ความลับทุกอย่างก็ชัดเจน อ่านสรุปบทเรียนโดย V.Yu

หัวข้อบทเรียน- วี.ยู. Dragunsky "ความลับก็ปรากฏ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อส่งเสริมความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดหลักของเรื่องราวของ V. Dragunsky เรื่อง "ความลับกลายเป็นเปิดเผย"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง

เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านวรรณกรรมอย่างมีสติ

พัฒนาความสามารถในการทำนายเนื้อหาของงานขณะอ่าน ความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของฮีโร่

ปลูกฝังความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม ความเคารพต่อผู้ใหญ่และคนที่รัก

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

UUD ส่วนตัว

เน้นเนื้อหาทางศีลธรรมของเรื่องที่คุณอ่าน

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้อาวุโสและคนที่รัก

2. UUD ความรู้ความเข้าใจ

เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการอ่าน เข้าใจจุดประสงค์ของการอ่าน (เพื่อสนองความสนใจของผู้อ่านและได้รับประสบการณ์การอ่าน)

เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบของนักเรียน

3. UUD การสื่อสาร

พัฒนาความสามารถในการเจรจาค้นหา การตัดสินใจร่วมกัน.

พัฒนาความสามารถในการโต้แย้งสมมติฐานของคุณและอธิบายตัวเลือกของคุณ

4. UUD ตามข้อบังคับ

พัฒนาทักษะในการจัดการกิจกรรม แสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

พัฒนาความสามารถในการประเมินงานของคุณ

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการ “ค้นพบ” ความรู้ใหม่

ทรัพยากร:ตำราเรียน การอ่านวรรณกรรม L.F. Klimanova, V.G. โกเร็ตสกี้

เอ็มวี Golovanova และคณะ ชั้น 2, โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย, พีซี แบบฟอร์มสำหรับการตอบคำถามแบบทดสอบ (ซม. ภาคผนวก 1)

ในระหว่างเรียน

แรงจูงใจสำหรับบทเรียน

ทักทาย ตรวจความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน

ในแต่ละบทเรียน คุณจะได้เรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ และกระบวนการเรียนรู้จะไม่หยุดลงตราบใดที่คุณยังมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ฉันเห็นว่าคุณพร้อมสำหรับความรู้ใหม่ ๆ แล้วเราจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน!

อัพเดทความรู้.

พวกคุณชอบความลับไหม?

ความลับคืออะไร? (เด็กแสดงความคิดเห็น)

1. สิ่งที่ซ่อนเร้นจากผู้อื่นซึ่งทุกคนไม่รู้จัก

2. สิ่งที่ยังไม่แก้ ยังไม่ทราบ

3. เหตุผลที่ซ่อนเร้นสำหรับบางสิ่งบางอย่าง

ให้คำพ้องสำหรับคำว่าความลับ

“ความลับ” หมายถึงอะไร? (ความลับ - ความลับ, ซ่อนเร้น, ซ่อนเร้น, ปกปิด)

ชัดเจน?(???)

ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยและเข้าใจยากสำหรับเราเราจะหาได้จากที่ไหน? (อินเทอร์เน็ต ผู้ใหญ่ พจนานุกรม)

กรุณาหาคำนี้.() (เปิดตรงไปตรงมา.)

ความลับ - ชัดเจน -......นี่คือ.....(คำที่มีความหมายตรงกันข้ามหรือคำตรงข้าม)

ดังนั้นพวกคุณ ไม่มีความลับใดที่จะไม่ชัดเจน!

คุณเข้าใจคำพูดของฉันได้อย่างไร? -

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

เปิดหนังสือเรียนหน้า 161 อ่านชื่องาน.

คาดเดาว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับอะไร?

จุดประสงค์ของบทเรียน….(ค้นหาคำตอบ แนวคิดหลัก(ความคิด) ของเรื่องราว ผู้เขียนต้องการสื่ออะไรกับเราเกี่ยวกับงานของเขา?)

วัตถุประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร?

1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของงาน

2. วิเคราะห์มัน

3. อภิปรายการกระทำของฮีโร่

2. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับ V. Dragunsky

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับ Viktor Yuzefovich Dragunsky (สไลด์ 2)

เมื่อคุณอ่านเรื่องราวของ V. Dragunsky ดูเหมือนว่าผู้เขียนมีชีวิตอยู่หลายชีวิต เขาเป็นช่างกลึง ผู้กำกับ คนพายเรือ นักแสดง และยังเคยทำงานเป็นตัวตลกในคณะละครสัตว์อีกด้วย และเมื่อเดนิสลูกชายของเขาเกิดเมื่ออายุ 40 ปีเขาก็กลายเป็นนักเขียน และเป็นเวลาหลายปีแล้วที่หนังสือของเขาได้รับการอ่านหนังสือของเขาด้วยความสนใจอย่างมากทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เมื่ออ่านเรื่องราวของ Dragunsky คุณเข้าใจว่าผู้เขียนหลงรักตัวละครของเขา เขาเข้าใจความคิดและความรู้สึกประสบการณ์ของพวกเขา บางครั้งเขาก็ล้อเลียนฮีโร่ของเขา แต่นี่เป็นเรื่องตลกที่ดีด้วยความรักต่อพวกเขา

งานคำศัพท์.

เรื่องราวที่เราจะดำเนินการในวันนี้มีชื่อว่า “The Secret Becomes Revealed”

- แต่ก่อนอื่นเรามาดูคำบางคำที่จะปรากฏในเรื่องนี้กันก่อน

เครมลิน(มอสโก) - เครมลิน ส่วนที่เก่าแก่ที่สุดของมอสโก ซึ่งเป็นศูนย์รวมทางสังคม - การเมือง และประวัติศาสตร์ - ศิลปะที่สำคัญของเมือง อย่างเป็นทางการ

ที่อยู่อาศัยของประธานาธิบดี สหพันธรัฐรัสเซีย.

อ่านสำนวน " ห้องเหลี่ยมเพชรพลอย - (สไลด์ 5)

- ใครรู้บ้างนี่คืออะไร?

(อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมในมอสโก เครมลิน ซึ่งเป็นอาคารพลเรือนที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในมอสโก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของรัฐรัสเซียมากมายในห้อง Faceted Chamber ซึ่งเป็นห้องบัลลังก์ในพิธีการ มีการรับเอกอัครราชทูตต่างประเทศ ที่นั่นมีการประกาศรัชทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซียและการประชุม เซมสกี้ โซบอร์ส).

(สไลด์ 6-7)

- คุณคิดว่าพวกเขาเรียกคนแบบไหน? ฉลาด - (นักเรียนแสดงความคิดเห็น)

- ให้เราอ่านความหมายของสำนวนนี้ตามที่ให้ไว้ใน พจนานุกรมอธิบาย.

(นี่คือบุคคลผู้มีการศึกษา มีการศึกษา สุภาพ มีมารยาทดี แต่งกายเรียบร้อย)

(สไลด์ 8-9)

- การพูดให้ร้าย – มันหมายความว่าอะไร? (ข้อมูลที่เป็นการหมิ่นประมาทหรือการเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นเท็จโดยเจตนาซึ่งทำลายชื่อเสียงและศักดิ์ศรีของบุคคลอื่นหรือบ่อนทำลายชื่อเสียงของเขา)

- ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

(การโกหก การโกหก การประดิษฐ์ การใส่ร้าย)

คำว่าหมายถึงอะไร ประชดประชัน - (สไลด์ 10-11)

(พยายามรบกวนเยาะเย้ยอย่างมีเจตนาร้าย)

นาทีพลศึกษา (สไลด์ 9)

“การค้นพบ” ความรู้ใหม่

การอ่านระดับประถมศึกษา (เด็กอ่านจนถึงคำถามที่ 1)

การอ่านออกเสียงตอนที่ 1 คำถามสำหรับส่วนที่ 1:

เดนิสเคยได้ยินอะไรจากแม่ของเขาบ้าง? (ว่าความลับก็กระจ่าง)

แม่อธิบายคำเหล่านี้ว่าอย่างไร? (ซึ่งเมื่อบุคคลใดกระทำความทุจริตก็จะยังรู้และจะละอายใจ)

เดนิสนอนลงและเริ่มคิดถึงสิ่งที่เขาได้ยินมา สิ่งนี้ทำให้เขามีลักษณะอย่างไร?

เดนิสคิดเคล็ดลับอะไรขึ้นมาเมื่อเขากินไข่? (“... เขากินไข่แดงแล้วฉีกไข่ขาวเสียจนมองไม่เห็น…”)

ทำไมเดนิสกาถึงไม่อยากกินข้าวต้ม? (เขาไม่เห็นเธอ เขาไม่ชอบเธอ)

ทำไมแม่ถึงเรียกเดนิสว่าเป็นรูปคายของ Kashchei? นี่คือใคร? (ตัวละครในเทพนิยาย)

แม่ชวนคุณกินข้าวต้มอย่างไรเธอเสนออะไร? (ไปที่เครมลินหลังอาหารเช้า)

เด็กชายมีความสุขไหมเมื่อได้ยินข้อเสนอของแม่?

เราได้อ่านเรื่องราวที่ตัดตอนมาแล้ว แต่จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? ลองคิดดู(…)

อ่านตอนที่ 2 (การอ่านอัจฉริยะ) ทำงานเป็นคู่ คำตอบบนแผ่นงาน

ตอนนี้คุณไปลาดตระเวน ลูกเสือได้รับข้อมูลอันมีค่า คุณจะอ่านเรื่องราวตอนที่ 2 และหลังจากกลับจากการลาดตระเวนคุณจะต้องตอบว่า เดนิสกาทำอะไรเพื่อทำให้โจ๊กมีรสชาติดีขึ้น?คุณสามารถจดบันทึกในข้อความด้วยดินสอได้ มาดูกันว่าทีมไหนจะกลับมาเร็วที่สุด!

1. ตีเธอด้วยช้อน

2. ใส่เกลือ

3.โรยด้วยน้ำตาล

(คำตอบของทีม)

การอ่านส่วนที่ 3 (การอ่านให้นักเรียนหรือการอ่านตามบทบาท)

การพยากรณ์

คำถามสำหรับส่วนที่ 3

- แม่มีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อเห็นจานเปล่าของเดนิสกา (ดีใจ)

เธอบอกอะไรเขา? อ่านมัน. (- เดนิสก้าแบบไหน…..เครมลิน!)

เหตุใดเดนิสจึงเข้าใจว่าเขาจะไม่ไปเครมลิน

อ่านดูว่าลุงเป็นยังไงบ้าง

เดนิสรู้จักแม่ของเขาดีหรือไม่? ยืนยันด้วยคำพูดในข้อความ (“...ดวงตาของเธอกลายเป็นสีเขียวเหมือนมะยมและนี่เป็นสัญญาณที่แน่นอนว่าแม่โกรธ”)

เดนิสกาพูดอะไรกับแม่ของเขา? อ่านแล้ว (- ครับแม่......ชัดเจน!)

ทำไมแม่ถึงมองลูกชายนานขนาดนี้?

เขาเข้าใจคำพูดของแม่หรือเปล่า?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

ทดสอบ. (สไลด์ 13-19) ทำงานบนแผ่นงาน

ทีนี้มาตรวจสอบว่าคุณฟังเรื่องราวนี้อย่างละเอียดแล้วหรือยัง อ่านและเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1.ตัวละครหลักชื่ออะไร?

2. แม่อยากพาเดนิสกาไปที่ไหน?

ไปยังสุสาน

สู่ห้องแห่งแง่มุม

S. ไปที่คณะละครสัตว์

3. อาหารเช้ามีโจ๊กอะไรบ้าง?

1. บัควีท

4. เดนิสกาทำอะไรกับโจ๊ก?

โยนมันออกไปนอกหน้าต่าง

ให้มันกับสุนัข

5. พลเมืองไปไหนเมื่อโจ๊กหล่นใส่หมวก?

ไปที่ร้านเพื่อช็อปปิ้ง

ไปโรงละครเพื่อแสดง

ถ่ายภาพ.

6. แม่ของคุณมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการกระทำของเดนิสกา?

ฉันมีความสุข

เริ่มร้องไห้

ฉันโกรธมาก

7. เดนิสกาได้ข้อสรุปอะไรจากเหตุการณ์นี้สำหรับตัวเขาเอง?

ฉันจะยังไปเครมลิน!

ความลับจะชัดเจนเสมอ

ฉันจะใช้เวลาทั้งเย็นที่มุมห้อง

(ประเมิน 3 คน ที่เหลือตรวจสอบร่วมกัน) (สไลด์ 20)

ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้ว

สรุปบทเรียน

พวกคุณเคยพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายกันหรือไม่?

คุณคิดว่าทุกวิถีทางเหมาะสมที่จะบรรลุเป้าหมายหรือไม่ เพราะเหตุใด

ในความเห็นของคุณ บุคคลควรมีคุณสมบัติอะไรบ้างเพื่อที่จะเข้าใจความผิดพลาดของการกระทำของเขา?

แล้วความลับอะไรที่ซ่อนอยู่จากเรา? Victor Dragunsky ต้องการสื่ออะไรถึงพวกเราทุกคน(…)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อน.

1.- การอ่านเรื่องราวทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

งานนี้เป็นของประเภทใด? (เรื่องขำๆ)

(ความสัมพันธ์ระหว่างลูกกับพ่อแม่ การเลี้ยงลูก ความซื่อสัตย์ การเคารพผู้ใหญ่)

2. จบประโยคใดประโยคหนึ่ง: (สไลด์ 21)

ฉันเข้าใจ…

ฉันสรุปได้ว่า...

หลังจากบทเรียนวันนี้ ฉัน...

8. การบ้าน.(สไลด์ 22)

ในสมุดบันทึก น.50 (อ่าน แผนใบเสนอราคาเรื่องราวและฟื้นฟูลำดับเหตุการณ์)

นอกจากนี้

กวียาโคฟอาคิม เพื่อนสนิท V. Dragunsky กล่าวว่า: “คนหนุ่มสาวต้องการวิตามินทั้งหมด รวมถึงวิตามินทางศีลธรรมด้วย วิตามินแห่งความดี ความสูงส่ง ความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม ความกล้าหาญ V. Dragunsky มอบวิตามินเหล่านี้ให้กับลูกหลานของเราอย่างไม่เห็นแก่ตัวและมีความสามารถ”

- อ่านเรื่องราวของ V. Dragunsky และรับวิตามินทางศีลธรรม

ในเรื่อง “ความลับกลายเป็นเปิดเผย” จากคอลเลกชัน “เรื่องราวของเดนิสกา” ของ V. Dragunsky ตัวละครหลักเด็กชายเดนิสเชื่อมั่นในประสิทธิผลของข้อความทั่วไปข้อเดียว เดนิสกาจากมาก วัยเด็กฉันไม่ชอบโจ๊กเซโมลินา แต่เช้านี้แม่ของฉันเตรียมอาหารจานนี้ไว้เป็นอาหารเช้า

เมื่อเดนิสพยายามปฏิเสธ มารดาของเขาโกรธและเรียกร้องให้กินข้าวต้ม เมื่อเดนิสกาบอกแม่ว่าเขาสำลักโจ๊กเซโมลินา แม่ของเขาก็เปลี่ยนกลวิธี เธอถามลูกชายว่าวันนี้เขาจะไปพระราชวังเครมลินไหม? เดนิสชอบไปเที่ยวเครมลิน และเขาก็ยินดีตอบรับข้อเสนอของแม่

แต่แม่เจ้าเล่ห์บอกว่าพวกเขาจะไปที่เครมลินหลังจากที่เดนิสกินโจ๊กเซโมลินาหมดแล้วเท่านั้น ไม่มีอะไรทำและเด็กชายก็ต้องหยิบช้อนขึ้นมา เพื่อให้โจ๊กมีรสชาติดีขึ้น อันดับแรกเขาพยายามเติมเกลือ มันไม่ได้ช่วยอะไร จากนั้นเดนิสก็เติมน้ำตาลลงในโจ๊กซึ่งทำให้โจ๊กไม่มีรสชาติดีขึ้น จากนั้นเขาก็ตัดสินใจว่าถ้าโจ๊กเจือจางด้วยน้ำ มันจะกลายเป็นของเหลวและเขาสามารถดื่มมันได้ในอึกเดียว แต่โจ๊กที่เจือจางด้วยน้ำเดือดไม่อยากกลืนลงไป ด้วยความสิ้นหวัง เดนิสจึงเทมะรุมทั้งขวดลงในโจ๊กแล้วลองชิมสิ่งที่ออกมา จากนั้นเขาก็เบิกตากว้าง ข้าวต้มก็เผ็ดมาก

เดนิสกาคว้าจานวิ่งไปที่หน้าต่างโดยไม่ลังเลใจแล้วส่งสิ่งที่อยู่ในจานออกไปที่ถนน ทันทีที่เขานั่งลงที่โต๊ะได้ แม่ของเขาก็กลับไปที่ห้องครัวและเริ่มชมโจ๊กที่เขากินไป

และในขณะนั้นเองมีตำรวจคนหนึ่งเข้ามาในห้องและเริ่มดุแม่ของฉัน ตอนแรกแม่ของฉันไม่เข้าใจว่าทำไมตำรวจถึงไม่พอใจ แต่มีผู้ชายสวมหมวกเข้ามาในห้องและเหตุผลที่ตำรวจไม่พอใจก็ชัดเจน - หมวกทั้งหมดของชายคนนั้นและเสื้อผ้าบางส่วนของเขาถูกปกคลุมด้วยโจ๊ก แม่แนะนำให้ผู้ชายทำความสะอาดเสื้อผ้าและหมวก แล้วผู้ใหญ่ทุกคนก็ออกจากห้องไป เมื่อแม่กลับมา เดนิสก็เข้าใจจากท่าทางของเธอว่าวันนี้พวกเขาจะไม่ไปเครมลิน จากนั้นเขาก็จำได้ว่าแม่ของเขาพูดวลีที่ไม่สามารถเข้าใจได้เมื่อวานนี้: “ความลับจะชัดเจนเสมอ” ทันใดนั้นเดนิสกาก็เข้าใจความหมายของวลีนี้ เขาบอกแม่ด้วยความรู้สึกผิดว่าเมื่อวานนี้เธอพูดถูกแล้วจึงยืนยันกับแม่ของเขาว่าเขาจำความจริงนี้ตลอดไป

นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น สรุปเรื่องราว.

แนวคิดหลักของเรื่อง "The Secret Becomes Revealed" คือคุณไม่ควรกระทำการที่อาจทำให้คุณต้องอับอายในภายหลัง เป็นไปไม่ได้ที่จะเก็บการกระทำที่ไม่สมควรไว้เป็นความลับ - ไม่ช้าก็เร็วความจริงก็จะเปิดเผย เรื่องนี้สอนให้คุณเชื่อฟังพ่อแม่และซื่อสัตย์ในทุกเรื่อง

ฉันชอบตัวละครหลักในเรื่องเดนิสก้า เขาพยายามกินโจ๊กที่ไม่พึงประสงค์สำหรับเขาโดยสุจริตโดยใช้ทุกวิถีทางในการทำเช่นนี้ แต่กลับกลายเป็นว่ามันแย่ลงไปอีก เมื่อคนแปลกหน้าได้รับบาดเจ็บจากการกระทำของเขา เดนิสรู้ทันทีว่าเขาทำผิด และแม่ของเขาเริ่มมั่นใจว่าลูกชายของเธอจะไม่ทำแบบนั้นอีก

สุภาษิตใดที่เหมาะกับเรื่องราวของ V. Dragunsky เรื่อง "The Secret Becomes Revealed"?

คิดก่อน-แล้วจึงทำ
คุณไม่สามารถซ่อนสว่านไว้ในกระเป๋าได้
การโกหกจะไม่ทำให้คุณไปได้ไกล
ถ้าอยากให้มันดีทีหลัง ให้ทำสิ่งที่ถูกต้องทันที

เป้าหมาย: แนะนำนักเรียนให้รู้จักเรื่องราวของ V. Dragunsky เรื่อง "The Secret Becomes Revealed"; พัฒนาทักษะความคล่องแคล่ว การอ่านที่แสดงออกความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของตัวละครทำนายข้อความ ปลูกฝังความซื่อสัตย์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: นักเรียนควรจะสามารถอ่านงานออกมาดังๆ โดยเพิ่มความเร็วในการอ่านและเปลี่ยนไปอ่านอย่างเงียบๆ อย่างค่อยเป็นค่อยไป เข้าใจอารมณ์ขันในการทำงาน วิเคราะห์ชื่องาน เปรียบเทียบฮีโร่ของงานระบุลักษณะการกระทำของพวกเขา เรียกคืนลำดับเหตุการณ์ตามคำถาม สร้างเรื่องตลกของคุณเอง

อุปกรณ์:ภาพเหมือนของ V. Dragunsky นิทรรศการหนังสือของเขา บันทึกเสียงเรื่อง "ความลับกลายเป็นเปิดเผย"; การ์ด (ข้อความสำหรับการอุ่นเครื่องคำพูดงาน)

ความคืบหน้าบทเรียน #1

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน

1. เล่านิทานโดย G. Oster

2. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ G. Oster

— นักเขียนคนนี้อ่านหนังสืออะไร คุณอยากพูดถึงเล่มไหน?

สาม. การอุ่นเครื่องคำพูด

- อ่านปริศนาอย่างรวดเร็วและชัดเจน เขียนคำตอบ.

นอนกลมสีทอง

บนจานที่สะอาด

ฉันเปิดปากให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ -

โดนกัดกันใหญ่!

เขาดูอ่อนหวานสำหรับฉัน -

ปรากฎว่าเปรี้ยวมาก!

อโลชา วี.

- ถอดรหัสคำพูด คุณเข้าใจความหมายของมันได้อย่างไร? (คำแนะนำ: คุณจะเริ่มอ่านด้วยตัวอักษรขนาดใด)

เป็นเรื่อง เป็นเรื่อง เป็นเรื่อง (ไม่มีความลับใดที่จะไม่ชัดเจน)

- คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร?

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

- เรา. 159 อ่านชื่องานแล้ว. คุณสังเกตเห็นอะไร?

– คุณคิดว่างานนี้เกี่ยวกับอะไร? ผู้เขียนจะพยายามพิสูจน์ให้เราเห็นว่าความลับนั้นปรากฏชัดอยู่เสมออย่างไร

(สมมติฐานของเด็ก)

2. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับ V. Dragunsky

- อ่านว่าใครเขียนงานนี้ (วี. ดรากุนสกี้.)

—คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียนคนนี้บ้าง? คุณเคยอ่านผลงานของเขาบ้างไหม?

วัสดุสำหรับครู

Viktor Yuzefovich Dragunsky (2456-2515) เกิดที่นิวยอร์กซึ่งพ่อแม่ของเขาไป แต่ในปี 1914 ไม่นานก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่งเริ่มต้นขึ้น ครอบครัวนี้กลับมาตั้งรกรากที่โกเมลซึ่งเขาใช้ชีวิตในวัยเด็ก

Victor Dragunsky เขียน feuilletons ล้อเลียน การละเล่นตลกสำหรับละครเวทีและละครสัตว์ และเพลง และผู้อ่านรุ่นเยาว์ได้พบกับ Deniska Korablev ของเขาเป็นครั้งแรกในปี 2502 และตั้งแต่นั้นมา V. Dragunsky ก็ได้กำหนดตำแหน่งนักเขียนเด็กไว้อย่างมั่นคง

ที่สุด กรณีที่แตกต่างกันเกิดขึ้นกับตัวละครหลักของ V. Dragunsky: เขากระโดดลงจากหอคอยลงไปในน้ำและแสดงบนเวที (โชคดีที่เขาร้องเพลงได้ดี - เสียงดัง!) และประสบอุบัติเหตุกับพ่อของเขา กรณีเหล่านี้บางกรณีเกิดขึ้นจริง ไม่ใช่กับเดนิสกา โคราเบฟ ฮีโร่วรรณกรรมและกับเดนิส ดรากุนสกี ลูกชายของนักเขียน

V. นาทีพลศึกษา

เรากำลังสูงขึ้น

เราไปถึงหลังคาด้วยมือของเรา

ขึ้นสองนับ

สาม สี่ ยกมือลง

(เด็ก ๆ นั่งหมอบ ค่อย ๆ ลุกขึ้น พวกเขาเหยียดนิ้วเท้า ยกแขนขึ้น แล้วก้มลง)

เราเดินเดินเดิน -

เจอสตรอว์เบอร์รี่แล้ว

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

เราจะดูอีกครั้ง

(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาหาผลเบอร์รี่ได้อย่างไร)

วี. งานต่อเนื่องในหัวข้อบทเรียน

(นักเรียนอ่านเรื่องของเรา.159-165.)

- เราอ่านเป็นบางส่วน หยุดก่อนคำถาม เราอ่านคำถามแล้วเดาว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป จากนั้นเราก็อ่านต่อ

— เดนิสกากำลังคิดอะไรอยู่? เขาชอบโจ๊กเซโมลินาไหม?

- คุณชอบกินอะไร? คุณไม่ชอบอะไรจริงๆ?

- ลองคิดดู: ทำไมเดนิสกาถึงกลัวที่จะมองแม่ของเธอเมื่อทุกอย่างถูกเปิดเผย?

— เด็กชายจำอะไรไปตลอดชีวิต?

- มาฟังการบันทึกเสียงกัน สังเกตว่านักแสดงอ่านเรื่องนี้อย่างชัดแจ้งเพียงใด

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อน

— คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียนนี้?

- คุณจะยกย่องตัวเองในเรื่องอะไร?

— คุณทำอะไรได้ดีเป็นพิเศษ?

8. สรุปบทเรียน

- ใครเป็นคนเขียน?

ความก้าวหน้าของบทเรียนหมายเลข 2

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การอุ่นเครื่องคำพูด

- อ่านบทกวีในลักษณะ "หึ่ง"

ฉันกำลังนั่งอยู่บนพรม

และเขาก็เขย่าหม้อ

พ่อกับแม่วิ่งมา

ลุงเฟดยากับป้าคาปา

หม้อทั้งหมดถูกนำออกไป

แต่พวกเขาไม่ได้คาดหวัง

ฉันซ่อนอะไรไว้ที่มุม

กระทะและเลื่อย

แอล. ยาโคฟเลฟ

- อ่านบทกวีที่มีน้ำเสียงต่างกัน

- อ่านอย่างชัดแจ้ง

สาม. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

— วันนี้เราจะมาเขียนเรื่องราวของ V. Dragunsky กันต่อ คุณคิดว่าเราจะทำอะไร เราจะเรียนรู้อะไร?

- มาดูกันว่าคุณแบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ อย่างไร คุณจะอ่านข้อความเป็นบางส่วนและวางแผน

แผนคร่าวๆ

1. เดนิสคิดถึงคำพูดของแม่

2. อาหารเช้า.

3. ข้อเสนอของแม่

4. ทรมานกับโจ๊กแล้วกำจัดมัน

5. ตำรวจไม่พอใจ

6.ผู้ได้รับบาดเจ็บ.

7. แม่โกรธ

8. บทเรียนชีวิต

IV. นาทีพลศึกษา

ในตอนเช้าแมลงปอตื่นขึ้นมา

เธอยืดตัวและยิ้ม

เมื่อฉันล้างหน้าด้วยน้ำค้าง

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่งลง

เมื่อสี่โมงมันก็บิน

หยุดที่ริมแม่น้ำ

หมุนตัวเหนือน้ำ

V. งานต่อเนื่องในหัวข้อบทเรียน

1. เล่าเรื่องซ้ำตามแผน

(นักเรียนเล่านิทานซ้ำตามแผน)

2. ทดสอบ

1.ในเรื่อง “ความลับกลายเป็นเปิดเผย” มีตัวละครทั้งหมดกี่ตัว?

2. เดนิสกากินอะไรก่อน?

b) คอทเทจชีส;

ค) ขนมปัง

3. ข้าวต้มเป็นอย่างไร?

ก) ข้าวฟ่าง;

ข) ข้าว;

c) เซโมลินา -

4. แม่สัญญาว่าจะไปไหนกับลูกชาย?

ก) ไปสวนสัตว์;

b) ไปที่คณะละครสัตว์;

6. “ดวงตาของเด็กชายโผล่ออกมาจากหัวและหยุดหายใจ” ของเด็กชายเพราะเขาเติมสิ่งต่างๆ มากมายหรือไม่?

b) มะรุม; -

c) พริกไทยร้อน

7. เดนิสการู้เมื่อใดว่าเขาจะไม่ไปเครมลิน?

ก) เมื่อตำรวจเข้ามา;

b) เมื่อเขามองดูลุง; -

c) เมื่อตำรวจมองลงมาจากหน้าต่าง

8. ผู้เสียหายไปไหน?

ก) ถ่ายรูป; -

ข) ไปทำงาน;

วี. การสะท้อน

- เลือกและดำเนินการต่อประโยคใดก็ได้

ในบทเรียนวันนี้ฉันได้เรียนรู้...

ในบทเรียนนี้ ฉันจะสรรเสริญตัวเองสำหรับ...

หลังจากบทเรียนที่ฉันต้องการ...

วันนี้ผมจัดการ...

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

— คุณเข้าใจชื่อเรื่องได้อย่างไร?

- ใครเป็นคนเขียน?

ห้องสมุด
วัสดุ

(บทเรียนที่สอง)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง:

เมตาหัวข้อ:

วิเคราะห์งาน

ส่วนตัว:

แสดงความสนใจในการอ่าน

อุปกรณ์:หนังสือเรียน « การอ่านวรรณกรรม» , ผู้แต่ง L.F. Klimanova, V.G. Goretsky ชั้น 2, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, การนำเสนอ, การบันทึกเสียง, นิทรรศการหนังสือโดย V. Dragunsky

ในระหว่างเรียน

ฉัน . (สไลด์ 1)

พระอาทิตย์ตื่นขึ้นมาอย่างมีความสุข เอื้อมมือออกไปอย่างระมัดระวัง ถึงเวลาที่รังสีจะขึ้น และบทเรียนของเราก็เริ่มต้นขึ้น

ครั้งที่สอง การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

สาม . อุ่นเครื่องคำพูด

อ่านออกเสียงช้าๆ

อ่านแบบซักถาม;

- คุณเข้าใจความหมายของข้อความนี้ได้อย่างไร?(การอภิปรายแถลงการณ์)

(ประสบการณ์น้ำมันและน้ำ)

IV . (สไลด์ 4)

วี. แรงจูงใจ กิจกรรมการเรียนรู้

คุณทำอะไรในวัยหนุ่มของคุณ? (เขาจัดกลุ่มเล็กๆ ศิลปินร้องเพลง เต้นรำ และแสดงละครตลก)

วิคเตอร์คิดอะไรขึ้นมา? - มีข้อความตลกๆ ฉลาดๆ สำหรับตัวตลก ละครสั้น และเพลง )

(V. Dragunsky อายุเกือบห้าสิบเมื่อหนังสือสำหรับเด็กของเขาเริ่มตีพิมพ์)

ผลลัพธ์: ตอนอายุ 16 ปี เขาทำงานเป็นช่างกลึง เป็นคนพายเรือ และพาผู้คนไปล่องเรือไปตามแม่น้ำมอสโกแต่เหนือสิ่งอื่นใดในโลกนี้ วิกเตอร์ถูกดึงดูดโดยโรงละครและละครสัตว์ เขาต้องการมากกว่าสิ่งอื่นใดที่จะเป็นตัวตลก

วี

1.งานคำศัพท์

- “ความลับปรากฏ” (สไลด์ 7)

งานคำศัพท์ (สไลด์ 8)

อ่านสำนวนแรก "ห้องเหลี่ยมเพชรพลอย"

คุณคิดว่าเขาเรียกว่าคนแบบไหน. ฉลาด.

คำถัดไป การพูดให้ร้าย – มันหมายความว่าอะไร?

และ คำสุดท้าย ประชดประชัน- มันหมายความว่าอะไร? (เยาะเย้ยชั่วพยายามก่อกวน)

ras-krom-sal - ฝอย

mi-li-tsi-o-ner - ตำรวจ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การรวมวัสดุใหม่

นักเรียนนักอ่านที่ดี

ตอนที่ 2 ก่อนคำพูด : « และฉันก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับโจ๊ก”

– เดนิสการู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับอาหารเช้า? คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

ตอนที่ 3 ก่อนคำพูด: « คราวนี้แม่ของฉันก็เข้ามา”

- มะรุม- พืชที่มีรากมีสารกัดกร่อน น้ำมันหอมระเหยรากของพืชชนิดนี้ใช้เป็นเครื่องปรุงรสอาหารรสเผ็ด (สไลด์ 10)

- “ดวงตาของฉันกลอกไปที่หัวของฉันและการหายใจของฉันก็หยุดลง”

การออกกำลังกาย

ตอนที่ 4 จนจบ

คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

คำใดที่พิสูจน์สิ่งนี้? - … ดวงตาของเธอกลายเป็นสีเขียวเหมือนมะยมและเป็นสัญญาณที่ชัดเจนว่าแม่โกรธมาก)

กำหนดลำดับ การกระทำที่เกิดขึ้นในข้อความ, วางไว้ตามลำดับ

8. สรุปบทเรียน:

ทำไมความลับจึงปรากฏ?

การบ้าน:

บทสรุป:

ทดสอบ

1.

ก) ไข่

ข) แซนด์วิช

ค) โจ๊ก

ง) แตงโม

ก) เด็กแย่มาก

b) ภาพคายของ Koschey

ค) กระดูก

ง) ผอม

ก) ออกไปนอกหน้าต่าง

b) เข้าไปในทางเดิน

c) ในถังขยะ

d) ในอ่างล้างจาน

4. โจ๊กราดใคร?

ก) ถึงตำรวจ

b) สำหรับสุนัข

c) บนทางสัญจร

ง) สำหรับผู้หญิง

ก) ฉันจะไม่ทำมันอีก

ข) ขอโทษนะ

ค) ฉันจะไม่

d) ความลับปรากฏชัด

วางแผน

2.อาหารเช้า

3.ข้อเสนอของแม่

5. ตำรวจไม่พอใจ

6.ผู้ได้รับบาดเจ็บ

ค้นหาสื่อการสอนสำหรับบทเรียนต่างๆ
ระบุหัวเรื่อง (หมวดหมู่) ชั้นเรียน หนังสือเรียน และหัวข้อ:

พีชคณิตทุกประเภท ภาษาอังกฤษดาราศาสตร์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ทั่วไป ภูมิศาสตร์ เรขาคณิต ผู้อำนวยการ อาจารย์ใหญ่ เพิ่มเติม การศึกษา การศึกษาก่อนวัยเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิจิตรศิลป์ โรงเรียนศิลปะมอสโก ภาษาต่างประเทศวิทยาการคอมพิวเตอร์ ประวัติศาสตร์รัสเซีย สำหรับครูประจำชั้น การศึกษาแก้ไข วรรณกรรม การอ่านวรรณกรรม การบำบัดด้วยคำพูด คณิตศาสตร์ ดนตรี ชั้นเรียนประถมศึกษา เยอรมันสังคมศึกษาความปลอดภัยในชีวิต โลกประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ศาสนาศึกษา ภาษารัสเซีย นักการศึกษาสังคม เทคโนโลยี ภาษายูเครนฟิสิกส์ วัฒนธรรมทางกายภาพปรัชญา ภาษาฝรั่งเศสเคมี วาด โรงเรียน นักจิตวิทยา นิเวศวิทยา อื่นๆ

ทุกระดับชั้น เด็กก่อนวัยเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชั้นปีที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

หนังสือเรียนทั้งหมด

ทุกหัวข้อ

คุณสามารถเลือกประเภทของวัสดุได้:

คำอธิบายสั้นเอกสาร:

หัวข้อ: V.Yu. ดรากุนสกี้. "ความลับจะกระจ่าง"(บทเรียนที่สอง)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำนักเรียนให้รู้จัก ความหมายทางอุดมการณ์เรื่องราวโดย V. Dragunsky“ The Secret Becomes Revealed”; ทำการวิเคราะห์ ของงานนี้- ฟื้นฟูลำดับเหตุการณ์ในเรื่อง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง:

รู้เรื่องโดย V. Dragunsky “The Secret Becomes Revealed”;

ระบุลักษณะฮีโร่ของงาน

เรียกคืนข้อความตามแผนใบเสนอราคาและรูปภาพ

เมตาหัวข้อ:

วิเคราะห์งาน

การวางแผนและการเล่าขาน

ส่วนตัว:

แสดงความสนใจในการอ่าน

เข้าใจบทบาทที่สำคัญของอารมณ์ขันและเรื่องตลกดีๆ ในชีวิตของบุคคล

อุปกรณ์: หนังสือเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ผู้แต่ง L.F. Klimanova, V.G. Goretsky ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เครื่องฉายมัลติมีเดีย, การนำเสนอ, การบันทึกเสียง, นิทรรศการหนังสือโดย V. Dragunsky.

ในระหว่างเรียน

ฉัน. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้(สไลด์ 1)

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง. มันทำให้เรามีแสงสว่างและความอบอุ่น มาส่งต่อความอบอุ่นของเราให้กัน

พระอาทิตย์ตื่นขึ้นมาอย่างมีความสุข
เอื้อมมือออกไปอย่างระมัดระวัง
ถึงเวลาที่รังสีจะขึ้น
และบทเรียนของเราก็เริ่มต้นขึ้น

ขอให้เด็ก ๆ และแขกที่รักอารมณ์ดีสำหรับบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

ครั้งที่สอง - การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับงานของ Dragunsky เรื่อง "The Secret Becomes Revealed" ต่อไป และเราจะเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และเล่าข้อความอีกครั้งโดยใช้รูปภาพและแผนการเสนอราคา (สไลด์ 2) และคำบรรยายของบทเรียนของเราจะเป็น คำ นักเขียนชาวสเปนเซร์บันเตส “ความจริงอยู่เหนือคำโกหกเสมอ เหมือนน้ำมันอยู่เหนือน้ำ” (สไลด์ 3)

สาม . อุ่นเครื่องคำพูด

อ่านออกเสียงช้าๆ

อ่านด้วยน้ำเสียงยืนยัน

อ่านแบบซักถาม;

อ่านให้ถึงลูกน้ำเท่านั้น โดยใช้การเน้นตรรกะในแต่ละคำ

คุณเข้าใจความหมายของข้อความนี้ได้อย่างไร? (การอภิปรายแถลงการณ์)

(ประสบการณ์น้ำมันและน้ำ)

IV. การปรับปรุงความรู้ที่จำเป็น(สไลด์ 4)

จำได้ไหมว่าเรากำลังเรียนคณะอะไรอยู่?

บอกฉันหน่อยว่า Victor Dragunsky เขียนบทกวี เทพนิยาย หรือเรื่องสั้นหรือไม่?

เรื่องจริงและพวกเขาต่างกัน (สไลด์ 6)

วี - แรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้

คุณทำอะไรในวัยหนุ่มของคุณ? (เขาจัดกลุ่มเล็กๆ ศิลปินในกลุ่มนั้นร้องเพลง เต้นรำ และแสดงละครล้อเลียน)

วิคเตอร์คิดอะไรขึ้นมา?(เกิดข้อความตลกและฉลาดสำหรับตัวตลก การละเล่น เพลง)

Dragunsky อายุเท่าไหร่เมื่อหนังสือของเขาถูกตีพิมพ์??

(V. Dragunsky อายุเกือบห้าสิบเมื่อหนังสือสำหรับเด็กของเขาเริ่มตีพิมพ์)

ผลลัพธ์: Dragunsky เกิดที่นิวยอร์ก และเมื่อเขาอายุ 12 ปี ครอบครัวก็ย้ายไปมอสโคว์ เขาเริ่มทำงานเร็วตอนอายุ 16 ปี เขาทำงานเป็นช่างกลึง เป็นคนพายเรือ และพาผู้คนไปล่องเรือไปตามแม่น้ำมอสโก แต่เหนือสิ่งอื่นใดในโลกนี้ วิกเตอร์ถูกดึงดูดโดยโรงละครและละครสัตว์ เขาต้องการมากกว่าสิ่งอื่นใดที่จะเป็นตัวตลกเขาเป็นผู้แต่งผลงานชุด "เรื่องราวของเดนิสกา" ตัวละครหลักของเรื่องทั้งหมดคือเด็กชายชื่อเดนิสกา ลูกชายของ Dragunsky เรียกอีกอย่างว่า Deniska

วี - การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.งานคำศัพท์

- “ ความลับกระจ่าง” (สไลด์ 7)

คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าเรื่องราวที่มีชื่อเรื่องนั้นเกี่ยวกับอะไร

งานคำศัพท์ (สไลด์ 8)

เรามาดูคำบางคำที่ปรากฏในเรื่องนี้กัน

อ่านสำนวนแรก “ห้องแห่งแง่มุม”

อนุสาวรีย์ทางสถาปัตยกรรมในมอสโกเครมลิน หนึ่งในอาคารที่เก่าแก่ที่สุดในมอสโก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของรัฐรัสเซียในห้อง Faceted Chamber ซึ่งเป็นห้องบัลลังก์ในพิธีการ มีการต้อนรับเอกอัครราชทูตต่างประเทศที่นั่นและมีการประกาศรัชทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซียอย่างเคร่งขรึม

คุณคิดว่าคนแบบไหนที่เรียกว่าฉลาด?

นี่คือบุคคลที่มีวัฒนธรรมภายในที่ดี คือ บุคคลที่มีการศึกษาและมีความรู้พิเศษมา พื้นที่ต่างๆวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวัฒนธรรม

คำต่อไปคือการใส่ร้าย - มันหมายความว่าอะไร?

ข้อมูลหมิ่นประมาทหรือการเผยแพร่ข้อมูลเท็จโดยเจตนาซึ่งทำให้เสื่อมเสียเกียรติและศักดิ์ศรีของบุคคลอื่นหรือบ่อนทำลายชื่อเสียงของเขา

ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

เราเรียกคำพ้องความหมายว่าอะไร? (คำโกหก คำโกหก การประดิษฐ์ การใส่ร้าย)

และคำสุดท้ายคือกัดกร่อน – นั่นหมายความว่าอย่างไร? (เยาะเย้ยชั่วพยายามก่อกวน)

เรามาเลือกคำพ้องความหมาย: โกรธ, น่ารังเกียจ, รุนแรง, มีพิษ, กัดกร่อน

คำบางคำอาจอ่านยากสำหรับคุณ เอาล่ะ
เรามาอ่านกันทีละพยางค์ก่อนแล้วจึงอ่านทั้งคำ

ras-krom-sal - ฝอย

mi-li-tsi-o-ner - ตำรวจ

Pre-dos-tav-la-et - จัดเตรียม

in-tel-li-gent-ny - ฉลาด

Mu-so-ro-pro-vo-house - รางขยะ

fo-to-gra-fi-ro-vat-ที่จะถ่ายภาพ

ถึงเวลาที่จะสานต่อเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมนี้แล้ว

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - การรวมวัสดุใหม่

1. การรับรู้รอง - การอ่านเป็นบางส่วน

การฟังการบันทึกเสียง (อ่านโดย Denis Dragunsky)

ตอนที่ 1 ก่อนคำว่า “กินไข่ก่อน”

- “แม่หมายความว่าอย่างไร: “ความลับก็กระจ่าง”?”

คุณจะตอบคำถามนี้อย่างไร?

นักเรียนนักอ่านที่ดี

ตอนที่ 2 ของคำว่า: “และฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับโจ๊ก”

– เดนิสการู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับอาหารเช้า? คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

- “โปรตีนฝอย” คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร

ลองแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? ทำไม Dragunsky ถึงเลือกคำกริยานี้โดยเฉพาะ?

เหตุการณ์ใดเป็นจุดเริ่มต้นของส่วนนี้? (แม่สัญญากับเดนิสกาว่าจะพาเขาไปที่เครมลินถ้าเขากินข้าวต้มหมด)

ทำไมแม่ของฉันถึงสัญญาว่าจะไปเครมลิน? สิ่งนี้สำคัญสำหรับเดนิสกาหรือไม่? อะไรช่วยให้คุณเข้าใจว่าเครมลินมีค่าสำหรับเดนิสกา อ่านมัน. (สไลด์ 9)

ตอนที่ 3 คำว่า “ตอนนั้นแม่เข้ามา”

ประโยคนี้บอกอะไรเราว่าผู้เขียนเขียน: "และฉันก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับโจ๊ก"

ปกติคุณอยู่คนเดียวกับใครได้บ้าง? (กับคน).

ทำไมเดนิสก้าถึงพูดเรื่องโจ๊กแบบนั้น? (เธอเป็นศัตรู ไม่มีใครช่วยได้ เธอต้องถูกเอาชนะ พ่ายแพ้ ถูกทำลาย เขาจึงพยายาม)

เป็นไปได้ไหมที่จะลบข้อเสนอนี้? บทบาทในข้อความคืออะไร? (เพิ่มความตลกขบขันของสถานการณ์)

เหตุใดเขาจึงโยนโจ๊กออกไปนอกหน้าต่าง?

เขามีสิ่งนี้อยู่ในใจตั้งแต่เริ่มต้นหรือไม่?

เดนิสการู้สึกอย่างไรเมื่อเขาโยนโจ๊กลงบนถนน? ผู้เขียนพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร? (และฉันคงจะสลบไปแล้ว)

คุณเคยตกอยู่ในสถานการณ์ที่คุณรู้สึกเหมือนกำลังหมดสติหรือไม่?

คุณรู้สึกอย่างไรในขณะนั้น?

อะไรทำให้เดนิสกามีอาการเช่นนี้? (จากรสชาติโจ๊กแย่)

มะรุมเป็นพืชที่มีรากที่มีน้ำมันหอมระเหยฉุน รากของพืชชนิดนี้ใช้เป็นเครื่องปรุงรสอาหารรสเผ็ด (สไลด์ 10)

- “ตาของฉันก้มศีรษะ และการหายใจของฉันก็หยุดลง”

ทำไมเดนิสกาถึงทำอย่างนี้กับโจ๊ก? เขาคิดอะไรอยู่ในขณะนั้น? (จะทำยังไงให้หายเร็วขึ้น).

เขาคิดอย่างรอบคอบก่อนทำสิ่งนี้หรือไม่? ทำไม (เขารู้สึกแย่เมื่ออยู่ในสภาพนี้ เราไม่สามารถควบคุมการกระทำของเราได้)

มันเป็นสิ่งสำคัญ? ทำไมมันถึงสำคัญ? (ถ้าคิดได้คงไม่ทำแบบนี้)

การออกกำลังกาย(เด็ก ๆ ใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าเพื่อบรรยายถึงกระบวนการ "ปรับปรุง" โจ๊กและ "โยนมัน" ออกไปนอกหน้าต่างจินตนาการ)

ตอนที่ 4 จนจบ

แม่รู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นจานเปล่า?

ทำไมเดนิสกาไม่บอกความจริงกับแม่ของเขา? เขาเป็นคนโกหกหรือเปล่า? (เขาไม่มีเวลาที่จะรู้สึกตัว ทุกอย่างเกิดขึ้นเร็วมาก)

คุณทราบได้อย่างไร? (“ในขณะนั้นประตูก็เปิดออก…”)

เดนิสกาคิดอย่างไรเมื่อเห็นเหยื่อ?

คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

อ่านเรื่องราวของเหยื่อ ทำไมคุณถึงมองว่ามันตลก? ทำไมเขาถึงพูดติดอ่าง?

มีใครอีกบ้างที่หัวเราะกับเรา? เดนิสกา? แม่? ตำรวจ? เหยื่อ? ใครเป็นคนสร้างสถานการณ์ที่ตลกขบขันนี้? (ผู้เขียน)

ทำไมผู้เขียนถึงหัวเราะตัวเองและให้โอกาสเราหัวเราะเมื่อคนอื่นไม่ตลก? บทบาทของเสียงหัวเราะในเรื่องนี้คืออะไร? (หัวเราะเยาะคนอื่นแล้วไม่อยากอยู่ในที่ของเขา ไม่มีใครชอบถูกหัวเราะเยาะ)

- เดนิสการู้จักแม่ของเขาดีหรือไม่?

คำใดที่พิสูจน์สิ่งนี้? (...ดวงตาของเธอกลายเป็นสีเขียวเหมือนผลมะยมซึ่งเป็นสัญญาณที่ชัดเจนว่าแม่โกรธมาก)

ทำไมแม่ไม่ดุลูกชาย?

- เดนิสกาพูดอะไรกับแม่ของเขา? อ่านมัน.

- ทำไมเธอถึงมองเขานานขนาดนี้?

- เธอมีความรู้สึกอะไรบ้าง?

- เขาเข้าใจคำพูดของแม่หรือเปล่า? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

- 2. การปฏิบัติงาน(ทำงานเป็นคู่) จัดทำแผน

- มาจัดทำแผนการเสนอราคาสำหรับเรื่องนี้กันบนโต๊ะของคุณมีกระดาษที่มีเครื่องหมายคำพูดจากข้อความ

กำหนดลำดับของการกระทำที่เกิดขึ้นในข้อความโดยเรียงลำดับ

คุณคิดว่าเราจะเล่าได้สำเร็จโดยดูแผนหรือไม่? (ไม่ ไม่มีจุดเริ่มต้น)

คุณคิดว่าควรแสดงอะไรในภาพแรก? เลือกใบเสนอราคา

8. สรุปบทเรียน:

ทำไมความลับจึงปรากฏ?

การบ้าน:กับ. 159-165 อ่านซ้ำ

บทสรุป: กวี Yakov Akim เพื่อนสนิทของ Dragunsky เคยกล่าวไว้ว่า:

“คนหนุ่มสาวต้องการวิตามินทั้งหมด รวมทั้งวิตามินคุณธรรมด้วย วิตามินแห่งความเมตตา ความสูงส่ง ความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม ความกล้าหาญ V. Dragunsky มอบวิตามินเหล่านี้ให้กับลูกหลานของเราอย่างไม่เห็นแก่ตัวและมีความสามารถ”

อ่านเรื่องราวของ Dragunsky และรับวิตามินทางศีลธรรม

ทดสอบ

1. เดนิสกาไม่อยากกินอะไรเป็นอาหารเช้า?

ก) ไข่

ข) แซนด์วิช

ค) โจ๊ก

ง) แตงโม

2. แม่พูดอะไรกับเดนิสกาเมื่อเธอได้ยินว่าเขาไม่อยากกินโจ๊ก?

ก) เด็กแย่มาก

b) ภาพคายของ Koschey

ค) กระดูก

ง) ผอม

3. เดนิสกาโยนโจ๊กที่ไหนเมื่อเขาเติมมะรุมลงไป?

ก) ออกไปนอกหน้าต่าง

b) เข้าไปในทางเดิน

c) ในถังขยะ

d) ในอ่างล้างจาน

4. โจ๊กราดใคร?

ก) ถึงตำรวจ

b) สำหรับสุนัข

c) บนทางสัญจร

ง) สำหรับผู้หญิง

5. เดนิสกาพูดอะไรกับแม่ของเขาเพื่อที่เธอจะได้เข้าใจการกลับใจของเขา?

ก) ฉันจะไม่ทำมันอีก

ข) ขอโทษนะ

ค) ฉันจะไม่

d) ความลับปรากฏชัด

วางแผน

1เดนิสครุ่นคิดถึงคำพูดของมารดา

2.อาหารเช้า

3.ข้อเสนอของแม่

4. ทรมานกับโจ๊กแล้วกำจัดมัน

5. ตำรวจไม่พอใจ

6.ผู้ได้รับบาดเจ็บ

7 แม่ขี้โมโห 8. บทเรียนชีวิต

ครูให้ความสนใจ:ต้องการจัดระเบียบและนำวงกลมต่อไป คิดเลขในใจที่โรงเรียนของคุณ? ความต้องการเทคนิคนี้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และเพื่อที่จะเชี่ยวชาญ คุณจะต้องเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงเพียงหลักสูตรเดียว (72 ชั่วโมง) โดยตรงในบัญชีส่วนตัวของคุณที่ เว็บไซต์ "อินโฟร์ค".

หลังจากจบหลักสูตรคุณจะได้รับ:
- ใบรับรองการฝึกอบรมขั้นสูง
- แผนโดยละเอียดบทเรียน (150 หน้า);
- หนังสือปัญหาสำหรับนักเรียน (83 หน้า)
- สมุดบันทึกเบื้องต้น "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบัญชีและกฎเกณฑ์";
- เข้าถึงระบบ CRM ฟรี บัญชีส่วนตัวสำหรับการจัดชั้นเรียน
- ความเป็นไปได้ของแหล่งรายได้เพิ่มเติม (สูงถึง 60,000 รูเบิลต่อเดือน)!

แสดงความคิดเห็นของคุณ

เพื่อถามคำถาม

V. Dragunsky “ความลับปรากฏชัด”

(ทำความรู้จักกับงานเบื้องต้น)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำเด็กๆให้รู้จักงาน “ความลับถูกเปิดเผย”

พัฒนาทักษะการอ่านแบบแสดงออก เทคนิคการทำความเข้าใจข้อความ เสริมสร้างคำศัพท์แบบแอคทีฟ

พัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่ว - การพัฒนา คุณสมบัติทางศีลธรรมนักเรียนเป็นตัวอย่าง งานศิลปะ V. Dragunsky;

ปลูกฝังความซื่อสัตย์

อุปกรณ์ : การนำเสนอบทเรียน นิทรรศการหนังสือ อีโมติคอน คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ จอ

1.องค์กร ช่วงเวลา (สไลด์)

ระฆังจึงดังขึ้น

มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

โต๊ะไม่ใช่เตียง

และคุณไม่สามารถโกหกมันได้

คุณนั่งที่โต๊ะอย่างผอมเพรียว

และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี

2. ตรวจการบ้าน

การบ้านที่ได้รับมอบหมายคืออะไร?

(เรียนรู้ข้อ “ทำความรู้จัก” ด้วยใจ)

3. อุ่นเครื่อง.

ดูที่หน้าจอ: ข้างหน้าคุณคือ quatrain (สไลด์)

Vanya ตัดสินใจกินลูกพลัม

และสิ่งที่เขาทำ - เขาซ่อนมันไว้

พ่อของฉันรู้เรื่องนี้

การกระทำของ Vanya ชัดเจน

อ่านเอง…..

อ่าน quatrain อย่างสงสัย

อ่าน quatrain ด้วยความเห็นอกเห็นใจ

จะรีบอ่านครับ

พวกคุณลองคิดดูว่าทำไมเราถึงอ่านควอเทรนเดียวกัน วิธีทางที่แตกต่างและน้ำเสียง?

ถูกต้องอย่างแน่นอน แบบฝึกหัดดังกล่าวพัฒนาความเร็วในการอ่าน การอ่านควรแสดงออก บางครั้งคุณต้องอ่านอย่างน่าสงสาร บางครั้งอาจฉุนเฉียวหรือตั้งคำถาม? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณรับรู้มันอย่างไร

คุณรู้จักฮีโร่หรือไม่?

คุณเข้าใจคำว่า "ชัดเจน" ได้อย่างไร? (ทุกคนค้นพบ)

อ่านข้อความที่บันทึกไว้ในสไลด์:

ความลับก็กระจ่าง (สไลด์)

คุณเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

IV. การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ดูหน้าจออย่างระมัดระวังแล้วลองค้นหาตัวอักษรที่ไม่ซ้ำ (สไลด์)

ตั้งชื่อตัวอักษรเหล่านี้ (สไลด์)

คุณได้นามสกุลอะไร?

(Dragunsky) ปรากฏขึ้น (สไลด์) พร้อมรูปถ่ายและประวัติของเขา

ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงนักเขียน Viktor Dragunsky โดยเฉพาะ

ข้อความจาก Kristina Grishaeva และ Vlad Stepnykh

ครูอ่านชีวประวัติ

Victor Dragunsky เกิดเมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2456 ในอเมริกาในนิวยอร์กซึ่งพ่อแม่ของเขาได้รับการศึกษา หลังจากคลอดบุตรชายแล้ว พวกเขาก็เดินทางกลับรัสเซีย หลังจากสูญเสียพ่อไปตั้งแต่เนิ่นๆ เมื่ออายุ 16 ปีเขาก็เริ่มต้น ชีวิตอิสระ: ทำงานเป็นนักแสดงภาพยนตร์และละคร เป็นตัวตลกในละครสัตว์ เขียนไว้หลายเรื่องมาก เรื่องราวที่น่าขบขันแต่หนังสือเล่มหลักของเขาคือ Deniska’s Stories เหล่านี้เป็นเรื่องราวที่ตลกและร่าเริงเกี่ยวกับเด็กในเมือง: เดนิสและเพื่อนของเขา ตัวอย่างของตัวละครหลักของเรื่องเหล่านี้คือเดนิสก์ลูกชายของ Dragunsky และในภาพของพ่อของเขาทำให้ง่ายต่อการจดจำผู้เขียนเอง

มาดูนิทรรศการหนังสือของเขากันดีกว่า นี่เป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของผลงานของเขา

Anna Yakusheva จะแนะนำเราให้รู้จักกับนิทรรศการ

แล้ว Viktor Dragunsky เขียนถึงใครและเพื่อใคร?

(เกี่ยวกับเด็กและสำหรับเด็ก)

ใครก็ตามที่สนใจงานของเขาสามารถเข้าห้องสมุดโรงเรียนได้ Nina Pavlovna ยินดีเสมอที่จะช่วยคุณเลือกผลงานที่คุณสนใจ

3. บรรทัดล่าง. - บอกฉันหน่อยว่า Viktor Dragunsky เป็นคนแบบไหน?

(เขาเป็น เป็นคนร่าเริงและรักลูกมาก)

ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่านงานเรามาดูคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยที่คุณจะต้องเจอก่อน

5. งานคำศัพท์:

(ดูที่หน้าจอ)

คำแรกคือ "Chamber of Facets" - ใครจะรู้ว่า Chamber of Facets คืออะไร - มาอ่านกัน: (สไลด์)

อนุสาวรีย์ทางสถาปัตยกรรมในมอสโกเครมลินซึ่งเป็นอาคารพลเรือนที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในมอสโก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของรัฐรัสเซียในห้อง Faceted Chamber ซึ่งเป็นห้องบัลลังก์ในพิธีการ มีการต้อนรับเอกอัครราชทูตต่างประเทศที่นั่นและมีการประกาศรัชทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซียอย่างเคร่งขรึม

สำนวนต่อไป…..

คุณคิดว่าคนแบบไหนที่เรียกว่าฉลาด? มาอ่านความหมายของสำนวนนี้ตามที่ระบุไว้ในพจนานุกรมอธิบาย (สไลด์) ให้กับตัวเอง

นี่คือบุคคลที่มีวัฒนธรรมภายในที่ดี คือ บุคคลที่มีการศึกษาและมีความรู้พิเศษในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวัฒนธรรมด้านต่างๆ

คำต่อไปคือการใส่ร้าย - มันหมายความว่าอะไร? (สไลด์)

ลองอ่านความหมายของคำนี้จากพจนานุกรมอธิบาย

ข้อมูลหมิ่นประมาทหรือการเผยแพร่ข้อมูลเท็จโดยเจตนาซึ่งทำให้เสื่อมเสียเกียรติและศักดิ์ศรีของบุคคลอื่นหรือบ่อนทำลายชื่อเสียงของเขา

ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

เราเรียกคำพ้องความหมายว่าอะไร?

การโกหก การโกหก การประดิษฐ์ การใส่ร้าย

และคำสุดท้ายคือกัดกร่อน – นั่นหมายความว่าอย่างไร? (สไลด์)

เยาะเย้ยชั่วร้ายกระตือรือร้นที่จะสร้างความรำคาญ

เรามาเลือกคำพ้องความหมาย:

โกรธ, ก้าวร้าว, รุนแรง, มีพิษ, กัดกร่อน.

6. การออกกำลังกาย (สไลด์)

7. ทำความรู้จักกับข้อความ

หนังสือเรียนที่เปิดแล้วในหน้า 161

จดบุ๊คมาร์คและติดตามการอ่านของฉัน

ครูอ่านออกเสียงนิทาน เด็กทุกคนติดตามจนกระทั่งพูดว่า "และฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับโจ๊ก"

อ่านคำว่า “แล้วตอนนั้นแม่ก็เข้ามา”

การฟังการบันทึกเสียง

(จากคำว่า: “และมีผู้ชายคนหนึ่งเข้ามาหาเรา”

คุณคิดว่าแม่เดาไหมว่าเดนิสกาเทโจ๊ก?

คุณชอบงานนี้ไหม?

คุณชอบอะไร?

งานนี้จัดเป็นประเภทไหน? (ประเภท - เรื่องราวตลกขบขัน) (สไลด์

8. ทดสอบ. (สไลด์) ทีนี้มาตรวจสอบว่าคุณฟังเรื่องราวอย่างละเอียดแล้วหรือยัง อ่านและเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1.ตัวละครหลักชื่ออะไร?

เดนิสกา

สู่สุสาน

สู่ห้องแห่งแง่มุม

บัควีท

ข้าวโอ๊ต

โยนมันออกไปนอกหน้าต่าง

มอบให้สุนัข.

สู่ร้านค้าเพื่อชอปปิ้ง

ไปโรงละครเพื่อการแสดง

ถ่ายภาพ.

ฉันมีความสุข

ฉันเริ่มร้องไห้

ฉันโกรธมาก

ฉันจะยังไปเครมลิน!

ตรวจสอบร่วมกัน (แลกเปลี่ยนสมุดบันทึกและตรวจสอบร่วมกัน)

ทำได้ดี! จำเนื้อหาข้อความได้ดี

เราอ่านงานอะไรในชั้นเรียน?

คุณเรียนรู้บทเรียนอะไรจากงานชิ้นนี้?

10. บ้าน. ออกกำลังกาย.

ป.84 (สมุดงาน)

11. การสะท้อนกลับ

ดำเนินการต่อวลี: (สไลด์)

ในบทเรียนนี้ ฉันจะสรรเสริญตัวเองสำหรับ……..

มันยากสำหรับฉัน…………

หลังจากบทเรียนที่ฉันต้องการ……..

ตอนนี้ประเมินงานของคุณวันนี้ในชั้นเรียน คุณมีใบหน้าที่ยิ้มอยู่บนโต๊ะของคุณ หากคุณคิดว่าคุณทำได้ดีมาก ให้ใช้อิโมติคอนสีเขียว หากคุณคิดว่าคุณทำได้ดีสำหรับเกรดของคุณ ให้ยิ้มหน้าเหลือง และถ้าคุณคิดว่าตัวเองทำได้ดีกว่านี้ แต่วันนี้ไม่ได้ผล ให้ยิ้มหน้าแดง (สไลด์)

ขอบคุณสำหรับบทเรียนวันนี้ การให้คะแนน

1.ตัวละครหลักชื่ออะไร?

เดนิสกา

2. แม่อยากพาเดนิสกาไปที่ไหน?

สู่สุสาน

สู่ห้องแห่งแง่มุม

3. อาหารเช้ามีโจ๊กอะไรบ้าง?

บัควีท

ข้าวโอ๊ต

4. เดนิสกาทำอะไรกับโจ๊ก?

โยนมันออกไปนอกหน้าต่าง

มอบให้สุนัข.

5. พลเมืองไปไหนเมื่อโจ๊กหล่นใส่หมวก?

สู่ร้านค้าเพื่อชอปปิ้ง

ไปโรงละครเพื่อการแสดง

ถ่ายภาพ.

6. แม่ของคุณมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการกระทำของเดนิสกา?

ฉันมีความสุข

ฉันเริ่มร้องไห้

ฉันโกรธมาก

7. เดนิสกาได้ข้อสรุปอะไรจากเหตุการณ์นี้สำหรับตัวเขาเอง?

ฉันจะยังไปเครมลิน!

ความลับจะชัดเจนเสมอ

ฉันจะใช้เวลาทั้งเย็นที่มุมห้อง