Sinopsis glazbene lekcije "Neobično putovanje u glazbenu zemlju" za djecu pripremne skupine za školu. Scenarij glazbene zabave u pripremnoj skupini "Plesno natjecanje "Kristalna cipelica"

Smjer: Moralno-domoljubni.

Odjeljak: Spoznaja. Upoznavanje s okolnim svijetom. čovjek u povijesti

kulture ruskog sjevera; život, tradicija, priroda, sjećanja, poznati ljudi.

Svrha: Konačna konsolidacija osnovnih znanja i pojmova o leksičkoj temi:

„Ruski sjever“, kroz zabavnu kviz igru.

Ciljevi: Analizirati znaju li djeca koristiti prethodno stečena znanja

o sjevernom teritoriju. Naučiti samostalno primijeniti nove pojmove i pojmove u vlastitoj

odgovori. Aktivirajte govorne vještine djece, usput učvrstite sposobnost ne prekidanja

saslušati odgovore do kraja, nadopunjavati se. Nastavite razvijati u predškolskoj dobi

moralni i domoljubni osjećaji za svoju malu domovinu, Arhangelsk i poštovanje prema

slavni zemljaci.

Pripremni radovi: Roditeljski sastanak na temu: “Svi mi dolazimo iz djetinjstva!”,

Razgovori: „Bogati su veseli“ (darovi sjevernog kraja). „Zapamćena mjesta našeg grada“,

„Četiri postaje.“, „Priroda rodnog kraja“, „Stanovnici Bijelog mora“, „Kako je nastao grad

Arkhangelsk”, “Mikhailo Lomonosov”, “Tradicija, način života, zanati sjevernjaka”.

Upoznavanje s pjesmom i igranom baštinom Sjevera, kao dio glazbene didaktike

cal games, zajedno s glazbenim voditeljem.

Autobusni obilazak muzeja drvena arhitektura"Mali Karely", izlet

u dječju knjižnicu, teme: "Sjevernjački bajkopisci: Shergin i Pisakhov".

"Stari i novi Arkhangelsk: ulice i avenije", pregled razglednica, slajdova, izgleda.

Izložba crteža "Omiljeni grad!", "Sjevernjačke slike".

SCENARIJ GLAZBENE I TEMATSKE ZABAVE.

(Zvuči glazba "Počinjemo KVN", djeca ulaze u dvoranu, stoje jedno nasuprot drugom)

Domaćin: Pokrećemo KVN! Pozdrav u sva četiri vjetra! Danas su u ovoj sobi dvoje

veliki timovi će se natjecati i pobjeđivati. Pozdrav Mali znalci

veliki sjever. Ekipa s desne strane zove se Polarni medvjedi, ekipa s lijeve strane je sob.

Svaki tim je pripremio pozdrav, ali prije nego što ga vidimo i cijenimo, želim

Ved.; Sada gledajmo i slušajmo poslovna kartica podnio prvi tim.

(Djeca se igraju na zviždaljke, žlice, zvečke)

Kapetan: Pomeranske pjesme! Domaći, ne prekomorski!!!

1 dijete: Živimo na sjeveru. Znamo puno o njemu

Vi pomeranske pjesmice i svirajte i pjevajte.

2 dijete: Kako je čamac plovio sjevernom Dvinom,

Ja sam borbena djevojka - grad Arkhangelsk!

3. dijete: Oh! Sjever-Sjever! Komarci i mušice!

Ubrat ću žute oblake u kutiju.

4 dijete: Djedovi su bili bakalari, pa ni mi ne zaostajemo,

Lovimo bjelomorsku haringu, solimo i žvačemo!

5 dijete: Naš ponos, naša slava je Mihail Lomonosov!

Tako da je Moć postala poznata, otišao sam u Moskvu po um !!!

Pjevajte zajedno: Oh! Um je dobar, ali četiri je bolje!

Nije važno Glavna nagrada naš "medo" će primiti!

Moderator: Hvala timu Polar Bears! sjedni. Poslušajmo vaše protivnike.

Tim Reindeer predstavlja svoju posjetnicu.

Kapetan: (govori pomeranskim naglaskom)

Pozdrav u sva četiri vjetra! Naše djevojke, da, robyata, iz dana u dan, oru u polju,

a noću svi pjevaju i plešu.

KHOROVODAYA ​​​​PLYSOVAYA: "Mi uvijamo kupus."

Svi zajedno na kraju plesa: I pjevamo i plešemo

I sviraj flautu!

Gdje se možete natjecati s nama

Pametniji smo ne pronaći!

Moderator: Žiri će ocijeniti vaše pozdrave, a mi ćemo započeti PRVO natjecanje.

Zove se "WARM-UP". Postavljat ću pitanja svakom timu redom.

Točan odgovor - 1 bod! Ne možete prekinuti, možete nadopuniti. Počnimo!

PITANJA:

1-Koji je kralj počeo graditi flotu u Arkhangelsku? (Petar 1)

2-Koja životinja nikada ne mijenja svoje bijelo krzno u sivo? (polarni medvjed)

3- Tko je Boris Shergin? (autor priče)

4-Koji je veliki znanstvenik rođen i odrastao u regiji Arkhangelsk? (M. Lomonosov)

5-Koja bobica se zove sjeverni ananas? (močvarna jagoda)

6-Što je prikazano na grbu Arhangelska? (Arkanđel Mihael kopljem pogađa anđela tame)

7- Što je prikazano na ovoj razglednici? (Muzej Mali Karely)

8-Koja bobica raste samo u močvari? (brusnica)

9-Koga je arhitekt prikazao na obelisku Sjevera? (uzgajivač sobova s ​​jelenima)

10-Ukazom kojeg kralja je osnovan naš grad 1584. godine? (Petra1)

11-Što je prikazano na razglednici? (Solovki otoci)

12-Kako se jednostavno zove pješačka ulica-aleja u centru grada? (Čumbarovka)

13-Kako su se Pomori pozdravljali pri susretu? (pozdrav u sva četiri vjetra!)

14-Koje je ime po Lomonosovu u našem gradu? (Projekt, Dramsko kazalište Sveučilišta)

15-Koji grad stoji na obalama Sjeverne Dvine? (Arkhangelsk)

16-Koji grad stoji na obali bijelo more? (Severodvinsk)

17-Kakvu su ribu Pomori solili, dimili, kuhali, pekli u kulebyaki i kurniki?

18-Kako se zove bijeli kit plovi svake godine Bijelim morem? (beluga kit)

Domaćin: Bravo! Odlicno!!! (žiri sumira rezultate 1. natječaja)

Pokazali ste dobro znanje o rodna zemlja. Sljedeće natjecanje je

"PANOGARSKI KOTAČ"

(na 2 štafelaja nalaze se zadaci za svaku grupu igrača, u sredini lista

slovo "A", iz njega se izvlače zrake s prorezima)

Voditelj: Pažnja! Drugo natjecanje! Razglednice s pogledima postavljene su na sotolima u vašoj blizini

različitih gradova.Na moju naredbu, svi igrači trče do svojih stolova tražeći razglednice s panoramom

Arkhangelsk i umetnite ih u utore tako da dobijete panoramski kotač. POČELO!

(žiri ocjenjuje rezultat)

Voditelj: Treće natjecanje stručnjaka, zove se "PAMETNO I PAMETNO".

(dvije križaljke nalaze se u sredini dvorane, djeca im prilaze čitati

i u ćelije upisati zadatke.(uz malu pomoć odgajatelja)

ZADACI U KRIŽALJKAMA:

1-D.A. Medvedev dodijelio je Arhangelsku titulu vojnog grada ... .. (slava)

2-Kako se zove zanimanje osobe koja kleše figure od životinjskih kostiju?

(rezač kostiju)

3-Dopisati naziv spomenika, u čast junacima oslobodiocima na nasipu,

Spomenik……(Pobjeda)

4-Drvene zgrade u muzeju Little Karely napravljene su bez ijednog .... (čavla)

KRIŽALJKA ZADATAK #2

1-Ovo je ime mladog sjevernjaka i ansambla pjesama i plesova u Arkhangelsku.

(Severko)

2-Prirodni fenomen koji se dešava samo na sjeveru, bijela .... (noći)

3-Tračnički promet u našem gradu? (tramvaj)

4-U čast kojeg astronauta je nazvana ulica u centru grada? (Gagarina)

Moderator: Dok naš žiri bude zbrajao rezultate dva natječaja, dostavit ćemo

riječ kapetanima momčadi. Pripremili su nam zadaću.

Poslušajmo priču

Bok dečki. Gle, stiglo je proljeće! Kako znaš da je proljeće stiglo? Tako je, ptice lete.

Čuje se pjev ptica.

Čuješ li kako čarobno zvuči glazba? Sviđa li vam se ova glazba? Što je ona?

Zvukovi mora zvuče. Što čujete? Kakva je ovo glazba?

Danas počinjemo naše putovanje čarobni svijet uz nevjerojatnu glazbu.

I znate ljudi, s proljećem u šumi se sve životinje bude. Naši momci, životinje, baš kao i vi, vesele se dolasku proljeća, pjevaju pjesme s radošću. Pa zapjevajmo zajedno s njima

Djecu dijelim u dvije podskupine. Jednoj podskupini dajem igračku.

Kažem podskupini s igračkom da se međusobno dogovore koju će melodiju poznatu pjesmu izvesti na „životinjskom“ jeziku (vau-vau, mijau-mijau itd.).
Druga podskupina pogađa. Ljudi, znate li da životinje vole plesati! Voliš li plesati? Onda predlažem da smislite proljetni ples.

Uključujem opuštajuću glazbu. Svakom djetetu podijelim štapiće s vrpcama i ponudim da smisle vlastiti ples.

Dečki, a i životinje, donijeli su sa sobom zanimljivu kutiju s iznenađenjem, a da bismo saznali što se tamo nalazi, moramo riješiti zagonetke. Hoćete li mi pomoći?

drvene prijateljice
Plešući na njegovoj kruni,
Tuku ga, a on zvecka -
Kaže svima da hodaju u korak.

Kojoj skupini instrumenata pripada bubanj?

Za večerom jedu juhu,

Do večeri će "pričati"

drvene djevojke,

Glazbene sestre.

Igrajte se i vi malo

Na prekrasnom svijetlom...

Sviđa li vam se zvuk žlica?

Svi znaju ovaj alat

Na njemu igraju pastiri.

Cijev s rupama.

Što je to?

Mislite li da je teško svirati flautu?

Imamo veseli prijatelj,

Voli glasno kucanje.

Ovdje pitanje nije nimalo teško,

Svi znaju što je….

Sviđa li vam se ovaj instrument? Kako?

Izgleda kao zvečka, ali nije igračka!

Chiki-tasy, chiki-tasy -

šuškalo...

Ići ćemo u okrugli ples

Pjevajmo pjesmu iz sveg glasa

Razljutit će nas, pogodite što?

Veselo ... sjedi

Svi ste super, točno ste pogodili instrumente. Hajde sada za mene otpjevaj pjesmu o glazbalima.

Hoćeš li mi to otpjevati?

Proljeće, crveno proljeće!

Dođi, proljeće, s radošću,

S veseljem, s veseljem

S velikom milošću:

S visokim lanom,

S dubokim korijenom

S obilnim kruhom.

I sunce vedro
Paljeno, pečeno
I zlato posvuda
Proliveno, prosuto.
Potoci niz ulicu
Sve žamor, žamor.
Ždralovi cvrkuću
I lete, lete.

Postavim paravan, a iza njega sviram neki instrument. Dajem pogodeni instrument djetetu koje je pogodilo instrument i nudim mu da svira i osmisli ples s tim instrumentom.

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!-

Žlice su zveckale.

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!-

Djeca su se igrala.

Zvečka pleše.

Ding-ding-ding, ding-ding-ding!

Zvučna igračka.

Tamo-tamo, tamo-tamo!

Tamburaši zabavite se

Tamo-tamo, tamo-tamo!

Ne treba žuriti

Tra-la-la, tra-la-la!

Zajedno se igramo

Tra-la-la, tra-la-la!

Pjevamo zajedno.

Može se dva puta.

Dečki, koje smo glazbene instrumente danas koristili? I tko mi može reći kako zvuči bubanj? A kakva glazba može biti? Jeste li uživali svirati u orkestru? Zašto? A koja je glazba prikladna za dolazak proljeća? Jeste li voljeli pjevati pjesmu na "životinjskom" jeziku? Zašto?

Zadaci:

- naučiti inscenirati pjesmu, improvizirati plesne pokrete koji odgovaraju prirodi glazbe i riječi;

- razviti u starijih predškolaca sposobnost prijenosa - korištenje crteža u kazališnim i igranim aktivnostima;

- naučiti prenijeti sadržaj pjesme u crtežu, primijeniti kombinaciju boja i nijansi za dočaravanje lika;

- stvoriti elemente kostima, šešire za likove iz bajki, junake pjesama;

- razvijati maštu, želju da se atributi nošnje učine lijepim.

Pripremni radovi:

- priče o kazalištu i umjetnicima;

- rad na kostimima.

Likovi

odrasle osobe

Kraljica

kikimora

djeca:

princeze

Mačak Leopold

Na zidu je veliki šešir. Djecu dočekuje Kraljica šešira.

Kraljica

Fanfare, zvučite jače!

Drago mi je zbog svih današnjih gostiju.

Dođi u moju prijestolnu sobu,

Čekate početak parade šešira.

djeca pod svečana glazba ući u dvoranu.

Pozdravljam vas prijatelji moji! Zadivljen sam tvojom odjećom, a posebno nevjerojatnim ukrasima za glavu. Takve raskoši i raznolikosti nema ni u mom kraljevstvu šešira. Sve je ovo divno! Ali... danas sam vas okupio ne slučajno. Kako se ono kaže: „Sve je u šapi“.

Organizira se "Bajkovito kolo" (glazba M. Protasova). Izvodi se pjesma “Ovo je kazalište čuda” (stihovi i glazba I. Ponomareva).

Imamo mnogo kazališta.

U gradu ima mnogo umjetnika.

I rastemo da ih zamijenimo -

Vrlo brzo ćemo odrasti.

Refren:

Postoji čudo na svijetu.

Teško je povjerovati u bajke.

To je čudo, djeca znaju

To se zove kazalište.

Stavili smo svoje kape.

Plakat ćemo i smijati se.

I u kostimima smo heroji

Počinjemo se transformirati.

Puno glazbe na pozornici

Puno plesa, puno pjesme.

Djeca vole svoje kazalište

Uvijek je zainteresiran za njih.

Djeca zauzimaju svoja mjesta. Princeze uzimaju svoje ambleme.

Gdje su moji pomoćnici - male princeze?

princeze. Ovdje smo, slatka kraljice.

Kraljica. Jesi li spreman otići u moje kraljevstvo?

1. princeza

Sam sam uzgojio ovaj cvijet.

Poklonio sam ovaj cvijet svojim prijateljima.

2. princeza

Žurio sam za ovaj praznik,

Noću sam šivala ovu odjeću.

3. princeza

Dobra vila me jako voljela

Da je odmah bundevu pretvorila u kočiju.

Svaka princeza ima amblem na prsima: bundevu, ružu, odjeću.

Kraljica. Vidim da si spreman za polazak. Vidjet ću tko će prije doći u moje kraljevstvo.

Igra je organizirana sretno"(glazba A. Spadavecchia).

Vidim da su se svi moji gosti okupili.

Kikimora ulazi u dvoranu.

Kikimora. Pozdrav molim! Pojavio se, ne prašnjav, dragi moji! I znaš da je ovo sada moje kraljevstvo. Ja, bezbojna Kikimora, sve sam ovdje začarala. Ovdje više neće živjeti ni jedna boja. Sve će postati tako sivo, bezbojno, kao ja.

Kraljica. Kikimora, ali stvarno nam trebaju boje - one su ljepota naših ukrasa za glavu i nošnji.

kikimora. Evo još jednog! Trebam tvoje boje. Ne mogu podnijeti ovu shemu boja. I tebe ću učiniti bezbojnim.

Kraljica. Pa, ja ne znam! Ne želimo biti tako sivi. Stvarno dečki?

djeca. Da!

Kikimora. Htjeli vi to ili ne, morat ćete me poslušati. Jer sve dok nemam nijednu svijetlu boju na sebi, moja moć je neograničena. Sada idem po kantu sa svojom vještičkom bezbojnošću. Pomazat ću te, a ti ćeš sa mnom biti tako siv i bezbojan - divit ćeš se! ja sada! (Izlazi.)

Kraljica. Dragi moji gosti, ovo se ne može dopustiti. Ne možemo se pretvoriti u tupost. Jeste li primijetili da je Kikimora to propustila: rekla je da je njezina moć neograničena sve dok na njoj nema nijedne svijetle boje. Dakle, morate ga obojiti, tada će čarobnjaštvo nestati. Izmišljeno! Imamo i čarobne raznobojne vrpce.

Sakrij ih iza leđa, a kada se pojavi Kikimora, počni njima zajedno mahati. Mislim da joj se neće svidjeti.

kikimora. Dakle, moja bezbojnost je spremna. A vi, bravo, već me čekate.

Izveden "Ples Kikimore i djece sa šarenim vrpcama".

Oh oh oh! Kakva je ovo sramota?! Uklonite ga brzo! Moje oči su slijepe. Aj-o-o! Ne vidim ništa!

Kraljica. Dobro je da ništa ne vidiš. Osposobit ćemo vas za tren oka. (Sjeda Kikimoru na stolicu, veže je šarenim vrpcama.)

kikimora. Što ste još smislili? Ne želim-o-o-o-o!..

Kraljica. Također ne želimo vidjeti bezbojnost oko sebe. Želimo vam vratiti vaše boje i dotjerati vas. Na posao momci.

Djeca pričvršćuju šarene listove na Kikimorinu odjeću i odvezuju ih.

Divite se kako ste postali lijepi i elegantni.

kikimora. Lijepo, elegantno! I kako ću sad dočarati, bezbojna? Međutim, istina je, zašto se truditi. Avon, što sam postala. Sada ću biti prva ljepotica u svojoj močvari.

Izvodi "Kikimora's Couplets" (stihovi i glazba E. Sokolova).

Navečer ću sjesti na kvrgu,

Pjevat ćemo pjesmu sa žabama.

Zuji i grakne noć.

A ujutro ćemo otići pod vodu.

Refren:

Kakvo je čudo ova pjesma.

Prosto je užitak slušati...

Žu-žu-žu! Kva-kva-kva!

Ah, vrtoglavica!

Izveden "Ples žaba" (glazba S. Kastorskog).

Volio bih da i ja imam šešir.

Kraljica. momci! Pomozimo Kikimore pronaći svoj šešir. Koje je boje njezin šešir?

djeca. zelena!

Djeca nalaze Kikimorin šešir, ona ga stavlja.

kikimora. Čije su ovo kape?

Djeca pokazuju i govore Kikimori tko posjeduje šešire i pokrivala za glavu: Ne znam, Malvina ...

Organiziraju se igre: „Pronađi i stavi šešir“ i „Repa“ sa šeširima koje su izradila djeca.

Kraljica

Netko opet hrli prema nama.

Gosta ćemo od srca dočekati.

Mačak Leopold pojavljuje se u slamnatom šeširu.

Mačak Leopold

Dobio sam pozivnicu

I požurio sam na vaš odmor.

Vidim loptu sa šeširima u punom zamahu.

I nisi me zvao uzalud.

Kraljica. Dragi mačko Leopolde, odavno znamo da si izumitelj i zabavljač. Ne sumnjam da ste nam i ovoga puta pripremili nešto smiješno i zanimljivo. Reci mi što je u tvojoj torbi?

mačak Leopold. U pravu si. Što bih mogao donijeti na festival šešira? Naravno, kape! Evo ih. Imam male, srednje i velike. (Vadi ih iz torbe.)

Kikimora. I znam što ću s ovim šeširima. (Raširi ih po tepihu.)

A sada, djeco

Imam igru ​​za tebe.

Organizira se atrakcija „Šeširi, u red!“. Dva igrača raspoređuju svoje šešire po veličini.

Kraljica. Hvala ti, Leopolde, na tvojoj zanimljivoj ideji. Molim vas sjednite junak bajke na našoj zabavi s šeširima. I najavljujem početak glavnog događaja u mom kraljevstvu:

Neka, bljeskajući tvojom odjećom,

Ovdje će paradirati heroji u šeširima.

1. dijete

Sve je bilo tako divno i lijepo.

2. dijete

Šeširima ćemo reći svima: "Hvala!"

3. dijete

Ne kažemo zbogom.

Uostalom, bajka se vratila.

Izveden "Opći ples" (glazba M. Protasova).

Oksana Kuznjecova
Sažetak glazbena zabava"Put u glazbeni grad» za djecu pripremne skupine

Cilj: Promicati domoljubni odgoj djece usaditi ljubav prema svome Grad kroz likovno, estetsko i spoznajno razvoj djeteta.

Zadaci:

Pomozite djeci da nauče značajke ove vrste pjevanja, kao što su "jeka".

Uključite dijete u glazbeno- igrovno i plesno stvaralaštvo. Na improvizaciju pjesama, uz pokretno prenošenje slika različitih likova u skladu s tekstom pjesme i likom. glazba, muzika.

Potaknite pažljivo slušanje glazba, muzika, razlikovati lik glazbeni komad;

poticati djece pravilnom izdvajanju zvuka, ritmičkom sviranju na dječjim glazbeni instrumenti , kao i koordinirana izvedba glazbeni komad.

Razvijte interes djeca svojim rodni grad , kulturna mjesta naših gradovima.

Njegujte želju djeca sviraju glazbene instrumente.

Format dječje komunikacijske vještine kako bi se olakšala njihova međusobna interakcija.

+Razviti osjećaj za ritam u svim oblicima glazbena djelatnost.

+ razvijati glazbeni(ritmički, melodijski, intonacijski) pamćenje u procesu pamćenja i ponavljanje u vježbi "jeka".

+ razvijati glazbeni imaginacija u percepciji glazba, muzika, umjetničke slike koji su dostupni djeci.

+ glazbeno razvijati- privlačenje kreativnosti djece na plesnu improvizaciju glazba, muzika.

Repertoar:

1. Glazba na ulazu« glazba, muzika» glazba, muzika G. Struve

2. Valeološka pjesma-napjev uz wellness masažu "Dobro jutro" O. N. Arsenevskaja.

3. Pojanje « glazbeni odjek» M. Andreeva

4. Pojanje "Mi smo smiješni dečki" Y. Kartushina

5. Sviranje na DMI "Polka Anna" I. Straussa

6. Glazbeno

7. Crtanje glazba, muzika„U špilji planinski kralj" E. Grieg

Glazbeni voditelj se pojavljuje pred djecom u liku vile glazba, muzika.

1Glazbeni ulaz« glazba, muzika» G. Struve

SLAJD #1 "Pozadina"

M. r. Pozdrav ljudi, ja sam vila glazba, muzika. Čuti muzika nas zove u dvoranuželite vidjeti što vas tamo čeka? Koji glazba zvuči? Sluh glazba, muzika, kako bi volio ući u dvoranu, možda marš? Ili slično glazba je laka, lijepo trčati na prstima? Onda samo naprijed, a da se svi vide, s tobom ćemo napraviti veliki krug!

Djeca utrčavaju u dvoranu na prstima i grade krug.

M.R.: Ljudi, kako ste? Dobro? Poželimo jedni drugima i gostima dobro jutro? Pogledajte pažljivo i ponovite pokrete.

Valeološka pjesma-napjev uz wellness masažu

2 "Dobro jutro"

M. R.: Sada vidim što su svi postali dobro raspoloženje. Ljudi, ja živim u ovoj sobi i već vas dugo promatram. Znam koliko voliš glazba, muzika. Stoga sam ti pripremio poklon - glazbeniškrinja s vašim omiljenim melodijama. Želite li ga otvoriti? (Pokušavam otvoriti, ništa se ne događa).

M.R.: Nema šanse, čarobno je glazbena kutija kako ga možemo otvoriti? Pjevajmo vrlo zanimljivo glazbena recepcija , koji se zove "Echo". Ljudi, što je eho? (Odraz zvuka) Hoćeš li biti moj eho? Pokušajte točno ponoviti za mnom i melodiju i riječi. Pokušajmo!

pjevati « glazbeni odjek» M. Andreeva bez pratnje.

M. R.: Nešto nedostaje, glazba, muzika. neka jeka postane glazbeni.

pjevati "Mi smo smiješni dečki" Y. Kartushina

Kovčeg se otvara.

M.R.: Ljudi, upalilo je. Oh, gdje su sve moje pjesme? Ljudi, pogledajte - tako je zli čarobnjak Disonanca.

Na ekranu se pojavljuje zli čarobnjak, Disonance.

SLAJD №2 Video "Zli čarobnjak"

Disonanca: “Ha ha ha, drago mi je da ste me prepoznali. Uzeo sam sve tvoje melodije i raspršio ih u tvoj grad. Ha ha ha...nećeš ga više imati glazba, muzika.»

SLAJD #3 "Pozadina"

M.R.: Ljudi, što učiniti? Kako možemo biti? Kako možemo pobijediti zlo?

I u čemu grad za traženje? U kojem Grad u kojem živiš?

Ali gdje da počnemo? Znam.

Snaga glazba, muzika Hajde, pomozi nam.

Oštar, ravni, visoki ključ,

Navedite put rasprši našu tugu.

M.R. obraća pažnju djece na slajdu karte

SLAJD #4 "Karta"

M. R.: Pa, prijatelji, da vidimo kakva je ovo karta!

Proučimo detaljnije. Koliko je mjesta prikazano na karti?

Gdje idemo prvo?

Koji su simboli ovog mjesta?

Pa, idemo. Vrti se, vrti se na pravom mjestu.

STOP #1 « GLAZBENA ŠKOLA»

SLAJD №5 fotografija „DMŠ br. 1 im. Skrjabin"

M. R.: Kakva je ovo zgrada?

Što rade djeca u ovoj školi?

Ovo mjesto je jednostavno puno glazba, muzika. Dečki, želite li se igrati glazbeni instrumenti. Koje alate vidite? (metafon 1kom, trokutići 3kom, marake 3kom, zvona 3kom, zvona 3kom, tambure 1kom). uzeti glazbeni instrumenti. Glazbenici u orkestru sviraju po notama, zar ne? Budući da imamo dječji orkestar, imat ćemo i neobične note, u obliku ritmičkih obrazaca. Pažljivo pogledajte slike. Koji instrument je nacrtan, taj instrument treba svirati. Koji biste instrument sada trebali svirati? Obratite pažnju na cvijeće. Ako su cvjetovi isti, ujednačeni, sviramo ujednačenim zvukom. Koliko puta? Pokušajmo. Bravo, sad kad smo se upoznali s notama, ne zijevamo, pod puštamo glazbu.

SLAJD №6-12 "Ritmički crteži"

Slajd br. 13 Sviranje na DMI "Polka Anna" I. Straussa

M.R.: Prva melodija se vratila u lijes. Idemo dalje? Pogledajmo kartu.

SLAJD #14 "Karta"

M. R.: Skoči više, ne budi lijen, budi na pravom mjestu.

STOP #2 fotografija FOK Oka

SLAJD #15 "Fok Oka"

M.R.: Gdje smo završili?

Zašto se sportsko-rekreacijski kompleks zove Oka?

Što djeca ovdje uče?

Može li ovdje živjeti glazba?? Provjerimo.

Otvara škrinju i uključuje se glazba, muzika.

M. R .: Evo ljudi, čekamo punjač za reprodukciju glazbe.

Ruke gore, naprijed i dolje

Ovdje je veliko iznenađenje za vas.

Dovedite se u red

O "životinjskom naboju"

Ajmo braćo, ne budite lijeni

I pretvoriti se u životinje.

I vidjet ću tko od vas najbolje prenosi sliku životinje.

4 Glazbeno-didaktička igra na otvorenom "Smiješne životinje"

Vrti se, vrti se

Svi su se pretvorili u pingvine

Sjedni, ustani, dva pljeska

Sada plešemo kao zmija.

Njihalo se desno na lijevo

Pretvorili su se u smiješne tigrove.

A sada djeca

Plešemo kao majmuni.

M. R.: Kakvi ste vi sportski tipovi! Ispada da punjenje može biti glazbeni. Evo još jedne melodije vraćene u lijes, idemo dalje!

SLAJD #16 "Karta"

M. R.: Napravi proljeće, ne budi lijen, budi na pravom mjestu.

STOP#3 "UMJETNIČKA ŠKOLA"

SLAJD №17 fotografija "Umjetnička škola"

M.R.: Pogledajte, kakva zanimljiva zgrada. Gdje se nalazimo? Što dečki rade ovdje? Dečki ovdje postaju pravi umjetnici. Je li stvarno in umjetnička škola može biti glazba, muzika? Može li umjetnik biti inspiriran glazba, muzika? Limenka glazba, muzika pomoći postaviti raspoloženje? Stvoriti različite slike? Provjerimo. Predlažem da nacrtate glazba, muzika. A djelo Edvarda Griega "U špilji planinskog kralja" pomoći će nam da otkrijemo sliku. Ljudi, uzmite flomastere, idite na štafelaje. Crtati glazba, muzika morate ga vrlo pažljivo slušati. Reci mi ako glazba će biti svijetla, radosna, koje si boje koristit ću? A ako uznemirujuća, ljuta, tmurna, kakva. Tko se sjeća naziva skladbe koju ćemo slušati?

"Crtanje glazba, muzika»

5 E. Grieg "U špilji planinskog kralja"

Tijekom kreativnosti djece diskretno staviti cd disk u kovčeg.

M. R.: Zašto ste odabrali ove boje? Kakva je bila priroda glazba razigrana ili mračna? Kojim se drugim riječima to može opisati? Je li tempo brz ili spor? Glatko ili brzo?

Ljudi, jesu li slike ispale iste? Naravno da ne, jer sve ste čuli glazbu na različite načine. Bravo momci. Evo zadnje melodije glazbena kutija.

SLAJD #18 "Pozadina"

M. R.: Gledajte, ljudi. Nešto se događa. Sve melodije su prikupljene. Evo ga, tvoj dar.

Otvara lijes, au njemu je disk.

Odraz

M. R.: Ljudi, svidjela vam se naša putovati? Čega se najviše sjećate? Što vam je bilo teško?

Ljudi, jeste li primijetili da vas čeka na svakoj stanici glazba, muzika?

A ako sljedeći put odete na druga mjesta, na primjer, u knjižnicu, možda će se čuti zvuk glazba, muzika? A u parku zvuci glazba, muzika?

Pa kako je naš grad se može nazvati? Možemo reći da je naš glazbeni grad? Svaki naš kutak grad može čuti glazbu. Samo ga morate pokušati poslušati. I u svakom od vas živi glazba, muzika, ovdje. Slušajte i sigurno ćete čuti. I danas se opraštam od tebe, i želim provesti u skupina.

1 Pod glazba, muzika« glazba, muzika» G. Struve

djeca odlaze glazbena dvorana.

Općinska predškolska ustanova obrazovna ustanova

Dječji vrtić br. 1 "Kolobok"

Kratak sadržaj glazbenog slobodnog vremena u grupi koja se priprema za školu.

Tema: "Uvod u djelo Petra Iljiča Čajkovskog."

Pripremila: učiteljica Tutushina M.N.

glazba, muzika glava Svishcheva V.A.

Lytkarino

Svrha događaja: Upoznati djecu s radom velikog ruskog skladatelja Petra Iljiča Čajkovskog.

Napredak događaja:

Domaćin: Pozdrav dečki! Danas smo se okupili da se upoznamo s kreativnošću poznati skladatelj Petar Iljič Čajkovski. Ljudi, znate li tko je kompozitor? Skladatelj je osoba koja piše glazbu. Dakle, Petar Iljič Čajkovski bio je skladatelj i napisao je mnogo lijepe glazbe, a napisao je i mnogo glazbe za djecu. Poslušajmo melodiju iz " dječji album» Čajkovski zvan "Polka".

Zvuči glazba, na kraju skladbe, kraljica "Muzike" ulazi u dvoranu.

Glazbena kraljica: Pozdrav ljudi! Čuo sam vrlo preljepa Muzika Petar Iljič Čajkovski i odlučio je svratiti do vas!

Voditeljica: Pozdrav kraljice glazbe! Naša djeca vole slušati glazbu.

Kraljica glazbe: Da? E, sad ću vidjeti koliko dečki znaju o glazbi i glazbalima. Ja ću vam zadavati zagonetke, a vi pažljivo slušajte i pokušajte ih sve riješiti.

Sedam sestara su vrlo prijateljske

Svaka pjesma je jako potrebna.

Ne možete skladati glazbu

Ako ih ne pozoveš. (Bilješke)

Udarali su jedan drugoga

I pjevaju kao odgovor

I sjaje kao dva penija, -

Glazbeni ... (cimbale).

On piše glazbu za nas

svira melodiju,

On će staviti pjesme na valcer.

Tko sklada pjesme? (Skladatelj)

Glazba ne treba samo "pisca",

Treba nam netko tko će pjevati. On ... (izvođač).

Onaj koji pjesme ne pjeva, nego sluša,

Zove se, ljudi, ... (slušatelj).

Ako se tekst kombinira s melodijom

I onda to učinite zajedno

Ono što ćete čuti, naravno,

Zove se lako i jednostavno – ... (pjesma).

Moja majka nam je pjevala ovu pjesmu

Kad se kolijevka zaljuljala (Uspavanka)

Šut bije, pomaže hodati (bubanj)

Spuštamo čekiće na željezne daske

I veseli zvuk leti! Što zvoni? (Metalofon)

Kraljica glazbe: Kako ste dobri momci! Sve moje zagonetke su riješene. Poslušajmo sada još jednu melodiju s "Dječjeg albuma", zove se "Napuljska melodija".

Voditelj: A sada ljudi, hajde da saznamo nešto o životu Petra Iljiča Čajkovskog.

Kraljica glazbe: Čajkovski je napisao glazbu vrlo melodično, glatko, ali ako se obradi i aranžira, ispast će prekrasna ritmička melodija, na koju ćemo sada organizirati sat tjelesnog odgoja.

Voditelj: Djeco, malo ljudi zna da je i Petar Iljič Čajkovski pisao poeziju. Sada će nam Lera pročitati ulomak iz pjesme "Đurđica".

O, đurđice, što si očima mila!

Drugi imaju cvijeće, raskošnije i veličanstvenije,

I svjetlije boje u njima, i još zabavnih uzoraka -

Ali nema u njima draži tajanstvene tvoje.

Djeca slušaju melodiju „Dadiljina priča“.

Voditelj: A sada će djevojke plesati ples s vrpcama na glazbu Čajkovskog.

Voditelj: Dečki, koje je doba godine sada? Znate, Petar Iljič Čajkovski ima album pod nazivom Godišnja doba. Poslušajmo komad o listopadu i pogledajmo slike ruskih umjetnika posvećene jeseni.

Voditelj: Slušali smo melodiju, pogledali slike, a sada crtajmo jesenski pejzaž i poklonimo naše crteže Queen Music.

Djeca crtaju. Glazba Čajkovskog.

Queen of Music: Hvala vam puno na tako divnim darovima. Također ti želim dati slatki dar.

Queen of Music: Dečki, stvarno sam uživala posjetiti vas, jako mi je drago što se upoznajete s radom tako velikih skladatelja kao što je Petar Iljič Čajkovski. Ali vrijeme je da se oprostim. Doviđenja!