Scenariji za letnji kamp za muzičkog radnika. Scenario za muzičko-zabavnu manifestaciju "letnji kamp"

Scenarij za odmor za kamp "Zdravo, sunčano ljeto"

Scenario za 1. lijeno ljeto za dječji kamp. Zanimljivo i smešan scenario za djecu. Pjesme i mnoge pjesme, zabavne igre za školarce. likovi: dva voditelja, djeca - čitaoci. Ono što je potrebno u pripremi: naučiti pjesme i pjesme s djecom, organizirati timove, ukrasiti pozornicu.

Dan humora u Dječijem kampu

Scenario za Dan humora u dječjem kampu. Zanimljiv i zabavan scenario za djecu. Pjesme i mnoge pjesme, zabavne igre za školarce. Likovi: voditelj, timovi djece. Šta je potrebno za pripremu: rekviziti - papir i karton, olovke, marame, plastične boce, obruči, Mobiteli, kineski šeširi, kartonski termometri.

Scenario za otvaranje kamp smjene

Scenario za otvaranje smjene u dječijem školskom kampu. Zakletva na vjernost kampu, drugi zanimljivi rituali usmjereni na jačanje prijateljstva među djecom. Likovi: dva voditelja, djeca. Šta je potrebno u pripremi: djeca trebaju nacrtati plakate, ambleme svog odreda, osmisliti moto, naziv odreda, pjesmu odreda.

Scenario za Dan upoznavanja u kampu

Događaj za prvi dan kampa, kada djeca još nisu upoznata jedni sa drugima, učiteljima i zakonima kampa. Igre za upoznavanje školaraca da se upoznaju na razigran način. Likovi: učitelji, djeca. Šta je potrebno u pripremi: odgajatelji moraju pripremiti rekvizite za igru ​​i dati upute za djecu.

Scenario za ljeto zdravstveni kamp"Misterije ljeta"

Scenario događaja u školskom zdravstvenom kampu za djecu od 7 do 10 godina koji se odvija u zanimljivom obliku putovanja kroz zamišljene stanice. Glumci: voditelji za svaku stanicu, tim. Šta je potrebno u pripremi: priprema i izvođenje zadataka; mjesto održavanja; formiranje timova, žirija; pravljenje karata.

Scenario manifestacije povodom 1. juna - Dana djeteta u dječijem kampu. Na ovaj dan djeci se priča o prazniku. Party games za djecu u kampu. Likovi: voditelj, mačak Basilio i lisica Alisa. Ono što je potrebno za pripremu: rekviziti za igre, nagrade, dekoracija sobe, kostimi bajkovitih likova.

Scenario za Dan djeteta u kampu “Praznik djetinjstva”.

Scenario za predstavu posvećenu Međunarodni dan zaštita djece. Preporučljivo je održati ovaj događaj na ulici, gdje ih ima izložbe knjiga, igrališta. Likovi: voditelj, klaunovi, umjetnik, ujak Stjopa, Fiona, Fionini pomoćnici 2-3 djevojčice, robot - Palamarchuk. Ono što je potrebno u pripremi: rekviziti za igre, kostimi likova, oprema sobe.

Skripta za vrtić ili školski kamp na temu praznika - Dan djeteta. Održava se napolju. Djeca, predvođena zabavnim voditeljima, igraju igrice i rješavaju zagonetke. Likovi: Lažljivac-nasilnik, klovn Smešinkin (izvode odrasli). Ono što je potrebno u pripremi: kostimi junaka - voditelja, rekviziti za igre.

Scenario za ljetni muzički i sportski festival kampa „Živjela djeca širom planete“

Scenarij sportske manifestacije na otvorenom za dječji kamp. Praznik se održava na ulici, djeca su podijeljena u timove i učestvuju u igrama na otvorenom. Likovi: voditelj, baka, dvije djevojčice. Ono što vam je potrebno za pripremu: lijepo uređen prostor baloni, trake, zastavice, rekviziti za igre.

Skripta za ljetni kamp"Praznik sunca"

Scenarij Sunčevog festivala za dječji kamp idealan je za druženje i druženje s djecom. Igre, zagonetke, Zanimljivosti od Sunca. Likovi: voditelj. Ono što je potrebno u pripremi: ukrašavanje stranice s mnogo "sunca", kostim " Sunny bunny“, muzika, poster sa pitanjima iz kviza o suncu.

Scenario događaja za letnji kamp „Dan čuda“

Zabavan scenario provedite zanimljiv odmor za dečiji kamp. Prema scenariju, 2 tima djece moraju pronaći čarobno drvo koristeći fragment karte. Likovi: voditelj, Baba Yaga, mačak Basilio, lisica Alisa. Šta je potrebno za pripremu: kupiti banane prema broju djece koja učestvuju i objesiti ih na drvo, pripremiti karte i zadatke za timove, kostime za heroje.

Scenario "Dan lažova" u ljetnom kampu

Scenario za veoma zabavan odmor u školskom letnjem kampu „Dan lažova“. Praznik razvija maštu, Kreativne vještine djeca. Funny Games i takmičenja. Likovi: dva voditelja, dva lažova. Ono što je potrebno u pripremi: dan ranije svaki tim mora da sastavi nevjerovatnu priču za takmičenje smijesna prica na temu života u logoru. Takođe će vam trebati rekviziti za takmičenja i zabavna muzika.

Scenario takmičarskog programa za letnji kamp “The Best”

Scenario takmičarskog programa „Najviše“ idealan je za zabavu djece u školskom ljetnom kampu. Na takmičenjima se vrednuju i intelektualna i sportska dostignuća dece, erudicija i domišljatost. Likovi: dva voditelja, žiri. Šta vam je potrebno za pripremu: nagrade za pobednike, rekviziti za takmičenja, zabavna muzika.

Scenario za odmor „Dan kreativnosti“ u letnjem kampu

Vrlo zanimljiv scenario odmora za ljetni kamp za školarce. Kreativna takmičenja u kategorijama „Plesači“, „Modni dizajneri“, „Pisci“, „Umjetnici“, „Pjesnici“ treba da pomognu svakom djetetu da pokaže svoj talenat. Likovi: voditelji. Šta je potrebno tokom pripreme: listovi zadataka za svaku jedinicu, rekviziti za kreativna takmičenja, nagrade pobjednicima, muzika za plesno takmičenje.

Scenario igre za letnji kamp "Polundra"

Scenario zabavne igre na otvorenom za ljetni školski kamp. Suština igre je da timovi završe takmičenja i, kao rezultat, stignu do mjesta gdje je skrivena velika kutija čokolade za pobjednike. Likovi: voditelji. Šta je potrebno u pripremi: zadaci za ekipe, rekviziti za takmičenja, slatkiši, muzika. Igra se može igrati i na otvorenom i u zatvorenom prostoru.

Scenario patriotskog praznika na Dan Rusije za ljetni školski kamp. Prelepe pesme i pesme o Rusiji. Dobro je ako djeca čitaju svoje pjesme o domovini. Likovi: voditelji, čitaoci poezije. Ono što je potrebno u pripremi: naučite pjesme i pjesme, ukrasite dvoranu zastavama i balonima u boji ruske zastave, postavite stolove i stolice.

Scenario za zatvaranje smjene u ljetnom kampu

Scenario za zatvaranje smjene u ljetnom kampu “Dobro došli sa suprotne strane!” Zabavna zabava Idealno za djecu koja se opraštaju od kampa. Likovi: 2 glupana, voditelj, padišah, prevodilac, baštovan, medicinska sestra. Ono što je potrebno u pripremi: sastaviti pesme, pjesmice ili pesme o svakom savetniku, učitelju itd., unapred podeliti reči, jer prilično su složene.

Scenario diskoteke sa takmičenjima u školskom kampu

Scenario za zabavnu diskoteku u ljetnom školskom kampu. Ples i druga takmičenja u diskoteci učiniće to učesnicima zanimljivijim. Likovi: voditelj diskoteke, ribari. Šta je potrebno za pripremu: kostimi ribara, rekviziti za takmičenja, nagrade pobednicima, muzička oprema.

Scenario za izlaske na otvaranju školskog kampa

Ovaj scenario praznika za upoznavanje predlaže se da se održi u “light” formatu na otvaranju školskog kampa. Svrha praznika je upoznavanje djece i stvaranje atmosfere povjerenja u kampu. Likovi: voditelj, savjetnici. Šta je potrebno za pripremu: kartonske zvijezde sa pitanjima za djecu, osmislite napjeve.

Scenario Olimpijskih igara u letnjem kampu “Brže, više, jače”

Scenarij sportske manifestacije za školski ljetni kamp, ​​koji se može održati kao olimpijske igre. Sportska takmičenja, takmičenja, zanimljivosti o Olimpijadi. Likovi: voditelji, Prometej, Zevs. Šta je potrebno za pripremu: rekviziti i sportska oprema za sportska takmičenja, nagrade pobednicima, muzika.

Scenario za otvaranje školskog kampa za djecu od 7 - 10 godina

Ovaj scenario otvaranja smjene u školskom kampu je pogodan za mlađih školaraca- djeca 7 - 10 godina. Svrha praznika je da se djeci pruži prilika da se upoznaju i izraze. Igre, zagonetke za djecu. Likovi: voditelj. Šta vam je potrebno za pripremu: rekviziti za takmičenja i igre.

Scenario za otvaranje smjene kampa uz učešće lutaka u prirodnoj veličini

Ovaj scenario otvaranja smjene u ljetnom kampu je prilično radno intenzivan, ali vrlo svijetao i zanimljiv. Igre, takmičenja, zagonetke za djecu, prezentacije savjetnika, priče o kampu. Likovi: 2 voditelja, lutke: Baba Yaga, Mačka, Zec, Tigar. Hut. Šta je potrebno za pripremu: Kostimi za lutke u prirodnoj veličini, muzički snimci, osvježenje, majice za savjetnike.

Scenario koncerta savjetnika na otvaranju smjene kampa

Koncert savjetnika bit će uspješan događaj na otvaranju smjene u ljetnom kampu. Djeca će moći naučiti više o svojim savjetnicima i sprijateljiti se s njima. Koncert treba završiti večernjim okupljanjem ekipe. Likovi: savjetnici, djeca. Šta je potrebno za pripremu: kostimi za savjetnike, zvijezde za darivanje djeci.

Scenario svečane ceremonije otvaranja smjene u kampu

Obično otvaranje smjene logora počinje svečanim skupom. Nudimo scenario za postavu sa skidanjem ruske zastave i pozdravne riječi uprave kampa djeci. Likovi: savjetnici, učitelji, direktor kampa, djeca. Šta je potrebno za pripremu: ruska zastava, muzička oprema, mikrofoni.

Scenario zabavnog programa za Dan djeteta

Gaming zabava Posvećen Međunarodnom danu djeteta namijenjen je starijim predškolcima - djeci od 5-6 godina. Preporučljivo je da se igre i takmičenja za djecu održavaju napolju. Likovi: 2 voditelja, djeca - čitaoci, Vredina (odrasli). Šta je potrebno za pripremu: rekviziti za igre, Vredina nošnja, nagrade za pobjednike takmičenja, muzika.

Ako odjednom počne kiša... i djeci malo dosadi: nema trčanja, nema sunčanja... pozovite ih u muzičku sobu. Djecu će zabaviti smiješne anegdote iz života velikih muzičara, zanimljivosti o muzici, živahan ples i vesela pjesma podići će im raspoloženje, a razni zadaci pomoći će da pokažu i razviju svoje kreativne sposobnosti.

U muzičkoj sobi sve bi trebalo da vodi komunikaciji i prijatnom opuštanju. Potreban je muzički instrument i kasetofon sa snimcima klasične muzike.

Razgovoru o muzici prethodi uvod između nastavnika i djece. Prva poseta muzičkoj sobi je u opšte informativne svrhe. Učitelj (imajući muzičko obrazovanje i posjedovanje bilo kojeg muzički instrument) upoznaje momke, priča malo o sebi; pokušava da sazna što je više moguće o njima u slobodnoj formi razgovora muzički ukusi i strasti. To će omogućiti planiranje i razvoj daljeg rada s djecom, uzimajući u obzir njihove estetske potrebe i dobne karakteristike.

Preporučljivo je završiti uvodni sastanak na način da djeca imaju želju da posjete muzičku sobu više puta. Na primjer, na kraju uvodnog razgovora, ponudite im sljedeće:

A sada za one najnemirnije i najnemirnije zabavno zagrijavanje. Hajde da formiramo krug. Ustanimo, napuhnimo se i polako se pretvorimo... polako u... male pačiće!

(Zvuči kao "Ples malih pačića.")

Ta-ta-ta-ta, pum-pum-pum... Mahali su desnim krilom, sad levim. Oživjeli su, zavrtili repovima i ponovo zamahnuli krilima. A sad svi veselo rekoše: kvak-kk!..

Kako smiješno i zabavno, zar ne, momci? Zašto se ne pridružiš malim pačićima? Plešite svi!..

Kreativni zadatak: "Ples-improvizacija."

Momci moraju prikazati ples raznih životinja uz muziku "Ples malih pačića": praščići, majmuni, zečevi, slonovi, mačke, nilski konji.

Prvi razgovor.

Nama bi na prvi pogled izgledalo tako jednostavno, prirodne pojave: kiša, grmljavina, vjetar, pjev ptica, šuštanje lišća, ljuljačka trava i još mnogo toga - iznenada se, zahvaljujući magiji zvukova, ovdje stapaju u ćudljivu muziku prirode.

Na primjer, otišao sam iznenada jaka kiša. Koje se slike i senzacije prvo javljaju u našim umovima? Naravno, najneugodnije: smetnja ako smo bez kišobrana i nismo imali vremena da se sakrijemo u sklonište. Ljutnja, jer malo ljudi voli biti mokri i prljavi kada ih uhvati jak pljusak. Pa, i slično. Ali u zemlji zvukova sve je drugačije. Čak i kiša i goti, ne samo da svojim kapima kiše kucaju po krovovima kuća, šetajući ulicama, već nam izvode tako veselu i smiješnu melodiju. Poslušajte ponovo Maykaparovu muziku „Kiša“ (igra se igra).

Šta mislite, kakvu kišu čujemo: kratkotrajnu – „slijepu“, bujičnu, dugotrajnu?

Pitam se da li je neko od vas ikada pokušao bos trčati kroz lokve nastale nakon jake, kiše?

(Pesma „Dobro je juriti kroz lokve bos.“ Muzika E. Hanka, tekst N. Altukhov.)

Ova pjesma je takođe napisana u formi marša. Uz ovakvu muziku koju samo želite, visoko podižući kolena i energično mašući rukama, veselo „marširajte“, prskajući bosi po toplim lokvama, veselo prskajući tečno blato na sve strane! Ali šta će mama reći?! Možete zamisliti! Neka to bude naša mala fantazija...

(J. S. Bach “Mala fantazija” u snimku.)

U prijevodu s grčkog, riječ phantasia znači "mašta". IN svakodnevni život ova riječ se koristi u malo drugačijem značenju - kao domišljatost, fikcija. Neki od vas (ako ne i svi) verovatno su čuli ljude oko vas kako vam govore: kakav ste vi sanjar!..

I, uzgred, upravo su ovo rekli za velikog Baha, genijalnog Mocarta, neprevaziđeni Betoven... Njihov muzičke fantazije su neverovatne, oduševljavaju i oduševljavaju čovečanstvo već nekoliko vekova...

Možete li zamisliti koliko bi svijet bio dosadan i nezanimljiv bez mašte? Tada ne bi bilo fascinantnih i divnih knjiga na svetu, veličanstvene slike, divna muzika, zanimljivi filmovi i omiljeni crtani filmovi i još mnogo toga. Da, vjerovatno ne bi bilo ljudskosti. Jednostavno bi umrlo od dosade! Jako je teško živjeti za osobu koja uopšte nema mašte ili koja ne zna da sanja. Stoga, kada čujete upućeno vama: "Vi ste pronalazač i sanjar!" - shvatite ovo ne kao uvredljive riječi, već kao kompliment. Da li ste nepopravljivi sanjar, beznadežni pronalazač i sanjar? Ovo je super! Možda ćete, zahvaljujući ovim kvalitetama, jednog dana postati briljantan izumitelj, stilista, dizajner, modni dizajner, talentovani umetnik ili muzičar, ili možda poznati pisac...

(Slušajte: Pachulski “Snovi.”)

Slažem se, ovakva muzika podstiče snove...

Odaberite nekoliko riječi koje bi mogle okarakterizirati muziku Pachulskog.

Pokušajte da odredite koje je "boje" muzika.

Imate li voljeni san? Ako nije tajna, podijelite svoj san... Koje je boje vaš san?

Koje vam slike padaju na pamet kada čujete riječ san? Koje osjećaje i osjećaje doživljavate kada pomenete ovu riječ?

Da li volite da sanjate?

Nacrtaj svoj san.

Kreativni zadatak: "Fantazija oživljava!"

Pokušajte da ostvarite svoje fantazije: u crtanju, aplikacijama, vezom, dizajnu, perlama, makrameu, pričama i pjesmama i slično. (Svi dječiji radovi su izloženi na izložbi.)

Drugi razgovor.

Sada ćemo pokušati da sanjamo kolektivno. Zamislimo da je jednog toplog proljećnog dana, na primjer, u maju, iznenada pala prva kiša bez nekog očiglednog razloga. Nedostajao si nam jako dugo, hladna zima na toploj prolećnoj kiši. Zašto ne bismo malo prošetali? Ili bismo možda radije plesali? Ne zaboravite da ponesete kišobrane sa sobom.

Stiglo je proljeće!

Drago nam je, drago nam je suncu,

Nije nas briga za kišu!

Hajde da ponesemo kišobran sa nama,

po kišobran, po kišobran...

I mi ćemo plesati

Kroz lokve bosi!..

E. Arsenipa

(Improvizovani ples na muziku Ju. Slonova „Ples sa kišobranima.“)

Neki od nas su mali ljubitelji trčanja bosi kroz lokve i radije zamišljeno gledaju kišu kroz prozor. Da, ponekad (naročito kada ste bolesni) po kišnom vremenu korisno je sjediti kod kuće i raditi ugodnije stvari: čitati, crtati ili pjevati smiješnu pjesmu.

(Na snimku se reproducira pesma “Doe/sdy is walking down the street.”)

Ili ovaj: o veselom, veselom štenetu koji je volio da šeta po kiši bez kišobrana, uživajući u tome.

(Izvođenje pjesme „Od nosa do repa“. Riječi P. Sinyavskog, muzika M. Partskhaladze.)

No, vratimo se opet Maykaparovoj muzici “Rain”. Recite mi, momci, kakvo je raspoloženje naše kiše - tužno ili veselo?

Da li ste primetili da muzički zvuci mogu ne samo da oslikaju nešto ili nekoga, već i da prenesu nečije raspoloženje i osećanja? Sada ćemo slušati još jednu melodiju kiše, drugačijeg raspoloženja (A. Myiov “Anxious Rain”):

Napolju je hladno

I pada kiša cijeli dan.

Tužan sam i tužan

Previše je lijen da radim domaći.

Tužan sam i tužan

Ne znam zašto.

Možda je kišni dan,

I hoću da idem u šetnju!..

E. Arsenina

Kakva osećanja, emocionalna iskustva izaziva muzika koju ste upravo slušali?

Koja od djela koja ste slušali iznad vas su oduševila ili ostavila utisak? Zašto?

Da, izgleda da je kiša ozbiljno prestala. Ali nemojte se ljutiti, izgleda da sam imao jednu vrlo dobru ideju: zašto se ne bismo malo zabavili? Na primjer, da se šalite...

(Snimljeno slušanje: Hendlov "Mischief".)

Mislim da vas ne treba učiti kako da budete nestašni. Djeca su, po pravilu, veliki stručnjaci u ovoj oblasti. Stoga možete brzo shvatiti o čemu kompozitor govori u svojoj muzici.

Treći razgovor.

Sada ćemo ti i ja ne samo pjevati pjesmu, već ćemo se i pratiti na muzičkim instrumentima.

(Igra se predstava “Kiša” E. Popljanova.)

Ako vam nije poznata tajanstvena riječ pratnja, sada je vrijeme da se upoznate. Došao je iz francuska riječ accompagner, što u prevodu na ruski znači „pratiti“. Pratnja je pratnja melodije, koja se izvodi glasom ili na muzičkom instrumentu.

Hajde da se prvo vi i ja upoznamo sa melodijom pesme i naučimo je.

Zatim ćemo izvesti pjesmu uz klavirsku pratnju.

Kada se uspješno nosimo sa ovim zadatkom, pokušaćemo da se pratimo na muzičkim instrumentima napravljenim... vlastitim rukama.

Nemojte se iznenaditi, sasvim ste sposobni napraviti najjednostavnije muzičke instrumente. Za ovo je potrebno vrlo malo: velika želja, naporan rad i malo domišljatosti.

Dakle, pronađimo prazne kutije za Kinder iznenađenja, sipamo u njih kašičicu bilo koje žitarice koju nađete u stanu, dobro zatvorite kutije i - alat je spreman! Ostaje samo da smislite naziv za svoj izum, pa, na primjer, možete ga nazvati "proizvođačem buke": ako protresete kutiju, možete čuti tiho i tiho ššššš... Šta ovo zvuči podsjećam na? Možda šuštanje lišća za vreme kiše?..

Da, ako želite svom instrumentu dati zadivljujući, izvanredan izgled - uzmite ga uljane boje i obojite ga pod Khokhloma ili Gzhel, općenito, kako želite! Kada se farba osuši, uzmite u svaku ruku po jedan „noise maker“ svojim velikim i kažiprsti(da ne zaglušite zvuk) i pjevanje popratite sviranjem na muzičkim instrumentima koje ste sami izradili.

Usput, momci, možete napraviti ne samo buke svojim rukama, već i zvečke, grimele, zviždaljke, mlaznice i slično. Mogu se koristiti male prazne kutije i posude, kutije šibica (koje moraju biti dobro zatvorene), malo prosa ili heljde, pirinča, graška i sl., kao i drveni štapići, kocke i slično.

Dakle, kiša je konačno prestala. A onda je sunce provirilo iza oblaka i namignulo nam, kao da je odlučilo da se igra žmurke. Ti i ja ćemo također igrati...na primjer, kraljevsku igru ​​s "muzičkim zaokretom".

Igra "Ko je kralj?"

Za igru ​​morate napraviti krunu od čvrste folije; Trebat će vam jedna stolica s ravnim naslonom - "tron".

Uslovi igre: na tronu je kruna. Dvoje djece stoji s obje strane trona (sa suprotnih strana). Slobodni plesni pokreti se izvode uz melodiju ruskog plesa. Na kraju muzike morate brzo uzeti krunu, sjesti na "tron" i staviti krunu na glavu. Onoga ko prvi uspije zauzeti prijestolje i staviti krunu, njegovi „podanici“ proglašavaju kraljem. Zajedno skandiraju: „Živeo kralj!..”

Za momke starija igra može biti komplikovano. Plešu na određenoj udaljenosti od trona (na primjer, pet do deset metara od njega) i na kraju muzike moraju otrčati do trona i uzeti ga, stavljajući krunu.

Razgovor četiri.

Pitam se o čemu kompozitor razmišlja prije nego počne stvarati svoje remek djelo? Možda se uz ove riječi rađa muzika:

Prazan list papira

Beleška linija...

Zvukovi cijelog Univerzuma

U mojim mislima...

daj mi snage, Boze,

Ovo je za čekanje

Ljepota harmonije

Reci ljudima!

E. Arsenina

Obično, kada komponuje muziku, kompozitor prvo razmatra mnoge detalje, pravi skice, svira je na instrumentu, a tek onda zapisuje svoju kompoziciju na notni papir. Joseph Haydn voleo je da radi za klavirom. Ali, na primjer, Petar Iljič Čajkovski je mentalno komponovao muziku dok je šetao slikovitim mjestima.

Jednog dana Mocarta su pitali kako napreduje njegov rad na novoj simfoniji. „Simfonija je u potpunosti komponovana“, odgovorio je Mocart, „preostaje samo da je zapišete“.

I sada je muzika konačno stvorena i snimljena. Ali kako vi i ja, slušaoci, možemo upoznati djelo i čuti ga? U tome će nam pomoći muzičar koji nastupa - osoba koja tečno poznaje muzički instrument i svira muzička djela za tebe i mene, odnosno za slušaoce. Izvođač je, takoreći, posrednik između kompozitora i slušaoca. On ne samo da mora savršeno izvesti muziku, već i precizno prenijeti značenje, sadržaj i osjećaje svojstvene djelu. Nije slučajno da se performanse smatraju jednim od tipova umjetničko stvaralaštvo, odnosno čl. Štaviše, izvođač talentovani izvođač, ne samo da „dešifruje” kompozitorovu notnu notu za slušaoca, „revitalizirajući” je, već uvodi u delo sopstvenu individualnost, delić svog „ja”. „Izvedba je druga kreacija“, rekao je ruski pijanista, dirigent i kompozitor Anton Rubinštajn.

Pijanisti - Mihail Pletnev, Vladimir Krajnjev, Jevgenij Kisin, Nikolaj Petrov, Emil Gilels, Svjatoslav Rihter; violinisti - Vladimir Spivakov, Viktorija Tretjakova... Ova lista izvođača sa velika slova Mogu nastaviti do beskonačnosti...

Ako se muzika piše za klavir, onda je za publiku izvodi pijanista, za harmoniku - harmonikaš, za violinu - violinista, itd. Muzičar, kao i kompozitor, mora mnogo znati i umeti, dugo učiti svoj zanat i, naravno, biti nadarena osoba.

Inače, neki veliki muzičari, kako nam istorija pokazuje, bili su ne samo briljantni kompozitori, već i vrsni pijanisti i improvizatori. To jest, mogli su, bez ikakve prethodne pripreme, da budu za instrumentom, istovremeno komponujući u hodu, izvode muziku koju su upravo izmislili.

Na primjer, Ludwig Van Beethoven, slavni njemački kompozitor U 19. veku je održavao muzičke „akademije“ – koncerte koji su trajali oko četiri sata. Njegove veličanstvene, strastvene improvizacije na ovakvim „akademijama“ izazvale su buru emocija, oduševljenja i suza među slušaocima.

Drugi je imao dar improvizacije genijalni muzičar i kompozitor - Nicolo Paganini. Prema njegovim savremenicima, njegova najbolji radovi nije brojao one koje je snimio i objavio, već one koje je često improvizovao prema svom raspoloženju, nikada ih naknadno ne izvodeći.

I Johann Sebastian Bach i mali virtuoz Wolfgang Amadeus Mozart bili su odlični improvizatori. U tim dalekim vremenima muzička improvizacija je bila u velikoj modi i smatrana je umetnošću: svaki muzičar je morao da bude u stanju da improvizuje na muzičkom instrumentu.

Na primjer, najpoznatiji nevjerovatne priče, koji su dospeli u naše vreme o malom Mocartu, talentovanom muzičaru-izvođaču i improvizatoru, koji je uprkos svom mlada godina, već savršeno savladao tehniku ​​sviranja instrumenta.

Od svoje šeste godine, čudo od djeteta (u prijevodu s njemačkog "čudo od djeteta") nastupalo je na koncertima, gdje je izvodio i vlastite improvizacije na različite teme. Učinio je to s takvom vještinom i virtuoznošću da je izazvao potpuno čuđenje i nevjericu javnosti. Oni su to mislili Malo dijete ne mogu tako svirati i improvizirati. Na primjer, na jednom od koncerata u jednom italijanskom gradu, slušaoci su tražili da Mocart skine prsten s prsta. Odlučili su da je prsten magičan i kontrolisali su dječakove ruke. Međutim, nakon što je skinuo prsten, beba je nastavila da igra u istom duhu.

Na jednom drugom koncertu bogata i plemenita publika nije mogla da veruje da pred njima igra malo dete. Vjerovali su da je ovo odrasla osoba, samo vrlo vertikalno izazvano. I tek nakon što je mali Mocart tokom svog nastupa iznenada primetio mačku koja se pojavila niotkuda u sali i, potpuno zaboravivši na sve, iskočila iza instrumenta i pojurila za njim, svi su shvatili da je ispred njega zaista dete. njima. Teško

odrasla osoba bi sebi dozvolila, zaboravljajući na sva pravila pristojnosti i bontona (a mora se reći da su se u to vrijeme strogo pridržavali), takvu šalu. Samo malo dijete to može učiniti.

(Slušanje fragmenata klasičnih djela – snimljeno.)

Muzički direktor. Zdravo, dragi momci! Reci mi, molim te, koji je tvoj omiljeni praznik? Kada daju puno poklona? Tako je - rođendan je. Evo nas na tvom rođendanu. A ko je junak te prilike? Pa, poslušajmo….. (zvuči muzika)…….. dječji odgovor. Tako je, naša slavljenica je Music.

Ljudi, da li mislite da možete da naslikate sliku uz pomoć muzike?

Djeca čitaju pjesme o muzici.

1. Šta je lijepo na svijetu -

Muzika nam može prenijeti sve:

I šum valova, i pjev ptica, i vjetar.

Ona nam može reći sve

2. Onda se nasmeje zvonkom kapljicom,

Onda će ga poneti mećava, u prahu,

Prolećna kiša će radosno sipati,

Kovitlaće se zlatnim listovima.

3. Djeca pjevaju, plešu, zabavljaju se

I samo slušaju zatvorenih očiju.

Divno je da postoji muzika na svetu!

Ne možemo živjeti bez nje! M.V. Sidorova

Djeca izvode stihove pjesme “Svijet muzike”. i muziku E.V. Myshechkova Magazin "Zvono" br. 44. 2010.

Ljudi, koja je po vama razlika između muzičke slike i slike koju je nacrtao umjetnik?

Odgovor djece.

Muzika ruke . u redu, muzička slika kompozitor stvara sa muzički zvuci i to zapisuje u notama, a muzičar to onda izvodi. Ali umjetnik slika svoje slike bojama.

Muzika ruke A sada ćemo gledati bajku o tome kako su se Četka i Treble Clef svađali.”

Film-prezentacija „Kako su se svađali kist i visoki ključ“

Postoji magična slika

ali ne mogu svi to vidjeti.

to vidi onaj ko čuje

i neko drugi ko pravilno diše.

plešu i pjevaju u njemu,

Igraju dugu.

zvuci u njemu idu jedan pored drugog,

boje blistaju.

Postoji magična slika

Igra se bojama

Dok gledate sliku, boje oživljavaju.

Muzika ruke Uobičajeno je da se daruju na rođendane. Šta mislite da možemo dati Queen Music-u? Pa, naravno, naše igre, pjesme, pjesme i zagonetke.

Ispod vesela muzika Veseluška se pojavljuje u hodniku

Ja sam vesela devojka, ja sam pesma - Veseluška

Dosao sam kod tebe na odmor,

doneo radost sa mnom

ako uspijemo,

Čak se i muzika smeje

Svira glasno i veselo

Poziva nas na ples!

Opći ples. Pjesma “Pjevam...” (Novi dječji talas) muzika I. Krutoy

Djeca sjede.

Veselushka . Reći ću vam zagonetke, muzičke zagonetke

Samo ne zijevaj

Odgovorite uglas!

1. Drvene djevojke mu plešu na vrhu glave.

Tuku ga, a on grmi - kaže nam da idemo u korak

(bubanj)

2. Iako ima tri žice, čuju se daleko

Zabavi se, igraj se pravi prijatelj moja...(balalajka)

Bez njega najbolji hor ne može da peva

Odgovorit ćemo složno - ovo je... (dirigent)

3. Na parčetu papira, na stranici - ili tačke ili ptice

Svi sede na merdevinama i cvrkuću pesme. (bilješke)

4. Uklesan u šumi, glatko tesan

Peva - upada u pesmu, kako se to zove? (violina)

Muzika ruke (pokazuje violinu)

Svaka violina ima gudalo

On je odan, odan prijatelj

Kada violinista vodi gudalo,

A violina plače i pjeva

A briljantni Paganini će svojom igrom proslaviti svoje ime.

Djeca izvode pjesmu "Sviraj muzičare"sl. i muziku M.Yu. Vasiljeva

Veselushka . Znam da su muzičari u našem vrtiću vrhunski!

Ritam je jasno pobijen, iznenađujući čitavo komšiluk!

Muzička i ritmička igra "Smeshariki"

Veselushka. Glasnije flaute. Glasnije od violine

Nema pesme bez osmeha

Nema plesa bez osmeha

Nema prijateljstva bez osmeha!

Igra "Ne zaboravi da se nasmeješ"

Pravila igre:

Momci stoje u parovima u krugu jedan prema drugom. Jedan stoji leđima okrenut centru kruga, drugi licem. Formiraju se dva kruga: unutrašnji i spoljašnji.

taktovi 1-7. Djeca iz oba kruga okreću se udesno i hodaju jedno za drugim u smjeru kazaljke na satu, podižući desne ruke i klanjajući se da pozdrave partnere u prolazu.

8 barova Oba kruga se zaustavljaju i parovi se okreću jedno drugom.

9-12 mjera. Jedno drugom pružaju desnu ruku, pa lijevu.

13-16 mjera. Drže se za ruke i skaču u krug.

17-24 bara. Ponavljaju se pokreti od 9-16 otkucaja.

Na kraju 24 takta, partneri mijenjaju mjesta: oni koji stoje u unutrašnjem krugu prelaze u vanjski i obrnuto. Igra počinje ispočetka.

Djeca sjede.

Muzički direktor:

1. Muzika je divan posao,

da gane ljudska srca,

Nije dovoljno naučiti komad iz bilješki,

Moram da naučim da bacam magiju.

2. Morate razumjeti jezik pahuljica,

napiši o čemu pevaju kapi

ili odjednom na krilima ždrala

leti u daleke zemlje.

1 . Moraš se pretvoriti u medvjedića.

popeti se na bor, režeći,

ili lepršati tankom vlatom trave

u blizini čistog šumskog potoka.

2. Onaj ko to zna i može,

on donosi sreću u svaki dom.

pokušajte da stignete uskoro

dobar muzičar - čarobnjak.

Djeci se daju bilješke sa zakačenim slatkišima.

MBOU "Nimengskaya OSH"

Scenario edukativno-muzičkog događaja u ljetnom kampu

Naslov "Dan cveća"

Učitelji ljetnog kampa pripremili su i proveli događaj:

Saltykova L. N., Oreshnikova P. N., Farzullaev R. M.

Ciljevi:

Širenje vidika, razvijanje pažnje i tačnosti;

Negovanje ljubavi prema prirodi i poštovanja prema njoj.

Oprema i materijali: laptop, projektor, zvučnici, ekran;

za praktičan rad - makaze, ljepilo, papirnate salvete, papir u boji i karton, klamerica, olovke, dugi ražnjići za stabljike tratinčice, pištolj za ljepilo, praznine od latica i centara tratinčice od tkanine, poliester.

Napredak događaja:

Prvi dio proslave odvija se u zbornici škole:

Svira muzika (zvuči kao "Vesela pjesma")

1 voditelj:

Zdravo, draga djeco i odrasli! Tako veselom pjesmom počinjemo današnji dan u našem kampu!

2 Prezenter:

Zdravo svima! Moje ime je Cvetik! Pozdrav od mene svima vama!

Ljudi, da li ste upoznati sa ovim redovima? Na koji lik iz crtanog filma vas je podsjetila ova fraza? (Da, ovo je “The Adventures of Dunno.”) Mislite li da je Dunno volio cvijeće? Da li je znao išta o festivalima cvijeća?

1 voditelj:

Ljudi, koje praznike poznajete (Nova godina, rođendan, dan tenka, dan učitelja, dan rudara i mnogi drugi). Šta mislite, ima li praznik cvijeća u našem kalendaru? Ne znam? Ljetni dani juna smatraju se pravim praznikom cvijeća. U tom periodu mnogi cvjetovi sijaju svim duginim bojama. Ovaj period u prirodi naziva se ljetni solsticij. A datum je 21. jun. I upravo se na ovaj dan obilježava Međunarodni dan cvijeća. U mnogim zemljama održavaju se razni festivali cvijeća na kojima se može vidjeti neviđena ljepota kreacija prirode i ljudskih ruku. Ko je ovo osnovao i kada? prelep odmor, nepoznato. Svaka država ima svoj simbol. U Rusiji se praznik slavi pod amblemom kamilice. Pa hajde da i mi danas organizujemo ovaj čarobni, divni praznik. Idemo..... Na ekranu je crtani film "Lokomotiva u Romaškovu".

2 Voditelj:

Dakle, o čemu ćemo razgovarati? Naravno o ljetu, o cvijeću. Na kraju krajeva, oni su različiti: proljeće i ljeto, jesen i zima. Cveće uvek ukrašava naše živote. Oni su najviše lijep poklon. Poklanjamo ih porodici i prijateljima. "Cvijeće" - prelepa reč, krije nežnost, osmeh, dobrotu i radost. Dakle, hajde da započnemo naše neverovatno cvetno putovanje...

1 voditelj:

Momci, pozivam vas sve da zajedno otpevamo karaoke pesmu - zagrevanje "Ima cvet na svetu...". Bravo svima!

2 Voditelj:

Momci! Koja imena cvijeća znate? Znate li kako se cvijeće pojavilo? Pogledajmo kratki video klip "Legende cvijeća".

1 voditelj:

Ali jako me zanima, znate li zagonetke o cvijeću? Hoćemo li se igrati? u mojim rukama veliki cvijet. kako se zove? - Kamilica, pogodite zašto sam je izabrao. Djevojke često koriste cvijet tratinčice da gataju. A u “Romashki” sam pripremio razne zadatke za vas. Otkinite komad papira i završite zadatak.

1 voditelj:

- Momci, super ste! Čitate poeziju glasno i izražajno. Pogađate tačno zagonetke.

2 Voditelj:

Ljudi, znate da postoji mnogo različitih legendi. Ispostavilo se da postoji legenda o kamilici. Pogledajmo video "Legenda o kamilici".

Zadatak na "gatarici" je jednostavan. Ali pripremio sam vam veoma težak zadatak. Pa, niko ne može pogoditi. Pogledajmo prezentaciju "Cvjetne zagonetke". Hoćemo li početi?!

1 voditelj:

Još jednom, znate puno i dobro pogađate.

Ljudi, znate li ljekovite biljke? Navedite ih. Dobro urađeno! Oni najjednostavniji, oni koji su često potrebni i rastu bukvalno pod našim nogama - znate. Ovo je jako divno, znači da možemo bezbedno da idemo na planinarenje sa vama. I predlažem da nastavimo ovu temu. Pogledajmo video "Ljekovito bilje" i prisjetimo ih se.

2 Prezenter:

Ovim je završen prvi dio našeg praznika Dana cvijeća. Sada ćemo ići u školsku radionicu i raditi rukama.

Drugi dio raspusta odvija se u školskoj radionici:

Sva djeca idu u radionicu na majstorsku klasu izrade aplikacije „Maslačak od papirnih salveta“ i cvijeta od tkanine (pogledajte video tutorijal i slike).

1 prezenter:

Bravo, napravili ste divne cvjetove maslačka, neke unikatne, svako ima svoje, ne postoje dva ista. Vaši radovi su originalni i lijepi na svoj način. U toku je fotografisanje rukotvorina.

Jeste li ikada primijetili kako je cvijeće lijepo? Ne? Zato im se odmah divimo. Pogledajte video "Neverovatno cveće".

2 Prezenter:

Sada pozivam sve da zajedno otpjevamo pjesmu “Zabavno je zajedno šetati” i “Ako si ljubazan”.

Momci! Nije potrebno brati cvijeće da ga stavite u vazu na samo nekoliko dana. Poslušajte pjesmu ovdje:

Ako uberem cvijet...

Ako ubereš cvijet...

Ako sve: i ja i ti,

Ako beremo cveće,

Biće prazni

I drveće i grmlje...

I neće biti lepote

I neće biti dobrote

Da samo ti i ja -

Ako beremo cveće...

1 voditelj:

Momci! Jeste li znali da ne može svo cvijeće stajati u istoj vazi?

Đurđevak se ne može stavljati u vodu sa drugim cvijećem. U vodu ispušta otrovne tvari koje uništavaju drugo cvijeće.

Jeste li znali da naš obični karanfil ne podnosi buku? Ako ga stavite pored radija, uvenut će.

2 Voditelj:

Ruža i minjoneta su u neprijateljstvu. Umrijet će ako se stave u istu vazu. A karanfil, iako ne voli ružu, može stajati zajedno s njim, samo oba cvijeta gube aromu.

Čuvajmo livadsko cvijeće, čuvajmo se rodna priroda!

1 voditelj:

Ljubav prelijepi svijet boje. Ispunjena je radošću i srećom, kao i svojom veličanstvenom raznolikošću boja i mirisa.

Sumiranje praznika.

Korišćene internet stranice:

5.https://deti-online.com/stihi/cvety/

6.http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-cveti

7.http://www.astromeridian.ru/poetry/kogda_den_cvetov.html

8.Prezentacija nastavnika osnovne razrede Zakrzhevskoy E. D., Karaganda.

Rezultati majstorske klase:

Ljetni praznici dio su društvenog okruženja, stoga, koristeći potencijal ljetnog slobodnog vremena, želimo riješiti probleme duhovnog, moralnog, intelektualnog, društvenog i fizički razvoj djeca. Program " Muzička duga» dizajnirano za djecu koja pohađaju kamp dnevni boravak.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

prosjek sveobuhvatne škole № 5

grad Belorečensk

PROGRAM MUZIČKE NASTAVE

o pripremi, organizaciji i vođenju

Ljetna rekreacija i poboljšanje zdravlja djece

Muzički direktor Gorbulina T.G.

godina 2012

Objašnjenje

"Nema odmora u obrazovanju" - ova pedagoška formula je glavno pravilo za nastavno osoblje MBOU srednje škole 5.

Obrazovanje u ljetnim uslovima ne smatramo ciljanim pedagoškim utjecajem, već stvaranjem uslova za interakciju i saradnju djece i odraslih. Ljeti dijete postaje aktivno, učesnik u kolektivnoj aktivnosti, a ne pasivni kontemplator. Koriste se razne tehnike i obrazovne tehnologije, ali njihova suština je ista - samorazvoj djeteta u zajedničkoj kreativnoj aktivnosti.

Veoma je važno da učešćem u programu dijete može povećati svoja znanja i vještine koje bi kasnije moglo primijeniti u praksi. Rad u dečiji tim ima za cilj da djeca ovladaju određenim vještinama timskog rada, da ih pokažu i razvijaju lični kvaliteti, djeca stiču samopouzdanje, otkrivaju svoje talente i stječu vještine izvedbenih umjetnosti.

Ljetni raspust je dio društvenog okruženja, stoga, koristeći potencijal ljetnog slobodnog vremena, želimo riješiti probleme duhovnog, moralnog, intelektualnog, socijalnog i fizičkog razvoja djece. Ljetni raspust je, s jedne strane, oblik organiziranja slobodnog vremena djece, as druge, prostor za zdravlje i razvoj djeteta. Pružamo djeci mogućnost da steknu dodatna znanja i vještine i da ih koriste slobodno vrijeme, zaštititi od loše navike. Učimo vas da brinete o svom zdravlju.

Čovjek je od prirode obdaren posebnim darom - glasom. To je glas koji pomaže osobi da komunicira sa svijetom oko sebe i izrazi svoj stav prema različitim životnim pojavama. Pevački vokalni aparat - izvanredan instrument, koji sadrži izuzetno bogatstvo boja i razne nijanse. uživajte pjevački glas osoba počinje u djetinjstvu kako mu se razvija sluh za muziku.

WITH rane godine djeca osjećaju potrebu za emocionalnom komunikacijom. U tom periodu važno je ostvariti djetetov kreativni potencijal, razviti pjevačke vještine i upoznati djecu sa umjetnošću pjevanja, koja doprinosi razvoju kreativne mašte. Svako dete nađe priliku za kreativno lično izražavanje kroz solo i ansambl pevanje, narodno i moderne pesme uz muzičku pratnju.

Relevantnost programa

Pevanje je prilično efikasan metod estetsko obrazovanje. U procesu učenja vokala (uključujući i pop), djeca savladavaju osnove vokalnog izvođenja, razvijaju umjetnički ukus, proširuju vidike i uče osnove gluma. Najkraći način da se dijete emocionalno oslobodi, oslobodi napetosti, nauči osjećajima i umjetničkoj mašti je pjevanje, igranje i maštanje. Upravo tako da dijete, obdareno sposobnošću i željom za kreativnošću, razvija svoj vokalne sposobnosti, mogao savladati vještine vokalne umjetnosti, samoaktualizirati se u kreativnosti, naučiti da svojim glasom prenese unutrašnje emocionalno stanje, razvijen je program dodatno obrazovanje djeca "Muzička duga", namijenjena duhovni razvoj studenti.

Cilj:

stvaranje povoljnih uslova za život djece u periodu raspusta, prema potrebi organizovano okruženje za lični rast i samopotvrđivanje, unapređenje zdravlja i zapošljavanje djece, upoznavanje učenika sa vokalna umjetnost, uče da pevaju i razvijaju svoje pevačke sposobnosti.

Zadaci:

1.Organizacija rekreacije, ozdravljenja i zapošljavanja djece.

2.Tražite nove oblike privlačenja djece razne vrste kreativnost, usađivanje korisnih vještina, razvijanje samostalnosti.

3.Osloboditi kreativni potencijal djece kroz muzičko izvođenje i igranje.

4. Prevencija antisocijalnog ponašanja.

Program je izrađen uzimajući u obzir potrebe djece, njihovih roditelja, mogućnosti nastavnika i ustanove.

Očekivani rezultati:

Za nastavnike:

Unapređenje sadržaja i oblika rekreacije, unapređenja zdravlja i zapošljavanja djece;

Procjena samorealizacije kreativnog potencijala učesnika programa;

Uopštavanje najboljih praksi u korišćenju efikasnih oblika rada sa decom u periodu raspusta;

Socijalna, psihološka i praktična pomoć djeci u prilagođavanju društvu;

Podrška porodice.

Za djecu:

Vještine očuvanja zdravlja: razumna kombinacija različitih vrsta aktivnosti;

Vještine i sposobnosti stečene na časovima muzike;

Upoznavanje sa raznim vrstama igračkih aktivnosti;

Stjecanje vještina i sposobnosti izvođenja muzičkih igara;

Sticanje sposobnosti i veština individualnog i kolektivnog stvaralaštva.

Nastavno osoblje se oslanja na sljedeći prioritet principi:

Glavni pravci implementacije programa:

I Organizaciono-metodološki.

II Organizacija kreativnih aktivnosti sa djecom.

I. Organizaciono-metodološki rad

Cilj: ažuriranje sistema organizacije ljetni odmor, unapređenje zdravlja, zapošljavanje djece tokom ljetnog zdravstvenog perioda, usavršavanje nastavnog osoblja, pravovremeno pružanje metodičke pomoći svim kategorijama nastavnog osoblja

I.Organizacija kreativnih aktivnosti sa djecom

Program Musical Rainbow namijenjen je djeci od 8-14 godina koja pohađaju dnevni kamp. Djecu dijelimo u grupe koje se formiraju u zavisnosti od uzrasta učenika. Kamp ima ime, moto, amblem i pjesmu.

Timsko pravilo:“Zajedno, prijateljski i sa entuzijazmom!”

Program uključuje sljedećeoblasti rada:

I Umjetnički i estetski:

Muzička nastava (vokalni rad).

II Zabava i igre:

1. Obrazovne aktivnosti (igre, edukativne i zabavne, takmičarski programi, situacione i kreativne igre).

2. Koncertni programi.

Oblici i način izvođenja nastave

Nastava se može održavati sa cijelim timom, u podgrupama ili individualno.

razgovor, koji iznosi teorijske podatke, što je ilustrovano poetskim i muzički primjeri, vizualna pomagala, prezentacije, video materijali.

praktične lekcije,gde deca uče muzička pismenost, naučite pjesme modernih kompozitora.

Lekcija-produkcija, proba:se obrađuju koncertni brojevi, razvijaju se glumačke veštine djeca.

Završna lekcija, završavajući temu - lekcija-koncert. Održava se za samu djecu, nastavnike i goste.

Planiranje rada muzičkog kluba

Muzičko udruženje(nastava 1 put sedmično, trajanje 2 sata, ukupno 8 sati).

Metodološka podrška programa

1. Dostupnost posebne sobe (muzičke sobe).

2. Dostupnost sale za probe (sala za montažu).

3. Klavir, sintisajzer.

4. Muzički centar, kompjuter.

5. Snimanje fonograma u “+” i “ modovima- ».

6. Električna oprema.

7. Nota, zbirke dječijih pjesama.

8. Audio, video snimci, CD, MP3 format.