílení větru. Zvonění kapek, šumění potoků, veselé cvrlikání ptáků - vše hovoří o nástupu tepla a radostných změn. Sněhu je každým dnem méně a méně. Mizí pod teplými paprsky slunce. Ve vzduchu je vůně jara.

Všichni lidé se radují z jara. Už jsou unavení ze sněhových srážek a chladu, chtějí slunce a teplo. Nyní můžete odstranit těžké zimní oblečení bez obav z mrazu a vánic. Z jara ale mají radost především děti. Jak vesele si hrají pod hřejivými paprsky slunce, běhají loužemi a pouštějí čluny! Tu a tam zní vesele dětský smích.

S příchodem jara se celý svět rozzáří a zbarví. Bílé ticho skončilo. Nyní bude vše na světě jasně zelené, nebesky modré a zářit. Na stromech se objevují první listy, prodírá se první tráva a v řece se odráží modrá obloha. Tohle je opravdové jaro!

3. Popis pružiny - složení

Mnoho lidí si myslí, že jaro je nejvíc úžasný čas roku. Přichází tak rychle, že ke změnám v přírodě dochází doslova před očima. Každý jarní den přináší nejteplejší a oblíbený čas rok je léto. Nástup jara vytváří pocit příchodu něčeho nového, úžasného a radostného, ​​a proto se všichni lidé z jara tak radují.

Přichází jaro a svět kolem se stává jasným a zářivým. Dny jsou znatelně delší. Počet zamračených dnů se snižuje. Téměř každý jarní den je jasný a slunečný. Sníh taje, stává se tmavým a špinavým, usazuje se, všude tečou potoky. Každým dnem tání sněhu zesiluje a potoků přibývá. Nad polem, kde je ještě sníh, je za teplého jarního dne hustá mlha. Tento sníh taje a odpařuje se a stoupá vzhůru.

Na jaře můžete vidět unikát přírodní jev- ledový úlet. Led na řekách postupně taje a uvolňuje se, poté bobtná. Nakonec praskne s ohlušujícím zvukem a rozpadne se na samostatné ledové kry, které sbírá proud. Po řece pluje mnoho velkých i malých ledových krů, které se srážejí a lámou, tvoří dopravní zácpy, nesou s sebou větve a klády.

Sníh taje, teče do řeky, vody v řece je čím dál víc. Už se nemůže držet svých břehů. Řeka se vylévá z břehů a vylévá a zaplavuje všechna okolní pole a louky. Voda během úniku pokrývá obrovskou plochu. To je opravdu úžasný a majestátní pohled. Každý rok zanikají řeky v důsledku povodní velký počet divoká a domácí zvířata, vesnice a vesnice trpí. Tento jev má však výhody i pro přírodu. Voda smývá bahno ze dna řeky a vrhá je na okolní pole. Země po povodni se stává úrodnější. Když voda opadne, na obnovené půdě divoce rostou rostliny, zelenají se plodiny.

Na jaře se vše kolem rychle zazelená. První tráva se vyloupne ze země, jakmile roztaje sníh. Rychle roste a zachycuje každý teplý sluneční paprsek.

4. Esej-miniaturní - jaro (mini, 3. ročník)

Zima tedy pominula. Přišlo jaro. Příroda je unavená ze sněhu a mrazu. S prvními slunečními paprsky se změnila. Všechno kolem se stalo veselým a radostným, zářilo jasnými barvami. Slunce je čím dál tím teplejší. Sněhu je méně, na zemi se objevují rozmrzlé skvrny. Nebe bylo modřejší a jasnější a vzduch voněl jarem. Ptáci také pociťují začátek jara. Rozčilují se a dělají hluk, radují se z dlouho očekávaného jarního tepla. Stromy shodily sněhové šaty a vyhřívají se v prvním jarním slunci. Ale hlavně děti mají radost z jara. Vyběhli na ulici, dováděli a hráli si, nebáli se zmrznout. Brzy se na stromech objeví první listy, tráva se zazelená a přijde skutečné jaro.

Vše ke studiu » Eseje » Kompozice na téma jaro

Chcete-li přidat stránku do záložek, stiskněte Ctrl+D.

Lekce rozvoje řeči v 6. ročníku (po prostudování tématu "Přídavná jména")

Odpověz na otázky:

• Jakou roli hrají přídavná jména v ruštině?
• Jak se popis liší od jiných typů řeči?
• Jaké další druhy řeči znáte?
• Co lze popsat?
• Jak se jmenuje obrázek, který znázorňuje přírodu?

• Jak se jmenuje umělec, který maluje přírodu?
• Jaké znáš krajináře?

Dva obrázky o jaru

Savrasov „Věže dorazily“. Historie stvoření

Alexej Kondratievich Savrasov namaloval plátno „The Rooks Have Arrived“.

Žil v druhé polovině 19. století, narodil se v Moskvě, v rodině obchodníka. Otec snil o tom, že jeho syn bude pokračovat v jeho práci. Chlapec ale tyto naděje neodůvodnil. Alexey se stal studentem na škole malířství, sochařství a architektury.

Veřejnosti se díla mladého umělce velmi líbila, byla ochotně kupována, neboť připomínala obrazy. evropští umělci. Ale sám Savrasov byl často nespokojen sám se sebou: jeho krajiny byly krásné, hladké, ale nebylo v nich nic jeho vlastního, rodného, ​​ruského.

Jednoho dne proto všeho nechal a odešel k Volze. Tady jsem se narodil slavná krajina„Rooks dorazili“. Savrasov to napsal ve vesnici Molvitino nedaleko Kostromy. Zde hledal tajemství velká síla ruská krajina, a pak se pokusil toto tajemství předat svým studentům.

Mezi jeho studenty byl Isaac Levitan.

Levitan "březen".

Isaac Iljič Levitan je nazýván zpěvákem tichého smutku, zamyšleného smutku, bolavého srdce melancholie.

Student Savrasov byl plný lásky a úcty k tomu, kdo podle něj vytvořil ruskou krajinu. „Savrasov,“ napsal Levitan, „nezvolen výhradně Překrásná místa, ale naopak jsem se snažil najít v těch nejjednodušších a nejobyčejnějších hluboce dojemné, často smutné poznámky, které jsou tak silně cítit v naší rodné krajině.

Ale tento obraz Levitana, na rozdíl od mnoha jeho pláten, je radostný, jasný, plný slunce a radosti z jara.

Promluvme si!

• Jaká je barva obrázku?
• Jakou náladu vytváří?
• Co je zobrazeno v popředí?
• Popiš břízy
• Co dělají havrani?
• Popište jejich činy
• Co je zobrazeno na pozadí plátna?
• Jakými barvami umělec namaloval oblohu?
• Vidíte na obrázku slunce?
• Co vidíš ve sněhu?

Promluvme si!

• Co barevné schéma použil umělec?
• Jakou náladu tento obraz vytváří?
• Jaké předměty Levitan zobrazoval?
• Co jako první upoutá vaši pozornost?
• Jak se tento obraz liší od Savrasova?
• V jakých barvách umělec zobrazil sníh?
• Jaké techniky použil Levitan, aby ukázal slunce na plátno?
• Jak zobrazil les? Popište to.

Shromažďování materiálů pro psaní

Naplánovat!

1.Úvod (historie stvoření/slovo o umělci)

2. Popis obrazu (nápad, nálada uměleckého díla, co udivuje)

Předmět obrázku 1

Předmět obrázku 2

Předmět obrázku 3

Předmět obrázku 4

Předmět obrázku 5

Předmět obrázku 6

3. Závěr (nadšený akord)

Ukázka eseje

Savrasovova krajina „Přiletěli věže“ udivuje každého, kdo může pocítit krásu ruské přírody.

V první řadě jsou nápadné havrany, které se rušně usazovaly na vrcholcích stromů. Povykují nad svými (rozlehlými) hnízdy, krouží po nebi, radují se z návratu do vlasti.

(Vlhký špinavý) sníh podél (křivých) bříz je posetý uzly a větvičkami, posetými stopami (ptačích) tlap. Voda na některých místech prorazila kůru, vytvořila (červené) rozmrzlé skvrny a (hnědé) louže. Na (malém) rybníku je již sníh. (Křivé) břízy ponořily své kmeny do vody.

Slunce není, ale je někde tady, poblíž, za (lehkým, perleťovým) mrakem. Jeho paprsky hladí a osvětlují (zmrzlé) stromy. Táhnoucí se od nich přes sněhové (bledé) stíny.

Slunce ozařovalo jak (starý vratký) kostel se zvonicí, tak (dřevěný) plot.

(Střídmé, tlumené) barvy pronikají do srdce (nádhernou) melodií, až se derou slzy do očí.

Ukázka eseje

"Březen" je jednou z nejlepších krajin umělce Levitana. (Slunečný, jarní) den, ale stále hodně sněhu. Vpravo je vidět zeď (dřevěného, ​​žlutého) domu. Pod (jasnými, teplými) paprsky jarního slunce se dům jeví oranžově.

V blízkosti domu jsou (bíle kmenové, půvabné) břízy. Jejich vrcholy jsou nakresleny tenkým vzorem na pozadí (jasné, modré) oblohy.

Vlevo tmavnou (zelené) smrky zdůrazňující bělost kmenů břízy. Sluneční paprsky osvětlují vrcholky stromů. Stromy vrhají (husté, fialové) stíny na sníh.

Na obrázku má sníh (třpytivý, drobivý) mnoho barevných odstínů: u stromů - (namodralý, šedavý), na silnici - (špinavý, hnědý, žlutošedý).

Pro koně vyhřívajícího se pod prvními (teplými, slunečnými) paprsky vyniká (teplá, hnědá) skvrna.

Chci dýchat plný hrudník(čistý, průhledný, studený, jarní) vzduch. Levitanovi se podařilo zprostředkovat probuzení jarní příroda, začátek jara.

Cílová: naučit děti vyjadřovat své vlastní myšlenky, pocity,se objevily při pozorování jarní přírody.

přestěhovat se lekce

já. Kontrola domácích úkolů.

II. Práce na tématu lekce.

1. Sdělení tématu lekce.

2. Dokončení úkolu 493.

Přečtěte si větu, která začíná váš obrázek slova. Jaké téma textu navrhuje, tedy jaké byste vy budeš psát? (O znameních jara.)

Váš text je slovní obrázek. Co budeš rýžovat v? (a) slunce, b) obloha, c) sníh, d) ...)

Jaké techniky můžete použít pro svůj verbál skici? (Přirovnání, obrazná vyjádření, opakování atd.)

Při psaní nezapomínejte na gramotnost. Jakými způsobymůžete se vyhnout chybám?

3. Autotest.

Koukni na to!

Čtěte jako redaktor (pozn. redakce).

Pracujte jako korektor (viz poznámka 4).

III. Shrnutí lekce.

Jeden ze studentů (nepovinný) přečte jeho slovní kartu tinka.

Kolektivní diskuse.

Lekce 44 (130). PSANÍ OBCHODNÍCH TEXTŮ O ZNAMENÍ JARA

cíle: učit děti, jak psát obchodní texty.Vybavení: obrazy, fotografie jarního tématu.

přestěhovat se lekce

já. přípravný rozhovor.

- Jaký je rozdíl mezi obrázkovou řečí a obchodní řečí?

- O jakých znameních jara budete psát? (Odkazová slova propsát na tabuli.)

II. Nahrávání zprávy. Autotest.

III. Shrnutí lekce.

Domácí práce: úkol 496.

Lekce 45 (131). PSANÍ TELEGRAMOVÝCH ZPRÁV O ZNAMENÍ JARA

cíle: učit školáky obchodní stručnosti vyjadřovánímyšlenky přijaté v telegramech; trénovat v návrhu vlád.

přestěhovat se lekce

já. Kontrola domácích úkolů.

II. Práce na tématu lekce.

1. Sdělení tématu lekce.

2. Plnění úkolů.

1) Úkol 494.

- Pamatujte na vlastnosti telegramů. Proč se tak píšou?

- Udělejte z první věty telegram. Co je za to potřebuji udělat? (Nechte pár slov, aby byl význam vymazat, odstranit návrhy.)

Na rozmrzlých plochách se objevily věže. Po obloze plují kupovité mrakyka, podobně jako závěje sněhu.

Telegram: rozmrazené věže; Kupovité mraky atd. Poté pracujte na úkolech cvičení.

2) Úkol 495.

III.Výsledek lekce.

Pojďme si prolistovat učebnici a připomenout si, co jste se v ní naučiliTřetí čtvrtina.

Jaká tajemství ruského jazyka jste se naučili?

co tě zajímalo?

O čem jste se doma bavili?

IV čtvrťák

KOMPOZICE SLOVA ("Jak jsou uspořádána slova?")

Lekce 1 (132). OPAKOVÁNÍ NAUČENÉHO O STRUKTUŘE SLOV.

("Co vím o slovech?")

cíle: opakování a systematizace probraného; diskutovat o přijetí vykořenit: objasnit identifikační znaky pojmu a spakce pro jejich detekci; zadejte termínstřídání.

Vybavení: stoly.

přestěhovat se lekce

já. Práce na tématu lekce.

1. Sdělení tématu lekce.

Aktualizace základních znalostí. Úkol 497.

Aplikace poznatků v praxi. 1) 3 úkol 498.

Porovnání zvýrazněných slov:

Jak se tato slova nazývají?

Jaké otázky jsou zodpovězeny?

Jaká část je uložena obecný význam všechna tato slova?

Kde jsou příbuzná slova a kde jsou změny jednoho slova? Jak dokázat?

Úkoly 499, 500. Znaky příbuzných slov.

Úkol 501. Synonyma a antonyma.

III.Shrnutí lekce.

Jaká slova jsou považována za příbuzná? Jak se jim říká jinému?

Jaké je tajemství příbuzných slov?

Jak najít kořen ve slově?

Domácí práce: úkol 502.

Lekce 2 (133). OPAKOVÁNÍ NAUČENÉHO O STRUKTUŘE SLOV. ("Co vím o slovech?")

cíle: opakování a systematizace probraného; diskutovat o konceptuzakončení: objasnit identifikační znaky pojmu azpůsob jejich detekce; zadejte termínnulový konec.

O vybavení: stoly.

přestěhovat se lekce

já. Kontrola domácích úkolů.

Úkol 502.

Jaké slovo je v prvním řádku?

Pojmenujte běžná slova. Dokaž to.

Uveďte změny jedním slovem. Dokaž to.

Jaké pravopisy jsi označil?

II. Práce na tématu lekce.

1. Sdělení tématu lekce.

2. Dokončení úkolů. 1) úkol 503. Termín nulový konec.

Úkol 504. Způsob akce pro zvýraznění konce.

Zobecnění: úkol 505.

Úkoly 506,507.

III.Shrnutí lekce.

Jaké nové vědecké slovo jste se naučili?

Jak jednat, abyste našli konecv slovo?

Domácí práce: úkol 508.

Lekce 3 (134). PŘEDSTAVENÍ POJMŮ

"PŘEDPONA" A "Přípona"

(„Seznamte se: Jiné části slov!“)

Cílová: tvoří pojem předpon a přípon jako částí slova, které mají svůj vlastní význam a vystupují ve slově důležitou práci.

přestěhovat se lekce

1. Kontrola domácích úkolů.

Úkol 508.

- Na jaké tři otázky jsi dostal odpověď? Číst skladené otázky.

II. Práce na tématu lekce.

1. Téma lekce.

2. Známost s předponou a příponou.
Úkoly 509,510.

Poznámka autorů učebnice. V morfemickém rozboru slovsněženky, plevel a mnoha dalších je možné volit přípony variabilně, což je spojeno s rozdíly ve výkladu procesu tvoření slov. Tak,pokud vyprodukuje slovosněženka z sníh, pak musíte vybrat příponyi- a -ik-. Pokud ho motivujete slovemsníh, jako v úloze 509, o a přípona bude-Nicku-. V učebnici padlo rozhodnutí: ze dvou možných (jazykově přijatelných) motivací pro tvoření slova vybrat tu, která je pro dítě dále srozumitelná, bližší jeho logice vysvětlení slova. Žáci druhého stupně

se musí naučit morfemickou analýzu slova na základě reflexe jeho významu a tvoření.

Slova řídicí panel a přípona přišel do ruštiny z latinský. Vv překladu znamenají:řídicí panel (vědci tomu říkají jinak - předpona) -"umístěno vpředu" A přípona - "nahrazeno".

3. Pozorování role předpon a přípon.Úkoly 511,512,513.

III.Shrnutí lekce.

Jaké části mohou být ve slovech jiné než kořen a koncovka?

Jakou práci dělá každá část slova?

Domácí práce: úkol 514.

Slavný umělec Sergej Arsenievich Vinogradov je mnohými považován za Levitanova dědice. Svou kreativitu propojuje s tradicemi krajinomalba. Jeho hlavním tématem kreativity je život v souladu s přírodou a jejich úplné splynutí. Především jeho pero uspělo v solárních zápletkách. Mezi taková díla patří obraz "Jaro".

Vyobrazuje nádherný slunečný den brzké jaro. Vlevo dům vyhlíží do slunce. Na okna padají stíny a jakoby lákají obyvatele, aby vyšli ven. Stromy se ještě nestihly plně probudit a zazelenat, ale už sypaly těžký sníh a užívají si první teplo. Některé oblasti země se již zcela osvobodily od sněhové pokrývky a nyní čerstvá tráva lahodí oku. Jsou tu ale i zasněžená místa, která snímku dodají trochu chladu.

Při pohledu na obrázek si nelze nevšimnout jasně modré a jasné oblohy. Takhle to vypadá na začátku jara. Díváš se a oči ti slzí jasem. Všechno živé začíná sahat k tomuto nebi. A stéblo trávy, keře a stromy s jejich větvemi, dokonce i stálezelená borovice exploduje jehličí vzhůru a naplní je světlem.

Na tomto obrázku není snadné ukázat příchod jara, ale krásu života. Jak snadné a jednoduché se vše začíná zdát, jakmile se příroda usmívá a raduje.