ประวัติศาสตร์ดนตรีทหารในรัสเซีย ดนตรีพื้นบ้าน

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในมอสโก

“ สถาบันดนตรีแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม A.G. ชนิทเค่"

ดำเนินการในหมู่นักศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยที่ศึกษาดนตรีพื้นบ้านและวัฒนธรรมดั้งเดิม

การแข่งขัน All-Russian Open ครั้งที่ห้า

ฉันร้องเพลงปิตุภูมิของฉัน!

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการแข่งขัน:

• ตระหนักถึงความสมบูรณ์และความงามของมรดกของบรรพบุรุษ
• ศึกษาวัฒนธรรม ศิลปะ และความคิดสร้างสรรค์ของชาวรัสเซีย
• ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุความหลากหลายของวัฒนธรรมและ ประเพณีประจำชาติกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ
• เสริมสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกันและความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างตัวแทนของที่แตกต่างกัน กลุ่มชาติพันธุ์;
• สมาคมนักศึกษา เชื้อชาติที่แตกต่างกันบนหลักการอยู่ร่วมกันอย่างสันติและความเข้าใจร่วมกันอย่างสร้างสรรค์
• การอนุรักษ์ การสนับสนุน และการประชาสัมพันธ์ เครื่องดนตรีประจำชาติ;
• ขยายขอบเขตและระดับสติปัญญาของคนหนุ่มสาว
• การแก้ปัญหาปัจจุบันของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมการก่อตัว ค่านิยมทางศีลธรรมความเยาว์;
• การสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของนักดนตรีรุ่นเยาว์ (นักดนตรีและนักแสดง) และการปรับตัวทางสังคมในด้านวัฒนธรรม
• นักแสดงและการปรับตัวทางสังคมในด้านวัฒนธรรม
• การระบุและการสนับสนุนเยาวชนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่มีพรสวรรค์ของรัสเซียและประเทศอื่น ๆ การศึกษา ความรักชาติและการศึกษาด้านสุนทรียภาพ การเสริมสร้างความเข้มแข็งของความเป็นหนึ่งเดียว พื้นที่ทางวัฒนธรรมการอนุรักษ์และพัฒนา ศักยภาพทางวัฒนธรรมวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย

เงื่อนไขการเข้าร่วม

นักเรียนระดับมัธยมศึกษาและสถาบันอุดมศึกษาเตรียมสุนทรพจน์ (ไม่เกิน 15 นาที) และการนำเสนอเกี่ยวกับมาตุภูมิเล็ก ๆ ของพวกเขา (กลุ่มชาติพันธุ์ ภูมิภาค พื้นที่ สถานที่) วัสดุสารสนเทศอาจส่งผลกระทบต่อแง่มุมต่างๆ ของประวัติศาสตร์ท้องถิ่น (ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐาน สภาพธรรมชาติ) ชาติพันธุ์วิทยา (การอยู่อาศัย งานฝีมือ เครื่องแต่งกายแบบดั้งเดิม พิธีกรรม) ดนตรีพื้นบ้าน(เครื่องดนตรีพื้นบ้าน เพลง และ แนวเพลงบรรเลงนักแสดงและปรมาจารย์ที่แท้จริง) ข้อความจะต้องมีการวิจัยเกี่ยวกับดนตรีของภูมิภาคที่กำลังศึกษาและภาพประกอบดนตรี รวมถึงการแสดงดนตรีพื้นบ้านหรือดนตรีพื้นบ้านโดยผู้เข้าแข่งขันหรือกลุ่มผู้เข้าร่วม ตลอดจนตัวอย่างการออกแบบท่าเต้นพื้นบ้าน

วันที่และสถานที่

เซนต์. มาร์ชาลา โซโคลอฟสกี้ อาคาร 10

คณะลูกขุน

ประธาน Shcherbakova Anna Iosifovna - การแสดง อธิการบดีของ MGIM ตั้งชื่อตาม A.G. Schnittke แพทย์ วิทยาศาสตร์การสอน, ปริญญาเอกวัฒนธรรมศึกษา, ศาสตราจารย์, สมาชิกของ International Academy of Sciences of Pedagogical Education และสหภาพนักเขียนแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

รองประธานกรรมการ Anna Gennadievna Alyabyeva - หัวหน้าภาควิชาปรัชญา ประวัติศาสตร์ ทฤษฎีวัฒนธรรมและศิลปะ วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ประวัติศาสตร์ศิลปะ ศาสตราจารย์ สมาชิกของสมาคมนักตะวันออกแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สมาชิก สภาระหว่างประเทศเกี่ยวกับดนตรีแบบดั้งเดิม ( ไอซีทีเอ็ม) ที่ยูเนสโก

Zaitseva Elena Aleksandrovna - ผู้สมัครประวัติศาสตร์ศิลปะ, ศาสตราจารย์ภาควิชาปรัชญา, ประวัติศาสตร์, ทฤษฎีวัฒนธรรมและศิลปะที่ MGIM ตั้งชื่อตาม A.G. Schnittke สมาชิกของสหภาพแรงงานดนตรีนานาชาติ, นักวิชาการของ International Academy of Creativity, ผู้กำกับศิลป์ วงดนตรีชาวบ้าน"สำคัญ".

Vasilenko Alexander Ivanovich - ผู้ได้รับรางวัล All-Russian และ การแข่งขันระดับนานาชาติอาจารย์อาวุโสของภาควิชาศิลปะการแสดงพื้นบ้าน สถาบันคณิตศาสตร์แห่งรัฐมอสโก ตั้งชื่อตาม A.G. ชนิตเค่.

Shabshaevich Elena Markovna - แพทย์ศาสตร์ประวัติศาสตร์ศิลปะ, ศาสตราจารย์ภาควิชาปรัชญา, ประวัติศาสตร์, ทฤษฎีวัฒนธรรมและศิลปะที่ A.G. Schnittke สถาบันคณิตศาสตร์แห่งรัฐมอสโก, ผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของศูนย์ ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์นักเรียน.

Yuliya Vladimirovna Ganicheva - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์ภาควิชาปรัชญา, ประวัติศาสตร์, ทฤษฎีวัฒนธรรมและศิลปะที่ A.G. Schnittke Moscow State Institute of Mathematics and Mathematics, นักวิจัยอาวุโสในภาควิชาสิ่งพิมพ์และงานวิจัย

รายชื่อผู้ติดต่อ

ผู้ประสานงานโครงการ - Elena Aleksandrovna Zaitseva 8-916-535-11-81

mlad61@ mail.ru

ข้อมูลตลอดจนผลการแข่งขันจะถูกเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ MGIM ซึ่งตั้งชื่อตาม A.G. ชนิทเค่

ใน แอปพลิเคชันด้วยข้อความ "ฉันร้องเพลงปิตุภูมิของฉัน" คุณควรระบุ:

• ชื่อเต็มของผู้เข้าแข่งขัน
• สถาบันการศึกษา,ระดับการศึกษา, แผนก, พิเศษ, หลักสูตร
• หัวข้อสุนทรพจน์
• ชื่อนามสกุล ระดับการศึกษา และตำแหน่งหัวหน้างานวิทยาศาสตร์
• หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อที่อยู่อีเมล

ส่งใบสมัครของคุณทางอีเมล ที่อยู่: [ป้องกันอีเมล]

ค่าธรรมเนียมแรกเข้าที่มีข้อบ่งชี้ "สำหรับการเข้าร่วมในการแข่งขัน "ฉันร้องเพลงปิตุภูมิ" ในจำนวน 1,000 รูเบิล ควรชำระโดยโอนเข้าบัญชีธนาคารของ MGIM ที่ตั้งชื่อตาม A.G. ชนิตเค่. ควรส่งสแกน (ภาพถ่าย) ของใบเสร็จรับเงิน อีเมลไปยังที่อยู่ [ป้องกันอีเมล]จนถึง 10.05.2019.

ประเพณีดนตรีครอบครัวของฉัน. ดิตตีส์.

ปาร์ตี้" href="/text/category/vecherinka/" rel="bookmark">ปาร์ตี้ และเมื่อเพียงเหงาในพายุหิมะ ตอนเย็นฤดูหนาวฉันอยากจะร้องเพลงพร้อมกับเล่นเปียโนไปด้วย เราให้เกียรติเป็นพิเศษกับเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย เรารู้จักพวกเขามากมาย เราร้องเพลง แบ่งเพลงออกเป็นเสียง ชาย ผู้หญิง เด็ก...แต่ฉันอยากจะเล่ารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับดนตรีรัสเซียประเภทหนึ่งซึ่งเป็นที่รักของสมาชิกทุกคนในครอบครัวของเรา:

“มีสุขในเพลง มีทุกข์อยู่ในเพลง

ในเพลงและความสนุกสนาน

ฉันเจอแต่ในเพลงเท่านั้น

ปลอบใจฉัน"-

ได้เรียนรู้? แน่นอนว่าพวกนี้มันสกปรก! ไม่มีบุคคลดังกล่าวในรัสเซียที่ไม่รู้จักเรื่องไร้สาระ ฉันจำไม่ได้สักเพลงหนึ่ง บางครั้งก็ซุกซน บางครั้งก็เป็นเพลงเศร้า ไม่ว่าเขาจะเป็นคนเมืองหรือชาวบ้านก็ตาม เธอไม่ได้สื่อถึงเฉดสีอารมณ์ความชั่วร้ายและเรื่องตลกอะไรในสี่บรรทัดของเธอ! คุณประหลาดใจ! สกปรกก็คือ โลกอันยิ่งใหญ่เปล่งประกายและซุกซน “ เล็กและห่างไกล” - พวกเขาพูดถึงเรื่องไร้สาระเพราะเพลงสั้น ๆ เหล่านี้มีอารมณ์ขันและไหวพริบมากมาย สกปรกก็คือ เรื่องตลก, เล็ก เรื่องราวทางดนตรี. ปีใหม่, Maslenitsa, Easter, Trinity, วันเกิด - ไม่ใช่ของเรา การเฉลิมฉลองของครอบครัวไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้อง ditties

ตามเนื้อผ้า ditties จะดำเนินการในทำนองเดียวกันในทั้งชุดในระหว่างการเฉลิมฉลองด้วยหีบเพลง balalaika "ใต้ลิ้น" หรือไม่มี ดนตรีประกอบ- นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าดิตตี้ถือกำเนิดเมื่อนานมาแล้ว เพลงที่คล้ายกับดิตตี้ร้องและเต้นโดยศิลปินเร่ร่อน - ตัวตลก - ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 17 - 18 คนอื่น ๆ เชื่อว่ารูปแบบเพลงพิเศษไม่ได้ปรากฏเร็วกว่ากลางศตวรรษที่ผ่านมา ในสี่เล่มอันโด่งดัง พจนานุกรมอธิบาย Dahl ไม่มีคำว่า "ditty" (ในความหมายของ "เพลงสั้น") ดังนั้นมุมมองที่สองจึงดูน่าเชื่อถือสำหรับฉันมากกว่า

“...เธอมีชีวิตเหมือนคน

และเธอก็ไม่ถูกลืมในหมู่ผู้คน

ทุกคนรักเธอและส่งต่อเธอ

จากรุ่นสู่รุ่น

เมื่อได้ยินแล้วก็ไม่สงบ

คุณจะอยู่กับคนแบบนี้ไปตลอดชีวิต

พวกคุณอายุแค่เจ็ดขวบเท่านั้น

ค่าเล็กน้อยคือ 100 อาจจะ 200!”

ในเวลานั้นมีเพียงเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเท่านั้นที่ร้องเพลงขณะเต้นรำและเดินเล่น ในวงปิด เด็กชายและเด็กหญิงกระทืบเท้าตามเสียงหีบเพลง Ditties กล่าว

คำว่า "ditty" ถูกคิดค้นโดยนักเขียนชาวรัสเซีย Gleb Uspensky ก่อนที่เพลงสั้นตลกเหล่านี้จะถูกเรียกว่า "สั้น", "khokhoshka", "taratorka", "matanya", "quirk" บทเพลงส่วนใหญ่ตลกมาก บทเพลงนั้นเรียกว่าเรื่องตลกทางดนตรีไม่ได้เพื่ออะไร ในสมัยโบราณผู้สูงวัยไม่ได้ถือว่าเพลง ditties เป็นเพลงที่จริงจัง พวกเขาถือว่าพวกเขาเป็นความสนุกสนานของเด็ก ๆ แต่เวลาผ่านไป เด็ก ๆ ก็แก่ตัวลง แต่พวกเขาก็ไม่ลืมเพลงในวัยเยาว์ของพวกเขา ค่อยๆ เพลงกลายเป็นเพลงสำหรับทุกวัย เด็กผู้หญิงเข้าไปในป่าเพื่อเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ พวกเขาร้องเพลงเพลงในป่า พวกเขาเห็นทหารไปทำสงคราม พวกเขาร้องเพลงแนวหน้า มีเพลงที่น่าอึดอัดใจ:

“ รถแทรคเตอร์ปีนขึ้นไปบนต้นเบิร์ช

ฉันถลกหนังเข่าของฉันทั้งหมด

เอาล่ะใครสนใจ

บางทีรังของเขาอาจจะอยู่ที่นั่น!” -

แต่ยังคง หัวข้อหลักเรื่องตลก - ความรักและคนรัก การประชุม การเกี้ยวพาราสี วันที่ การพรากจากกัน เรื่องของความรักเรียกว่า “ความทุกข์” ความทุกข์ทรมานที่แม่ทำฟังดูอบอุ่นเป็นพิเศษ:

“เราจะยืนเคียงข้างคุณ

ไหล่บนไหล่,

เพื่อไม่ให้เจ็บปวดไม่ต้องทนทุกข์ทรมาน

หัวใจของฉันไปหาคุณ ... "

ครอบครัวของเราเข้าถึงเพลงด้วยจิตวิญญาณ มันเป็นไปไม่ได้อย่างอื่น...

ในตัวอย่างที่ดีที่สุด Ditty ไม่เพียงแต่รักษาความร่ำรวยของคำพูดภาษารัสเซียไว้ไม่สิ้นสุดเท่านั้น แต่ยังเต็มใจดูดซับคำและสำนวนที่นำมาจากยุคใหม่อีกด้วย มีการสร้างเพลงใหม่ ๆ ขึ้นมาอย่างต่อเนื่องโดยที่เพลงเก่าเป็นเพียงท่วงทำนองรูปแบบที่คุ้นเคยและอารมณ์ขันพื้นบ้านที่ไม่สิ้นสุด

ในทางดนตรี ความจำเพาะของเพลงคือการไม่มีเพลงของแต่ละคน มีเพลงท้องถิ่นประเภทต่างๆ ที่ใช้แสดงเพลงส่วนใหญ่ในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่ง การตั้งถิ่นฐาน- พบกับ "Pavlovsk ditties" - ผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของครอบครัวของเรา ดนตรีพื้นบ้าน คำพูด - Orlyukovs

ปาฟลอฟสค์ดิตตี

เมืองของเรามีขนาดเล็ก

มันชื่อพาฟลอฟ

เราร้องเพลงเกี่ยวกับพระองค์ด้วยจิตวิญญาณของเรา

เพลงก็แค่ไหล

สวยกว่าดินแดนปาฟลอฟสค์

หาไม่ได้ในโลกทั้งใบ

คนที่นี่เก่ง...

ช่างโลหะช่างฝีมือ

ไม่น่าเบื่อตลอดทั้งปี

และเต้นรำและร้องเพลง

ถิ่นที่อยู่ของ Pavlovsk, ถิ่นที่อยู่ของ Pavlovsk -

คนที่น่าทึ่ง!

รัสเซียทุกคนรู้จักเรา

ผลิตโดยเมือง PAZ

ครึ่งประเทศกำลังต่อสู้

เบรกแตก!

ถนนพาฟลอฟสค์

เลนคดเคี้ยว,

โอเค บทสนทนา

ต่อสู้กับห่านตัวผู้

มีคนไปต่างประเทศ

ไปจนถึงชายฝั่งทะเล

คลื่นก็โอบกอดเรา

โอกะตาสีฟ้า.

เลมอนพาโลวาสีเหลือง

คุ้นเคยกับทุกคนในรัสเซีย

มันเติบโตจากพื้นดินในหม้อ

แสงแดดส่องมาที่หน้าต่าง

นั่นหมายถึงหนึ่งล้านดอลลาร์

และทางด้านพาฟโลฟสกายา

มะนาวกำลังสุกอยู่บนหน้าต่าง

งานฝีมือพื้นบ้าน

คนมีเกียรติ

ตั้งแต่เก่าจนเล็ก

เราส่งคำทักทายจากพาฟโลฟถึงคุณ!!!

น้ำเสียงทางอารมณ์ของดิตตี้ส่วนใหญ่มีความสำคัญ พื้นฐานทางดนตรี- ทำนองสั้นที่มีท่อนเดียวหรือน้อยกว่าสองท่อน มีลักษณะเป็นกึ่งพูดหรือทำนอง เมื่อคุณฟังเรื่องไร้สาระ คุณจะรู้สึกได้อย่างชัดเจนถึงความเชื่อมโยงของพวกเขากับประเพณีอันยาวนานของผู้คนของเรา ด้วยลักษณะเฉพาะของมัน พร้อมด้วยประวัติศาสตร์ที่ยาวนานนับศตวรรษ พร้อมด้วยสิ่งที่อยู่ใกล้และเป็นที่รักซึ่งสำหรับเราทุกคนรวมอยู่ในแนวคิดของรัสเซีย ทุกสิ่งทุกอย่างสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบเพลงสั้น ๆ เหล่านี้: มีฝีมือ, มีชีวิตชีวา, จริงใจ, ตลกและเศร้าเป็นที่รักของหลาย ๆ คน และในยุคของเรา ทุกคนเมื่อถูกถามว่าเขารู้หรือไม่ว่าดิทตี้คืออะไร จะต้องตอบเป็นเชิงยืนยัน และอาจถึงกับแสดงอย่างหนึ่งในนั้นด้วยซ้ำ

สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับ ditties คืออะไร? และความจริงที่ว่าคุณสามารถแสดงได้ทุกที่ ไม่ว่าจะเป็นบนถนน ในสนาม เดินเล่น ที่ประชุม บนเวที ในงานปาร์ตี้กับเพื่อน ๆ ในงานเฉลิมฉลองของครอบครัว และบนแคมป์ไฟ และความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ เยาวชน และเด็กสามารถร้องเพลงเหล่านั้นได้ ดิทตี้รัสเซียน่าทึ่งมาก คำว่า "ditty" สามารถเข้าใจได้สำหรับทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น ดังนั้นให้คนมีศีลธรรมมีชีวิตอยู่ ขจัดความโศกเศร้า - เศร้าโศก สอนสติปัญญา - เหตุผล เก็บเธอไว้ในใจเรา - อวดดี ส่อเสียด และซุกซน เธอสมควรได้รับมัน!

วรรณกรรม:

สำนักพิมพ์ "Singing Russia" นักแต่งเพลงชาวโซเวียต", มอสโก 2532

อูโปรอฟ อิกนาต

ที่มาของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย ชีวิตที่สองของดนตรีพื้นบ้านในรูปแบบรีมิกซ์ ภาพยนตร์ ฉาก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาเทศบาล "มัธยม" โรงเรียนที่ครอบคลุมเบอร์ 79"

การแข่งขันโครงการ “ก้าวแรก”

ดนตรีพื้นบ้าน:

ประเพณีและนวัตกรรม

นักแสดงนำ:อูโปรอฟ อิกนาต

นักเรียนชั้น 4A

สถานศึกษาเทศบาล "มัธยมศึกษาปีที่ 79"

ครู – Uporova I.A.

ระดับการใช้งาน, 2009

หน้าหนังสือ

1. บทนำ……………………………………………………………………….4

2. ดนตรีพื้นบ้าน : ประเพณี

2.1. “ คุณมาจากไหน รัสเซีย ดนตรีมีต้นกำเนิด…”…………5

2.2. ความหลากหลายของเพลงพื้นบ้าน………6

2.3. ดนตรีพื้นบ้าน……………………………… 7

2.4. เครื่องดนตรีพื้นบ้าน ………………………………….. 7

3. ดนตรีพื้นบ้าน: นวัตกรรม…………………………………………... 8

1. บทสรุป…………………………………………………………. 9

1. บรรณานุกรม……………………………………………………… 10

1. ใบสมัคร………………………………………………... ...11

หมายเหตุอธิบาย

โครงการนี้มีความเกี่ยวข้องและเป็นที่สนใจของบุคคลใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นนักดนตรีหรือคนธรรมดา หลังจากทั้งหมดทุกอย่าง เพลงพื้นบ้านเกี่ยวกับชีวิตของเรา ศิลปะพื้นบ้านเป็นโรงเรียนแห่งการศึกษาความรักชาติ

เด็กเติบโตจากเพลงกล่อมเด็กไปสู่มหากาพย์ เตรียมที่จะเข้าใจ โลกที่ซับซ้อน- นิทานพื้นบ้านดึงดูดความสนใจของเด็กและเยาวชนให้เข้ามาสู่ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ที่ดินพื้นเมือง- เพลงพื้นบ้านมีส่วนช่วย การพัฒนาที่ครอบคลุมบุคลิกภาพ.

เพลงและดนตรีช่วยเอาชนะอุปสรรคด้านภาษาและวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นระหว่างปู่ย่าตายายและหลานๆ

โครงสร้างงานมีดังนี้:

ส่วนที่สองเผยให้เห็นถึงต้นกำเนิดของเพลงพื้นบ้านและความร่ำรวย นำเสนอดนตรีพื้นบ้านและเครื่องดนตรีนานาชนิด

ส่วนที่ 3 เปิดเผยบทบาทของเพลงพื้นบ้านในชีวิตมนุษย์ ประเพณี และนวัตกรรม

ภาคผนวกของงานนี้ประกอบด้วยแอปพลิเคชันโน้ตเพลง แทร็กเพลงลูกทุ่งที่เรียบเรียงสมัยใหม่ ตลอดจนการนำเสนอและวิดีโอ

1. บทนำ

บทบาทของเพลงพื้นบ้านในชีวิตมนุษย์

ประเพณีของบรรพบุรุษของเรานั้นห่างไกล

และใกล้มากในวันนี้ พวกเขาถูกซ่อนอยู่

ในต้นฉบับ จดหมายเหตุ มีชีวิตอยู่ในมากมาย

คุณสมบัติของวันของเรา และยังถูกเหยียบย่ำอีกด้วย

ดูเหมือนพวกเขาจะมีชีวิตขึ้นมาในหัวใจของเรา

มม. โกรมีโก้

สไลด์ 3 ภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน- ขุมทรัพย์แห่งความคิดสร้างสรรค์เพลง "แบบจำลองของความจริงและความงาม" ซึ่งเป็นทรัพย์สินอันล้ำค่าของชาวรัสเซียซึ่งเป็นตัวแทนของรัสเซียและด้วยเหตุนี้จึงเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เพลงพื้นบ้านของรัสเซียเป็นคำสารภาพ ชาวสลาฟเกี่ยวกับรัสเซีย อดีตอันยิ่งใหญ่ ปัจจุบัน และอนาคต

“ในฐานะที่เป็นจุดสูงสุดของกวีนิพนธ์พื้นบ้านซึ่งคำนี้มีความสำคัญยิ่ง: “เพลงถูกพูด และทำนองก็มาด้วยตัวของมันเอง” พวกเขากล่าวในสมัยก่อน เพลงพื้นบ้านของรัสเซียทิ้งร่องรอยของสถานะที่สูงส่งและความเข้าใจที่ลึกซึ้ง ในจิตวิญญาณของทุกคนด้วยท่วงทำนองที่พูดถึง คุณสมบัติทางจิตวิญญาณคนรัสเซีย. ครอบคลุมทั้งชีวิตของเขา พวกเขาแสดงชะตากรรม ชีวิตประจำวัน งาน โลกฝ่ายวิญญาณ และลักษณะนิสัยของเขา และดังนั้นจึงมีคลังแสงอันหลากหลายและหลากหลายมากมายมหาศาล ความเลียนแบบไม่ได้ของเฉดสีและน้ำเสียงของพวกเขา ท่วงทำนองเหล่านี้บางครั้งก็เรียบง่ายอย่างประเสริฐและเข้มงวด ครุ่นคิด บางครั้งอ่อนโยน น่าสัมผัส เศร้า บางครั้งซุกซน ล้อเลียน เพลงรักแดกดัน เพลงงานแต่งงาน เพลงพิธีกรรม เพลงเต้นรำ เพลงแรงงาน เพลงโค้ช ฯลฯ” 1

เพลงพื้นบ้านของรัสเซียเป็นที่ชื่นชอบของผู้คน จิตวิญญาณของมนุษย์: พวกเขาทำให้เรามีเมตตามากขึ้น สะอาดขึ้น และแข็งแกร่งขึ้น ช่วยรักษาจิตวิญญาณของเรา

บนพื้นฐานของเพลงพื้นบ้าน วัฒนธรรมพื้นบ้านการร้องเพลง วัฒนธรรมและโรงเรียนด้านเสียงระดับมืออาชีพเชิงวิชาการสมัยใหม่ทั้งหมดเกิดขึ้นและพัฒนาเป็นรูปเป็นร่าง คุณสมบัติลักษณะและลักษณะเด่นของวัฒนธรรมดนตรีประจำชาติ การทำความคุ้นเคยกับเพลงพื้นบ้านช่วยเพิ่มความเข้าใจในภาษาดนตรีและบทกวีพื้นบ้าน

และทุกวันนี้เพลงพื้นบ้านของรัสเซียอาศัยอยู่ท่ามกลางผู้คนด้วยรูปภาพต้นฉบับที่หลากหลาย การแสดงออกทางดนตรีด้วยการ “ทอผ้า” แต่งกายด้วยเสื้อผ้า ความจริงทางศิลปะซึ่งสัมผัสลึกซึ้งทำให้เกิดประสบการณ์

อย่างไรก็ตาม เพลงพื้นบ้านของรัสเซียทำให้ทุกอย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้นและในปัจจุบัน แนวดนตรี- บทเพลงของประชาชนร้องและร้องโดยนักร้องแต่ละคนที่มีน้ำเสียงเป็นธรรมชาติ โดยคงไว้ซึ่งศิลปะการร้องและการบอกเล่าสำหรับคนรุ่นปัจจุบัน โดยเฉพาะเยาวชนชาวรัสเซียที่ต้องตระหนักถึงคุณค่าสูงสุด ความงดงามทางจิตวิญญาณ อันไร้ขอบเขต ละครเพลงซึ่งซ่อนอยู่ในเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย

1 วิตวิทสกี้ เค.ซี. "จิตวิญญาณเบลคันโต" - หนังสือ Perm Printing House LLC, 1990
4

2. ดนตรีพื้นบ้าน : ประเพณี

“คุณมาจากที่ไหน รัสเซีย ดนตรีมีต้นกำเนิด...”

คุณมาจากไหน รัสเซีย?

ดนตรีเกิดหรือไม่?

ไม่ว่าจะเป็นในทุ่งโล่ง
หรือในป่าหมอก?

คุณมีความสุขไหม? ในความเจ็บปวด?

หรือในนกหวีด?

บอกฉันทีว่ามาจากไหน

คุณเศร้าและกล้าหาญไหม?

คุณเอาชนะใจใครได้บ้าง?

ตั้งแต่แรกเริ่ม?

คุณมาได้อย่างไร?

คุณฟังดูเป็นยังไงบ้าง?

เป็ดบินผ่าน -

ท่อก็หล่น

ห่านบินผ่าน -

พิณถูกทิ้ง

บางครั้งพวกเขาก็อยู่ในฤดูใบไม้ผลิ

เราพบแล้วก็ไม่แปลกใจเลย

แล้วเพลงล่ะ?

ด้วยเพลง

เกิดในรัสเซีย'

ก. เซเรเบรยาคอฟ

เพลงพื้นบ้านหลายเพลงถูกแต่งขึ้นในยุคที่ห่างไกลจากเรา เมื่อไม่มีใครสอนดนตรี เมื่อไม่มีเครื่องดนตรี โรงเรียนดนตรี(และคนธรรมดาด้วย) เมื่อแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพบกับคนที่รู้หนังสือทางดนตรี ในสมัยนั้น บทเพลงแต่งโดยคนที่เรียนรู้ด้วยตนเอง มือสมัครเล่น และผู้เชี่ยวชาญด้านการร้องและเล่นเครื่องดนตรีที่พวกเขาประดิษฐ์ขึ้นเอง พวกเขาเป็นอย่างมาก คนที่มีความสามารถ- ดังจะเห็นได้จากบทเพลงโบราณอันไพเราะหลายเพลงที่ตกทอดมาถึงเรา

เพลงพื้นบ้านที่เก่าแก่ที่สุด (ชาวนา) แต่งขึ้นในหมู่บ้าน จากนั้นก็ในเมือง (คนงาน การปฏิวัติ) ทำนองและเนื้อเพลงมักแต่งในเวลาเดียวกัน โดยมักเขียนโดยคนคนเดียวกัน เพลงพื้นบ้านที่แต่งขึ้นด้วยแรงงาน เป็นส่วนสำคัญของการดำรงอยู่ของชาวนา เป็นความสุขและความเศร้า วันหยุด การสังสรรค์ในฤดูหนาว...

เพลงพื้นบ้านไม่ได้เขียนไว้ (แต่แต่งโดยคนที่อ่านไม่ออกเขียนไม่เป็น) แต่ร้องติดหู ส่งต่อจากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง จากครอบครัวสู่ครอบครัว จากหมู่บ้านหนึ่งไปอีกหมู่บ้านหนึ่ง จากรุ่นสู่รุ่นสไลด์ 4

ความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านของบุคคลเริ่มต้นจากเปลพร้อมเพลงกล่อมเด็ก แมลงรบกวน และเพลงกล่อมเด็ก คำภาษารัสเซียเก่าเพื่อขับกล่อมเพื่อขับกล่อมหมายถึงไม่เพียงแต่พูด ชักชวน แต่ยังชักชวนด้วย พวกเขามักจะร้องเพลงบทกวีเกี่ยวกับจิตวิญญาณเป็นเพลงกล่อมเด็ก เพลงกล่อมเด็กทำให้คุณนอนหลับและทำให้คุณสงบลง เพลงกล่อมเด็กเป็นคาถาพระเครื่องตาม พลังวิเศษอิทธิพลของคำพูดและดนตรี

ตั้งแต่นาทีแรกของชีวิต เด็กพบว่าตัวเองไม่ได้อยู่ในความสับสนวุ่นวายของเสียง แต่อยู่ในพลังของคำพูดและดนตรี แม้แต่การเหยียดที่ธรรมดาที่สุดก็ยังมาพร้อมกับเพลง - คำพูด เป็นผลให้เมื่ออายุได้สองหรือสามขวบเด็กก็เตรียมพร้อมอย่างเต็มที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ เขาผ่านโรงเรียนดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ที่จำเป็น(ดูภาคผนวกดนตรี หน้า 10)

ความหลากหลายของเพลงพื้นบ้าน

ประเภท - คำภาษาฝรั่งเศสหมายถึงประเภทที่จัดตั้งขึ้นในอดีต ประเภทของงานศิลปะ แนวเพลงต่อไปนี้มีความโดดเด่นในดนตรี:

1. โดยวิธีการแสดง (ร้องเดี่ยว, วงดนตรี (หลายคน), ร้องประสานเสียง, ร้องนำ - เครื่องดนตรี; บรรเลง - เดี่ยว, วงดนตรีและวงดนตรี)
2. ตามจุดประสงค์ (เดินขบวน เต้นรำ ร้องเพลง เพลงกล่อมเด็ก บทเพลง ฯลฯ)
3. ตามสถานที่และเงื่อนไขในการแสดง (โรงละคร คอนเสิร์ต ดนตรีแชมเบอร์ภาพยนตร์ ฯลฯ)

สไลด์ 5 “เพลงคือจิตวิญญาณของผู้คน” เราได้ยินจากนักดนตรี D. B. Kabalevsky เรียกเพลงนี้ว่าเป็นหนึ่งในสามเสาหลักที่ดนตรีทั้งหมดวางอยู่ มีเพลงที่แตกต่างกันมาก: เพลงกล่อมเด็ก, เรื่องตลกสำหรับเด็ก, เพลงนับ, ทีเซอร์, เพลงงานแต่งงาน, เพลงที่ดึงออกมา, เพลงโคลงสั้น ๆ, เล่าเรื่อง ส่วนแบ่งของผู้หญิงมหากาพย์ที่เล่าถึงการหาประโยชน์ของวีรบุรุษโบราณ ในเพลงเช่นเดียวกับในความแปลกประหลาด สารานุกรมพื้นบ้านมีการบอกเล่าชีวิตมนุษย์ทั้งชีวิตนั่นคือเนื้อหาแนวเพลงพื้นบ้านของรัสเซียนั้นมีความหลากหลาย

ในหมู่บ้านรัสเซียมีเพลงประกอบกับคน ๆ หนึ่งมาตลอดชีวิตของเขา พวกเขากล่อมทารกให้นอนพร้อมเพลง เด็กโตร้องเพลงนับเพลง ทีเซอร์ และเพลงกล่อมเด็ก เด็กชายและเด็กหญิงร้องเพลงเมื่อเต้นรำเป็นวงกลมในทุ่งหญ้า พวกเขาร้องเพลงขณะทำหัตถกรรมบนท้องถนนและที่บ้านที่ทำงานและในวันหยุด ไม่มีพิธีแต่งงานใดที่ไม่มีเพลง แล้วชายคนนั้นก็จากไปด้วยเสียงเพลงคร่ำครวญ - ร้องไห้เมื่อเจ้าของที่ดินบังคับให้ผู้หญิงชาวนาเก็บเกี่ยวพืชผลในสวน พวกเขาเรียกร้องให้ผู้หญิงและเด็กร้องเพลงเพื่อไม่ให้กินผลเบอร์รี่ ผัก และผลไม้ เมื่อผู้คนทำงานหนัก เพลงนี้ช่วยให้พวกเขาทำอะไรบางอย่างไปพร้อมๆ กันเป็นทีม และทำให้งานของพวกเขาง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อสร้างบ้าน โรงวัว โรงนา หรือในขณะที่คนลากเรือกำลังทำงาน จะง่ายกว่าที่จะร้องเพลงตามหรือลากเรือที่บรรทุกสินค้าของเจ้าของ

ชาวรัสเซียไวต่อความงามมาโดยตลอด เขารักทุ่งนาและป่าไม้ในบ้านเกิดของเขา ชอบธรรมชาติของมัน และร้องเพลงนี้ในบทกวี ในเพลง ภาพวาด และในดนตรี

สไลด์ 6 หนึ่งในประเภทที่ชื่นชอบของคนรัสเซียคือและยังคงเป็นเพลงที่น่าเบื่อดิตตี้ - บทกลอนที่ร่าเริง ซุกซน มักมีเนื้อหาเสียดสี มันตกเป็นของพวกเลิกบุหรี่ คนเกียจคร้าน คนขี้เกียจ คนขี้หื่น และคนรับแลกเงิน

คำว่าดิทตี้ มาจากคำว่า บ่อยๆ นั่นคือรวดเร็ว บางแห่งเรียกว่าดิตตี้"คอรัส" เป็นเพลงเร็วที่มีจังหวะชัดเจน ท่วงทำนองของพวกเขาสั้นมากเพียงท่อนเดียวซึ่งซ้ำหลายครั้งด้วยคำที่แตกต่างกัน(ดูแผ่นเพลงภาคผนวกหน้า 12)

ดนตรีพื้นบ้าน

สไลด์ 7 นิทานพื้นบ้าน – ศิลปท้องถิ่น. ภาษาอังกฤษพื้นบ้าน - ผู้คน, ตำนาน - การสอน รวมคำเหล่านี้ -คติชน – แปลว่า"ภูมิปัญญาชาวบ้าน".นี่เป็นวิธีการเรียกศิลปะพื้นบ้านและดนตรีปากเปล่าด้วยความเคารพและแม้กระทั่งอย่างประณีตทั่วโลก แท้จริงแล้ว ในงานวาจา ศิลปท้องถิ่นได้รวบรวมประสบการณ์พื้นบ้าน ประเพณี โลกทัศน์ ภูมิปัญญาชาวบ้านมาถ่ายทอดอย่างแท้จริง

ดนตรีพื้นบ้านประกอบด้วยเพลงพื้นบ้านและการเต้นรำ มหากาพย์ และบทเพลงบรรเลง ไม่เหมือน เพลงบรรเลงคติชนไม่มีผู้ประพันธ์ ผลงานนี้ดำเนินไปตามประเพณีปากเปล่า ส่งต่อจากนักแสดงคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง และบางครั้งก็มีการปรับเปลี่ยน “เพลงพื้นบ้านก็เหมือนกับสิ่งมีชีวิตทางดนตรี ไม่ใช่การเรียบเรียงของพรสวรรค์เชิงสร้างสรรค์ทางดนตรีของแต่ละคน แต่เป็นผลงานของทุกคน” A.N. เซรอฟ. แต่ละคนเป็นผลผลิตจากทั้งชีวิตของผู้คน ประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของพวกเขา

สไลด์ 8 ชั้นคติชนที่เก่าแก่ที่สุดนั่นคือดนตรีพื้นบ้านคือเพลงชาวนา: เพลงในปฏิทิน (สำหรับแต่ละฤดูกาล - ของตัวเอง) บทสวดประโยคและเพลงในเมืองในเวลาต่อมา: เพลงของทหารเพลงพื้นบ้านของคนงาน นิทานพื้นบ้านเด็ก- เพลงกล่อมเด็ก, ลิ้นพันกัน, ปริศนา, นิทาน - สะท้อนให้เห็นในดนตรีพื้นบ้านสำหรับเด็กด้วย(ดูแผ่นเพลงภาคผนวกหน้า 11)

เครื่องดนตรีพื้นบ้าน

สไลด์ 9 ชายคนนั้นฟังเสียงร้องของสายธนูที่ดึงออกมา เสียงกระบองตีบนลำต้นของต้นไม้แห้ง และเสียงนกหวีดของต้นอ้อที่ถูกตัด ประวัติศาสตร์ไม่ได้รักษาชื่อไว้ ช่างฝีมือใครเป็นคนทำคนแรก เครื่องดนตรี- พิณ, บาลาไลกา, สงสาร, เขา, ไปป์, เขย่าแล้วมีเสียง, ช้อน สัญลักษณ์ทางดนตรีของชาวรัสเซียคือบาลาไลกาและหีบเพลง

กีตาร์ - เครื่องสายที่ดึงออกมาซึ่งเป็นหนึ่งในเครื่องดนตรีที่ใช้กันมากที่สุด เสียงร้องใด ๆ - วงดนตรีบรรเลงเริ่มต้นด้วยกีตาร์ นักท่องเที่ยวเวลาเดินป่าอย่าลืมพกกีตาร์มาด้วยเพราะเป็นเพลงดีที่จะร้องรอบกองไฟในตอนเย็น! เสียงกีตาร์ดังที่บ้านและบนเวที ในป่าและใน ห้องคอนเสิร์ต- และในโครงการของฉัน -“ดนตรีพื้นบ้าน: ประเพณีและนวัตกรรม”เพลงพื้นบ้านและท่วงทำนองจะแสดงในรูปแบบสมัยใหม่ที่บรรเลงโดยกีตาร์

3. ดนตรีพื้นบ้าน : นวัตกรรม

สไลด์ 10 เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วที่ผู้คนในโลกได้แต่งเพลงเพื่อบันทึกเรื่องราวชีวิตของพวกเขา ประกอบด้วยความสุขและความเศร้า ความสำเร็จและความยากลำบาก พิธีกรรมและเกม ความทรงจำในอดีต และความฝันในอนาคต

สำหรับกวี นักแต่งเพลง ศิลปิน เช่นเดียวกับเราแต่ละคน ไม่สามารถมีธรรมชาติได้หากไม่มีมนุษย์ เช่นเดียวกับที่ไม่มีมนุษย์หากไม่มีธรรมชาติ

เพลงพื้นบ้านซึ่งเป็นแหล่งน้ำดำรงชีวิตให้แรงบันดาลใจแก่นักประพันธ์เพลงและสอนความงดงามและทักษะแก่พวกเขา ท่วงทำนองเพลงที่เรียบง่ายในผลงานของผู้แต่งมักจะกลายเป็นท่วงทำนองออเคสตราที่ตกแต่งอย่างหรูหรา

เพลงพื้นบ้านและดนตรีพื้นบ้านในวงกว้างทั้งหมดเป็นพื้นฐานของความเป็นมืออาชีพ ความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลง- “ผู้คนสร้างสรรค์ดนตรี ส่วนเรา ศิลปินก็แค่เรียบเรียง (เรียบเรียงดนตรี ตกแต่ง)” มิ.ย.เคยกล่าวไว้ กลินกา. ในผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียหลายชิ้นเราได้ยินท่วงทำนองของเพลงพื้นบ้านและจังหวะการเต้นรำ และดนตรีรัสเซียทั้งหมดก็เต็มไปด้วยน้ำเสียงที่ดึงมาจากนิทานพื้นบ้านโดยไม่มีข้อยกเว้น การปฏิวัติที่เล็กที่สุดซึ่งสร้างความแตกต่างระหว่างชาติหนึ่ง วัฒนธรรมดนตรีจากที่อื่น

ดนตรีพื้นบ้าน, นิทานพื้นบ้านมหากาพย์และตำนานเป็นพื้นฐานของผลงานมากมายของนักประพันธ์เพลงผู้ยิ่งใหญ่:

• P. Tchaikovsky เปียโนคอนแชร์โตครั้งแรก (หมู่บ้านยูเครน "Vesnyanka")
• M. Mussorgsky opera “ Khovanshchina” (โอเปร่ามีท่วงทำนองคล้ายกับเพลงพื้นบ้านและเพลงพื้นบ้านรัสเซียของแท้)
• N. Rimsky - Korsakov Opera - เทพนิยาย "The Snow Maiden" (เพลงของ Lelya แต่ละเพลงราวกับถักทอจากเพลงพื้นบ้าน มันเป็นเพลงเหล่านี้และเพลงของคนเลี้ยงแกะของ Lelya ที่ทำให้หัวใจอันเย็นชาของ Snow Maiden อบอุ่นและเติมเต็มด้วยความรัก)
• ม. กลินกา “คามารินสกายา”
• G. Sviridov "เพลง Kursk"
• S. Prokofiev cantata “ลุกขึ้นเถิด ชาวรัสเซีย...”(ดูแอปเพลง)

ในภาพยนตร์และการ์ตูน ผู้กำกับใช้ท่วงทำนอง จังหวะ เพลงพื้นบ้าน แต่ตีความหมายออกมา จังหวะที่ทันสมัย (ดูภาคผนวกดนตรี)

• ภาพยนตร์เรื่อง "เรามาจากอนาคต"
• ภาพยนตร์เรื่อง "Alyosha Popovich และ Tugarin the Serpent"

4. บทสรุป

สไลด์ 11 ดนตรีพื้นบ้านเป็นกระจกสะท้อนชีวิตของผู้คน ซึ่งไม่เพียงสะท้อนถึงเหตุการณ์บางอย่างในชีวิตของผู้คนเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงจิตวิญญาณและบรรยากาศตลอดชีวิตของพวกเขาด้วย ดนตรีพื้นบ้านเล่นและยังคงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการเกิดขึ้นและการพัฒนาวิชาชีพ ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีและประสิทธิภาพ

ดนตรีพื้นบ้านทำให้เราได้สัมผัสกับประเพณีของบรรพบุรุษ พิธีกรรม และประเพณีของเรา กิจกรรมที่ยึดหลักความคิดสร้างสรรค์ของชาวบ้านจะพัฒนาทักษะทางศิลปะ จินตนาการ การคิดเชิงเชื่อมโยงและจินตนาการของเด็ก ธรรมชาติของดนตรีพื้นบ้านถือเป็นพื้นฐานของการแสดงด้นสด โดยผสมผสานบทกวี ดนตรี และการเคลื่อนไหวแบบพลาสติก

ความไพเราะและความไพเราะ - ลักษณะตัวละครดนตรีพื้นบ้านของรัสเซียและดนตรีของผู้แต่งที่งอกออกมาจากนั้น ถ้าพูดถึงเพลงที่กลายเป็นเพลงโฟล์คแล้ว ถือเป็นการประเมินเพลงหรือดนตรีบรรเลงอย่างสูงสุด

5. บรรณานุกรม

1. สื่อวิดีโอจากภาพยนตร์เรื่อง "We are from the Future" จากภาพยนตร์เรื่อง "Alyosha Popovich และ Tugarin - the Serpent"

2. Gromyko M. M. “ โลกแห่งหมู่บ้านรัสเซีย” - มอสโก“ Young Guard”

พ.ศ. 2534 ยุค 446 ป่วย

3. กฤตสกายา E.D. ดนตรี 2, 3, 4 เกรด – มอสโก “การตรัสรู้”, 2545. –

127 น.

4. มักซิโมวา ที.เอส. ดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – โวลโกกราด “ครู”, 2549 – 141 น.

5. Mikhailova M. A. “ และที่ประตูของเราก็มีการเต้นรำแบบร่าเริง”

(วันหยุดพื้นบ้านเกมและความบันเทิง) - Yaroslavl: Academy

พัฒนาการ: Academy Holding, 2001 – 224 น.

6. โปปอฟ VS. "เพลงพื้นบ้านรัสเซียในคณะนักร้องประสานเสียงเด็ก" - มอสโก

"ดนตรี", 2528 - 80

7. “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะเล่นกันแล้ว” (เด็กรัสเซีย

เกมพื้นบ้าน) เรียบเรียงโดย Novitskaya G. M., Naumenko G. –

มอสโก "การตรัสรู้", 2538 - 240 วิ

8. ผู้อ่าน การอ่านของเด็ก– มอสโก “รอสมัน”, 2550 – 464 หน้า

6. แอพเพลง

1. ลูกแมว-แมว

(เพลงกล่อมเด็ก)

โอ้คุณลูกแมวน้อย

หางแมวน้อยสีเทา!

มาเถอะแมวค้างคืน

ร็อค Sonechka ของฉัน

ฉันเป็นแมวของคุณแมว

ฉันจะจ่ายค่างาน:

ฉันจะให้พายชิ้นหนึ่งแก่คุณ

ฉันจะเติมคอทเทจชีสเต็มขวด

ฉันจะถักผ้าพันคอสีแดง

ฉันจะผูกคอของคุณ

2. ลูกแกะตัวน้อย

บาราเชนกิ

ครูโตโรเซนกี,

พวกเขาเดินผ่านภูเขา

พวกเขาเดินไปตามป่า

พวกเขาเล่นไวโอลิน

วาสยากำลังสนุกสนาน

3. แพะเดินไปตามสะพาน

และเธอก็กระดิกหาง

โดนจับอยู่บนราวบันได.

มันตกลงไปในแม่น้ำ

ใครไม่เชื่อก็คือเขา

ออกจากวงการ!

4. หนึ่ง สอง สาม สี่

1. หนึ่ง สอง สาม สี่ 2. ฉันกระโดด ฉันเต้น

ฉันถูกสอนให้อ่านและเขียน - ฉันขาหัก

แค่ควบม้าข้ามสนามมาม่าก็เริ่มรู้สึกเสียใจ

ภูมิภาคระดับการใช้งาน 5.เผาเผาให้ชัดๆโพสต์โดย เรือนกระจกเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

6. ดิตตี้

1. ในชั้นเรียนออกกำลังกาย

ฉันไปสนามกีฬา

ฉันจะเล่นบาสเก็ตบอล

แล้วฉันจะกลับบ้าน

1. เรากำลังนั่งอยู่ในชั้นเรียน

และเรามองออกไปนอกหน้าต่าง

มาเล่นกันเถอะร้องเพลง

เราจะกลับบ้านด้วยกัน

โปรแกรมเพลงตัวอย่างสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4

หมายเหตุอธิบาย

การศึกษาดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุผลดังต่อไปนี้ เป้าหมาย:

# รูปแบบรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีผ่านการรับรู้ทางอารมณ์และกระตือรือร้นของดนตรี

# การเลี้ยงดูทัศนคติทางอารมณ์/คุณค่าต่อศิลปะ รสนิยมทางศิลปะ ความรู้สึกทางศีลธรรมและสุนทรียภาพ ความรักต่อเพื่อนบ้าน ต่อประชาชน ต่อมาตุภูมิ การเคารพประวัติศาสตร์ ประเพณี วัฒนธรรมทางดนตรีของชนชาติต่างๆ ของโลก

# การพัฒนามีความสนใจในดนตรีและ กิจกรรมดนตรีการคิดและจินตนาการเชิงเป็นรูปเป็นร่างและเชื่อมโยง ความทรงจำทางดนตรีและการได้ยิน เสียงร้องเพลง ความสามารถทางการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ หลากหลายชนิดกิจกรรมทางดนตรี

# การพัฒนาผลงานดนตรีและความรู้เกี่ยวกับดนตรี

# ความเชี่ยวชาญทักษะการปฏิบัติในกิจกรรมการศึกษาและสร้างสรรค์ การร้องเพลง การฟังเพลง การเล่นเครื่องดนตรีเบื้องต้น การเล่นดนตรี

การเคลื่อนไหวทางกายภาพและด้นสด

เป้าหมายของการศึกษาด้านดนตรีทั่วไปทำได้โดยอาศัยระบบคีย์ งานด้านการพัฒนาส่วนบุคคล ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสารและสังคม.

ฟังเพลง- ประสบการณ์การรับรู้ทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างของดนตรีที่มีเนื้อหา ลักษณะ และวิธีการในการแสดงออกทางดนตรีที่แตกต่างกัน การเพิ่มพูนแนวคิดทางดนตรีและการฟังเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรีในหลากหลายประเภท แนวเพลง และรูปแบบ

ร้องเพลง.การแสดงออกของเด็กในการร้องเพลง ศูนย์รวมภาพดนตรีเมื่อเรียนรู้และแสดงผลงาน การเรียนรู้ทักษะการร้อง/ร้องประสานเสียง และความสามารถในการถ่ายทอดแนวคิดทางดนตรี/การแสดง และการแสดงด้นสด

การเล่นดนตรีบรรเลง. การทำดนตรีโดยรวมและรายบุคคลด้วยเครื่องดนตรีระดับประถมศึกษาและอิเล็กทรอนิกส์ การเรียนรู้และการแสดงดนตรี_

แคลทำงาน มีประสบการณ์ในกิจกรรมสร้างสรรค์ (การเรียบเรียง การแสดงด้นสด)

ดนตรี#การเคลื่อนไหวพลาสติก- แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิธีแสดงออกแบบพลาสติก การแสดงออกส่วนบุคคล_ส่วนบุคคลของเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของดนตรีผ่านพลาสติก กิจกรรมรูปแบบรวมในการสร้างผลงานดนตรีและพลาสติก การเต้นรำแบบด้นสด

การแสดงละครเพลง. รูปแบบการแสดงละครกิจกรรมดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ เกมดนตรี ละครเพลง เต้นรำ เกมละคร การแสดงออกถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของผลงานดนตรีโดยใช้สื่อการแสดงออกทางศิลปะต่างๆ

เนื้อหาหลักของการศึกษาในโปรแกรมตัวอย่างแสดงโดยบรรทัดเนื้อหาต่อไปนี้: "ดนตรีในชีวิตมนุษย์", "หลักการพื้นฐานของศิลปะดนตรี", "ภาพดนตรีของโลก" โครงสร้างโปรแกรมดังกล่าวทำให้มีตัวเลือกต่างๆ สำหรับการจัดโครงสร้างเนื้อหาของตำราเรียน การจำหน่ายที่แตกต่างกัน สื่อการศึกษาและเวลาที่จะศึกษามัน มีการสำรองเวลาเรียนฟรี - 15 ชั่วโมงเรียนสำหรับ 4 คน ปีการศึกษา- เงินสำรองนี้ช่วยให้นักพัฒนาโปรแกรมที่เป็นกรรมสิทธิ์สามารถกรอกบรรทัดเนื้อหาที่ระบุได้ตามดุลยพินิจของตนเอง

ดนตรีในชีวิตมนุษย์. ต้นกำเนิดของดนตรี การกำเนิดของดนตรีเป็นการแสดงให้เห็นตามธรรมชาติของสภาพของมนุษย์ เสียงของชีวิตธรรมชาติอารมณ์ความรู้สึกและลักษณะของบุคคล แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับขอบเขตอารมณ์และอุปมาอุปไมยหลักของดนตรีรวมถึงแนวเพลงและสไตล์ที่หลากหลาย บทเพลง การเต้นรำ การเดินขบวน และความหลากหลายของพวกมัน การร้องเพลง การเต้นรำ การเดินขบวน. โอเปร่า บัลเล่ต์ ซิมโฟนี คอนเสิร์ต ห้องสวีท แคนทาทา ละครเพลง

ประเพณีดนตรีพื้นบ้านของปิตุภูมิ การสังเกตศิลปะพื้นบ้าน ดนตรีและบทกวีพื้นบ้านของรัสเซีย: เพลง การเต้นรำ การกระทำ พิธีกรรม ลิ้นพันกัน ปริศนา เกมละคร การแสดงทั่วไปของประวัติศาสตร์ในอดีตใน ภาพดนตรี- ของประชาชนและ ดนตรีมืออาชีพ- ผลงานของนักแต่งเพลงในประเทศเกี่ยวกับมาตุภูมิ ดนตรีศักดิ์สิทธิ์ในผลงานของนักแต่งเพลง

หลักการพื้นฐานของศิลปะดนตรีน้ำเสียง_ลักษณะเป็นรูปเป็นร่างของศิลปะดนตรี การแสดงออกและเป็นรูปเป็นร่างในดนตรี น้ำเสียงเป็นสภาวะที่เปล่งออกมาภายใน การแสดงออกของอารมณ์ และการสะท้อนความคิด ความเหมือนและความแตกต่าง น้ำเสียงเป็นที่มาขององค์ประกอบของคำพูดทางดนตรี วิธีการแสดงออกทางดนตรีขั้นพื้นฐาน (ทำนอง จังหวะ จังหวะ ไดนามิก จังหวะ เสียง โหมด ฯลฯ) สุนทรพจน์ทางดนตรีเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน ผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้ฟัง นักแต่งเพลง-นักแสดง-ผู้ฟัง. สุนทรพจน์ทางดนตรีเป็นผลงานของนักแต่งเพลง การถ่ายทอดข้อมูลที่แสดงออกมาเป็นเสียง ความหลากหลายของสุนทรพจน์ทางดนตรี การแสดงออก และความหมาย การบันทึกสุนทรพจน์ทางดนตรี โน้ตดนตรี- ระบบสัญลักษณ์กราฟิกสำหรับบันทึกเพลง โน้ตดนตรีสมัยใหม่, ไม้เท้า . บันทึกการบันทึก - สัญญาณเพื่อระบุเสียงดนตรี

ความเข้าใจกฎทั่วไปของดนตรี: พัฒนาการของดนตรี - การเคลื่อนไหวของดนตรี การพัฒนาดนตรีในการแสดง พัฒนาการทางดนตรีในการเปรียบเทียบและการปะทะกันของความรู้สึกของมนุษย์ แก่นเรื่อง และภาพทางศิลปะ

รูปแบบของการสร้างดนตรีเป็นการแสดงออกโดยทั่วไปของเนื้อหาทางศิลปะของผลงาน รูปแบบส่วนเดียว สองและสามส่วน รูปแบบ รอนโด ฯลฯ

ภาพดนตรีของโลกความอุดมสมบูรณ์ของน้ำเสียงของโลก มุมมองทั่วไปเกี่ยวกับชีวิตทางดนตรีของประเทศ คณะนักร้องประสานเสียงและเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก วงดนตรีและการเต้นรำ กลุ่มการแสดงดีเด่น (ร้องประสานเสียง ไพเราะ) ละครเพลง. การแข่งขันและเทศกาลสำหรับนักดนตรี เพลงสำหรับเด็ก: radio_ และรายการทีวี

วิดีโอ, การบันทึกเสียง (ซีดี, ดีวีดี)

ดนตรีประเภทต่างๆ: เสียงร้อง, เครื่องดนตรี;

เดี่ยว, ร้องประสานเสียง, วงออเคสตรา เสียงร้องเพลง: สำหรับเด็ก,

ผู้หญิง ผู้ชาย คณะนักร้องประสานเสียง: เด็ก ผู้หญิง ผู้ชาย ผสม เครื่องดนตรี. ออร์เคสตรา: ซิมโฟนิก ลม เครื่องดนตรีพื้นบ้านและดนตรีมืออาชีพจากทั่วโลก ความหลากหลายของชาติพันธุ์วัฒนธรรม ประเพณีที่เป็นที่ยอมรับในอดีต ประเพณีดนตรีและกวีนิพนธ์ระดับภูมิภาค เนื้อหา ทรงกลมเป็นรูปเป็นร่าง และภาษาดนตรี