Tematska sedmica "Narodna kultura i tradicija" (pripremna grupa). Tema: "Narodna kultura i tradicija" (1) - Dokument Tematsko planiranje narodne kulture i tradicije medij

Kompleksno - tematsko planiranje za sedmicu na temu "Narodna kultura i tradicija".
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, vaspitačica MKDOU "Dječiji vrtić u selu Kedrovy".
Plan je izrađen u januaru 2017.
Mode Tema sedmice je "Narodna kultura i tradicija".
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima:
Zajednička aktivnost organizacije odraslih i djece
razvojno okruženje za nezavisno
dečije aktivnosti
(centri aktivnosti, sve grupne prostorije) Interakcija sa roditeljima/društvenim predstavnicima
grupa,
podgrupa Pojedinac 2 3 4 5 6
ponedeljak 9. januar
Jutro. Radna aktivnost.
Dužnost u kutku prirode.
Proširiti dječje ideje o pravilima za brigu o biljkama zimi; razviti želju za pomaganjem odraslima.
Društveno - štampana igra "".
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.
Aktivnost igre.
Muzička igra u kolu "Šumom je šetala koza."
Naučiti djecu da samostalno izvode radnje igre, emocionalno - figurativno izvode pjesmu igre; razviti emocionalnu reakciju na muziku; razvijati interesovanje za narodne igre u kolu.

Izložba knjiga: "Ruske narodne priče".
Razmotrite izložbu s djecom, odredite naziv bajke po koricama; razvijati pažnju, razmišljanje; vaspitati interesovanje za usmeno narodno stvaralaštvo.

Čitanje ruskih narodnih bajki po izboru dece.
Pozovite djecu da odaberu djelo za čitanje, argumentiraju svoj izbor, objašnjavajući šta im se tačno sviđa u ovoj bajci; formirati interesovanje za ovaj žanr usmene narodne umetnosti.
KGN.
Pranje.

Individualni rad na razvoju govora.
Vježbajte djecu u sastavljanju priče iz ličnog iskustva na temu "Moja omiljena igračka".
Pomoć u određivanju naziva bajki.
Pomoć u argumentaciji izbora bajke.
Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremite izložbu knjiga. Jutarnji prijem djece.
Individualni razgovori sa roditeljima o stanju djece.
Direktno
obrazovni
djelatnost 1.FTsKM: subjekt i društveno okruženje. Upoznavanje prirode.
Razgovor "Božićni praznici u Rusiji".
Formirati dječje ideje o praznicima u Rusiji (Božić, božićno gatanje, Kolyada), o običajima i tradiciji našeg naroda; razvijati kognitivni interes djece za historiju i tradiciju svog naroda, razvijati govor djece, poboljšavati vještine koherentnog iskaza; da gaje ljubav i poštovanje prema ruskoj narodnoj tradiciji i običajima.
Materijal i oprema
2. Crtež.
"ruska narodna odeća"
(olovke u boji).
Nastaviti upoznavanje sa tradicionalnom kulturom i umetnošću Rusije; dati djeci ideju o ruskoj narodnoj nošnji, naučiti crtati rusku narodnu nošnju; razvijaju kreativnu maštu, umjetnički ukus, osjećaj za boju, ritam; vaspitati interesovanje za rusku istoriju, kulturu, život.
Materijal i oprema: pejzažni list, jednostavna olovka, gumice, set olovaka u boji, ilustracije koje prikazuju narodnu nošnju.
3. Komunikacija o formiranju preduslova za učenje čitanja i pisanja.
„Poređenje zvukova [R] i [L].
Nastavite upoznavati djecu sa glasovima [P], [P "], [L], [L"], naučiti ih upoređivati, pronaći sličnosti i razlike, istaknuti ove glasove riječima.
Objediniti pojmove: "zvuk", "slovo", "slog", "riječ", "rečenica". Vježbajte čitanje slogova, riječi sa slovima R i L. Učite sami, sastavite rečenice, odredite broj riječi u njima, nastavite sa uvođenjem šeme rečenica.
Materijal i oprema: kartice sa slovima, kartice sa znacima interpunkcije, šeme rečenica, tabela slogova. Pružanje individualne pomoći tokom samostalnih aktivnosti po potrebi.
Pružanje individualne pomoći pri radu u sveskama u kavezu. Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredne obrazovne aktivnosti. Priprema za šetnju.
Prošetaj.
Kognitivno – istraživačka aktivnost.
Posmatranje prirode zimi.
Radna aktivnost.
Čišćenje terena od snijega.
Pozovite djecu da sami organizuju čišćenje snijega; naučiti da se započeti posao dovede do kraja, da se odgovorno odnosi prema dodijeljenom zadatku.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Samo za ovaj zvuk."
Naučiti djecu da formuliraju razna pitanja, brzo i ispravno odgovaraju na postavljena pitanja, birajući riječ koja počinje određenim glasom; razviti fonemsku svijest, smisao za humor.
Samostalna motorička aktivnost djece.
Pokažite kreativnost u organizaciji igara na otvorenom; naučiti koristiti razne sportske atribute u motoričkoj aktivnosti.
Mobilna igra "Lonci".
Utjecati interesovanje za narodnu igru; razviti brzinu reakcije, sposobnost vođenja dijaloga u igri. Obratite pažnju na pravila za rad s lopatom.
Obratite pažnju na pravila sigurnog ponašanja prilikom igranja na snježnim i ledenim objektima.
Ohrabrite neaktivnu djecu da igraju ulogu organizatora igara. Stvorite uslove za posmatranje.
Pripremite lopatice.
Povratak iz šetnje.
Večera.
KGN.
Samoposluga.
Večera. Pomoć pratiocima tokom postavljanja stola za večeru. Pregače, dežurne kape, salvete, pribor za jelo, posuđe. utorak 10. januara
Večernji wellness i kaljenje.
Postepeni porast djece. Set vežbi za buđenje. Hodanje po rebrastoj dasci.
Komunikativna aktivnost.
Razgovor na temu "Ko, kako i od čega stvara odjevne predmete."
Pričati djeci o radu predstavnika različitih profesija koje se bave proizvodnjom odjeće (tkalje, krojačice, dizajneri, modni dizajneri i drugi); uporedi savremenu odjeću sa narodnom nošnjom naših predaka; da gaje poštovanje prema ljudima različitih profesija.
produktivnu aktivnost.
Oni koji žele ponuditi stranice za bojanje na temu "Ruska narodna nošnja".
Usađivanje interesovanja djece za narodnu umjetnost, tradiciju; konsolidirati sposobnost djece da boje gotove crteže; negovati tačnost.
Aktivnost igre.
Zaplet - igra uloga "Atelje".
Proširiti i konsolidirati znanje djece o radu u šivaćem studiju, formirati početnu ideju da se na izradu svakog predmeta ulaže mnogo rada, ojačati vještine društvenog ponašanja, zahvaliti se na pruženoj pomoći i brizi, razviti i ojačati prijateljstvo odnosi među djecom.
Percepcija fikcije.
Čitanje kalendarskih obrednih pjesama: „Koljada! Kolyada! A ponekad i pjesme ... ”,„ Koledove, pjesme, služiš pitu ...”, „Kako je prošla pjesma.
Nastaviti upoznavati djecu sa narodnim obrednim pjesmama, govoriti o njihovom značaju u životu ljudi; odgajati interesovanje za narodnu kulturu i tradiciju.
Slušanje audio zapisa pjesama. Pomoć u formulisanju odgovora na pitanja tokom razgovora.
Vježbanje vještina bojanja olovkama u boji.
Izvođenje vokabulara, radi boljeg razumijevanja pjesama. Pripremite set vježbi, rebrastu dasku.
Pripremite slike, ilustracije, fotografije na temu razgovora, vizuelno - didaktički priručnik "Kako su naši preci šili odjeću."
Pripremite stranice za bojanje na temu "Ruska nacionalna nošnja".
Stvorite uslove za obogaćivanje zapleta igre, za odabir atributa.
Pripremite plejer, audio zapis pjesama. Upitnik roditelja: "Vaš odnos sa djecom?"
Priprema za šetnju.

Posmatranje jačine vjetra.
Aktivnost igre:
Igra riječi "Pinch".
Razviti sposobnost vođenja govornog dijaloga tokom igre, smisao za humor; negovati prijateljstva među djecom.
Mobilna igra "Guske - labudovi".
Razvijati motoričku aktivnost djece, sposobnost da se svi zajedno igraju, da vode dijalog u igri. Uvježbavanje sposobnosti vođenja dijaloga u igri.
Individualni podsjetnici na sigurno ponašanje tokom igre. Stvorite uslove za posmatranje. Povratak djece iz šetnje.

Kolo igre "Kod starice, kod Malanje".
Razvijati sposobnost da se svi zajedno igraju, koreliraju pokrete sa tekstom; razvijati govor, pamćenje; educirati interesovanje za plesne igre. Stvorite povoljno emocionalno okruženje za igru. srijeda 11. januar
Jutro. Radna aktivnost.
Obrišite police ormarića.
Formirati kod djece svjesnu želju za održavanjem reda, govoriti o važnosti čistoće u prostoriji za zdravlje ljudi; naučiti koristiti svoje radne vještine za uspostavljanje reda, organizirati interakciju u radnim aktivnostima.
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.
Percepcija fikcije.
Čitanje "Dječije božićne priče o rukavicama."
Formirati sposobnost pažljivog slušanja djela, određivanja njegovog žanra, odgovaranja na pitanja o sadržaju; odgajati interesovanje za narodne praznike, tradiciju.
Aktivnost igre.
Igra kolo "Kako su naše devojke prošle."

KGN.
Pranje.
Doručak. Individualni zadaci.
Uvježbavanje sposobnosti davanja potpunih, detaljnih odgovora na sadržaj bajke.

Pripremite tekst priče.
Pripremite igrač, audio snimak igre. Jutarnji prijem djece. Individualni razgovori sa roditeljima po potrebi.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. FTsKM: subjekt i društveno okruženje. Upoznavanje prirode.
Razgovor "Kako prepoznati zimu?"
Sažeti dječje ideje o tipičnim zimskim pojavama u neživoj prirodi; Učvrstiti znanja o karakteristikama postojanja biljaka zimi, generalizirati znanja o načinu života i ponašanju životinja zimi; formirati estetski odnos prema zimskim pojavama.
Materijal i oprema: slike, ilustracije na zimsku temu, snimak radova P. I. Čajkovskog iz ciklusa „Godišnja doba.
2. Aplikacija.
Kolektivna aplikacija "Okrugli ples matrjoški".
Razviti sposobnost izrezivanja siluete lutke za gniježđenje, cvijeća za sarafan, estetsku percepciju iz nekoliko puta presavijenog papira; formirati sposobnost slaganja lutkica za gniježđenje u jednu zajedničku kompoziciju - okrugli ples; usaditi kod dece interesovanje za narodnu umetnost.
Materijal i oprema: matrjoške, papir u boji, šabloni za lutke, jednostavne olovke, makaze, ljepilo, salvete, platnena krpa, papir za crtanje.
3. Musical. Pružanje individualne pomoći po potrebi tokom samostalnih aktivnosti djece. Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredne obrazovne aktivnosti. Priprema za šetnju.
Prošetaj. Kognitivno – istraživačka aktivnost.
Posmatranje ptica na hranilicama.
Radna aktivnost.
Hranjenje ptica.
Podignite želju za brigom o pernatim prijateljima.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Reci suprotno."
Proširite vokabular djece antonimima.
Igra je takmičenje "Ko je najtačniji".
Naučiti djecu da se ljuljaju i bacaju, da bacaju kvrgu na daljinu; razvijaju koordinaciju pokreta, pokretljivost zglobova ruku, oka.
Mobilna igra "Zmaj".
Razviti sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja; vježbajte djecu u trčanju; budi interesovanje za narodne igre. Pomoć u odabiru antonima.
Podsjetnik na sigurnosna pravila tokom igre. Stvorite uslove za posmatranje.
Pripremite hranu za ptice.
Povratak iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Večera. četvrtak 12. decembar
Večernje. Wellness i procedure očvršćavanja.
Postepeni porast djece. Set vežbi za buđenje. Hodanje po izgrebanom tepihu.
Percepcija fikcije.
Aktivnost igre.
Zaplet - igra uloga "Ljubavnica".
Razvijati kod djece sposobnost zajedničkog vođenja igre, usklađivanja vlastitog plana sa planovima svojih vršnjaka; razvijati dijaloški govor djece, konsolidirati raznolikost i izražajnost radnji igranja uloga.
konstruktivnu aktivnost.
Gradimo fantastičnu kuću.
Ažurirajte dječje ideje o konstrukcijama iz bajke; naučiti djecu da koriste stečene vještine za stvaranje nove vrste zgrada, ukrašavanje ih; razvijati dječju fantaziju, maštu, kreativnost. Individualni razgovori sa djecom o njihovom blagostanju.
Pripremite bodljikav tepih.
Pomozite djeci da pokupe predmete i atribute za igru.
Pripremite potreban materijal za konstruktivne aktivnosti. Savjetovanje za roditelje "Uloga bajke u razvoju i odgoju djeteta."
Priprema za šetnju.
Prošetaj. kognitivna aktivnost.
Posmatranje aktivnosti igre:
Didaktička igra "Tišina".
Razvijati adekvatno samopoštovanje kod djece, sposobnost korigiranja ponašanja; negovati prijateljstva među djecom.
Aktivnosti u igri za interese djece.
Razvijati kod djece samostalnost, aktivnost; razvijaju sposobnost da se vrijeme provede zanimljivo i korisno.
Mobilna igra "Zec - mjesec".
Razviti motoričku aktivnost djece, sposobnost vođenja dijaloga, brzinu reakcije; vežbajte trčanje. Posmatranje interakcije djece tokom igre. Stvorite uslove za posmatranje.
Povratak djece iz šetnje.
Care home. Aktivnost igre.
Organizirajte igre "Spider Web", "Man to Man", "Vilenjak".
Stvoriti povoljnu atmosferu za igre; negovati prijateljstva među djecom. Uključivanje neaktivne djece u igre (Alena E., Daniil S., Marat).
Stvorite uslove za igre. Petak 13. januar
Jutro. Radna aktivnost.
Rad u kutku knjiga: izbor i popravka knjiga.
Da biste konsolidirali sposobnost odabira knjiga kojima je potrebna popravka, zalijepite ih; negovati poštovanje prema knjigama.
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.
Komunikativna aktivnost.
Pregled ilustracija na temu "Pesme", razgovor o sadržaju.
Aktivnost igre.
Društvena štampana igra "Ruski obrasci".
Formirati sposobnost poštivanja pravila igre; razvijaju pažnju, istrajnost.
Percepcija fikcije.
Aktivnost igre.
Stono pozorište "Koljada uoči Božića".
Razvijati kreativne sposobnosti djece, želju za učešćem u pozorišnim aktivnostima; razvijaju sposobnost pjevanja pjesama.
Muzička igra "Kao na tankom ledu".
Naučiti djecu da insceniraju narodnu pjesmu, da izvode radnje u igri; upoznajte djecu sa kulturom ruskog naroda, usadite ljubav i interesovanje za nju.
KGN.
Pranje.
Doručak. Individualni zadaci.
Posmatranje odnosa među djecom Tokom igre.
Uvježbavanje sposobnosti čitanja, pjevanja pjesama.
Uvježbavanje radnji u igri. Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremite desktop - štampanu igru ​​"Ruski obrasci".
Pripremite stoni teatar "Koljada uoči Božića".
Pripremite plejer, audio snimak pesme. Jutarnji prijem djece. Postavljanje konsultacija za roditelje u informativni kutak „Kako provesti slobodan dan sa djetetom“.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. Kognitivno istraživanje i konstruktivna aktivnost.
"Lutke - mjenjici"
(papir).
Probudite interesovanje djece za kreiranje silueta lutaka - kretnica na štandovima. Sistematizirati pojam kontrasta (dan - noć, tužno - zabavno). Naučite pronaći način da dizajnirate kontrastne slike. Razvijati percepciju, maštu, razmišljanje. Negujte radoznalost, želju za stvaranjem igračaka vlastitim rukama.
Materijal i oprema: lutka "Dan - noć", kreirana od strane vaspitača. Karton, papir u boji, makaze, ljepilo, olovke u boji.
2.Musical.
3. Komunikacija.
Čitanje fikcije.
Prepričavanje ruske narodne priče "Kako dođe, odazvaće se".
Upoznati djecu sa ruskom narodnom bajkom „Kako dođe, odazvaće se“, naučiti izražajno prepričavati priču koristeći riječi i govorne okrete iz teksta; aktivirati upotrebu glagola; vježba u tvorbi komparativnog stepena prideva; vježbanje pravilnog izgovora glasova [w], [g], [r], mijenjanje jačine glasa i tempa govora; razvijati sposobnost razumijevanja značenja poslovica.
Materijal i oprema: Pružanje individualne pomoći po potrebi.
Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredne obrazovne aktivnosti.
Snimanje muzike u pozadini, kasetofon.
Priprema za šetnju.
Prošetaj. Kognitivno – istraživačka aktivnost.
Posmatranje mraza na drveću.
Radna aktivnost.
Čišćenje snijega na grupnoj lokaciji.
Organizirati korištenje od strane djece radnih vještina koje su savladali; odgojiti pozitivan stav prema poslu, naučiti planirati rad, raspodijeliti odgovornosti, odabrati inventar.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Nastavi rečenicu".
Učenje djece o komunikaciji razviti pažnju, pamćenje, sposobnost da se nastavi prijedlog koji je započeo vršnjak.
Igra - štafeta "Ko je prvi?"
Naučite djecu da poštuju pravila štafete; razviti brzinu reakcije, spretnost.
Mobilna igra "Baka Malanja".
Formirati sposobnost igranja igara u kolu; razvijati smisao za humor, fizičku aktivnost djece. Individualni zadaci.
Pružanje individualne pomoći u odabiru riječi koje su po značenju prikladne za završetak rečenice.
Podsjetnik na pravila bezbednog ponašanja tokom štafete. Stvorite uslove za posmatranje.
Pripremite lopatice.
Atributi za štafetu. Povratak iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Večera.

Okvirni plan vaspitno-obrazovnog rada

sa decom srednje škole

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Sadržaj programa:

Razvijanje potreba i želja djece u poznavanju stvaralaštva narodne kulture, percepcije lijepih predmeta za domaćinstvo, djela narodne, dekorativne, primijenjene i likovne umjetnosti.

Upoznavanje sa kućnim predmetima, njihovim nazivima, svrhom.

Upoznavanje sa raznim vrstama dekorativne umjetnosti (drvo, glina, papir, karton, šivanje, vez, tkanje).

Direktno organizirane obrazovne aktivnosti

"Znanje" - razvoj horizonata

Didaktička igra "Kako je napravljena koliba" Nastavite razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja zgrade. Razviti sposobnost analize uzorka zgrade.

"Rad" - svijet koji je stvorio čovjek

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

"Dekoracija pregača" Naučite crtati uzorak na papirnatom ubrusu u obliku kvadrata iz krugova i kvadrata, postavljajući krugove u uglove kvadrata i u sredinu, a kvadrate između njih. Razvijte osjećaj za ritam. Ojačati sposobnost preciznog crtanja. Negujte nezavisnost.

"Komunikacija" / "Čitanje fikcije"

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

"Divne šape." Nastavite upoznavati djecu sa djelima usmene narodne umjetnosti kroz čitanje ruskih narodnih priča, učenje dječjih pjesama. Naučiti djecu da razumiju figurativni sadržaj i ideju bajke, da sagledaju odnos između sadržaja i naslova djela.

"Umjetnička kreativnost" - crtanje

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

Dekoracija za šal. (Zasnovano na Dimkovskoj slici) Naučite: istaknite element uzorka (ravne linije, linije koje se seku, tačke i potezi); ravnomjerno prekrijte list neprekidnim linijama (vertikalnim i horizontalnim), stavite poteze, tačke i druge elemente u rezultirajuće ćelije. Razvijati osjećaj za ritam, kompoziciju, boju.

"Umjetničko stvaralaštvo" - modeliranje

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

"Slika od plastelina" (Dymkovo). Upoznati djecu sa nekim načinima izrade i slikanja igračaka od gline. Bavi se narodnom umjetnošću. Negujte kreativni duh. Naučite uživati ​​u uspjehu svog rada i rada druge djece.

"Umjetnička kreativnost" - dizajn

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

Zgrada "Turret", "Kuća". Svrha: naučiti djecu da stvaraju vlastite kombinacije postojećih dijelova, da u njima pronađu određenu stranu zgrade. Nastavite razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja zgrade. Razviti sposobnost analize uzorka zgrade.

"muzika"

U cilju realizacije programskog sadržaja teme, preporučljivo je koristiti

Saslušanje: "Shepherd Boy"; Melodije ruskih narodnih igara.

Pevanje: „Gde je bila Ivanuška“, „Kisonka - Murysonka“ ruski; narodne pesme.

slike, ilustracije o predmetima drevnog života;

ilustracije za obogaćivanje i stvaranje raspoloženja, individualna muzička izvedba, vježbe, zanati, napjevi, pokreti, plastika, plesne studije;

ilustracije za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

gotove forme od papira, kartona kućnih potrepština, za mazanje po konturi crtanja uzorka

otpadni materijal za izradu rasporeda "Compound"

obrasci za polaganje uzorka na flanelgrafu

slika E;Racheve "Lisičarka sa oklagijom"

ilustracije za bajke "Khavrošečka", "Lisica - sestra i sivi vuk";

Matrjoške igračke i albumi uzoraka slikanja matrjoške

ukrašavanje predmeta za domaćinstvo, potezi duž konture

za samostalne igre-eksperimente sa vodom, glinom, drvetom, peskom;

lutka u narodnoj nošnji, gleda lutku u narodnoj nošnji

bojanje "Dymkovo igračka";

Za sprovođenje edukativnih aktivnosti u porodici na ovu temu preporučite roditeljima:

recenziranje knjiga, diskusija;

ispitivanje predmeta na temu "Ruska koliba",

igre na otvorenom sa djecom: sa trčanjem; “Kod medvjeda u šumi”, “Ptica i mačka”, “Konji”, “Zec beskućnik”, “Zamke”;

posjetiti Muzej dekorativne i primijenjene umjetnosti;

nacrtati ilustraciju sa djetetom na temu „Moja omiljena bajka“;

pogledajte foto album "Narodne nošnje" kod kuće;

pričati djetetu o narodnim zanatima (pletenje, vez, tkanje, itd;)

Zajedničke edukativne aktivnosti na temu u osjetljivim trenucima:

Jutro

eksperimentalna aktivnost sa svojstvima drveta i gline;

razvijanje situacija: gledanje albuma, gledanje lutke u narodnoj nošnji, slike, ilustracije o predmetima drevnog života, ilustracije "Heroja Rusije";

razmatranje predmeta narodnih zanata (pletenje, vez, tkanje itd.);

ispitivanje ilustracija za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

korištenje gotovih oblika od papira, kartona, predmeta za kućanstvo, za praćenje duž konture crtanja uzorka;

izrada layout-a "Compound";

polaganje uzorka na flanelografu;

upoznavanje sa narodnim instrumentima čegrtaljka i lula;

slika E;Račeva "Černet sa oklagijom";

Matrjoške igračke i albumi uzoraka slikanja matrjoške;

Organizacija igara na otvorenom;

gledanje igračaka, ilustracija, pričanje o njima;

Higijenske procedure

korištenje dječjih pjesmica, izreka, zagonetki; "Sunce, zvono", prilikom pranja, oblačenja za šetnju;

situacioni razgovori o uređajima za pranje (umivaonik, umivaonik sa vodom);

upoznavanje sa basnama i zabavnim folklorom - zadirkivanjem; twisters; "Barabek", "Vreća";

dječja pjesma za češljanje "Rasti, pletenica, do pojasa"

Doručak, ručak, popodnevni čaj, večera

Prošetaj

Zapažanje: koristite narodne pjesme, pozive "Sunce, okreni se!" "Kiša, kiša, još!"

Igre na otvorenom: igre - kolo: "Tri vesela brata", "Bašta", "Vjetar", ruske narodne igre: "Guske-labudovi", "Vuk u jarku", "Vuk i ovca", "Vranci i vrapci", "Zmija". “, “Zečevi u bašti”, “Pčele i laste”, “Mačke i miševi”, “Kod medvjeda u šumi” itd.

posao: Sakupite štapove, kamenčiće, suhu travu, lišće da napravite raspored kompleksa

Individualni rad na razvoju pokreta:

Samostalne aktivnosti djece:

Večernje

eksperimentiranje s vodom, glinom;

gledanje slika koje prikazuju predmete drevne odjeće, pribora;

problematične situacije “Kako da se operemo ako nema tekuće vode”;

Igre figurativne imitacije, organizacija igračkih situacija uz pomoć igračaka, likova prstiju i pozorišta lutaka;

gledanje CD-a s narodnim pričama;

učenje izreka i poslovica, čitanje pjesmica;

razgledanje predmeta dekorativne umjetnosti, ilustracija, slika;

čitanje zagonetki i pjesama o igrački Dymkovo;

upotreba brojalica u igri “Sjedili su na zlatnom trijemu...” “Kukavica je prolazila pored mreže...”;

Ruske narodne priče „Pjetao i seme pasulja“ (priredio O. Kapitsa), „Žiharka“, „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“, „Zimovanje životinja“, „Sestra lisičarka i vuk“, „Čudesni Lapotočki“;

situacije igre "U posjeti baki Matryoni". Obogatite dječiji aktivni vokabular. Intenzivirati upotrebu u govoru naziva odjeće, njenih dijelova.

Prošetaj

Zapažanje:

Igre na otvorenom:"Miševi i mačka"; sa trčanjem "Kod medvjeda u šumi" (učenje); sa skokovima "Lisica u kokošinjcu" (učenje); sa bacanjem "Ko će dalje baciti vreću"; sa lazanjama "Hatch and chickens"; Narodna igra na otvorenom "Zeko sivi pere";

Tema: "Narodna kultura i tradicija." Dan u sedmici Datum Direktno edukativna aktivnost Obrazovna aktivnost u osjetljivim trenucima Ponedjeljak 06.02.201. 7g. Umjetnička kreativnost. Crtanje Ukrasimo dimkovsku patku. Nastavite da upoznajete decu sa igračkom Dimkovo. Naučite istaknuti elemente slike, nanesite ih na patku izrezanu od papira. Izazvati radost rezultatom; od sjaja, lepote Dimkovske slike (Komarova T. S br. 44 str. 58) Motorna aktivnost. (L.I. Penzulaeva str. 31. br. 13) Naučite djecu da održavaju stabilnu ravnotežu kada hodaju na povišenom osloncu; vježba snažnog odbijanja od poda i mekog doskoka na savijene noge u Jutarnjoj jutarnjoj vježbi (Februarski kompleks br. 1) Situacija u igri “Kao mačka u posjetu”. Upoznavanje sa običajem posećivanja gostiju sa poklonima. Ohrabrite djecu da samostalno izvršavaju elementarne zadatke: nakon igre, složite igračke, građevinski materijal, dovedite lutke u red. Ruska narodna igra "Karavaj". Svrha igre: formiranje osjećaja pripadnosti i pozitivne psihološke mikroklime grupe; identifikaciju simpatija i nesviđanja u grupi. Situaciona komunikacija: "Mačka će izaći u baštu - svi će se ljudi uzbuniti." Upoznavanje sa šalama i pjesmama o kućnim ljubimcima. P / igra "Miševi i mačka". Naučite djecu da poštuju pravila igre Walk 1 "Gledanje ledenica". Ciljevi: upoznati različite prirodne pojave; pokazuju raznolikost stanja vode u okolini. Rad: Čišćenje staza od snega. Svrha: naučiti raditi zajedno, pomagati jedni drugima. P.I. „Ne propusti loptu.“ Ciljevi: naučiti da dodaju loptu bez ispuštanja ili zaustavljanja; negovati prijateljstvo. "Ptice i pilići". Svrha: naučiti trčati bez sudaranja, brzo pronaći svoje mjesto. Pojedinačno sa Matveyem i Evom koji skaču s mjesta. Svrha: Stvaranje/organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi.Atributi za igru. Kocke, konstruktor "Lego", za gradnju kuce. Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti U roditeljski kutak postavite članak „Narodna mudrost kaže“ (poslovice). Lopate, kante, sanke. Bajka S. Marshaka „Kokoška Rjaba i deset skokova napred. pačići." Slike pačića i pilića. Drveni konstruktor i plakat "Dymkovo šare" Sanke, lopatice, kalupi za razvoj skakačke sposobnosti, spoj snage sa brzinom. Večer: Postepeni uspon, gimnastika buđenja. Čitanje bajke S. Marshaka "Kokoška Ryaba i deset pačića". Ojačati sposobnost pažljivog slušanja i razumijevanja pročitanog. Pregled ilustracija za knjigu S. Marshaka "Ryaba Hen and Ten Ducklings". Popraviti karakteristične osobine pilića i pačića. Konstrukcijska igra "Sagradimo štalu za pačiće." Naučite graditi zgradu prema modelu, koristeći dodatne materijale prema vašem planu. Ispitivanje plakata "Dymkovske šare". Naučite istaknuti i imenovati pojedinačne elemente uzorka, njihovu boju. Šetnja 2 Kognitivna istraživačka aktivnost. Posmatranje jačine vjetra. Aktivnost u igrici: Igra riječi "Pinch". Razviti sposobnost vođenja govornog dijaloga tokom igre, smisao za humor; negovati prijateljstva među djecom. Mobilna igra "Guske labudovi". Razvijati motoričku aktivnost djece, sposobnost da se svi zajedno igraju, da vode dijalog u igri. Dan u sedmici Datum Direktno edukativna aktivnost Obrazovna aktivnost u osjetljivim trenucima Utorak 07.02.17. Likovno stvaralaštvo Dizajniranje. Nastavite sa upoznavanjem narodne kulture. Potaknite zanimanje za dizajn ruske peći sa klupom za štednjak. Pojasniti ideju o strukturi (peć, dimnjak, peć, ložište) i namjeni (grijanje kuće, kuhanje). Stvorite problematičnu situaciju - predložite da dizajnirate cijev, pretvorite je u peć i pobijedite je dodavanjem vatre i dima (iz papirnih salveta ili komadića). Za sliku komore za kuvanje, predložite novo jutro. Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1) Rad na rodnoj edukaciji. Didaktička igra "Pristojne riječi". Obrazovati kod djece kulturu ponašanja, učtivost; poštovanje jedni prema drugima, želja da pomognemo jedni drugima. Ruska narodna igra na otvorenom "Vrtuljak". Razvoj opšte motorike, pažnje. Razvijati aktivnost djece u motoričkoj aktivnosti, sposobnost mirne komunikacije, bez vikanja. Gimnastika prstiju "Pjetao, pijetao." D / igra "Koje su figure?". Formirati sposobnost djece da razlikuju geometrijske oblike. Razvijajte kreativnu maštu, fantaziju, fine motoričke sposobnosti ruku. Situaciona komunikacija: "Naša domaćica." Target. Upoznavanje sa novom šalom. Pokažite kako se koriste glavni predmeti kućnog pribora Šetnja 1 "Znakovi zime." Ciljevi: konsolidovati znanje o godišnjem dobu; ponovite znakove zime. Rad: Čišćenje staza od snijega na gradilištu, čišćenje Izrada/organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podrška dječjoj inicijativi Knjižni kutak: Knjige za čitanje i gledanje: izrada ilustracija za razne narodne zanate igre na otvorenom, snijeg igračke, lutke obučene po vremenu. Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti Razgovarajte s roditeljima o tome kako se djeca osjećaju. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja. detalj - arh. Naučite analizirati zgradu i istaknuti elemente koji formiraju strukturu. Razvijati percepciju, prostorno razmišljanje, kreativnu maštu. Potaknite stalno interesovanje za dizajniranje i igranje zgrada zasnovanih na ruskim narodnim pričama. (I.A. Lykova str 60) Muzika (prema planu muzičkog direktora) snijega na verandi. Svrha: naučiti lopatati snijeg uz pomoć lopata na određenom mjestu. P.I. "Zečevi". Svrha: konsolidirati vještine odbijanja pri skakanju na dvije noge. "Skoči - okreni se." Svrha: naučiti brzo izvođenje radnji na signal odgajatelja. "Konji" Svrha: razviti brzinu i izdržljivost. Samostalna igrana aktivnost djece sa prenosivim materijalom. Igre sa snijegom - za održavanje veselog raspoloženja za djecu, razvoj mašte, fine motoričke sposobnosti ruku. Skijanje na spustu za negovanje brižnog odnosa prema svom zdravlju. Večer: Postepeni uspon, gimnastika buđenja. Čitanje pjesme Z. Aleksandrove "Ukusna kaša." Upoznati djecu sa književnošću. Razviti sposobnost da se na učiteljeva pitanja odgovori cijelom rečenicom. Predstavite narodnu poslovicu "Ši i kaša je naša hrana". DI. „Sastavite samovar od delova.“ Svrha: naučiti kako sastaviti celu sliku od delova; konsolidirati znanje djece o samovaru, razviti pažnju, pamćenje, sposobnost rada prema modelu. Učenje dječje pjesmice "Narasti pletenicu do struka." Upoznati djecu sa radom, pričati o tome kako su ovu dječju pjesmu koristili naši preci. Razvijte pamćenje, stvorite pozitivan stav. (djevojke). Šetnja za posmatranje oblaka: za konsolidaciju znanja o pojavama nežive prirode, kakvi oblaci na nebu (pahuljasti, bijeli), kako izgledaju? - podstiču razvoj mašte. Mobilna igra "Trči za loptom" Svrha: Predmetne slike samovara i namještaja, mozaik Drveni konstruktor za učenje postupanja prema tekstu vaspitača. Dan u sedmici Datum Srijeda 08.02.17. Direktno obrazovne aktivnosti FEMP-a Nastavite učiti kako da uporedite dvije jednake grupe objekata primjenom metode primjene, označite rezultate poređenja riječima mnogo, jednako, toliko. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina str. 26. br. 1.) Fizički razvoj. Vježba ravnoteže - hodanje po gimnastičkoj klupi sa torbom na glavi, rukama na pojasu. Skakanje na dvije noge. (L.I. Penzulaeva str. 33 br. 14 srednji gr.) Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima Jutro. Jutarnje vježbe (februar, kompleks br. 1) Razgovor: „Šta je to narodna igračka?“ Svrha: uvesti pojam "narodne igračke". Igra prstiju "Punut ćemo na naše dlanove ..." Svrha: razvijamo govor i fine motoričke sposobnosti ruku. Situaciona komunikacija: "Moje omiljene bajke" Svrha: Razvijati dijaloški govor; pažnja, vizuelna percepcija, pamćenje, razmišljanje. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama i njihovim junacima. D / i "Postavimo sto za čaj." Svrha: upisati nazive jela u rječnik, naučiti pronaći imenovane predmete među ostalima. C \ r igra "Posjetiti baku Varvarushku na palačinke". Svrha: Upoznavanje sa predmetima za domaćinstvo u kolibi, njihovom namjenom i značenjem; Aktivirajte kognitivne aktivnosti širenjem vokabulara. Razvijati zanimanje za predmete prošlosti koje je stvorio čovjek, pažljiv odnos prema njima. Šetnja 1. Gledanje oblaka. Svrha: formiranje sposobnosti sagledavanja ljepote neba; razvijati zapažanje, radoznalost, kreativnu maštu. Izreke i poslovice: Februar je jak sa snježnom mećavom, a mart - Stvaranje/organizacija PRRS-a za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjim inicijativama Donošenje zbirke igračaka i kućnih potrepština od drveta u izougao: lutke gnjezdarice, zvečke , kovčezi, rezbareni predmeti od drveta. Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti Preporučite roditeljima da nacrtaju ilustraciju sa svojim djetetom na temu „Moja omiljena bajka“ Zagonetka. Ujutro sam pogledao gore - planine su se digle u nebo! Ove planine ne stoje, ali lete, lete, lete... (Oblaci). drop; Februar duva zimu, a mart je razbija. Radovi: Čišćenje terena i staza od snijega i otpada. Svrha: njegovati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja. P \ i "Dva mraza". Svrha: jasno podučavati, izgovarati tekst u igri, pridržavati se pravila igre. Ind. rad sa Vanjom, Janom, Lenom: Poboljšanje tehnike trčanja (prirodnost, lakoća, snažna odbojnost). Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Večer: Postepeni uspon, gimnastika buđenja. Čitanje ruske narodne bajke "Teremok". Svrha: naučiti slušati, nastaviti upoznavati s radom ruskog naroda. C \ r Igra: "Kao mačka otišla u posjetu." Target. Upoznavanje sa običajem posećivanja gostiju sa poklonima. Prepričavanje bajke "Lingerbread Man" Svrha: njegovati sposobnost prepričavanja priče, odgovarajući na pitanja učitelja. Građevinske igre sa konstruktorom "Gradimo kućicu za lutke gnjezdarice." Svrha: naučiti djecu da stvaraju vlastite kombinacije postojećih dijelova, da u njima pronađu određenu stranu zgrade. Šetnja 2 Osmatranje pješačke staze. Svrha: formiranje znanja o pješačkom dijelu puta, pravilima puta. D / i "Šta prvo, šta onda?" Cilj: razviti logičko razmišljanje, fantaziju, nastaviti učiti odgovarati punim rečenicama. Rad: Čišćenje terena od snijega. Svrha: kultivirati želju za lopaticom. kalupi za snijeg, sanke. Stvorite uslove za s/r igre. Konstruktor za izgradnju kuće za Matrjošku. Knjiga bajki. Kalupi za pravljenje snijega, sanke. Lopatice. zajednički poboljšajte svoju web stranicu. P / i "Mi smo smiješni momci." Svrha: povećati motoričku aktivnost, brzo djelovati na signal odgajatelja. Ind. rad sa Milanom, Koljom, Nikitom: Razvoj pokreta. Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja s dodatnim korakom. Samostalne aktivnosti: igre s lopatama i kantama, skijanje. Dan u sedmici Datum Direktno edukativna aktivnost Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima Četvrtak 09.02. 2017 Kognitivni razvoj (Svijet oko). Svrha: Formirati kod djece interesovanje i poštovanje za rusku narodnu kulturu. Nastavite upoznavati djecu sa običajima ruskog naroda. Proširite dječje ideje o svrsi ruske peći. Upoznajte djecu sa samovarom, njegovim vanjskim jutrom. Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1) D / i: "Napravi sliku" kako bi naučili djecu da skupljaju jednostavne slike, odabiru detalje prema obliku i slici; razvijati pažnju, zapažanje, vizuelno figurativno mišljenje, upornost i fine motoričke sposobnosti prstiju. Igra kolo "Kako su naše devojke prošle." Naučiti djecu da insceniraju narodnu pjesmu, da izvode radnje u igri; upoznajte djecu sa kulturom ruskog naroda, usadite ljubav i interesovanje za nju. Vježba "Uparene slike" Zadaci: Vježbati djecu u poređenju predmeta prikazanih na slici, u pronalaženju sličnosti i prikupljanju identičnih slika; formirati govor, razvijati sposobnost poštivanja pravila igre, negovati koncentraciju, pažnju Stvaranje/organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece i podršku dječijoj inicijativi Ilustracije, slike. Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti Preporučite kućno čitanje ruskih narodnih priča uz razgovor o karakteru likova, njihovim postupcima, međusobnim odnosima. Razgovarajte s djecom o izvorima opasnosti kod kuće i na ulici. pogled (poklopac, izljev, slavina), namjena. Proširite vidike djece. Muzika (prema planu muzičkog direktora) Šetnja 1 Posmatranje ptica kod hranilica. Radna aktivnost. Hranjenje ptica. Podignite želju za brigom o pernatim prijateljima. Didaktička igra "Reci suprotno." Proširite vokabular djece antonimima. Igra je takmičenje "Ko je najtačniji". Naučiti djecu da se ljuljaju i bacaju, da bacaju kvrgu na daljinu; razvijaju koordinaciju pokreta, pokretljivost zglobova ruku, oka. Mobilna igra "Zmaj". Razviti sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja; vježbajte djecu u trčanju; budi interesovanje za narodne igre. Večer: Postepeni porast. Gimnastika buđenja. Zaplet - igra uloga "Ljubavnica". Razvijati kod djece sposobnost zajedničkog vođenja igre, usklađivanja vlastitog plana sa planovima svojih vršnjaka; razvijati dijaloški govor djece, konsolidirati raznolikost i izražajnost radnji igranja uloga. Izgradnja Gradimo fantastičnu kuću. Ažurirajte dječje ideje o konstrukcijama iz bajke; naučiti djecu da koriste stečene vještine za stvaranje nove vrste zgrada, ukrašavanje ih; razvijati dječju fantaziju, maštu, kreativnost. Izložba knjiga: "Ruske narodne priče". Razmotrite izložbu s djecom, odredite naziv bajke po koricama; razvijati pažnju, razmišljanje; vaspitati interesovanje za usmeno narodno stvaralaštvo. Šetnja 2 Uočavanje sezonskih promjena. formirati pojmove o prirodnim pojavama (inje, mraz, slabiji dan, noćenje); učvrstiti znanje o suncu (sja, ali ne grije). Lopate, kante, kalupi za igru ​​sa snijegom, zastavica, čunjevi, hrana za ptice. Pomozite djeci da pokupe predmete i atribute za igru. Pripremite potreban materijal za konstruktivne aktivnosti. Pripremite izložbu knjiga. Lopate, kante, kalupi za igru ​​sa snijegom. P / igre: "Ptice u gnijezdima", "Pronađi svoju kuću" da naučite hodati i trčati, raštrkani, a da se ne sudaraju; naučiti da brzo djelujemo na signal vaspitača, da pomažemo jedni drugima. Dan u sedmici Datum Direktno edukativna aktivnost Obrazovna aktivnost u osjetljivim trenucima Petak 10.02. 2017 Razvoj govora. Čitanje ruske narodne bajke "Lisica i zec". Upoznajte djecu sa bajkom "Lisica i zec", pomozite da shvate značenje djela (mali odvažni, ali hrabri). (V.V. Gerbova br. 1 str. 53) Fizički razvoj. Svrha: Vježba u bacanju lopte preko mreže, razvijanje oka i spretnosti; u održavanju stabilne ravnoteže prilikom hodanja i trčanja na smanjenom području oslonca. (L.I. Penzulaeva br. 15 str. 33.) Jutro. Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1). Razgovor na temu "Ko, kako i od čega stvara odjevne predmete." Pričati djeci o radu predstavnika različitih profesija koje se bave proizvodnjom odjeće (tkalje, krojačice, dizajneri, modni dizajneri i drugi); uporedi savremenu odjeću sa narodnom nošnjom naših predaka; da gaje poštovanje prema ljudima različitih profesija. Priča nastavnika: „Sa kakvim su se igračkama igrali bake i deke“ (gledajući ilustracije). „Igranje sa lutkama za gniježđenje“ za razvijanje vještina i sposobnosti da izgovorite svoje ime, govorite o sebi u prvom licu; izražavaju svoje potrebe i interesovanja u govoru; Saslušanje r.n. pjesme: „Oj ti krošnje“, „Mjesec sja“, „Oj, rano sam ustao“ Šetnja 1. Posmatranje snijega Ciljevi: upoznati prirodni fenomen - snijeg; pokazuju raznolikost stanja vode u životnoj sredini. Igre na otvorenom "Miševi u ostavi". Ciljevi: naučiti trčati lako bez naletanja jedni na druge; Stvaranje/organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi Atributi za igru. Slike koje prikazuju rusku narodnu nošnju. Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti Individualni razgovori i konsultacije. Ilustracije igračaka Sanke, kocke leda, lopate. Hrana za ptice. kretati se prema tekstu, brzo mijenjati smjer kretanja. "Uđi u krug." Ciljevi: - poboljšati sposobnost rukovanja predmetima Inno sa Milanom i Nastom "Traka prepreka" Ciljevi: naučiti međusobno koordinirati pokrete; razviti oko. Večer: Postepeni porast. Gimnastika buđenja. Čitanje bajke "Lisica sa oklagijom" Upoznavanje sa kućnim potrepštinama - oklagijom. HBT. Igre za pranje igračaka. prijem: Ne prepoznajem igračke, promijenile su se i zaprašile. Treba ih oprati Praktična aktivnost: Ja ću oprati, a ti osušiti. Razgovor usput: Koje ste igračke osjetili? (mokro) Šta radiš? (brišem) Kakav čelik? (suvo) Organizacija izložbe kućnih predmeta. Proširiti dječje ideje o predmetima koje su koristili njihovi preci. Šetnja 2 Posmatranje kretanja automobila i ljudi tokom leda. Svrha: Pregled osnovnih pravila za prelazak ulice bez semafora. Rad: Čišćenje snijega sa staza, klupa za podizanje želje da se pomogne odraslima u čišćenju prostora od snijega. P \ i "Zec beskućnik" brzo trče, kreću se u svemiru. "Lovci i jeleni" za koordinaciju pokreta jedni s drugima. "Pogodi metu" za razvoj oka. Samostalne aktivnosti: skijanje, igranje sa snijegom. Ind. rad: Bacanje u metu za konsolidaciju sposobnosti zauzimanja ispravne početne pozicije prilikom bacanja Organizovati izložbu kućnih predmeta. naopako Led, led - Let gore. Gdje je potok automobila - Ne postoji trg, već klizalište. Ko ne vozi, nego klizi - Jer usporava. Led, led - To znači goli led. Ne izlazi nikuda - Bolje je sjediti kod kuće i gledati kroz prozor! Sanke, klizališta, lopate.

Larisa Savchuk
Kalendarsko i tematsko planiranje u okviru programa "Od rođenja do škole" na temu "Narodna kultura i tradicija Rusije"

TEMA: NARODNA KULTURA I TRADICIJA RUSIJE

pripremna grupa

Sadržaj programa: Nastaviti sa upoznavanjem narodne kulture, tradicije i običaja. Proširiti ideje o raznolikosti umjetnosti, zanata, tradicije i običaja naroda Rusije. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa usmenom narodnom umjetnošću, pjesmama, igrama i narodnim igračkama. Razgovarajte o ruskoj kolibi, kućnim potrepštinama, odjeći. Negovati interesovanje, ljubav prema narodnoj kulturi

Završni događaj: Izložba dječijeg stvaralaštva "Mi smo mladi majstori narodnih zanata", igra - prezentacija "Nazovi to kako treba"

ZAJEDNIČKA AKTIVNOST ODRASLIH I DJECE: GCD (obrazovna oblast, vrsta aktivnosti, tema, svrha, izvor)

KOGNITIVNI RAZVOJ: UPOZNAVANJE PREDMETNOG SVIJETA

Tema: Kultura i tradicija ruskog naroda

Cilj: učvrstiti znanje djece o nazivu zemlje u kojoj žive, o njenoj prirodi, istorijskim događajima, kulturi; razjasniti znanje o takvom konceptu kao što je "tradicija", podsjetiti na tradicije ruskog naroda o kojima su im govorili, upoznati ih s drugim tradicijama

N. V. Aleshina „Upoznavanje predškolaca sa okolnom i društvenom stvarnošću“, str.120.

V. N. Volchkova, N. V. Stepanova „Rezime nastave u starijoj grupi vrtića. Kognitivni razvoj”, str.50.

Tema: Grupe artikala. Orijentacija u prostoru. Oval. Mjerenje objekata.

Cilj: Vježbati djecu u određivanju broja grupa i broja predmeta u grupama; nastaviti učiti navigaciju po listu papira u kavezu; razjasniti ideju ovala; naučiti mjeriti dužinu i širinu objekata koristeći uslovna mjerenja.

Metlin, str.178

KOGNITIVNI RAZVOJ: FEMP

Tema: Pravljenje grupa objekata. Mjerenje objekata. Poređenje susednih brojeva

Cilj: Naučite djecu da prave grupe koje sadrže jednak broj objekata; odrediti broj grupa i broj predmeta u njima; izmjeriti dužinu i širinu objekata, odložiti objekte-oznake tokom mjerenja, shvatiti da oznake pokazuju koliko je puta mjerenje odloženo; vježbajte upoređivanje susjednih brojeva unutar 10.

Metlin, str.180

RAZVOJ GOVORA: RAZVOJ GOVORA

Tema: Prepričavanje ruske narodne priče "Kako dođe, odazvaće se"

Cilj: Naučiti djecu da izražajno prepričavaju bajku koristeći riječi i izraze iz teksta; aktivirati upotrebu glagola u govoru djece; vježbati djecu u tvorbi komparativnog stepena prideva; naučiti razumjeti značenje poslovica; u pravilnom izgovoru glasova w, w, p u izolaciji i u govoru sa promjenom jačine glasa i tempa govora.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina „RR za djecu 6-7 godina, str. 87

RAZVOJ GOVORA: PRIPREMA ZA PISMENJAVANJE

Tema: Zvučna analiza riječi

Cilj: Nastaviti sposobnost provođenja zvučne analize riječi; razlikovati samoglasnike, tvrde i meke suglasnike. Učvrstiti znanje o razlikovnoj ulozi zvuka. Naučite da imenujete riječi sa datim zvukom.

Učenje predškolske djece pismenosti. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova.

RAZVOJ GOVORA: UVODNJA HUD / KNJIŽEVNOST

Tema: Čitanje epa "Ilja Muromec i slavuj razbojnik" u obradi A. Nečajeva

Cilj: Upoznati djecu sa epom, pomoći im da osjete ljepotu i izražajnost epskog govora. Obogatite vokabular djece riječima iz društvenih nauka. Razvijati estetska osjećanja umjetničkim izražavanjem, muzikom i likovnom umjetnošću. Podignite interesovanje za rusku istoriju, živote predaka i heroja.

G. Ya. Zatulina Sažeci sveobuhvatne nastave o razvoju govora (pripremna grupa) str.

UMETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: UPOZNAVANJE S UMJETNOSTOM

Tema: Voljena lepotica (ruski narodni zanati)

Cilj: Negovati estetski odnos prema narodnoj primenjenoj umetnosti, usaditi interesovanje za razne vrste narodnih zanata, za raznovrsne prirodne materijale od kojih su zanatlije izrađivale razne proizvode.

G. Ya. Zatulina Rezime složenih klasa u RR. str 166; Volčkova, strana 48

Tema: Ruska narodna odeća

Cilj: Nastavite upoznavati djecu sa istorijom i karakteristikama ruske narodne nošnje. Proširiti znanje djece o ruskoj narodnoj kulturi. Pokažite ljepotu vezenih proizvoda, uzoraka od biljnih elemenata. Naučite crtati rusku narodnu odjeću, prenoseći njene karakteristične osobine, i ukrasite je cvjetnim uzorcima (cvijeće, lišće, stabljike, vlati trave)

D. N. Koldina "Crtanje s djecom 6-7 godina", str. 34., Koroleva T. V. str. 34.

UMETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: CRTEŽ

Tema: Antička građevina - kula

Cilj: Upoznati djecu sa strukturnim karakteristikama starih drvenih građevina, sa njihovim ukrasima; naučiti kako prikazati nevjerojatnu drvenu kulu sa svjetlom, s uzorcima na platnima, kapcima, na daskama koje uokviruju trokut zabata, na vijencu; prenijeti teksturu stabla tankim linijama i potezima različite prirode; konsolidovati sposobnost crtanja i bojenja različitim pritiskom olovke.

G. S. Shvaiko „Časovi likovne kulture u vrtiću“, str.123., Koroleva, str.20.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: PRIMJENA

Tema: Okrugli ples matrjoški

Cilj: Usaditi kod djece interes za narodnu umjetnost, razviti estetsku percepciju, sposobnost izrezivanja siluete lutke za gniježđenje, cvijeća za sarafan od papira presavijenog nekoliko puta, biti u stanju složiti lutke u jednu kompoziciju (na livadi, u okrugli ples, itd.)

T. G. Kazakova "Nastava likovne umjetnosti u vrtiću", str. 131

UMETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: DIZAJN

Tema: Palata za junake iz bajke

Cilj: Naučiti kreativan pristup rješavanju konstruktivnih problema, samostalno izmišljati i provoditi originalne ideje u dizajnu palača (tornjevi, gradovi, kovrčavi stupovi). Sva djeca treba da razviju interesovanje za pronalazaštvo, vještine timskog rada.

N. F. Tarlovskaya, L. A. Toporkova "Podučavanje predškolske djece dizajnu i ručnom radu" str. 38

UMETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: MUZIKA

Tema. Prema rečima muzičkog direktora

FIZIČKI RAZVOJ: FIZIČKI VASPIT

Tema. Po prostornom planu vođa

AKTIVNOSTI I KULTURNE PRAKSE PREMA OBRAZOVNIM OBLASTIMA

Igra:

Zaplet - igre uloga:"Pozorište", "Sajam"

Didaktičke igre:"Presavijte sliku", "Odaberite slike ispravno", "Napravite uzorak", "Žostovske tacne", "Šta je to bajka?", "Imenujte zanate", zagonetke, mozaik

komunikativan:

Razgovori:„Čudo je divno“ (ruske narodne igračke, „Ove mudre ruske bajke“, „Tradicije Rusije“ (ruski narodni praznici), „Zlatne ruke majstora“ (ruska narodna umjetnost i zanati, „Ruski skupovi“

Individualni razgovori:“Šta sam vidio na putu do vrtića”

Situacioni razgovor i govorna situacija na ovu temu.

Rješavanje zagonetki: tema

Pisanje opisnih priča: prema narodnim igračkama, prema njihovim radovima

Didaktičke igre:“Pogodi”, “Imenuj kako treba”, “Šta, šta, šta?”, “Šta je od čega?”, “Nazovi bajku”

Artikulacijska gimnastika:"Kotrljanje lopte", "Zavese"

Kognitivno istraživanje:

Ekskurzije i ciljane šetnje: oko vrtića

Zapažanja: iza stanja vremena, iza stabla jasike, iza ponašanja ptica, iza neba, iza odeće ljudi

Razmatranje: predmetne slike, ilustracije, albumi "Dekorativna i primijenjena umjetnost", "Dymkovske igračke" itd., igračke: lutke gnjezdarice, vodonoše, ćurka

Didaktičke igre:“Koje godišnje doba?”, “Ptice, životinje, ribe”, “Imenuj biljku pravim zvukom”

Percepcija fikcije i folklora

Slušanje i diskusija: Ruske narodne priče, epovi o ruskim junacima, pjesmice, r. n. With. "Vasilisa prelijepa" (iz zbirke bajki A. Afanasjeva)

Rad:

Samoposluga: za konsolidaciju sposobnosti uredno slaganja odjeće u ormar

Kulturno-higijenske vještine: za konsolidaciju sposobnosti, nakon što završite s obrokom, stavite pribor za jelo na tanjir, a ne na stol; vježba "Pokaži Dunno kako pravilno žvaće hranu"

Društveno koristan rad: naučite kako sami očistiti prostore za igru

Rad u prirodi: konsolidirati sposobnost samostalnog i odgovornog obavljanja dužnosti dežurnog u kutku prirode: zalijevati sobne biljke, rahliti tlo

u šetnji: raščišćavanje staza

dobro:

modeliranje:"lončari"

Crtež:"Moja omiljena ruska narodna bajka"

Izgradnja:"Bajka Terem (Palata)"

mjuzikl:

Saslušanje: pesme "Moja Rusija", muzika. G. Struve, sl. N. Solovieva; muzika "Uspavanka", "Momak sa harmonikom", muzika. G. Sviridov "Kamilica Rusija", "Nezaboravni Gžel", "Cula i rog", "Palekh" i "Naša Khohloma", muzika. Y. Chichkova (kolekcija "Chamomile Russia");

motor:

Igre na otvorenom:"Nemoj ostati na podu", "Nađimo tragove zeca", "Lovci i zečevi", "Pronađi šta je skriveno", "Mi smo veseli momci", "Put prepreka"

Fitnes minute:"Khokhloma, da Khokhloma ...".

Gimnastika prstiju:“Vajali smo, vajali, prsti su nam se umorili...”, “Vježbe za prste”

PODRŠKA INDIVIDUALNOSTI DJETETA (oblik rada, tema, puno ime i prezime djeteta)

- "Pogledaj (album) i ispričaj" - objediniti znanje djece o zemlji u kojoj žive, o njenoj prirodi, istorijskim događajima, kulturi

D / igra "Izmjeri predmet" - vježbajte sposobnost mjerenja dužine i širine predmeta pomoću uslovne mjere

I/ex. "Uporedi brojeve" - ​​vježba upoređivanja susjednih brojeva unutar 10

- "Ispričaj bajku" - vježba izražajnog prepričavanja bajke koristeći riječi i izraze iz teksta

D / igra "Imenuj zvuk" - vježbanje sposobnosti razlikovanja samoglasnika, tvrdih i mekih suglasnika

Razmatranje ilustracija za ep - razvijanje ideja o ruskoj istoriji, životu predaka i heroja

D / igra "Pogodi" - za konsolidaciju znanja o umjetnosti

- "Nacrtaj uzorak" - vježba crtanja elemenata biljnog uzorka (cvijeće, vlati trave, stabljike, lišće)

- "Draw and paint over" - vježbanje sposobnosti crtanja i bojenja preko slike različitim pritiskom na olovku

Vježbajte djecu u izrezivanju predmeta iz nekoliko puta presavijenog papira.

- "Razmišljajte i gradite ono što želite" - razvijajte sposobnost izmišljanja i implementacije plana prilikom stvaranja raznih zgrada

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U TRENUTKAMA REŽIMA U OBRAZOVNOM OBLASTI "FIZIČKI RAZVOJ"

Jutarnje vježbe: Kompleks razvodnih uređaja na otvorenom bez artikala br.

Gimnastika buđenja: Kompleks br.

Preventivne radnje: gimnastika za oči. Kompleks br.; prof. ravna stopala Kompleks br.; prof. posturalni poremećaji Kompleks br.

Vježbe disanja:"Semafor", "Kontroler"

Postupci stvrdnjavanja: kontrastne zračne kupke, bosi hodanje po kombinovanim stazama

ORGANIZACIJA PPRS-a ZA PODRŠKU DJEČJU INICIJATIVU (kutci samostalnih aktivnosti)

Obezbijediti neophodnu opremu za sisteme skladištenja: modeliranje "Grnčarije"; crtanje olovkama u boji "Moja omiljena ruska narodna bajka"

Stvorite uslove i pomozite u organizaciji igara uloga: "Pozorište", "Sajam"

Kreirajte jednostavne dizajne, crteže poznate djeci, za samostalnu reprodukciju građevina "Bajka Terem (Palata)" iz građevinskog seta

Osigurati djeci potreban materijal za razvoj pozorišnih aktivnosti zasnovanih na ruskim narodnim pričama

Doprinijeti kognitivnom, likovnom i estetskom razvoju djece, rasporedom u grupi: predmetne slike, ilustracije, albumi „Dekorativna i primijenjena umjetnost“, „Dymkovske igračke“ itd., igračke: gnjezdarice, vodonoše, ćurka -cock

Podstaknite djecu da igraju n/a igre: „Presavijte sliku“, „Odaberite slike ispravno“, „Napravite šablon“, „Žostovske tacne“, „Šta je to bajka?“, „Imenujte zanate“, zagonetke, mozaik

Podržite djecu u nastojanju da samostalno izaberu vrstu aktivnosti prema svojim interesovanjima

INTERAKCIJA SA RODITELJIMA, SOC. PARTNERI, SPORTSKE, UMETNIČKE ŠKOLE I DRUGI POS

konsultacije:"Obrazovna vrijednost ruskog folklora", "Kultura i tradicija ruskog naroda", "Narodni zanati i zanati".

Folder - pokretač"Upoznavanje predškolaca sa narodnim zanatima."

Master Class za roditelje "Crtanje elemenata uzorka Khokhloma"

Individualni razgovor„Darovito dijete“, preporuke roditeljima.

Tematski izbor materijala"Čitanje i učenje sa decom"

Individualni mini razgovori za roditelje

Elena Shibanova
Fragment kalendarskog plana u pripremnoj grupi "Narodna kultura i tradicija"

Tema sedmice: "Narodna kultura i tradicija"

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

proširiti dječje ideje o umjetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije; nastaviti upoznavanje sa narodnim pjesmama, igrama, obredima, kalendarskim praznicima, znamenjima, poslovicama, izrekama, bajkama; gajiti interesovanje i ljubav prema narodnoj kulturi i tradiciji.

ponedjeljak

Jutro

Priča učitelja o narodnoj kulturi i tradiciji naroda Rusije - proširiti ideje o umjetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije (Vika G., Kira, Alina)

D \ i "prugasta salveta" s Kuizenerovim štapićima - razvijajte logičko razmišljanje (Ilya, Egor)

Situacioni razgovor o kulturi uzimanja hrane u različitim zemljama - širenje vidika, edukacija KP.

Igre sa zagonetkama, podijeljene slike: "Postavi uzorak", "Sastavi sliku"

1. Komunikativna aktivnost (Razvoj govora) "Sastavljanje bajke na predloženom zapletu" (Ushakova, str. 173)

Ciljevi: koherentan govor - formirati sposobnost sastavljanja kolektivne opisne priče na osnovu slika predmeta; sastaviti bajku na zadatu radnju;

Rječnik i gramatika - konsolidirati sposobnost isticanja općih i pojedinačnih karakteristika predmeta, upoređivati ​​predmete po veličini, obliku, boji; aktivirati glagole koji izražavaju različita stanja; razvijati sposobnost razumijevanja i objašnjavanja značenja figurativnih izraza; logično je postavljati pitanja, pronalaziti objekte prema odabranim karakteristikama.

Sredstva: ilustracije sa likom junaka ruskih narodnih priča, igra "Pogodi bajku"

Načini: gledanje ilustracija, pričanje o bajkovitim likovima, samostalne dječje priče, igra "Pogodi bajku", "Nastavi bajku", razmišljanje.

2. Vizuelna aktivnost. Modeliranje "Bakine priče" (Lykova, str. 108)

Svrha: formirati sposobnost djece da vajaju na osnovu ruskih narodnih priča: samostalno biraju zasebnog junaka ili zaplet, određuju metode i tehnike modeliranja, ovisno o prirodi slike, daju likovima fantastične karakteristike. Razvijati vještine pripovijedanja i sastavljanja. Negovati umjetnički ukus, samostalnost, kreativnu inicijativu.

Sredstva: plastelin, hrpe, perle, perle, komadići, koktel cijevi, čačkalice, čahure, komadi folije, omoti slatkiša, kartonske ili male kutije za podmetače, papirne i platnene salvete, pjesma S. Jesenjina "Bakine priče".

Metode: čitanje pjesme S. Yesenina "Bakine priče", gledanje ilustracija za ruske narodne priče, razgovor, razgovor o metodama modeliranja, gimnastika prstiju "Braća", samostalni rad djece, refleksija.

3. Motorička aktivnost (Fizička kultura) (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja)

Prošetaj

Učenje sa Danilom i Jegorom vic „Fedul, šta si napukao usne?“ - razvijati govor, upoznati usmeno narodno stvaralaštvo.

Ispitivanje kore drveća - konkretizirati i produbiti dječje ideje o tome kako se biljke prilagođavaju promijenjenim uvjetima postojanja.

Rad na gradilištu: izgradnja snježnih tobogana za lutke - za formiranje odgovarajućih vještina i sposobnosti.

P / i "Vuk u jarku" - za razvoj motoričke aktivnosti, brzine reakcije

Samostalna aktivnost u interesu djece - proširiti krug kontakata, pronaći zajednički jezik sa svima koji žele sudjelovati u igri.

Večernje

Reading r. n. bajke "Vasilisa lijepa" - razgovor o sadržaju bajke (Ksyusha, Vika L.)

Razgovor "Život i tradicija ruskog naroda" - nastavite upoznavati djecu sa tradicijama narodne kulture: ruski kalendarski praznici, umjetnost i zanat, umjetnost narodnih pjesama (podgrupa djece)

Razmatranje tematskog albuma "Narodni zanati".

Igre na muzičkim instrumentima.

Večernja šetnja

D / i "Pogodi!" - razviti pažnju, proširiti vokabular (Makar, Gleb) Ispitati koru drveća - proširiti svoje vidike, gajiti interesovanje za divljinu.

Rad: čišćenje staze sa verande od snijega - njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima.

P / i "Zhmurki" - nastavljaju upoznavanje s narodnim igrama.

utorak

Jutro

Razgovor na pitanja: „Kako su slavili praznike u Rusiji? Koje ruske narodne praznike poznajete? Kako ste se pripremali za susret ruskih narodnih praznika? - razvijati interesovanje za kulturu ruskog naroda (Varya, Nastya, Tanya)

Učenje izreke "Dan do večeri je dosadno ako nema ništa" sa Maximom, Ilya - razvijati govor.

Jutarnje vježbe: promovirati skladan fizički razvoj djece.

Crtanje figura ptica i hranilica koristeći Gyenesh blokove i štapiće za brojanje.

Loto igre.

1. Matematički razvoj. Tema: br. 29 “Kvadrat. Mjerenje površine pomoću mjere ”(Sycheva - 2 str. 11)

Ciljevi: formiranje ideja o području figura, poznavanje metoda za upoređivanje područja figura, razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti.

Sredstva: magnetna tabla, slika zapleta uz tekst, siluete dva lista breze koje se razlikuju po veličini i boji, koverte sa siluetnim slikama dvaju pravokutnih šalova različitih dužina s uzorkom koji se sastoji od naizmjeničnih dviju pruga kontrastne boje, ali iste širine (za svako dijete, poslužavnik, set, uključuje: ravnalo, list bijelog papira, 2-3 kartonska šablona geometrijskih oblika, uključujući i romb (za svako dijete, radne sveske, olovke i olovke u boji (prema prema broju djece).

Uvod u temu (priča nastavnika o radnoj slici, pitanja nastavnika, poređenje figura po površini pomoću mjerenja, sesija fizičkog vaspitanja „Zimsko jutro“, rad u sveskama, razmišljanje.

2. Komunikativna aktivnost. Čitanje beletristike "Priča ruska narodna bajka" Snjegurica "(Ushakova, str. 177)

Svrha: razviti kod djece sposobnost holističke percepcije bajke u jedinstvu njenog sadržaja i umjetničke forme; učvrstiti znanja o odlikama (kompozicionim, jezičkim) žanra bajke.

Sredstva: ilustracije za bajku "Snjegurica" ​​raznih umjetnika"

Metode: razgovor s djecom o zimskim zabavama, pričanje bajke "Snjegurica", razgovor o bajci s djecom, gledanje ilustracija za bajku, vježba "Reci drugačije" (frazeološke jedinice, razmišljanje.

3. Motorna aktivnost (fizička kultura u vazduhu)

Zadaci: razviti sposobnost djece da započnu i zaustave igru ​​na signal učitelja, brzo i precizno izvršavaju komande, grade, odlaze na određeno mjesto.

Prošetaj

D / i "Kakva je ovo ptica" - razvijajte pažnju, brzu pamet (Masha, Ksyusha)

Gledanje vrana i čavki - razvijati interes za prirodu, proširiti znanje o osobinama izgleda, navikama ptica, prilagođavanju okolini, obogatiti vokabular.

Rad na sajtu: metenje staza na sajtu mlađih grupa - gajiti želju da se pruži sva moguća pomoć mlađima, da se brine o njima.

P / i "Nemoj da te uhvate!" - razviti spretnost, brzinu reakcije.

Samostalna motorička aktivnost - proširiti raspon igara na otvorenom.

Večernje

Razvijanje obrazovne situacije "U posjeti tetki Aleni" - nastaviti razvijati interesovanje za ruske tradicije: gostoprimstvo, poštovanje prema starosti, razjasniti ideje o crkvi, hramu, ikoni; uvesti hrišćanski praznik - Božić; educirati potrebu za dobrim djelima, djelima (podgrupa djece)

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja - za formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje fizičke aktivnosti djece.

Poslovi u domaćinstvu: pranje salveta - formirati sposobnost laganog stiskanja i vješanja salveta da se osuše, gajiti želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Dizajn prema shemama na temu "Palate i kolibe"

Večernja šetnja

Sportska vježba "Pogodi metu" - razvijanje oka, spretnosti (Vika G., Dima) Gledanje vrana i čavki - razvijanje zapažanja, interesovanja za okolinu.

Rad na gradilištu: vajanje snježne žene - pobuditi zanimanje za izgradnju zgrada od snijega.

P / i "Dva mraza" - za razvoj fizičke aktivnosti.

Samostalne igre sa snijegom - razvijajte fantaziju, maštu.

srijeda

Jutro

Razgovor na temu "Koju su odjeću nosili muškarci i žene u Rusiji?", priča učitelja o staroj ruskoj nošnji "Šta su nosili u Rusiji, kako su slavili praznike" - proširite njihove vidike, gajite interesovanje za ruski kulture i tradicije. (podgrupa djece)

D / i "Obucite lutku u narodnu nošnju" - za konsolidaciju znanja o elementima ruske narodne nošnje (Alina, Ksyusha, Vika G.) Jutarnje vježbe: promovirati skladan fizički razvoj djece.

Radite s poslugama u blagovaonici - nastavite usađivati ​​tačnost i sposobnost lijepog postavljanja stola.

Situacija igre „Nastup vokalnog ansambla „Rjabinuška“: izbor koncertnih kostima.

1. Komunikativna aktivnost (razvoj govora) "Prepričavanje bajke" Strah ima velike oči "(Ushakova, str. 168)

Ciljevi: koherentan govor - formiranje sposobnosti da se tekst bajke prepričava uzastopno, bez izostavljanja i ponavljanja, izražajno prenosi govor likova;

Vokabular i gramatika - za konsolidaciju sposobnosti objašnjavanja značenja riječi; dati zadatke za tvorbu riječi sa sufiksima za vrednovanje (umanjivanje i sitno i uvećanje, birati sinonime i antonime; naučiti uočavati semantičke nedosljednosti.

Znači: tekst bajke „Strah ima velike oči“, pesma L. Stančeva „Da li je istina ili nije?“

Načini: učiteljica čita bajku, pitanja djeci, prepričavanje bajke od strane djece po ulogama, igra „Kako to pravilno reći?“, čitanje pjesme „Je li istina ili nije?“ od strane učitelja, diskusija o pjesmi , igra „Kuća je dom“, igra „Završi rečenicu“, razmišljanje.

2. Vizuelna aktivnost Aplikacija na temu: „Koliba na pilećim nogama“ (Lykova, str. 110)

Svrha: formiranje sposobnosti pronalaženja aplikativnih načina za stvaranje izražajne slike fantastične kolibe na pilećim nogama. Razvijte sposobnost višestruke kompozicije - kreirajte sliku u slojevima: pozadina (šuma) i prvi plan (koliba). Usmjerite na potragu za sredstvima umjetničkog predstavljanja. Podići interes za refleksiju bajke u likovnoj umjetnosti.

Sredstva: papir u boji i teksturi, papirnate salvete u boji (za nanošenje na cepanje, ljepilo, četke za ljepilo, papirne i platnene salvete.

Načini: umjetnička riječ (pjesma S. Jesenjina "Čarobnica", gledanje ilustracija koje prikazuju kuće iz bajke, samostalne aktivnosti djece, razmišljanje.

3. Muzička aktivnost (prema planu muzičkog direktora)

Prošetaj

D / i "Pleti vijenac rečenica" - za formiranje sposobnosti sastavljanja kratke priče na datu temu (Gleb, Ilya, Makar)

Posmatranje ptica - gajite zapažanje, radoznalost.

Iskustvo "Otapanje i smrzavanje vode" - razvijanje zapažanja, sposobnost poređenja, generalizacije, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza.

Rad: hraniti ptice - gajiti želju za brigom o pticama.

P / i "Dva mraza" - za razvoj fizičke aktivnosti.

Samostalna motorička aktivnost - konsolidirati sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, privući nove igrače u igru

Večernje

Razvojna obrazovna situacija „Uređenje ruske kolibe“ je da nastavi da upoznaje decu sa nastambama ruskog naroda u stara vremena, objašnjavajući deci svrhu njegovih komponenti; dati priliku za korištenje autentičnih antikviteta u igri; gajiti interesovanje za život predaka (podgrupa djece).

Čitanje ruskih narodnih bajki po izboru dece.

Razvojna edukativna situacija "Zašto pomažemo svojim pernatim prijateljima zimi?" - podstiču sposobnost saosećanja, empatije prema našoj manjoj braći.

Izbor atributa za igre zasnovane na ruskim narodnim pričama

Večernja šetnja

Sportska vježba: klizanje po ledenoj stazi - za održavanje ravnoteže, razvijanje spretnosti (Egor, Danil)

Upoznavanje s poslovicom „Zimi nahrani ptice - poslužiće ti u proljeće“ - nastaviti sa upoznavanjem usmenog narodnog stvaralaštva, njegovati brižan odnos prema pticama.

Rad: čišćenje staze sa verande od snijega - njegovati marljivost.

P / i "Dva mraza" - za konsolidaciju sposobnosti odabira vozača uz pomoć rime.

Samostalne igre djece sa snijegom - razvijaju fantaziju, maštu.

četvrtak

Jutro

Razgovor na temu “Znati pozvati goste, znaj kako se počastiti” - razjasniti znanje djece o tome kako se gosti dočekuju u porodici, da li se podržava tradicija gostoprimstva. (Ksyusha, Alice)

Priča učitelja o tradiciji gostoprimstva u Rusiji.

D / i "Pronađi greške" sa LEGO konstruktorom - za formiranje sposobnosti razumijevanja jednostavnih konstrukcijskih shema (Ilya, Dima)

Jutarnje vježbe: promovirati skladan fizički razvoj djece.

Situacioni razgovor „Šta su jeli naši preci? Koja su pravila ponašanja za stolom poštovali? - upoznavanje sa posebnostima kuvanja i jedenja hrane naših predaka, sposobnost upoređivanja starih i modernih pravila ponašanja za stolom.

Igre u kutku lutaka "Srećemo goste"

1. Društveni svijet "Praznici u Rusiji" (Gorbatenko, str. 133)

Svrha: formirati dječje ideje o praznicima u Rusiji (Božićno vrijeme, o običajima i tradiciji našeg naroda; razviti kognitivni interes djece za povijest i tradiciju svog naroda.

Znači: ilustracije

Metode: priča učitelja „Kako si išao u posjetu?“, igra dramatizacije „Koliba nije crvena od uglova, nego crvena od pita“, priča učitelja o Maslenici, pjevanje pjesama o pokladu, obred „Liječenje palačinkama“ ( odraz)

2. Kognitivna istraživačka aktivnost. Matematički razvoj. br. 30 "Mjerenje oblika i površine geometrijskih figura" (Sycheva - 2 str. 15)

Ciljevi: razvoj vještina transformacije geometrijskih oblika prema zadatku i dizajnu, razvoj logičkog mišljenja, razvoj kognitivnih procesa, razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti.

Sredstva: magnetna tabla, niz slika za tekst, set, sadrži: makaze, geometrijske oblike od papira različitih boja - kvadrat sa stranicom 4 cm, pravougaonik - 46 cm, jednakostranični trougao sa strana 6 cm (za svako dijete poslužavnik, dva kompleta kartica sa brojevima od 10 do 18, radne sveske i olovke u boji (prema broju djece)

Načini: uvod u temu (priča nastavnika na slikama zapleta, pitanja nastavnika, praktični rad: promjena oblika i površine geometrijskih oblika, fizičko vaspitanje "Vjetar", rad u sveskama, numerički diktat, refleksija.

3. Motorička aktivnost (fizička kultura (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja)

Uloga vaspitača: prati disanje, držanje pri izvođenju rasklopnih uređaja na otvorenom, ATS; pomoć pri uređenju opreme, osiguranje za vrijeme izvođenja ATS-a; individualni rad sa djecom, organizacija p/i.

Prošetaj

Fizička vježba "Klizanje nakon trčanja po ledenim stazama stojeći, čučeći" - za razvoj spretnosti, sposobnosti održavanja ravnoteže (Gleb, Ilya, Egor)

Posmatranje ptica - formiranje sposobnosti u posmatranju ptica za utvrđivanje odnosa između oblika kljuna i ishrane ptica; sumirati zapažanja djece o životu ptica zimi.

Zadatak posla: pomoći domara da očisti staze od snijega - gajiti želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Ruska narodna igra "Zmija" - za razvoj motoričke aktivnosti, nastavite sa upoznavanjem narodnih igara.

Samostalne kreativne igre djece sa snijegom - razvijaju fantaziju, maštu.

Večernje

Slobodno vrijeme "igrački vrtuljak" - za konsolidaciju sposobnosti djece da pogađaju zagonetke, čitaju pjesmice, pjevaju pjesme, igraju narodne igre; razvijati fizičke kvalitete, kreativnost, maštu, logičko mišljenje, domišljatost, brzinu reakcije; gajiti ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti (podgrupa djece)

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja: formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje fizičke aktivnosti djece.

Čitajući Puškinovu bajku "Priča o caru Saltanu" - nastavite upoznavati djecu s književnim nasljeđem, gajiti ljubav prema ruskim bajkama.

Izrada lutaka amajlija od konca.

Večernja šetnja

D / Igra "Pričaj bez riječi" - uključite Kiru, Alice, Mašu u igru.

Gledanje pahuljica.

Rad na gradilištu: grabljanje snijega do stabala drveća - da gajite želju za brigom o biljkama.

Ruska narodna igra "Vuk" - za razvoj fizičke aktivnosti.

Samostalna aktivnost djece - razvijati samostalnost u izboru aktivnosti od interesa.

petak

Jutro

Situacija komunikacije „Šta je usmena narodna umjetnost? Koje vrste usmenog narodnog stvaralaštva poznajete? (Nastja, Tanja, Varja)

D / ex. „Ispričajte svoju omiljenu dječju pjesmicu (brojalicu, vrtoglavicu, poslovicu ili izreku) - da otkrijete znanje djece o malim folklornim oblicima (Alisa, Ksyusha)

Jutarnje vježbe: promovirati skladan fizički razvoj djece.

Dužnost u učionici – unaprediti sposobnost polaznika da brzo i pravilno pripreme poslove za nastavu bez nagoveštaja vaspitača, negovati tačnost, samostalnost.

Igra-dramatizacija prema ruskoj narodnoj priči "Vasilisa Prekrasna"

1. Muzička aktivnost (prema planu muzičkog direktora)

Uloga vaspitača: da promoviše percepciju muzičkog dela, sposobnost procene prirode muzike; razvijati plesne pokrete kod djece, sposobnost izvođenja pokreta u paru, negovati pažnju, druželjubivost.

2. Vizuelna aktivnost (crtež) "Baba Jaga i Leši" (Lykova, str. 112)

Svrha: formirati sposobnost djece da crtaju bajke: samostalno biraju epizodu, razmišljaju o pozama i prirodi interakcije likova. Razvijati vještine pripovijedanja i sastavljanja. Formirati sposobnost predstavljanja prikazanog objekta iz različitih gledišta. Negovati samostalnost, inicijativu u umetničkom stvaralaštvu.

Srednje: akvarel i gvaš boje, olovke u boji, pastele, jednostavne olovke, listovi bijelog, svijetloplavog i svijetlo žutog papira, četke raznih veličina, tegle s vodom

Načini: ispitivanje aplikacija koliba na pilećim butovima, razgovor, dječje kreativno maštanje na temu bajki, čitanje pjesme V. Šipunove "Šumska fantastika", samostalni rad djece, razmišljanje.

3. Prirodni svijet Tema: "Vuk i lisica - šumski grabežljivci" (Bondarenko, str. 172)

Svrha: razjasniti dječje ideje o načinu života lisice i vuka zimi. Formirati ideju o prilagodljivosti grabežljivaca dobivanju hrane: osjetljive uši, oštar vid, dobar njuh, izdržljivost. Vježbajte djecu u sposobnosti upoređivanja i opisivanja životinja.

Sredstva: zec igračka, slike "Zec na krevetu", "Vučji čopor zimi", "Lisica", "Medvedova jazbina", model "Duge i kratke noge", konture kuće, drveće, slike sa vukom i a lisica.

Metode: motivacioni momenat - pojava zeca, zagonetke o šumskim grabežljivcima, gledanje ilustracija koje prikazuju lisicu i vuka, rad na modelima "Duge i kratke noge", sesija fizičkog vaspitanja "Zečevi skaču", pisanje pisama vuk i lisica, odraz.

Prošetaj

D / i "Ptice" - za učvršćivanje znanja o navikama i načinu života ptica koje zimuju "(Vika G., Kira) Posmatranje ponašanja ptica na hranilici - razvijati zapažanje, radoznalost, njegovati brižan odnos prema pticama.

Rad: čišćenje snijega na gradilištu - podsjetiti djecu zašto je potrebno lopatati snijeg u rupe drveća, grmlja i cvjetnjaka, formirati sposobnost nesmetanog rada, dovesti započeti posao do kraja, uživati ​​u posao završen.

P / i "Pogodi šta ste uhvatili" - razvijajte pažnju, brzinu reakcije.

Samostalne igre djece sa snijegom - razvijati kreativne sposobnosti u izgradnji zgrada od snijega.

Večernje

Razvojna obrazovna situacija "Usmeno narodno stvaralaštvo - epika" je da se konsoliduju ideje djece o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti: vrtačice jezika, poslovice i izreke, brojalice, dječje pjesme, pjesmice, zagonetke, bajke, pjesme; upoznati ep; naglasiti da zahvaljujući epici ljudi znaju za važne događaje koji su se desili u Rusiji prije mnogo godina; gajiti interesovanje za narodnu umjetnost, poštovanje prema ruskom narodu.

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja: formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje fizičke aktivnosti djece.

Kolektivni rad: dovođenje stvari u red u ormarićima sa igračkama; Popravak kutija i društvenih igara; šivanje omče za peškire.

Samostalni rad u kutu za kreativnost: tkanje perli oznaka za knjige, pojaseva.

Večernja šetnja

Razgovor o epovima - za konsolidaciju dječjih ideja o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti (Makar, Kirill)

Gledanje snježnih pahuljica koje padaju. Zagonetke o snijegu.

Radni zadatak: posipanje staze pijeskom - njegovati marljivost, brigu za druge.

P / i "Žabe i čaplja" - za razvoj motoričke aktivnosti, nastavite upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne dječje igre od interesa sa daljinskim materijalom.