เรียงความของผู้กำกับเพลง วิถีการสอนของฉัน เรียงความของผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาล“ อาชีพของฉันคือชาวสวนดนตรี

ชีวิตคนเราก็เหมือนกล้องคาไลโดสโคปหมุนหลอดกระจกแล้วภาพจะเปลี่ยนไป เวลาเปลี่ยน ทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยน สี อารมณ์ ความประทับใจอัพเดท นั่นเป็นเพียงรูปแบบที่จะเกิดขึ้น ไม่มีใครสามารถคาดเดาได้ เราไม่รู้ว่าข้างหน้าจะเป็นอย่างไร การเปลี่ยนแปลงอะไรรอโลก? ประเทศของเราจะเป็นอย่างไร? ใครถูกกำหนดให้พิชิตยอดเขาและใครจะอยู่ที่เท้าของพวกเขา .. และไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นเราเชื่อในอนาคตที่ดีกว่าและสดใสกว่า และอนาคตคือ อย่างแรกเลย ลูกของเรา - ตัวเล็กและน่ารัก เปราะบาง และทำอะไรไม่ถูก

โลกทัศน์ของสิ่งมีชีวิตที่มีหลากหลายแง่มุม หลากสี และหลากหลายเพียงใดจะเป็นโลกทัศน์ของสิ่งมีชีวิตอายุน้อย การเปิดรับทุกสิ่งที่สวยงามในจิตวิญญาณของเขา เขาจะมีความสำคัญต่อคนรอบข้างมากแค่ไหน ทั้งหมดนี้แล้ว วันนี้ ขึ้นอยู่กับพวกเราผู้ใหญ่ อย่าหลอกลวงความคาดหวังของเขา อย่าทำลายความฝันของเขา อย่าให้การล่วงล้ำเข้าไปในความเป็นจริงอันบริสุทธิ์เล็กๆ ของเขาอย่างหยาบคาย - บางทีนี่อาจเป็นสิ่งสำคัญที่เราแต่ละคนควรจดจำทุกช่วงเวลา

สำหรับฉัน ครูสอนดนตรีคนแรกของฉันเป็นเหมือนสวรรค์ กว่าสี่ทศวรรษผ่านไป และฉันจำได้ชัดเจนว่าฉันรู้สึกทึ่งกับนิ้วมือที่ว่องไวของ Galina Vasilievna ผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาลที่ฉันใช้ชีวิตในวัยเด็ก นิ้วที่ "บิน" เหนือคีย์เปียโนสีดำตัวเก่า ดูเหมือนว่ากุญแจจะถูกกดอย่างไม่เป็นระเบียบและเข้ายึดตำแหน่งเดิมในทันที ในขณะเดียวกันก็ให้เสียงดนตรีที่มีเสน่ห์และน่าหลงใหลแก่เรา เด็กๆ กับเรา มันน่าสนใจมากสำหรับฉันที่ได้ดูการกระทำทั้งหมดนี้ ...

Galina Vasilievna อายุน้อยและสวยงามมาก ในความเข้าใจของฉัน รูปร่างหน้าตาทั้งหมดของเธอคือศูนย์รวมของทุกสิ่งที่สวยงามและทุกสิ่งที่ประเสริฐ ใครจะคิดว่าฉันถูกลิขิตให้อยู่ในวัยผู้ใหญ่ของฉันด้วย ที่จะเลือกอาชีพผู้กำกับเพลงอย่างมีสติ

ทุกวันฉันเปิดประตูโรงเรียนอนุบาลที่กลายเป็นบ้านของฉันเป็นเวลาหนึ่งในสี่ของศตวรรษ ทุกวัน ฉันต้องเผชิญกับงานที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงสำหรับการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กโง่ๆ ที่มอบหมายให้ฉัน ชีวิตของครูประกอบด้วยชีวิตประจำวันที่เต็มไปด้วยความวิตกกังวลและความกังวล ความสุขและความเศร้า ความกล้าหาญและการค้นหา ชีวิตของครูคือบททดสอบนิรันดร์ของปัญญาและความอดทน ทักษะทางวิชาชีพ และความคิดริเริ่มของมนุษย์

และบ่อยครั้งที่ฉันจำสิ่งนั้นได้ ในวัยเด็กของฉัน พยายามที่จะตระหนักถึงชะตากรรมของฉัน เพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กทุกคนที่ข้ามธรณีประตูห้องดนตรีของเราคาดหวังอะไรจากฉัน ฉันมีความสุขที่เป็นตัวฉันเองที่จะพาเด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งดนตรีที่ทั้งแปลกใหม่และลึกลับ ลึกลับ น่าค้นหา ที่ไม่อาจมองเห็นหรือจับต้องได้ ศิลปะที่ใจเด็กสามารถเข้าใจและยอมรับหรือไม่เคยเข้าใจและไม่เคยปล่อยให้เป็นของตัวเอง

ครั้งแล้วครั้งเล่าที่ฉันทำงานในทุกแง่มุม ขัดทุกมิลลิเมตร ชื่นชมยินดีในทุก ๆ อย่างจริงใจ แม้แต่ผลลัพธ์เล็กน้อย ฉันพยายามถ่ายทอดความรู้สึก ประสบการณ์ของเด็ก ๆ ผ่านจิตวิญญาณและหัวใจของฉัน

การเลี้ยงลูกฉันได้รับสิทธิ์ในการเข้าสู่พื้นที่ในวัยเด็กอย่างระมัดระวังเติมนาทีอันมีค่าด้วยการสื่อสารการเล่นความคิดสร้างสรรค์ส่งต่อให้เด็ก ๆ ทุกสิ่งที่ฉันเคยได้รับจากครูที่เคารพนับถือ

ฉันเชื่อว่าแก่นแท้ของอาชีพของฉันไม่ได้เป็นเพียงการให้ความรู้ที่ฉันเป็นเจ้าของเท่านั้น แต่ในขอบเขตที่มากขึ้น หน้าที่ของฉันคือการช่วยให้เด็กๆ มองเห็นและค้นพบศักยภาพในการสร้างสรรค์ที่ธรรมชาติมีในตัวพวกเขา ฉันถือว่าอาชีพของฉันมีความสำคัญยิ่ง เมื่อฉันมีส่วนร่วมในการสร้างบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณที่เต็มเปี่ยมของคนตัวเล็ก

และไม่สำคัญหรอกว่าแต่ละคนจะเลือกทางไหนเมื่อโตขึ้น สิ่งสำคัญคือ อย่าดับไฟในใจตนในปัจจุบัน นี่คือ ภารกิจอันสูงส่งของครู เมื่อนั้นฉันสามารถมั่นใจได้ว่าฉันได้ทำตามความคาดหวังของเด็กๆ ภายใต้เงื่อนไขนี้เท่านั้น คริสตัลตัวน้อยของฉัน เด็กน้อยของฉัน จะเปล่งประกายด้วยแง่มุมที่สดใสร่าเริงนับล้าน คนที่ถูกลิขิตให้มีชีวิตอยู่ในอนาคต

…ดนตรีเป็นแรงบันดาลใจให้คนทั้งโลก มอบปีกให้กับวิญญาณ ส่งเสริมการโบยบินแห่งจินตนาการ ดนตรีให้ชีวิตและความสนุกสนานกับทุกสิ่งที่มีอยู่ ... เรียกได้ว่าเป็นศูนย์รวมของทุกสิ่งที่สวยงามและทุกสิ่งที่ประเสริฐ

เพลโต

โอ้ ดนตรี! .. เธอช่างสวยงามเหลือเกิน ! .. คุณพาเราเข้าสู่โลกแห่งสีสัน ความรู้สึก อารมณ์ ... คุณทำให้เรามีชีวิต รัก สร้าง ... คุณเป็นคนน่ารัก อ่อนโยน บางครั้งโกรธ แต่เท่านั้น คุณถูกรับรู้ด้วยหัวใจและจิตวิญญาณ! .. และคุณเหมือนผู้หญิงที่ลึกลับเหลือทนสวยงาม ...

แต่จริงๆ แล้ว ผู้หญิงเท่านั้นที่เป็นเหมือนดนตรี การจลาจลของอารมณ์ ประสบการณ์ ความรู้สึกเป็นเรื่องแปลกสำหรับเราเท่านั้น ผู้หญิง สีสันของโลกใบนี้ และฉันกล้าแนะนำว่าไม่ใช่โดยบังเอิญที่ผู้หญิงจะเป็นผู้กำกับดนตรีในโรงเรียนอนุบาล ท้ายที่สุด มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้วิธีนำทางโดยสัญชาตญาณความเป็นแม่ เพื่อช่วยให้เด็กน้อย "ได้ยิน" เสียงเพลง ด้วยหัวใจและจิตวิญญาณทั้งหมด เจาะลึกความลึกลับของโลกแห่งท่วงทำนอง ดื่มด่ำกับความงามของเสียง และเรียนรู้ที่จะฝัน...

คุณเคยสังเกตไหมว่าดนตรีช่วยให้เราฝันได้อย่างไร? คุณได้ยินเสียงเวทย์มนตร์และหายใจเข้าเบา ๆ คุณถูกส่งไปยังโลกแห่งจินตนาการและความฝัน... เที่ยวบิน... บนปีก... ไร้น้ำหนัก... อวกาศ... จักรวาล... เวทมนตร์...

แล้วใครถ้าไม่ใช่เด็กจะเข้าใจเรานักดนตรีบ้า ๆ บ้าง? มีเพียงทารกเท่านั้นที่จะเป็นผู้ฟังที่ซาบซึ้งที่สุด ท้ายที่สุดแล้ว จินตนาการของเด็กไม่มีขีดจำกัด! เช่นเดียวกับดนตรี...

อาชีพของฉันคือผู้กำกับเพลง… ฟังดูแห้งแล้ง, ไร้จิตวิญญาณ, ซ้ำซากจำเจ… อย่างไรก็ตาม ขุดให้ลึกขึ้นแล้วคุณจะพบว่าคำสองคำนี้มีความจริง "ดนตรี" - สวยเย้ายวนเสน่หาขี้เล่น "ผู้นำ" - โบกมือให้คนโง่ กลัว และนำไปสู่สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่รู้จัก สวย ... เราให้แสงสว่าง เราเรียนรู้ที่จะรัก เข้าใจ เห็นอกเห็นใจ รู้สึก ด้วยเหตุนี้เรานักดนตรีจึงสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันซึ่งในอนาคตจะหาทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ อย่างมีศักดิ์ศรีและมีเกียรติอยู่เสมอ เราสร้างแรงบันดาลใจ ให้โอกาสในการบินไปทั่วโลก และเห็นความงามของจักรวาล แน่นอนว่าไม่ใช่ตามตัวอักษร ดนตรีนำทางเรา...

ครั้งหนึ่งเมื่อ 23 ปีที่แล้ว แม่พาฉันไปโรงเรียนดนตรี มันคืออะไรฉันไม่รู้ ฉันรู้แค่ว่าพวกเขาจะสอนดนตรีให้ฉัน… มันเป็นโลกใหม่สำหรับฉัน โลกแห่งปาฏิหาริย์ เวทมนตร์ การเปลี่ยนแปลงที่เหลือเชื่อ ฉันเรียนรู้ที่จะสัมผัสจักรวาลรอบตัวฉัน… ไม่ใช่แค่เพื่อดู สัมผัส แต่ยังรู้สึกภายในตัวเอง ผ่านหัวใจและจิตวิญญาณของฉันด้วย ฉันได้เรียนรู้ที่จะผสมผสานกับดนตรี พอโตมาหน่อยก็ตระหนักว่าดนตรีเป็นโอกาสในการวิเคราะห์บางสถานการณ์จากมุมมองของความสวยงามที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

หลายปีผ่านไปและโชคชะตาพาฉันไปที่กำแพงของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 53 "สัญญาณไฟจราจร" และชีวิตได้รับความหมายใหม่! เวทีใหม่ได้เริ่มขึ้นแล้ว เวทีของการพัฒนาของฉันในฐานะนักมายากลที่ให้เด็กเทพนิยาย ในวันแรกที่ได้เห็นดวงตาที่กระตือรือร้นของเด็กๆ ฉันก็รู้ว่าฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะหลอกลวงความหวังของสิ่งมีชีวิตที่อุทิศตนเหล่านี้ซึ่งเชื่อในผู้ใหญ่อย่างเต็มที่

ฉันต้องให้สิ่งที่พวกเขาต้องการจากฉัน กล่าวคือ: เวทมนตร์, เทพนิยาย, ความรัก, ศรัทธา, ความหวัง ...

และฉันเริ่มเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ เพื่อทำความเข้าใจดนตรีในรูปแบบใหม่ ผ่านสายตาและหัวใจของเด็ก ขอแสดงความนับถือ ไม่มีการโกหก และคุณก็รู้ ฉันคิดว่าเด็กๆ สอนฉันมากมายจนถึงทุกวันนี้ น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่ไม่ได้ให้เชื่อ รัก และเข้าใจอย่างจริงใจเหมือนเด็ก เด็กเป็นกระดานชนวนที่ว่างเปล่า และมีเพียงเราครูผู้ใหญ่เท่านั้นที่สร้างบุคลิกภาพ และขึ้นอยู่กับเราเท่านั้นว่าลูกศิษย์ของเราจะเป็นอย่างไรในอนาคต เรากำลังวางรากฐานสำหรับลูกในอนาคต ขึ้นอยู่กับเราว่าลูกจะพัฒนาได้ดีแค่ไหน และผู้กำกับเพลงมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงในการ "สร้าง" จิตวิญญาณของชายร่างเล็ก โลกภายในอันน้อยนิดของเขา เราทำให้มันสมบูรณ์ยิ่งขึ้น สว่างขึ้น สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ช่างเป็นความสุขที่ได้เห็นดวงตาที่กระตือรือร้นของเด็กเมื่อเขาเริ่มเข้าใจภาษาดนตรี ได้คุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ๆ เช่น "ประเภท" "เสียงต่ำ" "จังหวะ" และทั้งหมดนี้ แน่นอน ผ่านเกมในเทพนิยาย

เป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่สำหรับครูที่ได้เห็นใบหน้าที่มีความสุขของเด็กๆ ความปิติที่จริงใจและจริงใจของพวกเขาเมื่อพวกเขาค้นพบด้วยตัวเอง นี่คือหลักการสำคัญของงานของฉัน ฉันพยายามนำความคิดของเด็กมาค้นพบเพื่อให้เด็กได้คำตอบที่ต้องการ ผมเชื่อว่าหลักการนี้ช่วยพัฒนาในเด็ก แฟนตาซี จินตนาการ ความใส่ใจในรายละเอียด และที่สำคัญคือความมั่นใจในตนเอง หลังจากที่ค้นพบตัวเองแล้วเด็กก็ภูมิใจในตัวเองมากความสำเร็จของเขา ด้วยวิธีนี้ในความคิดของฉันคนที่มั่นใจในตนเองจะพัฒนา "ฉันเอง!" - เป็นก้าวสู่การเป็นคนพัฒนาเต็มที่ทั้งทางร่างกายและทางศีลธรรม เป็นพลังแห่งเจตจำนงและจิตวิญญาณ

ในฐานะผู้อำนวยการดนตรีของกลุ่มตาตาร์ในโรงเรียนอนุบาลของเรา ฉันคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของฉันที่จะต้องพัฒนาเด็ก ไม่ใช่แค่รักในเสียงดนตรี แต่ยังต้องรักภาษาแม่ของพวกเขา ประเพณีของผู้คนของเราผ่านภาษาดนตรีเพื่อพัฒนาชาติ ความสำนึกในตนเอง ดังนั้นเมื่อเริ่มเรียนรู้งานดนตรีตาตาร์ อันดับแรก ข้าพเจ้าจึงสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเพณีประจำชาติ เกี่ยวกับเด็กที่เป็นของสัญชาติ เด็ก ๆ มีความสุข ขัดจังหวะกัน พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวและวันหยุด ในตอนแรกนี่เป็นคำพูดที่สับสนซึ่งเป็นอารมณ์ที่หลั่งไหลเข้ามาเนื่องจากความปรารถนาที่จะเล่าให้มากที่สุด แต่เมื่อเวลาผ่านไป เราเรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์อย่างถูกต้อง พูดให้ถูกต้อง และมันช่วยฉันในการแยกวิเคราะห์เนื้อเพลงของเพลง เด็กๆ เข้าใจแล้วว่างานนี้เกี่ยวกับอะไรและสามารถเชื่อมโยงคำและดนตรีได้ด้วยตนเอง นักแต่งเพลงต้องการสื่ออะไรกับดนตรีกันแน่ และเหตุใดผู้เขียนจึงใช้วิธีทางดนตรีเหล่านี้โดยเฉพาะ ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดขั้นตอน "การร้องเพลง" ตัวเด็กเองจึงค้นพบเกี่ยวกับภาพสาระสำคัญของงานนี้และความสอดคล้องระหว่างดนตรีกับข้อความ

แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเจาะโลกของผู้คนของคุณโดยไม่มีแกนเต้น ดังนั้นในการเรียนดนตรี ฉันจึงอุทิศเวลาให้กับพวกเขาอย่างมาก ท้ายที่สุด ช่างเป็นรอบบ่ายที่ไม่มีการเต้นรำที่สดใสและก่อความไม่สงบ! และที่นี่พวกเขายังคงทำความคุ้นเคยกับประเพณีประจำชาติของผู้คนของพวกเขา การเต้นรำเป็นการแสดงความรู้สึก อารมณ์ผ่านการเคลื่อนไหว ความเป็นพลาสติก ในขั้นตอนนี้เองที่ทารกเรียนรู้ที่จะแสดงออก สภาพภายในของพวกเขาอย่างเงียบ ๆ ... โดยปราศจากคำพูด การเคลื่อนไหวเท่านั้น… หนึ่งจังหวะ… และนกแห่งความสุขที่สวยงามก็บิน… จังหวะที่สอง… สายลมเบา ๆ พัดมา… หนึ่งก้าว สองก้าว และการเดินทางที่ลึกลับและน่าอัศจรรย์ผ่านโลกแห่งดนตรียังคงดำเนินต่อไป ความสุขที่จินตนาการไม่ได้สะท้อนให้เห็นบนใบหน้าของหนุ่มๆ เมื่อพวกเขาเริ่มเข้าใจว่าพวกเขากำลัง "เต้น" สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงการเคลื่อนไหวแบบสุ่มอีกต่อไป นี่คือการเต้นรำ... ความงาม... การผสมผสานของร่างกาย จิตวิญญาณ และดนตรี

เป็นหน้าที่ของข้าพเจ้าที่จะต้องแยกวิชาหลักออกจากวิชารอง ความดีและความชั่ว ความสวยและความอัปลักษณ์ และการสอนเรื่องนี้ให้ลูกๆ เป็นหน้าที่ของฉัน ดนตรีร่วมสมัยเป็นส่วนสำคัญในชีวิตประจำวันของเรา ในงานของฉัน ฉันมักจะใช้ผลงานประเภทนี้ เพลงนี้มักจะใกล้เคียงและเข้าใจได้ง่ายสำหรับเด็ก ๆ แต่ไม่ใช่ทุกเพลงที่ไพเราะและปลอดภัยสำหรับการได้ยินของเด็ก ตัวอย่างเช่น จังหวะครอบงำ ความถี่สูงและต่ำพิเศษ ความดังที่ทนไม่ได้ ให้ผลตรงกันข้ามมากกว่าที่เราคาดหวังไว้ ดนตรีดังกล่าวส่งผลเสียต่อสภาวะอารมณ์ของบุคคลทำลายจิตวิญญาณสติปัญญาบุคลิกภาพของเขา เงื่อนไขหลักสำหรับฉันคือดนตรีควรมีสุนทรียภาพสวยงามมีศิลปะสูงและไม่ขัดกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่ยอมรับกันโดยทั่วไป

ต้องขอบคุณดนตรีที่พัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน คนที่รู้วิธีหาทางออกที่ถูกต้องในทุกสถานการณ์ นี่คือสิ่งที่ฉันสอนนักเรียนของฉัน ในชั้นเรียนของฉัน เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่ร้องเพลง ฟัง และเคลื่อนไหวเท่านั้น พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างแนวคิดของ "จังหวะ", "เสียงต่ำ", "ประเภท" ทำให้เกิดบุคลิกที่หลากหลาย สามารถเข้าใจและยอมรับความสวยได้ ฉันสอนให้คุณใช้ชีวิตร่วมกับตัวเอง โลกภายในของคุณ และมองเฉพาะแง่บวก สดใส และยืนยันชีวิตเท่านั้น ฉันเป็นนักดนตรี! แล้วก็ภูมิใจ!..

“มีเสียงเพลงในจิตวิญญาณ…

เธอเป็นเหมือนความทรงจำของคนครึ่งที่ถูกลืม

เหมือนดังอยู่ไกลๆ

อย่าจมน้ำ

ปีวันธรรมดาและชีวิตของเธอ!

เธอซ่อนตัวอยู่ในส่วนลึกของแสง

บางครั้งก็ใช้คำพูดสุ่ม ท่าทางอ่อนๆ

หลายคนมีมัน

เด็ก

มีเพียงความสมบูรณ์แบบเท่านั้น"

เรียงความ

ฉันทำงานเป็นผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลมากว่า 35 ปี แน่นอน ฉันมีประสบการณ์เพียงพอแล้ว แต่ฉันยังคงเรียนต่อ พยายามเรียนรู้และติดตามกิจกรรมสำคัญๆ ในด้านการศึกษาปฐมวัย

ทำไมฉันถึงมาเป็นผู้กำกับเพลง? เหตุผลในการเลือกอาชีพนี้คือตัวอย่างของคุณแม่ที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนมาตลอดชีวิต ฉันชอบอยู่กับเด็กๆ เฝ้าดูพวกเขาพัฒนา เติบโต มีทักษะมากขึ้น มีความรู้และมั่นใจ งานของฉันทำให้ฉันพอใจและมีความสุข ทำไม เพราะเป็นเรื่องน่ายินดีและดีใจมากที่ได้พบนักเรียนที่โตแล้วและได้ยินว่าความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในชั้นอนุบาลทำให้ชีวิตของพวกเขาน่าสนใจและเต็มอิ่มมากขึ้น

ในที่ทำงาน การศึกษาด้วยตนเองทุกวันเกิดขึ้นในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานกับลูกๆ ทุกวันฉันวางแผนและดำเนินการบางอย่าง ทุกอย่างในชีวิตเราดำเนินไป และบางครั้งฉันก็ตามไม่ทัน ในงานของฉัน ฉันต้องการให้เด็กๆ มีประสบการณ์ด้านดนตรีและการแสดงมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในเวลาว่างฉันชอบปลูกดอกไม้ ผมมีมากมายทั้งที่บ้านและในประเทศ

ดนตรี - เกมการสอนสำหรับเด็กเพื่อระบุแนวดนตรี

เรียงความ

ฉันเป็นผู้กำกับเพลง อาชีพนี้เปิดเผยความสามารถใหม่กี่อย่างในตัวฉัน! งานของฉันมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่ผสมผสานอาชีพต่างๆ เข้าด้วยกัน: นักดนตรีและศิลปิน, ผู้เขียนบทและผู้กำกับ, ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกายและนักแสดง, ช่างแต่งหน้าและวิศวกรเสียง ผู้กำกับเพลงมีส่วนร่วมในการออกแบบห้องแสดงดนตรี เขียนบท และมีวันหยุดมากมาย

ฉันเพิ่งทำงานในโรงเรียนอนุบาลของฉันเองเมื่อไม่นานมานี้ ฉันโชคดีที่ได้มาที่นี่หลังจากเรียนจบวิทยาลัยดนตรี แต่ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมานี้ ฉันก็ตกหลุมรักเพื่อนร่วมงานที่เก่ง ใจดี และมีความสามารถอย่างเหลือเชื่อ และแน่นอนว่าเป็นลูกๆ เด็ก ๆ เป็นกลไกขับเคลื่อนชีวิตที่ทรงพลังสำหรับฉัน พวกเขาบังคับให้ฉันค้นพบและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ กระตุ้นให้ฉันดีขึ้น ชาร์จฉันด้วยอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมและความเป็นธรรมชาติของพวกเขา

แม้ว่าประสบการณ์ของฉันจะเล็กน้อย แต่ฉันก็สรุปได้ว่าการทำงานกับเด็กนั้นเกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ของครูเอง โดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงการพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ดังนั้นการพัฒนาดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ บรรยากาศของความสุขในโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณมีความรู้และมีความสามารถทางวิชาชีพมากน้อยเพียงใด

ทุกวัน เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการทำงาน คุณถามตัวเองโดยไม่ตั้งใจ: วันนี้อะไรรอฉันอยู่? เด็กๆ จะได้พบและชื่นชมฉันอย่างไร? การเรียนรู้การเต้นแบบใหม่กับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าจะเป็นอย่างไร? ความลึกลับนี้ทำให้ฉันทำให้ทุกวันของฉันแตกต่างไปจากที่อื่น วันทำงานของฉันไม่ใช่กิจวัตร แต่เป็นวันหยุดประจำวันที่มีปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่สองอย่างรวมกัน - เด็กและดนตรี

ฉันรักโรงเรียนอนุบาลของเรามากและฉันภูมิใจในอาชีพของฉัน เป็นเกียรติเพราะทิ้งความรู้สึกดีๆ ให้เด็กๆ และสังคมได้สัมผัสถึงประโยชน์ของมัน มีเพียงครูเท่านั้นที่ได้รับรางวัลที่ใหญ่ที่สุดในโลก - รอยยิ้มของเด็กและเสียงหัวเราะของเด็ก

เสียงเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

JavaScript ถูกปิดการใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ

เกมดนตรี - Yablonka

JavaScript ถูกปิดการใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ

เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สิ่งที่พวกเขาทำในบ้าน

JavaScript ถูกปิดการใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ

เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สัตว์ดนตรี

JavaScript ถูกปิดการใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ

เรียงความ

ฉันเป็นนักดนตรี! และฉันภูมิใจกับมัน!

อาชีพของฉันคือผู้กำกับเพลง มันดูแห้งแล้ง ไร้วิญญาณ หน้าเดียว อย่างไรก็ตาม เจาะลึกลงไปแล้วคุณจะพบว่ามีความจริงในสองคำนี้ "ดนตรี" - สวยเย้ายวนเสน่หาขี้เล่น "ผู้นำ" - ปรบมือให้ผู้ไม่รู้ กลัว และนำไปสู่สิ่งใหม่ ที่ไม่รู้จัก สวย เราให้แสงสว่าง เราเรียนรู้ที่จะรัก เข้าใจ เห็นอกเห็นใจ รู้สึก ด้วยเหตุนี้เรานักดนตรีจึงสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันซึ่งในอนาคตจะหาทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ อย่างมีศักดิ์ศรีและมีเกียรติอยู่เสมอ เราสร้างแรงบันดาลใจ ให้โอกาสในการบินไปทั่วโลก และเห็นความงามของจักรวาล แน่นอนว่าไม่ใช่ตามตัวอักษร ดนตรีนำทางเรา...

ครั้งหนึ่งเมื่อ 30 ปีที่แล้ว แม่พาฉันไปโรงเรียนดนตรี มันคืออะไรฉันไม่รู้ ฉันรู้แค่ว่าฉันจะเรียนดนตรี มันเป็นโลกใหม่สำหรับฉัน โลกแห่งปาฏิหาริย์ เวทมนตร์ การเปลี่ยนแปลงที่เหลือเชื่อ ฉันเรียนรู้ที่จะสัมผัสจักรวาลรอบตัวฉัน… ไม่ใช่แค่เพื่อดู สัมผัส แต่ยังรู้สึกภายในตัวเอง ผ่านหัวใจและจิตวิญญาณของฉันด้วย ฉันได้เรียนรู้ที่จะผสมผสานกับดนตรี พอโตมาหน่อยก็ตระหนักว่าดนตรีเป็นโอกาสในการวิเคราะห์บางสถานการณ์จากมุมมองของความสวยงามที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

หลายปีผ่านไป โชคชะตาพาฉันไปที่โรงเรียน ฉันทำงานเป็นครูสอนดนตรีมา 10 ปี และหลังจากที่ลูกของฉันเกิด ฉันก็ลงเอยที่โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 199 และชีวิตก็มีความหมายใหม่! เวทีใหม่ได้เริ่มขึ้นแล้ว เวทีของการพัฒนาของฉันในฐานะนักมายากลที่ให้เด็กเทพนิยาย ในวันแรกที่ได้เห็นดวงตาที่กระตือรือร้นของเด็กๆ ฉันก็รู้ว่าฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะหลอกลวงความหวังของสิ่งมีชีวิตที่อุทิศตนเหล่านี้ซึ่งเชื่อในผู้ใหญ่อย่างเต็มที่ ฉันต้องให้สิ่งที่พวกเขาต้องการจากฉัน กล่าวคือ: เวทมนตร์, เทพนิยาย, ความรัก, ศรัทธา, ความหวัง ...

และฉันเริ่มเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ เพื่อทำความเข้าใจดนตรีในรูปแบบใหม่ ผ่านสายตาและหัวใจของเด็ก ขอแสดงความนับถือ ไม่มีการโกหก และคุณก็รู้ ฉันคิดว่าเด็กๆ สอนฉันมากมายจนถึงทุกวันนี้ ผู้กำกับดนตรีมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงในการ "สร้าง" จิตวิญญาณของชายร่างเล็ก โลกภายในอันน้อยนิดของเขา เราทำให้มันสมบูรณ์ยิ่งขึ้น สว่างขึ้น สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ช่างเป็นความสุขที่ได้เห็นดวงตาที่กระตือรือร้นของเด็กเมื่อเขาเริ่มเข้าใจภาษาดนตรี ได้คุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ๆ เช่น "ประเภท" "เสียงต่ำ" "จังหวะ" และทั้งหมดนี้ แน่นอน ผ่านเกมในเทพนิยาย

เป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่สำหรับครูที่ได้เห็นใบหน้าที่มีความสุขของเด็กๆ ความปิติที่จริงใจและจริงใจของพวกเขาเมื่อพวกเขาค้นพบด้วยตัวเอง นี่คือหลักการสำคัญของงานของฉัน หลังจากที่ค้นพบตัวเองแล้วเด็กก็ภูมิใจในตัวเองมากความสำเร็จของเขา ด้วยวิธีนี้ในความคิดของฉันคนที่มั่นใจในตนเองจะพัฒนา "ฉันเอง!" - เป็นก้าวสู่การเป็นคนพัฒนาเต็มที่ทั้งทางร่างกายและทางศีลธรรม

แนวทางการทำงานของฉัน

ผลงานของผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลเปรียบได้กับงานสตรีม เคลื่อนไหวตลอดเวลาและเป็นโพลีโฟนิก และเนื่องจากไม่สามารถหยุด "สตรีม" ได้ ฉันจึงเคลื่อนไหวอยู่เสมอ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่รู้จัก
เป็นเวลา 7 ปีแล้วที่ฉันดำรงตำแหน่งนี้ ตั้งแต่วันแรกที่รู้ว่างานนี้เพื่อฉัน! ฉันรักเด็กฉันมีความสุขมากเมื่อเราได้สิ่งที่เราวางแผนไว้ ฉันมีความสุขเมื่อได้เห็นใบหน้าที่มีความสุขของเด็ก ๆ ที่แสดงต่อหน้าพ่อแม่และเพื่อนฝูงในวันหยุด ได้รับรางวัลจากการชนะการแข่งขัน
ฉันชอบที่จะเห็นความสำเร็จของพวกผู้ชาย - ผู้สำเร็จการศึกษาของฉัน หลายคนยังคงสร้างสรรค์: พวกเขาร้องเพลงและเต้นรำ เข้าร่วมวงต่างๆ ในสภาวัฒนธรรมและศูนย์ศิลปะพื้นบ้านสำหรับเด็กในเมืองของเรา ผู้ชายบางคนตามคำแนะนำของฉัน เรียนต่อที่โรงเรียนดนตรี ในโรงเรียนอนุบาล ฉันทำงานเป็นงานพาร์ทไทม์ และงานหลักของฉันคือครูที่โรงเรียนดนตรี นักเรียนเก่าของฉันคือนักเรียนปัจจุบันของฉัน การระบุความสามารถทางดนตรีของเด็กตั้งแต่วัยเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากและพัฒนาต่อไป การเรียนที่โรงเรียนดนตรี เด็กๆ จะกลายเป็นผู้เข้าร่วมและเป็นผู้ชนะการแข่งขันและเทศกาลในเมือง อำเภอ และระดับภูมิภาค ความสำเร็จของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของงานของฉัน ความสามารถของฉัน จิตวิญญาณของฉัน!
ฉันสร้างกิจกรรมดนตรีร่วมกับเด็กๆ บนหลักการของการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งอำนวยความสะดวกโดย: การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น เป็นกันเอง และผ่อนคลายเพื่อปลดปล่อยเด็กแต่ละคน กิจกรรมและการขาดความไม่แน่นอน การนำความคิดของเด็กไปใช้ในชั้นเรียน การจัดเรียงงานเพื่อให้กิจกรรมดนตรีมีความน่าสนใจ ขี้เล่น และสร้างสรรค์

ฉันมักจะพยายามเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพทุกครั้งที่ทำได้ ทำให้สามารถสรุปกิจกรรมการสอน ทำความเข้าใจระดับทักษะของตนเอง และสรุปแนวทางการพัฒนาต่อไปได้
การเป็นผู้กำกับเพลงไม่ใช่งาน แต่เป็นการเรียก! เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนให้รักและเข้าใจสิ่งที่คุณไม่รักและไม่เข้าใจตัวเอง ทั้งหมดนี้ต้องมีการเตรียมตัวที่ดี ทัศนคติทางอารมณ์ในชีวิตประจำวัน การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ณ จุดนี้ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดทางการศึกษาที่ทันสมัย ​​ในโหมดการทำงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ฉันใช้วิธีการออกแบบในงานการศึกษาของฉันกับเด็ก ๆ หลังจากศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยและนำความรู้ไปปฏิบัติจริง ข้าพเจ้าได้ข้อสรุปว่าวิธีนี้มีความเกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพมาก เปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลอง สังเคราะห์ความรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสาร นอกจากโปรเจ็กต์ตามฤดูกาลระยะยาวแล้ว ฉันยังใช้โปรเจ็กต์เฉพาะเรื่องระยะสั้น เช่น "การเยี่ยมชมเทพนิยาย" "ธรรมชาติและดนตรี" และอื่นๆ
ความสำคัญอันดับแรกของฉันในการพัฒนาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียนคือเกมดนตรีและการสอน จุดประสงค์ของทิศทางนี้คือเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งดนตรีอย่างแข็งขัน กระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและทางประสาทสัมผัส สอนให้พวกเขาแยกแยะคุณสมบัติของเสียงดนตรีโดยใช้วิธีการศึกษาดนตรีทางสายตาและการมองเห็นด้วยภาพ
การเรียนเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ทำให้ฉันสนใจเทคโนโลยี ทริซ(ทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์) และ RTV (พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์). ฉันทำสื่อการสอน เอกสารประกอบคำบรรยาย เกมที่พัฒนาแล้วซึ่งฉันใช้ในการฝึกฝน จากการสังเกตของฉัน ชั้นเรียนที่ใช้องค์ประกอบ TRIZ และ RTV เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์ในเด็ก: ความประหม่าสามารถเอาชนะได้ จินตนาการพัฒนา เปิดโลกกว้าง และขยายคำศัพท์ ทั้งหมดนี้เปิดโอกาสให้เด็กก่อนวัยเรียนประสบความสำเร็จในการตระหนักรู้ในตนเองไม่เพียง แต่ในดนตรีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในกิจกรรมอื่น ๆ ด้วย
ตอนอนุบาลฉันจัดวงดนตรี "ตกลง". มีเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเข้าร่วม จุดประสงค์ของแวดวงนี้คือการพัฒนาบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กโดยแนะนำให้เขารู้จักศิลปะดนตรี ชั้นเรียนในแวดวงประกอบด้วย การหายใจและการประกบยิมนาสติก การฝึกร้อง การร้องเพลง ละครเพลงโดยการฟังเพลง การเรียนรู้การเต้นรำพื้นบ้านและการเต้นรำสมัยใหม่ การเล่นเครื่องดนตรีเสียงสำหรับเด็ก นักเรียนของฉันทุกปีมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาค "Golden Hive" ซึ่งพวกเขาได้รับรางวัล และเรายังแสดงในเมืองต่าง ๆ วันหยุดในภูมิภาค และแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเราในโรงเรียนอนุบาลของเรา
เด็กๆ สนุกกับการเข้าเรียน พวกเขาเรียนรู้ที่จะฟังและรักดนตรี สัมผัสถึงตัวละคร ร้องเพลงได้อย่างไพเราะ ไม่มีความตึงเครียด ได้รับทักษะด้านการออกแบบท่าเต้น และในอนาคตพวกเขาจะไม่ประสบปัญหาในกระบวนการพูดกับผู้ชม มีความมั่นใจและผ่อนคลาย และเข้ากับคนง่าย
ในชั้นเรียนดนตรีและในชั้นเรียนดนตรี เราสร้างสรรค์ภาพที่ไม่เหมือนใคร และเพื่อให้ภาพสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ฉันคิดว่าทุกรายละเอียดของเสื้อผ้า ฉันสร้างเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงด้วยตัวเอง และแน่นอน พ่อแม่ของฉันช่วยฉันด้วย เราสาธิตเครื่องแต่งกายเหล่านี้ในการแข่งขันระดับภูมิภาคประจำปี "Golden Sewing" ซึ่งเราได้รับรางวัลและรางวัลมากมาย
ในงานของฉัน ฉันทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครอง โดยที่ฉันใช้รูปแบบต่างๆ ของงาน: การปรึกษาหารือ การเรียนพิเศษ การเตรียมตัว และการจัดงานวันหยุดตามธีมต่างๆ ผู้ปกครองชอบความร่วมมือนี้มาก และพวกเขายินดีที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมดของเรา ความร่วมมือดังกล่าวนำความสำเร็จมาสู่งานทั่วไปของเรา
ในความคิดของฉัน ผู้กำกับเพลงควรเป็นครูสากล เขาต้องสามารถตอบเด็ก ๆ นับไม่ถ้วนว่า "ทำไม" สามารถ "ตื่น" และสนับสนุนความต้องการของเด็กผ่านความรู้สึก อารมณ์ เพื่อรับรู้โลกรอบตัวเขา บางครั้งก็ยาก แต่ก็คุ้ม! เพราะเป็นเรื่องดีที่ได้เห็นผลงานของตัวเองในรูม่านตา ในจิตวิญญาณของฉันอบอุ่นและสนุกสนานมากเมื่อเด็ก "เปิดใจ" ต่อหน้าต่อตาคุณกลายเป็นศิลปินตัวน้อยพยายามอย่างเต็มที่ไปที่ห้องแสดงดนตรี: เขาต้องการร้องเพลงเต้นรำเล่นเรียนรู้สร้าง ...

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ผู้กำกับเพลงไม่ใช่อาชีพ แต่เป็นอาชีพ"

Petrushina Zhanna Olegovna ผู้อำนวยการดนตรีของ MADOU No. 20, Kaliningrad

มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมายในโลก และแต่ละอาชีพก็มีเสน่ห์ในตัวเอง แต่ไม่มีผู้สูงศักดิ์ จำเป็น และวิเศษกว่าที่ฉันทำงานให้! และหากกวีได้รับรางวัลชมเชย หรือศิลปิน นักร้องได้รับเกียรติ ฉันก็ยินดี เพราะเมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้เลี้ยงดูพวกเขาด้วยความรัก!

บทนำสู่โลกแห่งดนตรี

พบกับห้องดนตรีครั้งแรก

มีประเทศหนึ่งบนโลกที่เรียกว่าดนตรี มันคือพยัญชนะและเสียงอยู่ในนั้น แต่มือของใครเปิดพวกเขา?

วงออเคสตราเป็นเครื่องดนตรีสดที่ดังที่สุดและใหญ่ที่สุด ด้วยจิตวิญญาณ, ความกังวลใจ, ผู้ควบคุมวงเล่นกับไฟ

ท่าเต้นก็เยี่ยม! เราดึงถุงเท้า! และต่อไป! ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! ไม่กี่คลาสและคุณน่าประทับใจ - รูปร่างเรียวและการเคลื่อนไหวนั้นง่าย!

ที่นี่เกมจริงเปิดฉากขึ้นบนเวที ที่นี่ พรสวรรค์พิเศษเป็นสิ่งจำเป็นในการสอนเด็ก ๆ ให้ร้องเพลง เต้น และเป็นนักแสดง เพื่ออังกอร์! ทุกคนออกไป!

อนุญาตให้ฉันที่รักตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่เพลงวอลทซ์ครั้งแรก

ที่นี่เสียงเพลงแห่งสายฝนในฤดูใบไม้ร่วงเหมือนริบบิ้น และวิญญาณก็ร้องอยู่ในนั้น วิญญาณก็ดังขึ้น!

โลกของโรงละครจะเปิดหลังเวทีให้เราและเราจะได้เห็นปาฏิหาริย์และเทพนิยาย ที่นั่น Pinocchio, cat Basilio, Alice เปลี่ยนฮีโร่หน้ากากได้อย่างง่ายดาย โลกแห่งการเล่นและการผจญภัยสุดมหัศจรรย์ เด็ก ๆ คนไหนก็อยากไปที่นี่ ทันใดนั้นเขาก็จะกลายเป็นซินเดอเรลล่าหรือเป็นเจ้าชาย และแสดงความสามารถของเขาให้ทุกคนได้เห็น ให้วัยเด็กเป็นเหมือนเทพนิยาย ให้ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นทุกขณะ และให้โลกรอบตัวมีเมตตา ขอให้ความดีชนะความชั่วอีกครั้ง!

"บ้านแมว"

"เงือก"

“โอ้ เจ้าหญิง!”

"ทัมเบลิน่า"

"เจ้าหญิงนิทรา"

"นัทแคร็กเกอร์"

"หมาป่าและแพะ"

"ซินเดอเรลล่า"

เราทำงานด้วยแววตาและจิตวิญญาณในเวิร์กช็อปสร้างสรรค์ของเรา

และโดยไม่มีปัญหาเราจะเย็บคุณเชื่อฉันและกวางกับหมี

โชคยิ้มให้ฉันในชีวิต ขอบคุณชะตากรรมนี้ ฉันรู้ว่ามันไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้ในโลกนี้ บนโลกใบนี้ ท้ายที่สุด มีอาชีพมากมายในโลก ที่สำคัญ จำเป็น และต้องใช้แรงงาน แต่ฉันสนใจเด็ก ๆ และฉันไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตโดยปราศจากพวกเขา ฉันร้องเพลงกับเด็ก ๆ และสอนเด็ก ๆ ทุกคนให้เต้น และไม่มีอาชีพที่ยอดเยี่ยมอีกต่อไป! ฉันพูดได้อย่างมั่นใจ การอยู่โดยปราศจากดนตรีเป็นสิ่งที่น่าเบื่อในโลก จะต้องถูกสังเกตในทุกสิ่ง เพลงหลักคือเด็ก ๆ ! ฉันต้องการที่จะพูดนี้

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

รายงานการวิเคราะห์ของผู้กำกับดนตรี Koroleva T.A. สำหรับปีการศึกษา 2557-2558

ข้าพเจ้าขอเสนอเอกสารนี้เพื่อเป็นตัวแปรในความรับผิดชอบของผู้อำนวยการเพลงสำหรับงานที่ทำในระหว่างปีการศึกษา....

ประสบการณ์การทำงาน "การจัดกระบวนการการศึกษาแบบบูรณาการตามการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับแนวดนตรีและประเภทของดนตรี"...

การพัฒนาระเบียบวิธี "การพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในงานราชทัณฑ์กับเด็กที่มี ONR" โดยครูของกลุ่มบำบัดคำพูด Pavlova I. O. และผู้อำนวยการดนตรี Madan M. A.

การทำงานกับเด็กในกลุ่มราชทัณฑ์ (OHG) ต้องใช้วิธีการพิเศษในการดำเนินการ GCD “ทิศทางศิลปะและสุนทรียภาพ” ด้วยสิทธิ ...

ความบันเทิงทางดนตรีสำหรับเด็กและผู้ปกครองของกลุ่มอาวุโส โครงการระยะสั้น ผู้อำนวยการดนตรี Morozova.Ya.A.

ความบันเทิงทางดนตรีสำหรับเด็กและผู้ปกครองของกลุ่มอาวุโสโครงการระยะสั้นผู้กำกับเพลง Morozova.Ya.A....