Istorija vojne muzike u Rusiji. narodna muzika

Državna budžetska obrazovna ustanova

visoko obrazovanje u Moskvi

„Moskovski državni institut za muziku nazvan po A.G. Schnittke"

provode među studentima srednjeg stručnog obrazovanja i univerziteta koji izučavaju narodnu muziku i tradicionalnu kulturu,

Peto sverusko otvoreno takmičenje

Pevam svoju Otadžbinu!

Ciljevi i zadaci takmičenja:

• svijest o bogatstvu i ljepoti naslijeđa predaka;
• proučavanje kulture, umjetnosti i stvaralaštva naroda Rusije;
• promovisanje međunarodne saradnje u cilju identifikovanja raznolikosti kulturnih i nacionalne tradicije različite etničke grupe;
• jačanje međusobnog razumijevanja i prijateljskih veza između predstavnika različitih etničke grupe;
• udruženje studenata različite nacionalnosti na principima mirnog suživota i kreativnog međusobnog razumijevanja;
• očuvanje, podrška i popularizacija nacionalni instrumenti;
• širenje vidika i intelektualnog nivoa mladih;
• rješavanje aktuelnih problema duhovnog i moralnog vaspitanja, formiranja moralne vrijednosti mladost;
• stvaranje uslova za kreativnu samorealizaciju mladih muzičara (muzikologa i izvođača) i njihovu socijalnu adaptaciju u oblasti kulture;
• izvođači i njihova socijalna adaptacija u oblasti kulture;
• identifikacija i podrška darovite kreativne omladine Rusije i drugih zemalja, obrazovanje, patriotsko i estetsko vaspitanje, jačanje jedinstvenog kulturni prostor, očuvanje i razvoj kulturni potencijal subjekti Ruske Federacije.

Uslovi učešća

Učenici srednjeg stručnog obrazovanja i visokoškolskih ustanova pripremaju govor (ne duže od 15 minuta) i prezentaciju o svojoj Maloj domovini (etničkoj grupi, regionu, području, lokalitetu). Informativni materijal može uticati na aspekte lokalne istorije (istorija naselja, prirodni uslovi), etnografije (stanovanje, zanati, tradicionalna nošnja, rituali), muzički folklor(narodni instrumenti, pjesme i instrumentalni žanrovi, autentični izvođači i majstori). Poruka mora sadržavati istraživanje muzike regije koja se proučava i muzičke ilustracije, uključujući lične izvedbe instrumentalne ili vokalne etnomuzike takmičara ili grupe učesnika, kao i uzorke koreografskog folklora.

Datumi i mjesto održavanja

St. Maršala Sokolovski, zgrada 10

Žiri

PredsjedavajućiŠčerbakova Anna Iosifovna - v.d Rektor MGIM-a imena A.G. Schnittke, doktor pedagoške nauke, doktor kulturologije, profesor, član Međunarodne akademije nauka o pedagoškom obrazovanju i Saveza pisaca Ruske Federacije.

Zamjenica predsjednika Anna Gennadievna Alyabyeva - šef Odsjeka za filozofiju, istoriju, teoriju kulture i umjetnosti, doktor istorije umjetnosti, profesor, član Društva orijentalista Ruske Federacije, član Međunarodno vijeće o tradicionalnoj muzici ( ICTM) u UNESCO-u.

Zaitseva Elena Aleksandrovna - kandidat istorije umetnosti, profesor Odseka za filozofiju, istoriju, teoriju kulture i umetnosti na MGIM-u imena A.G. Schnittke, član Međunarodne unije muzičkih radnika, akademik Međunarodne akademije za kreativnost, umjetnički direktor folklorni ansambl"Ključ".

Vasilenko Aleksandar Ivanovič - laureat Sveruskog i međunarodna takmičenja, viši predavač na Katedri za folklornu scensku umjetnost Moskovskog državnog matematičkog instituta imena A.G. Schnittke.

Shabshaevich Elena Markovna - doktor istorije umetnosti, profesor Odeljenja za filozofiju, istoriju, teoriju kulture i umetnosti na Moskovskom državnom institutu za matematiku A.G. Schnittke, naučni direktor Centra naučnog stvaralaštva studenti.

Yuliya Vladimirovna Ganicheva - Kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor Odeljenja za filozofiju, istoriju, teoriju kulture i umetnosti na Moskovskom državnom institutu za matematiku i matematiku A.G. Schnittke, viši naučni saradnik u odeljenju za izdavački i istraživački rad.

Kontakti

Koordinator projekta - Elena Aleksandrovna Zaitseva 8-916-535-11-81

mlad61@ mail.ru

Informacije, kao i rezultati konkursa, biće objavljeni na zvaničnom sajtu MGIM-a imena A.G. Schnittke

IN aplikacija uz napomenu "Pevam svoju otadžbinu" treba da naznačite:

• Puno ime takmičara
• Obrazovne ustanove, stepen obrazovanja, odsjek, specijalnost, smjer
• Tema govora
• Puno ime, akademsko zvanje i zvanje naučnog rukovodioca
• Kontakt telefon, email adresa

Pošaljite svoju prijavu e-poštom. adresa: [email protected]

Startninu sa naznakom „Za učešće na takmičenju „Pjevam svoju otadžbinu““ u iznosu od 1000 rubalja treba uplatiti transferom na žiro račun MGIM-a po imenu A.G. Schnittke. Sken (fotografiju) računa treba poslati e-mail na adresu [email protected] do 10.05.2019.

Muzičke tradicije moja porodica. Ditties.

Žurka" href="/text/category/vecherinka/" rel="bookmark">žurke, i kada samo usamljeni u mećavi zimsko večeŽelim da pevam dok sam sebe pratim na klaviru. Posebnu čast dajemo ruskim narodnim pesmama. Znamo ih dosta, pevamo, delimo pesmu na glasove, mušku, žensku, dečiju... a ipak bih želeo da vam kažem detaljnije o jednom žanru ruske muzike, koji vole svi članovi naše porodice:

„U pesmi ima radosti, u pesmi ima tuge,

U pesmi i zabavi.

Nalazim ga samo u pesmi

Utješite moje srce" -

naučio? Naravno, ovo su pjesmice! Ne postoji osoba u Rusiji koja ne zna pjesmice. Nisam se setio bar jedne od ovih, nekad vragolastih, nekad tužnih pesama, da li je bio gradski ili seljanin. Kakve nijanse, emocije, nestašluke i šale ne prenosi u svoja četiri reda! Zadivljeni ste! Ditty je ogroman svijet, pjenušava i nestašna. “Malo i na daljinu” - kažu za pjesmice, jer ove kratke pjesme imaju puno humora i duhovitosti. Ditty je smiješna priča, mala muzička priča. Nova godina, Maslenica, Uskrs, Trojstvo, rođendan - nijedan naš porodično slavlje ne mogu bez časti.

Tradicionalno, pjesme su se izvodile na istu melodiju u cijelim serijama tokom proslava uz harmoniku, balalajku, "pod jezik" ili bez muzička pratnja. Neki naučnici veruju da je pesma rođena veoma davno, da su pesme slične pesmama pevali i plesali lutajući umetnici - bufani - još u 17. - 18. veku. Drugi su uvereni da se pesma kao posebna pesnička forma pojavila tek sredinom prošlog veka. U čuvenom četvorotomnom eksplanatorni rječnik Dahl nema riječ “ditty” (u smislu “kratka pjesma”), pa mi se drugo gledište čini uvjerljivijim.

“...Ona živi kao osoba,

I nije zaboravljena u narodu.

Svi je vole i prenose je dalje

Iz generacije u generaciju.

Kad jednom čuješ, nema mira,

Bićeš sa ovakvim ceo život.

Vi djeco, samo sedam godina,

Dijete je 100, ili možda 200!”

U to vrijeme pjevali su ih samo mladi momci i djevojke dok su plesali, u šetnji. U uskom krugu, momci i djevojčice, lupajući nogama uz zvuk harmonike, izgovarali su pjesmice.

Reč "pečalka" izmislio je ruski pisac Gleb Uspenski, pre nego što su se ove smešne kratke pesme zvale "kratke", "hohoška", "taratorka", "matanja", "kurica". Većina pjesmica je vrlo smiješna, nije bez veze što se pjesmica naziva muzičkom šalom. Stariji ljudi u davna vremena pjesmice nisu smatrali ozbiljnim pjesmama, smatrali su ih zabavom mladih, ali vrijeme je prolazilo, mladi su starili, ali nisu zaboravili pjesme svoje mladosti. Postepeno je pesma postala pesma za sve uzraste: devojke idu u šumu da beru pečurke i bobice, pevaju šumske pjesmice, ispraćaju vojnika u rat, pevaju pesnice na frontu, ima pesama koje su nezgodne:

“Traktor se popeo na brezu,

Ogulio sam sva kolena,

Pa koga briga

Možda je njegovo gnijezdo tamo!” -

ali ipak glavna tema vic - ljubav i ljubavnici. Sastanci, udvaranja, sastanci, rastanci. Pesice o ljubavi se zovu "patnja". Patnja koju izvodi moja majka zvuči s posebnom toplinom:

„Stajaćemo pored tebe

rame na ramenu,

Da ne boli, da ne pati

Moje srce je za tebe..."

Naša porodica pesmama pristupa sa dušom. Drugačije je nemoguće...

U svojim najboljim primjerima, pjesma ne samo da čuva neiscrpno bogatstvo ruskog govora, već i rado upija riječi i izraze koje donose nova vremena. Neprestano se stvaraju potpuno nove pjesmice, u kojima je staro samo melodija, poznata forma i nepresušni narodni humor.

Muzički, specifičnost pjesme je odsustvo individualne melodije. Postoje lokalne vrste melodija na koje se izvodi većina pjesama određenog regiona, naselje. Upoznajte "Pavlovske pjesmice" - rezultat našeg porodičnog stvaralaštva, narodne muzike, riječi - Orljukova.

Pavlovske ditties

Naš grad je mali,

Zove se Pavlov.

Dusom o njemu pevamo,

Pesma jednostavno teče.

Ljepše od zemlje Pavlovsk

Ne može se naći u cijelom svijetu.

Ljudi ovde su vešti -

Metaloprerađivači, zanatlije.

Ne postaje dosadno tokom cijele godine

I pleše i peva

stanovnik Pavlovska, stanovnik Pavlovska -

Nevjerovatni ljudi!

cela Rusija nas zna,

Proizveden od strane grada PAZ-a.

Pola zemlje se bori

Kočnice se lome!

ulice Pavlovsk,

krive trake,

ok razgovori,

Fighting ganders.

Neko ide u inostranstvo

do morske obale,

Pa, talas nas miluje

Plavooka Oka.

Žuti Pavlova limun

Poznato svima u Rusiji.

Raste iz zemlje u saksiji,

Komad sunca na prozoru.

To znači milion dolara

I to na Pavlovskoj strani

Limuni sazrijevaju na prozoru.

narodni zanati,

Plemeniti ljudi

Od starog do malog

Šaljemo vam pozdrave od Pavlova!!!

Emocionalni ton većine pjesama je glavni, muzičku osnovu- kratke jednodelne, ređe dvodelne melodije koje se izvode polugovorno ili milozvučno. Kada slušate pesmice, živo se oseća njihova povezanost sa dugom tradicijom našeg naroda, sa njegovim karakterom, sa vekovnom istorijom, sa svim onim bliskim i dragim što je za sve nas uključeno u pojam Rusije. Sve, bukvalno sve, može se iskazati pesmom; ove kratke pesme: lukave, živahne, iskrene, smešne i tužne vole mnogi. A u naše vrijeme svaki će čovjek, na pitanje da li zna šta je to pesma, odgovoriti potvrdno, a možda i izvesti jednu od njih.

Šta je toliko privlačno u djelićima? I činjenica da pesmu možete izvoditi svuda: na ulici, u polju, u šetnji, na sastanku, na bini, na zabavi sa prijateljima, na porodičnom slavlju i na logorskoj vatri. I to što ih mogu pjevati i odrasli, i mladi, i djeca. Ruska pesma je neverovatna. Riječ "pečka" je razumljiva svima bez izuzetka. Pa neka pesma živi, ​​odagna tugu - melanholiju, nauči pameti - razumu. Čuvajmo je u našim srcima - drska, podmukla i nestašna, ona to zaslužuje!

književnost:

Izdavačka kuća "Raspjevana Rusija" Sovjetski kompozitor“, Moskva 1989.

Uporov Ignat

Poreklo ruske narodne pesme. Drugi život narodne muzike u remiksima, filmovima, scenografiji.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja" sveobuhvatne škole br. 79"

Projektni konkurs “Prvi koraci”

narodna muzika:

Tradicija i inovacija

Izvođač: Uporov Ignat

Učenik 4A razreda

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 79"

Nastavnik – Uporova I.A.

Perm, 2009

Stranica

1. Uvod…………………………………………………………………………………………….4

2. Narodna muzika: tradicija

2.1. „Odakle si Ruse, muzika je nastala…”…………5

2.2. Žanrovska raznolikost narodnih pjesama………………6

2.3. Muzički folklor …………………………………………… 7

2.4. Narodni instrumenti ………………………………….. 7

3. Narodna muzika: inovacija……………………………………………………… 8

1. Zaključak……………………………………………………………………. 9

1. Bibliografija………………………………………………………………… 10

1. Aplikacija nota……………………………………………………………………..11

OBJAŠNJENJE

Ovaj projekat je relevantan i od interesa za bilo koju osobu - muzičara ili laika. Uostalom, sve narodne pesme o našem životu. Narodno stvaralaštvo je škola patriotskog vaspitanja.

Dijete raste iz uspavanke u epove, priprema se za razumijevanje složeni svijet. Folklor privlači pažnju dece i omladine na istoriju i kulturu rodna zemlja. Doprinose narodne pjesme sveobuhvatan razvoj ličnost.

Pesma i muzika pomažu u prevazilaženju jezičkih i kulturnih barijera koje nastaju između baka, deda i unuka.

Rad je strukturiran na sljedeći način:

Drugi dio otkriva porijeklo narodne pjesme i njeno bogatstvo. Upoznaje muzički folklor i razne muzičke instrumente.

Treći dio otkriva ulogu narodne pjesme u ljudskom životu, tradiciji i inovacijama.

Dodatak ovog rada sadrži notnu aplikaciju, muzičke numere narodnih melodija u savremenim aranžmanima, kao i prezentaciju i video zapise.

1. Uvod

Uloga narodne pjesme u životu čovjeka

Običaji naših predaka su daleki,

i veoma blizu danas. Oni su skriveni

u rukopisima, arhivima, živi u mnogima

karakteristike naših dana. Čak i zgažen

Činilo se kao da oživljavaju u našim srcima.

MM. Gromyko

Slajd 3 ruski narodna pjesma- riznica pesničkog stvaralaštva, „uzor istine i lepote“, neprocenjivo bogatstvo ruskog naroda, koji je predstavnik Rusije, a samim tim i eksponent njenih interesovanja, istorije i kulture. Ruska narodna pesma je ispovest slovenski narod o Rusiji, njenoj velikoj prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.

„Kao vrhunac narodne poezije, gde je reč od najveće važnosti: „pesma se govori, a melodija dolazi sama od sebe“, govorili su u stara vremena, ruske narodne pesme ostavljaju trag uzvišenog stanja i uvida. u duši svakoga sa svojim melodijama koje govore duhovnim kvalitetima Ruska osoba. Pokrivajući čitav njegov život, one izražavaju njegovu sudbinu, svakodnevicu, rad, duhovni svijet i karakterne crte, te stoga imaju ogromno bogatstvo svog raznolikog i raznolikog arsenala, neponovljivost njihovih nijansi i intonacija: ove melodije su ponekad uzvišeno jednostavne, stroge , kontemplativne, ponekad nježne, dirljive, tužne, ponekad nestašne, podrugljive, ironične ljubavne pjesme, svadbene pjesme, obredne pjesme, plesne pjesme, radničke pjesme, kočijaške pjesme, itd.” 1

Ruske narodne pjesme bile su i ostale omiljene u svom narodu, imaju poseban način ljudska duša: čine nas ljubaznijim, čistijim i jačim, liječe naše duše.

Na osnovu jedne narodne pesme, narodne kulture pjevanja, sve moderne akademske profesionalne vokalne kulture i škole nastajale su i razvijale, oblikovale se karakteristične karakteristike i karakteristike nacionalnih muzičkih kultura. Upoznavanje s narodnim pjesmama proširuje razumijevanje narodnog muzičkog i poetskog jezika.

I danas ruska narodna pjesma živi među narodom sa svojom paletom slika, originalnih muzička ekspresivnost, sa svojim „tkanjem“, obučen u odjeću umetnička istina, što samo po sebi duboko dirne, stvarajući iskustva.

Ipak, ruska narodna pjesma sve je obogatila i danas obogaćuje muzičkih žanrova. Pevačke kompozicije naroda pevali su i danas pevaju pojedini pevači koji imaju prirodne glasove, čuvajući za sadašnju generaciju ljudi umeće pevanja i pripovedanja, posebno za rusku omladinu, koja mora da ostvari najveću vrednost, duhovnu lepotu, bezgraničnu muzikalnosti, koje se kriju u ruskoj narodnoj pesmi.

1 Vitvitsky K.Z. "Spiritual Bel Canto" - Knjiga doo štamparije Perm, 1990
4

2. Narodna muzika: tradicija

“Odakle si Ruse, muzika je nastala...”

Odakle si, Ruse?

Da li je muzika rođena?

Ili na otvorenom polju,
Ili u maglovitoj šumi?

Jesi li sretan? U bolovima?

Ili u zvižduku ptica?

Reci mi odakle

Da li imate tuge i smelosti?

U čije ste srce kucali?

Od samog početka?

Kako si došao?

Kako ste zvučali?

Patke su proletele -

Cijevi su ispuštene.

Guske su proletjele -

Harfa je ispuštena.

Ponekad su u proleće

Pronašli smo i nismo bili iznenađeni.

Pa, šta je sa pjesmom?

Sa pesmom

Rođen u Rusiji.

G. Serebryakov

Mnoge narodne pesme nastale su u vreme daleko od nas, kada niko nije učen muzici, kada nije bilo muzičkih instrumenata, muzičke škole(i one obične), kada je bilo gotovo nemoguće upoznati muzički pismenu osobu. U to vrijeme pjesme su komponirali samouki ljudi, amateri i majstori pjevanja i sviranja na instrumentima koje su sami izmislili. Bili su veoma talentovanih ljudi- to se vidi iz mnogih lepih drevnih pesama koje su došle do nas.

Najstarije narodne pjesme (seljačke) nastajale su u selima, zatim u gradovima (radničke, revolucionarne). Melodija i tekst su skoro uvijek komponovani u isto vrijeme, često od strane iste osobe. Narodna pjesma nastala je radom, sastavni je dio života seljaka, to su njihove radosti i tuge, praznici, zimska okupljanja...

Narodne pesme nisu zapisane (uostalom, komponovali su ih ljudi koji nisu znali da čitaju i pišu), već su se pevali na sluh, prenosili od čoveka do čoveka, od porodice do porodice, od sela do sela, s generacije na generaciju. Slajd 4

Čovjekovo upoznavanje s narodnom umjetnošću počinje od kolijevke, uz uspavanke, gnjavaže i pjesmice. Stara ruska rečuljuljkati, uljuljkatiznači ne samo govoriti, ubeđivati, već i ubeđivati. Često su pevali duhovne pesme uz muziku uspavanke. Uspavanka vas uspava i smiruje. Uspavanke su čarolije, amajlije na kojima se zasnivaju magična moć uticaj reči i muzike.

Od prvih minuta svog života, dete se ne nalazi u haosu zvukova, već u moći reči i muzike. I najobičnije dionice bile su praćene pjesmama - izrekama. Kao rezultat toga, neprimjetno, u dobi od dvije ili tri godine, dijete se ispostavi da je potpuno spremno za samostalno stvaralaštvo. Prošao je potrebnu muzičku i kreativnu školu(pogledajte Muzički dodatak, stranica 10)

Žanrovska raznolikost narodnih pjesama

Žanr - francuska riječ, označava istorijski utvrđenu vrstu, vrstu umjetničkog djela. U muzici se razlikuju sljedeći žanrovi:

1. Po načinu izvođenja (vokalno - solo, ansambl (više osoba), horski; vokalno - instrumentalni; instrumentalni - solo, ansambl i orkestar)
2. Po nameni (marš, ples, pesma, uspavanka, pesma itd.)
3. Prema mestu i uslovima izvođenja (pozorište, koncert, kamerna filmska muzika itd.)

Slajd 5 „Pesma je duša naroda“, čujemo od muzičara. D. B. Kabalevsky nazvao je pjesmu jednim od tri stuba na kojima počiva sva muzika. Postoje vrlo različite pjesme: uspavanke, dječje šale, brojalice, zadirkivanja, svadbene pjesme, razvučene pjesme, lirske pjesme, pripovijedanje o ženski udio, epovi koji govore o podvizima antičkih heroja. U pjesmama, kao u neobičnom narodna enciklopedija, ispričan je čitav ljudski život, odnosno žanrovski sadržaj ruskih narodnih pjesama je raznolik.

U ruskom selu pjesma je pratila osobu bukvalno cijeli život. Bebu su uspavljivali pesmama, starija deca su pevala brojalice, zadirkivanja i pjesmice. Momci i djevojčice su pjevali kada su plesali u krugovima na livadi. Pevali su dok su radili ručne radove, na putu i kod kuće, na poslu i na odmoru. Nije bilo svadbene ceremonije bez pjesme. I čovjek je preminuo uz zvuke pogrebne jadikovke - pjesme - i plača.Kada su zemljoposednici terali svoje seljanke da beru useve u svojim baštama, zahtevali su da žene i deca pevaju pesme kako ne bi jeli svoje bobice, povrće i voće. Kada su ljudi vredno radili, pjesma im je pomogla da rade nešto u isto vrijeme kao tim i to im je olakšalo posao. Na primjer, prilikom gradnje kuće, štale, štale ili dok su tegljači radili, bilo je lakše pratiti pjesmu ili vući baržu natovarenu vlasničkom robom.

Rusi su oduvek bili osetljivi na lepotu, voleo je polja i šume svoje Otadžbine, njenu prirodu, i to je opevao u poeziji, u pesmama, u crtežima i u muzici.

Slajd 6 Jedan od omiljenih žanrova ruskog naroda bila je i ostala pesma. Ditty - veseli, nestašni dvostihovi, često satiričnog sadržaja. To ide onima koji odustaju, lijenjim ljudima i kaučama, ljigavcima i mjenjačima.

Reč "ditty" dolazi od "često", odnosno brzo. Na nekim mjestima se zovu časti"refrene". Ovo su brze pesme sa jasnim ritmom. Njihova melodija je vrlo kratka, samo jedan stih, koji se više puta ponavlja različitim riječima.(pogledajte notni dodatak na strani 12)

Muzički folklor

Slajd 7 Folklor – narodna umjetnost. engleski narod - narod, predanje - nastave. Zajedno ove riječi - folklor - prevedeno kao"narodna mudrost".Upravo je tako, s poštovanjem, pa čak i uzvišeno, u cijelom svijetu običaj da se usmeno muzičko i književno narodno stvaralaštvo naziva. Zaista: u djelima usmene narodna umjetnost oličavalo se narodno iskustvo, tradicija, pogled na svet, odnosno narodna mudrost se istinski prenosila.

Muzički folklor uključuje narodne pjesme i igre, epove i instrumentalne melodije. Za razliku od instrumentalnu muziku folklor ne poznaje autorstvo. Djelo živi u usmenoj tradiciji, prenosi se s jednog izvođača na drugog, a ponekad i modificira. „Narodne pesme, kao i muzički organizmi, nikako nisu kompozicije pojedinačnih muzičko stvaralačkih talenata, već dela čitavog naroda“, napisao je A.N. Serov. Svaki od njih je proizvod cjelokupnog života naroda, njegove istorije i načina života.

Slajd 8 Najstariji sloj folklora, odnosno narodne muzike, su seljačke pjesme: kalendarske (za svako godišnje doba - svoje), napjevi, rečenice, a kasnije su se pojavile i gradske: vojničke, radničke narodne pjesme. Dječiji folklor- pjesmice, vrtalice, zagonetke, basne - odražavaju se i u dječjoj narodnoj muzici(pogledajte notni dodatak na strani 11)

Narodni instrumenti

Slajd 9 Čovek je slušao otegnuto pevanje tetive gudala, udarce toljaga po suvim stablima drveća i zvižduk posečene trske. Istorija nije sačuvala imena zanatlije ko je napravio prvi muzički instrumenti- harfa, balalajka, žal, rogovi, lule, zvečke, kašike. Muzički simbol ruskog naroda su balalajka i harmonika.

gitara - trkački žičani instrument, jedan od najčešćih instrumenata. Bilo koji vokal - instrumentalni ansambl počinje sa gitarom. Turisti, kada idu na planinarenje, ne zaborave da ponesu gitaru: dobra je pjesma za pjevanje oko vatre uveče! Gitara zvuči kod kuće i na sceni, u šumi i unutra koncertna sala. I u mom projektu -"Narodna muzika: tradicija i inovacija", biće izvedene narodne pjesme i melodije u modernim aranžmanima uz gitaru.

3. Narodna muzika: inovacija

Slajd 10 Tokom mnogo vekova, narodi sveta su komponovali pesme kao hroniku svog života. Sadrže radosti i tuge, uspjehe i poteškoće, rituale i igre, sjećanja na prošlost i snove o budućnosti.

Za pjesnika, kompozitora, umjetnika, kao i za svakoga od nas, ne može biti prirode bez čovjeka, kao što ne može biti čovjeka bez prirode.

Narodna pjesma, kao izvor žive vode, davala je inspiraciju kompozitorima i učila ih ljepoti i vještini. Jednostavne melodije pjesama u djelima kompozitora često se pretvaraju u bogato ukrašene orkestralne melodije.

Narodna pjesma, a šire i sav muzički folklor, osnova je profesionalnog stvaralaštvo kompozitora. „Narod stvara muziku, a mi, umetnici, samo je aranžiramo (aranžiramo muziku, ukrašavamo)“, rekao je jednom M.I. Glinka. U mnogim delima ruskih kompozitora čujemo melodije narodnih pesama i plesne ritmove. I sva ruska muzika, bez izuzetka, prožeta je intonacijama iz domaćeg folklora, najmanjih revolucija, koji stvaraju razliku između jednog nacionalnog muzičke kulture od drugog.

Narodna muzika, narodne priče, epovi i legende činili su osnovu mnogih djela velikih kompozitora:

• P. Čajkovski Prvi klavirski koncert (ukrajinsko selo "Vesnjanka")
• Opera M. Musorgskog „Hovanščina” (opera sadrži melodije veoma slične narodnim pesmama i pravim ruskim narodnim pesmama)
• N. Rimski - Opera Korsakov - bajka "Snjegurica" ​​(Leljine pesme, svaka kao da je satkana od narodnih melodija. Upravo su ove pesme i Leljine pastirske melodije zagrejale hladno srce Snegurice i ispunile ga ljubavlju)
• M. Glinka “Kamarinskaya”
• G. Sviridov „Kurške pesme”
• Kantata S. Prokofjeva “Ustani, ruski narode...”(pogledajte aplikaciju Music)

U filmovima i crtanim filmovima reditelji koriste narodne melodije, ritmove, pjesme, ali ih interpretiraju u modernih ritmova (pogledajte aplikaciju Muzika).

• Film "Mi smo iz budućnosti"
• Film "Aljoša Popović i zmija Tugarin"

4. Zaključak

Slajd 11 Narodna muzika je ogledalo života naroda, koje odražava ne samo određene događaje u životu naroda, već i duh i atmosferu čitavog njegovog života. Narodna muzika je igrala i igra ogromnu, odlučujuću ulogu u nastanku i razvoju profesionalaca muzičko stvaralaštvo i performanse.

Kroz muzički folklor dolazimo u dodir sa tradicijom naših predaka, obredima i običajima. Aktivnosti koje se temelje na principima folklornog stvaralaštva razvijaju likovno, maštovito, asocijativno mišljenje i maštu djeteta. Sama priroda muzičkog folklora pretpostavlja njegovu improvizacijsku osnovu, spajajući poeziju, muziku i plastične pokrete.

Pjesljivost i melodičnost - karakterne osobine Ruska narodna muzika i muzika kompozitora koja je izrasla iz nje. Ako za pjesmu kažu da je postala narodna, to je najviša ocjena pjesme ili instrumentalne muzike.

5. Bibliografija

1. Video materijali iz filma "Mi smo iz budućnosti", iz filma "Aljoša Popović i Tugarin - zmija"

2. Gromyko M. M. "Svijet ruskog sela" - Moskva "Mlada garda",

1991, 446s, ilustr.

3. Kritskaya E.D. Muzika 2, 3, 4 razred – Moskva „Prosvjeta“, 2002. –

127 str.

4. Maksimova T.S. Muzika 4. razred – Volgograd „Učitelj“, 2006. – 141 str.

5. Mikhailova M. A. "A na našim kapijama je veselo kolo"

(narodni praznici, igre i zabava) - Jaroslavlj: Akademija

Razvoj: Academy Holding, 2001 – 224 str.

6. Popov V.S. "Ruska narodna pesma u dečijem horu" - Moskva,

"Muzika", 1985 - 80-e.

7. "Jedan, dva, tri, četiri, pet, igraćemo." (ruski dečiji

Folklor igre). Sastavili Novitskaja G. M., Naumenko G. –

Moskva "Prosvjeta", 1995. - 240 s.

8. Reader dječije čitanje– Moskva „Rosman“, 2007. – 464 str.

6. Muzička aplikacija

1. Mačić - mačka

(uspavanka)

o ti malo mače,

Mali sivi mačji rep!

Dođi mačka, prenoći,

Rock my Sonechka.

Reći ću ti mačku, mačku

Ja ću platiti za rad:

Daću ti komad pite

Napuniću teglu svježeg sira,

ispleću grimizni šal,

Vezaću ti vrat.

2. Mala jagnjad

Barashenki

Krutorozhenki,

Hodaju kroz planine

Oni lutaju šumama,

Sviraju violinu

Oni zabavljaju Vasju.

3. Koza je hodala po mostu

I mahnula je repom.

Uhvatio se za ogradu

Sletio je pravo u rijeku.

Ko ne veruje je on.

Izađite iz kruga!

4. Jedan, dva, tri, četiri

1. Jedan, dva, tri, četiri, 2. skakala sam, plesala,

Učili su me da čitam i pišem - slomio sam nogu

Samo galopirajući poljem, mami je postalo žao.

Perm region 5. Gori, gori jasnoObjavio Konzervatorij u Sankt Peterburgu,

6. Ditty

1. Na času gimnastike

idem u sportsku dvoranu,

Igraću košarku

A onda ću ići kući.

1. Sjedimo u razredu

I gledamo kroz prozor.

Hajde da se igramo, da pevamo

Ići ćemo kući zajedno.

UZORAK MUZIČKOG PROGRAMA za 1-4 razred

Objašnjenje

Izučavanje muzike u osnovnoj školi ima za cilj postizanje sljedećeg ciljevi:

# formiranje osnove muzičke kulture kroz emocionalnu, aktivnu percepciju muzike;

# vaspitanje emocionalni/vrednosni odnos prema umjetnosti, umjetnički ukus, moralna i estetska osjećanja: ljubav prema bližnjemu, prema svom narodu, prema Otadžbini; poštovanje istorije, tradicije, muzičke kulture različitih naroda sveta;

# razvoj interesovanje za muziku i muzička aktivnost, figurativno i asocijativno mišljenje i mašta, muzičko pamćenje i sluh, pjevački glas, obrazovne i kreativne sposobnosti u razne vrste muzička aktivnost;

# razvojmuzička djela i znanje o muzici;

# majstorstvo praktične vještine u obrazovnim i kreativnim aktivnostima: pjevanje, slušanje muzike, sviranje osnovnih muzičkih instrumenata, muziciranje

fizički pokret i improvizacija.

Ciljevi opšteg muzičkog obrazovanja ostvaruju se kroz sistem ključa zadaci ličnog, kognitivnog, komunikativnog i socijalnog razvoja.

Slušam muziku. Doživljaj emocionalne i figurativne percepcije muzike koja se razlikuje po sadržaju, karakteru i sredstvima muzičkog izražavanja. Obogaćivanje muzičkih i slušnih predstava o intonacionoj prirodi muzike u svoj raznolikosti njenih vrsta, žanrova i oblika.

Pjevati. Samoizražavanje djeteta u pjevanju. Otelotvorenje muzičkih slika prilikom učenja i izvođenja dela. Ovladavanje vokalno/horskim vještinama i sposobnostima prenošenja muzičkog/izvođačkog koncepta i improvizacije.

Sviranje instrumentalne muzike. Kolektivno i individualno muziciranje na elementarnim i elektronskim muzičkim instrumentima. Učenje i izvođenje muzike_

cal radovi. Iskustvo u kreativnim aktivnostima (kompozicija, improvizacija).

Muzički#plastični pokret. Opća ideja o plastičnim izražajnim sredstvima. Individualno_lično izražavanje figurativnog sadržaja muzike kroz plastičnost. Kolektivni oblici djelovanja u stvaranju muzičkih i plastičnih kompozicija. Plesne improvizacije.

Dramatizacija muzičkih djela. Pozorišni oblici muzičke i kreativne aktivnosti. Muzičke igre, dramatizacija pjesama, plesovi, igre dramatizacije. Izražavanje figurativnog sadržaja muzičkih djela izražajnim sredstvima različitih umjetnosti.

Glavni sadržaj obrazovanja u oglednom programu predstavljaju sljedeće sadržajne linije: „Muzika u ljudskom životu“, „Osnovni principi muzičke umjetnosti“, „Muzička slika svijeta“. Takva programska struktura omogućava različite mogućnosti strukturiranja sadržaja udžbenika, različitu distribuciju edukativni materijal i vremena za proučavanje. Osigurana je rezerva slobodnog vremena za učenje - 15 sati za 4 akademske godine. Ova rezerva omogućava programerima vlasničkih programa da po sopstvenom nahođenju popune navedene redove sadržaja.

Muzika u ljudskom životu. Poreklo muzike. Rođenje muzike kao prirodne manifestacije ljudskog stanja. Zvuk okolnog života, prirode, raspoloženja, osjećaja i karaktera osobe.Uopštena ideja o glavnim figurativnim i emocionalnim sferama muzike i raznolikosti muzičkih žanrova i stilova. Pjesma, ples, koračnica i njihove varijante. Pjesljivost, ples, marširanje. Opera, balet, simfonija, koncert, suita, kantata, mjuzikl.

Narodna muzička tradicija otadžbine. Posmatranje narodne umjetnosti. Muzički i poetski folklor Rusije: pjesme, igre, radnje, rituali, vrtalice jezika, zagonetke, igre dramatizacije. Generalizovani prikaz istorijske prošlosti u muzičke slike. Narodna i profesionalna muzika. Djela domaćih kompozitora o domovini. Sveta muzika u djelima kompozitora.

Osnovni principi muzičke umetnosti. Intonacijsko_figurativna priroda muzičke umjetnosti. Ekspresivnost i figurativnost u muzici. Intonacija kao unutrašnje zvučno stanje, izražavanje emocija i odraz misli Muzičke i govorne intonacije. Sličnosti i razlike Intonacija je izvor elemenata muzičkog govora. Osnovna sredstva muzičkog izražavanja (melodija, ritam, tempo, dinamika, tembar, mod, itd.). Muzički govor kao način komunikacije među ljudima, njegov emocionalni uticaj na slušaoce. Kompozitor - izvođač - slušalac. Muzički govor kao djela kompozitora, prenošenje informacija izraženih u zvukovima. Polisemija muzičkog govora, ekspresivnost i značenje Notacija kao način snimanja muzičkog govora Elementi muzički zapis. Sistem grafičkih simbola za snimanje muzike. Moderna notna nota, stab. Snimanje nota - znakovi za označavanje muzičkih zvukova.

Shvatanje opštih zakona muzike: razvoj muzike – kretanje muzike. Razvoj muzike u izvođenju. Muzički razvoj u poređenju i koliziji ljudskih osećanja, tema, umetničkih slika.

Oblici muzičke konstrukcije kao generalizovani izraz umjetničkog sadržaja djela. Jednodelni, dvodelni i trodelni oblici, varijacije, rondo itd.

Muzička slika svijeta. Intonacijsko bogatstvo svijeta. Opšti pogledi o muzičkom životu zemlje. Dječije horske i instrumentalne grupe, pjevački i plesni ansambli. Vrhunske izvođačke grupe (horske, simfonijske). Muzička pozorišta. Takmičenja i festivali za muzičare. Muzika za djecu: radio_ i TV emisije,

video zapisi, zvučni zapisi (CD, DVD).

Razne vrste muzike: vokalna, instrumentalna;

solo, horski, orkestarski. Pjevački glasovi: dječji,

ženski, muški. Horovi: dječji, ženski, muški, mješoviti. Muzički instrumenti. Orkestri: simfonijski, duvački, narodni instrumenti.Narodno i profesionalno muzičko stvaralaštvo iz cijelog svijeta. Raznolikost etnokulturnih, istorijski utemeljenih tradicija. Regionalne muzičke i poetske tradicije: sadržaj, figurativna sfera i muzički jezik.