Името на библиотечните събития, посветени на театъра. Изложба, посветена на Международния ден на театъра във филиална библиотека N1 им

На сцената излизат двама смешници:

Хайде, честни хора,

Театърът ви зове.

Първи лидер:

Днес ще ви покажем колко талантливи са приятелите,

Днес ще ви разкрием всички тайни на майсторството.

Втори домакин:

Хубаво е да има театър!

Той беше и ще бъде с нас завинаги.

Винаги готов да каже:

Всичко в света е човешко.

Тук всичко е страхотно -

Жестове, маски, костюми, музика, игра.

Тук нашите приказки оживяват

А с тях и светлия свят на доброто.

Първи домакин:

Думата "театър" - в превод от гръцки означава "място, където се провеждат зрелища". Театрално изкуствовъзниква преди повече от 2,5 хиляди години. AT Древна ГърцияПредставленията продължиха няколко дни. Зрители идваха при тях, запасявайки се с храна. Огромни тълпи от хора бяха насядали на подиума. Самото действие се разигра на арената, разположена точно на тревата. На 27 март в Древна Гърция се провеждаха големи празници, които бяха придружени от весело шествие, в което имаше много кукери. И от 1961 г. на този ден целият свят започва да празнува Международния ден на театъра.

Втори домакин:

Какъв театър има според вас? (Куклено представление, драма, оперета, опера и балет)

Първи домакин:

Театър! Обичате ли театъра? Защото го обичам. С цялата сила на душата си, с целия ентусиазъм С цялата лудост, на която е способна буйната младост, алчни и страстни за впечатления от благодат, или по-скоро, не можете ли да обичате театъра повече от всичко на света, освен добротата и истината. Кое от всички изкуства има толкова могъщи средства да порази душата с впечатления и да я изиграе автократично. В театъра хиляди очи са вперени в един предмет, хиляди сърца бият от едно чувство! О, отивай, отивай на театър!

А на гости ни дойдоха артисти, които са многостранни, трагични, забавни и просто палави. Поздравете ги с бурни аплодисменти.

Вторият водещ съобщава името на първата продукция.

Първи домакин:

- Театърът се ражда от народните ритуали, а първите актьори в Русия са шутове и кукловоди. Те изпълниха драматични сценки и юнашки песни, играха разни музикални инструменти, показваха дресирани животни, разказваха приказки, представяха акробатични номера. За представяне те издигнаха леки сгради - щандове. Шумниците се събирали в специални „групи” – артели, за да обикалят градовете и селата и да показват своето изкуство.

(песента се изпълнява: "Ние сме скитащи артисти")

Второ изпълнение.

Втори домакин:

Сега нека проверим колко сте запознати с театъра. (Замисля театрални гатанки).

Трето изпълнение.

Музика "Островът на лошия късмет"

Абсолютно пълен с таланти
В нашето училище има театрален конкурс

Красива на лице, мила отвътре
Преподаваме всички роли от вечер до зори

Четвърто изказване.

Първи домакин:

Нашите актьори се справиха чудесно, а сега нека проверим колко сте внимателни и артистични.

Конкуренция.

Разбиране на „Изобразете песен без думи“1. „В гората се роди коледно дърво“2. "Усмивка"3. „Пожелаваме ви щастие“4. "О, слана, слана"- За провеждане на мизансцен "Покажи снимката"1. "Баржи на Волга"2. "Отново двойка"3. "Альонушка"- Относно способността за ръководене (агитация за някакво действие)1. За изграждане на къщички за птици2. Плуване през зимата3. За постъпване в цирковото училище4. Ходете на кино5. В събота

Пета реч.

Музика "Не, не плача"

Всички пеят:
Не, ние не плачем и не плачем,
Ние отговаряме открито на всички въпроси!
Че животът ни е игра и кой е виновен,
Каква страст изпитваме към тази игра!
И на кого трябва да се извиняваме?
Предлагат ни - не можем да откажем!
И дали е нашият талант и нашата духовна топлина
Не заслужихте скромен хонорар?!

Припев: Нека бушува жестокият вятър
В мъглата на тренировъчните морета,
Нашият театър играе толкова талантливо
На фона на ежедневните проблеми!

Ирина Крискив
План за действие за Деня на театъра (старша предучилищна възраст)

Вечер на забавление: "Пътуване до театрална земя. Спасяване на кукли театър"Златен ключ"

Цел театър, относно театрални професии.

Задачи:

Образователни задачи:

Да дадете на децата идеи за гардероба, да подобрите уменията за класификация, сравнение; да запознае децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър;

Изяснете знанията на децата за емоциите, обяснете връзката на емоцията с изражението на лицето (изражения на лицето);

Повторете имената на части от лицето на човек;

Подобряване на уменията за изобразяване на дейности;

Научете се да решавате гатанки, свързани с театър.

Корекционно-развиващи:

Развийте общи двигателни умения;

Развивайте въображение, мислене, памет, внимание.

Образователни задачи:

Култивирайте интерес; култивирайте добри отношения в екипа.

Оборудване: плик с писмо, Пинокио, Карабас - Барабас, кукли Петрушка, Пиеро, Малвина, Артемон, табели с имена на улици, картини (балет, опера, драмат. театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър, магнетофон и др.

2. Пристигна писмо (в гатанка).

В каква приказка древен

Театърът беше, беше Малвина

И имаше ужасен Карабас,

Той клати ли брадата си? -

В една стара приказка и стар -. ("Приключенията на Пинокио")

3. Пристигането на Пинокио ​​и молба за помощ (Карабас - Барабас открадна Малвина, Пиеро, Артемон и други актьори театър"Златен ключ".

4. Пътуване до града театрална земя.

5. Спрете 1: Външната страна Театрален.

Цел: развиват идеите на децата за видовете театър.

Упражнение 1: Познай какво театърпоказано на снимката (опера, балет, драма театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър).

6. Спри 2: Гардероб Лейн

Задача 2: Дидактическа игра"гардероб".

Цел: дайте на децата идеи за гардероба, подобрете уменията за класификация, сравнение, развийте въображението, мисленето.

Оборудване: предметни карти със снимка приказни героии дрехи.

Напредък на играта:

Учителят обяснява твърдението на децата Театързапочва със закачалка“, разказва за такова място театър, като гардероб и приканва децата да намерят нещо от всеки от посетителите театърнапример изберете шапка за всеки характер: Червената шапчица, Дядо Коледа, Котаракът в чизми, пощальонът Печкин.

7. Спри 3: улица Рабочая.

Задача 3: Дидактическа игра "Професии"

Цел: запознаване на децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър.

Оборудване: снимки от професии: актьор, осветител, декоратор, гримьор, гардероб, режисьор, снимки на сцената, гримьорна, гардероб, декори, прожектори).

Напредък на играта: Учителят показва снимки от различни професии театъри предлага да ги комбинирате с друга картина, която показва мястото, където работи човек от тази професия (осветител - прожектори на сцената и др.).

8. Спри 4: площад Балет.

Физкултминутка.

Забавляваме се с вас

AT отиваме на театър!

Вървим на място.

И ще изпеем песен.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

AT отиваме на театър. Стъпки на място.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

Пеем песен. Стъпки на място.

9. Спри 5: Улицата на малките актьори

Дидактическа игра "Емоции".

Цел: изясняване на знанията на децата за емоциите, обяснение на връзката между емоциите и изражението на лицето (мимики, повтаряне на имената на части от лицето на човек, подобряване на уменията за изобразяване на дейности, развитие на въображението.

Оборудване: шаблони на човешки лица, снимки на животни.

Напредък на играта:

Учителят обяснява, че актьорите в театъртрябва да могат да изобразяват различни емоции. Правят го с мимики (изражения на лицето). Учителят раздава на децата шаблони за лица и предлага да изобразят всяка емоция (страх, радост, гняв). Учителят също кара децата да рисуват животни: лисица, зайче, мечка, петел и др.)

10. Спрете 6: Улица Карабас - Барабас.

Изход Карабас - Барабас.

Мистериите на Карабас - Барабаса:

Артистът на сцената е кукловод,

А зрителят в залата там са хората.

Всички гледат ръката на художника,

Какво театър? (Куклен театър)

Там работят художници

А публиката ръкопляска

Представяне в цирка - на арената,

AT куклен театър където? - На. (сцена)

Той е весел и забавен

Хитър поглед, голям нос,

И капачката е червена

Носен грешно!

Обича да се среща с публиката

И да крещи малко.

Кой е смешен - просто скъпа -

шутнет: "Здравей! Аз.

(Магданоз!"

Последно бях учител

Вдругиден - шофьорът.

Той трябва да знае много

Защото той.

(Художник)

И актриса, и актьор

(Независимо дали е обикновен или мим)

Много външни промени

Умело гримиране - ...

(ГРИМ)

Той е театрален работник -

продукции "диригент",

Мениджър на ефективността -

Правилно е, …

(ПРОДУЦЕНТ)

11. Спаси куклите театър"Златен ключ".

12. Танци със спасените герои.

Проект

МБУК „Централизирана библиотечна системакръстен на А. Бели

Книги за театър

посветен на Годината на театъра в Русия

Цел:Основната цел на проекта е организирането на културни и развлекателни театрални събития, които формират положително отношение към четенето, към книгата и допринасят за мултикултурното образование на библиотечните потребители, включително младите хора.

Задачи:

• развитие и подпомагане на интереса на библиотечните потребители към книгата и четенето
• ангажиране на читателите литературно наследстворуснаци и чужди писателичрез театрални представления
• привличане на нови потребители в библиотеката
• организация творчески срещис актьори, режисьори
• укрепване на партньорствата с креативни възрастни и младежки сдружения от града, а в бъдеще и от региона
• популяризиране на творчеството на руски, чуждестранни и местни писатели и поети

Описание на проекта:

Интересът към четенето може да се повиши чрез зрелищни форми на работа, тъй като те имат своя собствена динамика и притежават специфични особеностиположително въздействие върху всеки читател. Една от тези форми, разбира се, е театрализацията, с помощта на която литературното произведение придобива ново качество - герои, конфликти се въплъщават в живи личности, действия. Този художествен спектакъл се провежда директно пред читателите - зрители, оставя незаличимо впечатление за цял живот и в крайна сметка допринася за активизиране на процесите на четене на художествена литература.

В същото време много любителски театри биха искали да имат трибуна за показване на своите творчески произведения. Този проект ще направи възможно библиотеката да се доближи до населението, тъй като често само в библиотеката можете да посетите театралната вечер безплатно. Театърът на книгата ще помогне за отварянето на света на литературата по нов начин, ще даде нов тласък на художественото и духовно развитиемладост. Неговите дейности ще допринесат за творческото четене на произведенията и разкриването актьорско майсторствокакто млади, така и възрастни любители актьори. Проектът е проектиран в дългосрочен план.

Партньори по проекта:

Образователни институции, DShI, членове театрални групи образователни институции, домове на културата, институции допълнително образованиеград Балашиха

Целева аудитория на проекта

студенти общообразователни училища, студенти от колежи, университети, ученици от Детската художествена школа, както и служители и читатели на библиотеката.

Информационна поддръжка:

Балашиха медии; Интернет сайтове.

Програма на събитията
Библиотека Книги за театър
за 2018г

На този ден можете да проведете състезание " театрална сцена". Това събитие помага на учениците да развият активност, независимост и способност за бързо ориентиране. За участие в състезанието се определят 5 души, които подготвят представяне на себе си (други ученици могат да помогнат), носят със себе си и отпадъчни материали за изработка на костюм, а за останалите състезания научават на самото събитие .

Вечер "Театрална сцена"

Ходът на вечерта

(Водещите излизат под звука на песента „О, тази вечер ...“.)

Водещ 1: Здравейте, скъпи зрители, фенове и тези, които току-що надникнаха в нашата уютна зала.

Олово 2: Днес, в международния ден на театъра, обявяваме старта на конкурса „Театрална сцена“.

Водещ 1: Води тази вечер - ...

Олово 2: И ... (водещите се представят)

(Преди началото на състезанието домакините могат да говорят малко за това какво е театърът като цяло, кога е възникнал и т.н.)

Водещ 1: По традиция ще започнем с представяне на нашите участници – това са петте най-смели, креативни ученици на нашето училище. Сготвиха визитказа себе си - това ще бъде първото ни състезание. Ние сме първите, които ви каним на тази сцена...

(Участниците се представят.)

Олово 2: Запознахме се с нашите участници, вие също ни познавате, но все забравихме някой.

Водещ 1: Естествено, че забравихме, още не сме представили нашите арбитри на съдбата - коректно и уважавано жури.

(Представяне на журито.)

Олово 2: Е, сега всички са представени и преминаваме към второто ни състезание. Нарича се Въпроси.

Водещ 1: Каним всички участници на сцената и им раздаваме карти с въпроси. Докато те четат въпросите и мислят как да отговорят, аз ще ви обясня, че въпросите са взети от известните ви литературни произведения.

(Участниците се редуват да четат въпроса на глас и да отговарят на него.)

Примерни въпроси:

1. Кой от руските писатели и на коя работа е дал епиграфа "Няма какво да обвиняваме огледалото, ако лицето е криво." (Н. В. Гогол "Правителственият инспектор".)

2. От какъв копринен плат бяха ушити роклите на дъщерите на търговеца в приказката " Аленото цвете"? (Атлас.)

3. Кой от руските писатели е написал три романа, чиито заглавия започват с буквата "О"? (I.A. Гончаров "Скала", "Обломов", "Обикновена история".)

4. Какъв английски икономист е чел Евгений Онегин? (Адам Смит.)

5. Какво събитие се случи между чичо Фьодор и неговите родители и беше причината да заминат за Простоквашино? (Аргумент.)

Домакин 2:Страхотно, журито отбеляза кой е отговорил правилно на въпроса и преминаваме към третото състезание, което се казва „Дъвчещ човек“.

Водещ 1:За един актьор може да е важно да изиграе пантомимен необективен етюд. Сега нашите участници са поканени да изядат артикула по такъв начин, че веднага да стане ясно на всички какво ядете. Всеки участник получава карта с продуктите, които трябва да яде.

Олово 2: Всеки участник има три елемента. Веднага щом започне музиката, започвате да "ядете" първия артикул, щом кажем, че артикулът се променя, преминавате към второто ястие и след това, когато дадем команда, ще преминете към " ядене" на третото ястие.

(Звучи музика, участниците показват пантомима, следните предмети могат да се използват за задачата: семки, ябълка с червей, костна риба, зряла диня, топящ се сладолед, недопечено барбекю, спагети, каша от грис, рициново масло, зряла круша, банан, ориз качамак с китайски пръчици, слива, горещ печен картоф, бонбони.)

Водещ 1: Страхотно, хапнахте толкова апетитно, че и аз исках да хапна.

Домакин 2:Журито оценява, а ние изслушваме резултатите от три конкурса.

Водещ 1: Първите резултати са ясни и продължаваме състезателни задачи. За следващото състезание, което се казва „Театърът започва със закачалка“, участниците донесоха боклуци със себе си.

Олово 2: Сега участниците ще получат карти с имената на героите, костюма, който трябва да направят. Техните приятели могат да помогнат при подготовката на костюма зад кулисите.

(Под музиката участниците се оттеглят зад кулисите и там подготвят костюмите на следните приказни герои: Снежната кралица; Кошчей Безсмъртният; Баба Яга; вода; Гоблин. Костюмът може да бъде демонстриран както от самия участник, така и от неговия асистент.)

Водещ 1:Докато нашите участници са зад кулисите, ние ще играем игра с публиката.

(Залата, заедно с лидера, произнася думите и повтаря движенията си:

Дойдоха - дойдоха

(Отивам на мястото.)

таралежи - таралежи

(Отваряме дланите си, свиваме и отпускаме пръстите си.)

Изковани - изковани

(Удари с юмрук в юмрук.)

Ножица - ножица

(Ръцете показват ножици.)

Бягайте на място Бягайте на място

(Бягаме на място.)

Зайчета - зайчета

(Показва ушите.)

Хайде заедно! Хайде заедно!

(Всички момичета викат силно "Момичета!", Всички момчета викат "Момчета!")

Играта обикновено се играе 2-3 пъти.

Веднага след като участниците са готови, към музиката, водещите се обаждат приказен геройи участниците показват своите костюми. Можете да предложите да демонстрирате костюмите, а журито в залата трябва да разпознае героя.)

Олово 2: Докато нашите участници свалят костюмите си, ще изслушаме резултатите от минали състезания, които журито ще ни съобщи.

Водещ 1:Подготвили сме още един конкурс за нашите актьори - "Манекени". За участие в него каним всички актьори на сцената.

Домакин 2:Те са поканени да си представят следната ситуация: стъкло е счупено в магазин за дрехи и всички манекени са разрушени. Администрацията на този магазин се обърна за помощ към театъра, като помоли актьорите да стоят на витрината, докато донесат нови манекени. Нашите участници трябва да замръзнат в различни позиции.

Водещ 1: Страхотно, стига да можете да се справите с тази задача. Но не това е трудността. Докато нашите актьори стоят на витрините, те носят нови манекени и започват да сменят местата си, да се преобличат. Задачата на състезателите е да издържат на избраната позиция, независимо от обстоятелствата.

Домакин 2:Ако актьорите са готови, тогава каним товарачи в нашия магазин.

(Звучи музика, на сцената се появява група по-силни момчета, облечени като товарачи и имащи определена фантазия. Те влачат замръзналите фигури на актьори из сцената, поставят ги връхни дрехи, възможно е да композирате цели композиции от „манекени“.)

Водещ 1: Отлично, нашите актьори се справиха успешно с ролята на манекени.

Олово 2: Следващият ни конкурс е „Говорители на реч“. Професионални актьоритрябва да могат да говорят бързо и ясно, така че нашите участници трябва да произнесат усукването, което е написано на тяхната карта.

Настроики:

Вече в локва.

Тъкачката тъче платове за шаловете на Таня.

Фрол тръгна по магистралата, за да играе на дама със Саша.

Водоноската носеше вода от чешмата.

Куриер Куриер изпреварва в кариера.

Водещ 1: Разбрахме, че нашите участници умеят удивително да произнасят усуквания, а сега ще разберем какво мислят членовете на журито за талантите.

(Журито обобщава резултатите от минали състезания и обявява общия резултат за всички състезания.)

Домакин 2:Ще аплодираме участниците, които са начело, и ще подкрепим тези, които все още имат малко точки, не се обезсърчавайте, предстоят още много състезания.

Водещ 1:Много често на актьорите им се налага да озвучават различни радиопиеси или филми, така че следващият ни конкурс е „Озвучаване“. Участниците ще трябва да озвучат феномените, които са посочени на техните карти.

(Участниците получават карти, в които са написани две задачи:

Акостиране на моторна лодка;

Водосточна тръба по време на дъжд;

Стартиране на автомобилен двигател;

Чайник за кипене;

Вой на сирена;

Буря на морето;

спирачна кола;

Троптене на кон;

Шум от излитащ самолет;

Викът на чайките.)

Олово 2: Всички актьори се справиха страхотно с озвучаването и продължаваме състезанията.

Водещ 1: Конкурс "Ситуация". За един актьор е важно да може да чете поезия. Но е доста трудно да се чете с определена интонация. Участниците трябва да прочетат известното стихотворение на Агния Барто „Нашата Таня плаче силно“ в предложените ситуации, посочени на картите.

(Можете да използвате следните ситуации – за всеки участник има две ситуации: навън е минус четиридесет, а вие стоите боси; дъвчете горещ картоф; вие сте оратор, който слуша човечеството; вие сте полицай, който рисува съставяне на протокол; вие сте тригодишно дете, което чете стихотворение пред гости; вие сте свещеник, изнасящ проповед в църква; в час пик се качвате на микробус; вие сте участник в концерт: работите без микрофон в голяма зала; намираш недостатъци малко дете; имате тежък товар на гърба си.)

Домакин 2:Продължаваме към следващото състезание. Най-трудната част от това да си актьор е да играеш животно. Всъщност за това е необходимо да сте много наблюдателни, особено след като не можете да използвате думи, но трябва точно да пресъздавате звуци и движения. В крайна сметка животните могат да общуват помежду си.

Водещ 1: Тук и сега две животни ще се срещнат тук и пред очите ни ще си говорят през оградата. Всичко това ще бъде изобразено от нашите участници в конкурса Animal Talk.

(За състезанието е необходимо да се постави параван, така че актьорите да не се виждат. Всеки участник има имената на две животни, написани на картата. Домакините се редуват да викат леглата, които ще общуват, те могат да бъдат както следва: петел и пиле; малко куче и голямо ядосано куче; лъв и коза; овен и гъска; прасе и коза.)

Олово 2: Имаме прекрасен зоопарк, но какво мисли нашето жури за него, ще разберем сега.

(Журито обявява резултатите от всички състезания.)

Водещ 1: Следващият конкурс е много сериозен, казва се "Гореща линия". Записът ще се възпроизведе телефонно обажданечовек, който моли за помощ в тази или онази ситуация, а задачата на участниците е да ориентират и дават добър съветобаждащия се.

За състезанието могат да се използват следните ситуации:

"На десет години съм. Имаме коте вкъщи. Получих D по математика и мама обеща да изхвърли котето ми на улицата за това. Какво трябва да направя, защото не мога бързо да поправя тази двойка?

„Аз съм на седемнадесет години, аз съм в единадесети клас, но все още не съм решил какво да правя по-нататък - къде да уча или работя. Казват, че трябва да изберете какво харесвате, но какво да правя, ако харесвам само наденица?

„Вече съм на дванадесет години, но баба ми продължава да ме придружава на училище, съучениците ми се смеят! Какво трябва да направя?"

„Много харесвам едно момче от паралелен клас, но той не ми обръща никакво внимание. Какво трябва да направя?"

„Един приятел ме предаде. Ние сме приятели от осем години и когато трябваше да изберем с кого да седнем на едно бюро, той избра момиче. Какво трябва да направя?"

Водещ 2: За съжаление нашият конкурс е към своя край и молим журито да обобщи резултатите и да определи победителите.

(Обобщаване, награждаване на победителите - 1-во, 2-ро и 3-то място.)