เรื่องราวของ Maria Weissman น่าอ่านจริงๆ เรื่องราวของ Maria Heinz

ถึงครั้งหนึ่งในวันพฤษภาที่ฝนตก ฉันกับเวร่ากลับมาจากโรงเรียนและแม่พูดว่า:
- เด็ก! ในหนึ่งสัปดาห์เราจะไปที่แหลมไครเมียและย่า, คิร่าและลิซ่าตัวน้อยอยู่กับเรา!
- ไม่มีพ่อแม่?! วีร่าอุทานออกมา
- ไม่ทำไม? กับพ่อแม่แน่นอน
- และไครเมียคืออะไร? ฉันถาม.
“แหลมไครเมียอยู่ในทะเลดำ” แม่ของฉันกล่าว
- ทะเลดำอบอุ่นไหม?
- อบอุ่นมาก!
"ไปยังทะเลดำอันอบอุ่นกับ Kira และ Anya" ฉันคิดว่า "ว้าว" ... และเขาพูดอย่างเงียบ ๆ :
- ไชโย!
สัปดาห์ผ่านไปอย่างที่ฉันกดปุ่มย้อนกลับบนวิดีโอ เราก็เลยเก็บกระเป๋าเป้ ขึ้นรถ แล้วก็ขึ้นเครื่องบิน ... ค่อนข้างจะออกทะเลกับเพื่อน ๆ ...
ในที่สุด เราก็ลงจอด ออกจากเครื่องบิน ถูกลมใต้อันอบอุ่นอบอวลอบอวลไปด้วยกลิ่นของต้นไครเมีย นี่อาจเป็นความฝัน
- อันย่า คิระอยู่ที่ไหน คิระ อัญญาอยู่ไหน - ฉันได้ยินเสียงของแม่ของย่าและคิระ
ดังนั้น ทั้งหมดนี้จึงเกิดขึ้นจริง และคิระกับอัญญาก็อยู่กับเรา
- สนุกจริงเหรอ? อัญญากล่าว
“จริง” ฉันเห็นด้วย
จากสนามบินถึงหอพัก "Crimean Primorye" เราเดินทางโดยรถยนต์ แม่ชื่นชมความงามของบริภาษแหลมไครเมีย ฉันเฝ้ารอให้ทะเลปรากฏขึ้น แต่ก็ยังไม่ปรากฏ ฉันเบื่อ. คนขับพาเราไปสถานที่ถ่ายทำ "ชายหัวขาด" หลังจากนั้นเราก็ผล็อยหลับไป
ตื่นมามีกลิ่นแปลกๆ "นี่คือทะเล" ฉันคิดและลืมตาขึ้น
- สนุกจริงเหรอ? ฉันได้ยินเสียงของแอนนา
“จริงสิ” ฉันพูดแล้วเห็นทะเล
มันกลับกลายเป็นมากกว่าที่ฉันคาดไว้ ฉันคิดว่าผู้ใหญ่มักจะพูดเกินจริงเสมอเมื่อพวกเขาบอกว่าทะเลไม่เห็นอีกด้านหนึ่ง ฉันแน่ใจว่าฉันยังคงเห็นแถบบางๆ ของมันอยู่เป็นอย่างน้อย แต่ฉันเพ่งมองและไม่เห็นสิ่งใดที่คล้ายกับชายฝั่ง แค่เรือลำเล็กๆ ที่ห่างไกลออกไป
สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือทะเลดำไม่ได้เป็นสีดำเลย ทะเลเป็นสีฟ้าและคลื่นเป็นสีเขียว และทางซ้ายภูเขาอย่างเงียบ ๆ ลื่นลงไปในทะเล ...
“นี่คือภูเขาคาราดัก” แม่ของฉันพูดอย่างชื่นชม
- นี่คือภูเขาอะไร - พ่อพูด - มังกรตัวนี้มาถึงหลุมรดน้ำและไม่สามารถเมาได้ แต่อย่างใด
“มันไม่ใช่มังกร” คิระพูด
“มังกร-มังกร” พ่อพูดด้วยความมั่นใจ - เห็นคลื่น? เขาดื่มสิ่งนี้และวงกลมก็วิ่งไปตามน้ำ
ดังนั้นเขายังมีชีวิตอยู่? ฉันถาม.
“แน่นอน เขายังมีชีวิตอยู่” พ่อบอก
เรามองไปที่คาราดัก เขาดูเหมือนมังกรจริงๆ แม้ว่าจะไม่ได้มีชีวิต แต่ก็กลายเป็นหินเล็กน้อย ถึงกระนั้น บางครั้งเราก็มองเขาด้วยความหวาดระแวง
ทางขวามือ ธนาคารไม่สูงเท่าคาราดัก มีเนินเขาสีเขียวอมเหลืองและภูเขาสีม่วง ดูเหมือนว่าพวกเขาจะอยู่ใกล้ ๆ และฉันอยากจะไปที่นั่นตอนนี้
ม้าตัวหนึ่งกำลังเดินไปตามเขื่อนพร้อมกับเจ้าของ เราถามพวกเขาว่า
ภูเขาเหล่านั้นคืออะไร?
- นี่คือ Fox Bay - เจ้าของม้าตอบยิ้มตาแคบ - มีทรายและก้อนกรวดที่สวยงาม
- สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ที่นั่นหรือไม่? ฉันถาม.
- สุนัขจิ้งจอกมีน้อย คนป่าอาศัยอยู่ที่นั่น
- มีคนป่าที่โชคร้ายอาศัยอยู่! ฉันร้องเพลงด้วยความดีใจ - ไปที่นั่นเดี๋ยวนี้
แต่มันเริ่มมืดแล้ว ทุกคนก็อยากนอน นอกจากนี้ แม่ของอัญญาและคีร่ายังจำได้ว่าวันนี้ย่ายังไม่ได้เล่นไวโอลิน ทั้งคู่จึงกลับบ้าน ฉันดูแลพวกเขาและพูดกับตัวเองด้วยเสียงของอัญญา: "สนุกไหม"

ทะเลมีอารมณ์ที่แตกต่างกัน Vera และฉันเรียนรู้ที่จะจดจำมันด้วยสีของมัน มันง่ายมาก หากทะเลมีเฉดสีอ่อน ๆ - สีฟ้า ชมพูและเขียว แสดงว่าง่วงและจะไม่เล่นกับเราในวันนี้ หากสีสว่างขึ้นก็หมายความว่าอารมณ์ริมทะเลนั้นดีขี้เล่นคลื่นจะปรากฏขึ้นในไม่ช้าและ - ขี่พวกมัน - ลูกแกะ แต่เมื่อทะเลเปลี่ยนเป็นสีดำจริงๆ แสดงว่าทะเลโกรธ มีพายุ และคุณไม่สามารถว่ายน้ำได้
ฉันต้องบอกว่าฉันไม่ใช่นักว่ายน้ำตัวใหญ่ สองสัปดาห์แรกฉันไม่ได้ลงน้ำเลย ไม่ ฉันมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ เหตุผลก็ต่างกัน ก้อนกรวดก่อน แน่นอนว่าพวกมันสวย แต่ต้องลงไปในน้ำ ... ลองด้วยตัวเอง ... จากนั้นมดมีปีกหลายพันตัวก็จมอยู่ในทะเล พวกเขามาจากไหน? ฉันงงอยู่นานและได้ข้อสรุปว่าเกาะเล็กๆ แห่งหนึ่งที่มีจอมปลวกขนาดใหญ่ถูกพัดพาไป
แต่ส่วนใหญ่ เหตุผลหลักการไม่อาบน้ำของฉันคือแมงกะพรุน ไม่ แน่นอน ฉันชอบพวกมัน แมงกะพรุนลึกลับโปร่งใสเหล่านี้ แต่อยู่ไกลกันเท่านั้น ฉันไม่ต้องการที่จะพบพวกเขาในน้ำเลย
“Filya ไปว่ายน้ำกันเถอะ” Vera กล่าว
- ฉันไม่ต้องการแมงกะพรุนกำลังไหม้
“พวกมันไม่ไหม้ พวกมันตัวเล็กและน่ารัก” เวร่าพูดพร้อมกับใช้มือตบแมงกะพรุนตัวเล็กๆ
“พวกมันลื่นและน่ารังเกียจ” ฉันพูด และรู้สึกรังเกียจตัวเอง เพราะฉันคิดว่าตัวเองเป็นเพื่อนของสัตว์ทุกชนิด
“และพวกมันไม่ได้น่ารังเกียจเลย พวกมันเนียน” เวร่าพูดพลางลูบแมงกะพรุนในฝ่ามือของเธอ
- มีจำนวนมาก - ฉันพูดและตัดสินใจว่าฉันจะไม่ว่ายน้ำ
เมื่อฉันนั่งอยู่บนชายฝั่ง อ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ทะเลและฝันว่าจะได้พบพวกมันที่ทะเล ใกล้ๆ กัน มีเด็กผู้ชายคนหนึ่งกำลังวิ่งเล่นอยู่ในน้ำและตะโกนเสียงดัง ตอนแรกฉันนึกไม่ออกว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ ปรากฎว่าเขาจับแมงกะพรุนเอาเข้าปากแล้วกรีดร้องเสียงดัง ฉันไม่สามารถต้านทานและถามว่า:
- คุณกำลังตะโกนอะไร
- ฉันตะโกนใส่แมงกะพรุนที่หูเพื่อให้พวกมันตายด้วยความกลัว - เด็กชายกล่าว
นี้ดูเหมือนเขาไม่เพียงพอ เขาเริ่มฝังแมงกะพรุนด้วยหินร้อน ที่นี่ฉันตะโกน:
- คุณกำลังทำอะไรอยู่?! หยุดทันที!
- และอะไร? เด็กชายคำรามโดยไม่หันกลับมา
- แล้วก็! พวกเขายังมีชีวิตอยู่! พวกเขาเจ็บ!
- พวกมันไม่ดี พวกมันลื่นไหล
- พวกมันเรียบและว่ายน้ำง่ายกว่า - ฉันพูดและรู้สึกว่าฉันเริ่มรักแมงกะพรุน
“พวกมันไม่เนียน แต่น่าเกลียด” เด็กชายพูดต่อ
- ตัวคุณเองน่าเกลียดและแมงกะพรุนก็สวยมากพวกมันเป็นผีเสื้อทะเล - ฉันพูดขณะพยายามเคลียร์ก้อนหินแล้วโยนแมงกะพรุนลงไปในทะเล
- มาเถอะ พวกมันเยอะมาก พวกมันรบกวนการว่ายน้ำ และพวกมันไม่ใช่ผีเสื้อ ผีเสื้อโบยบินแบบนี้ พวกนี้ก็แบบนี้ เอ่อ - และเขากางแขนและขาของเขา แสดงให้เห็นว่าแมงกะพรุนว่ายอย่างไร
- ไม่เลย. พวกเขาว่ายน้ำอย่างสวยงาม และพวกเขาไม่ได้สัมผัสคุณ คุณว่ายน้ำไม่เป็น ฉันพูด
- ฉันว่ายน้ำเป็น. แต่คุณไม่รู้วิธีเพราะคุณกลัวแมงกะพรุน” เด็กชายพูดยิ้มอย่างน่ารังเกียจ
ฉันเสียใจอย่างยิ่งที่ได้ยินอย่างนั้น มันเหมือนความจริงมากเกินไป
- ฉันกลัวไหม มาดูกันว่าใครกลัวอะไร! ฉันผลักเขาลงไปในน้ำด้วยสุดความสามารถของฉัน
เขารีบลุกขึ้นและเริ่มเดินเข้ามาหาฉันด้วยความโกรธ ฉันไม่ได้รอเขาและกระโดดลงไปในทะเล ฉันเริ่มพายเรือด้วยแขนเหมือนปูและใช้ขาเหมือนกบ ทันใดนั้นฉันก็รู้สึกว่าฉันกำลังว่ายน้ำ! มันกลับกลายเป็นว่าง่ายมาก และแมงกะพรุนก็ช่วยฉันได้มากเพราะพวกมันไม่ได้เข้าไปยุ่งเลย ราวกับว่าพวกเขารู้สึกว่าตอนนี้ฉันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา

เมื่อ Sashka เพื่อนของเราวิ่งมาหาเราด้วยความตื่นเต้น
- ฟิล! ฟิล! เรามีคางคกยักษ์! ว่ากันว่าขนาดเท่าโดเบอร์แมน! เธอคร่ำครวญทั้งคืน ไม่มีใครสามารถนอนหลับได้ เธอร้องครวญครางเหมือนไดโนเสาร์...
- ยีส? น่าสนใจ. ไม่เคยได้ยินเสียงไดโนเสาร์ร้องมาก่อน
- ใช่ เหมือนไดโนเสาร์! ในตอนเช้าเราวิ่งไปที่ที่มันบ่นและพบรอยเท้า... ใหญ่โต... รู้อะไรไหม? เหมือนนกกระจอกเทศ!
- ใช่-ah-ah ... มันน่าสนใจมาก - ฉันอ่านสารานุกรมทางสัตววิทยาที่ฉันโปรดปรานซึ่งยังคงอยู่ในมอสโก ตอนนี้เธอจะมีประโยชน์กับฉันอย่างไร! คุณกำลังพูดถึงกบ ความสูงของโดเบอร์แมน มันคำรามเหมือนไดโนเสาร์และมีรอยเท้าเหมือนนกกระจอกเทศ ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้ในหนังสือเล่มใด มันคงเป็นบางอย่าง ชนิดใหม่คางคก กลายพันธุ์บางชนิด - ฉันสรุป
ใช่กลายพันธุ์! แค่กลายพันธุ์! ซาช่ากระโดดอย่างมีความสุข
“ฉันอยากเจอเธอ” ฉันพูดและรู้สึกว่าใกล้จะพบกับการค้นพบครั้งยิ่งใหญ่
“ไปกันเถอะ” ซาช่าพูดอย่างเต็มใจ แล้วเราก็วิ่งไป และแน่นอนว่า Vera อยู่กับเรา
Sasha กำลังพักผ่อนอยู่ในรถพ่วงบนภูเขา เขาพาเราไปที่รถเทรลเลอร์ เสียงคางคกของไดโนเสาร์มาจากไหน สถานที่นั้นรกร้างและมืดมน ไม่มีใครอาศัยอยู่ในรถพ่วงที่เป็นสนิมเป็นเวลานาน มีหญ้าขึ้นเต็มไปหมด บนขั้นบันได ในหน้าต่างและบนหลังคา หญ้าและดอกไม้บางชนิดเติบโตอย่างอุดมสมบูรณ์ สิ่งนี้ทำให้ฉันสงสัยอย่างมาก เห็นได้ชัดว่าพื้นรอบๆ รถเทรลเลอร์นั้นเต็มไปด้วยสิ่งพิเศษ ซึ่งอาจนำไปสู่การเกิดคางคกสายพันธุ์ใหม่
“ถูกต้อง” ซาช่าพยักหน้าอย่างมีความสุข
เขาแสดงให้เราเห็นลำต้นหนาหักที่สะดือของฉันและพูดว่า:
- คางคกตัวนี้กระโดดทุบหญ้า
ฉันรู้สึกไม่สบายใจ ถ้าคางคกขยี้หญ้าถึงสะดือของฉันแล้วคางคกชนิดนี้คืออะไร ...
เราเดินไปรอบ ๆ รถพ่วง ที่นั่นมีหญ้าหักและต้นอ้อยหัก
“แต่เธอคว้าดอกไม้เหล่านี้ไว้” Sashka กล่าวอย่างภาคภูมิใจและชี้ไปที่พุ่มไม้สีทอง ไม่มีลูกบอลสีทองอยู่บนนั้น เหลือเพียงลำต้นเท่านั้น สายตานั้นแย่มาก
- Vera เกาหลังของฉัน - ฉันพูดเพราะเล็ก ... สิ่งเหล่านี้เหมือนพวกเขาขนลุกคลานขึ้นหลังของฉัน และ Vera ราวกับว่าไม่ได้ยินฉันเริ่มแทะที่คอเสื้อของเธอ
- แทร็กอยู่ที่ไหน ฉันถาม พยายามเกาหลังตัวเอง
“ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็น” ซาชาตอบและใบหน้าของเขาก็จริงจัง แค่เดินอย่างระมัดระวัง มิฉะนั้นคุณจะเหยียบย่ำเส้นทางของคุณ
ระหว่างรถพ่วงมีพื้นที่ทรายขนาดเล็กขนาดผ้าขนหนูชายหาด Sasha ชี้นิ้วมาที่เธอและพูดว่า:
- ที่นี่ยิ่งกว่านกกระจอกเทศด้วยซ้ำ
รอยทางดูเหมือนรอยกบจริงๆ แม้ว่าตามจริงแล้ว ฉันไม่ได้เห็นรอยกบมาเป็นเวลานานแล้ว พวกมันมีขนาดเท่ากับตีนช้างและมีรูปร่างคล้ายนกกระจอกเทศเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
ก่อนที่ฉันจะมีเวลารู้สึกว่าขาของฉันเริ่มเป็นปุย ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงบ่นที่น่ารังเกียจอย่างน่าประหลาดอยู่ใกล้ๆ คางคกกลายพันธุ์อยู่ใกล้มาก Vera กับฉันมองหน้ากันอย่างรวดเร็วและฉันก็รู้ว่าเธอไม่ต้องการพบคางคกเลยเหมือนกับฉัน
ด้วยสุดกำลังของเรา เรารีบวิ่งลงจากภูเขา ออกจากรถเทรลเลอร์นี้ ฉันลืมไปว่าฉันมีขาที่บอบบางและฉันกำลังจะถูกค้นพบครั้งใหญ่ นอกจากนี้ ฉันยังไม่ได้อ่านทุกอย่างเกี่ยวกับคางคกเลย บางทีคางคกนี้เปิดมานานแล้ว และอีกอย่าง ในหนังสือเล่มใด คุณจะได้ยินเสียงร้องของคางคกกลายพันธุ์ และใกล้เคียงกันมาก นี่คือความสุขของนักวิทยาศาสตร์ตัวจริง มีเพียงคำถามเดียวเท่านั้น: คางคกกำลังทำอะไรอยู่บนภูเขา ห่างไกลจากผืนน้ำที่คางคกมักรักมาก
ความคิดทั้งหมดนี้ทำให้ฉันตื่นตัว และฉันก็พลิกตัวและพลิกตัวอยู่บนเตียงเป็นเวลานาน
ฉันตื่นขึ้นจากเสียงกระซิบอันดัง:
- ฟิล! ฟิล! - Sashka กระซิบใต้หน้าต่างของเรา - สำหรับเราคืนนี้ยิ่งใหญ่มาก ค้างคาวบินเข้าไปทุบหน้าต่าง! วิ่งไปดูกัน!
“ฉันไม่ใช่คนโง่ที่วิ่งเล่นเรื่องมโนสาเร่ทุกประเภท” ฉันคิดและแกล้งทำเป็นหลับ

แม่บอกว่าคุณต้องประพฤติตัวให้ดีบนเขื่อนกันคลื่นไม่เช่นนั้นคุณอาจตกลงไปในทะเลได้ ปรากฎว่าคุณต้องยืนตรงกลางแผ่นคอนกรีตเสริมเหล็กนี้และไม่เคลื่อนที่ แล้วไม่ต้องไปที่เขื่อนกันคลื่น และฉันต้องการดูว่าปลาและปูเป็นอย่างไร
อิกอร์ เด็กชายคนหนึ่งกำลังตกปลา เขามีเบ็ดตกปลาที่ยอดเยี่ยมและหนอนที่ดีมาก ฉันเดินไปรอบๆ เขาและถอนหายใจเสียงดัง ฉันอยากจะขอให้เขาถือคันเบ็ด แต่ฉันไม่กล้า
- คุณโชคดี - ฉันพูดว่า - คุณมีทั้งคันเบ็ดและหนอน ...
- ยายของฉันให้เบ็ดตกปลาแก่ฉัน และฉันขุดตัวหนอนเอง ขุดมาตั้งนาน ดินแห้ง คลานลึก ยังไม่อยากออกไป ฉันหยิบมันออกมาด้วยมือของฉัน - อิกอร์พูดอย่างภาคภูมิใจ
“ดี” ฉันพูด
แน่นอน ขอโทษสำหรับเวิร์ม ฉันไม่รู้ว่าฉันจะดึงมันขึ้นจากพื้นด้วยมือของฉันได้ไหม แต่ฉันฝันถึงคันเบ็ดแบบนี้มานานแล้ว
“ใช่ คุณโชคดี” ฉันพูดอีกครั้ง
- คุณกำลังแบกอะไร? - อิกอร์ไม่เข้าใจ - ฉันจับได้เพียงอันเดียว คนอื่นกินแต่หนอน
ปลาเงินตัวเล็กว่ายในกล่องพลาสติก ฉันสงสัยว่าปลาตัวอื่นกินหนอนอย่างไร?
ฉันนอนบนเขื่อนกันคลื่นแล้วก้มหัวลง ... ปรากฎว่าจะทำอย่างไรกับเขื่อนกันคลื่น! มันไม่อันตรายเลย และทุกอย่างก็มองเห็นได้อย่างสมบูรณ์
ผมเห็นของทอดเยอะมาก พวกเขารีบวิ่งไปมาในฝูงเหมือนเด็กนักเรียนที่พักผ่อน มีชั้นหนึ่งว่ายออกไปเดินเล่นพวกมันค่อนข้างเล็ก และมีอันที่สองที่ใหญ่กว่าและ น้อยลง. ป.3 มีเด็กอ้วนเพียงไม่กี่คน ยิ่งโต ยิ่งมีอิสระ โอ้ ... โอ้ และนี่คือรางหญ้า! ลูกปลาทั้งพวง คล้ายกับดอกคาร์เนชั่นเล็กๆ วิ่งไปที่ไหนสักแห่ง คุณครูอยู่ที่ไหน? เขาอยู่ที่นี่แทบจะไม่ทันกับพวกเขา ช่างเป็นปลาสวยงามนักการศึกษา! ตาชั่งเปล่งประกาย...ทำไมล่ะ ปลาทอง,ของจริง! เธอว่ายอย่างช้า ๆ และทันใดนั้นก็หยุดอยู่ข้างใต้ฉัน บางทีเธออาจจะต้องการเติมเต็มความปรารถนาเล็กๆ น้อยๆ ของใครสักคน เด็กดีหรือสาว? ปลากระดิกหางและซ่อนตัวอยู่หลังก้อนหิน ฉันหวังว่า: ถ้าเธอว่ายน้ำอีกครั้งเธอจะเติมเต็มความปรารถนาทั้งหมดของฉัน
Kira, Anya และ Vera วิ่งเข้ามา พวกเขายังนอนคว่ำท้องและเห็นปลาตัวหนึ่ง Rybka ดีใจที่ได้พบพวกเขา เธอเดินขึ้นมาจากด้านหลังหินและฟังความปรารถนาของเรา ความปรารถนาของเรานั้นง่ายมาก
ตัวอย่างเช่น คิระต้องการให้เขามีงู บางทีอาจจะไม่ใช่งูพิษด้วยซ้ำ อีกัวน่าตัวอื่นอาจจะไม่ใหญ่มาก และกระเบนอีกตัวหนึ่ง ซึ่งอาจจะไม่ใช่ตัวไฟฟ้าด้วยซ้ำ แต่เป็นกระเบนทะเลธรรมดา
อิกอร์ซึ่งปลากินหนอนทั้งหมดนอนอยู่ข้างๆเราแล้วพูดว่า:
- อยากให้คุณยายเอาคันเบ็ดตกปลาจากหลุมมาให้ แล้วฉันก็อาศัยอยู่ในโนโวโซบีร์สค์ เรามีฤดูหนาวตลอดเวลา ฤดูร้อนมีขนาดเล็ก หรือให้ฉันย้ายไปอยู่กับคุณยายของฉันที่ Feodosia ฤดูร้อนที่นี่ดีมาก
“ฉันก็จะย้ายเช่นกัน” เวร่าพูด “แต่จริงๆ แล้วความปรารถนาของฉันเป็นจริงแล้ว ฉันมีหมาตัวหนึ่ง วัตสัน ฉันยังไม่รู้ว่าฉันต้องการอะไร
“แต่ความปรารถนาของฉันจะไม่เป็นจริง” อัญญากล่าวอย่างมั่นใจ - ฉันต้องการ ม้าจริงแต่แม่ไม่ให้กิน อัญญาเสียใจมากและเกือบจะร้องไห้
- ดู ดู! วีร่ากรีดร้อง - ปลากระดิกหาง ... ดังนั้นทุกอย่างจะเป็นจริง!
อัญญามองดูปลา เปลี่ยนใจร้องไห้และเริ่มมีความหวัง
ถึงเวลาที่ฉันจะต้องขอพร แล้วฉันก็พูดว่า:
- บน ปีใหม่ฉันขอพร - เรียนรู้ที่จะบิน มันจึงไม่เป็นจริง ช่วยฉันหน่อยได้ไหม เจ้าปลาน้อย ฉันอยากจะโบยบินจริงๆ ฉันพร้อมที่จะเป็นผีเสื้อเพื่อสิ่งนี้ เป็นเวลาหนึ่ง, ซักพัก. ฉันยังต้องการเป็นวีรบุรุษผู้โดดเดี่ยวและช่วยเหลือทุกคน แต่ไม่ใช่นักกฎหมาย ตามที่แม่ต้องการ แต่เป็นเพียงผู้ปกครองโลก และยกเลิกสงครามทั้งหมด ฉันยังต้องการคิดค้นยาให้เล็กตลอดไป จะประกอบด้วยเลือดเด็ก น้ำลายเด็ก และลมหายใจเด็ก...
ทุกคนคิด ปลาลืมตาสีทองด้วยความประหลาดใจ เธอไม่ได้คาดหวังว่าจะมีความปรารถนามากมาย และนั่นไม่ใช่ทั้งหมด
“และฉันอยากเป็นหมอ” เวร่ากล่าว - และไม่ใช่แค่หมอ แต่เป็นสัตวแพทย์
- ฉันต้องการเป็นสัตวแพทย์ด้วย แต่ไม่เพียงแค่ แต่ต้องรักษาม้าเท่านั้น - อัญญากล่าว
- และฉันจะเป็นกะลาสี ว่ายน้ำในทะเลทางใต้เท่านั้น - อิกอร์กล่าว
- และฉันจะเป็นโสด - คิระพูดอย่างเงียบ ๆ
จากฝั่งเสียงร้องที่แหลมคมของแม่ของอัญญาและคีร่าดังขึ้น:
- อันย่า คิระอยู่ที่ไหน คิระ อัญญาอยู่ไหน ไปทานอาหารเย็นกันเถอะ!
ปลาโบกหางมาที่เราและว่ายออกไป คงได้กินข้าวกลางวันด้วย แต่ฉันรู้ว่าเธอจะมาหาเราอีก...

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ทุกคนลุกขึ้นที่โต๊ะทำงานอย่างสวยงาม

กล่าวทักทายอย่างมีมารยาท

นั่งเงียบ ๆ กลับตัวตรง

เราหายใจเข้า

และบทเรียนจะเริ่มต้นกับคุณ

มาเตรียมเครื่องพูดกันเถอะ

II. การพูดอุ่นเครื่อง

1. ทำความสะอาดลิ้น

ใช่ใช่ใช่ใช่ใช่อย่าไปที่นั่น Vadim!
Doo-doo-doo, doo-doo-doo- ฉันจะไปที่นั่น
Dee-dee-dee, dee-dee-dee- คุณแต่งตัว อย่าไป!
ใช่-ใช่-ใช่ ใช่-ใช่-ใช่-โอ้! น้ำเย็น!
De-de-de, de-de-de- นั่นคือปัญหา! วาดิม คุณอยู่ที่ไหน
Dy-dy-dy, dy-dy-dy- ได้ยินจากน้ำเท่านั้น

2. แพทเทิร์น:

นกหัวขวาน นกหัวขวานเป็นเพื่อนของเรา
ค้อนไม้โอ๊คเหมือนสิ่ว
ช่วยด้วย ลุงนกหัวขวาน
สร้างบ้านให้นกกิ้งโครง

ผล:ดังนั้นเราจึงได้เตรียมเครื่องพูดสำหรับการทำงานต่อไป

สาม . อัพเดทความรู้. ตรวจการบ้าน.

เรากำลังศึกษาส่วนไหนของหนังสือเรียน?

คุณได้อ่านผลงานอะไรในส่วนนี้บ้าง?

ความเงียบในห้องเรียน

เราต้องการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ออกไปคุยกัน

ในล็อบบี้ในทางเดิน

และงานที่ต้องตรวจสอบ

เล่าเรื่องซ้ำโดย N. Nosov "โจ๊ก Mishkina"

IV . การตั้งหัวข้อของบทเรียน

สไลด์ 1

จำชื่อเรื่องในส่วนที่ 1 ของหนังสือเรียนที่เราอ่านก่อนหน้านี้

ฉันจะหาชื่อเรื่องราวของนักเขียนคนนี้ได้อย่างไร? ( ตามเนื้อหาภาค 1 ของหนังสือเรียน)

ใคร ตัวละครหลักเรื่องนี้? (น้องฟิล)

เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ไหน? ? (ในวันหยุดที่ทะเล)

ส่วนหนังสือเรียนที่เราเรียนชื่ออะไรค่ะ ? ("เรายังคงไขความลับของเรื่องตลกต่อไป")

สไลด์ 1 (คลิก)

อ่านชื่อสไลด์ที่เราจะอ่านวันนี้ในบทเรียน

ตั้งเป้าหมาย:

เราจะตั้งเป้าหมายอะไรให้ตัวเอง?

(1. ทำความคุ้นเคยกับงาน.

2. ดำเนินการต่อเพื่อไขความลับของเรื่องตลก

3. ค้นหาว่าตัวละครหลักจะปรากฏต่อหน้าเราอย่างไร)

วี .Work ในหัวข้อของบทเรียน

ทำงานกับผลงานของ M. Weissman "คำนำหน้าที่ชื่นชอบ"

1. การทำงานกับข้อความก่อนอ่าน

- อ่านหัวข้ออีกครั้ง

คิดเกี่ยวกับสิ่งที่จะกล่าวถึงในงานนี้?

คำว่าผูกพันหมายถึงอะไร? (ฟังคำตอบของเด็ก)

คุณต้องมองหาที่ไหนเพื่อชี้แจงความหมายของคำนี้ เราต้องการทักษะอะไร? (ความสามารถในการทำงานกับพจนานุกรมอธิบาย (T.sl. p.148))

(ได้ยินบทความจาก พจนานุกรมอธิบายน.148)

คอนโซล - (คอนโซลคอมพิวเตอร์). อุปกรณ์วิดีโอเกมที่เชื่อมต่อกับทีวี ตัวอย่างเช่น เล่นบนคอนโซลคอมพิวเตอร์

เหตุใดจึงใช้คำนำหน้าอย่างเสน่หาในชื่อผลงานและเรียกอีกอย่างว่า "ที่รักของฉัน"? มันพูดว่าอะไร?

เราควรดูที่ไหนเพื่อกำหนดหน้าหนังสือเรียนที่เราจะทำงาน (ในเนื้อหาของหนังสือเรียน)

- พิจารณาภาพประกอบสำหรับงานนี้ คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่จะกล่าวถึงในงาน? (เราเห็นเด็กชาย Filya อีกครั้ง)

อันที่จริงเราจะพูดถึงเด็กชายคนเดียวกันฟิลซึ่งมากับครอบครัวเพื่อพักผ่อนในทะเล

มีคำอื่นในข้อความนี้ซึ่งจำเป็นต้องชี้แจงความหมาย ค้นหาได้ที่หน้า 86 ของผู้อ่าน

เราควรไปชี้แจงความหมายของมันที่ไหน? (พจนานุกรมการตีความ น.134)

ดิลดา - ผู้ชายตัวสูง ขี้งอน ตัวอย่างเช่น ดูดิลดาสิ!

2. การทำงานกับข้อความขณะอ่าน

1. การอ่านข้อความและบทสนทนาเพื่อความเข้าใจหลังจากแต่ละข้อ

"อินโทรน้อย" ครูอ่าน (สองประโยคแรก)

คำถามหลังอ่าน:

ก) อ่านข้อความเพิ่มเติมโดยครูจนกระทั่งคำว่า "- Come on, shoo baby!"

ผู้บรรยายคือใคร? (น้องฟิล)

เราบอกได้ไหมว่า Fila อายุเท่าไหร่? (ตัวเล็กถ้าอายุ 10 ขวบสูงนะ)

เลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าพล่าม (ตัวใหญ่ สูง ผู้ใหญ่)

มีอะไรอีกที่บอกว่าตัวละครหลักมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับตัวสูง? (“ สลัดฉันออกจากเก้าอี้ ... ”,“ เรียกฉันว่า - เจ้าตัวเล็ก”)

ข) อ่านข้อความต่อไปเป็นคำ (... เล่นเอาละ อย่างน้อยห้านาที!)

คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับฮีโร่?

เด็กชายต้องการเล่นบนคอนโซลคอมพิวเตอร์หรือไม่?

แรงแค่ไหน? คำอะไรจากข้อความนี้พูดถึงเรื่องนี้? (...ขนลุกนั่นวิ่งลงมาข้างหลัง...)

ทำไมแม่ไม่ให้เล่น ("...นั่งอืดอาด", "ไม่อ่านอะไรเลย", "กระตุก", "สบตากับฝันร้าย")

สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับลักษณะของแม่? หล่อนคือใคร?

Filya มีปฏิกิริยาอย่างไรกับไดลด์นี้? (โกรธเคือง)

พิสูจน์ (..หน้าแดงและโกรธจนตาลาย)

เกิดอะไรขึ้นในวินาที? (เขาเห็นเด็กชายเล่นคอนโซลได้ดีและตัวแข็งทื่อ)

คุณคิดว่าความคิดเห็นของ Fili เกี่ยวกับชายร่างใหญ่คนนี้เปลี่ยนไปเมื่อเขาเห็นเขาเล่นหรือไม่? (เขาอิจฉาฉัน เขายังอยากเรียนวิธีเล่นให้ดีด้วย)

Filya ตัดสินใจลงมือทำอย่างไรเพื่อขออนุญาตเล่น? (ขอ)

เขาสามารถทำได้หรือไม่? (ใช่)

ยืนยันด้วยคำพูดจากข้อความ ("จับมือเขาเบาๆ", "มองตาเธอเบาๆ", "...แม่จ๋า หนูรักแม่จัง...")

คุณจัดการได้รับอนุญาตจากแม่ของคุณหรือไม่?

และเข้าใจได้อย่างไรว่าแม่ต่อต้าน ? (วางมือ)

ให้ความสนใจกับสถานที่ที่ไฮไลต์ในข้อความ ชื่อของวิธีการดังกล่าวคืออะไร? (การรับ CONTRAST : ค่อย ๆ เอามือออก)

และเคล็ดลับอะไรอีก? (มือกลายเป็นงู เทคนิคเปรียบเทียบ)

ฟิลพูดอะไรกับแม่ของเขาทันที? (นั่นแหละ อย่า...)

ทำไมเขาจึงพูดคำเหล่านี้ซ้ำสามครั้ง?

เด็กชายเลิกฝันที่จะเล่นเกมคอนโซลหรือไม่?

ฟิลตัดสินใจที่จะแสดงอย่างไร? (...หันไปหาพ่อ)

พ่อพูดว่าอะไรนะ? (อนุญาตทันที แต่มีเงื่อนไขเดียว)

และในชีวิตของคุณคุณใช้กลอุบายดังกล่าว: ถามแม่ของคุณว่าถ้าคุณไม่อนุญาต ให้ถามพ่อของคุณ

ฟิลเลือกเกมอะไร? (ที่พวกเขาต่อสู้ให้ศัตรู)

ฟิลเล่นเกมมานานแค่ไหนแล้ว? (5 นาที)

ทำไมน้อยจัง (....เหมือนว่าสติแตกไปหน่อย)

แม่มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อเกมของเขา? (ร้องไห้และใบไม้)

จะพูดอะไรเกี่ยวกับแม่ได้บ้าง สิ่งนี้เป็นลักษณะนิสัยของเธออย่างไร? (รัก, กลัวเขา)

ฟิลต้องการจบเกมหรือไม่?

ยืนยันด้วยคำพูดจากข้อความ (... เอาเป็นว่า ...)

แต่เขาก็ยังมีความสุข!

คุณคิดว่าฟิลได้สงบลง? คุณเดาได้ไหมว่าเหตุการณ์จะพัฒนาต่อไปอย่างไร?

ฟิลรู้จักแม่ของเขาดีหรือไม่?

สนับสนุนด้วยคำพูดจากข้อความ (คุกเข่าถามง่ายกว่าห้ามไม่ได้เมื่อคุกเข่า เด็กน้อย)

แม่ให้ฟีล่าเล่นทันไหม?

ทำไม อะไรเป็นสิ่งสำคัญสำหรับแม่? (เพื่อให้ใช้งานได้จริงไม่ใช่แค่บนคอนโซลเท่านั้น)

ฮีโร่ของเราใช้กลอุบายอะไรเพื่อให้แม่อนุญาต (...จะค่อยๆ ติดเป็นนิสัยแห่งชัยชนะในชีวิต)

เคล็ดลับนี้ใช้ได้ผลหรือไม่? (ใช่.)

จ)การอ่านข้อความจนจบ

ฟีลิยาได้ข้อสรุปอะไรเมื่อเขาพบว่าเด็กหญิงตัวสูงกำลังว่ายน้ำอยู่ในอ้อมแขน (ปรากฎว่าในชีวิตฉันได้เอาชนะเขาไปแล้ว)

ฟิลตัดสินใจทำอะไร? (ตอนนี้ ไร้ค่า เรียนรู้วิธีกดปุ่ม ... วิ่งไปที่คอนโซลโปรดของฉัน)

ฟิลคืออะไรในตอนท้ายของเรื่อง? (มั่นใจ)

3. การระบุความเข้าใจในการอ่าน

ทำงานเป็นคู่.

เอ) การทำโครงเรื่อง.

อ่านแผนผังบนการ์ดบนโต๊ะ

สไลด์

"ฉันอยากเล่นมากจนขนลุกเลย"

“แค่ตอนที่ฉันกดปุ่ม ขาฉันก็เด้งและมือก็สั่น”

"ฉันเคยตีเขามาแล้วในชีวิตของฉัน"

“แม่ปล่อยมือฉันราวกับว่ามันกลายเป็นงู”

"คงจะดีถ้ามีอะไรเกิดขึ้นในชีวิต"

แผนคืออะไร? (ยกมา)

มีความสม่ำเสมอหรือไม่?

กำหนดลำดับ กรอกข้อมูลในวงกลมด้วยตัวเลขที่เหมาะสม (1,4,2,5,3)

ตรวจสอบมาตรฐาน

ใครทำภารกิจเสร็จ?

ข) สำรวจความลับของเรื่องตลก

Maria Vaysman ช่วยให้เราค้นพบความลับของเรื่องตลกอะไรได้บ้าง ให้ความสนใจกับสถานที่ที่ขีดเส้นใต้

มาอธิบายกันในแต่ละกรณี

1 กรณี(หน้า 86) เป็นเรื่องตลก บางคนไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง (เด็กชายต้องการเล่นคอนโซลและแม่บอกว่าไม่ควรนั่งเมื่อยล้า แต่ไปว่ายน้ำและเดิน)

2 กรณี(น. 87) ตลกดีเมื่อความคาดหวังกับความเป็นจริงไม่ตรงกัน (อยากเล่นทั้งวัน แต่ตกลง 5 นาที)

3 กรณี(หน้า 87) เป็นเรื่องตลกเมื่อมีการพูดเกินจริง (แผนกต้อนรับ) (หนึ่งนาทีครึ่ง - เจ็บปวด)

4 กรณี(หน้า 89) มันเป็นเรื่องตลกเมื่อมันกลับกลายเป็นตรงกันข้าม (เขาอ่านหนังสือดีๆ แต่ชอบเกมที่มีการทะเลาะกันอย่างต่อเนื่อง)

คุณเคยมีพ่อแม่ไม่ชอบในสิ่งที่ชอบไหม? - คุณพบวิธีใดในสถานการณ์เช่นนี้

ใน) ทำงานกับภาพของตัวละครหลัก

ตัวละครหลักของเรื่องคือใคร?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กชายคนนั้น?

คำพูดและการกระทำที่พิสูจน์ว่าเขา:

รักใคร่;

ดื้อดึง;

เกิดความมั่นใจขึ้น

ค้นหาคำที่แสดงว่า Filya เกลี้ยกล่อมและเกลี้ยกล่อมแม่ของเขาให้ยอมให้เขาเล่นคอนโซล พยายามถ่ายทอดบุคลิกของเด็กชายด้วยเสียงของคุณ (อ่านตามบทบาท)

งานกลุ่ม.

การรวบรวม syncwine

มาทำ syncwine แสดงทัศนคติของเราต่อ Fillet

ทักษะอะไรจะช่วยให้เรารับมือกับงานนี้ได้? (ความสามารถในการทำงานกับข้อความ เน้นสิ่งสำคัญ ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในข้อความ และจดสาระสำคัญ)

สไลด์(กฎสำหรับการรวบรวม syncwine:

1. ในบรรทัดแรก หัวข้อ (1 คำเป็นคำนาม)

2. บรรทัดที่สองเป็นคำอธิบายหัวข้อ (2 คำเป็นคำคุณศัพท์)

3. บรรทัดที่สามคือคำอธิบายของการกระทำ (3 คำคือกริยา)

4. บรรทัดที่สี่คือวลี 4 คำที่ซ้ำสาระสำคัญของหัวข้อ

5. บรรทัดที่ห้าเป็นคำพ้องความหมายหนึ่งคำ ซึ่งรวบรวมแก่นแท้ของธีม

ตัวอย่างเช่น:

1. ฟิล

2. ใจดี รักใคร่

3. ถาม บรรลุ เล่น

4. ในชีวิตเขาชนะ

5. ทำได้ดีมาก!

VI . สรุปบทเรียน การสะท้อน

คุณได้เรียนรู้อะไร

คุณอ่านงานอะไร

เราใส่งานนี้ในส่วนไหน?

ความลับของความตลกคืออะไร?

จำเป้าหมายที่เราตั้งไว้เพื่อตัวเอง . คุณสามารถบรรลุเป้าหมายได้หรือไม่?

คุณเรียนรู้อะไรใหม่

คุณพบว่าอะไรน่าสนใจที่สุดในบทเรียนนี้

ในการประเมินงานของคุณในบทเรียน ให้กรอกตารางความสำเร็จ

ให้คะแนนตัวเอง

การบ้าน:

เลือกงานตามกำลังของคุณ:

1. สร้างเรื่องราวของคุณเองเกี่ยวกับฟิลแล้วจดไว้

2. การเล่าเรื่องซ้ำ

3. การอ่านตามบทบาท

หนังสือนิทาน" อยากได้จิ๊กซอว์" เรียกได้ว่าเป็นความต่อเนื่องของหนังสือ "สนุกจริงหรือ?" ฝาแฝด Vera และ Philip เติบโตขึ้นมาและไปโรงเรียน พวกเขากำลังรอการค้นพบที่สนุกสนานและความผิดหวังอย่างสุดซึ้ง เขาโชคดีสำหรับเหตุการณ์ต่างๆเช่นเขา และทั้งครอบครัวของเขา (ซึ่งต้องบอกว่าเขาเรียกว่า "ครอบครัวบ้า" ได้มีโอกาสได้เห็นจานบินของจริง เขาพูดถึงเพื่อนร่วมชั้นของเขา ว่าเขาพบเพื่อนในที่ที่ไม่คาดคิดได้อย่างไร เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของเขา สุดท้ายแล้ว ฟิลิปไตร่ตรองถึงความหมายของชีวิต ฟิลิปไม่เพียงแต่พูดถึงบางสิ่ง แต่จากแต่ละเหตุการณ์เขาได้ข้อสรุปบางอย่างที่สามารถโต้แย้งได้
นี่คือหนังสือที่แท้จริงเกี่ยวกับวัยเด็กที่มีความสุขซึ่งเด็ก ๆ ไปที่พิพิธภัณฑ์พุชกินและ โรงละครขนาดใหญ่และไตร่ตรองถึงความหมายของการเป็นศิลปินที่แท้จริง ในหนังสือเล่มนี้ พ่อแม่พยายามเข้าใจลูก เล่มนี้แทบไม่มีคำ...

หนังสือเรื่องสั้น "ปรารถนาจิ๊กซอว์" เรียกได้ว่าเป็นความต่อเนื่องของหนังสือเรื่อง "สนุกจริงหรือ?" ฝาแฝด Vera และ Philip เติบโตขึ้นมาและไปโรงเรียน พวกเขากำลังรอการค้นพบที่สนุกสนานและความผิดหวังอย่างสุดซึ้ง ฟิลิปได้ค้นพบสิ่งต่างๆ ไม่เพียงแต่ที่โรงเรียน แต่ในทุกขั้นตอนโดยไม่ต้องออกจากกระท่อมฤดูร้อนอีกด้วย เขาโชคดีจากงานต่างๆ เช่น เขาและครอบครัวทั้งครอบครัว (ซึ่งต้องบอกว่า "ครอบครัวคนบ้า" มีโอกาสได้เห็นจานบินของจริง เขาพูดถึงเพื่อนร่วมชั้นของเขาว่าเขาเป็นอย่างไร พบเพื่อนในที่ที่ไม่คาดฝันเกี่ยวกับเขา ในที่สุด ฟิลิปไตร่ตรองถึงความหมายของชีวิต ฟิลิปไม่เพียงแค่พูดถึงบางสิ่งบางอย่าง จากแต่ละเหตุการณ์ เขาได้ข้อสรุปบางอย่างที่สามารถโต้เถียงกันได้
นี่คือหนังสือที่แท้จริงเกี่ยวกับวัยเด็กที่มีความสุขซึ่งเด็ก ๆ ไปที่พิพิธภัณฑ์ Pushkin และโรงละคร Bolshoi และไตร่ตรองถึงความหมายของการเป็นศิลปินที่แท้จริง ในหนังสือเล่มนี้ พ่อแม่พยายามเข้าใจลูก คำว่าคอมพิวเตอร์แทบไม่เคยใช้ในหนังสือเล่มนี้ นี่คือหนังสือเกี่ยวกับเด็กรุ่นสุดท้ายที่ยังไม่รู้ว่าคืออะไร สังคมออนไลน์. พวกเขาหารือเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตทั้งหมดโดยตรงกับญาติ เพื่อน เพื่อนบ้าน และไม่ได้พูดถึงในหน้าบัญชีของพวกเขา หนังสือเล่มนี้อาจดูเหมือนสนุกมากสำหรับบางคน และบางคนก็เศร้า ในหนังสือเล่มนี้ ทั้งพ่อแม่และลูกจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับเด็กชายฟิลิปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเขาเองด้วย
เนื่องจาก Masha Vaisman เขียนเรื่องราวเหล่านี้ในนามของเด็กชาย Philip ศิลปิน Pyotr Perevezentsev จึงวาดภาพที่ดูเหมือนภาพวาดของเด็ก ๆ ให้กับพวกเขา ดังนั้นในหนังสือเล่มนี้จึงมีรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตเด็กมากมาย ...

เปิดสอนคลาส 4 "เอ" ของ MOU "ยิมเนเซียม ครั้งที่ 89" 17 มีนาคม 2557

หัวข้อของบทเรียน: ทำความคุ้นเคยกับนักเขียนที่แท้จริง

มาเรีย ไวส์มัน "ชมีกิมิช"

เป้าหมายของกิจกรรมครู: ทำความรู้จักกับผลงานของนักเขียนMaria Evgenievna Vaisman; เรียนรู้ที่จะถามคำถาม สนทนาต่อไป; พัฒนาความสามารถในการทำคุณน้ำจากสิ่งที่พูดเพื่อแสดงความคิดเห็นในการฟังความคิดเห็นของสหาย; พัฒนาเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมพฤติกรรมความสนใจในการอ่าน

วางแผน ผลลัพธ์ :

เรื่อง : จะได้เรียนรู้ หาข้อสรุป แสดงความคิดเห็น รับฟังฉันเพื่อนร่วมชั้นเพื่อรับรู้ข้อความการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจระบบงาน

เมตาหัวเรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้สากล (UUD):

ระเบียบข้อบังคับ: ทำงานอย่างอิสระกับตำราเรียน

ความรู้ความเข้าใจ: มีคำแนะนำในเนื้อหาของตำราเรียน สร้างโดยพลการในช่องปากคุณคำพูดที่คำนึงถึงงานการเรียนรู้

การสื่อสาร: เข้าร่วมการสนทนาเมื่ออภิปรายเนื้อหาการศึกษาและตอบคำถาม

ส่วนตัว : แสดงความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์บางประเภท

ระหว่างเรียน

ฉัน . เวลาจัด. บทนำสู่หัวข้อ

- เรามีการประชุมประจำของสโมสร "Key and Dawn" Alina Ibegenova ประธานการประชุมของเราจะแนะนำคุณมีแผนการทำงาน

การประชุมของสโมสรเพื่อนของเราจากหมู่บ้าน Mirnoe ในการประชุมกับนักเขียน

ประชุมอภิปราย.

จุดประสงค์ของการประชุมของเราคืออะไร?(พบกับผู้เขียน ม.อ. ไวส์มัน)

คุณอ่านงานอะไรของ Maria Evgenievna Vaisman ในหนังสือเรียนและผู้อ่าน(“เพื่อนที่ดีที่สุดของแมงกะพรุน”, “คำนำหน้าที่ฉันชอบ”)

ตัวละครหลักในหนังสือที่คุณอ่านชื่ออะไร(ตัวละครหลักของเรื่องที่อ่านคือพี่ชายและน้องสาวฟิลและเวร่าตลอดจนเพื่อนและญาติของพวกเขา)

เล่าตอนต่างๆ จากเรื่องราวของ Maria Weissman ที่คุณจำได้(นักเรียนที่เหลือจำชื่อเรื่องได้)

Maria Weissman เขียนเกี่ยวกับอะไร?(รวมเรื่องสั้น "สนุกจริงหรือ?" - มันตลกมาก เรื่องราวขึ้นอยู่กับ เหตุการณ์จริง. เกี่ยวกับมิตรภาพ เกี่ยวกับครอบครัว เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ เกี่ยวกับทะเล เกี่ยวกับเด ม ฉัน x นั่นคือโดยที่ชีวิตของเราเป็นไปไม่ได้อย่างสมบูรณ์)

ป. การพัฒนาวัสดุใหม่

- เรามาดูกันว่าการประชุมของสโมสรเพื่อนของเราจากหมู่บ้าน Mirnoye เกิดขึ้นได้อย่างไรในการประชุมกับ piดาวเทียม

งานหนังสือเรียน. การอ่านบทบาท

- อ่านบทสนทนาของ M. Weissman กับหนุ่มๆ
คุณสนุกกับการพบปะนักเขียนหรือไม่?
ประธานตั้งคำถาม .

- อะไรคือความกังวลของสมาชิกชมรม? คำถามเหล่านี้สนใจคุณด้วยหรือไม่? Kostya ถามอะไร(จะเป็นนักเขียนได้อย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะเตรียมตัวสำหรับเรื่องนี้?) คุณให้คำแนะนำอะไรเขา Maria Evgenievna?

ปลูกฝังความสนใจในตัวเอง เรียนรู้ที่จะดูรายละเอียด; ทุกวันบันทึก ภาษีมูลค่าเพิ่ม ข้อสังเกตของคุณ

คุณสามารถใช้เคล็ดลับเหล่านี้ได้หรือไม่?(เคล็ดลับเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับผู้ที่ ความฝัน มาเป็นนักเขียน)

อ่านความปรารถนาให้ทุกคน(“ฉันอยากอวยพรให้ทุกคน: พยายาม เป็น ช่างสังเกต!")

เหตุใดผู้เขียนจึงเชื่อว่าการสังเกตมีประโยชน์ไม่เฉพาะกับผู้ที่เลือกอาชีพนักเขียนเท่านั้น?(“คนช่างสังเกตกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ!”)

ใครเรียกว่าผู้เชี่ยวชาญ?(ผู้เชี่ยวชาญ - บุคคลที่ประกอบอาชีพใน งานบางอย่าง) การเป็นมืออาชีพที่ดีหมายความว่าอย่างไร?(จงเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี แผ่นงาน - เพื่อเป็นหนึ่งในอาชีพที่ดีที่สุดของคุณ)

Petya ถามคำถามที่ทำให้เขากังวลกับ Maria Evgenievna หรือไม่?(ใช่ Petya ถามคำถามที่ทำให้เขากังวล:“ เมื่อคุณเขียนเรื่องราวคุณเขียนทุกอย่างตามที่เป็นอยู่หรือเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยหรือไม่” เป็นเรื่องยากมากสำหรับ Petya ที่จะเข้าใจว่าทุกอย่างในงานศิลปะไม่เหมือนกับใน ชีวิต.)

กึ่งเขาได้รับคำตอบหรือไม่ เขาเป็นอย่างไร(“บนพื้นฐานของเรื่องราวทั้งหมด Petya - ความจริง. แต่แน่นอน ฉันพูดเกินจริงหรือปรุงแต่งบางอย่าง ทุกเรื่องราวที่อยู่ในหนังสือ "สนุกจริงหรือ?", ในความเป็นจริง บางทีทุกอย่างอาจแตกต่างออกไปเล็กน้อยและไม่เหมือนในหนังสือ แต่คุณ ควรรู้: เรื่องราวทั้งหมดเกิดจากชีวิต!”)

บทสรุป: เรื่องราวสามารถเกิดขึ้นได้จากการสังเกตที่มีชีวิตจริงเท่านั้น แต่ยัง huความจริง dozhestvennaya แตกต่างจากความจริงของชีวิต ผู้เขียนสามารถประดับประดาบางสิ่ง preuveปรับแต่ง เสริมแต่ง เพื่อทำให้ภาพมีความหมายและน่าสนใจยิ่งขึ้น

ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าผู้เขียนพูดถึงครอบครัวของเธออย่างไรในหนังสือเล่มนี้

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับอีกเรื่องโดย เอ็ม ไวส์แมน

การอ่านเรื่องราวM. Weissman "Shmygimysh"

เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร?(เรื่อง "Shmygimysh" เกี่ยวกับน้องสาวและพี่ชาย Vera และ Phil.) พวกมันคืออะไร อายุ?(เราคุ้นเคยกับฮีโร่ของเรื่องแล้วและรู้ว่าพวกเขาคือเพื่อนของเรา) ใครเป็นหัวหน้าไหนฮีโร่?(ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายฟิลและของเล่นชิ้นโปรด Shmygimysh /

ตัวละครวรรณกรรมตัวไหนที่คุณรู้จักมีของเล่นชิ้นโปรดที่ชอบมันมากในวัยเด็กพกติดตัวไปกับคุณทุกที่และพูดคุยกับเธอทางจิตใจ?(ที่เดนิสก้า จากเรื่องราวของ V. Dragunsky "Childhood Friend" เป็นของเล่นชิ้นโปรด - หมีเท็ดดี้ ตาและท้องแน่น.) คุณมีของเล่นดังกล่าวหรือไม่? และคุณพูดกับเธอ - และเพื่อตัวคุณเอง?(คำตอบของนักเรียน) ลองคิดดูว่าเหตุใด Shmygimysh ถึงเป็นของเล่นชิ้นโปรดของ Fili ไม่ใช่ของเล่นของ Vera?

- อ่านว่า Shmygimysh หน้าตาเป็นอย่างไรและทำไมเธอถึงมีชื่อแปลก ๆ
ฟิเลียอธิบายตัวเองว่าเขาประพฤติตัวไม่ดีในพิพิธภัณฑ์อย่างไร(Filya อธิบายพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขาด้วยความจริงที่ว่าเขา "... แค่อยากจะล้อเล่นนิดหน่อยเพื่อให้ในกล้องเหล่านี้ อ่าปกป้องโดยคุณย่าที่เข้มงวดมันก็สนุกขึ้นเล็กน้อย ... ”)

- เหตุใด Philya จึงไม่ละอายในพิพิธภัณฑ์ แต่อยู่ที่บ้านเท่านั้น(ในพิพิธภัณฑ์ฟิล สนใจแต่งานประติมากรรมและ "สื่อสาร" กับพวกเขาผ่านของเล่นที่เขาไม่ได้นึกถึง เกี่ยวกับพฤติกรรมของตนเอง เฉพาะที่บ้านเท่านั้นที่เด็กชายรู้ว่าพวกเขารู้สึกอึดอัดใจเพียงใด แม่และน้องสาวของเขาอยู่ในพิพิธภัณฑ์ เห็นได้ชัดว่า Filla ทำไมแม่และ Vera ไม่ต้องการดำเนินการต่อ เดิน: "ได้เวลาไปกินข้าวแล้ว" ฉันพูดราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น

แต่แม่บอกว่า “เปล่า! ฉันจบแล้ว!"

และฉันจะไม่ไปที่อื่นกับ Shmygimysh” Vera กล่าว”)

Shmygimysh มีบทบาทอย่างไรในการกลับใจของ Fili? ของเล่นชิ้นนี้มันเก่ามากไหมอะไร?(ที่บ้านเมื่อมองไปที่ Shmygimysh Filya จำได้ว่านี่เป็นของเล่นที่เก่ามาก: หนูเป็นของแม่ เมื่อแม่ของฉันเติบโตจากเธอ เธอก็กลายเป็นคุณย่า ฟิลเข้าใจว่าทั้งแม่และยายของเขาไม่ได้ประพฤติตัวในพิพิธภัณฑ์อย่างแย่ๆ อย่างที่เขาเคยทำ แม้แต่ในวัยเด็ก)

Philya อับอายต่อหน้าใคร: ต่อหน้าหนูหรือต่อหน้าคนอื่น?(ฟีลยา จิตผ่องแผ้ว ไปหาหนูเขาขอให้อภัยจากแม่และยายของเขาจริงๆ)

Filya, Vera และแม่รู้สึกแตกต่างในพิพิธภัณฑ์หรือไม่?(เนื้อในพิพิธภัณฑ์แจ่มมาก เขารู้จักเทพเจ้าและวีรบุรุษในงานประติมากรรมในขณะที่เขาคุ้นเคยกับตำนานของกรีกโบราณเป็นอย่างดี ยังเข้าใจดีว่าประติมากรรมสื่อถึงอะไร บางทีเธออาจจะจำลูกๆ ของเธอได้ เยี่ยมชมท้องฟ้า พิพิธภัณฑ์พุชกิน. แต่เวร่าเบื่อในพิพิธภัณฑ์) สนใจทักแชทกับ ดังนั้นผู้ชายอย่างฟิล?(งบฟรีของนักเรียน.)

คุณรู้ไหมว่าเฮอร์มีสคือใคร? แล้วเลาคูนคือใคร และทำไมเขาจึงถูกลงโทษอย่างรุนแรง? ชนิดไหนคุณคุ้นเคยกับการหาประโยชน์ของ Hercules หรือไม่? ถ้ายังไม่มี ไม่ต้องเสียใจ!

สมาชิกคลับแนะนำให้คุณนำหนังสือของ Nikolai Kuhn "ตำนานและตำนานกรีซ” และอ่านในวันหยุดสุดสัปดาห์ ตามที่ Misha Ivanov“ มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นั่น”!

การอ่านแบบคัดเลือกข้อความ.

บนสไลด์มีรูปถ่ายของประติมากรรมที่กล่าวถึงในเรื่อง

- อ่านเนื้อเรื่อง.

หนูทักทายเฮอร์มีส

เมาส์พูดกับเฮอร์คิวลีส

หนูเห็นใจLaocoön

หนูให้คำแนะนำกับเด็กชายในการเอาเสี้ยนออก

สาม . สรุปบทเรียน ภาพสะท้อนของกิจกรรม

- ดังนั้นใครถูก: Masha Ivanova หรือ Tanyaเปรอฟ? เป็นไปได้ไหมที่จะเป็นผู้นำ ตัวเองในพิพิธภัณฑ์เช่นฟิลและมิชา?(ไม่ควรแสดงพฤติกรรมของฟิลและมิชาในพิพิธภัณฑ์ เด็กชายจะเข้าใจสิ่งนี้เองเมื่อโตขึ้น สิ่งสำคัญคือพวกเขายังคงสนใจนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์)

จำเป็นต้องพาเด็ก ๆ ไปที่พิพิธภัณฑ์ที่เบื่อหรือไม่?(พวกที่เบื่อในพิพิธภัณฑ์น อย่าเอาไปพิพิธภัณฑ์ ทุกคนสามารถค้นพบสิ่งที่น่าสนใจโดยไม่คาดคิดโดยเฉพาะถ้าเขาได้รับการบอกเล่าจากคนที่กระตือรือร้นและรอบรู้)

- เป็นไปได้ไหมที่จะโต้แย้งเช่นTanya และ Misha กำลังโต้เถียง: ไปต่อจากการอภิปรายวรรณกรรมฮีโร่ที่จะประณามซึ่งกันและกัน?(คุณไม่สามารถย้ายจากการสนทนา วีรบุรุษวรรณกรรมซึ่งกันและกันประณามและอภิปรายซึ่งกันและกัน คุณควรพยายามยึดติดกับหัวข้อข้อพิพาทเสมอ)

- ถูกต้องหรือไม่ที่เรื่องราวนี้อยู่ในบทนี้? คุณได้ข้อสรุปอะไรบ้างจากสิ่งที่คุณอ่านและได้ยินในบทเรียน

การบ้าน; เขียนเรียงความสั้น ๆ ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: "ที่รักของฉันพิพิธภัณฑ์”: “นิทรรศการที่น่าตื่นตาตื่นใจ”; “เราไปพิพิธภัณฑ์กันยังไง”