Šta čitati 2. mlađoj grupi. Projekat o fikciji (junior grupa) na temu: Projekat u drugoj mlađoj grupi „Omiljene bajke“

Olga Evdokimova
Projekat “Omiljene priče” u drugom mlađa grupa

Projekt« Omiljene bajke» in druga mlađa grupa

Pogled projekat: grupa, kognitivno-kreativni, umetničko-govorni.

Trajanje: 1 mjesec

Objašnjenje

Projekt« Omiljena bajka» provodi se kao uzbudljiva, igriva, kreativna aktivnost usmjerena na poboljšanje verbalne komunikacije.

Jr predškolski uzrast je najpovoljniji period sveobuhvatan razvoj dijete. U dobi od 3-4 godine, djeca aktivno razvijaju sve mentalne sposobnosti procesi: percepcija, pažnja, pamćenje, mišljenje, mašta i govor. U tom istom periodu dolazi do formiranja osnovnih kvaliteta ličnosti. Dakle, nijedan uzrast dece ne zahteva toliko raznovrsnih sredstava i metoda razvoja i vaspitanja kao što su mlađe predškolske ustanove.

Problem moralnog vaspitanja i socijalnog zdravlja mlađe generacije oduvijek je izazivao sve veći interes društva. Počevši od predškolskog uzrasta, potrebno je u mlađoj generaciji formirati duhovnost i kulturu, koje se zasnivaju na univerzalnim moralnim principima. Beletristika služi kao moćno i efikasno sredstvo moralnog i duhovnog vaspitanja dece. Brojna istraživanja A. N. Vinogradove i R. S. Bure potvrđuju da djeca živo, emotivno i s povjerenjem percipiraju ono što čitaju bajke, poezija, priče. Folk bajke nose u sebi narodna mudrost, proizveden u djece negativan stav prema zlu, netrpeljivosti prema nepravdi, uči ih da budu ljubazni, hrabri i saosećajni. Bajkačesto živi u dječjim igrama. Oni se srećno pretvaraju u male zečeve i lukavu lisicu. Uz pomoć dramatizirane radnje djeca akumuliraju svijetle i jasne vizualne dojmove, nastaju prosudbe i emocije, aktivira se vokabular i formira se kreativna aktivnost. Kroz bajke i priče djeca savladavaju jezik svog naroda, upoznaju se rodna priroda, običaji, način života, naučiti savladavati teškoće.

Različite dječje aktivnosti pomažu djeci da obogate kreativna mašta(sposobnost da se smisli kraj do bajka, napiši kratko priče, kada scenski radovi unose maštu i domišljatost koju ima veliki značaj Za daljnje obrazovanje djeca u školi.

Projekt« Omiljene bajke» implementira se u sve vrste aktivnosti (igračke, produktivne, kognitivno-istraživačke, komunikativne i čitanje beletristike) i uključuje integraciju obrazovne oblasti "Čitanje fikcije", "spoznaja", "Umjetničko stvaralaštvo", "socijalizacija".

3. Relevantnost

Jedan od modernih inovativne metode učenje je dizajn aktivnost je tehnologija koja uči djecu da izraze svoju individualnost u kreativnosti, omogućava da se djeca zainteresuju i proces učenja učini lično smislenim.

Relevantnost projekat je da kombinuje sredstva i metode za razvoj kreativnih i govornih sposobnosti deteta. Može se tvrditi da je pozorišna aktivnost izvor razvoja osjećaja, dubokih iskustava i otkrića djeteta, te ga uvodi u duhovne vrijednosti. U igri se neprimjetno aktivira djetetov vokabular, unapređuje se zvučna kultura govora, njegova intonaciona struktura, dijaloški govor, te njegova gramatička struktura.

4. Izjava o problemu

IN poslednjih godina dolazi do naglog pada nivoa razvoj govora predškolci. Takva odstupanja, na ovaj ili onaj način, utjecati na kasniji razvoj i obrazovanje djeteta.

podsticaj za kreativna aktivnost dijete se servira pozorišnom igrom, dostupnom sa samog mjesta rane godine. Potreba da se to sistematizuje u jednom pedagoški proces očigledno. Dečji entuzijazam za pozorišnu igru, njihov unutrašnji komfor, opuštenost, lakoća autoritaran komunikacije između odrasle osobe i djeteta, kompleks nestaje gotovo odmah "ne mogu"- sve ovo iznenađuje i privlači.

5. Svrha: razvijanje interesovanja za usmeno narodno stvaralaštvo (bajke) .

Stvoriti uslove za razvoj dječije kreativne aktivnosti i fazni razvoj djeca raznih vrsta kreativnosti.

6. Ciljevi:

Potaknuti interesovanje za predloženu aktivnost;

Uključiti djecu u zajedničke pozorišne aktivnosti;

Formirati ideju o različitim vrstama pozorišta;

Razvijati govor, maštu i mišljenje;

Pomozite plašljivoj i stidljivoj djeci da se uključe u pozorišnu igru.

raditi na izgovoru zvuka, razvijati zvučnu kulturu dječjeg govora;

razvijati vještine prepričavati bajke.

usaditi kod djece poštovanje prema sebi i drugoj djeci;

izazvati interesovanje za bajke.

7. Očekivani rezultat:

Sticanje više znanja o bajke;

Razvoj kognitivne aktivnosti kod dece, kreativnost, komunikacijske vještine;

Razvoj dječijeg likovnog stvaralaštva.

Implementacija projekat.

1. "repa", sa prikazanim ilustracijama.

2. Pričanje priče djeca s imitacijom radnji.

3. Didaktička igra „Moj omiljene bajke»

4. Dramatizacija bajke"repa".

5. Odučavanje igra prstiju "repa".

6. Korištenje stranica za bojanje bajka"repa".

2 sedmice 1. Pričanje ruske narodne priče"Kolobok" sa prikazanim ilustracijama.

2. Modeliranje "Kolobok"

3. Dramatizacija bajke"Kolobok"

3. vježbe igre:

“Prošetaj stazom koloboka”- vježbajte hodanje u ograničenom prostoru, razvijajte osjećaj za ravnotežu, spretnost i oko.

"Kolobok"- ojačati kod djece sposobnost stajanja u krug, postepeno ga širiti i sužavati.

"Shvati lepinju"- nauči da uleti različitim pravcima, ne dodirujte se, uhvatite loptu, razvijajte pažnju i izdržljivost

4. Učenje pjesme o koloboku.

5. Korištenje stranica za bojanje bajka"Kolobok"

3 sedmice 1. Pričanje ruske narodne priče"Ryaba piletina" sa prikazanim ilustracijama.

2. stolna pozorišna predstava "Ryaba piletina";

3. Loto „Moj omiljene bajke» .

4. igra na otvorenom "Kokoška i pilići";

5. uvod u dječju pjesmicu “Sa mnom je živjela prelijepa kokoš”;

6. Korištenje stranica za bojanje bajka"piletina Ryaba"

1. čitanje bajke"teremok" sa prikazanim ilustracijama.

2. Igra "Ko je taj čudan"

3. Dramatizacija bajke"teremok"

4. edukativna igra "Čija kuća?"

5. Teremok aplikacija

6. Korištenje stranica za bojanje bajka"teremok"

Rezultat implementacije projekat:

1. Djeca su stvorena kreativni radovi prema pročitanim radovima.

2. Povećana kreativnost, razigranost i društvena aktivnost prilikom organizovanja samostalnih aktivnosti.

3. Organizirano igranje uloga, kretanje, didaktičke igre, igre dramatizacije.

4. Konsultacije su dogovorene u roditeljskom kutku na tema: „Značenje bajke za razvoj djeteta".

Prijave.

POSADILI SMO REPU (prstima kao da kopamo rupu u dlanu) REPA JE ZALIVANA. (2 dlana spojena, imitiraju vodu koja se lije iz kante za zalivanje) REPA JE NARASTALA (ispravi sve prste) DOBRO I JAKO! (Dlan otvoren, prsti savijeni u udice. Ovim kukicama prstiju uhvatite djetetove kuke i povucite. Svako vuče u svom smjeru.) ALI NE MOŽEMO GA IZVUČITI! KO ĆE NAM POMOĆI? Povuci-povuci, povuci-povuci! Ura! (rasklopiti ruke, rukovati se).

Nursery rhyme “Prelepa kokoška je živela sa mnom”

Piletina je divna

Živjela je sa mnom.

Oh, kakva pametna devojka

Bilo je piletine.

Sašila mi je kaftane,

Šivala sam čizme

Ukusno, ružičasto

Pekla je pite za mene.

Igra na otvorenom "Kokoška i pilići"

Target: izvoditi imitacije pokreta na znak učitelja, onomatopeju na glas ptica.

Uputstva za odrasle:

Ja ću biti majka kokoška. A vi ste moje kokoške. Slušaj me pažljivo i uradi sve što ti kažem.

Kokoška je izašla u šetnju,

Uštipnite malo svježe trave.

A iza nje su momci

(prati učitelja u gomili)

Žute kokoške.

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Ne idi daleko.

veslajte svoje šape,

Potražite žitarice.

(imitirati sve pokrete u tekstu)

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Popili smo malo vode

Puno korito.

Trčiš i gledaš.

Samo će kiša iznenada pasti -

Češalj će nam se smočiti.

Majka kokoška zove

Uzima svakoga pod svoje.

Kap-kap-kap (djeca trče do učiteljice).

PRIMJENA

PESME, PRIČE, BAJKE za čitanje deci u ljetni period u drugoj juniorskoj grupi

V. Berestov

Sretno ljeto

Ljeto, ljeto nam je stiglo!

Postalo je suho i toplo.

Bosonogi hodaju ravno stazom.

Pčele kruže

Ptice lete.

A Marinka se zabavlja.

Vidio sam petla:

Kakvo čudo! Ha ha ha!

Nevjerovatan pijetao:

Perje na vrhu, puh ispod!

Video sam prase

Devojka se smeje:

Ko beži od kokoške?

Cijela ulica vrišti

Umjesto repa tu je udica,

Umjesto nosa je njuška,

Prase

curi,

Šta je sa Fidgety kukom?

i Barbos,

crveni irec,

Nasmijavao ju je dok nije zaplakala.

On ne trči za mačkom,

I iza vlastitog repa.

Lukavi rep se uvija,

Ne može se udariti u zube.

Pas se tuzno gazi,

Jer je umoran.

Rep veselo maše:

„Nisam shvatio! Nisam shvatio!”

Ljeto, ljeto nam je stiglo!

Postalo je suho i toplo.

Bosonogi hodaju ravno stazom!

B. Zhitkov

Brave Duckling

Domaćica je svakog jutra iznosila pačiće pun tanjir seckana jaja. Stavila je tanjir blizu grma i otišla.

Čim su pačići dotrčali do tanjira, veliki vilin konjic je izletio iz bašte i počeo da kruži iznad njih.

Tako je strašno cvrkutala da su uplašeni pačići pobjegli i sakrili se u travu. Bojali su se da će ih vilinski konj sve ugristi.

A zli vilin konjic je sjeo na tanjir, okusio hranu i onda odletio.

Nakon toga, pačići nisu dolazili na tanjir cijeli dan. Bojali su se da će vilin konjic ponovo poletjeti.

Uveče je domaćica skinula tanjir i rekla: „Naši pačići mora da su bolesni, iz nekog razloga ništa ne jedu.“

Nije ni znala da su pačići svake večeri išli na spavanje gladni.

Jednog dana pačićima je došao njihov komšija, malo pače Aljoša.

Kada su mu pačići rekli za vretenca, počeo je da se smeje.

Koji hrabri ljudi - rekao je - Ja ću sam otjerati ovog vretenca! Vidjet ćeš sutra.

"Hvališ se", rekli su pačići, "Sutra ćeš se prvi uplašiti i pobjeći."

Sledećeg jutra domaćica je, kao i uvek, stavila tanjir iseckanih jaja na zemlju i otišla.

Pa, gledaj - reče hrabri Aljoša - sad ću se boriti sa tvojim vretencom.

Čim je to rekao, vreten konjic je počeo da zuji.

Letelo je pravo odozgo na tanjir.

Pačići su hteli da pobegnu, ali Aljoša se nije plašio.

Prije nego što je vilin konjic stigao da sjedne na tanjir, Aljoša je kljunom zgrabio njegovo krilo. Nasilno je pobjegla i odletjela sa slomljenim krilom.

Od tada nikada nije uletjela u baštu, a pačići su se jeli svaki dan. Nisu samo pojeli sami sebe, već su i počastili hrabrog Aljošu jer ih je spasio od vretenca.

N. Pavlova

Strawberry

Sunce sija. Na proplanku je sazrela bobica jagode.

Ugledao ju je komarac i zacvilio: "Bobica je zrela: crvena, mirisna!"

Ptica je čula komarca i odletela na čistinu.

Želi da jede jagode.

Miš je čuo komarca i otrčao na čistinu.

Želi da jede jagode.

Žaba je čula komarca i skočila na čistinu.

Želi da jede jagode.

Zmija je čula komarca i otpuzala na čistinu.

Želi da jede jagode.

Oblak se nadvio iznad sunca. Ugledao ju je komarac i zacvilio: "Kiša će: mokra, hladno!"

Ptica je čula komarca i otrčala do drveta.

Miš je čuo komarca i brzo ušao u rupu.

Žaba je čula komarca, brzo - ispod lista.

Čuo sam zmiju komaraca, brzo - ispod korena.

A jagoda se kupa na kiši i drago joj je što je niko nije dirao.

G. Snegirev

Prosha

Jedan dečak, zvao se Proša, nije voleo da ide u vrtić. Majka ga ujutro vodi u vrtić, a Proša pita:

Zašto me vodiš dalje?

mama kaže:

Jer ćeš se ti sam izgubiti!

Ne, neću zalutati!

Ne, izgubit ćeš se!

Prosha se svaki dan svađao sa svojom majkom. Jednog jutra majka mu kaže:

Idi sama u vrtić!

Proša je bio srećan i otišao sam, bez majke. A moja majka je išla s druge strane ulice i gledala - kuda bi on otišao? Prosha nije vidio svoju majku. Prošetao je malo ulicom, stao i počeo da gleda kroz prozor. Voleo je da gleda u tuđe prozore.

Na ovom prozoru je sjedio pas. Vidjela je Molim te počela lajati. A Prosha se nije nimalo plašio psa. Istina, plašio se, ali samo malo: znao je da je pas iza stakla!

Prosha je postajao sve hrabriji. Prvo je isplazio jezik psu, a onda je počeo da baca kamenčiće. Pas je bio ljut na njega. Htjela je da ga ugrize, ali staklo joj nije dalo da uđe. Neko je pozvao psa. Mahnula je repom i skočila u sobu.

Prosha je i dalje stajao na prozoru i čekao. I odjednom vidi kako su vrata otvorena - izlazi ovaj pas i djevojka s njim. Izvela ju je na lancu u šetnju.

Proša je hteo da pobegne, ali mu noge nisu mogle da se pomere od straha. Hteo sam da vrisnem, ali nisam mogao!

I pas je vidio Molim te kako je zarežao, pokazao je zube!

Djevojka iz sve snage drži psa i viče Prošeu:

Trči! Trči!

Prosha je pokrio lice rukama i počeo da urla:

Neću to ponoviti! Neću li zadirkivati?

Tada je prišla Prošina majka, uzela ga u naručje i brzo su otišli u vrtić.
vrt.

Travni rep

(eskimska priča)

U proljeće, kada je sunce zagrijalo tundru i pojavilo se zeleno lišće na grmlju, mali čokot je izašao u svoj prvi lov. Nanjušio je kamenčiće oko rupe, sažvakao mahovinu - ne, nije bilo ukusno - i otrčao u tundru.

Odjednom ugleda rupu u zemlji. I nečiji rep viri iz rupe.

Ovaj miš je zaspao u rupi i zaboravio da skine rep.

Hermelin je zubima uhvatio rep i upitao:

Konjski rep, čiji si ti?

Ja sam Grasstail.

I poješću te!

"Ali ne možete je jesti", rekao je rep, "zlupi jedu ptice i hermeline, ali ne jedu travu."

"Neka ne jedu", reče hermelin, "ali ću jesti!"

Sve životinje u tundri će vam se smijati, kaže rep.

Pa, neka se smiju”, reče hermelin, “ali ću te ipak pojesti.” „Ako ne prevarim ovu budalu, umrijet ću“, pomislio je miš „Ne, ne

Prepustimo se!” a ona je rekla:

Okej, pojedi me, mali, samo ti prvo otkini rep od zemlje, inače će se zalijepiti za tebe.

"Je li moj rep zaglavio?"

"Ali vidi!" rekao je Grastail.

Hermelin je pogledao oko sebe i stisnuo zube.

I miš brzo stavi rep u rupu i sjedi tamo, smijući se glupom hermelinu.

Grasstail, gdje si - zove se hermelin?

Ali rep mu nije odgovorio.

Mali hermelin je pogledao u mišju rupu - bez repa! Pogledao sam iza humke - nema repa! Nigde repa nema! Samo sunce sija i vlati trave se njišu na vjetru.

I tako je završio prvi lov na malog hermelina.

(Prepričavanje V. Glocera i G. Snegireva.)

3. Alexandrova

Kiša

Kiša skače prema nama na dugoj mokroj nozi duž staze.

U lokvi - vidi, vidi!

On puše mehuriće...

Lubenica
Ovo je vrsta lubenice koju imamo -

Odličan ukus!

Čak su i nos i obrazi prekriveni sokom od lubenice.

O. Vysotskaya

Maslačak

Sunce je ispustilo zlatni zrak.

Maslačak je porastao

Prvo, mladi.

Ima divnu zlatnu boju.

On veliko sunce Mali portret.

M. Poznanskaya

Kamilica

Na livadi pored te staze,

Šta uleti pravo u našu kuću,

Cvijet je izrastao na dugoj stabljici -

Bijelo sa žutim okom.

Hteo sam da uberem cvet

Podigla je ruku na njega,

A pčela je odletjela sa cvijeta i zujala, zujala - "Ne diraj!"

Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku

Jednog dana je majka rakun rekla:

Danas će mjesec biti pun i svijetao. Mali Rakunu, možeš li sam da siđeš do brzog potoka i doneseš malo rakova za večeru?

Pa da, naravno”, odgovori Mali Rakun, “Uhvatiću ti takve rakove kakve nikada ranije nisi jeo.”

Mali rakun je bio mali, ali hrabar.

Noću je izlazio mjesec, velik i svijetao.

Vrijeme je, mali rakunu,” rekla je mama “nastavi dok ne stigneš do ribnjaka.” Vidjet ćete veliko drvo koje se proteže kroz ribnjak. Prati ga

Na drugu stranu. Upravo ovo najbolje mjesto za hvatanje rakova.

Uz svjetlost mjeseca, Mali Rakun je krenuo.

Bio je tako sretan! Ponosna!

Ovakav je on -

Otišla sam u šumu sasvim sama,

Prvi put u životu!

U početku je hodao polako,

Ubrzo je Mali Rakun ušao u gustu, gustu šumu.

Nedaleko od bare ugleda Debelog zeca.

Fat Rabbit je spavao. Otvorio je jedno oko i skočio.

“Oh, uplašio si me, rekao je “Gdje ćeš sam, mali rakunu?”

„Idem do brzog potoka“ ponosno je rekao Mali rakun.

Oooh - rekao je Debeli zec - Zar ga se ne bojiš?

Koga da se plašim - upitao je Mali rakun

"Onaj koji sjedi u ribnjaku", rekao je Debeli zec, "Bojim ga se!"

Pa, ne bojim se!", rekao je Mali Rakun i krenuo dalje.

I konačno, Mali Rakun ugleda veliko drvo koje je bačeno preko bare.

Evo moram da pređem”, rekao je mali rakun u sebi, “a tamo, na drugoj strani, ja ću loviti rakove.

Mali Rakun je počeo da prelazi preko drveta na drugu stranu bare.

Bio je hrabar, ali zašto je sreo ovog Debelog Zeca! Nije želio razmišljati o tome ko sjedi u bari, ali nije mogao sebi pomoći.

Zastao je i pogledao unutra.

Neko je sjedio u ribnjaku!

To je bio on! Sjedio sam tamo i gledao Rakuna na mjesečevoj svjetlosti.

Napravio je grimasu.

I onaj u bari je napravio grimasu.

Mali Rakun se okrenuo i potrčao što je brže mogao.

Mali rakun je htio kući donijeti rakove. Pa je uzeo kamen i vratio se do jezerca.

Možda je već otišao - rekao je sebi mali rakun!

Ne, nije otišao.

Sjedio je u ribnjaku.

Mali Rakun nije ni pokazao da je uplašen.

Visoko je podigao kamen.

Onaj koji je sjedio u bari također je podigao kamen visoko.

Oh, kakav je to bio veliki kamen!

Mali Rakun je bio hrabar, ali je bio mali. Trčao je najbrže što je mogao.

Mali rakun je htio kući donijeti rakove. I tako je uzeo štap i vratio se u ribnjak.

„Možda je uspeo da ode“, rekao je sebi mali rakun.

Ne, nije otišao!

Mali rakun nije čekao. Podigao je svoj veliki štap i zaprijetio

Ali Togo je u bari imao i štap. Veliki, veliki štap! I prijetio je malom rakunu ovim štapom.

Mali Rakun je ispustio štap i potrčao.

Bez zaustavljanja, sve do kuće.

Mali Rakun je svojoj majci ispričao sve o Onome koji sjedi u bari.

„Oh, mama“, rekao je, „Tako sam želeo da idem sam na rakove!“ Bio sam tako uzbuđen što sam ih doveo kući na večeru!

A ti ćeš ga doneti! - rekla je mama rakun "Reći ću ti šta, mali rakun." Vrati se, ali ovaj put...

Ne pravi grimasu

Ne nosite kamen sa sobom

Ne nosite štapove sa sobom!

“Šta da radim?” upitao je Mali rakun.

Samo se nasmiješi!", rekla je Rakunova mama "Idi i nasmiješi se Onome koji sjedi u ribnjaku."

I ništa drugo?” upitao je Mali Rakun.

To je sve", rekla je moja majka "Sigurna sam."

Mali Rakun je bio hrabar, a njegova majka je bila sigurna u to.

I vratio se u ribnjak.

Možda je Op konačno otišao - rekao je sebi mali rakun!

Ne, nije otišao.

I dalje je sjedio u ribnjaku.

Mali Rakun se prisilio da stane.

Zatim se prisilio da pogleda u vodu.

Zatim se natjerao da se nasmiješi Onome koji je sjedio u bari.

A Onaj koji je sjedio u bari uzvratio je osmijeh!

Mali Rakun je bio toliko sretan da je počeo da se smeje. I činilo mu se da se Onaj koji sjedi u bari smije, baš kao što to rade rakuni kada se zabavljaju.

On želi da bude prijatelj sa mnom - rekao je mali rakun u sebi.

I potrčao je uz drvo.

Tu, na obali brzog potoka, Mali Rakun je počeo da hvata rakove.

Ubrzo je sakupio onoliko rakova koliko je mogao ponijeti.

Potrčao je nazad uz drvo i preko bare.

Ovaj put je Mali Rakun mahnuo rukom Onome koji je sjedio u bari.

I On je odmahnuo rukom kao odgovor.

Mali rakun je pojurio kući što je brže mogao, čvrsto držeći svoje rakove.

Da! Ni on ni njegova majka nikada nisu jeli tako ukusne rakove. To je rekla Mama Rakun.

Sad mogu da idem tamo kad god hoćeš - reče Mali rakun - Ne bojim se više Onog koji sedi u bari.

„Znam“, rekla je Rakunova mama.

Uopšte nije loš, onaj što sedi u bari - rekao je Mali Rakun!

„Znam“, rekla je Rakunova mama.

Mali Rakun je pogledao svoju majku.

Reci mi,” rekao je “Ko je to koji sjedi u ribnjaku?”

Rakunova majka se nasmijala.

A onda mu je rekla.

(Prevod sa engleskog O. Obrazcova.)

Ch

Avanture i putovanja Miške Ušastika

U PRODAVNICI IGRAČKAMA

To je bila prodavnica igračaka. U radnji, plišani medvjedici su stajali i sjedili na polici.

Među njima je bila i jedna Miška, koja je jako dugo sjedila na polici. Drugi medvjedi su brzo pali u ruke djeci. Nasmejani su napustili radnju sa decom. I niko nije pitao Mišku za ovo. Možda zato što je stajao u uglu.

Mishka je bio tužan. Takođe je želeo da se igra sa decom. I od žalosti, jedno uvo mu je čak i opušteno.

Nema veze - tješio se medvjedić - Sad, ako mi bajka uleti u uho, neće izletjeti iz drugog.

A onda je jednog dana Mishka pronašao crveni kišobran na polici. Medvjed je uzeo kišobran i hrabro skočio. Zatim je napustio radnju i izašao napolje. Miška je u početku bio malo uplašen: na ulici je bilo i ljudi i automobila. Ali ubrzo je ugledao dvoje djece - Zoe i Jaceka. I odmah sam prestao da se plašim. Djeca su se nasmiješila Miški.

Koga tražiš, Miška - pitali su.

Tražim djecu.

Pođi s nama.

Dobro - sretno je bilo mladunče.

I otišli su zajedno.

PRIJATELJI

Ispred Zojine i Jacekove kuće bilo je dvorište. Pas Černuška i crvenopernasti petao živeli su u dvorištu.

Medvjed je izašao u šetnju. Černuška mu je odmah pritrčala. A nakon nje dolazi Petao.

Zdravo - rekao je medved!

“Zdravo!” odgovorili su Černuška i Petao: “Videli smo da ste došli ovamo sa Zosijom i Jacekom.” Zašto ti visi uho?

Miška je ispričao zašto mu je opušteno uvo.

"Ne brini", tješio ga je Petao, "inače ćeš izgubiti druge stvari." Zvaćemo te Ushastik, Mishka Ushastik. UREDU?

Malom medvjediću se ovo jako svidjelo. Pljesnuo je rukama i povikao:

Ja sam sada Mishka Ushastik! Ja sam sada Mishka Ushastik!

A sada, Ushastik, pokazaćemo ti zečića.

Zeko je grickao travu.

Prvo je Miška video duge uši. A onda smiješna pokretna njuška. Zeko se uplašio Miške i... nestao iza ograde.

Ubrzo se vratio. Bilo ga je sramota.

Imali ste pravo što ste se plašili. Zeko", rekla je Černuška "Upoznaćemo te sa našim novim prijateljem." Njegovo ime je Mishka Ushastik.

Ushastik je gledao u pahuljaste zečje uši i tužno razmišljao o svojim visećim ušima.

A onda je Zeka rekao Miški:

Kako lepo visi uvo...

I I JA ĆU ODRASTI. Noću je padala kiša.

Ushastik je pogledao oko sebe i primijetio da je sve izraslo nakon kiše. Rotkvice u bašti, trava i čičak...

I Miška je počeo da skače i prevrće se po travnjaku. Nije primijetio kako se pojavio oblak i zaklonio sunce. gushed jaka kiša. Ušastik je skočio na noge i spremao se da pobjegne kući.

Ali odjednom mu je palo na pamet: “ Pada kiša, i sve će ponovo početi rasti. To znači da ću i ja odrasti nakon kiše. Kad bih barem mogao postati kao Veliki Medvjed...” Mali medvjed je stajao nasred travnjaka.

Kwok-kwok, kwok-kwok, čuo je pored sebe.

„Ovo je žaba“, pomisli Ušastik, „Također želi da odraste...“

Ali majska kiša brzo prestaje.

Sunce se nasmiješilo, ptice su cvrkutale, kapljice su blistale na travi. Miška je stajao na prstima i viknuo:

Zo-o-xya! Zo-o-xya! I malo sam porastao!

Kva-kva - nasmijala se žaba - Kako si smiješan, Miška! Nisi uopšte odrastao, samo si se smočio.

USKRS SVE NAS JE PRONAŠAO

Djeca već spavaju, ali Mishka Ushastik ne spava. „Sad ću da spavam“, misli on, „ali prvo ću pojesti orah.“

Odjednom je orah ispao iz Miškine šape. Zavaljen ispod ormara.

Medvjed je skočio s kreveta. Želi šapom dobiti orah, ali ne može do njega. Legao je na pod i pozvao:

Izađi ispod ormara, luđače!

„Neću izaći“, zacvilio je orah, „jer se ovde osećam dobro i srećno“.

U tome je stvar“, začudi se Ušastik „Zašto je smiješno ispod ormara?“

Jer ovdje je Jacekova stara olovka, dugme sa Zosjine pregače i ružičasta gumica. Govorimo jedno drugom različite priče i smejati se.

Mishka Ushastik bi također rado stao ispod ormara, ali neće se provući - predebeo je.

Ludo", pita on, "hajde da se smejemo zajedno i pričamo različite priče." Svi izađu ispod ormara.

Nut je šapnuo da se posavjetuje s gumbom, olovkom i gumicom. A onda su sva četvorica izašla pevajući pesmu:

Mi smo dugme i gumica

Orah i olovka.

Ushastik nas je sve pronašao,

Naš veseli medo!

On i Mishka Ushastik razgovarali su do kasno u noć. A kada su se djeca probudila rano ujutro, bila su jako iznenađena:

Odakle ova olovka koju smo davno izgubili? A evo i starog dugmeta! I gumica, gumica!

(Prepričavanje s poljskog V. Prikhodko)

Korištenje fikcije u učionici vrtić - najmoćnije oruđe razvoj harmonične ličnosti. Čitanje pomaže poboljšanju mentalnih, estetskih, govornih sposobnosti i vještina djeteta. U drugoj mlađoj grupi sve više pažnje treba posvetiti čitanju, gajiti ljubav prema knjizi. Sam proces lekcije može se strukturirati na potpuno različite načine - ovisi o postavljenim zadacima i temi odabranog rada.

Prednosti čitanja beletristike za djecu od 3-4 godine

Djeca od 3-4 godine aktivno razvijaju svoju maštu, kognitivni procesi. Dijete je već sposobno emocionalno procijeniti i razumjeti tekstove djela: suosjećati sa likovima, dati procjenu i izvući zaključke.

Čitanje beletristike razvija maštovito razmišljanje, njeguje ljubav prema čitanju, prirodi i svijetu oko nas. Kolektivno čitanje u grupi pomaže učitelju da djeci otvori svijet međuljudskih odnosa, obilježja života u društvu.

Čitanje beletristike razvija maštovito mišljenje

Čitanje knjiga je put kojim vješt, inteligentan, misleći učitelj pronalazi put do dječjeg srca.

V.A. Sukhomlinsky

Za nastavu lektire u drugoj mlađoj grupi postavljeni su sljedeći ciljevi:

• razvijanje potpune slike svijeta;
• razvoj govornih vještina;
• kontinuirano upoznavanje umjetničke riječi;
• razvijanje sposobnosti konstruisanja odgovora na pitanja;
• razvoj percepcije umjetničkih slika;
• upoznavanje sa kulturom čitanja, formiranje ljubavi prema knjizi;
• razvoj emocionalne reakcije na događaje u umjetničkim djelima.

Knjige pomažu djeci da istraže i razumiju svijet oko sebe

Ciljevi određene lekcije mogu biti:

• upoznavanje dece sa književnih djela, upoznavanje novih pisaca;
• dopuna vokabular, upoznavanje novih riječi;
• formiranje veština izražajno čitanje, intonacija;
• proširivanje znanja o svetu oko nas (na primer, upoznavanje profesija uz proučavanje pesme S. Mihalkova „Šta imaš?“).

Kako čitati sa djecom druge najmlađe grupe

U drugoj mlađoj grupi bit će korisno koristiti sljedeće tehnike u nastavi:

• književna riječ - čitanje teksta;
• priča učitelja - ovdje možete pročitati tekst ili ga prepričati, koristeći različite načine pomoći: igračke, lutkarsko pozorište, slike, filmske trake;
• učenje napamet;
• individualno čitanje i horsko govorenje;
• kombinacija dvije vrste umjetnosti - gledanje slika, slušanje muzike uz čitanje;
• uprizorenje (na primjer, izvođenje bajke "Repa" uz pomoć igračke za prste ili figurice);
• didaktičke igre.

Treba čitati djeci svakodnevno. Mora biti opremljen kutak za knjige u koji će djeca imati pristup stalni pristup. Tamo je potrebno postaviti nekoliko knjiga koje se proučavaju po programu, kao i knjige preporučene za učenje slobodno vrijeme. U dobi od 3-4 godine obavezno je svakodnevno čitanje prije spavanja nakon ručka.

Bolje je kada i roditelji podržavaju uključivanje svog djeteta u čitanje.

Prije čitanja djela djeci, nastavnik treba da ga sam pročita i analizira. Ovdje morate obratiti pažnju na sljedeće tačke:

1. Odredite šta dijete može samostalno razumjeti u knjizi, a šta treba objasniti radi bolje asimilacije.
2. Označite u tekstu odlomke i riječi koje će pomoći razvoju govora kada se ponavljaju (na primjer, učiteljica čita odlomak: „Male koze, jariće! Otvorite, otvorite! Došla je majka i donijela mlijeko...” (“ Vuk i sedmoro jarića”), zatim još nekoliko puta pročita frazu i zamoli momke da je završe).
3. Intonacija: nastavnik treba da istakne emocionalne trenutke intonacija.
4. Izbor ilustracija za knjigu.

Održavanje udobnijeg časa bez preopterećenja djece nepotrebne informacije a umor će doprinijeti:

• mijenjajući nastavne tehnike u igre (na primjer, nakon čitanja pjesme S. Marshaka „Priča o glupi miš„Možete igrati igru ​​„Pronađi miša“);
• izmjena grupnih i individualnih odgovora djece (verbalnih i motoričkih);
• uključivanje demonstracionih materijala (igračke, figurice, crteži, itd.) u lekciju - to prija djeci i pomaže im u fokusiranju pažnje;
• koristeći radnje koje će zahtijevati od djece da promijene položaj, pomaknu se (na primjer, „Djeco, hajde da potražimo gdje se mačka sakrila“ - i pogledaj ispod stolica i stolova). Ova tehnika značajno oživljava aktivnost, oživljava djetetovu maštu i sprječava umor.

Organizacija čitanja na primjeru ruske narodne bajke "Kolobok"

Ciljevi časa su upoznati djecu sa bajkom „Kolobok“ i naučiti ih tvorbi riječi.

Djeca osnovnog predškolskog uzrasta lakše percipiraju tekst praćen ilustracijama

Lekcija se može strukturirati na sljedeći način:

1. Uvodni dio. Učiteljica vodi razgovor sa djecom, pita ko je Kolobok, da li su djeca čula za njega ranije (iz kućne lektire, crtanih filmova).
2. Zatim čitajući odlomak iz bajke: „Zamesila sam testo sa pavlakom, umotala u lepinju...“ (deca rukama demonstriraju kako se prave lepinja).
3. Izražajno čitanje bajke (ovdje vrijedi emotivno istaknuti trenutke radosti kada Kolobok uspijeva pobjeći od životinja da se djeca raduju, i trenutak tuge kada ga je lisica prevarila svojom lukavstvom).
4. Učiteljica s djecom ponavlja ono što su različite životinje rekle koloboku („Kolobok, kolobok, poješću te!”).
5. Igra reči („Momci, hajde da se igramo! Reći ću vam reči koje znače velika stavka, a izgovarate riječi koje označavaju iste predmete, samo manje: sto - sto, šolja - šolja").
6. Zatim učitelj pokazuje djeci crteže za bajku „Kolobok“, govoreći da ih ima mnogo poznati umetnici prikazan Kolobok.

Nastavnik mora u potpunosti koristiti potrebne metodičke tehnike za savladavanje gradiva, razvijanje vještina slušanja i razumijevanja pročitanog. Izražajno čitanje djela pomaže djeci da bolje zapamte gradivo i procijene ga. Kada razgovarate o onome što ste pročitali, možete koristiti poređenje situacije u knjizi sa poređenjem događaja iz stvarnog života i dati nagoveštaje kada odgovarate.

Izražajno čitanje pomoći će vam da bolje zapamtite gradivo

Prilikom odabira teme za nastavu, bit će vrlo korisno da je povežete s nekim praznikom ili godišnjem dobu kako bi djeca bolje usvojila gradivo.

Tabela: dugoročni plan za fikciju (fragment, autor Natalija Aleksandrovna Artjuhova)

IN pedagoška praksa postoji velika količina materijale koji pomažu nastavnicima u vođenju nastave.

Projekat u drugoj juniorskoj grupi “Omiljene priče”

Vrsta projekta : umjetnički i estetski

Po prirodi kontakata: unutar grupe

Po broju učesnika: kolektivni

Po trajanju: kratkoročno (2 sedmice)

Relevantnost projekta:

Narodne priče su najstariji uobičajeni oblik usmenog izlaganja narodna umjetnost, prisutna svim narodima, takva bajka odražava vjerovanja, poglede, dominantne osobine nacionalni karakter, razotkriva klasne odnose, a istovremeno razotkriva drevni život, koji se često ogleda u pojedinačni radovi - svakodnevne priče, bajke o životinjama, bajke.

Formulacija problema:

Djeca poznaju malo Rusa narodne priče.

Cilj:

Stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje. Formirati dječje ideje o ruskim narodnim bajkama različite vrste aktivnosti.

Zadaci:

• učvrstiti znanje o sadržaju bajke
• stvoriti želju da budete kao dobri heroji
• razviti sposobnost prenošenja slike heroj iz bajke govor, pokreti, gestovi, izrazi lica.
• razviti interesovanje za bajke
• usaditi pravila djeci sigurno ponašanje na primjeru bajki.

Očekivani rezultat:

Djeca će se upoznati sa mnogim ruskim narodnim pričama i znati njihov sadržaj.

Učiće kroz igre - dramatizacije, lutkarskih pozorišta, stolna pozorišta prenesite svog heroja.

Uključivanje roditelja u dalje učešće u grupnim aktivnostima (takmičenja u crtanju, zanati, dopunjavanje razvojnog okruženja itd.)

Motivacija igre:

Prilikom upoznavanja djece sa fikcijom, kroz dolazak bake – pripovjedačice, upoznajte djecu sa ruskim narodnim pričama (ko piše r.n.s., koji ih prenosi s koljena na koljeno) – imena, sadržaj, razgovor o junacima bajki, isticanje pozitivne i negativne osobine.

Materijalno-tehnički resursi potrebni za realizaciju projekta: literatura, ilustracije, zvučni zapisi za dramatizaciju.

Faze projekta:

Pretraga - identifikacija problema;

Analitički - izbor i analiza literature;

Praktično - realizacija planiranih aktivnosti;

Prezentacija - dramatizacija bajke;

Kontrola - sumiranje rezultata rada.

Implementacija projekta:

Završni događaj:

Igra - dramatizacijaprema bajci "Teremok" i umjetničko stvaralaštvo plastelinografija - oblikovanje zidova "Teremke", dekoracija graškom i heljdom. (Pripremni radovi - aplikovani krov i prozor vile)

Target : Razvijati dječije pamćenje, sposobnost pogađanja naziva ruskih narodnih bajki, na osnovu zagonetke i vizuelne slike bajke. Razvijati sposobnost djece da svoj lik u bajci „Teremok“ prenesu govorom, mimikom, gestovima i radnjama. Razvijte vještine rada s plastelinom za stvaranje tornja: odcijepite mali komadić od cjeline i, razmazujući ga prstom, popunite obris predmeta bez napuštanja obrisa. Razvijajte motoriku prstiju koristeći grašak i heljdu za ukrašavanje kuće. Razvijati interesovanje za bajke i preciznost u radu sa plastelinom.

Pokret : Dolazak bake - pripovjedačice: “Zdravo djeco, prepoznajete li me? I nisam došao sam, doveo sam vam prijatelje! Upoznajte ih! Ulaze deca obučena kao likovi iz bajke „Teremok“. (Sjednite s drugom djecom). “A sa sobom sam ponio i kovčeg iznenađenja. Evo prvog iznenađenja: pričao sam vam puno bajki, mnogo sam vam pokazao. Traže bajke, a sada nas vi, prijatelji, upoznajte!” (Vadim slike - fragmente bajki i čitam zagonetku, djeca pogađaju:

1. Mesh sa pavlakom, stuzhon na prozoru,

Okrugla strana, crvena strana, lepinja smotana...

1. O ti Petya - jednostavnost,

malo sam zabrljao:

Nisam slušao mačku

Pogledao kroz prozor (“Mačka, pijetao i lisica”)

1. A put je dalek,

A korpa nije lagana,

Voleo bih da sednem na panj,

Hteo bih da jedem pitu (“Maša i medved”)

1. U bajci je nebo plavo,

U bajci su ptice strašne,

Rechenka, spasi me,

Spasi mene i mog brata ("Guske i labudovi")

1. U blizini šume na rubu,

Njih troje žive u kolibi,

Postoje tri stolice i tri šolje,

Tri kreveta, tri jastuka,

Pogodi bez nagoveštaja

Ko su junaci ove bajke? ("Tri medvjeda")

1. Svi znaju u Rusiji,

cekali smo majku sa mlekom,

I pustili su vuka u kuću,

Ko su ova... dječica (“Vuk i sedam kozlića”)

Baka je pripovjedačica:Bravo, pogodili ste sve moje zagonetke, svi su naučili bajke.

Hajde da se opustimo i napravimo kuću za patuljka:

1, 2, 3, 4, 5, (skreće desno, lijevo, ruke na pojasu),

Gradićemo i igrati (čučnjevi),

Gradimo veliku, visoku kuću (ruke gore, na prstima),

postavljamo prozore, režemo krov (pokazujemo prozor rukama, ruke iznad glave - imitacija krova),

to je ono što je prekrasna kuća(ruke ispred sebe, pokazujući na kuću),

u njoj će živjeti stari patuljak (plješće rukama)

Baka je pripovjedačica: A sada, dragi gledaoci,

Da li biste voleli da vidite bajku?

Svaka bajka ima svoju upotrebu

Lekcija za devojčice i dečake.

Igra je dramatizacija bajke Teremok.

Dio 2:

Baka je pripovjedačica:Poklonite"Teremki" za moje junake iz bajke.Već si počeo sa radom, znam, hajde da nastavimo. Evo vam kućice (dijelim dječje radove). Nudim primjer rada koji bi trebao ispasti. Čime su obojeni zidovi kule? Ispravno s plastelinom, otkinite mali komadić i razmažite ga po zidovima, ne izlazeći izvan konture. Kada obojite cijeli zid plastelinom, možete ga ukrasiti graškom ili heljdom, koji se nalaze u vašim tanjirima.

Samostalne aktivnosti djece. Baka, pripovjedačica, pruža pomoć po potrebi, podsjetnik, koristi ogledni prikaz itd.

Ocena bake - pripovedačice: Bravo, jako su se potrudili. Za ovo, evo mog iznenađenja iz škrinje - nove knjige sa bajkama i poslasticama (slatkišima).

Rastanak i odlazak Bake su pripovjedačice.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić br. 8 “Bajka”

PROJEKT

u drugoj juniorskoj grupi

"Omiljene priče"

Izradio: nastavnik

Kalinina T.P.

Djeca mlađa od 3 godine

repa

Živjeli su jednom djed sa bakom i unukom. I imali su psa, Žučku, mačku, Musku i malog miša.

Jednom je moj deda posadio repu, a repa je narasla tako velika, tako velika da je nisi mogao zagrliti!

Djed je počeo da vadi repu iz zemlje: vukao je i vukao, ali nije mogao da je izvuče.

Djed je pozvao baku u pomoć. Baka za djeda, djed za repu: vuku i vuku, a ne mogu je izvući.

Baka je zvala unuku. Unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.

Unuka je pozvala Žučku. Buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.

Buba je zvala mačku. Mačka za Bubu, Buba za unuku, unuka za baku, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.

Muska je kliknuo mišem. Miš za mačku, mačka za bubu, buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku - repu izvukli.

4-5 godina

Bajka "Tri praseta" Nekada davno bila su tri praščića koja su ostavila oca i majku da lutaju po svijetu. Cijelo ljeto trčali su po šumama i poljima, igrali se i zabavljali. Nije bilo zabavnije od njih, lako su se družili sa svima, svuda su bili rado primljeni. Ali onda se ljeto završilo i svi su se počeli vraćati na svoje posao kao i obično, priprema za zimu.

Došla je jesen, a tri praščića su tužno shvatila da su prošla vremena zabave i da moraju raditi kao i svi drugi kako ne bi ostali bez krova nad glavom po hladnoj zimi. Prasići su počeli da se savetuju kakvu kuću da sagrade. Najlijenja svinja odlučila je da napravi kolibu od slame.
„Moja kuća će biti gotova za jedan dan“, rekao je svojoj braći.

- "Neće biti izdržljivo", odmahnula su braća, ne odobravajući bratovu odluku.

Druga svinja, manje lijena od prve, otišla je tražiti daske i - kuc-kuc-kuc - sagradila sebi kuću za dva dana. Ali trećem prascu nije se svidjela drvena kućica. On je rekao:

- Kuće se ne grade tako. Kuću je potrebno izgraditi tako da se ne boji vjetra, kiše ili snijega i, što je najvažnije, da štiti od vuka.
Dani su prolazili, a kuća mudre svinje polako je rasla, ciglu po ciglu. Braća su se nasmijala:
- Zašto radiš tako naporno? Zar ne želiš da se igraš sa nama?

Ali svinja je tvrdoglavo odbijala i nastavila da gradi:
- Prvo ću da napravim kuću, pa tek onda da se igram.

Upravo je ovaj, najpametniji od tri praščića, primijetio da je ogroman vuk ostavio svoje tragove u blizini. Uzbunjeni prasići su se sakrili po kućama. Ubrzo se pojavio vuk i bijesno pogledao u slamnatu kuću najlijenije svinje.

- Izađi, razgovarajmo! - naredi vuk, a usta su mu već suzila u iščekivanju večere.

- „Više volim da ostanem ovde“, odgovori prase, drhteći od straha.

- Nateraću te da izađeš! - vikao je vuk i iz sve snage duvao na kuću.

Kuća od slame se raspala. Zadovoljan svojim uspjehom, vuk nije primijetio kako je prase iskliznulo ispod gomile slame i pobjeglo da se sakrije u drvenu kućicu njegovog brata. Kada je zli vuk vidio da svinja bježi, povikao je strašnim glasom:
- Pa, dođi ovamo!

Mislio je da će svinja stati. I već je trčao u bratovu drvenu kuću. Njegov brat ga je sreo, drhteći kao list:
- Nadajmo se da će naša kuća izdržati! Hajde da obojica podupremo vrata, pa vuk neće moći da provali!

I gladni vuk, koji je stajao blizu kuće, čuo je šta prasići govore, i, očekujući dvostruki plijen, počeo je bubnjati po vratima:
- Otvori, otvori, moram da razgovaram sa tobom! Dva brata su plakala od užasa, ali su pokušala da pridrže vrata. Tada se razjareni vuk napeo, naduvao grudi i... fuj! Drvena kuća se srušila kao kuća od karata. Na svu sreću, njihov mudri brat, koji je sve vidio sa prozora svoje zidane kuće, brzo je otvorio vrata i pustio braću koja su bježala od vuka.

Jedva je stigao da ih pusti unutra kada je vuk već kucao na vrata. Ovaj put vuk je bio zbunjen, jer mu se kuća učinila izdržljivijom od prethodnih. I u stvari, puhnuo je jednom, dunuo ponovo, puhnuo treći - ali sve uzalud. Kuća je još stajala, ali prasići više nisu bili kao prije, drhteći od straha. Iscrpljeni vuk odlučio se na trik. U blizini su bile ljestve, a vuk se popeo na krov da pregleda dimnjak. Međutim, sve što je uradio primetila je mudra svinja i zapovedila: „Brzo loži vatru!“ U to vrijeme vuk se, sa šapama u dimnjaku, pitao da li da siđe u takav mrak.

Nije bilo lako stići tamo, ali svinjski glasovi koji su dopirali odozdo zvučali su vrlo privlačno. „Umirem od gladi! I dalje ću pokušati da siđem!” - i on je pao.

Čim je došao sebi, vuk je vidio da je sletio pravo na zapaljeno ognjište. Vatra je zahvatila vučje krzno, rep se pretvorio u buktinju koja se dimila. Ali tu nije bio kraj. Mudra svinja je viknula: "Tuci ga i udari ga jače!" Jadni vuk je temeljno pretučen, a zatim izbačen kroz vrata, stenjajući i urlajući od bola.

- Nikad! Nikad se više neću penjati na cijevi! - vikao je vuk pokušavajući da ugasi svoj plameni rep. U trenutku je bio daleko od ove nesretne kuće. A veseli prasići su plesali u svom dvorištu i pjevali pjesmu:
- Tra-la-la! Vuk se nikada neće vratiti!

Od ovoga užasan dan Braća pametne svinje su takođe prionula na posao. Ubrzo su zidanoj kući dodane još dvije. Jednog dana je vuk zalutao na ta mjesta, ali čim je ugledao tri cijevi, opet kao da je osjetio nepodnošljivu bol u svom opečenom repu i zauvijek je napustio ta mjesta.

Tada, uvjeren da im više ništa ne prijeti, pametna svinja reče:
- Prestani da radiš! Idemo se igrati!

5-6 godina Princeza na zrnu graška

Bio jednom jedan princ, hteo je da se oženi princezom, ali samo pravom princezom. Tako je putovao po cijelom svijetu, tražeći jednog, ali posvuda nešto nije u redu; Bilo je mnogo princeza, ali da li su bile prave, nije mogao u potpunosti da prepozna, uvek nešto nije u redu sa njima. Zato se vratio kući i bio je veoma tužan: zaista je želeo pravu princezu.

Jedne večeri izbila je strašna oluja; Munje su bljesnule, gromovi zagrmili, kiša se slijevala kao kante, kakav užas! I odjednom se začulo kucanje na gradska vrata, i stari kralj je otišao da ih otvori.

Princeza je stajala na kapiji. Bože, kako je izgledala po kiši i lošem vremenu! Voda joj je kapala sa kose i haljine, tekla u vrhove cipela i curila iz potpetica, a za sebe je rekla da je prava princeza.

"Pa, saznaćemo!" - pomisli stara kraljica, ali ne reče ništa, nego otiđe u spavaću sobu, skide sve dušeke i jastuke sa kreveta i stavi grašak na daske, a onda uzme dvadeset dušeka i stavi ih na grašak, i na madracima još dvadesetak perjanica od jeginje puha.

Na ovaj krevet je princeza legla da prenoći.

Ujutro su je pitali kako spava.

- Oh, strašno loše! - odgovorila je princeza. - Celu noć nisam ni namignuo. Bog zna šta je bilo u mom krevetu! Ležao sam na nečem tvrdom i sada imam modrice po celom telu! Ovo je užasno!

Tada su svi shvatili da je ovo prava princeza. Naravno, osjetila je grašak kroz dvadeset dušeka i dvadeset perjanica od perjanice! Samo prava princeza može biti tako nježna.

Princ ju je uzeo za ženu, jer je sada znao da se ženi pravom princezom, a grašak je završio u kabinetu kurioziteta, gde se i danas može videti, osim ako ga neko nije ukrao.

Stariji od 6 godina

ivica i marica

Živeo na ivici duboka šuma siromašni drvosječa sa ženom i dvoje djece; Dječak se zvao Hansel, a djevojčica Gretel. Drvosječa je živio od ruke do usta; Onda su jednog dana troškovi života u toj zemlji postali toliko visoki da nije imao čime kupiti čak ni kruh za hranu.

I tako je uveče, ležeći u krevetu, počeo da razmišlja, i neprestano su ga obuzimale razne misli i brige; uzdahnuo je i rekao svojoj ženi:

- Šta će biti sa nama sada? Kako da hranimo jadnu djecu, kad ni sami nemamo šta da jedemo!

- „Znaš šta“, odgovorila je žena, „hajde da odvedemo decu u šumu, u najdublju gustiš, rano ujutru, čim se razvedri; Naložimo im vatru, dajmo im po parče kruha, a mi ćemo sami otići na posao i ostaviti ih na miru. Neće naći put kući, pa ćemo ih se riješiti.

- Ne, ženo, kaže drvosječa, neću to učiniti; Uostalom, moje srce nije kamen, ne mogu svoju djecu ostaviti samu u šumi, tamo će ih divlje životinje napasti i rastrgati.

- Oh, prostače! - kaže supruga. „U suprotnom, sva četvorica ćemo poginuti od gladi, a preostaje samo jedno – da kucamo kovčege.” - I gnjavila ga je dok se nije složio s njom.

- Ali i dalje mi je žao moje jadne djece! - rekao je drvosječa.

Djeca nisu mogla spavati od gladi i čula su sve što je maćeha rekla njihovom ocu. Gretel je briznula u gorke suze i rekla Hanselu:

- Izgleda da ćemo sada morati da nestanemo.

- Tiho, Gretel", reče Hansel, "ne brini, smisliću nešto."

I tako, kada su mu roditelji zaspali, ustao je, obukao jaknu, otvorio vrata hodnika i tiho izašao na ulicu. U to vrijeme mjesec je sjajno sijao, a bijelo kamenje koje je ležalo ispred kolibe svjetlucalo je poput gomile srebrnjaka.

Hansel se sagnuo i napunio džep njima. Zatim se vratio kući i rekao Gretel:

- Utješi se, draga sestro, sad mirno spavaj, Bog nas neće ostaviti. - I sa ovim rečima se vratio u krevet.

Tek što je počelo da se svijetli, sunce još nije izašlo, ali maćeha je već izašla i počela buditi djecu:

- Hej lijenčine, vrijeme je da ustanete, pođite s nama u šumu po drva!

Dala je svakom od njih po parče hleba i rekla:

- Ovo će biti za vaš ručak; Da, gledajte, nemojte to jesti prije vremena, nećete dobiti ništa drugo.

Gretel je sakrila hleb u kecelju, jer je Henselov džep bio pun kamenja. I oni su se spremili da zajedno krenu u šumu. Išli su malo, odjednom je Hansel stao, osvrnuo se, pogledao kolibu - pa se stalno osvrtao i stao. A otac mu kaže:

- Hansel, zašto još uvijek gledaš okolo i zaostaješ? Ne zevajte, idite brzo.

- “O, oče”, odgovorio mu je Hansel, “Stalno gledam u svoju bijelu mačku, ona sjedi na krovu, kao da želi da se oprosti od mene.”

A maćeha kaže:

- E, budalo, ovo nije tvoja mačka, ovo je jutarnje sunce koje sija na dimnjaku.

A Hansel uopšte nije pogledao mačku, već je izvadio sjajne kamenčiće iz džepa i bacio ih na cestu.

Tako su ušli u samu gustiš šume, a otac je rekao:

- E, djeco, sad skupite drva, a ja ću zapaliti vatru da vam ne bude hladno.

Hansel i Gretel sakupili su čitavu gomilu grmlja. Zapalili su vatru. Kad plamen dobro zagori, maćeha kaže:

- E pa djeco, lezite sad kraj vatre i dobro se odmorite, a mi ćemo u šumu da cijepamo drva. Kada završimo s poslom, vratit ćemo se i odvesti vas kući.

Hansel i Gretel sjeli su kraj vatre, a kad je došlo podne, svako od njih je pojeo po komad kruha. Stalno su čuli zvuk sjekire i mislili su da im je otac negdje u blizini. Ali to uopće nije bio zvuk sjekire, već drva koji je drvosječa zavezao za suho drvo, a ono je, ljuljajući se na vjetru, lupilo o deblo.

Dugo su sedeli tako kraj vatre, oči su im se zatvorile od umora i čvrsto su zaspali. A kad smo se probudili, već je bila gluva noć. Gretel je plakala i rekla:

- Kako sada možemo izaći iz šume?

Hansel je počeo da je teši.

- Sačekaj malo, uskoro će mjesec izaći, a mi ćemo naći put.

Kad je mjesec izašao, Hansel je uzeo sestru za ruku i hodao od kamenčića do kamenčića, a oni su zaiskrili kao novi srebrni novac i pokazivali djeci put. Šetali su cijelu noć i u zoru došli do očeve kolibe.

Pokucali su, otvorila im je maćeha; vidi da su to Hansel i Gretel i kaže:

- Zašto vi loša djeco spavate u šumi tako dugo? A mi smo mislili da se uopšte ne želite vratiti.

Otac se oduševio kada je vidio djecu;

I ubrzo su se ponovo pojavile glad i potreba, a deca su čula svoju maćehu noću kako leži u krevetu i govori ocu:

- Opet smo sve pojeli, ostalo je samo pola kore hljeba, izgleda uskoro doći će kraj. Moramo se riješiti djece: hajde da ih odvedemo dalje u šumu da ne moraju da se vraćaju - nemamo drugog izbora.

Djeca su još bila budna i čula su cijeli razgovor. I čim su roditelji zaspali, Hansel je ponovo ustao i htio napustiti kuću da skupi kamenčiće, kao prošli put, ali je maćeha zaključala vrata, a Hansel nije mogao izaći iz kolibe. Počeo je da teši sestru i rekao:

- Ne plači Gretel, spavaj dobro, Bog će nam nekako pomoći.

Rano ujutro došla je maćeha i digla djecu iz kreveta. Dala im je komad hljeba, bio je još manji nego prvi put. Na putu prema šumi, Hansel je mrvio kruh u džepu, stalno se zaustavljao i bacao mrvice kruha na cestu.

- "Zašto, Hansele, stalno staješ i gledaš okolo", rekao je otac, "idi svojim putem."

- Da, gledam svog goluba, sjedi na krovu kuće, kao da se oprašta od mene”, odgovorio je Hansel.

- Budalo, rekla je maćeha, ovo nije tvoja golubica, ovo je jutarnje sunce koje sija na vrhu odžaka.

A Hansel je sve bacio i usput bacio mrvice kruha. Tako je maćeha odvela djecu još dublje u šumu, gdje nikada prije nisu bili. Opet su zapalili veliku vatru, a maćeha je rekla:

- Djeco, sjedite ovdje, pa ako se umorite, spavajte malo; i idemo u šumu da cijepamo drva, a uveče, kad završimo posao, vratit ćemo se ovamo i odvesti vas kući.

Kada je došlo podne, Gretel je podelila svoj komad hleba sa Hanselom, jer je on usput izmrvio sav hleb. Onda su zaspali. Ali sada je prošlo veče, a niko nije došao po jadnu decu. Probudili su se tamna noć, a Hansel je počeo tješiti svoju sestru:

- Čekaj, Gretel, uskoro će mjesec izaći, i mrvice kruha koje sam razbacao po cesti postaće vidljive, pokazaće nam put kući.

Tada je izišao mjesec i djeca su krenula na put, ali nisu našla ni mrvice kruha - hiljade ptica koje lete u šumi i u polju sve su ih kljucale. Tada Hansel kaže Gretel:

- Snaći ćemo se nekako.

Ali je nisu našli. Morali su hodati cijelu noć i cijeli dan, od jutra do večeri, ali nisu mogli izaći iz šume. Djeca su bila jako gladna, jer nisu jela ništa osim bobica koje su usput brale. Bili su toliko umorni da su jedva pokretali noge, pa su legli pod drvo i zaspali.

Bilo je već treće jutro otkako su napustili očevu kolibu. Oni su krenuli dalje. Išli su i hodali, ali šuma je postajala sve dublja i mračnija, i da pomoć nije stigla uskoro, bili bi iscrpljeni.

Onda je došlo podne i na grani su primijetili prekrasnu snježnobijelu pticu. Toliko je dobro pjevala da su stali i slušali je kako pjeva. Ali odjednom ptica zaćuta i, mašući krilima, poleti ispred njih, a oni za njom, i hodaju sve dok konačno ne stignu do kolibe, gde je ptica sedela na krovu. Prišli su bliže i vidjeli da je koliba napravljena od kruha, krov na njoj od medenjaka, a prozori su svi od providnih bombona.

- „Dakle, bacićemo se na to“, rekao je Hansel, „a onda ćemo se lepo počastiti!“ Ja ću uzeti komad krova, a ti, Gretel, uzmi prozor - mora da je jako slatko.

Hansel se popeo na kolibu i odlomio komad krova da proba kakav je ukus, a Gretel je prišla prozoru i počela da ga gricka.

Odjednom se iznutra začuo tanak glas:

Sve škripi i škripi pod prozorom,

Ko grize i grize kuću?

Djeca su odgovorila:

Ovo je divan gost

Vetar sa neba!

I, ne obraćajući pažnju, nastavili su da jedu kuću.

Hansel, koji se jako svidio krovu, otkinuo je s njega veliki komad i bacio ga, a Gretel je iz slatkiša izbila cijeli okrugli komad stakla i, sjedeći u blizini kolibe, počela ga gustiti.

Odjednom se vrata otvaraju i izlazi starica, oslonjena na štaku. Hansel i Gretel su je se toliko uplašili da su ispustili poslasticu iz ruku. Starica je odmahnula glavom i rekla:

- Eh, draga djeco, ko vas je doveo? Ma, nema na čemu, uđite u kolibu, neće vam biti loše ovdje.

Uzela ih je obojicu za ruke i uvela u svoju kolibu. Donio sam im ukusna hrana- mlijeko sa palačinkama posutim šećerom, jabukama i orasima. Zatim je namjestila dva prekrasna kreveta i prekrila ih bijelim ćebadima. Hansel i Gretel su legli i pomislili da su sigurno otišli u raj.

Ali starica se samo pretvarala da je tako ljubazna, a ona je u stvari bila zla vještica koja je čekala djecu i napravila je kolibu od kruha kao mamaca. Ako bi joj neko pao u ruke, ona ga je ubila, pa skuvala i pojela, a za nju je ovo bio praznik. Vještice uvijek imaju crvene oči i slabo vide na daljinu, ali imaju njuh, poput životinja, i osjećaju blizinu osobe.

Kada su Hansel i Gretel prišli njenoj kolibi, ona se zlobno nasmijala i rekla sa smiješkom:

- Pa su uhvaćeni! E, sad ne mogu da mi pobegnu!

Rano ujutru, dok su djeca još spavala, ustala je, pogledala kako mirno spavaju i kako su im punački i rumeni obrazi, i promrmljala sebi u bradu: „Spremiću sebi jedno ukusno jelo“.

Zgrabila je Hanzela koščatom rukom, odnijela ga u štalu i zaključala tamo iza rešetkastih vrata - neka vrišti u sebi koliko hoće, ništa mu neće pomoći. Onda je otišla do Gretel, gurnula je, probudila i rekla:

- Ustani, lenjo, i donesi mi vode, skuvaj bratu nešto ukusno - on sedi tamo u štali, neka se dobro ugoji. A kad se ugoji, poješću ga.

Gretel je briznula u gorke suze, ali šta da se radi? - Morala je da ispuni naredbe zle veštice.

I tako je za Hanzela pripremljeno najbolje ukusna jela, a Gretel je dobila samo bilješke.

Svako jutro starica je išla do male štale i rekla:

- Hansel, daj mi prste, hoću da vidim da li si dovoljno debeo.

Ali Hansel joj je pružio kost, a starica, koja je imala slabe oči, nije mogla da vidi šta je to, i pomislila je da su to Hanselovi prsti, i pitala se zašto ne postaje deblji.

Tako su prošle četiri sedmice, ali je Hansel i dalje ostao mršav - tada je starica izgubila svako strpljenje i nije htjela više čekati.

- „Hej, Gretel“, viknula je devojci, „pokreni se brzo, donesi malo vode: nije važno da li je Hensel debeo ili mršav, ali sutra ujutro ću ga ubiti i skuvati ga“.

O, kako je jadna sestra tugovala kad je morala da nosi vodu, kako su joj suze tekle u potocima niz obraze!

- Gospode, pomozi nam! - uzviknula je. “Bilo bi bolje da nas divlje životinje raskomadaju u šumi, onda bismo barem umrli zajedno.”

- Pa, nema potrebe da kukamo! - vikala je starica. - Ništa ti sada neće pomoći.

Rano ujutru, Gretel je morala da ustane, izađe u dvorište, okači lonac sa vodom i zapali vatru.

- „Prvo ćemo ispeći hleb“, reče starica, „već sam upalila pećnicu i zamesila testo“. - Gurnula je jadnu Gretel do same peći, odakle je buktio veliki plamen.

- Pa, popni se u pećnicu - reče vještica - i vidi da li je dobro zagrijana, nije li vrijeme za sadnju žitarica?

Taman kad se Gretel spremala da se popne u rernu, starica je htela da je zatvori zaklopkom kako bi mogla da sprži Gretel i da je potom pojede. Ali Gretel je pogodila šta starica namerava i rekla:

- Da, ne znam kako to da uradim, kako da prođem kroz to?

- „Evo jedne glupe guske“, rekla je starica, „pogledaj kolika su usta, mogla bih i da se popnem u nju“, a ona se popela na stub i zabila glavu u peć.

Tada je Gretel gurnula vješticu, toliko da je završila pravo u samoj pećnici. Zatim je Gretel pokrila peć željeznom klapnom i zaključala je. Vau, kako je užasno zavijala vještica! A Gretel je pobjegla; a prokleta vještica je izgorjela u strašnim mukama.

Gretel je brzo pojurila do Hanzela, otvorila štalu i viknula:

- Hansel, mi smo spašeni: stara vještica je mrtva!

Hansel je iskočila iz štale, kao ptica iz kaveza kad joj se otvore vrata. Kako su bili srećni, kako su se bacali jedno drugom za vrat, kako su skakali od radosti, kako su se čvrsto ljubili! I pošto sada nisu imali čega da se plaše, uđoše u veštičinu kolibu, a po uglovima su stajali kovčezi sa biserima i dragim kamenjem.

- Ovo će, možda, biti bolje od našeg kamenja”, rekao je Hansel i napunio džepove njima. A Gretel kaže:

- "I ja želim da donesem nešto kući", a ona ih je sipala punu kecelju.

- Pa, hajde da brzo pobegnemo odavde“, rekao je Hansel, „na kraju krajeva, još uvek moramo da izađemo iz veštičije šume.“

Tako su hodali dva sata i konačno naišli na veliko jezero.

- „Ne možemo da ga pređemo“, kaže Hansel, „nema nigde ni staze ni mosta.“

- „I ne vidiš čamac“, odgovori Gretel, „a tamo pliva bela patka; ako je pitam, ona će nam pomoći da pređemo na drugu stranu.

A Gretel je zvala:

Ducky, moja patkica,

Plivajte malo bliže nama

Nema puta, nema mosta,

Prevedite nas preko, ne ostavljajte nas!

Patka je doplivala, Hansel je sjeo na nju i pozvao svoju sestru da sjedne s njim.

- Ne,” odgovorila je Gretel, “patku će biti preteško; neka ona prvo preveze tebe, a onda mene.

Tako je uradila dobra patka, a kada su srećno prešli na drugu stranu i krenuli dalje, šuma im je postajala sve bliža i konačno su iz daleka primetili očevu kuću. Tu su, od radosti, počeli trčati, skočili u sobu i bacili se ocu na vrat.

Otkako je njegov otac ostavio djecu u šumi, nije imao ni trenutka radosti, a žena mu je umrla. Gretel otvori kecelju, i biseri i dragulje, a Hansel ih je iz džepa izvadio čitave šake.

I došao je kraj njihovoj potrebi i tuzi, i svi su zajedno živjeli sretno.